Uşağın marağı da təmin ediləcək. Maraqlı uşaq. Uşağın maraq dairəsini necə inkişaf etdirmək olar ki, ömrü boyu öyrənmək istəyini saxlasın?

Çox vaxt valideynlər "başlarını tuturlar" - onlarla "harada?", yüzlərlə "niyə?" və yüz min “niyə?” - və bütün bunlar səhər oyanan andan axşama qədər. Bütün uşaqların “niyə” yaşını keçdiyini bilsə də, sakit qalmaq çox çətindir. Və bu ümumi marağı təmin etmək tamamilə qeyri-mümkün görünür.

“Maraqlı Varvaranın burnunu bazarda qoparıblar”, “Çox şey bilirsənsə, tezliklə qocalacaqsan”. İndi necə olduğunu bilmirəm, amma uşaqlığımda bu ifadələr çox məşhur idi. Uşaqlar onların daxilində olan mənfi münasibəti incə hiss edirlər. Bu cür cavablar uşağı valideynləri ilə əlaqə saxlamağın mənasız olduğuna və bütün suallarının axmaq olduğuna inandırır. Və böyüklərin ardınca özünü "maraqlanıram" deyə etiketləyərək, onda nəyinsə səhv olduğunu hiss edir. O, pisdir".

Maraq, yoxsa maraq?

“Maraq” sözü cəmiyyətimizdə mənfi məna daşıyır. "Maraqlı" çox vaxt başqasının həyatı ilə çox maraqlanan insanlar adlanır, sadəcə olaraq kimsə ilə müzakirə etmək və dedi-qodu etmək üçün.
Amma bu, təbii ki, məktəbəqədər yaşlı uşaqlara aid deyil. Çox erkən yaşlarından təbii "sağlam maraq" nümayiş etdirirlər, bunun əsasında çox inkişaf edə bilərlər. mühüm keyfiyyət – maraq.
Biz saysız-hesabsız “Niyə?” sualının arxasında dayanmağı öyrənməliyik. və nə üçün?" maraq göstərir.

Bu valideynlərdən asılıdır.

Əgər dünyanı araşdırmaq arzusu hər bir uşağa doğulandan xasdırsa, onda valideynlərin missiyası nədir?

Bu gün heç kimə sirr deyil ki, uşaqlar ailəsinin həyat tərzini mənimsəyir. Valideynlərin maraqları seriallara və futbol matçlarına baxmaqdan kənara çıxırmı? Çox güman ki, onların övladı böyüdükcə üstünlük verəcək Kompüter oyunları və gənclik seriyası. Bütün bunlar, həm də internetdə məqsədsiz dolaşmaq, marağın təzahürü ola bilər. Ancaq marağı inkişaf etdirmək üçün aktiv maraq və aktiv fəaliyyət lazımdır.
Valideynlər üçün zəngin, doyumlu həyat, uşağın maraqlanan bir insan kimi böyüməsi ehtimalını artırır.

Valideynlərin ümumi səhvi yalnız oyun və əyləncənin uşaqlara sevinc gətirməsi fikridir. Və bilik aləmini dərk etmək “ciddi məsələdir” və həzzlə heç bir əlaqəsi yoxdur. Bu yanlış təsəvvürün nəticəsidir qayğıkeş valideynlər Onlar özləri uşağını yalnız xüsusi səy göstərmələri lazım olmayan maraqları təmin etməyə təşviq edirlər. Bu, təbii biliyə olan həvəsi tədricən boğur.
Uşaq dünyanı dərk etməyi və biliyin mənimsənilməsini böyüklər ona fərqli münasibət qoyana qədər çox həyəcanlı bir proses hesab edəcək.

Yetkinlərin laqeydliyi, onların lağ etməsi, uşağın səhvlərinə və uğursuzluqlarına həddindən artıq diqqət yetirilməsi, ona tənqidi münasibət müstəqil seçim- bütün bunlar marağın inkişafına mane olur. Çox vaxt uşaq üçün qarşısıalınmazdır. Təəssüf ki, bir çox böyüklərin öhdəsindən gəlmir ...
Böyüklərin uşağa münasibəti, onu qəbul etməsi və həvəsləndirilməsi böyük əhəmiyyət kəsb edir daxili dünya, onun maraqları.

Uşağınızın seçimini təşviq edin. Ona kitab oxuyun, birlikdə cizgi filmlərinə və filmlərə baxın, muzeylərə, teatrlara gedin. Oynayın, ətrafınızdakı dünyanı kəşf edin. Söhbət edin, oxuduqlarınızı və gördüklərinizi müzakirə edin, öz nöqteyi-nəzərinizi tətbiq etmədən birlikdə fikirləşin... Maraq hissini dəstəkləmək və inkişaf etdirmək üçün hər fürsətdən istifadə edin!

Ekaterina Malışeva

Uşaqlarla həyat böyük və kiçik sürprizlərlə doludur. Valideynlər heç vaxt övladlarının uğurlarına sevinməkdən yorulmurlar - ilk addımları, yaxşı iştahı və ya yaxşı qiymətlər. Bununla belə, uşaqların böyüklərin belə bilmədiyi gizli super gücləri var. Yaxşı, kimin ağlına gələrdi ki, 3 yaşlı körpə çox səy göstərmədən opera müğənnisini qışqıra bilər?

Körpənizin nə qədər uzun olacağını bilmək üçün kəşfiyyatçı olmağa ehtiyac yoxdur. 2 yaşlı uşağın boyunu 2-yə vurmaq kifayətdir. Nəticədə çıxan rəqəm gələcəkdə uşağın təxmini artımını göstərəcək. Bir qayda olaraq, 24 aya qədər körpənin boyu 85-88 sm-ə çatır, lakin yadda saxlamaq lazımdır ki, uşağın böyüməsinə bir çox amillər təsir göstərir - genetikadan qidalanma və idmana. Kiçik uşaqların böyüklərdən daha çox böyüdüyünə də inanılır.

Uşaqlar soyuqdəymə ilə xəstələndikdə və ya viral xəstəliklər, onların böyümə prosesi müvəqqəti olaraq dayandırılır. Ola bilsin ki, dayanma bədənin bütün gücünü infeksiya ilə mübarizəyə sərf etməsi səbəbindən baş verir.

Çox güman ki, uşağınız 3 yaşına qədər öz həyatındakı hadisələri xatırlamayacaq. Bu fenomen uşaqlıq amneziyası adlanır. Alimlər müəyyən ediblər ki, 5-7 yaşlarında uşaqlar keçmişdə başlarına gələn hadisələrin təxminən yarısını xatırlayırlar. erkən illər, və 9 yaşına qədər bunu belə unudacaqlar. Bu, uzunmüddətli yaddaşlardan məsul olan beyin strukturlarının inkişaf etməməsi səbəbindən baş verir.

Köhnəlmiş inancların əksinə olaraq, uşaqların eşitmə qabiliyyəti çox kəskindir. Uşağın qulaqları hətta böyüklərdən fərqli olaraq yüksək tezliklərdə səsləri qəbul edə bilir. Ola bilsin ki, uşaq sadəcə səni eşitmirmiş kimi davranır. Ancaq yaşlandıqca səs-küy çirklənməsi səbəbindən eşitmə qabiliyyətimiz zəifləyir. Bununla belə, başqa bir nöqteyi-nəzər var: uşaqlar özlərini iddia etmirlər, sadəcə olaraq, onların beyni hələ də səs kütləsindən düzgün olanı seçə bilmir. Uşaqlara qışqırmağa qarşı başqa bir yaxşı arqument.

Uşaqlar klounlardan çox qorxurlar. Şeffild Universitetində aparılan araşdırmalar göstərib ki, xəstəxanalarda uşaqları təsəlli etməli olan klounlar onları qorxutmaq əvəzinə. Hətta 16 yaşlı xəstələr də bu qorxunu etiraf ediblər. Psixoloqlar əmindirlər ki, təlxəklərin pisliyin mütləq təcəssümü kimi təqdim olunduğu müasir qorxu filmləri günahkardır.

Uşağınız qazana öyrəşməmişdən əvvəl o, uşaq bezi dağından keçəcək. Uşağınızın 2,5 yaşı tamam olanda siz körpənin bezini 6-10 min dəfə dəyişmiş olacaqsınız. Ola bilsin ki, valideynlər həqiqətən də qəhrəmanlığa görə medala layiqdirlər.

Bütün uşaqlar diz qapaqları olmadan doğulur. Sadəcə ona görə ki, onlara hələ ehtiyac yoxdur. Bu sümük qığırdaqla əvəzlənir və hətta yalnız 6 aya qədər inkişaf edir. Buna görə uşaqlar qarınları üstə sürünməyə başlayırlar və daha sonra dördayaq üstə qalxırlar. Uşağı itələməmək, onu sürünməyə və ya vaxtından əvvəl gəzməyə məcbur etməmək vacibdir, çünki sümüklər və əzələlər hələ formalaşmamış ola bilər.

Uşaqlar çox yüksək səslə qışqırırlar. Bəs siz bilirdinizmi ki, 3 yaşlı körpə öz qışqırtısı ilə opera divanını batıra bilər? Uşağın cırıltısının diapazonu 2000 Hz, koloratur sopranoda isə 1400 Hz diapazonu var.

Neyroloqlar hesab edirlər ki, azyaşlı uşaqlar yuxu görmürlər. Bu qabiliyyət ilə inkişaf edir məkan təsəvvürü və mücərrəd düşüncə. Uşaqlar süjet və personajlarla xəyalları yalnız 7-8 yaşlarında görməyə başlayırlar və bundan əvvəl yuxular xatirələrin və qeyri-müəyyən görüntülərin parçalarıdır.

Harmonik inkişaf üçün uşaqlara təkcə valideynlər lazım deyil. Nənə, nənə, bibi və əmilər tərbiyədə ən mühüm rol oynayırlar. Antropoloq Sara Hrdy hesab edir ki, yaxın qohumlar körpənin dünya haqqında anlayışını genişləndirməyə və insani duyğuların geniş spektrini göstərməyə kömək edir, buna görə də daha çox qohumları ilə təmasda olan uşaqlar yaşıdlarından daha sürətli inkişaf edir.

May ayında doğulan uşaqlar əsl çempiondurlar: onların çəkisi digər vaxtlarda doğulan körpələrdən 200 q artıqdır. Bu, ananın hamiləlik dövründə baş verməsi ilə əlaqədar ola bilər qış vaxtı: Buna görə hərəkətlilik məhdudlaşır və pəhriz daha çox kalorili olur.

24 saatlıq qayğıya və gecə oyaqlığına baxmayaraq, körpələr hələ də ağlayacaqlar. Alimlər hesab edirlər ki, yeni doğulmuş körpələr 4-6 həftəlik yaşda pik ağlama adlanan hadisəni yaşayırlar. Əslində, bütün uşaqlar, valideynləri nə qədər qayğıkeş olsalar da, qışqıracaqlar. Bu təbii bir prosesdir: uşağın beyni inkişaf edir, körpə aclıq və ya narahatlıq hiss etməyin nə demək olduğunu öyrənir.

Alimlər deyirlər ki, 6 aylıq körpə nəyin yaxşı, nəyin pis olduğunu bilir. Testlər göstərdi ki, bu yaşda uşaq artıq bir hərəkəti əxlaqi baxımdan qiymətləndirə bilir. Bu təəccüblü kəşf insanların bu dünyaya müəyyən bir “əxlaq kodeksi” ilə gələ biləcəyini göstərir.

Ağrılı prosedurlar zamanı televizora baxmaq (məsələn, analiz üçün qan götürmək kimi) əsl ağrı kəsici ola bilər. Təcrübəni aparan italyan alimləri iddia edirlər ki, televizor belə prosedurlardan diqqəti anadan daha effektiv şəkildə yayındırır.

Orta uşaqlar erkən yaşlarından müstəqil olmağa meyllidirlər və bu, onları yetkinlikdə müvəffəqiyyətli edir. Bilməlisiniz ki, ABŞ prezidentlərinin yarıdan çoxu ailələrində ortancıl uşaqlar olub.

Samuil Yakovlevich Marşakın gözəl şeirini xatırlayın:

O, böyükləri “Niyə?” sualı ilə bezdirdi.
Ona "Kiçik Filosof" ləqəbi verildi..
Amma böyüyən kimi başladılar
Suallar olmadan cavab verin.
Və bundan sonra o, başqa heç kim deyil
“Niyə?” deyə soruşmur..

Uşaqlarda maraq normadır, hətta istedadlılığın əlamətlərindən biridir, ona görə də uşaq sual verəndə çox yaxşıdır, sual vermədikdə isə narahat olur. Bu vəziyyətdə səbəbləri ciddi şəkildə başa düşmək lazımdır.

Nə qədər məşğul olmağınızdan asılı olmayaraq, uşaqların bütün sualları elmi cəhətdən dəqiq və əlçatan şəkildə cavablandırılmalıdır. Üstəlik, yaxşı bir suala, öyrənmək istəyinizə görə tərifləməlisiniz. Ancaq uşağınızın məlumatsızlığını başa düşərək, onu lüğətlərdə, istinad kitablarında və kitablarda suallara müstəqil şəkildə cavab tapmağa təşviq etsəniz, daha yaxşı olar.

Evdə, sinifdə, qrupda bütün bilik növlərinə dair çoxlu istinad ədəbiyyatı olmalıdır: Alfred Bremin "Heyvanların həyatı", Jan Fabrenin "Böcəklərin həyatı", "Uşaq Ensiklopediyası", qeydlər və möcüzələr kitabları Valentina Ponomarevanın "Möcüzə", "Niyə" Alexander Ditrix, Jacques Cousteau, Yaroslav Malin, Chris Bonington orfoqrafiya lüğəti, " Lüğət Rus dili" Sergey İvanoviç Ozheqov, Bolşoy ensiklopedik lüğət Proxorov və başqaları tərəfindən redaktə edilmişdir.

Hər bir uşağın sualı ona cavabı özü tapmağı, lüğətlərdən və kitablardan istifadə etməyi öyrətmək və müstəqil bilik əldə etmək və kiçik tədqiqat layihələri həyata keçirmək prosesinə aşiq olmaqda kömək etmək üçün əla fürsətdir.

Uşaqların bütün suallarına səbirlə cavab verməsəniz, V. Veresayevin "Uşaqlar haqqında hekayələr"də təsvir etdiyi vəziyyətə bənzər bir vəziyyət yarana bilər.

Oğlan İqor hamını "Niyə?" Sualı ilə əzablandırdı. Tanıdığım bir psixologiya professoru (!) valideynlərə tövsiyə etdi: “Bundan yorulduğunuz zaman ona “Çünki perpendikulyardır” cavabını verin və görəcəksiniz ki, o, tezliklə vərdişini itirəcək”.
Valideynlər məhz bunu etdilər. Qısa müddətdən sonra gözlənilməz reaksiya baş verdi. İqor özü üçün bütün çətin suallara cavab verməyə başladı: "Çünki perpendikulyardır."
- Niyə qaloş geyinmədin?
- Çünki perpendikulyardır.
- Niyə kobudsan?
- Çünki perpendikulyardır.

“Perpendikulyar” münasibətlər belə qurulur, bəlkə də ömürlük. Uşaqlarımızın daha bir problemini qeyd edək. Məktəbdə onlara vermədikləri suallara cavab verilir. Və uşaqlar sual verməyi dayandırırlar. Onlar bilirlər ki, onlara nəsə deyiləcək, çox vaxt onları maraqlandırmayan və ya başa düşmədikləri bir şey deyiləcək, bunu bilməyə nə ehtiyac var?

Uşaq özünə sual verəndə, nəyisə bilmək istəyəndə idealdır.

Sual vermək bacarığı ilə bağlı bir məsəl belədir:

Deyirlər ki, bir monastırın rahibləri yeparxiyasına ərizə göndərərək soruşurlar:
- Namaz qılarkən siqaret çəkmək olarmı?
Rahiblər həyasızlıqlarına görə cəzalandırıldılar.
Başqa bir monastırın rahibləri fərqli bir sualla ərizə göndərdilər:
- Rahiblər siqaret çəkərkən dua edə bilərlərmi?
Onlara dedilər: “Bacararlar”.

Uşaqlara sual verməyi necə öyrətmək olar?

Uşaqlar sual verməkdən qorxmasınlar deyə, onları inandırmalıyıq ki, nəyisə bilməmək ayıb deyil: öyrənə biləcəyinizi bilməmək ayıbdır. Biz uşaqları sual vermənin faydalı olduğuna inandırmalıyıq: cavablardan daha çox şey öyrənəcəksiniz.

Anlamadığınız halda sual verməmək ayıb deyil, qorxaqlıqdır. Sual verən uşaqları həvəsləndirməliyik: “Afərin, yaxşı sual verdin, bu o deməkdir ki, sən düşüncə, düşünmə qatarını izləyirsən”. Yalnız yaxşı cavablara görə deyil, həm də qiymət verə bilərsiniz yaxşı suallar. Heç nə istəməyən heç nə öyrənməyəcək. Ağıllı olmaq istəyirsinizsə, sual verməyi öyrənin.

Zəif sual verən uşağa gülmək olmaz. Uşaqların səhv etmək hüququ var.

Levina Oksana
Maraqlı uşaq

"Və səhər başımda yüz min var, niyə ana və ataya nə olduğunu izah edin?".

Niyə? - Kiçik Dovşan dedi və ana dovşan ah çəkdi.

Ağaclar, ana, niyə heç vaxt gəzintiyə çıxmır? Axı onlar artıq böyükdürlər, niyə qaçmırlar, niyə yerimirlər?

Niyə? ana dedi. Çünki necə olduğunu bilmirlər! Ayaqları yoxdur, Ağaclar, sənin cəzan bizimdir.

B. Zaxoder.

Çox vaxt valideynlər "başlarını tut" - "Harada?", "Nə üçün?", "Niyə?"- və bunların hamısı səhərdən axşama qədərdir. Yaş "niyə" hamı keçir uşaq, və valideynin sakit qalması çox çətindir.

Bütün insanlar maraqlıdır, və uşaqlar, xüsusilə uşaqlar. Çox erkən yaşlarından təbiilik nümayiş etdirirlər maraq kimi keyfiyyəti inkişaf etdirərkən maraq. Bu keyfiyyətin formalaşmasında valideynlərin və ətraf mühitin böyük rolu var. körpə. Valideynlərin ümumi səhvi, yalnız oyunların və əyləncələrin uşaqlara sevinc gətirdiyinə inamdır, lakin bunlar sadəcə yanlış təsəvvürlərdir və bilik üçün təbii həvəsi tədricən boğa bilər. Dünyanı kəşf etmək maraqlı bir prosesdir körpə, ancaq böyüklər ona kömək edib həvəsləndirmək şərtilə. Böyüklərin laqeydliyi, istehza, səhvlərə və uğursuzluqlara diqqət körpə- bütün bunlar inkişafa maneələrdir maraq. Tətbiq etməyin uşağın maraqları, hərtərəfli inkişaf etməlidir. Qoy özünü sınasın müxtəlif istiqamətlər, y uşağın seçim hüququ olmalıdır. Həmişə suallara cavab verməyə çalışın körpə belə, ona aydın olacaq. Və əgər maraqli uşaq səndən bir şey haqqında soruşdu, amma qərara gəldin ki, onun bu barədə bilməsi hələ tezdir, inanın ki, gec-tez cavab tapacaq, amma nə olacaq, düzgün və ya faydalı olacaq, heç bir zəmanət yoxdur.

Uşaqlar həmişə sual verirlər, bəzən düzgün ifadə edə bilmirlər və bu, onları bir az itkinləşdirir. Bu bir növ kömək istəyidir. Ancaq yetkin insan həmişə üstünlüyünü göstərməməlidir, göstərməlidir uşağa ki, siz də hər şeyi bilmirsiniz. Bunun qorxulu olmadığını və hər şeyi birlikdə öyrənə biləcəyinizi izah edin.

Birlikdə kitab oxuyun, cizgi filmlərinə baxın, oyunlar oynayın. Sizi maraqlandıran şeylər haqqında bizə mümkün qədər çox məlumat verin uşaq və əmin olun ki, o, hərtərəfli inkişaf etmiş şəxsiyyətə çevriləcək.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Aqressiv uşaq Aqressiv uşaq. Uşaq aqressivliyi dövrümüzdə daha tez-tez müşahidə oluna bilər. Onun səbəbləri nədir və aqressiv uşağın valideynlərinə necə kömək etmək olar?

Hiperaktiv uşaq Narahat bir insanı necə sakitləşdirmək olar? Psixoloqdan tövsiyələr. Hər bir valideyn övladının inkişafı və davranışından narahatdır. Səs-küylü balaca korlanmış uşaq.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün multimedia faydaları "Dörd yaşlı Vanechka Mortal Combat 4 oyunundan qorxurdu." Özü.

Müsabiqə Uşağım VİZİT KARTI “Mənim uşaqdır” Slayd 1. Ana: Salam, əziz dostlar, analar və atalar, oğlanlar və qızlar! Slayd 2. Dünyada hər kəs var: Uşaqlar,.

"Maraqlı toyuq" əlilliyi olan uşaqlar üçün orta qrupda elementar riyazi anlayışların formalaşmasına dair xülasəİnteqrasiya təhsil sahələri: Koqnitiv inkişaf- məntiqi ardıcıllıq yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək. Bacarıqları gücləndirin.

"Maraqlı top" təhsil və tədqiqat fəaliyyətinə dair referat (orta qrup) Sinopsis "Maraqlı top". Məqsəd: Uşaqlarda prosesdə rezin xüsusiyyətləri haqqında bir fikir formalaşdırmaq tədqiqat fəaliyyəti. Tapşırıqlar:.

Valideynlər üçün master-klass “Eşitməyən uşaq. Utancaq uşaq" Məqsədlər: 1. Valideynlərin uşağın daxili təcrübələrinin mahiyyətini dərk etmək bacarığının artırılması. 2. Özünü əks etdirmə bacarıqlarının inkişafı.

İnkişafı normal gedən uşaqlar üçün ətraf mühitə maraq göstərmək çox xarakterikdir. Uşaqlarda maraq kiçik yaşlarından özünü büruzə verir və uşaq böyüdükcə ətrafdakı hər şeylə maraqlanır. Bu keyfiyyət sayəsində yeni məlumatlar daha asan və daha sürətli mənimsənilir.

Mümkün qədər çox şey öyrənmək istəyi kömək edir düzgün qavrayış sülh, yaradıcılığın inkişafı və məntiqi təfəkkür. Dünyanı mənimsəmə prosesində körpə bu və ya digər hərəkətin nəyə səbəb olacağını öyrənməyi öyrənir. Sağlam maraq nəticəsində müxtəlif ixtiralar və cihazlar yaranır. Yeni bilik və təcrübə əldə etməyə marağı düzgün formalaşdırmaq çox vacibdir.

Maraq nədir

Əslində, maraq ətrafımızdakı dünyaya ümumi maraqdır. Gənc yaşda yeni bilik və bacarıqlara olan həvəs son dərəcə vacibdir. Bu zaman insanın şəxsiyyəti formalaşır. Dünyaya açıq olan balacalar məqsədlərinə asanlıqla çatırlar. Hərtərəfli inkişaf etmək bacarığı sayəsində uşaq mühüm təcrübə qazanır. Uşaqların təhsil maraqlarını dəstəkləmək və dinc istiqamətə yönəltmək lazımdır.

Yeni duyğular və təcrübələr almaq ehtiyacı həyatın ilk həftələrindən yaranır. Məktəbəqədər yaş ondan istifadə edilməlidir ki, uşaq özünə və başqalarına zərər vermədən marağı idarə etməyi öyrənsin. Sınaq və səhv vasitəsilə kiçik bir insan hər gün maraqlı bir şey tapmağı öyrənir.

pros

Ətrafınızdakı dünyaya sağlam maraq göstərməyin bir çox müsbət cəhətləri var.

Həyat və bilik susuzluğunu dəstəkləyən müsbət emosiyalar. Onlar olmadan, körpə tam hüquqlu bir sinir sistemini inkişaf etdirməyəcəkdir.
Biganəlikdən qorunma. Duyğuları göstərə bilməmək, rəğbət bəsləmək və peşman olmaq psixoloji sağlamlığa böyük zərər verir.
Üfüqlərinizi genişləndirmək. Uşaqlar dünyanı hər tərəfdən və bütün təzahürlərdə dərk etməyi öyrənirlər. Bunun sayəsində erudisiya səviyyəsi kifayət qədər sürətlə artır.
Həyat təcrübəsi qazanmaq. Uşağı uğursuzluqlardan və səhvlərdən qorumaq mümkün deyil. Və bunu etməyə ehtiyac yoxdur, hər kəs ortaya çıxan çətinliklərin öhdəsindən gəlməyi və öz hərəkətlərinə cavabdeh olmağı öyrənməlidir.
Artan çalışqanlıq. Uşaqların marağı ona gətirib çıxarır ki, onlar hər hansı hərəkəti özbaşına yerinə yetirmək istəyirlər. Çünki ondan nə çıxacağı maraqlıdır. Bu istək müstəqilliyi öyrədir ki, bu da valideynləri sevindirməyə bilməz.

Həyatın hər bir sahəsinə olan həqiqi maraq öz-özünə öyrənmə qabiliyyətinə səbəb olur. Sizi həmyaşıdlarınızdan daha intensiv və səylə öyrənməyə sövq edən maraqdır.

Minuslar

Mənfi tərəfi nisbətən dəyişməz amillərdən narazılıqda özünü göstərir. Məsələn, uşaq başa düşdü ki, həftənin günləri müəyyən bir ardıcıllıqla gedir və başqa heç nə yoxdur. Həftə sonunu nə qədər yaxınlaşdırmaq istəsəniz də, bu mümkün deyil. Bu vəziyyətdə körpə narahat ola bilər. Lakin biliyə can atan təbiət öz daxilində uzun müddət qalmır. mənfi emosiyalar. Qısa müddətdən sonra diqqət yeni obyektə keçir və narazılıq unudulur.

Bəzən ağlabatan hüdudları aşa bilən adi maraq tamamilə fərqli nəticələrə səbəb ola bilər. İmpulslara vaxtında nəzarət edilmədikdə bu, ciddi zədələrə səbəb ola bilər. Uşaqlarda maraqların inkişafı erkən yaş nəzarətdə saxlamaq lazımdır. Bu o demək deyil ki, hər addıma ciddi nəzarət edilməlidir. Siz sadəcə orada olmalı və təhlükəli yıxılma halında qoruma təmin etməlisiniz.

Digər keyfiyyətlərlə əlaqə

Dünyanı kəşf etməkdə fəal olmaq gələcəkdə vacib olacaq bir neçə keyfiyyətlə sıx bağlıdır. Kifayət qədər inkişaf etmiş maraqları olan insanlar aşağıdakı bacarıqları uğurla əldə edirlər:

Müşahidə. Bu, yalnız açıq məlumatları dərk etməyə deyil, həm də demək olar ki, hər hansı bir mövzuda faydalı və maraqlı olacaq gizli bilikləri tapmağa kömək edir; Bu bacarıq sizə öyrənməyi asanlıqla qocalmağa, təhsil almağa və təkcə gəlir deyil, həm də zövq gətirəcək bir iş tapmağa kömək edəcək.
Vurğulamaq bacarığı zəruri məlumatlar. Maraqların dairəsi nə qədər geniş olarsa, onu müəyyən etmək bir o qədər asan olar mühüm elementlərşifahi və məlumat qabığı dağı arasında.
Peşəkar uğura meyl. Maraqlı insan darıxdırıcı bir ofisdə eyni boz gündəlik həyatla kifayətlənməyəcək. Biznesə həqiqi maraqdan qaynaqlanan ambisiyalar sürətli karyera yüksəlişinə səbəb olur.

Maraq hissini necə inkişaf etdirmək olar

Bu faydalı xarakter xüsusiyyətini istənilən yaşda öyrədə bilərsiniz. Uşaqlarınızla birlikdə dünyaya maraq göstərməyə başlayın və ətrafınızda nə qədər yenilik olduğunu görəcəksiniz. Maraq hissini necə inkişaf etdirəcəyinizi düşünərkən bir neçə sadə qaydaları öyrənin:

Sual verməkdən qorxmayın. İnsan hər şeyi tam olaraq bilə bilməz. Buna görə də başa düşmədiyiniz bir şey haqqında soruşmaqda utanc yoxdur. Yeni biliklərə maraq göstərin və bu sizin inkişaf səviyyənizi artırmağa kömək edəcək.
Mükəmməlliyə can atmayın. Yaxşının yaxşının düşməni olması fikri tamamilə doğrudur. Dünya daim dəyişir və eyni ideala nail olmaq üçün öz fərdiliyinizi yandırmaq və itirmək asandır.
Müntəzəm olaraq çalışın və məşq edin, ancaq özünüzü çox yükləməyin. Optimal yük səviyyəsini tapın və onu aşmayın. Beləliklə, stress və yorğunluq olmadan bacarıqlarınızı inkişaf etdirə bilərsiniz.
Uğursuzluğa öyrənmək üçün bir stimul kimi baxın. Fiasko ürəkaçan ola bilər, bu vəziyyətdən necə çıxmağı bilmək vacibdir. İlk dəfə bir şey edə bilmədiniz? Problem yoxdur, növbəti cəhd uğurlu olacaq.

Uşağınıza suallar verməyi öyrədin

Körpə fikirlərini yüksək səslə ifadə etməyi öyrənən kimi dərhal valideynlərini suallarla bombalamağa başlayır. Ən çox yayılmışı "Niyə?". Bu müddət ərzində valideynlər ona cavab verməyə vaxt ayırmalıdırlar. Və digər sualları bir kənara atmamalısınız. Əks halda, biliyə olan susuzluğunuzu öldürmək riski ilə üzləşirsiniz.

Məktəbəqədər uşaq suallarını düzgün tərtib etməyi öyrənməlidir. Bunu etmək üçün şəxsi nümunədən istifadə edin. Mümkün qədər az bir hecalı cavab tələb edən xüsusi suallardan istifadə etməyə çalışın. Rəylər soruşun Cırtdan oxuduğu kitab və ya cizgi filmi haqqında, hadisədən hansı təəssürat aldığını soruş.

Maraq məşqləri və oyunları

Yeni şeylər öyrənmək istəyini inkişaf etdirmək, fantaziya və təxəyyüldən istifadə etmək, qısa oyun fasilələri təşkil etmək. Bu, maraq səviyyəsini artırmağa kömək edəcək və körpəyə onu əhatə edən hər şeylə qarşılıqlı əlaqə qurmağı öyrədəcəkdir.

Köhnə yenidir. Onlardan faydalı və ya maraqlı bir şey yaratmaq üçün lazımsız şeylərdən istifadə edin. Məsələn, rəngli kağız və ya parça ilə örtülmüş boş qutu gözəl bir qutu düzəldəcəkdir. Və ya artıq taxıl və makarondan əyləncəli aplikasiya edə bilərsiniz. Qoy gənc yaradıcılar köhnə şeylərdən istifadə etmək üçün öz yollarını tapsınlar.
Fərqlərin tapılması. Bu oyun maraq, diqqətlilik və əzmkarlığı öyrədir. Aralarındakı fərqləri tapmağa kömək edəcək şəkilləri kitab mağazalarında, dəftərxana ləvazimatları şöbələrində və ya İnternetdə tapmaq olar.
Qazıntılar. Uşaq mağazalarında bu oyunun müxtəlif variantlarını tapa bilərsiniz. Uşağa gipsdən dinozavr skeleti, firon xəzinələri və maraqlı heykəlciklər çıxarmaq tapşırılır. Bu, gizlini bilmək istəyini inkişaf etdirmək üçün əla bir yoldur.
Mən və güzgü. Bu oyun böyük məktəbəqədər və kiçik yaşlı uşaqlar üçün uyğundur məktəb yaşı. Uşağınızı müxtəlif rəngli üç güzgüdə özünü çəkməyə dəvət edin. Biri keçmişdə, biri indi, üçüncüsü isə gələcəkdə. Sonra ondan hər rəsmdə özünü necə gördüyünü söyləməsini xahiş et. Qoy bu onun fantaziyası olsun.

Uşaqlarda maraq keyfiyyətlərini inkişaf etdirərkən, onları gündəlik işlərə cəlb etməyə çalışın. Rutin tapşırıqlar zamanı öyrənmək əyləncəli ola bilər. Birlikdə yemək bişirərkən suyun niyə qaynadığını, mayanın necə işlədiyini, tərəvəz yetişdirmək üçün nə qədər vaxt lazım olduğunu danışın.

Dünyaya öz baxışınızı tətbiq etməyə ehtiyac yoxdur. Uşağın öz təəssüratları və düşüncələri hüququ olmalıdır. Bəzi məsələlərdə onun fikrinin sizin fikirinizdən heç də az əhəmiyyət kəsb etmədiyini açıq şəkildə bildirin. Özünüz israr etməlisinizsə, “dediyimə görə” kobud sözlər işlətməyin. Bunu niyə başqa cür deyil, niyə belə etdiyinizi izah edin.

Maraq nümunələri

Öz dövrlərində bəşəriyyət tarixində ən mühüm kəşflər etmiş bütün böyük elm adamlarında inkişaf etmiş bir maraq var idi. Bunsuz tərəqqi mümkünsüz olardı. Leonardo Da Vinçi hesab edirdi ki, bu keyfiyyət insan dühasının inkişafında əsas mühərrikdir.

Albert Eynşteyn dedi ki, maraq, özünütənqid və düzgün sual vermək bacarığı onu ən çox şeyə aparıb. maraqlı fikirlər. Onların sayəsində o, nəzəri fizik və Nobel mükafatı laureatı kimi bütün dünyada tanınıb.

Tarix hələ də özünə və həyata düzgün marağın faydalı olduğunu təsdiqləyən bir çox adları saxlayır. Çarlz Darvin, Maykl Faraday, Montqolfier qardaşları - hamısı əmin olmadan ilk addımlarını atdılar. öz uğuru. Ancaq ətrafımızdakı hər şeyin necə işlədiyini anlamaq və anlamaq istəyi onları idarə edirdi.

Uşaqların marağı necə özünü göstərir

Bütün uşaqlar üçün xarakterik olan sonsuz suallara əlavə olaraq, dünyanı araşdırmaq istəyi bir neçə başqa aktiv təzahürə malikdir:

Bütün ev işlərində iştirak etmək ehtiyacı
Müxtəlif eksperimentlər və sınaqlar keçirmək istəyi,
Məntiq oyunlarına, tapmacalara və tapmacalara maraq,
Elmi verilişlər maraqlı hekayəçilər(cizgi filmlərindən daha çox cəlb edirlər),
Hər fürsətdə ətrafımızdakı dünyanı araşdırmaq arzusu.

Körpənizi izləyin, onun yeni bir şey öyrənmək və öyrənməkdə nə qədər maraqlı olduğunu mütləq başa düşəcəksiniz. Siz özünüz də ətrafınıza fərqli bucaqdan baxa biləcəksiniz.

Niyə marağı inkişaf etdirmək çətindir?

Maraq inkişafına mane olan bir neçə səbəb var:

Artan özünütənqid. Valideynlər uşaqdan çox şey tələb etdikdə, onun tərifə ehtiyacına əhəmiyyət vermədikdə baş verir. Körpənizin nailiyyətlərinə səmimiyyətlə heyran olun, tərifləyin, daha tez-tez qucaqlayın. Uşaqlar sizin özünü təsdiqləmə metodunuza çevrilməməlidir.
Qeyri-kafi idrak sahəsi. Əgər gəzməyə kifayət qədər vaxt sərf etmirsinizsə, bu problem sizə təsir edə bilər, evdə təhsil və həyatın digər sahələri. Sərgiləri, kinoteatrları və əyləncə parklarını ziyarət edin və yeni şəhərlərə səyahət etməkdən qorxmayın.
Yanlış mühit. Uşaqların özəlliyi sosiallıq və ünsiyyət arzusudur. Ətrafda mümkün qədər çox olmalıdır daha çox insan kiçik tədqiqatçı ilə ünsiyyətə bir az vaxt sərf edə biləcək. Kiçik uşaqları mənfi emosiyaları olan insanların təsirindən qorumağa çalışın.

Öyrənməyə genetik meyl də marağın inkişafında mühüm rol oynayır. Bir uşağın nə qədər tapıb mənimsədiyini öyrənmək üçün DNT analizi aparmağa dəyər mühim informasiya. Mərkəzimizin mütəxəssisləri sizə tədqiqat məlumatlarını deşifrə etməyə və övladınızı dünyanı öyrənməyə ən yaxşı şəkildə necə cəlb etməyi başa düşməyə kömək edəcək. Konsultasiya və analiz istənilən yaşda aparılır.