لعبة تعليمية "تلبيس الدمية. لعبة تعليمية "إلباس الدمية للنزهة"

نيكونوروفا إلفيرا

دليل تعليمي"هيا نلبس دمية" تشكل لدى الأطفال فكرة عن الشخص وأجزاء الجسم والفرق في جنس الشخص. بمساعدة الدليل، يتم تعميم معرفة الأطفال بالعناصر الموسمية من الملابس وتسلسل ارتدائها. يقوي الألوان ويطور المهارات الحركية الدقيقة. باستخدام هذا الدليل، يتم تعليم المشاعر الوطنية.

الدليل مخصص ل العمل الفرديمع الاطفال.

الدليل مناسب لتعليم الأطفال كيفية القيام بذلك أصغر سنا، والأقدم.

تتضمن المجموعة عناصر لعبة ملونة متعددة الألوان.

وصف الوسائل التعليمية :

المادة: لباد بألوان مختلفة، زخارف زخرفية صغيرة.

دميتان مصنوعتان من اللباد السميك: صبي وفتاة.

مجموعة من الملابس للصبي (سترة شتوية، موسم ديمي، سترة، تي شيرت، قميص، لباس ضيق، بنطلون، وزرة، المؤخرات، السراويل القصيرة، قبعة الشتاء، موسم ديمي، قبعة الصيف، القفازات. الأحذية - الأحذية اللباد ، أحذية، أحذية رياضية.)

مجموعة من الملابس للفتاة (معطف شتوي، سترة موسم ديمي، سترة، فستان، تي شيرت، سترة، تنورة، شورت، لباس ضيق، بنطلون، وزرة، قبعة شتوية، موسم ديمي، قبعة بنما، قفازات. أحذية - الأحذية اللباد والأحذية والأحذية)

مجموعة من الملابس حسب اللون (فستان، عباءة، أقواس، قبعة، أحذية باللون الأحمر، الأخضر، الأزرق، الأصفر)

مجموعة من عناصر الأزياء الوطنية (الروسية، البشكيرية، كالميك، خانتي

يتم إرفاق عناصر اللعبة باستخدام الفيلكرو

يمكن استخدام هذا الدليل في العديد من خيارات اللعبة:

الخيار 1. لعبة "اختيار الملابس للدمى"

الخيار 2. لعبة "المطابقة حسب اللون"

الخيار 3 لعبة "تلبيس الدمية حسب الموسم"

الخيار 4. لعبة "تلبيس دمية بالزي الوطني"

الخيار 5. لعبة "عرض الأزياء"

الخيار 1.

لعبة "اختيار الملابس للدمى"

الهدف: تعلم تسمية عناصر الملابس، والتمييز بين ملابس الأولاد والبنات، وإلباس الدمية باستمرار.

الخيار 2.

لعبة تعليمية"الاختيار حسب اللون"

علم الأطفال اختيار الأشياء من نفس اللون وتوزيعها بنفس اللون.

تعلم تسمية الألوان بشكل صحيح باستخدام عبارات الكلمات وأسماء الأشياء والألوان.

الخيار 3.

لعبة تعليمية "تلبيس الدمية حسب الموسم"

هدف. تنمية مهارة ارتداء الملابس المتسقة أثناء المشي. استمر في تعليم الأطفال تذكر وتسمية عناصر الملابس الموسمية لمعرفة الغرض منها. زراعة النظافة واحترام الملابس؛ الرغبة في رعاية الدمية.

الخيار 4.

لعبة "تلبيس دمية بالزي الوطني"

لتعريف الأطفال بمعرفة الأزياء الوطنية للشعوب التي تعيش في روسيا.

ترسيخ المعرفة بملامح الزي الوطني وعناصره.

تعليم الأطفال العثور على أوجه التشابه والاختلاف بين الزي والملابس الوطنية الأخرى.

الخيار 5

لعبة "عرض الأزياء"

تهدف اللعبة إلى تنمية حاسة التذوق منذ الطفولة وتعزيز الثقة بالنفس. يقوم الطفل حسب رغبته وقدرته بإلباس الدمية واختيار غطاء الرأس والأحذية وغيرها التي تناسب الزي ويتحدث عنها. يتم تشجيع الاختيار الماهر للملابس والإكسسوارات.

المهمة التعليمية:تعزيز قدرة الأطفال على ارتداء دمية حسب الطقس، وتسمية عناصر الملابس بشكل صحيح، وارتداءها في تسلسل معين. رفع الرعاية للدمية.

مهمة اللعبة.تلبيس الدمية للنزهة.

إجراءات اللعبة.تلبيس الدمية.

قواعد اللعبة.اختر الملابس اللازمة، وقم بتسميتها بشكل صحيح، وألبس الدمية بتسلسل معين. خذ قطعة واحدة فقط من الملابس.

مادة.دمية، ملابس دمية، مظلة.

التقدم في اللعبة.أخبر الأطفال أن الدمية كاتيا قد تعافت بالفعل وتحتاج إلى المشي. لكن عليك أن تلبسي الدمية للنزهة حتى لا تصاب بالبرد مرة أخرى / على سبيل المثال. حسب الطقس/.

أدعو الأطفال إلى اختيار الملابس اللازمة واحدة تلو الأخرى، وتوضيح اسم قطعة الملابس وتسلسل ارتداء الملابس.

إذا كان الجو غائما في الخارج، فأنا أسأل: "ماذا تحتاج الدمية إلى المشي؟" /مظلة/.

بعد أن تصبح الدمية جاهزة للخروج، يرتدي الأطفال أيضًا ملابسهم. دمية كاتيا "تذكر" تسلسل الملابس و"توضح" أسماء الملابس لبعض الأطفال.

الأدب

بوندارينكو أ.ك. الألعاب التعليمية في روضة أطفال. – م، 1990.

الألعاب والأنشطة التعليمية مع الأطفال الصغار: دليل معلمي رياض الأطفال / إد. إس إل نوفوسيلوفا. – م، 1984.

ألعاب وتمارين تعليمية للتربية الحسية لأطفال ما قبل المدرسة / إد. لوس أنجليس فينغر. – م، 1978.

فرولوفا أ.ن. التربية العقلية للأطفال الصغار. - كييف، 1989.

تنظيم وتسيير المسيرة

وتهدف المسيرة إلى:

صحة الأطفال

حماية النشاط الحركيكل طفل؛

توسيع الأفكار حول العالم من حولنا؛

تشكيل عناصر نشاط العمل.

تنظيم التواصل بين المعلم والأطفال.

ضمان مزاج الأطفال البهيج.

هيكل المشي:

مراقبة الأشياء والظواهر في الواقع المحيط؛

التمارين البدنية والألعاب في الهواء الطلق؛

النشاط المستقل للأطفال.

مهام العمل الأساسية؛

العمل الفردي مع الأطفال.

يجب على الأطفال الحضور قبل المشي الحماموالسيطرة عليها من قبل المعلم (مربية). يستخدم المعلم عملية ارتداء الملابس للنزهة للتواصل الفردي مع الطفل، وتدريب الأطفال على ارتداء الملابس، وتطوير مهارات الاستقلال، وتوحيد الأفكار حول اللون (فحص وتسمية الألوان في ملابس الأطفال).

مع ارتداء جزء (نصف) الأطفال ملابسهم، يخرج المعلم إلى الشارع وينظم ملاحظات عن الكائنات الحية وغير الحية: الحيوانات، والطيور، والأشجار، والزهور، والعشب، والنقل، وعمالة البالغين، وما إلى ذلك. يأخذ المعلم المساعد بقية الأطفال إلى الموقع وهم يرتدون ملابس تتناسب مع الطقس.

يتم تنظيم المراقبة مع الأطفال المنضمين. أثناء الملاحظة، يطرح المعلم أسئلة على الأطفال ويكرر إجابات الأطفال من أجل جذب انتباههم وزيادة الاهتمام بالشيء الملاحظ. يمكن تنظيم التمارين البدنية والألعاب الخارجية مع جميع الأطفال. في هذه الحالة، يتم تنفيذ المراقبة مع المجموعة الفرعية الثانية من الأطفال لاحقًا، بعد أن لعب جميع الأطفال. من أجل أن يتحمل جسم الطفل حمولة متساوية، من الضروري ملاحظة تغيير الحركات: الجري والمشي، والقفز، والمشي؛ عند المشي، تحتاج إلى الجمع بين التمارين البدنية والألعاب الخارجية. يُنصح باستخدام الألعاب ذات الحركات المختلفة: الجري، والقفز، والخطوات، وما إلى ذلك (التي يوفرها البرنامج). تكمل التمارين البدنية فرص الأطفال في ممارسة أنواع مختلفة من الحركات: تمارين التوازن، الرمي، الإمساك، التدحرج، التسلق، الزحف. يجب على المعلم إشراك جميع الأطفال في الألعاب والتمارين.

في الفئات العمرية المبكرة، تتناوب الملاحظات حول المشي مع الألعاب التعليمية. على سبيل المثال، إذا تم تنظيم الملاحظة مع الأطفال أثناء المشي في النصف الأول من اليوم، فمن الأفضل في النصف الثاني من اليوم تنظيم لعبة تعليمية بدلا من الملاحظة. على الرغم من أنه إذا كان هناك كائن مثير للاهتمام (مرت قطة، طار العقعق، قادت شاحنة، وما إلى ذلك)، فلا ينبغي أن تفوت الفرصة لمراقبة العناصر في النصف الثاني من اليوم.

فيما يلي نموذج لخطة المراقبة.

ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس والأحذية والقبعات".

المؤلف: كنيس آنا نيكولاييفنا، مدرس كبير.
مكان العمل: روضة MBDOU رقم 3 "Smile"، كالاتش - أون - دون.
وصف العمل: أوجه انتباهكم إلى ألعاب تعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع: "الملابس والأحذية والقبعات". هذه المادةسوف يساعد المعلمين والأطفال وأولياء أمورهم على تعزيز معرفة الأطفال بالملابس والأحذية والقبعات بطريقة مرحة.
لعبة تعليمية: لوتو "الملابس".

هدف:ترسيخ معرفة الأطفال بتنوع الملابس والقدرة على التمييز وإيجاد الملابس المناسبة.
المادة التعليمية: الملعب (4 قطع)، مقسم إلى 6 مربعات بها صور لملابس متنوعة، مطابقة للصور الموجودة على البطاقات الصغيرة (24 قطعة).

تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات اللعبة. يقوم المقدم بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة، ويقوم اللاعب أو المقدم بتسمية الملابس الظاهرة على البطاقة. ومن يجد الصورة المقابلة في حقله يلتقط الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية الملعب بأكمله بالصور.
لعبة تعليمية: لوتو "الأحذية والقبعات".

هدف:توحيد معرفة الأطفال بتنوع الأحذية والقبعات والقدرة على التمييز وإيجاد الأحذية والقبعات المناسبة.
المادة التعليمية: الملعب (4 قطع)، مقسم إلى 6 مربعات بها صور لأحذية وقبعات متنوعة، تتوافق مع الصور الموجودة على البطاقات الصغيرة (24 قطعة).

التقدم في اللعبة: لعبة للأطفال من 3 سنوات. يمكن لعب اللعبة من قبل 3-5 أشخاص. يتم منح اللاعبين بطاقات اللعبة. يقوم المقدم بسحب بطاقة صغيرة من حقيبة خاصة غير شفافة، ويقوم اللاعب أو المقدم بتسمية غطاء الرأس أو الحذاء الظاهر على البطاقة. ومن يجد الصورة المقابلة في حقله يلتقط الصورة لنفسه. يستمر هذا حتى يقوم أحد المشاركين بتغطية الملعب بأكمله بالصور.
لعبة تعليمية "ألبس تانيا وفانيا حسب الموسم."
هدف: تكوين أفكار الأطفال حول الملابس والقبعات والأحذية وارتباطها بالموسم والطقس.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات، 30 قطعة وأربعة ملاعب تصور فانيا وتانيا والموسم.

تقدم اللعبة:قم بوضع بطاقات تحتوي على صور الملابس والأحذية والقبعات وفقًا للموسم والجنس (للفتاة تانيا على يمين الملعب، وللصبي فانيا على اليسار).
لعبة تعليمية "احزر الملابس أو الأحذية أو غطاء الرأس"
هدف:تنمية القدرة على وصف الملابس أو القبعات أو الأحذية والتعرف عليها من خلال الوصف.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات.
تقدم اللعبة:يقوم المعلم بإعطاء الأطفال بطاقات تحتوي على صور الملابس والأحذية والقبعات. لا يُظهر الأطفال بطاقاتهم لأي شخص. يدعو المعلم أحد الأطفال إلى وصف ما يظهر في صورته أو طرح لغز. يجب على الأطفال الآخرين تخمين ما هو موجود في الصورة.
على سبيل المثال: هذا غطاء الرأس الذي ترتديه الفتيات في الصيف. وهي مصنوعة من القش. (قبعة القش).
هذه هي الأحذية التي يرتديها الأولاد والبنات في الربيع أو الخريف بعد المطر. إنه طويل ومصنوع من المطاط. (أحذية مطاطية).
لعبة تعليمية "اجمع صورة"
هدف: تطوير التفكير المنطقيوالتوقعات والاهتمام المعرفي ونشاط الكلام.
المادة التعليمية: بطاقات تصور الملابس والأحذية والقبعات، مقطعة إلى عدة أجزاء.
تقدم اللعبة:لعبة للأطفال من 3 سنوات. يتم إعطاء الأطفال بطاقات لعب مقطعة إلى 2، 3، 4 أجزاء (حسب عمر الطفل وقدراته). بعد أن جمع الصورة، يروي الطفل ما جمعه.
على سبيل المثال: فستان لون أخضر- هذه ملابس.
أحذية اللون الأصفرالمطاط عبارة عن أحذية.
قبعة مع اللوحات الأذن رمادي- هذا غطاء الرأس.
لعبة تعليمية "الغريب الخامس"
هدف:تنمية مهارات تصنيف الملابس والأحذية والقبعات حسب الخصائص الأساسية.
المادة التعليمية:بطاقات تصور 5 أنواع من الملابس والأحذية والقبعات، 4 منها تنتمي إلى مجموعة موضوعية واحدة، والخامسة إلى مجموعة أخرى.
تقدم اللعبة:يتم تكليف الأطفال بالمهمة: "انظر إلى الصور، وقم بتسمية ما يظهر عليها وتحديد الصورة غير الضرورية. قم بتسمية الصور المتبقية بكلمة واحدة." يقوم كل مشارك بدوره بإزالة الصورة غير الضرورية. إذا ارتكب خطأ أو لم يكمل المهمة، فسيتم عرض نسخته على اللاعب التالي لإكمالها. لكل مهمة مكتملة بشكل صحيح يعطون شريحة. الشخص الذي يجمع أكبر عدد من الرقائق يفوز.
على سبيل المثال: تعرض البطاقة صنادل ومعطف واق من المطر وأحذية رياضية ونعال وأحذية طويلة. والمعطف الزائد لأنه لباس والباقي حذاء.

تعليم الأطفال التمييز بين جنس الشخص (ولد أو فتاة)، وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف بينهما؛

على حسب جنس الشخص، اختاري الملابس المناسبة؛

تثبيت اسم الملابس والغرض منها؛

تعلم اللعب مع الدمى الخاصة بك.

يشارك طفلان في اللعبة. يختار كل طفل دمية خاصة به، ويسمي جنسها ويخرج باسمها. يقول المعلم: "الدمى تريد الذهاب للنزهة، وإلباسها". (يمكن اختيار الملابس لكل موسم.)

الأطفال يلبسون الدمى ويبدؤون باللعب.

يمكنك تحويل هذه اللعبة التعليمية إلى لعبة نشاط. علق في مجموعة على جدار قطع من الورق المقوى رجل كبير. وبمساعدة السمات الخاصة (الملابس، القوس) حوله إلى ولد أو فتاة. يتم تأمين الملابس مع الفيلكرو.

وبمساعدة هذه اللعبة التعليمية، يمكنك تقوية الأعضاء البشرية المدروسة (الأذنين والفم والأنف والعينين).

يتم لصق الفانيلا على مكان وجه الدمية. وترتبط بها الأعضاء الفردية.

وأقترح أيضًا استخدام هذه اللعبة لدراسة المشاعر والعواطف الإنسانية. يتم ربط الأشكال البيضاوية المرسومة مسبقًا بالعواطف (حزين، سعيد، غاضب، إلخ) بمكان الوجه باستخدام الفيلكرو.

أبسط التمارين:

1. خانة الاختيار.ربط أربعة أصابع معًا، وتوجيه الإبهام إلى الأسفل. المؤخرالنخيل التي تواجه نفسك.

2. نظارات.قم بتوصيل إصبعي الإبهام والسبابة لكل يد في حلقة. ضعي الخواتم بجانب بعضها البعض وقومي بإحضارها إلى عينيك.

3. المناظير.يشكل إبهام كل يد مع اليد الأخرى حلقة. انظر من خلال المنظار.

4. الأرنب.يتم فصل السبابة والأصابع الوسطى عن بعضها البعض، ويتم الضغط على الباقي إلى راحة اليد. "الأرنب" يحرك أذنيه.

5. معزة.يتم فصل السبابة والإصبع الصغير عن بعضهما البعض، ويتم الضغط على الأصابع المتبقية إلى راحة اليد. الماعز ينطح.

باستخدام أصابعك، يمكنك تنظيم القصص المقافية وأغاني الأطفال.

أنت بطة بلا طعام،

أمي أفضلينظر.

(القبض وفتح الأصابع.)

المياه المياه،

اغسل وجهي...

(أداء الحركات وفقا للنص.)

لقد طارت الطيور

الطيور الصغيرة.

(تتشابك الأصابع، وتتشابك الأيدي.)

لقد هبطت الطيور. جلسنا.

لقد طاروا مرة أخرى.

(ارفع وخفض أصابعك وفقا للإيقاع.)

تدليك الاصابع.

غسل الفأر مخلب الفئران -

كل إصبع بالترتيب.

هنا صابونت واحدة كبيرة،

ثم شطف بالماء.

لم أنس المؤشر -

غسل كل من الأوساخ والطلاء.

تم غسل الجزء الأوسط بجد -

ربما كان الأقذر.

مجهول يفرك مع عجينة -

تحول الجلد إلى اللون الأحمر على الفور.

وسرعان ما غسلت إصبعي الصغير -

كان يخاف جداً من الصابون..

الأصابع تقول مرحبا

أقول مرحبا في كل مكان -

في المنزل وفي الشارع.

حتى أنني أقول "مرحبا"

أنا دجاجة الجيران.

(طرف الإبهام اليد اليمنىالمس أطراف الأصابع المتبقية بالتناوب.)

الأرنب والطبل

أخذ الأرنب طبله

وضرب : ترام - ترام - ترام .

(يتم تثبيت الأصابع في قبضة. يتم تمديد الأصابع السبابة والوسطى إلى الأعلى والضغط على بعضها البعض. البنصرواضغط على الإبهام بالإصبع الصغير.)

جرس

سأخرج إلى الشرفة

سأخرج الخاتم.

أستخدمها بدلاً من اللعبة

أريد أن أعطيها لفاليوشكا.

(ضم إصبعي الإبهام والسبابة إلى حلقة، وحرك الباقي إلى الجانب).

يتم تنفيذ جميع التمارين بوتيرة بطيئة وتكون مصحوبة بتوضيح ونطق واضح للنص. من الضروري إضافة تمارين على المهارات الحركية الدقيقة لليدين، والإجراءات باستخدام البلاستيسين، والبناء من المكعبات، وجمع الأهرامات المختلفة، ورمي أقلام الرصاص، والأزرار، والمباريات من كومة إلى أخرى، ودحرجة قلم رصاص سداسي.

الألغاز حول موضوع "الرجل"أو بي فلاسينكو

ساقان وذراعان ورأس واحد.

وهي مليئة بجميع أنواع الأفكار.

(بشر)

أنها تنمو على الرأس

كلهم ينسجون الضفائر.

لكن الضفائر لا تناسب الأولاد،

لهذا السبب يقطعونها كثيرًا.

وهنا لغز عنك

عنك وعن نفسي:

ويحيط بهم حاجز

هذا ينقذك من البقع.

يفتحون في الصباح

يغلقون في الليل.

رجل يرتديها

والقرن كله لا يتعب.

من النعش، من النعش

اثنان وثلاثون أحسنت.

نحن معًا عندما نذهب

في الليل نحن الاثنان فقط.

دعونا نجلس - نحن الاثنان مرة أخرى،

من هو دائما معا في كل مكان؟

هنا حفرتان في الجبل،

الرائحة في كل مكان.

خمسة في كل يد

خمسة في كل ساق.

دق دق! المحرك يطرق

النبض يخبرنا أن نستمع.

تنام معه وتذهب معه

أنت تتحدث وتغني.

من منكم لا يملكها؟

لا يستطيع أن يعطي إجابة.

ماذا نتنفس؟ أي نوع من الجهاز؟

أجيبوا يا أطفال بصوت واحد..

الجهاز يعطي العقل الرئيسي ،

ومن سيدعوه لنا؟

وماذا يقول الناس عن هذا:

"البعض خائفون والبعض الآخر يسعى جاهدين لفعل كل شيء"؟

(عن العينين واليدين)

في محطات نقل الدم مرة أخرى

ألقيت الصرخة: تسليم عاجلا …(دم).

لا يوجد شيء أكثر أهمية من الجهاز المفصلي.

ماذا يحتوي يا شباب؟ (الشفاه، الأسنان، اللسان، الحنك)

القصائد والأغاني والألعاب

(استنادًا إلى كتاب V. A. Petrova.)

الأذنين واللسان.

لقد سألوا ذات مرة الجد كوندرات

شباب مبتهجون وثرثارون:

لماذا - لقد فكرنا بالفعل أكثر من مرة -

لدينا لسان واحد ولكن أذنين؟

أجاب الجد: أستطيع أن أشرح لك -

للاستماع أكثر، التحدث أقل!

إي بخدورينكو

ناماراشكا.

يداي متسختان ولم أغسلهما

لم أذهب إلى الحمام لمدة شهر.

كم الأوساخ

كم عدد السحجات!

سنضع بصلة على رقبتك

اللفت - على النخيل،

هناك بطاطس على الخدين ،

سيكون هناك جزرة على أنفك! -

سوف حديقة كاملة!

آي ديميانوف

طقطق

عمود البلوط يقف مثل العمود،

وأسند الكبش جبهته عليه.

على الأقل أنا لا أشعر بالأسف على جبين الكبش.

لكن لا يمكنك أن تهدم عمودًا بجبهتك.

في فيكتوروف

قذرة

كوليا، شخص كسول قليلا،

تنظيف بعد نفسك.

يديك كسولة:

تحت الطاولة يوجد حزام وسروال،

هناك قميص على الأرض،

نيكولاي - قذر!

يدي في كثير من الأحيان، كوليا

من أجل النظافة وليس من أجل الملل!

روضة أطفال GBDOU رقم 16 في منطقة كراسنوجفارديسكي في سانت بطرسبرغ

تنظيم بيئة تطوير الموضوع في مجموعة كبار №2

لعبة تعليمية "تلبيس الدمية تانيا"

اللعبة مخصصة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-7 سنوات.

اندماج المجالات التعليمية: التنمية الاجتماعية والتواصلية، وتطوير الكلام.

الأنشطة المشتركة الفردية أو الجماعية للمعلم والأطفال، وأنشطة اللعب المستقلة للأطفال.

هدف:

تعلم كيفية التدرب على تكرار تصرفات شخص بالغ يرتدي فتاة للنزهة ويغير ملابسها بعد المشي.

مهام:

تعزيز القدرة على تسمية عناصر شارع الفتاة (الشتاء) والملابس المنزلية وألوانها بشكل صحيح؛

لتنمية القدرة على تكوين واستخدام الأسماء ذات اللواحق التصغيرية في الكلام التعبيري، وتنسيق الصفات والأرقام في الكلام مع الأسماء في الجنس والرقم والحالة ومهارات الاتصال (يمكنك تضمين مهمة تعلم التأليف جمل بسيطةللأسئلة)؛

تدريب مهارات ارتداء الملابس وخلع الملابس باستمرار؛

تطوير المهارات الحركية للأصابع؛

تنمية الرغبة والقدرة على ارتداء الملابس حسب الموسم واعتمادًا على درجة حرارة الهواء في الغرفة، ومساعدة بعضهم البعض، والاعتناء بالملابس.

مهمة اللعبة:

قم بإلباس الدمية أو خلع ملابسها بشكل صحيح.

قواعد اللعبة:

اختاري ملابس للخارج أو في الداخل، وألبسي الدمية أو اخلعي ​​ملابسها باستمرار.

معدات اللعبة:

دمية وملابس الشارع (الشتوية) والداخلية وخزانة الملابس (الخزانة).

تقدم اللعبة:

المعلم يجلس مقابل الأطفال. دمية ترتدي زي فتاة تجلس على كرسي بجانبها. يقول المعلم: "احسب عدد الفتيات في مجموعتنا". الأطفال يعدون ويجيبون. "وهذه فتاة أخرى. إنها صغيرة. كم هي ترتدي ملابس جيدة! ما هي الملابس الصغيرة التي تراها على الدمية؟ يتناوب الأطفال في الإجابة عن طريق تسمية قطعة الملابس (بشكل مصغر) ولونها. "إذا كانت الدمية ترتدي هذه الملابس في المنزل، فما نوع الملابس؟" - يقود المعلم الأطفال إلى مفهوم "ملابس المنزل". إجابات الأطفال. "بعد قليل، سنخرج أنا وأنت. ما الملابس التي سنرتديها؟" (الشارع) "دعونا نأخذ تانيا معنا ونلعب معها ونريها ملعبنا." قد يوافق الأطفال. "في أي وقت من السنة الآن؟" ( أواخر الخريف، الشتاء) "نحن بحاجة إلى أن نلبس تانيا حسب الموسم حتى لا تصاب بنزلة برد. ما الملابس التي يجب أن ترتديها في الخارج في الشتاء؟ (شتاء) "من أين يمكنني الحصول على الملابس؟" (من الصدر، من الخزانة) "من فضلك تذكر كيفية ارتداء الملابس المناسبة للنزهة، يمكنك إلقاء نظرة على التلميح (خوارزمية ارتداء الملابس وخلع الملابس)." يقوم الأطفال، تحت إشراف المعلم أو بشكل مستقل بالتسلسل المطلوب، بإلباس الدمية للنزهة. يُسمح للأطفال بالمناقشة حول ما إذا كان المنتج يستحق ارتدائه الآن. يقوم الأطفال بوضع ما لا تحتاجه الدمية في صندوق أو خزانة. إنهم "يتحققون" من وضع اللعبة. المعلم يشكر الأطفال. الخروج معهم إلى غرفة خلع الملابس، يلاحظ ما إذا كان الأطفال أنفسهم يرتدون ملابس بشكل صحيح. أثناء المشي، يمكن أن تشارك الدمية في الألعاب.

خيارات اللعبة:

لا يريد الأطفال اصطحاب الدمية إلى الخارج: اعرض عليهم خلع ملابس الدمية ووضعها في السرير

عند العودة من المشي، يقوم الأطفال بخلع الدمية بالتسلسل المطلوب ويعرضون تجفيف الملابس وتنظيفها.

-"دعونا نوقظ الدمية ونلبسها"

- "محل الملابس"

فهرس:

1. يا جوليتسيوفا. العاب في رياض الاطفال. – موسكو، التنوير، 1966.
2. ألعاب ذات قواعد في رياض الأطفال. مجموعة. – موسكو، التنوير، 1970.
3. إل في أرتيوموفا. العالم من حولنا في الألعاب التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة. – موسكو، التربية، 1992.
4. O. A. Skorolupova، L. V. Loginova. هيا نلعب؟.. هيا نلعب!!! التوجيه التربوي لألعاب الأطفال سن ما قبل المدرسة. – موسكو، دار النشر سكريبتوريوم 2003، 2005.

المنفذ : مدرس المجموعة رقم 2 Rezvykh U.V.