Στόχος: συνεχίστε να αναπτύσσετε τις ιδέες των παιδιών για τη ζωή και τα χαρακτηριστικά των πτηνών.
Καθήκοντα:
- Εκπαιδευτικοί στόχοι:
— να εδραιώσει και να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα πουλιά που διαχειμάζουν (γιατί τα πουλιά πετούν, γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν παγώνουν το χειμώνα).
— εμπλουτίστε το ενεργητικό και παθητικό λεξιλόγιο, αναπτύξτε τη συνεκτική ομιλία των παιδιών.
2. Αναπτυξιακά καθήκοντα:
- ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών στη διαδικασία της δραστηριότητας αναζήτησης (η ικανότητα εντοπισμού ενός προβλήματος, η ικανότητα να σχεδιάζουν τα στάδια των ενεργειών τους και να διεξάγουν έρευνα).
— να αναπτύξουν την ικανότητα διατύπωσης συμπερασμάτων κατά τον καθορισμό σχέσεων αιτίου-αποτελέσματος και βάσει των αποτελεσμάτων της έρευνας, με βάση τις προηγούμενες ιδέες και τις δικές του υποθέσεις·
— εδραίωση της ικανότητας εργασίας σε μικροομάδες·
3. Εκπαιδευτικά καθήκοντα:
- καλλιεργήστε μια ευγενική στάση απέναντι στη ζωντανή φύση και τους κατοίκους της.
- δημιουργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τα πουλιά το χειμώνα.
Ένταξη εκπαιδευτικών περιοχών:«Γνώση», «Επικοινωνία», «Κοινωνιοποίηση»,
Εξοπλισμός και υλικά:
Ένα σετ στυλό, μεγεθυντικοί φακοί, φύλλα χαρτιού, εγκατάσταση πολυμέσων (παρουσίαση).
Προκαταρκτικές εργασίες:
Ανάγνωση μυθοπλασίας.
Συζήτηση με τα παιδιά για το πώς τα ζώα και τα πουλιά ξεχειμωνιάζουν.
Απομνημόνευση ποιημάτων.
Παρατήρηση στη φύση.
Φτιάχνοντας ταΐστρες με παιδιά.
Διαβάζοντας παροιμίες, ρητά, λαϊκά σημάδια.
Πρόοδος εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων:
Οργάνωση χρόνου
Παιχνίδι "Save the Chick"
— Τεντώστε τα χέρια σας προς τα εμπρός με τις παλάμες σας στραμμένες προς τα επάνω. Τώρα λυγίστε τους αγκώνες σας και φέρτε τους πιο κοντά σας. Σιγά-σιγά, διπλώστε τις παλάμες σας ένα δάχτυλο τη φορά. Φτιάξε μια φωλιά. Τώρα θα σου δώσω μια μικρή αβοήθητη γκόμενα. Αναπνεύστε το, θερμαίνοντάς το με την ομοιόμορφη, ήρεμη αναπνοή σας.
- Άνοιξε τώρα τις παλάμες σου, θα δεις ότι η γκόμενα σου απογειώθηκε χαρούμενα. Χαμογέλασε του και μην στεναχωριέσαι. Θα έρθει ακόμα σε σένα.
Προτρεπτικό – ενδεικτικό στάδιο.
- Παιδιά, χθες πήγαμε νηπιαγωγείο ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗΈλαβα ένα πολύ ενδιαφέρον γράμμα από τον Dunno. Θα ήθελα να σας συστήσω μαζί του.
«Αγαπητά παιδιά, χθες περπατούσα στο δρόμο και είδα ένα ασυνήθιστο πουλί. Έχει μαύρο γιλέκο, κόκκινο μπερέ, μύτη σαν τσεκούρι και ουρά σαν στοπ.
Το πουλί χτύπησε το δέντρο και πέταξε τόσο όμορφα που ήθελα να το κάνω κι εγώ. Ανέβηκα σε ένα δέντρο, κάθισα σε ένα κλαδί και απλά πέταξα... όταν χτύπησα στο έδαφος οδυνηρά. Δεν καταλαβαίνω τίποτα!
Θα μπορούσατε να μου πείτε τι είδους ασυνήθιστο πουλί συνάντησα στη βόλτα μου;
Γιατί τα πουλιά πετούν αλλά οι άνθρωποι όχι;
Και γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν πετούν σε πιο ζεστά κλίματα, δεν είναι κρύα τον χειμώνα;»
Στάδιο αναζήτησης.
- Παιδιά, ας βοηθήσουμε τον Dunno; (Παιδικές απαντήσεις)
— Σε ποιες ερωτήσεις πρέπει να βρούμε απαντήσεις; (Παιδικές απαντήσεις)
(Ο δάσκαλος δείχνει κάρτες)
— Παιδιά, τι είδους ασυνήθιστο πουλί νομίζετε ότι γνώρισε ο Dunno;
- Σωστά. Πώς το μαντεψες; (Παιδικές απαντήσεις)
- Ποιος μπορεί να σου πει για τον δρυοκολάπτη; (Παιδικές απαντήσεις)
— Παιδιά, ποια άλλα πουλιά που ξεχειμωνιάζουν γνωρίζετε; (Παιδικές απαντήσεις)
Στα πουλιά που διαχειμάζουν περιλαμβάνουν επίσης: μαυροπετεινούς, αγριόπετεινους.
(Ο δάσκαλος επιδεικνύει τα ονόματα των πτηνών σε διαφάνειες)
— Θυμάται κανείς από εσάς γρίφους για τα πουλιά που διαχειμάζουν;
(Παιδικές απαντήσεις)
Πρακτικό στάδιο (πειραματικές δραστηριότητες).
Εμπειρία Νο. 1
— Παιδιά, η Dunno λέει στο γράμμα της ότι τα πουλιά μπορούν να πετάξουν. Σωστά;
-Μπορεί κάποιος να πετάξει; Γιατί; (Παιδικές απαντήσεις)
Παιδιά:Οχι. Ο άνθρωπος δεν έχει φτερά.
- Παιδιά, ας κάνουμε ένα πείραμα. Μπροστά σας υπάρχουν δύο φύλλα χαρτιού. Τα σεντόνια είναι ίδια; Πάρτε ένα από αυτά και τσαλακώστε το σε μια μπάλα και τώρα αφήστε το προσεκτικά από τα χέρια σας. Τι συνέβη; (Καταρρίπτω)
Πάρτε άλλο ένα φύλλο και κατεβάστε το προσεκτικά μπροστά σας. Τι είδες; (Πέταξε)
- Γιατί συμβαίνει αυτό: τα σεντόνια είναι ίδια, αλλά πέφτουν διαφορετικά;
(Παιδικές απαντήσεις)
Συμπέρασμα:Ένα φύλλο που δεν είναι τσαλακωμένο είναι φαρδύ. Λόγω της επιφάνειάς του ακουμπάει στον αέρα και δεν πέφτει, αλλά πετάει.
«Ερχονται τα πουλιά: ανοίγουν τα φτερά τους και πετούν, διπλώνουν τα φτερά τους και πέφτουν σαν πέτρες».
Τα φτερά των πτηνών είναι ελαφριά, δυνατά και εύκαμπτα.
Μάθημα φυσικής αγωγής «Θέλω να γίνω πουλί».
Περπατούσα στο δρόμο, ( τα παιδιά περπατούν στη θέση τους)
Το τσαγκάρι και το κοράκι μέτρησαν: ( σταυρώστε τα χέρια τους μπροστά τους, κάντε ομαλές κινήσεις μαζί τους, υποδεικνύοντας πτήση)
Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε,
Το στόμα μου είναι ανοιχτό, κοιτάζω τον ουρανό, ( σηκώνουν το κεφάλι ψηλά).
Δεξιά αριστερά. Δεν ήμουν εκεί. ( εκτελέστε στροφές στο κεφάλι).
Ήθελα να γίνω πουλί
Και άρχισε να κουνάει τα χέρια του. ( συχνά κουνούν τα χέρια τους πάνω-κάτω, τα χέρια τεντωμένα)
Φτερά πάνω και φτερά κάτω, ( κουνούν απαλά τα χέρια τους)
Μπορείτε να ακούσετε μόνο τον άνεμο να σφυρίζει. (περιστρέψτε τους δείκτες των χεριών που σηκώνονται προς τα πάνω)
Πήδηξα να πετάξω, ( πεταχτούν)
Αλλά έπρεπε να καθίσω στο έδαφος. ( κοντόχονδρος)
Εμπειρία Νο 2
- Παιδιά, εσείς και εγώ απαντήσαμε σε δύο ερωτήσεις του Dunno. Ποια ήταν η τρίτη ερώτηση;
(Παιδικές απαντήσεις)
— Πες μου, σε παρακαλώ, με τι είναι καλυμμένο το σώμα του πουλιού; (Παιδικές απαντήσεις)
— Σας προτείνω να πάτε στα τραπέζια (στο εργαστήριο), όπου θα εξετάσουμε τα φτερά των πτηνών μέσω ενός μεγεθυντικού φακού. Αλλά πρώτα, θα σας χωρίσουμε σε δύο μικροομάδες.
Η πρώτη μικροομάδα θα μελετήσει το μέγεθος, το χρώμα και τη δομή του φτερού.
Η δεύτερη μικροομάδα θα εξερευνήσει τι υπάρχει μέσα στο φτερό εάν κοπεί. (Στα παιδιά δίνονται κάρτες με εργασίες)
Εργασία σε μικροομάδες.
— Παιδιά, πείτε μου πώς διαφέρουν τα φτερά;
Παιδιά:Μέγεθος, χρώμα, δομή.
1) — Παιδιά, ας δούμε πώς είναι δομημένα τα φτερά των πουλιών. Τι μπορείτε να πείτε για αυτόν;
Παιδιά:Είναι πυκνό, σκληρό, μεγάλο.
- Μπράβο, έτσι είναι. Κοιτάξτε προσεκτικά τη βάση μεταξύ των τριχών - αυτός είναι ο άξονας - η βάση του φτερού.
2) – Παιδιά, πείτε μου τι είναι μέσα σε αυτό το καλάμι;
Παιδιά:Πυκνό και άδειο.
— Σωστά. Γιατί νομίζεις;
Παιδιά:Για να είναι το πουλί πιο ελαφρύ και να μπορεί να πετάξει.
- Προσπαθήστε να αφήσετε το στυλό. Τι βλέπεις;
Παιδιά:Πέφτει αργά, περιστρέφοντας ομαλά.
— Γιατί;
Παιδιά:Το φτερό είναι ελαφρύ γιατί ο άξονας είναι άδειος.
- Σωστά. Το φτέρωμα ενός πουλιού αποτελείται από έναν τεράστιο αριθμό φτερών.
Τα μακριά φτερά των φτερών ονομάζονται φτερά πτήσης. Είναι σχεδιασμένα για πτήση, επομένως είναι ανθεκτικά και βρίσκονται στις άκρες των φτερών. Αυτά τα φτερά είναι που σηκώνουν το πουλί προς τα πάνω.
Τα φτερά της ουράς ονομάζονται φτερά ουράς. Είναι επίσης δυνατά και μακριά και έχουν σχεδιαστεί για να στρίβουν κατά την πτήση.
Μικρά φτερά - πούπουλα - μεγαλώνουν κάτω από τα φτερά των χειμωνιάτικων πτηνών προς το χειμώνα και τα ζεσταίνουν.
- Παιδιά, μελετήσαμε τα φτερά και τώρα ξέρουμε πώς είναι και γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν παγώνουν το χειμώνα.
— Το χειρότερο πράγμα για τα πουλιά τον χειμώνα δεν είναι το κρύο, αλλά το χειρότερο είναι η πείνα.
— Πού πιστεύετε ότι τρέφονται τα πουλιά το χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις)
- Σωστά. Αλλά όταν το φαγητό είναι σπάνιο, έρχονται δύσκολες στιγμές για τα πουλιά. Αν δεν τους βοηθήσεις, θα πεθάνουν. Πώς μπορούν οι άνθρωποι να βοηθήσουν τα πουλιά;
(Τα παιδιά προσφέρουν επιλογές και καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι είναι απαραίτητο να γίνουν ταΐστρες)
Αναστοχαστικό-αξιολογικό στάδιο.
- Τι υπέροχος τύπος που είστε, παιδιά!
- Παιδιά, τώρα μπορούμε να απαντήσουμε σε όλες τις ερωτήσεις του Dunno;
- Τι είδους ασυνήθιστο πουλί συνάντησε ο Dunno στη βόλτα του; (Παιδικές απαντήσεις)
- Γιατί τα πουλιά πετούν, αλλά οι άνθρωποι όχι; (Παιδικές απαντήσεις)
— Γιατί τα πουλιά που διαχειμάζουν δεν παγώνουν το χειμώνα; (Παιδικές απαντήσεις)
— Όταν επιστρέψουμε στην ομάδα, εσύ κι εγώ θα γράψουμε σίγουρα ένα γράμμα στον Dunno και θα απαντήσουμε σε όλες τις ερωτήσεις του.
— Τι σας άρεσε περισσότερο;
— Ποια νέα πράγματα μάθατε κατά τη διάρκεια της έρευνάς σας;
(Παιδικές απαντήσεις)
- Είμαστε όλοι υπέροχοι! Πες στον εαυτό σου:
"Τελείωσα,
Σκέφτηκα,
Έκανα ό,τι καλύτερο μπορούσα,
Έκανα ανακαλύψεις ».
Σας ευχαριστούμε για τη δουλειά σας!
«Σήμερα εσύ κι εγώ θα πάμε μια βόλτα και θα ταΐσουμε τα πουλιά».
Ποίημα του Alexander Yashin "Feed the Birds"
Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα
Έτσι από παντού
Συνέρρεαν κοντά σου σαν το σπίτι σου
Σμήνη στη βεράντα.
Το φαγητό τους δεν είναι πλούσιο
Μια χούφτα χρειάζεται.
Μια χούφτα δεν είναι τρομακτική
Θα είναι χειμώνας για αυτούς.
Δαμάστε τα πουλιά στο κρύο
Στο παράθυρό σας
Για να μην χρειάζεται να μένεις χωρίς τραγούδια
Ας υποδεχτούμε την άνοιξη.
Τα κοπάδια των πουλιών έχουν πετάξει μακριά,
Το δάσος καλύπτεται από χιονοστιβάδες μέχρι τα κλαδιά.
Τότε ήταν που περιμέναμε
Οι βόρειοι φίλοι μας.
Το χειμωνιάτικο δάσος δεν κοιμάται, αλλά κοιμάται,
Όλα καλυμμένα με ασήμι.
Χωρίς να φύγω από αυτή τη γη,
Πολλά πουλιά παραμένουν εδώ.
Στόχοι μαθήματος:
1. Ενημερώστε το παιδικό λεξικό για το λεξικό θέμα «Wintering birds».
2. Διευρύνετε την κατανόησή σας για το τι τρώνε τα πουλιά το χειμώνα.
3.Αναπτύξτε τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.
4. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για το μάθημα με τη χρήση οπτικού υλικού και στιγμών παιχνιδιού.
5. Καλλιεργήστε την αγάπη για τα πουλιά και την επιθυμία να τα φροντίζετε.
6. Καλλιεργήστε την επιμονή, τη σκληρή δουλειά και την ικανότητα διατήρησης της προσοχής σε όλη τη διάρκεια του μαθήματος.
Προκαταρκτική εργασία: κοιτάζοντας πίνακες που απεικονίζουν πουλιά που διαχειμάζουν, παρατηρώντας τη φύση σε έναν περίπατο, φτιάχνοντας πρότυπα για πουλιά, διαβάζοντας ποιήματα για πουλιά.
Εξοπλισμός : εικόνες πουλιών, νιφάδες χιονιού, χριστουγεννιάτικο δέντρο, σπόροι, μούρα, λαρδί, κουκουνάρια, πρότυπα πουλιών για απλικέ, πάστα, φούντες.
Κίνηση.
1 Είναι χειμώνας. Κρύο. Οι νιφάδες χιονιού στροβιλίζονται αργά στον αέρα. Ένας από αυτούς πέταξε στο ανοιχτό μας παράθυρο. Τι θαύμα! Μετατράπηκε σε πριγκίπισσα Snowflake. Δείτε πόσο όμορφη είναι, πόσο αστράφτει το φόρεμά της! Η νιφάδα χιονιού πετά παντού, έχει δει πολλά, ξέρει πολλά. Θα μας συστήσει τα πουλιά που δεν πετάνε σε ζεστές περιοχές για το χειμώνα. θα σας μιλήσει για αυτούς. Ακούστε το ποίημα και ονομάστε τις λέξεις «χιόνι» από το ποίημα. Πρόσεχε!
Παραμύθι χιονιού.
Χόρεψε μέσα στο χιόνι
Χιονοθύελλες.
Κολοκύθα για χιονάνθρωπους
Το τραγούδι σφύριζε.
Δίπλα στο χιονισμένο ποτάμι
Σε μια χιονισμένη λωρίδα
Οι χιονόμπαλες ορμούν δυνατά,
Snow Maiden που κόβουν πάγο.
Παιδιά, ποιες λέξεις χιονιού θυμάστε;
Χιόνι, χιονάνθρωποι, χιονάνθρωποι, χιονάνθρωπος...
Ποιος θυμάται ποιο πουλί αναφέρθηκε στο ποίημα;
Σωστά, κουμπάρα. Θα ήθελα να επιστήσω την προσοχή σας, παιδιά, ότι η καρκινάρα είναι νομαδικό πουλί, αλλά περνάει τον χειμώνα μαζί μας.
Μπράβο, θυμήθηκες όλα τα χιονισμένα λόγια.
2 - Παιδιά, κοιτάξτε, έχω φωτογραφίες πουλιών στον πίνακα, αλλά επικράτησε σύγχυση και τα πουλιά που διαχείμασαν μπερδεύτηκαν με τα αποδημητικά, ας ονομάσουμε τα πουλιά που διαχείμασαν και ας τα σημειώσουμε με μια νιφάδα χιονιού.
Σημειώνουμε τα πουλιά: σταυρόμυλα, σπουργίτι, καρκινάρα, καρακάξα, κοράκι, κούκος, βυζιά, δρυοκολάπτης.
Γιατί δεν σημαδεύουμε το χελιδόνι και τον γερανό με μια νιφάδα χιονιού;
Αυτό είναι σωστό, γιατί τα χελιδόνια και οι γερανοί είναι αποδημητικά πουλιά. Τα αποδημητικά πτηνά δεν είναι εξοπλισμένα για να αποθηκεύουν τροφή για το χειμώνα και να την αποκτούν σε χειμερινές συνθήκες. Το καλοκαίρι μένουν μαζί μας, φτιάχνουν φωλιές και εκκολάπτουν νεοσσούς. Και με την έναρξη του κρύου καιρού, πετούν μακριά σε ζεστές χώρες για να επιστρέψουν στις πατρίδες τους την άνοιξη.
3 - Παιχνίδι "Κοπή εικόνων"
Παιδιά, τώρα προτείνω να μαζέψετε τα πουλιά και να πείτε ποιος πήρε ποιο.
Μπράβο, έκανες καλή δουλειά.
Τώρα ας κάνουμε λίγη φυσική αγωγή.
4 Λεπτό φυσικής αγωγής.
Το δάσος και τα χωράφια είναι καλυμμένα με χιόνι,
Η γη κοιμάται ήσυχη κάτω από το χιόνι.
Τα πουλιά ψάχνουν, ψάχνουν,
Πώς να ταΐσετε τον εαυτό σας.
Θα φτιάξουμε τροφοδότη
Και θα τους ρίξουμε φαγητό.
5 Γιατί νομίζετε ότι τα πουλιά που διαχείμασαν (σπουργίτια, περιστέρια, βυζιά, καρακάξα, δρυοκολάπτες, κοράκια) όλο το χρόνοζεις μαζί μας; Αυτά τα πουλιά δεν φοβούνται τον παγετό και καταφέρνουν να πάρουν τροφή για τον εαυτό τους ακόμη και τους πιο κρύους χειμώνες. Ψάχνουν για έντομα που είναι κρυμμένα σε ρωγμές στο φλοιό δέντρων, ρωγμές σε σπίτια και φράχτες, τρώνε φρούτα και σπόρους φυλλοβόλων φυτών και κώνους με σπόρους κωνοφόρων. Και οι καρποί και τα βυζιά ψάχνουν για ρεζέρβες που έκαναν το φθινόπωρο.
Και όμως είναι πολύ δύσκολο για τα πουλιά το χειμώνα. Είναι ιδιαίτερα δύσκολο να βρείτε τροφή κατά τις χιονοπτώσεις, τις χιονοθύελλες και τους έντονους παγετούς. Σε τέτοιες καιρικές συνθήκες, τα πουλιά συχνά πεινούν και ακόμη πεθαίνουν από το κρύο και την πείνα. Πουλιά μέσα χειμερινή ώραπλησιάζοντας τα σπίτια των ανθρώπων. Και εσύ και εγώ πρέπει να βοηθήσουμε τους φτερωτούς φίλους μας να επιβιώσουν τον χειμώνα.
6 Ποια γιορτή γιορτάσαμε πρόσφατα;
Σωστά, Νέος χρόνος, και σήμερα, στόλισα ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο για τα πουλιά.
Μια γιρλάντα από λαρδί, μούρα σορβιών και ψωμί κρέμεται στο δέντρο.
Τι πουλί θα βάλουμε δίπλα στη σορβιά;
Σωστά, μπουρδούλα.
Τι πουλάκι θα βάλουμε στο ψωμί;
Σωστά, σπουργίτι, κίσσα.
Και ποιος λατρεύει το λαρδί, τι είδους πουλί;
Σωστά, τιτς.
Παιδιά, ας βάλουμε σπόρους σε αυτόν τον τροφοδότη και ας τον κρεμάσουμε στην περιοχή (Ο τροφοδότης είναι φτιαγμένος από κουτί).
7 Και τώρα η Χριστίνα θα μας πει ένα ποίημα της Ζ. Αλεξάνδροβα
"Νέα τραπεζαρία"
Φτιάξαμε μια ταΐστρα
Ανοίξαμε μια καντίνα.
Σπουργίτι, γειτόνισσα,
Θα υπάρχει μεσημεριανό για εσάς το χειμώνα.
Επίσκεψη την πρώτη μέρα της εβδομάδας
Το τίτμικο πέταξε κοντά μας.
Και την Τρίτη, κοίτα,
Έφτασαν οι μπούρδες.
Τρία κοράκια ήταν την Τετάρτη
Δεν τους περιμέναμε για μεσημεριανό γεύμα.
Και την Πέμπτη από όλο τον κόσμο -
Ένα κοπάδι από άπληστα σπουργίτια.
Την Παρασκευή στην τραπεζαρία μας
Το περιστέρι απολάμβανε χυλό.
Και το Σάββατο για πίτα
Επτά σαράντα πέταξαν μέσα.
Την Κυριακή, την Κυριακή
Υπήρχε γενική διασκέδαση.
Μπράβο παιδιά τι πουλάκια ακούσαμε;
Κίσσες, σπουργίτια, κοράκια, βυζιά, μπουρμπουλήθρες. Όλοι θυμήθηκαν.
8 Μαντέψτε τους γρίφους
Μήλα στα κλαδιά το χειμώνα!
Συλλέξτε τα γρήγορα!
Και ξαφνικά τα μήλα πέταξαν ψηλά,
Μετά από όλα, αυτό είναι ... (bullfinches)
Σωστά, μπουρμπουλήθρες.
Ακου ξανά:
Έφτασε, κάθισε,
Τραγούδησαν ένα τραγούδι
Δύο φίλες, δύο αδερφές,
Παρατσούκλι: ....(Titmouse).
Μπράβο, μάντεψες τους γρίφους, και τώρα σου προτείνω να τελειώσεις τα πουλιά και να φτιάξεις το στήθος τους, αν είναι κόκκινο, θα πάρεις μια καρκινάρα και αν πάρεις μια κίτρινη, ποιος; Σωστά, τιτμούλα.
Και πριν ξεκινήσουμε τη δουλειά, ας τεντώσουμε τα δάχτυλά μας.
9 Γυμναστική δακτύλων.
10 Θυμίζω ότι πρώτα κόβουμε την κλωστή, μετά ντύνουμε προσεκτικά το έργο με κόλλα και μετά κολλάμε τις κλωστές. Δουλεύουμε προσεκτικά.
Ενώ γίνεται η δουλειά, ακούγεται η μουσική από τις φωνές των πουλιών.
Στο τέλος, οι τύποι κρεμούν τα πουλιά στο δέντρο, καρφώνοντάς τα με ένα μανταλάκι.
Κοίτα πόσο όμορφα είναι τα πουλιά, μπράβο.
Παιδιά, κοιτάξτε, τα πουλιά έχουν ετοιμάσει δώρα για εσάς. Βγάζω ένα κουτί κάτω από το δέντρο και περιποιούμαι τα παιδιά.
Περίληψη του GCD σε προπαρασκευαστική ομάδαμε θέμα: «Χειμωνιάτικα πουλιά» ηλικία: 6-7 ετών
Στόχος: να συνεχίσουμε να διαμορφώνουμε τα θεμέλια της περιβαλλοντικής κουλτούρας.
Περιεχόμενο προγράμματος:
διευρύνετε την κατανόησή σας για τα πουλιά που διαχειμάζουν
εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τη ζωή των πτηνών και τα οφέλη που προσφέρουν στη φύση και τους ανθρώπους
ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο των παιδιών
καλλιεργήστε μια φιλική στάση απέναντι στα πουλιά, διεγείρετε την επιθυμία να τα φροντίσετε και βοηθήστε τα πουλιά που διαχειμάζουν.
Η πρόοδος του μαθήματος.
1. Εισαγωγικό μέρος.
Συνομιλία:
-Παιδιά, όταν πήγαινα στο μάθημα, μια κίσσα με πέταξε και
άρχισε να φλυαρεί: «Ήμουν στο δάσος σήμερα, δεν καταλαβαίνω τίποτα, δεν μπορώ να δω τα πουλιά καθόλου. Έχει έρθει πραγματικά το πρόβλημα στο δάσος;
-Μα εσύ κι εγώ ξέρουμε γιατί δεν υπάρχουν πουλιά στο δάσος τώρα. Είναι αλήθεια;
-Θες να βοηθήσεις την κίσσα;
-Ξέρετε ήδη ότι υπάρχουν άνθρωποι που μελετούν τα πουλιά. Ποιος θυμάται το όνομα αυτού του επαγγέλματος;
Ένας ορνιθολόγος είναι ένας βιολόγος που μελετά τα πουλιά. Παρατηρεί τη συμπεριφορά τους στο δάσος, την πόλη και τον ζωολογικό κήπο.
Θέλετε να παίξετε ορνιθολόγος;
Σήμερα, είμαι ανώτερος ορνιθολόγος, και εσείς είστε ερευνητές.
Παιδιά, ποιοι θα είμαστε σήμερα; - ορνιθολόγοι.
- Κάτια, ποιοι είμαστε σήμερα;
- Ντίμα, ποιοι είμαστε σήμερα;
-Τότε ας πάμε μαζί στο δάσος και ας βοηθήσουμε την Κίσσα να το καταλάβει και να καταλάβει τι συμβαίνει στο δάσος.
-Ένα, δύο, τρία, γυρίστε, βρεθείτε στην άκρη του δάσους!
(Τα παιδιά γυρίζουν και βρίσκονται στην άκρη του δάσους.)
-Εδώ είμαστε στο δάσος.
-Πόσο όμορφο! Σιωπή. Τι είναι αυτός ο θόρυβος; Τι είναι όλη η φασαρία ανάμεσα στα δέντρα;
(Η ηχογράφηση του "Bird Voices" παίζει.)
- Παιδιά, αυτά είναι πουλιά. Πού είναι όμως;
- Και εδώ είναι ένα ασυνήθιστο δέντρο. (Τα παιδιά πλησιάζουν το δέντρο στο οποίο"συνεδρίαση" πουλιά).
-Κοίτα τι ζωηρό κοπάδι έχει εγκατασταθεί στο δέντρο.
-Κοίτα και πες μου ποιον βλέπεις εδώ; (Πουλιά).
-Ποια σημάδια χρησιμοποιήσατε για να το προσδιορίσετε; (ράμφος, φτερά)
-Τα πουλιά σε αυτό το κοπάδι είναι διαφορετικά.
-Ας τους γνωρίσουμε καλύτερα.
- Καταγράψτε αυτά τα πουλιά. (Καρακίνα, καρακάξα, κοράκι, βυζιά, σπουργίτι...).
-Πώς μάντεψες ότι ήταν μπούρδα; (Κόκκινο στήθος).
-Πώς διαπίστωσες ότι ήταν κίσσα; (Μακριά ουρά, λευκές πλευρές).
-Πώς διαπίστωσες ότι ήταν κοράκι; (Μαύρο, μεγάλο).
-Πώς διαπίστωσες ότι ήταν βυζιά; (Κίτρινο στήθος).
-Μπράβο παιδιά.
-Όλα αυτά τα πουλιά μαζεύτηκαν το φθινόπωρο.
-Γιατί;
-Είναι πιο εύκολο για αυτούς να τραφούν σε ένα κοπάδι. Ένα πουλί βρίσκει τροφή, άλλα ορμούν στη φωνή του.
- Πώς να τους ονομάσουμε, με μια λέξη;
- Χειμώνιασμα.
-Γιατί τους έλεγαν έτσι;
-Γιατί μένουν για χειμώνα.
- Πιστεύετε ότι τα πουλιά που διαχειμάζουν είναι κρύα το χειμώνα, αφού είναι γνωστό ότι τα πουλιά δεν έχουν ούτε βαμβακερές ρόμπες ούτε φανελένια πουκάμισα;
-Ναί.
-Πώς ζεσταίνονται τα πουλιά στον κρύο καιρό;
- Κατά τη διάρκεια του παγετού, τα πουλιά αναστατώνουν τα φτερά τους για να ζεσταθούν. Τόσο τα ίδια τα φτερά όσο και το στρώμα αέρα μεταξύ τους διατηρούν τη θερμότητα. Όταν κάνει κρύο, τα πουλιά σηκώνουν τα φτερά τους και το πάχος του «αέριου τριχώματος» τους αυξάνεται.
Και μετά, λόγω της θερμοκρασίας του σώματός τους, μπορούν να αντέξουν σοβαρούς παγετούς.
-Λοιπόν, γιατί πολλά πουλιά πετούν σε θερμότερα κλίματα;
- Τι πιστεύετε ότι είναι χειρότερο για τα πουλιά που διαχειμάζουν: το κρύο ή η πείνα;
-Γιατί;
-Ένα πεινασμένο πουλί υποφέρει πολύ από το κρύο. Το χειμώνα, οι μέρες είναι σύντομες και για να επιβιώσετε χωρίς να παγώσετε, πρέπει να τρώτε πολύ περισσότερο φαγητό από ότι το καλοκαίρι.
- Παιδιά, είναι εύκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή το χειμώνα;
- Ναι, έτσι είναι, είναι δύσκολο για τα πουλιά να βρουν τροφή το χειμώνα. Και έτσι πετούν πιο κοντά στους ανθρώπους για βοήθεια.
-Εσείς και εγώ προσπαθήσαμε επίσης να βοηθήσουμε τα πουλιά να επιβιώσουν από τον δύσκολο χειμώνα.
-Ας θυμηθούμε πώς βοηθήσαμε τα χειμωνιάτικα πουλιά να επιβιώσουν από το κρύο του χειμώνα.
-Φτιάχναμε ταΐστρες για τα πουλιά και τα ταΐζαμε καθημερινά.
Θέλω να σας υπενθυμίσω ότι τα τρόφιμα από το τραπέζι μας δεν είναι κατάλληλα για πουλιά.
Κάθε πουλί έχει το δικό του αγαπημένο φαγητό.
Ας παίξουμε τώρα και ας μάθουμε αν θυμάστε ποια από τα πουλιά τι τρώνε.
Τι τρώει;......
-Σπουργίτη - τρέφεται με σπόρους, δημητριακά, μούρα, ψίχουλα ψωμιού, οποιοδήποτε δημητριακό.
-Το τσιτάκι τρώει σπόρους φυτών, λατρεύει τους ηλιόσπορους και το λαρδί (ανάλατο).
-Κοράκι – τα κοράκια είναι παμφάγα πουλιά. Αυτή είναι μια πόλη τακτοποιημένη, τρώει σιτηρά, σπόρους, ψωμί και υπολείμματα από το ανθρώπινο τραπέζι.
- Οι σαρκοφάγοι αγαπούν τους σπόρους καρπουζιού, τους σπόρους κολοκύθας κωνοφόρα δέντρακαι βότανα, νεαρά μπουμπούκια, μούρα, ειδικά σορβιά.
- Dove – αγαπά τους σπόρους φυτών, τα δημητριακά, τα δημητριακά και το ψωμί.
-Όταν ταΐζαμε τα πουλιά, ακολουθούσαμε κάποιους κανόνες. Ας τα επαναλάβουμε.
Κατά τη διάρκεια της σίτισης, μην ρίχνετε σκουπίδια, μην αφήνετε στο δρόμο πλαστικές σακούλες, κουτιά, κουτιά
Τα πουλιά θα πρέπει να ταΐζονται στο ίδιο μέρος, κατά προτίμηση την ίδια στιγμή, τα ίδια τα πουλιά θα πετάξουν αυτή τη στιγμή
Τα πουλιά πρέπει να ταΐζονται τακτικά, κάθε μέρα, δεν μπορείτε να τα ταΐσετε από καιρό σε καιρό, είναι σε παγωμένο καιρό που τα πουλιά χρειάζονται τροφή κάθε μέρα για να επιβιώσουν
-Βάλτε λίγο φαγητό, ακριβώς για να ταΐσετε και να στηρίξετε στα δύσκολα.
2. Κύριο μέρος.
-Τώρα παιδιά, θα δούμε πόσο έξυπνοι και προσεκτικοί είστε.
-Σου αρέσει να λύνεις γρίφους;
Παιχνίδι "Μάντεψε τους γρίφους"
Μαντεύοντας γρίφους.
- Κάτσε πιο άνετα, θα σου πω γρίφους, και θα βρεις τις απαντήσεις στο τραπέζι.
Και το χειμώνα θα βρει καταφύγιο
Δεν φοβάται τα κρυολογήματα -
Το πρώτο χιόνι είναι εδώ!
(κακκινολαιμής).
2. Χρωματισμός – γκριζωπό, συνήθεια – κρυφό,
Η Karkunya είναι βραχνή.
(κοράκι).
3. Δεν πετούν σε ζεστή περιοχή,
Τραγουδούν στο κρύο.
Αυτά τα πουλάκια
Λέγονται
(αιγίθαλος).
Μια βυζιά τρώει τόσο φαγητό την ημέρα όσο ζυγίζει (η ίδια)..
4. Χτυπά όλη την ώρα
Τα δέντρα κουφώνονται.
Αλλά δεν τους βλάπτει
Αλλά μόνο θεραπεύει. (Δρυοκολάπτης)
5. Πιάνω ζωύφια όλη μέρα
Τρώω ζωύφια και σκουλήκια.
Δεν πετάω σε μια ζεστή χώρα,
Μένω εδώ κάτω από τη στέγη. Τικ-τιτίβισμα!
Μην δειλιάζετε! Είμαι έμπειρος... (σπουργίτι)
Αν τα σπουργίτια είναι αναστατωμένα και ήσυχα, θα χιονίσει.
6. Ποικιλόμορφη ταραχή,
Πουλί με μακριά ουρά,
Ομιλητικό πουλί
Ο πιο ομιλητικός
(Καρακάξα.)
Είδαμε όλα αυτά τα πουλιά στις ταΐστρες μας ή ακριβώς κοντά στην τοποθεσία. Δεν είναι;
Και αυτό το πουλί δεν πέταξε σε εμάς, αλλά γνωρίζουμε επίσης πολλά γι 'αυτό.
7. Ορίστε ένα πουλί, εδώ είναι ένα πουλί,
Ούτε κότσυφας, ούτε τσιμπούκι,
Ούτε κύκνος ούτε πάπια
Και όχι νυχτολούλουδο.
Αλλά αυτό το πουλί
Αν και δεν είναι μεγάλο
Εκκολάπτει νεοσσούς
Μόνο τον άγριο χειμώνα (Κλεστ.)
Ο σταυρός εκκολάπτει τους νεοσσούς του στους παγετούς του Ιανουαρίου.
Αλλά και αυτό το πουλί δεν πέταξε σε εμάς, γιατί παραμένει στο δάσος.
Πετά όλη τη νύχτα -
Παίρνει ποντίκια.
Και θα γίνει φως
Ο ύπνος πετάει στο κοίλο
Αυτό αρπακτικό πουλί, που τρέφεται με μικρά πουλιά και ποντίκια. Και το φτέρωμά της είναι ζεστό και μεγάλο, οπότε δεν κρυώνει ούτε πεινά στο δάσος.
Ας γίνουμε όλοι πουλάκια, ένα από αυτά θα είναι μια κουκουβάγια.
Λεπτό φυσικής αγωγής
Υπαίθριο παιχνίδι"Κουκουβάγια" .
Στη μία πλευρά της παιδικής χαράς υπάρχει ένα μέρος για τα «μικρά πουλιά». πουλιά» Η μέση της τοποθεσίας είναι ελεύθερη Με τη λέξη του δασκάλου: «Μερικά πουλιά» πετούν (τα παιδιά τρέχουν γύρω από την παιδική χαρά: «νύχτα» σταματούν γρήγορα Και μην κουνηθείς αυτή τη στιγμή, η κουκουβάγια πετάει ήσυχα στην παιδική χαρά και τα παίρνει στη φωλιά στη φωλιά του, τα «πουλάκια» αρχίζουν να πετούν Το παιχνίδι τελειώνει όταν η κουκουβάγια έχει 2-3 θηράματα.
- Παιδιά, ίσως όλοι έχετε αναρωτηθεί: γνωρίζουμε τα πάντα για τα πουλιά που μένουν για να περάσουν το χειμώνα στην περιοχή μας;
-Λοιπόν, φυσικά, όχι όλα.
Παιχνίδι "Πιστέψτε το ή όχι".
Εάν η δήλωση είναι σωστή, τότε απαντάτε:"Πιστεύω" , και αν η δήλωση είναι λανθασμένη, τότε απαντήστε: «Δεν το πιστεύω».
-Τα πουλιά έχουν σώμα καλυμμένο με τρίχες.
-Το σώμα είναι καλυμμένο με φτερά.
- Υπάρχει ένα ράμφος.
-Τα πουλιά πετούν.
- Το Crossbills εκκολάπτουν τους νεοσσούς το χειμώνα.
- Η βυζιά έχει κίτρινη κοιλιά.
- Το σπουργίτι έχει μεγάλο, δυνατό ράμφος.
- Η κίσσα έχει κοντή ουρά.
- Για τα πουλιά, το χειρότερο πράγμα τον χειμώνα είναι η πείνα.
- Οι χιαστί λατρεύουν τους σπόρους κώνου.
-Τα βυζιά αγαπούν το λαρδί.
-Το κοράκι είναι ένα μικρό πουλί.
Ας συνεχίσουμε να παίζουμε. Παιχνίδι "Τέταρτος τροχός".
Τώρα, για να μάθετε πόσο καλά γνωρίζετε τα πουλιά, ας παίξουμε το παιχνίδι "Τέταρτος Τροχός". Κοιτάξτε προσεκτικά τις φωτογραφίες και πείτε μου ποιο πουλί είναι το περίεργο εδώ έξω;
(Τα παιδιά εξηγούν την επιλογή τους).
Παιχνίδι ''Broken Words''
(πρέπει να διορθώσετε τις σπασμένες λέξεις και να μάθετε το όνομα του πουλιού που διαχειμάζει).
VA-SO, RO-SO-KA, TSA-SI-NI, TEL-DYA, NA-RO-VO, GIR –SNE.
Σύνταξη της ιστορίας "Wintering Birds"
-Κάπως τα πουλιά μας λυπήθηκαν στο δέντρο.
- Όταν οι ορνιθολόγοι εργάζονται για τη μελέτη αυτών των πτηνών, γράφουν ένα άρθρο, ένα έργο ή ένα βιβλίο. Ας θυμηθούμε σήμερα όλα όσα μάθαμε για τα πουλιά που διαχειμάζουν. Και μετά θα γράψουμε τις ιστορίες μας και θα συνεχίσουμε επίσης το βιβλίο μας.
Ας θυμηθούμε τι έχει το πουλί; (Κεφάλι, ράμφος, σώμα, πόδια, φτερά). Τι έχουν μόνο τα πουλιά; (Φτερά.) Τι μπορούν να κάνουν μόνο τα πουλιά; (Πετώ.)
- Παιδιά, ποιος μπορεί να μας πει για το tit...... (κουκουβάγια, σπουργίτι, μπουρνούζι).
-Οι ορνιθολόγοι φτιάχνουν επίσης σκίτσα πτηνών στη δουλειά τους, ή τα φωτογραφίζουν.
-Σήμερα θα χρωματίσουμε τα πουλιά που ξεχειμωνιάζουν και θα τα βάλουμε και στο βιβλίο μας.
-Αλλά πρώτα αφήστε τα δάχτυλά μας να ξεκουραστούν.
Γυμναστική δακτύλων.
Το πουλί έχει πετάξει
Γύρισε το κεφάλι της.
Ράμπησε τα ψίχουλα
Από την παλάμη μου.
Τινάξτε τα φτερά
Πέταξε γρήγορα μακριά. Κουνάμε τα χέρια μας.
Τα δάχτυλα συγκεντρώνονται σε μια πρέζα. Κάνουμε στροφές με τα χέρια μας.
Από τη μια πλευρά, τα δάχτυλα συγκεντρώνονται σε μια πρέζα, από την άλλη, η παλάμη είναι ανοιχτή. Απεικονίζουμε πώς ένα πουλί ραμφίζει κόκκους.
Ο αντίχειρας συνδέεται με τους άλλους έναν προς έναν, ξεκινώντας από τον δείκτη.
Κουνάμε τα χέρια μας.
Τώρα τα δάχτυλά σας είναι έτοιμα και μπορείτε να ξεκινήσετε τη δουλειά
Επιλέξτε ποιο χειμωνιάτικο πουλί θα ζωγραφίσετε.
(Τα παιδιά κάθονται στο προετοιμασμένο τραπέζι).
Προσοχή στο χρώμα του φτερώματος.
Ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων «Χρωματίζοντας πουλιά».
Κατά τη διάρκεια του χρωματισμού, ακούγεται η μουσική "Voices of Birds" (σταυρόμυαλος, σπουργίτι, bullfinch, κοράκι).
Εσύ κι εγώ θα υπογράψουμε τα ονόματα των πουλιών. - Θα τοποθετήσουμε αυτό το βιβλίο στην ομάδα. Ακούγεται η μουσική των πουλιών.
Συμπέρασμα.
-Για ποια πουλιά μιλούσαμε;
-Γιατί χρειάζονται βοήθεια;
Παιδιά που διαβάζουν ένα ποίημα του A. Yashin. "Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα"
Ταΐστε τα πουλιά το χειμώνα
Αφήστε το να έρθει από παντού
Θα συρρέουν κοντά σου σαν το σπίτι,
Σμήνη στη βεράντα.
Το φαγητό τους δεν είναι πλούσιο,
Μια χούφτα δεν είναι τρομακτική
Θα είναι χειμώνας για αυτούς...
Μπράβο, και ενώ μελετούσαμε και βοηθούσαμε τα πουλιά που ξεχειμωνιάζουν, ήρθε η άνοιξη και οι φτερωτοί φίλοι θα επιστρέψουν σύντομα στις πατρίδες μας.
-Τι αρχίζουν να κάνουν τα πουλιά την άνοιξη;
-Τα πουλιά αρχίζουν να χτίζουν φωλιές
- Τι κάνουν οι άνθρωποι όταν περιμένουν τα πουλιά την άνοιξη;
-Οι άνθρωποι φτιάχνουν σπιτάκια πουλιών και τα κρεμούν στα δέντρα. Οι φτερωτοί φίλοι μας, τα ψαρόνια, θα πετάξουν μέσα και θα κατοικήσουν στα πουλιά.
Μπράβο! Είμαι σίγουρος ότι θα γίνετε αξιόπιστοι φίλοι για όλα τα πουλιά και θα είστε πάντα έτοιμοι να βοηθήσετε τα πουλιά.
Ευχαριστώ πολύ! Εύχομαι σε όλους καλά!
Περίληψη της εκπαιδευτικής δραστηριότητας για παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας «The Woodpecker is the President of Wintering Birds».
Kiseleva Evdokia Ivanovna, δασκάλα του MKDOU «Νηπιαγωγείο Νο. 4», Liski, περιοχή Voronezh.Περιγραφή: Αυτό το μάθημαμπορεί να χρησιμοποιηθεί από εκπαιδευτικούς και δασκάλους για τη διεξαγωγή μαθημάτων με παιδιά προσχολικής ηλικίας και παιδιά σχολική ηλικία. Τα παιδιά απολαμβάνουν τέτοιες δραστηριότητες, τα βοηθά να θυμούνται αυτές τις πληροφορίες, να συγκρίνουν, να αναλύουν, να κάνουν γενικεύσεις και να τις χρησιμοποιούν στην πράξη.
Στόχος:προκαλούν ενδιαφέρον για τη ζωή των χειμαζόντων πτηνών.
Καθήκοντα:
1. Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα χαρακτηριστικά εμφάνιση, συνήθειες των πτηνών που διαχειμάζουν, αναπτύσσουν τη μνήμη και την προσοχή.
2. Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να γράφουν μια περιγραφική ιστορία χρησιμοποιώντας σύμβολα.
3. Να σχηματίσουν ιδέες στα παιδιά για τις έννοιες: λέξη - αντικείμενο, λέξη - σημάδι, λέξη - δράση.
4. Μάθετε στα παιδιά να φροντίζουν τα πουλιά, να παίρνουν χαρά και ευχαρίστηση από αυτό.
Εξοπλισμός:ένα σύνολο από πίνακες που απεικονίζουν πουλιά, εικόνες από «φωλιές πουλιών», ηχογράφηση: οποιαδήποτε ήρεμη μουσική.
Η πρόοδος του μαθήματος.
Παιδαγωγός. Παιδιά, θέλω να σας πω μια ενδιαφέρουσα ιστορία για το πώς διάλεξαν τον πρόεδρό τους τα χειμαδιά πουλιά της περιοχής μας. Αλλά πρώτα, πείτε μου, πώς πρέπει να είναι ένας πρόεδρος; Ονομάστε τις λέξεις – σημάδια.Παιδιά.Είναι ευγενικός, όμορφος, εργατικός, δίκαιος, ζωηρός, επιδέξιος, πρόσχαρος, φιλικός...
Παιδαγωγός.Ο Πρόεδρος του Πουλιού πρέπει να ζει στο δάσος όλο το χρόνο για να εκπροσωπεί τα συμφέροντα των πουλιών ανά πάσα στιγμή. Και έτσι οι υποψήφιοι για τον ρόλο του προέδρου ήταν... ποιοι;
Παιδιά.Κοράκι, Σπουργίτι, Κίσσα, Δρυοκολάπτης, Κουκουβάγια, Βυζιά, Σταυρόμυλα, Κερακίνα.
(Ο δάσκαλος εμφανίζει εικόνες αυτών των πουλιών).
Παιδαγωγός.Τι μπορείτε να πείτε για αυτά τα πουλιά;
Παιδιά.Αυτά τα πουλιά είναι πουλιά που διαχειμάζουν.
Παιδαγωγός.Τα πουλιά αποφάσισαν αμέσως να αποκλείσουν τους Owl, Crossbill και Bullfinch από τη συμμετοχή στις εκλογές. Μάντεψε γιατί;
Παιδιά.Η κουκουβάγια είναι αρπακτικό πουλί, όχι ευγενικό. Μπορεί να προσβάλει άλλα πουλιά και κοιμάται κατά τη διάρκεια της ημέρας. Crossbill - ζει μακριά στα πυκνά δάση πευκοδάση, και έχει ένα άσχημο αγκυλωτό ράμφος.
Η ταυρομαχία είναι νομαδικό πουλί, δεν εμφανίζεται στα δάση μας το καλοκαίρι, και αυτό δεν είναι κατάλληλο για τον πρόεδρο.
Παιδαγωγός.Πρώτα, τα πουλιά αποφάσισαν να οργανώσουν μια επίδειξη μοντέλων φτερώματος πουλιών, να δουν πώς συνέβη, να λάβουν μέρος στον διαγωνισμό.
Επαναλάβετε μετά από μένα: «Θα στριφογυρίσω στο ένα πόδι και θα μετατραπώ σε πουλί που διαχειμάζει». (Τα παιδιά ολοκληρώνουν την εργασία)
Ο δάσκαλος ανοίγει τη μουσική, τα παιδιά αρχίζουν να κινούνται αργά στο δωμάτιο, προσποιούμενοι ότι είναι πουλιά. Ο δάσκαλος σβήνει περιοδικά τη μουσική, τα παιδιά - πουλιά παίρνουν μια όμορφη πόζα. Όταν ξαναρχίζει η μουσική, κινούνται στις μύτες των ποδιών τους, στριφογυρίζουν, φτερουγίζουν, χορεύουν. Στο τέλος της μουσικής, όλοι κάθονται.
Παιδαγωγός. Έτσι ακριβώς έγινε. Αυτός ο διαγωνισμός κέρδισαν οι Magpie, Tit και Woodpecker. Τα πουλιά θεωρούσαν το Κοράκι και το Σπουργίτι όχι πολύ όμορφο, γκρι, μαύρο και καφέ χρώμαδεν ήταν της μόδας εκείνη την εποχή.
(Ο δάσκαλος αφαιρεί τις εικόνες αυτών των πουλιών).
Παιδαγωγός.Μόνο τρία πουλιά έμειναν και συνέχισαν να συμμετέχουν στις εκλογές. Τα πουλιά αποφάσισαν να ελέγξουν αν η Κίσσα, ο Δρυοκολάπτης και ο Τιτ ήταν καλοί κατασκευαστές.
(Ο δάσκαλος έδειξε εικόνες από μια φωλιά καρακάξας, μια φωλιά από βυζιά, μια φωλιά δρυοκολάπτη)
Τα παιδιά εξετάζουν και καταλήγουν στο συμπέρασμα: Η φωλιά της καρακάξας και η κοιλότητα του δρυοκολάπτη είναι καλύτερα οι νεοσσοί σε αυτές να μην βραχούν ή να παγώσουν. (Η εικόνα με το tit αφαιρείται).
Παιδαγωγός.Για να μην βαριούνται τα πουλιά -οι θεατές-, η Κίσσα και ο Δρυοκολάπτης αποφάσισαν να τους διασκεδάσουν λίγο και να τους δείξουν τις μουσικές τους ικανότητες.
Μουσικό αξιοθέατο "Cha-cha-cha and Ta-ta-ta"
Παιδαγωγός.Η κίσσα που κελαηδάει κάλεσε όλα τα πουλιά να επαναλάβουν τον ακόλουθο ρυθμό: cha-cha-cha-cha-cha-cha (ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις, χτυπώντας για κάθε συλλαβή, τα παιδιά επαναλαμβάνουν χωρίς να σπάσουν τον ρυθμό).Παιδαγωγός.Και ο ντράμερ του δάσους, ο Δρυοκολάπτης, έβγαλε ένα ολόκληρο μήνυμα. Ακούστε και χτυπήστε με τα δάχτυλά σας: τα - τα - τα - τα - τα (τα παιδιά χτυπούν ένα ρυθμικό μοτίβο).
Παιδαγωγός.Τα πουλιά επευφημούσαν και τους χειροκροτούσαν σε ένδειξη ευγνωμοσύνης, άρχισαν να χτυπούν τα φτερά τους στα πλάγια, να γυρίζουν τα κεφάλια τους από τη μια πλευρά στην άλλη και να χαμογελούν (τα παιδιά κάνουν)
Παιδαγωγός.Εν κατακλείδι, τα πουλιά ζήτησαν από την Κίσσα και τον Δρυοκολάπτη να μας πουν τι οφέλη προσφέρουν στα πουλιά, στους ανθρώπους και στο δάσος.
Τι πιστεύετε ότι είπαν;
Παιδιά. Η κίσσα είπε ότι καταστρέφει πολλές κάμπιες, σκνίπες, σκαθάρια και κουνούπια.
Παιδαγωγός. Αλλά τότε τα πουλιά θυμήθηκαν ότι οι κίσσες μπορούν να κλέψουν ένα αυγό από τη φωλιά κάποιου άλλου. Και αυτό δεν είναι καλό!
Παιδιά. Ο δρυοκολάπτης είναι ένα πολύ χρήσιμο πουλί που ονομάζεται γιατρός του δάσους.
Παιδαγωγός.Τι θα γινόταν με το δάσος αν δεν υπήρχαν δρυοκολάπτες; (Απάντηση)
Παιδαγωγός.Και έτσι αποδείχθηκε ότι ο Δρυοκολάπτης επιλέχθηκε ως πρόεδρος των χειμαζόντων πτηνών. Πες μου τώρα, πώς είναι αυτός;
Παιδιά.Μεγάλο, ετερόκλητο, όμορφο, χειμωνιάτικο, χρήσιμο, εργατικό, έξυπνο, κομψό.
Παιδαγωγός.Πως μοιάζει;
Παιδιά.Ο δρυοκολάπτης έχει ένα μοντέρνο ντύσιμο: ένα μαύρο παλτό, λευκές κηλίδες στα φτερά και τα γάντια του και ένα λευκό πουκάμισο με μαύρα στίγματα. Υπάρχει ένα κόκκινο μπερέ στο κεφάλι.
Παιδαγωγός. Τι τρώει ένας δρυοκολάπτης; Πώς το κάνει;
Παιδιά.Καταστρέφει πολλά έντομα - παράσιτα που κρύβονται κάτω από το φλοιό των δέντρων, και τρέφεται επίσης με σπόρους κώνων. Θα βρει ένα δέντρο με μια σχισμή στο δάσος και θα στήσει εκεί το δικό του σφυρηλάτηση: θα κολλήσει έναν κώνο στη ρωγμή και θα τσιμπήσει όλους τους σπόρους.
Παιδαγωγός.Τι οφέλη φέρνει ένας δρυοκολάπτης στο δάσος;
Παιδιά.Ο δρυοκολάπτης καταστρέφει πολλά παράσιτα και τις προνύμφες τους. Αν υπάρχουν πολλοί δρυοκολάπτες στο δάσος, σημαίνει ότι τα δέντρα θα είναι δυνατά και υγιή. Όταν ένας δρυοκολάπτης ραμφίζει τους κώνους, μερικοί από τους σπόρους πέφτουν στο έδαφος και από αυτούς φυτρώνουν νέα δέντρα.
Παιδαγωγός.Αγαπητά παιδιά! Τα χειμωνιάτικα πουλιά μου ζήτησαν να σας μεταφέρω την ευγνωμοσύνη μου για την καλοσύνη και τη στοργή σας και για το γεγονός ότι οι ταΐστρες δεν αδειάζουν ποτέ το χειμώνα. Ευχαριστώ!
Θεματική επιλογή παιχνιδιών και ασκήσεων, θέμα: "Πουλιά"
Στόχοι:
Διευρύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τα πουλιά.
Εμπλουτίστε το λεξιλόγιο των παιδιών σε αυτό το θέμα.
Να εμπεδώσει γνώσεις σχετικά με το μέγεθος (μεγάλο-μικρό), το χρώμα (κίτρινο, κόκκινο, μπλε, πράσινο), τη θέση στο χώρο (πάνω-κάτω, δεξιά-αριστερά), τα γεωμετρικά σχήματα (κύκλος, τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο).
Συνεχίστε να διδάσκετε πώς να μετράτε έναν δεδομένο αριθμό αντικειμένων και υποδείξτε την ποσότητα με έναν αριθμό (1 και 2).
Βελτιώστε τις δεξιότητες σχεδίασης, κόλλησης και γλυπτικής με δάχτυλα και μολύβι.
Αναπτύξτε τη σκέψη, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες, τον συντονισμό των κινήσεων.
Αναπτύξτε την ακουστική και οπτική αντίληψη.
Καλλιεργήστε την επιθυμία να βοηθήσετε τα πουλιά.
Εξοπλισμός:
Εικόνες επίδειξης (κοράκι, κούκος, σπουργίτι, αηδόνι, ψαρόνι).
Εικόνες παγωνιού, κουμπιά διαφορετικών χρωμάτων και μεγεθών.
Ρούχα, εικόνες σιλουέτας πουλιών.
Εικόνες με εικόνες μεγάλων και μικρών φωλιών, κάρτες με αριθμούς 1 και 2, αυγά κομμένα από χαρτόνι.
Εικόνα σιλουέτας ενός αυγού κομμένου σε δύο μέρη.
Πλαστικά αυγά, μικρά παιχνίδια πουλιών.
Εικόνα φόντου για σχέδιο μούρων, κόκκινα δακτυλομπογιές.
Εικόνα ενός γλάρου σε ένα ραβδί.
Ζευγαρωμένες εικόνες πουλιών.
Φόντο εικόνας με τροφοδότη, κόλλα, δημητριακά, πουλιά κομμένα από χαρτί.
Κενό "πουλί" από χαρτόνι, φτερά κομμένα από χαρτί, κόλλα. Μαύρη πλαστελίνη.
Εικόνες σιλουέτας ψαριών.
Εικόνες-φόντα με την εικόνα ενός πουλιού στη μία άκρη του φύλλου και πουλιών στην άλλη άκρη, μολύβια.
Μια εικόνα που απεικονίζει έναν δρυοκολάπτη, έναν κορμό δέντρου με σκαθάρια και μια κάμπια, τα οποία είναι καλυμμένα με πλαστελίνη, στοίβες.
Μια εικόνα που απεικονίζει ένα διάγραμμα πουλιών, γεωμετρικά σχήματααπό χρωματιστό χαρτόνι, που αντιστοιχεί στο διάγραμμα.
Μια κενή εικόνα που απεικονίζει ένα βυζάκι, μαύρη πλαστελίνη, κίτρινες δαχτυλομπογιές.
Καμπάνες.
Ηχογραφήσεις φωνών πουλιών, τραγούδι από την ταινία "Who are the birds?", "Θα ρίξουμε ψίχουλα για τα πουλιά", "The Nightingale" του Alyabyev.
Ακούγοντας τις φωνές των πουλιών
Κοιτάξτε την εικόνα - αυτό είναι ένα πουλί κοράκι. Ακούστε τη φωνή της. Προσπαθήστε να πείτε "kar-r" σαν κοράκι μόνοι σας.
Κοιτάξτε την εικόνα - αυτό είναι ένα πουλί σπουργίτι. Ακούστε τη φωνή του. Προσπαθήστε να πείτε «τσικ-τσικ» σαν σπουργίτι.
Κοιτάξτε την εικόνα - αυτό είναι ένα πουλί κούκος. Ακούστε τη φωνή της. Προσπαθήστε να πείτε «κούκος» σαν κούκος.
Διδακτική άσκηση «Τίνος φωνή;»
ΣΕ διαφορετικούς τόπουςΤα δωμάτια περιέχουν εικόνες πουλιών. Παίζεται μια ηχογράφηση της φωνής ενός από τα πουλιά και τα παιδιά πρέπει να βρουν την αντίστοιχη εικόνα με τα μάτια τους και μετά να την πλησιάσουν.
Διδακτική άσκηση «Αυγά σε φωλιές»
Εδώ είναι οι φωλιές μπροστά σας. Μέτρα τους. Πόσες φωλιές υπάρχουν στην εικόνα; Δύο φωλιές. Οι φωλιές είναι ίδιες ή διαφορετικές; Διαφορετικός. Η μία φωλιά είναι μεγάλη, η άλλη μικρή. Δείξε μου τη μεγάλη φωλιά. Δείξε μου τη μικρή φωλιά.
Τοποθετήστε ένα αυγό στη μικρή φωλιά και δύο αυγά στη μεγάλη φωλιά.
Τοποθετήστε τον αριθμό 1 κάτω από τη φωλιά που περιέχει ένα αυγό. Τι νούμερο να βάλουμε κάτω από τη φωλιά με δύο αυγά; Νούμερο 2.
Διδακτικό παιχνίδι "Προσθήκη ολόκληρου αυγού από μέρη"
Αυτό το αυγό είναι σπασμένο. Καθόταν μια γκόμενα μέσα. Μεγάλωσε και έσπασε το αυγό. Για να πάμε έξω. Ας προσπαθήσουμε να διπλώσουμε ένα αυγό. Φτιάξτε ένα σύνολο από μέρη.
Παιχνίδι "Τι υπάρχει μέσα στο αυγό;"
Πάρτε ένα αυγό από το καλάθι, ανοίξτε το και δείτε τι έχει μέσα.
Τα παιδιά ανοίγουν πλαστικά αυγά και βρίσκουν παιχνίδια πουλιών μέσα. Τα παιδιά ονομάζουν το πουλί τους, αν δεν μπορούν να το κάνουν μόνα τους, ο ενήλικας το ονομάζει και ζητά από το παιδί να το επαναλάβει.
Ζωγραφική με τα δάχτυλα "Μούρα για το πουλί"
Το χειμώνα, τα πουλιά γλεντούν με μούρα που έχουν αφεθεί σε κλαδιά δέντρων. Ας σχεδιάσουμε περισσότερα μούρα για τα πουλιά.
Παιχνίδι με μανταλάκια "Bird"
Συνδέστε μανταλάκια στο πουλί έτσι ώστε να έχει ράμφος, πόδια και όμορφη ουρά.
Εφαρμογή "Πουλιά στον τροφοδότη"
Μια χειμωνιάτικη μέρα ανάμεσα στα κλαδιά
Το τραπέζι είναι στρωμένο για τους καλεσμένους.
Η πλακέτα είναι καινούργια,
Τραπεζαρία για πουλιά
Καλεί για μεσημεριανό γεύμα
Δοκιμάστε τα ψίχουλα.
Απλώστε κόλλα στην επιφάνεια του τροφοδότη και πασπαλίστε από πάνω δημητριακά. Τώρα τα πουλιά θα συρρέουν για να ραμφίσουν τους κόκκους. Επικολλήστε τα πουλιά στην εικόνα.
Μουσική άσκηση «Θα ρίξουμε ψίχουλα για τα πουλιά»
Τα παιδιά χτυπούν κουδούνια στη μουσική.
Κατασκευή του "Birdhouse"
Οι άνθρωποι βοηθούν τα πουλιά όταν τα ταΐζουν. Οι άνθρωποι βοηθούν επίσης τα πουλιά χτίζοντας τους σπίτια και κρεμώντας τα σε δέντρα. Εδώ είναι ένα σπίτι - ένα birdhouse - για το ψαρόνι πουλί.
Ας φτιάξουμε ένα σπιτάκι πουλιών από γεωμετρικά σχήματα.
Ποια γεωμετρικά σχήματα χρησιμοποιήσατε; Τι χρώμα έχει το τετράγωνο; Τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο;
Τώρα πάρτε ένα ραβδί και προσαρτήστε μια πέρκα στο σπίτι για τα πουλάκια στο οποίο θα καθίσει το πουλί. Και τώρα το ψαρόνι έχει πετάξει στο πουλάκι σας.
Εικαστική δραστηριότητα «Βοηθήστε τα πουλιά να πετάξουν στο σπίτι των πουλιών»
Σηκώστε ένα birdhouse, ένα σπίτι για πουλιά, και προσαρτήστε το στο δέντρο. Μπράβο. Ας το κολλήσουμε. Τώρα ας πάρουμε μολύβια και ας σχεδιάσουμε ένα μονοπάτι από κάθε πουλί προς το πουλί.
Δυναμική παύση "Βιάζομαι να βγω στο δρόμο"
Τα παιδιά κινούνται στη μουσική, μιμούμενοι το πέταγμα ενός πουλιού (περπάτημα, τρέξιμο, άλμα).
Ακούγοντας μουσική: "The Nightingale" του Alyabyev.
Παίζεται η αντίστοιχη ηχογράφηση.
Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα και σκεφτείτε, ποιος στην εικόνα δεν είναι πουλί; Πώς το μαντεψες; Και ποιος είναι;
Τώρα πρέπει να βρείτε ένα πουλί στην εικόνα που είναι διαφορετικό από άλλα πουλιά. Που είναι αυτή;
Διδακτικό παιχνίδι "Βρες ένα ζευγάρι"
Επιλέξτε μια εικόνα με ένα πουλί. Βρείτε το πουλί σας ένα άλλο πουλί ακριβώς το ίδιο.
Γυμναστική δακτύλων "Sparrow"
είσαι μωρό, σπουργίτι,
Μην δειλιάζετε στο κρύο.
Χτυπήστε τον τροφοδότη με το ράμφος σας,
Φάτε γρήγορα.
Τα παιδιά συμπλέκουν τους αντίχειρές τους και κουνούν τις παλάμες τους, μιμούμενοι το πέταγμα ενός πουλιού. Στη συνέχεια, τοποθετήστε μια στρογγυλεμένη βούρτσα δεξί χέριτις άκρες των δακτύλων στο τραπέζι και χτυπήστε με το μαξιλάρι του δείκτη. Στη συνέχεια το ίδιο γίνεται με το αριστερό χέρι.
Και εδώ είναι ένα πουλί που ονομάζεται παγώνι. Το παγώνι έχει μια όμορφη ουρά.
Και θα το κάνουμε ακόμα πιο όμορφο όταν τακτοποιήσουμε τα κουμπιά στα φτερά της ουράς του παγωνιού.
Σχέδιο χαρτιού "Bird"
Κολλήστε μαύρα μάτια από πλαστελίνη στο πουλί σας, ένα σε κάθε πλευρά του κεφαλιού του. Και μετά κολλήστε τα φτερά, επίσης ένα σε κάθε πλευρά του σώματος του πουλιού. (Μετά την ολοκλήρωση της εργασίας προτείνεται να παίξουμε με τη χειροτεχνία).
Υπαίθριο παιχνίδι "Ζεστό, κρύο"
Τώρα ας παίξουμε το παιχνίδι "Ζεστό, Κρύο". Παιδιά θα είστε σπουργίτια. Στην εντολή "ζεστό" - πετάξτε και κελαηδίστε, και στην εντολή "κρύο" - ανακατέψτε τα φτερά σας και κάντε οκλαδόν το ένα δίπλα στο άλλο.
Οπτική δραστηριότητα "Tit"
Τα παιδιά χρησιμοποιούν ένα κομμάτι μαύρης πλαστελίνης για να κάνουν ένα μάτι για ένα πουλί. Και με ένα δάχτυλο βάφουν την κοιλιά του πουλιού με κίτρινη μπογιά.
Άσκηση «Βοηθήστε τον δρυοκολάπτη να βρει τροφή»
Ένας δρυοκολάπτης ψάχνει για ζωύφια και σκουλήκια κάτω από το φλοιό ενός δέντρου. Πάρτε τις στοίβες και αφαιρέστε τον επάνω φλοιό για να αποκαλύψετε το φαγητό δρυοκολάπτη από κάτω.
Γυμναστική για τα μάτια "Γλάρος"
Και εδώ είναι ένα θαλάσσιο πουλί, ένας γλάρος. Ας παρακολουθήσουμε την πτήση της με τα μάτια μας.
Έτσι ο γλάρος πέταξε ψηλά. Πέταξε προς τα αριστερά. Βυθίστηκε. Πέταξε προς τα δεξιά. Περιστρεφόμενος πάνω από τα κύματα.
Δυναμική παύση «Οι γλάροι πιάνουν ψάρια»
Και τώρα τα παιδιά μετατρέπονται σε πουλιά - γλάρους. Οι γλάροι είναι θαλάσσια πουλιά πάνω απ' όλα τους αρέσει να τρώνε ψάρια που οι ίδιοι πιάνουν στη θάλασσα. ΠΗΓΑΙΝΕ για ΨΑΡΕΜΑ. Πιάστε και φέρτε πίσω δύο ψάρια. (Ο δάσκαλος ρωτά το παιδί πόσα ψάρια έπιασε και τι χρώμα έχουν).