Petrodvorets (μέχρι το 1944 - Peterhof) - ένα από τα πιο όμορφα προάστια της Αγίας Πετρούπολης - παραδοσιακά για τις ρωσικές πόλεις του 17ου-19ου αιώνα, απορρόφησε κοσμικές και στρατιωτική ζωή, οι υπέροχες διακοσμήσεις της τελετουργικής κατοικίας των Ρώσων αυτοκρατόρων και η αυστηρή ζωή των στρατώνων των στρατευμάτων των Ναυαγοσώστων του Συντάγματος Ουλάν της Αυτού Μεγαλειότητας Alexandra Fedorovna, του 148ου Συντάγματος Πεζικού της Κασπίας, του Συντάγματος Γρεναδιέρων του Life Guards Horse Dragongiment και , που κάποτε βρίσκονταν εδώ. Και πολλά από αυτά που συνδέονται με τη γενναία ιστορία του ρωσικού στρατού και του ναυτικού στο Πετρόντβορετς καλύπτονται από το ίδιο μεγαλείο.
Η εμφάνιση του Petrodvorets συνδέθηκε με την έναρξη της κατασκευής οχυρώσεων του πρώτου ρωσικού ναυτικού φρουρίου στη Βαλτική, του οχυρού Kronshlot και του στρατιωτικού λιμανιού της Kronstadt, το οποίο συχνά απαιτούσε την προσωπική παρουσία του Peter I. Ο πιο βολικός και ταχύτερος τρόπος για να περάσετε στο νησί Κότλιν ήταν ο δρόμος κατά μήκος της νότιας ακτής του Φινλανδικού Κόλπου, όπου δημιουργήθηκαν μια σειρά από πανδοχεία («επισκεπτόμενες») αυλές. Η θέση του βασιλικού πανδοχείου «Peter's Court» ήταν δύο ξύλινοι φάροι δίπλα σε μια μικρή προβλήτα. Το μοντέρνο μεγαλειώδες σύνολο παλατιών και σιντριβανιών πάρκου χτίστηκε αρχικά σύμφωνα με τα σχέδια του Πέτρου Α με την ιδέα να δοξάσει σε αλληγορική μορφή τα ρωσικά όπλα, τη νίκη της Ρωσίας επί της Σουηδίας στον Μεγάλο Βόρειο Πόλεμο του 1700-1721. που, φυσικά, ευχαρίστησε τον ίδιο τον κυρίαρχο και χρησίμευσε ως «ελαφριά προειδοποίηση» για τους ξένους διπλωμάτες που προσκαλούνταν στις ακτές της Βαλτικής στη βασιλική κατοικία.
Το κτίριο της πλαϊνής πρόσοψης του Ναυαρχείου, όπου το 1932-1934. εντοπίστηκαν η Σχολή Επικοινωνιών των Ναυτικών Δυνάμεων του Κόκκινου Στρατού και η Σχολή Επικοινωνιών του Ναυτικού του Κόκκινου Στρατού (Φωτογραφία R. Mazelev, 1956).
Σήμερα στο Petrodvorets στην οδό Razvodnaya, όπου κάποτε οι γενναίοι λογχοφόροι, οι γρεναδιέρηδες και οι δραγκούντες έβαλαν τους φρουρούς τους, τα κτίρια του Ναυτικού Ινστιτούτου Ραδιοηλεκτρονικής (VMIRE) που ονομάστηκε έτσι. Ο A.S Popov είναι το μόνο ειδικό εκπαιδευτικό ίδρυμα σήμερα του οποίου οι δραστηριότητες υπόκεινται εξ ολοκλήρου στην εκπαίδευση ειδικών ραδιοηλεκτρονικών για το ρωσικό ναυτικό.
Η ιστορία του ινστιτούτου είναι στενά συνδεδεμένη με την ιστορία του ραδιοφώνου. Λίγοι άνθρωποι σήμερα γνωρίζουν το προφανές γεγονός ότι από την εφεύρεση του τροχού, το ραδιόφωνο είναι το μεγαλύτερο επίτευγμα που επέτρεψε στην ανθρωπότητα να κατακτήσει τον χώρο και τον χρόνο. Η εφεύρεση του δασκάλου της τάξης του Αξιωματικού ορυχείου Alexander Stepanovich Popov (1859-1906) καθιερώθηκε σταθερά στην καθημερινή ζωή, οδήγησε σε πολλούς κλάδους της επιστήμης και της τεχνολογίας και έγινε η βάση της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου, συμπεριλαμβανομένων των στρατιωτικών υποθέσεων. Πράγματι, είναι αδύνατο να φανταστεί κανείς ένα σύγχρονο ναυτικό χωρίς τα πιο πολύπλοκα διαστημικά και σταθερά συστήματα ραδιοφωνικών και τηλεοπτικών επικοινωνιών εξαιρετικά μεγάλης εμβέλειας, ραντάρ και υδροακουστικής, ραδιοπλοήγησης, συστημάτων ελέγχου όπλων και ηλεκτρονικών υπολογιστών. Ο ραδιοτεχνικός εξοπλισμός έχει διευρύνει τις μαχητικές δυνατότητες στη διαχείριση τόσο των σχηματισμών όσο και των σχηματισμών του Πολεμικού Ναυτικού. και μεμονωμένα πλοία και μονάδες. Ταυτόχρονα, δεν υπάρχει αμφιβολία ότι κάθε ειδικός που είναι ικανός να εξυπηρετήσει άρτια, συχνά σε δύσκολες συνθήκες μάχης, υπερσύγχρονο στρατιωτικός εξοπλισμός, πρέπει να είναι ένας μηχανικός που σκέφτεται ανεξάρτητα και όχι ένα παράρτημα ραδιοηλεκτρονικού εξοπλισμού.
Η έναρξη της εκπαίδευσης του προσωπικού διοίκησης - ειδικών επικοινωνιών για το ρωσικό ναυτικό χρονολογείται από το 1900, όταν ο A.S. μαθήματα ραδιοτηλεγραφίας. Μέχρι αυτή τη στιγμή, τα πειράματα που πραγματοποιήθηκαν στα πλοία του στόλου της Βαλτικής υπό την ηγεσία του A.S Popov έθεσαν μια σταθερή βάση για μια σειρά σημαντικών περιοχών σύγχρονη επιστήμηκαι τεχνολογία: ραντάρ, ραδιοπλοήγηση, ραδιοαστρονομία, ηλεκτρονικός πόλεμος κ.λπ. Ο «ασύρματος τηλέγραφος» για πρώτη φορά στην ιστορία βρήκε την πρακτική του εφαρμογή κατά τη διάρκεια επιχείρηση διάσωσηςσχετικά με την απομάκρυνση του θωρηκτού παράκτιας άμυνας Admiral General Apraksin, το οποίο προσάραξε σε βράχους κοντά στο νησί Gogland το 1899, και τη διάσωση το 1900 από το παγοθραυστικό Ermak των ψαράδων που παρασύρθηκαν σε ένα πάγο στη θάλασσα. Ωστόσο, το πρώτο ανεξάρτητο ναυτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για την εκπαίδευση του διοικητικού προσωπικού σηματοδοτών εμφανίστηκε στη χώρα μόλις 30 χρόνια αργότερα.
Ρωσο-ιαπωνικός πόλεμος 1904-1905 έδειξε ότι ένας από τους λόγους για την ήττα του ρωσικού στόλου ήταν η έλλειψη μιας πλήρους οργάνωσης ελέγχου μάχης. Λαμβάνοντας αυτό υπόψη, το 1909, μια σειρά διαταγών για το ναυτικό τμήμα ενέκρινε θεμελιώδη έγγραφα και εισήγαγε μια ενιαία διαχείριση και προσωπικό ειδικών ραδιοφώνου για την Υπηρεσία Επικοινωνιών. ικανό να παρέχει αποτελεσματικά διοίκηση και έλεγχο των δυνάμεων του στόλου. Αυτό επιβεβαιώθηκε στη συνέχεια κατά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο. Από το 1912, η Ναυτική Ακαδημία Nikolaev στην Αγία Πετρούπολη άρχισε να διδάσκει το μάθημα «Τηλεγραφία χωρίς καλώδια».
Η έναρξη της στοχευμένης εκπαίδευσης του διοικητικού προσωπικού των ειδικών επικοινωνιών μετά τις επαναστάσεις του 1917 επαναλήφθηκε ήδη στις του χρόνου, με τη δημιουργία τμήματος ραδιοτηλεγραφήματος (σχολή) στο τετράμηνο μάθημα Διοίκησης Ναυτικού στην Πετρούπολη (πρώην Ναυτικό Σώμα). Όμως, στα χρόνια του Εμφυλίου και της επέμβασης, η εκπαίδευση των ραδιοτεχνικών σε όλα τα επίπεδα περιορίστηκε πρακτικά. Μόνο το καλοκαίρι του 1922 το μάθημα του επιτελείου διοίκησης έδωσε την πρώτη αποφοίτηση των διοικητών του κόκκινου στόλου και το φθινόπωρο το τμήμα ραδιοτηλεγραφήματος μεταφέρθηκε στην ανακαινισμένη Σχολή Ναυτικής Μηχανικής (τώρα Ινστιτούτο Ναυτικής Μηχανικής της Αγίας Πετρούπολης). Στη συνέχεια, η Σχολή Ναυτικών Μηχανικών συνέχισε να εκπαιδεύει ηλεκτρολόγους μηχανικούς με πτυχιακά έργα στη ραδιομηχανική για αρκετά χρόνια.
Διοικητές σημάτων μεταξύ των αποφοίτων σχολών διοίκησης και άλλων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων εκπαιδεύτηκαν επίσης στην τάξη επικοινωνιών των Ειδικών Μαθημάτων για το Επιτελείο Διοίκησης Ναυτικού (τώρα Ανώτερες Ειδικές Τάξεις Αξιωματικών). Επιπλέον, το 1930 δημιουργήθηκε τμήμα επικοινωνιών στο τμήμα όπλων της Ναυτικής Ακαδημίας για την εκπαίδευση μηχανικών επικοινωνιών. Ωστόσο, με την πάροδο του χρόνου, έγινε εμφανής η ανάγκη για ένα ανεξάρτητο εκπαιδευτικό ίδρυμα για την εκπαίδευση των διοικητών σημάτων. Ο πρώτος που εξέφρασε την ιδέα της δημιουργίας ενός τέτοιου εκπαιδευτικού ιδρύματος ήταν στα μέσα της δεκαετίας του 1920. Imant Georgievich Freiman (1890-1929) - άμεσος οπαδός του A.S Popov στη δημιουργία συσκευών κεραίας, ιδρυτής της σχολής ραδιομηχανικής, καθηγητής στη Ναυτική Ακαδημία και στο Ηλεκτροτεχνικό Ινστιτούτο του Λένινγκραντ. V.I.Ulyanov (Λένιν).
Εκβιομηχάνιση της χώρας τη δεκαετία 1920-1930. επέτρεψε στην εγχώρια βιομηχανία να ξεκινήσει την αναβίωση και την κατασκευή σε ένα νέο τεχνικό επίπεδο του ναυτικού, οι δομές του οποίου καταστράφηκαν από τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο και Εμφύλιοι πόλεμοι, και το μισό προσωπικό του πλοίου καταστράφηκε. Υπό αυτές τις συνθήκες, στις 17 Μαΐου 1932, το Επαναστατικό Στρατιωτικό Συμβούλιο της ΕΣΣΔ ενέκρινε ψήφισμα «Για το προσωπικό του επιτελείου διοίκησης του Ναυτικού του Κόκκινου Στρατού και τα μέτρα για την επέκταση των ναυτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων». Με αυτή την απόφαση, η ανώτερη στρατιωτική ηγεσία καθόρισε την έναρξη του σχηματισμού στο Λένινγκραντ στο VMIU που ονομάστηκε έτσι. F.E. Dzerzhinsky Σχολή Επικοινωνιών του Ναυτικού του Κόκκινου Στρατού για την εκπαίδευση του «προσωπικού επικοινωνιών διοίκησης». Στο σχολείο παραχωρήθηκαν όλοι οι χώροι του τρίτου ορόφου της ανατολικής πτέρυγας του Κύριου κτιρίου του Ναυαρχείου - από τον Πύργο του Ναυαρχείου μέχρι το Παλάτι Passage και την πλαϊνή πρόσοψη.
Ήδη τον Ιούνιο του 1932, η Σχολή Ναυτικών Επικοινωνιών του Κόκκινου Στρατού δέχθηκε τους πρώτους δόκιμους της, οι οποίοι κατανεμήθηκαν σε τέσσερα τμήματα ειδικής εκπαίδευσης (ομάδες): ραδιομηχανική (25 άτομα), τηλεμηχανική (40 άτομα), υδροακουστική (10 άτομα) και τμήμα ενσύρματων επικοινωνιών (27 άτομα) . Και συνολικά προσλήφθηκαν 109 άτομα για 1η χρονιά με προσωπικό 100 δόκιμων.
Στις 7 Ιουλίου 1932, ο στρατιωτικός ναύτης Christian Martynovich Murniek (1887-1942), ο οποίος είχε εξαιρετικές οργανωτικές ικανότητες και πλούσια πρακτική εμπειρία στην υπηρεσία στις μονάδες επικοινωνιών του Πολεμικού Ναυτικού, διορίστηκε επικεφαλής της Σχολής Επικοινωνιών.
Στις 25 Φεβρουαρίου 1933, ο αρχηγός του Πολεμικού Ναυτικού του Κόκκινου Στρατού, ναυαρχίδα του στόλου 2ου βαθμού V.M Orlov, υπέγραψε την οδηγία 358822/s, σύμφωνα με την οποία τα τέσσερα ειδικά τμήματα εκπαίδευσης που υπήρχαν προηγουμένως στη Σχολή Επικοινωνιών «για. να προετοιμάσει έναν πλήρη διοικητή-σηματοδότη» ενοποιήθηκαν σε ένα τμήμα διοίκησης. Η διάρκεια της εκπαίδευσης αυξήθηκε στα 3,5 χρόνια με την έναρξη της εκπαίδευσης την 1η Οκτωβρίου και την αποφοίτηση την 1η Απριλίου.
Στις 29 Μαρτίου 1933, με διαταγή Νο. 43, που υπογράφηκε από τον αρχηγό του Κόκκινου Ναυτικού, η Σχολή Επικοινωνιών μετατράπηκε σε ανεξάρτητο εκπαιδευτικό ίδρυμα - Σχολή Επικοινωνιών του Ναυτικού του Κόκκινου Στρατού. Αυτή η ημερομηνία θεωρείται η ημέρα ίδρυσης και η ετήσια αργία του σύγχρονου Ναυτικού Ινστιτούτου Ραδιοηλεκτρονικής. Η απόφαση για την καθιέρωση της ετήσιας αργίας του εκπαιδευτικού ιδρύματος στις 29 Μαρτίου επιβεβαιώθηκε με εντολή του Λαϊκού Επιτρόπου Άμυνας του Στρατάρχη της ΕΣΣΔ Σοβιετική ΈνωσηΟ Κ.Ε. Βοροσίλοφ Νο. 69 με ημερομηνία 23 Απριλίου 1937 και αργότερα δύο φορές -το 1962 και το 1982- επιβεβαιώθηκε από τις αντίστοιχες εντολές του Αρχηγού του Πολεμικού Ναυτικού.
Η πρώτη αποφοίτηση διοικητών σημάτων από τη Σχολή Ναυτικών Επικοινωνιών του Κόκκινου Στρατού. Επαρχιακή Βουλή Διοικητών του Κόκκινου Στρατού και του Στόλου του Κόκκινου Στρατού. Λένινγκραντ, 1936
Τον Ιούνιο - Σεπτέμβριο του 1933, οι δόκιμοι που ολοκλήρωσαν το πρώτο έτος εκπαίδευσης ακολούθησαν πρακτική εκπαίδευση στο θωρηκτό«Οκτωβριανή Επανάσταση» και στην περιοχή της Κρονστάνδης της Υπηρεσίας Επιτήρησης και Επικοινωνιών Ναυτικών Δυνάμεων Βαλτική θάλασσα. Την 1η Οκτωβρίου 1933, 87 δόκιμοι που «πέτυχαν πλήρως τις δοκιμασίες και τις δοκιμασίες στο 1ο θεωρητικό μάθημα και την θερινή πρακτική» μεταφέρθηκαν στο 2ο έτος εκπαίδευσης. Μέχρι εκείνη τη στιγμή, σε δύο στάδια - την άνοιξη και το φθινόπωρο - το σχολείο προσέλαβε δόκιμους για το 1ο έτος. Οι υποψήφιοι δόκιμοι έφταναν ήδη στη νέα τοποθεσία της Σχολής Επικοινωνιών, στην οποία τον Σεπτέμβριο του 1933 δόθηκε ένα ξεχωριστό κτίριο στη συνοικία του Admiralty - στο τέλος της λωρίδας Azovsky (τώρα Chernomorsky Lane, 4).
Από την 1η Οκτωβρίου 1933, σύμφωνα με την οδηγία του Αρχηγείου του Κόκκινου Στρατού Νο. 4/31861/ss της 3ης Οκτωβρίου 1933, εισήχθη νέο προσωπικό στη Σχολή Ναυτικών Επικοινωνιών του Κόκκινου Στρατού, σύμφωνα με το οποίο αυξήθηκε ο αριθμός των μαθητών. σε 150 άτομα και ο αριθμός των καθηγητών ακαδημαϊκών κλάδων - σε δέκα . Σύμφωνα με την προηγουμένως ληφθείσα απόφαση για την εκπαίδευση των σηματοδοτών του προφίλ διοίκησης, από το νέο ακαδημαϊκό έτος 1933/1934 το σχολείο άνοιξε έναν ναυτικό κύκλο, με επικεφαλής τον E.S καθώς και ναυτικές και ναυτικές υποθέσεις, υπηρεσία προσωπικού και φορητά όπλα.
Την περίοδο από τις 19 έως τις 28 Ιανουαρίου 1934, πραγματοποιήθηκε η πρώτη δοκιμαστική συνεδρία στη Σχολή Επικοινωνιών, κατά την οποία οι πρωτοετείς μαθητές πήραν ηλεκτρολογία, τεχνική μηχανική, μαθηματικά, φυσική, στρατιωτικές τακτικές ξηράς και την ιστορία των λαών του η ΕΣΣΔ. Οι δευτεροετείς δόκιμοι ανέφεραν επίσης τις γνώσεις τους στα μαθηματικά, τις στρατιωτικές τακτικές ξηράς, την ιστορία των λαών της ΕΣΣΔ και έκαναν τεστ για την τεχνολογία των ηλεκτρικών υλικών, τις συρμάτινες επικοινωνίες και τη θεωρία εναλλασσόμενο ρεύμα(στον κλάδο «Ηλεκτρολόγος Μηχανικός»).
Τον Σεπτέμβριο του 1934, η Σχολή Επικοινωνιών, η οποία είχε προηγουμένως συνωστιστεί στο Κύριο Ναυαρχείο, μετακόμισε στο κτίριο των στρατώνων του Κόκκινου Στόλου (πρώην Πλήρωμα του Στόλου των Φρουρών) στη λεωφόρο Ekateringofsky 22 (τώρα κανάλι Griboyedov, 133) και τελικά μπόρεσε να αναπτύξει πλήρως την εκπαιδευτική εργαστηριακή βάση της.
Προετοιμασία για κρατικές εξετάσεις στη μηχανική ραδιοφώνου, 1936. Δόκιμοι I.N Zhigula, αργότερα - επικεφαλής επικοινωνιών του Βόρειου Στόλου (1947-1948), αναπληρωτής επικεφαλής του τμήματος του Ινστιτούτου Επιστημονικών Ερευνών του MF (1961-1964), καπετάνιος 1ος. τάξη; G.G Tolstolutsky - αρχηγός επικοινωνιών του βόρειου στόλου (1949-1952), αρχηγός επικοινωνιών του στρατιωτικού στόλου (1955-1975), βραβευμένος με το Κρατικό Βραβείο (1975), αντιναύαρχος. B.NLamm - Αναπληρωτής Πρόεδρος της Μόνιμης Επιτροπής για την Παραλαβή Πλοίων (1965-1973), υποναύαρχος. V.F.Ivanov - καπετάνιος 1ος βαθμός.
Στις 5 Νοεμβρίου 1936, το σχολείο παρήγαγε τον πρώτο του απόφοιτο: 72 ναυτικοί σηματοδότες, από τους οποίους οι υπολοχαγοί V.I Volkov και G.G. που αργότερα έγιναν ναύαρχοι, ολοκλήρωσαν την εκπαίδευσή τους με τιμές. Σε γιορτές αποφοίτησης στο Σπίτι του Κόκκινου Στρατού του Λένινγκραντ, όπου συγκεντρώθηκαν όλοι οι απόφοιτοι των ναυτικών σχολών,
Μεταξύ των αποφοίτων του 1944-1945. Αντιναύαρχος A.V Peterson - αναπληρωτής καθηγητής, πρώτος αναπληρωτής αρχηγός του βόρειου στόλου (1972-1976), αναπληρωτής αρχηγός του 6ου VSOC του Πολεμικού Ναυτικού για εκπαιδευτικό και επιστημονικό έργο (1976-1986). Αντιναύαρχος D.S. Seagal - Υποψήφιος Ναυτικών Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής, Επικεφαλής Επικοινωνιών του Στόλου της Βαλτικής (1967-1977), Προϊστάμενος του Τμήματος Ηλεκτρονικής Ραδιοφωνίας της Στρατιωτικής Ιατρικής Ακαδημίας (1977-1981). Υποναύαρχος N.M. Larin - επικεφαλής της ραδιοτεχνικής υπηρεσίας του στόλου του Ειρηνικού και στη συνέχεια αναπληρωτής επικεφαλής ενός από τα τμήματα του Πολεμικού Ναυτικού (1981). Captain 1st Rank M.P. Miroshnichenko - υποψήφιος τεχνικές επιστήμες, αναπληρωτής καθηγητής, ο οποίος διηύθυνε για 17 χρόνια (1965-1982) ένα από τα τμήματα του VVMURE με το όνομά του. A.S.Popova.
22 Ιανουαρίου 1944 για την υποδειγματική εκτέλεση των αποστολών μάχης της διοίκησης στο μέτωπο του αγώνα κατά των Γερμανών εισβολέων και τη γενναιότητα και το θάρρος που επέδειξε το VMUBO που ονομάστηκε έτσι. Το LKSMU τιμήθηκε με το Τάγμα του Κόκκινου Πανό.
Με απόφαση του Λαϊκού Επιτρόπου του Πολεμικού Ναυτικού, Ναυάρχου του Στόλου N.G Kuznetsov, αριθ. Τεχνική Σχολή Ορυχείων και Πυροβολικού» με βάση το τμήμα επικοινωνιών του KVMUBO με το όνομα . Το LKSMU αναβίωσε ένα ανεξάρτητο εκπαιδευτικό ίδρυμα για την εκπαίδευση αξιωματικών σημάτων. Τώρα είναι το Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής που πήρε το όνομά του. A.S Popov, η οποία μέχρι τον Σεπτέμβριο του 1998 ονομαζόταν Ανώτατη Ναυτική Σχολή Ραδιοηλεκτρονικής. A.S.Popova.
Αρχικά, σχεδιάστηκε να εγκατασταθεί η Σχολή Επικοινωνιών Ναυτικού σε ένα από τα πιο όμορφα προάστια του Λένινγκραντ - Petrodvorets, για την οποία δόθηκε στο εκπαιδευτικό ίδρυμα ένα συγκρότημα κτιρίων της πρώην Στρατιωτικής Σχολής που ονομάστηκε έτσι. Αυτοκράτορας Αλέξανδρος Β', που χτίστηκε το 1914 σύμφωνα με το σχέδιο του αρχιτέκτονα της Αγίας Πετρούπολης L.A. Ilyin (1880-1942). Ωστόσο, λόγω του κινδύνου ναρκοπεδίων και της εκτεταμένης καταστροφής των μεταφερθέντων κτιρίων, μέχρι να αποκατασταθούν από Γερμανούς αιχμαλώτους πολέμου, για τρία χρόνια (1945-1947) το σχολείο βρισκόταν εξ ολοκλήρου στο Oranienbaum (Lomonosov). Εδώ, το κτίριο μικροαξιωματικών της ομάδας διάσωσης έκτακτης ανάγκης στη γωνία της λωρίδας Petrovsky και της λεωφόρου Sverdlov (τώρα Mikhailovskaya Street, 14· τώρα το κτίριο έχει χτιστεί σε έναν όροφο και αποτελεί μέρος του συγκροτήματος κτιρίων της 51ης Κεντρικής Επιτροπής για Επισκευή Πλοίων του Πολεμικού Ναυτικού) μετατράπηκε προσωρινά σε κτίριο εκπαίδευσης. Ένα τμήμα του στρατώνα Ilikovskaya, δίπλα στη λέσχη ναυτικών βάσης, στη λεωφόρο Volodarskogo, 1 (τώρα Soykinsky Prospekt· τώρα αυτό το κτίριο καταλαμβάνεται από την 135η Πολυκλινική του Ναυτικού) προβλέφθηκε για ένα κτίριο κατοικιών.
Σε ολόκληρη τη χώρα για 26 ημέρες, ένα τρένο με 35 βαγόνια «teplushki» μετέφερε μαθητευόμενους, αξιωματικούς, τις οικογένειές τους με απλά υπάρχοντά τους, καθώς και εκπαιδευτικά και υλικά τμήματα τάξεων και εργαστηρίων. Τα μαθήματα στο αναδημιουργημένο σχολείο ξεκίνησαν στις 15 Ιανουαρίου 1946, την πέμπτη ημέρα μετά την άφιξη. Σύμφωνα με την απόφαση της διοίκησης του στόλου, η Σχολή Επικοινωνιών του Πολεμικού Ναυτικού άρχισε να εκπαιδεύει αξιωματικούς «σε ένα ενιαίο προφίλ για να καταλάβουν τις θέσεις των διοικητών διμοιρών επικοινωνιών και επικεφαλής σταθμών επικοινωνιών...». Επικεφαλής του σχολείου ήταν ο υποστράτηγος της παράκτιας υπηρεσίας Μιχαήλ Αντρέεβιτς Ζερνόφ (1897-1972), ο οποίος το ηγήθηκε από το 1938-1945. Σύνδεση KBF.
Στο αναδημιουργημένο εκπαιδευτικό ίδρυμα, όχι μόνο αξιωματικοί και δάσκαλοι που έφτασαν στο Πετροντβόρετς από το Βλαδιβοστόκ ή τη Σεβαστούπολη συμμετείχαν στην εκπαίδευση και την εκπαίδευση μαθητών, αλλά και εκείνοι που είχαν προηγουμένως διδάξει στο Λένινγκραντ στη διαλυμένη Σχολή Επικοινωνιών: ο μηχανικός L.G Parkhomov, υπολοχαγός συνταγματάρχης P A. Zatonsky, μηχανικός-λοχαγός 1ου βαθμού V. A. Polozhintsev και άλλοι.
Την 1η Ιουλίου 1946, ο επικεφαλής των ναυτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, ο αντιναύαρχος G.A Stepanov, ο οποίος έφτασε στο Oranienbaum, παρουσίασε στο σχολείο το Battle Banner, καθώς και τις εντολές και τα μετάλλια που κέρδισαν οι αξιωματικοί κατά τα χρόνια του πολέμου. Έτσι, η σχολή επικοινωνιών έγινε μια πλήρης στρατιωτική μονάδα. Ο πρώτος σημαιοφόρος του σχολείου ήταν ο μαθητής του 3ου έτους N.K Agafonov και οι βοηθοί ήταν οι δόκιμοι P.A. Alekseev και A.P. Reshchikov.
Η σημαία μάχης παρουσιάζεται στη Σχολή Επικοινωνιών του Ναυτικού από τον αρχηγό της Σχολής Ναυτικού, Αντιναύαρχο Γ.Α.Στεπάνοφ. Αριστερά είναι ο επικεφαλής του τμήματος μάχης, ο ταγματάρχης G.N. Smirnov, ο επιστάτης 1ης τάξης N.K. Oranienbaum, 1946
Οι δύο πρώτες μεταπολεμικές αποφοιτήσεις αξιωματικών σήματος (1946-1947) πραγματοποιήθηκαν στο Oranienbaum. Μόνο τον Σεπτέμβριο του 1947 οι πρώτες μονάδες δοκίμων, μαζί με τη διοίκηση του σχολείου, μετακόμισαν από το Oranienbaum στο Petrodvorets και η τελική μετεγκατάσταση της Σχολής Επικοινωνιών στον τόπο μόνιμης αποστολής ολοκληρώθηκε στις αρχές του ακαδημαϊκού έτους 1953/1954.
Στις 12 Σεπτεμβρίου 1947, «εν αναμονή της έγκρισης του προσωπικού», στη σχολή συγκροτήθηκαν τα τμήματα δύο τμημάτων: το 1ο τμήμα (επικοινωνίες) και το 2ο τμήμα (ραντάρ) και ένα μήνα αργότερα οι μονάδες μάχιμης εκπαίδευσης των τμημάτων. σχηματίστηκαν. Αυτές οι μονάδες έγιναν στη συνέχεια η βάση των σχολών επικοινωνιών και ραδιοεντοπισμού.
Σε σχέση με την επέκταση της κατασκευής του Πολεμικού Ναυτικού και την περιπλοκή του τεχνικά μέσατον Απρίλιο του 1948, με ψήφισμα του Υπουργικού Συμβουλίου της ΕΣΣΔ, η Ναυτική Σχολή Επικοινωνιών μετατράπηκε σε Ανώτατη Ναυτική Σχολή Επικοινωνιών και Ραντάρ (VVMUSiR). Την περίοδο αυτή, αντί για ειδικούς κύκλους, σχηματίστηκαν τμήματα, τα οποία στελεχώθηκαν από υψηλά καταρτισμένους αξιωματικούς που έφτασαν από τη Στρατιωτική Ιατρική Ακαδημία, ερευνητικά ιδρύματα και στόλους. Οι επικεφαλής των τμημάτων P.Ya Smirnov έκαναν μια κολοσσιαία δουλειά με την αλλαγή των προγραμμάτων σπουδών, την ενημέρωση και την επέκταση των εκπαιδευτικών και εργαστηριακών εγκαταστάσεων. A.S. Bulavintsev, M.D. Zhuravlev. Γκρίγκοριεφ, Δ.Α. Ουλιάνοφ, Β.Μ.Σ. Polozok, V.D Shchennikov, F.F και άλλοι.
Την 1η Απριλίου 1948 ξεκίνησε η μετάβαση σε οργάνωση σχολής. Μέχρι εκείνη τη στιγμή, το σχολείο εκπαίδευε αξιωματικούς σήματος για πλοία (112 και 109 άτομα, αντίστοιχα) και ειδικούς του RTS (67 και 69 άτομα) το πρώτο και δεύτερο έτος και αξιωματικούς σήματος ακτών (125 άτομα) το τρίτο έτος. Την 1η Μαΐου 1948, ο Αντισυνταγματάρχης P.D. Poddubny και ο Αντισυνταγματάρχης N.M. Chugunov άρχισαν να ενεργούν ως προσωρινοί επικεφαλής σχολών. Ωστόσο, για άλλα δύο ολόκληρα χρόνια η οργάνωση της σχολής υπήρχε μόνο στα χαρτιά και μάλιστα το σύστημα μαθημάτων παρέμεινε η βάση της σχολής.
Στις 29 Μαΐου 1949, συνέβησαν τραγικά γεγονότα στην Αζοφική Θάλασσα που στοίχισαν τη ζωή ενός μαθητή για πρώτη φορά στη μεταπολεμική ιστορία του ρωσικού ναυτικού. Την ημέρα αυτή, κατά τη διάρκεια της μάχης με τράτα, όταν το ναρκαλιευτικό KT-711 ανατινάχθηκε από νάρκη, ένας απόφοιτος της Φρουράς του 1944, ο Ανώτερος Υπολοχαγός V.V. Η πορεία της ιστορίας έχει δείξει ότι σε όλες τις πολύπλοκες μάχες και καταστάσεις έκτακτης ανάγκηςοι απόφοιτοι της σχολής συνέχισαν να δρουν και να αγωνίζονται για την επιβίωση των πλοίων τους μέχρι τέλους, παραμένοντας πιστοί στο καθήκον και τον όρκο. Αυτή ήταν η περίπτωση στο ναρκοπέδιο "Voroshilovsk", αυτή ήταν η περίπτωση στο θωρηκτό "Novorossiysk", αυτή ήταν η περίπτωση στα υποβρύχια S-80, B-37, K-129, K-8, K-56, " Komsomolets" και "Kursk". Έτσι ήταν. Ήταν επίσης σε εκείνα τα "καυτά" σημεία του πλανήτη όπου η στρατιωτική θητεία έστελνε αποφοίτους.
Το 1948, λόγω της αναδιοργάνωσης, το σχολείο δεν αποφοίτησε. Η πρώτη τάξη αξιωματικών με ανώτερη μηχανική εκπαίδευση που αποφοίτησε το 1949 αποτελούνταν από παράκτιους δόκιμους που σπούδασαν για τρία χρόνια ως διοικητές διμοιριών επικοινωνιών. Δεδομένου ότι τα υπό ναυπήγηση πλοία απαιτούσαν μεγάλο αριθμό αξιωματικών επικοινωνιών και ραντάρ, κατά το τέταρτο έτος εκπαίδευσης, το ακαδημαϊκό έτος 1948/1949, εντατικοποιήθηκε η εκπαίδευση των παράκτιων δόκιμων σε ναυτικές τακτικές, ναυσιπλοΐα, κανονισμούς πλοίων κ.λπ η πρακτική άσκηση το 1949, σύμφωνα με κριτικές από στόλους, οι απόφοιτοι δόκιμοι αντιμετώπισαν επιτυχώς τα καθήκοντα ενός αξιωματικού φρουρού και του αξιωματικού υπηρεσίας πλοίου. Η πράξη της Κρατικής Εξεταστικής Επιτροπής του 1949, υπογεγραμμένη από τον Αρχηγό του Ναυτικού, ανέφερε: «Λαμβάνοντας υπόψη την άρτια γνώση των μαθητών για τη γενική τακτική του Πολεμικού Ναυτικού, τα μαχητικά όπλα και τη μαχητική χρήση πλοίων και καλή ναυτική εκπαίδευση, η Κρατική Εξεταστική Επιτροπή θεωρεί ότι είναι δυνατό να απονεμηθεί στους πτυχιούχους ο βαθμός των αξιωματικών ναυτικής υπηρεσίας». Η πράξη αυτή κατέγραψε νομικά τη μετάβαση της σχολής στην κατηγορία των ανώτατων ναυτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σε ένα μόνο ακαδημαϊκό έτος.
Στις 24 Ιουνίου 1950, με εντολή του Υπουργού Ναυτικών, το σύστημα μαθημάτων καταργήθηκε οριστικά και στη σχολή δημιουργήθηκε το τμήμα διοίκησης, το τμήμα μηχανικών ραντάρ και υδροακουστικής και το τμήμα μηχανικών ραδιοφωνικών και ενσύρματων επικοινωνιών. Η κατανομή των δόκιμων της πρόσληψης του 1950 έγινε κατά σχολές.
Η διαταγή του αρχηγού του VVMUS, αντιναύαρχου G.G Gromov, με αριθμό 022, ημερομηνία 1 Φεβρουαρίου 1951, ολοκλήρωσε τη μετάβαση σε οργάνωση σχολής. Από τις 5 Φεβρουαρίου 1951, η «μεταβλητή σύνθεση του σχολείου» συμπεριλήφθηκε στη σχολή διοίκησης «με το γράμμα «Α» που ανατέθηκε στις εταιρείες 2, 4, 6 και 7», η σχολή μηχανικών ραντάρ και υδροακουστικής «με το γράμμα «Ζ» που ανατέθηκε στις 1 3, 5 και 8 εταιρείες» και στη Σχολή Μηχανικών Ραδιοφωνικών και Ενσύρματων Επικοινωνιών «με την ανάθεση του γράμματος «Π» ως τμήμα της 9ης εταιρείας». Ο αριθμητικός προσδιορισμός σχολών που είναι γνωστός σήμερα νομιμοποιήθηκε με διαταγή του προϊσταμένου της σχολής στις 20 Αυγούστου 1951 με την ανακοίνωση της σύνθεσης των μονάδων μάχιμης εκπαίδευσης για το ακαδημαϊκό έτος 1951/1952.
Περαιτέρω αλλαγές στη δομή του σχολείου συνδέονται με επανειλημμένη επανεκτίμηση του ρόλου και της θέσης του Πολεμικού Ναυτικού ως κλάδου των ενόπλων δυνάμεων στο σύστημα απόψεων της ανώτατης πολιτικής και στρατιωτικής ηγεσίας. Σε συνεδρίαση του ακαδημαϊκού συμβουλίου της σχολής στις 9 Ιανουαρίου 1952 συζητήθηκε το θέμα της εκπαίδευσης μηχανικών στη σχολή ραδιομηχανικών σε ενιαίο προφίλ, αλλά στις 27 Ιανουαρίου 1953, σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου. της ΕΣΣΔ στη Γκάτσινα, με βάση τη σχολή μηχανικών ραντάρ και υδροακουστικής, η VVMUS δημιούργησε την Ανώτερη Ναυτική Σχολή Ραδιομηχανικής (VVMIRTU), που βρίσκεται εντός των τειχών του παλατιού του αυτοκράτορα Παύλου Ι. Η σχολή μηχανικών ραντάρ και υδροακουστικής του Το VVMUS, το οποίο παρέμεινε για κάποιο διάστημα στο Petrodvorets και συνέχισε να εκπαιδεύει δόκιμους, αναδιοργανώθηκε την 1η Σεπτεμβρίου 1953 στο ναυτικό τμήμα του VVMIRTU. Στη νέα σχολή, εκτός από τη ναυτική σχολή (το 1959, χωρισμένη σε επιφανειακές και υποθαλάσσιες σχολές), σχηματίστηκαν άλλες δύο σχολές: η αεροπορία και η αεράμυνα. όπου μεταφέρθηκαν οι δόκιμοι της VVMU της Βόρειας Θάλασσας και της Σχολής Παράκτιας Άμυνας Ναυτικού Red Banner στη Ρίγα. Για την κανονική οργάνωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στο VVMIRTU δόθηκε μια ομάδα εκπαιδευτικών αεροσκαφών. Πριν από τη διάλυσή του το 1960, το VVMIRTU κατάφερε να αποφοιτήσει έξι αξιωματικούς.
Το 1953, οι δόκιμοι VVMUS στο εκπαιδευτικό πλοίο "Komsomolets" βγήκαν στον Ατλαντικό για πρώτη φορά στη μεταπολεμική περίοδο και έκαναν ένα μακρύ ταξίδι από την Κρονστάνδη στο Αρχάγγελσκ. Τον Οκτώβριο του 1955, οι δόκιμοι του 3ου και 4ου μαθήματος, όντας στην πράξη, συμμετείχαν σε μια κρουαζιέρα από το Baltiysk στο Portsmouth μιας μοίρας πλοίων υπό τη σημαία του διοικητή του Βαλτικού Στόλου Red Banner, ναύαρχου A.G. Golovko, στα καταδρομικά "Sverdlov" και "Alexander Suvorov", αντιτορπιλικά μοίρας "Sharp-witted" και "Smotryashchiy". «Ικανός» και «Τέλειος». Στη συνέχεια, μια τέτοια ειδική πρακτική για τους δόκιμους σε πλοία μάχης και εκπαίδευσης έγινε ετήσια. Το τελευταίο ταξίδι αυτού του είδους πραγματοποιήθηκε από τους δόκιμους το 1996, όταν μια ομάδα κρούσης αεροπλανοφόρου στάλθηκε στη Μεσόγειο Θάλασσα από το Severomorsk υπό τη σημαία του Πρώτου Γενικού Διοικητή του Ρωσικού Ναυτικού, Ναυάρχου I.V Kasatonov. αποτελούμενο από το αεροπλανοφόρο «Ναύαρχος του Στόλου της Σοβιετικής Ένωσης Kuznetsov» και πλοία συνοδείας.
Από το 1968, η πρακτική επί του πλοίου για δόκιμους πραγματοποιείται επίσης με τη μορφή ναυσιπλοϊκών ταξιδιών. Ήταν από τότε που η Βαλτική Θάλασσα έγινε η κύρια υδάτινη περιοχή για την εκπαίδευση μαθητών ως μελλοντικών αξιωματικών φρουρών. Εκατοντάδες δόκιμοι δέχονταν ετησίως το θρυλικό καταδρομικό Kirov, τα καταδρομικά Zheleznyakov και October Revolution, και τα εκπαιδευτικά πλοία Borodino, Gangut, Smolny, Perekop και Khasan στις συνοικίες τους. Από τότε, οι δόκιμοι VVMUS-VMIRE έχουν περπατήσει δεκάδες χιλιάδες μίλια σε όλη τη Βαλτική. Για περισσότερα από 30 χρόνια, είτε ήταν πρακτική το 1968 είτε το 2002, η Βαλτική Θάλασσα αποδεικνύεται πάντα γόνιμος δάσκαλος για όσους έβλεπαν το νόημα της ζωής τους στην υπηρεσία πλοίων.
Στις 6 Μαΐου 1955, με διάταγμα του Προεδρείου του Ανώτατου Σοβιέτ της ΕΣΣΔ, η Σχολή Επικοινωνιών πήρε το όνομά της από τον A.S. Πέντε χρόνια αργότερα, κατά τη διάρκεια μιας άλλης μείωσης Ενοπλες δυνάμεις(I960-1961), με βάση την οδηγία του Υπουργού Άμυνας της ΕΣΣΔ με αρ. ORG/5/60783 της 11ης Απριλίου 1960, VVMUS im. Ο A.S Popov και ο VVMIRTU ενώθηκαν στην Ανώτερη Ναυτική Σχολή Ραδιοηλεκτρονικών που πήρε το όνομά του από τον A.S. Δημιουργήθηκε ένα θεμελιωδώς νέο εκπαιδευτικό ίδρυμα, του οποίου επικεφαλής ήταν ο μηχανικός-οπίσωναύαρχος, υποψήφιος ναυτικών επιστημών, αναπληρωτής καθηγητής (αργότερα μηχανικός-αντύαρχος, καθηγητής) Μιχαήλ Αλεξάντροβιτς Κρούπσκι (1902-1975), ο οποίος είχε προηγουμένως διοικήσει την Ανώτατη Ναυτική Μηχανική για τέσσερα χρόνια σχολή ραδιομηχανικών.
Για την επίλυση ζητημάτων σχετικά με την ανάπτυξη, τα καθήκοντα και το χρονοδιάγραμμα του σχηματισμού ενός νέου εκπαιδευτικού ιδρύματος, τον Απρίλιο του 1960, ο Ανώτατος Διοικητής του Ναυτικού, ναύαρχος S.G. Gorshkov, επισκέφτηκε το Petrodvorets και το Gatchina. Ο Γενικός Διοικητής επιθεώρησε τις εργαστηριακές εγκαταστάσεις και των δύο εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και μετά από αναφορές των προϊσταμένων των σχολείων δέχθηκε τελική απόφασηστην τοποθεσία του VVMIRE που πήρε το όνομά του. Ο A.S Popov στο Petrodvorets. Μέχρι την έναρξη της αναδιοργάνωσης, το επίπεδο στελέχωσης μόνο των μαθητών του VVMIRTU έφτασε τα 900 άτομα και σύμφωνα με το νέο προσωπικό, δεν θα έπρεπε να έχουν παραμείνει περισσότερα από 125 άτομα στο συγχωνευμένο σχολείο. Επιπλέον, με το σχηματισμό του VVMure που πήρε το όνομά του. Ο A.S Popov στο Πολεμικό Ναυτικό σταμάτησε να εκπαιδεύει μηχανικούς καλωδιακών επικοινωνιών. Και όμως, παρά τις δυσκολίες της μεταρρύθμισης, το σχολείο μπόρεσε να επεκτείνει την εκπαιδευτική και πρακτική του βάση, διατήρησε το υψηλό επιστημονικό δυναμικό των δασκάλων του και βρήκε τους βέλτιστους τρόπους εκπαίδευσης φοιτητών.
Τα νέα επιτεύγματα στον τομέα της στρατιωτικής επιστήμης και τεχνολογίας κατέστησαν αναγκαία την ενημέρωση ορισμένων τεχνικών κλάδων και την αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης σύμφωνα με τις απαιτήσεις του στόλου και τις άμεσες προοπτικές για την ανάπτυξη της ραδιοηλεκτρονικής. Την 1η Σεπτεμβρίου 1961, η σχολή άρχισε να εκπαιδεύει δόκιμους σε νέες ειδικότητες: τεχνολογία υπολογιστών, αυτοματισμό και τηλεμηχανική, που στη δεκαετία του 1970 και στις αρχές της δεκαετίας του 1980. εξελίχθηκε σε εκπαίδευση σε αυτοματοποιημένα συστήματα ελέγχου και λογισμικό, και το 1991 οδήγησε στη δημιουργία της Σχολής Λογισμικού για Αυτοματοποιημένα Συστήματα Ελέγχου.
Στις 10 Οκτωβρίου 1961 η σχολή αποφοίτησε τους πρώτους αξιωματικούς της στην ειδικότητα «Ραδιοεπικοινωνίες OSNAZ». Το 1968 στο VVMURE πήρε το όνομά του. Ο Α.Σ. Ποπόφ άνοιξε τη Σχολή Ραδιοεπικοινωνιών Ειδικού Σκοπού (RSO), επικεφαλής της οποίας ήταν ο Λοχαγός 1ος Βαθμός Α. Το 1969, η σχολή RSO έκανε την πρώτη της αποφοίτηση - 46 άτομα. Ωστόσο, πέντε χρόνια αργότερα, σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργού Άμυνας της ΕΣΣΔ, η Σχολή Ραδιοεπικοινωνιών μεταφέρθηκε στο Kaliningrad VVMU Επίσης εκεί το 1980, με απόφαση του Γενικού Διοικητή του Ναυτικού , Ναύαρχος του Στόλου της Σοβιετικής Ένωσης S.G. Gorshkov, μεταφέρθηκε η Σχολή Ραδιοεπικοινωνιών, η οποία ιστορικά αποτέλεσε τη βάση για το σχηματισμό άλλων σχολών του VVMUR.
Το 1963, ιδρύθηκε η Σχολή Ηλεκτρονικών Μηχανικών Υπολογιστών, όπου η εκπαίδευση των φοιτητών επικεντρώθηκε κυρίως στην απόκτηση θεμελιωδών γνώσεων στην επιστήμη των υπολογιστών και στην τεχνολογία υπολογιστών για περαιτέρω επαγγελματική δραστηριότητασχετικά με τη λειτουργία και το σχεδιασμό πολύπλοκων αυτοματοποιημένων συστημάτων επεξεργασίας και ελέγχου πληροφοριών (BIUS). Από το 1978, η εκπαίδευση των αξιωματικών στόλου πραγματοποιείται από τη Σχολή Αυτοματοποιημένων Συστημάτων Ελέγχου (ACS). Το 1980, αποφασίστηκε να δημιουργηθεί μια ανεξάρτητη σχολή αφιερωμένη στην εκπαίδευση μηχανικών υδροακουστικής. Σήμερα, οι απόφοιτοι αυτών των σχολών βρίσκονται σε πλοία επιφανείας και υποβρύχια, σε κέντρα πληροφορικής και υπολογιστικού ελέγχου, σε μονάδες της κεντρικής υπαγωγής του Υπουργείου Άμυνας και σε ανώτατα ναυτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, καθώς και σε στρατιωτικά τμήματα πολιτικών πανεπιστημίων.
7 Απριλίου 1970 για υψηλή απόδοσηστην εκπαίδευση των αξιωματικών του στόλου του VVMRE με το όνομα A.S Popov απονεμήθηκε το Ιωβηλαίο Πιστοποιητικό Τιμής του Λένιν και κατά το έτος της 50ής επετείου του, στις 21 Μαρτίου 1983, με διάταγμα του Προεδρείου του Ανώτατου Σοβιέτ της ΕΣΣΔ. - το Τάγμα του Ερυθρού Αστέρα. Σε μια τελετουργική συνάντηση στις 29 Απριλίου 1983, η διαταγή επικολλήθηκε στο Σχολείο από τον Πρώτο Υπαρχηγό του Πολεμικού Ναυτικού, Ναύαρχο Στόλου N.I.
Επί σύγχρονη σκηνήμεταρρύθμιση των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσίας σύμφωνα με το Διάταγμα της Κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας αριθ. 1009 της 29ης Αυγούστου 1998 «Σχετικά με τα στρατιωτικά εκπαιδευτικά ιδρύματα επαγγελματική εκπαίδευσηΥπουργείο Άμυνας της Ρωσικής Ομοσπονδίας" προκειμένου να βελτιωθεί το σύστημα εκπαίδευσης αξιωματικών, το VVMIRE με το όνομα A.S. Popov μετατράπηκε σε Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής (VMIRE). Η εκπαίδευση των μαθητών σε βασικά τεχνικά θέματα άρχισε να πραγματοποιείται σύμφωνα με ομοιόμορφα προγράμματα για ανώτατα εκπαιδευτικά ιδρύματα και οι απόφοιτοι του ινστιτούτου άρχισαν να λαμβάνουν ένα ομοιόμορφο δίπλωμα για τη Ρωσία στην τριτοβάθμια τεχνική εκπαίδευση.
Πρακτικά μαθήματαΣτην υδροακουστική, οι δόκιμοι διδάσκονται από τον καθηγητή Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Λοχαγό 1ου Βαθμού G.A. Αρχές της δεκαετίας του 1960
Το κτίριο της πρώην Στρατιωτικής Σχολής που πήρε το όνομά του από τον Αυτοκράτορα Αλέξανδρο Β', μεταφέρθηκε στη Σχολή Επικοινωνιών του Ναυτικού (τώρα κτήριο Νο. 1 του A.S. Popov VMIRE). Petrodvorets (φωτογραφία από το 1998).
Παραδοσιακά, οι δόκιμοι ενδιαφέρθηκαν όχι μόνο για τα αριστουργήματα του Ρωσικού Μουσείου. Λένινγκραντ. 1935
Στις 21 Ιουνίου 2000, πραγματοποιήθηκε για πρώτη φορά το τελετουργικό της αποφοίτησης από το Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής του 2000, ο S.V μεγάλο προπαρασκευαστικές εργασίεςμε επικουρικούς και αιτούντες για την εξέταση διπλωματικών εργασιών που υποβάλλονται για υπεράσπιση.
Επί του παρόντος, το VMIRE διαθέτει τρία διδακτορικά συμβούλια σε οκτώ επιστημονικές ειδικότητες. Το δεύτερο συμβούλιο, με επικεφαλής τον επικεφαλής του τμήματος μικροραδιοηλεκτρονικής, επίτιμο επιστήμονα της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητή 1η Βαθμολογία V.G Evgrafov, λειτουργεί στο ινστιτούτο από το 1996.
Το 1998, η Κρατική Ανώτατη Επιτροπή Πιστοποίησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας ενέκρινε το τρίτο συμβούλιο διατριβής. Επικεφαλής αυτού του συμβουλίου ήταν ο επικεφαλής του Τμήματος Ναυσιπλοΐας, Δρ. παιδαγωγικές επιστήμες, Καθηγητής Λοχαγός 1ος Βαθμός A.N.
Για το 1976-2000 Σε τρία συμβούλια διατριβών του ινστιτούτου υποστηρίχθηκαν 14 διδακτορικές και 178 υποψήφιες διατριβές. Ως αποτέλεσμα, η επιτυχημένη, επίμονη και συνεπής εργασία του διδακτικού προσωπικού σε διάφορους τομείς της επιστήμης και της τεχνολογίας οδήγησε στη συγκρότηση πολλών επιστημονικών σχολών στο εκπαιδευτικό ίδρυμα, αναγνωρισμένων στη χώρα μας και στο εξωτερικό.
Από το 1996, το VMIRE διευθύνεται από τον Υποψήφιο Ναυτικών Επιστημών, Αναπληρωτή Καθηγητή Αντιναύαρχο N.S. Επί του παρόντος, 180 επιστήμονες διδάσκουν στο ινστιτούτο, συμπεριλαμβανομένων 31 διδακτόρων και 125 υποψηφίων επιστημών. 44 επιστήμονες έχουν τον τίτλο του καθηγητή. Μεταξύ των επιστημόνων του ινστιτούτου είναι επτά επίτιμοι επιστήμονες της Ρωσικής Ομοσπονδίας, έξι ακαδημαϊκοί και έξι αντεπιστέλλοντα μέλη της Ρωσικής Ακαδημίας Φυσικών Επιστημών και ακαδημιών κλάδων.
Το Ινστιτούτο είναι περήφανο για τους αποφοίτους του που έχουν συνεισφέρει σημαντικά σε διάφορους τομείς της επιστήμης και της τεχνολογίας. Μεταξύ αυτών είναι οι βραβευθέντες με το Κρατικό Βραβείο Αντιναύαρχος V.V. N.F Direktorov και Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής K.K Lyapin, Διδάκτωρ Γεωγραφικών Επιστημών, Καθηγητής 1ος Βαθμός P.G. Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής Λοχαγός 1ος Βαθμός Α.Ν. Διδάκτωρ Οικονομικών Επιστημών G.I Byakin και πολλοί άλλοι.
Μετά τα τραγικά γεγονότα που σχετίζονται με τον θάνατο του πυρηνικού υποβρυχίου K-278 ("Komsomolets") στη Νορβηγική Θάλασσα στις 7 Απριλίου 1989, στο πεδίο παρελάσεων του VVMRE που ονομάστηκε έτσι. A.S Popov, αποκαλύφθηκε αναμνηστική πινακίδα στους αποφοίτους που πέθαναν στο Γενικό Επιτελείο ενώ εκτελούσαν καθήκοντα υπηρεσίας μάχης. Η πρωτοβουλία για το άνοιγμα της αναμνηστικής πινακίδας ανήκε στον υπαρχηγό του σχολείου, Λοχαγό 1ου βαθμού Γ.Ν. Μπουρέγκα, απόφοιτο του 1964, πρώην εμβληματικός ειδικός του συνδέσμου Γενικού Επιτελείου, ο οποίος, αφού αποσύρθηκε από την εφεδρεία το 1990, ήταν επικεφαλής του σχολικού μουσείου. . Από το 2000, όσοι σκοτώθηκαν εν ώρα καθήκοντος Στρατιωτική θητείαΗ μνήμη των αποφοίτων τελείται στην εκκλησία του Αποστόλου Ανδρέα του Πρωτοκλήτου, που αναστηλώθηκε στο ιστορικό κτίριο της Στρατιωτικής Σχολής που φέρει το όνομα του αυτοκράτορα Αλέξανδρου Β'.
Έτσι, παρά τον καθαρά τεχνικό χαρακτήρα ενός σύγχρονου εκπαιδευτικού ιδρύματος, το VMIRE σέβεται τις ιστορικές παραδόσεις. Το εκπαιδευτικό τμήμα του ινστιτούτου, υπό την ηγεσία του καπετάνιου 1ου βαθμού I.A. Voznyuk, διοργανώνει ετησίως ημέρες μνήμης στη μνήμη της απόβασης στο Peterhof, τελετουργικές εκδηλώσεις προς τιμήν των ημερών της στρατιωτικής δόξας της Ρωσίας και τιμώντας τους βετεράνους. Το Ινστιτούτο προστατεύει τη στήλη που ανεγέρθηκε στη μνήμη των τραγικών γεγονότων του Οκτωβρίου 1941 στο Κάτω Πάρκο του Petrodvorets στον τόπο της προσγείωσης και του θανάτου της αμφίβιας επίθεσης Peterhof.
Η πρώτη αναμνηστική πλακέτα στην επικράτεια του ινστιτούτου αποκαλύφθηκε στη μνήμη του 1ου έτους δόκιμου K.V Nesmiyan, στον οποίο απονεμήθηκε μεταθανάτια το μετάλλιο "For Courage". Ενώ βρισκόταν σε διακοπές στην πόλη Ανάπα, στις 14 Ιουλίου 1960, με τίμημα τη ζωή του, βοήθησε τις υπηρεσίες επιβολής του νόμου να συλλάβουν και να αφοπλίσουν δύο επικίνδυνους εγκληματίες.
Καθηγητής στο Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής (1933–2003)
Artamonov Anatoly Filippovich, Τμήμα Περιγραφικής Γεωμετρίας και ΣχεδίουBekh Nikolay Fedosevich, Τμήμα Ραδιομετρήσεων και Τεχνολογίας Παλμών
Bikkenin Rafael Rifgatovich, Τμήμα Μάχης Χρήσης Επικοινωνιών
Bisko Irina Aleksandrovna, Τμήμα Εξωτερικών Υποθέσεων Συντεταγμένες: 59°52′46″ n. w. 29°53′54″ Α. ρε. / 59,8795° Β. w. 29,8982° Α. ρε. / 59.8795; 29.8982 (Ζ) (Ι)Κ: Εκπαιδευτικά ιδρύματα που ιδρύθηκαν το 1933
Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής με το όνομα A. S. Popov(παράρτημα) του Στρατιωτικού Εκπαιδευτικού και Επιστημονικού Κέντρου του Πολεμικού Ναυτικού "Ναυτική Ακαδημία με το όνομα του Ναυάρχου του Στόλου της Σοβιετικής Ένωσης N. G. Kuznetsov" είναι ένα στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Ιστορία
Το εκπαιδευτικό ίδρυμα ιδρύθηκε στις 29 Μαρτίου 1933 με βάση τη Σχολή Επικοινωνιών των Ναυτικών Δυνάμεων του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στρατού, που ιδρύθηκε το 1932 στο VVMIU που πήρε το όνομά του από τον F. E. Dzerzhinsky. Από τότε, δεκάδες χιλιάδες στρατιωτικοί μηχανικοί έχουν αποφοιτήσει από αυτό. Μεταξύ των αποφοίτων είναι πάνω από 100 ναύαρχοι και στρατηγοί, συμπεριλαμβανομένων ξένων ναυτικών. Ονομασία:
Στις τρεις δεν είχε αποκοιμηθεί ακόμη κανείς όταν εμφανίστηκε ο λοχίας με διαταγή να βαδίσουν στην πόλη Όστροβνε.
Με την ίδια φλυαρία και γέλια, οι αξιωματικοί άρχισαν βιαστικά να ετοιμάζονται. πάλι βάζουν το σαμοβάρι σε βρώμικο νερό. Αλλά ο Ροστόφ, χωρίς να περιμένει τσάι, πήγε στη μοίρα. Είχε ήδη ξημερώσει. η βροχή σταμάτησε, τα σύννεφα διαλύθηκαν. Είχε υγρασία και κρύο, ειδικά με βρεγμένο φόρεμα. Βγαίνοντας από την ταβέρνα, ο Ροστόφ και ο Ιλίν, και οι δύο στο λυκόφως της αυγής, κοίταξαν τη δερμάτινη σκηνή του γιατρού, γυαλιστερή από τη βροχή, κάτω από την ποδιά της οποίας έβγαιναν τα πόδια του γιατρού και στη μέση της ήταν το καπάκι του γιατρού. ορατή στο μαξιλάρι και ακουγόταν η νυσταγμένη αναπνοή.
- Πραγματικά, είναι πολύ ωραία! - είπε ο Ροστόφ στον Ιλίν, που έφευγε μαζί του.
- Τι ωραία που είναι αυτή η γυναίκα! – απάντησε ο Ιλίν με δεκαεξάχρονη σοβαρότητα.
Μισή ώρα αργότερα η παρατεταγμένη μοίρα στάθηκε στο δρόμο. Ακούστηκε η εντολή: «Κάτσε! – οι στρατιώτες σταυρώθηκαν και άρχισαν να κάθονται. Ο Ροστόφ, οδηγώντας μπροστά, διέταξε: «Μάρτιος! - και, απλωμένοι σε τέσσερα άτομα, οι ουσάροι, χτυπώντας το χαστούκι των οπλών στον βρεγμένο δρόμο, το χτύπημα των σπαθιών και την ήσυχη κουβέντα, ξεκίνησαν κατά μήκος του μεγάλου δρόμου που ήταν γεμάτος σημύδες, ακολουθώντας το πεζικό και την μπαταρία που περπατούσαν μπροστά.
Σχισμένα μπλε-μοβ σύννεφα, που έγιναν κόκκινα με την ανατολή του ηλίου, παρασύρθηκαν γρήγορα από τον άνεμο. Έγινε όλο και πιο ελαφρύ. Το σγουρό γρασίδι που φυτρώνει πάντα στους επαρχιακούς δρόμους, ακόμα βρεγμένο από τη χθεσινή βροχή, ήταν καθαρά ορατό. Τα κρεμαστά κλαδιά των σημύδων, επίσης βρεγμένα, ταλαντεύονταν στον άνεμο και έριχναν ελαφριές σταγόνες στα πλευρά τους. Τα πρόσωπα των στρατιωτών γίνονταν όλο και πιο καθαρά. Ο Ροστόφ καβάλησε με τον Ιλίν, που δεν υστερούσε, στην άκρη του δρόμου, ανάμεσα σε μια διπλή σειρά από σημύδες.
Κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, ο Ροστόφ πήρε την ελευθερία να ιππεύει όχι σε άλογο πρώτης γραμμής, αλλά σε άλογο Κοζάκου. Τόσο ειδικός όσο και κυνηγός, απέκτησε πρόσφατα έναν ορμητικό Don, ένα μεγάλο και ευγενικό άλογο κυνηγιού, πάνω στο οποίο κανείς δεν τον είχε πηδήξει. Η ιππασία αυτού του αλόγου ήταν ευχαρίστηση για το Ροστόφ. Σκέφτηκε το άλογο, το πρωί, τον γιατρό και δεν σκέφτηκε ποτέ τον επερχόμενο κίνδυνο.
Πριν, ο Ροστόφ, πηγαίνοντας στην επιχείρηση, φοβόταν. Τώρα δεν ένιωθε την παραμικρή αίσθηση φόβου. Δεν ήταν επειδή δεν φοβόταν ότι ήταν συνηθισμένος στη φωτιά (δεν μπορείς να συνηθίσεις τον κίνδυνο), αλλά επειδή είχε μάθει να ελέγχει την ψυχή του μπροστά στον κίνδυνο. Είχε συνηθίσει, όταν έμπαινε στην επιχείρηση, να σκέφτεται τα πάντα, εκτός από αυτό που φαινόταν πιο ενδιαφέρον από οτιδήποτε άλλο - για τον επερχόμενο κίνδυνο. Όσο κι αν προσπάθησε ή επέπληξε τον εαυτό του για δειλία κατά την πρώτη περίοδο της υπηρεσίας του, δεν μπορούσε να το πετύχει. αλλά με τα χρόνια έχει γίνει πλέον φυσικό. Περπατούσε τώρα δίπλα στον Ilyin ανάμεσα στις σημύδες, σκίζοντας κατά καιρούς φύλλα από κλαδιά που έρχονταν στο χέρι, άλλοτε ακουμπούσε τη βουβωνική χώρα του αλόγου με το πόδι του, άλλοτε, χωρίς να γυρίσει, δίνοντας τον τελειωμένο σωλήνα του στον ουσάρ που καβαλούσε πίσω, με τόση ηρεμία και ξέγνοιαστο βλέμμα, σαν να έκανε βόλτα. Λυπήθηκε να κοιτάξει το ταραγμένο πρόσωπο του Ilyin, που μιλούσε πολύ και ανήσυχα. ήξερε εκ πείρας την οδυνηρή κατάσταση της αναμονής του φόβου και του θανάτου στην οποία βρισκόταν το κορνέ, και ήξερε ότι τίποτα εκτός από τον χρόνο δεν θα τον βοηθούσε.
Ο ήλιος είχε μόλις εμφανιστεί σε μια καθαρή ράβδωση κάτω από τα σύννεφα όταν ο άνεμος έπεσε, σαν να μην τολμούσε να χαλάσει αυτό το υπέροχο καλοκαιρινό πρωινό μετά την καταιγίδα. οι σταγόνες έπεφταν ακόμα, αλλά κάθετα, και όλα έγιναν ήσυχα. Ο ήλιος βγήκε εντελώς, φάνηκε στον ορίζοντα και χάθηκε σε ένα στενό και μακρύ σύννεφο που στεκόταν από πάνω του. Λίγα λεπτά αργότερα ο ήλιος φάνηκε ακόμα πιο λαμπερός στην πάνω άκρη του σύννεφου, σπάζοντας τις άκρες του. Όλα άναψαν και άστραψαν. Και μαζί με αυτό το φως, σαν να το απαντούσε, ακούστηκαν και πυροβολισμοί.
Προτού ο Ροστόφ προλάβει να σκεφτεί και να καθορίσει πόσο μακριά ήταν αυτές οι βολές, ο βοηθός του κόμη Όστερμαν Τολστόι κάλπασε από το Βίτεμπσκ με εντολή να τρέξει στο δρόμο.
Η μοίρα οδήγησε γύρω από το πεζικό και την μπαταρία, που επίσης βιάζονταν να πάνε πιο γρήγορα, κατέβηκε το βουνό και περνώντας από κάποιο άδειο χωριό χωρίς κατοίκους, ανέβηκε ξανά στο βουνό. Τα άλογα άρχισαν να αφρίζουν, ο κόσμος κοκκίνισε.
- Σταμάτα, γίνε ίσος! – η εντολή του διοικητή του τμήματος ακούστηκε μπροστά.
- Αριστερός ώμος προς τα εμπρός, βήμα πορεία! - διέταξαν από μπροστά.
Και οι ουσάροι κατά μήκος της γραμμής των στρατευμάτων πήγαν στο αριστερό πλευρό της θέσης και στάθηκαν πίσω από τους λογχοφόρους μας που ήταν στην πρώτη γραμμή. Στα δεξιά στεκόταν το πεζικό μας σε μια χοντρή κολόνα - αυτά ήταν εφεδρείες. ψηλότερα στο βουνό ήταν ορατά στο καθαρό καθαρος ΑΕΡΑΣ, το πρωί, λοξό και έντονο φως, στον ίδιο τον ορίζοντα, τα όπλα μας. Μπροστά, πίσω από τη χαράδρα φαίνονται εχθρικές κολώνες και κανόνια. Στη χαράδρα ακούγαμε την αλυσίδα μας, ήδη δεσμευμένη και χαρούμενα να χτυπάει με τον εχθρό.
Ο Ροστόφ, σαν να άκουγε τους ήχους της πιο χαρούμενης μουσικής, ένιωσε χαρά στην ψυχή του από αυτούς τους ήχους, που δεν είχαν ακουστεί για πολύ καιρό. Πατήστε τα ταπ! – ξαφνικά, στη συνέχεια, αρκετοί πυροβολισμοί χτυπήθηκαν γρήγορα, ο ένας μετά τον άλλο. Και πάλι όλα σιώπησαν, και πάλι ήταν σαν να έσπαγαν κροτίδες καθώς κάποιος περπατούσε πάνω τους.
Οι ουσάροι στάθηκαν σε ένα μέρος για περίπου μια ώρα. Ο κανονιοβολισμός άρχισε. Ο κόμης Όστερμαν και η ακολουθία του οδήγησαν πίσω από τη μοίρα, σταμάτησαν, μίλησαν με τον διοικητή του συντάγματος και πήγαν στα όπλα στο βουνό.
Μετά την αναχώρηση του Όστερμαν, οι λογιστές άκουσαν μια εντολή:
- Σχηματίστε στήλη, παρατάξτε για την επίθεση! «Το πεζικό μπροστά τους διπλασίασε τις διμοιρίες τους για να αφήσει το ιππικό να περάσει. Οι λογχοφόροι ξεκίνησαν, οι μετεωρολογικοί ανεμοδείκτες τους λικνίζονται και με ένα συρτό κατηφόρα κατηφόρισαν προς το γαλλικό ιππικό, που εμφανίστηκε κάτω από το βουνό στα αριστερά.
Μόλις οι λογχοφόροι κατέβηκαν από το βουνό, οι ουσάροι διατάχθηκαν να ανέβουν στο βουνό, για να καλύψουν τη μπαταρία. Ενώ οι ουσάροι έπαιρναν τη θέση των λογχών, μακρινές σφαίρες που έλειπαν πετούσαν από την αλυσίδα, τσιρίζοντας και σφυρίζοντας.
Αυτός ο ήχος, που δεν ακούστηκε για πολύ καιρό, είχε ένα ακόμη πιο χαρούμενο και συναρπαστικό αποτέλεσμα στο Ροστόφ από τους προηγούμενους ήχους πυροβολισμών. Εκείνος, ορθώνοντας, κοίταξε το πεδίο της μάχης που άνοιγε από το βουνό και με όλη του την ψυχή συμμετείχε στην κίνηση των λογχών. Οι λογχοφόροι πλησίασαν τους Γάλλους δράκους, κάτι μπλέχτηκε εκεί στον καπνό, και πέντε λεπτά αργότερα οι λογχοφόροι όρμησαν πίσω όχι στο μέρος όπου στέκονταν, αλλά στα αριστερά. Ανάμεσα στα πορτοκαλί λόγχη πάνω σε κόκκινα άλογα και πίσω τους, σε ένα μεγάλο σωρό, ήταν ορατοί μπλε γαλλικοί δράκοι πάνω σε γκρίζα άλογα.
Ο Ροστόφ, με το οξυδερκές κυνηγετικό του μάτι, ήταν από τους πρώτους που είδε αυτούς τους μπλε Γάλλους δράκους να κυνηγούν τα λογχάκια μας. Οι λογχοφόροι και οι Γάλλοι δράκοι που τους καταδίωκαν πλησίαζαν όλο και πιο κοντά σε αναστατωμένα πλήθη. Έβλεπε ήδη κανείς πώς αυτοί οι άνθρωποι, που έμοιαζαν μικροί κάτω από το βουνό, συγκρούστηκαν, προσπέρασαν ο ένας τον άλλον και κουνούσαν τα χέρια ή τα σπαθιά τους.
Ο Ροστόφ κοίταξε τι γινόταν μπροστά του σαν να τον καταδιώκουν. Ένιωθε ενστικτωδώς ότι αν τώρα επιτεθεί στους Γάλλους δράκους με τους ουσάρους, δεν θα αντισταθούν. αλλά αν χτυπήσεις, έπρεπε να το κάνεις τώρα, αυτή τη στιγμή, αλλιώς θα είναι πολύ αργά. Κοίταξε γύρω του. Ο καπετάνιος, που στεκόταν δίπλα του, δεν έπαιρνε τα μάτια του από το ιππικό από κάτω με τον ίδιο τρόπο.
«Ο Αντρέι Σεβαστιάνιτς», είπε ο Ροστόφ, «θα αμφιβάλλουμε για αυτούς…
«Θα ήταν τρομερό πράγμα», είπε ο καπετάνιος, «αλλά στην πραγματικότητα...
Ο Ροστόφ, χωρίς να τον ακούσει, έσπρωξε το άλογό του, κάλπασε μπροστά από τη μοίρα και πριν προλάβει να διοικήσει την κίνηση, ολόκληρη η μοίρα, βιώνοντας το ίδιο πράγμα με αυτόν, ξεκίνησε πίσω του. Ο ίδιος ο Ροστόφ δεν ήξερε πώς και γιατί το έκανε. Όλα αυτά τα έκανε, όπως έκανε στο κυνήγι, χωρίς να σκεφτεί, χωρίς να σκεφτεί. Είδε ότι οι δράκοι ήταν κοντά, ότι καλπάζουν, αναστατωμένοι· ήξερε ότι δεν άντεχαν, ήξερε ότι υπήρχε μόνο ένα λεπτό που δεν θα επέστρεφε αν το έχανε. Οι σφαίρες ούρλιαζαν και σφύριζαν γύρω του τόσο ενθουσιασμένα, που το άλογο παρακαλούσε μπροστά τόσο ανυπόμονα που δεν άντεξε. Άγγιξε το άλογό του, έδωσε την εντολή και την ίδια στιγμή, ακούγοντας πίσω του τον ήχο του ποδοσφαίρου της μοίρας του που είχε αναπτυχθεί, άρχισε να κατεβαίνει προς τους δράκους κάτω από το βουνό. Μόλις κατέβαιναν την κατηφόρα, το βάδισμά τους μετατράπηκε άθελά τους σε καλπασμό, που γινόταν όλο και πιο γρήγορος καθώς πλησίαζαν τα λογχάκια τους και τους Γάλλους δράκους που καλπάζανε πίσω τους. Οι δράκοι ήταν κοντά. Οι μπροστινοί, βλέποντας τους ουσάρους, άρχισαν να γυρίζουν πίσω, οι πίσω σταμάτησαν. Με το συναίσθημα με το οποίο όρμησε πέρα από τον λύκο, ο Ροστόφ, αφήνοντας τον πυθμένα του ολοταχώς, κάλπασε στις απογοητευμένες τάξεις των Γάλλων δραγκούνων. Ένας λόγχης σταμάτησε, το ένα πόδι έπεσε στο έδαφος για να μην συνθλιβεί, ένα άλογο χωρίς καβαλάρη μπερδεύτηκε με τους ουσάρους. Σχεδόν όλοι οι Γάλλοι δράκοι κάλπασαν πίσω. Ο Ροστόφ, έχοντας επιλέξει έναν από αυτούς σε ένα γκρίζο άλογο, ξεκίνησε μετά από αυτόν. Στο δρόμο έπεσε σε έναν θάμνο. ένα καλό άλογο τον παρέσυρε, και, μετά βίας που μπορούσε να αντεπεξέλθει στη σέλα, ο Νικολάι είδε ότι σε λίγες στιγμές θα προλάβαινε τον εχθρό που είχε επιλέξει ως στόχο του. Αυτός ο Γάλλος ήταν μάλλον αξιωματικός - αν κρίνουμε από τη στολή του, ήταν σκυμμένος και καλπάζει πάνω στο γκρίζο άλογό του, προτρέποντάς το να συνεχίσει με ένα σπαθί. Λίγη ώρα αργότερα, το άλογο του Ροστόφ χτύπησε με το στήθος του το πίσω μέρος του αλόγου του αξιωματικού, παραλίγο να το γκρεμίσει, και την ίδια στιγμή ο Ροστόφ, χωρίς να ξέρει γιατί, σήκωσε τη σπαθιά του και χτύπησε με αυτό τον Γάλλο.
Το Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής με το όνομα A. S. Popov (παράρτημα) του Στρατιωτικού Εκπαιδευτικού και Επιστημονικού Κέντρου του Πολεμικού Ναυτικού "Ναυτική Ακαδημία με το όνομα του Ναυάρχου του Στόλου της Σοβιετικής Ένωσης N. G. Kuznetsov" είναι ένα στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα.
Το εκπαιδευτικό ίδρυμα ιδρύθηκε στις 29 Μαρτίου 1933 με βάση τη Σχολή Επικοινωνιών των Ναυτικών Δυνάμεων του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στρατού, που ιδρύθηκε το 1932 στο VVMIU που πήρε το όνομά του από τον F. E. Dzerzhinsky. Από τότε, δεκάδες χιλιάδες στρατιωτικοί μηχανικοί έχουν αποφοιτήσει από αυτό. Μεταξύ των αποφοίτων είναι πάνω από 100 ναύαρχοι και στρατηγοί, συμπεριλαμβανομένων ξένων ναυτικών. Ονόματα: 1933-1938 Σχολή Επικοινωνιών Ναυτικών Δυνάμεων του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στρατού. Μέχρι το 1936, το σχολείο βρισκόταν στο κτίριο του Κύριου Ναυαρχείου στο Λένινγκραντ. 1938-1939 Ναυτική Σχολή Επικοινωνιών με το όνομα G.K Ordzhonikidze (VMUS). Στις 23 Απριλίου 1937, με εντολή του Λαϊκού Επιτρόπου Άμυνας της ΕΣΣΔ, το σχολείο πήρε το όνομά του από τον G.K Ordzhonikidze. 1945-1960 Ανώτερη Σχολή Ναυτικών Επικοινωνιών με το όνομα A. S. Popov (VVMUS). 1953-1960 στην πόλη Γκάτσινα, ιδρύθηκε η Ανώτερη Σχολή Ραδιομηχανικής Ναυτικής Μηχανικής (VVMIRTU), η οποία δεν πήρε το όνομά της από τον A. S. Popov. Το 1960, αυτό το σχολείο μεταφέρθηκε στο Petrodvorets και εντάχθηκε στην ανακαινισμένη σχολή επικοινωνιών, η οποία έλαβε το όνομα VVMURE, σχηματίζοντας την 1η σχολή εκεί. 1960-1983 Ανώτατη Ναυτική Σχολή Ραδιοηλεκτρονικής με το όνομα A. S. Popov (VVMURE). 1983-1998 Ανώτατο Ναυτικό Τάγμα της Σχολής Ραδιοηλεκτρονικών του Ερυθρού Αστέρα με το όνομα A. S. Popov 1998-2010 Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής με το όνομα A. S. Popov (VMIRE). από το 2010, παράρτημα του Στρατιωτικού Εκπαιδευτικού και Επιστημονικού Κέντρου του Πολεμικού Ναυτικού «Ναυτική Ακαδημία με το όνομα του Ναυάρχου του Στόλου της Σοβιετικής Ένωσης N. G. Kuznetsov». από την 1η Ιουλίου 2012, μετά τη συγχώνευση με το Ναυτικό Ινστιτούτο Μηχανικής, το Ομοσπονδιακό Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα έγινε γνωστό ως Στρατιωτικό Ινστιτούτο (Ναυτικό Πολυτεχνείο) FGKVOU VPO "Στρατιωτικό Εκπαιδευτικό και Επιστημονικό Κέντρο του Ναυτικού "Ναυτική Ακαδημία με το όνομα N. G. Kuznetsov".
Σχολές
Το VMIRE εκπαιδεύει ειδικούς αξιωματικούς στις ακόλουθες σχολές: Ραδιομηχανική (RTF). Αυτοματοποιημένα συστήματα ελέγχου (ACS). Δευτεροβάθμια στρατιωτική ειδική εκπαίδευση (SVSP). Ειδικός.
Διευθυντές του σχολείου
Σχολή Επικοινωνιών των Ναυτικών Δυνάμεων του Εργατικού και Αγροτικού Κόκκινου Στρατού (1933-1938) Murniek, Christian Martynovich (1932-1938), Συνταγματάρχης Ναυτική Σχολή Επικοινωνιών με το όνομα G.K Ordzhonikidze (1938-1939) Vasilyev. 1938- 1939), στρατιωτικός μηχανικός 1ος βαθμός, Τμήμα Επικοινωνιών Ναυτικής Σχολής. LKSMU (1942-1943) Potapov, Nikolai Fedorovich (1942-1943), υπολοχαγός Τμήμα Επικοινωνιών της Σχολής Παράκτιας Άμυνας Red Banner (1943-1945) Sidorov, Vasily Zinovievich (1943-1945), ανώτερος μηχανικός Σχολικές επικοινωνίες με το όνομα A. S. Popov (1945-1960) Zernov, Mikhail Andreevich (1945-1948), Υποστράτηγος της παράκτιας υπηρεσίας Gromov, Georgy Gavrilovich (1948-1960), Αντιναύαρχος Ανώτερη Σχολή Ναυτικής Ραδιομηχανικής (1953-1953 Mik) , Pyotr Pavlovich (1953-1956...
(ενημερωμένη πληροφορία)
“Εξαιρετικό εκπαιδευτικό ίδρυμα, εξαιρετική τοποθεσία. αν θέλετε πραγματικά να γίνετε αξιωματικός του ναυτικού, αυτός είναι ο θεσμός για εσάς! Σπουδάζοντας στο Popovka, διαθέτει εξαιρετικό διδακτικό προσωπικό, εξαιρετικούς διοικητές, παραδόσεις και έθιμα. Πολλοί απόφοιτοι είναι το καμάρι του Πολεμικού Ναυτικού».
Το VMIRE (VVMRE που πήρε το όνομά του από τον A.S. Popov) βρίσκεται στην πόλη Petrodvorets, που είναι προάστιο της Αγίας Πετρούπολης (πρώην μέρος της περιοχής).
Το Petrodvorets είναι ευρέως γνωστό σε όλο τον κόσμο για το υπέροχο συγκρότημα κήπου και πάρκου, τα σιντριβάνια - δεν είναι χωρίς λόγο που ονομάζεται η δεύτερη Βερσαλλίες.
Petrodvorets (αναφέρεται συχνά και το Peterhof - αυτό είναι αναπόσπαστο μέρος του Petrodvorets) 30 χιλιόμετρα από την Αγία Πετρούπολη.
Το εκπαιδευτικό ίδρυμα ιδρύθηκε τον Μάρτιο του 1933 και έκτοτε συνεχίζει τις ένδοξες παραδόσεις του Πολεμικού Ναυτικού στην εκπαίδευση και κατάρτιση στρατιωτικών ειδικών υψηλής ειδίκευσης. Το 1998, το Ανώτατο Ναυτικό Τάγμα της Σχολής Ραδιοηλεκτρονικών του Ερυθρού Αστέρα που πήρε το όνομά του από τον A.S. Ο Ποπόφ (VVMURE που πήρε το όνομά του από τον A.S. Popov) αναδιοργανώθηκε σε Ναυτικό Ινστιτούτο Ραδιοηλεκτρονικής (VMIRE).
Κατά τη διάρκεια της ύπαρξής του, από τα τείχη του αναδύθηκαν αρκετές δεκάδες χιλιάδες επαγγελματίες στρατιωτικοί μηχανικοί, οι οποίοι έδειξαν στην πράξη υψηλό επίπεδοεκπαίδευση για εργασία σε μια μεγάλη ποικιλία συνθηκών.
Ο συνολικός αριθμός των εκπαιδευομένων είναι πάνω από 2000 άτομα.
Διάρκεια εκπαίδευσης – 5 χρόνια, μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης – 10 μήνες.
Μετά την αποφοίτησή τους από το ινστιτούτο, οι απόφοιτοι λαμβάνουν δίπλωμα ειδικότητας και μεταπτυχιακό τίτλο στην ειδικότητά τους.
Η εκπαίδευση των φοιτητών και των φοιτητών πραγματοποιείται απευθείας στα τμήματα, συμπεριλαμβανομένων:
- Τμήμα Κοινωνικών Επιστημών;
- τμήμα στρατιωτική ιστορίακαι δικαιώματα·
- 8 τμήματα τακτικών και τακτικών-ειδικών κλάδων.
- 3 τμήματα ναυτικών και γενικών στρατιωτικών κλάδων.
- 5 τμήματα στρατιωτικών ειδικών και στρατιωτικών τεχνικών πειθαρχιών.
- 7 τμήματα γενικών επιστημονικών και γενικών ειδικών κλάδων.
- Τμήμα Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού.
- 8 εκπαιδευτικά κτίρια.
- 31 εργαστήρια.
- 32 ακροατήρια ροής.
- 86 τάξεις γενικού σκοπού.
- 134 αίθουσες διδασκαλίας, γραφεία, εργαστήρια ειδικού σκοπού.
- 4 μαθήματα για σχεδιασμό μαθημάτων και διπλωμάτων.
- 4 εκπαιδευτικά συγκροτήματα για ελαφριές καταδύσεις και εκπαίδευση πυρόσβεσης και νερού.
- 11 σύνθετοι προσομοιωτές, εκ των οποίων οι 10 βασίζονται σε υπολογιστή.
- 31 εξειδικευμένους προσομοιωτές για εκπαίδευση χειριστή, συμπεριλαμβανομένων αυτών που κατασκευάζονται στο σχολείο.
- 54 θέσεις διοίκησης εκπαίδευσης και θέσεις μάχης.
- 2 μαθήματα γλωσσικού εργαστηρίου για εκμάθηση ξένων γλωσσών.
- 2 εκπαιδευτικές βιβλιοθήκεςμε απόθεμα βιβλίων περίπου 350 χιλιάδων τόμων και δύο αναγνωστήρια με 50 θέσεις. πισίνα.
Σχολές
1. Σχολή Ραδιομηχανικών (RTV).2. Σχολή Αυτοματοποιημένων Συστημάτων Ελέγχου (ACS).
3. Σχολή Συστημάτων Ελέγχου Πληροφοριών Μάχης (CICS).
4. Σχολή Υδροακουστικής (GAS).
5. Σχολή Μαθηματικής Υποστήριξης ACS (MOASU).
6. Σχολή Στρατιωτικής Ψυχολογίας.
Ξεχωριστή εκπαίδευση αλληλογραφίας για αξιωματικούς και ενδιάμεσους του Πολεμικού Ναυτικού.
Μαθήματα αξιωματικών για προχωρημένη εκπαίδευση·
παρεπόμενο;
διδακτορικές σπουδές
Σχολή RTV
Την 1η Απριλίου 1948, σύμφωνα με το εγκεκριμένο προσωπικό της Ανώτατης Ναυτικής Σχολής Επικοινωνιών και Ραντάρ, επετράπη σε αξιωματικούς, δόκιμους και υπαλλήλους να εκτελούν καθήκοντα σε νέες θέσεις στη Σχολή Ραντάρ. Έτσι, δημιουργήθηκε η Σχολή Ραδιοεντοπισμού (Ραδιοτεχνική Σχολή). Επί του παρόντος, υπό την ηγεσία του επικεφαλής της σχολής, καπετάνιου 1ου βαθμού Evgeniy Fedorovich Vedrashko, η σχολή εκπαιδεύει ειδικούς στην υπηρεσία ραδιομηχανικής πλοίων επιφανείας και υποβρυχίων, ειδικούς ηλεκτρονικού πολέμου στα τμήματα:- εξοπλισμός ραντάρ - επικεφαλής του τμήματος, υποψήφιος τεχνικών επιστημών, καπετάνιος 1ος βαθμός A. N. Sakharov.
- ηλεκτρονικός πόλεμος του Πολεμικού Ναυτικού - επικεφαλής του τμήματος, υποψήφιος στρατιωτικών επιστημών, αναπληρωτής καθηγητής, πλοίαρχος 2ος βαθμός V. Yu.
- επικοινωνίας - επικεφαλής του τμήματος, υποψήφιος τεχνικών επιστημών, αναπληρωτής καθηγητής, καπετάνιος 1ος βαθμός R. R. Bikenin.
- Θαλάσσιο ραντάρ και ραδιοφυσική - επικεφαλής του τμήματος, Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής, Επίτιμος Επιστήμονας της Ρωσικής Ομοσπονδίας, Πλοίαρχος 1ης βαθμίδας έφεδρος V. A. Kurzenev.
Σχολή ACS
Η σχολή περιλαμβάνει δύο τμήματα - το τμήμα αυτοματοποιημένων συστημάτων ελέγχου για τις δυνάμεις του στόλου και το τμήμα τεχνολογίας υπολογιστών. Επί του παρόντος, ειδικοί για τον στόλο εκπαιδεύονται από έμπειρους, υψηλά καταρτισμένους δασκάλους. Στα τμήματα της σχολής απασχολούνται 2 διδάκτορες στρατιωτικών επιστημών, 9 υποψήφιοι τεχνικών επιστημών, 7 αναπληρωτές καθηγητές. Οι βετεράνοι της σχολής, Διδάκτωρ Στρατιωτικών Επιστημών, ο καθηγητής V.F Shpak, ο καθηγητής K.K Loptin, υποψήφιος τεχνικών επιστημών, F.E. Μεγάλη προσοχή στα τμήματα της σχολής δίνεται στη διεύθυνση επιστημονική έρευνα. Τα τελευταία 10 χρόνια, 2 διδακτορικές και περισσότερες από 20 υποψήφιες διατριβές έχουν υποστηριχθεί στα τμήματα. ένας μεγάλος αριθμός απόερευνητικές εργασίες. Το διδακτικό προσωπικό των τμημάτων έχει δημοσιεύσει δεκάδες επιστημονικές εργασίεςσε δημοκρατικούς εκδοτικούς οίκους, πρακτικά μεγάλων διεθνών συνεδρίων. Στα χρόνια της ύπαρξης της σχολής, οι καθηγητές των τμημάτων έχουν συγγράψει περισσότερα από 65 σχολικά βιβλία, διδακτικά βοηθήματαΚαι μεθοδολογικές εξελίξεις. Οι επιστήμονες της Σχολής ήταν στην πρώτη γραμμή της ανάπτυξης του αυτοματοποιημένου συστήματος ελέγχου για τους στόλους και το Πολεμικό Ναυτικό συνολικά.Οι δόκιμοι της σχολής εκπαιδεύονται από επικεφαλής μαθημάτων που έχουν ολοκληρώσει τη σχολή ναυτικών υπηρεσιών και έχουν εμπειρία στην ηγεσία στρατιωτικών ομάδων σε όλους τους ρωσικούς στόλους.
Αλλά το κύριο κριτήριο, ο κύριος δείκτης της απόδοσης των διοικητών και των δασκάλων της σχολής ήταν πάντα και παραμένει ένα - η ποιότητα της εκπαίδευσης των μεγαλωμένων κατοικίδιων ζώων. Οι απόφοιτοι της σχολής υπηρετούν σε πλοία επιφανείας και υποβρύχια, θέσεις διοίκησης και ηλεκτρονικά κέντρα ναυτικών σχηματισμών και σε ερευνητικά ιδρύματα. Πολλοί από τους αποφοίτους μας συνεχίζουν να υπηρετούν στα συνοριακά στρατεύματα, στις στρατιωτικές διαστημικές δυνάμεις και σε άλλους ακόμη πιο εξωτικούς σταθμούς υπηρεσίας. Το μεγαλύτερο καμάρι είναι ότι κατά τη διάρκεια της ύπαρξής του, περισσότεροι από 50 απόφοιτοι αποφοίτησαν με χρυσό μετάλλιο και περισσότεροι από 300 έλαβαν διπλώματα με άριστα.
Σχολή Ελεγχόμενων Συστημάτων Πληροφοριών Μάχης (CICS)
Επί του παρόντος, η 3η Σχολή διαθέτει τρία τμήματα και πέντε ακαδημαϊκές εταιρείες.Από το 1996, το Τμήμα Υποβρυχίων Πληροφοριακών Συστημάτων διευθύνεται από τον Πλοίαρχο 1ου Βαθμού G.V.
Επικεφαλής του τμήματος πληροφοριακών συστημάτων πλοίων επιφανείας από το 1996. είναι ο λοχαγός 1ου βαθμού V.N.
Captain 1st Rank Yu.L.Lesovoy από το 1991 Προϊστάμενος του Τμήματος Αυτοματισμών και Ηλεκτρολόγων Μηχανικών.
Ένας μεγάλος αριθμός επιστημόνων εργάστηκε και συνεχίζει να εργάζεται στα τμήματα της σχολής για μεγάλο χρονικό διάστημα. Σε διάφορες χρονικές περιόδους, διδακτικές δραστηριότητες πραγματοποιήθηκαν από τους διδάκτορες επιστημών I. A. Chebotarev, G. K. Yakhontov, K. P. Glazunov, V. G. Evgafov, V. E. Kadulin, A. I. Korshunov, V. N. Naumov; Υποψήφιοι Επιστήμες A. A. Chekhalyan, Ya E. Sindalovsky, A. A. Izdebersky, G. P. Chudinov, E. A. Mikhailov, O. E. Chudakov, A. M. Zubakha, G. V. Lyamov, Yu.I. Lesovoy, L.S. Isakov.
Αυτή τη στιγμή, μεταξύ των καθηγητών των τμημάτων της σχολής υπάρχουν 2 διδάκτορες επιστημών, 3 καθηγητές, 16 υποψήφιοι επιστημών και αναπληρωτές καθηγητές. Υπάρχει ένα επικουρικό πρόγραμμα στη σχολή.
Εκτός από τον επικεφαλής της σχολής, την καθημερινή διαχείριση των δραστηριοτήτων της σχολής ασκούν οι αναπληρωτές του, καπετάνιοι της 1ης τάξης S.V.
Το 1997, η σχολή άρχισε να εκπαιδεύει δόκιμους σύμφωνα με ένα νέο πρόγραμμα σπουδών. Για τη διασφάλιση της κοινωνικής ασφάλισης των αποφοίτων ινστιτούτων, μαζί με στρατιωτική ειδικότητα, λαμβάνουν και πολιτική ειδικότητα, η οποία είναι ανάλογη της στρατιωτικής. Στη σχολή, δύο στρατιωτικές ειδικότητες αντιστοιχούν σε ένα πολιτικό ανάλογο: η ειδικότητα "Αυτοματοποιημένα συστήματα επεξεργασίας και ελέγχου πληροφοριών", τυποποιημένες απαιτήσεις για αυτήν την ειδικότητα, που αναπτύχθηκαν από το επιστημονικό και παιδαγωγικό συμβούλιο, οδήγησαν στην ανάγκη σημαντικές αλλαγέςσε όλο το εκπαιδευτικό σύστημα της σχολής.
Η γενική επαγγελματική και φυσική κατάρτιση των μαθητών έχει αυξηθεί σημαντικά και η ανθρωπιστική εστίαση της εκπαίδευσής τους έχει ενισχυθεί. Έχει εισαχθεί μεγάλος αριθμός νέων ακαδημαϊκών κλάδων. Οι νέοι κλάδοι που μεταφέρονται στα τμήματα για μελέτη επικεντρώνονται κυρίως στη μελέτη νέων τεχνολογιών πληροφοριών, μαθηματικές μεθόδους μοντελοποίησης και σχεδίασης και στην ανάπτυξη σύγχρονων εργαλείων επεξεργασίας πληροφοριών.
Στα τμήματα έχουν δημιουργηθεί νέες θεματικές-μεθοδολογικές επιτροπές και έχουν ξεκινήσει οι εργασίες για τη δημιουργία της απαραίτητης εκπαιδευτικής βιβλιογραφίας. Η πρώτη εμπειρία στη μελέτη κλάδων σύμφωνα με νέα έγγραφα εκπαιδευτικού σχεδιασμού έδειξε ότι ο προσανατολισμός της μελλοντικής κατάρτισης των φοιτητών της 3ης σχολής προς τις θεμελιώδεις γνώσεις στην πληροφορική και την τεχνολογία υπολογιστών θα επιτρέψει στους αποφοίτους να βρουν εφαρμογή σε διάφορες βιομηχανίεςμελλοντικές επαγγελματικές δραστηριότητες: λειτουργία, έλεγχος, σχεδιασμός, έρευνα σύνθετων αυτοματοποιημένων συστημάτων επεξεργασίας και διαχείρισης πληροφοριών.
Σχολή Υδροακουστικής
Το 1980, αποφασίστηκε να σχηματιστεί μια ξεχωριστή σχολή στην Ανώτατη Ναυτική Σχολή Ραδιοηλεκτρονικής με το όνομα A.S Popov, η οποία θα εκπαιδεύσει υψηλά καταρτισμένους αξιωματικούς υδροακουστικής.Η εκπαιδευτική διαδικασία στη σχολή καθιερώθηκε σε στενή συνεργασία με τα τμήματα υδροακουστικών μέσων, τα οποία εκπαίδευσαν ειδικούς για εξυπηρέτηση σε πλοία επιφανείας και υποβρύχια. Με την καθοδήγηση των καθηγητών του τμήματος πραγματοποιήθηκε στρατιωτικο-επιστημονική εργασία φοιτητών, με στόχο τη μελέτη και τη βελτίωση των υφιστάμενων υδροακουστικών μέσων. Να σημειωθεί ότι με το διορισμό στη θέση του αναπληρωτή. Προϊστάμενος της σχολής για ακαδημαϊκό έργο, δόθηκε προτίμηση σε καθηγητές του τμήματος υδροακουστικών μέσων.
Κατά τη διάρκεια της λειτουργίας της Σχολής Υδροακουστικής, εκπαιδεύτηκαν πάνω από 1.100 αξιωματικοί Υδροακουστικής. Παρά τις ελλείψεις στην εκπαίδευση των ειδικών του Ναυτικού, που είναι εγγενείς σε ολόκληρο το σύστημα στρατιωτικής εκπαίδευσης, οι απόφοιτοι της σχολής έχουν σχετικά υψηλά ποσοστά κυριαρχίας νέων τύπων υδροακουστικών όπλων. Επί του παρόντος, οι απόφοιτοι της σχολής καταλαμβάνουν διάφορες θέσεις από τον διοικητή μιας υδροακουστικής ομάδας έως τους εμβληματικούς ειδικούς του σχηματισμού.
Σχολή Μαθηματικής Υποστήριξης Αυτοματοποιημένων Συστημάτων Ελέγχου (MOASU)
Η 5η σχολή συγκροτήθηκε με βάση την οδηγία του Αστικού Κώδικα του Ναυτικού της 16ης Ιουλίου 1991 διαχωρίζοντας από τη 2η σχολή την ειδικότητα «Μαθηματική υποστήριξη αυτοματοποιημένων συστημάτων ελέγχου» (MOASU).Ο καπετάνιος 1ου βαθμού A.I Romankov, πρώην επικεφαλής της 2ης σχολής, διορίστηκε επικεφαλής της σχολής.
Τον Αύγουστο του 1999, ο καπετάνιος 1ος Βαθμός Formazov A.K διορίστηκε στη θέση του επικεφαλής της 5ης σχολής και στη θέση του αναπληρωτή. Επικεφαλής της Σχολής - Musha V.I. Στη σχολή έχουν δημιουργηθεί δύο τμήματα: 51, 52.
Τμήμα 51
επικεφαλής του τμήματος:
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής Λοχαγός 1ος Βαθμός V. I. Kuvatov (1991-1997)
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών Λοχαγός 1ος Βαθμός Μέλνικοφ (από το 1998)
Αναπληρωτές Προϊστάμενοι Τμήματος:
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Λοχαγός 1ος Βαθμός Μέλνικοφ (1991-1997).
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Αναπληρωτής Καθηγητής, Λοχαγός 2ος Βαθμός I. V. Borodin (από το 1998).
Στις 21 Ιανουαρίου 1992, το τμήμα παρέλαβε τον πρώτο υπολογιστή τύπου EC-184110. Τον Ιούλιο του 1994, ελήφθη ένα πρωτότυπο του αυτοματοποιημένου συστήματος εκπαίδευσης "ASO-101" (κωδικός - LASO "Gvozdika"), αποτελούμενο από έντεκα υπολογιστές IBM-AT-286 και μια κοινόχρηστη οθόνη. Στις 18 Απριλίου 1996, τέθηκε σε λειτουργία η τάξη υπολογιστών ABACUS-4 (CLL), αποτελούμενη από δεκαπέντε IBM-486-DX-2 (μαθητικούς σταθμούς εργασίας και έναν σταθμό εργασίας δασκάλου IBM-486-DX-4). Το KVU είναι εξοπλισμένο με ένα αδειοδοτημένο σύστημα NOVELLNETWARE 3.12 (25 χρήστες).
Το διδακτικό προσωπικό του τμήματος διδάσκει τα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα:
D-511.
Οικονομικά και νομικά θεμέλια της αγοράς λογισμικού.
Συστήματα τεχνητής νοημοσύνης.
Συστήματα νευροϋπολογιστών.
Επιχειρησιακή έρευνα.
Πρίπλασμα.
Γραφικά υπολογιστή.
Διαδραστικά συστήματα γραφικών.
Επιστήμονες του Τμήματος:
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής Λοχαγός 1ος Βαθμός V. I. Kuvatov;
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Προϊστάμενος Τμήματος, Λοχαγός 1ος Βαθμός V.B. Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, Λοχαγός 1ος Βαθμός E.Yu. Butyrsky;
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών Αναπληρωτής Καθηγητής Πλοίαρχος 2ος Βαθμός Ι.Β. Borodin;
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών, βραβευμένος με Κρατικό Βραβείο Yu.
Ακαδημαϊκός της Διεθνούς Ακαδημίας Πληροφορικής, Αντεπιστέλλον Μέλος της Ακαδημίας Εφαρμοσμένης Ραδιοηλεκτρονικής Λευκορωσίας, Ρωσίας και Ουκρανίας, Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής V. E. Kadaulin.
Διδάκτωρ Τεχνικών Επιστημών, Καθηγητής Γ.Α.
Τμήμα 52, προϊστάμενοι τμήματος:
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών Αναπληρωτής Καθηγητής Πλοίαρχος 1ος Βαθμός V.A. Ryabov (1991-1992);
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών Αναπληρωτής Καθηγητής Πλοίαρχος 1ος Βαθμός Μ.Ι. Γαρύφαλλο (1992-1995);
Υποψήφιος Τεχνικών Επιστημών Αναπληρωτής Καθηγητής Πλοίαρχος 1ος Βαθμός Yu.F. Volynets (από το 1995 έως σήμερα).
Αναπληρωτές Προϊστάμενοι Τμήματος:
Αναπληρωτής Καθηγητής Πλοίαρχος 1ος Βαθμός N.Ya. Kolenteev (1991-1997);
Captain 1st Rank S.I. Besedin (από το 1997 έως σήμερα).
Από τη στιγμή της συγκρότησής του, το τμήμα διέθετε τάξη υπολογιστών, η οποία περιλάμβανε είκοσι Η/Υ ES-1841. Το 1992 έφτασε το πρώτο IBM 386 DX - 11 κομμάτια, το 1993 και το 1994, ένας ακόμη υπολογιστής ίδιου τύπου. Το 1995, μετά την παραλαβή πέντε ακόμη IBM 386 DX και δύο IBM 486 DX, το τμήμα οργάνωσε το τοπικό δίκτυο, πλήρης με σύστημα αδειοδότησης δικτύου NOVELL NETWARE 3.12 (25 χρήστες). Το 1997, οι χώροι εξοπλίστηκαν για την εγκατάσταση των προσωπικών υπολογιστών των μαθητών.
Στο τμήμα διδάσκονται τα ακόλουθα γνωστικά αντικείμενα:
- Πιθανότητες-στατιστικές μέθοδοι.
- Δομές και αλγόριθμοι για την επεξεργασία δεδομένων σε υπολογιστή.
- Θεωρία υπολογιστικών διεργασιών και δομών.
- OS.
- Βάση δεδομένων. Οργάνωση βάσεων δεδομένων.
- Αντικειμενοστραφής προγραμματισμός.
- Προγραμματισμός.
- Παράλληλος προγραμματισμός.
- Λειτουργικός προγραμματισμός.
- Επεξεργασία πειραματικών δεδομένων σε υπολογιστή.
- Λογικός προγραμματισμός.
- Μοντελοποίηση ηλεκτρονικών υπολογιστών.
- Τεχνολογία ανάπτυξης λογισμικού.
- Συστήματος λογισμικό.
Σε σχέση με τη μεταρρύθμιση του συστήματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, από το 1997, η Σχολή Μαθηματικής Υποστήριξης Αυτοματοποιημένων Συστημάτων Ελέγχου μεταπήδησε σε εκπαιδευτικούς δόκιμους σύμφωνα με το κρατικό πρότυπο στην ειδικότητα "Λογισμικό Υπολογιστών και Αυτοματοποιημένα Συστήματα".
Τα τμήματα της σχολής έχουν πραγματοποιήσει πολλή δουλειά για τις νέες τεχνολογίες της πληροφορίας και την εφαρμογή τους σε εκπαιδευτική διαδικασία, σχηματίστηκαν δημιουργικές ομάδες που άρχισαν να αναπτύσσουν εκπαιδευτικά βοηθήματα που ανταποκρίνονται σε όλες τις απαιτήσεις της σύγχρονης επιστήμης και τεχνολογίας.
Ειδικό Υποκατάστημα
Στις 4 Οκτωβρίου 1992 ιδρύθηκε ειδικό τμήμα για την εκπαίδευση ξένων ειδικών (βάσει διακρατικών συμφωνιών).Σε ειδικό τμήμα του ινστιτούτου, το αλλοδαπό στρατιωτικό προσωπικό εκπαιδεύεται για περίοδο 5 ετών στις ακόλουθες ειδικότητες:
1. Ραδιοεξοπλισμός πλοίων επιφανείας.
2. Ραδιοεξοπλισμός υποβρυχίων.
3. Υδροακουστικά μέσα.
4. Συστήματα ελέγχου πληροφοριών μάχης υποβρυχίων.
5. Μαθηματικά και λογισμικό για τη λειτουργία αυτοματοποιημένων συστημάτων ελέγχου και συστημάτων ελέγχου πληροφοριών μάχης.
Σε αυτές τις ειδικότητες έχουν οργανωθεί μαθήματα προχωρημένης κατάρτισης για ειδικούς με περίοδο εκπαίδευσης 10 μηνών.
Αριθμός ξένων ειδικών – 2,5% των συνολικός αριθμόςασκούμενοι.
Πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που έχουν αποφοιτήσει από Εκπαιδευτικά ιδρύματαδευτεροβάθμια (πλήρη) γενική ή δευτεροβάθμια επαγγελματική εκπαίδευση μεταξύ των:
- πολίτες που δεν έχουν ολοκληρώσει τη στρατιωτική θητεία - ηλικίας 16 έως 22 ετών.
- πολίτες που έχουν ολοκληρώσει τη στρατιωτική τους θητεία και στρατιωτικό προσωπικό που εκτελεί στρατιωτική θητεία κατά τη στράτευση - έως ότου συμπληρώσουν την ηλικία των 24 ετών.
- στρατιωτικό προσωπικό που εκτελεί στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης (εκτός από αξιωματικούς) - μετά το ήμισυ της περιόδου στρατιωτικής θητείας που καθορίζεται στην πρώτη σύμβαση, έως ότου συμπληρώσουν την ηλικία των 24 ετών.
Το ινστιτούτο δέχεται άτομα που είναι κατάλληλα για σπουδές λόγω κατάστασης υγείας, επιπέδου φυσικής κατάστασης και επαγγελματικής καταλληλότητας βάσει ψυχολογικής και ψυχοφυσιολογικής εξέτασης. Άτομα από τους πολίτες που έχουν και δεν έχουν εκπληρώσει στρατιωτική θητεία, που έχουν εκφράσει επιθυμία να εισαχθούν στο ίδρυμα, υποβάλλουν αίτηση στο στρατιωτικό επιμελητήριο της περιφέρειας στον τόπο διαμονής τους πριν από τις 20 Απριλίου του έτους εισαγωγής.
Στην αίτηση αναγράφονται: επώνυμο, όνομα και πατρώνυμο, έτος και μήνας γέννησης, διεύθυνση κατοικίας, όνομα στρατιωτικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και ειδικότητα στην οποία επιθυμεί να σπουδάσει. Το στρατιωτικό προσωπικό που επιθυμεί να σπουδάσει στο ινστιτούτο πρέπει να υποβάλει αναφορά στον διοικητή της στρατιωτικής μονάδας πριν από την 1η Απριλίου.
Επισυνάπτεται στην αίτηση (έκθεση):
- Αντίγραφο του εγγράφου για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (οι μαθητές υποβάλλουν πιστοποιητικό τρέχουσας ακαδημαϊκής επίδοσης, οι φοιτητές των πολιτικών πανεπιστημίων - ακαδημαϊκό πιστοποιητικό).
- Αυτοβιογραφία.
- Χαρακτηριστικά από τον τόπο εργασίας, σπουδών ή υπηρεσίας.
- Δελτίο υπηρεσίας (για στρατιωτικό προσωπικό).
- 3 κάρτες φωτογραφιών (χωρίς κόμμωση) διαστάσεων 4,5x6 cm.
- Φωτοαντίγραφο ρωσικής υπηκοότητας.
- Φωτοαντίγραφο πιστοποιητικού γέννησης.
- Πιστοποιητικό από το RVC σχετικά με την εγγραφή πρόσβασης σε στρατιωτικό προσωπικό και πολιτικούς νέους σε κρατικά μυστικά.
Στρατιωτικό προσωπικό αποστέλλεται στο ινστιτούτο έως τις 3 Ιουνίου για επαγγελματική επιλογή. Από τις 5 έως τις 30 Ιουνίου πραγματοποιούνται προπονητικά καμπ για την προετοιμασία τους για τις εισαγωγικές εξετάσεις.
Οι υποψήφιοι ταξιδεύουν στο ινστιτούτο δωρεάν χρησιμοποιώντας ταξιδιωτικά έγγραφα που εκδίδονται από το στρατιωτικό γραφείο εγγραφής και στράτευσης στον τόπο κατοικίας του υποψηφίου ή από τον διοικητή της στρατιωτικής μονάδας. Στους υποψηφίους που φτάνουν στο ινστιτούτο παρέχεται δωρεάν κοιτώνα, ιατρική περίθαλψη και φαγητό κατά τη διαδικασία επιλογής επαγγελματιών.
Η επαγγελματική επιλογή των υποψηφίων για εισαγωγή στο ινστιτούτο πραγματοποιείται από την επιτροπή εισαγωγής του ινστιτούτου από τις 10 Ιουλίου έως τις 30 Ιουλίου.
Περιλαμβάνει:
- Προσδιορισμός της ικανότητας ενός υποψηφίου για λόγους υγείας.
- Προσδιορισμός επαγγελματικής καταλληλότητας με βάση την κοινωνικο-ψυχολογική και ψυχοφυσιολογική τους εξέταση.
- Αξιολόγηση του επιπέδου γενικής εκπαιδευτικής ετοιμότητας του υποψηφίου με τη διενέργεια εισαγωγικών εξετάσεων στα ακόλουθα μαθήματα:
Ρωσική γλώσσα (γραπτή, παρουσίαση).
μαθηματικά (γραπτά)?
φυσική (προφορικά). - Εκτίμηση του επιπέδου φυσικής κατάστασης των υποψηφίων με τη διεξαγωγή εξετάσεων φυσικής κατάστασης: έλξεις, τρέξιμο 100 μ., τρέξιμο 3 χλμ (διασταύρωση), κολύμβηση.
- Ελάχιστα πρότυπα σωματικής προπόνησης:
Τραβήγματα στη ράβδο - 7 φορές.
Τρέξιμο 100 m - 14,8 δευτ.
τρέξιμο (διασταύρωση) 3 km - 13 min. 30 δευτ.
ελεύθερη κολύμβηση (χωρίς χρονομέτρηση) 50 μ.
Εκτός του διαγωνισμού, υποψήφιοι που έχουν περάσει με επιτυχία την επαγγελματική επιλογή μεταξύ ορφανών ή παιδιών που έμειναν χωρίς γονική μέριμνα, καθώς και πολίτες που εκτέθηκαν σε ακτινοβολία ως αποτέλεσμα της καταστροφής στον πυρηνικό σταθμό του Τσερνομπίλ, οι οποίοι, σύμφωνα με το νόμο, χορηγείται το δικαίωμα μη διαγωνιστικής εισαγωγής σε ανώτερες και δευτεροβάθμιες ειδικότητες εκπαιδευτικά ιδρύματα.
Υποψήφιοι που έχουν δείξει ίσα αποτελέσματα κατά τη διαδικασία επιλογής επαγγελματιών, μεταξύ των:
- πολίτες που απονέμονται κρατικά βραβεία της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
- πολίτες που εκτέλεσαν ειδικό καθήκον της κυβέρνησης της Ρωσικής Ομοσπονδίας·
- στρατιωτικό προσωπικό που εκτελεί στρατιωτική θητεία με σύμβαση ή στρατολογία·
- πολίτες που έχουν ολοκληρώσει τη στρατιωτική θητεία·
- τέκνα στρατιωτικού προσωπικού που εκτελούν στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης και έχουν συνολική διάρκεια στρατιωτικής θητείας 20 ετών ή περισσότερο·
- τέκνα πολιτών που απολύονται από τη στρατιωτική θητεία με τη συμπλήρωση του ορίου ηλικίας για στρατιωτική θητεία, για λόγους υγείας ή σε σχέση με εκδηλώσεις οργάνωσης και στελέχωσης, η συνολική διάρκεια της στρατιωτικής θητείας είναι 20 έτη και άνω.
- τέκνα στρατιωτικού προσωπικού που πέθαναν κατά την εκτέλεση των στρατιωτικών τους καθηκόντων ή που πέθαναν ως αποτέλεσμα τραυματισμού ή ασθένειας που έλαβαν κατά την εκτέλεση των στρατιωτικών τους καθηκόντων·
- πολίτες στους οποίους έχει ανατεθεί, σύμφωνα με την καθιερωμένη διαδικασία, η πρώτη αθλητική βαθμίδα ή αθλητική κατάταξη σε ένα από τα εφαρμοσμένα στρατιωτικά αθλήματα·
- πολίτες που έχουν παρακολουθήσει κατάλληλη εκπαίδευση σε στρατιωτικούς-πατριωτικούς συλλόγους νέων και παιδιών.
- Ήρωες της Ρωσικής Ομοσπονδίας.
- απόφοιτοι των σχολείων Suvorov και Nakhimov.
- πολίτες που έχουν ολοκληρώσει τα πρώτα ή τα επόμενα μαθήματα πολιτικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, εάν το όνομα της ειδικότητας της εκπαίδευσής τους αντιστοιχεί στα ανοιχτά ονόματα των ειδικοτήτων κατάρτισης στις οποίες εισέρχονται στο πανεπιστήμιο.
- άτομα που αποφοίτησαν με μετάλλια από εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας γενικής ή πρωτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, καθώς και άτομα που αποφοίτησαν με άριστα από εκπαιδευτικά ιδρύματα δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, με θετικά αποτελέσματα συνεντεύξεων. Αυτά τα άτομα που δεν πέρασαν τη συνέντευξη έχουν το δικαίωμα να δώσουν εξετάσεις σε μαθήματα γενικής εκπαίδευσης σε γενική βάση.