بازی آموزشی "عروسک را بپوش. بازی آموزشی "لباس عروسک برای پیاده روی"

نیکونوروا الویرا

راهنمای آموزشی"بیایید عروسک بپوشیم" در کودکان تصوری از یک شخص، اعضای بدن و تفاوت جنسیت یک فرد را شکل می دهد. با کمک راهنما، دانش کودکان در مورد لباس های فصلی و ترتیب پوشیدن آنها تعمیم می یابد. رنگ ها را تقویت می کند و مهارت های حرکتی ظریف را توسعه می دهد. با استفاده از این راهنما، آموزش احساسات میهن پرستانه انجام می شود.

دفترچه راهنما برای کار فردیبا بچه ها.

راهنما در آموزش نحوه انجام این کار به کودکان مرتبط است سن کمتر، و بزرگتر.

این مجموعه شامل عناصر رنگارنگ بازی است.

توضیحات کمک آموزشی:

جنس: نمد از رنگ های مختلف، تزئینات تزئینی کوچک.

دو عروسک از نمد ضخیم: یک پسر و یک دختر.

مجموعه ای از لباس های پسرانه (ژاکت زمستانی، نیم فصل، ژاکت، تی شرت، پیراهن، جوراب شلواری، شلوار، شلوار، شلوار، شورت، کلاه زمستانی، نیم فصل، کلاه تابستانی، دستکش. کفش - چکمه نمدی ، چکمه، کفش ورزشی.)

مجموعه ای از لباس های دخترانه (مانتو زمستانی، ژاکت نیم فصل، ژاکت، لباس، تی شرت، تونیک، دامن، شورت، جوراب شلواری، شلوار، شلوار، کلاه زمستانی، نیم فصل، کلاه پاناما، دستکش. کفش. - چکمه نمدی، چکمه، کفش)

مجموعه ای از اقلام لباس بر اساس رنگ (لباس، شنل، پاپیون، کلاه، چکمه به رنگ قرمز، سبز، آبی، زرد)

مجموعه ای از اقلام لباس ملی (روسی، باشقیر، کالمیک، خانتی

عناصر بازی با استفاده از Velcro متصل می شوند

این راهنما را می توان در چندین گزینه بازی استفاده کرد:

انتخاب 1. بازی "انتخاب لباس برای عروسک ها"

گزینه 2. بازی "تطابق با رنگ"

گزینه 3 بازی "عروسک را مطابق فصل بپوش"

گزینه 4. بازی "عروسک را در لباس ملی بپوش"

گزینه 5. بازی "نمایش مد"

انتخاب 1.

بازی "انتخاب لباس برای عروسک ها"

هدف: یاد بگیرید که لباس‌ها را نام ببرید، لباس‌های پسر و دختر را از هم متمایز کنید و به طور مداوم عروسک بپوشید.

گزینه 2.

بازی آموزشی"انتخاب بر اساس رنگ"

به کودکان بیاموزید که اشیاء هم رنگ را انتخاب کرده و بر اساس همان رنگ توزیع کنند.

یاد بگیرید که رنگ ها را به درستی با استفاده از عبارات کلمات، نام اشیا و رنگ ها نام گذاری کنید.

گزینه 3.

بازی آموزشی "عروسک را مطابق فصل بپوشید"

هدف. مهارت اعمال مداوم لباس پوشیدن برای پیاده روی را توسعه دهید. به کودکان یاد دهید که لباس های فصلی را به خاطر بسپارند و نام ببرند تا هدفشان را بدانند. آراستگی و احترام به لباس را پرورش دهید. تمایل به مراقبت از عروسک

گزینه 4.

بازی "عروسک را در لباس ملی بپوش"

آشنایی کودکان با لباس های ملی مردمان ساکن روسیه.

برای تحکیم دانش در مورد ویژگی های لباس ملی و عناصر آن.

به کودکان بیاموزید شباهت ها و تفاوت ها را بین یک لباس و سایر لباس های ملی پیدا کنند.

گزینه 5

بازی "نمایش مد"

هدف این بازی پرورش حس چشایی از دوران کودکی و پرورش اعتماد به نفس است. کودک با توجه به میل و توانایی خود، با انتخاب روسری، کفش و... متناسب با لباس عروسک را می پوشد و در مورد آن صحبت می کند. انتخاب ماهرانه لباس و لوازم جانبی تشویق می شود.

وظیفه آموزشی:توانایی کودکان در پوشیدن عروسک را با توجه به آب و هوا تقویت کنید، اقلام لباس را به درستی نامگذاری کنید و آنها را با ترتیب خاصی بپوشید. مراقبت از عروسک را افزایش دهید.

وظیفه بازی.عروسک را برای پیاده روی بپوشید.

اقدامات بازیلباس پوشیدن عروسک.

قوانین بازی.لباس های لازم را انتخاب کنید، آنها را به درستی نام ببرید، عروسک را به ترتیب خاصی بپوشانید. فقط یک لباس بردارید.

مواد.عروسک، لباس عروسک، چتر.

پیشرفت بازی.به بچه ها می گویم که عروسک کاتیا قبلاً بهبود یافته است و باید قدم بزند. اما باید عروسک را برای پیاده روی بپوشید تا دوباره سرما نخورد / یعنی. با توجه به آب و هوا/.

از بچه ها دعوت می کنم یکی یکی لباس های لازم را انتخاب کنند، نام اقلام لباس و ترتیب لباس پوشیدن را مشخص کنند.

اگر بیرون هوا ابری است، می‌پرسم: «عروسک چه چیز دیگری باید برای قدم زدن ببرد؟» /چتر/.

بعد از آماده شدن عروسک برای بیرون رفتن، بچه ها هم لباس می پوشند. عروسک کاتیا توالی لباس پوشیدن را "یادآور" می کند و نام اقلام لباس را برای برخی از کودکان "روشن می کند".

ادبیات

بوندارنکو A.K. بازی های آموزشی در مهد کودک. - م.، 1990.

بازی ها و فعالیت های آموزشی با کودکان خردسال: کتابچه راهنمای معلمان مهدکودک / ویرایش. S.L. Novoselova. - م.، 1984.

بازی های آموزشی و تمرینات برای آموزش حسی کودکان پیش دبستانی / اد. ال.آ. ونگر - م.، 1978.

فرولووا A.N. تربیت ذهنی کودکان خردسال. - کیف، 1989.

سازماندهی و اجرای پیاده روی

این پیاده روی با هدف:

سلامت کودکان؛

امنیت فعالیت حرکتیهر کودک؛

گسترش ایده ها در مورد جهان اطراف ما؛

تشکیل عناصر فعالیت کارگری؛

سازماندهی ارتباط بین معلم و کودکان؛

تضمین خلق و خوی شاد کودکان

ساختار پیاده روی:

مشاهده اشیاء و پدیده های واقعیت اطراف؛

تمرینات بدنی و بازی در فضای باز؛

فعالیت مستقل کودکان؛

تکالیف اصلی کار؛

کار فردی با کودکان

حضور کودکان قبل از پیاده روی الزامی است اتاق توالتو کنترل توسط معلم ( پرستار بچه ) . فرایند لباس پوشیدن برای پیاده روی توسط معلم برای برقراری ارتباط فردی با کودک، تمرین کودکان در لباس پوشیدن، توسعه مهارت های استقلال و تثبیت ایده ها در مورد رنگ (بررسی و نامگذاری رنگ ها در لباس کودکان) استفاده می شود.

معلم با لباس پوشیدن بخشی از بچه ها به خیابان می رود و مشاهدات اشیاء زنده و بی جان را سازماندهی می کند: حیوانات، پرندگان، درختان، گل ها، علف، حمل و نقل، کار بزرگسالان و غیره. دستیار معلم بقیه بچه ها را با لباس پوشیدن متناسب با آب و هوا به محل می برد.

مشاهده با کودکان پیوسته سازماندهی می شود. در حین مشاهده، معلم از کودکان سؤال می پرسد، پاسخ های کودکان را تکرار می کند تا توجه آنها را جلب کند و علاقه به شی مشاهده شده را افزایش دهد. تمرینات بدنی و بازی های فضای باز را می توان با همه کودکان سازماندهی کرد. در این مورد، مشاهده با زیرگروه دوم کودکان بعداً پس از بازی همه کودکان انجام می شود. برای اینکه بدن کودک بار یکنواخت را تحمل کند، باید تغییر حرکات مشاهده شود: دویدن-راه رفتن، پریدن-راه رفتن. هنگام پیاده روی، باید ورزش بدنی و بازی های خارج از منزل را با هم ترکیب کنید. توصیه می شود از بازی هایی با حرکات مختلف استفاده کنید: دویدن، پریدن، قدم زدن و غیره (که توسط برنامه ارائه می شود). تمرینات بدنی فرصت های کودکان را برای تمرین انواع مختلف حرکات تکمیل می کند: تمرینات تعادل، پرتاب، گرفتن، غلت زدن، بالا رفتن، خزیدن. معلم باید همه بچه ها را در بازی ها و تمرین ها شرکت دهد.

در گروه های سنی اولیه، مشاهدات پیاده روی با بازی های آموزشی جایگزین می شود. به عنوان مثال، اگر در نیمه اول روز در حین پیاده روی با کودکان مشاهده کنید، در نیمه دوم روز بهتر است به جای مشاهده، یک بازی آموزشی ترتیب دهید. اگرچه، اگر یک شی جالب وجود دارد (یک گربه از آنجا عبور کرد، یک زاغی پرواز کرد، یک کامیون سوار شد و غیره)، نباید فرصت مشاهده اشیاء را در نیمه دوم روز از دست بدهید.

در اینجا یک نمونه طرح مشاهده است.

بازی های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی با موضوع: "لباس، کفش، کلاه".

نویسنده: Knis Anna Nikolaevna، معلم ارشد.
محل کار: MBDOU "مهد کودک شماره 3 "لبخند"، Kalach - on - Don.
شرح کار: بازی های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی با موضوع: "لباس، کفش، کلاه" مورد توجه شما قرار می دهم. این موادبه مربیان، کودکان و والدین آنها کمک می کند تا دانش کودکان را در مورد لباس، کفش و کلاه به شیوه ای بازیگوش تثبیت کنند.
بازی آموزشی: لوتو "لباس".

هدف:تثبیت دانش کودکان در مورد تنوع لباس، توانایی تشخیص و یافتن لباس مناسب.
مطالب آموزشی: زمین بازی (4 قطعه)، به 6 مربع با تصاویر لباس های مختلف، مطابق با تصاویر روی کارت های کوچک (24 قطعه) تقسیم شده است.

پیشرفت بازی:بازی برای کودکان از 3 سال. بازی را می توان 3-5 نفر انجام داد. به بازیکنان کارت های بازی داده می شود. مجری یک کارت کوچک را از یک کیسه مات مخصوص بیرون می آورد، بازیکن یا مجری لباس های نشان داده شده روی کارت را نام می برد. هر کس تصویر مربوطه را در زمین خود پیدا کند، عکس را برای خود می گیرد. این کار تا زمانی ادامه می یابد که یکی از شرکت کنندگان کل زمین بازی را با تصاویر بپوشاند.
بازی آموزشی: لوتو "کفش و کلاه".

هدف:تثبیت دانش کودکان در مورد انواع کفش و کلاه، توانایی تشخیص و یافتن کفش و کلاه مناسب.
مطالب آموزشی: زمین بازی (4 قطعه)، به 6 مربع با تصاویر کفش ها و کلاه های مختلف، مطابق با تصاویر روی کارت های کوچک (24 قطعه) تقسیم شده است.

پیشرفت بازی: بازی برای کودکان از 3 سال. بازی را می توان 3-5 نفر انجام داد. به بازیکنان کارت های بازی داده می شود. مجری یک کارت کوچک را از یک کیف مات مخصوص بیرون می آورد، بازیکن یا مجری لباس سر یا کفش نشان داده شده روی کارت را نام می برد. هر کس تصویر مربوطه را در زمین خود پیدا کند، عکس را برای خود می گیرد. این کار تا زمانی ادامه می یابد که یکی از شرکت کنندگان کل زمین بازی را با تصاویر بپوشاند.
بازی آموزشی "لباس تانیا و وانیا بر اساس فصل".
هدف: شکل گیری ایده کودکان در مورد لباس، کلاه و کفش، ارتباط آنها با فصل و آب و هوا.
مطالب آموزشی: کارت هایی که لباس، کفش و کلاه را نشان می دهند، 30 قطعه و چهار زمین بازی که وانیا، تانیا و فصل را به تصویر می کشد.

پیشرفت بازی:کارت هایی را با تصاویر لباس، کفش و کلاه مطابق با فصل و جنسیت قرار دهید (برای دختر تانیا در سمت راست زمین بازی و برای پسر وانیا در سمت چپ).
بازی آموزشی "لباس، کفش یا روسری را حدس بزنید"
هدف:توسعه توانایی توصیف لباس، کلاه یا کفش و تشخیص آنها از طریق توصیف.
مطالب آموزشی: کارت هایی که لباس، کفش و کلاه را نشان می دهند.
پیشرفت بازی:معلم کارت هایی با عکس لباس، کفش و کلاه به بچه ها می دهد. کودکان کارت های خود را به کسی نشان نمی دهند. معلم یکی از کودکان را دعوت می کند تا آنچه را که در تصویر او نشان داده شده است توصیف کند یا از یک معما بپرسد. بچه های دیگر باید حدس بزنند که در تصویر چه چیزی وجود دارد.
به عنوان مثال: این روسری است که دختران در تابستان می پوشند. از نی ساخته شده است. (کلاه حصیری).
اینها کفش هایی هستند که پسران و دختران در بهار یا پاییز پس از باران می پوشند. بلند است و از لاستیک ساخته شده است. (چکمه لاستیکی).
بازی آموزشی "جمع آوری یک عکس"
هدف: توسعه تفکر منطقی، چشم انداز، علاقه شناختی و فعالیت گفتاری.
مطالب آموزشی: کارت هایی که نشان دهنده لباس، کفش و کلاه است که به چند قسمت بریده شده است.
پیشرفت بازی:بازی برای کودکان از 3 سال. به کودکان کارت های بازی داده می شود که به 2، 3، 4 قسمت تقسیم شده اند (با توجه به سن و توانایی های کودک). پس از جمع آوری تصویر، کودک آنچه را که جمع آوری کرده است می گوید.
به عنوان مثال: لباس رنگ سبز- اینها لباس هستند.
چکمه رنگ زرد، لاستیک کفش هستند.
کلاه با لبه های گوش خاکستری- این روسری است.
بازی آموزشی "فرد پنجم"
هدف:توسعه مهارت های طبقه بندی لباس، کفش و کلاه بر اساس ویژگی های ضروری.
مطالب آموزشی:کارت‌هایی که 5 نوع لباس، کفش و کلاه را نشان می‌دهند که 4 نوع آن متعلق به یک گروه موضوعی و پنجمی متعلق به گروه دیگری است.
پیشرفت بازی:به کودکان این وظیفه داده می شود: "به تصاویر نگاه کنید، آنچه را که روی آنها نشان داده شده است نام ببرید و مشخص کنید کدام تصویر اضافی است. بقیه تصاویر را در یک کلمه نام ببرید." هر شرکت کننده به نوبه خود تصویر غیر ضروری را حذف می کند. اگر او اشتباه کند یا کار را کامل نکند، نسخه او برای تکمیل به بازیکن بعدی پیشنهاد می شود. برای هر کار به درستی انجام شده یک تراشه می دهند. کسی که بیشترین تراشه را جمع آوری کند برنده است.
به عنوان مثال: کارت صندل، کت بارانی، کفش ورزشی، دمپایی و چکمه را نشان می دهد. مانتو اضافی چون لباس است و بقیه کفش است.

به کودکان بیاموزید که بین جنسیت یک فرد (پسر یا دختر) تمایز قائل شوند، شباهت ها و تفاوت ها را بین آنها بیابند.

بسته به جنسیت فرد، لباس مناسب را انتخاب کنید.

نام لباس و هدف آن را مشخص کنید.

یاد بگیرید با عروسک های خود بازی کنید.

دو کودک در این بازی شرکت می کنند. هر کدام از بچه‌ها عروسک خود را انتخاب می‌کنند، جنسیت آن را نام می‌برند و اسمی می‌آورند. معلم می گوید: "عروسک ها می خواهند بروند پیاده روی، آنها را بپوشان." (لباس ها را می توان برای هر فصل انتخاب کرد.)

بچه ها عروسک ها را می پوشند و شروع به بازی می کنند.

شما می توانید این بازی آموزشی را به یک بازی فعالیت تبدیل کنید. به صورت گروهی روی دیوار یک برش مقوایی آویزان کنید مرد بزرگ. و با کمک صفات خاص (لباس، کمان) او را به پسر یا دختر تبدیل کنند. لباس ها با نوار چسب محکم می شوند.

و با کمک چنین اسباب بازی آموزشی، می توانید اندام های مورد مطالعه انسان (گوش، دهان، بینی، چشم) را تقویت کنید.

یک فلانل به جای صورت عروسک چسبانده شده است. اندام های فردی به آن متصل می شوند.

همچنین پیشنهاد می کنم از این اسباب بازی برای مطالعه احساسات و عواطف انسان استفاده کنید. بیضی های از پیش کشیده شده با احساسات (غمگین، خوشحال، عصبانی و غیره) با استفاده از نوار چسب به محل صورت متصل می شوند.

ساده ترین تمرینات:

1. چک باکس.چهار انگشت خود را به هم وصل کنید، انگشت شست خود را به سمت پایین بگیرید. پشتکف دست ها رو به خود

2. عینک.انگشت شست و اشاره هر دست را به یک حلقه متصل کنید. حلقه ها را کنار هم قرار دهید و به چشمان خود بیاورید.

3. دوربین دوچشمی.شست هر دست به همراه دست های دیگر حلقه ای را تشکیل می دهند. از طریق دوربین دوچشمی نگاه کنید.

4. خرگوش کوچک.انگشتان اشاره و وسط از هم باز می شوند، بقیه به کف دست فشار داده می شوند. "خرگوش" گوش های خود را حرکت می دهد.

5. بز.انگشت اشاره و انگشت کوچک از هم باز می شوند، انگشتان باقی مانده به کف دست فشار داده می شوند. بز قنداق می کند.

با استفاده از انگشتان خود، می توانید داستان های قافیه و قافیه های مهد کودک را روی صحنه ببرید.

تو جوجه اردکی هستی که غذا نمیخوری،

مامان بهترهنگاه کن

(فشار و باز کردن انگشتان دست.)

آب، آب،

صورتم را بشور...

(حرکات را مطابق با متن انجام دهید.)

پرنده ها پرواز کرده اند

پرنده های کوچک

(انگشتان در هم تنیده شده، کف دست ها به هم گره شده است.)

پرندگان فرود آمده اند. ما نشستیم.

آنها دوباره پرواز کردند.

(انگشتان را مطابق با ریتم بالا و پایین بیاورید.)

ماساژ انگشت.

موش پنجه موش را شست -

هر انگشت به ترتیب

اینجا من یک بزرگ را صابون زدم،

سپس با آب بشویید.

اشاره گر را فراموش نکردم -

هم خاک و هم رنگ را شستم.

وسطی با پشتکار شسته شد -

احتمالا کثیف ترین بود

بی نام با خمیر مالیده شده است -

بلافاصله پوست قرمز شد.

و من سریع انگشت کوچکم را شستم -

خیلی از صابون می ترسید...

انگشتان می گویند سلام

همه جا سلام می کنم -

در خانه و خیابان.

من حتی می گویم "سلام"

من مرغ همسایه ام

(نوک سرانگشتی دست راستنوک انگشتان باقی مانده را به طور متناوب لمس کنید.)

اسم حیوان دست اموز و طبل

بانی طبلش را گرفت

و زد: تراموا-ترام-ترام.

(انگشتان به صورت مشت گره می شود. انگشت اشاره و وسط به سمت بالا کشیده شده و یکی روی دیگری فشار داده می شود. انگشت حلقهو با انگشت کوچک به انگشت شست ضربه بزنید.)

حلقه

من به ایوان می روم،

حلقه را بیرون می آورم.

من به جای اسباب بازی از آن استفاده می کنم

من می خواهم آن را به والیوشکا بدهم.

(انگشت شست و اشاره خود را به یک حلقه متصل کنید، بقیه را به پهلو ببرید.)

تمام تمرینات با سرعت آهسته انجام می شود و با نمایش و تلفظ واضح متن همراه است. لازم است تمریناتی در مورد مهارت های حرکتی ظریف دست ها، اقدامات با پلاستیک، ساخت از مکعب ها، جمع آوری اهرام مختلف، پرتاب مداد، دکمه ها، کبریت ها از یک شمع به دیگری، چرخاندن یک مداد شش ضلعی اضافه شود.

معماهایی با موضوع "مرد" O.P.Vlasenko

دو پا، دو دست و یک سر.

و پر از انواع و اقسام افکار است.

(انسان)

آنها روی سر رشد می کنند

همه آنها قیطان می بافند.

اما قیطان به پسرها نمی آید،

به همین دلیل آنها را اغلب برش می دهند.

در اینجا یک معما در مورد شما وجود دارد

درباره من و تو:

یک قصر اطراف آنها را احاطه کرده است،

این شما را از لکه ها نجات می دهد.

صبح باز می شوند

شب بسته می شوند.

یک مرد آن را می پوشد

و تمام قرن خسته نمی شود.

از تابوت، از تابوت

سی و دو کار خوب.

وقتی می رویم با هم هستیم

در شب فقط ما دو نفر هستیم.

بیا بشینیم - دوباره ما دوتا،

چه کسی همیشه همه جا با هم است؟

اینجا دو سوراخ در کوه است،

بو همه جا را فرا گرفته است.

پنج تا در هر دست

پنج تا در هر پا

تق تق! موتور در حال ضربه زدن است

نبض به ما می گوید گوش کنیم.

با او می خوابی، با او می روی،

حرف میزنی و آواز میخونی

کدام یک از شما آن را ندارید؟

او نمی تواند پاسخی بدهد.

چه نفسی می کشیم؟ چه نوع اندامی؟

بچه ها یکصدا جواب بدین...

اندام ذهن اصلی را می دهد،

چه کسی او را برای ما صدا می کند؟

و مردم در مورد چه چیزی می گویند:

"بعضی می ترسند، برخی دیگر تلاش می کنند همه چیز را انجام دهند"؟

(درباره چشم و دست)

دوباره در ایستگاه های انتقال خون

فریاد پرتاب می شود: عاجل تحویل دهید … (خون).

هیچ چیز مهمتر از دستگاه مفصلی نیست.

بچه ها شامل چیه؟ (لب، دندان، زبان، کام)

شعر، آهنگ، بازی

(بر اساس کتاب V.A. Petrova.)

گوش و زبان.

یک بار از پدربزرگ کندرات پرسیدند

بچه های شاد و پرحرف:

چرا - ما قبلاً بیش از یک بار فکر کرده ایم -

ما یک زبان داریم، اما دو گوش؟

پدربزرگ پاسخ داد: "من می توانم برای شما توضیح دهم -

برای بیشتر گوش دادن، کمتر صحبت کن!»

ای. باخدورنکو

ناماراشکا.

دستانم کثیف است و آنها را نشویید،

من یک ماه به حمام نرفتم.

چقدر خاک

چقدر سایش!

یک پیاز روی گردنت می گذاریم،

شلغم - روی کف دست،

روی گونه ها سیب زمینی وجود دارد،

روی بینی شما هویج خواهد بود! –

اراده یک باغ کامل!

آی. دمیانوف

پتر

ستون بلوط مانند یک ستون ایستاده است،

قوچ پیشانی خود را به آن تکیه داد.

حداقل من برای پیشانی قوچ متاسف نیستم.

اما شما نمی توانید یک ستون را با پیشانی خود بکوبید.

وی. ویکتوروف

درهم و برهم

کولیا، فرد تنبل کوچک،

بعد از خودت پاک کن

دستان شما تنبل است:

زیر میز یک کمربند و شلوار وجود دارد،

یک پیراهن روی زمین است،

نیکولای - شلخته!

دستان من اغلب، کولیا

برای نظافت، نه به خاطر کسالت!

مهد کودک GBDOU شماره 16 منطقه کراسنوگواردیسکی سن پترزبورگ

سازماندهی محیط توسعه موضوعی در گروه ارشد №2

بازی آموزشی "عروسک تانیا را بپوش"

این بازی برای کودکان 3-7 سال در نظر گرفته شده است.

ادغام مناطق آموزشی: رشد اجتماعی و ارتباطی، رشد گفتار.

فعالیت های مشترک فردی یا زیر گروهی معلم و کودکان، فعالیت های بازی مستقل کودکان.

هدف:

بیاموزید که تکرار کارهای بزرگسالی را که برای پیاده روی به دختری لباس می پوشد و بعد از پیاده روی لباس او را عوض می کند، تمرین کنید.

وظایف:

تقویت توانایی نامگذاری صحیح اقلام خیابان دخترانه (زمستانی) و لباس های خانگی، رنگ آنها.

برای ایجاد توانایی تشکیل و استفاده از اسامی با پسوندهای کوچک در گفتار بیانی، هماهنگ کردن صفت ها و اعداد در گفتار با اسم ها در جنسیت، عدد، مورد، مهارت های ارتباطی (شما می توانید وظیفه یادگیری آهنگسازی را در نظر بگیرید. جملات سادهبرای سوالات)؛

مهارت های لباس پوشیدن و درآوردن مداوم لباس را آموزش دهید.

مهارت های حرکتی انگشت را توسعه دهید؛

میل و توانایی لباس پوشیدن را متناسب با فصل و بسته به دمای هوای اتاق پرورش دهید، به یکدیگر کمک کنید و از لباس مراقبت کنید.

وظیفه بازی:

لباس عروسک را به درستی بپوشید یا درآورید.

قوانین بازی:

لباس هایی را برای خارج از منزل یا داخل خانه انتخاب کنید، به طور مداوم لباس عروسک را بپوشید یا درآورید.

تجهیزات بازی:

لباس عروسک، خیابانی (زمستانی) و داخلی، صندوقچه لباس (قفسه).

پیشرفت بازی:

معلم روبروی بچه ها می نشیند. عروسکی با لباس دخترانه روی صندلی کنارش نشسته است. معلم می گوید: «بشمارید که در گروه ما چند دختر هستند. بچه ها می شمارند و جواب می دهند. "و اینجا یک دختر دیگر است. او کوچک است. چقدر خوب لباس پوشیده چه لباس کوچکی روی عروسک می بینید؟ کودکان به نوبت با نام بردن لباس (به صورت کوچک) و رنگ آن پاسخ می دهند. "اگر عروسک این لباس ها را در خانه می پوشد، پس چه نوع لباسی - معلم بچه ها را به مفهوم "لباس های خانگی" هدایت می کند. پاسخ بچه ها بعد از مدتی، من و تو به بیرون می رویم. چه لباسی بپوشیم؟ (خیابان) "بیا تانیا را با خود ببریم، با او بازی کنیم و زمین بازی خود را به او نشان دهیم." بچه ها ممکن است موافق باشند. "الان چه زمانی از سال است؟" ( اواخر پاییز، زمستان) "ما باید مطابق فصل لباس تانیا بپوشیم تا سرما نخورد. در زمستان چه لباس هایی باید در بیرون بپوشید؟ (زمستان) "از کجا می توانم لباس تهیه کنم؟" (از روی سینه، از کمد) "لطفاً به یاد داشته باشید که چگونه برای پیاده روی درست لباس بپوشید، می توانید به نکته نگاه کنید (الگوریتم لباس پوشیدن و درآوردن لباس)." بچه ها با راهنمایی معلم یا به طور مستقل در ترتیب مورد نیاز عروسک را برای پیاده روی لباس می پوشند. بچه ها اجازه دارند با هم بحث کنند که آیا این کالا ارزش پوشیدن دارد یا خیر. بچه ها چیزهایی را که عروسک به آنها نیاز ندارد در صندوقچه یا کمد کنار می گذارند. آنها وضعیت بازی را "تأیید" می کنند. معلم از بچه ها تشکر می کند. وقتی با آنها به رختکن می رود، مشاهده می کند که آیا خود بچه ها لباس درست می پوشند یا خیر. در حین پیاده روی، عروسک می تواند درگیر بازی ها شود.

گزینه های بازی:

بچه ها نمی خواهند عروسک را بیرون ببرند: پیشنهاد دهید لباس عروسک را درآورده و در رختخواب بگذارید

بچه ها پس از بازگشت از پیاده روی، لباس عروسک را به ترتیب مورد نیاز درآورده و به آنها پیشنهاد می کنند که لباس ها را خشک و تمیز کنند.

-"بیا عروسک را بیدار کنیم و لباسش را بپوشانیم"

- "فروشگاه لباس"

کتابشناسی - فهرست کتب:

1. O. Goletsiova. بازی در مهد کودک. - مسکو، روشنگری، 1966.
2. بازی با قوانین در مهد کودک. مجموعه. - مسکو، روشنگری، 1970.
3. L. V. Artyomova. دنیای اطراف ما در بازی های آموزشی برای کودکان پیش دبستانی. - مسکو، آموزش، 1992.
4. O. A. Skorolupova، L. V. Loginova. بازی کنیم؟..بیا بازی کنیم!!! راهنمای آموزشی بازی های کودکان سن پیش دبستانی. - مسکو، انتشارات اسکریپتوریوم 2003، 2005.

مجری : مدرس گروه شماره 2 رضويخ U.V.