pengobatan sindrom ADHD. Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif pada anak-anak: kemungkinan terapi modern. Permainan penampakan

Ketidakmampuan untuk berkonsentrasi subjek tertentu kuantitas yang dibutuhkan waktu, linglung, mobilitas berlebihan - ini adalah bagaimana gangguan defisit perhatian pada anak-anak dapat memanifestasikan dirinya. Bagi sebagian orang, nama yang lebih familiar adalah ADHD atau gangguan hiperaktif.

Masalah definisi

Kelainan otak ini pertama kali diketahui pada tahun 1845 oleh seorang psikiater asal Jerman. Selama lebih dari seratus tahun, para ilmuwan tidak dapat sepenuhnya mendefinisikan penyakit ini. Dan baru pada tahun 1994 dia diberi istilah tersebut. Di Rusia, ADHD mulai dipelajari secara mendalam sepuluh tahun yang lalu.

Ada kalanya diagnosis defisit perhatian pada anak digantikan oleh keterbelakangan mental atau psikopati. Yang paling kesalahan besar ketika didiagnosis menderita skizofrenia. Untuk menentukan hasilnya dengan benar, orang tua dan dokter harus mempelajari gejalanya dengan cermat.

Tidak hanya dokter, tetapi juga orang-orang di sekitar mereka melakukan kesalahan dalam hal ini, menghubungkan penyakit ini dengan kurangnya pola asuh yang tepat dan temperamen anak. Pendapat bahwa anak mengalami keterbelakangan mental adalah keliru. Sebaliknya, anak-anak seperti itu mempunyai kecerdasan yang tinggi. Sindrom hiperaktif memang tidak buruk dalam lingkungan sosial, namun dapat menimbulkan akibat buruk di kehidupan dewasa seseorang.

Bayi seperti ini disebut fidget dan diharapkan menjadi dewasa dan lebih tenang seiring bertambahnya usia. Namun, hal ini tidak terjadi dengan diagnosis ADHD. Gejalanya meningkat selama tahun-tahun sekolah, ketika tanggung jawab baru muncul dalam cara hidup yang biasa.

Para ilmuwan dari berbagai negara melakukan penelitian dan sampai pada kesimpulan bahwa gejala mulai muncul sejak perkembangan manusia, sejak bulan-bulan pertama. Pada usia ini, mereka terlalu banyak menggerakkan tangan dan kaki serta sering menangis.

Manifestasi penyakit yang paling mencolok terjadi pada usia 4-5 tahun. Anak tidak bisa duduk diam dan terganggu oleh hal-hal kecil. Mereka tidak memiliki kemampuan untuk berkonsentrasi. Mereka seringkali mengungkapkan ketidakpuasan dan menolak kepatuhan terhadap rezim.
Diagnosis baru dapat ditegakkan pada masa remaja, ketika anak telah menyelesaikan sekolah lebih dari satu tahun. Biasanya, tanda-tanda ADHD identik dengan perilaku remaja pada masa pubertas, saat dimulainya masa remaja ketiga.

Pada usia sekitar 14-15 tahun, anak menjadi lebih tenang.

Statistik:

Penyakit ini menyerang sekitar 30 persen anak sekolah dasar;
di hampir setiap kelas setidaknya ada satu siswa dengan diagnosis ini;
Menurut pantauan, kurangnya perhatian dan tanda-tanda lainnya merupakan ciri-ciri jenis kelamin laki-laki. Perbandingan antara anak laki-laki dan perempuan adalah 4 berbanding 1.

Hanya sepertiga, atau bahkan seperempat, dari seluruh pasien yang menjalani pengobatan untuk gangguan pemusatan perhatian.

Tidak hanya anak-anak, orang dewasa pun rentan melakukan aktivitas berlebihan. Hiperaktif tercatat pada lima persen orang yang mencapai usia dewasa. Gejala penyakit pada orang dewasa mirip dengan anak-anak, namun karena meningkatnya tanggung jawab dan penilaian situasi yang hampir nyata, orang dewasa memandang kegagalan dan masalahnya dengan lebih akut.

Ketidakmampuan untuk mengatasi perasaan merupakan ciri khas dari sindrom ini, dan akibatnya, orang tersebut sering rentan terhadap gangguan mental. Pada periode inilah mereka muncul tanda-tanda yang jelas skizofrenia dan berbagai fobia.

Cara mengenali penyakitnya

Hiperaktif dinyatakan dalam penyimpangan dari norma perilaku yang berlaku umum. Meskipun level tinggi kecerdasan, anak kesulitan belajar. Orang-orang seperti itu banyak rewel, dan tugas-tugas yang mereka lakukan tidak pernah selesai.

Mereka tidak dapat mempertahankan perhatian atau berkonsentrasi. Mereka sering kali mengalami perubahan suasana hati: dari melankolis menjadi agresif, dari tawa homer menjadi histeris, dan seterusnya.

Kurangnya perhatian seorang anak disebabkan oleh hilangnya minat terhadap suatu topik. Mereka bosan. Namun mereka sering menyela orang lain. Sangat sulit bagi mereka untuk menyelesaikan beberapa tugas secara berturut-turut. Gejala ini tidak hanya terjadi pada anak kecil, tapi juga pada orang dewasa.

Faktanya, mereka bahkan tidak terlibat dalam percakapan tersebut. Dan melakukan pekerjaan itu sendiri membuat mereka takut. Oleh karena itu, bagi siswa, memuaskan pekerjaan rumah menjadi tugas yang mustahil.

Anak hiperaktif atau “resleting”. Orang seperti inilah yang biasanya dikatakan gelisah, tidak bisa duduk di satu tempat, dan ada semacam motor yang berputar di dalam dirinya. Di mana aktivitas fisik Anak itu tidak punya tujuan. Anak-anak ini banyak bicara dan suka membicarakan apa saja. Seiring bertambahnya usia, gejala ini hilang. Namun, bukan berarti orang tersebut sudah sembuh.
Ketidaksabaran. Seringkali seorang anak bertindak tanpa berpikir panjang.

Anak-anak seperti itu dapat dengan mudah melompat ke jalan raya, merusak barang orang lain, dan memperjuangkan rasa hormat di antara teman sebayanya dengan melakukan manuver yang mengancam jiwa.

Mengingat ciri fisiologisnya, bayi sangat gelisah sehingga menghalanginya untuk rajin belajar. Dia mungkin menyela guru tanpa mendengarkan sampai akhir pertanyaan, dan menjawab dengan tidak tepat. Dia sendiri tidak mendengarkan pelajaran dan mengganggu orang lain. Seringkali anak-anak seperti itu menjalani “pelatihan koridor”. Artinya dengan dalih apapun ia berusaha keluar kelas, misalnya ke toilet, namun saat ini ia hanya berkeliaran di koridor sekolah.

Melihat suatu mainan atau sesuatu yang lain, anak seperti itu ingin segera mendapatkannya.

Kehilangan ingatan, kelupaan - mereka menjadi teman hidup jika penyakitnya tidak disembuhkan.

Fitur utama

Seperti yang telah dikatakan sebelumnya, setiap zaman memiliki manifestasinya masing-masing.

Untuk tanda-tanda utama penyakit pada anak usia yang lebih muda mengaitkan:

gerakan anggota badan yang kacau;
kemungkinan keterlambatan bicara;
kecanggungan gerakan;
perilaku tidak terkendali;
kurangnya ketekunan;
kelinglungan;
kecerewetan;
perubahan suasana hati yang tiba-tiba;
kurangnya rasa takut;
kesulitan dalam berkomunikasi dengan teman sebaya.

Untuk anak-anak masa remaja menambahkan:

kerentanan terhadap kecemasan;
kecenderungan depresi;
masalah yang berlebihan;
peningkatan kritik diri;
kontradiksi dalam tindakan (bertindak bertentangan dengan apa yang dikatakan, bahkan merugikan diri sendiri);

Ada juga kasus kedutan otot yang tidak disengaja dan munculnya jeritan pendek yang tiba-tiba. Orang-orang seperti itu berisiko. Fakta yang menarik: Orang seperti itulah yang di masa dewasa memiliki peningkatan risiko terkena alkoholisme atau kecanduan narkoba dan kecenderungan untuk melakukan kejahatan.

Penyakit macam apa ini?

Para ilmuwan masih mempelajari hiperaktif. Penyakit ini dapat digambarkan sebagai dalam bahasa yang sederhana, dan menggunakan istilah medis yang merumuskan proses biokimia dengan lebih jelas.

Pada tahun 1978, diputuskan untuk membedakan empat kelompok penyakit:

Kelompok pertama mencakup anak-anak dengan peningkatan aktivitas dan masalah perhatian. Namun tidak terjadi keterlambatan perkembangan dan ketidakharmonisan perilaku.
Kelompok kedua mencakup anak-anak dengan keterlambatan perkembangan.
Kelompok ketiga berisi anak-anak dengan sindrom gangguan perilaku, tetapi tanpa keterlambatan perkembangan.
Menggabungkan kelompok.

Faktor yang mempengaruhi

Penyebab pasti dari sindrom ini belum dapat ditentukan. Namun kelainan tersebut disebabkan oleh faktor lain yang memiliki perbedaan signifikan, namun didasarkan pada proses neurobiologis.

Kerusakan sistem saraf mungkin memiliki kecenderungan genetik atau asal organik. Dalam beberapa kasus, kedua faktor tersebut dapat digabungkan satu sama lain.

Anomali perkembangan lobus frontal otak. Di otak, mulai dari perkembangannya, fungsi kontrol (UF) terbentuk. Fungsi-fungsi ini bertanggung jawab cacat mental, memori kerja, kontrol stimulus (impuls), pemilihan keuntungan, dan melakukan banyak tugas lainnya.
Gangguan aliran darah di otak. Pada kecepatan normal, darah mengalir hampir seketika ke bagian depan otak. Pada orang dengan sindrom ini, aliran darah tetap tidak berubah.
Sebagian besar terjadi pada kehamilan bermasalah. Antara lain ancaman keguguran, otak kekurangan oksigen (hipoksia), penyakit menular yang diderita selama hamil, minum obat kuat, stres yang terus-menerus, serta merokok dan minum alkohol selama kehamilan.
Penyebab penyakit ini juga bisa karena prematuritas janin.
Persalinan prematur, cepat atau sangat lama, yang menyebabkan hipoksia. Dorongan tersebut dapat berupa perangsang untuk mengaktifkan persalinan.
Ensefalopati perinatal. Bisa terjadi sejak minggu ke 28 kehamilan hingga hari ketujuh kehidupan bayi.

Referensi: disfungsi seperti itu diamati pada setiap anak kelima hingga ketujuh dari sepuluh anak. Namun, perkembangan patologi pada sistem saraf kemudian diamati hanya pada lima persen anak-anak.

Kerusakan otak dapat terjadi jika Anda Ibu hamil Anemia, meningkat kelenjar tiroid, nefritis, tekanan darah tinggi.
Sindrom ini menyerang anak-anak yang, pada usia sangat muda, di bawah dua tahun, menderita penyakit serius, termasuk cedera kepala, dan mengonsumsi obat-obatan keras.
Ilmuwan dari Negeri Matahari Terbit, dengan menggunakan MRI, mengungkap hubungan tidak langsung antara ketebalan korteks serebral anak yang sakit dan anak yang sehat. Pada anak-anak dengan sindrom ini, korteksnya jauh lebih tipis, terutama di bagian atas. Dengan gejala yang parah, ketebalan korteks serebral di sisi kiri jauh lebih sedikit. Dengan ketebalan normal di sisi kanan, kondisinya jauh lebih baik.
Tidak heran banyak dokter yang membunyikan alarm tentang cara yang benar dan nutrisi seimbang. Ada anggapan bahwa kekurangan komponen tertentu dalam makanan mempengaruhi penyakit.

Pola makan anak, anak usia sekolah, dan remaja sebaiknya mengandung vitamin, flovat, lemak jenuh seperti omega-3, unsur makro dan mikro. Misalnya, protein harus ada dalam makanan sarapan, apalagi jika makanan tersebut mengandung banyak karbohidrat yang mudah dicerna. Kurangnya semua elemen ini dapat menjadi pendorong munculnya gejala sindrom ini.

Area risiko tambahan

Mari kita soroti faktor pedagogis secara terpisah. Skandal dan pertengkaran di rumah termasuk dalam kelompok kondisi keluarga yang disfungsional. Ketegasan yang berlebihan, pemenuhan kebutuhan anak yang tidak memadai, pembatasan pilihan bukanlah penyebab tersendiri, tetapi dapat menjadi pendorong munculnya gejala-gejala tersembunyi.

Seringkali ada kasus ketika seorang anak merasa tidak disayangi. Orang tua oleh berbagai alasan Mereka mencium dan memeluk kecil anak mereka. Akibatnya, ia mengembangkan harga diri yang rendah, yang kemudian berkembang menjadi peningkatan kritik diri dan isolasi.

Pelanggaran terhadap rutinitas sehari-hari juga menyebabkan ketidakseimbangan. Orang tua harus ingat bahwa anak usia prasekolah dan sekolah dasar memerlukan tidur siang untuk memulihkan aktivitas otak.

Pengakuan penyakitnya

Diagnostik untuk deteksi dalam pengobatan dalam negeri adalah observasi perilaku. Dalam hal ini pemantauan dilakukan di lingkungan yang familiar untuk penilaian objektif terhadap tingkat berpikir, aktivitas, dan konsentrasi. Mereka bahkan memberikan skala tertentu pada hal ini - penilaian perilaku.

Observasi dilakukan secara profesional oleh psikiater anak selama minimal enam bulan. Itu bergantung pada informasi yang diterima dari psikolog sekolah, menilai situasi keluarga.

Untuk mengumpulkan gejala secara lengkap dan jika ragu, dokter berhak meresepkan pemeriksaan tambahan berupa MRI atau computer tomography. Memastikan diagnosis adalah proses yang sangat penting. Oleh karena itu, pemindaian aliran darah otak sering dilakukan. Telah diketahui bahwa orang dengan perilaku ini memiliki fungsi otak kecil dan pelengkapnya yang lemah. Semua pemantauan yang dilakukan menunjukkan gambaran yang lebih jelas tentang aktivitas otak dan, khususnya, otak kecil.

Referensi: 15-20 persen orang mengalami gejala serupa. Namun kenyataannya tidak ada penyakit.

Penyebab utama kekurangannya adalah pada fungsi otak, namun juga berdampak pada organ vital lainnya seperti penglihatan, penciuman, sentuhan, pendengaran, termasuk pemikiran internal dan emosi. gangguan bicara, persepsi menjadi tumpul.

Segala gejala berupa rewel, cemas, kurang perhatian merupakan reaksi defensif tubuh terhadap rangsangan luar yang tidak mampu diatasi sendiri oleh otak.

Terapi dan koreksi

Sayangnya, gangguan pemusatan perhatian pada anak-anak memiliki gejala yang jelas atau tidak bersuara; gejala tersebut dapat dikurangi, namun tidak mungkin menyembuhkan seseorang sepenuhnya.

Terapi kompleks meliputi:

pengobatan dengan obat-obatan;
terapi psikologis;
diet;
pengaturan perilaku (koreksi);
metode tambahan.

Jika sakit, pengobatan dengan obat tradisional atau homeopati tidak dilakukan. Terkadang gejalanya bisa diatasi dengan bantuan tincture, herbal, dan mandi, namun semua prosedur harus disetujui oleh dokter.

Anak-anak di atas usia enam tahun biasanya diberi resep Piracetam, Cortexin, dan obat serupa lainnya yang membantu mengembangkan konsentrasi dan mengurangi aktivitas, kekerasan, dan ketidaksabaran.

Dalam kombinasi dengan obat-obatan, dokter biasanya meresepkan prosedur fisik yang bertujuan untuk mengendurkan otot, terapi dengan psikolog yang mengetahui cara mengatasi defisit perhatian pada anak, dan aktivitas fisik yang meningkatkan kesehatan. Selain itu, Anda bisa meminum rebusan sesuai resep obat tradisional. Ini adalah infus St. John's wort, mint, dan lemon balm.

Fakta menarik: Di Cina, sekitar 60 jenis tumbuhan berbeda digunakan untuk mengobati gangguan defisit perhatian pada anak-anak.

Pola makan, serta asupan obat-obatan, dikontrol dan disesuaikan secara ketat oleh dokter yang merawat.

Adaptasi dalam lingkungan yang agresif adalah pendekatan “yang bertentangan”. Anak seperti itu dapat dikirim ke bagian olah raga pencak silat. Di sana ia akan belajar mengekspresikan emosinya dan mematuhi disiplin yang ditetapkan peraturan bagian. Kelas-kelas tersebut memberikan peningkatan Latihan fisik, yang mempertajam fungsi motorik.

Sesuai latihan pernapasan. Jika anak yang mengalami defisit perhatian diberi tugas yang menarik dengan beban yang sesuai, maka ia dapat melaksanakannya dengan antusias, hampir tanpa gangguan.

Masalah utamanya adalah kurangnya keistimewaan bahan bangunan. Ilmuwan Jepang mengklaim ada jalan keluarnya, dan ini adalah terapi gen. Ini adalah metode pengobatan yang digunakan untuk anak autis. Modifikasi gen dapat mematikan mekanisme penghambatan, sehingga menciptakan penghalang. Dalam hal ini, molekul DNA baru terbentuk.

Apa yang harus dilakukan orang tua?

Metode pengobatan alternatif dimulai dengan terapi orang tua. Rekomendasi umum Cocok untuk anak-anak dengan defisit perhatian dari usia 2 tahun hingga remaja.

Ingatlah dan pahami bahwa bayinya tidak buruk, tapi penyakitnya yang harus disalahkan. Berpartisipasilah dalam memecahkan masalah bersama seluruh keluarga.
Gunakan sistem penghargaan. Bayi itu akan melakukan segalanya untuk mendapatkan pujian dari orang tuanya. Pujilah bahkan untuk kemenangan kecil.
Habiskan waktu sebanyak mungkin bersama anak Anda. Bagus untuk menenangkan Permainan papan, kelas master kerajinan tangan.
Untuk anak seperti itu, penting untuk mengikuti rutinitas harian dan membuat daftar tugas - ini akan memberinya kepercayaan diri dan ketenangan pikiran.
Biarkan dia melakukan tugas biasa: menyiram bunga, mencuci piring, membuang sampah, dan sebagainya. Ini mengembangkan pengendalian diri.
Daftarkan anak Anda dalam renang, senam, dan gulat. Anak-anak seperti itu dengan cepat mengumpulkan energi, yang dapat dikeluarkan melalui jogging dan permainan aktif di luar rumah

Menghukum. Dengan sindrom ini, anak tidak cukup menerima kritik dan hukuman; mereka tidak menangani ADHD.
Buatlah konsesi. Batasan dan batasannya harus sama dengan anak sehat.
Penuh dengan tugas bertingkat - cuci tangan, ganti pakaian, duduk di meja, dan simpan ponsel Anda. Berikan tugas langkah demi langkah.
Menuntut kesuksesan dalam segala hal - misalnya dalam semua mata pelajaran sekolah.
Ajarkan kemandirian saat bayi belum siap. Anda perlu membantu, tetapi tidak memaksakan bantuan Anda.

Latihan untuk anak-anak dengan ADHD

Beberapa latihan dan tes sangat efektif dalam mengatasi keadaan bersemangat.

Meredakan ketegangan. Duduk melingkar atau saling berhadapan, Anda harus mengoper bola secepat mungkin, mainan lunak atau benda lainnya tanpa menjatuhkannya. Seiring waktu, Anda dapat meningkatkan kecepatan atau aturan.
Untuk fokus pada. Beberapa objek yang terasa berbeda jika disentuh diletakkan di depan pemain dan dapat disentuh. Kemudian bayi memperlihatkan lengan atau kakinya, dan orang dewasa dengan penuh kasih sayang membelai benda apa pun. Tugasnya adalah menebak item mana yang digunakan.
Rencanakan tindakan. Biarkan anak mengajari ibu atau ayah untuk melakukan sesuatu yang dia tahu caranya. Misalnya memasak bubur. Jika dia mengatakan bahwa buburnya membutuhkan air sabun dan pasir, lakukan apa yang dia minta, lalu berikan hidangan tersebut kepada boneka. Dalam proses penjelasan terbentuk keterampilan perencanaan dan tanggung jawab.

1. Pengertian gangguan pemusatan perhatian (ADHD)
2. ADHD pada anak. Bagaimana cara membantu anak Anda?
2.1. Ciri-ciri perilaku pada sindrom ini
2.2. Gangguan terkait
2.3. Bagaimana berperilaku dengan seorang anak?
3. Tentang gangguan defisit perhatian pada orang dewasa. Tanda dan gejala
4. Pengobatan. Memerangi Gangguan Defisit Perhatian

Attention defisit hyperactivity disorder (ADHD) adalah gangguan perkembangan neurologis dan perilaku yang dimulai pada masa kanak-kanak. Gejalanya meliputi kesulitan berkonsentrasi, hiperaktif, dan impulsif yang tidak terkontrol.

Menurut American Psychiatric Association, ADHD adalah kelainan umum yang menyerang 3-7% anak usia sekolah.

Penyebab pasti dari ADHD masih belum jelas. Namun, para ahli percaya bahwa gejala ADHD mungkin disebabkan oleh kombinasi beberapa faktor. Berikut beberapa di antaranya:

— ADHD cenderung diturunkan, yang menunjukkan sifat genetik penyakit ini.

— Terdapat bukti yang menunjukkan bahwa minum alkohol dan merokok selama kehamilan, kelahiran prematur, dan prematur juga dapat meningkatkan peluang anak terkena ADHD (4, 5).

— Cedera otak dan penyakit menular otak pada anak usia dini juga menimbulkan kecenderungan berkembangnya ADHD.

2. ADHD pada anak. Bagaimana cara membantu anak Anda?

Anak-anak dengan ADHD mengalami kesulitan berkonsentrasi dan akibatnya tidak selalu bisa mengerjakan tugas sekolah. Mereka melakukan kesalahan sembarangan, tidak memperhatikan dan tidak mendengarkan penjelasan. Kadang-kadang mereka menjadi terlalu banyak bergerak, gelisah, berdiri, dan melakukan banyak tindakan yang tidak perlu, alih-alih duduk diam dan berkonsentrasi pada sekolah atau aktivitas lainnya.

Perilaku ini mungkin tidak dapat diterima di kelas dan dapat menimbulkan masalah baik di sekolah maupun di rumah. Anak-anak seperti ini sering kali memiliki prestasi akademis yang buruk dan sering dianggap nakal, tidak patuh, dan “meneror” keluarga serta teman-temannya di sekolah. Pada saat yang sama, mereka sendiri mungkin menderita karena rendahnya harga diri; sulit bagi mereka untuk berteman dan berteman dengan anak-anak lain.

Faktanya, penyebab perilaku di atas adalah kurangnya zat aktif biologis tertentu di bagian otak tertentu. Setiap bagian otak mengontrol proses perilaku dan berpikir tertentu. ADHD diperkirakan mempengaruhi lebih dari satu area otak. Tergantung pada bagian otak mana yang terpengaruh, anak mungkin menunjukkan lebih banyak tanda-tanda gangguan pemusatan perhatian atau hiperaktif.

2.1. Ciri-ciri perilaku pada sindrom ini

1. Gejala kurang perhatian.

Anak-anak seperti itu mudah teralihkan, pelupa, dan sulit memusatkan perhatian. Mereka kesulitan menyelesaikan tugas, tetap teratur, dan mengikuti instruksi. Sepertinya mereka tidak mendengarkan ketika diberitahu sesuatu. Mereka sering melakukan kesalahan karena kurang perhatian dan kehilangan haknya perlengkapan sekolah dan hal lainnya.

2. Gejala hiperaktif.

Anak tampak tidak sabar, terlalu mudah bergaul, rewel, dan tidak bisa duduk diam dalam waktu lama. Di kelas, mereka cenderung kabur di waktu yang tidak tepat. Secara kiasan, mereka selalu bergerak, seolah-olah berputar.

3. Gejala impulsif.

Seringkali di kelas, remaja dan anak-anak penderita ADHD meneriakkan jawaban sebelum guru menyelesaikan pertanyaannya, terus-menerus menyela ketika orang lain berbicara, dan kesulitan menunggu giliran. Mereka tidak bisa menunda kepuasan. Jika mereka menginginkan sesuatu, maka mereka harus mendapatkannya pada saat yang bersamaan, tanpa harus mengalah pada berbagai bujukan.

Semua anak terkadang bisa menjadi lalai atau hiperaktif, jadi apa yang membuat anak-anak dengan ADHD berbeda?

ADHD terdeteksi jika perilaku seorang anak berbeda dengan perilaku anak lain seusia dan tingkat perkembangannya dalam jangka waktu yang cukup lama, minimal 6 bulan. Ciri-ciri perilaku ini muncul sebelum usia 7 tahun; kemudian muncul dalam berbagai situasi sosial dan berdampak negatif pada hubungan intrakeluarga.

Jika gejala ADHD parah, hal ini menyebabkan maladaptasi sosial anak di sekolah dan di rumah. Anak harus diperiksa secara cermat oleh dokter untuk menyingkirkan penyakit lain yang juga dapat menyebabkan gangguan perilaku tersebut.

2.2. Gangguan terkait

Masalah dalam studi

Anak-anak dengan ADHD tidak dapat sepenuhnya memproses jenis informasi tertentu. Seorang anak lebih memahami apa yang dia lihat, yang lain - apa yang dia dengar. Akibatnya, anak hiperaktif dengan gangguan pemusatan perhatian mengalami kesulitan dalam mempelajari mata pelajaran sekolah.

Depresi

Anak tersebut mengasingkan dirinya dari dunia luar dan sering kali merasa sedih. Seorang anak dengan gangguan pemusatan perhatian biasanya memiliki harga diri yang rendah dan menunjukkan sedikit minat terhadap kehidupan. Anak mungkin tidur atau makan lebih banyak atau lebih sedikit dari biasanya.

Ketakutan

Ketakutan yang berlebihan dapat membuat anak menjadi rentan dan takut. Dia biasanya dihantui oleh pikiran-pikiran cemas. Bayi mungkin terlalu aktif, tenang, atau menyendiri. Harap dicatat bahwa ketakutan masa kanak-kanak dan depresi anak dapat dikaitkan dengan penyebab lain selain ADHD.

Perilaku anak dengan ADHD bisa sangat tidak tertahankan. Hal ini seringkali membuat orang tua merasa bersalah dan malu. Memiliki anak dengan ADHD tidak berarti Anda membesarkannya dengan buruk.

ADHD merupakan penyakit yang memerlukan diagnosis dan pengobatan yang tepat. Dengan pengobatan yang efektif, dimungkinkan untuk menormalkan perilaku di sekolah dan di rumah, meningkatkan harga diri anak, dan memudahkannya. interaksi sosial dengan anak-anak lain dan orang dewasa, yaitu membantu anak mencapai potensinya dan mengembalikannya ke kehidupan yang utuh.

2.3. Bagaimana berperilaku dengan seorang anak?

1. Kembangkan sikap positif. Daripada mengkritik anak Anda dan memberitahunya apa yang TIDAK BOLEH dia lakukan, ubahlah komentar Anda ke arah yang lebih positif dan beri tahu anak Anda apa yang HARUS dia lakukan. Misalnya, daripada berkata, “Jangan lempar bajumu ke lantai,” coba katakan: “Biar aku bantu kamu simpan bajumu.”

2. Jangan pelit dengan pujian.

3. Bantu anak Anda untuk tidak khawatir. Aktivitas seperti permainan yang tenang, mendengarkan musik yang menyenangkan, atau mandi akan membantu anak Anda tenang ketika ia kesal atau frustrasi.

4. Buatlah peraturan yang sederhana dan jelas untuk anak Anda. Anak-anak membutuhkan rutinitas tertentu. Dengan bantuannya, mereka mengetahui kapan dan apa yang perlu mereka lakukan, dan mereka merasa lebih tenang. Kerjakan tugas harian Anda pada waktu yang sama.

5. Lebih banyak berkomunikasi. Bicaralah dengan anak Anda. Diskusikan dengannya topik yang berbeda, - apa yang terjadi di sekolah, apa yang dilihatnya di film atau di TV. Cari tahu apa yang dipikirkan anak itu.

6. Batasi gangguan dan awasi pekerjaan anak Anda.

7. Merespon dengan tepat perilaku buruk. Jelaskan apa sebenarnya yang membuat Anda marah tentang perilakunya.

8. Istirahat. Terkadang Anda juga butuh istirahat.

9. Jika Anda merasa tidak mampu mengatasinya, bicarakan dengan dokter Anda yang akan memberikan nasihat yang diperlukan.

Meskipun ADHD diyakini tidak dapat disembuhkan sepenuhnya, namun penyakit ini dapat diperbaiki. Perawatan anak hiperaktif dengan gangguan pemusatan perhatian dapat menggabungkan metode pendidikan, pengobatan dan terapi perilaku. Kursus pengobatan untuk gangguan perhatian dipilih secara individual.

Jika bayi Anda menderita gangguan defisit perhatian, Anda harus mewaspadainya.

3. Tentang gangguan defisit perhatian pada orang dewasa. Tanda dan gejala

Attention Deficit Disorder (ADD), berlawanan dengan anggapan umum, tidak hanya terjadi pada anak-anak. Keterlambatan, disorganisasi, dan kelupaan yang terus-menerus adalah beberapa manifestasi tidak menyenangkan dari sindrom ini, yang dapat mengganggu kehidupan pribadi dan karier orang dewasa. Langkah pertama dalam memerangi penyakit psikologis ini adalah memahami sindrom itu sendiri dan karakteristiknya.

Biasanya, gangguan defisit perhatian memanifestasikan dirinya pada orang dewasa yang didiagnosis mengidap penyakit ini di masa kanak-kanak. Namun, ada kalanya sindrom ini pertama kali muncul hanya pada usia dewasa.
Defisit perhatian pada anak-anak sering kali luput dari perhatian dan oleh orang tua dan guru dikaitkan dengan kualitas pribadi anak tersebut: seorang pemimpi, seorang yang lembut, seorang yang malas, atau sekadar “bukan siswa yang paling berbakat di kelas.”

Pada orang dewasa, SDA terjadi secara berbeda dibandingkan pada anak-anak, dan dalam setiap kasus mungkin memiliki manifestasi yang unik. Kategori berikut menjelaskan gejala ADD yang paling umum pada orang dewasa.

1. Masalah konsentrasi dan pemusatan perhatian

Seringkali, orang dewasa dengan ADD mengalami kesulitan berkonsentrasi pada tugas dan aktivitas sehari-hari. Gejala umum dalam kategori ini adalah:

“membeku” tanpa disadari, bahkan di tengah percakapan.
Peningkatan gangguan; Perhatian yang “mengembara” tidak memungkinkan Anda berkonsentrasi pada satu tugas atau subjek.
Ketidakmampuan fokus, misalnya saat membaca atau berbicara dengan seseorang.
Kesulitan menyelesaikan tugas, bahkan yang paling sederhana sekalipun.
Kecenderungan tidak memperhatikan detail sehingga berujung pada kesalahan dalam pekerjaan atau sekolah.
Kemampuan mendengarkan yang buruk; kesulitan memutar ulang percakapan atau mengikuti instruksi.

2. Konsentrasi super

Orang-orang dengan ADD umumnya dianggap tidak dapat fokus pada apa pun, tetapi ada sisi lain dari hal ini: kadang-kadang orang-orang ini menjadi terlalu fokus pada suatu tugas atau subjek. Gejala paradoks ini disebut hiperkonsentrasi.

Misalnya, seseorang bisa begitu terbawa suasana, “larut” dalam buku, acara televisi atau permainan komputer bahwa dia akan benar-benar melupakan waktu atau kewajibannya yang perlu dilakukan. Hiperkonsentrasi dapat disalurkan ke dalam aktivitas produktif, namun jika gejala ini diabaikan, akibatnya dapat mempengaruhi pekerjaan atau hubungan.

3. Disorganisasi dan kelupaan

Gangguan pemusatan perhatian sering kali mengganggu tatanan kehidupan orang dewasa. Pengorganisasian, kemampuan menentukan prioritas, konsistensi dalam aktivitas dan tugas, serta manajemen waktu menjadi tugas yang berat bagi penderita ADD dewasa. Gejala umum disorganisasi dan kelupaan meliputi:

Keterampilan berorganisasi yang lemah (rumah, tempat kerja atau mobilnya penuh hal-hal yang tidak perlu, berada dalam keadaan kelainan kronis).
Keinginan untuk menunda-nunda.
Kesulitan memulai dan menyelesaikan tugas.
Keterlambatan kronis.
Terus-menerus melupakan janji, komitmen, atau tenggat waktu.
Terus-menerus kehilangan barang atau menaruhnya di tempat yang tidak semestinya (kunci, dompet, telepon).
Ketidakmampuan menghitung waktu.

4. Impulsif

Jika gejala ini adalah bagian dari kompleks ADD Anda, Anda mungkin mengalami masalah perilaku dan bereaksi salah terhadap ungkapan orang lain. Anda mempunyai masalah dengan impulsif jika Anda mengalami:

Terus menerus menyela lawan bicara.
Ketidakmampuan untuk mengendalikan diri.
Mengungkapkan pikiran dengan lantang secara gegabah yang mungkin kasar atau tidak senonoh.
Menginginkan zat atau aktivitas yang membuat ketagihan.
Tindakan spontan atau tanpa berpikir tanpa menyadari akibatnya.
Masalah dengan perilaku yang memadai di masyarakat (bahkan termasuk duduk dalam posisi membeku selama pertemuan yang lama).

5. Kesulitan emosional

Banyak orang dewasa penderita ADD mempunyai masalah dengan perasaan, terutama kemarahan dan frustrasi. Gejala khas dalam kategori ini adalah:

Merasakan hasil yang buruk.
Ketidakmampuan untuk mengatasi kekecewaan.
Rasa lelah atau gugup yang cepat.
Sering mudah tersinggung dan perubahan suasana hati.
Kesulitan untuk tetap termotivasi.
Hipersensitivitas terhadap kritik.
Mudah marah.
Harga diri rendah dan peningkatan kerentanan.

6. Hiperaktif dan kegelisahan

Hiperaktif pada orang dewasa mirip dengan hiperaktif pada anak-anak. Ini memanifestasikan dirinya dalam peningkatan energi. Namun pada orang dewasa, gejala ini lebih mempengaruhi keadaan psikologis dibandingkan aktivitas fisik. Kompleks gejala hiperaktif meliputi:

Perasaan gelisah, kegembiraan.
Keinginan untuk situasi berisiko.
Kebosanan yang cepat timbul.
Pikiran "Berlari".
Keengganan untuk duduk diam di satu tempat; kegelisahan motorik.
Keinginan yang kuat untuk mendapatkan kesan yang jelas.
Banyak bicara yang berlebihan.
Melakukan banyak hal sekaligus.

Orang dewasa dengan gangguan pemusatan perhatian cenderung tidak menjadi hiperaktif dibandingkan anak-anak. Hanya sejumlah kecil penderita ADD yang menunjukkan gejala dalam kategori ini. Ingatlah bahwa Anda bisa mengalami gangguan pemusatan perhatian bahkan tanpa gejala hiperaktif apa pun.

4. Pengobatan. Memerangi Gangguan Defisit Perhatian

Seringkali orang sendiri tidak curiga bahwa mereka memiliki masalah seperti itu, mengingat kerewelan dan ketergesaan mereka adalah hal yang wajar.

Dan jika saat Anda membaca artikel tersebut, Anda menemukan gejala penyakit ini, jangan berkecil hati. Bagaimanapun, ADHD adalah penyakit, dan penyakit apa pun bisa disembuhkan.

Untuk lebih pengobatan yang efektif Penting untuk mengetahui tipe ADHD Anda.
Setidaknya menghitung 6 berbagai jenis Masing-masing ADHD memerlukan pendekatan pengobatan yang berbeda.

Tipe 1: ADHD klasik.

Pasien mengalami gejala inti ADHD, serta hiperaktif, gugup, dan impulsif. Terjadi penurunan aktivitas korteks frontal dan otak kecil, terutama dengan konsentrasi. Tipe ini biasanya didiagnosis pada awal kehidupan.

Dalam hal ini, sebaiknya gunakan suplemen makanan yang meningkatkan kadar dopamin di otak, seperti teh hijau, L-tirosin, dan Rhodiola rosea. Jika tidak efektif, obat stimulan mungkin diperlukan. Diet dengan peningkatan konten protein dan membatasi karbohidrat sederhana.

Tipe 2: ADHD lalai.

Pasien menunjukkan gejala inti ADHD, tetapi juga mengalami energi rendah, penurunan motivasi, sikap acuh tak acuh, dan kecenderungan terobsesi pada diri sendiri.

Tipe ini biasanya didiagnosis di kemudian hari. Hal ini lebih sering terjadi pada anak perempuan. Mereka adalah anak-anak dan orang dewasa yang pendiam dan dianggap malas, tidak termotivasi, dan tidak terlalu pintar. Rekomendasi untuk tipe ini sama dengan tipe 1.
Tipe 3: ADHD dengan fiksasi berlebihan.

Pasien-pasien ini juga ditandai oleh gejala-gejala utama ADHD, tetapi dikombinasikan dengan ketidakfleksibelan kognitif, masalah dalam mengalihkan perhatian, kecenderungan untuk memikirkan pikiran negatif dan perilaku obsesif, dan kebutuhan akan keseragaman. Mereka juga cenderung gelisah dan mudah tersinggung, serta cenderung suka berdebat dan menentang satu sama lain.

Stimulan biasanya hanya memperburuk kondisi pasien tersebut. Suplemen yang meningkatkan kadar serotonin dan dopamin lebih baik untuk pengobatan. Diet dengan kombinasi seimbang antara protein sehat dan karbohidrat cerdas juga dianjurkan.

Tipe 4: ADHD lobus temporal.

Gejala utama ADHD pada pasien ini dikombinasikan dengan sifat mudah marah. Mereka kadang-kadang mengalami masa-masa kecemasan, sakit kepala atau sakit perut, tenggelam dalam pikiran-pikiran gelap, mempunyai masalah ingatan dan kesulitan membaca, dan kadang-kadang salah menafsirkan komentar-komentar yang diberikan kepada mereka. Mereka sering mengalami cedera kepala saat masih anak-anak, atau salah satu anggota keluarga mereka sedang marah-marah.

Stimulan biasanya membuat pasien ini semakin mudah tersinggung. Sebaiknya gunakan kombinasi suplemen stimulan untuk membantu menenangkan dan menstabilkan suasana hati Anda. Jika pasien memiliki masalah dengan daya ingat atau pembelajaran, ada baiknya mengonsumsi suplemen makanan yang meningkatkan daya ingat. Jika diperlukan pengobatan, itu adalah kombinasi antikonvulsan dan stimulan. Tidak ada salahnya juga untuk mengonsumsi makanan berprotein tinggi.

Tipe 5: ADHD limbik.

Gejala utama ADHD pada pasien ini disertai dengan kesedihan kronis dan perasaan negatif yang dikombinasikan dengan hilangnya energi, rendahnya harga diri, mudah tersinggung, isolasi sosial, kurang nafsu makan dan tidur. Stimulan di sini juga menimbulkan masalah atau gejala depresi.

Tipe 6: ADHD Cincin Api.

Selain gejala-gejala inti ADHD, pasien-pasien ini ditandai dengan kemurungan, ledakan kemarahan, ciri-ciri kepribadian yang menentang, tidak fleksibel, berpikir tergesa-gesa, banyak bicara berlebihan, dan kepekaan terhadap suara dan cahaya. Jenis ini mungkin disebut "Cincin Api" karena pemindaian otak penderita ADHD jenis ini menunjukkan ciri khas cincin.

Ada juga sejumlah prosedur yang umum dilakukan semua pasien ADHD, selain atas perintah dokter.

1. Konsumsi multivitamin.
Mereka membantu pembelajaran dan mencegah penyakit kronis.

2. Lengkapi diet Anda dengan asam lemak omega-3.
Penderita ADHD terbukti kekurangan asam lemak omega-3 dalam darahnya. Dua diantaranya sangat penting – asam eicosapentaenoic (EPPA) dan asam docosahexaenoic (DHA). Biasanya, mengonsumsi EZPC banyak membantu penderita ADHD. Untuk orang dewasa, saya merekomendasikan 2000–4000 mg/hari; anak-anak 1000–2000 mg/hari.

3. Hilangkan kafein dan nikotin.
Mereka mencegah Anda tertidur dan mengurangi efektivitas perawatan lainnya.

4. Berolahraga secara teratur.
Minimal 45 menit 4 kali seminggu. Jalan cepat dan jauh adalah yang Anda butuhkan.

5. Mengurangi arus informasi.
Tonton TV tidak lebih dari setengah jam sehari, mainkan video game, gunakan telepon selular dan lain-lain perangkat elektronik. Ini mungkin tidak mudah, namun akan memberikan dampak yang nyata.

6. Perlakukan makanan seperti obat.
Kebanyakan pasien ADHD mendapatkan hasil yang lebih baik jika mereka mengikuti program makan yang menyehatkan otak. Bekerja sama dengan ahli gizi dapat membuat perbedaan besar.

Kesimpulan:

Kita dapat mengatakan bahwa ADHD adalah momok abad ke-21. Sayangnya, saat ini, semakin banyak orang yang rentan terhadap sindrom ini. Tidak mengherankan, mengingat banyaknya informasi yang kita terima setiap hari, kebahagiaan sudah ada pada kenyataan bahwa kita tidak menjadi gila.

Beri diri Anda waktu istirahat setidaknya kadang-kadang, biarkan otak Anda beristirahat dari banyaknya informasi baru yang kita berikan setiap hari, berselancar di Internet atau menonton TV. Saya pikir dia akan berterima kasih kepada Anda.

Seperti yang Anda lihat, bahkan bagi mereka yang menderita ADHD, hal ini sangat mungkin terjadi.

Kelayakan penggunaan obat hiperaktif pada anak secara berkala dipertanyakan. Untuk memahaminya, Anda perlu mendefinisikan konsep sindrom hiperaktif.

Ini adalah kelainan aktivitas saraf tingkat tinggi yang sering terdeteksi pada anak kecil. Komplikasi selama kehamilan atau persalinan dapat memicu berkembangnya kondisi ini pada anak.

Seorang anak yang menderita hiperaktif mengalami kesulitan besar dalam berkonsentrasi dan juga sulit mengendalikan perilakunya. Hal ini disebabkan sistem saraf anak kesulitan memproses informasi yang masuk. Pada saat yang sama, bujukan dan hukuman praktis tidak berpengaruh - anak hiperaktif tetap impulsif dan gelisah.

Pendekatan utama untuk merawat anak-anak dengan gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif harus komprehensif dan mencakup pengobatan serta koreksi pedagogis dan psikologis.

Dengan bantuan obat-obatan nootropic dan metabolik, anak mendapat kesempatan untuk lebih beradaptasi dengan kehidupan. Kehidupan sehari-hari. Untuk memilih dosis obat yang tepat, diperlukan konsultasi dengan spesialis.

Obat-obatan memiliki efek terapeutik berikut:

Mengurangi tingkat impulsif dan rangsangan dalam menanggapi rangsangan eksternal.
Peningkatan kemampuan belajar dan konsentrasi.
Peningkatan kinerja.
Peningkatan penyerapan materi pendidikan dan mengembangkan keterampilan baru.
Tingkah laku anak menjadi lebih teratur dan aktivitasnya menjadi lebih terarah.
Meningkatkan koordinasi gerak, termasuk keterampilan motorik halus.

Di negara-negara Barat, pengobatan hiperaktif pada anak banyak dilakukan dengan menggunakan obat-obatan dari kelompok psikostimulan. Namun obat-obatan tersebut jumlahnya banyak efek samping. Sangat sering, pengobatan dengan obat-obatan tersebut disertai dengan perkembangan insomnia, agitasi psikomotor dan sakit kepala. Di negara kita, perlakuan seperti itu terhadap anak-anak tidak dilakukan. Dalam praktik pediatrik dan neurologis Rusia, pengobatan anak-anak dengan penggunaan obat-obatan nootropik lebih umum.

Golongan ini mencakup zat obat yang mempunyai pengaruh positif terhadap fungsi integratif otak yang lebih tinggi.

Pilihan obat tergantung pada sindrom yang dominan pada pasien kecil tertentu. Jika perhatian utama anak adalah gangguan perhatian, efek yang lebih besar dapat dicapai dengan menggunakan obat-obatan nootropic. Obat-obatan ini termasuk Cortexin, Gliatilin, Encephabol.

Jika sindrom utama adalah hiperaktif dan rasa malu, pengobatan dilakukan terutama dengan bantuan turunan asam gamma-aminobutyric. Obat-obatan tersebut antara lain Pantogam dan Phenibut. Mereka mengontrol fungsi penghambatan di otak.

Hanya ahli saraf atau psikiater anak yang boleh meresepkan obat tersebut. Anda sebaiknya tidak mencoba meresepkan pengobatan untuk anak Anda sendiri.

Pengobatan dengan Gliatilin

Gliatilin merupakan obat yang termasuk dalam golongan neuroprotektor. Banyak digunakan dalam pengobatan ADHD dan penyakit otak lainnya yang bersifat organik dan fungsional.

Efek farmakologisnya adalah mengembalikan proses metabolisme dan menormalkan aliran darah di jaringan otak. Berkat efek Gliatilin, konduktivitas di jaringan korteks serebral meningkat.

Di dalam tubuh manusia, Gliatilin terurai menjadi dua zat aktif utama - gliserofosfat dan kolin.

Kolin mengambil bagian dalam sintesis neurotransmitter asetilkolin. Berkat zat aktif ini, kecepatan transmisi impuls saraf dan pertukaran informasi antara jaringan dan sel saraf meningkat secara signifikan.
Membran sel neuron mengandung fosfolipid. Komponen utamanya adalah zat gliserofosfat. Ini secara signifikan meningkatkan resistensi sel saraf terhadap faktor eksternal yang negatif.

Berkat efek Gliatilin, fungsi otak yang terganggu akibat hipoksia dipulihkan dan kemampuan kognitif anak meningkat, konsentrasi dan pembentukan keterampilan baru ditingkatkan.

Gliatilin dalam praktik pediatrik

Terlepas dari kenyataan bahwa buku referensi dan petunjuk penggunaan tidak memuat data tentang kemungkinan merawat anak-anak dengan obat ini, dokter anak dan ahli saraf dalam negeri memiliki pengalaman positif yang luas dalam merawat pasien kecil dengan penyakit berikut:

Konsekuensi dari cedera lahir dan penyakit otak organik.
Perkembangan mental dan psikomotorik yang tertunda.
Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif.
Tanda-tanda autisme anak usia dini dari berbagai asal.

Untuk anak di bawah usia 2 tahun, obat ini diindikasikan dalam bentuk suntikan. Untuk anak yang lebih besar, obatnya diresepkan dalam bentuk kapsul gelatin. Biasanya, prosedur injeksi berlangsung dari 10 hingga 15 hari. Setelah pengangkatan obat Secara oral, pengobatannya harus dari 1 hingga 3 bulan. Dosis ditentukan oleh dokter yang merawat berdasarkan usia dan berat badan pasien.

Satu-satunya kontraindikasi penggunaan obat ini adalah kemungkinan sensitivitas individu terhadap komponennya. Jika terjadi gejala tidak menyenangkan seperti mual, dosis obat bisa sedikit dikurangi. Jika ruam urtikaria muncul, sebaiknya berhenti minum obat dan mencari bantuan dari dokter spesialis.

Ada obat-obatan di pasar farmasi dengan sifat serupa dan zat aktif, tetapi memiliki nama dagang yang berbeda. Namun, hanya dokter spesialis yang dapat mengganti obat tersebut.

Pengobatan dengan Korteksin

Cortexin termasuk dalam kelompok obat nootropik dan merangsang proses metabolisme di jaringan otak. Penggunaan obat ini membantu meningkatkan fungsi mental yang lebih tinggi. Hal ini memungkinkan anak untuk meningkatkan kemampuan belajarnya dan mengasimilasi lebih banyak informasi baru.

Cortexin dengan sempurna melindungi jaringan otak dari efek hipoksia dan berbagai racun. Meningkatkan fungsi sistem saraf memungkinkan neuron otak pulih lebih cepat dari pengaruh eksternal yang merugikan.

Penggunaan obat ini membantu memulihkan struktur dan fungsi neuron setelah mengalami stres. Selain itu, obat ini menekan aktivitas patologis neuron yang berlebihan dan memiliki efek antikonvulsan.

Dengan menekan proses peroksidasi lipid, Cortexin membantu neuron bertahan lebih baik dalam hipoksia.

Telah diketahui bahwa selama pengobatan dengan Cortexin dan mengingat materi baru. Ucapan anak menjadi lebih lancar. Gagap mungkin hilang.

Asam amino glisin, yang merupakan bagian dari obat, memiliki efek tambahan. Obatnya hanya tersedia dalam bentuk bubuk terliofilisasi, yang diencerkan dan diberikan secara intramuskular. Yang terbaik adalah memberikan suntikan di area bahu. Pada anak di bawah usia enam bulan, massa ototnya kecil, sehingga dilakukan penyuntikan pada permukaan depan paha. Suntikan ini paling baik diberikan pada pagi hari antara jam 7 dan 8. Ini memungkinkan Anda untuk menghindarinya jumlah besar efek samping yang mungkin ditimbulkan oleh zat tersebut.

Harus diingat bahwa bedak tersebut menyebabkan rasa sakit yang nyata saat diberikan, jadi lebih baik encerkan obat dengan larutan Novokain atau Lidokain, yang memiliki suhu kamar. Namun, jika anak mengalami reaksi alergi terhadap anestesi lokal, obatnya diencerkan dengan air suling atau larutan garam.

Obat encer yang telah disiapkan tidak boleh disimpan - harus diberikan segera dan seluruhnya.

Kursus terapi penuh berlangsung 10 hari. Setelah enam bulan Anda bisa mengulanginya jika perlu.

Dosis produk obat tergantung usia dan berat badan anak. Jika seorang anak memiliki berat lebih dari 20 kg, obat tersebut diberikan dengan dosis yang dihitung untuk orang dewasa. Untuk bayi dan anak dengan berat badan kurang dari 20 kg, terdapat tabel perhitungan dosis khusus.

Anda tidak boleh menyimpang dari rejimen yang diresepkan oleh dokter Anda atau mencoba mengubah sendiri durasi pengobatan atau dosisnya.

Obat tersebut dapat diberikan walaupun ada masuk angin- ini bukan merupakan kontraindikasi. Obatnya cocok dengan zat antipiretik. Bahkan ada pendapat bahwa dengan diperkenalkannya Cortexin, tubuh anak mengatasi pilek lebih cepat dan efektif.

Pantogam adalah obat berdasarkan asam gamma-aminobutyric. Zat ini mengontrol proses penghambatan di otak. Tersedia dalam bentuk sirup atau tablet untuk penggunaan oral.

Anda dapat meminum obat tersebut 30 menit setelah makan berikutnya. Anda tidak boleh minum obat di malam hari - anak Anda mungkin mengalami kesulitan tidur. Dosisnya ditentukan oleh ahli saraf tergantung pada usia anak.

Durasi pengobatan bisa berkisar dari beberapa bulan hingga enam bulan. Maka dianjurkan untuk istirahat selama 3-6 bulan, setelah itu kursus bisa diulang jika perlu.

Efek mengonsumsi obat dapat ditingkatkan dengan bantuan pengobatan yang kompleks. Selama minum obat, terjadi penurunan tanda-tanda kecemasan atau hiperaktif pada anak, serta peningkatan ketekunan dan kemampuan berkonsentrasi. Selain itu, obat tersebut mempengaruhi aktivitas patologis neuron otak dan memiliki efek antikonvulsan.

ADHD (didiagnosis oleh ahli saraf) - apa itu? Topik ini menarik bagi banyak orang tua modern. Bagi keluarga tanpa anak dan masyarakat yang pada prinsipnya jauh dari anak, persoalan ini tidak begitu penting. Diagnosis yang disebutkan adalah kondisi kronis yang cukup umum. Hal ini terjadi pada orang dewasa dan anak-anak. Tetapi pada saat yang sama, pertama-tama Anda harus memperhatikan fakta bahwa anak di bawah umur lebih rentan terhadapnya pengaruh negatif sindroma. Bagi orang dewasa, ADHD tidak begitu berbahaya. Namun, terkadang ada baiknya untuk memahami diagnosis umum tersebut. Siapa dia? Apakah mungkin untuk menghilangkan kelainan seperti itu? Mengapa itu muncul? Semua ini benar-benar perlu diselesaikan. Perlu segera diperhatikan bahwa jika ada kecurigaan hiperaktif pada anak, hal ini tidak boleh diabaikan. Jika tidak, bayi akan mengalami beberapa masalah sebelum memasuki usia dewasa. Bukan yang paling serius, tapi akan menimbulkan masalah bagi anak, orang tua, dan orang-orang di sekitarnya.

Definisi sindrom

ADHD (didiagnosis oleh ahli saraf) - apa itu? Telah dikatakan bahwa ini adalah nama kelainan perilaku neurologis yang tersebar luas di seluruh dunia. Singkatan dari "sindrom dan hiperaktif." Dalam bahasa umum, seringkali sindrom ini hanya disebut hiperaktif.

ADHD (didiagnosis oleh ahli saraf) - ada apa poin medis penglihatan? Sindrom ini adalah fungsi khusus tubuh manusia di mana gangguan perhatian diamati. Kita dapat mengatakan ini adalah ketidakhadiran pikiran, kegelisahan dan ketidakmampuan untuk berkonsentrasi pada apa pun.

Pada prinsipnya, ini bukan kelainan yang paling berbahaya. Diagnosis ini bukanlah hukuman mati. Di masa kanak-kanak, hiperaktif bisa menimbulkan banyak masalah. Namun di masa dewasa, ADHD biasanya memudar ke latar belakang.

Gangguan yang diteliti paling sering terjadi pada anak usia prasekolah dan sekolah. Banyak orang tua percaya bahwa ADHD adalah hukuman mati yang nyata, akhir dari kehidupan seorang anak. Faktanya, sebagaimana telah dikatakan, hal ini tidak terjadi. Faktanya, hiperaktif bisa diobati. Dan lagi, sindrom ini tidak akan menimbulkan banyak masalah bagi orang dewasa. Oleh karena itu, tidak perlu panik dan kesal.

Penyebab

Diagnosis ADHD pada anak - apa itu? Konsepnya sudah terungkap sebelumnya. Namun mengapa fenomena ini bisa terjadi? Apa saja yang harus diperhatikan orang tua?

Dokter masih belum bisa memastikan secara pasti mengapa hiperaktif terjadi pada anak-anak atau orang dewasa. Faktanya adalah ada banyak pilihan untuk pengembangannya. Diantaranya adalah sebagai berikut:

Kehamilan ibu yang rumit. Ini juga termasuk kelahiran yang sulit. Menurut statistik, anak-anak yang ibunya melahirkan menurut opsi non-standar, lebih sering rentan terhadap sindrom ini.
Adanya penyakit kronis pada anak.
Guncangan emosional yang parah atau perubahan dalam hidup seseorang. Khususnya bayinya. Tidak peduli apakah itu baik atau buruk.
Keturunan. Ini adalah opsi yang paling sering dipertimbangkan. Jika orang tua memiliki hiperaktif, maka hal ini tidak dikecualikan pada anak.
Kurang perhatian. Orang tua modern selalu sibuk. Oleh karena itu, anak-anak seringkali menderita ADHD justru karena reaksi tubuh terhadap kurangnya perhatian orang tua.

Hiperaktif tidak sama dengan perilaku manja. Ini adalah konsep yang sangat berbeda. Diagnosis yang sedang dipelajari bukanlah hukuman mati, namun kelalaian dalam pendidikan seringkali tidak dapat diperbaiki.

Manifestasi

Sekarang sudah sedikit jelas mengapa gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif terjadi. Gejalanya terlihat jelas pada anak-anak. Namun tidak bagi anak-anak kecil. Perlu diingat bahwa anak di bawah 3 tahun tidak dapat diberikan diagnosis yang tepat. Karena bagi orang seperti itu, hal ini merupakan kejadian biasa.

Bagaimana manifestasi ADHD? Berikut ciri-ciri khas yang terdapat pada anak yang dapat diidentifikasi:

Anak itu terlalu aktif. Dia berlari dan melompat sepanjang hari tanpa tujuan apa pun. Artinya, sekedar berlari dan melompat.
Bayi sulit berkonsentrasi pada apapun. Perlu juga diingat bahwa anak akan sangat gelisah.
Anak sekolah seringkali memiliki prestasi yang rendah di sekolah. Nilai yang buruk adalah akibat dari masalah konsentrasi pada tugas yang diberikan. Namun fenomena ini juga diidentikkan sebagai sebuah tanda.
Agresi. Bayi itu mungkin agresif. Terkadang dia sungguh tak tertahankan.
Pembangkangan. Yang lain sepertinya mengerti bahwa dia harus tenang, tapi dia tidak bisa melakukannya. Atau umumnya mengabaikan setiap komentar yang ditujukan kepadanya.

Beginilah cara ADHD dapat didefinisikan. Gejala pada anak menyerupai pembusukan. Atau ketidaktaatan sederhana. Itu sebabnya disarankan untuk berkonsultasi dengan dokter pada tanda-tanda pertama. Tapi lebih dari itu nanti. Pertama, perlu dipahami bagaimana kondisi yang diteliti memanifestasikan dirinya pada orang dewasa.

Gejala pada orang dewasa

Mengapa? ADHD didiagnosis tanpa masalah pada anak-anak. Namun, seperti yang telah disebutkan, tidak mudah untuk mendeteksinya pada orang dewasa. Bagaimanapun, dia tampaknya menghilang ke latar belakang. Itu terjadi, tapi tidak memainkan peran penting. ADHD pada orang dewasa sering kali disalahartikan sebagai gangguan emosional, misalnya. Oleh karena itu, disarankan untuk memperhatikan beberapa gejala umum.

Diantaranya adalah komponen-komponen berikut:

orang tersebut adalah orang pertama yang memulai konflik karena hal-hal sepele;
ada ledakan kemarahan yang tidak masuk akal dan tajam;
ketika berbicara dengan seseorang, seseorang “memiliki kepalanya di awan”;
mudah terganggu saat melakukan suatu tugas;
bahkan selama hubungan seksual, perhatian seseorang dapat terganggu;
ada kegagalan untuk memenuhi janji yang dibuat sebelumnya.

Semua ini menunjukkan adanya ADHD. Belum tentu, tapi itu adalah sebuah kemungkinan. Anda perlu menemui dokter untuk pemeriksaan lengkap. Dan jika diagnosis ADHD pada orang dewasa dipastikan, pengobatan akan diperlukan. Jika Anda mengikuti rekomendasinya, Anda dapat menghilangkan gangguan ini dengan cukup cepat. Benar, dalam kasus anak-anak Anda harus menunjukkan ketekunan dan tekad. Hiperaktif pada masa kanak-kanak sulit diobati.

Siapa yang harus dihubungi

Pertanyaan selanjutnya adalah spesialis mana yang harus dihubungi? Pada saat ini kedokteran memiliki sejumlah besar dokter. Manakah di antara mereka yang mampu membuat diagnosis yang benar? Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif pada orang dewasa dan anak-anak dapat dikenali dari:

ahli saraf (merekalah yang paling sering ditemui orang yang menderita penyakit);
psikolog;
psikiater;
pekerja sosial.

Ini juga termasuk dokter keluarga. Perlu dicatat bahwa pekerja sosial dan psikolog hanya membuat diagnosis. Tetapi perawatan obat mereka tidak mempunyai hak untuk menunjuk. Ini bukan kompetensi mereka. Oleh karena itu, paling sering, orang tua dan orang dewasa hanya dirujuk untuk berkonsultasi dengan ahli saraf.

Tentang diagnostik

Pengenalan dengan gangguan hiperaktif (ADHD) terjadi dalam beberapa tahap. Seorang dokter yang berpengalaman pasti akan mengikuti algoritma tertentu.

Pada awalnya, Anda perlu memberi tahu kami tentang diri Anda. Jika kita berbicara tentang anak-anak, dokter meminta Anda untuk menyusunnya gambaran psikologis minor. Cerita tersebut juga perlu mencakup rincian kehidupan dan perilaku pasien.

Tahap selanjutnya adalah penunjukan studi tambahan. Misalnya, seorang ahli saraf mungkin meminta untuk melakukan USG otak dan tomografi. Gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif pada orang dewasa dan anak-anak akan terlihat jelas dalam foto-foto ini. Saat penyakit ini diteliti, fungsi otak sedikit berubah. Dan ini tercermin dari hasil USG.

Saya rasa itu saja. Selain itu, ahli saraf akan mempelajari riwayat penyakit pasien. Setelah semua hal di atas, diagnosis dibuat. Dan, karenanya, pengobatan ditentukan. Memperbaiki ADHD adalah proses yang sangat panjang. Setidaknya pada anak-anak. Perawatan yang diberikan bervariasi. Itu semua tergantung penyebab hiperaktif.

Obat

Sekarang sudah jelas apa itu gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif. Perawatan, sebagaimana telah disebutkan, diresepkan untuk anak-anak dan orang dewasa dengan berbagai cara. Cara pertama adalah koreksi obat. Biasanya, opsi ini tidak cocok untuk anak kecil.

Apa yang bisa diresepkan untuk pasien anak-anak atau dewasa yang didiagnosis dengan ADHD? Tidak ada yang berbahaya. Biasanya, hanya vitamin dan obat penenang yang ada di antara obat-obatan tersebut. Terkadang - antidepresan. Tanda-tanda ADHD cukup berhasil dihilangkan dengan cara ini.

Tidak ada obat penting lebih lanjut yang diresepkan. Semua pil dan obat yang diresepkan oleh ahli saraf ditujukan untuk menenangkan sistem saraf. Oleh karena itu, Anda tidak perlu takut dengan obat penenang yang diresepkan. Penggunaan teratur - dan penyakitnya akan segera berlalu. Bukan obat mujarab, tapi solusi semacam ini bekerja cukup efektif.

Metode tradisional

Beberapa orang tidak mempercayai efek obat. Oleh karena itu, Anda dapat berkonsultasi dengan ahli saraf dan menggunakannya metode tradisional perlakuan. Seringkali obat ini tidak kalah efektifnya dengan pil.

Nasihat apa yang dapat Anda berikan jika Anda menderita ADHD? Gejala pada anak-anak dan orang dewasa dapat dihilangkan dengan mengonsumsi:

teh dengan kamomil;
Sage;
kalender.

Mandi dengan minyak esensial, serta garam dengan efek menenangkan. Anak bisa diberikan susu hangat dengan madu pada malam hari. Namun, efektivitas medis dari teknik ini belum terbukti. Seseorang akan bertindak atas risiko dan risikonya sendiri. Namun, banyak orang dewasa menolak pengobatan apapun untuk ADHD. Namun dalam kasus anak-anak, sebagaimana telah disebutkan, masalah yang sedang dipelajari tidak boleh diabaikan.

Perawatan anak tanpa pil

Perawatan lain apa yang tersedia untuk ADHD? Obat yang diresepkan oleh dokter, sebagaimana telah disebutkan, adalah obat penenang. Sesuatu seperti Novopassit. Tidak semua orang tua siap memberikan pil jenis ini kepada anaknya. Beberapa menunjukkan bahwa obat penenang bersifat adiktif. Dan dengan menghilangkan ADHD dengan cara ini, Anda dapat membuat anak Anda bergantung pada antidepresan. Setuju, bukan solusi terbaik!

Untungnya, hiperaktif pada anak bisa diperbaiki meski tanpa pil. Yang perlu diperhatikan hanyalah orang tua harus bersabar. Bagaimanapun, hiperaktif tidak bisa disembuhkan dengan cepat. Dan ini harus diingat.

Habiskan lebih banyak waktu dengan anak-anak. Apalagi jika hiperaktif merupakan akibat dari kurangnya perhatian orang tua. Ada baiknya bila salah satu orang tua bisa tetap “cuti hamil”. Artinya, bukan untuk bekerja, tapi untuk bekerja dengan anak.
Kirimkan anak Anda ke klub pendidikan. Cara yang baik meningkatkan perhatian anak, serta mengembangkannya secara menyeluruh. Anda bahkan dapat menemukan pusat khusus yang menyelenggarakan kelas untuk anak-anak hiperaktif. Sekarang hal ini tidak jarang terjadi.
Anda perlu berbuat lebih banyak dengan siswa tersebut. Tapi jangan paksa dia duduk berhari-hari mengerjakan pekerjaan rumah. Perlu juga dipahami bahwa nilai buruk adalah akibat dari ADHD. Dan memarahi seorang anak karena hal ini setidaknya kejam.
Jika perlu untuk menemukan kegunaan energinya. Dengan kata lain, mendaftarlah ke beberapa kelas olahraga. Atau biarkan dia berlari sebanyak yang dia bisa sepanjang hari. Gagasan tentang bagian paling menarik minat orang tua. Cara yang baik untuk menghabiskan waktu dengan bermanfaat dan sekaligus membuang energi yang terpendam.
Ketenangan adalah hal lain yang harus dilakukan. Faktanya, ketika mengoreksi ADHD pada anak yang menunjukkan agresi, orang tua memarahi mereka karena berperilaku buruk, dan akibatnya, tidak dapat mengatasi kondisi anak. Hanya dalam lingkungan yang tenang penyembuhan mungkin terjadi.
Poin terakhir yang membantu orang tua adalah mendukung hobi anak. Jika seorang anak tertarik pada sesuatu, ia perlu didukung. Hal ini jangan disamakan dengan sikap permisif. Namun tidak perlu menekan keinginan anak untuk menjelajahi dunia, meski terlalu aktif. Anda dapat mencoba menarik minat bayi Anda pada aktivitas yang lebih tenang. Hal-hal yang dapat Anda lakukan dengan anak Anda sangat membantu.

Dengan mengikuti aturan-aturan ini, orang tua memiliki kemungkinan besar keberhasilan dalam mengobati ADHD pada anak. Kemajuan pesat, seperti telah dikatakan, tidak akan terjadi. Terkadang koreksi membutuhkan waktu hingga beberapa tahun. Jika Anda memulai pengobatan tepat waktu, Anda dapat sepenuhnya mengalahkan kondisi kronis ini tanpa banyak kesulitan.

kesimpulan

Diagnosis ADHD pada anak - apa itu? Bagaimana dengan orang dewasa? Jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini sudah diketahui. Sebenarnya, sindrom tersebut tidak perlu ditakutkan. Tidak ada yang aman darinya. Tetapi dengan kontak tepat waktu dengan spesialis, seperti yang ditunjukkan oleh praktik, ada kemungkinan besar keberhasilan pengobatan.

Pengobatan sendiri tidak dianjurkan. Hanya ahli saraf yang dapat meresepkan terapi yang paling efektif, yang akan dipilih secara individual, berdasarkan alasan yang menyebabkan diagnosis ini. Jika dokter sepenuhnya anak kecil meresepkan obat penenang, lebih baik tunjukkan bayi itu ke spesialis lain. Ada kemungkinan bahwa orang tua sedang berkomunikasi dengan orang non-profesional yang tidak dapat membedakan pembusukan dari ADHD.

Tidak perlu marah-marah pada anak atau memarahinya karena aktif. Menghukum dan mengintimidasi juga. Dalam keadaan apapun, harus diingat bahwa hiperaktif bukanlah hukuman mati. Dan di masa dewasa, sindrom ini tidak begitu terlihat. Seringkali, seiring bertambahnya usia, perilaku hiperaktif menjadi normal dengan sendirinya. Namun bisa muncul kapan saja.

Faktanya, ADHD paling sering terlihat pada anak sekolah. Dan Anda tidak boleh menganggap ini memalukan atau semacam kalimat yang buruk. Anak-anak dengan hiperaktif sering kali lebih berbakat dibandingkan teman sebayanya. Satu-satunya hal yang menghalangi mereka untuk sukses adalah masalah konsentrasi. Dan jika Anda membantu menyelesaikannya, anak tersebut akan menyenangkan orang tuanya lebih dari satu kali. ADHD (didiagnosis oleh ahli saraf) - apa itu? yang tidak mengejutkan dokter modern dan dapat diperbaiki dengan pengobatan yang tepat!

Tidak mau belajar

Tidak ingin berolahraga

Gangguan hiperaktif (ADHD) adalah masalah yang sangat umum terjadi pada masa kanak-kanak. Hal ini sering didiagnosis pada anak sekolah, karena tugas pendidikan dan berbagai tugas rumah tangga di atas usia 7 tahun menuntut anak untuk penuh perhatian, mengatur diri sendiri, tekun, dan mampu menyelesaikan berbagai hal. Dan jika seorang anak menderita sindrom hiperaktif, justru kualitas-kualitas inilah yang kurang, yang menyebabkan masalah dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari.

Selain itu, ADHD menghalangi anak sekolah untuk berkomunikasi dengan teman sekelasnya, sehingga memperbaiki masalah ini penting untuk adaptasi sosial anak.

Seringkali, hiperaktif memanifestasikan dirinya tepat pada usia sekolah, ketika anak perlu rajin dan penuh perhatian.

Penyebab hiperaktif

Penelitian menunjukkan bahwa banyak anak mengalami gangguan pemusatan perhatian dan hiperaktif karena faktor genetik. Faktor pemicu ADHD lainnya meliputi:

Masalah dengan kehamilan. Jika ibu terancam keguguran, pola makannya tidak tepat, stres, merokok, dan janin mengalami hipoksia atau cacat tumbuh kembang, hal ini turut menyebabkan anak mengalami masalah dengan aktivitas saraf, di antaranya adalah ADHD.
Masalah saat melahirkan. Munculnya hiperaktif pada anak-anak dipicu oleh persalinan yang cepat dan berkepanjangan, serta permulaan persalinan dan stimulasi persalinan yang terlalu dini.
Kekurangan pendidikan. Jika orang tua memperlakukan anak terlalu ketat atau anak terus-menerus menyaksikan konflik dalam keluarga, hal ini memengaruhi sistem sarafnya.
Kekurangan nutrisi atau keracunan, seperti logam berat. Faktor-faktor tersebut mengganggu fungsi sistem saraf pusat.

Penelitian telah membuktikan bahwa hiperaktif paling sering disebabkan oleh faktor genetik.

Gejala ADHD pada usia sekolah

Tanda-tanda pertama hiperaktif pada banyak anak muncul pada masa bayi. Bayi dengan ADHD kurang tidur, banyak bergerak, bereaksi terlalu keras terhadap perubahan apa pun, sangat terikat dengan ibunya dan cepat kehilangan minat pada mainan dan permainan. DI DALAM usia prasekolah Anak-anak seperti itu tidak bisa mengikuti pelajaran di taman kanak-kanak, sering menunjukkan agresi terhadap anak lain, banyak berlarian, dan mengingkari larangan apa pun.

Pada anak sekolah, ADHD memanifestasikan dirinya dengan gejala berikut:

Selama pelajaran, anak lalai dan mudah teralihkan perhatiannya.
Dia memiliki gerakan yang gelisah. Siswa seperti itu sering gelisah di kelas, tidak bisa duduk diam di kursi, dan dalam situasi yang mengharuskannya diam di satu tempat, ia dapat bangun dan pergi.
Anak berlari dan melompat dalam situasi di mana hal ini tidak diperlukan.
Dia tidak bisa melakukan apapun dengan tenang dan diam-diam untuk waktu yang lama.
Anak seringkali tidak menyelesaikan pekerjaan rumah atau PR.
Dia merasa sulit untuk mengantri.
Ia tidak dapat mengatur dirinya sendiri secara mandiri.
Anak berusaha menghindari tugas apa pun yang memerlukan perhatian.
Ia sering kehilangan barang miliknya dan melupakan sesuatu yang penting.
Anak itu semakin banyak bicara. Dia sering menyela orang lain dan tidak membiarkan orang menyelesaikan kalimat atau pertanyaannya.
Anak itu tidak dapat menemukannya bahasa bersama dengan teman sekelas dan sering berkonflik dengan mereka. Dia mencoba ikut campur dalam permainan orang lain dan tidak mematuhi aturan.
Siswa sering berperilaku impulsif dan tidak mengevaluasi akibat dari tindakannya sendiri. Dia dapat merusak sesuatu dan kemudian menyangkal keterlibatannya sendiri.
Anak itu tidur dengan gelisah, terus-menerus membalikkan badan, meremas tempat tidur dan melepaskan selimut.
Ketika seorang guru berbicara kepada seorang anak, sepertinya dia tidak mendengarkannya sama sekali.

Dokter mana yang merawat

Jika Anda mencurigai seorang siswa menderita sindrom hiperaktif, sebaiknya konsultasikan dengan:

Ahli saraf anak.
Psikiater anak.
Psikolog anak.

Salah satu spesialis ini akan memeriksa anak tersebut dan memberikannya tugas tes, dan juga akan berkomunikasi dengan orang tua dan meresepkan pemeriksaan tambahan pada sistem saraf. Berdasarkan hasil, anak tersebut akan didiagnosis menderita ADHD dan pengobatan yang tepat akan ditentukan.

Pada usia berapa ADHD paling sering hilang?

Tanda-tanda hiperaktif yang paling menonjol muncul pada anak-anak prasekolah taman kanak-kanak, sebaik anak sekolah menengah pertama pada usia 8-10 tahun. Hal ini disebabkan oleh kekhasan perkembangan sistem saraf pusat pada periode usia tersebut dan kebutuhan untuk melakukan tugas-tugas yang perlu diperhatikan.

Puncak manifestasi ADHD berikutnya terjadi pada masa transisi seksual pada anak usia 12-14 tahun. Di atas usia 14 tahun, pada banyak remaja, gejala hiperaktif mereda dan mungkin hilang dengan sendirinya, yang berhubungan dengan kompensasi atas hilangnya fungsi sistem saraf pusat. Namun, pada beberapa anak, ADHD tetap ada, yang mengarah pada pembentukan perilaku “remaja sulit” dan kecenderungan antisosial.

Setelah 14 tahun, gejala hiperaktif mungkin akan hilang atau hilang sama sekali

Bagaimana dan dengan apa mengobatinya

Pendekatan untuk mengobati hiperaktif pada anak sekolah harus komprehensif dan mencakup terapi obat dan non-obat. Untuk ADHD yang Anda butuhkan:

Bekerja dengan psikolog. Dokter akan menggunakan teknik untuk mengurangi kecemasan dan meningkatkan keterampilan komunikasi anak, serta memberikan latihan untuk perhatian dan memori. Jika ada gangguan bicara, sesi dengan ahli terapi wicara juga diindikasikan. Selain itu, ada baiknya mengunjungi psikolog tidak hanya untuk anak hiperaktif, tetapi juga untuk orang tuanya, karena mereka sering kali mudah tersinggung, depresi, intoleransi, dan impulsif. Selama kunjungan ke dokter, orang tua akan memahami mengapa larangan dikontraindikasikan untuk anak hiperaktif dan bagaimana membangun hubungan dengan siswa hiperaktif.
Berikan anak aktivitas fisik yang tepat. Untuk anak sekolah sebaiknya memilih bagian olah raga yang tidak ada kegiatan kompetitifnya, karena dapat memperparah hiperaktif. Selain itu, beban statis dan olahraga yang melibatkan demonstrasi tidak cocok untuk anak ADHD. Pilihan terbaik Ini termasuk berenang, bersepeda, ski, dan aktivitas aerobik lainnya.
Berikan anak Anda obat-obatan dan obat-obatan yang diresepkan oleh dokter Anda. Di luar negeri, anak-anak dengan hiperaktif diberi resep psikostimulan, tetapi di sini kami lebih memilih obat-obatan nootropik, dan juga meresepkan obat penenang. Obat spesifik dan dosisnya harus dipilih oleh dokter.
Gunakan obat tradisional. Karena pengobatan obat untuk ADHD diresepkan untuk jangka waktu yang lama, dari waktu ke waktu obat sintetik diganti dengan teh herbal, misalnya dari mint, valerian, lemon balm dan tanaman lain yang memiliki efek positif pada sistem saraf.

Untuk anak hiperaktif obat yang diresepkan dan sesi dengan psikolog

Cobalah untuk membangun hubungan dengan siswa, yang didasarkan pada kepercayaan dan saling pengertian.
Bantu putra atau putri Anda mengatur rutinitas hariannya, serta tempat bermain dan mengerjakan pekerjaan rumah.
Perhatikan jadwal tidur anak Anda. Biarkan dia tertidur dan bangun waktu yang sama setiap hari, bahkan di akhir pekan.
Berikan anak Anda makanan yang seimbang dan lezat yang membatasi makanan olahan dan sintetis.
Larang anak Anda hanya hal-hal yang benar-benar merugikannya atau menimbulkan bahaya baginya.
Tunjukkan rasa cinta Anda pada anak Anda lebih sering.
Hindari perintah dalam komunikasi, gunakan permintaan lebih sering.
Hindari hukuman fisik.
Pujilah anak Anda sesering mungkin, catat semuanya sisi positif dan tindakan.
Jangan bertengkar di depan anak Anda.
Cobalah untuk mengatur kegiatan rekreasi bersama, misalnya jalan-jalan keluarga.
Berikan anak Anda tugas sehari-hari yang layak dilakukan di rumah dan jangan lakukan itu untuknya.
Simpanlah buku catatan di malam hari, bersama anak Anda, tuliskan semua kesuksesan dan momen positif hari itu.
Usahakan untuk tidak mengunjungi tempat-tempat yang sangat ramai bersama anak Anda, seperti pasar atau pusat perbelanjaan.
Pastikan anak Anda tidak kelelahan. Pantau waktu TV atau komputer Anda.
Tetaplah tenang dan tidak gelisah, karena Anda adalah teladan bagi anak Anda.