U 2015. godini 11% svih ispitanika (75.600 ljudi) polagalo je Jedinstveni državni ispit iz hemije.

507 osoba dobilo je 100 bodova.

Nisam zvao minimalna količina Bodovalo je 12,8% maturanata, što je pet puta više nego prethodne godine. Ipak, iznenađujuće je kako su, sa tako slabim znanjem, odabrali hemiju za polaganje Jedinstvenog državnog ispita, a još više, po svemu sudeći, namjeravali su je studirati na fakultetu!

Kako su pokazali rezultati ispita, maturanti su relativno uspješno nosili osnovni nivo. Čak je i slabo pripremljena kategorija djece pokazala svoje opšte poznavanje ovih tema. Možemo reći da su savladane osnovne osnove hemije: periodični sistem elemenata D.I. Mendeljejeva, struktura atoma, klasifikacija hemijskih reakcija i priprema jednostavnih hemijskih jednačina.

Učenici znaju kako se svojstva elemenata i njihovih spojeva mijenjaju u zavisnosti od položaja u periodnom sistemu kemijskih elemenata D.I. Štaviše, ovi zadaci nisu zahtijevali detaljan odgovor – jednostavan izbor i bilježenje broja tačnog odgovora.

Ali duboko razumijevanje ovisnosti toka kemijske reakcije od hemijska svojstva Većina diplomaca nije pokazala nikakve interakcijske supstance.

Zadaci naprednog nivoa pokazali su se praktično nemogućim čak i za dobro pripremljene učesnike. Možda zato što su ih takvi zadaci iznenadili, nisu se za njih pripremili.

Zadatak uspostavljanja molekularne formule postao je posebno težak. organska materija i njegovo snimanje, kao i snimanje molekularne formule originalne supstance,

Za maturante je teška i tema „Međusobni odnos različitih klasa“. neorganske supstance" Samo je nekolicina bila u stanju da u potpunosti opiše niz uzastopnih hemijskih transformacija supstance koja reaguje sa drugim supstancama. Uglavnom, ili nisu prihvatili ovaj zadatak, ili su napisali samo jednu ili dvije prve reakcije.

U odeljku " Organska hemija» pojavile su se poteškoće s načinom na koji identificirati navedenu supstancu od niza ponuđenih na izbor, budući da ne znaju koje tvari reaguju jedna na drugu (na primjer, koji od predloženih reagensa treba uzeti da se utvrdi šta je prisutno) Hemijska supstanca- sirćetna kiselina).

Pokazalo se ispunjavanje zadataka iz bloka „Metode poznavanja supstanci i hemijskih reakcija“. dobri rezultati, uključujući proračune pomoću hemijskih jednačina.

Međutim, složeni složeni zadaci (brojevi 39 i 40), koji zahtijevaju poznavanje interakcije supstanci i pisanje uzastopnog lanca jednačina sa naknadnim proračunima, zbunili su maturante.

I za loše pripremljene maturante i za jake, zadatak industrijske proizvodnje tvari (na primjer, amonijaka, mentola, sumporne kiseline) izazivao je poteškoće. I također pronalaženje korespondencije (na primjer, između interakcijskih supstanci navedenih u dvije kolone).

Iz kojih zaključaka proizlaze Rezultati Jedinstvenog državnog ispita na hemiji 2015?

Prije svega, važnije je odabrati predmet za polaganje Jedinstvenog državnog ispita. Ako je znanje slabo, vjerovatno je mudrije pomoći djetetu da pronađe obrazovnu ustanovu za nastavak školovanja koja ne zahtijeva visoke rezultate iz hemije.

Ako se ipak odlučite za polaganje ispita iz ovog teškog predmeta, onda morate skupiti svu svoju snagu volje i financije i započeti sistematsku, ciljanu pripremu.

Izučavanje teorije trebalo bi da ide paralelno sa rješavanjem mnogih testova iz položenog dijela predmeta, verzija Jedinstvenog državnog ispita prethodnih godina, te demo verzije ispita.

Svaki element stola D.I. Mendelejeva trebao bi postati drag i voljen djetetu. On mora biti u stanju reći karakteristike bilo kojeg elementa, njegove karakteristike, sposobnost interakcije s drugim supstancama i koje u bilo koje doba dana ili noći; savršeno odražavaju to u formulama i jednadžbama i mogu napraviti proračune koristeći ih.

Prije nego što započnete ciljanu pripremu za uspješno polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz hemije, svakako morate proučiti preporuke date u sljedeća dokumenta: Specifikacija kontrolnih i mjernih materijala, Kodifikator elemenata sadržaja i zahtjeva za nivo obučenosti, Smjernice za nastavnike, pripremljen na osnovu analize tipične greške polaznici Jedinstvenog državnog ispita iz hemije 2015. (a možete proučiti i sličan dokument za prethodne godine da biste bili sigurni). I vodite se njima prilikom pripreme. Sva navedena dokumenta mogu se pronaći na web stranici FIPI.

Svaka verzija Jedinstvenog državnog ispita iz hemije 2015. sastoji se od dva dijela, uključujući 40 zadataka. Prvi dio sadrži 35 zadataka sa kratkim odgovorom, uključujući 26 zadataka osnovnog nivoa složenosti, redni brojevi ovih zadataka: 1, 2, 3, 4, ...26, (bivši A dio) i 9 zadataka povećan nivo složenosti, redni brojevi ovih zadataka: 27, 28, 29, …35 (bivši B dio). Odgovor na svaki zadatak je napisan ukratko u obliku jednog broja ili niza brojeva (tri ili četiri). Niz brojeva se ispisuje na obrascu za odgovore bez razmaka i znakova za razdvajanje.

Drugi dio sadrži 5 zadataka visoki nivo poteškoće sa detaljnim odgovorom (bivši C dio). Redni brojevi ovih zadataka su: 36, 37, 38, 39, 40. Odgovori na zadatke 36–40 uključuju Detaljan opis cjelokupni napredak zadatka. U obrascu odgovora broj 2 navesti broj zadatka i upisati njegovo potpuno rješenje.

Za izradu ispitnog rada iz hemije predviđeno je 3 sata (180 minuta).
Svi obrasci za Jedinstveni državni ispit se popunjavaju svijetlim crnim mastilom. Možete koristiti gel, kapilarna ili nalivpera. Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.
Kada radite na Jedinstvenom državnom ispitu iz hemije, možete koristiti Periodni sistem hemijski elementi D.I. Mendeljejev; tabela rastvorljivosti soli, kiselina i baza u vodi; elektrohemijski naponski niz metala.
Ovi prateći materijali priloženi su uz tekst rada. Za proračune koristite kalkulator koji se ne može programirati.

Promjene u CMM-u u hemiji u 2015. u odnosu na 2014. godinu

U radu u 2015. godini u odnosu na 2014. godinu usvojene su sljedeće izmjene.

1. Promijenjena je struktura CMM verzije: svaka verzija se sastoji od dva dijela i uključuje 40 zadataka (umjesto 42 zadatka u 2014.), koji se razlikuju po obliku i stepenu složenosti. Zadaci u varijanti su prikazani u kontinuiranom načinu numeriranja.

2. Broj zadataka na osnovnom nivou težine smanjen je sa 28 na 26 zadataka. Bivši A2 i A3 spojili smo u zadatak br. 2, A 22 i A23 u zadatak br. 21.
3. Promenjen je obrazac za evidentiranje odgovora na svaki od zadataka 1–26: u KIM 2015 potrebno je upisati broj koji odgovara broju tačnog odgovora.
4. Maksimalni broj bodova za ispunjavanje svih zadataka ispitnog rada za 2015. godinu je 64 (umjesto 65 bodova u 2014. godini).
5. Promijenjena je skala ocjenjivanja zadatka pronalaženja molekularne formule tvari. Maksimalna ocjena za njegovu implementaciju je 4 (umjesto 3 boda u 2014. godini). Zadatak je postao malo složeniji - potrebno je ne samo uspostaviti molekularnu formulu izvorne organske tvari, već i stvoriti strukturnu formulu ove tvari, koja nedvosmisleno odražava redosljed veza atoma u svojoj molekuli i napišite dodatnu jednačinu reakcije za ovu supstancu, naznačenu u opisu problema.

Predstavljena su dokumenta koja uređuju strukturu i sadržaj kontrolnih mjernih materijala Jedinstvenog državnog ispita iz hemije 2015. godine: kodifikator elemenata sadržaja i uslova za stepen osposobljenosti svršenih studenata opšteobrazovnih ustanova za polaganje jedinstvenog državnog ispita u 2015. godini; specifikacija kontrolnih mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit 2015. godine; demonstraciona verzija kontrolnih mjernih materijala Jedinstvenog državnog ispita 2015. Dokument u PDF formatu.

Opće promjene na KIM Jedinstvenom državnom ispitu 2015:

1. Struktura CMM opcije je promijenjena: svaka opcija se sastoji od dva dijela (1. dio - zadaci sa kratkim odgovorom, 2. dio - zadaci sa detaljnim odgovorom).

2. Zadaci u CMM verziji su prikazani u kontinuiranom načinu numeriranja bez slovne oznake A, B, C.

3. Promijenjen je oblik bilježenja odgovora u zadacima sa izborom jednog odgovora: kao i u zadacima sa kratkim odgovorom, broj tačnog odgovora ispisuje se brojem (a ne krstićem).

4. Većinom obrazovnih predmeta Smanjen je broj zadataka sa izborom jednog odgovora.

5. Na osnovu analize statističkih podataka o rezultatima ispita i kvalitetu CMM-a, u jednom broju predmeta isključene su pojedine linije zadataka, a promijenjena je forma jednog broja zadataka.

6. Kontinuirano se radi na poboljšanju kriterijuma evaluacije zadataka sa detaljnim odgovorom.

Nema suštinskih promena u planiranom KIM Jedinstvenom državnom ispitu iz hemije 2014.

1. Broj zadataka osnovnog nivoa težine smanjen je sa 28 na 26 zadataka.

2. Promenjen je obrazac za evidentiranje odgovora na svaki od zadataka 1-26: u KIM 2015 potrebno je upisati broj koji odgovara broju tačnog odgovora.

3. Maksimalni broj bodova za ispunjavanje svih zadataka ispitnog rada za 2015. godinu je 64 (umjesto 65 bodova u 2014. godini).

4. Promijenjen je sistem procjene za zadatak pronalaženja molekularne formule neke supstance. Maksimalna ocjena za njegovu implementaciju je 4 (umjesto 3 boda u 2014.).

Skinuti:

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Karakteristike Jedinstvenog državnog ispita i Državnog ispita iz hemije 2014

Prema projektu, u 2014. godini moguće je izvršiti neke izmjene na Jedinstvenom državnom ispitu KIM-a i Državnoj hemijskoj akademiji. U prezentaciji su prikazane razlike u strukturi Jedinstvenog državnog ispita KIM i Državnog ispita iz hemije u odnosu na 2013. godinu....

Jedinstveni državni ispit iz biologije 2015

Biologija je četvrti najpopularniji predmet. Godišnje ga bira oko 20% studenata. Važno je napomenuti da više od 80% onih koji biraju biologiju obično dobije više od 40 bodova na ispitu. Takođe t...

Uopšte nije potrebno polagati Jedinstveni državni ispit iz hemije ako diplomirani nema nameru da bude lekar ili hemičar. Stoga školarci rijetko biraju ovaj predmet kao predmet. Nivo težine ispita raste, ali priprema za ispit ponekad ostavlja mnogo željenog. Stoga je web stranica FIPI (Federalni zavod za pedagoška mjerenja) objavila demo verziju KIM-a 2015. godine. Portal ima mogućnost preuzimanja online testovi Jedinstveni državni ispit. Odgovorićemo tačku po tačku na nekoliko pitanja maturanata i njihovih roditelja koji su odlučili da polažu online testiranje na web stranici FIPI.

Demo materijali 2015: kakva je struktura?

Demo ima tri dijela. Prva je demo verzija. To je prilika za polaganje Jedinstvenog državnog ispita iz hemije. Drugi je kodifikator koji vam omogućava da odredite na koju se temu odnosi određeno pitanje. Treća je specifikacija, odnosno informacije o materijalima i demo opcije.

Po čemu se demo verzija razlikuje od offline ispita?

Preliminarno testiranje ima mnogo nesumnjivih prednosti. Glavna je da to možete raditi neograničeno. Zapravo, na pravom, čak i probnom ispitu, za sve zadatke se daje samo tri sata. Da ga prođe , samo kliknite na odgovarajuće dugme. Inače, demo verzija sadrži i one CMM-ove koji će se zaista susresti na pravom ispitu.

Šta je koder teme?

Ponekad se tokom probnog testa postavlja pitanje na koju se temu odnosi ovo ili ono pitanje? Koder to može lako odrediti. Zahvaljujući njemu, možete "povući" ovu ili onu hemijsku temu.

Zašto nam je potrebna specifikacija?

Treći dio je za početnike, diplomce ili ljude koji su prvi naučili šta su CMM, odnosno kontrolni i mjerni materijali. U specifikaciji su detaljno opisani postupci za polaganje Jedinstvenog državnog ispita i postupak popunjavanja kontrolnih listova.

Od čega se sastoji ispit?

Specifikacija
kontrolno mjerni materijali
za polaganje jedinstvenog državnog ispita 2015
u hemiji

1. Svrha KIM Jedinstvenog državnog ispita

Jedinstveni državni ispit (u daljem tekstu: Jedinstveni državni ispit) je oblik objektivne procjene kvaliteta obuke lica koja su savladala obrazovne programe srednjeg opšteg obrazovanja, uz korištenje zadataka standardizovane forme (materijala za kontrolno mjerenje).

Jedinstveni državni ispit se sprovodi u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

Kontrolno mjerni materijali omogućavaju utvrđivanje nivoa ovladavanja diplomcima federalne komponente državnog standarda srednjeg (potpunog) opšteg obrazovanja iz hemije, osnovnog i specijalističkog nivoa.

Priznaju se rezultati jedinstvenog državnog ispita iz hemije obrazovne organizacije prosjek stručno obrazovanje i obrazovne organizacije visokog stručnog obrazovanja kao rezultat prijemni ispiti u hemiji.

2. Dokumenti koji definišu sadržaj Jedinstvenog državnog ispita KIM

3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture Jedinstvenog državnog ispita KIM

Osnova za pristupe razvoju Jedinstvenog državnog ispita KIM iz hemije bila su ona opšta metodološka uputstva koja su utvrđena prilikom formiranja ispitnih modela prethodnih godina. Suština ovih postavki je sljedeća.

• KIM su fokusirani na testiranje asimilacije sistema znanja, koji se smatra invarijantnom jezgrom sadržaja postojećih programa hemije za opšteobrazovne ustanove. U standardu je ovaj sistem znanja predstavljen u obliku zahtjeva za obuku diplomaca. Ovi zahtjevi odgovaraju nivou prezentacije testiranih elemenata sadržaja u CMM-u.
  Kako bi se obezbijedila mogućnost diferenciranog vrednovanja obrazovnih postignuća diplomaca na Jedinstvenom državnom ispitu KIM-a, oni provjeravaju ovladavanje osnovnim obrazovni programi iz hemije na tri nivoa težine: osnovni, napredni i visoki. Edukativni materijal, na osnovu kojih se zasnivaju zadaci, bira se na osnovu značaja za opšteobrazovnu obuku maturanata.
• Obavljanje zadataka ispitnog rada uključuje provođenje određenog skupa radnji. Među njima, najindikativnije su, na primjer, sljedeće: identificirati klasifikacijske karakteristike supstanci i reakcija; odrediti stepen oksidacije hemijskih elemenata koristeći formule njihovih jedinjenja; objasni suštinu određenog procesa, odnos između sastava, strukture i svojstava supstanci. Sposobnost ispitanika da izvrši različite radnje pri obavljanju posla smatra se pokazateljem asimilacije proučavanog materijala sa potrebnom dubinom razumijevanja.
• Ekvivalentnost svih verzija ispitnog rada osigurava se striktnim pridržavanjem istog omjera broja zadataka kojima se provjerava ovladanost osnovnim elementima sadržaja različitih dijelova predmeta hemije.

4. Struktura Jedinstvenog državnog ispita KIM

Svaka verzija ispitnog rada izrađena je prema jedinstvenom planu: rad se sastoji od dva dijela, uključujući 40 zadataka. Prvi dio sadrži 35 zadataka sa kratkim odgovorom, uključujući 26 zadataka osnovnog nivoa složenosti (redni brojevi ovih zadataka: 1, 2, 3, 4, ... 26) i 9 zadataka povećanog nivoa složenosti ( redni brojevi ovih zadataka: 27, 28, 29, …35). Unatoč svim razlikama, zadaci u ovom dijelu su slični po tome što je odgovor na svaki od njih ukratko napisan u obliku jednog broja ili niza brojeva (tri ili četiri). Niz brojeva se ispisuje na obrascu za odgovore bez razmaka i znakova za razdvajanje.

Drugi dio sadrži 5 zadataka visokog stepena složenosti, sa detaljnim odgovorom (redni brojevi ovih zadataka: 36, 37, 38, 39, 40).