Puede haber circuitos de energía. Cadenas alimentarias y niveles tróficos.

La energía del Sol juega un papel muy importante en la reproducción de la vida. La cantidad de esta energía es muy grande (aproximadamente 55 kcal por 1 cm 2 por año). De esta cantidad, los productores (plantas verdes) no registran más del 1-2% de la energía como resultado de la fotosíntesis, y los desiertos y el océano, centésimas de porcentaje.

El número de eslabones de la cadena alimentaria puede variar, pero normalmente hay de 3 a 4 (con menos frecuencia 5). El hecho es que llega tan poca energía al eslabón final de la cadena alimentaria que no será suficiente si aumenta el número de organismos.

Arroz. 1. Cadenas alimentarias en un ecosistema terrestre

Un conjunto de organismos unidos por un tipo de nutrición y que ocupan una determinada posición en la cadena alimentaria se llama nivel trófico. Los organismos que reciben su energía del Sol a través del mismo número de pasos pertenecen al mismo nivel trófico.

La cadena alimentaria (o cadena alimentaria) más simple puede consistir en fitoplancton, seguida de crustáceos planctónicos herbívoros más grandes (zooplancton) y terminar con una ballena (o pequeños depredadores) que filtran estos crustáceos del agua.

La naturaleza es compleja. Todos sus elementos, vivos y no vivos, son un todo, un complejo de fenómenos y criaturas que interactúan e interconectados, adaptados entre sí. Estos son eslabones de una cadena. Y si elimina al menos uno de esos eslabones de la cadena general, los resultados pueden ser inesperados.

La ruptura de las cadenas alimentarias puede tener un impacto particularmente negativo en los bosques, ya sean biocenosis forestales de la zona templada o biocenosis caracterizadas por una rica diversidad de especies. bosque tropical. Muchas especies de árboles, arbustos o plantas herbáceas dependen de un polinizador específico (abejas, avispas, mariposas o colibríes) que vive dentro del área de distribución de la especie de planta. Tan pronto como muera el último árbol en flor o planta herbácea, el polinizador se verá obligado a abandonar este hábitat. Como resultado, los fitófagos (herbívoros) que se alimentan de estas plantas o frutos de árboles morirán. Los depredadores que cazaban fitófagos se quedarán sin alimento, y luego los cambios afectarán sucesivamente a los eslabones restantes de la cadena alimentaria. Como resultado, afectarán a los humanos, ya que ocupan un lugar específico en la cadena alimentaria.

Las cadenas alimentarias se pueden dividir en dos tipos principales: pastoreo y detritos. Los precios de los alimentos que comienzan con organismos fotosintéticos autótrofos se denominan pastar, o cadenas de alimentación. En la cima de la cadena de pastos hay plantas verdes. En el segundo nivel de la cadena de pastos suele haber fitófagos, es decir. animales que comen plantas. Un ejemplo de cadena alimentaria de pastizales son las relaciones entre organismos en una pradera de llanura aluvial. Esta cadena comienza con una planta con flores de pradera. El siguiente eslabón es una mariposa que se alimenta del néctar de una flor. Luego viene el habitante de los hábitats húmedos: la rana. Su coloración protectora le permite tender una emboscada a su presa, pero no la salva de otro depredador: la culebra común. La garza, tras atrapar a la serpiente, cierra la cadena alimentaria en la pradera de la llanura aluvial.

Si una cadena alimentaria comienza con restos de plantas muertas, cadáveres y excrementos de animales (detritus, se llama detrítico, o cadena de descomposición. El término "detritus" significa producto de la descomposición. Se toma prestado de la geología, donde los detritos se refieren a los productos de la destrucción de las rocas. En ecología, los detritos son materia orgánica involucrada en el proceso de descomposición. Estas cadenas son típicas de las comunidades en el fondo de lagos y océanos profundos, donde muchos organismos se alimentan de la sedimentación de detritos formados por organismos muertos de las capas superiores iluminadas del embalse.

En las biocenosis forestales, la cadena detrítica comienza con la descomposición de la materia orgánica muerta por parte de animales saprófagos. La participación más activa en la descomposición de la materia orgánica aquí la toman los animales invertebrados del suelo (artrópodos, gusanos) y los microorganismos. También hay grandes saprófagos, insectos que preparan un sustrato para organismos que llevan a cabo procesos de mineralización (para bacterias y hongos).

A diferencia de la cadena de pastos, el tamaño de los organismos cuando se mueven a lo largo de la cadena de detritos no aumenta, sino que, por el contrario, disminuye. Entonces, en el segundo nivel puede haber insectos excavadores de tumbas. Pero los representantes más típicos de la cadena detrítica son los hongos y microorganismos que se alimentan de materia muerta y completan el proceso de descomposición de los bioorgánicos al estado de sustancias minerales y orgánicas simples, que luego son consumidas en forma disuelta por las raíces de las plantas verdes en la cima de la cadena de pastos, iniciando así un nuevo círculo de movimiento de materia.

Algunos ecosistemas están dominados por pastos, mientras que otros están dominados por cadenas de detritos. Por ejemplo, un bosque se considera un ecosistema dominado por cadenas de detritos. En el ecosistema de un tocón podrido no existe ninguna cadena de pastoreo. Al mismo tiempo, por ejemplo, en los ecosistemas de la superficie del mar, casi todos los productores representados por fitoplancton son consumidos por los animales y sus cadáveres se hunden hasta el fondo, es decir. abandonar el ecosistema publicado. Estos ecosistemas están dominados por el pastoreo o las cadenas alimentarias pastoriles.

regla general con respecto a cualquier cadena alimentaria, afirma: en cada nivel trófico de una comunidad, la mayor parte de la energía absorbida de los alimentos se gasta en mantener la vida, se disipa y ya no puede ser utilizada por otros organismos. Así, los alimentos consumidos en cada nivel trófico no son completamente asimilados. Una parte importante se gasta en el metabolismo. Al pasar a cada eslabón posterior de la cadena alimentaria cantidad total la energía utilizable transferida al siguiente nivel trófico superior disminuye.

Una cadena alimentaria es una estructura compleja de eslabones en la que cada uno de ellos está interconectado con el vecino o algún otro eslabón. Estos componentes de la cadena son varios grupos organismos de flora y fauna.

En la naturaleza, una cadena alimentaria es una forma de mover materia y energía en un entorno. Todo esto es necesario para el desarrollo y “construcción” de los ecosistemas. Los niveles tróficos son una comunidad de organismos ubicados en un cierto nivel.

ciclo biótico

La cadena alimentaria es un ciclo biótico que conecta organismos vivos y componentes inanimados. Este fenómeno también se llama biogeocenosis y comprende tres grupos: 1. Productores. El grupo está formado por organismos que producen sustancias alimenticias para otras criaturas mediante la fotosíntesis y la quimiosíntesis. El producto de estos procesos son sustancias orgánicas primarias. Tradicionalmente, los productores son los primeros en la cadena alimentaria. 2. Consumidores. La cadena alimentaria coloca a este grupo por encima de los productores porque consumen los nutrientes que los productores produjeron. Este grupo incluye varios organismos heterótrofos, por ejemplo, animales que comen plantas. Hay varias subespecies de consumidores: primarios y secundarios. La categoría de consumidores primarios incluye a los herbívoros y los consumidores secundarios incluyen a los carnívoros que se alimentan de los herbívoros descritos anteriormente. 3. Descomponedores. Esto incluye organismos que destruyen todos los niveles anteriores. Un ejemplo claro Este puede ser el caso cuando los invertebrados y las bacterias descomponen restos de plantas u organismos muertos. Así, la cadena alimentaria termina, pero el ciclo de las sustancias en la naturaleza continúa, ya que como resultado de estas transformaciones se forman minerales y otros minerales. sustancias útiles. Posteriormente, los productores utilizan los componentes formados para formar materia orgánica primaria. La cadena alimentaria tiene una estructura compleja, por lo que los consumidores secundarios pueden convertirse fácilmente en alimento para otros depredadores, que se clasifican como consumidores terciarios.

Clasificación

Por tanto, participa directamente en el ciclo de las sustancias en la naturaleza. Hay dos tipos de cadenas: detritos y pastos. Como sugiere el nombre, el primer grupo se encuentra con mayor frecuencia en los bosques y el segundo en espacios abiertos: campo, pradera, pasto.

Una cadena de este tipo tiene una estructura de conexiones más compleja; incluso es posible que aparezcan en ella depredadores de cuarto orden.

Pirámides

uno o más existentes en un hábitat específico forman los caminos y direcciones del movimiento de sustancias y energía. Todo esto, es decir, los organismos y sus hábitats, forman sistema funcional, que se llama ecosistema (sistema ecológico). Las conexiones tróficas rara vez son sencillas; por lo general toman la forma de una red compleja e intrincada, en la que cada componente está interconectado con los demás. El entrelazamiento de las cadenas alimentarias forma redes alimentarias, que sirven principalmente para construir y calcular pirámides ecológicas. En la base de cada pirámide se encuentra el nivel de productores, sobre el cual se ajustan todos los niveles posteriores. Hay una pirámide de números, energía y biomasa.

Todo organismo debe recibir energía para vivir. Por ejemplo, las plantas consumen energía del sol, los animales comen plantas y algunos animales se comen a otros animales.

Una cadena alimentaria (trófica) es la secuencia de quién come a quién en una comunidad biológica () para obtener nutrientes y energía que sustentan la vida.

Autótrofos (productores)

autótrofos- organismos vivos que elaboran su propio alimento, es decir, sus propios compuestos orgánicos, a partir de moléculas simples como el dióxido de carbono. Hay dos tipos principales de autótrofos:

  • Los fotoautótrofos (organismos fotosintéticos), como las plantas, procesan la energía de la luz solar para producir compuestos orgánicos (azúcares) a partir de dióxido de carbono en el proceso. Otros ejemplos de fotoautótrofos son las algas y las cianobacterias.
  • Los quimioautótrofos obtienen sustancias orgánicas debido a reacciones químicas que involucran compuestos inorgánicos (hidrógeno, sulfuro de hidrógeno, amoníaco, etc.). Este proceso se llama quimiosíntesis.

Los autótrofos son la base de todos los ecosistemas del planeta. Constituyen la mayoría de las cadenas y redes alimentarias, y la energía obtenida mediante la fotosíntesis o la quimiosíntesis sustenta a todos los demás organismos de los sistemas ecológicos. Cuando se trata de su papel en las cadenas alimentarias, los autótrofos pueden denominarse productores o productores.

Heterótrofos (consumidores)

heterótrofos Los consumidores, también conocidos como consumidores, no pueden utilizar energía solar o química para producir sus propios alimentos a partir de dióxido de carbono. En cambio, los heterótrofos obtienen energía consumiendo otros organismos o sus subproductos. Las personas, los animales, los hongos y muchas bacterias son heterótrofos. Su función en las cadenas alimentarias es consumir otros organismos vivos. Hay muchas especies de heterótrofos con diferentes roles ecológicos, desde insectos y plantas hasta depredadores y hongos.

Destructores (reductores)

Cabe mencionar otro grupo de consumidores, aunque no siempre aparece en los diagramas de la cadena alimentaria. Este grupo está formado por descomponedores, organismos que procesan materia orgánica muerta y desechos, convirtiéndolos en compuestos inorgánicos.

A veces se considera a los descomponedores como un nivel trófico separado. Como grupo, se alimentan de organismos muertos provenientes de varios niveles tróficos. (Por ejemplo, son capaces de procesar materia vegetal en descomposición, el cuerpo de una ardilla desnutrida por depredadores o los restos de un águila muerta). En cierto sentido, el nivel trófico de los descomponedores corre paralelo a la jerarquía estándar de niveles primarios, secundarios y secundarios. y consumidores terciarios. Los hongos y las bacterias son descomponedores clave en muchos ecosistemas.

Los descomponedores, como parte de la cadena alimentaria, desempeñan un papel importante en el mantenimiento de un ecosistema saludable porque devuelven nutrientes y humedad al suelo, que luego son utilizados por los productores.

Niveles de la cadena alimentaria (trófica)

Diagrama de los niveles de la cadena alimentaria (trófica).

Una cadena alimentaria es una secuencia lineal de organismos que transfieren nutrientes y energía de los productores a los principales depredadores.

El nivel trófico de un organismo es la posición que ocupa en la cadena alimentaria.

Primer nivel trófico

La cadena alimentaria comienza con organismo autótrofo o productor, produciendo sus propios alimentos a partir de una fuente de energía primaria, generalmente solar o energía procedente de respiraderos hidrotermales en las dorsales oceánicas. Por ejemplo, plantas fotosintéticas, plantas quimiosintéticas, etc.

Segundo nivel trófico

Luego vienen los organismos que se alimentan de autótrofos. Estos organismos se llaman herbívoros o consumidores primarios y consumir plantas verdes. Los ejemplos incluyen insectos, liebres, ovejas, orugas e incluso vacas.

Tercer nivel trófico

El siguiente eslabón de la cadena alimentaria son los animales que se alimentan de herbívoros: se les llama consumidores secundarios o animales carnívoros (depredadores)(por ejemplo, una serpiente que se alimenta de liebres o roedores).

Cuarto nivel trófico

A su vez, estos animales son devorados por depredadores más grandes. consumidores terciarios(por ejemplo, un búho come serpientes).

Quinto nivel trófico

Los consumidores terciarios son comidos. consumidores cuaternarios(por ejemplo, un halcón se come a los búhos).

Cada cadena alimentaria termina con un superdepredador o superdepredador, un animal sin enemigos naturales (por ejemplo, cocodrilo, oso polar, tiburón, etc.). Son los "amos" de sus ecosistemas.

Cuando un organismo muere, eventualmente es devorado por detritívoros (como hienas, buitres, gusanos, cangrejos, etc.) y el resto es descompuesto por descomponedores (principalmente bacterias y hongos), y el intercambio de energía continúa.

Las flechas en una cadena alimentaria muestran el flujo de energía, desde el sol o las fuentes hidrotermales hasta los principales depredadores. A medida que la energía fluye de un cuerpo a otro, se pierde en cada eslabón de la cadena. El conjunto de muchas cadenas alimentarias se llama red alimentaria.

La posición de algunos organismos en la cadena alimentaria puede variar porque su dieta es diferente. Por ejemplo, cuando un oso come bayas, actúa como herbívoro. Cuando se come a un roedor herbívoro, se convierte en su principal depredador. Cuando un oso come salmón actúa como un superdepredador (esto se debe a que el salmón es el principal depredador, ya que se alimenta de arenque, y se alimenta de zooplancton, que se alimenta de fitoplancton, que produce su propia energía gracias a luz del sol). Piense en cómo cambia el lugar de las personas en la cadena alimentaria, incluso a menudo durante una sola comida.

Tipos de cadenas alimentarias

En la naturaleza, por regla general, existen dos tipos de cadenas alimentarias: pastos y detritos.

Cadena alimentaria de pastizales

Diagrama de la cadena alimentaria de los pastizales

Este tipo de cadena alimentaria comienza con plantas verdes vivas para alimentar a los herbívoros de los que se alimentan los carnívoros. Los ecosistemas con este tipo de circuito dependen directamente de la energía solar.

Por tanto, el tipo de cadena alimentaria de pastoreo depende de la captura autótrofa de energía y su movimiento a lo largo de los eslabones de la cadena. La mayoría de los ecosistemas en la naturaleza siguen este tipo de cadena alimentaria.

Ejemplos de cadenas alimentarias de pastoreo:

  • Hierba → Saltamontes → Pájaro → Halcón;
  • Plantas → Liebre → Zorro → León.

Cadena alimentaria detrítica

Diagrama de la cadena alimentaria detrítica.

Este tipo de cadena alimentaria comienza con material orgánico en descomposición (detritos) que es consumido por los detritívoros. Luego, los depredadores se alimentan de detritívoros. Por tanto, estas cadenas alimentarias dependen menos de la energía solar directa que las de pastoreo. Lo principal para ellos es la afluencia de sustancias orgánicas producidas en otro sistema.

Por ejemplo, este tipo de cadena alimentaria se encuentra en la basura en descomposición.

Energía en la cadena alimentaria.

La energía se transfiere entre niveles tróficos cuando un organismo se alimenta y recibe nutrientes de otro. Sin embargo, este movimiento de energía es ineficiente y esta ineficiencia limita la longitud de las cadenas alimentarias.

Cuando la energía ingresa a un nivel trófico, una parte se almacena como biomasa, como parte del cuerpo de los organismos. Esta energía está disponible para el siguiente nivel trófico. Normalmente, sólo alrededor del 10% de la energía que se almacena como biomasa en un nivel trófico se almacena como biomasa en el siguiente nivel.

Este principio de transferencia parcial de energía limita la longitud de las cadenas alimentarias, que suelen tener entre 3 y 6 niveles.

En cada nivel, la energía se pierde en forma de calor, así como en forma de desechos y materia muerta que utilizan los descomponedores.

¿Por qué sale tanta energía de la red alimentaria entre un nivel trófico y el siguiente? Estas son algunas de las principales razones de la transferencia de energía ineficiente:

  • En cada nivel trófico, una parte importante de la energía se disipa en forma de calor cuando los organismos realizan la respiración celular y se mueven en la vida diaria.
  • Alguno moléculas orgánicas, de los que se alimentan los organismos, no se pueden digerir y se excretan en forma de heces.
  • No todos los organismos individuales de un nivel trófico serán devorados por los organismos del siguiente nivel. En cambio, mueren sin ser comidos.
  • Las heces y los organismos muertos no consumidos se convierten en alimento para los descomponedores, que los metabolizan y los convierten en su propia energía.

Por lo tanto, ninguna parte de la energía desaparece: toda termina produciendo calor.

Significado de la cadena alimentaria

1. Los estudios de la cadena alimentaria ayudan a comprender las relaciones alimentarias y las interacciones entre organismos en cualquier ecosistema.

2. Gracias a ellos, es posible evaluar el mecanismo del flujo de energía y la circulación de sustancias en el ecosistema, así como comprender el movimiento de sustancias tóxicas en el ecosistema.

3. El estudio de la cadena alimentaria proporciona información sobre cuestiones de biomagnificación.

En cualquier cadena alimentaria, la energía se pierde cada vez que un organismo es consumido por otro. Debido a esto, debería haber muchas más plantas que herbívoros. Hay más autótrofos que heterótrofos y, por tanto, la mayoría de ellos son herbívoros más que carnívoros. Aunque existe una intensa competencia entre animales, todos están interconectados. Cuando una especie se extingue, puede afectar a muchas otras especies y tener consecuencias impredecibles.

Nadezhda Lichman
NOD “Cadenas alimentarias en el bosque” (grupo preparatorio)

Objetivo. Dé a los niños una idea de las relaciones que existen en la naturaleza y las cadenas alimentarias.

Tareas.

Ampliar el conocimiento de los niños sobre la relación entre plantas y animales, su dependencia alimentaria entre sí;

Desarrollar la capacidad de crear cadenas alimentarias y justificarlas;

Desarrollar el habla de los niños respondiendo las preguntas del maestro; Enriquecer el vocabulario con nuevas palabras: relación en la naturaleza, eslabón, cadena, cadena alimentaria.

Desarrollar la atención y el pensamiento lógico de los niños.

Fomentar el interés por la naturaleza y la curiosidad.

Métodos y técnicas:

Visual;

Verbal;

Práctico;

Búsqueda de problemas.

Formas de trabajo: conversación, tarea, explicación, juego didáctico.

Áreas educativas de desarrollo: desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo comunicativo social.

Material: abuela bibabo de juguete, búho de juguete, ilustraciones de plantas y animales (trébol, ratón, búho, hierba, liebre, lobo, tarjetas de plantas y animales (hoja, oruga, pájaro, espiguillas, ratón, zorro, reloj, globo, diseño de pradera, emblemas verdes y rojos según el número de niños.

Reflexión.

Los niños se sientan en sillas en semicírculo. Alguien llama a la puerta. La abuela (muñeca bibabo) viene de visita.

¡Hola, chicos! Vine a visitarte. Quiero contarles una historia que sucedió en nuestro pueblo. Vivimos cerca del bosque. Los habitantes de nuestro pueblo pastan sus vacas en el prado situado entre el pueblo y el bosque. Nuestras vacas comían trébol y daban mucha leche. Al borde del bosque, en el hueco de un viejo árbol grande, vivía un búho que dormía durante el día y por la noche volaba a cazar y ululaba ruidosamente. El grito del búho perturbó el sueño de los aldeanos y lo ahuyentaron. La lechuza se ofendió y se fue volando. Y de repente, al cabo de un tiempo, las vacas empezaron a adelgazar y a dar muy poca leche, ya que había poco trébol, pero aparecieron muchos ratones. No podemos entender por qué sucedió esto. ¡Ayúdanos a recuperar todo!

Establecimiento de objetivos.

Chicos, ¿creen que podemos ayudar a la abuela y a los aldeanos? (Respuestas de los niños)

¿Cómo podemos ayudar a los aldeanos? (Respuestas de los niños)

Actividad conjunta de niños y profesor.

¿Por qué sucedió que las vacas empezaron a producir poca leche?

(No hay suficiente trébol). La maestra pone una imagen de un trébol sobre la mesa.

¿Por qué no hay suficiente trébol?

(Los ratones mordieron.) La maestra publica una foto de un ratón.

¿Por qué hay tantos ratones? (La lechuza se fue volando.)

¿Quién cazaba ratones?

(No hay nadie a quien cazar, el búho se ha ido volando). Se publica una foto de un búho.

Chicos, tenemos una cadena: trébol - ratón - búho.

¿Sabes qué otras cadenas hay?

La maestra muestra un adorno, una cadena, una cadena de puerta, una imagen de un perro en una cadena.

¿Qué es una cadena? ¿En qué consiste? (Respuestas de los niños)

De los enlaces.

Si un eslabón de la cadena se rompe, ¿qué le sucede a la cadena?

(La cadena se romperá y colapsará).

Bien. Miremos nuestra cadena: trébol - ratón - búho. Esta cadena se llama cadena alimentaria. ¿Por qué crees? El trébol es comida para un ratón, un ratón es comida para un búho. Por eso la cadena se llama cadena alimentaria. El trébol, el ratón y el búho son eslabones de esta cadena. Piénselo: ¿es posible eliminar un eslabón de nuestra cadena alimentaria?

No, la cadena se romperá.

Quitemos el trébol de nuestra cadena. ¿Qué pasará con los ratones?

No tendrán nada que comer.

¿Qué pasa si los ratones desaparecen?

¿Qué pasa si un búho se va volando?

¿Qué error cometieron los aldeanos?

ellos destruyeron cadena alimenticia.

Bien. ¿Qué conclusión podemos sacar?

Resulta que en la naturaleza todas las plantas y animales están interconectados. No pueden prescindir el uno del otro. ¿Qué hay que hacer para que las vacas vuelvan a producir mucha leche?

Traer de vuelta al búho, restaurar la cadena alimentaria. Los niños llaman a la lechuza, la lechuza regresa al hueco del gran árbol viejo.

Entonces ayudamos a la abuela y a todos los aldeanos y trajimos todo.

Y ahora tú, la abuela y yo jugaremos. juego didáctico“¿Quién se come a quién?”, practiquemos y capacitemos a la abuela en la elaboración de cadenas alimenticias.

Pero primero, recordemos quién vive en el bosque.

Animales, insectos, pájaros.

¿Cómo se llaman los animales y pájaros que comen plantas?

Herbívoros.

¿Cómo se llaman los animales y pájaros que se comen a otros animales?

¿Cuáles son los nombres de los animales y pájaros que comen plantas y otros animales?

Omnívoros.

Aquí hay fotografías de animales y pájaros. Se pegan círculos de diferentes colores a las imágenes que representan animales y pájaros. Los animales y aves depredadores están marcados con un círculo rojo.

Los herbívoros y las aves están marcados con un círculo verde.

Omnívoros: con un círculo azul.

En las mesas de los niños hay juegos de dibujos de pájaros, animales, insectos y tarjetas con un círculo amarillo.

Escuche las reglas del juego. Cada jugador tiene su propio campo, el presentador muestra una imagen y nombra al animal, debes hacer la cadena alimentaria correcta, quién se come a quién:

1 celda son plantas, una tarjeta con un círculo amarillo;

2da celda: son animales que se alimentan de plantas (herbívoros, con un círculo verde, omnívoros, con un círculo azul);

Tercera celda: estos son animales que se alimentan de animales (depredadores, con un círculo rojo; omnívoros, azul). Las cartas con un guión cierran tu cadena.

Gana el que monta correctamente la cadena; puede ser larga o corta.

Actividad independiente de los niños.

Plantas – ratón – búho.

Abedul - liebre - zorro.

Semillas de pino – ardilla – marta – halcón.

Hierba – alce – oso.

Hierba – liebre – marta – búho real.

Nueces - ardilla listada - lince.

Bellotas – jabalí – oso.

Grano de cereal – ratón de campo – hurón – búho.

Hierba – saltamontes – rana – serpiente – halcón.

Nueces – ardilla – marta.

Reflexión.

¿Te gustó nuestra comunicación contigo?

¿Qué te gustó?

¿Qué novedades has aprendido?

¿Quién recuerda qué es una cadena alimentaria?

¿Es importante conservarlo?

En la naturaleza todo está interconectado y es muy importante que esta relación se mantenga. Todos los habitantes del bosque son miembros importantes y valiosos de la hermandad forestal. Es muy importante que las personas no interfieran con la naturaleza, no tiren basura. ambiente y trató a los animales y la flora con mimo.

Literatura:

Principal programa educativo educación preescolar Desde el nacimiento hasta la escuela, editado por N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Mosaico – Síntesis. Moscú, 2015.

Kolomina N.V. Educación de los fundamentos de la cultura ecológica en kindergarten. M: Centro comercial Esfera, 2003.

Nikolaeva S. N. Métodos de educación ambiental de niños en edad preescolar. M, 1999.

Nikolaeva S.N. Conozcamos la naturaleza: prepárese para la escuela. M.: Educación, 2009.

Salimova M.I. Clases de ecología. Minsk: Amalfeya, 2004.

Hay muchos días festivos en el país,

Pero el Día de la Mujer se le da a la primavera,

Después de todo, sólo las mujeres pueden

Crea unas vacaciones de primavera con cariño.

Felicito a todos con todo mi corazón.

Feliz día internacional de la mujer !

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Biblioteca de imágenes:

  • Pregunta 11. Materia viva. Nombrar y caracterizar las propiedades de la materia viva.
  • Pregunta 12. Materia viva. Funciones de la materia viva.
  • Pregunta 13. ¿Qué función de la materia viva está asociada con el Primer y Segundo Punto Pasteur?
  • Pregunta 14. Biosfera. Nombrar y caracterizar las principales propiedades de la biosfera.
  • Pregunta 15. ¿Cuál es la esencia del principio de Le Chatelier-Brown?
  • Pregunta 16. Formule la ley de Ashby.
  • Pregunta 17. ¿Cuál es la base del equilibrio dinámico y la sostenibilidad de los ecosistemas? Sostenibilidad y autorregulación de los ecosistemas
  • Pregunta 18. Ciclo de sustancias. Tipos de ciclos de sustancias.
  • Pregunta 19. Dibujar y explicar el modelo de bloques de un ecosistema.
  • Pregunta 20. Bioma. Nombra los biomas terrestres más grandes.
  • Pregunta 21. ¿Cuál es la esencia de la “regla del efecto de borde”?
  • Pregunta 22. Especies edificadoras, dominantes.
  • Pregunta 23. Cadena trófica. Autótrofos, heterótrofos, descomponedores.
  • Pregunta 24. Nicho ecológico. La regla de exclusión competitiva del Sr. F. Gause.
  • Pregunta 25. Presente en forma de ecuación el equilibrio de alimentos y energía de un organismo vivo.
  • Pregunta 26. La regla del 10%, quién la formuló y cuándo.
  • Pregunta 27. Productos. Productos primarios y secundarios. Biomasa del cuerpo.
  • Pregunta 28. Cadena alimentaria. Tipos de cadenas alimentarias.
  • Pregunta 29. ¿Para qué se utilizan las pirámides ecológicas? Nómbralas.
  • Pregunta 30. Sucesión. Sucesión primaria y secundaria.
  • Pregunta 31. Nombra las etapas sucesivas de la sucesión primaria. Clímax.
  • Pregunta 32. Nombra y caracteriza las etapas del impacto humano en la biosfera.
  • Pregunta 33. Recursos de la biosfera. Clasificación de recursos.
  • Pregunta 34. Atmósfera: composición, papel en la biosfera.
  • Pregunta 35. El significado del agua. Clasificación de aguas.
  • Clasificación de las aguas subterráneas.
  • Pregunta 36. Biolitosfera. Recursos de la biolitosfera.
  • Pregunta 37. Suelo. Fertilidad. Humus. Formación del suelo.
  • Pregunta 38. Recursos vegetales. Recursos forestales. Recursos animales.
  • Pregunta 39. Biocenosis. Biotopo. Biogeocenosis.
  • Pregunta 40. Ecología factorial y poblacional, sinecología.
  • Pregunta 41. Nombrar y caracterizar los factores ambientales.
  • Pregunta 42. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del nitrógeno?
  • Pregunta 43. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del oxígeno? Ciclo del oxígeno en la biosfera.
  • Pregunta 44. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del carbono?
  • Pregunta 45. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del agua?
  • Pregunta 46. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del fósforo?
  • Pregunta 47. Procesos biogeoquímicos. ¿Cómo funciona el ciclo del azufre?
  • Pregunta 49. Balance energético de la biosfera.
  • Pregunta 50. Atmósfera. Nombra las capas de la atmósfera.
  • Pregunta 51. Tipos de contaminantes del aire.
  • Pregunta 52. ¿Cómo se produce la contaminación natural del aire?
  • Pregunta 54. Los principales ingredientes de la contaminación del aire.
  • Pregunta 55. ¿Qué gases provocan el efecto invernadero? Consecuencias del aumento de gases de efecto invernadero en la atmósfera.
  • Pregunta 56. Ozono. Agujero de ozono. Qué gases provocan la destrucción de la capa de ozono. Consecuencias para los organismos vivos.
  • Pregunta 57. Causas de formación y precipitación de precipitación ácida. Qué gases provocan la formación de precipitación ácida. Consecuencias.
  • Consecuencias de la lluvia ácida
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  • Pregunta 59. MPC, MPC único, MPC promedio diario. Pdv.
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  • Pregunta 63. Nombra y describe métodos para purificar el aire del vapor y contaminantes gaseosos.
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  • Pregunta 65. ¿Qué determina la elección del método de purificación de gases?
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  • Pregunta 67. Formas de depurar los gases de escape de los vehículos.
  • Pregunta 69. Calidad del agua. Criterios de calidad del agua. 4 clases de agua.
  • Pregunta 70. Normas sobre consumo de agua y eliminación de aguas residuales.
  • Pregunta 71. Nombra los métodos fisicoquímicos y bioquímicos de purificación del agua. Método físico-químico de purificación del agua.
  • Coagulación
  • Selección de coagulante
  • Coagulantes orgánicos
  • Coagulantes inorgánicos
  • Pregunta 72. Aguas residuales. Describir métodos hidromecánicos para el tratamiento de aguas residuales a partir de impurezas sólidas (colado, sedimentación, filtración).
  • Pregunta 73. Describa los métodos químicos de tratamiento de aguas residuales.
  • Pregunta 74. Describa los métodos bioquímicos de tratamiento de aguas residuales. Ventajas y desventajas de este método.
  • Pregunta 75. Tanques aéreos. Clasificación de tanques de aireación.
  • Pregunta 76. Tierra. Dos tipos de efectos nocivos sobre el suelo.
  • Pregunta 77. Nombre las medidas para proteger los suelos de la contaminación.
  • Pregunta 78. Eliminación y reciclaje de residuos.
  • 3.1. Método de fuego.
  • 3.2. Tecnologías de pirólisis a alta temperatura.
  • 3.3. Tecnología plasmaquímica.
  • 3.4.Uso de recursos secundarios.
  • 3.5 Eliminación de residuos
  • 3.5.1.Polígonos
  • 3.5.2 Aisladores, instalaciones de almacenamiento subterráneo.
  • 3.5.3. Relleno de canteras.
  • Pregunta 79. Nombre de las organizaciones ambientales internacionales. Organizaciones ambientales intergubernamentales
  • Pregunta 80. Nombre los movimientos ecologistas internacionales. Organizaciones internacionales no gubernamentales
  • Pregunta 81. Nombre las organizaciones medioambientales de la Federación de Rusia.
  • Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) en Rusia
  • Pregunta 82. Tipos de medidas de protección ambiental.
  • 1. Medidas medioambientales en materia de protección y uso racional de los recursos hídricos:
  • 2. Medidas ambientales en materia de protección del aire atmosférico:
  • 3. Medidas medioambientales en materia de protección y uso racional de los recursos terrestres:
  • 4. Medidas medioambientales en materia de gestión de residuos:
  • 5. Medidas de ahorro energético:
  • Pregunta 83. ¿Por qué se celebra el Día Mundial de la Conservación el 5 de junio?
  • Pregunta 85. Desarrollo sostenible. Protección jurídica de la biosfera.
  • Protección jurídica de la biosfera.
  • Pregunta 86. Financiamiento de actividades ambientales.
  • Pregunta 87. Regulación ambiental. Vigilancia ambiental. Experiencia ambiental.
  • Pregunta 88. Infracciones ambientales. Responsabilidad por violaciones ambientales.
  • Pregunta 89. Gestión ambiental racional.
  • Gestión ambiental racional
  • Pregunta 90. Problemas ambientales globales y medidas para prevenir amenazas ambientales.
  • Pregunta 91. ¿Qué gases inflamables son componentes del combustible gaseoso?
  • Pregunta 92. Describe los siguientes gases y su efecto en los humanos: metano, propano, butano.
  • Propiedades físicas
  • Propiedades químicas
  • Aplicaciones de propano
  • Pregunta 93. Describe los siguientes gases y su efecto en los humanos: etileno, propileno, sulfuro de hidrógeno.
  • Pregunta 94. Como resultado, se forman dióxido de carbono y monóxido de carbono, su efecto en los organismos vivos.
  • Pregunta 95. Como resultado, se forman óxido de nitrógeno, óxido de azufre y vapor de agua, su efecto en los organismos vivos.
  • Pregunta 28. Cadena alimentaria. Tipos de cadenas alimentarias.

    CADENA ALIMENTARIA(cadena trófica, cadena alimentaria), la interconexión de organismos a través de relaciones alimento-consumidor (algunos sirven de alimento a otros). En este caso, se produce una transformación de materia y energía a partir de productores(productores primarios) a través de consumidores(consumidores) a descomponedores(convertidores de materia orgánica muerta en sustancias inorgánicas asimiladas por los productores). Hay 2 tipos de cadenas alimentarias: pastos y detritos. cadena de pastos comienza con plantas verdes, va a los animales herbívoros que pastan (consumidores de primer orden) y luego a los depredadores que se alimentan de estos animales (según el lugar en la cadena: consumidores de segundo orden y posteriores). La cadena detrítica comienza con el detrito (un producto de la descomposición de la materia orgánica), pasa a los microorganismos que se alimentan de él y luego a los detritívoros (animales y microorganismos involucrados en el proceso de descomposición de la materia orgánica moribunda).

    Un ejemplo de cadena de pastos es su modelo multicanal en la sabana africana. Los productores primarios son pastos y árboles, los consumidores de primer orden son insectos herbívoros y herbívoros (ungulados, elefantes, rinocerontes, etc.), el segundo orden son insectos depredadores, el tercer orden son reptiles carnívoros (serpientes, etc.), el cuarto orden son mamíferos carnívoros y aves de presa. A su vez, los detritívoros (escarabajos, hienas, chacales, buitres, etc.) en cada etapa de la cadena de pastoreo destruyen los cadáveres de animales muertos y los restos de comida de los depredadores. El número de individuos incluidos en la cadena alimentaria en cada uno de sus eslabones disminuye constantemente (la regla de la pirámide ecológica), es decir, el número de víctimas cada vez supera significativamente el número de sus consumidores. Las cadenas alimentarias no están aisladas unas de otras, sino que están entrelazadas entre sí para formar redes alimentarias.

    Pregunta 29. ¿Para qué se utilizan las pirámides ecológicas? Nómbralas.

    Pirámide ecológica- imágenes gráficas de la relación entre productores y consumidores de todos los niveles (herbívoros, depredadores, especies que se alimentan de otros depredadores) en el ecosistema.

    El zoólogo estadounidense Charles Elton propuso representar esquemáticamente estas relaciones en 1927.

    En una representación esquemática, cada nivel se muestra como un rectángulo, cuya longitud o área corresponde a los valores numéricos de un eslabón de la cadena alimentaria (pirámide de Elton), su masa o energía. Los rectángulos dispuestos en una secuencia determinada crean pirámides de varias formas.

    La base de la pirámide es el primer nivel trófico: el nivel de productores; los pisos posteriores de la pirámide están formados por los siguientes niveles de la cadena alimentaria: consumidores de varios órdenes. La altura de todos los bloques de la pirámide es la misma y la longitud es proporcional a la cantidad, biomasa o energía en el nivel correspondiente.

    Las pirámides ecológicas se distinguen según los indicadores sobre cuya base se construye la pirámide. Al mismo tiempo, se ha establecido la regla básica para todas las pirámides, según la cual en cualquier ecosistema hay más plantas que animales, herbívoros que carnívoros, insectos que pájaros.

    Con base en la regla de la pirámide ecológica, es posible determinar o calcular las proporciones cuantitativas de diferentes especies de plantas y animales en sistemas ecológicos naturales y creados artificialmente. Por ejemplo, para 1 kg de masa de un animal marino (foca, delfín) se necesitan 10 kg de pescado consumido, y estos 10 kg ya necesitan 100 kg de su alimento: invertebrados acuáticos, que, a su vez, necesitan comer 1000 kg de algas. y bacterias para formar tal masa. En este caso, la pirámide ecológica será sostenible.

    Sin embargo, como sabes, a toda regla existen excepciones, las cuales serán consideradas en cada tipo de pirámide ecológica.

    Los primeros proyectos ecológicos en forma de pirámides se construyeron en los años veinte del siglo XX. Carlos Elton. Se basaron en observaciones de campo de varios animales de diferentes clases de tamaño. Elton no incluyó a los productores primarios y no hizo ninguna distinción entre detritívoros y descomponedores. Sin embargo, observó que los depredadores suelen ser más grandes que sus presas y se dio cuenta de que esta proporción es extremadamente específica sólo para determinadas clases de tamaño de animales. En los años cuarenta, el ecologista estadounidense Raymond Lindeman aplicó la idea de Elton a los niveles tróficos, haciendo abstracción de los organismos específicos que los componen. Sin embargo, si bien es fácil distribuir los animales en clases de tamaño, es mucho más difícil determinar a qué nivel trófico pertenecen. En cualquier caso, esto sólo puede hacerse de forma muy simplificada y generalizada. Las relaciones nutricionales y la eficiencia de la transferencia de energía en el componente biótico de un ecosistema se representan tradicionalmente en forma de pirámides escalonadas. Esto proporciona una base clara para comparar: 1) diferentes ecosistemas; 2) estados estacionales del mismo ecosistema; 3) diferentes fases del cambio del ecosistema. Hay tres tipos de pirámides: 1) pirámides de números, basadas en el conteo de organismos en cada nivel trófico; 2) pirámides de biomasa, que utilizan la masa total (generalmente seca) de organismos en cada nivel trófico; 3) pirámides energéticas, teniendo en cuenta la intensidad energética de los organismos en cada nivel trófico.

    Tipos de pirámides ecológicas

    pirámides de números- en cada nivel se traza el número de organismos individuales

    La pirámide de números muestra un patrón claro descubierto por Elton: el número de individuos que forman una serie secuencial de vínculos desde productores hasta consumidores está disminuyendo constantemente (Fig. 3).

    Por ejemplo, para alimentar a un lobo, necesita al menos varias liebres para cazar; Para alimentar a estas liebres, se necesita una variedad bastante grande de plantas. En este caso, la pirámide se verá como un triángulo con una base ancha que se estrecha hacia arriba.

    Sin embargo, esta forma de pirámide de números no es típica de todos los ecosistemas. A veces pueden estar al revés o al revés. Esto se aplica a las cadenas alimentarias forestales, donde los árboles actúan como productores y los insectos como consumidores primarios. En este caso, el nivel de consumidores primarios es numéricamente más rico que el nivel de productores (una gran cantidad de insectos se alimentan de un árbol), por lo que las pirámides de números son las menos informativas y menos indicativas, es decir, el número de organismos del mismo nivel trófico depende en gran medida de su tamaño.

    pirámides de biomasa- caracteriza la masa total seca o húmeda de organismos en un nivel trófico dado, por ejemplo, en unidades de masa por unidad de área - g/m2, kg/ha, t/km2 o por volumen - g/m3 (Fig. 4)

    Por lo general, en las biocenosis terrestres la masa total de productores es mayor que cada eslabón posterior. A su vez, la masa total de consumidores de primer orden es mayor que la de consumidores de segundo orden, etc.

    En este caso (si los organismos no difieren demasiado en tamaño), la pirámide también tendrá la apariencia de un triángulo con una base ancha que se estrecha hacia arriba. Sin embargo, existen importantes excepciones a esta regla. Por ejemplo, en los mares, la biomasa de zooplancton herbívoro es significativamente (a veces 2-3 veces) mayor que la biomasa de fitoplancton, representada principalmente por algas unicelulares. Esto se explica por el hecho de que las algas son devoradas muy rápidamente por el zooplancton, pero están protegidas de ser devoradas por completo por la altísima tasa de división de sus células.

    En general, las biogeocenosis terrestres, donde los productores son grandes y viven relativamente mucho tiempo, se caracterizan por tener pirámides relativamente estables con una base amplia. En los ecosistemas acuáticos, donde los productores son de tamaño pequeño y tienen ciclos de vida cortos, la pirámide de biomasa puede estar invertida o invertida (con la punta apuntando hacia abajo). Así, en lagos y mares, la masa de plantas supera a la masa de consumidores sólo durante el período de floración (primavera), y durante el resto del año puede ocurrir la situación contraria.

    Las pirámides de números y biomasa reflejan la estática del sistema, es decir, caracterizan el número o biomasa de organismos en un determinado período de tiempo. No proporcionan información completa sobre la estructura trófica de un ecosistema, aunque permiten resolver una serie de problemas prácticos, especialmente relacionados con el mantenimiento de la sostenibilidad de los ecosistemas.

    La pirámide de números permite, por ejemplo, calcular la cantidad permitida de captura de peces o caza de animales durante la temporada de caza sin consecuencias para su reproducción normal.

    pirámides de energía- muestra la cantidad de flujo de energía o productividad en niveles sucesivos (Fig. 5).

    A diferencia de las pirámides de números y biomasa, que reflejan la estática del sistema (el número de organismos en un momento dado), la pirámide de energía, que refleja la imagen de la velocidad de paso de la masa de alimentos (cantidad de energía) a través de cada nivel trófico de la cadena alimentaria ofrece la imagen más completa de la organización funcional de las comunidades.

    La forma de esta pirámide no se ve afectada por los cambios en el tamaño y la tasa metabólica de los individuos, y si se tienen en cuenta todas las fuentes de energía, la pirámide siempre tendrá una apariencia típica con una base ancha y un ápice ahusado. Al construir una pirámide de energía, a menudo se añade un rectángulo a su base para mostrar la entrada de energía solar.

    En 1942, el ecologista estadounidense R. Lindeman formuló la ley de la pirámide energética (la ley del 10 por ciento), según la cual, en promedio, alrededor del 10% de la energía recibida en el nivel anterior de la pirámide ecológica pasa de un trófico. nivel a través de las cadenas alimentarias hasta otro nivel trófico. El resto de la energía se pierde en forma de radiación térmica, movimiento, etc. Como resultado de los procesos metabólicos, los organismos pierden aproximadamente el 90% de toda la energía en cada eslabón de la cadena alimentaria, que se gasta en el mantenimiento de sus funciones vitales.

    Si una liebre comió 10 kg de materia vegetal, su propio peso puede aumentar en 1 kg. Un zorro o un lobo, al comer 1 kg de carne de liebre, aumenta su masa en sólo 100 g. plantas leñosas esta proporción es mucho menor debido al hecho de que los organismos absorben mal la madera. En el caso de las gramíneas y las algas, este valor es mucho mayor, ya que no presentan tejidos de difícil digestión. Sin embargo, el patrón general del proceso de transferencia de energía se mantiene: a través de los niveles tróficos superiores pasa mucha menos energía que a través de los inferiores.