Moskovski odjel za obrazovanje
ZOUDO GOU d/s 1671 kompenzacijski tip
Sažetak lekcije iz ruskog
"Lutkin rođendan"
Sastavio i proveo
Logoped Proskuryakova N.A.
Odgojiteljica Antropova A.S.
Moskva 2009
Sadržaj programa:
- Učvrstiti vještine pravilnog izgovora glasova A, U, O, I. Naučite izolirati (auditivno i izgovorno) glas A na početku riječi. Nastavite poboljšavati fonemsku svijest, pažnju i pamćenje kod djece. Aktivirajte rječnik. Potaknite štedljivost i ljubav prema igračkama.
Napredak lekcije.
Logoped: ja Org trenutak. Ljudi, volite li igrati? Naši prsti, jezik, nos, uši također se vole igrati. Igre s prstima ("Dvorac", "Dvije stonoge", "Kod Malanye").
II. Ponavljanje. 1. Igra "Zatvori oči i slušaj zvukove." Djeca (predloženi odgovor): Papir šušti, papir se reže, voda teče, automobili trube itd. Logoped: 2. “Imenuj zvuk” (pokazivanje vizualnih simbola glasova A, O, U, I).3. “Zvukovi su skriveni” (djeca pokazuju vizualne simbole koji vise na zidu).4. “Pogodi zvuk po artikulaciji” (bez glasa) A, O, U, I.5. “Zvukovna analiza niza od dva vokala” (artikulacijom, likovnim simbolima). Djeca (predloženi odgovor): "AU" - Mashenka se izgubila u šumi;"UA" - malo dijete plače;"Eeyore" - vrišti magarac. Logoped: Koliko glasova ima riječ "AU" (UA, IA)?Imenuj prvi glas, drugi.
III. Uvod u temu. 1.Imenujte imena koja počinju glasom “A” Djeca (predloženi odgovor): Anya, Alla itd. Logoped: 2.Imenuj slike i kojim zvukom počinju Djeca (predloženi odgovor): Ananas, roda, abeceda itd. Logoped: 3. Zagonetka. Tuku ga, ali on ne plače, samo skače sve više, više (lopta).4. Tjelesna minuta.Jedan, dva - skoči loptu,Jedan, dva - i skočit ćemo,Djevojčice i dječaci skaču kao lopte.
IV. Igra "Tko je stigao?" 1.Ime jednom riječju (tata, mama, brat, sestra) Djeca (predloženi odgovor): Obitelj
Logoped:
2. Koje praznike ima vaša obitelj?
Djeca (predloženi odgovor): rođendan itd. Logoped: 3. I lutke imaju rođendane. Ime lutke počinje glasom A. Kako se zove? Djeca (predloženi odgovor): Anya, Annushka. Logoped: 4. Lutka Anya te poziva na svoj rođendan. Izaberimo darove za nju, ali oni moraju početi glasom A.
V. Djeca čestitaju lutki rođendan. 1. Igra "Što je umjetnik zaboravio nacrtati?" Djeca (predloženi odgovor): Konj nema rep. Lutka nema ruku. Medvjed nema šapu itd.
VI. Djeca čitaju pjesme A. Barta.
VII. Lutka poziva djecu za stol i časti ih. Djeca zahvaljuju lutki na poslastici i pozdravljaju se.
Sveruska lekcija posvećena Danu ruskog jezika.
Lekcija-igra „Super Ruska riječ» za 3. razred
Učitelj: Toma Ljubov Nikolajevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Aleksandrovna
Cilj: proširiti vokabular i horizonte, poboljšati dijaloške i monološke govorne vještine;
Ciljevi: - promicati sposobnost formuliranja vlastitog mišljenja i stava, prihvaćanja i održavanja zadaće učenja;
Razvijati kreativnost, pažnju, vještinu
analizirati svoje aktivnosti;
Razviti interes za predmet, ljubav prema ruskom jeziku.
Napredak lekcije
1. Priprema za percepciju.
Danas ćemo, dečki, govoriti o pravim čudima. I prije svega o čudu velikog ruskog jezika. Naučimo poštovati svoj materinji jezik.
Slajd: izjave klasika o ruskom jeziku
Čovjek je svemoguć kroz riječ:
jezik je ključ svega znanja i sve prirode.
G.R. Deržavin
Pred vama je zajednica - ruski jezik! Zove vas duboki užitak, užitak poniranja u svu njegovu neizmjernost i dokučavanja njegovih čudesnih zakonitosti. N.V.Gogol
Zašto G.R.Deržavin kaže da je “čovjek svemoguć kroz svoje riječi”? Kako shvaćate ovu izjavu?
A o kojim zakonima ruskog jezika govori N.V. Gogol?
2. Putovanje stranicama časopisa.
Uronimo danas u te zakone i prelistajmo časopis tzv "Velika ruska riječ"
Stranica prva “Govor je korektan i dobar”
Pisac A.N. Tolstoj je zabilježio: “Rukovati nekako jezikom znači nekako misliti: netočno, približno, netočno.”
Poslušajte pažljivo pjesmu Yu. Timyansky "Priča o školskoj torbi"; na kraju pjesme dječak postavlja pitanje, vi ćete morati odgovoriti na njega.
● Učenici dramatiziraju pjesmu
Priča o školskoj torbi
Upoznaj Petju. Moj susjed.
Već ima dvanaest godina.
Ali on i dalje govori
Ne "koridor", nego "kolidor",
“U kabinet ulazi predavač...”
“Trgovina je zatvorena zbog ručka...”,
“Hostesa pere wc...”,
“Tući ciklu...”
“Peče palačinke...”
I ja sam došao na red:
On aktovku naziva "p`o aktovka".
Ali nisam uzalud "Materinji govor"
Sudbina povjerena da štiti.
I smislio sam, ne u šali:
Neka mu je ime P e t'ya.
P e t'ya! - žuri iz dvorišta, -
Vrijeme je da ideš kući!
Ne diraj bebu, Petja,
Ipak si ti velika, a on je dijete!
"P e t'ya" je uvrijeđen od strane momaka:
Reci mi, što sam ja kriv?
Nisam psovao, nisam bio bezobrazan
I nije nikoga uvrijedio.
Zašto usred bijela dana?
Oduzeo mi ime?
(Ju. Timjanski)
Kako biste odgovorili na dječakovo pitanje?
Zašto ne biste trebali kršiti norme izgovora
Gdje biste mu savjetovali da ode kako bi naučio pravilno izgovarati riječi?
Što misliš koji rječnik?
Ortoepski rječnik.
● Rad u parovima (na stolu je list papira s pjesmom)
Ponovno pročitajte pjesmu, pronađite riječi koje je Petya netočno izgovorila.
Prepiši ih pravilno u bilježnicu i označi ih.
Hodnik, direktor, trgovina, čaše, bičevi, pečenja, aktovka, repa.
I evo još jednog pokušaja stavljanja naglaska u riječi:
Slajd: Zvanje, repa, ljepša, katalog, kolači, rolete, ugovor, četvrtina, kiseljak, staviti.
Druga stranica "bogatstvo ruskog jezika"
Znate li da se prava riznica mudrosti krije u poslovicama i izrekama koje čuvaju ljudsko iskustvo, daju savjete za sve prilike, uče nas i odgajaju. Znati mnogo poslovica i izreka znači ne samo dobro vladati svojim materinjim jezikom i njegovim izražajnim sredstvima, već i biti mudra osoba. Značenje jezika (govora, riječi) zabilježeno je u ruskim poslovicama i izrekama.
Koje poslovice i izreke o jeziku znaš?
Iz ljubazne riječi jezik se neće osušiti.
Kakva pamet, takvi i govori.
Metak će pogoditi jednog, ali dobro naciljana riječ pogodit će tisuću.
Vjetar ruši planine, riječ podiže narode.
Živa riječ je vrednija od mrtvog slova.
● Sakupite "razbacanu" poslovicu:
Nasmijat ćeš ljude, požurit ćeš.
(“Ako požuriš, nasmijat ćeš ljude”
Ne, sjeckati, čaj, drva, piće
“Piti čaj nije sjeći drva”
Izgubit ćeš, za, hajku, svoju, tuđu.
"Ako juriš za tuđim, izgubit ćeš ono što je tvoje."
dan, ako, prije, ništa, dosadno, večeri, raditi
“Dan do večeri je dosadan ako se nema što raditi.”
Odavno je poznato i dokazano da je ruski jezik jedan od najbogatijih jezika mir. A koliko riječi u ruskom jeziku ima za označavanje radnje "smijeh"! Ako se osoba smije tiho ili krišom, onda kažu - nasmijao se, ako iznenada - frknuo, frknuo, ako je glasno - nasmijao i prasnuo u smijeh.
Kako se zovu ove riječi? (sinonimi)
Na poleđini vaših papirića je ispisana riječ, pročitajte je sami, a sada, radeći u paru, odaberite što više sinonima za nju ( riječi: kretati se, lijepo, govoriti)
Stranica tri "Ovaj jednostavan složeni pravopis"
Danas ne samo da listamo časopis, već i radimo u njemu. U svakoj tiskanoj publikaciji postoje ljudi koji su profesionalni lektori.
Tko zna što rade?
Tako je, greške su ispravljene. Ima puno grešaka na ovoj stranici dnevnika, molimo vas da ih ispravite.
Ujače, molim te, pamagiOlya, tvoja nećakinja, inače neće biti gola
u ovoj praktičnoj školi.Jučer mi je profesor dao dvojku za dekant, ali je sam rekao da ne znam ni pročitati svoj rad.
Pitaj ga, čika, da ispravi dvojku.i daj mi peticu.
Bravo, i napravio sam dobar posao ovdje.
Dragi momci! Ruski jezik je vrlo lijep i izražajan. Veliki ruski pisac M. Gorki je napisao:
“Odnosite se s brigom i ljubavlju prema svome materinjem jeziku. Razmišljajte o tome, proučavajte i otvorit će vam se lice bezgraničnih radosti, jer su blaga ruskog jezika bezgranična.”
Predmet.“Ništa nije jače od riječi” (zabavni i poučna lekcija ruski jezik u srednjoj školi)
Napredak lekcije.
Dobar dan, dragi prijatelji! Danas, 22. studenog, Rusija slavi Dan rječnika i enciklopedije. Inicijativa za obilježavanje ovog Dana pripada filologu i filozofu Mihailu Naumoviču Epštajnu. (slajd 1-2)
Ovo je rođendan V.I. Dahla (1801. - 1872.), tvorca Objašnjavačkog rječnika življenja Veliki ruski jezik". Rječnik nije samo knjiga, on dovršava i ujedno predviđa mnoge knjige, sažima razvoj jezika i utire mu put u budućnost. Rječnici zaslužuju svoj odmor, a u Rusiji ga više nema prikladan datum za ovo od Dahlova rođendana (slajd 3).
Da li se ovaj praznik slavi samo kod nas?
Ne. Ne samo ovdje. Primjerice, u Americi se Dan rječnika obilježava svake godine 16. listopada, u spomen na utemeljitelja serije rječnika Webster, Noaha Webstera (1758.-1843.), koji je rođen na današnji dan. Na današnji dan u američke škole razgovarati o različitim vrstama rječnika, naučiti ih kako se njima služiti i s posebnim entuzijazmom raditi na njihovom ažuriranju vokabular učenicima. (slajd 4)
Ved.2.
– A na našem Danu rječnika, 22. studenoga, uz sve navedeno, mogli bismo razmišljati o tome kakve smo sreće s Dahlom. Prije njega objavljeni su veliki akademski rječnici, a stvorio je i jedinstveni rječnik koji predstavlja ne samo postojeći sastav jezika, već i načine njegova leksičkog obogaćivanja. Dahlov rječnik je knjiga stvaranja riječi, a ne samo opisa riječi. Uključuje ne samo ono što je rečeno, već i ono što je rečeno na ruskom. Otuda velikodušnost, ako ne i “suvišnost” njegovih verbalnih gnijezda. Dahl navodi sve moguće riječi iz određenog korijena, ne uzimajući u obzir činjenice njihove uporabe, već samu mogućnost njihove tvorbe. Ovaj rječnik nije toliko za referencu koliko za buđenje ukusa i kreativnosti u jeziku. Nijedan od akademskih rječnika ne može se usporediti s Dalevovim u predstavljanju tvorbenog bogatstva ruskog jezika, u prenošenju njegovog živog, stvaralačkog duha. Nije slučajnost da su ovu knjigu koristili - i njome bili nadahnuti - različiti pisci i pjesnici poput A. Belog, S. Jesenjina i A. Solženjicina.”
Lenya, voliš li čitati Rječnik?
Ved.2.
- Možete reći i – čitajte! Mogu pogledati ako ne znam što određena riječ znači ili kako je ispravno napisana ili izgovorena. I čitaj, pretjerao si. Što se posebno zanimljivo tamo može pročitati?
Ved.1.
Pa tako se to kaže. Ima puno zanimljivih, vrijednih i korisnih stvari. Iz rječnika možete čak saznati što je sam rječnik. Na primjer, u rječniku objašnjenja Ožegova stoji da je "rječnik knjiga koja sadrži popis riječi poredanih određenim redoslijedom (obično abecednim), s tumačenjima na istom jeziku ili s prijevodom na drugi jezik." Rječnike koriste ne samo školarci i studenti, već čak i učitelji, pisci i znanstvenici. Svatko tko nije lijen često gledati u rječnik, govorit će i pisati ispravno. I neće svoj govor zasipati nepotrebnim stranim riječima, kao ni grubim, pogrdnim i kolokvijalnim riječima.
Slažem se. Onda ponovimo danas i naučimo što više o rječnicima. A Galina Leonidovna i dečki pomoći će nam u tome.
Postoji jako puno rječnika. Svi su podijeljeni u 2 velike kategorije:
1) enciklopedijski rječnici
2) lingvistički (ili filološki) rječnici slajd 5
Ako trebate saznati kada se dogodio neki događaj, što znači ovaj ili onaj znanstveni pojam, saznati kada je živio neki znanstvenik ili književnik, kakav je grad ili država, kamo ćete putovati, tada se trebate obratiti na enciklopedijski rječnicima. Oni vam mogu reći gotovo sve!
I unutra lingvistički Sve te podatke nećemo pronaći u rječnicima – tamo je objekt opisa riječ ili njezin oblik.
Ljudi, znate li svi koristiti rječnik? Prisjetimo se osnovnih pravila korištenja rječnika. (slajd 6)
Podsjetnik za rad s rječnikom.
1.Pročitajte riječ.
2. Odredi kojim slovom počinje.
3. Pronađite u sadržaju na kojoj se stranici nalazi ovo pismo.
ZAPAMTITE! Riječi u rječniku poredane su abecedom ne samo po prvom, već i po drugom, trećem i četvrtom slovu.
Učenik 1. Predstavljam objasnidbeni rječnik. (Knjiga u ruci)
Inteligentan rječnici su vrlo važni. (slajd 7) Objašnjavaju značenje riječi. Najpoznatiji rječnik za objašnjenje je, naravno, “Objašnjivi rječnik živog velikoruskog jezika” Vladimira Ivanoviča Dahla. Sastavljao ju je cijeli život.
Osim tumačenja značenja riječi (rječnik sadrži više od 200 tisuća rječničkih jedinica), Dahlov rječnik uključuje 30 tisuća poslovica.
Ništa manje poznati su "Rječnik ruskog jezika" S. I. Ozhegova, koji je doživio više od 20 izdanja, i "Objašnjavajući rječnik ruskog jezika" Ozhegova i Shvedova. Ovi rječnici uključuju osnovni vokabular modernog ruskog jezika književni jezik.
Broj riječi u ruskom jeziku stalno raste, pa je nemoguće navesti njihov točan broj. 17-svezak Rječnik suvremenog ruskog književnog jezika Akademije znanosti ima 131 tisuću 257 riječi.
Za komunikaciju je neophodno poznavanje jezika. Što je čovjekov vokabular bogatiji, on je bogatiji unutarnji svijet. Rječnik Ellochke, junakinje Ilfa i Petrova, sastojao se od 30 riječi. ( gledanje ulomka iz filma). Crnac iz divljeg plemena Numbo-Yumbo treba više od 300 riječi. Shakespeare je koristio 12 tisuća riječi, a moderna obrazovana osoba trebala bi znati i moći koristiti 20 tisuća riječi u govoru.
A sada ću provjeriti bogatstvo vašeg vokabulara. Riječ morate prepoznati po njoj leksičko značenje.
1. Svečano otvorenje likovne izložbe. (Vernisaž).
2. Period od deset dana. (Desetljeće).
3. Apsurd, besmislica. (Apsurdno).
4. Sastavni dio kakvog spoja, smjese. (Sastojak).
5. Osoba koja se predstavlja kao netko drugi, skrivajući svoje pravo ime. (Incognita).
6. Flora. (Flora).
7. Životinjski svijet. (Fauna).
8. Stupanj jasnoće izgovora. (Dikcija).
9. Kazališna lutka tjerana nitima. (Lutka).
10. Književno djelo u obliku memoara. (Memoari).
11. Čežnja za domom. (Nostalgija)
Osebujna vrsta objašnjavajućih rječnika su rječnici stranih riječi, iz koje možete doznati ne samo što pojedine strane riječi i pojmovi znače, nego i iz kojeg su nam jezika došli. Suvremeni rječnik stranih riječi ima 20.000 riječi.
Nudim vam 14 riječi stranog porijekla. Vaš zadatak je pokupiti rječnik stranih riječi jednu po jednu, pronaći pravu riječ i saznati njeno porijeklo. (Momci sjede za jednim zajedničkim stolom. Ovo je tim. Učitelj daje karticu s riječima.) (slajd 8)
Kartica
Brošura, apatija, jaspis, impresivno, blef, kantata, lutka, pseudonim, epigram, nježnost, najlon, ideologija, eksces.
Provjerimo što se dogodilo.
Vrlo popularan među djecom i učiteljima Zbirka izraza.
Ovo je posebna vrsta objasnidbeni rječnik, koji daje 4 tisuće frazeoloških jedinica ruskog jezika.
- Što su frazeološke jedinice? (Ovo su stabilne kombinacije riječi koje imaju figurativno značenje.) - Pogledajmo kroz to. (slajd 9)
Šutnuti kantu ( sjednite)
poljske bobice ( slično na neki način loše)
dovesti do čista voda ( razotkriti nečija mračna djela)
napraviti planine od krtičnjaka(pretjerivati)
operite kosti(trač, sudac)
saznati gdje rakovi zimuju(saznati što su stvarne poteškoće ili prava kazna).
potkovati buhu ( pokazati domišljatost, invenciju)
Objasnite značenje ovih frazeoloških jedinica.
Sada samostalno povežite frazeološku jedinicu i njezino značenje. (slajd 10-11)
Što znači "neaktivan".
Teška, bezizlazna situacija.
Jako grditi, ukoriti, grditi
Neupadljiva, neutjecajna osoba.
Bar plači
Pljunuti na strop.
Čak i zavijanje vuka.
Naspunjajte vrat.
Kvržica je iz vedra neba.
Uklonite strugotine.
Odgovori. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Student. 3.
- Ako želimo saznati kako se pravilno piše ili izgovara ova ili ona riječ, u pomoć će nam priskočiti pravopisni i pravopisni rječnici.
Najnoviji najveći pravopisni rječnik, objavljen 2004. godine, sadrži oko 180.000 riječi.
Provjerimo vaše znanje pravopisa i pravopisa. (djeca dobivaju kartice) (slajd 12)
1. Označite naglašeni slog riječima.
Uključimo, proći, smeće, odčepljen, kolači, staviti, heretik.
2. Upiši slova koja nedostaju u riječima.
Stjuard..a, inte..gencija, gal..rea, ko..ersant, vjet..nar, gig..bajt, m..b..lizacija.
Student. 4.
Rječnik ruskog jezika sadrži mnogo riječi sa sličnim značenjima. Ruska poslovica kaže: "Reci mi tko ti je prijatelj i reći ću ti tko si." Pričat će nam o riječima-prijateljima Rječnik sinonima. (slajd 13)
- Što su sinonimi? (Odgovori uče) Sinonimi su riječi bliske po značenju, ali različite po pisanju. Na primjer: istina je istina.
Ali sinonimi su sinonimi samo dok su u rječniku. “U kontekstu živog govora ne možete pronaći niti jednu poziciju u kojoj bi bilo isto što i reći: konj ili konj, dijete ili dijete.
Pronađite sinonime za riječi: primjetan, prostran, pobjeći.
Ispitivanje. (Učenici čitaju svoje napisane riječi. Učenik 4 čita sve sinonime iz rječnika za te riječi.)
Ima puno rječnika. Pogledajte, koje još rječnike danas nismo spomenuli?
(Dečki nabrajaju.) slajd 14
Pa, ako želite doznati svu istinu o nekoj riječi, onda ne možete zanemariti pitanje njezina podrijetla: gdje i kada se riječ pojavila, iz kojih je dijelova i na koji način nastala, kakvo je značenje imala u dalekoj prošlosti, kako se mijenjalo njegovo značenje. To će vam pomoći da odgovorite na ovo pitanje Etimološki rječnik. Slajd 15
- Etimologija je znanost o podrijetlu riječi, njezinom izvornom značenju (ethmos – istina).
Pogledajte u ovaj rječnik i pročitajte povijest bilo koje riječi.
Tu su i rječnici porijekla imena i prezimena. Vaša današnja zadaća bit će neobična. Pronađite i objasnite porijeklo svog imena i prezimena. Zapiši to u svoju bilježnicu.
Ved.2. Da, stvarno ima puno informacija. I ne možete to odmah probaviti. Ispada da je rječnik knjiga nad knjigama. Ovo je cijeli svemir po abecednom redu.
Sigurno. Stoga, ti i ja moramo ovo naučiti čitati glavna knjiga znanje.
“Svakog dana pažljivije gledajte u rječnik.
U njegovim stupovima trepere iskre osjećaja.
Umjetnost će više puta sići u podrume riječi,
Držeći svoju tajnu svjetiljku u ruci.
Sve riječi označene su događajima.
Dane su čovjeku s razlogom.
Čitam: “Stoljeće. Od stoljeća. Da traje zauvijek.
Proživjeti stoljeće. Ne dao Bog sinu stoljeće.
\ Stoljeće jesti, stoljeće liječiti je tuđe..."
Riječi zvuče prijekorom, ljutnjom i savješću.
Ne, nije rječnik ono što je preda mnom,
I davna rasuta priča.
Učitelj zahvaljuje voditeljima, djeci i gostima događaja.
Cilj:
Razvijati monološki govor, usavršavati dijaloške govorne vještine.
Uvježbavati odabir sinonima, antonima, tumačenje riječi, razumijevanje prenesenog značenja poslovica i njihovo rješavanje.
Vježbajte korištenje različitih gramatičkih struktura u govoru.
Vježbajte djecu u zvučnoj analizi riječi kako biste učvrstili vizualnu sliku slova. Vježbajte čitanje slogova/
Gajite ljubav prema svojoj zemlji, gradu, mjestu rođenja, ruskom jeziku
Razvijte vještine učenja.
Napredak lekcije.
Voss: Danas ćemo igrati igru "Polje čuda".
Evo kotača, na njemu su slike umjesto naočala, a na ploči je riječ koju moramo riješiti.
Vrtimo bubanj, kada strelica stane na nekoj slici, određujemo prvi glas i ako ga točno odredimo, onda otvaramo slovo u riječi.
Jesu li pravila jasna?
Zatim upoznajte prva tri igrača (imenujem imena).
Djeca okreću bubanj, određuju prvi zvuk (ako prvi sudionik imenuje zvuk, tada drugi sudionici imenuju druge riječi s tim zvukom).
Ako se pojavi slika koja prikazuje igračke, onda je vrijeme za igru.
v-l: vrijeme je da se mi djeca igramo!
Igra "Leptiri i cvijeće"
Cvijet je spavao i odjednom se probudio,
Nisam više htjela spavati.
Pomaknuo se i rastegnuo.
Vinuo se i poletio.
Tek će se sunce ujutro probuditi,
Leptir kruži i kovrča se.
Djeca u rukama imaju leptire na nitima, cvijeće je položeno na pod, u sredini je slika (slovo, slog).
Djeca uz glazbu lete oko cvijeća, kada glazba prestane, leptiri slijeću na cvijet i djeca određuju prvi i zadnji glas u riječi (slovo, slog prema uputama učitelja) i smišljaju nove riječi.
Kada će se pogoditi riječ? "Rusija" Učitelj postavlja pitanja:
Što mislite zašto su se sjetili ove riječi?
Što je Rusija?
Što vam možemo reći o Rusiji?
Kakva je naša zemlja?
I lijepa i bogata
Naša domovina, momci.
Duga je vožnja od glavnog grada
Do bilo koje njezine granice.
Sve oko sebe je tvoje, draga:
Planine, stepe i šume:
Rijeke blistaju plavo,
Plavo nebo.
Svaki grad
Dragi srcu,
Svaka seoska kuća je dragocjena.
Sve se u bitkama kad-tad uzima
I ojačan radom!
(G. Ladonščikov)
Napravimo rečenice s riječju Rusija (od 2 i 3 riječi)
Moćna Rusija.
Slavna Rusija.
Prekrasna Rusija.
Voljena Rusija.
Volim Rusiju.
Moja voljena Rusija. Volim Rusiju. Živim u Rusiji itd.
imenovati prvu riječ, drugu, treću.
Rusija je za mnoge od vas zemlja u kojoj smo rođeni i zemlja u kojoj vi i ja živimo.
koje poslovice o svojoj domovini znaš?
domovinu, znaj se za nju zauzeti.
Učitelj ili dijete čita pjesmu:
Rusija...kao riječi iz pjesme,
Mlado lišće breze,
Okolo su šume, polja i rijeke,
Prostranost, ruska duša.
Volim te Rusijo moja,
Za jasnu svjetlost tvojih očiju!
Za um, za djela svetaca.
Volim te, duboko te razumijem
Stepe daleko zamišljena tuga!
Volim sve što se zove
Jednom širokom riječju, Rus'!
Ljudi, kojim jezikom govorimo?
Što mislite zašto se zove ruski?
Kojim jezikom govore?
Ukrajinci - ukrajinski.
Bjelorusi - bjeloruski.
Poljaci – poljski.
Nijemci - Nijemac itd.
Poslovice i izreke o jeziku:
Ne žurite s jezikom, žurite s djelima.
jezik će vas odvesti u Kijev.
slušaj više a manje pričaj.
govori kao potok koji žubori.
Igra "Odaberi riječ"
Ruski...(grb, zastava, kuća, himna)
Ruski...(narod, jezik, hladnoća, mraz, dom, duh,)
Riječ jezik ima više značenja, kojih?
jezik je u našim ustima, jezik plamena, jezik u zvonu.
Postoji poslovica: bez jezika i zvono nijemo.
koje još riječi postoje koje imaju više značenja (ključ, naočale, pletenica...)
U ruskom jeziku postoje riječi koje su sinonimi i znače isto.
Na primjer:
velik - ogroman, ogroman.
plakati - urlati, cviliti, jecati.
Igra "Odaberi sinonim"
hrabar - hrabar, hrabar,
smijeh-smijeh,
tužno - dosadno, tužno, tmurno.
postoji još jedna igra i druge riječi, te su vam riječi poznate. Antonimi su riječi suprotnog značenja. Danas ćete naučiti kako sami sastavljati parove riječi:
Igra "Riječi naopako"
hladno – toplo
dan-noć.
dobro - loše.
dugo - kratko itd.
Ljudi, znate li koju zagonetku?
Čuj, zaželjet ću ti nešto (o knjizi, domovini)
barem ne šešir, ali s obodom,
ne cvijet, nego korijen,
razgovara s nama
na jeziku koji svi mogu razumjeti.
(rezervirati)
Ona je mala,
ali mi je dao inteligenciju.
(rezervirati)
Otvorit ćemo zemlju čuda
i upoznati heroje
u linijama
na lišću,
gdje su stanice na točkama.
(rezervirati)
Ne grm, već s lišćem,
nije košulja, nego sašivena,
ne osoba, nego pripovjedač.
(rezervirati)
Ona govori tiho
ali je razumljivo i nije dosadno,
razgovaraj s njom češće -
Postat ćeš četiri puta pametniji.
(rezervirati)
Ne drvo, već s lišćem,
nije košulja, nego sašivena,
nije biljka, nego s korijenom,
ne osoba, nego s razlogom.
(rezervirati)
Mudraci su se nagodili
u staklene palače,
u tišini sama
otkrivaj mi tajne.
(knjige)
Bravo, danas ćemo naučiti pisati zagonetke.
Igra "Opiši, mi ćemo pogoditi"
(Djeca izmišljaju zagonetke: možete koristiti slike koje učitelj daje, možete i bez slika)
Naš ruski jezik je bogat i lijep, u njemu ima toliko riječi pomoću kojih možemo sastavljati priče, izmišljati bajke, pisati poeziju i jednostavno komunicirati.
Volite svoju domovinu, svoj jezik i svoj narod!
Zhura - zhura - dizalica!
Preletio je stotinu zemalja.
Letio okolo, hodao okolo.
Krila, noge napete,
Pitali smo dizalicu:
Gdje je najbolja zemlja?
Odgovorio je dok je prolijetao:
Nema boljeg rodnog kraja.
(P. Voronko)
I uvijek živite u miru i slozi s ljudima drugih nacionalnosti i zapamtite da je naša zemlja višenacionalna Ljudi međusobno govore svojim materinjim jezikom i ruskim jezik-jezik međunacionalna komunikacija, ona nas sve spaja i zbližava.
Najbolji na svijetu.
Ruski kraj, zemljo moja,
dragi prostori!
imamo rijeke i polja,
mora, šume i planine.
Imamo i sjever i jug.
na jugu cvjetaju vrtovi.
na sjeveru je snijeg posvuda -
Tamo je hladno i mećava.
U Moskvi sada idu u krevet,
mjesec gleda kroz prozor.
Daleki istok u isti sat
izlazi u susret suncu.
Ruska regija, kako ste super!
od granice do granice
a brzi vlak ravno naprijed
neće uspjeti za tjedan dana.
Na radiju se čuju riječi -
dugo putovanje im ne pada teško.
tvoj poznati glas, Moskva,
čuju ljudi posvuda.
I uvijek nam je drago čuti novosti
o našem mirnom životu.
kako sretno živimo
u svom rodnom kraju!
Narodi su kao jedna obitelj,
iako im je jezik drugačiji.
svi su kćeri i sinovi
tvoja lijepa zemlja.
I svatko ima jednu domovinu.
zdravo i slava tebi,
nepobjediva zemlja,
Ruska moć!
(s ukrajinskog prevela Z. Aleksandrova.
)
posvećena Danu ruskog jezika.
Cilj:
proširite svoje horizonte upoznavanjem s podrijetlom ruskog pisma.
Zadaci:
1) predstaviti živote svetih Metoda i Ćirila;
2) razvijati odnos poštovanja prema izvornom porijeklu i ruskom jeziku;
3) razvijati kognitivni interes za povijest zavičajnog jezika.
Vrsta lekcije: kombinirano, integrirano
Pripremni radovi:
1) Sastavite povijesne informacije o Ćirilu i Metodu, koji su stajali na početku slavenske pismenosti.
3) Pripremite materijale
4) Pripremite poruke (učenici)
Sadržaj lekcije:
“Jezik je povijest jednog naroda. Jezik je put civilizacije i kulture. Stoga proučavanje i očuvanje ruskog jezika nije prazna aktivnost jer se nema što raditi, već hitna potreba.”
(A. Kuprin)
Kao materijal za književnost slavensko-ruski jezik ima neospornu nadmoć nad svim europskim.
(A.S. Puškin)
Prosvjetiteljstvo Slavena jedno je od najvažnijih postignuća 9. stoljeća; ono je neraskidivo povezano s izumom slavenskog pisma i upoznavanjem Slavena s kulturnom baštinom grčkog obrazovanja i duhovnog života. A ostvarena je kao rezultat djelovanja dvojice solunske braće, Konstantina Ćirila i Metoda, koji su postali apostoli i učitelji slavenskih naroda.
Povijesni podaci.
Studentske poruke:
A) Ćiril i Metod rođeni su početkom 9. stoljeća u gradu Solunu Bizantsko Carstvo na obali Egejskog mora. Otac im je bio Bugarin, a majka Grkinja.
B) Mlađi Kiril od djetinjstva je volio jezike i čitanje i bio je darovit dječak. U dobi od 14 godina učio je na dvoru cara Mihajla u Carigradu, iznenadivši sve svojim talentom i marljivim radom.
C) U 3 mjeseca Kirill je učio gramatiku, zatim se posvetio geometriji, dijalektici, filozofiji i zainteresirao se za aritmetiku, astronomiju i glazbu. Zbog svog velikog uma nazvan je filozofom.
D) Znao je 5 jezika: slavenski, grčki, latinski, hebrejski i arapski, pa je slobodno čitao knjige svih svjetskih religija. I uspio je naučiti govoriti te jezike dok je radio kao knjižničar.
D) A prvu knjižnicu u Rusiji stvorio je Jaroslav Mudri, koji je naredio djeci da "poučavaju knjigama"
A kad je car Mihael poslao Ćirila u Moravsku, on je otišao, ali pod uvjetom da će tamo govoriti samo na svom materinjem jeziku - slavenskom. Braća su zaista željela stvoriti slavensko pismo. I tako je započeo njihov veliki građanski podvig.
Razgovarajmo o tome što je podvig. (radimo u bilježnicama)
Podvig je veliko djelo.
(Na slajdu je prikazana tablica iz čijeg svakog dijela trebate ispisati glagole).
Što su učinili Ćiril i Metod?
Što je još trebalo učiniti?
Što vas je sprječavalo?
Proučavao ruske spise
Uvjerite ljude da im treba ova abeceda
Nisu bili shvaćeni
Čuo zvukove slavenskog govora
Naučite ga koristiti
Nisu dobili pomoć
Oni su za Slavene sastavili poseban alfabet
Otvorene škole
Bili su spriječeni u svemu
Prevedeno svete knjige na slavenski jezik
Izradite abecedu
Njih su jurili
Obučite učitelje
Kirill nije mogao sve to podnijeti i umro je sa samo 42 godine. Njegovo djelo nastavio je brat Metodije. Postigli su svoj cilj, naučili Slavene njihovom pisanju.
Nabrojite koliko smo glagola pronašli koji nam pokazuju djelovanje Ćirila i Metoda? (9 )
A koliko je onih glagola koji su pokazivali protivljenje svojih neprijatelja? (4)
Tko je pobijedio? (veliki prosvjetitelji)
Zato sada imamo pisanje. Zato se u ime znanja sjećamo podviga Ćirila i Metoda.
Pjesnik Rosenheim napisao je “Himnu Ćirilu i Metodu, prosvjetiteljima Slavena”
Slava vama, braćo, prosvetitelji Slavena,
Sveti oci slavenske crkve!
Slava tebi, Istino KristovaUčitelji ,
Slava tebi, naši tvorci slova!
Rad u bilježnicama
Kopirajte tekst. Podcrtajte one riječi koje nam pokazuju autorov odnos prema Ćirilu i Metodu. Izvršiti fonetska analiza istaknuta riječ.
Ljudi su voljeli svoju abecedu i poštovali one koji su je razumjeli i znali čitati. A oni koji su znali pisati s ljubavlju su vještim ukrasima ukrašavali velika slova početka teksta. Iz tih dalekih vremena sačuvan je izraz "crvena linija". Bila su to čudo – slova.
Ljudi koji su mogli crtati zašiljenim guščjim ili labuđim perjem zvali su se izografi. Da bi lijepo nacrtali naslov ili početno slovo, koristili su cinober - boju od žive i sumpora - boja je bila crvena. Prilikom ukrašavanja bilo je moguće dodati zelenu i plavu boju, au posebno skupim knjigama slova su bila ispisana “zlatnom”, tj. žuta boja.
Pred vama su listovi slova, sada predlažem svima da rade kao izografi i nacrtaju jedno od slova abecede (crtamo) ono što smo dobili. (Slova pričvršćujemo na ploču). Na ploču su napisali izraz "I riječ je zazvučala!"
Sada da vidimo
Pitanja za razred:
Pa kako možemo nazvati djelo prosvjetitelja Ćirila i Metoda zbog činjenice da možemo govoriti i pisati? (Podvig)
Da bismo dali tako lijepu ponudu, što smo učinili s tobom? (Naporno radio)
I ovaj rad nas je usrećio? (Znanje)
Aforizmi o ruskom jeziku:
Objasnimo svaku tvrdnju(prednji rad)
Vodite računa o svojstvima vlastitog jezika, jer ono što volimo u latinskom, francuskom ili njemačkom stilu ponekad je vrijedno smijeha u ruskom.
M. Lomonosov
Koristiti strana riječ, kada postoji ruska ekvivalentna riječ, znači vrijeđati i zdrav razum, i dobar okus.
V. Belinski
Ruski jezik u vještim rukama i iskusnim usnama je lijep, melodičan, izražajan, gibak, poslušan, spretan i prostran.
A. Kuprin
Tek svladavanjem početnog gradiva, odnosno materinjeg jezika do mogućeg savršenstva, moći ćemo do mogućeg savršenstva savladati i strani jezik, ali ne prije.
F.M. Dostojevski
Čudiš se dragocjenosti našega jezika: svaki je zvuk dar: sve je zrnato, veliko, kao sam biser, i, uistinu, drugo je ime dragocjenije od same stvari.
N.V. Gogolja
Učvršćivanje gradiva (kviz):
1. Tko je stvorio 1. slavensko pismo? (Ćirilo i Metodije)
2. U kojem su stoljeću rođena braća Ćiril i Metod? (u 9. stoljeću)
3. Koliko je jezika Kirill znao? (5 jezika)
4. Tko je stvorio prvu knjižnicu u Rusiji? (Jaroslav Mudri)
5. Kako su u davna vremena pisali knjige? (guščje i labudovo perje)
6. Kakva je boja korištena velika slova? (cinober)
7. Zašto se abeceda zove abeceda? (po imenu prvih slova)
8. Kako su se zvali ljudi koji su mogli crtati guščjim i labuđim perjem? (autori izografskih umjetnika)
9. U kojoj je dobi Kirill umro? (42 godine)
10. Koji je bio Kirillov nadimak? (filozof)
Sažetak lekcije:
Je li vam se svidjela današnja lekcija? Sažmimo lekciju.
Odraz
NAUČIO
ZAPAMTIO
DONIO ZAKLJUČAK
Zaključak iz lekcije:
Danas smo se na satu upoznali s nastankom slavenskog pisma i učili o stvarateljimato i s upoznavanjem Slavena s kulturnom baštinom grčkog obrazovanja i duhovnog života. Uvjerili smo se da ruski jezik zaista ima neosporivu nadmoć nad drugim jezicima.
Učili ste o tvorcima slavenskog pisma i abecede, braći Ćirilu i Metodu. A za sljedeću lekciju pripremite poruku o tvorcu prve knjižnice Jaroslavu Mudrom. I pokušajte to prikazati.
Hvala svima na izvrsnom radu i aktivnosti.
Klimanova Alina Vladimirovna – profesorica ruskog jezika i književnostiMBOU srednja škola br. 34 grad. Dzhubga općinska formacija Tuapse okrug; 2013. diplomirala je na Pedagoškom koledžu u Yeisku s diplomom učiteljice osnovna škola"; trenutno – student Adygei državno sveučilište smjer filologija.