تایید میکنم
مدیریت
ناحیه
_____________()
01/03/2002.
مدرسه راهنمایی عمومی
شرح شغل
02.09.2005 №1

کارگردان

1. مقررات عمومی.
1.1. این شرح شغل بر اساس تعرفه و ویژگی های صلاحیت رئیس (مدیر، رئیس، رئیس) یک مؤسسه آموزشی، به تأیید وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه و کمیته دولتی آموزش عالی تهیه شده است. فدراسیون روسیه مورخ 31 اوت 1995 شماره 463/1268 در توافق با وزارت کار فدراسیون روسیه (قطعنامه وزارت کار روسیه مورخ 17 اوت 1995 شماره 46). هنگام تنظیم دستورالعمل ها، توصیه های نمونه در مورد سازماندهی خدمات حفاظت از کار در یک موسسه آموزشی سیستم وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، مصوب 27 فوریه وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه، 1995 شماره 92 نیز در نظر گرفته شد.
1.2. مدیر مدرسه توسط رئیس اداره شورای روستای دیمیتریفسکی منصوب و برکنار می شود.
در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت مدیر مدرسه ممکن است وظایف وی به معاونت امور آموزشی محول شود.
در صورتی که دستور مربوطه صادر نشود، انجام وظایف مطابق با قانون کار و منشور مدرسه بر اساس دستور مدیر یا دستور رئیس بخش آموزش اداره منطقه مورشانسکی انجام می شود. به دلایل عینی
1.3. مدیر مدرسه باید دارای تحصیلات عالی باشد تحصیلات حرفه ایو حداقل 5 سال سابقه کار در سمت های آموزشی و مدیریتی و همچنین گذراندن گواهینامه مناسب. مدیر مدرسه مجاز به تلفیق سمت با سایر سمت های رهبری (به استثنای رهبری علمی و علمی- روشی) در داخل یا خارج از مدرسه نیست.
وظایف مدیر مدرسه را نمی توان به صورت پاره وقت انجام داد.
1.4. مدیر مدرسه مستقیماً به رئیس بخش آموزش اداره منطقه مورشانسکی گزارش می دهد.
1.5. معاونان او مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهند. مدیر مدرسه در حدود صلاحیت خود این حق را دارد که به هر کارمند و دانش آموز مدرسه دستورات الزام آور بدهد. مدیر مدرسه حق دارد دستور هر کارمند مدرسه دیگری را لغو کند.
1.6. مدیر مدرسه در فعالیت های خود توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه ، منشور و مقررات منطقه مورشانسکی و منطقه تامبوف ، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه ، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه ، تصمیمات هدایت می شود. مسئولین آموزشی در تمامی سطوح در خصوص مسائل آموزشی و پرورشی دانش آموزان، قوانین و مقررات حفاظت از کار، مقررات ایمنی و حفاظت در مقابل آتشو همچنین اساسنامه و مقررات محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل) و قرارداد کار.
مدیر مدرسه از کنوانسیون حقوق کودک پیروی می کند.

2. توابع
عمده فعالیت های مدیر مدرسه عبارتند از:
2.1. سازماندهی کار آموزشی (آموزشی و پرورشی) مدرسه؛
2.2. اطمینان از کار اداری و اقتصادی (تولیدی) مدرسه؛
2.3. ایجاد رژیم برای رعایت استانداردها و مقررات ایمنی در مدرسه.

3. مسئولیت های شغلی
مدیر مدرسه وظایف زیر را انجام می دهد:
3.1. مدیریت کلی تمام زمینه های فعالیت مدرسه را مطابق با منشور آن و قوانین فدراسیون روسیه انجام می دهد.
3.2. به همراه شورای مدرسه ، استراتژی ، اهداف و اهداف توسعه مدرسه را تعیین می کند ، در مورد برنامه ریزی برنامه کار خود تصمیم می گیرد.
3.3 توسعه، تصویب و اجرای برنامه های توسعه را برای موسسه انجام می دهد. برنامه های آموزشی، برنامه های درسی، دوره ها، رشته ها، برنامه های آموزشی تقویم سالانه، اساسنامه و قوانین داخلی مدرسه و سایر مقررات محلی و اسناد آموزشی و روش شناختی.
3.4. ساختار مدیریت مدرسه و کارکنان را تعیین می کند.
3.5. مسائل علمی، آموزشی، روش شناختی، اداری، مالی، اقتصادی و غیره را که در جریان فعالیت های مدرسه ایجاد می شود، حل می کند.
3.6. برنامه ریزی، هماهنگی و کنترل کار معلمان و سایر کارکنان مدرسه؛
3.7. انتخاب، استخدام و جابجایی پرسنل را انجام می دهد.
3.8. مسئولیت های شغلی کارکنان را تعیین می کند، شرایطی را برای بهبود مهارت های آنها ایجاد می کند.
3.9. نرخ ها را تعیین می کند دستمزدو حقوق رسمی کارکنان مدرسه در حدود منابع مالی خود، با در نظر گرفتن محدودیت های تعیین شده توسط مقررات فدرال و محلی.
3.10. حق بیمه و اضافه بهای نرخ و حقوق رسمیکارکنان مدرسه؛
3.11. برنامه کلاس های دانش آموزی، برنامه کاری و بارهای آموزشی کارکنان مدرسه، لیست تعرفه ها و برنامه تعطیلات را تایید می کند.
3.12. ابتکار خلاقانه کارکنان را تشویق و تحریک می کند، جو اخلاقی و روانی مطلوب را در تیم حفظ می کند.
3.13. به همراه شورای مدرسه، نحوه و میزان پاداش برای کارکنان مدرسه را تعیین می کند.
3.14. تشکیل گروه های دانشجویی در حد نصاب تعیین شده در پروانه و مطابق با ارائه استاندارددر مورد موسسه آموزشی؛ حمایت اجتماعی و حمایت از حقوق دانش آموزان را فراهم می کند.
3.15. ثبت نام دولتی مدارس، صدور مجوز را فراهم می کند فعالیت های آموزشی، صدور گواهینامه دولتی و اعتباربخشی مدارس؛
3.16. ایجاد شرایط لازم در مدرسه برای کار بخش ها را تضمین می کند پذیراییو مؤسسات پزشکی، کار آنها را به منظور حفظ و ارتقای سلامت دانش آموزان و کارکنان مدارس کنترل می کند.
3.17. فراهم می کند تعامل موثرو همکاری با دولت های محلی، شرکت ها و سازمان ها، مردم، والدین؛
3.18. پشتیبانی روش شناختی از فرآیند آموزشی را سازماندهی و بهبود می بخشد، فعالیت های سازمان های معلمان (آموزگاری) و انجمن های روش شناختی را ترویج می کند.
3.19. فعالیت های شورای آموزشی مدرسه را مدیریت می کند.
3.20. هماهنگی فعالیت های عمومی (از جمله کودکان و جوانان) سازمان ها (انجمن ها) در مدرسه؛
3.21. اجرای قرارداد جمعی را تضمین می کند، شرایط لازم را برای کار عادی برای شورای مدرسه و سازمان صنفی ایجاد می کند.
3.22. استفاده منطقی از تخصیص بودجه و همچنین وجوه حاصل از منابع دیگر را تضمین می کند. گزارش سالانه مدرسه در مورد دریافت و هزینه های مالی و عمومی را به مؤسسان و عموم ارائه می دهد. منابع مادی;
3.23. جذب منابع اضافی منابع مالی و مادی برای اجرای فعالیت های پیش بینی شده توسط منشور مدرسه از جمله استفاده از وام بانکی را تضمین می کند.
3.24. نماینده مدرسه در ارگان ها، سازمان ها، موسسات دولتی، شهرداری، عمومی و غیره.
3.25. حسابداری، ایمنی و تکمیل مواد آموزشی، حسابداری و ذخیره اسناد را تضمین می کند. سازماندهی کار اداری، نگهداری حسابداریو گزارش های آماری؛
3.26. سازماندهی می کند، طبق روال تعیین شده، کار در مورد واگذاری مزایا و مستمری های تامین اجتماعی دولتی.
3.27. قوانین سمت راست مدیریت عملیاتیمدیریت وام از اموال مدرسه دریافتی از موسس و همچنین اموال متعلق به مدرسه را مدیریت می کند.
3.28. سازماندهی کار برای ایجاد و فراهم کردن شرایط برای فرآیند آموزشی مطابق با قانون فعلیدر مورد اسناد نظارتی کار، بین بخشی و بخش و سایر قوانین محلی در مورد حمایت از کار و منشور مدرسه؛ سرپرستی دفاع مدنی مدرسه؛
3.29. عملکرد ایمن ارتباطات مهندسی و فنی تجهیزات را تضمین می کند و اقداماتی را برای مطابقت آنها با استانداردها، قوانین و مقررات جاری در مورد حفاظت از کار انجام می دهد. بازرسی و تعمیرات ساختمان را به موقع سازماندهی می کند موسسه تحصیلی;
3.30. منصوب می کند افراد مسئولبرای رعایت الزامات ایمنی کار در کلاس های درس، کارگاه ها، سالن های ورزشی و غیره و همچنین در تمام اتاق های ابزار.
3.31. مسئولیت های شغلی را برای اطمینان از حمایت زندگی برای کارکنان آموزشی تأیید می کند.
3.32. اقداماتی را برای اجرای پیشنهادات اعضای تیم با هدف بهبود بیشتر و بهبود شرایط برای فرآیند آموزشی انجام می دهد.
3.33. برای بحث به شورای مدرسه (آموزش و پرورش، هیئت امناء)، جلسه تولید یا جلسه ارائه می کند جمعی کارگریمسائل سازماندهی کار در مورد حمایت از کار؛
3.34. گزارش در جلسه نیروی کار در مورد وضعیت حفاظت از کار، اجرای اقدامات برای بهبود سلامت کارگران و دانش آموزان، بهبود شرایط فرآیند آموزشی، و همچنین اقدامات انجام شده برای رفع کمبودهای شناسایی شده؛

3.35. تهیه لباس های ویژه، کفش های مخصوص و سایر تجهیزات حفاظت فردی برای کارگران مدرسه مطابق با استانداردها و دستورالعمل های استاندارد فعلی و همچنین دانش آموزانی که کارهای مفید و مولد اجتماعی را انجام می دهند، سازماندهی می کند. کار آزمایشگاهیو غیره.
3.36. انجام کارهای پیشگیرانه برای جلوگیری از صدمات و کاهش بیماری در بین کارگران و دانش آموزان.
3.37. استخدام کارمندان جدید را فقط در صورت نتیجه مثبت از یک موسسه پزشکی رسمی می کند. اجرای به موقع معاینات پزشکی کارکنان و دانش آموزان را کنترل می کند.
3.38. کار کمیسیون های پذیرش مدارس برای سال تحصیلی جدید را به روش مقرر سازماندهی می کند، اقدامات پذیرش مؤسسه آموزشی را امضا می کند.
3.39. اجرای بخشنامه را تضمین می کند و اسناد نظارتیدر مورد حمایت از کار، مقررات مقامات آموزشی، نظارت دولتی و بازرسی فنی کار؛
3.40 بلافاصله یک تصادف گروهی، جدی یا فوتی را به رئیس مستقیم مافوق مرجع آموزشی، والدین قربانی یا افراد جایگزین گزارش می دهد، تمام اقدامات ممکن را برای از بین بردن علل حادثه انجام می دهد، شرایط لازم برای انجام به موقع را فراهم می کند. و بررسی عینی طبق مقررات جاری؛
3.41. انعقاد و سازماندهی، همراه با کمیته اتحادیه، اجرای توافقنامه های سالانه در مورد حمایت از کار، خلاصه اجرای موافقت نامه حمایت از کار هر شش ماه یک بار.
3.42. در توافق با کمیته اتحادیه کارگری دستورالعمل حمایت از کار کارگران و دانشجویان را تصویب می کند. بازنگری دستورالعمل ها را مطابق رویه تعیین شده سازماندهی می کند.
3.43. آموزش مقدماتی در مورد حمایت از کار با افراد تازه استخدام شده و آموزش در محل کار با کارکنان موسسه آموزشی انجام می دهد. جلسه توجیهی را در مجله رسمی می کند.
3.44. طبق روال تعیین شده، آموزش دوره ای کارکنان مدرسه را در مورد مسائل ایمنی زندگی در دوره ها و سمینارهای کوتاه مدت که توسط آموزش و پرورش و مقامات حفاظت از کار برگزار می شود، برنامه ریزی می کند.
3.45. اقداماتی را همراه با کمیته اتحادیه کارگری، جامعه والدین برای بهبود سازمان پذیرایی، طیف وسیعی از محصولات برای تهیه غذای با کیفیت بالا در اتاق غذاخوری و بوفه انجام می دهد.
3.46. با هم اقدام می کند کارکنان پزشکیبهبود مراقبت های پزشکی و ارتقای سلامت؛
3.47. از حجم کار آموزشی کارگران و دانش آموزان با در نظر گرفتن توانایی های روانی آنها اطمینان حاصل می کند ، رژیم های کار و استراحت بهینه را سازماندهی می کند.
3.48. انجام فرآیند آموزشی را در صورت وجود شرایط خطرناک برای سلامت دانش آموزان و کارگران ممنوع می کند.
3.49. تحت معاینات پزشکی رایگان دوره ای قرار می گیرد.
3.50. مطابق با معیارهای اخلاقی رفتار در مدرسه، خانه و مکان های عمومی، مطابق با وضعیت اجتماعی معلم است.

4. حقوق.
مدیر مدرسه در صلاحیت خود حق دارد:
4.1. صدور دستورات و دادن دستورالعمل های اجباری به کارکنان مدرسه؛
4.2. تشویق و تحمیل مسئولیت انضباطی دانش آموزان برای اقداماتی که روند آموزشی را به هم ریخته است، به روشی که در منشور مدرسه و قوانین مربوط به پاداش ها و مجازات ها تعیین شده است.
4.3. انعقاد قراردادها، از جمله قراردادهای کار؛
4.4. افتتاح و بستن حساب های بانکی؛
4.5. حضور در کلاس‌هایی که با دانش‌آموزان مدرسه برگزار می‌شود (بدون حق ورود به کلاس بعد از شروع کلاس‌ها مگر در موارد ضروری و اظهار نظر به معلم در طول کلاس.
4.6. در صورت لزوم تغییرات موقتی در برنامه کلاس ایجاد کنید، کلاس ها را لغو کنید، گروه ها و کلاس ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک ترکیب کنید.
4.7. اختیارات خود را تفویض کنید، وکالتنامه صادر کنید.

5. مسئولیت پذیری.
5.1. مدیر مسئول سطح صلاحیت کارکنان مدرسه، اجرای برنامه های آموزشی مطابق با برنامه درسی و برنامه است. فرآیند آموزشیبرای کیفیت آموزش فارغ التحصیلان، زندگی و سلامت، احترام به حقوق و آزادی های دانش آموزان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است.
5.2. در صورت عدم انجام یا اجرای نادرست بدون دلیل موجه منشور و مقررات داخلی کار مدرسه، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی مراجع آموزشی، وظایف شغلیتوسط این دستورالعمل ایجاد شده است، از جمله در صورت عدم استفاده از حقوق اعطا شده، مدیر مدرسه مسئولیت انضباطی به روش مقرر را دارد. قانون کار.
برای نقض فاحش وظایف کار، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انضباطی اعمال شود.
5.3. برای استفاده، از جمله استفاده یکباره، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز و همچنین ارتکاب موارد دیگر. عمل غیر اخلاقیمدیر مدرسه ممکن است طبق قانون کار و قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش" از سمت خود برکنار شود. اخراج به دلیل این عمل یک اقدام انضباطی نیست.
5.4. برای زیر پا گذاشتن قوانین ایمنی آتش، حفاظت از کار، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی آموزشی فرآیند آموزشیمدیر مدرسه به ترتیب و در مواردی که در قانون اداری پیش بینی شده است مسئولیت اداری دارد.
5.5. برای وارد کردن خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مدیر مدرسه به نحوی و در حدود تعیین شده توسط کار و (یا) مدنی مسئولیت مالی دارد. قانون گذاری.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

سر معلم:
6.1. طبق برنامه ای که بر اساس 40 ساعت تنظیم شده است در ساعات کاری نامنظم کار می کند هفته کاری، و توسط هیئت مدیره مدرسه تایید شده است.
6.2. مدیر مدرسه در تعامل است:
6.2.1. با شورای مدرسه؛
6.2.2. با شورای آموزشی مدرسه؛
6.2.3. با هیئت امنای مدرسه؛
6.2.4. با مقامات محلی (هماهنگی برنامه های آموزشی تقویم سالانه)؛
6.3. به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند.
6.4. گزارش ها را به موقع به مؤسس و سایر ارگان های مجاز دولتی و شهرداری به شکل مقرر ارائه می دهد.
6.5. از مؤسس، ارگان های دولتی و شهرداری اطلاعاتی با ماهیت نظارتی، سازمانی و روش شناختی دریافت می کند، با اسناد مربوطه در برابر رسید آشنا می شود.
6.6. به طور سیستماتیک اطلاعات را با معاونان خود، تدریس و سایر کارکنان مدرسه مبادله می کند.

رئیس اداره آموزش و پرورش
بخشداری ________________________________()

من دستورالعمل ها را خوانده ام: ________________________________________________()

شرح شغلمدیر موسسه آموزشی

دوست داشت؟ لطفا از ما تشکر کنید! این برای شما رایگان است و کمک بزرگی به ما است! وب سایت ما را به شبکه اجتماعی خود اضافه کنید:

1. مقررات عمومی

1.1. این دستورالعمل بر اساس توسعه یافته است یکی دایرکتوری صلاحیتسمت‌های مدیران، متخصصان و کارکنان، تصویب شد با دستور وزارت بهداشت و درمان توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه(وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی روسیه) مورخ 26 اوت 2010 N 761n مسکو«در مورد تصویب فهرست واحد احراز صلاحیت پست‌های مدیران، متخصصان و کارکنان بخش «ویژگی‌های صلاحیت پست‌های کارکنان آموزش و پرورش».

1.2. مدیر مدرسه توسط رئیس مؤسسه آموزشی منطقه ای منصوب و عزل می شود. در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت مدیر مدرسه، وظایف وی به معاونت محول می شود. انجام وظایف مطابق با قانون کار فدراسیون روسیه و منشور مدرسه بر اساس دستور مدیر انجام می شود.

1.3. مدیر مدرسه باید داشته باشد تحصیلات عالی حرفه ای در زمینه های آموزش «اداره دولتی و شهری»، «مدیریت»، «مدیریت پرسنل» و سابقه کار در سمت های تدریس حداقل 5 سال یا آموزش عالی حرفه ای و آموزش حرفه ای تکمیلی در حوزه عمومی و دولت شهردارییا مدیریت و اقتصاد و سابقه کار در سمت های تدریس یا رهبری حداقل 5 سال.شرح وظایف مدیر مدرسه را نمی توان به صورت پاره وقت انجام داد.

1.4. مدیر مدرسه مستقیماً به رئیس مؤسسه آموزشی منطقه ای گزارش می دهد.

1.5. معاونان او مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهند. مدیر مدرسه در حدود صلاحیت خود این حق را دارد که به هر کارمند و دانش آموز مدرسه دستورات الزام آور بدهد و این حق را دارد که دستور هر کارمند مدرسه دیگری را لغو کند.

1.6. مدیر مدرسه در فعالیت های خود توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه، احکام و احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، تصمیمات دولت و وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه و وزارت آموزش و پرورش و علوم هدایت می شود. منطقه بریانسک، ریاست معارف عامه در مورد مسائل تعلیم و تربیت شاگردان; قوانین و مقررات حفاظت از کار، اقدامات احتیاطی ایمنی، ضد تروریسم و ​​حفاظت از آتش، و همچنین منشور و قوانین قانونی محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل)، قرارداد کار (قرارداد). مدیر مدرسه از کنوانسیون سازمان ملل متحد و قانون روسیه در مورد حقوق کودک پیروی می کند.

2. وظایف مدیر مدرسه

عمده فعالیت های مدیر مدرسه عبارتند از:

2.1. سازماندهی کار آموزشی (آموزشی و پرورشی) مدرسه؛

2.2. حصول اطمینان از کار اداری و اقتصادی (تولیدی) مدرسه؛

2.3. ایجاد رژیم برای رعایت استانداردهای ایمنی و بهداشت حرفه ای در مدرسه.

3. مسئولیت های شغلی مدیر مدرسه

مؤسسه آموزشی را مطابق با قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی، اساسنامه مؤسسه آموزشی اداره می کند. کار آموزشی سیستماتیک (آموزشی و آموزشی) و اداری و اقتصادی (تولیدی) موسسه آموزشی را ارائه می دهد. اجرای استاندارد آموزشی ایالت فدرال و الزامات ایالتی فدرال را تضمین می کند. گروهی از دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) را تشکیل می دهد، حفاظت از زندگی و سلامت آنها را در طول فرآیند آموزشی تضمین می کند، به حقوق و آزادی های دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) و کارمندان موسسه آموزشی به روشی که توسط قانون تعیین شده است احترام می گذارد. فدراسیون روسیه. تعیین استراتژی، اهداف و اهداف توسعه یک موسسه آموزشی، تصمیم گیری در مورد برنامه ریزی برنامه کار خود، مشارکت موسسه آموزشی در برنامه ها و پروژه های مختلف، تضمین انطباق با الزامات برای شرایط فرآیند آموزشی، برنامه های آموزشی، نتایج فعالیت های موسسه آموزشی و کیفیت آموزش، بهبود مستمر کیفیت آموزش در یک موسسه آموزشی. عینیت را در ارزیابی کیفیت آموزش دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) در یک موسسه آموزشی تضمین می کند. همراه با هیئت مدیره موسسه آموزشی و سازمان های عمومیتوسعه، تصویب و اجرای برنامه های توسعه یک موسسه آموزشی، برنامه آموزشی یک موسسه آموزشی، برنامه های درسی، برنامه های درسی دوره ها، رشته ها، برنامه های آموزشی تقویم سالانه، اساسنامه و مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی را انجام می دهد. شرایطی را برای معرفی نوآوری ها ایجاد می کند ، از تشکیل و اجرای ابتکارات کارمندان یک موسسه آموزشی با هدف بهبود کار یک موسسه آموزشی و بهبود کیفیت آموزش اطمینان می دهد ، جو اخلاقی و روانی مطلوب را در تیم حفظ می کند. در حدود اختیارات خود، بودجه بودجه را مدیریت می کند، از اثربخشی و کارایی استفاده از آنها اطمینان می دهد. در صندوق های ایجاد شده، صندوق دستمزد را تشکیل می دهد و آن را به بخش اساسی و تشویقی تقسیم می کند. ساختار و نیروی انسانی مؤسسه آموزشی را تأیید می کند. مسائل پرسنلی، اداری، مالی، اقتصادی و غیره را مطابق اساسنامه مؤسسه آموزشی حل و فصل می کند. انتخاب و جابجایی پرسنل را انجام می دهد. شرایط را برای آموزش مستمر کارکنان ایجاد می کند. تضمین ایجاد دستمزد برای کارمندان یک مؤسسه آموزشی، از جمله بخش تشویقی (پاداش، پرداخت اضافی به حقوق (حقوق رسمی) و نرخ دستمزد کارکنان)، پرداخت کامل دستمزد به کارکنان در محدوده زمانی تعیین شده توسط جمعی. توافقنامه، مقررات داخلی کار، قراردادهای کار. اقداماتی را برای اطمینان از ایمنی و شرایط کاری انجام می دهد که الزامات حفاظت از کار را برآورده می کند. اقداماتی را برای تأمین نیروی انسانی واجد شرایط مؤسسه آموزشی انجام می دهد. استفاده منطقیو توسعه دانش و تجربه حرفه ای آنها، تشکیل یک ذخیره پرسنل را برای پر کردن موقعیت های خالی در یک موسسه آموزشی تضمین می کند. سازماندهی و هماهنگی اجرای اقدامات برای افزایش انگیزه کارکنان برای کار با کیفیت، از جمله بر اساس انگیزه های مادی آنها، افزایش اعتبار کار در یک موسسه آموزشی، منطقی کردن مدیریت و تقویت انضباط کار. شرایطی را ایجاد می کند که مشارکت کارکنان را در مدیریت یک موسسه آموزشی تضمین می کند. مقررات محلی یک مؤسسه آموزشی حاوی استانداردهای قانون کار، از جمله در مورد مسائل مربوط به ایجاد یک سیستم حقوق و دستمزد، با در نظر گرفتن نظر هیئت نمایندگی کارکنان، تصویب می کند. برنامه ریزی، هماهنگی و کنترل کار می کند تقسیمات ساختاری، معلمان و سایر کارکنان مؤسسات آموزشی. تعامل و همکاری مؤثر با مقامات ایالتی، دولت های محلی، سازمان ها، مردم، والدین (افراد جایگزین)، شهروندان را تضمین می کند. نمایندگی مؤسسه آموزشی در ارگان ها، مؤسسات و سایر سازمان های دولتی، شهرداری، عمومی و غیره. فعالیت های معلمان (آموزش و پرورش)، سازمان های روانشناسی و انجمن های روش شناختی، سازمان های عمومی (از جمله کودکان و جوانان) را ترویج می کند. حسابداری، ایمنی و پر کردن پایه مواد آموزشی، رعایت قوانین رژیم بهداشتی و بهداشتی و حفاظت از کار، حسابداری و ذخیره اسناد، استخدام برای اجرای فعالیت های پیش بینی شده توسط منشور مؤسسه آموزشی را تضمین می کند. منابع اضافیمنابع مالی و مادی گزارش سالانه دریافت، هزینه منابع مالی و مادی و گزارش عمومی در مورد فعالیت های مؤسسه آموزشی را به طور کلی به مؤسس ارائه می دهد. مطابق با قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی.

باید دانست:حوزه های اولویت دارتوسعه سیستم آموزشی فدراسیون روسیه؛ قوانین و سایر قوانین قانونی نظارتی که فعالیت های آموزشی، تربیت بدنی و ورزشی را تنظیم می کند. کنوانسیون حقوق کودک؛ آموزش و پرورش؛ دستاوردهای علم و عمل مدرن روانشناسی و تربیتی؛ روانشناسی؛ اصول فیزیولوژی، بهداشت؛ نظریه و روش های مدیریت سیستم های آموزشی. نوین فن آوری های آموزشییادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، روش‌های متقاعدسازی توسعه‌ای، استدلال در مورد موقعیت، برقراری ارتباط با دانش‌آموزان (دانش‌آموزان، کودکان) از سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها)، همکاران کار؛ فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها. اصول کار با واژه پردازها، صفحات گسترده، با ایمیلو مرورگرها، تجهیزات چند رسانه ای؛ مبانی اقتصاد، جامعه شناسی؛ روش های سازماندهی فعالیت های مالی و اقتصادی یک موسسه آموزشی؛ قانون مدنی، اداری، کار، بودجه، مالیات از آنجایی که به تنظیم فعالیت موسسات آموزشی و مقامات آموزشی مربوط می شود. سطوح مختلف; مبانی مدیریت، مدیریت پرسنل؛ مبانی مدیریت پروژه؛ مقررات داخلی کار یک موسسه آموزشی؛ قوانین حفاظت از کار و ایمنی در برابر آتش.

4. حقوق مدیر مدرسه:

مدیر مدرسه در صلاحیت خود حق دارد:

4.1. صدور دستورات و دادن دستورات اجباری به کارکنان مدرسه.

4.2. کارکنان مدرسه متوسطه Velzhich را تشویق کنید و آنها را به مسئولیت های انضباطی و سایر مسئولیت ها برسانید.

4.3. مسئولیت انضباطی تعیین شده توسط اساسنامه و قوانین مربوط به مشوق ها و مجازات ها، کارمندان و دانش آموزان را به دلیل نقض قوانین کار، اساسنامه مدرسه و قوانین داخلی مدرسه.

4.4. منعقد کردن قراردادها، از جمله قراردادهای کار.

4.5. در کلاس‌هایی که با دانش‌آموزان مدرسه برگزار می‌شود (بدون حق ورود به کلاس بعد از شروع کلاس‌ها مگر در موارد ضروری و اظهار نظر به معلم در طول کلاس) حضور داشته باشید.

4.6. در صورت لزوم، تغییرات موقتی در برنامه کلاس ایجاد کنید، کلاس ها را لغو کنید، کلاس ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک ترکیب کنید.

4.7. اختیارات خود را تفویض کنید، وکالتنامه صادر کنید.

5. مسئولیت مدیر مدرسه

5.1. مدیر یک مؤسسه آموزشی مسئول سطح صلاحیت کارکنان مدرسه، اجرای برنامه های آموزشی مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی، کیفیت آموزش دانش آموزان، زندگی و سلامت، رعایت حقوق است. و آزادی های دانش آموزان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است.

5.2. مسئول عدم انجام یا اجرای نادرست بدون دلیل موجه از مقررات داخلی کار مدرسه، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی مقامات آموزشی، وظایف رسمی تعیین شده توسط این دستورالعمل، از جمله عدم استفاده از حقوق اعطا شده. برای نقض فاحش وظایف کار، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انضباطی اعمال شود.

5.3. برای استفاده، از جمله استفاده یک بار، از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، و همچنین ارتکاب یک جرم غیر اخلاقی دیگر، مدیر مدرسه ممکن است مطابق با کار از سمت خود برکنار شود. قانون گذاری.

5.4. برای نقض قوانین ایمنی آتش نشانی، حفاظت از کار، قوانین بهداشتی و بهداشتی برای سازماندهی فرآیند آموزشی، مدیر مدرسه به مسئولیت اداری معرفی می شود.

6. روابط. روابط مدیر مدرسه

6.1. مدیر مدرسه تعامل دارد

با شورای مدرسه؛

شورای آموزشی مدرسه؛

کمیته والدین؛

نهادهای دولتی محلی؛

6.2. به طور مستقل کار خود را برای هر کدام برنامه ریزی می کند سال تحصیلیو هر فصل تحصیلی؛

6.3. گزارشات را به RPO، موسس و سایر نهادهای دولتی مجاز در مدت زمان تعیین شده در فرم مقرر ارائه می کند.

6.4. اطلاعات نظارتی، قانونی، سازمانی و روش شناختی را از ROO ها، ارگان های دولتی دریافت می کند و با اسناد مربوطه آشنا می شود.

6.5. به طور سیستماتیک اطلاعات را با معاونان خود، معلمان و سایر کارکنان موسسه مبادله می کند

تایید شده

کارگردان

نام موسسه

__________ /________________/

سفارش شماره ____ به تاریخ "___" _____ 20__

موافقت کرد

رئیس کمیته صنفی

_________ /_________________/

شماره پروتکل ____ به تاریخ "__"___ 20__

شرح شغلکارگردانان

______________

1. مقررات عمومی

1.1. این شرح شغل ایجاد شده است مطابق با قانون فدرال شماره 273 مورخ 29 دسامبر 2012 "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه" که در 5 ژوئیه 2017 اصلاح شده است. بر اساس دفترچه یکپارچه صلاحیت سمت های مدیران، متخصصان و کارکنان بخش «ویژگی های صلاحیتی سمت های کارکنان آموزش و پرورش» مصوب 761ن مورخ 5 مرداد 1389 وزارت بهداشت، درمان و توسعه اجتماعی. اصلاح شده در 31 مه 2011؛ با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی و پایه که به ترتیب توسط دستورات وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه شماره 373 در 6 اکتبر 2009 و شماره 1897 در 17 دسامبر 2010 تأیید شده است. اصلاح شده در 31 دسامبر 2015)؛ مطابق با قانون کارفدراسیون روسیه و سایر مقررات حاکم بر روابط کار بین کارمند و کارفرما.

1.2. انتصاب و عزل مدیر مدرسه توسط رئیس اداره آموزش و پرورش انجام می شود.

1.3. در زمان مرخصی و ازکارافتادگی موقت مدیر مدرسه وظایف وی به معاونت امور آموزشی محول می شود. انجام وظایف مطابق دقیق قانون کار و منشور مدرسه بر اساس دستور مدیر یا دستور اداره آموزش و پرورش شهرداری (MUO) انجام می شود، اگر اولین مورد به دلایل عینی صادر نشود.

1.4. مدیر مدرسه باید دارای تحصیلات عالی حرفه ای و تجربه کار در سمت های تدریس به مدت حداقل پنج سال یا تحصیلات عالی حرفه ای و اضافی باشد. آموزش حرفه ایدر زمینه مدیریت دولتی و شهری یا مدیریت و اقتصاد و سابقه کار در سمت های تدریس یا مدیریت حداقل پنج سال.

1.5. مدیر مدرسه باید گواهینامه رده اول صلاحیت رئیس یک موسسه آموزش عمومی را دریافت کند. مدیر مدرسه از تلفیق سمت با سایر سمت های رهبری (به استثنای رهبری علمی و علمی- روشی) در داخل و خارج از مدرسه ممنوع است.

1.6. مدیر مدرسه در مورد مسائل عملیاتی که در صلاحیت مؤسس یک مؤسسه آموزشی عمومی است باید مستقیماً به رئیس اداره آموزش و پرورش گزارش دهد.

1.7. معاونین وی موظفند به مدیر مدرسه گزارش دهند. مدیر مدرسه در حدود صلاحیت خود این حق را دارد که به هر کارمند و دانش آموز مدرسه دستورات الزام آور بدهد. مدیر مدرسه می تواند سفارش هر کارمند مدرسه دیگری را لغو کند.

1.8. مدیر مدرسه در فعالیت های خود باید بر اساس قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه ، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه ، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه و مقامات آموزشی همه سطوح در مورد مسائل آموزشی و پرورشی هدایت شود. دانش آموزان؛ قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"؛ قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی و آتش سوزی، و همچنین منشور و قوانین قانونی محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل)، قرارداد کار (قرارداد). مدیر مدرسه باید به شدت به کنوانسیون حقوق کودک پایبند باشد.

1.9. مدیر مدرسه باید بداند:

جهت های اولویت برای توسعه سیستم آموزشی روسیه؛

قوانین و سایر قوانین نظارتی قانونی که تنظیم کننده فعالیت های آموزشی و ورزشی و فرهنگ بدنی هستند.

کنوانسیون حقوق کودک؛

آموزش و روانشناسی؛

دستاوردهای علم و عمل مدرن روانشناسی و تربیتی؛

قانون فدرال "در مورد آموزش و پرورش در فدراسیون روسیه"؛

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال آموزش عمومی ابتدایی، عمومی عمومی و متوسطه (کامل)؛

اصول فیزیولوژی و بهداشت؛

نظریه و روش های مدیریت سیستم های آموزشی.

فن آوری های آموزشی مدرن برای یادگیری مولد، متمایز، اجرای رویکرد مبتنی بر شایستگی، یادگیری توسعه ای.

روشهای متقاعدسازی، استدلال موقعیت، برقراری ارتباط با دانش آموزان در سنین مختلف، والدین آنها (افراد جایگزین آنها) و همکاران کار.

فن آوری برای تشخیص علل موقعیت های درگیری، پیشگیری و حل آنها.

اصول کار با واژه پردازها، صفحات گسترده، ارائه ها، ایمیل و مرورگرها، تجهیزات چندرسانه ای؛

مبانی اقتصاد و جامعه شناسی؛

روش های سازماندهی فعالیت های مالی و اقتصادی یک موسسه آموزشی عمومی؛

قانون مدنی، اداری، کار، بودجه، مالیات از نظر تنظیم فعالیت موسسات آموزشی و مقامات آموزشی در سطوح مختلف.

مبانی مدیریت، مدیریت پرسنل؛

مبانی مدیریت پروژه؛

مقررات داخلی کار مدرسه؛

قوانین حفاظت از کار و ایمنی آتش سوزی، روش های اقدام در صورت اضطرار.

2. توابع

فعالیت های اصلی مدیر مدرسه:

2.1. سازماندهی کار آموزشی با کیفیت بالا در مدرسه؛

2.2. تضمین فعالیت های مالی و اقتصادی مؤسسه آموزشی؛

2.3. ایجاد سالم و شرایط امنآموزش، آموزش و کار در مدرسه؛

2.4. حصول اطمینان از رعایت حقوق و آزادی های دانش آموزان و کارکنان مؤسسات آموزشی.

2.5. تعامل با سایر سازمان ها.

3. مسئولیت های شغلی

مسئولیت های شغلی زیر برای مدیر مدرسه تعریف شده است:

3.1. انجام مدیریت کلی کلیه زمینه های فعالیت مدرسه در انطباق کامل با منشور آن و قوانین فدراسیون روسیه.

3.2. تضمین فعالیت های آموزشی، اداری و اقتصادی نظام مند مدرسه؛

3.3. اطمینان از اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال، که مجموعه ای از الزامات اجباری برای اجرای برنامه های آموزشی پایه عمومی ابتدایی، عمومی عمومی، متوسطه (کامل) در مدرسه است.

3.4. اجرای قانون مبارزه با فساد در مدارس؛

3.5. تشکیل جمعیت دانش آموزی، تضمین حفاظت از زندگی و سلامت آنها در طول فرآیند آموزشی، احترام به حقوق و آزادی های کودکان و کارمندان یک مؤسسه آموزشی طبق روال تعیین شده توسط قانون فدراسیون روسیه.

3.6. تعیین استراتژی، اهداف و مقاصد توسعه مدرسه، تصمیم گیری در مورد برنامه ریزی برنامه کار آن، مشارکت مدرسه در برنامه ها و پروژه های مختلف، اطمینان از انطباق با الزامات شرایط فرآیند آموزشی، برنامه های آموزشی، نتایج فعالیت های موسسه آموزشی و کیفیت آموزش، افزایش ثابتکیفیت فرآیند آموزشی در یک موسسه آموزشی؛

3.7. سازماندهی روند توسعه و اجرای یک پروژه برای نوسازی سیستم آموزشی سطح پایه مدرسه مطابق با استاندارد آموزشی ایالتی فدرال و همچنین نظارت سیستماتیک پیشرفت اجرا این پروژه. نظارت بر انطباق محتوای برنامه های آموزشی موضوعی موجود، استفاده از فناوری های آموزشی مؤثر، شرایط اجرای برنامه آموزشی، روش های موجود و مکانیسم های سازمانی برای نظارت بر روند آموزشی، ارزیابی نتایج استاندارد آموزشی ایالتی فدرال . حصول اطمینان از عینیت در ارزیابی کیفیت آموزش دانش آموزان در مدرسه.

3.8. همراه با شورای مدرسه و سازمان های عمومی، تدوین، تصویب و اجرای برنامه های توسعه مدرسه، برنامه آموزشی مؤسسه آموزشی، برنامه های درسی، برنامه های درسی دوره ها، رشته ها، برنامه های آموزشی تقویم سالانه، اساسنامه و مقررات داخلی کار مؤسسه.

3.9. ایجاد شرایط برای معرفی نوآوری های امیدوارکننده، شکل گیری و اجرای ابتکارات کارکنان مدرسه، که با هدف بهبود کیفیت فرآیند آموزشی و کار مدرسه به طور کلی، حفظ جو اخلاقی و روانی مطلوب در مدرسه انجام می شود. انجمن؛

3.10. دفع وجوه بودجه و همچنین وجوهی که از منابع دیگر به دست می‌آید در حدود اختیارات خود با اطمینان از استفاده منطقی، کارآمد و مؤثر آنها. ارائه گزارش سالانه دریافت و هزینه منابع مالی و مادی به مؤسس و عموم مردم.

3.11. جذب منابع اضافی از منابع مالی و مادی برای انجام فعالیت های پیش بینی شده در اساسنامه موسسه آموزشی، از جمله استفاده، در صورت لزوم، از وام بانکی.

3.12. تشکیل صندوق دستمزد کارگران در داخل صندوق های ایجاد شده و تقسیم آن به بخش های اساسی و محرک.

3.13. تصویب ساختار و کارکنان مؤسسه آموزشی؛

3.14. حل و فصل مسائل پرسنلی، اداری، مالی، اقتصادی، علمی، آموزشی، روش شناختی و سایر مسائلی که در طول فعالیت مدرسه بر اساس اساسنامه موسسه آموزشی ایجاد می شود.

3.15. انجام گزینش، استخدام در موسسه و جابجایی پرسنل.

3.16. تعیین وظایف شغلی کارکنان، ایجاد شرایط در مؤسسه برای ارتقای مهارتهای حرفه ای آنان و آموزش مستمر کارکنان مدرسه.

3.17. حصول اطمینان از تعیین دستمزد کارکنان مدارس از جمله بخش تشویقی (تشویق، پرداخت اضافی به حقوق رسمی، نرخ دستمزد کارکنان)، پرداخت کامل دستمزد به کارکنان مدرسه در مهلت مقرر در قرارداد جمعی مصوب، کار داخلی. مقررات موسسه، قراردادهای کاری با کارکنان؛

3.18. انجام اقداماتی برای تأمین پرسنل واجد شرایط مدرسه، استفاده منطقی و توسعه دانش و تجربه حرفه ای آنها، حصول اطمینان از تشکیل و رشد مهارت های حرفه ای ذخیره پرسنل به منظور پر کردن پست های خالی در مدرسه.

3.19. سازماندهی و هماهنگی اجرای اقدامات برای افزایش انگیزه کارکنان برای انجام وظایف شغلی با کیفیت بالا، از جمله از طریق انگیزه های مادی آنها، افزایش اعتبار کار در مدرسه، منطقی کردن مدیریت و تقویت انضباط کار.

3.20. ایجاد شرایطی که مشارکت کارکنان مدرسه را در مدیریت مؤسسه آموزشی تضمین کند. حصول اطمینان از اجرای قرارداد جمعی، ایجاد شرایط لازم برای کار شورای مدرسه و سازمان صنفی اولیه.

3.21. تصویب مقررات محلی یک مؤسسه آموزشی که حاوی هنجارهای قانون کار است، از جمله در مورد تشکیل سیستم پاداش، با در نظر گرفتن نظر هیئت نمایندگی کارکنان مدرسه.

3.22. برنامه ریزی، هماهنگی و کنترل فعالیت های واحدهای ساختاری، آموزشی و سایر کارکنان یک موسسه آموزشی.

3.23. حصول اطمینان از تعامل و همکاری موثر با مقامات ایالتی، دولت های محلی، شرکت ها و سازمان ها، مردم، والدین دانش آموزان (افراد جایگزین)، سایر شهروندان؛

3.24. نمایندگی مدرسه در ارگانها، موسسات (از جمله آموزش و پرورش) و سایر سازمانهای دولتی، شهرداری، عمومی و غیره.

3.25. ترویج فعالیت‌های سازمان‌های آموزشی، روان‌شناختی و انجمن‌های روش‌شناسی، سازمان‌های عمومی (شامل کودکان و نوجوانان)، مدیریت فعالیت‌های شورای آموزشی مدرسه؛ سازماندهی و بهبود حمایت روش شناختی از فرآیند آموزشی و آموزشی در مدرسه.

3.26. اجرای تضمین حسابداری، ایمنی و تکمیل پایگاه آموزشی و مادی موسسه، حسابداری و ذخیره سازی اسناد مدرسه; سازمان صالح کار اداری، حسابداری و گزارش آماری؛

3.27. تصویب برنامه کلاس های دانش آموزی، ساعات کار و برنامه، بار آموزشی کارکنان مدرسه، لیست تعرفه ها و برنامه تعطیلات برای کارکنان.

3.28. امنیت ثبت نام ایالتیمدارس، مجوز فعالیت های آموزشی مؤسسه، گواهینامه دولتی موفق و اعتباربخشی مدرسه؛

3.29. هدایت فعالیت های خود برای ایجاد شرایط لازم در مدرسه برای کار واحدهای پذیرایی عمومی و موسسات پزشکی، نظارت سیستماتیک بر کار آنها به منظور حفظ و تقویت سلامت دانش آموزان و کارکنان مدرسه.

3.30. هماهنگی فعالیت های سازمان ها و انجمن های عمومی، کودکان و جوانان در مدرسه؛

3.31. مدیریت با حقوق مدیریت عملیاتی اموال مدرسه که از مؤسس دریافت شده و همچنین اموالی که متعلق به مدرسه است. مدیریت وام؛

3.32. انجام اقدامات برای اطمینان از ایمنی، اطمینان از شرایط کاری که الزامات حفاظت از کار را برآورده می کند. اطمینان از رعایت قوانین بهداشتی و بهداشتی در مدرسه، حفاظت از کار و ایمنی آتش سوزی.

3.33. سازماندهی کار برای ایجاد و تضمین شرایط برای فرآیند آموزشی مطابق با قانون کار فعلی، مقررات بین بخشی و بخش، سایر اسناد در مورد حمایت از کار و منشور مدرسه. مدیریت دفاع مدنی مدرسه;

3.34. اطمینان از عملکرد ایمن ارتباطات و تجهیزات مهندسی، اتخاذ اجباری اقدامات برای مطابقت آنها با استانداردهای فعلی، قوانین و هنجارهای حفاظت از کار و ایمنی. سازماندهی به موقع و سیستماتیک بازرسی و تعمیر ساختمان ها و سازه های یک موسسه آموزشی.

3.35. انتصاب افراد مسئول برای رعایت الزامات ایمنی کار در کلاس های درس، کارگاه ها، سالن های ورزشی، سالن اجتماعات، دفاتر تخصصی و غیره و همچنین در کلیه اتاق های خدماتی مدرسه.

3.36. تصویب مسئولیت های شغلی برای اطمینان از ایمنی جان کارکنان آموزشی و دستورالعمل های حفاظت از کار برای همه کارکنان و دانش آموزان موسسه آموزشی.

3.37. اتخاذ تدابیری برای اجرای پیشنهادهای اعضای کادر آموزشی که با هدف بهبود و بهبود شرایط فرآیند آموزشی در مدرسه می باشد.

3.38. ارائه موضوعات موضوعی سازماندهی کار در مورد حمایت از کار برای بحث در شورای مدرسه (آموزش و پرورش، هیئت امناء)، جلسه تولید یا جلسه نیروی کار.

3.39. تهیه گزارش در جلسات نیروی کار در مورد وضعیت حمایت از کار، اجرای اقدامات برای بهبود سلامت کارگران و دانش آموزان، بهبود شرایط فرآیند آموزشی و همچنین اقدامات انجام شده برای رفع کمبودهای شناسایی شده.

3.40. سازمان تهیه لباس مخصوص کارکنان مدرسه و سایر تجهیزات حفاظت فردی مطابق با استانداردها و دستورالعمل های استاندارد جاری و همچنین دانش آموزان هنگام انجام کارهای مفید و سازنده اجتماعی، کارهای عملی و آزمایشگاهی، کارگاه های آزمایشگاهی و غیره.

3.41. تشویق کارکنان یک مؤسسه آموزشی برای فعالیت فعال برای ایجاد و تضمین شرایط سالم و ایمن در طول فرآیند آموزشی و همچنین در معرض مسئولیت انضباطی افرادی که مقصر نقض قوانین کار، قوانین و مقررات حفاظت از کار هستند.

3.42. انجام کارهای پیشگیرانه برای جلوگیری از صدمات در مدرسه و کاهش بروز بیماری در بین کارگران و دانش آموزان.

3.43. ثبت پذیرش کارکنان جدید فقط در صورت نتیجه مثبت از یک موسسه پزشکی. کنترل معاینه پزشکی به موقع کارکنان و دانش آموزان مدرسه؛

3.44. تنظیم فعالیتهای کمیسیون پذیرش مدرسه برای سال تحصیلی جدید، امضای گزارش آزمون و گواهی قبولی مؤسسه آموزشی به ترتیب مقرر.

3.45. حصول اطمینان از رعایت بخشنامه و اسناد نظارتیدر مورد حمایت از کار، مقررات مقامات آموزشی، نظارت دولتی و بازرسی فنی کار؛

3.46. اطلاع دادن فوری به رئیس بلافاصله مافوق مرجع آموزشی، والدین قربانی یا جانشینان آنها در مورد تصادف گروهی، تصادف شدید یا فوتی. انجام کلیه اقدامات ممکن برای رفع علل وقوع حادثه، حصول اطمینان از شرایط لازم برای انجام بررسی به موقع و عینی حادثه مطابق مقررات جاری.

3.47. جمع‌بندی و سازماندهی به همراه کمیته صنفی مدرسه، اجرای موافقت‌نامه‌های سالانه حمایت از کار، هر شش ماه یک‌بار اجرای موافقت‌نامه حمایت از کار را جمع‌بندی می‌کند.

3.48. تصویب دستورالعمل حمایت از کار کارگران و دانشجویان در توافق با کمیته اتحادیه کارگری. مطابق رویه تعیین شده، سازماندهی بازنگری دستورالعمل های حفاظت از کار.

3.49. انجام آموزش مقدماتی در مورد حمایت از کار برای کارکنان جدید، آموزش در محل کار برای کارکنان یک موسسه آموزشی. ثبت جلسه توجیهی در یک مجله ویژه.

3.50. برنامه ریزی به ترتیب مقرر برای آموزش دوره ای کارکنان مدارس در خصوص مسائل ایمنی جانی و حفاظت از کار در دوره ها و سمینارهای کوتاه مدت که توسط آموزش و پرورش و مقامات حفاظت از کار سازماندهی و اجرا می شود.

3.51. انجام اقدامات همراه با کمیته صنفی مدرسه و جامعه اولیا برای بهبود سازمان پذیرایی، گستره محصولات و ایجاد شرایط برای تهیه غذای باکیفیت در غذاخوری و بوفه موسسه آموزشی.

3.52. انجام اقدامات همراه با کارکنان پزشکی برای بهبود مراقبت های پزشکی و ارتقای سلامت در مدرسه.

3.53. حصول اطمینان از حجم کار آموزشی کارکنان و دانش آموزان با در نظر گرفتن توانایی های روانی آنها، سازماندهی رژیم های بهینه کار و استراحت برای کارکنان و دانش آموزان.

3.54. توقف فرآیند آموزشی در صورت وجود شرایط خطرناک برای سلامت دانش آموزان یا کارکنان.

3.55. تامین مالی فعالیت ها برای اطمینان از ایمنی زندگی، پرداخت ها مرخصی استعلاجیناتوانی و پرداخت اضافی به کارکنانی که در شرایط کاری نامطلوب کار می کنند.

3.56. تکمیل اجباری رایگان دوره ای معاینات پزشکی;

3.57. حصول اطمینان از رعایت استانداردهای اخلاقی رفتار در مدرسه، خانه، اماکن عمومی متناسب با وضعیت اجتماعی معلم.

3.58. مسئولیت شخصی برای اطمینان از شرایط سالم و ایمن برای فرآیند آموزشی را بر عهده دارد.

4. حقوق

مدیر مدرسه در صلاحیت خود دارای حقوق زیر است:

4.1. صدور دستورات و ارائه دستورالعمل اجباری به کارکنان مدرسه.

4.2. تشویق و کشاندن کارکنان مدرسه به مسئولیت های انضباطی و سایر مسئولیت ها؛

4.3. تحمیل مسئولیت انضباطی دانش آموزان برای تخلفاتی که روند آموزشی را به هم ریخته است، به روشی که در اساسنامه مدرسه و قوانین مربوط به پاداش و مجازات تعیین شده است.

4.4. انعقاد قراردادها، از جمله قراردادهای کار؛

4.5. افتتاح و بستن حساب در موسسات خزانه داری و بانک ها به ترتیب مقرر.

4.6. حضور در هر کلاسی که با دانش آموزان مدرسه برگزار می شود (بدون حق اظهار نظر برای معلم در طول کلاس ها).

4.7. ایجاد تغییرات موقت در برنامه کلاسی در صورت لزوم، لغو کلاس ها، ترکیب موقت گروه ها و کلاس ها برای برگزاری دروس و فعالیت های مشترک.

4.8. تفویض اختیارات شما، صدور وکالتنامه.

5. مسئولیت پذیری

5.1. مدیر مدرسه مسئول سطح صلاحیت کارمندان مؤسسه آموزشی، اجرای برنامه های آموزشی مطابق با برنامه درسی و برنامه ریزی فرآیند آموزشی، برای کیفیت آموزش فارغ التحصیلان مؤسسه آموزشی است.

5.2. مدیر مدرسه مسئول زندگی ، سلامتی ، رعایت حقوق و آزادی های دانش آموزان مدرسه و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی به روشی است که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است.

5.3. در صورت عدم انجام یا انجام نادرست بدون دلیل موجه منشور و مقررات داخلی کار مدرسه، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی مقامات آموزشی، وظایف رسمی آنها که در این دستورالعمل تعیین شده است، از جمله عدم استفاده از حقوق اعطا شده، مدرسه مدیر به ترتیبی که قانون کار تعیین می کند مسئولیت انضباطی خواهد داشت. برای نقض فاحش وظایف کار، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انضباطی اعمال شود.

5.4. برای استفاده، از جمله استفاده یکباره، از روش های آموزشی که با خشونت جسمی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز همراه است و همچنین برای ارتکاب تخلف غیر اخلاقی دیگر، مدیر یک موسسه آموزش عمومی ممکن است از سمت خود برکنار شود. موقعیت مطابق با قانون کار و قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه". اخراج به دلیل این تخلف، اقدام انضباطی محسوب نمی شود.

5.5. برای نقض الزامات انجام فعالیت های آموزشی و سازماندهی فرآیند آموزشی؛ نقض یا محدودیت غیرقانونی حقوق آموزش و پرورش؛ نقض قوانین ایمنی آتش سوزی، حفاظت از کار، دستورالعمل ایمنی کار برای مدیر مدرسهمدیر یک مؤسسه آموزشی ممکن است به روش و در مواردی که توسط قانون اداری فدراسیون روسیه مقرر شده است از نظر اداری مسئول شناخته شود.

5.6. مدیر مدرسه موظف است برای وارد کردن خسارت به مؤسسه عمومی آموزشی یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مسئولیت مالی را به ترتیب و در حدود تعیین شده توسط کارگر متحمل شود. و (یا) قانون مدنی.

6. روابط. روابط بر اساس موقعیت

6.1. مدیر مدرسه فعالیت های خود را در یک روز کاری نامنظم طبق برنامه ای که بر اساس یک هفته کاری چهل ساعت تنظیم می شود انجام می دهد.

6.2. مدیر مدرسه در تعامل است:

با شورای آموزشی مدرسه؛

با شورای مدرسه؛

با کمیته اولیا مدرسه؛

با هیئت امنای مدرسه؛

با دولت های محلی

6.3. مدیر مدرسه به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی و هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند.

6.4. ارائه گزارش به مؤسس و سایر ارگانهای مجاز دولتی و شهرداری به موقع و به شکل مقرر.

6.5. اطلاعات نظارتی، قانونی، سازمانی و روش شناختی را از مؤسس، ارگان های دولتی و شهرداری دریافت می کند، با اسناد مربوطه در برابر رسید آشنا می شود.

6.6. مدیر مدرسه به طور سیستماتیک اطلاعات و اطلاعات جدید را با معاونان خود، تدریس و سایر کارکنان مدرسه مبادله می کند.

شرح شغل توسط: _____________ /_______________________/

من شرح شغل را خوانده ام، یک نسخه در دستانم دریافت کرده ام ومن متعهد می شوم که آن را در محل کارم نگه دارم.

"___"_____20___ _____________ /_________________________

موسسه آموزشی شهرداری تشکیلات شهرداری شهر تولا سالن ورزشی شماره 11
آدرس، فکس، تلفن (-) ----، فکس (-) -----
پست الکترونیک:

شرح شغل
مدیر مدرسه، با در نظر گرفتن الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال

1. مقررات عمومی
1.1. این شرح شغل بر اساس ویژگی های صلاحیت رئیس (مدیر، رئیس، رئیس) یک مؤسسه آموزشی تهیه شده است که به دستور وزارت بهداشت و توسعه اجتماعی فدراسیون روسیه مورخ 26 اوت 2010 شماره 2010 تأیید شده است. 761n "در مورد تصویب فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت های مدیران، متخصصان و کارمندان، بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت ها برای مربیان" به عنوان بخشی از بخش "ویژگی های صلاحیت موقعیت ها برای مربیان" فهرست یکپارچه صلاحیت موقعیت ها برای مدیران، متخصصان و کارکنان (در تاریخ 31 مه 2011 اصلاح شده است).
1.2. مدیر مدرسه توسط رئیس اداره آموزش و پرورش منصوب و عزل می شود.
در مدت مرخصی و ازکارافتادگی موقت مدیر مدرسه ممکن است وظایف وی به معاونت امور آموزشی محول شود.
انجام وظایف بر اساس قانون کار و اساسنامه مدرسه بر اساس دستور مدیر انجام می شود.
1.3. مدیر مدرسه باید دارای تحصیلات عالی حرفه ای و سابقه کار در سمت های تدریس حداقل 5 سال یا تحصیلات عالی حرفه ای و آموزش های حرفه ای اضافی در زمینه مدیریت دولتی و شهرداری یا مدیریت و اقتصاد و سابقه کار در سمت های تدریس یا مدیریت باشد. حداقل 5 سال
مدیر مدرسه باید گواهینامه اجباری برای اولین رده صلاحیت رئیس یک موسسه آموزشی عمومی را دریافت کند.
مدیر مدرسه مجاز به تلفیق سمت با سایر سمت های رهبری (به استثنای رهبری علمی و علمی- روشی) در داخل یا خارج از مدرسه نیست.
وظایف مدیر مدرسه را نمی توان به صورت پاره وقت انجام داد.
1.4. مدیر مدرسه در مورد مسائل عملیاتی در صلاحیت مؤسس مؤسسه آموزشی مستقیماً به رئیس اداره آموزش گزارش می دهد.
1.5. معاونان او مستقیماً به مدیر مدرسه گزارش می دهند. مدیر مدرسه در حدود صلاحیت خود این حق را دارد که به هر کارمند و دانش آموز مدرسه دستورات الزام آور بدهد. مدیر مدرسه این حق را دارد که دستور هر کارمند مدرسه دیگری را لغو کند.
1.6. مدیر مدرسه در فعالیت های خود توسط قانون اساسی و قوانین فدراسیون روسیه، احکام رئیس جمهور فدراسیون روسیه، تصمیمات دولت فدراسیون روسیه و مقامات آموزشی همه سطوح در مورد مسائل آموزشی و پرورشی دانش آموزان هدایت می شود. ; قوانین و مقررات حفاظت از کار، ایمنی و حفاظت از آتش، و همچنین اساسنامه و قوانین قانونی محلی مدرسه (از جمله این شرح شغل) و قرارداد کار.
مدیر مدرسه از کنوانسیون حقوق کودک پیروی می کند.
2. توابع
عمده فعالیت های مدیر مدرسه عبارتند از:
2.1. سازماندهی کار آموزشی (آموزشی و پرورشی) مدرسه.
2.2 حصول اطمینان از کار مالی و اقتصادی مدرسه.
2.3. ایجاد شرایط یادگیری و کار سالم و ایمن در مدرسه.
2.4 حصول اطمینان از رعایت حقوق و آزادی های دانش آموزان و کارکنان مدرسه.
3. مسئولیت های شغلی
مدیر مدرسه وظایف زیر را انجام می دهد:
3.1. مدرسه را بر اساس قوانین و سایر مقررات قانونی، اساسنامه مدرسه اداره می کند.
3.2. کارهای آموزشی (آموزشی و پرورشی) و اداری و اقتصادی (تولیدی) مدرسه را به طور منظم ارائه می دهد.
3.3. اجرای استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را تضمین می کند، که مجموعه ای از الزامات الزامی برای اجرای برنامه های آموزشی پایه ابتدایی عمومی، عمومی عمومی، متوسطه (کامل) عمومی است.
3.4 گروهی از دانش آموزان را تشکیل می دهد، حفاظت از زندگی و سلامت آنها را در طول فرآیند آموزشی، احترام به حقوق و آزادی های دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) و کارمندان موسسه آموزشی به روشی که توسط قانون فدراسیون روسیه تعیین شده است، تضمین می کند. ;
3.5 تعیین استراتژی، اهداف و اهداف توسعه مدرسه، تصمیم گیری در مورد برنامه ریزی برنامه کار خود، مشارکت مدرسه در برنامه ها و پروژه های مختلف، تضمین انطباق با الزامات برای شرایط فرآیند آموزشی، برنامه های آموزشی، نتایج فعالیت های موسسه آموزشی و کیفیت آموزش،
بهبود مستمر کیفیت آموزش در یک موسسه آموزشی؛
3.6. عینیت را در ارزیابی کیفیت آموزش دانش آموزان (دانش آموزان، کودکان) در مدرسه تضمین می کند.
3.7. تدوین، تصویب و اجرای برنامه های توسعه مدارس، برنامه آموزشی مدرسه، برنامه های درسی، برنامه های درسی، رشته ها، برنامه های آموزشی تقویم سالانه، اساسنامه و مقررات داخلی کار را با همکاری شورای مؤسسه آموزشی و سازمان های عمومی انجام می دهد. موسسه آموزشی؛
3.8 شرایطی را برای معرفی نوآوری ها ایجاد می کند ، از تشکیل و اجرای ابتکارات کارمندان مدرسه با هدف بهبود کار مدرسه و بهبود کیفیت آموزش اطمینان می دهد ، جو اخلاقی و روانی مطلوب را در تیم حفظ می کند.
3.9 وجوه بودجه را در حدود اختیارات خود مدیریت می کند، اثربخشی و کارایی استفاده از آنها را تضمین می کند.
3.10. صندوق دستمزد را در صندوق های ایجاد شده تشکیل می دهد و آن را به بخش های اساسی و تشویقی تقسیم می کند.
3.11. ساختار و نیروی انسانی مؤسسه آموزشی را تأیید می کند.
3.12 مسائل پرسنلی، اداری، مالی، اقتصادی و غیره را بر اساس اساسنامه مدرسه حل و فصل می کند.
3.13 انتخاب و جابجایی پرسنل را انجام می دهد.
3.14 شرایطی را برای توسعه حرفه ای مستمر کارکنان ایجاد می کند.
3.15. ایجاد دستمزد برای کارکنان مدرسه را تضمین می کند، از جمله بخش تشویقی (پاداش، پرداخت اضافی به حقوق (حقوق رسمی)، نرخ دستمزد برای کارمندان)، پرداخت کامل دستمزد به کارکنان در محدوده زمانی تعیین شده توسط قرارداد جمعی، داخلی مقررات کار، قراردادهای کار؛
3.16. اقداماتی را برای اطمینان از ایمنی و شرایط کاری انجام می دهد که الزامات حفاظت از کار را برآورده می کند.
3.17. اقداماتی را انجام می دهد تا مدرسه را با پرسنل واجد شرایط ، استفاده منطقی و توسعه دانش و تجربه حرفه ای آنها ، تشکیل یک ذخیره پرسنل را برای پر کردن موقعیت های خالی در مدرسه تضمین کند.
3.18 اجرای اقداماتی را برای افزایش انگیزه کارمندان برای کار با کیفیت، از جمله بر اساس انگیزه های مادی آنها، برای افزایش اعتبار کار در مدرسه، منطقی کردن مدیریت و تقویت نظم و انضباط کار سازماندهی و هماهنگ می کند.
3.19 شرایطی را ایجاد می کند که مشارکت کارکنان را در مدیریت مدرسه تضمین می کند.
3.20. مقررات محلی یک مؤسسه آموزشی حاوی استانداردهای قانون کار، از جمله در مورد مسائل مربوط به ایجاد یک سیستم حقوق و دستمزد، با در نظر گرفتن نظر هیئت نمایندگی کارکنان، تصویب می کند.
3.21. برنامه ریزی، هماهنگی و کنترل کار واحدهای ساختاری، تدریس و سایر کارکنان مدرسه.
3.22 تعامل و همکاری موثر با مقامات دولتی، دولت محلی، شرکت ها، سازمان ها، مردم، والدین (افراد جایگزین)، شهروندان را تضمین می کند.
3.23 نماینده مدرسه در ارگانها، موسسات و سایر سازمانهای دولتی، شهرداری، عمومی و غیره.
3.24. فعالیت های معلمان (آموزش و پرورش)، سازمان های روانشناسی و انجمن های روش شناختی، سازمان های عمومی (از جمله کودکان و جوانان) را ترویج می کند.
3.25 حسابداری، ایمنی و پر کردن پایه مواد آموزشی، رعایت قوانین بهداشتی و بهداشتی و حفاظت از کار، حسابداری و ذخیره سازی اسناد، جذب منابع اضافی منابع مالی و مادی برای اجرای فعالیت های ارائه شده توسط. منشور مدرسه؛
3.26 ارائه گزارش سالانه در مورد دریافت، هزینه منابع مالی و مادی و گزارش عمومی در مورد فعالیت های مؤسسه آموزشی به طور کلی.
3.27. با مقررات حفاظت از کار و ایمنی آتش نشانی مطابقت دارد.

4. حقوق
مدیر مدرسه در صلاحیت خود حق دارد:
4.1. صدور دستور و دادن دستورالعمل های اجباری به کارکنان مدرسه.
4.2. تشویق کارکنان مدرسه به مسئولیت های انضباطی و سایر مسئولیت ها.
4.3. اعمال اقدامات آموزشی برای دانش آموزان برای تخلفاتی که روند آموزشی را مختل می کند، به روشی که در اساسنامه مدرسه تعیین شده است.
4.4.انعقاد قراردادها از جمله قراردادهای کار.
4.5. افتتاح و بستن حساب در موسسات خزانه داری طبق روال تعیین شده.
4.6. شرکت در هر کلاسی که با دانش آموزان مدرسه برگزار می شود (بدون حق ورود به کلاس بعد از شروع کلاس ها مگر در موارد ضروری و اظهار نظر در طول کلاس ها به معلم).
4.7. در صورت لزوم، تغییرات موقتی در برنامه کلاس ایجاد کنید، کلاس ها را لغو کنید، گروه ها و کلاس ها را به طور موقت برای کلاس های مشترک ترکیب کنید.
4.8 اختیارات خود را تفویض کنید، وکالتنامه صادر کنید.

5. مسئولیت پذیری
5.1 مدير مدرسه مسئول سطح صلاحيت كاركنان مدرسه، اجراي برنامه هاي آموزشي مطابق با برنامه درسي و برنامه زمانبندي فرآيند آموزشي، كيفيت آموزش فارغ التحصيلان، زندگي و سلامت، رعايت حقوق و آزادی دانش آموزان و کارمندان موسسه در طول فرآیند آموزشی مطابق با قوانین فدراسیون روسیه خوب است.
5.2 در صورت عدم انجام یا اجرای نادرست اساسنامه و مقررات داخلی کار مدرسه، سایر مقررات محلی، دستورات قانونی مقامات آموزشی، وظایف رسمی مقرر در این دستورالعمل، از جمله عدم استفاده از حقوق اعطا شده، مدیر مدرسه مسئولیت عواقب انضباطی را به ترتیب مقرر در قانون کار بر عهده دارد. برای نقض فاحش وظایف کار، اخراج ممکن است به عنوان مجازات انضباطی اعمال شود.
5.3 برای استفاده، از جمله استفاده یک بار از روش های آموزشی مرتبط با خشونت فیزیکی و (یا) روحی علیه شخصیت دانش آموز، و همچنین ارتکاب یک تخلف غیر اخلاقی دیگر، مدیر مدرسه ممکن است از سمت خود برکنار شود. با قانون کار و قانون فدراسیون روسیه "در مورد آموزش".
5.4 برای نقض الزامات انجام فعالیت های آموزشی و سازماندهی فرآیند آموزشی. نقض یا محدودیت غیرقانونی حق تحصیل؛ با نقض قوانین ایمنی آتش سوزی و حفاظت از کار ، مدیر مدرسه به روش و در مواردی که توسط قانون اداری پیش بینی شده است به مسئولیت اداری معرفی می شود.
5.5. برای وارد کردن خسارت مقصر به مدرسه یا شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی در ارتباط با انجام (عدم انجام) وظایف رسمی خود، مدیر مدرسه به نحوی و در حدود تعیین شده توسط کار و (یا) مدنی مسئولیت مالی دارد. قانون گذاری.
6. روابط. روابط بر اساس موقعیت
سر معلم:
6.1. ساعات کاری نامنظم را بر اساس برنامه ای بر اساس 36 ساعت کاری هفته انجام می دهد.
6.2. تعامل با
6.2.1. شورای تدریس مدرسه.
6.2.2 شورای مدیریت مدرسه.
6.2.3 ارگان های دولت محلی (هماهنگی برنامه های آموزشی تقویم سالانه).
6.3 به طور مستقل کار خود را برای هر سال تحصیلی، هر سه ماهه تحصیلی برنامه ریزی می کند.
6.4 گزارشات را در مهلت مقرر به مؤسس و سایر ارگانهای مجاز دولتی و شهرداری ارائه می دهد.
6.5. اطلاعات نظارتی، قانونی، سازمانی و روش شناختی را از مؤسس، ارگان های دولتی و شهرداری دریافت می کند و در مقابل دریافت، با اسناد مربوطه آشنا می شود.
6.6 به طور سیستماتیک اطلاعات را با معاونان خود، تدریس و سایر کارکنان مدرسه مبادله می کند.