Εάν πιστεύετε τα λεξικά - και αν όχι αυτά,τότε ποιος μένει να πιστεύει σε αυτόΧώρα; – η λέξη «δημιουργικότητα» σημαίνει την ικανότητα της συνείδησης να δημιουργεί α) κάτι νέο και β) πολύτιμο ness. Το δεύτερο μέρος του ορισμού είναι πολύ σημαντικό. Γιατί είναι ξεκάθαρο ότι σχεδόν ο καθένας μπορεί να βρει έναν αιμορραγικό βινυλίου ή τη λέξη "kaliplyuk" - αλλά κανείς δεν θα χρειαστεί αυτά τα νέα αντικείμενα. Στα λατινικά υπάρχει το ρήμα creare («δημιουργώ, παράγω»), αλλά εφαρμόστηκε μόνο στους θεούς. Πιστεύεται ότι ένα άτομο δεν εφευρίσκει τίποτα ο ίδιος: τα ποιήματα, το σχέδιο ενός χιτώνα και ένα σχέδιο καταπέλτη του ψιθυρίζονται από πνεύματα, τα οποία οι Έλληνες αποκαλούσαν δαίμονες και οι Ρωμαίοι ονόμασαν ιδιοφυΐες. Για πρώτη φορά, ένας Πολωνός ποιητής τόλμησε να αποκαλέσει έναν μπούγκερ «δημιουργικό» με το όνομά του τον 17ο αιώνα. Maciej Kazimierz Sarbiewski. Ήταν μια ιστορία - παράτα το και ξέχασέ το. Περαιτέρω πληροφορίες θα πάνε χωρίς τις οποίεςΔεν θα είναι δυνατή η χρήση του σχολικού σας βιβλίου.
Σήμερα υπάρχουν πολλές θεωρίες εξηγώντας γιατί ορισμένοι έξυπνοι άνθρωποι μπορούν να γράφουν αστεία, τραγούδια και νανορομπότ, ενώ άλλοι όχι. Τρία από τα περισσότεραδιάσημοι θεωρητικοί της δημιουργικότητας - Alex Osborne (δημιουργός του εγκεφάλου επίθεση), Edward de Bono (ο οποίος επινόησε την πλευρική σκέψη) και τον συμπατριώτη μας, παρά το επώνυμό του, Heinrich Altshuller (συγγραφέας του TRIZ,θεωρία επίλυσης εφευρετικών προβλημάτων). Όλοι έγραψαν για διαφορετικά πράγματα και δημιούργησαν πολλές σχολές στην πρακτική ψυχολογία, αλλά γενικά οι σκέψεις τους ήταν περίπου το ίδιο πράγμα. Θα χρησιμοποιήσουμε τις μεταφορές του de Bono.
1. Η ανθρώπινη σκέψη μπορεί να συγκριθεί με ένα sandbox. Εάν ρίξετε νερό στην άμμο, θα απλωθεί πρώτα σε μια μικρή περιοχή και μετά δεν χρειάζεται να βαθύνετε την τρύπα και να μαζευτείτε εκεί. Το ίδιο συμβαίνει και με το κεφάλι. Σχετικά μετα προβλήματα (και τα δεδομένα γενικά) είναι το νερό, που αφήνει ίχνη. Η τρύπα είναισχέδιο σκέψης.
2. Τα μοτίβα βοηθούν στην αναγνώρισηκατάσταση και να ανταποκριθεί γρήγορα σε αυτήν. Αρκεί να κάνετε μια ένεση στον εαυτό σαςω κάκτους να σταματήσεις να τα αγοράζεις.
3. Όταν τα μοτίβα ενώνονται, σχηματίζουν κάθετη σκέψη («πεδίο δοκιμής και σφάλματος»). Βοηθά στην επίλυση καθημερινών εργασιών ρουτίνας. Μόλις εισέλθει στην τρύπα του προτύπου, οι πληροφορίες ρέουν προς τα κάτω, βαθαίνουν.
4. Η κάθετη σκέψη σκοτώνει τη δημιουργικότητα. Ένα άτομο που σκέφτεται με μοτίβα δεν μπορεί να βρει κάτι νέο. Γιατί για να το κάνετε αυτό πρέπει να ξεπεράσετε τη συνηθισμένη ερμηνεία, να σπάσετε το καλούπι και να κυριαρχήσετε νέους ορίζοντες δεδομένων.
Όλοι οι παραπάνω ερευνητές έχουν αναπτύξει τις δικές τους μεθόδους ανάπτυξη μη τυποποιημένων, δημιουργικώνσκέψεις. Ο De Bono δίδαξε να αφήνει το «νερό» να πάει πλάγια, εξ ου και το όνομα της μεθόδου του - πλευρική σκέψη (από Λατινική λέξη"πλευρά"). Ο Altshuller δημιούργησε 76 πρωτόκολλα για να το διασφαλίσει θα έβγαζε τη σκέψη πέρα από τα όριά της vychnogo. Ο Όσμπορν βασιζόταν στη συλλογική νοημοσύνη, πιστεύοντας ότι μια ομάδα ανθρώπων που φώναζαν κάθε είδους μαλακίες θα κατέληγαν να είναι πιο έξυπνοι από όλους τους άλλους. πολλά από τα μέλη του, σκέφτονται σοβαράεργάζονται πάνω στο πρόβλημα.
Αλλά αρκετά για αυτό. Προετοίμασε τον εγκέφαλό σου, θα το ταρακουνήσουμε.
Μέρος 2: πολλή εξάσκηση
Και εδώ είναι οι ασκήσεις που υποσχέθηκαν. Κάθε ένα από αυτά στοχεύει σε μια στιγμήη συστροφή μιας ορισμένης πτυχής των ποντικώνλενίγια. Αν διαβάσετε και διαγράψετε με μολύβι όχι μόνο το άρθρο, αλλάκαι τα βιβλία που αναφέρονται σε αυτό, μπορείτεγίνετε πιο έξυπνοι και ομοιόμορφοι, ιδιαίτερα, σεμάθετε να σχεδιάζετε. Τα αστεία στην άκρη.
Όψη 1: έλλειψη αυτοκριτικής
Ο De Bono πίστευε ότι οι άνθρωποι γίνονται πιο χαζοί με την ηλικία. Αυτό συμβαίνει επειδή οι ενήλικες αρχίζουν να επιβάλλουν περιορισμούς στη σκέψη. Πολλές λύσεις στο πρόβλημα απορρίπτονται ως «ανόητες» ή «παιδικές». Εδώ, για παράδειγμα, είναι το περίφημο τεστ σχήματος (Εικ. 1). Όταν δείχνει ο Έντουαρντ το πέταξε στα παιδιά και τους ζήτησε να το πουν αυτόγι' αυτό τηλεφώνησε οποιοσδήποτε μαθητής 40 επιλογές: ένα σπίτι χωρίς καμινάδα, ένα κενό για ένα χάρτινο αεροπλάνο, μια δαγκωμένη σοκολάτα. Ενήλικοςοι παλιοί έλεγαν το πολύ 10 ποικιλίες μυρμήγκια. Έτειναν να ταιριάζουν σε ένα γεωμετρικό μοτίβο και να περιγράφουν τη φιγούρα ως ένα τετράγωνο με ένα τρίγωνο στην κορυφή ή μια κόλουρη ευθεία γραμμή. golnik.
Φαντάζεσαι; Ένα άτομο είναι σε θέση να κόψει τα τρία τέταρτα των επιλογών για την επίλυση ενός προβλήματος (και οποιαδήποτε εικόνα είναι ήδη έργο, υλικό για ερμηνεία) απλώς και μόνο επειδή είναι επιπόλαιες και δήθεν ανάξιες για ένα σκεπτόμενο άτομο! Οι ενήλικες δεν προφέρουν καν αυτές τις επιλογές, κοιτάζοντας γύρω τους επιφυλακτικά και περιμένοντας ένα χτύπημα από ένα συρραπτικό. Οι άνθρωποι επικρίνουν τον εαυτό τους εκ των προτέρων! Ο De Bono είπε ότι αυτό το σύμπλεγμα πρέπει πρώτα να ξεφορτωθεί.
Ασκηση 1
Δοκιμάστε να συνδέσετε εννέα σημεία με τέσσερα τμήματα (Εικ. 2). Δεν μπορείτε να αφαιρέσετε το μολύβι από το χαρτί. Σε αυτήν την περίπτωση, η γραμμή μπορεί να περάσει από κάθε ένα από τα σημεία μόνο μία φορά.
Άσκηση 2
Αλλά μπορείτε να το κάνετε αυτό για το υπόλοιπο της ζωής σας. Πάρτε το για Ο κανόνας είναι να κοιτάτε φωτογραφίες (για παράδειγμα, μια διαφήμιση σε ένα περιοδικό) και να βρίσκετε μία ή δύο επιλογές για το τι συμβαίνει στο κάδρο. Εδώ, για παράδειγμα, είναι μια γυναίκα που είχε ουρλιαχτό στο πρόσωπό τηςγράμμα συζύγου "T" από ταμπλέτες. Γιατί; Προσπαθούσε να κρύψει τον μώλωπα από τη σύγκρουση με την πινακίδα Home Goods από χυτοσίδηρο; Είναι μια από τις συμμετέχουσες (τρίτη από αριστερά) της πορείας «Απαιτούμε παράταση της περιόδου εγκυμοσύνης!»; Ή ίσως... Γράψτε τις τρεις επιλογές σας. Ας βγει ηλίθιο. Αλλά η δουλειά σου είναι να μάθεις σκέφτεται ακριβώς «ηλίθια», ασυνήθιστα, σαν παιδί. Και μην αισθάνεστε ένοχοι για Αυτό. Αυτή είναι η αρχή της δημιουργικότητας.
Άποψη 2: Μετατόπιση του σημείου εισόδου
Ένα άλλο τεστ de Bono (Εικ. 3) μοιάζει με αυτό: οι συμμετέχοντες καλούνται να σχεδιάσουν μια φιγούρα που μπορεί να κοπεί σε τέσσερα ίσα μέρη με μία κίνηση. Το 35% των συμμετεχόντων εγκαταλείπει αμέσως και προβάλλει την ιδέα ενός σταυρού, πολύ στενού στο κεντρικό τμήμα, περίπου το 3% παράγει ένα μοναδικό αποτέλεσμα (ο Έντουαρντ τα συλλέγει). Κατά μέσο όρο, το 12% των υπολοίπων λύνει το πρόβλημα χωρίς να είναι δημιουργικότεχνικό, αλλά αυτό είναι όλο με έναν ενδιαφέροντα τρόπο – γιατίπου ταιριάζουν στο ρε sheniyu από το τέλος. Δηλαδή, πρώτα κόβουν τέσσερα πανομοιότυπα κομμάτια χαρτιού και μετά προσπαθούν να τα συνδυάσουν σε μια φιγούρα. Αυτή είναι μια αλλαγή στο σημείο εισόδου. Ποιος είπε ότι το πρόβλημα πρέπει να λυθεί διαδοχικά; Κι αν το φανταστείτε αμέσωςαποτέλεσμα; Ή προσπαθήστε να το συσχετίσετε με μια τυχαία λέξη; Ή με φωτογραφία;
Άσκηση 3
Ανοίξτε το www.dzen.yandex.ru. Βρείτε το κουμπί Εύρεση. Σκεφτείτε ένα πρόβλημα: ο σύζυγός σας παίζει πόκερ, το δέρμα στις γόβες του στιλέτο είναι σκισμένο, δεν μπορείτε να βρείτε ιστορίες για το εταιρικό ημερολόγιο. Κάντε κλικ στο κουμπί. Η μηχανή αναζήτησης θα σας δώσει ένα τυχαίο αποτέλεσμα: μια λέξη και μια εικόνα. Προσπαθήστε να το συσχετίσετε με το πρόβλημά σας. Πώς σχετίζονται τα προβλήματα με τα αποτελέσματα αναζήτησης; Για παράδειγμα, έχετε μια "πλέξη στο τιμόνι". Ίσως το επικίνδυνο χόμπι του συζύγου σας μπορεί να αντικατασταθεί με ένα ασφαλές δίνοντάς του (ή σπάζοντας) ένα αυτοκίνητο; Τι θα έλεγες να πλέξεις τις γόβες; Και ούτω καθεξής. Ζητήστε συμβουλές από το Zen-Yandex (απλά όχι φωναχτά, για να μην αισθάνεστε σαν ένα πλήρες παιδί). Όσο πιο παραληρηματική είναι η απάντηση, τόσο περισσότερο θα καταστρέψει το μοτίβο σκέψης. Και να θυμάστε, όχι αυτοκριτική!
Όψη 3: ατελείωτες ερωτήσεις
Μια ακόμη δεξιότητα δημιουργική σκέψη, που τα παιδιά κατακτούν καλύτερα από τους ενήλικες, είναι μια ανατροπή των βασικών. Γιατί βροντάει; Γιατί τα σύννεφα συγκρούονται μεταξύ τους. Γιατί συγκρούονται; Γιατί από πάνω φυσάει ο άνεμος.Γιατί δεν μπορούν να φύγουν; Το καθήκον του παιδιού δεν είναι τόσο να σας κουράσει (ίσως να μην κατανοεί την ευχαρίστηση που φέρνει ο εκφοβισμός ενός ενήλικα) αλλά να φτάσει στο κάτω μέρος του προτύπου. Τα παιδιά δεν αντέχουν απαντήσεις όπως «πάντα έτσι ήταν» ή «έτσι έπρεπε να είναι». "Ποιος χρειάζεται;" - συνεχίζουν την ανάκρισή τους. Αυτό τους επιτρέπει να κάνουν εκατό αφηρημένες και παράδοξες κρίσεις την ημέρα, όπως «η μαμά ήρθε μεθυσμένη γιατί φοβάται να μπει στο ασανσέρ». Μπορείτε να το κάνετε και αυτό.
Άσκηση 4
Ένα πρόβλημα για όσους ξέρουν να παίζουν σκάκι, ή τουλάχιστον ξέρουν πώς κινούνται τα πιόνια και ότι ένα πιόνι μετατρέπεται σε οποιοδήποτε κομμάτι αφού φτάσει στην τελευταία γραμμή. Συνθήκη: Ο μαύρος ξεκινάει και κάνει ματ τον λευκό βασιλιά με μία κίνηση. Η κατακόρυφη απαρίθμηση των κινήσεων δεν θα βοηθήσει (Εικ. 4).
Άσκηση 5
Μάλλον γνωρίζετε αυτό το παιχνίδι: ο παρουσιαστής λέει την κατάσταση. Για παράδειγμα, ένα άτομο έρχεται σε ένα μπαρ και ζητά ένα ποτήρι νερό. Ο μπάρμαν του δείχνει ένα όπλο. Ο άντρας λέει «ευχαριστώ» και φεύγει. Ή: ένας άντρας και μια γυναίκα σταματούν σε έναν έρημο δρόμο, ο άντρας πάει να πάρει βενζίνη, η γυναίκα κλειδώνει. Όταν επιστρέφει ο άντρας της, είναι νεκρή, είναι δίπλα της ένας άγνωστος στο αυτοκίνητο, οι πόρτες είναι κλειδωμένες από μέσα. Κάνοντας σαφείς ερωτήσεις («ναι» και «όχι»), οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι πρέπει να ανασυνθέσουν την εικόνα των γεγονότων. Το Διαδίκτυο είναι γεμάτο από αυτές τις εργασίες – ονομάζονται «Danetkas». Σε μαθαίνουν να κάνεις ερωτήσεις μέχρι την τελευταία στιγμή, χωρίς να τα παρατάς. Αν παιχνίδι υπολογιστήΑν δεν παρασυρθείτε, εξασκηθείτε σε αληθινούς ανθρώπους, συζητώντας το πρόβλημα με συναδέλφους ή την οικογένειά σας μέχρι την τελευταία στιγμή. Αρνηθείτε να δεχτείτε τα «δεν μπορείς» και «έτσι είναι» ως απαντήσεις.
Και αρκετά για αυτό
Ενώ το TRIZ, το οποίο ήταν κυρίως κατάλληλο για την επίλυση προβλημάτων μηχανικής, άρχισε να ξεχνιέται μετά τον θάνατο του δημιουργού του, αναπτύχθηκε η μέθοδος του καταιγισμού ιδεών. Σήμερα, υπάρχουν πολλές τεχνικές (για παράδειγμα, η διαδικασία Young ή η μέθοδος 3-6-5 - υπάρχουν στο Google) για δημιουργική επίλυση προβλημάτων σε μια ομάδα. Ο De Bono είναι ακόμα ζωντανός και συνεχίζει να γράφει ένα βιβλίο το χρόνο. Τα σχολικά του βιβλία μπορούν να αγοραστούν στον ιστότοπο www.debono.ru. Ιδιαίτερα καλά είναι τα «Serious Creative Thinking» και « Σκεπτόμενος ανοιχτόμυαλα. αυτοδάσκαλος».
Όψη 4: Μουσική δεξιού ημισφαιρίου
Αυτό το άρθρο θα ήταν ακόμη πιο ελλιπές αν δεν αναφέραμε ότι ορισμένοι ειδικοί συνδέουν τη δημιουργικότητα με το δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου. Μέχρι τη δεκαετία του '50 του 20ου αιώνα, παρέμενε ασαφές γιατί ένα άτομο πρέπει να φέρει καρυδιά– και γιατί ο εγκέφαλος να μην είναι μια τέλεια σφαίρα ή κύβος; Τις πρώτες απαντήσεις έλαβε ο R. Sperry από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Καλιφόρνια. Ως αποτέλεσμα πειραμάτων σε ζώα, ανακάλυψε ότι τα ημισφαίρια λειτουργούν ανεξάρτητα το ένα από το άλλο. Στη συνέχεια συμμετείχαν και άλλοι επιστήμονες, ιδιαίτερα ο J. Levy, ο οποίος εργάστηκε με επιληπτικούς που είχαν υποβληθεί σε επιτροποτομή - μια επέμβαση διαχωρισμού των ημισφαιρίων. Ο Levy ανακάλυψε ότι το αριστερό ημισφαίριο είναι λεκτικό, χρονικό και αναλυτικό. Το σωστό είναι μεταφορικό, διαχρονικό, συνθετικό. ΑναδρομήΤο έργο του εξήγησε την περίπτωση του Lovis Corinth, ενός επαγγελματία καλλιτέχνη που ξέχασε πώς να ζωγραφίζει όταν ένας όγκος μεγάλωνε στο δεξί του ημισφαίριο.
Αρκετά όμως η συνοδευτική θεωρία. Ο καθηγητής B. Edwards στη δεκαετία του '60 ανέπτυξε μια μέθοδο διδασκαλίας του σχεδίου βασισμένη στη σκέψη του δεξιού ημισφαιρίου. Η πορεία της επιτρέπει σε ένα άτομο να μάθει να σχεδιάζει σε μερικούς μήνες. Και επίσης βελτιώστε τη γραφή σας, μάθετε να απολαμβάνετε την ομορφιά και κοιτάζετε τον άνθρωπό σας με ένα φρέσκο, ασύνεφο βλέμμα. Επίσης, βελτιώστε τη μνήμη και δείτε συνδέσεις μεταξύ φαινομένων.
Αν θέλετε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε τουλάχιστον όπως ο συγγραφέας αυτού του άρθρου, αγοράστε το βιβλίο του Edwards «Discover the Artist in You». Ευτυχώς, επανακυκλοφόρησε πρόσφατα, επομένως δεν χρειάζεται να κατεβάσετε την παλιά έκδοση από το www.booksgid.com.
Άσκηση 6
Πιθανότατα έχετε συναντήσει εικόνες ψευδαισθήσεων: δύο πρόσωπα σχηματίζουν ένα βάζο (Εικ. 5, αλλά υπάρχουν πολλά περισσότερα από αυτά στο Διαδίκτυο). Η σχεδίαση παραδόξων όπως αυτό σας βοηθά να συνδεθείτε με τον δεξιό σας εγκέφαλο και να κατανοήσετε τη διαφορά μεταξύ των δύο τύπων σκέψης. Στην αριστερή πλευρά του φύλλου, σχεδιάστε ένα πρόσωπο, λέγοντας τα μέρη του στον εαυτό σας: μέτωπο, μάτια, μύτη, χείλη. Συνδέω-συωδεομαι ακραία σημείαοριζόντιες γραμμές με τη δεξιά πλευρά του φύλλου. Και τώρα - προσοχή! Πρέπει να σχεδιάσετε μια εικόνα καθρέφτη του προσώπου. Τώρα προσπαθήστε να μην διεξάγετε διανοητικό διάλογο με τον εαυτό σας, αλλά απλώς τραβήξτε αργά μια γραμμή, επαναλαμβάνοντας όλες τις καμπύλες σε μια εικόνα καθρέφτη. Αυτή η τεχνική θα απασχολήσει τον δεξιό εγκέφαλό σας.
Άσκηση 7
Ο ευκολότερος τρόπος για να κατακτήσετε το σχέδιο στο δεξί ημισφαίριο είναι να αντιγράψετε σχέδια περιγράμματος ανάποδα (παίξτε με το Σχ. 6). Το πρόβλημα με τους ανθρώπους που πιστεύουν ότι δεν μπορούν να ζωγραφίσουν είναι ότι σχεδιάζουν σύμβολα, όχι εικόνες. Δηλαδή χρησιμοποιούν το αριστερό ημισφαίριο για ζωγραφική (και αυτό είναι χονδροειδές λάθος). Όταν κάθονται να ζωγραφίσουν ένα πρόσωπο, στην πραγματικότητα σχεδιάζουν ένα διάγραμμα: έναν κύκλο, δύο μάτια, ένα ραβδί-μύτη, ένα μπαστούνι-στόμα. Επομένως, είναι αδύνατο να αντιγράψετε σχέδια στον τρόπο λειτουργίας του αριστερού ημισφαιρίου: ο εγκέφαλος προσαρμόζει κάθε γραμμή στο έτοιμο σύμβολο. Αλλά μόλις αναποδογυρίσετε το σχέδιο, ο εγκέφαλος χάνει τους συνειρμούς. Το δεξί μισό ανάβει - και όλα αρχίζουν να λειτουργούν. Δοκιμάστε το μόνοι σας!
Άσκηση 8
Λοιπόν, αν θέλετε να ταράξετε σοβαρά τη σκέψη σας και να βελτιώσετε την ανταλλαγή ηλεκτρικών παλμών μεταξύ των ημισφαιρίων, δοκιμάστε το παρακάτω κόλπο. Πάρτε δύο στυλό (καλύτερα αν το ένα από αυτά είναι μολύβι). διαφορετικά χέρια. Προσπαθήστε να σχεδιάσετε αργά ένα τρίγωνο με το ένα χέρι και έναν κύκλο με το άλλο. Τα πρώτα τρία λεπτά θα καταλήξετε με κυκλικούς ή τριγωνικούς κύκλους, αλλά μετά τα χέρια σας θα βρουν τον σωστό ρυθμό και θα μπορούν να χωριστούν. Εάν αυτή τη στιγμή έχετε πονοκέφαλο, εγκαταλείψτε αυτήν την εργασία και επιστρέψτε σε αυτήν μετά από μια ή δύο ώρες ή μια μέρα. Αφού κατακτήσετε το σχέδιο και με τα δύο χέρια, δοκιμάστε να γράψετε λέξεις. Πρέπει να είναι διαφορετικά, αλλά να αποτελούνται από τον ίδιο αριθμό γραμμάτων.
Εντάξει όλα τελείωσαν τώρα. Πιο συγκεκριμένα, όλα μόλις ξεκινούν. Αποτρέψτε τη σκέψη σας, μην επικρίνετε τον εαυτό σας, μετακινήστε το σημείο εισόδου σας, σχεδιάστε! Δεν ξέρουμε πώς αυτό θα σας βοηθήσει να είστε καλός λογιστής ή σύζυγος, αλλά για κάποιο λόγο ξεκινήσατε να διαβάζετε αυτό το άρθρο αφού μάθετε ότι αυξάνει τη λίμπιντο και τη δημιουργικότητα.
Πηγή φωτογραφίας: Getty Images, αρχεία υπηρεσίας τύπου
Στο Lifehacker. Εάν θέλετε να μάθετε πώς να ξυπνάτε τις δημιουργικές σας παρορμήσεις και τι πρέπει να κάνετε για να βοηθήσετε τον εσωτερικό σας δημιουργό να αναπτυχθεί και να αναπτυχθεί, φροντίστε να αφιερώσετε χρόνο για να διαβάσετε αυτό το άρθρο. Δεν θα μετανιώσεις!
«Δεν είμαι δημιουργικός άνθρωπος, δεν μου δίνεται αυτό», λένε πολλοί από εμάς, κοιτάζοντας με θαυμασμό τις καρικατούρες καλλιτεχνών του δρόμου ή ακούγοντας έναν μακρυμάλλη χίπη να τραγουδά ένα τραγούδι των Radiohead σε μετάβαση. Αλλά υπάρχουν καλά νέα: τα πιο πρόσφατα Επιστημονική έρευναΛένε ότι όλοι οι άνθρωποι είναι ίδιοι και ότι ένας δημιουργός ζει στον καθένα μας. Επομένως η φράση «Δεν είμαι δημιουργικός άνθρωπος» είναι απλώς μια βολική δικαιολογία για τεμπελιά.
Ο μύθος ενός δημιουργικού σερί καλλιεργήθηκε και φυλάχθηκε προσεκτικά ανάμεσα στους μποέμ για μεγάλο χρονικό διάστημα. Οι καλλιτέχνες, οι μουσικοί, οι ηθοποιοί, οι σχεδιαστές και ακόμη και οι μέσοι κειμενογράφοι θέλουν να φαίνονται σαν να ανήκουν σε διαφορετική φυλή και ενώ εργάζονται τους συγκινεί τουλάχιστον το χέρι του Θεού. Το πρότυπο μιας δημιουργικής προσωπικότητας είναι μια διασταύρωση μεταξύ της Lady Gaga και της Aguzarova, η οποία χθες επρόκειτο να πετάξει στο φεγγάρι, σήμερα συντρίβει τα charts με ένα νέο τραγούδι και αύριο δίνει μια συνέντευξη για τα οφέλη του διαλογισμού σε ένα αστείο kokoshnik. Και για να αρχίσουμε να δημιουργούμε, πρέπει να περάσουμε από τους εννέα κύκλους της κόλασης τουλάχιστον τρεις φορές, να υποβληθούμε σε αποκατάσταση ναρκωτικών και να πάμε για διαλογισμό στα βουνά του Θιβέτ.
Η επιστημονική έρευνα απορρίπτει κάθε διαχωρισμό μεταξύ της δημιουργικής και της εταιρικής εργατικής τάξης
Τι μπορούμε να πούμε αν στο σύγχρονο εταιρικό περιβάλλον υπάρχει ένας τεχνητός διαχωρισμός σε «δημιουργικούς» και «εταιρικούς» τύπους που σχετίζονται μεταξύ τους όπως οι μαθητές του Γκρίφιντορ και του Σλίθεριν. Ωστόσο, σχεδόν όλες οι μελέτες δημιουργικότητας που έχουν διεξαχθεί τα τελευταία 50 χρόνια απορρίπτουν αυτόν τον διαχωρισμό: ο δημιουργικός μυς δεν έχει καμία σχέση με τη γενετική, τη νοημοσύνη ή τα χαρακτηριστικά της προσωπικότητας.
Για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια ενός πειράματος στο Ινστιτούτο Διαγνωστικών και Έρευνας Προσωπικότητας (IPAR), οι επιστήμονες κάλεσαν αρκετές δεκάδες επιτυχημένους εκπροσώπους διαφόρων δημιουργικών επαγγελμάτων στο συνέδριο. Κατά τη διάρκεια αρκετών ημερών, πέρασαν από πολλές ερωτήσεις, οι οποίες δεν διευκρίνιζαν πραγματικά πού να αναζητήσουν δημιουργικές κλίσεις. Οι μόνοι κοινά χαρακτηριστικάαπό αυτούς που μελετήθηκαν έμοιαζαν ως εξής: ισορροπημένα προσωπικά χαρακτηριστικά, νοημοσύνη άνω του μέσου όρου, άνοιγμα σε νέες εμπειρίες και τάση επιλογής δύσκολων επιλογών. Όπως μπορείτε να δείτε, τίποτα το ιδιαίτερο.
Δεν υπάρχει τέτοιο πράγμα όπως ένας δημιουργικός τύπος προσωπικότητας
Στη συνέχεια, οι επίμονοι τύποι με λευκά παλτά άρχισαν να αναζητούν δημιουργικές κλίσεις στις προσωπικές ιδιότητες ενός ατόμου: συγκεντρώθηκε ένας τεράστιος όγκος πληροφοριών για τους εξαιρετικούς δημιουργούς του 20ου αιώνα, μετά τον οποίο όλοι πέρασαν το εικονικό τεστ "μοντέλο προσωπικότητας πέντε παραγόντων". Οι επιστήμονες περίμεναν ότι οι δημιουργικοί άνθρωποι θα είχαν προκατάληψη σε ένα από τα πέντε χαρακτηριστικά προσωπικότητας (άνοιγμα στην εμπειρία, ευσυνειδησία, εξωστρέφεια, ευχαρίστηση και νευρωτισμός), αλλά και πάλι το δάχτυλο στον ουρανό - μεταξύ των θεμάτων υπήρχαν νευρασθένειες, εξωστρεφείς και φιλικοί μέθυσοι , και πολλά άλλα Who. Συμπέρασμα: δεν υπάρχει δημιουργικός τύπος προσωπικότητας.
Έχοντας εγκαταλείψει την ψυχολογία, άρχισαν να αναζητούν τον δημιουργικό μυ στον ανθρώπινο εγκέφαλο. Οι ερευνητές δεν έδωσαν δεκάρα για το αίτημα της καύσης και αμέσως μετά τον θάνατο του ιδιοφυούς άρχισαν να μελετούν το κρανίο του. Και πάλι απογοήτευση: ο εγκέφαλος του διάσημου φυσικού δεν διέφερε από τον εγκέφαλο ενός επαγγελματία παίκτη του μπέιζμπολ ή ενός άστεγου που είχε χτυπηθεί από αυτοκίνητο. Ο τρίτος γύρος σκοποβολής με σφεντόνα σε αεροπλάνα ολοκληρώθηκε, οι επιστήμονες «φλέγονται» με σκορ 3:0.
Δεν υπάρχει συσχέτιση μεταξύ του γονιδιακού κώδικα και της δημιουργικότητας
Όταν οι ψυχολόγοι, οι φυσιολόγοι και απλά όλοι όσοι νοιάζονταν έμειναν χωρίς τίποτα, η γενετική, η οποία προηγουμένως είχε προσπαθήσει ανεπιτυχώς να βρει το γονίδιο της ηλικίας και το γονίδιο, άρχισε να λύνει το πρόβλημα. Για να αποκλείσουν τις διαφορές στα γονίδια και την επίδραση της ανατροφής, οι επιστήμονες μελέτησαν μόνο οικογένειες με δίδυμα παιδιά. Ερευνώντας το Μητρώο Διδύμων του Κονέκτικατ από το 1897, η ομάδα του Μάρβιν Ρέζνικοφ συγκέντρωσε μια ομάδα 117 διδύμων και τα χώρισε σε δύο ομάδες (πανομοιότυπες και αδελφικές). Τα αποτελέσματα δύο δωδεκάδων δοκιμών έδειξαν ότι δεν υπάρχει συσχέτιση μεταξύ του γονιδιακού κώδικα και των δημιουργικών ικανοτήτων. 4:0, και είναι σχεδόν Αργεντινή εναντίον Τζαμάικα.
Τα τελευταία 50 χρόνια, έχουν γίνει ένα βαγόνι και ένα μικρό καρότσι τέτοιων πειραμάτων. Στο βιβλίο του «The Muse Won’t Come», ο David Brooks παρέχει μια ντουζίνα ακόμη αναφορές σε ανεπιτυχείς προσπάθειες να βρεθεί η φύση του δημιουργικού μυός και καταλήγει στο συμπέρασμα ότι, όπως κάθε άλλη δεξιότητα, μπορεί να βελτιωθεί μέσω της εκπαίδευσης.
Εκπαίδευση για τη βελτίωση της δημιουργικής σκέψης
Πρωινές Σελίδες
Παλιό σαν τον καιρό, αλλά αποτελεσματική μέθοδος. Μόλις ξυπνήσουμε, παίρνουμε ένα σημειωματάριο και στυλό και αρχίζουμε να γράφουμε. Δεν έχει σημασία αν είναι μια ιστορία για τον Γκοτζίλα που περπατά στο Τόκιο, ένα δοκίμιο για μια ζεστή κουβέρτα ή μια νυσταγμένη ανάλυση της γεωπολιτικής της Μογγολίας. Το κύριο πράγμα είναι να γράφεις και να μην σκέφτεσαι τίποτα. Ο κανόνας για την πρωινή γραφή είναι τρεις σελίδες σημειωματάριου ή 750 λέξεις. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τον πόρο 750 λέξεων και το τύμπανο στα πλήκτρα, αλλά οι έμπειροι σκαρίφτες συμβουλεύουν να το κάνετε με τον παλιό τρόπο - με στυλό σε χαρτί.
Κι αν
Αυτό δεν είναι καν μέθοδος, αλλά μια απλή ερώτηση που ο Στανισλάφσκι ανάγκασε κάθε επίδοξο ηθοποιό να κάνει. Το "What if" μπορεί να εφαρμοστεί σε οποιοδήποτε οικείο αντικείμενο, μέρος ή ενέργεια. Για παράδειγμα, τι θα γινόταν αν η ιστορία ενός βιβλίου ειπώθηκε με εικόνες; Έτσι προέκυψε το κόμικ. Ή τι θα γινόταν αν, αντί για παγκόσμια νέα, λέγαμε τι ανησυχεί απλοί άνθρωποι? Έτσι εμφανίστηκε ο κίτρινος Τύπος.
Αυτή η μέθοδος αναπτύσσει τέλεια τη φαντασία και είναι στην πραγματικότητα το έναυσμα για κάθε δημιουργική διαδικασία. Και είναι πολύ διασκεδαστικό να κάνεις περίεργες ερωτήσεις. Κι αν όλοι οι άνθρωποι έπιναν αίμα; Τι κι αν ένας αστείος άντρας με συνήθειες δικτάτορα από μια δημοκρατία μπανανών γινόταν πρόεδρος της χώρας;
Συντριβή λέξεων
Στον εγκέφαλο των ενηλίκων υπάρχει ένα άκαμπτο σύστημα συμβόλων που, με την πρώτη ευκαιρία, του αρέσει να αξιολογεί και να επισημαίνει τα πάντα γύρω του. Ως αποτέλεσμα αυτού του αυτοματισμού, αλλά αυτός είναι και ο κύριος λόγος για στενή και στερεότυπη σκέψη. Επινοώντας νέες λέξεις, αναγκάζουμε τον εγκέφαλό μας να απενεργοποιήσει τη λογική σκέψη και να ενεργοποιήσει τη φαντασία. Η τεχνική προέρχεται από την παιδική ηλικία και είναι εξαιρετικά απλή: παίρνουμε οποιεσδήποτε δύο λέξεις, τις συνδυάζουμε σε μία και μετά προσπαθούμε να φανταστούμε πώς θα έμοιαζε στη ζωή. Μπανιέρα + τουαλέτα = μπανιέρα, Kim + Kanye = Kimye.
Μέθοδος Torrens
Η μέθοδος βασίζεται σε doodles - σκαριφήματα του ίδιου τύπου που πρέπει να μετατραπούν σε σχέδιο. Σε ένα χαρτί σχεδιάζουμε πανομοιότυπα σύμβολα στη σειρά (έναν κύκλο, δύο κύκλους, ένα καρφί, έναν σταυρό, ένα τετράγωνο κ.λπ.). Στη συνέχεια ενεργοποιούμε τη φαντασία μας και αρχίζουμε να σχεδιάζουμε.
Παράδειγμα. Ο κύκλος θα μπορούσε να είναι η ασπίδα του Captain America, το μάτι της γάτας ή ένα νικέλιο και το τετράγωνο θα μπορούσε να είναι ένα στοιχειωμένο σπίτι ή ένα έργο τέχνης. Αναπτύσσει όχι μόνο τη φαντασία, αλλά και την επιμονή στην αναζήτηση ιδεών, αφού κάθε νέο doodle είναι ένας ανταγωνισμός με τον εαυτό του.
Μέθοδος εστιακού αντικειμένου
Η μέθοδος είναι να βρείτε συνδέσεις μεταξύ της κύριας ιδέας και των τυχαίων αντικειμένων. Για παράδειγμα, ανοίγουμε ένα βιβλίο σε μια τυχαία σελίδα, αρπάζουμε 3-5 λέξεις που μας τράβηξαν πρώτα το μάτι και προσπαθούμε να τις συνδέσουμε με το θέμα που σκεφτόμαστε. Ένα βιβλίο μπορεί να αντικατασταθεί από μια τηλεόραση, ένα βιντεοπαιχνίδι, μια εφημερίδα ή κάτι άλλο. Λειτουργεί εξαιρετικά όταν η διαδικασία σκέψης κινείται με αδράνεια.
Οι αναλογίες του Γκόρντον
Αυτή δεν είναι η πιο εύκολη στην εκμάθηση, αλλά μια πολύ αποτελεσματική μέθοδος. Ο William Gordon πίστευε ότι η πηγή των δημιουργικών ιδεών βρίσκεται στην αναζήτηση αναλογιών, τις οποίες χώρισε σε τέσσερις ομάδες.
- Άμεση αναλογία: αναζητούμε μια αναλογία με ένα αντικείμενο στον περιβάλλοντα κόσμο. Σε μια κλίμακα από το δωμάτιό σας στη χώρα.
- Συμβολικός: Αναζητούμε μια αναλογία που θα περιγράφει την ουσία του αντικειμένου με λίγα λόγια.
- Φανταστική αναλογία: καταλήγουμε σε μια αναλογία, βγάζοντας τους περιορισμούς της αντικειμενικής πραγματικότητας από την εξίσωση.
- Προσωπική αναλογία: προσπαθούμε να πάρουμε τη θέση του αντικειμένου και να δούμε την κατάσταση μέσα από τα μάτια του αντικειμένου. Για παράδειγμα, πώς ζει η καρέκλα στην οποία καθόμαστε;
Έμμεσες Στρατηγικές
Αυτό είναι πολύ περίεργο και ενδιαφέροντα τρόπο, το οποίο εφευρέθηκε από τους Brian Eno και Peter Schmidt για να βγάλει κουρασμένους εγκεφάλους από το δημιουργικό μπλοκ σε μυστικά μονοπάτια. Η ουσία της μεθόδου: έχουμε 115 κάρτες με συμβουλές γραμμένες πάνω τους. Επιπλέον, η συμβουλή είναι αρκετά περίεργη: «Αφαιρέστε τις ασάφειες και μετατρέψτε τις σε λεπτομέρειες», «Κάντε μασάζ στον λαιμό σας» ή «Χρησιμοποιήστε παλιά ιδέα" Το κόλπο είναι ότι δεν υπάρχουν άμεσες οδηγίες για δράση και σε κάθε συμβουλή δύο άτομα μπορούν να δουν δύο διαφορετικές λύσεις στο πρόβλημα. Μπορείτε να φτιάξετε τις κάρτες μόνοι σας και να τις ρίξετε, για παράδειγμα, σε ένα βάζο ή να χρησιμοποιήσετε διαδικτυακές συμβουλές. Για παράδειγμα, .
Επιμείνετε σε μια καθημερινή ρουτίνα
Στην τελευταία του δουλειά, What I Talk About When I Talk About Running, ο Haruki Murakami καταρρίπτει τον μύθο του δημιουργικού τεμπέλη, μιλώντας για το γεγονός ότι μια αυστηρή καθημερινή ρουτίνα (σηκώνομαι στις 5 π.μ., ώρα ύπνου στις 10 μ.μ.) έγινε η κύρια. καταλύτης για τις επιδόσεις του. Το μυαλό τείνει να είναι ιδιότροπο και να βρίσκει δικαιολογίες για τη δική του τεμπελιά, και ακολουθώντας το καθεστώς το βγάζει από αυτό και του διδάσκει να γυρίζει μισή στροφή.
Μην παραμελείτε άλλες δημιουργικές δραστηριότητες
Μελέτη ή. Οποιος δημιουργική δραστηριότητακρατά τον εγκέφαλο σε καλή κατάσταση και η εναλλαγή τους αλλάζει την προσοχή και σας επιτρέπει να βρείτε απαντήσεις σε μάλλον απροσδόκητα μέρη.
Σύμφωνα με έρευνες, πάνω από το ένα τρίτο των βραβευθέντων βραβείο Νόμπελστη λογοτεχνία ασχολούνταν με άλλο είδος τέχνης - ζωγραφική, θέατρο ή χορό. Ο Αϊνστάιν αποκάλεσε τη μουσική το δεύτερο πάθος του και, αν δεν είχε γίνει φυσικός, πιθανότατα θα γινόταν βιολιστής.
Μην τα παρατάς
Όταν τα πράγματα δεν πέφτουν από το έδαφος, επιμείνετε. Για παράδειγμα, ο συγγραφέας Rody Doyle λέει ότι κατά τη διάρκεια ενός λήθαργου αρχίζει να ξεχύνει στο χαρτί τις ανοησίες που του έρχονται στο μυαλό. Μετά από λίγο, ο εγκέφαλος σταματά να πιέζει και να διαμαρτύρεται και απλά σβήνει, απελευθερώνοντας ροές σκέψεων. Και ο Χέμινγουεϊ, όταν κάθισε να γράψει ένα μυθιστόρημα, μπορούσε να γράψει δεκάδες εκδοχές της πρώτης πρότασης μέχρι να βρει αυτή που πίστευε. Στη συνέχεια ανέπτυξε τη δράση από αυτό.
Μην κολλάς
Αν η επιμονή δεν βοηθά, πάμε από το αντίθετο. Πηγαίνετε μια βόλτα, κάντε κάτι αποσπασμένο, επικοινωνήστε με άλλους ανθρώπους. Υπάρχει μια θεωρία σύμφωνα με την οποία τα πάντα έχουν εφευρεθεί από καιρό, αλλά δημιουργική διαδικασίαβρίσκεται μόνο στον συνδυασμό αυτών των ιδεών. Και αν οι απαντήσεις είναι κρυμμένες μέσα μας, χρειάζεται απλώς να συντονιστούμε στο σωστό κύμα και να τις ακούσουμε. Μπορείτε να καθίσετε στον ήλιο στη θέση του λωτού, να συγκεντρωθείτε στο πλύσιμο των πιάτων, να περπατήσετε μέσα στο δάσος ακούγοντας μουσική περιβάλλοντος ή να πάτε να πηδήξετε σε μια ροκ συναυλία. Το κύριο πράγμα είναι να κάνουμε αυτό που μας επιτρέπει να απενεργοποιήσουμε τον εσωτερικό διάλογο και να επικεντρωθούμε στη στιγμή.
Αντιμετωπίστε τη δημιουργικότητα σαν παιχνίδι
Η δημιουργικότητα είναι πρώτα και κύρια διασκέδαση. Μην το παίρνετε πολύ στα σοβαρά. Τώρα θα εξηγήσω γιατί. Το 2001, ένα πείραμα διεξήχθη στο Maryland College στο οποίο οι μαθητές έπρεπε να οδηγήσουν ένα ποντίκι μέσα από έναν λαβύρινθο που σχεδιάστηκε όπως στην παιδική ηλικία. Οι μαθητές της πρώτης ομάδας προχώρησαν προς το κομμάτι του τυριού (θετική στάση), ενώ η δεύτερη ομάδα έτρεξε μακριά από την κουκουβάγια (αρνητική στάση). Και οι δύο ομάδες τα κατάφεραν Ίδια στιγμήΩστόσο, οι μαθητές της δεύτερης ομάδας ξεκίνησαν μηχανισμούς αποφυγής και η δεύτερη ομάδα χρειάστηκε, κατά μέσο όρο, 50% περισσότερο χρόνο για να λύσει τα προβλήματα που ακολούθησαν τον λαβύρινθο από τους μαθητές της πρώτης ομάδας.
Απλά ξεκινά
Πολλοί από εμάς στην παιδική μας ηλικία ονειρευόμασταν να γίνουμε μουσικοί, καλλιτέχνες ή ηθοποιοί, αλλά με την πάροδο του χρόνου, μια ρεαλιστική προσέγγιση της ζωής ώθησε αυτά τα όνειρα περαιτέρω στον ημιώροφο. Η Betsy Edwards έχει μια θεωρία ότι οι περισσότεροι σύγχρονους ανθρώπουςΜε την ηλικία, το αριστερό μισό του εγκεφάλου γίνεται κυρίαρχο. Είναι υπεύθυνη για αναλυτική σκέψη, ένα σύστημα συμβόλων και ένας τρόπος δράσης, και κάθε φορά που προσπαθούμε να μάθουμε να παίζουμε κιθάρα ή να σχεδιάζουμε, ακούμε τη φωνή της, που μας συμβουλεύει να αφήσουμε στην άκρη αυτές τις μαλακίες και να κάνουμε κάτι χρήσιμο.
Στην αρχή θα είναι δύσκολο να το ξεπεράσετε, αλλά αν έχετε το θάρρος και την επιθυμία, τότε με την πάροδο του χρόνου η φωνή του θα γίνει πιο ήσυχη και η κριτική στο στυλ του «ζωγραφίζεις σαν μαλάκας» θα αντικατασταθεί από κάτι πιο εποικοδομητικό. Το να ξεκινήσετε είναι το πιο δύσκολο πράγμα.
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ
Οπως βλέπεις, Κάθε άνθρωπος μπορεί να σκεφτεί δημιουργικά, το μόνο ερώτημα είναι η εκπαίδευση. Αυτό μπορεί να συγκριθεί με την έλλειψη ευελιξίας: αμέσως προσπαθώντας να κάνουμε τα χωρίσματα, θα γκρινιάζουμε, θα γκρινιάζουμε και θα κλάψουμε, αλλά εάν οι μύες ζεσταθούν και τεντωθούν σωστά, τότε σε μερικά χρόνια θα είναι δυνατή η αποστολή βιογραφικού για τη θέση της γυμνάστριας τσίρκου. Το κύριο πράγμα είναι να το θυμάστε ποτέ δεν είναι αργά για να ξεκινήσεις κάτι νέο: καλλιτέχνες, μουσικοί, ποιητές και συγγραφείς ζουν ήδη μέσα μας. Μη διστάσετε να τους ξυπνήσετε.
Σήμερα στις κοινωνική σφαίρα, οικονομία, εκπαίδευση και βιομηχανία, πετυχαίνουν οι πιο δημιουργικοί και φροντισμένοι άνθρωποι. Λογική σκέψηαπαραίτητο, αλλά δεν αρκεί πλέον από μόνο του. Οι οργανισμοί αναζητούν υπαλλήλους που μπορούν να βρουν καινοτόμες λύσεις. Ευτυχώς, ο καθένας μπορεί να αναπτύξει τη δημιουργικότητα. Πώς ακριβώς; Διαβάστε σχετικά στα νέα μας«Εύκαμπτο μυαλό» . Και τώρα - μερικές συμβουλές και ασκήσεις από αυτό.
«Ελευθέρωσε» τις σκέψεις σου
Όταν λύνουμε προβλήματα βασιζόμαστε προηγούμενη εμπειρία, κάτι που συνέβη πριν ή με το οποίο κάποτε ασχοληθήκαμε. Ασυνείδητα αναρωτιόμαστε: τι έμαθα στη ζωή; Μετά από αυτό, επιλέγουμε την πιο υποσχόμενη προσέγγιση και απορρίπτουμε τις υπόλοιπες.
Αυτό το είδος σκέψης είναι άκαμπτο και παράγει τυπικές και μη πρωτότυπες ιδέες. Οι λύσεις που βρέθηκαν με τη βοήθειά του επαναλαμβάνουν ακριβώς την προηγούμενη εμπειρία μας ή -τουλάχιστον- μοιάζουν επιφανειακά με αυτήν.
Στο δημιουργική προσέγγισηΔεν βιαζόμαστε στο πρόβλημα, οπλισμένοι με την εμπειρία του παρελθόντος, αλλά θέτουμε το ερώτημα: πόσες απόψεις υπάρχουν σχετικά με αυτό, τρόποι να το ξανασκεφτούμε και να το λύσουμε; Ο στόχος είναι να βρούμε όσο το δυνατόν περισσότερες απαντήσεις, συμπεριλαμβανομένων των μη τυπικών.
Μια από τις μορφές δημιουργικής σκέψης - η εννοιολογική μίξη - σας επιτρέπει να κάνετε συσχετίσεις μεταξύ τους διαφορετικά θέματα. Τα παιδιά είναι πραγματικοί ειδικοί σε αυτό. Οι σκέψεις τους είναι σαν το νερό: το ίδιο αγνές, ρευστές και περιεκτικές. Όλα αναμειγνύονται και συνδυάζονται, δημιουργούνται πολλές συνδέσεις. Γι' αυτό τα παιδιά δημιουργούν αυθόρμητα.
Στο σχολείο διδασκόμαστε να ορίζουμε, να διαφοροποιούμε, να διαχωρίζουμε και να κατηγοριοποιούμε. Στη μετέπειτα ζωή, αυτές οι κατηγορίες παραμένουν χωρισμένες και δεν αγγίζουν. Η «υγρή» σκέψη του παιδιού φαίνεται να παγώνει σε μια παγοθήκη, όπου κάθε κύτταρο είναι μια κατηγορία. Αυτός είναι ο λόγος που πολλοί άνθρωποι δυσκολεύονται τόσο πολύ να χρησιμοποιήσουν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους.
Για νέες ευκαιρίες πρέπει να «ελευθερώσετε» τις σκέψεις σας. Ευτυχώς, ο εγκέφαλός μας είναι ικανός να μαθαίνει και να αλλάζει μέχρι να πεθάνουμε. Αυτό σημαίνει ότι μπορούμε να αυξήσουμε τη δημιουργικότητά μας αν εξασκηθούμε.
Προθέρμανση για τον εγκέφαλο: δημιουργία συνειρμών
Επιλέξτε τέσσερις λέξεις τυχαία.Βρείτε ένα κριτήριο βάσει του οποίου κάποιος θα γίνει περιττός.Για παράδειγμα: σκύλος, σύννεφο, νερό και πόρτα.
Κριτήριο 1: Ο σκύλος, το νερό και η πόρτα μπορεί να είναι στο σπίτι, αλλά το σύννεφο όχι.
Κριτήριο 2: Οι λέξεις «σκύλος», «νερό» και «σύννεφο» έχουν «ο», αλλά η λέξη «πόρτα» όχι. Και ούτω καθεξής…
Πρόσθετες τεχνικές:
Επιλέξτε τυχαία έξι λέξεις και χωρίστε τις σε δύο ομάδες των τριών λέξεων. Κάθε ομάδα πρέπει να έχει τη δική της αρχή επιλογής.
Φτιάξτε δύο λίστες (Α και Β) με τέσσερις λέξεις η καθεμία. Βρείτε ένα κριτήριο με το οποίο μια λέξη από τη λίστα Α συσχετίζεται με μια λέξη από τη λίστα Β.
Δημιουργήστε μια λίστα με πέντε λέξεις που επιλέγονται τυχαία. Επιλέξτε μία από τις πέντε λέξεις και βρείτε τις αρχές με τις οποίες μπορεί να συνδεθεί με τις άλλες τέσσερις.
- Επιλέξτε δύο λέξεις. Χρησιμοποιήστε αυτές τις δύο λέξεις για να δημιουργήσετε μια σκηνή δολοφονίας. Προσθέστε τρεις ακόμη λέξεις που επιλέχθηκαν τυχαία. Κάθε ένα από αυτά πρέπει να γίνει αποδεικτικό στοιχείο. Χρησιμοποιώντας αυτά τα στοιχεία, ανακαλύψτε τις συνθήκες της δολοφονίας και τον ύποπτο.
Επιλέξτε τέσσερις λέξεις τυχαία. Χρησιμοποιώντας αυτές ακριβώς τις λέξεις (όχι παράγωγα ή συνειρμούς), δημιουργήστε έναν τίτλο εφημερίδας. Γράψτε μια περίληψη για αυτό το άρθρο.
Διατυπώστε το πρόβλημα
Ποια είναι η ουσία του δημιουργικού σας έργου; Μπορείτε να το περιγράψετε με μία φράση έξι λέξεων; «Να κάνω αυτό που κανείς άλλος δεν μπόρεσε να κάνει», «Πελάτες που χρησιμοποιούν με χαρά το προϊόν μου», «Περάστε όλες τις εξετάσεις σε αυτήν τη συνεδρία», «Παραμείνετε ικανοποιημένος πτυχιούχος για όσο το δυνατόν περισσότερο» κ.λπ.
Η περιγραφή ενός σύνθετου προβλήματος με μία φράση έξι λέξεων διεγείρει τη φαντασία σας. Όσο πιο ακριβής είναι η σύνθεση, τόσο πιο εύκολο είναι να βρεθεί λύση. Φανταστείτε ότι η δημιουργική εργασία είναι ένα σχέδιο σε ένα κουτί, χωρίς το οποίο είναι δύσκολο να συναρμολογήσετε ένα παζλ.
100 ιδέες
Ένα από τα εμπόδια στη δημιουργικότητα: όταν σας έρχεται από το μυαλό καλή ιδέα, μπορεί να σας αποτρέψει από το να βρείτε ένα καλύτερο. Επομένως, πρέπει να παράγεις ιδέες χωρίς να σκέφτεσαι αν είναι καλές ή κακές, αν μπορούν να ζωντανέψουν, αν θα λύσουν το πρόβλημα.
Δώστε στον εαυτό σας την ευκαιρία να σκεφτεί χωρίς λογοκρισία. Για να το κάνετε αυτό, θέστε έναν στόχο για το χρόνο και τον αριθμό των ιδεών. Έτσι, κατευθύνετε τη δημιουργική ενέργεια προς τη σωστή κατεύθυνση. Οι καινοτόμες εταιρείες ορίζουν συχνότερα έναν ρυθμό 100 ιδεών την ώρα. Ας το δοκιμάσουμε κι εμείς.
Σκεφτείτε και γράψτε 100 χρήσεις για τούβλα. Θα δείτε ότι τα πρώτα 10–20 θα είναι τυπικά, γνωστά, γνωστά: χτίστε έναν τοίχο, πηγαίνετε πιο ψηλά, φτιάξτε μια ψησταριά, συντηρήστε ράφιακ.λπ. Οι επόμενες 30–50 ιδέες θα είναι πιο πρωτότυπες. Καθώς πλησιάζετε τα εκατό, ο εγκέφαλος θα αρχίσει να καταβάλλει επιπλέον προσπάθειες και να παράγει πιο δημιουργικές και αντισυμβατικές εναλλακτικές λύσεις.
Για να είναι πιο αποτελεσματική αυτή η διαδικασία, πρέπει να περιορίσετε τον εσωτερικό σας κριτικό και να αρχίσετε να γράφετε όλες τις ιδέες σας, συμπεριλαμβανομένων των πιο προφανών και κακών. Το πρώτο τρίτο πιθανότατα θα περιλαμβάνει παλιές, πανομοιότυπες ιδέες, το δεύτερο τρίτο θα περιέχει πιο ενδιαφέρουσες και το τελευταίο τρίτο πιθανότατα θα περιέχει αξιόλογες, απροσδόκητες και προκλητικές εφευρέσεις. Αν δεν είχαμε βάλει στόχο να παράγουμε τέτοια ένας μεγάλος αριθμός απόιδέες, αυτά τα τελευταία τριάντα δεν θα είχαν δει το φως της δημοσιότητας
Απαλλαγείτε από τη ρουτίνα
Η ρουτίνα γίνεται συχνά ο εχθρός της δημιουργικότητας. Κάντε αλλαγές στην καθημερινότητά σας. Κάντε μια λίστα με πράγματα που κάνετε από συνήθεια, πάντα το ίδιο. Συνήθως, οι δραστηριότητες από μια τέτοια λίστα εκτελούνται σχεδόν αλόγιστα.
Προσπαθήστε να αλλάξετε τον τρόπο που τα κάνετε λίγο κατά τη διάρκεια μιας εβδομάδας, μιας ημέρας ή ενός μήνα. Για παράδειγμα, ακολουθήστε διαφορετική διαδρομή προς τη δουλειά ή το σχολείο, αλλάξτε τις ώρες ύπνου και εργασίας, ξεκινήστε να διαβάζετε μια διαφορετική εφημερίδα, γνωρίστε νέους ανθρώπους, πίνετε χυμό αντί για τσάι, πηγαίνετε σε ένα διαφορετικό εστιατόριο, κάντε αφρόλουτρο αντί για ντους, παρακολουθήστε ένα διαφορετικό πρόγραμμα στην τηλεόραση, κλπ. .δ.
Τεχνική: ερωτήσεις
Οι περισσότεροι έχουν διδαχθεί να μην αμφισβητούν την εξουσία, ειδικά στη δουλειά, στο σχολείο ή στην οικογένεια. Εξαιτίας αυτού, σπάνια κάνουμε τις σωστές ερωτήσεις. Για να επιτύχετε νέα προοπτική και να αναπτύξετε την περιέργεια, πρέπει να αμφισβητείτε συνεχώς τα πάντα. Κάντε το μέρος της καθημερινότητάς σας.
Γιατί;Αυτή η ερώτηση βοηθά στην κατανόηση της τρέχουσας κατάστασης και στην αμφισβήτηση της γενικά αποδεκτής γνώμης.
Κι αν;..Σας βοηθά να εξερευνήσετε νέες δυνατότητες, να φανταστείτε τι θα συνέβαινε στον κόσμο αν αλλάξετε κάτι ή βάλετε στη ζωή μια νέα ιδέα.
Γιατί όχι;Αυτή η ερώτηση θα σας βοηθήσει να κατανοήσετε τους περιορισμούς και τους παράγοντες που εμποδίζουν τη θετική αλλαγή.
Εάν πρέπει να φτάσετε στη ρίζα ενός προβλήματος, χρησιμοποιήστε τη μέθοδο Five Whys:
1. Γιατί οι άνθρωποι προτιμούν τις πατάτες των ανταγωνιστών μας από τις δικές μας; Γιατί έχει καλύτερη γεύση.
2. Γιατί έχει καλύτερη γεύση; Γιατί τα καρυκεύματα τους είναι καλύτερα από τα δικά μας.
3. Γιατί τα καρυκεύματα τους είναι καλύτερα από τα δικά μας; Γιατί ο σεφ τους είναι καλύτερος.
4. Γιατί ο σεφ μας είναι χειρότερος; Γιατί θεωρούσαμε ασήμαντη την αλλαγή του σεφ και εδώ και είκοσι χρόνια έχουμε έναν ανίκανο υπάλληλο να μας δουλεύει.
5. Γιατί δεν έχουμε προσλάβει ακόμα νέο σεφ; Γιατί κανείς δεν τόλμησε να το προσφέρει στον ιδιοκτήτη.
Νους χάρτες
Οι νοητικοί χάρτες είναι ένα από τα πιο απλά και αποτελεσματικά εργαλεία για την απελευθέρωση δημιουργικών δυνατοτήτων. Αναπτύχθηκαν από τον Βρετανό επιστήμονα Tony Buzan, εμπνευσμένοι από τα σημειωματάρια του Leonardo da Vinci.
Σήμερα, οι νοητικοί χάρτες αποτελούν αναπόσπαστο μέρος μαθήματα κατάρτισηςκαι μεθόδους επίλυσης προβλημάτων σε πολλές εταιρείες και ιδρύματα. Μπορείτε να τα χρησιμοποιήσετε για προσωπικούς σκοπούς, όπως ο προγραμματισμός διακοπών.
Αυτή η τεχνική σας επιτρέπει να δημιουργήσετε πολλές ιδέες σε σύντομο χρονικό διάστημα και να παρουσιάσετε μεγάλο όγκο πληροφοριών ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΕΝΟΣ χωρος. Όλες οι βασικές έννοιες που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο θέμα θα οργανωθούν με τέτοιο τρόπο ώστε να ενθαρρύνουν την αναζήτηση συσχετίσεων.
Η εύρεση συνδέσεων μεταξύ ιδεών είναι αυτό που μας κάνει πιο δημιουργικούς.
1. Πάρτε Λευκή λίστα, όσο περισσότεροι τόσο το καλύτερο, και πέντε έως έξι μαρκαδόρους ή χρωματιστά μολύβια. Τοποθετήστε το φύλλο οριζόντια μπροστά σας. Στο κέντρο του φύλλου, σχεδιάστε όσο το δυνατόν πιο καθαρά ή φανταστείτε το θέμα της κάρτας σας με τη μορφή κάποιου συμβόλου. Μην ανησυχείτε για την ποιότητα του σχεδίου. Χρησιμοποιήστε διαφορετικά χρώματα.
2. Έχοντας δημιουργήσει μια κεντρική εικόνα, αρχίστε να γράφετε τις πιο αποκαλυπτικές ιδέες κατά μήκος των γραμμών που προέρχονται από το κέντρο. Στη συνέχεια, προσθέστε λέξεις-κλειδιά και έννοιες σε αυτά, όπως κλαδιά δέντρου. Μη διστάσετε να δημιουργήσετε συσχετισμούς και προσπαθήστε να συμπληρώσετε το φύλλο όσο το δυνατόν γρηγορότερα. Δημιουργήστε ιδέες σε μορφή λέξεις-κλειδιάΜόλις.
3. Μόλις νιώσετε ότι έχετε συγκεντρώσει αρκετό υλικό χρησιμοποιώντας ελεύθερο συσχετισμό, δείτε το αποτέλεσμα. Όλες οι ιδέες σας είναι γραμμένες σε ένα κομμάτι χαρτί. Θα παρατηρήσετε συνδέσεις που θα σας βοηθήσουν να οργανώσετε και να συνοψίσετε αυτές τις ιδέες. Εάν δείτε μια επαναλαμβανόμενη λέξη, μπορεί να είναι κάτι σημαντικό. Συνδέστε διάφορα μέρη του χάρτη με βέλη, κωδικούς και χρώματα. Αφαιρέστε τις περιττές περιοχές του χάρτη.
Μην ξεχνάτε να χρησιμοποιείτε εικόνες, καθώς χρησιμεύουν ως άγκυρες για την απομνημόνευση λέξεων-κλειδιών. Προσπαθήστε να γράψετε μία λέξη ανά γραμμή. Αυτό εκπαιδεύει την προσοχή και την πειθαρχία. Ένας νοητικός χάρτης μπορεί να είναι ατελείωτος. Ολοκληρώνεται μόνο όταν υπάρχουν αρκετές πληροφορίες για την επίλυση του δημιουργικού προβλήματος.
Διάβασμα, σιωπή, παιχνίδι
Είναι γνωστό ότι στη διαδικασία της δημιουργικότητας το δεξί ημισφαίριο είναι πιο ενεργό. Όλες αυτές οι τεχνικές βοηθούν στην εκπαίδευση των νευρωνικών δικτύων σε αυτόν τον τομέα. Εδώ είναι μερικοί ακόμη τρόποι:
1. Ανάγνωση ιστοριών, διηγημάτων και μυθιστορημάτων. Μυθιστόρημααναπτύσσει τις πνευματικές ικανότητες που χρειάζονται για να σκέφτεται διαφορετικά και πιο δημιουργικά.
2. Σιωπή. Όταν συμμετέχουμε σε δραστηριότητες που δεν περιλαμβάνουν ομιλία, καταστέλλουμε σημαντικά τη δραστηριότητα του αριστερού ημισφαιρίου. Έτσι, μειώνουμε τη δραστηριότητα των κυρίαρχων μοντέλων σκέψης νευρωνικά δίκτυα, σαν να μειώνει τον όγκο της συνείδησής μας.
3. Κάθε δραστηριότητα ή παιχνίδι που εκπαιδεύει τη φαντασία. παζλ, Επιτραπέζια παιχνίδια, σταυρόλεξα, θέατρο, μουσικό ή χορευτικό αυτοσχεδιασμό και πολλές άλλες δραστηριότητες όχι μόνο εκπαιδεύουν την ικανότητά μας να παράγουμε διαφορετικές ιδέες, αλλά και σας επιτρέπουν να δείτε την διασκεδαστική πλευρά της δημιουργικής διαδικασίας.
Ξέρετε τι είναι η δημιουργική σκέψη; Αυτή είναι μια κατηγορία σκέψης που οδηγεί σε μια εντελώς μη τυπική λύση ενός ζητήματος (προβλήματος). Εάν ένα άτομο οργανώνει και αναλύει τυπικές πληροφορίες με νέο τρόπο, σημαίνει ότι σκέφτεται δημιουργικά. Όσο νωρίτερα ξεκινά η ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης, τόσο πιο εύκολο είναι για ένα άτομο να αφομοιώσει τη νέα γνώση.
Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της δημιουργικής σκέψης
Λαμβάνοντας υπόψη την ταχεία ανάπτυξη της τεχνολογικής προόδου, μπορούμε με ασφάλεια να πούμε ότι η δημιουργική σκέψη και η δημιουργικότητα είναι μέθοδοι για την επίλυση τυχόν προβλημάτων που διαφέρουν από αυτά που έχουν προγραμματιστεί σε έναν υπολογιστή.
Η τεχνολογία λειτουργεί πάντα σύμφωνα με ένα καθιερωμένο πρόγραμμα (αλγόριθμος), και αναζητά μια κλασική διέξοδο από κάθε κατάσταση.
Μη τυπική προσέγγιση
Ένας δημιουργικός άνθρωπος ξέρει πώς να παραβιάζει τους καθιερωμένους κανόνες.
Απαιτεί μια ευέλικτη, μη τυπική νοοτροπία και το θάρρος να διαφέρεις από όλους τους άλλους.
Τις περισσότερες φορές, η δημιουργική σκέψη έρχεται σε αντίθεση με γνωστούς κανόνες.
Ιδέες που στην αρχή φαίνονται τρελές μπορούν να οδηγήσουν σε μια λαμπρή ανακάλυψη.
Όλες οι διάσημες προσωπικότητες που έκαναν μια σημαντική ανακάλυψη στον κόσμο της επιστήμης μπορούν να καυχηθούν για μια τέτοια σκέψη - I. Newton, I. Pavlov, M. Lomonosov και άλλοι.
Διαμόρφωση δημιουργικής σκέψης
Η δημιουργική ανάπτυξη ξεκινά από σωστή εκπαίδευσηκαι εκπαίδευση. Δεν μπορεί να σχηματιστεί χωρίς γνώση του γύρω κόσμου. Ένα άτομο αρχικά εξοικειώνεται με την καθημερινή διάταξη των πραγμάτων και των φαινομένων και μόνο τότε μπορεί να τα κατανοήσει με εξαιρετικό τρόπο, να τα «επεξεργαστεί».
Χαρακτηριστικά της δημιουργικής σκέψης:
- Εξέταση ενός αντικειμένου από διαφορετικές οπτικές γωνίες, λαμβάνοντας υπόψη τις αρχές και το νόημά του.
- Η επιθυμία να δημιουργήσω κάτι νέο, κάτι που δεν υπήρχε πριν.
- Η δυνατότητα γρήγορης εναλλαγής από τη μια σκέψη στην άλλη.
- Βρείτε διάφορους τρόπους για να λύσετε ένα πρόβλημα.
- Αυτοσχεδιάστε, αναζητήστε νέους τρόπους για να λύσετε τυχόν καθημερινά προβλήματα.
- Μην κοιτάτε πίσω στις υπάρχουσες παραδόσεις.
- Διευρύνετε τους ορίζοντές σας, μαθαίνετε συνεχώς κάτι νέο. Εμαθα Ισπανικά? Ξεκινήστε να κυριαρχείτε στη μοριακή γαστρονομία χημικά πειράματα, μάθετε τη νοηματική γλώσσα.
- Ταξίδι. Για να αναπτύξετε δημιουργική σκέψη, θα χρειαστείτε νέες εμπειρίες και γνωριμίες.
- Προσπαθήστε να κάνετε καλύτερα και περισσότερα από τους άλλους.
Μέθοδοι για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης
Το ανθρώπινο μυαλό είναι μοναδικό, έχει την ικανότητα να προσαρμόζεται σε οποιεσδήποτε καταστάσεις της ζωής. Σε καταστάσεις έκτακτης ανάγκης, ο εγκέφαλος μπορεί γρήγορα να συγκεντρώσει ολόκληρη την απαραίτητη κατάσταση και να βρει μια εξαιρετική λύση.
Εάν ένα άτομο είναι μέσα συνηθισμένη ζωήλύνει προβλήματα που αφορούν τη δημιουργική σκέψη, τίποτα δεν θα τον εκπλήξει. Θα βρει τη σωστή διέξοδο από οποιαδήποτε, ακόμα και την πιο δύσκολη κατάσταση, η οποία θα είναι και ωφέλιμη.
Οι μέθοδοι για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης βασίζονται στο γεγονός ότι κάθε άτομο συνειδητοποιεί μόνο ένα μικρό μέρος των δυνατοτήτων του καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής του και είναι απαραίτητο να βρεθούν τρόποι για να "ενεργοποιήσετε" όλες τις δυνατότητες του εγκεφάλου.
Υπάρχουν 2 βασικές μέθοδοι για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης:
"Καταιγισμός ιδεών"
Βασίζεται στις έννοιες της παραγωγής ιδεών και στην κριτική αξιολόγηση τους.
Κλασικό « καταιγισμός ιδεών«αποτελείται από 2 ομάδες.
Η πρώτη ομάδα πρέπει να αναπτύξει όσο το δυνατόν περισσότερους τρόπους για να λύσει το ζήτημα, ανεξάρτητα από το πόσο εξωπραγματικοί και ακόμη και ανόητοι μπορεί να φαίνονται με την πρώτη ματιά.
Ο δεύτερος συζητά, αναπτύσσει κάθε πρόταση και ως αποτέλεσμα πρέπει να καταλήξει σε μία λύση.
Σημαντικά χαρακτηριστικά του καταιγισμού ιδεών
- σαφής κατανομή των ευθυνών·
- προτείνω μέγιστο ποσότρόπους επίλυσης του ζητήματος·
- να είναι σε θέση να αναπτύξει τις πιο τρελές ιδέες που έχουν προταθεί.
- να μπορεί να εργάζεται σε ομάδα.
Συνεκτικά
Παραδείγματα συνεκτικών
Το Synectics βασίζεται στις ακόλουθες τεχνικές:
- συσχέτιση (αναζήτηση για παρόμοιες διαδικασίες, φαινόμενα από μια εντελώς διαφορετική σφαίρα).
- ποιητικά σύμβολα, εικόνες.
- φανταστική αναλογία. Γιατί να μην προσφέρετε μια λύση βασισμένη στο παράδειγμα ενός παραμυθιού χαρακτήρα;
Και οι δύο αυτές μέθοδοι - ο καταιγισμός ιδεών και η συνεκτικοποίηση - θα πρέπει να καταστρέψουν τη στερεότυπη αντίληψη του κόσμου και να δημιουργήσουν έναν εντελώς νέο, πρωτότυπο τύπο σκέψης.
Ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης
Η δημιουργική σκέψη σχετίζεται άμεσα με τη φαντασία.
Ένα κλασικό παράδειγμα μιας καλά ανεπτυγμένης φαντασίας είναι οι μύθοι των παιδιών. Αν ένα παιδί αρχίσει να λέει κάτι φανταστικό, σημαίνει ότι η δημιουργική του σκέψη αναπτύσσεται καλά.
Όσο μεγαλώνει ο άνθρωπος τόσο πιο δύσκολο είναι να φαντασιώνεται. Ένα κοινωνικό στερεότυπο λέει ότι ένας ενήλικας πρέπει να είναι σοβαρός, αυστηρός και να μην «πετάει στα σύννεφα».
Δεν είναι σωστό. Άλλωστε, η δημιουργική σκέψη είναι χρήσιμη σε κάθε επάγγελμα.
Ένα άτομο που σκέφτεται έξω από το κουτί είναι σε θέση να προσφέρει φωτεινές ιδέες για τις επιχειρήσεις, να κάνει μια νέα ανακάλυψη στην ιατρική, τη χημεία ή τις στρατιωτικές υποθέσεις και να βελτιώσει ήδη δημιουργημένα φάρμακα, εργαλεία ή εξοπλισμό.
5 Ασκήσεις για την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης
Επιλογή λέξεων
Επιλέξτε τον μέγιστο δυνατό αριθμό ουσιαστικών που αντικατοπτρίζουν την ουσία της έννοιας. Για παράδειγμα, φως - ζωή, ήλιος, ανάπτυξη κ.λπ.
- Φωτιά;
- απόγευμα;
- νερό;
- τραπέζι;
- παιδί;
- παλιά εποχή.
Βρείτε τον μέγιστο αριθμό παρόμοιων χαρακτηριστικών για εντελώς διαφορετικές έννοιες:
- καλά-γη?
- αυτοκίνητο-σύννεφο?
- δισκίο ατμομηχανής?
- καρότσι πιάνου?
- ξυπνητήρι δέντρο.
Προβλέψεις
Σκεφτείτε τι μπορεί να συμβεί εάν:
- αν βρέχει χωρίς σταματημό για 3 συνεχόμενες μέρες?
- τα κατοικίδια θα αρχίσουν να μιλούν στους ιδιοκτήτες τους.
- Ο χυμός μήλου θα ρέει από τη βρύση του μπάνιου.
- Οι χαρακτήρες των παραμυθιών θα περπατήσουν στο δρόμο.
Λέξεις που ξεκινούν με το γράμμα
Ονομάστε τον μέγιστο αριθμό πραγμάτων που ξεκινούν με το γράμμα K (Z, I, O) που βρίσκονται αυτήν τη στιγμή στο ίδιο δωμάτιο με εσάς.
Περιγραφή ειδών
Σταματήστε το βλέμμα σας σε οποιοδήποτε αντικείμενο στο δωμάτιο. Για παράδειγμα, στο τραπέζι. Να γράψετε 5 επίθετα που αντιστοιχούν σε αυτό το αντικείμενο (μεγάλο, ξύλινο, άνετο, γκρι, ομαλό). Τώρα γράψτε 5 επίθετα που είναι τελείως ακατάλληλα για αυτό το θέμα (γλυκό, μπλε, λυπημένο, ζωηρό, παιχνίδι).
10 εργασίες για την ανάπτυξη δημιουργικής σκέψης
- Περιγράψτε τη δουλειά σας (οικογένεια, φίλη, αγαπημένη τηλεοπτική σειρά) με 100 λέξεις.
- Πάρτε τον αγαπημένο σας αφορισμό και γράψτε το δικό σας έργο με βάση αυτόν (σε ποίηση ή πεζογραφία δεν έχει σημασία).
- Γράψτε μια μικρή ιστορία (8-10 προτάσεις) για μια άδεια καράφα.
- Βρείτε 20 λόγους για να μάθετε τη νοηματική γλώσσα.
- Καταγράψτε 5 πράγματα για τα οποία δεν σας πειράζει να ξοδέψετε τα τελευταία 1000 ρούβλια.
- Δώστε γραπτές οδηγίες στον αγαπημένο σας σκύλο (παπαγάλο, γάτα) για το πώς να χορεύει τη ρούμπα.
- Γυρνάς από τη δουλειά, η πόρτα του σπιτιού σου είναι ορθάνοιχτη. Ονομάστε 20 (συμπεριλαμβανομένων των πιο απίστευτων) λόγοι για τους οποίους συνέβη αυτό.
Πόσα με διάφορους τρόπουςΜπορείτε να δημιουργήσετε μια εφαρμογή συνδετήρα σε τρία λεπτά; Εάν τα αποτελέσματά σας συγκρίνονται με την πλειοψηφία, η απάντηση θα είναι κάπου μεταξύ 10 και 20.
Αυτό το διάσημο τεστ επινοήθηκε το 1967 από τον Τζο Πολ Γκίλφορντ, έναν Αμερικανό ψυχολόγο και καθηγητή σε πολλά κορυφαία πανεπιστήμια. Το τεστ χρησιμοποιήθηκε για την αξιολόγηση της αποκλίνουσας σκέψης.
Αυτά τα τεστ, γνωστά και ως «δοκιμές εναλλακτικής χρήσης», είναι πολύ δημοφιλή σύγχρονος κόσμος— πιθανότατα τα έχετε συναντήσει τουλάχιστον μία φορά κατά τη διάρκεια προπονήσεων ή συνεντεύξεων.
Στην παραπάνω εικόνα είδατε δύο παράξενες φιγούρες - αυτό είναι μέρος μιας άλλης ενδιαφέρουσα δοκιμή, εντός του οποίου προτείνεται να συμπληρωθεί η εικόνα σε κάθε παράθυρο. Αυτή είναι μια άλλη δοκιμή αποκλίνουσας σκέψης - όσο πιο δημιουργικά είναι τα θέματα, τόσο πιο ενδιαφέρουσες είναι οι εικόνες που προκύπτουν.
Η δημιουργική σκέψη θεωρείται συχνά δεδομένη - είτε την έχετε είτε όχι. Αλλά σε ΠρόσφαταΑυτή η θέση χάνει τη δύναμή της: σύμφωνα με μια μελέτη του Χάρβαρντ, το 85% της επιτυχίας στη δημιουργικότητα καθορίζεται από τις δεξιότητες δεξιοτεχνίας. Αυτό σημαίνει ότι ο καθένας μας μπορεί να αναπτύξει δημιουργική σκέψη.
Το ερώτημα είναι πώς γίνεται αυτό;
Τι είναι η δημιουργικότητα;
Η δημιουργική σκέψη είναι ένα άυλο θέμα προς συζήτηση. Είναι αδύνατο να βάλεις δημιουργικότητα ΤΡΑΠΕΖΙ ΦΑΓΗΤΟΥκαι εξετάστε το κάτω από ένα μεγεθυντικό φακό. Στις περισσότερες περιπτώσεις, όταν συναντάς πραγματική τέχνη και δημιουργικούς ανθρώπους, απλά το νιώθεις. Η Maria Popova, η δημιουργική ιδιοφυΐα του BrainPickings.org, λέει ότι η δημιουργικότητα είναι η τέχνη της σύνδεσης του ασυμβίβαστου, μετατροπής της υπάρχουσας γνώσης σε πλήρη νέος τρόποςοράματα του κόσμου.
Αυτός ο ορισμός φαίνεται να περιγράφει με ακρίβεια όλους τους τομείς της δημιουργικής διαδικασίας - αλλά θα εξετάσουμε ακόμη πιο βαθιά.
Σωματεία
Αυτή η πρακτική σας επιτρέπει να χαράξετε γραμμές μεταξύ φαινομενικά εντελώς ξένων πραγμάτων και ιδεών. Ο Sir Richard Branson πιστεύει ότι ολόκληρη η εταιρεία του Virgin Group βασίζεται σε αυτή τη μέθοδο.
Ερωτήσεις
Η περιέργεια είναι μια κοινή ιδιότητα σε άτομα δημιουργικών επαγγελμάτων. Πολλοί καινοτόμοι ενδιαφέρονται συνεχώς για όλα όσα συμβαίνουν - δεν είναι ικανοποιημένοι με την τρέχουσα κατάσταση των πραγμάτων στον κόσμο.
Ο Λεονάρντο ντα Βίντσι ήταν πεπεισμένος για την ισχυρή επίδραση της περιέργειας στη δημιουργική διαδικασία. Ένα από τα σκίτσα του περιέχει την επιγραφή: « Περιπλανήθηκα ελπίζοντας να βρω απαντήσεις σε πράγματα που δεν μπορούσα να καταλάβω.».
Παρατήρηση
Η Maria Konnikova, στο βιβλίο της How to Think Like Sherlock Holmes, τονίζει τη σημασία της συνεχούς και βαθιάς παρατήρησης περιβάλλον. Για να επεξηγήσει αυτή τη διατριβή, η Μαρία παραθέτει ένα απόσπασμα από το βιβλίο: Ο Σέρλοκ ρωτά τον Γουάτσον πόσα σκαλοπάτια υπάρχουν στις σκάλες του σπιτιού του Χολμς, το οποίο ο καθένας από τους ήρωες έχει περπατήσει εκατοντάδες φορές. Ο Γουάτσον δεν μπορούσε να απαντήσει, κάτι που ο Σέρλοκ είπε:
«Δεν είσαι παρατηρητικός. Κάθε μέρα ανέβαινες τις σκάλες και πιθανώς υποσυνείδητα μετρούσες τα βήματά σου, αλλά δεν το θυμάσαι. Ξέρω ότι υπάρχουν 17 σκαλοπάτια στις σκάλες, γιατί είδα και παρατήρησα».
Δικτύωση
Δεν είναι μόνο η ανάπτυξη των επαφών σας στο LinkedIn. Η δικτύωση έχει να κάνει με την αύξηση των κοινωνικών σας συνδέσεων και την προσέλκυση ιδεών από όλα τα κοινωνικά στρώματα. Οι πραγματικά δημιουργικοί άνθρωποι δεν κάθονται σε ένα κέλυφος του κοινωνικού τους κύκλου - δοκιμάζουν συνεχώς κάτι νέο.
Πειράματα
Για να δείτε νέα μονοπάτια και δυνατότητες, πρέπει να βγείτε από τη ζώνη άνεσής σας και να πειραματιστείτε με νέες ιδέες και τρόπους εργασίας. Η Google ήταν η πρώτη που εισήγαγε την αρχή 80/20 στη διαδικασία εργασίας, η οποία επέτρεπε στους εταιρικούς υπαλλήλους να εργάζονται ενεργά μόνο το 20% των τυπικών ωρών εργασίας.
Από τότε, η ιδέα έχει ριζώσει στην Apple και στο LinkedIn. Αυτές οι εταιρείες κατανοούν ότι η δημιουργικότητα δεν είναι αστείο ή ψυχαγωγία, αλλά σκληρή δουλειά. Το να θέλεις μόνο να είσαι δημιουργικός δεν αρκεί για την επιτυχία — πρέπει να καταβάλεις προσπάθεια.
Σχέδιο Δημιουργικής Σκέψης
Τώρα καταλάβαμε τα εξαρτήματα δημιουργική εργασία, αλλά πώς να αναπτύξετε τη δημιουργικότητα; Υπάρχουν πέντε απλές τεχνικές που διεγείρουν τη σκέψη σας έξω από τη ζώνη άνεσής σας και μπορεί να σας δώσουν περισσότερες ιδέες από όσες νομίζετε.
Λυγίστε τους δημιουργικούς σας μύες
«Οι ιδέες μοιάζουν με τα κουνέλια - στην αρχή έχεις μερικά από αυτά, αλλά μόλις αρχίσεις να ασχολείσαι μαζί τους, δεν θα παρατηρήσεις καν πώς αποκτάς έναν ολόκληρο γόνο».. Τζον Στάινμπεκ
Ακριβώς όπως η ενδυνάμωση των μυών γυμναστήριο, η ανάπτυξη της δημιουργικότητας απαιτεί χρόνο και ενέργεια—απαιτείται καθημερινή προσπάθεια για την επιτυχία. Δεσμευτείτε να ασκείτε τακτικά το μυαλό σας.
Για παράδειγμα, ο James Altucher ανέπτυξε μια συνήθεια που τον βοηθά να δημιουργήσει το 3650 μοναδικές ιδέεςστο έτος. Είναι πολύ απλό: κάθε απόγευμα ο Τζέιμς κάθεται και σκέφτεται 10 ιδέες, από επιχειρηματικά σχέδια μέχρι έννοιες βιβλίων.
Η τακτική διαδικασία παραγωγής φρέσκων ιδεών εκπαιδεύει τον εγκέφαλο να αναζητά συνεχώς νέους τρόπους επίλυσης προβλημάτων. Αυτή η προσέγγιση όχι μόνο δημιουργεί ένα γόνιμο περιβάλλον για δημιουργικότητα, αλλά ενισχύει και το μυαλό σας.
Όταν κάνουμε κάτι νέο, νευρικό σύστημαΥπάρχει ένα μήνυμα ότι μαθαίνουμε και αυτό προκαλεί την απελευθέρωση μιας μερίδας ντοπαμίνης, ενός νευροδιαβιβαστή υπεύθυνου για την καλή ηθική ευημερία και αποτελεί βασικό συστατικό της μαθησιακής διαδικασίας. Αυτή είναι μια ευχάριστη ανταμοιβή για την πνευματική προσπάθεια, η οποία μπορεί να χρησιμεύσει ως κίνητρο για την ανάπτυξη δημιουργικών αποθεμάτων που δεν ονειρευόμασταν προηγουμένως.
Κάντε συχνά διαλείμματα
Ο καθένας είναι διαφορετικός και ο καθένας έχει τον δικό του τρόπο να δημιουργεί ιδέες. Για μερικούς, φρέσκες σκέψεις έρχονται στο μυαλό κατά τη διάρκεια του δείπνου: ένα ποτήρι κρασί, μια ήρεμη ατμόσφαιρα, δεν χρειάζεται να σκέφτεστε πια τη δουλειά - εδώ αλλάζει ο εγκέφαλος και μπορεί να παράγει κάτι ενδιαφέρον.
Μερικοί άνθρωποι χρησιμοποιούν το πρωινό τζόκινγκ, τα ψώνια, τον πρωινό καφέ για παρόμοιους σκοπούς - οτιδήποτε, ακόμα και μια καθημερινή ώρα σε κυκλοφοριακή συμφόρηση κοντά στο σπίτι τους. Ο καθένας μπορεί να θυμηθεί μια κατάσταση στην οποία έρχονται πιο συχνά καλές σκέψεις, κάτι που δεν είναι τυχαίο.
Όταν απομακρύνουμε λίγο χρόνο από τα καθημερινά προβλήματα, το μυαλό μας είναι λίγο πιο καθαρό, κάτι που μπορεί να χρησιμεύσει ως λόγος για μια νέα ματιά στα πράγματα. Η Shelley H. Carson δηλώνει, «Η απόσπαση της προσοχής μπορεί να δώσει στον εγκέφαλο το διάλειμμα που χρειάζεται για να απομακρυνθεί από την αναποτελεσματική επίλυση προβλημάτων».
Το να δίνετε υπερβολική προσοχή στα προβλήματα τείνει να καταναλώνει όλους τους γνωστικούς σας πόρους. Κάντε ένα βήμα πίσω, κάντε μερικές δουλειές του σπιτιού, πηγαίνετε μια βόλτα - με λίγα λόγια, σταματήστε για ένα λεπτό και δώστε στον εγκέφαλό σας ένα διάλειμμα καθαρίζοντας τον από τα καθημερινά σκουπίδια. Αυτό θα ελευθερώσει χώρο για δημιουργικότητα.
Αλλάξτε το περιβάλλον
Πιθανότατα δεν έχετε πάει ποτέ στην κουζίνα ενός εστιατορίου υψηλής ποιότητας. Ομοίως, είναι απίθανο να έχετε δει ένα διάγραμμα αποχέτευσης που να απέχει αρκετά χιλιόμετρα από το γραφείο σας. Αλλά όταν παρακολουθούσες τα κινούμενα σχέδια "Ratatouille" και "Finding Nemo", οι σκηνές σε τέτοια μέρη σου φάνηκαν αρκετά αυθεντικές. Ξέρετε πώς εμφανίστηκαν αυτά τα έργα;
Για να δημιουργήσουν ένα ρεαλιστικό αποτέλεσμα, οι σκηνοθέτες της Pixar βυθίστηκαν στο περιβάλλον που ήθελαν να οικοδομήσουν. Κατά τα γυρίσματα του Ratatouille, οι δημιουργοί πήγαν ένα επαγγελματικό ταξίδι δύο εβδομάδων στη Γαλλία, όπου εξερεύνησαν την τοπική κουζίνα. Στην περίπτωση του Νέμο, η ομάδα πέρασε λίγο χρόνο στους υπονόμους της πόλης του Σαν Φρανσίσκο για να μελετήσει αποχετευτικό σύστημαπόλεις.
Κανείς δεν σε αναγκάζει να πας στη Γαλλία αύριο, πολύ περισσότερο να σκαρφαλώσεις στον υπόνομο. Αλλά μερικές φορές η έξοδος από τον συνηθισμένο κύκλο είναι απλά απαραίτητη για να δώσει ώθηση στη δημιουργική σκέψη.
Για παράδειγμα, ένας αριθμός μελετών μεταξύ μεταναστών έχει δείξει ότι οι άνθρωποι που ζουν σε μια ξένη χώρα συχνά βρίσκουν γρήγορα μη προφανείς συνδέσεις και παρουσιάζουν υψηλή επιτυχία στη δημιουργικότητα. Η προσαρμογή στη ζωή σε μια κοινωνία με νέα γλώσσα, κουλτούρα και τρόπο ζωής αναγκάζει κάποιον να μεταμορφώσει παλιές ιδέες και να αλλάξει τα συνήθη πρότυπα συμπεριφοράς.
Και πάλι, μην μεταναστεύσετε μόνο και μόνο επειδή πρέπει να αναπτύξετε δημιουργική σκέψη. Απλώς πηγαίνετε ένα ταξίδι - με αυτόν τον τρόπο θα απελευθερώσετε τον εγκέφαλό σας από εργασίες ρουτίνας και ταυτόχρονα θα του δώσετε φρέσκες εντυπώσεις για νέες χώρες και πολιτισμούς. Ένα καλό ταξίδι, όπως τίποτα άλλο, αλλάζει τις ιδέες σας για τον κόσμο και τις εσωτερικές σας συμπεριφορές, ενώ ταυτόχρονα εμπλουτίζει τους ορίζοντές σας.
Άλλαξε το πρόγραμμά σου
Σύμφωνα με πρόσφατη έρευνα, θα μπορούσαμε να εργαστούμε πιο αποτελεσματικά εισάγοντας κάποιες καινοτομίες στην καθημερινότητά μας. Μιλάμε για το εξής - σε περιόδους που μειώνεται η δραστηριότητα, η ικανότητά μας να συγκεντρωνόμαστε μειώνεται ανάλογα. Η απώλεια της προσοχής καθιστά δυνατή την κάλυψη ενός ευρύτερου φάσματος πληροφοριών. Σε μια κατάσταση χαμηλής δραστηριότητας, ο εγκέφαλός μας δημιουργεί περισσότερες εναλλακτικές και διαφορετικές ερμηνείες, οι οποίες συμβάλλουν σε κάθε είδους καινοτόμες ιδέες και ιδέες. Σε περιόδους μειωμένης δραστηριότητας, το μυαλό σας είναι ελαφρώς λιγότερο οργανωμένο. Αντί για γραμμική σκέψη, οι σκέψεις φαίνεται να διασκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις, η μία πιάνει την άλλη, δίνοντας αμέσως τη θέση της σε μια τρίτη, κ.λπ. Σε μια τέτοια κατάσταση, μπορείτε υποσυνείδητα να βρείτε μη προφανείς συνδέσεις μεταξύ ιδεών.
Φυσικά, μια "κουκουβάγια" δεν πρέπει να μετατραπεί με δύναμη σε "κορυγγά" και το αντίστροφο. Απλώς μερικές φορές είναι χρήσιμο να διαταράξεις τη συνήθη πορεία των πραγμάτων.
Μυαλό αρχαρίων
Ο εγκέφαλος ενός ατόμου που αντιμετωπίζει ένα θέμα για πρώτη φορά μπορεί να προτείνει πολλές λύσεις. Ο ειδικός γνωρίζει μόνο έναν δρόμο, τον οποίο ακολουθεί για πολλά πολλά συνεχόμενα χρόνια, χωρίς καν να φαντάζεται ότι μπορεί να σβήσει.
Στον Βουδισμό του Ζεν αυτό ονομάζεται "Soshin", ή το συναίσθημα του αρχαρίου. Το θέμα είναι να νιώθεις ξανά αρχάριος, χωρίς όρια ή απογοητεύσεις — ή όλες τις απαντήσεις. Υπάρχουν δύο πλεονεκτήματα εδώ. Πρώτον, οι αρχάριοι είναι πιο ανοιχτοί σε νέες ιδέες και εναλλακτικούς τρόπους επίλυσης ενός προβλήματος. Δεύτερον, η επιθυμία να εξερευνήσετε νέα πράγματα είναι πολύ σημαντική για τη δημιουργική σκέψη. Έρευνες έχουν δείξει ότι τα άτομα με εκτεταμένη εμπειρία περιπέτειας τείνουν να σκέφτονται λιγότερο συμβατικά από τους άλλους.
