IN predškolskog uzrasta Djeca mogu savladati tehnike rada samo s mekim plastičnim materijalima kojima se lako može manipulirati rukom. Stoga materijali za vajanje predškolske djece mogu biti bilo koja plastična tijela: glina, plastelin, tijesto, snijeg, mokri pijesak.
Plastelin je elastičan materijal koji zahtijeva posebnu pripremu prije rada. Može biti obična ili u boji. Sa glinom možete početi raditi već sa 3 godine.
Glina je najstariji materijal za modeliranje. Djeci se jako sviđa, unatoč činjenici da zaprlja ruke i inferiorniji je u plastičnosti od plastelina. Za modeliranje kod djece predškolske dobi možete koristiti posebno pripremljenu obojenu keramičku glinu, koja je pogodna za pečenje u muflnoj peći. Možete koristiti posebno pripremljenu obojenu keramičku glinu, koja je pogodna za pečenje u muflnoj peći.
Modeliranje od slanog tijesta drevna je zabava koja se kroz vijekove zadržala do današnjih dana. Možda zbog jednostavnosti i niske cijene proizvodnje, a možda i zbog plastičnosti materijala. Igračke, slike, svijećnjaci, ramovi - sve što proizlazi iz savitljivog tijesta. A osim toga, ponekad nas zajednička kreativnost, a ne samo još jedna kupljena igračka, približi djetetu, ostavljajući neizbrisiv utisak djetinjstva u dušama oboje.
Zimi, tokom šetnje, snijeg može biti materijal za modeliranje. Prvo, uz pomoć učitelja, a potom i sama, djeca stvaraju čitave snježne i ledene ansamble sa štukaturama, životinjama, pticama iz bajki i ljudskim figurama na mjestu.
Takođe vrlo često, posebno u ljetno vrijeme, pijesak može poslužiti kao materijal za modeliranje predškolcima. Vježbe s pijeskom dobre su zbog svoje svestranosti. Zanimljive su i korisne za malu djecu. Igra sa pijeskom unosi zabavu i radost u djetetovu dušu i istovremeno doprinosi njegovom razvoju.
Koristi se za aktivnosti sa djecom sledeće vrste kiparstvo:
Modeliranje objekata, u kojem dijete oblikuje poseban objekt. Za djecu je to ponekad lakše od crtanja. Ovdje se koristi jedna figura ili slika osobe, životinje ili drugog predmeta, ali djeca brže i bolje počinju proizvoditi konstruktivne ili biljne objekte;
Modeliranje zapleta je prikaz radnji nekoliko likova ili likova i objekata. Modeliranje priča se provodi sa djecom starijih grupa, doduše pripremni rad ova vrsta modeliranja počinje u prethodnim grupama, gdje su djeca stekla početne vještine u prikazivanju različitih predmeta.
Dekorativno modeliranje je izrada od strane djece posuđa, ukrasnih tanjura i raznih figura na temu narodnih igračaka. Dekorativno modeliranje omogućava vam da naučite djecu da prvo razmisle o temi, unaprijed kreiraju skicu u obliku crteža i uvjetno odluče o obliku predmeta i slike.
Prema načinu stvaranja slike razlikuju se sljedeće vrste modeliranja:
Iz života;
Po sjećanju;
Podnošenjem;
Po dizajnu;
Prema verbalnom opisu.
Prema šemi;
Prema crtežu;
U zavisnosti od načina na koji su djeca organizirana i prirode njihovih aktivnosti, modeliranje može biti:
pojedinac;
Kolektivno - u zajedničkom stvaranju sa odraslima ili vršnjacima;
Kompleksno (integrirano), kada se modeliranje kombinuje sa drugim vrstama umjetničkih i kognitivna aktivnost, kao i sa različitim igrama.
U pravilu se u predškolskim obrazovnim ustanovama koriste sljedeće tehnike i tehnike modeliranja:
1) Konstruktivna tehnika. Ovom metodom vajanja figurica se vaja iz zasebnih dijelova, kao od dijelova građevinskog seta. Prvo se osmišljava slika koja se sastoji od raznih detalja, a zatim se oblikuje.
2) Vajarska tehnika (vajanje iz jednog komada).
3) Modularno modeliranje, koje liči na izradu mozaika ili konstruisanje od pojedinačnih delova. Ovako se stvara slika iz modula.
4) Modeliranje na kalupu. Osnova za modeliranje mogu biti tegle, plastične boce i oblici. Ovom tehnikom vajanja materijal se razvalja ili omotava preko predmeta i šav se zaglađuje. Ova metoda vajanja tipična je za izradu vaza, saksija i saksija.
Časovi modeliranja imaju kompleksan učinak na razvoj djeteta:
Povećava senzornu osjetljivost, tj. promoviraju suptilnu percepciju oblika, teksture, boje, težine, plastičnosti;
razvijati maštu, prostorno razmišljanje, opću manuelnu vještinu, finu motoriku;
Sinhronizira rad obje ruke;
Formira sposobnost planiranja rada na implementaciji plana, predviđanja rezultata i postizanja, te, ako je potrebno, prilagođavanja prvobitnog plana.
Najčešće metode za razvoj kreativnih sposobnosti djece su:
Praktične metode (vježbe i eksperimentiranje);
Vizuelne metode i tehnike (upotreba prirode, slike, dijagrama, pregled tematskih albuma, ilustracija, demonstracija metoda djelovanja i tehnika modeliranja);
Verbalne metode i tehnike (priča, razgovor, instrukcija, objašnjenja, objašnjenja, čitanje fikcija itd.);
Metode igre (didaktičke, kreativne, edukativne igre), tehnike igre (iznenadna pojava predmeta i igračaka, kreiranje situacija igre, igranje slika i sl.).
Dakle, analiza literature je pokazala da postoje različite vrste i metode vajanja u vrtić, koje nastavnik može koristiti u procesu produktivnih aktivnosti predškolaca.
Zaključak
Proširivanje ideja o karakteristikama procesa socijalizacije predškolske djece u produktivnim aktivnostima otvara nove načine za optimizaciju problema društveni razvoj kroz proizvodnu aktivnost, određuje uslove i socio-pedagoške mogućnosti za proizvodnu aktivnost.
Produktivna aktivnost u vrtiću je vrsta kulturne prakse u kojoj uspešno formiranje i ostvarivanje sposobnosti učenika, a koji se mogu organizovati u vidu zajedničkih aktivnosti djece i odraslih.
Produktivne aktivnosti uključuju crtanje, modeliranje, dizajn i apliciranje. Ove vrste aktivnosti razlikuju se od igara po tome što su povezane sa stvaranjem nekog konačnog proizvoda. Takve radnje se razvijaju figurativnim oblicima razmišljanje, kao i fokus, sposobnost planiranja i postizanja rezultata. Osim toga, produktivna aktivnost ima pozitivan utjecaj na emocionalni i lični razvoj djeteta, pruža priliku za kreativnost, njeguje samostalnost, formira sposobnost predviđanja budućih rezultata, razvija prostorno-figurativno mišljenje, daje poticaj bogaćenju govora, a takođe povećava stepen spremnosti djece za školovanje.
Na osnovu mišljenja naučnika, možemo zaključiti da se razvoj sposobnosti međusobne interakcije odvija kroz ciljanu edukaciju čiji su sadržaj različiti aspekti. socijalna kultura. Početno socijalno iskustvo akumulirano u odnosima zahtijeva njegovu implementaciju u sistem odnosa, čije norme djeca najefikasnije apsorbiraju u produktivnim aktivnostima, što jača djetetov unutrašnji plan aktivnosti i njegovu emocionalno figurativnu aktivnost, sredstvo je samopomoći. razvoj i podsticaj za kreativno samoizražavanje.
Zyazyun I.A. napominje da je sa psihološke tačke gledišta, predškolsko djetinjstvo povoljan period za produktivnu aktivnost jer su djeca u ovom uzrastu izuzetno radoznala, imaju veliku želju da uče o svijetu oko sebe.
Vaspitači napominju da za dijete koje se odgaja pod uticajem vizualna umjetnost, svijet postaje viševrijedan, raznolik, raznobojan, ljubazan i lijep, a samo dijete postaje zdravo i uspješno.
Jedna od vrsta proizvodnih aktivnosti u predškolskoj obrazovnoj ustanovi je modeliranje. Prema N.A. Vetlugina, časovi modeliranja doprinose razvoju kreativno razmišljanje i maštu.
Modeliranje je neophodno za razvoj osjeta, percepcija i vizualnih predstava kod djece. Među sposobnostima koje se razvijaju tokom vajanja mogu se izdvojiti kao što su: sposobnost maštanja, maštanja, maštanja. Modeliranje vam također omogućava da naučite djecu da prvo razmišljaju o temi, unaprijed kreiraju skicu u obliku crteža, uvjetno odluče o obliku predmeta i njegovom slikanju.
Također modeling u vrtiću ima poseban sadržaj. Gotovo uvijek djeca, za razliku od kipara, ne vajaju živa bića, već okolne predmete. Uostalom, najčešće djeca ne vajaju predmet estetskog užitka, već predmet s kojim se kasnije mogu igrati.
Uz odgovarajuću obuku i vodstvo nastavnika, djeca koriste gomile tokom procesa modeliranja, svjesno biraju okvir i koriste ih za povezivanje različitih elemenata i za prenošenje specifičnih karakteristika forme.
Časovi modeliranja u vrtiću uvek imam kreativnog karaktera, upoznajte dijete sa različitim svojstvima gline i plastelina, sa trodimenzionalnim oblikom, konstrukcijom i proporcijama predmeta. Dijete stječe estetski užitak, razvija preciznost pokreta i oka, razvija konstruktivne vještine. Ako ovaj tip onda je kreativnost pravilno organizovana modeling u vrtiću može postati omiljena aktivnost za djecu.
U predškolskim obrazovnim ustanovama po pravilu se koriste sljedeće metode i tehnike modeliranja: konstruktivna tehnika, skulpturalna tehnika, modularno modeliranje, modeliranje na formu.
Dakle, po svojoj raznolikosti vrsta i metoda, modeliranje je zasluženo jedan od vidova produktivne aktivnosti predškolaca.
Bibliografija
1. Bogoyavlenskaya D. B. Intelektualna aktivnost kao problem kreativnosti. Rostov na Donu, 2012. 144 str.
2. Zyazyun I.A. Ontologija pedagoške kreativnosti / I.A. Zyazyun // Pedagoška tehnologija. 2014.P.154-156.
3. Korshunova, L. S. Mašta i racionalnost. Iskustvo u metodološkoj analizi kognitivne funkcije imaginacije / L.S. Korshunova, B.I. Pruzhinin – M.: Obrazovanje, 2013. 187 str.
Pite se mogu vrlo brzo ispeći. Tajna kako napraviti pite je vrlo jednostavna - gotovo testo, gotov fil, 5-8 minuta i vi ste kuhar koji prima čestitke. Kao gotov fil, džem, džem, kuvano kondenzovano mleko, seckana šunka, sir, feta sir, kuvani krompir, kobasice ili sitne kobasice - svi proizvodi koji su već prerađeni termičku obradu. Za pite sa svježim bobicama i voćem, povrćem ili mljevenim mesom obično je potrebno više vremena. Uz jedan jedini izuzetak - pržene čebureke od tankog lisnatog tijesta. Stavljaju ga u čebureke sirovo mleveno meso i kuvaju se u vrelom ulju za nekoliko minuta. Ali ovo je tema sasvim drugog članka.
Pogledat ćemo nekoliko metoda koje su podjednako jednostavne za implementaciju, ali s različitim vremenskim troškovima. Trošenje puno vremena ne daje uvijek najljepše rezultate. Za pripremu spektakularnih trouglova od lisnatog tijesta potrebno je 10 minuta, od kojih 3 utroše na rezanje tijesta, a ostatak vremena gledate pite kroz prozor pećnice.
Jednostavne pite na kefiru
Najjednostavnija verzija izdašnih pita na kefiru sa filom od mesa, krompira ili luka. Ako nemate ni polugotovo tijesto, ali imate čašu kefira, brašna, jaje, biljno ulje i malo sode, već možete napraviti jednostavne pite na kefiru bez kvasca. Kuvani krompir, prženi luk, seckano začinsko bilje, jaja ili mešavina svih navedenih sastojaka su pogodni za punjenje.
Savjet: bilo koji recept za meso Punjenje ima koristi od dodavanja šunke i sira.
Vrijeme kuhanja pite na kefiru je oko 20-40 minuta, ovisno o načinu prženja i broju pita.
Kako napraviti jednostavno testo
Pomiješajte kefir, jaje, par kašika biljnog ulja i dodajte brašno dok ne dobijete viskozno, lagano tijesto. Na kraju dodajte otprilike četvrtinu kašičice sode bikarbone i ponovo promiješajte. Od viskoznog kefirnog tijesta nema potrebe praviti posebne zavoje ili pletenice - sve će se zamutiti. Za jednostavne pite optimalan je najjednostavniji izduženi oblik. Kefir u ovom slučaju - kodno ime tekući proizvod mliječne kiseline. Možete kuvati i sa ajranom, jogurtom, fermentisanim pečenim mlekom i jogurtom. Prisustvo živih bakterija mliječne kiseline važno je kako bi se tijesto diglo i pahuljasto.
Kako napraviti pite na kefiru
- Gotovo tijesto skupite u lopticu direktno u posudu u kojoj ste ga mijesili, stavite na pobrašnjenu dasku i cijelom dužinom oblikujte uniformu kobasica.
- Od kobasice izrežite jednake komade i uvaljajte ili umesite rukama u okrugli kolač.
- Stavite fil tačno na sredinu. Možete stavljati punjenja bez štednje. Norma punjenja za izdašnu pitu je prepuna supena kašika.
- Spojite suprotne ivice torte i uštipnite. Tako će pita ispasti ujednačena. Završite šav, ne morate previše brinuti o preciznosti. Važno je da je fil unutra i da ne ispada.
- Okrenite šavom za pitu nadole i ostavite da odmara dok pripremate ostale pljeskavice.
- U međuvremenu zagrejte rernu na 150 stepeni. Podmažite pleh uljem, stavite pite na pleh i pecite na 180 stepeni 15 minuta.
Pite na kefiru ne moraju ni da se kuvaju u rerni. Mogu se pržiti sa obe strane u tiganju na ulju. Pržene pite su posebno ukusne odmah nakon kuvanja.
Kvasac ili testo bez kvasca za pite
Postoji razlika temperaturni uslovi i vrijeme pečenja za tijesto od kvasca i bez kvasca. Tijesto bez kvasca može se sigurno staviti u zagrijanu pećnicu bez najmanjeg oštećenja kvalitete konačnog proizvoda.
Testo sa kvascem stalno zahtijeva vrijeme za "odmor". Testo je razvaljano - ostaviti da odstoji pola sata. Pite su isklesane - neka se odmore. Stavite na lim za pečenje - ponovo odmorite. Ako se tijesto ne ostavi da se odmori, postat će hirovita i pite će ispasti potpuno drugačije. Kvasac testo se stavlja u rernu, zagrejanu na maksimalno 120-150 stepeni. Inače neće imati vremena da naraste. Kao što razumijete, pite s kvascem zahtijevaju puno pažnje.
Da li je oblik testa važan?
Oblik tijesta i način na koji se pite prave su zapravo veoma bitni za ukus. Tijesto se peče drugačije, fil se zadržava unutra ili puzi na zlatno smeđu koru. Kao dijete, svi su se pitali zašto je lisnato tijesto ukusnije od obične lepinje i zašto je kobasica u tijestu bolja ako je tijesto umotano u traku? Zaista, kada umotate traku tijesta, kontakt između mesnog nadjeva i lepinje se povećava, a traka je bolje zasićena okusom.
Kobasice u testu
Ako pripremate pletenice ili kobasice u tijestu, tijesto umotajte u spiralnu traku, lagano je uvijajući. Ovo se odnosi i na lisnato testo i na testo sa kvascem. Uvrtanje će spriječiti da se tijesto previše diže. Ogromna lepinja sa kobasicom skrivenom u dubini nije baš privlačna.
Kuvanje kobasica u tijestu od gotovog lisnatog tijesta traje oko 15-25 minuta.
Trouglovi od lisnatog tijesta
Većina ekonomičan način, kako napraviti pite od gotovog lisnatog tijesta - to su trokuti. Prednosti - potpuno odsustvo ostataka, maksimalna brzina pripreme, neka elegancija izgled. Elegancija i ljepota se lako mogu poboljšati korištenjem rezova i ureza, koji će omogućiti da se lisnato tijesto veličanstveno otvori u područjima rezova.
Savjet: napravite jednostavne rezove – nećete pogriješiti.
Postupak pripreme pita od lisnatog tijesta:
- Odmrzavanje lisnato testo i razvaljati oklagijom. Pogodnije je razvaljati list tijesta odjednom, nego svaki kvadrat jedan po jedan. Ako nemate oklagju, poslužit će vam svaka glatka staklena boca.
- Izrežite tijesto na kvadrate ili pravokutnike. Nije potrebna savršena preciznost; mjerenje stranica kvadrata ravnalom nije potrebno.
- Na sredinu svakog kvadrata stavite fil - sir, šunku, svježi sir ili samo kašičicu džema.
- Presavijte trougao na pola i lagano stisnite ivice. Nema potrebe da previše štipate ivice lisnatog testa.
- Nanesite zarez na trouglove, koji će pečenim proizvodima dodati originalnost. Stavite na pleh i stavite u rernu. Vreme pečenja u prethodno zagrejanoj rerni je oko 7-10 minuta.
Kako napraviti četvrtaste pite
Kvadratne pite se mogu praviti od lisnatog tijesta, bez kvasca, običnog ili prhkog tijesta. Svako gusto tijesto pravi odlične kvadratne koverte. Glavni zahtjev za punjenje četvrtastih pita je da bude dovoljno gusto, da se ne širi ili mrvi.
- Razvaljajte i isecite testo na kvadrate kao u prethodnom receptu.
- U sredinu stavite fil, najbolje umotan u kuglu.
- Podignite rubove kvadrata i zaheftajte na vrhu.
Prije pečenja pite premažite puterom ili razmućenim jajetom kako bi se stvorila ukusna kora.
Štipanje se često raspada i pita se otvara. Važno je da pita izgleda ukusno čak i kada je otvorena. Zahtjevi za punjenje su određeni upravo ovim svojstvom.
Ista metoda dobro izgleda na većim pite sa mesom. Štipanjem do vrha možete dodati puno fila u pitu. Pita od piletine ili ribe najbolje je napraviti na ovaj način.
Velike pite se peku dugo, najmanje 20-30 minuta.
Kako napraviti pite tipa kroasan
Običan kroasan je prilično jednostavan za napraviti. Trokut lisnatog tijesta umotan je u cijev oko hipotenuze - najduže strane, razmotrimo druge, složenije opcije koje ne zahtijevaju puno truda.
Bagel sa zarezom
Pravougaoni ili zaobljeni komad lisnatog tijesta prerezan je do pola s rezancima. To se može učiniti makazama, nožem ili valjkom za pizzu.
Umotajte fil u neizrezanu polovinu i uvijte do kraja. Dobiveni bagel s urezom može se saviti u luk ili krug.
Varijanta lisnatog kroasana u obliku sunca
Artek pite sa maslacem mogu se praviti i od upotrebe minimalni troškovi vrijeme. Stavite komadić putera na okrugli komad lisnatog tijesta. Možete posuti šećerom, cimetom, mljevenim makom ili dodati fil od skute.
Presavijte krug na pola, najbolje malo neravnomjerno, tako da jedna polovina više viri. Napravite nekoliko zareza na zrake i lagano rasklopite dobivenu pitu. Ove pite se peku skoro trenutno – za 7-10 minuta.
Kako napraviti pitu u obliku ruže
Za podlogu će vam trebati gusto i elastično tijesto. Može biti lisnato testo. Kao početni oblik možete uzeti krug ili kvadrat. Napravite rez ne do sredine, stavite fil u sredinu i umotajte ga laticama tijesta, razvlačeći i savijajući oblik. Formirati rozetu, namazati uljem i peći na 180 stepeni do kraja. Spremnost možete provjeriti čačkalicom - ako je čačkalica kojom ste proboli pitu suha, bez tragova tijesta, sve je spremno.
Za prekrasan rezultat To će zahtijevati iskustvo i vještinu. Ako ste išli u umjetničku školu, sigurno ćete uspjeti.
Koverta
Ne može svako napraviti ružu. Sada ćemo vam pokazati kako da napravite pite koje će vaše domaćinstvo dočekati sa praskom i koje su superiornije od bilo koje opcije u smislu jednostavnosti proizvodnje.
Lisnato testo iseći na trougao. U sredinu svakog trougla stavite malo džema, marmelade ili drugog fila. Komad sira ili kašika svježeg sira je odlična opcija. Presavijte oštre uglove trokuta koji se preklapaju. Spremni! Nema potrebe za štipanjem ili kalupljenjem. Ovo je najlakši način da napravite pite bez ikakvog napora.
Rezultat je prilično prezentabilan i originalan. Ako unutra stavite sir, šunku, parče paradajza i pospite grubo mlevenu papriku, dobićete neverovatnu mini picu.
Mnogi misle da se tajno znanje o tome kako se prave pite prenose isključivo od brižne majke ili bake. Pravljenje pite je bio sveti čin i trajalo je cijelo veče. Za praznike i slavlja pekle su se pite, pogače, lepinje, lisnato pecivo. U međuvremenu, pite su odlična hrana na putu. Dobre pite obično ostaju svježe 3 dana. Nadjev unutar ljuske tijesta se ne suši niti mrvi. Uz zalihe pita, možete pružiti ukusnu i hranjivu hranu, na primjer, na dachi ili na planinarenju. Ako su pite iste veličine, nema problema s raspodjelom porcija.
Čovek koji zna da kuva pite vredan je zlata među damama. Korpa kroasana, čija će priprema trajati najviše pola sata, može slomiti svaku nepristupačnu ljepotu.
Pravljenje pite je jednostavno, pogotovo ako koristite tijesto iz trgovine. Originalni nabori pita izgledaju posebno ukusno. Radoznalost je jedna od snage osoba, ali pita je uvijek misterija.
100 RUR bonus za prvu narudžbu
Odaberite vrstu rada Teza Rad na kursu Sažetak Magistarski rad Izvještaj o praksi Članak Pregled izvještaja Test Monografija Rešavanje problema Poslovni plan Odgovori na pitanja Kreativni rad Esej Crtanje Radovi Prevod Prezentacije Tipkanje Ostalo Povećanje jedinstvenosti teksta Magistarski rad Laboratorijski rad Pomoć na mreži
Saznajte cijenu
Modeliranje je vrsta vizualne aktivnosti u kojoj se predmeti prenose trodimenzionalno, trodimenzionalno, koristeći mekane plastične materijale (glina, plastelin, tijesto). Modeliranje od tvrdih materijala naziva se vajanje.
U vrtiću se uglavnom koriste plastelin i glina.
Počinju da se bave manekenstvom sa 2 godine. Vrsta modeliranja - predmet.
U srednjoj grupi - modeliranje parcele, dva predmeta (na primjer, lepinja se susrela sa zecem).
IN senior grupa- dekorativno modeliranje koje zahtijeva dekoraciju.
IN pripremna grupa- sve vrste modeliranja.
Prvo dolazi poznanstvo baby sa materijalom i njegovim svojstvima . Dijete savladava plastične materijale i dolazi do novih “otkrića”. On istražuje ne samo svojstva, već i obim svog utjecaja na materijal. Ispostavilo se da može otkinuti, otkinuti, odvrnuti od cijelog komada mali komad gline ili plastelina, koji se lako mijenja kao rezultat određenih radnji. Da biste to učinili, morate ga zgužvati, ili spljoštiti, ili umotati, ili rastegnuti, ili učiniti nešto drugo. Možete ga pritisnuti na drugi komad, i neće pasti, zalijepiće se, lako se razmazuje po papiru ili dasci. Možete nešto izgrebati ili nacrtati na njemu, a zatim ga izgladiti i izgrebani uzorak će nestati. U eksperimentiranju dijete djeluje kao neka vrsta istraživača, samostalno utječući Različiti putevi na predmete i pojave koje ga okružuju kako bi ih razumio i ovladao.
Nakon upoznavanja sa plastičnim materijalima dalji koraci u savladavanju modeliranja može biti mali ili veliki, čak i preskačući " Dijete ih samostalno izrađuje uz nježnu pomoć i podršku odrasle osobe. Svako dijete ima svoj tempo i svoj "put", čak i ako ga gazi u vrtiću pored druge djece.
Fundamentalno važno dostignuće zajedničko svoj djeci - pojavljivanje u modeliranju slike . Figurativni princip je specifičnost bilo koje vrste umjetničke aktivnosti, uključujući modeliranje.
Kako napraviti cilindrični oblik i kako se može modificirati
"Kobasica" ili valjak je prvi oblik koji dijete može samostalno oblikovati već u dobi od 1-1,5 godina.
U budućnosti usavršava svoju vještinu - izvija dugačke i kratke, debele i tanke, jednobojne i višebojne valjke. I, naravno, vaja s razlogom, ali zato što su to olovke, štapići, karanfili, bomboni, ograda, drveće i još mnogo toga. Do dobi od 2,5-3 godine dijete počinje obraćati više pažnje na formu i pokušava je točnije prenijeti. On modificira cilindar na sve dostupne načine i pretvara ga u krofnu, puža ili piramidu.
Kako dobiti cilindrični oblik
razvaljajte komad plastelina (glina, tijesto) u dlanovima uzdužnim pokretima naprijed-natrag;
razvaljajte komad plastelina jednim dlanom na tvrdu površinu ravnim pokretima;
razvaljajte komad plastelina vrhovima dva prsta (palac i kažiprst); Ovom metodom dobijaju se vrlo mali cilindri i tanke flagele.
Kako pretvoriti oblik cilindra
valjati u prsten (bagel, bagel, piramidalni prstenovi, točkovi, obruč);
uviti u spiralu (kuglice, puž, cvijet, zmija);
spljoštiti u traku (list, šal);
umotajte u kornet (šargarepa, kapa);
uviti ili isplesti 2-3 “kobasice” (pletenica, biljka, stupac).
Kako napraviti sferni oblik i kako se može promijeniti
Lopta je još jedan oblik kojim dijete savladava u ranom djetinjstvu. Djeca uživaju u pravljenju bombona, bobica, jabuka i da njima “liječe” svoje igračke. Treba napomenuti da je tehnika dobivanja lopte složenija od stvaranja cilindrični, jer zahtijeva precizniju i koordiniranu koordinaciju pokreta obje ruke.
Kako dobiti sferni oblik
razvaljajte komad plastelina (glina, tijesto) kružnim pokretima;
razvaljajte komad plastelina jednim dlanom na tvrdu površinu;
vrhovima dva prsta razvaljajte komad plastelina; Ova metoda proizvodi vrlo male kuglice („oči“, „nos“ itd.).
Kako transformisati oblik lopte
lagano izvucite s obje strane i razvucite u jajoliku ili elipsu (kinder iznenađenje, balon, dinja);
povucite s jedne strane (kruška, matrjoška);
razvaljati i savijati po potrebi (banana, krastavac); spljoštite između dlanova u disk (točak, somun);
uvaljati u kornet (sladoled, piramida);
neki oblici, kao što je konus, mogu se stvoriti ili iz cilindra ili sfere;
spljoštiti s jedne strane u hemisferu (medenjaci, bube);
napravite udubljenje prstima ili olovkom (klobuk pečuraka, šolja, vaza).
Oblici lopte, cilindra i oblici izvedeni iz njih svojevrsna su "abeceda" modeliranja, na temelju koje dijete počinje "čitati" i samostalno stvarati bilo koje "radove", postupno ovladavajući tehnikom modeliranja.
Postoje 3 načina vajanja:
1. konstruktivni - objekat se deli iz zasebnih delova, zatim spaja;
2. skulpturalni (plastični) - modeliranje iz jednog komada, transformacijom;
3. kombinovani - kombinacija konstruktivnih i plastičnih metoda.
Tehnika modeliranja dostupna je djeci predškolskog uzrasta u svom bogatstvu i raznovrsnosti metoda i tehnika. Treba imati na umu da je klasifikacija metoda prilično proizvoljna, prijelazi s jedne metode na drugu i dodavanje jedne ili više drugih glavnoj metodi prilikom izrade jednog zanata su mogući.
Konstruktivan način
Ovom metodom vajanja, slika se stvara od pojedinačnih dijelova, poput dijelova konstrukcijskog seta (otuda i naziv). Dijete osmisli sliku, mentalno zamišlja od kojih se dijelova sastoji i počinje da vaja. Sva djeca počinju da vajaju na konstruktivan način vrlo rano - već sa 2-3 godine - i često to sami "otkrivaju".
Najčešće se u vajanju male djece primjećuju sljedeće opcije:
kombiniranje identičnih oblika (perle, ograda, bunar, kobasice);
kombinacija sličnih oblika koji se razlikuju po veličini (piramida, kupola, svjetionik, snjegović, tumbler);
Union razne forme(gljiva, leptir, ptica, Čeburaška).
Skulpturalna metoda
Ova metoda se ponekad naziva i plastika ili oblikovano od cijelog komada . Dijete zamišlja željenu sliku, uzima komad plastelina ili gline odgovarajuće boje i veličine i mijesi ga. Pamti najopćenitije obrise slike i pokušava materijalu dati isti oblik. Ovo može biti oblik izduženog jajeta, ako imate na umu neku životinju ili ako želite da isklesate vanzemaljca iz svemira; plosnati kolač, ako se oblikuje lampa itd. U ovom zajedničke osnove dijete stvara sliku izvlačeći pojedinačne, manje dijelove (ali bez kidanja) i pokušavajući prenijeti karakteristike(dugačak vrat, griva, vijugavi pipci, viseće ili, obrnuto, izbočene uši). On modelira osnovni oblik raznim pokretima: povlačenjem, savijanjem, uvrtanjem, drobljenjem, pritiskanjem, štipanjem itd. gdje je potrebno - na vrhu, sa strane, ispod.
Kombinovana metoda
Ova metoda kombinuje dve metode: konstruktivnu i skulpturalnu . Omogućava vam da kombinujete karakteristike modeliranja iz cijelog komada i iz pojedinačnih dijelova. U pravilu se veliki dijelovi izrađuju na skulpturalni način, a mali se izrađuju zasebno i pričvršćuju na skulpturalnu formu. Do 5-8 godina, djeca preferiraju ovu metodu jer je pristupačnija i univerzalnija po svojim mogućnostima.
Načini dizajniranja i ukrašavanja slike
Mnogo se koristi u modeliranju pomoćne metode i tehnike . Manji su u pokretu, raznoliki u mogućnosti modeliranja slike. Oni vam omogućavaju da svaku sliku učinite jedinstvenom. Djeca najčešće koriste sljedeće pomoćne metode i tehnike u modeliranju.
Oni kasne od glavnog oblika, sitni detalji - kljun, uši, rep itd., daju im potreban oblik i položaj - izoštreni, spljošteni, savijeni. Stisnite ivicu ili neki dio oblika - rep i peraje, griva, suknja, latice cvijeća. Pokreti prstiju omogućavaju vam da prenesete reljef i teksturu, prikažete pojedinačne detalje, kreirate dekor i prenesete pokret. Savijte ivice forme - vrat vaze, stranice tanjura, listovi, čime se povećava sličnost slika sa stvarnim predmetima i prenosi njihova funkcionalnost. Koristite stog i druge uređaje - flomasteri, poklopci, štapići, pečati. Uz pomoć snopova možete učiniti mnogo: prenijeti površinske karakteristike određenih slika - potezima prorezati "perje", "ljuske", "krzno"; primijeniti uzorak u obliku ravnih, valovitih linija koje se ukrštaju; napraviti rezove ili rezove i tako dobiti šape, krila itd.; crtati složene detalje, kao što su crte lica. Korišćenjem sitni kućni predmeti može se uraditi otisci u obliku krugova, tačaka itd.
Isklesana slika je upotpunjena raznim elementima od drugih materijala. Perle se koriste za ukrašavanje školjki, riba, čarobnih ptica, nakita, krila leptira, pojedinačne perle se koriste za izradu očiju za insekte i ptice, dugmad se koriste za oči, šešire i druge sitne detalje, a i kao osnova za broševe, perje a strugotine se koriste za kombinovane zanate.
Modeliranje objekata
Predmetno modeliranje
Dekorativno modeliranje u vrtiću .
Konstruktivno- najjednostavniji od njih. Predmet je oblikovan od zasebnih dijelova. Na primjer, ptica: prvo se oblikuju tijelo, glava i postolje, a zatim se povezuju svi dijelovi i figurici se daju karakteristične karakteristike. Djeca koriste konstruktivnu metodu modeliranja u mlađa grupa vrtić. Ova metoda se kasnije koristi kod svih starosne grupe, ali se broj dijelova povećava, a metode povezivanja dijelova postaju složenije.
Plastika-
kombinovano-
Osnovne tehnike vajanja
Tehnike modeliranja
Opis
Stiskanje
Izravnavanje
Komprimiranje komada kako bi bio ravan. Mali komad je spljošten sa dva prsta - palcem i kažiprstom. Srednji dio se pritisne dlanom i ravnom površinom.
Rolling up
Udubljenje
Oštrenje
Rolling out
Compound
Topping
Književnost.
5. Miloserdova N.E. Podučavanje predškolaca tehnikama modeliranja. M.: TsPO, 2008
Pogledajte sadržaj dokumenta
"Osnovne metode i tehnike u modeliranju u različitim starosnim grupama"
Osnovne metode i tehnike u modeliranju u različitim starosnim grupama
Modeliranje je neophodno za razvoj osjeta, percepcija i vizualnih predstava kod djece. Smatra se da je vid vodeći u poznavanju predmeta u stvarnom svijetu, ali u prvim fazama formiranja slike kod djece, oslonac za vid je dodir predmeta.
IH. Sečenov je primetio da se „fizički oblik predmeta drugačije određuje rukom nego očima, a potpunije se određuje zbog činjenice da dlanove možemo primeniti na bočne površine predmeta, kojih je uvek više ili manje skrivene od očiju, i one pozadi, koje više nisu potpuno nedostupne očima.” Rukama opipavamo predmete sa svih strana, a u ovim definicijama vrlo važnu ulogu imaju različite promjene oblika palmarne površine, što omogućava da se opipaju uglovi, konveksnosti, udubljenja itd.“
U modeliranju dijete mora odražavati materijalna svojstva tijela - njihov volumen, oblik, gustinu, teksturu. To je moguće samo kada u djetetovom iskustvu već postoje taktilni tragovi, jer je vizualni odraz ovih kvaliteta predmeta, za razliku od taktilnog, indirektan.
| |
| Vizuelne aktivnosti za djecu uključuje aktivnosti kao što su crtanje, modeliranje i apliciranje. Svaki od ovih tipova ima svoje sposobnosti u reprodukciji djetetovih ideja o svijetu oko sebe. Radni materijal za modeliranje može biti glina, plastelin ili slano tijesto. Jedinstvenost modeliranja je u tome što se uz pomoć ove vrste aktivnosti oblik objekta prenosi u tri dimenzije. Djeca uživaju u oblikovanju ljudi, životinja, posuđa, vozila, povrća, voća i igračaka. Predmeti koje kreiraju koriste se u aktivnostima igre. Tokom priprema za modeliranje dijete dobija dosta znanja o predmetu (ime, oblik, struktura, boja, namjena). Istovremeno se obogaćuje i razvija njegov vokabular i koherentan govor, uz pomoć kojih može opisati sliku iz sjećanja. To doprinosi razvoju njegovog mišljenja, pažnje, mašte i drugih procesa. U toku nastave dijete dobija informacije o metodama modeliranja i uči kako da to uradi samo. Na osnovu svog iskustva pokušava samostalno rješavati obrazovne probleme, a vremenom se ta samostalnost razvija u kreativnost. U procesu vajanja, više nego u bilo kojoj drugoj aktivnosti, možete postići maksimalnu aktivnost obje ruke, razviti i ojačati prste, posebno palčeve, kažiprste i srednje. Da bi savladalo tehniku vajanja, dijete treba razviti posebne pokrete u pogledu njihove snage, tačnosti, tempa, smjera, glatkoće i ritma. Ove osobine pomoći će predškolcu da savlada u budućnosti različite vrste obrazovne i radne aktivnosti. Dok se upoznaje sa predmetom, dijete uči da razumije njegovu ljepotu. On sam počinje prenositi u skulpturu svoje individualne izražajne značajke, pokušava pažljivo tretirati površinu proizvoda, ukrašava je ukrasima itd. Modeliranje pomaže u razvijanju radoznalosti za vizualne umjetnosti. Dijete postavlja sebi određen cilj i započeto djelo privodi kraju, a to doprinosi razvoju organizacije, odlučnosti i istrajnosti i disciplinuje ga. Odrasli moraju imati na umu da moraju naučiti dijete da vaja, a ne da ga čine kiparom, a vajanje nije samo sebi svrha, već samo sredstvo sveobuhvatnog razvoja i obrazovanja. Za djecu od tri do četiri godine Preporučljivo je vajati: stubove, pomorandže, trešnje, đevreke, perece, pite, knedle itd. Tehnike modeliranja, kao što je razvlačenje plastelina ravnim i kružnim pokretima ruku, ravnanje plastelina (štapići, đevreci, pereci, ptice, pečurke, pečurke), izvlačenje sitnih dijelova (kljun, rep, itd.). Za rad sa djecom od pet godina Preporučuje se vajati: jabuku, šargarepu, činiju, tanjir, šolju, čašu i sl., pri čemu je vajanje predmeta zasnovano na obliku cilindra, konusa (povrće, voće, igračke, itd.), tehnike vajanja kao što su zaokruživanje i pokazivanje (šargarepa, avion), utiskivanje (korpa, šolja, tanjir), savijanje ivica, spajanje delova, podela plastelina na delove i njihovo povezivanje nanošenjem, pritiskanjem, mazanjem. Za djecu od šest do sedam godina Preporučuje se vajati: peršun, pile, patku, pticu, mačku, psa, lisicu, medvjeda i dr. Različiti putevi modeliranje: konstruktivno, plastično, kombinovano; tehnike za zaglađivanje i čvrsto spajanje delova. Za aktivnosti s djecom koriste se tri vrste modeliranja: predmet; parcela; dekorativni. Modeliranje objekata u vrtiću je namijenjena rekreiranju pojedinačnih predmeta. Djeca s entuzijazmom vajaju figure ljudi i životinja. Samo najbrže savladavaju sliku objekata biljnog i strukturnog oblika. U vezi s ovom činjenicom, pred vaspitačima je postavljen zadatak da nauče djecu sposobnostima da prikažu ključne oblike predmeta u modeliranju i najupečatljivije karakteristike koje su im karakteristične. Predmetno modeliranje u vrtiću prati veliki obim posla, jer je potrebno isklesati svaki pojedinačni predmet koji je uključen u kompoziciju, dati mu željeni položaj na postolju ili bez, a zatim dopuniti vajanje nekim detaljima. Učitelj treba naučiti djecu sposobnosti da naprave gusto, prilično obimno postolje i logično, lijepo rasporede predmete na njemu. To će omogućiti uspješno dovršenje zadatka stvaranja kompozicione radnje. Zaplet za modeliranje su najčešće epizode iz okruženja, pojedinačne epizode određenih bajki i narativa. Ekspresivnost sižejnih kompozicija daje ne samo to koliko su djeca vješto prikazala formu, već i način na koji spajaju figure u jednu kompoziciju prikazujući radnju. Dekorativno modeliranje u vrtiću . Upoznavanje djece sa narodnom primijenjenom umjetnošću jedan je od načina estetskog odgoja, u procesu učenja njenih različitih vrsta, a posebno male dekorativne plastike. zanatlije, djeca mogu naučiti mnoge korisne vještine. Na primjer, lijepe sklopljene forme koje predstavljaju životinje, lutke, ptice sa specifičnom šarenom slikom zabavljaju djecu i pozitivno utiču na formiranje njihovog umjetničkog ukusa, obogaćujući dječje rasuđivanje i maštu. Rad sa djecom različite starosti Možete koristiti sljedeće metode modeliranja: konstruktivno, plastično i kombinirano. Konstruktivno- najjednostavniji od njih. Predmet je oblikovan od zasebnih dijelova. Na primjer, ptica: prvo se oblikuju tijelo, glava i postolje, a zatim se povezuju svi dijelovi i figurici se daju karakteristične karakteristike. Djeca koriste konstruktivnu metodu modeliranja u mlađoj grupi vrtića. Ova metoda se ubuduće koristi u svim starosnim grupama, ali se broj dijelova povećava, a načini spajanja dijelova postaju složeniji. Plastika- metoda je komplikovanija. Ova modelacija je napravljena od cijelog komada plastelina iz kojeg se izvlače svi sitni detalji, dijelovi proizvoda i sl srednja grupa(povrće, voće, igračke). Na primjer, dok vaja miša od običnog komada plastelina, dijete stvara željeni oblik, izvlači njušku, uši, rep, šape i pomoću štapa daje mu karakteristične osobine. Djeca vajaju plastičnim metodama tijekom predškolskog uzrasta. Zbirka predstavlja primjere izrade predmeta ovom metodom, poput patke, svinje itd. kombinovano- Metoda kombinira modeliranje iz cijelog komada plastelina i iz pojedinačnih dijelova ili dijelova. Na primjer, od komada plastelina oblikujemo dio piletine: tijelo, glavu, a male dijelove i stalak pripremamo odvojeno, zatim ih povezujemo. Osim toga, pri izradi ptica, životinja i ljudi koriste se tehnike modeliranja reljefa: mali komadići gline ili plastelina stavljaju se na glavni oblik, a zatim se razmazuju štapićem ili prstima. Nakon čega se proizvodu daje željeni oblik, a to su: sjenica, burad, snježna djevojka, grožđe itd. Radni materijal za modeliranje može biti glina, plastelin ili slano tijesto. Osnovne tehnike vajanja
|
Zagrijte tvrdi plastelin prije nastave u posudi sa vruća voda iz slavine (ali nemojte sipati kipuću vodu).
Prilikom rada s plastelinom kao podlogu treba koristiti debeli karton, a ne tanke listove papira, kako se ne bi deformirao prilikom izvođenja tehnika pritiskanja, razmazivanja i zaglađivanja površina predmeta koji se stvaraju.
Kako bi se osiguralo da slika s vremenom ne izgubi svoju atraktivnost, bazu sa ili bez prethodno nacrtanog obrisa treba prekriti trakom. To će pomoći da se izbjegne pojava masne mrlje, lakše je raditi na skliskoj podlozi, a pomoću naslaga lakše je ukloniti višak plastelina bez ostavljanja tragova.
Na djetetovom stolu mora biti platnena salveta za ruke kako bi je u svakom trenutku mogla koristiti, a po završetku posla prvo obrišite ruke ubrusom, a zatim ih operite sapunom i vodom.
Rad s plastelinom zahtijeva fizički napor, pa je u procesu rada djeci potreban odmor u vidu tjelesnog odgoja i zagrijavanja.
U starijoj predškolskoj dobi, kada su djeca savladala sve tradicionalne tehnike rada s plastelinom, možete ponuditi modeliranje na okviru, koristeći trožilnu žicu kao osnovu.
Smatra se da je vid predvodnik u poznavanju predmeta u stvarnom svijetu, ali u prvim fazama formiranja slike kod djece, podrška je dodir predmeta. IH. Sečenov je primetio da se „fizički oblik predmeta drugačije određuje rukom nego očima, a potpunije se određuje zbog činjenice da dlanove možemo primeniti na bočne površine predmeta, kojih je uvek više ili manje skrivene od očiju, i one pozadi, koje više nisu vidljive očima." Što može dati bolju predstavu o objektu nego stvoriti ovaj predmet od neopisivog komada gline ili plastelina, čineći ga prepoznatljivim i privlačnim. To objašnjava veliko interesovanje djece svih uzrasta za modeling.
Književnost.
1. Beloshistaya A.V., Žukova O.G. - M: ARKTI, 2007.
2. Davidova G.N. Plastelinografija za djecu. M.: “Skriptorijum 2003”, 2008.
3. Davidova G.N. Plasticineography. Animalistic painting. M.: „Skriptorijum 2003“, 2008.
4. Lykova I.A. Vizuelne aktivnosti u vrtiću. M.: “Karapuz - didaktika”, 2007.
5. Miloserdova N.E. Podučavanje predškolaca tehnikama modeliranja. M.: TsPO, 2008.
Odmah da rezervišemo – u ovom članku mislimo na plastelin kao sve vrste plastičnih materijala za dječju kreativnost, bilo da se radi o tijestu za modeliranje, glini ili bilo kojoj drugoj vrsti. Zbog raznovrsnosti materijala, roditelji su često zbunjeni i ne znaju šta je tačno potrebno njihovom djetetu. Pokušat ćemo razumjeti sve vrste plastičnih materijala.
Modeliranje, motoričke sposobnosti i razvoj djeteta
Bilo koje dijete od samog početka rane godine morate biti kreativni. Na taj način beba uspostavlja kontakt sa svijetom oko sebe, upoznaje ga i uči da izražava svoja osjećanja i misli. Ovaj proces se ne može potcijeniti.
U pravilu se prvi pokušaji samoizražavanja djeteta manifestiraju u igricama i pokušajima crtanja. Takođe, od određene dobi beba počinje imati potrebu za razvojem motoričkih sposobnosti. Taktilni kontakt je još jedan način razumijevanja svijeta. Osim toga, usko je povezan s cjelokupnim razvojem djeteta – često zaostala djeca imaju određene probleme s finom motorikom.
Za potpuni razvoj djeteta potrebno mu je dati priliku da stvori nešto vlastitim rukama. Vajanje je idealno kao način da se angažuju djetetova taktilna osjetila i fine motoričke vještine.
Vrste materijala za modeliranje
Sve komercijalno dostupne sorte konvencionalnog "plastelina" mogu se podijeliti na 10 pozicija. Pogledajmo svaki od njih detaljno.
1. Domaći plastelin
Klasični plastelin, poznat svima od djetinjstva. Pristupačan je i sveprisutan. Dovoljno izdržljiv - možete se dugo igrati sa zanatima napravljenim od njega bez straha da će se raspasti. Zbog svojih svojstava pojedinačni elementi lako se povezuju jedni s drugima, formirajući stabilnu kompoziciju.
Međutim, klasični plastelin ima mnogo poznatih nedostataka. Prije svega, veoma je teško. Malo dijete neće moći odmah raditi s njim, jer roditelj prvo mora omekšati materijal, na primjer, toplom vodom. Iz istog razloga, vrlo je teško očistiti prljavštinu od klasičnog plastelina. Osim toga, svi se sjećamo njegove dosadne i neupadljive boje.
Običan plastelin nije prikladan za prve eksperimente sa modeliranjem, jer nije dovoljno savitljiv i ima sastav koji se ne preporučuje djeci. Ovaj materijal se može koristiti u dobi od 3 godine.
2. Strani plastelin
Uvozni plastelin razlikuje se od domaćeg po izuzetnoj mekoći i svjetlini koju mu daju prirodne boje. Ne mrlje ruke ili odjeću i lako se čisti. Zbog podatne teksture i biljnog sastava preporučuje se vrlo maloj djeci. Svijetli i svi poznati primjer je Play-Doh.
Nedostaci uvezenog plastelina su njegova mekoća. Zanati nisu jako izdržljivi i lako se raspadaju. Pojedinačni dijelovi se međusobno ne spajaju dobro.
3. Glina
Glina je mekana i prijatna na dodir. Savršeno zadržava oblik, tako da se rukotvorine mogu čuvati neograničeno dugo. Jeftin je i dostupnog materijala, koji se, osim toga, može farbati.
Nedostaci gline - svaki zanat zahtijeva sušenje. Osim toga, sušenje traje određeno vrijeme tokom kojeg Malo dijete može izgubiti interesovanje za igračku koju je upravo napravio vlastitim rukama.
4. Pasta za modeliranje
Pasta za modeliranje daje ugodan taktilni osjećaj i podsjeća na glinu. Međutim, ne treba ga sušiti, jer se u kontaktu sa vazduhom stvrdne. I, baš kao i proizvodi od gline, zanati od paste mogu se oslikavati.
Razni dijelovi napravljeni od paste za modeliranje se ne lijepe, a pošto se pasta brzo suši, možda nećete imati vremena da završite zanat. Materijal definitivno nije prikladan za malu djecu.
5. Testo
Popularan materijal koji karakteriše mekoća i savitljivost. Apsolutno siguran - sastav uključuje brašno, sol i vodu. Ponekad - u boji boje za hranu, ako nema cilja da se zanat farba kasnije. Ne lijepi se za ruke, pojedini dijelovi se lako lijepe. Gotov proizvod možete sačuvati kao uspomenu. Tijesto je dostupno i može se napraviti kod kuće.
Zanati od tijesta suše se u roku od 12 sati. Osim toga, oni se smoče kada su u kontaktu s vodom.
6. Kuglasti plastelin
Kuglasti plastelin je odličan materijal za razvoj fine motorike. Ne lijepi se za ruke i ima svijetle, bogate boje. Najčešće se ovaj materijal koristi za ukrašavanje (lijepljenje) kalupa, figurica, a posebno dječjih rukotvorina, jer savršeno skriva neravnine i nesavršenosti proizvoda.
Nažalost, kuglični plastelin se preporučuje samo za djecu stariju od 3 godine. U tom slučaju roditelji bi u svakom slučaju trebali nadzirati svoju djecu koja rade s ovim materijalom. Zanatima napravljenim od kugličnog plastelina potrebno je oko jedan dan da se osuše, zadržavajući svoju krhkost čak i nakon sušenja. Teško je igrati se sa takvim zanatima.
Plutajući plastelin je vrlo mekan i savitljiv, pa s njim najčešće rade djeca. Ne mrlje odeću i lako se čisti sa radnih površina. Pluta na vodi.
Međutim, rad s plutajućim plastelinom je najosnovniji nivo modeliranja. Ovaj materijal se lako mrvi, a dijelovi napravljeni od njega se ne uklapaju dobro.
8. Voštani plastelin
Plastelin od voska je izuzetno mekan i dobro prijanja. Istovremeno, zanati napravljeni od njega dugo zadržavaju svoj oblik. Boje su obično svijetle i zasićene. Ne ostavlja kontaminaciju na radnom mjestu ili odjeći.
Prilikom odabira voštanog plastelina, imajte na umu da je najviše pogodan za skulpture jednostavni zanati. Potrebno je kupiti samo one setove u kojima je svaki komad plastelina pojedinačno pakiran, jer se materijal lako lijepi.
9. Modeliranje mase
Masa za modeliranje jedan je od najpopularnijih i najpraktičnijih materijala za dječju kreativnost. Veoma je mekan i fleksibilan, ne lijepi se za ruke ili okolne predmete. Istovremeno, gotovi zanati se osuše za 8 sati, nakon čega se možete igrati s njima dugo vremena. Zanimljiva karakteristika materijala je da može ostati plastičan do 12 sati od trenutka kontakta sa zrakom. Čak i ako je prošlo 8 sati, letjelica se može poprskati vodom i ispraviti nedostatke.
Uprkos svim prednostima, masa za modeliranje je prilično skupa.
10. Kućni pješčanik: kinetički, živi dugin pijesak
Kinetički pijesak poznat je po svom terapeutskom djelovanju, koji ublažava stres i kod djece i kod odraslih. Savršeno razvija maštu i fine motoričke sposobnosti. Osim toga, beba uvijek ima pri ruci svoj mali pješčanik, bez obzira na vrijeme i doba godine. Kinetički pijesak može biti u različitim bojama.
Loša strana kinetičkog pijeska je što ne možete ostaviti dijete samo s njim. Pijesak vam se lijepi za ruke i, shodno tome, može vam ući u oči. Ispod kućnog sanduka s pijeskom također je potrebno položiti uljanu krpu, jer pijesak izlazi izvan nje.
Stručno mišljenje
“Prilikom odabira odgovarajućeg materijala za modeliranje i razvijanje finih motoričkih sposobnosti potrebno je polaziti prije svega od uzrasta bebe. Vrlo je važno odabrati materijal koji će biti siguran za dijete i koji će mu pomoći da razvije svoje sposobnosti.”
Specijalista internet prodavnice “Kćerke i sinovi”
Leonovich Julia
| Prednosti (+) | nedostaci (-) |
|---|---|
| Domaći plastelin | |
| Pouzdan materijal za modeliranje. Figurice napravljene od njega mogu dugo zadržati svoj oblik, tako da se dijete može igrati s njima. Dijelovi zanata od ovog materijala međusobno su čvrsto povezani, tako da se zanat od domaćeg plastelina ne raspada na prvi dodir. | Plastelin je pretvrd, pa ga malo dijete neće moći omekšati bez pomoći odrasle osobe. Materijal se mora zagrijati toplu vodu ili na bateriju prije rada. Nije prikladno za prvo upoznavanje s plastelinom. Plastelin ima dosadne nijanse. Prlja vam ruke. Teško je očistiti bez pomoći hrpe ili specijalnim sredstvima radna površina nakon vajanja. Sastav materijala nije uvijek prikladan za malu djecu, plastelin se preporučuje za djecu od tri godine i više. |
| Strani plastelin | |
| Veoma mekana. Pogodno za mališane. Napravljen na prirodnoj biljnoj bazi. Za bojenje materijala korištene su prirodne boje. Ne prlja ruke. Ne lepi se za ruke. Predstavljen u svijetle boje. Lako se čisti sa ruku i radne površine. |
Prlja vam ruke, ali se lako briše. Figure napravljene od ovog materijala se ne uklapaju dobro. Zanati napravljeni od ovog plastelina su krhki i mogu se odmah raspasti. Zanati se lako deformišu. |
| Glina | |
| Mekan, prijatan na dodir materijal za modeliranje. Zadržava svoj oblik dugo vremena, može se čuvati u porodici kao dječji zanati dragi srcu duge godine. Pristupačna cijena. Nakon sušenja, gotovi zanat se može farbati po želji. |
Svaki zanat napravljen od gline zahtijeva sušenje. Dijete neće moći odmah da se igra sa napravljenom igračkom, pa je potrebno dodatno vrijeme sušenja. | Pasta za modeliranje |
| Prijatan na dodir. Plastika. Njegova svojstva podsjećaju na glinu, ali ne zahtijeva sušenje u pećnici ili mikrovalnoj pećnici. Stvrdnjava se na vazduhu. Zanat se može farbati ili lakirati. | Ne možete zalijepiti nekoliko dijelova zajedno. Zbog brzog sušenja, možda nećete imati vremena da završite zanat. Nije namijenjeno maloj djeci. | Dough |
| Mekan je i fleksibilan, pa čak i mala djeca mogu lako raditi s njim. Pošto se testo osuši, bebin zanat možete sačuvati za uspomenu. Tijesto je potpuno bezbedno. Sadrži samo vodu, brašno i so. Ako je tijesto obojeno, dodaje se prehrambena boja. Ne lepi se za ruke. Lako se miješa. Možete koristiti neobojeno tijesto, što je dodatno korisno polje za razvoj kreativnosti. Osušeni zanat dijete može obojiti po želji. Može se pripremiti kod kuće. | Suši se u roku od 12 sati. Natapa se u vodi. | Kuglasti plastelin |
| Može se koristiti za razvoj finih motoričkih sposobnosti. Plastelin različitih boja dobro se miješa jedan s drugim. Najčešće se ovaj materijal koristi za ukrašavanje zanata, jer dobro skriva neravnine i hrapavost na dječjim zanatima. Kuglice od plastelina se savršeno uklapaju. Ne lijepi se za ruke. Ima bogate i svijetle boje. | Nije prikladno za upotrebu kod djece mlađe od tri godine. Djeca starija od 3 godine trebaju raditi s ovim materijalom striktno pod nadzorom roditelja. Zanati se suše na vazduhu u roku od 24 sata. Čak su i sušeni zanati prilično krhki. Za razliku od proizvoda od tijesta ili mase za modeliranje, teško ih je koristiti u igri. |
| Materijal je mekan, tako da ga je lako oblikovati. Ne lijepi se za ruke ili odjeću. Pogodno za bebe. Pluta na vodi, što posebno prija djeci. | Raspada se. Dijelovi napravljeni od ovog materijala se ne uklapaju dobro, prikladni samo za najjednostavniji zanat. | Voštani plastelin |
| Plastelin od voska, domaći i strani, vrlo je mekan plastelin. Ima vrlo dobra svojstva prianjanja. Lako se mijesi. Zadržava svoj oblik. Dostupan u svijetlim bojama. Ne mrlje bebine ruke. | Trebali biste kupiti samo one setove u kojima se svaki blok plastelina nalazi u svom pretincu ili vrećici kako biste spriječili da se sve šipke zalijepe u jedno veliko pakovanje. | Modeliranje mase |
| Mekana, fleksibilna, dobro se rasteže. Ne lepi se za ruke. Letelica napravljena od mase suši se na vazduhu za 8 sati. Ako se ne osuši u potpunosti (do 12 sati), može se obnoviti ako se poprska vodom. Ovo svojstvo je dobro jer možete ispraviti sve nedostatke u zanatu. Zanati nisu deformisani, dijete se može igrati s njima prilično dugo. | Visoka cijena. | Kućni pješčanik: kinetički, živi dugin pijesak |
| Terapeutski efekat vežbanja sa materijalom: opušta, ublažava stres. Pogodno za igre za razvoj mašte. Stimuliše razvoj finih motoričkih sposobnosti. Dijete se može igrati s ovim materijalom dosta dugo. Mogućnost da se beba igra u pješčaniku u bilo koje doba godine iu bilo koje doba vremenskim uvjetima. Nema neprijatnih mirisa. Može biti jednobojna ili višebojna. | Malo dijete nikada ne treba ostavljati samo sa pijeskom. Pijesak ostaje na rukama, malo dijete može njime protrljati oči. Čak i ako se dijete igra u kućnom pješčaniku, bolje ga je položiti krpom ili novinama, jer nakon igre mnoga zrna pijeska mogu ostati izvan pješčanika. Lepi se za bebine prste i odeću. |
zaključci
Komercijalno dostupni materijali za modeliranje mogu zadovoljiti sve želje djece i njihovih roditelja. Izbor je zaista impresivan, a kada bolje shvatite sve opcije, uvijek možete pronaći materijal koji odgovara vašem djetetu.