Περίληψη ενός μαθήματος για την ανάπτυξη του λόγου (ανώτερη ομάδα) με θέμα: "Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται - όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά!" Να σχηματίσετε ουσιαστικά με τη σημασία "επάγγελμα"

Οργάνωση χρόνου.

Εκπαιδευτικός: Έχω έναν ασυνήθιστο φάκελο, ας δούμε τι έχει; Υπάρχουν πολλά μυστήρια εδώ. Να μαντέψουμε;

Είμαι απασχολημένος με τα παιδιά,
Περνάω όλες μου τις μέρες μαζί τους,
Πάω βόλτες μαζί τους.
Τα έβαλα στο κρεβάτι
Και, φυσικά, αγαπώ
Είμαι το επάγγελμά μου. (Δάσκαλος)

Φτυάρια χιόνι
Σκουπίζει την αυλή με μια σκούπα,
Μαντέψατε;
Ποιος κρατά τα πράγματα καθαρά; (Οδοκαθαριστής)

Αν οι φλόγες πετούν,
Ο καπνός ξεχύνεται σαν στήλη,
Καλούμε "01",
Ας τον καλέσουμε για βοήθεια. (Πυροσβέστης)

Είναι στην τραπεζαρία μας από το πρωί
Μαγειρεύει σούπα, κομπόστα και χυλό. (Μάγειρας)

Φοράει φόρμες
Ζωγραφίζει επιδέξια κορνίζες,
Άσπρισε το ταβάνι
Βοήθησε να γίνουν οι επισκευές. ( Ζωγράφος)

Θα θεραπεύσει την ιλαρά και τη βρογχίτιδα και τον πονόλαιμο,
Συνταγογραφήστε χάπια και βιταμίνες. (Γιατρός)

Έχει βουνά από αγαθά -
Αγγούρια και ντομάτες.
Κολοκυθάκια, λάχανο, μέλι -
Πουλάει τα πάντα στους ανθρώπους. (Πωλητής)

Δουλεύουμε ως ομάδα
Μας φέρνουν άμμο και μπετόν.
Πρέπει να συνεργαστούμε,
Χτίζω καινούργιο σπίτι. (Οικοδόμοι)

Στεγνωτήρας μαλλιών, βούρτσα και χτένα
Θα φτιάξει επιδέξια τα μαλλιά του. (Κομμωτής)

Παιδαγωγός.

Πώς μπορείτε να ονομάσετε όλες τις απαντήσεις με μία λέξη;

Μπράβο, για επαγγέλματα θα μιλήσουμε σήμερα.

Τι είναι επάγγελμα;

(Παιδικές απαντήσεις)

Επάγγελμα είναι η εργασία στην οποία ένας άνθρωπος αφιερώνει όλη του τη ζωή.

Κάθε πρωί, τα ενήλικα μέλη της οικογένειάς σας πηγαίνουν στη δουλειά.

Γιατί τα χρειάζονται οι άνθρωποι;

(Παιδικές απαντήσεις)

Παιδαγωγός.

Τώρα ας παίξουμε παιχνίδι-διαγωνισμός «Ποιος μπορεί να ονομάσει τα περισσότερα επαγγέλματα».

Το άτομο που καλεί παίρνει ένα τσιπ.

Διδακτικό παιχνίδι «Ποιος μπορεί να σου πει καλύτερα για το επάγγελμά του»

Παιδαγωγός.

Παιδιά, στα τραπέζια σας υπάρχουν φωτογραφίες που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Πρέπει να μιλήσεις για το τι κάνει ένας άνθρωπος σε αυτό το επάγγελμα, να εξηγήσεις τι πρέπει να ξέρεις και να μπορείς να κάνεις για να είσαι καλός επαγγελματίας.

(Παιδικές ιστορίες)

Είστε υπέροχοι, τα είπατε όλα σωστά και ενδιαφέροντα.

Και έχω ένα ακόμα ενδιαφέρον παιχνίδιΞέρω.

Τα παιδιά βγαίνουν στο χαλί.

Παιδαγωγός.

Θα πετάξω τη μπάλα σε όλους και θα κάνω μια ερώτηση, και εσύ πρέπει να πιάσεις την μπάλα και να προσπαθήσεις να απαντήσεις σωστά. Ετοιμος?

Παιχνίδι με μπάλα "Τι θα συμβεί αν..."

(Στόχος: κατανόηση της σημασίας των επαγγελμάτων στη ζωή των ανθρώπων· συλλογισμός σχετικά με τις συνέπειες της διακοπής των δραστηριοτήτων ατόμων διαφορετικών επαγγελμάτων) Τι θα συμβεί εάν:

Θα σταματήσουν οι σεφ να ετοιμάζουν φαγητό;

Θα σταματήσουν οι γιατροί να θεραπεύουν τους ανθρώπους;

Θα σταματήσουν οι δάσκαλοι να διδάσκουν τα παιδιά;

Θα σταματήσουν οι οικοδόμοι να χτίζουν σπίτια;

Θα αρνηθούν όλοι οι οδηγοί να πιάσουν το τιμόνι;

Θα σταματήσει η οδική υπηρεσία να παρακολουθεί την κατάσταση των δρόμων;

Τα παιδιά απαντούν.

Σωματική άσκηση "Roofer"
(συντονισμός λόγου και κίνησης, ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων)

Δεν είναι χαλάζι, δεν είναι βροντή - (Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, προσποιούνται ότι χτυπούν με ένα σφυρί, τεντώνονται στα δάχτυλα των ποδιών τους, σηκώνοντας τα χέρια τους ψηλά)
Στέγη στην οροφή.
Χτυπά δυνατά με ένα σφυρί - (Απεικόνιση χτυπημάτων με σφυρί)
Όλη η γειτονιά ακούει (Καλύψτε τα αυτιά με τα χέρια)
Σκεπάζει το σπίτι με σίδερο , (Εικόνα χτυπά με σφυρί)
Για να είναι στεγνό μέσα (σκύψτε και βγάλτε τις κάλτσες με τα χέρια σας).

«Πες μου ποιος είναι;» - ο δάσκαλος ονομάζει τις ενέργειες και τα παιδιά ονομάζουν το επάγγελμα.

Εργασία σε βρύση

Παιδιά:χειριστής γερανού

δουλεύει σε εκσκαφέα -

εκπαιδεύει ζώα -

γυάλινα παράθυρα -

ρυθμίζει την κυκλοφορία στο δρόμο -

επισκευάζει το ρολόι -

συγκολλήσεις μεταλλικές κατασκευές -

καλύπτει τη στέγη -

πριόνισμα ξύλου -

σκυρόδεμα -

μεταφέρει πράγματα στο σταθμό -

ακονίζει τα μαχαίρια -

κουβαλάει πράγματα-

παίζει τύμπανο -

παίζει ακορντεόν -

παίζει κιθάρα -

παίζει πιάνο -

οδηγεί ένα ταξί -

παίζει ακορντεόν -

δουλεύει σε μπουλντόζα -

υφαίνει ύφασμα -

παίζει τρομπέτα -

παίζοντας βιολί -

θεραπεύει ασθενείς -

οδηγεί τραμ, τρόλεϊ -

χτίζει σπίτια -

διδάσκει τα παιδιά στο σχολείο -

μεγαλώνει τα παιδιά μέσα νηπιαγωγείο -

εξημερώνει τα ζώα στο τσίρκο -

κρατά την τάξη στο μουσείο -

δουλεύει στον μπουφέ -

ελέγχει ένα αεροπλάνο -

ελέγχει ένα ελικόπτερο -

τοποθέτηση παρκέ -

διορθώνει τα υδραυλικά -

φροντίζει το δάσος -

φροντίζει τον κήπο -

πραγματοποιεί ξεναγήσεις στο μουσείο -

καλλιεργεί λαχανικά -

εκτρέφει ζώα -

εκτρέφει ζώα (σε φάρμα γουναρικών) -

αρμέγει τις αγελάδες

φροντίζει τα μοσχάρια -

φροντίζει το πουλί -

γυρίζει εξαρτήματα σε μια μηχανή -

μαγειρεύει χάλυβα -

ορυχεία άνθρακα -

καθαρίζει αυλές, δρόμους -

ψάρεμα -

δανείζει βιβλία στη βιβλιοθήκη -

παραδίδει αλληλογραφία -

ετοιμάζει φαγητό-

ψήνει αρτοσκευάσματα -

επισκευή παπουτσιών -

Παιχνίδι "Ολοκλήρωσε σωστά την κλήρωση"
(ανάπτυξη λογικής σκέψης, προσοχή)

Άρχισα να συμπληρώνω τον πίνακα με χαρακτηριστικά που χρειάζονται για διαφορετικά επαγγέλματα. Αλλά δεν μπορούσα να το γεμίσω μέχρι το τέλος. Είναι απαραίτητο το μοτίβο στα παράθυρα να μην επαναλαμβάνεται. Θα με βοηθήσεις?

Κάθε παιδί λαμβάνει μια κάρτα και ολοκληρώνει την εργασία.

Περίληψη μαθήματος: «Τι θέλεις να γίνεις όταν μεγαλώσεις;»

Ο οικοδόμος θα μας χτίσει ένα σπίτι,
Και θα ζήσουμε μαζί σε αυτό.
Κοστούμι, ρεπό
Ο ράφτης θα μας ράψει έντεχνα.
Ο βιβλιοθηκάριος θα μας δώσει βιβλία,
Το ψωμί ψήνεται από έναν φούρναρη στο αρτοποιείο.
Ο δάσκαλος θα σας διδάξει τα πάντα -
Διδάξτε γραμματισμό και γραφή.
Η επιστολή θα παραδοθεί από τον ταχυδρόμο,
Και ο μάγειρας θα μας μαγειρέψει λίγο ζωμό.
Νομίζω ότι θα μεγαλώσεις
Και θα βρείτε κάτι της αρεσκείας σας!

Μεταχειρισμένα βιβλία

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου. Μαθήματα μετωπικής λογοθεραπείας σε προπαρασκευαστική σχολική ομάδα για παιδιά με ειδικές ανάγκες με θέμα «Άνδρας, το σπίτι μου, η οικογένειά μου, η χώρα μου» / V.V. Konovalenko. «Εκδοτικός οίκος GNOM και Δ». 2008. -64σ.- (Πρακτική Λογοθεραπεία)

2. Επιστημονικό και μεθοδολογικό περιοδικό «Λογοθεραπευτής» Αρ. 4/2009

3. Σορυγίνα Τ.Α. Επαγγέλματα. Τι είναι? Ένα βιβλίο για παιδαγωγούς, δασκάλους και γονείς./Τ.Α. -Μ.: Εκδοτικός οίκος GNOM και Δ. 2007. -96 σελ. (Γνωριμία με τον έξω κόσμο και ανάπτυξη λόγου).

Προϋπολογισμός δημοτικού νηπιαγωγείου εκπαιδευτικό ίδρυμα №158

ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ

Μαθήματα ανάπτυξης λόγου για την ανώτερη ομάδα

«Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται -

όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά!».

Συντάχθηκε από:

εκπαιδευτικός ΜΒΔΟΥ Νο 158

"Συνδυασμένο νηπιαγωγείο"

Belotskaya O.N.

Κεμέροβο 2014

Θέμα: "Επαγγέλματα"

Στόχοι μαθήματος:

Εκπαιδευτικός:

Συστηματοποιήστε και αναπληρώστε λεξικόσε ένα δεδομένο λεξικό θέμα, εμπεδώστε την ικανότητα σωστής χρήσης προφορικός λόγοςγραμματικές δομές.

Εκπαιδευτικός:

Αναπτύσσω λογική σκέψη, ακουστική προσοχή, μνήμη;
Αναπτύξτε την ικανότητα να αναγνωρίζετε παραμορφωμένες λογικές και γραμματικές δομές από το αυτί.
Αναπτύξτε την ικανότητα να σχηματίζετε δισύλλαβες λέξεις.
Αναπτύξτε την ικανότητα να απαντάτε στην απάντηση του δασκάλου κατά τη διάρκεια του διαλόγου με μια κοινή πρόταση.
Αναπτύξτε την ικανότητα να γράφετε μια περιγραφική ιστορία χρησιμοποιώντας ένα γραφικό διάγραμμα.

Εκπαιδευτικός:

Να καλλιεργήσει μια αίσθηση κατανόησης της σημασίας των επαγγελμάτων στη ζωή των ανθρώπων (συλλογισμός σχετικά με τις συνέπειες της διακοπής των δραστηριοτήτων ατόμων διαφορετικών επαγγελμάτων).

Εξοπλισμός:

Εικόνες που απεικονίζουν επαγγέλματα, μπάλα, γραφικό διάγραμμαστην ιστορία.

Πρόοδος του μαθήματος:

Οργάνωση χρόνου

Παιδαγωγός: Γεια σας παιδιά! Σήμερα θα μιλήσουμε για επαγγέλματα. Στη χώρα μας όλοι οι άνθρωποι κάνουν επιχειρήσεις και σίγουρα λαμβάνουν χρήματα για αυτό. Πώς να αποκαλέσετε με μια λέξη το είδος της δραστηριότητας που κάνουν οι άνθρωποι για την οποία λαμβάνουν χρήματα; (επάγγελμα). Υπάρχουν πολλά διαφορετικά επαγγέλματα.

Κύριο μέρος

Εισαγωγή στο θέμα του μαθήματος

Παιδαγωγός: Τώρα θα σας πω γρίφους και εσείς προσπαθήστε να μαντέψετε ποιους δουλεύουν αυτοί οι άνθρωποι και να ονομάσετε τα επαγγέλματά τους:

Πες μου ποιος είναι τόσο νόστιμος

Ετοιμάζει λαχανόσουπα,

Μυρωδάτα κοτολέτες,

Σαλάτες, βινεγκρέτ,

Όλα τα πρωινά, τα μεσημεριανά;(μάγειρας)

Διδάσκουμε παιδιά

Αγαπήστε τη φύση

σεβαστείτε τους ηλικιωμένους.

(δάσκαλος)

Ένα γυάλινο μάτι θα δείχνει,

Κάνει κλικ μια φορά και σε θυμάται.(φωτογράφος)

Τις μέρες της ασθένειας είναι ο πιο χρήσιμος από όλους.

Και θα θεραπεύσει, θα θεραπεύσει,

Και πονόλαιμος και βρογχίτιδα.

(γιατρός)

Ανάμεσα στα σύννεφα ψηλά

Μαζί χτίζουμε ένα σπίτι

Έτσι σε ζεστασιά και ομορφιά

Ζούσαν ευτυχισμένοι σε αυτό.

(οικοδόμοι)

Ο κύριος θα κάνει το χτένισμα

Στεγνωτήρας μαλλιών, βούρτσα και χτένα.

Οι μπούκλες θα καμπυλώσουν πλούσια.

Θα αφρατέψει τα κτυπήματα του με ένα πινέλο,

Όλα στα χέρια του καίγονται -

Θα αλλάξει την εμφάνισή σας!

(κομμωτής)

Παιχνίδι "Ποιος ελέγχει τι"

Παιδαγωγός: Ας μάθουμε ποιος ελέγχει τι; Θα με βοηθήσεις?

Το λεωφορείο οδηγείται από οδηγό,

Το τρένο ελέγχεται από τον οδηγό,

Το ελικόπτερο ελέγχεται από πιλότο ελικοπτέρου,

Ο πιλότος ελέγχει το αεροπλάνο,

Το πλοίο διευθύνεται από καπετάνιο,

Η μοτοσυκλέτα οδηγείται από μοτοσικλετιστή,

Το ποδήλατο ελέγχεται από ποδηλάτη,

Ο πύραυλος ελέγχεται από έναν αστροναύτη.

Παιδαγωγός: Τώρα ας αλλάξουμε λίγο το παιχνίδι: θα ονομάσετε το επάγγελμα, γνωρίζοντας τι κάνει το άτομο.

δουλεύει σε εκσκαφέα -

εκπαιδεύει ζώα -

γυάλινα παράθυρα -

ρυθμίζει την κυκλοφορία στο δρόμο -

επισκευάζει το ρολόι -

συγκολλά μεταλλικές κατασκευές -

καλύπτει τη στέγη -

πριόνισμα ξύλου -

σκυρόδεμα -

μεταφέρει πράγματα στο σταθμό -

ακονίζει τα μαχαίρια -

κουβαλάει πράγματα-

παίζει τύμπανο -

παίζει ακορντεόν -

παίζει κιθάρα -

παίζει πιάνο -

οδηγεί ένα ταξί -

παίζει ακορντεόν -

πραγματοποιεί ξεναγήσεις στο μουσείο -

καλλιεργεί λαχανικά -

εκτρέφει ζώα -

εκτρέφει ζώα (σε φάρμα γουναρικών) -

αρμέγει τις αγελάδες

φροντίζει τα μοσχάρια -

φροντίζει το πουλί -

γυρίζει εξαρτήματα σε μια μηχανή -

δουλεύει σε μπουλντόζα -

υφαίνει ύφασμα -

παίζει τρομπέτα -

παίζοντας βιολί -

θεραπεύει ασθενείς -

οδηγεί τραμ, τρόλεϊ -

χτίζει σπίτια -

διδάσκει τα παιδιά στο σχολείο -

μεγαλώνει τα παιδιά στο νηπιαγωγείο -

εξημερώνει τα ζώα στο τσίρκο -

κρατά την τάξη στο μουσείο -

δουλεύει στον μπουφέ -

ελέγχει ένα αεροπλάνο -

ελέγχει ένα ελικόπτερο -

τοποθέτηση παρκέ -

διορθώνει τα υδραυλικά -

φροντίζει το δάσος -

φροντίζει τον κήπο -

μαγειρεύει χάλυβα -

ορυχεία άνθρακα -

καθαρίζει αυλές, δρόμους -

ψάρεμα -

δανείζει βιβλία στη βιβλιοθήκη -

παραδίδει αλληλογραφία -

ετοιμάζει φαγητό-

ψήνει αρτοσκευάσματα -

επισκευή παπουτσιών -

δουλεύει στο γερανό -

Παιδαγωγός: Ποιο πιστεύεις ότι είναι το πιο σημαντικό επάγγελμα;

Τα παιδιά απαντούν.

Το παιχνίδι "Τι θα γινόταν αν..."
Παιδαγωγός. Τώρα ας παίξουμε. Θα ρωτήσω: «Τι θα γινόταν αν;..», και θα απαντήσετε. Φανταστείτε τι θα γινόταν αν δεν υπήρχαν γιατροί; Αν δεν υπήρχαν μάγειρες; Αν δεν υπήρχαν δάσκαλοι, οικοδόμοι, κομμωτές;

Τα παιδιά απαντούν σε κάθε ερώτηση.

Παιδαγωγός: Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να συμπεράνουμε: «Όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται - όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά».

Παιχνίδι "Διορθώστε το λάθος"

Παιδαγωγός: Να είστε προσεκτικοί και να προσπαθήσετε να διορθώσετε όλα τα λάθη μου.

Ένας εργάτης οικοδομών ελέγχει ένα αεροπλάνο. - Ο οικοδόμος στέκεται στο σπίτι.
Ένας πυροσβέστης περιποιείται τους ανθρώπους. - Ένας πυροσβέστης σβήνει τις φωτιές.
Η μοδίστρα βάφει το σπίτι. - Η μοδίστρα ράβει ρούχα.
Το κομμωτήριο πλένει τα ρούχα. - Το κομμωτήριο κόβει τους ανθρώπους.
Ο ταχυδρόμος παραδίδει την αλληλογραφία.
Ο θυρωρός μαγειρεύει το μεσημεριανό γεύμα. - Ο θυρωρός σκουπίζει την αυλή.
Ο πιλότος ελέγχει το μηχάνημα. - Ο πιλότος ελέγχει το αεροπλάνο.

λεπτό φυσικής αγωγής «Roofer»
(συντονισμός λόγου και κίνησης, ανάπτυξη γενικών κινητικών δεξιοτήτων)

Δεν είναι χαλάζι, δεν είναι βροντή - (Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, προσποιούνται ότι χτυπούν με ένα σφυρί, τεντώνονται στα δάχτυλα των ποδιών τους, σηκώνοντας τα χέρια τους ψηλά)

Στέγη στην οροφή.
Χτυπά δυνατά με ένα σφυρί - (Απεικόνιση χτυπημάτων με σφυρί)
Ακούει όλη η γειτονιά.(Καλύψτε τα αυτιά με τα χέρια)
Σκεπάζει το σπίτι με σίδερο, (Εικόνα χτυπά με σφυρί)
Για να το κρατήσει στεγνό. (Σκύψε και βγάλε τις κάλτσες με τα χέρια)

Παιχνίδι με μπάλα "Τι θα συμβεί αν..."

Παιδαγωγός: Θα πετάξω τη μπάλα σε όλους και θα κάνω μια ερώτηση, και εσύ πρέπει να πιάσεις την μπάλα και να προσπαθήσεις να απαντήσεις σωστά. Ετοιμος?

Τι συμβαίνει εάν:

Θα σταματήσουν οι σεφ να ετοιμάζουν φαγητό;

Θα σταματήσουν οι γιατροί να θεραπεύουν τους ανθρώπους;

Θα σταματήσουν οι δάσκαλοι να διδάσκουν τα παιδιά;

Θα σταματήσουν οι οικοδόμοι να χτίζουν σπίτια;

Θα αρνηθούν όλοι οι οδηγοί να πιάσουν το τιμόνι;

Θα σταματήσει η οδική υπηρεσία να παρακολουθεί την κατάσταση των δρόμων;

Τα παιδιά απαντούν.

Και ξέρω άλλο ένα ενδιαφέρον παιχνίδι.

Παιχνίδι "Αντίθετα"

Παιδαγωγός: Πώς λέγεται ένα επάγγελμα αν κάποιος...

Διδακτικό παιχνίδι«Ποιος μπορεί να σου πει καλύτερα για το επάγγελμά του;»

Παιδαγωγός: Παιδιά, υπάρχει ένα διάγραμμα στον πίνακα. Θα μας βοηθήσει να γράψουμε μια ιστορία για το επάγγελμα. Στα χέρια τους υπάρχουν εικόνες που απεικονίζουν ανθρώπους διαφορετικών επαγγελμάτων. Αυτός που έρχεται στον πίνακα σχεδιάζει μια εικόνα. Πρέπει να μιλήσεις για το τι κάνει ένας άνθρωπος σε αυτό το επάγγελμα, να εξηγήσεις τι πρέπει να ξέρεις και να μπορείς να κάνεις για να είσαι καλός επαγγελματίας.Εργάζεται σε νοσοκομείο. Ο γιατρός εξετάζει τους ασθενείς και τους θεραπεύει. Για να δουλέψει χρειάζεται φόρεμα, θερμόμετρο και φάρμακα.

Αυτός είναι δάσκαλος. Δουλεύει στο σχολείο. Ένας δάσκαλος διδάσκει στα παιδιά. Για να δουλέψει χρειάζεται μαυροπίνακα, κιμωλία, σχολικά βιβλία και βιβλία εργασίας.

Αυτός είναι οικοδόμος. Εργάζεται σε ένα εργοτάξιο. Ένας οικοδόμος χτίζει κτίρια. Για να δουλέψει χρειάζεται τούβλα, μπετόν, τσιμέντο, φτυάρια, μπογιές.

Παιδαγωγός: Είστε υπέροχοι, τα είπατε όλα σωστά και ενδιαφέροντα.

3. Περίληψη του μαθήματος.

Παιδαγωγός: Σήμερα μιλήσαμε για πολλά επαγγέλματα, ξέρετε τι κάνουν αυτοί οι άνθρωποι.Τώρα κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε ποιος θα θέλατε να γίνετε, ποιο επάγγελμα σας αρέσει περισσότερο; Εισήχθη;

Παιδαγωγός: Παιδιά, ξέρετε αυτή την παροιμία: «Η δουλειά ταΐζει τον άνθρωπο, αλλά η τεμπελιά τον χαλάει»; Ποιος μπορεί να εξηγήσει το νόημα αυτής της παροιμίας;

Τα παιδιά απαντούν.

Παιδαγωγός: Αυτό είναι σωστό, κάθε άνθρωπος πρέπει να δουλέψει για να ζήσει. Και όλοι πρέπει να κάνουν καλή δουλειά. Άλλωστε κάθε δουλειά ωφελεί τους ανθρώπους. Και ξέρουμε ήδη ότι όλα τα επαγγέλματα χρειάζονται, όλα τα επαγγέλματα είναι σημαντικά.

Παιδαγωγός: Ονομάστε το με μια λέξη:

ΜΑΓΕΙΡΑΣ, ΓΙΑΤΡΟΣ, ΔΑΣΚΑΛΟΣ, ΟΙΚΟΔΟΜΟΣ, ΠΩΛΗΤΗΣ - αυτό είναι………………. (επαγγέλματα ανθρώπων).

Παιδαγωγός: Σας άρεσε το μάθημά μας;

Ο Σουίφτ, ο Ντεφόε, ο Στίβενσον, ο Ιούλιος Βερν που μένει στο σπίτι ταξιδιώτης είναι ως επί το πλείστον θαλασσοπόροι με πολυθρόνα και βιβλιοθηρία. Ο Δάντης πήγε στην κόλαση πριν γράψει " Θεία Κωμωδία"; // Κάποιος που βλέπει ξύλο δεν χρειάζεται να μπορεί να το περιγράψει. Για έναν ρομαντικό συγγραφέα, δεν υπάρχει χειρότερη κατάσταση από έναν ρομαντικό. Όσκαρ Ουάιλντ. // Ένας ποιητής δεν χρειάζεται να γράφει νομαδική εικόναΖΩΗ. Με τη δημιουργική του φαντασία και τις γνώσεις βιβλίων, μπορεί να σας μιλήσει για τα πάντα στον κόσμο. Λεονίντ Μαρτίνοφ. // Σε όλα τα μακρινά ταξίδια προτιμώ μια ζεστή ρόμπα και μαλακός καναπές. Σε ένα όνειρο μπορείτε να δείτε τέτοια θαύματα που δεν θα βρείτε στο Παρίσι! Ιβάν Κρίλοφ. // Πόσο ευχάριστο είναι να μπαίνεις στο γραφείο σου το πρωί, προσδοκώντας δώδεκα ώρες δουλειάς στη σειρά, χωρίς περισπασμούς, επισκέψεις, εξόδους, απολαμβάνοντας τη σιωπή και ένα κύμα ψυχικής δύναμης. Edmond Goncourt. // Το μόνο πράγμα που αγαπώ ιδιαίτερα είναι να κάθομαι στο γραφείο μου και να γράφω. Ζαν Πωλ Σαρτρ. // Θα απεικονίσω ένα απομονωμένο γραφείο στην εικόνα. Αλεξάντερ Πούσκιν. // Εγώ σαν οργός κάθομαι στο τραπέζι μου, ανάβω τσιγάρο και αρχίζω να δουλεύω. Αυτό είναι υπέροχο. Βασίλι Σούκσιν. // Σαγηνευτική, αγαπημένη καθημερινή δουλειά στο γραφείο. Κονσταντίν Ρομάνοφ. // Οι περισσότεροι άνθρωποι εργάζονται σε εργοστάσιο, εργοστάσιο, κατάστημα, μεταφορές και σε διάφορα ιδρύματα. Βασικά ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣΟ συγγραφέας είναι το διαμέρισμά του, όπου μένει και το νοικοκυριό του. Στέκεται εκεί γραφείο, βρίσκεται η βιβλιοθήκη, το αρχείο, τα χειρόγραφα, τα προσχέδια, η αλληλογραφία του. Τουλάχιστον ένα δωμάτιο πρέπει οπωσδήποτε να είναι γραφείο συγγραφέα. Βλαντιμίρ Σολούχιν. // Όταν έφτασα στο διαμέρισμα του Valentin Pikul στη Ρίγα, βρέθηκα σαν σε άλλη διάσταση. Εκατοντάδες χιλιάδες κάρτες: πληροφορίες για οποιαδήποτε ιστορική προσωπικότητα, μεγάλη ή μικρή. Για σαράντα χρόνια ο συγγραφέας δημιούργησε ένα ευρετήριο καρτών, συσσωρεύοντας πληροφορίες για ανθρώπους που άφησαν το στίγμα τους εθνική ιστορία. Νικολάι Κόνιαεφ. // Το ευρετήριο καρτών του διάσημου γεωλόγου και συγγραφέα Ακαδημαϊκού Βλαντιμίρ Ομπρούτσεφ περιείχε τριάντα λίβρες όμορφα γραμμένες σημειώσεις σε μορφή σημειωματάριου. Σχεδόν μισός τόνος! Το γράψιμο είναι ένα επάγγελμα που βασίζεται στο σπίτι. Κατά τη σοβιετική κυριαρχία, τα μέλη της Ένωσης Συγγραφέων, καθώς και οι υποψήφιοι επιστημών, είχαν δικαίωμα σε επιπλέον χώρο διαβίωσης για γραφείο και βιβλιοθήκη ύψους είκοσι τετραγωνικά μέτρα. // Η σιωπή του γραφείου του Βύρωνα ήταν πιο χρήσιμη από τον κοινωνικό θόρυβο, τις υπέροχες συναντήσεις και τις δυνατές μάχες. Οι κόποι του έφεραν πολλά διαρκή οφέλη στην πατρίδα του και στον κόσμο. Έντμουντ Μπερκ. // Κατά τη γνώμη μου, η κοινωνική θέση ενός Ρώσου συγγραφέα καθοριζόταν πάντα από τη λυγισμένη στάση του στο γραφείο του. Μια ξεκάθαρη εικόνα της ανιδιοτελούς υπηρεσίας στους ανθρώπους. Βαλεντίν Πικούλ. // ...σε ένα γραφείο που διατηρεί ίχνη δέκα ετών δουλειάς και σκέψης. Λεονίντ Αντρέεφ.

1. Ros-IST-y A. Σχηματίζει μια λέξη με την έννοια ενός ατόμου που εκτελεί μια ενέργεια που απευθύνεται στον εαυτό του. 2. Ατόνε-ΣΥΑ Β. Σχηματίζει λέξη με

που σημαίνει «κατέχω κάτι μέσα μεγάλες ποσότητες».

3. Ομουτ-ΟΚ Γ. Σχηματίζει μια λέξη με τη σημασία του στιγμιαίου, του στιγμιαίου.

4. Kos-NU-lis D. Σχηματίζει μια λέξη με τη σημασία του υποκοριστικού, η οποία συνήθως συνοδεύεται από έκφραση προσφιλούς ή υποτιμητικής.

5. Key-EVs E. Σχηματίζει μια λέξη με τη σημασία «σχετίζεται με κάτι».

κάνε το δίνω 15 πόντους επειγόντως

15. Τελικό τεστ με θέμα «Ουσιαστικό»
Επιλογή δοκιμής

Τεστ 15. Τελικό τεστ με θέμα «Ουσιαστικό».

Επιλογή 1

Α'1. Σε ποια σειρά λείπει το ίδιο γράμμα και στις δύο λέξεις;

1) στις φυλές.., ανάμεσα στα χωριά..

2) για ντύσιμο.., στην ακαδημία..

3) Πασχαλινή τούρτα..μ, πέτρα..κ

4) φτυάρι..κ, μπότα..κ

Α2. Ποιο κύριο όνομα τελειώνει με το γράμμα Ε;

1) η πρωτεύουσα της Βουλγαρίας..

2) Το πρόσωπο της Μαρίας..

3) Ο Νταρ τηλεφώνησε..

4) μίλησε για τον Βασίλη..

Α3. Ποιο ουσιαστικό ΔΕΝ γράφεται χωριστά;

1) (όχι) ελεύθερος

2) (όχι) επίθετο

3) (μη) φήμη

4) (α)αδιαφορία

Α4. Από ποια λέξη σχηματίζεται ουσιαστικό με τη σημασία του επαγγέλματος, του είδους της δραστηριότητας με το επίθημα -SHCHIK-;

1) κόψτε

2) διανομή

3) πολυβόλο

Α5. Σε ποια λέξη το επισημασμένο γράμμα δηλώνει έναν σκληρό σύμφωνο ήχο;

2) χιμπατζής

3) ακαδημαϊκός
4) Συνεδρία

Α6. Δώστε ένα παράδειγμα χωρίς σφάλμα ομιλίας.

1) μακρινό Λιμπόπο

2) Ο λοχαγός Σινίτσιν κάλεσε

3) υπογραφή του Leonid Schmidt

4) δίκαιη κριτική επιτροπή

Διαβάστε το κείμενο και ολοκληρώστε τις εργασίες B1-VZ και C1.

(1) Η εξυπηρέτηση σε πολλούς φάρους θυμίζει τη ζωή του Ροβινσώνα Κρούσο. (2) Ο φαροφύλακας περνά τον περισσότερο χρόνο του σε πλήρη μοναξιά. (3) Τόσο στην καθημερινή ζωή όσο και στη δουλειά πρέπει να βασίζεσαι μόνο στις δικές σου δυνάμεις.

ΣΕ 1. Να γράψετε το απαρέμφατο ουσιαστικό από το κείμενο.

ΣΤΙΣ 2. Καταγράψτε τον τρόπο σχηματισμού της λέξης «υπηρεσία» από την πρόταση (1).

VZ. Να γράψετε το απαρέμφατο ουσιαστικό από το κείμενο.

SL. Να γράψετε τη συνέχεια του κειμένου (3-4 προτάσεις).

1) Χρησιμοποιώντας το επίθημα, σχηματίστε μικρότερες λέξεις (μειωτικά) Χειρολαβή-......, σημύδα-......, ιτιά-......, σορβιά-...... .., Νύχτα-..

Νερό-......, άνεμος-......., ήλιος-........., καρδιά-......., δρόμος-....... .., φόρεμα-........., τραπέζι-......, καρέκλα-....., πάγκος-....... 2) σχηματίστε ουσιαστικά με σημασία από λέξεις : ένα άτομο που εκτελεί μια ενέργεια, μια συσκευή για την εκτέλεση μιας ενέργειας. Φόρτωση-......, ....... ψιλοκόψτε-........,...... ταξινόμηση.........,. ......... σετ-........., ........ ακούω-......, ........ οδηγώ- .. ....,...... αναζήτηση-........., ........... αποθήκευση-......., ... ... .. ξύπνα-........, .......... Ελπίζω στη βοήθειά σου για να είσαι απλώς τεμπέλης!