Institución educativa estatal
Educación profesional superior
"Academia de Aduanas de Rusia"
Departamento de Humanidades
ABSTRACTO
en la disciplina "Fundamentos de la Investigación Científica"
en el tema "Métodos de investigación científica"
Realizado por: Estudiante de 2do año de tiempo completo de la Facultad de Asuntos Aduaneros, grupo T-094 A.S. Akimushkin
Comprobado:
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………………..3
El concepto de método y metodología de la investigación científica………………4
Métodos filosóficos y científicos generales de la investigación científica......7
Métodos privados y especiales de investigación científica………………11
Métodos teóricos y empíricos…………………………..…..12
CONCLUSIÓN………………………………………………………………..17
LISTA DE FUENTES UTILIZADAS…………………………18
Como sabemos, toda ciencia se basa en hechos. Recopila hechos, los compara y saca conclusiones: establece las leyes del campo de actividad que estudia. Los métodos para obtener estos hechos se denominan métodos de investigación científica.
La fuerza de la ciencia depende en gran medida de la perfección de los métodos de investigación, de su validez y confiabilidad, de la rapidez y eficacia con la que esta rama del conocimiento sea capaz de percibir y utilizar todo lo nuevo y avanzado que aparece en los métodos de otras ciencias.
En su implementación procesal, la investigación puede estructurarse de diferentes maneras. Puede comenzar con el desarrollo de una meta y llevarse a cabo consistentemente hasta lograr un determinado resultado, pasando por las etapas de una hipótesis o concepto, recomendaciones preliminares o simplemente trabajo preparatorio. El proceso de investigación es una secuencia de etapas de su implementación, una combinación y secuencia de varias operaciones y procedimientos, una elección y combinación de prioridades.
La ciencia moderna tiene un extenso y rico arsenal de métodos de investigación. Pero el éxito de la investigación depende en gran medida de los criterios mediante los cuales elegimos los métodos para realizar un estudio en particular y en qué combinación utilizamos estos métodos.
Objeto del trabajo: caracterizar los principales métodos de investigación científica.
Para lograr este objetivo se resolvieron las siguientes tareas:
dar una formulación de los conceptos “método” y “metodología”;
enumerar los principales métodos de investigación científica;
describir brevemente los métodos científicos filosóficos y generales de investigación científica;
Describa brevemente los métodos privados y especiales de investigación científica.
CONCEPTOS DEL MÉTODO
Y METODOLOGÍAS DE INVESTIGACIÓN
El método de investigación científica es una forma de comprender la realidad objetiva. Un método es una determinada secuencia de acciones, técnicas y operaciones.
Dependiendo del contenido de los objetos estudiados, se distinguen los métodos de las ciencias naturales y los métodos de investigación social y humanitaria.
Los métodos de investigación se clasifican según ramas de la ciencia: matemática, biológica, médica, socioeconómica, jurídica, etc.
Dependiendo del nivel de conocimiento, se distinguen métodos de nivel empírico, teórico y metateórico 1.
Los métodos empíricos incluyen:
observación;
descripción;
comparación;
medición;
cuestionario;
entrevista;
experimento, etc
Los métodos de nivel teórico incluyen:
axiomático;
hipotético (hipotético-deductivo);
formalización;
abstracción;
métodos lógicos generales (análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía), etc.
Los métodos del nivel metateórico son dialécticos, metafísicos, hermenéuticos, etc. Algunos científicos incluyen el método de análisis de sistemas en este nivel, mientras que otros lo incluyen entre los métodos lógicos generales.
Dependiendo del alcance y grado de generalidad, se distinguen los métodos:
1) universal (filosófico), que opera en todas las ciencias y en todas las etapas del conocimiento;
2) los científicos generales, que pueden ser utilizados en humanidades, ciencias naturales y técnicas;
3) privado – para ciencias afines;
4) especial – para ciencia específica, áreas del conocimiento científico.
Los conceptos de tecnología, procedimiento y metodología de la investigación científica deben distinguirse del concepto de método considerado.
Se entiende por técnica de investigación un conjunto de técnicas especiales para utilizar un método particular, y por procedimiento de investigación, una determinada secuencia de acciones.
La metodología es un conjunto de métodos y técnicas de cognición.
Cualquier investigación científica se lleva a cabo utilizando determinadas técnicas y métodos, de acuerdo con determinadas reglas. El estudio del sistema de estas técnicas, métodos y reglas se llama metodología. Sin embargo, el concepto de “metodología” en la literatura se utiliza con dos significados:
1) un conjunto de métodos utilizados en cualquier campo de actividad (ciencia, política, etc.);
2) la doctrina de método científico conocimiento 2.
Cada ciencia tiene su propia metodología. La metodología de la investigación científica suele entenderse como la doctrina de los métodos (método) de cognición, es decir. sobre un sistema de principios, reglas, métodos y técnicas diseñados para resolver con éxito problemas cognitivos. Así, por ejemplo, la metodología de la ciencia jurídica puede definirse como la doctrina de métodos para estudiar los fenómenos jurídicos estatales.
Existen los siguientes niveles de metodología:
1. Metodología general, que es universal en relación con todas las ciencias y cuyo contenido incluye métodos de cognición filosóficos y científicos generales.
2. Metodología particular de la investigación científica para un grupo de ciencias afines, que está formado por métodos de cognición filosóficos, científicos generales y privados.
3. Metodología de la investigación científica de una ciencia específica, cuyo contenido incluye métodos de cognición filosóficos, científicos generales, privados y especiales.
Métodos científicos filosóficos y generales de la investigación científica.
Entre los métodos universales (filosóficos), los más famosos son el dialéctico y el metafísico. Estos métodos pueden asociarse con varios sistemas filosóficos. Así, el método dialéctico en K. Marx se combinó con el materialismo, y en G.V.F. Hegel - con idealismo. Esencialmente, cada concepto filosófico tiene una función metodológica y es una forma única de actividad mental. Por tanto, los métodos filosóficos no se limitan a los dos mencionados. Estos también incluyen métodos como el analítico (característico de la filosofía analítica moderna), el intuitivo, el fenomenológico, el hermenéutico (comprensión), etc.
La dialéctica (del griego dialektike - el arte de conversar, argumentar) es la doctrina de las leyes más generales del desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el conocimiento y el método universal de pensar y actuar basado en esta doctrina.
Al estudiar objetos y fenómenos, la dialéctica recomienda partir de los siguientes principios:
1. Considere los objetos en estudio a la luz de las leyes dialécticas:
a) unidad y lucha de los opuestos;
b) la transición de cambios cuantitativos a cualitativos;
c) negación de la negación.
2. Describir, explicar y predecir los fenómenos y procesos que se estudian, con base en categorías filosóficas: generales, especiales e individuales; contenido y forma; entidades y fenómenos; posibilidades y realidad; necesario y accidental; causas y consecuencias.
3. Tratar el objeto de investigación como una realidad objetiva.
4. Considere los objetos y fenómenos que se están estudiando:
a) de manera integral;
b) en conexión e interdependencia universales;
c) en continuo cambio y desarrollo;
d) específicamente históricamente.
5. Poner a prueba los conocimientos adquiridos en la práctica.
En el proceso de cognición y práctica también se suele utilizar el método metafísico, que es la antípoda del método dialéctico. El término “metafísica” (literalmente “lo que sigue a la física”) se introdujo en el siglo I. ANTES DE CRISTO. Comentarista de la filosofía de Aristóteles A. Rhodes. Al sistematizar las obras del gran pensador griego antiguo, colocó después de la física aquellas obras que trataban de cuestiones generales del ser y el conocimiento, y la llamó "metafísica".
En las ciencias sociales modernas, el concepto de "metafísica" tiene tres significados principales:
La filosofía como ciencia de lo universal, cuyo prototipo original fue la enseñanza de Aristóteles;
Una ciencia filosófica especial es la ontología, la doctrina del ser como tal, independientemente de sus conclusiones particulares y abstracciones de cuestiones de teoría y lógica del conocimiento. En este sentido, este concepto se utilizó tanto en el pasado (Descartes, Leibniz, Spinoza, etc.) como en el presente. Los representantes de la ciencia occidental moderna (Agassi y otros) ven la tarea de la metafísica en la creación de una imagen del mundo, ciertos modelos de la realidad, esquemas ontológicos basados en la generalización del conocimiento científico privado;
Una forma filosófica de cognición (pensamiento) y acción, opuesta al método dialéctico como antípoda.
Los métodos generales de investigación científica, al igual que otros métodos, se clasifican según el grado de generalidad y alcance de acción. Fueron ampliamente desarrollados y utilizados en la ciencia en el siglo XX. Los métodos científicos generales actúan como una especie de metodología intermedia entre la filosofía y las disposiciones teóricas y metodológicas fundamentales de las ciencias especiales. Los conceptos científicos generales incluyen conceptos tales como "información", "modelo", "estructura", "función", "sistema", "elemento", "probabilidad", "optimidad".
Sobre la base de conceptos y conceptos científicos generales, se forman métodos y principios de cognición apropiados, que aseguran la conexión y la interacción óptima de la filosofía con el conocimiento científico especial y sus métodos. Los métodos científicos generales incluyen sistémico, estructural-funcional, cibernético, probabilístico, modelado, formalización, etc.
Recientemente, se ha desarrollado intensamente una disciplina científica tan general como la sinergética, la teoría de la autoorganización y el desarrollo de sistemas integrales individuales de cualquier origen, natural, social, cognitivo (cognitivo). Los conceptos básicos de la sinergia son "orden", "caos", "no linealidad", "incertidumbre", "inestabilidad", etc. Los conceptos sinérgicos están estrechamente relacionados y entrelazados con una serie de categorías filosóficas, especialmente como "ser", " conjunto”, “oportunidad”, “oportunidad”, etc.
Cabe señalar que en la estructura de la metodología científica general, con mayor frecuencia se distinguen tres niveles de métodos y técnicas de investigación científica:
Métodos de investigación empírica: observación, experimentación, comparación, descripción, medición;
Métodos de investigación teórica: modelado, formalización, idealización, método axiomático, método hipotético-deductivo, ascenso de lo abstracto a lo concreto, etc.;
Métodos lógicos generales de investigación científica: análisis y síntesis, inducción, deducción y analogía, abstracción, generalización, idealización, formalización, métodos estadísticos probabilísticos, enfoque de sistemas y etc.
El importante papel de los enfoques científicos generales es que, debido a su “naturaleza intermedia”, median en las transiciones mutuas del conocimiento filosófico y científico particular, disciplinario e interdisciplinario y los métodos correspondientes de investigación científica.
Métodos privados y especiales de investigación científica.
Se denominan privados porque se utilizan en ciencias afines y tienen características específicas que dependen del objeto y condiciones del conocimiento.
Los métodos particulares de investigación científica están determinados principalmente por la naturaleza específica de las formas individuales de movimiento de la materia. Cada ciencia algo desarrollada, que tiene su propio tema especial y sus propios principios teóricos, aplica sus propios métodos especiales que resultan de una u otra comprensión de la esencia de su objeto.
La metodología científica privada se define con mayor frecuencia como un conjunto de métodos, principios y técnicas de investigación utilizados en una ciencia particular. Estos suelen incluir mecánica, física, química, geología, biología y ciencias sociales.
Los métodos de investigación especiales se utilizan solo en una industria. el conocimiento científico o su aplicación se limita a unas pocas áreas estrechas de conocimiento. Por ejemplo, a métodos especiales de investigación forense.
Estos incluyen métodos traceológicos, manuscritos, odorológicos, balística forense, antropométricos, etc.
Métodos teóricos y empíricos de investigación científica.
Consideremos la división de los métodos de investigación en empíricos y teóricos en el siguiente grupo:
Métodos teóricos:
Métodos - acciones cognitivas: identificar y resolver contradicciones, plantear un problema, construir una hipótesis, etc.;
Métodos-operaciones: análisis, síntesis, comparación, abstracción y especificación, etc.
Métodos empíricos:
Métodos – acciones cognitivas: examen, seguimiento, experimentación, etc.;
Métodos-operaciones: observación, medición, encuesta, ensayo, etc.
Consideremos brevemente los principales.
Los métodos-operaciones teóricas están determinadas por las principales operaciones mentales, que son: análisis y síntesis, comparación, abstracción y concretización, generalización, formalización, inducción y deducción, idealización, analogía, modelado, experimento mental.
El análisis es la descomposición del todo en estudio en partes, la identificación de características y cualidades individuales de un fenómeno, proceso o relaciones de fenómenos, procesos. Los procedimientos de análisis son un componente orgánico de cualquier investigación científica y suelen constituir su primera fase, cuando el investigador pasa de una descripción indiferenciada del objeto en estudio a la identificación de su estructura, composición, sus propiedades y características.
La síntesis es la combinación de varios elementos, aspectos de un objeto en un todo único (sistema). La síntesis no es una simple suma, sino una conexión semántica. La síntesis es lo opuesto al análisis, con el que está indisolublemente ligado.
La comparación es una operación cognitiva que subyace a los juicios sobre las similitudes y diferencias de los objetos. Con la ayuda de la comparación se identifican las características cuantitativas y cualitativas de los objetos, se realiza su clasificación, ordenación y evaluación.
La abstracción es una de las principales operaciones mentales que permite aislar mentalmente y convertir en un objeto de consideración independiente aspectos, propiedades o estados individuales de un objeto en su forma pura.
La concretización es un proceso opuesto a la abstracción, es decir, encontrar lo holístico, interconectado, multilateral y complejo. El investigador forma inicialmente varias abstracciones y luego, a partir de ellas, mediante la concretización, reproduce esta integridad (concreto mental), pero en un nivel cualitativamente diferente de conocimiento de lo concreto.
La generalización es una de las principales operaciones mentales cognitivas, que consiste en aislar y fijar propiedades invariantes y relativamente estables de los objetos y sus relaciones. La función de la generalización es organizar la variedad de objetos y su clasificación.
La formalización es la exhibición de los resultados del pensamiento en conceptos o enunciados precisos. Es, por así decirlo, una operación mental de “segundo orden”. La formalización se opone al pensamiento intuitivo.
En las conclusiones científicas, un juicio surge de otro, basándose en conclusiones ya existentes: inductiva (inducción) y deductiva (deducción).
La inducción es la inferencia de objetos particulares, fenómenos a una conclusión general, de hechos individuales a generalizaciones.
La deducción es una inferencia de lo general a lo particular, de juicios generales a conclusiones particulares.
La idealización es la construcción mental de ideas sobre objetos que no existen o no son realizables en la realidad, pero de los que existen prototipos en el mundo real. Ejemplos de conceptos que son resultado de la idealización pueden ser los conceptos matemáticos de “punto” y “línea recta”. Se dice que los conceptos que son resultado de la idealización representan objetos idealizados (o ideales).
Consideremos métodos teóricos (métodos - acciones cognitivas). El método científico general y filosófico general es la dialéctica, discutida anteriormente.
El método deductivo (sinónimo - método axiomático) es un método para construir una teoría científica, en el que se basa en algunas disposiciones iniciales del axioma (sinónimo - postulados), de donde se derivan todas las disposiciones principales de esta teoría (teorema). de una manera puramente lógica a través de la prueba. Este método se utiliza para construir teorías en matemáticas, lógica matemática y física teórica;
El segundo método no ha recibido nombre en la literatura, pero ciertamente existe, ya que en todas las demás ciencias, excepto las enumeradas anteriormente, las teorías se construyen utilizando un método que llamaremos inductivo-deductivo: primero, se acumula una base empírica, sobre la base de las cuales se construyen generalizaciones teóricas (inducción), que pueden construirse en varios niveles, y luego estas generalizaciones resultantes pueden extenderse a todos los fenómenos y objetos cubiertos por esta teoría (deducción). La mayoría de las teorías de las ciencias naturales se construyen mediante el método inductivo-deductivo: física, química, biología, geología, geografía, psicología, pedagogía, etc.
Ahora veamos los principales métodos empíricos (métodos-operaciones).
La observación es el método de investigación más informativo. Este es el único método que le permite ver todos los aspectos de los fenómenos y procesos que se están estudiando. Dependiendo del propósito de la observación, esta puede ser científica o no científica. La observación como método tiene una serie de desventajas importantes. Por tanto, la opinión humana subjetiva puede hacer sus propios ajustes, por lo que la observación suele ir acompañada de otro método empírico: la medición.
La medición se utiliza en todas partes, en cualquier actividad humana. Se puede distinguir una estructura de medición específica, que incluye los siguientes elementos:
un sujeto cognitivo que realiza mediciones con determinados objetivos cognitivos;
instrumentos de medición, que pueden incluir tanto instrumentos y herramientas diseñados por el hombre, como objetos y procesos dados por la naturaleza;
objeto de medición, es decir, la cantidad o propiedad medida a la que es aplicable el procedimiento de comparación;
un método o método de medición, que es un conjunto de acciones prácticas, operaciones realizadas con instrumentos de medición, y también incluye ciertos procedimientos lógicos y computacionales;
el resultado de una medición, que es un número con nombre expresado utilizando nombres o signos apropiados.
La encuesta es un método empírico que se utiliza únicamente en las ciencias sociales y las humanidades. El método de encuesta se divide en encuesta oral y escrita.
Las pruebas son un método empírico, un procedimiento de diagnóstico que consiste en el uso de pruebas (del inglés test - task, test). Las pruebas generalmente se administran a los sujetos en forma de una lista de preguntas que requieren respuestas breves e inequívocas o en forma de problemas que no requieren mucho tiempo para resolverse. Las pruebas se dividen en pruebas en blanco, de hardware (por ejemplo, en una computadora) y prácticas; para uso individual y grupal.
A continuación, consideraremos métodos-acciones empíricas, que se basan en el uso de métodos operativos y sus combinaciones. Estos métodos se pueden dividir en dos clases. La primera clase son métodos para estudiar un objeto sin transformarlo. Llamémoslos métodos de seguimiento de objetos. Estos incluyen: encuesta, seguimiento, estudio y generalización de la experiencia.
Otra clase de métodos está asociada con la transformación activa del objeto estudiado por parte del investigador; llamemos a estos métodos métodos transformadores; esta clase incluirá métodos como el trabajo experimental y el experimento.
Una encuesta es un estudio del objeto en estudio con uno u otro grado de profundidad y detalle, dependiendo de las tareas que se proponga el investigador. Existen encuestas internas (encuesta de la empresa) y externas (encuesta de la situación económica de la región, mercado laboral, etc.). La encuesta se realiza mediante métodos-operativos de investigación empíricos: observación, estudio y análisis de documentación, encuestas orales y escritas, etc.
El monitoreo es una supervisión constante, un monitoreo regular del estado de un objeto, los valores de sus parámetros individuales para estudiar la dinámica de los procesos en curso, predecir ciertos eventos y también prevenir fenómenos indeseables. Por ejemplo, monitoreo ambiental, monitoreo sinóptico, etc.
Un experimento es un método de investigación empírico general (método de acción), cuya esencia es que los fenómenos y procesos se estudian en condiciones estrictamente controladas y manejables.
Hay muchas clasificaciones de experimentos en la literatura. Dependiendo de la naturaleza del objeto que se estudia, se acostumbra distinguir entre experimentos físicos, químicos, psicológicos y otros. Según el objetivo principal, los experimentos se dividen en de prueba y exploratorios. Dependiendo de la naturaleza y variedad de los medios y las condiciones experimentales y los métodos de uso de estos medios, se puede distinguir entre directo (si los medios se utilizan directamente para estudiar el objeto), modelo (si se utiliza un modelo que reemplaza al objeto), campo (en condiciones naturales), experimento de laboratorio (en condiciones artificiales).
Conclusión
Así, revisé los principales métodos de investigación científica. En conclusión, me gustaría decir que antes de comenzar a implementar trabajo de investigación, deberías elegir principalmente un método de investigación.
LISTA DE FUENTES UTILIZADAS
Kraevsky V.V., Polonsky V.M. Metodología para docentes: teoría y práctica. – Volgogrado: Peremena, 2006.
Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Diccionario Idioma ruso. M., 1999. P. 354; diccionario moderno palabras extranjeras. San Petersburgo, 1994.
Fundamentos de la investigación científica: Libro de texto. / Ed. Y EN. Krutova, V.V. Popova. M., 2006.
Sabitov R.A. Fundamentos de la investigación científica: Libro de texto. subsidio / Chelyab. estado univ. Cheliábinsk, 2005.
1 Ver: Fundamentos de la investigación científica: Libro de texto. / Ed. Y EN. Krutova, V.V. Popova. M., 2004.
2 Ver: Ozhegov S.I., Shvedova N.Yu. Diccionario explicativo de la lengua rusa. M., 1999. P. 354; Diccionario moderno de palabras extranjeras. San Petersburgo, 1994. P. 376.
investigación generalmente dividido... por tres grandes grupos: A) métodos empírico investigación. Observación - activa...El método de investigación científica es una forma de comprender la realidad objetiva. Un método es una determinada secuencia de acciones, técnicas y operaciones.
Dependiendo del contenido de los objetos estudiados, se distinguen los métodos de las ciencias naturales y los métodos de investigación social y humanitaria.
Los métodos de investigación se clasifican según ramas de la ciencia: matemática, biológica, médica, socioeconómica, jurídica, etc.
Dependiendo del nivel de conocimiento se distinguen métodos de nivel empírico, teórico y metateórico.
A los métodos nivel empírico incluir observación, descripción, comparación, recuento, medición, cuestionario, entrevista, prueba, experimento, modelado, etc.
A métodos de nivel teórico incluyen métodos axiomáticos, hipotéticos (hipotético-deductivos), formalización, abstracción, métodos lógicos generales (análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía), etc.
Métodos a nivel metateórico. son dialécticos, metafísicos, hermenéuticos, etc. Algunos científicos atribuyen a este nivel el método de análisis de sistemas, mientras que otros lo incluyen entre los métodos lógicos generales.
Dependiendo del alcance y grado de generalidad, se distinguen los métodos:
a) universal (filosófico), que opera en todas las ciencias y en todas las etapas del conocimiento;
b) los científicos generales, que pueden ser utilizados en humanidades, ciencias naturales y ciencias tecnicas;
c) privado - para ciencias afines;
d) especial - para una ciencia específica, campo del conocimiento científico.
Los conceptos de tecnología, procedimiento y metodología de la investigación científica deben distinguirse del concepto de método considerado.
Se entiende por técnica de investigación un conjunto de técnicas especiales para utilizar un método particular, y procedimiento de investigación es una determinada secuencia de acciones, una forma de organizar la investigación.
La metodología es un conjunto de métodos y técnicas de cognición.
Cualquier investigación científica se lleva a cabo utilizando determinadas técnicas y métodos, de acuerdo con determinadas reglas. El estudio del sistema de estas técnicas, métodos y reglas se llama metodología. Sin embargo, el concepto de “metodología” en la literatura se utiliza con dos significados:
un conjunto de métodos utilizados en cualquier campo de actividad (ciencia, política, etc.);
la doctrina del método científico del conocimiento.
Cada ciencia tiene su propia metodología.
Existen los siguientes niveles de metodología:
1. Metodología general, que es universal en relación con todas las ciencias y cuyo contenido incluye métodos de cognición filosóficos y científicos generales.
2. Metodología privada de la investigación científica, por ejemplo, para un grupo de ciencias jurídicas afines, que está formado por métodos filosóficos, científicos generales y privados de conocimiento, por ejemplo, de los fenómenos jurídicos estatales.
3. Metodología de la investigación científica de una ciencia específica, cuyo contenido incluye métodos de cognición filosóficos, científicos generales, privados y especiales.
Entre métodos universales (filosóficos) los más famosos son el dialéctico y el metafísico. Estos métodos pueden asociarse con varios sistemas filosóficos. Así, el método dialéctico en K. Marx se combinó con el materialismo, y en G.V.F. Hegel - con idealismo.
Los juristas rusos utilizan el método dialéctico para estudiar los fenómenos estatales y jurídicos, porque las leyes de la dialéctica tienen un significado universal y son inherentes al desarrollo de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento.
Al estudiar objetos y fenómenos, la dialéctica recomienda partir de los siguientes principios:
1. Considere los objetos en estudio a la luz de las leyes dialécticas:
a) unidad y lucha de los opuestos,
b) la transición de cambios cuantitativos a cualitativos,
c) negación de la negación.
2. Describir, explicar y predecir los fenómenos y procesos que se estudian, con base en categorías filosóficas: generales, especiales e individuales; contenido y forma; entidades y fenómenos; posibilidades y realidad; necesario y accidental; causas y consecuencias.
3. Tratar el objeto de investigación como una realidad objetiva.
4. Considere los objetos y fenómenos que se están estudiando:
Exhaustivamente,
en conexión e interdependencia universal,
en continuo cambio, desarrollo,
específicamente históricamente.
5. Poner a prueba los conocimientos adquiridos en la práctica.
Todo métodos científicos generales Para su análisis conviene dividirlos en tres grupos: lógico general, teórico y empírico.
Por métodos lógicos generales. son análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía.
Análisis– este es el desmembramiento, la descomposición del objeto de estudio en sus partes componentes. Es la base del método de investigación analítica. Los tipos de análisis son la clasificación y la periodización.
Síntesis– esta es la conexión de lados individuales, partes del objeto de estudio en un todo único.
Inducción- este es el movimiento del pensamiento (cognición) de los hechos, los casos individuales a la situación general. Las inferencias inductivas “sugieren” una idea, una idea general.
Deducción – esta es la derivación de un individuo, particular de cualquier posición general, el movimiento del pensamiento (cognición) de enunciados generales a enunciados sobre objetos o fenómenos individuales. A través del razonamiento deductivo, un determinado pensamiento se “deriva” de otros pensamientos.
Analogía- esta es una forma de obtener conocimiento sobre objetos y fenómenos a partir de que tienen similitudes con otros, razonamiento en el que, a partir de la similitud de los objetos estudiados en algunas características, se llega a una conclusión sobre su similitud en otras. características.
A los métodos nivel teórico incluir método axiomático, hipotético, formalización, abstracción, generalización, ascenso de lo abstracto a lo concreto, histórico, de análisis de sistemas.
Método axiomático – un método de investigación que consiste en que se aceptan algunos enunciados sin evidencia y luego, según ciertas reglas lógicas, se deduce de ellos el resto del conocimiento.
Método hipotético – un método de investigación que utiliza una hipótesis científica, es decir. suposiciones sobre la causa que provoca un efecto determinado, o sobre la existencia de algún fenómeno u objeto.
Una variación de este método es el método de investigación hipotético-deductivo, cuya esencia es crear un sistema de hipótesis deductivamente interconectadas a partir del cual se derivan afirmaciones sobre hechos empíricos.
La estructura del método hipotético-deductivo incluye:
a) hacer conjeturas (suposiciones) sobre las causas y patrones de los fenómenos y objetos que se estudian,
b) selección entre una variedad de conjeturas, la más probable, plausible,
c) deducir una consecuencia (conclusión) a partir de un supuesto (premisa) seleccionado mediante deducción,
d) verificación experimental de las consecuencias derivadas de la hipótesis.
Formalización– visualización de un fenómeno u objeto en forma simbólica de cualquier lenguaje artificial (por ejemplo, lógica, matemáticas, química) y el estudio de este fenómeno u objeto mediante operaciones con los signos correspondientes. El uso de lenguaje artificial formalizado en la investigación científica nos permite eliminar deficiencias del lenguaje natural como la ambigüedad, la inexactitud y la incertidumbre.
Al formalizar, en lugar de razonar sobre los objetos de investigación, operan con signos (fórmulas). Por operaciones con fórmulas. lenguajes artificiales podrás obtener nuevas fórmulas y probar la veracidad de cualquier postura.
La formalización es la base de la algoritmización y la programación, sin las cuales no es posible la informatización del conocimiento y el proceso de investigación.
Abstracción– abstracción mental de algunas propiedades y relaciones del tema en estudio y resaltando las propiedades y relaciones que interesan al investigador. Por lo general, al abstraer, las propiedades y conexiones secundarias del objeto en estudio se separan de las propiedades y conexiones esenciales.
Tipos de abstracción: identificación, es decir. resaltar las propiedades y relaciones comunes de los objetos en estudio, establecer lo que es idéntico en ellos, abstraerse de las diferencias entre ellos, combinar objetos en una clase especial; aislamiento, es decir destacando algunas propiedades y relaciones que se consideran como temas independientes de investigación. La teoría también distingue otros tipos de abstracción: viabilidad potencial, infinidad real.
Generalización– establecimiento de propiedades y relaciones generales de objetos y fenómenos; definición de un concepto general que refleja las características básicas y esenciales de los objetos o fenómenos de una clase determinada. Al mismo tiempo, la generalización se puede expresar resaltando no las características esenciales, sino cualquier característica de un objeto o fenómeno. Este método de investigación científica se basa en las categorías filosóficas de lo general, lo particular y lo individual.
Método histórico es identificar hechos históricos y sobre esta base en tal reconstrucción mental proceso historico, en el que se revela la lógica de su movimiento. Se trata de estudiar el surgimiento y desarrollo de los objetos de investigación en orden cronológico.
Ascenso de lo abstracto a lo concreto como método de conocimiento científico es que el investigador primero encuentra la conexión principal del tema (fenómeno) en estudio, luego, rastreando cómo cambia en diferentes condiciones, descubre nuevas conexiones y de esta manera refleja su esencia en su totalidad.
Método del sistema Consiste en el estudio de un sistema (es decir, un determinado conjunto de materiales u objetos ideales), las conexiones de sus componentes y sus conexiones con el entorno externo. Al mismo tiempo, resulta que estas relaciones e interacciones conducen al surgimiento de nuevas propiedades del sistema que están ausentes en sus objetos constitutivos.
A métodos empíricos incluir: observación, descripción, conteo, medición, comparación, experimento, modelado.
Observación es una forma de cognición basada en la percepción directa de las propiedades de los objetos y fenómenos utilizando los sentidos. Como resultado de la observación, el investigador adquiere conocimientos sobre las propiedades y relaciones externas de los objetos y fenómenos.
Dependiendo de la posición del investigador en relación al objeto de estudio, se distingue la observación simple y la observación participante. La primera consiste en la observación desde el exterior, cuando el investigador es un outsider en relación con el objeto que no participa en las actividades del observado. El segundo se caracteriza por el hecho de que el investigador, abiertamente o de incógnito, está incluido en el grupo, en sus actividades como participante.
Si la observación se realizó en un entorno natural, entonces se llama campo, y si las condiciones ambiente, la situación fue creada especialmente por el investigador, entonces se considerará de laboratorio. Los resultados de la observación se pueden registrar en protocolos, diarios, tarjetas, películas y de otras formas.
Descripción– se trata del registro de los signos del objeto en estudio, que se establecen, por ejemplo, mediante observación o medición. La descripción sucede:
directo, cuando el investigador percibe e indica directamente las características del objeto;
indirecto, cuando el investigador nota los signos de un objeto que fueron percibidos por otras personas.
Controlar– se trata de la determinación de relaciones cuantitativas entre objetos de estudio o parámetros que caracterizan sus propiedades. El método cuantitativo se utiliza ampliamente en estadística.
Medición- se trata de la determinación del valor numérico de una determinada cantidad comparándola con un estándar. En medicina forense, la medición se utiliza para determinar: la distancia entre objetos; velocidad de movimiento de vehículos, personas u otros objetos; la duración de determinados fenómenos y procesos, temperatura, tamaño, peso, etc.
Comparación- se trata de una comparación de características inherentes a dos o más objetos, estableciendo diferencias entre ellos o encontrando puntos en común en ellos.
En la investigación científica, este método se utiliza, por ejemplo, para comparar las instituciones jurídicas estatales de diferentes estados. Este método se basa en el estudio, comparación de objetos similares, identificando similitudes y diferencias en los mismos, ventajas y desventajas.
Experimento– se trata de una reproducción artificial de un fenómeno, un proceso en determinadas condiciones, durante el cual se pone a prueba la hipótesis planteada.
Los experimentos se pueden clasificar por varios motivos:
por ramas de la investigación científica: física, biológica, química, social, etc.;
por la naturaleza de la interacción del instrumento de investigación con el objeto: convencional (los medios experimentales interactúan directamente con el objeto en estudio) y modelo (el modelo reemplaza al objeto de investigación). Estos últimos se dividen en mentales (mentales, imaginarios) y materiales (reales).
La clasificación anterior no es exhaustiva.
Modelado- se trata de adquirir conocimientos sobre el objeto de investigación con la ayuda de sus sustitutos: un análogo, un modelo. Se entiende por modelo a un objeto representado mental o materialmente. análogo existente objeto.
A partir de la similitud entre el modelo y el objeto simulado, las conclusiones al respecto se transfieren por analogía a este objeto.
En la teoría del modelado existen:
1) modelos ideales (mentales, simbólicos), por ejemplo, en forma de dibujos, notas, signos, interpretación matemática;
2) material (natural, real- físicos), modelos, por ejemplo, maquetas, maniquíes, objetos analógicos para experimentos durante los exámenes, reconstrucción de la apariencia externa de una persona según el método de M.M. Gerasimova.
La forma de existencia y desarrollo de la ciencia es la investigación científica. En arte. 2 de la Ley Federal de la Federación de Rusia de 23 de agosto de 1996 "Sobre la ciencia y la política científica y técnica estatal" da la siguiente definición: actividades científicas (de investigación) – Es una actividad encaminada a la obtención y aplicación de nuevos conocimientos..
En general, la investigación científica suele referirse a actividades encaminadas a un estudio integral de un objeto, proceso o fenómeno, su estructura y conexiones, así como a la obtención e implementación en la práctica de resultados útiles para el ser humano. Cualquier investigación científica debe tener su propio tema y objeto, que definen el área de investigación.
Objeto La investigación científica es un sistema material o ideal, y como sujeto puede ser la estructura de este sistema, patrones de interacción y desarrollo de sus elementos, etc.
La investigación científica tiene un propósito, por lo que cada investigador debe formular claramente el propósito de su investigación. El propósito de la investigación científica. es el resultado proyectado del trabajo de investigación. Puede ser un estudio integral de cualquier proceso o fenómeno, conexiones y relaciones utilizando los principios y métodos de cognición desarrollados en la ciencia, así como la obtención e implementación en la práctica de resultados útiles para los humanos.
La investigación científica se clasifica por diversos motivos.
Por fuente de financiación diferenciar
investigación científica presupuestaria,
contratos económicos
y sin financiación.
Los estudios presupuestarios se financian con cargo al presupuesto de la Federación de Rusia o a los presupuestos de las entidades constitutivas de la Federación de Rusia. La investigación por contrato económico es financiada por organizaciones de clientes en virtud de contratos económicos. La investigación no financiada podrá realizarse por iniciativa de un científico, plan individual maestro.
En la normativa sobre ciencia, la investigación científica se divide según finalidad prevista en
· fundamental,
· aplicado.
La Ley Federal de 23 de agosto de 1996 "Sobre la Ciencia y la Política Científica y Técnica del Estado" define los conceptos de investigación científica fundamental y aplicada.
Investigación científica básica es una actividad experimental o teórica encaminada a obtener nuevos conocimientos sobre las leyes básicas de la estructura, funcionamiento y desarrollo del hombre, la sociedad, el medio ambiente. entorno natural. Por ejemplo, la investigación sobre los patrones de formación y funcionamiento del Estado de derecho o sobre las tendencias económicas globales, regionales y rusas puede considerarse fundamental.
Investigación científica aplicada– se trata de una investigación dirigida principalmente a aplicar nuevos conocimientos para lograr objetivos prácticos y resolver problemas específicos. En otras palabras, tienen como objetivo resolver problemas de utilización del conocimiento científico obtenido como resultado. investigación básica, en las actividades prácticas de las personas. Por ejemplo, se pueden considerar aplicados los trabajos sobre métodos de evaluación de proyectos de inversión según su tipología o los trabajos relacionados con la investigación de mercados.
Los motores de búsqueda Se denominan investigaciones científicas encaminadas a determinar las perspectivas de trabajar en un tema y encontrar formas de resolver problemas científicos.
Desarrollo Se refiere a la investigación que tiene como objetivo implementar en la práctica los resultados de investigaciones fundamentales y aplicadas específicas.
Por plazos La investigación científica se puede dividir en
· a largo plazo,
· Corto plazo
· y expresar la investigación.
Dependiendo de las formas y métodos de investigación, algunos autores distinguen la investigación experimental, metodológica, descriptiva, experimental-analítica, histórico-biográfica y la investigación de tipo mixto.
En la teoría del conocimiento existen dos niveles de investigación : teórico y empírico.
Nivel teórico La investigación se caracteriza por el predominio de métodos lógicos de cognición. En este nivel, los hechos obtenidos se examinan y procesan utilizando conceptos lógicos, inferencias, leyes y otras formas de pensamiento.
Aquí los objetos en estudio se analizan mentalmente, se generalizan, se comprende su esencia, conexiones internas y leyes de desarrollo. En este nivel, la cognición a través de los sentidos (empírica) puede estar presente, pero es subordinada.
Los componentes estructurales del conocimiento teórico son el problema, la hipótesis y la teoría.
Problema Es un problema teórico o práctico complejo, cuyos métodos para resolverlo se desconocen o no se conocen del todo. Hay problemas no desarrollados (preproblemas) y desarrollados.
Los problemas no desarrollados se caracterizan por las siguientes características: 1) surgieron sobre la base de una determinada teoría o concepto; 2) se trata de tareas difíciles y atípicas; 3) su solución tiene como objetivo eliminar la contradicción surgida en el conocimiento; 4) no se conocen formas de solucionar el problema. Los problemas desarrollados tienen instrucciones más o menos específicas sobre cómo resolverlos.
Hipótesis existe un supuesto que requiere verificación y prueba sobre la causa que provoca un determinado efecto, sobre la estructura de los objetos en estudio y la naturaleza de las conexiones internas y externas de los elementos estructurales.
Una hipótesis científica debe cumplir los siguientes requisitos:
1) relevancia, es decir relevancia para los hechos en los que se basa;
2) comprobabilidad por experiencia, comparabilidad con datos observacionales o experimentales (con excepción de hipótesis no comprobables);
3) compatibilidad con el conocimiento científico existente;
4) poseer poder explicativo, es decir de la hipótesis se deben deducir un cierto número de hechos y consecuencias que la confirman.
La hipótesis de la que se derive tendrá mayor poder explicativo. mayor número hechos;
5) simplicidad, es decir no debe contener suposiciones arbitrarias ni capas subjetivistas.
Existen hipótesis descriptivas, explicativas y predictivas.
Una hipótesis descriptiva es una suposición sobre las propiedades esenciales de los objetos, la naturaleza de las conexiones entre elementos separados el objeto que se estudia.
Una hipótesis explicativa es una suposición sobre las relaciones de causa y efecto.
Una hipótesis predictiva es una suposición sobre las tendencias y patrones de desarrollo del objeto de estudio.
Teoría Es un conocimiento lógicamente organizado, un sistema conceptual de conocimiento que refleja de manera adecuada y holística un área determinada de la realidad. Tiene las siguientes propiedades:
1. La teoría es una de las formas de actividad mental racional.
2. La teoría es un sistema holístico de conocimiento confiable.
3. No sólo describe un conjunto de hechos, sino que también los explica, es decir. revela el origen y desarrollo de fenómenos y procesos, sus conexiones internas y externas, dependencias causales y de otro tipo, etc.
Las teorías se clasifican según el tema de investigación. Sobre esta base, se distinguen las teorías sociales, matemáticas, físicas, químicas, psicológicas, económicas y otras. Hay otras clasificaciones de teorías.
En la metodología científica moderna, se distinguen los siguientes: elementos estructurales teorías:
1) fundamentos iniciales (conceptos, leyes, axiomas, principios, etc.);
2) un objeto idealizado, es decir un modelo teórico de alguna parte de la realidad, propiedades esenciales y conexiones de los fenómenos y objetos en estudio;
3) la lógica de la teoría: un conjunto de ciertas reglas y métodos de prueba;
4) actitudes filosóficas y valores sociales;
5) un conjunto de leyes y normas derivadas como consecuencias de esta teoría.
La estructura de una teoría está formada por conceptos, juicios, leyes, disposiciones científicas, enseñanzas, ideas y otros elementos.
Concepto es un pensamiento que refleja lo esencial y señales necesarias un determinado conjunto de objetos o fenómenos.
Categoría– un concepto general y fundamental que refleja las propiedades y relaciones más esenciales de los objetos y fenómenos. Las categorías pueden ser filosóficas, científicas generales o relacionadas con una rama particular de la ciencia. Ejemplos de categorías en ciencias jurídicas: derecho, delito, responsabilidad jurídica, estado, sistema político, delito.
^ Término científico es una palabra o combinación de palabras que denota un concepto utilizado en la ciencia.
El conjunto de conceptos (términos) que se utilizan en una determinada ciencia la forma aparato conceptual.
Juicio Es un pensamiento en el que algo se afirma o se niega.
Principio- esta es la idea rectora, el principal punto de partida de la teoría. Los principios son teóricos y metodológicos. Al mismo tiempo, no se pueden dejar de tener en cuenta los principios metodológicos del materialismo dialéctico: tratar la realidad como una realidad objetiva; distinguir las características esenciales del objeto en estudio de las secundarias; considerar objetos y fenómenos en continuo cambio, etc.
Axioma- Se trata de una posición inicial, indemostrable y desde la cual, según reglas establecidas se derivan otras disposiciones. Por ejemplo, en la actualidad es necesario reconocer como axiomáticas las afirmaciones de que no existe delito sin que la ley lo indique, el desconocimiento de la ley no exime de responsabilidad por su violación, el imputado no está obligado a demostrar su inocencia. .
Ley– se trata de una conexión objetiva, esencial, interna, necesaria y estable entre fenómenos y procesos. Las leyes se pueden clasificar según varios motivos. Así, según las principales esferas de la realidad, podemos distinguir las leyes de la naturaleza, la sociedad, el pensamiento y el conocimiento; según el ámbito de actuación - general, general y particular.
Patrón– esto es: 1) la totalidad de la acción de muchas leyes; 2) un sistema de conexiones generales esenciales y necesarias, cada una de las cuales constituye una ley separada. Así, existen ciertos patrones en el movimiento del crimen a escala global: 1) su crecimiento absoluto y relativo; 2) control social rezagado sobre el mismo.
Posición– una declaración científica, un pensamiento formulado. Un ejemplo de afirmación científica es la afirmación de que una norma de derecho
Consta de tres elementos: hipótesis, disposición y sanciones.
^ Ideas– esto es: 1) una nueva explicación intuitiva de un evento o fenómeno;
2) la posición central definitoria de la teoría.
Concepto es un sistema de puntos de vista teóricos unidos por una idea científica (ideas científicas). Los conceptos teóricos determinan la existencia y el contenido de muchas normas e instituciones jurídicas.
El nivel empírico de investigación se caracteriza por el predominio de la cognición sensorial (el estudio del mundo exterior a través de los sentidos). En este nivel están presentes formas de conocimiento teórico, pero tienen un significado subordinado.
La interacción de los niveles empírico y teórico de la investigación es que: 1) la totalidad de los hechos es base práctica teorías o hipótesis; 2) los hechos pueden confirmar o refutar una teoría; 3) un hecho científico siempre está impregnado de teoría, ya que no puede formularse sin un sistema de conceptos, interpretarse sin ideas teóricas; 4) investigación empírica en ciencia moderna predeterminado, guiado por la teoría. La estructura del nivel empírico de investigación consta de hechos, generalizaciones empíricas y leyes (dependencias).
El concepto " hecho"se usa en varios significados: 1) un evento objetivo, un resultado relacionado con la realidad objetiva (un hecho de la realidad) o con la esfera de la conciencia y la cognición (un hecho de la conciencia); 2) conocimiento sobre cualquier evento, fenómeno cuya confiabilidad haya sido probada (verdad); 3) una oración que captura el conocimiento obtenido a través de observaciones y experimentos.
^ Resumen empírico Es un sistema de ciertos hechos científicos. Por ejemplo, como resultado del estudio de casos penales de una determinada categoría y de la generalización de la práctica investigativa y judicial, es posible identificar errores típicos permitidas por los tribunales al calificar los delitos e imponer sanciones penales a sus autores.
^ Leyes empíricas reflejan regularidad en los fenómenos, estabilidad en las relaciones entre los fenómenos observados. Estas leyes no son conocimientos teóricos. A diferencia de las leyes teóricas, que revelan las conexiones esenciales de la realidad, las leyes empíricas reflejan un nivel más superficial de dependencias.
^ 1. 2 Etapas del trabajo de investigación
Para que la investigación científica tenga éxito, debe organizarse, planificarse y llevarse a cabo adecuadamente en una secuencia determinada.
Estos planes y secuencia de acciones dependen del tipo, objeto y objetivos de la investigación científica. Entonces, si se lleva a cabo sobre temas técnicos, primero se desarrolla el documento principal de planificación previa: un estudio de viabilidad, y luego se lleva a cabo una investigación teórica y experimental, se elabora un informe científico y técnico y se evalúan los resultados del trabajo. introducido en la producción.
En la investigación sociojurídica se distinguen cinco etapas: 1) preparación del programa; 2) observación sociológica (recopilación de información empírica); 3) procesar y resumir los datos recibidos; 4) análisis científico y explicación de datos; 5) declaración de resultados.
En relación al trabajo de los estudiantes sobre temas económicos, se pueden destacar las siguientes etapas secuenciales de su implementación:
1) preparatorio;
2) realizar investigaciones teóricas y empíricas;
3) trabajar en el manuscrito y su diseño;
4) implementación de los resultados de la investigación científica.
Parece necesario dar primero una descripción general de cada etapa del trabajo de investigación, para luego considerar con más detalle aquellas que son de gran importancia para el desempeño de la investigación científica por parte de los estudiantes.
^ Etapa preparatoria (primera) incluye: elegir un tema; justificación de la necesidad de realizar investigaciones al respecto; determinación de hipótesis, metas y objetivos del estudio; desarrollar un plan o programa de investigación; preparación de herramientas (instrumentos) de investigación.
En primer lugar, se formula el tema de la investigación científica y se justifican las razones de su desarrollo. Tras una familiarización preliminar con la literatura y los materiales de investigaciones realizadas previamente, queda claro en qué medida se han estudiado las cuestiones del tema y cuáles son los resultados obtenidos. Se debe prestar especial atención a las preguntas para las que no hay respuesta alguna o éstas son insuficientes.
Al redactar un estudio de tesis, se compila una lista de regulaciones, literatura nacional y extranjera, y si es imposible ver el texto completo de la tesis, en algunos casos puede limitarse a estudiar resúmenes de disertaciones.
Se está desarrollando una metodología de investigación. Las herramientas de investigación se preparan en forma de cuestionarios, cuestionarios, formularios de entrevistas, programas de observación, etc. El proceso más detallado de realizar una investigación de acuerdo con GOST 15.101-98 se proporciona en el Apéndice A.
Se podrán realizar estudios piloto para verificar su idoneidad.
^ Etapa de investigación (segunda) consiste en un estudio sistemático de la literatura sobre el tema, información estadística y materiales de archivo; realizar investigaciones teóricas y empíricas, incluida la recopilación de información socioeconómica y estadística, materiales de la práctica industrial; procesar, resumir y analizar los datos obtenidos; explicaciones de nuevos hechos científicos, argumentación y formulación de disposiciones, conclusiones y recomendaciones prácticas y sugerencias.
^ Tercera etapa incluye: determinación de la composición (construcción, estructura interna) de la obra; aclaración del título, títulos de capítulos y párrafos; preparación del borrador del manuscrito y su edición; Diseño del texto, incluyendo una lista de referencias y aplicaciones.
^ Cuarta etapa consiste en implementar los resultados de la investigación en la práctica y el apoyo del autor a los desarrollos implementados. La investigación científica no siempre termina en esta etapa, pero a veces se recomienda la implementación de los trabajos científicos de los estudiantes (por ejemplo, tesis) y los resultados de la investigación de tesis en las actividades prácticas de los órganos de gobierno y en el proceso educativo.
^ 1.3 Método y metodología de la investigación científica.
Método de investigación científica. Es una manera de entender la realidad objetiva. Un método es una determinada secuencia de acciones, técnicas y operaciones.
Dependiendo del contenido de los objetos estudiados, se distinguen los métodos de las ciencias naturales y los métodos de investigación social y humanitaria. Los métodos de investigación se clasifican según ramas de la ciencia: matemática, biológica, médica, socioeconómica, jurídica, etc.
Dependiendo del nivel de conocimiento se distinguen métodos de nivel empírico, teórico y metateórico.
A Los métodos empíricos incluyen
· observación,
· descripción,
· comparación,
· medición,
· Encuesta,
· entrevista,
· probar, experimentar,
· modelado, etc.
A Se consideran métodos de nivel teórico.
§ axiomático,
§ hipotético (hipotético-deductivo),
§ formalización,
§ abstracción,
§ métodos lógicos generales (análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía), etc.
Los métodos del nivel metateórico son dialécticos, metafísicos, hermenéuticos, etc. Algunos científicos incluyen el método de análisis de sistemas en este nivel, mientras que otros lo incluyen entre los métodos lógicos generales.
Dependiendo del alcance y grado de generalidad, se distinguen los métodos:
1) universal (filosófico), que opera en todas las ciencias y en todas las etapas del conocimiento;
2) los científicos generales, que pueden ser utilizados en humanidades, ciencias naturales y técnicas;
3) privado – para ciencias afines;
4) especial - para una ciencia específica, campo del conocimiento científico.
Los conceptos de tecnología, procedimiento y metodología de la investigación científica deben distinguirse del concepto de método considerado.
Bajo técnica de investigación comprender un conjunto de técnicas especiales para utilizar un método particular, y por procedimiento de investigación– una determinada secuencia de acciones, una forma de organizar la investigación.
Metodología Es un conjunto de formas y técnicas de cognición. Por ejemplo, se entiende por metodología para evaluar la efectividad de las inversiones un conjunto de reglas, principios, fórmulas y técnicas que permiten, bajo ciertas restricciones, calcular correctamente la efectividad de los proyectos de inversión.
Cualquier investigación científica se lleva a cabo utilizando determinadas técnicas y métodos, de acuerdo con determinadas reglas. La doctrina del sistema de estas técnicas, métodos y reglas se llama metodología th. Sin embargo, el concepto de “metodología” en la literatura se utiliza con dos significados: 1) un conjunto de métodos utilizados en cualquier campo de actividad (ciencia, política, etc.); 2) la doctrina del método científico del conocimiento.
Se distinguen los siguientes niveles de metodología:
1. Metodología general, que es universal en relación con todas las ciencias y cuyo contenido incluye métodos de cognición filosóficos y científicos generales.
2. Metodología particular de la investigación científica para un grupo de ciencias económicas afines, que está formado por métodos de cognición filosóficos, científicos generales y privados, por ejemplo, relaciones económicas en el proceso de producción.
3. Metodología de la investigación científica de una ciencia específica, cuyo contenido incluye métodos de conocimiento filosóficos, científicos generales, privados y especiales, por ejemplo, la metodología de la economía política, la metodología de gestión.
^ 1.3.1 Métodos científicos filosóficos y generales de investigación científica.
Entre métodos universales (filosóficos) los más famosos son el dialéctico y el metafísico. Estos métodos pueden asociarse con varios sistemas filosóficos. Así, el método dialéctico en K. Marx se combinó con el materialismo, y en G.V.F. Hegel - con idealismo. Al estudiar objetos y fenómenos, la dialéctica recomienda partir de los siguientes principios:
1. Considere los objetos en estudio a la luz de las leyes dialécticas:
a) unidad y lucha de los opuestos;
b) la transición de cambios cuantitativos a cualitativos;
c) negación de la negación.
2. Describir, explicar y predecir los fenómenos y procesos que se estudian, con base en categorías filosóficas: generales, especiales e individuales; contenido y forma; entidades y fenómenos; posibilidades y realidad; necesario y accidental; causas y consecuencias.
3. Tratar el objeto de investigación como una realidad objetiva.
4. Considerar los objetos y fenómenos en estudio: a) de manera integral; b) en conexión e interdependencia universales; c) en continuo cambio y desarrollo; d) específicamente históricamente.
5. Poner a prueba los conocimientos adquiridos en la práctica.
Todo métodos científicos generales Para su análisis conviene dividirlos en tres grupos: lógico general, teórico y empírico.
^ Por métodos lógicos generales son análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía.
Análisis– este es el desmembramiento, la descomposición del objeto de estudio en sus partes componentes. Es la base del método de investigación analítica. Los tipos de análisis son la clasificación y la periodización. Por ejemplo, el método de análisis se utiliza en el estudio y clasificación de costes, en la formación de fuentes de beneficio, etc.
Síntesis– esta es la conexión de lados individuales, partes del objeto de estudio en un todo único. Así, la combinación de todas las etapas de creación y venta comercial de productos se combinó en la disciplina relativamente nueva "Gestión de la innovación".
Inducción- este es el movimiento del pensamiento (cognición) de los hechos, los casos individuales a la situación general. Las inferencias inductivas “sugieren” una idea, una idea general. Por ejemplo, el método de inducción se utiliza en jurisprudencia para establecer relaciones causales entre fenómenos, acciones y consecuencias.
Deducción –ésta es la derivación de un individuo, particular de alguna posición general; el movimiento del pensamiento (cognición) desde declaraciones generales a declaraciones sobre objetos o fenómenos individuales. A través del razonamiento deductivo, un determinado pensamiento se “deriva” de otros pensamientos.
Analogía– esta es una forma de obtener conocimiento sobre objetos y fenómenos basándose en el hecho de que son similares a otros; razonamiento en el que, a partir de la similitud de los objetos en estudio en algunas características, se llega a una conclusión sobre su similitud en otras características. Por ejemplo, en la jurisprudencia, las lagunas de la legislación pueden colmarse aplicando la ley por analogía. Una analogía del derecho es la aplicación a una relación social que no está regulada por una norma de derecho de una norma de derecho que regula una relación similar.
^ 1.3.2 Métodos de nivel teórico
A los métodos nivel teórico incluir método axiomático, hipotético, formalización, abstracción, generalización, ascenso de lo abstracto a lo concreto, histórico, de análisis de sistemas.
^ Método axiomático - un método de investigación que consiste en que algunos enunciados (axiomas, postulados) se aceptan sin prueba y luego, de acuerdo con ciertas reglas lógicas, el resto del conocimiento se deriva de ellos.
^ Método hipotético - un método de investigación que utiliza una hipótesis científica, es decir. suposiciones sobre la causa que provoca un efecto determinado, o sobre la existencia de algún fenómeno u objeto.
Una variación de este método es el método de investigación hipotético-deductivo, cuya esencia es crear un sistema de hipótesis deductivamente interconectadas a partir del cual se derivan afirmaciones sobre hechos empíricos.
La estructura del método hipotético-deductivo incluye:
1) hacer conjeturas (suposiciones) sobre las causas y patrones de los fenómenos y objetos que se estudian;
2) selección de un conjunto de conjeturas la más probable, plausible;
3) deducir una consecuencia (conclusión) a partir de un supuesto (premisa) seleccionado mediante deducción;
4) verificación experimental de las consecuencias derivadas de la hipótesis.
Formalización– visualización de un fenómeno u objeto en forma simbólica de cualquier lenguaje artificial (por ejemplo, lógica, matemáticas, química) y el estudio de este fenómeno u objeto mediante operaciones con los signos correspondientes. El uso de lenguaje artificial formalizado en la investigación científica nos permite eliminar deficiencias del lenguaje natural como la ambigüedad, la inexactitud y la incertidumbre.
Al formalizar, en lugar de razonar sobre los objetos de investigación, operan con signos (fórmulas). Mediante operaciones con fórmulas de lenguajes artificiales se pueden obtener nuevas fórmulas y demostrar la verdad de cualquier proposición.
La formalización es la base de la algoritmización y la programación, sin las cuales no es posible la informatización del conocimiento y el proceso de investigación.
Abstracción– abstracción mental de algunas propiedades y relaciones del tema en estudio y resaltando las propiedades y relaciones que interesan al investigador. Por lo general, al abstraer, las propiedades y conexiones secundarias del objeto en estudio se separan de las propiedades y conexiones esenciales.
Tipos de abstracción: identificación, es decir. resaltar las propiedades y relaciones comunes de los objetos en estudio, establecer lo que es idéntico en ellos, abstraerse de las diferencias entre ellos, combinar objetos en una clase especial; aislamiento, es decir destacando algunas propiedades y relaciones que se consideran como temas independientes de investigación. La teoría también distingue otros tipos de abstracción: viabilidad potencial, infinidad real.
Un ejemplo de abstracción es el proceso de educación. conceptos económicos. Estos conceptos son abstracciones científicas significativas. No reflejan todas las propiedades esenciales de los fenómenos económicos y contienen sólo aquellas características que son significativas en cierto aspecto.
Generalización– establecimiento de propiedades y relaciones generales de objetos y fenómenos; definición de un concepto general que refleja las características básicas y esenciales de los objetos o fenómenos de una clase determinada. Al mismo tiempo, la generalización se puede expresar resaltando no las características esenciales, sino cualquier característica de un objeto o fenómeno. Este método de investigación científica se basa en las categorías filosóficas de lo general, lo particular y lo individual.
^ Método histórico Consiste en identificar hechos históricos y, a partir de ello, en una reconstrucción mental del proceso histórico en la que se revele la lógica de su movimiento. Se trata de estudiar el surgimiento y desarrollo de los objetos de investigación en orden cronológico.
^ Ascenso de lo abstracto a lo concreto como método de conocimiento científico es que el investigador primero encuentra la conexión principal del tema (fenómeno) en estudio, luego, rastreando cómo cambia en diferentes condiciones, descubre nuevas conexiones y de esta manera refleja su esencia en su totalidad.
^ Método del sistema Consiste en el estudio de un sistema (es decir, un determinado conjunto de materiales u objetos ideales), las conexiones de sus componentes y sus conexiones con el entorno externo. Al mismo tiempo, resulta que estas relaciones e interacciones conducen al surgimiento de nuevas propiedades del sistema que están ausentes en sus objetos constitutivos. El uso de este método permitió a los científicos identificar los siguientes sistemas legales del mundo: derecho anglosajón, romano-germánico, socialista, religioso y consuetudinario.
Considerando las actividades de una organización como un sistema (con subsistemas de gestión de personal, gestión financiera, gestión de la calidad, etc.) ubicado en un sistema económico más general, los investigadores establecen las peculiaridades del funcionamiento de este sistema o proyecto general, conocido. patrones, teniendo en cuenta las características de este sistema.
^ 1.3.3 Métodos de nivel empírico
A métodos empíricos incluir: observación, descripción, conteo, medición, comparación, experimento, modelado.
Observación es una forma de cognición basada en la percepción directa de las propiedades de los objetos y fenómenos utilizando los sentidos. Como resultado de la observación, el investigador adquiere conocimientos sobre las propiedades y relaciones externas de los objetos y fenómenos.
Como método de investigación científica, la observación se utiliza, por ejemplo, para recopilar información sociológica o como método para establecer normas laborales (conocida, en particular, como “fotografía de la jornada laboral”).
Si la observación se llevó a cabo en un entorno natural, entonces se llama campo, y si las condiciones ambientales y la situación fueron creadas especialmente por el investigador, entonces se considerará laboratorio. Los resultados de la observación se pueden registrar en protocolos, diarios, tarjetas, películas y de otras formas.
Descripción– se trata del registro de los signos del objeto en estudio, que se establecen, por ejemplo, mediante observación o medición. La descripción puede ser: 1) directa, cuando el investigador percibe e indica directamente las características del objeto; 2) indirecto, cuando el investigador observa las características del objeto que fueron percibidas por otras personas (por ejemplo, las características de un OVNI).
Controlar– se trata de la determinación de relaciones cuantitativas entre objetos de estudio o parámetros que caracterizan sus propiedades. El método cuantitativo se utiliza ampliamente en las estadísticas económicas para estudiar el desempeño de organizaciones individuales y sistemas economicos.
Medición- se trata de la determinación del valor numérico de una determinada cantidad comparándola con un estándar. En la gestión de la calidad, las mediciones se utilizan para determinar las características cuantitativas de la calidad de los objetos. Estas cuestiones se abordan en un campo especial de la ciencia: la cualimetría.
Comparación- se trata de una comparación de características inherentes a dos o más objetos, estableciendo diferencias entre ellos o encontrando puntos en común en ellos.
En la investigación científica, este método se utiliza, por ejemplo, para comparar los sistemas económicos de diferentes estados. Este método se basa en el estudio, comparación de objetos similares, identificando similitudes y diferencias en los mismos, ventajas y desventajas. De esta manera, es posible resolver problemas prácticos de mejora de las instituciones estatales, la legislación interna y la práctica de su aplicación.
Experimento– se trata de una reproducción artificial de un fenómeno, un proceso en determinadas condiciones, durante el cual se pone a prueba la hipótesis planteada.
Los experimentos pueden clasificarse según diversos criterios: por ramas de la investigación científica: física, biológica, química, social, etc.; por la naturaleza de la interacción del instrumento de investigación con el objeto: convencional (los medios experimentales interactúan directamente con el objeto en estudio) y modelo (el modelo reemplaza al objeto de investigación). Estos últimos se dividen en mentales (mentales, imaginarios) y materiales (reales). La clasificación anterior no es exhaustiva.
Modelado- se trata de adquirir conocimientos sobre el objeto de investigación con la ayuda de sus sustitutos: un análogo, un modelo. Se entiende por modelo un análogo de un objeto mentalmente representado o materialmente existente. A partir de la similitud entre el modelo y el objeto simulado, las conclusiones al respecto se transfieren por analogía a este objeto.
En la teoría del modelado existen:
1) modelos ideales (mentales, simbólicos), por ejemplo, en forma de dibujos, notas, signos, interpretación matemática;
2) modelos materiales (a escala real, reales), por ejemplo, maquetas, maniquíes, objetos analógicos para experimentos durante los exámenes, reconstrucción apariencia persona según el método de M.M. Gerasimova.
Los modelos económico-matemáticos se utilizan ampliamente en diversos estudios económicos para describir diversos tipos de procesos, patrones y relaciones. La información resumida sobre los métodos de investigación se presenta en la Tabla 1.
Tabla 1 - Principales métodos de investigación utilizados en economía
| Tipo de método | Nombre del método |
| 1. Métodos para identificar opiniones. | Cuestionario de entrevista Encuestas de muestra |
| 2. Métodos lógicos generales | Análisis Síntesis Inducción Deducción Analogía |
| 3. Métodos teóricos | Método axiomático Método hipotético Formalización Abstracción Generalización Método histórico Ascenso de lo abstracto a lo concreto |
| 4. Métodos analíticos | Análisis del sistema Redacción de escenarios Planificación de redes Análisis de costes funcionales (FCA) Análisis económico Análisis FODA Métodos estadísticos: análisis de correlación, eliminación, etc. |
| 5. Métodos de evaluación | Evaluación del nivel científico y técnico y la competitividad del desarrollo Métodos de cualimetría aplicada (experto, cálculo directo, paramétrico, complejo, diferencial) Evaluación del nivel organizativo y técnico de producción\ Evaluación de árboles de decisión Evaluación de la recuperación del proyecto Evaluación de los riesgos del proyecto Evaluación de la efectividad del proyecto (estática y dinámica) |
| 6. Métodos de búsqueda dirigida y sistemática de ideas y soluciones. | Método de análisis morfológico preguntas de prueba Sistema de búsqueda de soluciones no estándar (SPNR) – IdeaFinder Teoría de solución de problemas inventivos (TRIZ) Método de organización de conceptos |
| 7. Métodos de activación psicológica de la creatividad. | Ataque cerebral(asalto y sus variedades) Método sinéctico Método de los “Seis Sombreros para Pensar” Mapa de pensamiento Método de asociación libre Método del objeto focal Método RVS |
| 8. Métodos de toma de decisiones | Modelos económicos y matemáticos Tablas de decisión Comparación de alternativas |
| 9. Métodos de previsión | Extrapolaciones de expertos Analogías Método Delphi (y sus variaciones) Análisis de regresión Modelos de simulación |
| Modelos gráficos Modelos físicos Organigramas Operogramas Descripciones de trabajo Presentaciones |
Tema 3. Métodos de investigación científica.
El concepto de método, metodología y metodología de la investigación científica. Clasificación de métodos de investigación. Métodos generales, científicos generales y especiales. investigación. Métodos de investigación teóricos y empíricos.
Método de investigación científica. - esta es una forma de conocer la realidad objetiva, que representa un ciertosecuencia de acciones, técnicas, operaciones.
Metodología - se trata de un conjunto de métodos y técnicas de investigación, el orden de su aplicación y la interpretación de los resultados obtenidos con su ayuda. Depende de la naturaleza del objeto de estudio, metodología, propósito del estudio, métodos desarrollados, nivel general calificaciones del investigador.
Cualquier investigación científica se lleva a cabo utilizando técnicas y métodos apropiados y de acuerdo con ciertas reglas.
Metodología llamado la doctrina de los métodos (método) de cognición, es decir, un sistema de principios, reglas, métodos y técnicas destinados a la solución exitosa de problemas cognitivos. Cada ciencia tiene su propia metodología.
Hay diferentes niveles de metodología:
1) metodología universal, que es universal en relación con todas las ciencias y su contenido incluye métodos de cognición filosóficos y científicos generales;
2) metodología privada de investigación científica para un grupo de ciencias económicas afines, que está formado por métodos de cognición generales, científicos generales y privados;
3) metodología de la investigación científica de una ciencia específica, cuyo contenido incluye métodos de cognición generales, científicos generales, privados y especiales.
Dependiendo del contenido de los objetos en estudio, se distinguen los métodos.ciencias naturales y métodos de investigación social y humanitaria.
Los métodos de investigación se clasifican según ramas de la ciencia: matemático, biológico, médico, socioeconómico, jurídico, etc.
Dependientedesde el nivel de conocimiento asignarmétodos de niveles empíricos y teóricos.
A los métodosnivel empírico incluir observación, descripción, comparación, conteo, medición, cuestionario, entrevista, prueba, experimento, modelado.
A los métodosnivel teórico incluyen métodos axiomáticos, hipotéticos (hipotético-deductivos), formalización, abstracción, lógicos generales (análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía).
Dependiendo del alcance y grado de generalidad, se distinguen los métodos:
1) universal (filosófico), operando en todas las ciencias y en todas las etapas del conocimiento;
2) científico general, que puede ser utilizado en humanidades, ciencias naturales y técnicas;
3) especial - para una ciencia específica, campo del conocimiento científico.
Métodos científicos generales y generales.
investigación científica
Entre los métodos universales de investigación científica, los más famosos son el dialéctico y el metafísico.
Dialéctica (Griego - “conversar, razonar”).El concepto de “dialéctica” surgió en Antigua Grecia y originalmente significó la capacidad de llevar a cabo una discusión en forma de preguntas y respuestas.
Dialéctica – la doctrina de las leyes más generales del desarrollo del ser y el conocimiento, así como el método de pensamiento cognitivo creativo basado en esta doctrina.
La dialéctica aparece en la unidad de dos lados: subjetivo y objetivo.
Dialéctica subjetiva – se desarrolla en la conciencia del sujeto como un reflejo de las conexiones y el desarrollo de la existencia objetiva que existe independientemente del hombre y la humanidad –dialéctica objetiva . La dialéctica subjetiva es una teoría del desarrollo del pensamiento, el conocimiento, la lucha de ideas en la ciencia, la filosofía, que se desarrolla en la mente humana.
Dialéctica objetiva – una teoría del desarrollo del ser objetivo que existe independientemente del hombre.
La dialéctica nos permite reflejar procesos extremadamente complejos y contradictorios del mundo material y espiritual.
En la doctrina de las contradicciones, revela la fuerza motriz y la fuente de todo desarrollo.
La dialéctica no es un simple enunciado de lo que sucede en la realidad, sino un instrumento de conocimiento científico y de transformación del mundo. (Aquí es donde se manifiesta la unidad de la dialéctica como teoría (materialismo dialéctico) y método (dialéctica materialista).
Dialéctico el concepto ve la fuente del desarrollo en la unidad y la lucha de los opuestos, considera el desarrollo como la unidad de cambios cuantitativos y cualitativos, como la unidad del gradualismo y los saltos, como el desarrollo en espiral.
Principios de la dialéctica:
1. El principio de conexión mutua universal.
2. El principio del desarrollo a través de contradicciones.
Leyes básicas de la dialéctica:
1. La ley de transición de cambios cuantitativos a cualitativos.
2. La ley de la unidad y la lucha de los contrarios.
3. La ley de la negación de la negación.
Metafísica – un método de cognición opuesto a la dialéctica,
considerar fenómenos generalmente fuera de sus conexiones mutuas, contradicciones y
desarrollo.
Características – unilateralidad, abstracción, absolutización de tal o cual momento como parte del todo. Los objetos se consideran fuera de ellos. conexión compleja con otros procesos, fenómenos y cuerpos. Esto es natural para el pensamiento humano, porque... una persona es incapaz de conocer sin dividir el todo en sus partes componentes. La metafísica se caracteriza por el pensamiento estático.
Metafísico concepto desarrollo :
– Considera el desarrollo sólo como una disminución o un aumento (es decir, como sólo cambios cuantitativos) o sólo como cambios cualitativos sin ningún cambio cuantitativo, es decir.separa los opuestos entre sí .
– Fuente de desarrollo vesolo en influencia externa sobre la cosa.
– Desarrollo está siendo considerado o comomoviéndose en un círculo , o simplemente cómomovimiento en ascendiendo o descendiendoderecho etcétera.
Métodos científicos generales
Es aconsejable dividir todos los métodos científicos generales de análisis en tres grupos:lógica general, teórica y empírica.
Los métodos lógicos generales son análisis, síntesis, inducción, deducción, analogía.
Análisis - Este es el desmembramiento, la descomposición del objeto de estudio en sus partes componentes. Es la base del método de investigación analítica. Los tipos de análisis son la clasificación y la periodización. El método de análisis se utiliza tanto en actividades reales como mentales.
Síntesis - esta es la conexión de lados individuales, partes del objeto de estudio en un todo único. Sin embargo, no se trata sólo de su conexión, sino también del conocimiento de algo nuevo: la interacción de las partes en su conjunto. El resultado de la síntesis es una formación completamente nueva, cuyas propiedades no son sólo una combinación externa de las propiedades de los componentes, sino también el resultado de su relación e interdependencia internas.
Inducción - este es el movimiento del pensamiento (cognición) de los hechos, los casos individuales a la situación general. Las inferencias inductivas “sugieren” una idea, una idea general. Con el método de investigación inductivo, para obtener conocimiento general sobre cualquier clase de objetos, es necesario examinar objetos individuales, encontrar en ellos características esenciales comunes que sirvan de base para el conocimiento sobre la característica general inherente a esta clase. de objetos.
Deducción - esta es la derivación de un individuo, particular de alguna posición general; el movimiento del pensamiento (cognición) desde declaraciones generales a declaraciones sobre objetos o fenómenos individuales. A través del razonamiento deductivo, un determinado pensamiento se “deriva” de otros pensamientos.
Analogía - esta es una forma de obtener conocimiento sobre objetos y fenómenos a partir de que tienen similitudes con otros, razonamiento en el que, a partir de la similitud de los objetos estudiados en algunas características, se llega a una conclusión sobre su similitud en otras. características. El grado de probabilidad (confiabilidad) de las inferencias por analogía depende del número de características similares en los fenómenos comparados. La analogía se utiliza con mayor frecuencia en
Teoría de la similitud.
A los métodosnivel teórico son consideradosaxiomático, hipotético, formalización, abstracción, generalización, ascenso de lo abstracto a lo concreto, histórico, método de análisis de sistemas.
método axiomático - un método de investigación que
Consiste en que algunos enunciados (axiomas, postulados) se aceptan sin prueba y luego, según ciertas reglas lógicas, de ellos se deriva el resto del conocimiento.
método hipotético - un método de investigación que utiliza una hipótesis científica, es decir, una suposición sobre la causa que provoca un efecto determinado, o sobre la existencia de un determinado fenómeno u objeto.
Una variación de este método eshipotético-deductivo un método de investigación, cuya esencia es crear un sistema de hipótesis deductivamente interconectadas, desde de donde se derivan afirmaciones sobre hechos empíricos.
La estructura del método hipotético-deductivo incluye:
1) hacer conjeturas (suposiciones) sobre las causas y patrones de los fenómenos y objetos que se estudian;
2) selección de un conjunto de conjeturas la más probable, plausible;
3) deducir una consecuencia (conclusión) a partir de un supuesto (premisa) seleccionado mediante deducción;
4) verificación experimental de las consecuencias derivadas de la hipótesis.
El método hipotético se utiliza en la construcción de reglas de derecho. Por ejemplo, si se establece una tasa impositiva del 13 por ciento sobre la renta individuos En lugar de una escala impositiva progresiva, se asumió que esta medida permitiría sacar de las sombras los objetos imponibles y aumentar los ingresos presupuestarios. Según las autoridades fiscales, esta hipótesis quedó plenamente confirmada.
Formalización - representar un fenómeno u objeto en forma simbólica de cualquier lenguaje artificial (por ejemplo, lógica, matemáticas, química) y estudiar este fenómeno u objeto mediante operaciones con los signos correspondientes. El uso de lenguaje artificial formalizado en la investigación científica nos permite eliminar deficiencias del lenguaje natural como la ambigüedad, la inexactitud y la incertidumbre.
Al formalizar, en lugar de razonar sobre los objetos de investigación, operan con signos (fórmulas). Mediante operaciones con fórmulas de lenguajes artificiales se pueden obtener nuevas fórmulas y demostrar la verdad de cualquier proposición.
La formalización es la base de la algoritmización y la programación, sin las cuales no es posible la informatización del conocimiento y el proceso de investigación.
Abstracción - distracción mental de algunas propiedades y relaciones del tema en estudio y destacando las propiedades y relaciones que interesan al investigador. Por lo general, al abstraer, las propiedades y conexiones secundarias del objeto en estudio se separan de las propiedades y conexiones esenciales.
Tipos de abstracción: identificación, es decir, resaltar las propiedades y relaciones comunes de los objetos en estudio, establecer qué es idéntico en ellos, abstraerse de las diferencias entre ellos, combinar objetos en una clase especial, aislamiento, es decir, resaltar algunas propiedades y relaciones. que se consideran sujetos de investigación independientes.
La teoría también distingue otros tipos de abstracción: viabilidad potencial, infinidad real.
Generalización - establecimiento de propiedades y relaciones generales de objetos y fenómenos, definición de un concepto general en el que
Se reflejan las características esenciales y básicas de los objetos o fenómenos de esta clase. Al mismo tiempo, la generalización se puede expresar resaltando no esenciales, pero cualquier signo de un objeto o fenómeno. Este método de investigación científica se basa en las categorías filosóficas de lo general, lo particular y lo individual.
Método histórico Consiste en identificar hechos históricos y, a partir de ello, en una reconstrucción mental del proceso histórico en la que se revele la lógica de su movimiento. Se trata de estudiar el surgimiento y desarrollo de los objetos de investigación en orden cronológico.
Ejemplos de uso de este método son: estudiar el desarrollo de la cooperación de consumidores durante un largo período de tiempo para detectar sus tendencias; consideración de la historia del desarrollo de la cooperación de los consumidores en el período prerrevolucionario y durante la NEP (1921-1927).
Ascenso de lo abstracto a lo concreto como método de conocimiento científico radica en el hecho de que el investigador primero encuentra la conexión principal del tema (fenómeno) en estudio, luego rastrea cómo cambia en diferentes condiciones, abre nuevas conexiones y de esta manera refleja la la plenitud de su esencia. El uso de este método, por ejemplo, para estudiar fenómenos económicos presupone que el investigador tenga conocimientos teóricos sobre sus propiedades generales y revele rasgos de personaje y sus patrones inherentes de desarrollo.
Método del sistema Consiste en el estudio de un sistema (es decir, un determinado conjunto de materiales u objetos ideales), sus conexiones, sus componentes y sus conexiones con el entorno externo.
Al mismo tiempo, resulta que estas relaciones e interacciones conducen al surgimiento de nuevas propiedades del sistema que están ausentes en sus objetos constitutivos.
Al analizar fenómenos y procesos en sistemas complejos, se consideran una gran cantidad de factores (signos), entre los cuales es importante poder resaltar los principales y excluir los secundarios.
Los métodos de nivel empírico incluyen observación, descripción, cálculo, medición, comparación, experimentación y modelado.
Observación - esta es una forma de cognición basada en la percepción directa de las propiedades de los objetos y fenómenos utilizando los sentidos.
Dependiendo de la posición del investigador en relación al objeto de estudio, se distingue la observación simple y la observación participante. La primera es la observación desde el exterior, cuando el investigador es un extraño en relación con el objeto que no participa en las actividades de lo observado. El segundo se caracteriza por el hecho de que el investigador, abiertamente o de incógnito, se incluye en el grupo y sus actividades como participante.
Si la observación se llevó a cabo en un entorno natural, entonces se llama campo, y si las condiciones ambientales y la situación fueron creadas especialmente por el investigador, entonces se considerará laboratorio. Los resultados de la observación se pueden registrar en protocolos, diarios, tarjetas, películas y de otras formas.
Descripción - se trata del registro de los signos del objeto en estudio, que se establecen, por ejemplo, mediante observación o medición. La descripción sucede:
1) directo, cuando el investigador percibe e indica directamente las características del objeto;
2) indirecto, cuando el investigador observa las características del objeto que fueron percibidas por otras personas (por ejemplo, las características de un OVNI).
Controlar - se trata de la determinación de relaciones cuantitativas entre objetos de estudio o parámetros que caracterizan sus propiedades. El método es ampliamente utilizado en estadística para determinar el grado y tipo de variabilidad de un fenómeno, proceso, la confiabilidad de los valores promedio obtenidos y conclusiones teóricas.
La medición es la determinación del valor numérico de una determinada cantidad comparándola con un estándar. El valor de este procedimiento es que proporciona información precisa y cuantitativa sobre la realidad circundante.
Comparación - Se trata de una comparación de características inherentes a dos o más objetos, estableciendo diferencias entre ellos o encontrando algo en común en ellos, realizada tanto por los sentidos como con la ayuda de dispositivos especiales.
Experimento - se trata de una reproducción artificial de un fenómeno, un proceso en determinadas condiciones, durante el cual se pone a prueba la hipótesis planteada.
Los experimentos se clasifican por varios motivos:
- por ramas de la investigación científica: física, biológica, química, social, etc.;
- por la naturaleza de la interacción de la herramienta de investigación con el objeto -común (los medios experimentales interactúan directamente con el objeto en estudio) ymodelo (el modelo reemplaza al objeto de estudio). Estos últimos se dividen en mentales (mentales, imaginarios) y materiales (reales).
Modelado - un método de conocimiento científico, cuya esencia es reemplazar el tema o fenómeno estudiado por un modelo (objeto) especial similar que contiene las características esenciales del original. Así, en lugar del original (el objeto que nos interesa), el experimento se realiza sobre un modelo (otro objeto) y los resultados del estudio se extienden al original.
Los modelos pueden ser físicos o matemáticos. De acuerdo con esto, se hace una distinción entre modelado físico y matemático. Si el modelo y el original son de la misma naturaleza física, entonces se utiliza el modelado físico.
Modelo matemático es una abstracción matemática que caracteriza un proceso físico, biológico, económico o de otro tipo. Los modelos matemáticos de diferente naturaleza física se basan en la identidad de la descripción matemática de los procesos que ocurren en ellos y en el original.
Modelado matemático - un método para estudiar procesos complejos basado en una amplia analogía física, cuando el modelo y su original se describen mediante ecuaciones idénticas. Así, debido a la similitud de las ecuaciones matemáticas de los campos eléctrico y magnético, es posible estudiar los fenómenos eléctricos utilizando los magnéticos, y viceversa. Característica y dignidad. este método- la capacidad de aplicarlo a áreas individuales sistema complejo, así como explorar cuantitativamente fenómenos difíciles de estudiar utilizando modelos físicos.
Métodos de investigación especiales y privados.
Los métodos privados son métodos especiales que operan sólo dentro de una industria particular o fuera de la industria donde se originaron. Así, los métodos de la física llevaron a la creación de la astrofísica, la física de cristales, la geofísica, la física química y la química física, la biofísica. La difusión de los métodos químicos condujo a la creación de la química cristalina, la geoquímica, la bioquímica y la biogeoquímica. A menudo se utiliza un conjunto de métodos privados interrelacionados para estudiar un tema, por ejemplo, la biología molecular utiliza simultáneamente los métodos de la física, las matemáticas, la química y la cibernética en su interrelación.
Los métodos de investigación especiales se utilizan sólo en una rama del conocimiento científico, o su uso se limita a varios campos de conocimiento limitados.
En ciencias sociales y humanidades se utilizan métodos especiales:
análisis de documentos: cualitativo y cuantitativo (análisis de contenido);
encuestas, entrevistas, pruebas;
métodos biográficos y autobiográficos;
método de sociometría - aplicación de herramientas matemáticas al estudio Fenómeno social. Se utiliza con mayor frecuencia en el estudio de "grupos pequeños" y Relaciones interpersonales en ellos;
metodos de juego - utilizado en el desarrollo de decisiones de gestión - juegos y juegos de simulación (negocios) de tipo abierto(especialmente al analizar situaciones atípicas);
método de evaluación de expertos Consiste en estudiar las opiniones de especialistas con profundos conocimientos y experiencia práctica en un determinado campo.
Preguntas y tareas de prueba
1. Definir los términos “método” y “metodología”.
2. Cuál es la metodología de la investigación científica.
3. Ampliar los conceptos dialécticos y metafísicos del desarrollo.
4. Enumere los métodos científicos generales de investigación científica.
5. ¿Qué métodos se consideran métodos? ¿Nivel teórico?
6. ¿Qué métodos se consideran métodos empíricos?
7. ¿Qué métodos se llaman privados?
8. ¿Qué métodos se llaman especiales?
2.1. Métodos científicos generales 5
2.2. Métodos de conocimiento empírico y teórico. 7
- Bibliografía. 12
1. El concepto de metodología y método.
Cualquier investigación científica se lleva a cabo utilizando determinadas técnicas y métodos, de acuerdo con determinadas reglas. El estudio del sistema de estas técnicas, métodos y reglas se llama metodología. Sin embargo, el concepto de “metodología” en la literatura se utiliza con dos significados:
1) un conjunto de métodos utilizados en cualquier campo de actividad (ciencia, política, etc.);
2) la doctrina del método científico del conocimiento.
Metodología (de “método” y “logía”) es el estudio de la estructura, organización lógica, métodos y medios de actividad.
Un método es un conjunto de técnicas u operaciones de la actividad práctica o teórica. El método también puede caracterizarse como una forma de dominio teórico y práctico de la realidad, basado en los patrones de comportamiento del objeto que se estudia.
Los métodos de conocimiento científico incluyen los llamados métodos universales, es decir. métodos universales de pensamiento, métodos científicos generales y métodos de ciencias específicas. Los métodos se pueden clasificar según la relación entre el conocimiento empírico (es decir, el conocimiento obtenido como resultado de la experiencia, el conocimiento experimental) y el conocimiento teórico, cuya esencia es el conocimiento de la esencia de los fenómenos y sus conexiones internas. La clasificación de los métodos de conocimiento científico se presenta en la Fig. 1.2.
Cada industria aplica sus propios métodos científicos específicos, especiales, determinados por la esencia del objeto de estudio. Sin embargo, a menudo los métodos característicos de una ciencia en particular se utilizan en otras ciencias. Esto sucede porque los objetos de estudio de estas ciencias también están sujetos a las leyes de esta ciencia. Por ejemplo, física y metodos quimicos La investigación se utiliza en biología sobre la base de que los objetos de la investigación biológica incluyen, de una forma u otra, formas físicas y químicas de movimiento de la materia y, por lo tanto, están sujetos a leyes físicas y químicas.
Hay dos métodos universales en la historia del conocimiento: el dialéctico y el metafísico. Estos son métodos filosóficos generales.
El método dialéctico es un método para comprender la realidad en su inconsistencia, integridad y desarrollo.
El método metafísico es un método opuesto al dialéctico, que considera los fenómenos fuera de su conexión y desarrollo mutuos.
Desde mediados del siglo XIX, el método metafísico ha sido desplazado cada vez más de las ciencias naturales por el método dialéctico.
2. Métodos de conocimiento científico.
2.1. Métodos científicos generales
Relación métodos científicos generales También se puede presentar en forma de diagrama (Fig. 2).
Breve descripción de estos métodos.
El análisis es la descomposición mental o real de un objeto en sus partes constituyentes.
La síntesis es la combinación de elementos aprendidos como resultado del análisis en un todo único.
La generalización es el proceso de transición mental de lo individual a lo general, de lo menos general a lo más general, por ejemplo: la transición del juicio "este metal conduce electricidad" al juicio "todos los metales conducen electricidad", del juicio : “la forma mecánica de la energía se convierte en térmica” al juicio “toda forma de energía se convierte en calor”.
Abstracción (idealización) - introducción mental ciertos cambios en el objeto que se está estudiando de acuerdo con los objetivos del estudio. Como resultado de la idealización, se pueden excluir de la consideración algunas propiedades y atributos de los objetos que no son esenciales para este estudio. Un ejemplo de tal idealización en mecánica es un punto material, es decir. un punto con masa pero sin dimensiones. El mismo objeto abstracto (ideal) es un cuerpo absolutamente rígido.
La inducción es el proceso de derivar una posición general a partir de la observación de una serie de hechos individuales particulares, es decir. conocimiento de lo particular a lo general. En la práctica, se utiliza con mayor frecuencia la inducción incompleta, que implica llegar a una conclusión sobre todos los objetos de un conjunto basándose en el conocimiento de sólo una parte de los objetos. La inducción incompleta, basada en investigaciones experimentales y que incluye justificación teórica, se denomina inducción científica. Las conclusiones de dicha inducción suelen ser de naturaleza probabilística. Este es un método arriesgado pero creativo. Con una configuración estricta del experimento, coherencia lógica y rigor en las conclusiones, es capaz de dar una conclusión fiable. Según el famoso físico francés Louis de Broglie, la inducción científica es la verdadera fuente del progreso verdaderamente científico.
La deducción es el proceso de razonamiento analítico de lo general a lo particular o menos general. Está estrechamente relacionado con la generalización. si el original provisiones generales están establecidos verdad científica, entonces el método de deducción siempre obtendrá una conclusión verdadera. El método deductivo es especialmente importante en matemáticas. Los matemáticos operan con abstracciones matemáticas y basan su razonamiento en principios generales. Estas disposiciones generales se aplican a la solución de problemas privados y específicos.
La analogía es una conclusión probable y plausible sobre la similitud de dos objetos o fenómenos en alguna característica, basada en su similitud establecida en otras características. Una analogía con lo simple nos permite comprender lo más complejo. Entonces, por analogía con la selección artificial. mejores razas animales domésticos Charles Darwin descubrió la ley de selección natural en el mundo animal y vegetal.
El modelado es la reproducción de las propiedades de un objeto cognitivo en un análogo especialmente diseñado: un modelo. Los modelos pueden ser reales (materiales), por ejemplo, maquetas de aviones, maquetas de edificios, fotografías, prótesis, muñecos, etc. e ideal (abstracto) creado mediante el lenguaje (tanto el lenguaje humano natural como los lenguajes especiales, por ejemplo, el lenguaje de las matemáticas). En este caso, tenemos un modelo matemático. Por lo general, este es un sistema de ecuaciones que describe las relaciones en el sistema que se estudia.
El método histórico consiste en reproducir la historia del objeto en estudio en toda su versatilidad, teniendo en cuenta todos los detalles y accidentes. El método lógico es, en esencia, una reproducción lógica de la historia del objeto que se estudia. Al mismo tiempo, esta historia está liberada de todo lo accidental y sin importancia, es decir. es más o menos lo mismo método histórico, pero liberado de su forma histórica.
La clasificación es la distribución de ciertos objetos en clases (divisiones, categorías) dependiendo de su características comunes, que captura las conexiones naturales entre clases de objetos en un sistema unificado de una rama específica del conocimiento. La formación de cada ciencia está asociada a la creación de clasificaciones de los objetos y fenómenos que se estudian.
2.2 Métodos de conocimiento empírico y teórico.
Los métodos de conocimiento empírico y teórico se presentan esquemáticamente en la Fig. 3.
Observación.
La observación es un reflejo sensorial de objetos y fenómenos del mundo exterior. Este es el método inicial de cognición empírica, que nos permite obtener información primaria sobre los objetos de la realidad circundante.
La observación científica se caracteriza por una serie de características:
· determinación (la observación debe llevarse a cabo para resolver el problema de investigación);
· sistemática (la observación debe realizarse estrictamente según un plan elaborado en función del objetivo de la investigación);
· actividad (el investigador debe buscar activamente y resaltar los momentos que necesita en el fenómeno observado).
Las observaciones científicas siempre van acompañadas de una descripción del objeto de conocimiento. Este último es necesario para la fijación. propiedades técnicas, los lados del objeto en estudio que constituyen el tema de investigación. Las descripciones de los resultados de la observación forman la base empírica de la ciencia, a partir de la cual los investigadores crean generalizaciones empíricas, comparan los objetos en estudio según ciertos parámetros, los clasifican según algunas propiedades y características y descubren la secuencia de etapas de su formación y desarrollo. .
Según el método de realización de las observaciones, pueden ser directas o indirectas.
Durante la observación directa, los sentidos humanos reflejan y perciben ciertas propiedades y aspectos de un objeto. Actualmente, la observación visual directa se utiliza ampliamente en la investigación espacial como un método importante de conocimiento científico. Las observaciones visuales desde una estación orbital tripulada son las más simples y más método efectivo estudios de los parámetros de la atmósfera, la superficie terrestre y el océano desde el espacio en el rango visible. Desde la órbita de un satélite terrestre artificial, el ojo humano puede determinar con seguridad los límites de la cobertura de nubes, los tipos de nubes, los límites de la evacuación de las aguas turbias de los ríos al mar, etc.
Sin embargo, la mayoría de las veces la observación es indirecta, es decir, se lleva a cabo utilizando ciertos medios tecnicos. Si, por ejemplo, antes de principios del siglo XVII los astrónomos observaron cuerpos celestiales A simple vista, la invención del telescopio óptico por Galileo en 1608 planteó observaciones astronómicas a un nivel nuevo y mucho más alto.
Las observaciones a menudo pueden desempeñar un papel heurístico importante en el conocimiento científico. En el proceso de observaciones se pueden descubrir fenómenos completamente nuevos que permiten fundamentar una u otra hipótesis científica. De todo lo anterior se desprende que las observaciones son un método muy importante de conocimiento empírico, que garantiza la recopilación de información extensa sobre el mundo que nos rodea.