لعبة تفاعلية باللغة الروسية "الوحدات العباراتية مثيرة للاهتمام." ألعاب تعليمية باللغة الروسية حول موضوع "العبارات" ماذا تعني الوحدات اللغوية - لعبة لا تتوافق مع القواعد

قيادة البداية من ماذا. تجري. [ فيدور:] فكر فقط: نحن أنفسنا لا نتفاخر بسلالتنا. يستطيع؛ نحن نتتبع بدايتنا إلى التتار!(أ.ك. تولستوي. القيصر بوريس).

القاموس اللغوي الروسي لغة أدبية. - م: أسترل، أست. A. I. فيدوروف. 2008.

انظر ما هو "قيادة البداية" في القواميس الأخرى:

يبدأ- أن يحدث، أن يكون له بدايته، أن يكون له بدايته قاموس المرادفات الروسية ... قاموس المرادفات

قيادة البداية- من ماذا. كتاب ليحدث، لتبدأ بمن ل، بماذا ل. جمهورية يوغوسلافيا الاتحادية الاشتراكية، 61؛ بي تي اس، 120...

يقود- محادثة لإجراء إجراء، مواصلة إجراء إجراء عمل نشط لإجراء إجراء محادثة، مواصلة إجراء إجراء تجاري، مواصلة إجراء قتالالعمل، الاستمرار في القتال، الاستمرار في لعب لعبة كبيرة... ...

أخبار- أنا أقود، أنت تقود؛ ماضي أدى، أدى، لو؛ Prib. حاضر قيادة؛ Prib. ماضي قيادة؛ Prib. معاناة حاضر عبد؛ أعمق. قيادة؛ نيسوف. 1. نقل المشي معًا وتوجيه الحركة والمساعدة على المشي. والأهم من ذلك أنه يمشي بهدوء مهذب ويقود الحصان من اللجام... ... قاموس أكاديمي صغير

يبدأ- اتخاذ بداية الفعل لقيادة بداية الفعل، الاستمرارية لإعطاء بداية الفعل، السببية لإعطاء بداية الفعل، السببية لانتظار بداية الطريقة، انتظار وضع بداية الفعل إجراء البداية سيضع الإجراء في انتظار بداية الطريقة ... التوافق اللفظي للأسماء غير الموضوعية

يبدأ- ▲ الحد الذي يسبق الكائن وينتهي ببداية الحدود التي تسبق الكائن؛ مكان المنشأ؛ الحدود بين الغياب والوجود. ابدأ يا شيا (لقد بدأ العام. العمل بدأ للتو). أبدا ب... القاموس الإيديوغرافي للغة الروسية

يبدأ- لا بداية ولا نهاية، إنه يتجول كالخاتم. الناس مرفوض عن تصرفات شخص غبي. DP، 449. من (من) بداية (بداية) الحياة. بسك. نفس الشيء منذ بداية القرن. SPP 2001، 55. من (من) بداية القرن. أورل، بسك. لفترة طويلة، منذ العصور القديمة. مجموعة العمليات الخاصة... ... قاموس كبيراقوال روسية

أخبار- والخبر (البسيط) أنا أقود، أنت تقود، ماضي. الواقع الافتراضي. أدى، أدى؛ زعيم، ناقص (راجع محرك الأقراص). 1. من ماذا. مساعدة شخص ما على المشي، وتوجيه حركة شخص ما. قيادة المريض. || اذهب مع شخص ما، مرافقة شخص ما، وإظهار الطريق. قيادة المكفوفين... قاموس أوشاكوف التوضيحي

فيستي FM- جنوب الأورال FSUE VGTRK GTRK جنوب الأورال GRK Vesti FM جنوب مدينة الأورال ... ويكيبيديا

يقود- تصرف جيدًا وسيئًا وما إلى ذلك. كن سلوكًا جيدًا وسيئًا وما إلى ذلك. استمع إلى أمي، تتصرف بشكل جيد. أن يتتبع نسب الشخص الذي يعتبر نفسه من نسل من. نحن (الإوز) نتتبع عائلتنا النبيلة إلى تلك الإوزات التي كنا ندين لها ذات يوم... ... القاموس العباراتي للغة الروسية

كتب

• البداية، فيكتور ميشين. لقد خسر كل شيء، لكنه حصل على فرصة ثانية. فرصة لعيش الحياة كشخص صادق حقًا. إنه سيرجي نوفيكوف. أثناء إعادة دفن رفات جده الذي اختفى خلال... اشتري بـ 201 روبية
• بداية تربية النحل، V. N. Korzh. يوفر هذا الكتاب كل المعرفة اللازمة لمربي النحل المبتدئ، والتي ستساعده بكفاءة على بدء تربية النحل وإدارتها. ونورد هنا على وجه الخصوص: معلومات عامةأوه... اشتري بـ 176 روبية
• البدء في تربية النحل معلومات عامة عن مستعمرة النحل التقنيات الأساسية لرعاية النحل منتجات تربية النحل معدات المنحل، Korzh V.. يوفر هذا الكتاب كل المعرفة اللازمة لمربي النحل المبتدئ، والتي ستساعده على بدء تربية النحل وإدارتها بكفاءة.. هنا، على وجه الخصوص، ، يقدم: معلومات عامة عن...

تعمل هذه اللعبة على تطوير الشخص، وتجعلك تنظر إلى الأشياء المألوفة من وجهة نظر غير عادية، وتعمق معرفتك بلغتك الأم. فهو يتطلب الحيلة ويعطي مجالا لروح الدعابة. بعد كل شيء، كما قال N. V. Gogol: "لا توجد كلمة من شأنها أن تكون شاملة للغاية، ذكية، تنفجر من تحت القلب، مثل هذه الغليان والحيوية، مثل كلمة روسية جيدة المنطوقة."

تحميل:

معاينة:

لعبة عبارات، الصف السابع

التقدم المحرز في الفصل

لا توجد كلمة كاسحة جدا

بذكاء، سوف ينفجر من تحت القلب، لذلك

سوف يغلي ويهتز، كما قيل على نحو مناسب

كلمة روسية.

إن في جوجول

1. الكلمة الافتتاحية للمعلم.

مرحبا يا شباب. اليوم نجتمع هنا لنلعب بالكلمات. تعمل مثل هذه الألعاب على تطوير الشخص وإجباره على النظر إلى الأشياء المألوفة من وجهة نظر غير عادية وتعميق معرفته بلغته الأم. إنها تتطلب الحيلة وتعطي مجالًا لروح الدعابة. بعد كل شيء، كما قال N. V. Gogol: "لا توجد كلمة من شأنها أن تكون شاملة للغاية، ذكية، تنفجر من تحت القلب، مثل هذه الغليان والحيوية، مثل كلمة روسية جيدة المنطوقة."

لذا، سنحاول أنا وأنت اللعب بالكلمات الروسية بطريقة شاملة وحيوية ومفعمة بالحيوية. لكن ليست كلمات عادية، بل كلمات غير عادية. وما هي هذه الكلمات غير العادية، أتمنى أن تخمنها بعد الاستماع إلى قصيدة ف. سوسلوف "كيف تعمل الكلمة".

(قراءة قصيدة للطلاب)

كيف تعمل الكلمة

وكثيراً ما يحدث أن الكلمة واحدة،

لكنه يخدم بشكل مختلف جدا.

يمكن العثور على الأمثلة بسهولة هنا.

دعونا نأخذها على الأقل كلمة قصيرة"ماء".

كنت مجرد صبي، ولكن طفولتي انتهت.

منذ ذلك الحين، "تدفقت مياه كثيرة تحت الجسر"!

يحق لنا أن نقول مقدمًا عن الشجعان:

"هذا سوف يمر في النار وفي الماء!"

والإوز والبط دائمًا جافان.

قال الناس: "إنها مثل الماء الذي يسقط على ظهر البطة".

لقد حدث لك: أنك لم تكن تعرف القواعد.

صامت أثناء المسح؟ "أضع الماء في فمي"!

الرجل الكسول يستريح، والوقت يمر -

"الماء لا يجري تحت حجر كاذب."

في بعض الأحيان لا نمانع في أن نقول للثرثارة:

«كفى، كما يقولون، قصف الماء في الهاون».

لا تمانع أن تقول عرضًا لشخص آخر:

"كفى مع صب الماء! استمر في ذلك!

عمل عبثاً.. ماذا سيقولون بعد ذلك؟

يقولون إن الأمر لا يتعلق بـ "حمل الماء بالمنخل".

أكتب الشعر دون أن أدخر جهداً،

حتى لا تقول: "في الشعر ماء...".

الآن، بالطبع، هل تفهم ما سنتحدث عنه اليوم؟

(حول العبارات المستقرة في اللغة الروسية والتي تسمى الوحدات اللغوية أو الوحدات اللغوية.)

إن عبارات العبارات، واللغة الروسية غنية جدًا بها، تجعل خطابنا أكثر حيوية ورمزيًا وتعبيرًا. نسمعهم في كل مكان: في المنزل، في الشارع، وفي المدرسة أثناء الدروس... نلتقي بهم أثناء قراءة كتبنا المفضلة.

العبارات العباراتية تدهش بصورها المذهلة. استمع إلى هذه العبارات المثيرة للاهتمام: اخدش لسانك، اسقط على الأرض، أكل كلبًا، اقتل كلبًا على أنفك، اجلس في الكالوش، لمدة أسبوع بدون عام، اصنع جبلًا من كومة من الخلد، لا أستطيع أن أتخيل ، علق بخيط، داس الدب على أذنك، علق أذنيك... .

حاول الآن أن تتخيل على الأقل بعض ما هو مكتوب هنا بالمعنى الحرفي.

اتضح؟ سنطلب الآن من فنانينا مساعدتنا في ذلك.

(شاهد الشرائح:1. الدخول في الكالوش (الفشل، تجد نفسك في موقف مضحك ومحرج)

2. ذرف دموع التماسيح (كن منافقاً، متظاهراً).

3. لا يمكنك ركوب عنزة (لا يمكنك الاقتراب، لا يمكنك التفاوض).

4. مثل الكلب، أنت بحاجة إلى ساق خامسة (واحدة إضافية).

5. قم بتدفئة أذنيك (التنصت).

6. وجدت لغة متبادلة(تكوين صداقات، نفهم بعضنا البعض جيدا).

سخيف؟ مضحك؟ بالتأكيد!

ماذا حدث للكلمات المألوفة والتي لا تزال مفهومة بالنسبة لنا؟ كيف تفكر؟(إجابات الأطفال.)

هذا صحيح، كل كلمة مدرجة في المنعطف اللغوي فقدت معناها الأصلي. واثنين أو أكثر كلمات بسيطة، مجتمعة في عبارة قصيرة واحدة، اكتسبت معنى مختلفًا تمامًا، مشتركًا بينهم جميعًا. لقد حصلنا على مجموعة غير قابلة للتجزئة من الكلمات، والتي تسمى غالبًا مجموعة مستقرة.

اليوم، بالتعاون مع خبراء اللغة الروسية لدينا، سوف نتحقق من كيفية التنقل في بحر ضخم من الوحدات العباراتية. لم نعترف بهم كخبراء من فراغ. من خلال المشاركة فيمسابقة الألعاب "أفضل ساعاتك!"، سيثبتون لنا أنهم من خلال الوحدات اللغوية هم بالفعل في ساق قصيرة وفي هذا الأمر أكلوا الكلب، وسوف يظهرون لنا لعبة ممتعةالذكاء والخيال سيُظهرون سعة الحيلة وبالطبع روح الدعابة.

2. التعريف بالفرق وقائدها.

سنكتشف لاحقًا في الشارع الذي سيقام فيه الاحتفال اليوم.للجماهير نقترح أيضًا التقسيم إلى فريقين. لن يكون لديك وقت لإضاعة الوقت، وسوف نكسب أنت وأنا نقاطًا لصالح الفرق التي ستشجعها. متفق؟ اتفاق!

لذا، ودون تأخير في الأمر، أتقدم للفرق وجماهيرها بمن أصبح مصيرهم اليوم بين أيديهم. سأقولها على الفور: الأعضاءهيئة المحلفين إنهم أيضًا ليسوا حمقى، لا يمكنك خداع هؤلاء الأشخاص، ولا يمكنك خداعهم، ولا يمكنك خداعهم بالقش! (عرض لجنة التحكيم)

التقدم في اللعبة

الجولة الأولى "من هو".

ها أنت ذا. يُعرض على الجميع ما سنفعله – إنه أمر واضح. يمكننا أن نبدأ اللعبة. ولكن يبدو لي أن هناك شيئا مفقودا.

ماذا تعتقد؟

بالتأكيد. لدينا فرق تلعب، وهذا الفريق هو كل واحد. لذلك يجب أن يكون لديهم اسم.

لذلك، في الجولة الأولى، قمنا بدعوة الفرق لاختيار اسم لفريقهم (يجب أن تكون وحدة لغوية) وشرح اختيارهم (اسم الفريق مكتوب على اللافتة).

الوحدات العباراتية، التي هي موضوع محادثة اليوم، هي مجموعات مستقرة من الكلمات التي لها معنى معجمي واحد. الآن سوف نكتشف ما إذا كان الرجال يعرفون جيدًا المعاني المعجمية للوحدات اللغوية.

في دقيقة واحدة يجب على الفريق تسمية أكبر عدد ممكن المزيد من القيمدورة في الدقيقة إذا كنت لا تعرف، فقل: "التالي".

1 فريق 2 فريق

1. ملعقة صغيرة في الساعة (غير كافية) 1. يكون مخادعاً (يكذب)

2. بمفردك (ماكر) 2. الجلد والعظام (رقيقة)

3. واحد، اثنان وأكثر (لا يكفي) 3. ضع مكبرًا في العجلات (إزعاج)

4. روح الأرنب (جبان) 4. باختصار (لفترة وجيزة)

5. الدجاج لا ينقر (كثيرا) 5. يقطع على الأنف (تذكر)

6. الأذنان فوق الرأس (الانتباه) 6. بلع اللسان (الصمت)

7. علق رأسك (حزين) 7. أومئ (غفوة)

8. على مرمى حجر (قريب) 8. مطاردة الكسول (الخمول)

9. جميع المهارات (بسرعة) 9. جاك لجميع المهن (مفيد)

10. ضع رأسك في السحاب (الحلم) 10. قم بالقيادة من الأنف (الخداع)

11. العزف على الكمان أولاً (كن مسؤولاً) 11. المواصلة (التصرف بشكل جماعي)

12. إطلاق النار على العصفور (شخص ذو خبرة) 12. رمي الكلمات في الريح (التكلم عبثا)

13. اصنع جبالاً من التلال (مبالغة) 13. تحدث من خلال الأسنان (على مضض)

14. كوخ على أرجل الدجاج (شيء قديم) 14. ساق واحدة هنا والأخرى هناك (بسرعة)

15. الإهمال (سيء) 15. تشمير الأكمام (جيد)

16. متهور (بسرعة) 16. بأقصى سرعة (بسرعة).

الجولة الثالثة "ابحث عن المرادفات".

هل لاحظت أن العديد من الوحدات اللغوية تعني نفس الشيء: بكل شفرات كتفك، بكل قوتك، بتهور، بكل قوتك - بسرعة.

ماذا تسمى هذه الظاهرة باللغة الروسية؟

(مرادف).

مهمتك : تحديد عدد المجموعات التي يمكن تقسيم هذه الوحدات اللغوية إليها وتحديد معنى هذه المجموعات.

1 فريق

1. تفقد أعصابك. 2. جلب إلى الحرارة البيضاء. 3. ولم يرفع حاجباً.

4. ولا ينفجر. 5. إنه مثل الماء المتساقط على ظهر البطة. 6. لوح بيدك. 7. رمي الرعد والبرق.

8. عدم الاهتمام. 9. تحت اليد الساخنة.10. المسيل للدموع ورمي.

11. اصنع مشهدًا. 12. على الأقل لن ينمو العشب.

الفريق الثاني

1. اضرب إبهامك. 2. أمسك الثور من قرنيه. 3. العب دور الأحمق. 4. حروق في يديك.

5. اعمل بجد. 6. شمر عن سواعدك. 7. لا تضرب بإصبعك.

8. بعرق جبينك. 9. بصق في السقف. 10. تحريك الجبل.

الجولة الرابعة "ابحث عن المتضادات."

الكلمات التي لها نفس المعنى تسمى مرادفات، ولكن ماذا تسمى الكلمات ذات المعنى المعاكس؟

يمين. هل تعتقد أن هناك وحدات لغوية - متضادات في اللغة الروسية؟ نعم لدي. سوف نتحقق الآن مما إذا كان خبراؤنا يعرفونهم.

لعبة مع المشجعينخلال الجولتين 3 و4:

بينما المحاكمة جارية، جماهيرنا العزيزة، أخبروني، يدا على القلب، ماذاأنت عادة الدراسة في الصف،وكيف يشعر معلمك المفضل بهذا؟

امشوا على رؤوسكم؛

إنكم تقضمون جرانيت العلم؛

اسحب القطة من ذيلها؛

مضغ على منشفة.

تقطع بدون سكين المعلم؛

لعب سبيليكينز.

أنت تطارد شخصًا منسحبًا؛

- ولا تقود بأذنك.

أنت تخرج عن طريقك.

والمعلم في هذا الوقت:

يعصر دمعة؛

الدموع والاندفاع.

لدغات المرفقين.

في السماء السابعة؛

ينظر من خلال أصابعه؛

ولا ينفخ؛

يبدأ مزمار القربة.

مملوء عندليب؛

يعد بصابون شعره.

الجولة الخامسة "من هو الأسرع."

في اللغة الروسية، الظلام هو الظلام ليس فقط من الوحدات اللغوية - المرادفات والمتضادات، ولكن أيضا العبارات التي لها كلمة مشتركة. حسنًا، على الأقل "اليد"، "الرأس"، "الأنف"، "العين"، وما إلى ذلك. على سبيل المثال: ارفع أنفك، علق أنفك، قُد من الأنف، اقطع الأنف.

لاعبينا يجب تحديد 5 وحدات لغوية بكلمة مشتركة (اسم):

1 أمر - كلمة" عين" (قبيح للعين، رفرفة العيون، رمي الغبار في العيون، عدم رمشة عين، عين بعين، حتى قلع عين، افتح عينيك مثل قذى البصر)

الفريق 2 - كلمة"لغة" (اللسان المبتلع، عض اللسان، العثور على لغة مشتركة، الانزلاق من اللسان، اللسان لا يتحول، فك اللسان، اللسان الحاد، سحب اللسان، عقد اللسان).

المشجعين متطابقة مع الكلمة"أذن" (ابق أذنيك مفتوحتين، مر بين أذنيك، احمر خجلاً حتى أذنيك، داس الدب على أذنك، شنق أذنيك، ارفع أذنيك، اسمع من زاوية أذنك، طنين كل أذنيك، أذنيك في الأعلى من رأسك).

الجولة السادسة "من هو الأكبر."

هل لاحظت أننا نحسب شيئًا ما باستمرار اليوم: في دقيقة واحدة ننطق معاني الوحدات اللغوية، نكتب خمس دورات مع بعبارات عامةإلخ. هل خبراؤنا على دراية بالأرقام في الوحدات اللغوية؟ دعونا التحقق من ذلك الآن.

في وقت محدد (دقيقتين)، اكتب الوحدات اللغوية التي تتضمنأرقام.

ومنذ بعضالمشجعين قم بحساب المزيد من الغربان، فسيكون من الطبيعي بالنسبة لهم أن يتذكروا الوحدات اللغوية التي تحتوي عليها في نفس الوقتاسم حيوان أو طائر.

(يشبه الذئب، أكل الكلب، كبش الفداء، الغراب الأبيض، مثل الماء من على ظهر البطة).

الجولة السابعة "اشعر وقل."

لكن حياة الإنسان لا تتكون فقط من الأرقام (حتى لو تم تضمينها بشكل نبيل في العبارات)، وكلمات "أبعد"، "أسرع"، "أكثر". ولهذا السبب، نحن البشر، على عكس الآلات، يمكن أن نشعر: بالحب، والكراهية، والابتهاج وتكون حزينا.

هل تعتقد أنه يمكننا التعبير عن مشاعرنا باستخدام الوحدات اللغوية؟

دعنا نتذكر تعبير لغوي واحد يدل على الحالة المزاجية والحالة الذهنية والمشاعرالذي شهده كل واحد منا، للتأكد:

الخوف - الروح غرقت على قدميها،

الحزن - علق رأسه ،

جريمة - العبوس الشفاه،

الجولة الثامنة: "لماذا نقول هذا؟"

نعم، حسناً، لقد صنعنا بعض العصيدة.

ماذا تعني عبارة "عصيدة المشروب"؟

(للقيام ببعض الأمور المزعجة أو غير السارة)

ما هي الصفقة لدينا؟ بالطبع هذا مزعج. سوف يستغرق الأمر الكثير من العرق حتى تعرف ما هي النقطة.

وهنا تاريخ أصل الوحدة اللغوية "عصيدة المشروب". كانت الأطباق الرئيسية للمطبخ الوطني الروسي القديم هي: حساء الملفوف والعصيدة والكفاس والجيلي. كانت العصيدة طبقًا إلزاميًا في وليمة الزفاف، لأنها ترمز إلى الخصوبة. في روس، كان صنع العصيدة يعني إقامة وليمة زفاف. والزفاف كما تعلمون أمر مزعج وصعب. ومن أعياد الزفاف هذه التي شارك فيها كثير من الناس، نشأت عبارة "لصنع العصيدة".

التكليف بالفرق

معرفة أصل الوحدات اللغوية.

الفريق الأول

"كعب أخيل"؛ "العب على أعصابك"؛

الفريق الثاني

"خيط أريادن" ؛ "بأسلوب إيفانوفو الكامل."

خيط أريادن

هذه الكلمات المجنحة مأخوذة من أسطورة البطل الأثيني ثيسيوس. ساعدت أريادن، ابنة الملك الكريتي مينوس، ثيسيوس، الذي وصل من أثينا، لمحاربة الوحش مينوتور (المينوتور، وفقًا للأسطورة، نصف رجل ونصف ثور). بمساعدة كرة من الخيط أعطتها أريادن لثيسيوس، بعد هزيمة مينوتور، تمكن من الخروج بأمان من المتاهة - منزل مينوتور - بمساعدة كرة من الخيط. معنى رمزي:وسيلة للخروج من صعوبة أو مبدأ توجيهي.

كعب أخيل

كل مكان ضعيف ومعرض للإنسان(في الشخصية والعادات والميول) يسمى كعب أخيل. من أين جاء هذا التعبير؟

أخيل هو البطل المفضل للعديد من الأساطير اليونان القديمة. هذا رجل شجاع لا يقهر ولم تصيبه سهام العدو.

تقول الأسطورة أن والدة أخيل ثيتيس، التي أرادت أن تجعل ابنها محصنًا، غمست الصبي في مياه نهر ستيكس المقدس. ولكن عندما غمست الأم أخيل أمسكت بكعبه وانكشف الكعب.

في وفي إحدى المسابقات، أطلق باريس، خصم أخيل، سهمًا على كعب أخيل فقتله.

في جميع أنحاء إيفانوفو

في جميع أنحاء إيفانوفووسائل " بكل قوتنا، بكل قوتنا”.

تاريخ هذا التعبير هو على النحو التالي. منذ وقت طويل جدًا، في القرن السادس عشر القرن السابع عشرتمت قراءة مراسيم القياصرة الروس في ساحات المدينة.

وفي موسكو، تمت قراءة المراسيم في ساحة إيفانوفسكايا في الكرملين (بالقرب من برج إيفان الجرس العظيم). وكانت الساحة صاخبة ومزدحمة. حاول الكتبة الذين قرأوا المراسيم القيصرية إغراق ضجيج الجماهير بأصواتهم. لم يكن عليهم القراءة، ولكن الصراخ في جميع أنحاء الساحة، في جميع أنحاء إيفانوفسكايا.

ومنذ ذلك الحين ظهر التعبير:صرخات في الجزء العلوي من إيفانوفو.

العب على أعصابك

أعصاب محبطة، أعصاب متوترة، أوتار ضعيفة، لعب على الأعصاب...العديد من التعبيرات المتعلقة بالأعصاب لها طابع "موسيقي":لعب، منزعج، متوتر..وهذا ما يفسره أصل الكلمةعصب. حتى في العصور القديمة، لعب الناس الات موسيقية. السلسلة في اللاتينية هي "العصب". وفي وقت لاحق، اكتشف الأطباء وجود أعصاب في الجسم. الأعصاب كالأوتار، هكذا أطلق عليها الرومان. أ تعبيرات شائعة، المرتبطة بالأوتار الموسيقية، بدأ تطبيقها على الأعصاب. تعبيرالعب على أعصابكمقابل "لإزعاج أو إزعاج شخص ما عمدا."

للجماهير:حاول أن تتذكر التعابيرالوحدات اللغوية من الأعمال الأدبية. يمكن لـ I.A. Krylov مساعدتك هنا بعدة طرق، ولا تنس الأساطير اليونانية.

الجولة التاسعة "أنت من أجلي - وأنا من أجلك."

كنت أفكر: لماذا أسأل كل هذا؟ دع الرجال يلعبون الآن دور المقدم.

يعرض كل فريق تمثيلا دراميا للوحدة اللغوية. يحتاج المعارضون إلى معرفة معدل الدوران الذي تم لعبه.

الجولة العاشرة "السباق على القائد".

حان الوقت لتلخيص النتائج الأولية لتحديد الفريق الذي سيبدأ الجولة التالية. (تعلن لجنة التحكيم عن النقاط التي حصل عليها اللاعبون).

أكمل الوحدات اللغوية.

1. بغض النظر... (الوجوه) 1. حذاءان... (زوج).

2. العاصفة في... (في كوب). 2. الركود في... (المكان).

3. العض...(المرفقين). 3. دون مزيد من اللغط... (بمكر).

4. الذئب...(الشهية). 4. مثل القطرتين... (متشابه).

5. السلحفاة...(خطوة). 5. من الغلاف... (للغلاف).

6. على بعد سبعة أميال... (ترشف الجيلي). 6. انتظر عند... (طقس البحر).

7. خذها بقيمتها الاسمية...(عملة معدنية). 7. اللعبة... (لا تستحق كل هذا العناء).

8. أسهل من طهيه على البخار...(اللفت). 8. دائرة حول .. (الأصابع).

9. ليس في الحاجب... (بل في العين). 9. وعد الذهب...(الجبال).

11. البكاء في... (سترة). 11. كيسينايا...(سيدة شابة).

12. بالكاد روح... (في الجسد). 12. القرن... (من الوفرة).

13. للنوم...(المستقبل). 13. الجوع ليس... (عمة).

من له أذنان، نعم... سوف يسمع كل ما قلناه اليوم.

من لديه ذاكرة، نعم... سيتذكر كل ما سمعه اليوم.

الجولة الحادية عشرة "مسابقة الكابتن".

أثناء مشاركة الفريق في الجولة التاسعة، يجب على القادة استخدام الوحدات اللغوية ليقولوا:ماذا فعل فريقه في هذه المباراة؟

ثالثا. تلخيص.

السنة الدولية. الكلمات الأخيرة من المعلم.

كل يوم نفتح الحجاب أكثر فأكثر على كنوز لغتنا الأم التي لا تعد ولا تحصى، ونثري خطابنا بكلمات ووحدات لغوية جديدة. وإذا كنا لا نعرف شيئا ما، فسوف تساعدنا كتب القواميس الرائعة في ذلك (إظهار "القاموس التوضيحي"، "قاموس العبارات"، "الكلمات المجنحة".

يحتوي القاموس اللغوي على عبارات من أصول مختلفة ويشرح هذا الأصل دائمًا. سنجد هنا أيضًا تعبيرات روسية أصلية: "افرد جناحيك"، "اضرب بصنارة الصيد"، تعبيرات مستعارة من لغة الكنيسة السلافية القديمة - "تعتني بقرة عينك"، من الكتاب المقدس - " مثل المدينة"، وهي ترجمات للغات الأجنبية تعيين التعبيرات- "فارس بلا خوف ولا عتاب".

اقرأ، أتقن الكلمة. وسوف تصبح أكثر حكمة.

1 فريق

3. ولم يرفع حاجباً. 4. ولا ينفجر.

5. إنه مثل الماء المتساقط على ظهر البطة. 6. لوح بيدك. 7. رمي الرعد والبرق. 8. عدم الاهتمام. 9. تحت اليد الساخنة.

10. المسيل للدموع ورمي. 11. اصنع مشهدًا. 12. على الأقل لن ينمو العشب.

الفريق الثاني

1. اضرب إبهامك. 2. أمسك الثور من قرنيه. 3. العب دور الأحمق.

4. حروق في يديك. 5. اعمل بجد. 6. شمر عن سواعدك.

7. لا تضرب بإصبعك. 8. بعرق جبينك.

9. بصق في السقف. 10. تحريك الجبل.

الجولة الثالثة "البحث عن المرادفات"

1 فريق

1. تفقد أعصابك. 2. جلب إلى الحرارة البيضاء.

3. رمي الرعد والبرق. 4. تحت اليد الساخنة.

5. المسيل للدموع ورمي. 6. اصنع مشهدًا.

1. ولم يرفع حاجباً. 2. ولا ينفخ.

3. الماء عن ظهر البطة. 4. لوح بيدك.

5. عدم الاهتمام. 6. على الأقل لن ينمو العشب.

الفريق الثاني

1. اضرب إبهامك. 2. العب دور الأحمق.

3. لا تضرب بإصبعك. 4. بصق في السقف

1. أمسك الثور من قرونه. 2. يحترق في يديك. 3. اعمل بجد.

4. شمر عن سواعدك. 5. بعرق جبينك. 6. حرك الجبل.

الجولة الرابعة "ابحث عن المتضادات."

بالنسبة لهذه الوحدات اللغوية، حدد الوحدات اللغوية المتضادة:

1. على بعد خطوتين - أراضي بعيدة.

2. اجمع قواك - تفقد أعصابك.

3. تشمير سواعدك - بلا مبالاة.

4. فقدان القلب - للنشاط.

5. على الرغم من عشرة سنتات - بكت القطة.

6. اخدش بلسانك – أبقِ لسانك مغلقًا.

الجولة السابعة "اشعر وقل."

الفرح هو أن تكون في السماء السابعة،

الخوف - الروح غرقت على قدميها،

الحزن - علق رأسه ،

جريمة - العبوس الشفاه،

العار - جاهز للسقوط على الأرض

مزاج سيئ - النزول بالقدم الخطأ

الخوف – قشعريرة تسري في جلدي، وتسري قشعريرة في جلدي،

القلق - القطط تخدش روحي،

السخط - الوصول إلى نقطة الحرارة البيضاء.

الجولة الرابعة "ابحث عن المتضادات."

بالنسبة لهذه الوحدات اللغوية، حدد الوحدات اللغوية المتضادة:

1. على بعد خطوتين -

2. اجمع قواك معًا -

3. شمر عن سواعدك -

4. تفقد الروح -

5. عشرة سنتات على الأقل -

6. الخدش باللسان -

الجولة الرابعة "ابحث عن المتضادات."

بالنسبة لهذه الوحدات اللغوية، حدد الوحدات اللغوية المتضادة:

1. على بعد خطوتين -

2. اجمع قواك معًا -

3. شمر عن سواعدك -

4. تفقد الروح -

5. عشرة سنتات على الأقل -

6. الخدش باللسان -

الجولة السابعة "اشعر وقل."

مرح -

يخاف -

الحزن -

الاستياء -

عار -

مزاج سيئ -

الخوف -

قلق -

السخط -

الجولة السابعة "اشعر وقل."

مرح -

يخاف -

الحزن -

الاستياء -

عار -

مزاج سيئ -

الخوف –

قلق -

السخط -

امشوا على رؤوسكم؛

إنكم تقضمون جرانيت العلم؛

اسحب القطة من ذيلها؛

مضغ على منشفة.

تقطع بدون سكين المعلم؛

لعب سبيليكينز.

أنت تطارد شخصًا منسحبًا؛

- ولا تقود بأذنك.

سرد حكايات الزوجات القدامى؛

أنت تخرج عن طريقك.

يعصر دمعة؛

الدموع والاندفاع.

لدغات المرفقين.

في السماء السابعة؛

ينظر من خلال أصابعه؛

ولا ينفخ؛

يبدأ مزمار القربة.

مملوء عندليب؛

يهدد بمعاملتك عصيدة البتولا؛

يعد بصابون شعره.

ملخص الدرس لدائرة النشاط اللامنهجي "في عالم الوحدات اللغوية"

الموضوع: الألعاب ذات الوحدات اللغوية (الصف الرابع)

الأهداف

كرر الوحدات اللغوية المدروسة والأمثال والأقوال والكلمات الرئيسية.

لجذب انتباه تلاميذ المدارس إلى دراسة واستخدام الوحدات اللغوية في الكلام.

تطوير الكتابة و الكلام الشفهيطلاب

إثراء المخزون اللغوي لدى الطلاب.

UUD المشكلة: موضوع- تعزيز القدرة على التعرف على الوحدات اللغوية، وشرح المعاني المعجمية للوحدات اللغوية الأكثر استخدامًا، وتطوير القدرة على عزل مجموعات مستقرة من الكلمات من الكلام الشفهي والمكتوب، واستخدام الوحدات اللغوية بوعي في الكلام؛ شخصي- تعزيز تنمية العمل الجاد والمثابرة والاستقلال لدى الطلاب. تنظيمية- التحكم في الإجراءات خطوة بخطوة؛ المعرفي - العمل مع القواميس، وتعزيز تطوير مهارات الجدال، تواصل- لطرح الأسئلة؛ صياغة الاستنتاجات؛ تنظيم التعاون الاستباقي، وتحسين مهارات العمل الجماعي

طرق التدريس: قائم على النشاط، لفظي، عملي (القراءة)، لعب دور لعبة(التدريج)، بحث جزئي.

شكل التنظيم النشاط المعرفي : فئة جماعية، مجموعة

المعدات: العرض التقديمي، وبطاقات المهام، والقواميس اللغوية

تقدم الدرس

1. مقدمة لموضوع الدرس (يدخل طالبان إلى الفصل بعد رنين الجرس)

لماذا تأخرت عن الصف؟

التلميذ:سفيتلانا ألكساندروفنا، ركضت إيجور حول المدرسة بسرعة فائقة، ووقعت تحت أقدام المعلم المناوب، وتم توبيخها. لكنه لم يرمش عينه حتى واندفع مرة أخرى أينما كانت عيناه تنظران. أمسكت به وأخذته إلى الفصل، وكان يلوح بذراعيه.

لكنني قلت باللغة الروسية، لا يمكنك الركض حول المدرسة، لكنك، إيجور، مثل البازلاء على الحائط. كلا منكما يأخذ مقعده.

2. تحديد موضوع الدرس وتحديد المهام

يا رفاق، هل خمنتم ما هو موضوع درسنا؟

ما هي الوحدات اللغوية؟ - ماذا تعرف عنهم؟

ما المهام التي سنحددها لدرس اليوم؟

في درس اليوم نحن بحاجة إلى الانقسام إلى فرق. للقيام بذلك، سيقوم كل من القبعات والمساعدين بسحب دائرة ملونة.

(يتم تقسيم الطلاب إلى فرق حسب اللون: القطاع الأزرق والأحمر والأصفر)

حسنًا، هل الفرق جاهزة؟ ثم حظا سعيدا للجميع ويذهب!

سنقضي عدة جولات - ألعاب ذات وحدات لغوية، وفي نهاية الدرس سنتعرف على الفريق الأكثر انتباهاً ومعرفة.

3. إجراء لعبة - منافسة

الجولة الأولى "المتحولون"

استعادة الوحدات اللغوية وإعطائها تفسيرا.

- تقشر تحت العينين - تخترق الأنف

- جميلة اليمين - رأسا على عقب

- في الثانية على شوكة الطاولة - في الساعة على ملعقة صغيرة

- بحجر، بعصا - لا زغب ولا ريشة

- التقطه بقدمك - على بعد مرمى حجر

- ضحك الكلب - بكت القطة

الجولة الثانية "ماذا يعني ذلك"- تخمين الوحدات اللغوية من الصور - عرض تقديمي

الجولة الثالثة "الاستبدال"

اقرأ الجمل. استبدل الكلمات التي تحتها خط بوحدات لغوية.

وأوضح فيرا سيرجيفنا الحل للمشكلة، ولكن بيتيالم يستمع.

اكتشف إيرا أن الرحلة تم تأجيلها وحزين.

كيريل طوال اليومعاطل.

لقد خمننا أنهيخدع.

في الأول من سبتمبر استيقظت أوليامبكرا جدا.

المواد المرجعية:أن يعلق أنفه، أن يقوده من أنفه، دون سابق إنذار، أن يتظاهر بالغباء، أن يصم أذنه.

الجولة الرابعة "أضف كلمة"

أكمل الوحدات اللغوية عن طريق تحديد الكلمة أو شكل الكلمة المطلوب من بين قوسين. وضح اختيارك.

أبقِ...عينيك مفتوحتين (آذان، أذن)

انظر من خلال... النظارات (الوردي، الداكن)

الأنف الأنفي (حمامة، جولكين)

صنع من... الفيل (البعوضة، الذبابة)

ليس في... (كوب، طبق)

الجولة الخامسة "البحث عن المتضادات"

ماذا تسمى الكلمات ذات المعاني المعاكسة؟

تم العثور على المتضادات أيضًا بين الوحدات اللغوية. اختر زوجًا متضادًا:

بكت القطة؛ على الأقل جمع الإبر.

لا يمكنك إخراج كلمة واحدة؛ الدجاج لا ينقر.

على الأقل اقتلعوا عيونكم؛ الفم غير مغلق.

ملعقة صغيرة؛ النظر إلى الليل؛

القليل من الضوء بلا كلل.

شنق أنفك. ميزة؛

الجلوس بين يديه. مثل القطة والكلب.

الروح الى الروح؛ بروح واحدة.

(لكل فريق طباشير ملون يتناسب مع لون الفريق)

دعونا نحسب الإجابات الصحيحة

ما هي الوحدات اللغوية التي سببت لك صعوبة؟

فيزمينوتكا

العبارات هي أصدقاء مع أجزاء مختلفة من الجسم. تذكر-أظهر-أخبر.

(عين)

اغمز بعينيك

افتح عينيك.

لا ترمش عين.

(أنف)

تثير أنف المرء.

يؤدي عن طريق الأنف. الايماء

(اليدين)

غسلت يدي

اضبط نفسك. الجلوس بين يديه.

(الساقين)

انهض مع الساق اليسرى,

ابقى على خطى ثابتة،

ساق واحدة هنا، والأخرى هناك.

الجولة السادسة "ماذا يقصدون؟"

لا يستحق فلسا واحدا.

سبعة أشبار في الجبهة.

حصة الأسد.

انظر من خلال أصابعك.

يغش.

معنى جميع الوحدات اللغوية غير واضح بالنسبة لك؟

ارجع إلى "قاموس العبارات المدرسية للغة الروسية" وابحث عن معاني الوحدات اللغوية المدرجة.

الإجابات:لا يستحق فلسا واحدا - ليس جيدا

سبعة أشبار في الجبهة - ذكية جدًا وقادرة

ونصيب الأسد جزء كبير

انظر من خلال أصابعك - لا تلاحظ عمدا

يخدع - يخدع بذكاء ويخدع

الجولة السابعة "الأكثر انتباهاً"(كل فريق لديه ورقة في النص)

مهمتك هي العثور على مجموعات مستقرة في قصة "Fell for the Bait"

لقد دعانا ابن الحراج ذات مرة إلى مكانه لقطف الفطر وقال: "دعونا نذهب. دعونا مطاردة والأسماك. هيا نطبخ حساء السمك وسوف تلعق أصابعك."

بالطبع، كنا سعداء، وكانت آذاننا مفتوحة واستمعنا. أخي فقد رأسه كثيرا من السعادة! ثم لم يمنحني أي سلام: "دعونا نذهب!" يتحدث. إنه بارع في صيد الأسماك، لقد قتل الكلب!" لا أعرف ما الكلاب التي أكلها. وأخذنا الطعم! لقد خدعنا.

اتفقنا على الحضور مساء السبت. مشينا خمسة كيلومترات في نفس واحد. لكن صديقنا لم يكن في المنزل. يقولون: "لقد غادر لرؤية عمته".

- لقد دعانا لصيد السمك. مطاردة.

- يا لها من ثرثرة! - كان الجد ساخطًا - إنه يخدع دائمًا رأس شخص ما.

أخي لديه دموع في ثلاثة تيارات. وبطبيعة الحال، أنا لست مرتاحا أيضا.

طمأننا الجد: "لا شيء، تعال معي".

ودعنا نذهب. واصطادوا السمك. وأشعلت النار. وكانت هناك أذن - لا أستطيع أن أرويها في قصة خيالية، ولا أستطيع أن أصفها بالقلم.

الجولة الثامنة "نحن نعرف الأفضل"

ما هي الوحدات اللغوية التي نستخدمها عندما نقول:

-حول ظروف الازدحام الكبيرة جدًا في الغرفة،

- عن الصمت التام،

- عن شخص سعيد محظوظ،

- عن شيء يصعب العثور على خطأ فيه،

- عن النسيان، وضعف الذاكرة،

-اجري بسرعه

-أمطار غزيرة،

- كل شيء يمكن رؤيته بوضوح،

الجولة التاسعة""تخمين المهنة""

قم بتسمية المهنة التي ظهرت فيها هذه الوحدة اللغوية.

قطع بفرشاة واحدة. - حلاق.

على موضوع حي. - خياط،

ضع اسلحتك ارضا. - جيش.

اتخاذ الهدف. - هنتر.

صب قصبة الصيد. - صياد السمك.

ملعقة صغيرة في الساعة. - طبيب.

العزف على الكمان الأول. - موسيقي او عازف.

اكتشف أمريكا. - مسافر.

انتظر بجانب البحر لمعرفة الطقس. - صياد السمك.

الوقوع في الفخ. - هنتر.

خذ القطعة بين أسنانك. - زوج.

سماكة الألوان. - فنان.

حركة الفارس. - لاعب شطرنج.

من رأس مريض إلى رأس سليم. - طبيب.

الأنف قبالة. - هنتر.

الجولة العاشرة"التمثيل الإيمائي"

يُظهر الفريق عبارات الخصم باستخدام الإيماءات وتعبيرات الوجه والأشياء. نحن بحاجة إلى تسميتها بشكل صحيح. (العمل في مجموعات)

اجلس في الكالوشات الخاصة بك.

يؤدي عن طريق الأنف.

في الحقيبة.

انها تمطر بغزارة.

ربط اليدين.

قم برغوة رقبتك.

ذرف دموع التماسيح.

هدير في ثلاثة تيارات.

اسحب أذنيك.

4. تلخيص. انعكاس

اكتب عبارة لغوية على نجمة إذا قمت بتقييم العمل بشكل إيجابي (مائة والصف الأول، لم يفقد ماء وجهه، بلا كلل، يشمر عن سواعده )
- على السحابة، إذا كنت غير راض جزئيًا أو كليًا عن العمل في الفصل: (من خلال جذع سطح السفينة، بلا مبالاة، وليس ساخنًا جدًا، يحوم في السحاب مثل ذبابة نائمة، يضرب رأسه بيديه المطويتين، ويومئ برأسه )

اليوم في الفصل كان الفريق الأكثر معرفة وانتباهًا…. في المركز الثاني… - في المرة القادمة عليك المحاولة….

لكنكم جميعًا قمتم بعمل رائع اليوم. شكرا على الوظيفة.