اليوم ننتقل بشكل متزايد إلى تجربة أسلافنا، إلى أصول التعليم العام، حيث نجد إجابات للعديد من الأسئلة الصعبة اليوم.
في عملية البحث عن وسائل وعوامل وأساليب جديدة لتنظيم التدريب والتعليم، يتم إعطاء الأفضلية لتلك التي تكون متعددة الوظائف بطبيعتها، وتعزز تحقيق الذات والتعبير الشخصي، ومثيرة للاهتمام للأطفال، وتناسب عضويًا مع الأنظمة التعليمية الحديثة.
إحدى هذه الوسائل هي اللعبة الشعبية. إنها ظاهرة فريدة من نوعها للثقافة الإنسانية العالمية، لأن كل قرن، كل عصر، كل مجموعة عرقية محددة، كل جيل لديه ألعابه المفضلة.
وقد لوحظ أن الأطفال الذين لم يلعبوا بشكل كافٍ في مرحلة الطفولة، وفي وضع تعليمي غير مناسب، يعانون من عجز في اللعب، مما يؤثر سلباً على تكوين العديد من جوانب شخصية الطفل. يتجلى الصراع في العلاقات مع الآخرين نتيجة للانحرافات في تكوين الوعي الذاتي لدى الأطفال في عدم كفاية احترام الذات، وانعدام الثقة بالنفس، والسلبية، والعدوانية، والعزلة، وعدم القدرة على إخضاع المصالح الشخصية للمصالح الجماعية.
يتعلم الأطفال أخلاقيات اللعبة برغبة، دون أخلاق أو إملاءات من البالغين، مما يسمح للطفل بتطوير مهارات التنظيم الذاتي وتحسين السلوك مع الأشخاص من حوله دون ألم.
المطالب العالية بالصدق والعدالة واللطف واردة في جميع الألعاب الشعبية. لقد تم تأسيسها منذ قرون ولا يجادل أحد في أنه بسبب خيانة الأمانة وخداع الرفاق يمكن أن يقال لأي مشارك في اللعبة: "أنت وأنا لم نعد نلعب" . وهنا لا يمكن فعل أي شيء سوى الاعتراف بالذنب والتحسن. ليس بدون سبب، في القرن الماضي، رأى K. D. Ushinsky مهمة علم أصول التدريس المستقبلية في تنظيم وإنشاء الألعاب الشعبية "أداة تعليمية ممتازة وقوية" .
لذلك، اجتمع الجميع، تم اختيار اللعبة. لكن قبل أن يبدأ لا بد من توزيع الأدوار، حتى لا يكون هناك تعسف، وحتى لا يهان أحد. وفي هذه الحالة، يمكن تنفيذ وظيفة توزيع الأدوار بين اللاعبين، والقرار الذي يطيعه الجميع دون أدنى شك، من خلال أنواع الفولكلور مثل سحب القرعة وبطاقات العد، بمثابة نوع من مقدمات اللعبة. بالإضافة إلى اللعبة، يمكن أيضًا استخدام القرعة في الأنشطة التعليميةعندما يكون من الضروري تقسيم الفصل إلى مجموعتين.
التعادلات مخصصة لتلك المباريات التي يوجد فيها فريقان. هناك عدة خيارات لسحب القرعة. أصبح رجلان قويان وذكيان سائقين (القادة)، واختيار فريقهم. يتنحى الباقون جانبًا في أزواج ويتهامسون في الاتفاق أي منهم سيكون: الكأس الذهبية أم الصحن الفضي. يأتي كل زوجين بقطعة أرض حسب ذوقهما أو تخيلهما أو قافيةهما. فيما يلي أمثلة على اتفاقيات اليانصيب:
حصان أسود أم قوزاق جريء؟
هل يجب أن أتدحرج الكرة أم أسكب الماء؟
صندوق من المال أو ساحل الذهب؟
أن تكون في المنزل أو أن تبحر في البحر؟
القوس من السماء أم شاب من الأرض؟
يقترب زوجان تلو الآخر من السائقين ويسألان بصوت غنائي أيهما يختار من. اعتمادًا على الإجابة، يقف كل من الزوجين خلف سائقه. (قائد). لذلك يتم تقسيم جميع اللاعبين تدريجياً إلى فريقين.
"البوابات" - خيار القرعة عندما يكون هناك سائقان (الكبار أو الأطفال المدربين)، يتفقون سرًا أمام كل زوجين على أن يتم تسميتهما: ليل نهار، تنوب الصنوبر، زهرة الذرة، ديزي، الحرارة الباردة، إلخ. الشيء الرئيسي هو أن الأسماء جميلة وممتعة للأذن: لا أحد يريد أن يطلق عليه الأرقطيون أو نبات القراص. واحدًا تلو الآخر، يأتي أزواج من اللاعبين ويختارون من سيكون، ثم يقفون خلف سائقهم. ستكون عملية تشكيل فريقين مثيرة للأطفال "المباراة قبل المباراة" .
نادراً ما يستخدم الأطفال المعاصرون رسم القرعة، وهو أمر مؤسف، لأن القدرة على بناء الصيغة الأكثر ذكاءً أو روعة لرسم القرعة تشهد بسرعة على مستوى المستوى الفكري والجمالي للطفل.
الطريقة الأكثر شيوعًا لتوزيع الأدوار في اللعبة هي حساب القوافي. يرتبط أصل قافية العد بنوع خاص من الكلام المجازي القديم - مع العد السري. في العصور القديمة، كان هناك حظر على العد المباشر للطرائد التي يتم اصطيادها أو نسل الماشية، لذلك اخترع أسلافنا شكلاً من أشكال العد غير المباشر.
بالإضافة إلى تنظيم اللعبة، يستخدم المعلمون قوافي العد عند اختيار طفل سيؤدي أو يقود مهمة معينة، عندما يرغب الكثيرون في إكمال مهمة مثيرة للاهتمام ومشرفة.
تدحرجت التفاحة حول الحديقة،
ومن يأخذها فهو الوالي.
سيساعد عد القوافي الأطفال الذين يجدون صعوبة في العد التنازلي:
9،8،7، 6، 5 - من منا سيبحث عنه
4،3، 2، 1 - نريد أن نلعب الغميضة!
هناك لحظات عديدة في العملية التربوية عندما يساعد عد القوافي الجميع على أن يكونوا محايدين وعادلين ويحترموا القواعد العادلة للتواصل المتبادل.
إن حق إعادة الفرز، وفقًا لقوانين الأطفال غير المكتوبة، لا يُمنح للجميع، بل فقط لأولئك الذين يثق بهم الآخرون، والذين سيحتفظون بصدق بالنتيجة التي تحدد مصير اللاعبين. وبالتالي فإن كتاب العد يساهم في تنمية صفات مثل الصدق وعدم المرونة والنبل.
وبالتالي، حيثما يوجد مكان للألعاب ذات القوافي والعد، هناك دائمًا ما يسود مزاج جيد، وهذا ضمان عمل ناجحفي عملية تربية وتعليم الأطفال. بدون هذه الأنواع من الفولكلور، لن يصبح الطفل أبدًا سيد لغته الأم، ويمتلك كل ثرواتها القادمة من الفن الشعبي.
خذ عصا طويلة إلى حد ما (مجرفة، ممسحة، حاكم). ولكي تكون النتيجة عشوائية حقًا، فإنهم يرمونها عموديًا ويمسكونها بأيديهم في مكان ما في المنتصف. بعد ذلك، يتناوب جميع المشاركين في اللعبة في الإمساك بالعصا، أولاً بيد واحدة، ثم باليد الأخرى، حتى يكون هناك مكان لها. أي شخص ليس لديه مساحة كافية يجب أن يقود السيارة! هناك نسخة أخرى من هذا السحب: بعد الرمية يقولون: " مع الاطارات! أو " بدون اطارات! "مع غطاء" تعني أنه بعد الانتهاء من العصا، يمكنك تغطية قبضة الأخير براحة يدك. والشخص التالي في الخط سوف يقود.
على الابهام
إذا لم يكن لديك عصا في متناول اليد، فإن إجراء القرعة على إبهامك سيساعدك. يحدث ذلك بنفس الطريقة كما هو الحال مع العصا، فقط العصا هي التي تبين أنها خيالية وبدلاً من ذلك تحتاج إلى الحصول على وقت للإمساك بإبهامك مرفوعًا. وهكذا يتم الحصول على سلسلة من القبضات. آخر من ينضم إلى هذه السلسلة هو السائق.
حجر، ورق، مقص..
يمكنك فقط الاعتماد على أصابعك " حجر، ورقة، مقص - واحد، اثنان، ثلاثة!» (أو حجر، ورق، مقص، تسو-إي-فا).
هذه العملية ليست أقل إثارة من اللعبة نفسها. على الكلمة ثلاثةيجب على الجميع رسم أحد الأشكال الثلاثة بأصابعهم:
- الحجر (القبضة). يكسر المقص لكنه يتحول إلى ورق
- مقص (انتشار السبابة والوسطى). يقطع الورق لكنه يكسر بالحجر
- ورق (كف مستقيم). يقطع بالمقص لكنه يلف الحجر.
وبعد هذا يحسبون من هزم من. عادةً ما يتم هذا السحب في أزواج وفقًا لنظام القضاء على الخاسر. إذا تطابقت القطع، يتم تكرار السحب.
مباراة قصيرة (القش)
خذ عدة أعواد متطابقة (أعواد كبريت، قش). يتم وضع علامة على واحد منهم، وعادة ما ينقطع فقط. بعد ذلك، يتناوب الجميع في إخراج عود ثقاب واحد في كل مرة، ويراقبون بفارغ الصبر لمعرفة ما إذا كان سيحصل على عود ثقاب قصير (معلم) (القش) ويصبح السائق.
يرسم (أو اتفاقيات اليانصيب) تشير إلى اللعبة البدايةوغالبًا ما يُقصد به الانقسام إلى فريقين.أطفال سن ما قبل المدرسةسحب القرعة على شكل لعبة. اثنان، بعد أن اتفقوا على أي منهم سيتم استدعاؤه، يتكاتفون، والباقي، واحدا تلو الآخر، يمر عبر البوابة التي تم تشكيلها بهذه الطريقة والإجابة على السؤال، وانحاز إلى جانب الشخص الذي اختاروا اسمه. على سبيل المثال:
الحصان الأسود
بقي تحت الجبل.
أي نوع من الحصان؟
ذو شعر رمادي أم ذو عرف ذهبي؟
التفاح السائبة
أو صحن ذهبي؟
قطعة من السكر
أو منديل أحمر؟
تحليل محتوى النصوص اتفاقيات اليانصيب، نحن منغمسون في عالم اهتمامات الأطفال المختلفة، والهوايات، والمرح.
يرتبط العدد الأكبر من نصوص القافية التقليدية بالحصان (الحصان الأسود، الحصان الرمادي، البدة الذهبية، إلخ)، والتي من المفترض فيها الاختيار بين الحصان والسرج الذهبي، والياقة الذهبية، وحتى بين حصان أسود وقوزاق جريء. نظرًا لأن كل ما هو أفضل بالنسبة لصبي فلاح كان مرتبطًا بالحصان منذ المهد تقريبًا، فقد بدأ الأطفال في وقت مبكر يدركون أن الحصان هو المعيل، لكنهم كانوا مفتونين أكثر بسرعة وجمال جري الحصان، وقد تعزز هذا الانطباع من خلال الأساطير حول الخيول التي أنقذت الأرواح. ولهذا السبب احتل الحصان مكانة مشرفة في هذه الأعمال الصبيانية. مكان الشرف في اتفاقيات اليانصيبيشغله أيضًا زميل جيد أو قوزاق يجسد حب الحرية والشجاعة اللامحدودة.
اتفاقيات الكثيريمثل توليف القافية و رسم القرعة . خصوصيتها هي النص المقفى وأداء الحركات الحركية التي يمكن أن تكون بمثابة ألعاب مستقلة. على سبيل المثال، يقف الأطفال الذين يلعبون في دائرة ويضعون إصبعين على جذع أو على حامل آخر؛ أحد اللاعبين، يشير إلى كل إصبع، ينطق كلمة: "الأبكار، الأصدقاء، ثرينيت، فولينتسي، البخور الخامس، السادس شماك!" الاصبع الذي سوف يقع عليه الكلمة الأخيرة، يتم إزالته، ويتكرر العد أكثر ويستمر حتى يبقى إصبع واحد. اللاعب الذي بقي إصبعه آخر مرة يمسك بأحد رفاقه، ومن يتم القبض عليه يحل محل السائق ويقبض على شخص ما بنفسه.
يمكنك غناء أغنية أخرى:
أنا لست ابن والدي
وليس ابن أمه
لقد نشأت على شجرة عيد الميلاد
هبت بي الريح.
لقد سقطت على جذع شجرة
أصبح فتى مجعد الشعر.
أو يقوم أحد الأطفال بوضع يده إلى الأمام، وكفه إلى أسفل، ويقول الكلمات:
إجتمعوا أيها السحرة
للفطائر الساخنة.
أبي، أمي، أريد أن آكل،
لا أريد كعكة بالزبدة
والحلوى - أوه!
لن أعطيها لأي شخص!
رسم (الحصان):
I. النبيذ الأول، الأصدقاء، القطط على سطح السفينة، لا البوب، لا البازلاء، بكرة، قرن، خبز فطيرة، انتقل إلى Torzhok، شراء وعاء - ليس صغيرا، لا كبيرا، دلاء ونصف، كان هناك صرصور حفرة في باطن الأرض، لم تصبح متعفنة.
ثانيا. طارت بومة من القرية الحمراء، وجلست البومة على أربع أوتاد.
ثالثا. آخذ التوت، الكشمش الأسود، لأبي في كوب، لأمي في كمي، والعسل للدب الرمادي على كتفه؛ مهلا، أيها الدب، اركض ورائي.
رابعا. تغريدات، migiriki، على طول الأدغال، على طول القشرة، على طول جسر الزيزفون، على طول البجعة المجنحة، علة، هوك.
V. طفت الرغوة عبر البحر، وبدأوا في التغلب على الرغوة، وضربوها، وبدأوا في السؤال من أنت أكثر، ومن أنت أقل: كوب، ملعقة، عسل، سكر.
ستيبانينكوفا إي. النظرية والمنهجية التربية البدنيةوتنمية الطفل: كتاب مدرسي. المساعدات للطلاب أعلى رقم التعريف الشخصي. كتاب مدرسي المؤسسات. - م: مركز النشر "الأكاديمية"، 2001. - 368 ص. ص 81-83.
فهرس بطاقة عد القوافي والتواطؤ والسحب
عد الكتب
- استيقظت ماشا مبكرًا
أحصيت كل الدمى:
دميتان متداخلتان على النافذة،
اثنان تانيا على الوسادة،
اثنان من إيرينكا على سرير من الريش،
والبقدونس في قبعة
على صدر أخضر.
- عالية، عالية جدًا
لقد رميت كرتي بسهولة.
لكن كرتي سقطت من السماء
توالت في الغابة المظلمة.
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة-خمسة
انا ذاهب للبحث عنه.
- وفي أحد الأيام خرجت الفئران
انظر ما هو الوقت.
واحد اثنان ثلاثة أربعة
سحبت الفئران الأوزان.
ثم سمع صوت رنين رهيب -
هربت الفئران.
- غدا سوف يطير من السماء
الحوت الأزرق والأزرق والأزرق
إذا كنت تؤمن، قف وانتظر،
إذا كنت لا تصدقني، اخرج!
- جلسوا على الشرفة الذهبية
القيصر. الأمير
الملك، الأمير،
صانع أحذية، خياط،
من ستكون؟
تحدث بسرعة
لا تحتجز الأشخاص الصادقين واللطيفين!
- جلسوا على الشرفة الذهبية
جومي بيرز، توم وجيري،
البخيل ماكدوك وصغار البط الثلاثة
اخرج، ستكون بونكا!
إذا غادر بونوتشكا،
البخيل ماكدوك سوف يصاب بالجنون!
- كانت البرتقالة تتدحرج
إلى مدينة برلين،
لم أذاكر دروسي
وحصلت على علامة سيئة.
- خرج ألماني من الضباب
أخرج السكين من جيبه
سوف أقطع، سوف أتغلب
لا يزال عليك القيادة.
- - اللقلق طائر، اللقلق طائر،
ما الذي تحلم به في الليل؟
أريد حواف المستنقع،
- وماذا أيضًا؟
المزيد من الضفادع.
لا يمكنك القبض عليهم، لا يمكنك القبض عليهم.
هذا كل شيء، أنت تقود!
- سار كبش على طول الجبال شديدة الانحدار ،
قام بتمزيق العشب ووضعه على المقعد.
من يأخذها سيخرج.
- نحن ذاهبون للعب
حسنا، من يجب أن يبدأ؟
واحد اثنين ثلاثة،
أنت تبدأ.
- شاراجا، باراجا،
بواسطة الأدغال، بواسطة القشرة،
بواسطة بجعة، ونش،
الشيء، السوط،
سوكوليك، خارج.
- - الأرنب الأبيض،
أين هربت؟
- في الغابة الخضراء.
- ماذا كنت تفعل هناك؟
- لقد مزقت الأنياب.
- أين وضعته؟
- تحت سطح السفينة.
- ومن سرقها؟ - - روديون.
- اخرج!
قام الأرنب الرمادي بسحب العشب.
ووضعه على مقاعد البدلاء.
من سيأخذ الحشائش؟
هذا سوف يذهب أيضا.
- كان لدينا قطط صغيرة
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة-خمسة
تعالوا وانضموا إلينا يا رفاق
أنظر وأحسب.
بمجرد أن تصبح القطة هي الأكثر بياضًا
قطتان صغيرتان - الأشجع
ثلاث قطط - الأذكى
والأربعة هي الأكثر ضجيجاً
خمسة مثل ثلاثة واثنين
نفس الذيل والرأس
أيضا بقعة على الظهر
ينام أيضًا طوال اليوم في سلة.
القطط لدينا لطيفة
واحد-اثنان-ثلاثة-أربعة-خمسة
تعالوا وانضموا إلينا يا رفاق
أنظر وأحسب!
- ترينتسي ، برينتسي ، أجراس ،
ودعا المتهورون ،
ديجي، ديجي، ديجي، دون،
اخرج بسرعة!
- شاركنا برتقالة
هناك الكثير منا، لكنه وحده.
هذه الشريحة للقنفذ،
هذه الشريحة للسريع
هذه الشريحة مخصصة لصغار البط
هذه الشريحة مخصصة للقطط الصغيرة
هذه الشريحة للقندس،
وللذئب - قشر.
إنه غاضب منا - مشكلة !!!
اهرب إلى مكان ما!
- كان الأرنب يركض عبر المستنقع ،
كان يبحث عن عمل
نعم لم اجد عمل
بكى وغادر.
- هناك سيارات في المرآب -
فولغا، تشايكا، زيجولي،
من أي جهة تحصل على المفاتيح؟
- فوق البحار، فوق الجبال،
خلف الأعمدة الحديدية
هناك برج على التل
هناك قفل على الباب،
اذهب للحصول على المفتاح
وفتح القفل.
- تدحرجت تفاحة أمام البستان،
بعد الحديقة، بعد البرد،
من يلتقطه سيخرج. - الأرنب جبان
كان يركض عبر الميدان،
ركضت إلى الحديقة
لقد وجدت جزرة
لقد وجدت الملفوف
يجلس ، يمضغ ،
اذهب بعيدا - المالك قادم!
- شيشيل-ميشيل،
فأخذه وغادر.
- كادي، براعم، صب الماء.
البقرة يجب أن تشرب، عليك أن تقود.
- مشى الثعلب عبر الغابة ،
صرخ الثعلب.
ومزق الثعلب الخطوط،
حذاء الثعلب المنسوج -
اثنان لزوجي وثلاثة لنفسي
وبعض الأحذية للأطفال!
من سيجد الأحذية؟
سوف يقود.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،
- عاشت الفئران في شقة.
لقد اعتاد أحد الأصدقاء نفسه على زيارتهم
العنكبوت المتقاطع هو عنكبوت كبير.
خمسة، ستة، سبعة، ثمانية،
سنسأل العنكبوت:
"أنت الشره، لا تذهب!"
هيا يا ماشينكا، قُد!
- تدحرجت التفاحة عبر الطبق،
لن أقود.
- كان السنجاب يجمع أكواز الصنوبر،
للراكون والفأر.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
سأجد النتوء مرة أخرى.
ثلاثة للراكون وثلاثة للفأر،
من يهتم بالباقي؟
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
نخرج للعب.
نحن بحاجة لاختيار الماء
ثم سوف نحسب.
ستومب، ستومب، ستومب،
سوف تكون الماء بالتأكيد.
- أكل ماشا عصيدة،
لم أكمل العصيدة.
قالت: "واحد، اثنان، ثلاثة".
وأكلت البطاطس.
من سيأخذ ثلاث ملاعق؟
هذا سوف يذهب أيضا. - آتي باتي الصاحب
أشيريبا أتامبوم
بومافيرا اتاراس
إنه وقت المساء على الجبل.
رقصت الخنازير في الحمام
تم كسر جميع الوسائد.
مغرفة من الطوب.
- السلحفاة والحلزون
ركضوا بسرعة كبيرة.
مواكبة معهم
يطير من قافية العد.
- جلس الغربان السبعة بهدوء
طار الفيل إليهم
وكيف يصرخ: "كار كار كار!"
إذا كنت لا تصدق ذلك، اخرج بنفسك.
- سنتخيل أننا سناجب؛
سوف نلعب الشعلات.
لقد جمعنا كومة من الأوراق،
لن أقود السيارة بعد الآن!
- واحد اثنين ثلاثة.
اخرج إلى المقاصة
رقصات مستديرة في المناطق النائية,
من بقي
هذا يقود.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
خرجت الفئران للنزهة -
ذهبنا إلى الحديقة، ذهبنا إلى الغابة،
وجاءوا إلى النهر.
لقد تسوقنا قليلاً -
فجأة تأتي قطة لمقابلتك
تقول الفئران للقطة:
"تعالوا معنا على التوالي ،
سوف نحسب الآن
لا يزال عليك أن تنظر!"
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة.
القطة تعيش في شقتنا.
خمسة، ستة، سبعة، ثمانية،
يحمل الفئران لتناول طعام الغداء.
تسعة وعشرة وخمسة وخمسة
تمكنت من عد لك
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
نحن ذاهبون للعب.
وفجأة نفد الماعز الصغير،
ويركض إلى الرجال ،
ومن هو الماعز الذي سيعقبه؟
بحيث يكون هذا الماء.
- لقد خرج الشهر من الضباب ،
وأخرج السكين من جيبه
سوف أقطع، سوف أضرب،
لا يزال عليك القيادة.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
في العدد الخامس والعشرون
كان انفجارا
فقالوا: "علينا أن نذهب!"
النملة خرجت أولا
وخرج العندليب الثاني
خرج الببغاء الثالث
والرابع: "اللحاق! - يجري نهر الغابة في المسافة ،
تنمو الشجيرات على طولها.
أدعو الجميع إلى اللعبة،
نحن نلعب - أنت تقود!
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة.
قررنا اللعب
لكننا لا نعرف ماذا نفعل
لا أحد يريد القيادة!
سنوجهك إلى:
هذا صحيح أنه سيكون أنت!
- اجتمعنا في الفناء
كان في سبتمبر.
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
قررنا اللعب.
ما هو اثنان زائد ثلاثة؟
إذا كنت تعرف، ثم القيادة! - يقولون عند الفجر
تجمعوا على الجبل
الحمام والأوز والغراب
هذا هو قافية العد كله. - كيريف بيتيا
طبخ,
كس وقطط.
لعبنا بمرح
قفز، ركض
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة.
دعونا نعد مرة أخرى.
- أنا ألعب الغميضة معك
أنا أعول إلى خمسة.
لمن أقع؟
اخرج، دعونا نقود.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
سنبحث على التوالي:
الكرة، التفاح، الكوكيز،
المسواك والمربى.
سوف نبحث في كل مكان -
سواء في السماء أو في الماء،
تحت الجبل وتحت الأريكة،
في الاسطبلات، وتحت حوض الاستحمام،
لكن إذا لم تجده،
ثم سوف تخرج. - واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة
أريد أن ألعب معك.
تعال بسرعة إلى الدائرة
دعونا نستمتع يا صديقي.
ستة، سبعة، ثمانية،
سنسأل الرجال:
"من هو أسرع وأكثر مرونة،
سوف يخرج قريبا."
- الأذنين، العيون، الأنف، الذيل،
وتبين أنها قطة جيدة،
وهو يعد إلى خمسة
الذي هو الخامس يخرج. - كانت بطة الماندرين تتدحرج
اسمها إيرينكا
لم أذاكر دروسي
حصلت على اثنين.
وعندما ذهبت في نزهة على الأقدام،
لقد حصلت على الرقم خمسة! - كانت برتقالة تتدحرج
اسمه مكسيم
لم أذاكر دروسي
حصلت على اثنين.
وعندما ذهبت في نزهة على الأقدام،
لقد حصل على الرقم خمسة!
- جلسوا على الشرفة الذهبية
جومي بيرز، توم وجيري،
البخيل ماجدوغ وفراخ البط الثلاثة
اخرج من دائرة بونكا!
- ذات مرة عاش هناك جد وامرأة،
أكلنا العصيدة مع الحليب.
الجد غاضب من الجدة -
وضرب البطن بقبضة يدك!
ومن البطن بطيختان
دخلنا إلى بيت الاتحاد.
في اتحاد البيت يقولون:
"الجدة بحاجة للذهاب إلى روضة الأطفال!"
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
خرج الأرنب للنزهة.
وفجأة هرب الصياد
يطلق النار مباشرة على الأرنب.
بانغ بانغ، أوه أوه،
أرنبي الصغير يموت!
أحضروه إلى المنزل
وتبين أنه على قيد الحياة!
- السلحفاة لها ذيلها بين ساقيها
وركضت وراء الأرنب ،
تقدمت
من لا يصدق - اخرج!
- كان الأرنب يركض عبر المستنقع ،
كان يبحث عن عمل
لكن لم أجد عملاً
بكى وغادر.
- مشى ماعز على طول الجسر
وهزت ذيلها.
لقد اشتعلت على السور
هبطت مباشرة في النهر.
ومن لا يصدق فهو هو
اخرج من الدائرة!
- خيول، خيول، خيول، خيول،
جلسنا على الشرفة.
شربوا الشاي وكسروا الأكواب
كانوا يتحدثون التركية.
- إيني، بيني، ريكي، تاكي،
جلوج، جلوج، جلوج، كوراكي، شماكي.
إيوس، بيوس، كراسناديوس - الخفافيش!
- مكافحة ، دفانتي ، تريندي ، فاليندي ،
بيانتي، يانتي، شيفار، مشروبات.
تسوك، مانتسوك، بيري، فير،
تشوخا، ريوخا، كعب، قرص العسل، - على الشرفة الذهبية جلس:
القيصر، الأمير، الملك، الأمير،
صانع أحذية، خياط -
من ستكون؟
- إنيكي بينيكي
أكل إنيكي-بينيكي الزلابية
إنيكي بينيكي - الزلابية!
خرج بحار سوفيتي.
- خرج ألماني من الضباب
أخرج السكين من جيبه
سأقطع، سأضرب -
مع من ستبقى صديقًا؟
- لقد خرج الشهر من الضباب ،
أخرج السكين من جيبه.
سأقطع، سأضرب -
لا يزال عليك القيادة!
- سارت العربة عبر الغابة المظلمة
لبعض الفائدة
إنتي-إنتي-الفائدة -
اخرج بحرف "es".
- على الشرفة الذهبية جلس:
الدببة الصمغية، توم وجيري
البخيل ماكدوك والفراخ الثلاثة
اخرج، سوف تكون بونكا.
- في شركتنا الصغيرة
شخص ما ينتن كثيرا.
واحد اثنين ثلاثة-
هذا صحيح أنه سيكون أنت. - يطرق على الصليب.
ركض الصبي إلى الغابة،
قتل الغراب، وقتل اثنين،
كان رأسي يدور.
- لبناء منزل جديد،
يقومون بتخزين ألواح البلوط،
الطوب، الحديد، الطلاء،
الأظافر والسحب والمعجون. - الأوز، الأوز،
أيها العصي السلطعون!
يُقرص الذئب، ويُؤكل الذئب،
إذا كنت لا تصدق ذلك، ثم الخروج! - قطة حلوة
أكلنا شيئًا فشيئًا.
إذا كنت لا تريد ذلك
لا تأكله!
- توت واحد، اثنان توت،
أكلت مارينكا التوت
وفي سلة مارينكا
لم يبق شيء.
من سيذهب للتوت؟
سوف يجد السلة.
- حجر، ورق، مقص،
قلم رصاص، نار، ماء،
وزجاجة من عصير الليمون
تسو إي فا!
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة،
لقد تعلمت القراءة والكتابة.
لا تحسب ولا تكتب
مجرد القفز على الأرض.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
الشمس تحتاج إلى أن ترتفع.
الشمس نائمة، هناك شهر في السماء.
اهرب في كل الاتجاهات
غدا لعبة جديدة.
- واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
نحن ذاهبون للعب.
طار العقعق إلينا
وقالت لك أن تقود.
- في البحر المحيط الأزرق
السفينة الذهبية تبحر.
وفي جزيرة بويان
الغابة المظلمة تنمو.
لنبدأ بالتفكير والتخمين
كيف يمكننا أن نحصي أشجار الصنوبر؟
لا تفكر ولا تظن
فقط اللحاق بنا.
- قال بوب لبوب: "بوبو،
لا تتأرجح على شجرة البلوط.
سوف يطير الزرزور إلى شجرة البلوط
وسوف تأتي نهايتك." - دورا، دورا، طماطم،
قبضنا على لص في الحديقة.
وبدأوا بالتفكير والتخمين،
كيف يمكن معاقبة السارق؟
لقد قيدنا أيدينا وأرجلنا
وتركونا نواصل طريقنا.
سار اللص، مشى، مشى
- ووجدت سلة.
في هذه السلة الصغيرة
هناك رسومات وصور.
واحد اثنين ثلاثة،
أعطها لمن تريد!
- إينا، بينا، العبد،
كوينتر، فينتر، الضفدع.
إينا، بينا، الدقة،
كوينتر، فينتر، زهيس!
- الأرنب
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
ليس هناك مكان للأرنب للقفز،
هناك ذئب يمشي في كل مكان، ذئب،
انه أسنان - انقر، انقر!
وسنختبئ بين الشجيرات،
اختبئ أيها الأرنب الصغير، وأنت أيضًا.
أنت أيها الذئب انتظر
دعونا نختبئ - اذهب!
- آه، آه، آه، أوه،
ماشا زرعت البازلاء
ولد سميكا،
سوف نسرع، فقط انتظر!
- كانت الأغنام تسير على طول الطريق
لقد بللت قدمي في بركة
فبدأوا بمسح أقدامهم:
الذي مع منديل
من هو خرقة
الذي لديه القفاز هولي!
- أشرقت الشمس فوق الجبل
سقطت تفاحة من السماء
من خلال المروج اللازوردية
لقد تدحرجت نحونا مباشرة!
لقد تدحرجت، لقد تدحرجت،
وسقط في النهر من الجسر،
أولئك الذين رأوا - لم يناموا ،
عجلوا والقبض عليه!
من قبض عليه، أحسنت
بعد كل شيء، العد قد انتهى!
- السلحفاة لها ذيلها بين ساقيها
وركضت وراء الأرنب
تقدمت
ومن لا يصدق فليخرج!
- طبيب
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة -
علمتني القراءة والكتابة:
لا تحسب ولا تكتب
مجرد القفز على الأرض.
لقد قفزت، لقد قفزت،
لقد كسرت ساقها.
بدأت ساقي تؤلمني
بدأت ماما تشعر بالأسف.
لقد ندمت وبخ
وأرسلت للطبيب.
طبيب يركب الثور
مع بالاليكا في متناول اليد.
- - الأرنب الأبيض،
أين هربت؟ -
- إلى غابة البلوط! -
- ماذا كنت تفعل هناك؟
- مزق وجهه!
- أين وضعته؟
- تحت سطح السفينة.
- ومن سرقها؟
- روديون!
شيشيل-خرج، (الخيار: شيشيل-ميشيل)
اخرج!
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
ستة، سبعة، ثمانية، تسعة، عشرة،
لقد ظهر شهر واضح في كل مكان،
وخلف الشهر القمر
الولد هو خادم البنت .
أنت أيها الخادم، أحضر العربة،
وسأجلس وأذهب.
أنت أيها الخادم، أعطني المكنسة،
سوف اكتسح العربة.
كان رجل يقود سيارته على طول الطريق،
كسر عجلة على عتبة الباب.
كم عدد المسامير التي تحتاجها؟
لا تبالغ في التفكير في الأمر
تحدث بسرعة!
حصان
حصان متحمس
طويل الرجل
يقفز عبر الميدان
حقل الذرة يقفز.
من هو الحصان
سوف يقبض عليه
ضع علامة معنا
اللعب.
- سيفا ، الصفصاف ،
البلوط، القيقب،
شوجا يوجا,
اخرج!
- الغميضة
واحد، اثنان، ثلاثة، أربعة، خمسة،
سنلعب الغميضة.
السماء، النجوم، المرج، الزهور - فقط اذهب وقدني!
- القنفذ
القنفذ ، القنفذ ، غريب الأطوار ،
لقد قمت بخياطة سترة مخدوشة.
وقفت في دائرة وأحصيت..
علينا أن نختار السائق!
- نورس
قام النورس بتسخين الغلاية،
دعت ثمانية طيور النورس:
- تعال وتناول الشاي!
- كم عدد طيور النورس؟ إجابة!
- الوقواق
مشى الوقواق عبر الشبكة ،
وخلفها أطفال صغار.
صاح الجميع: "كوكوماك!"
إزالة قبضة واحدة!
(في البداية، يضع الجميع قبضتيهما)
- مشى الوقواق عبر الحديقة ،
لقد نقرت جميع الشتلات.
وصرخت: سجع، خشخاش -
ارفع قبضة واحدة!
- الأبكار
البراعم الأولى،
أصدقاء،
كر يو جي دكتور يو جي,
خارج!
- الأوغاد المشاغب
الأوغاد المشاغب,
نفد إلى الساحات
لنبدأ اللعب
اختر الحاكم.
فويفود - من الناس،
اخرج من الرقصة المستديرة.
وأنت أيها الرفيق الطيب
الوصول إلى النهاية!
- ماشا لدينا
استيقظت مبكرا
جميع الدمى
روى:
دميتان متداخلتان
على النافذة
اثنان ارينكي
على سرير الريش،
اثنان تانيا
على الوسادة
والبتروشكا
في القبعة
على البلوط
صدر!
- الغيوم
سحاب , سحاب , سحاب , سحاب ,
حصان كبير وقوي يركض.
وهو يقفز بين السحاب
أولئك الذين لا يؤمنون، يخرجون!
- ترينتسي برينتسي ، أجراس ،
ودعا المتهورون،
ديجي، ديجي، ديجي، دون،
اخرج بسرعة!
- خرج القنفذ من الضباب
شرب نصف كوب من الفودكا
أخرج سكينًا وسجقًا
جيد في غابتي الأصلية
بدأت الغناء بهدوء
بكى على ما لم يتحقق
نظرت في كوب فارغ
وذهب مرة أخرى إلى الضباب.
التواطؤ
يختار:
قطعة من السكر
أو منديل أحمر؟
زنبق الوادي
أو الهندباء رقيق؟
الجرس الأزرق
أو نبتة سانت جون الصفراء؟
البتولا الأبيض
أو وردة حمراء؟
كيس من البازلاء
أو وعاء الزيت؟
الدب الأشعث
أو عنزة مقرن؟
الضفدع الأخضر
أو قطعة خبز؟
من نهر راف
أو قنفذ من الغابة؟
اختر مساعدًا:
جز القش
أو تقطيع الخشب؟
صياغة الحصان
أو اكتساح الفناء؟
درس البازلاء
أو طهي العصيدة؟
نسج أحذية باست
أم محكمة انتقامية؟
هز المهد
أو لعق القشدة الحامضة؟
لفة الكرات أو صب الماء؟
يرسم
هل يجب أن أبرم الحبل أم أطير من السماء؟
ضاعت خلف الموقد أو
أم أنه أغرق نفسه في كأس؟
اقطع الكرة
أو الرقص على الماء؟
خذ الحصان الرمادي
أو الرجل الذهبي؟
ورقة أم زهرة؟
خيط أم إبرة؟
قطعة من السكر
أو وشاح قرمزي؟
برج القوس من السماء
أو شاب من الأرض؟
مهرا صغيرا
أم أنه حصان ذو خبرة؟
يمشي
أو اتخاذ خطوات صغيرة؟
أزرق أم أخضر؟
الصدر في الصلبان
أو الرأس في الأدغال؟
الحصان الأسود
أو القوزاق جريئة؟
صحن ذهبي
إذا أراد المعلم حسب تقديرهإذا قررت إنشاء فرق مؤقتة، فسيشعر العديد من الطلاب بذلك على أنه فرض لإرادة شخص آخر. قد يُنظر إلى العمل في مثل هذه الشركة المعينة "من الأعلى" بشكل سلبي من قبل بعض الطلاب.
____ لتجنب هذا فمن الأفضل أن تستخدم خيارات مختلفةالكثير والعدادات. في الفصل الدراسي، من المفيد استخدام نفس أنواع السحوبات التي يستخدمها الطلاب أثناء ألعابهم في الفناء. ويمكن إضافة البعض الآخر إليها، الذي صممه المعلم نفسه.
____ عندما يلعب الأطفال في فناء منزلهم، فإنهم غالبًا ما يستخدمون رسومات متنوعة تسمح، دون خلاف، بـ "العدالة"» اختر من سيقود، أو حدد الترتيب الذي يدخل به المشاركون (أو الفرق) إلى اللعبة.« "يشعر الأطفال بالارتياح عند توقع القرار ليس من خلال حسابات معقولة، ولكن من الصدفة، من إرادة القدر"، أشار بحق عالم الفولكلور البارز جي إس في عام 1930. فينوغرادوف. في حل الصعوبات عن طريق الصدفة، رأى تقنية العلاج النفسي الرائعة للتربية الشعبية.
____ يعلق عالم الفولكلور الشهير ف.ب. أهمية خاصة على رسومات الأطفال. أنيكين، معتقدًا ذلك العاب شعبيةهي نوع من المدرسة للطفل. إنهم في ظروف مساحة اللعب هم الذين يجبرون الأطفال على الانصياع على قدم المساواة للإرادة العامة، كونهم الوسيلة الرئيسية للتنشئة الاجتماعية للطفل، وسيلة لتعريفه بمراعاة المعايير الأخلاقية وقواعد المجتمع.
____ ملصق. لكل لاعب يستعدون بنفس الطريقة ملصق: عصا، عود ثقاب، نصل العشب. واحد منهم مصنوع أقصر من الآخرين. ثم يتم تثبيتهم جميعًا على جانب واحد في قبضة، مع محاذاة الأطراف الخارجية. ويتناوبون في السحب كثير. من يسحب القصير يقود.
يمكن استبدال أعواد الثقاب والعصي بقطع من الورق (البطاقات). ثم وضعوا صليبًا على أحدهما ولفوه وخلطوه في قبعة (أو الجيب). الشخص الذي يسحب الخيوط علامة.
____ قياس على عصا. تعتبر هذه الطريقة ملائمة عندما يتعين عليك اختيار مقدم عرض من بين عدد قليل من المرشحين. على سبيل المثال، بين رسلمن كل فريق (أو صف) أو فيما بينهم النقباء.
____ خذ عصا (متر أو أكثر). أحد اللاعبين يمسك باليد اليمنى النهاية السفليةالعصي. بجانبه مباشرة، الثاني والثالث، وما إلى ذلك، أمسك العصا بيده اليمنى. عندما يمسك جميع المشاركين في السحب بالعصا، يقوم الأول بتحريك عصاه اليد اليمنىلأعلى، والاستيلاء على يد الأخير. الجميع يمسك بأيديهم خلفه. وهكذا حتى يد شخص ما لن يلتقطالطرف العلوي من العصا. يقع عليه كثير.
____ في بعض الأحيان يُترك للمشارك الأخير طرف صغير من العصا مما يؤدي إلى ظهور المشاكل. النزاعاتمن سيحصل على القرعة - هو أو السابق. لهذه الحالة هناك قاعدة اللعبة : يمسك اللاعب الأخير الطرف المتبقي من العصا بجزء من كفه ويحركه حول رأسه وكتفيه. إذا نجح، يبقى الكثير معه. إذا لم يكن الأمر كذلك، فاتبع ما سبق.
بناء على مواد من الكتاب V. M. بوكاتوفا وأ.ب.إرشوفا "أنا ذاهب إلى الفصل: قارئ في تقنيات تدريس الألعاب"(م، 2000)