SKENARIO PERMAINAN EKOLOGI PERKOTAAN
"Rumah dengan atap biru"
dalam rangka acara pembersihan Seluruh Rusia “Negara Impianku”
Tempat: Victory Square dekat DDT
Audiens: tim pendidikan umum
organisasi kota
Semua tim berbaris di alun-alun.
LAGU “Burung Terluka” BERSUARA
PEMBAWA ACARA KELUAR:Halo teman-teman terkasih!Gerakan publik lingkungan seluruh Rusia "Rusia Hijau"mengumumkan dimulainya acara pembersihan Seluruh Rusia “Negara Impianku”. Bagaimanapun, negara adalah rumah kita bersama, dan hanya bergantung pada Anda dan saya apakah rumah kita akan bersih, terang, dan nyaman! Hari ini, 16 September, seluruh negara kita ikut serta dalam pembersihan. Acara ini menjadi hari libur yang sesungguhnya. Di berbagai kota ada hari pembersihan, pelajaran lingkungan, kelas master dan permainan lingkungan.
Oleh karena itu, hari ini kami berkumpul di sini di Victory Square dekat Rumah Kreativitas Anak untuk berpartisipasi di kota ini permainan lingkungan- pencarian "Rumah di bawah langit biru!"
Aturan permainan kami:
- Berpartisipasi dalam permainan 12 tim.
Setiap tim harus berkunjung6 stasiun permainan. Di setiap gaming station kalian akan ditemui oleh para guru dari Children's Art Center.
Keberhasilan di setiap stasiun akan berbeda - beberapa tim akan menerima token hijau, beberapa akan menerima token biru atau hijau muda, Setelah menyelesaikan semua tahapan permainan - kapten tim akan memberikantoken mereka kepada wasit utama permainan - ahli metodologi Natalya Viktorovna Zaitseva.Token mana pun yang dimiliki tim lebih banyak adalah tempatnya dalam permainan kami.Ada lebih banyak hijau - tempat pertama, biru - tempat kedua, hijau muda - tempat ketiga.
Setiap tim akan berpindah antar stasiun - sepanjang rutenya masing-masing.
Kapten diundang untuk menerima lembar rute.
SEMOGA BERUNTUNG SEMUANYA!
STASIUN 1 “BALAPAN RELAY DENGAN CINCIN”
Peralatan: garis start, 2 lapangan bermain (kotak yang digambar di atas aspal - 3 mx 3 m, dengan sel 30 cm x 30 cm, huruf di dalam sel) pada jarak 7 meter dari awal. Setiap pemain diberikan satu cincin plastik atau kayu lapis.
Terkemuka: Teman-teman, di depan kalian ada lapangan bermain, tugas masing-masing pemain adalah berlari ke lapangan bermain, mencari satu nama binatang, burung atau ikan, memasang cincin pada huruf pertama kata ini dan kembali, lewat giliran pemain berikutnya. Pemenangnya adalah tim yang menemukan 6 kata (lebih banyak kata) di lapangan - nama binatang dan mencapai garis finis terlebih dahulu. Pemenangnya mendapat token emas, tim ke-2 mendapat token perak. Jika tim menemukan kurang dari 6 kata di lapangan permainan - token perunggu.
2 STASIUN “KURANG”
Peralatan: kubus besar - 5x5, di atasnya ada tanda dengan profesi, 2 meja, kartu dengan benda. Waktu untuk menyelesaikan tugas adalah 2 menit.
Terkemuka: HUTAN adalah kekayaan kita! HUTAN adalah pakaian hijau Bumi kita. Dimana ada hutan - selalu udara segar. HUTAN adalah rumah bagi hewan dan burung. THE FOREST adalah dapur yang dengan murah hati membagikan hadiahnya: kacang-kacangan, jamur, beri.
Kartu dengan profesi - musisi, dokter, tukang kayu, ahli kimia, pembuat kapal.
- Pewarna.
- minyak cemara
- Buku.
- Kamper.
- Atlas dan peta.
- Koran.
- rasa.
- Macet.
- Lem.
- Dekorasi.
- Glukosa
- Arang.
- Piano.
- Plastik
- Bahan bangunan.
- Pensil.
Presenter membagikan token: jika tugas diselesaikan dengan benar - token emas, perak - jika ada kartu tersisa atau kesalahan dibuat (tidak lebih dari 2), perunggu - lebih dari 2.
3 STASIUN “Kebun Binatang Musik”
Peralatan: akordeon, topeng atau hiasan kepala binatang (misalnya: rubah, kucing, bebek, zebra, singa, sapi, dll.)
TUAN RUMAH: ( Satu tim ambil bagian) Guys, bayangkan ada konser di kebun binatang. Pilih "artis" untuk membawakan lagu yang sudah dikenal seperti yang dilakukan oleh ansambel... (ini adalah pilihan Anda). Berdandanlah seperti binatang dan nyanyikan lagu yang familiar dengan suara binatang tersebut.
Tim menerima token emas - jika kinerjanya sangat bagus, jika kinerjanya tidak terlalu bagus - token perak, dan kinerja yang sangat buruk - token perunggu.
4 STASIUN “JAMUR POF”
Peralatan: Tong plastik besar, skittles, kartu jamur
PEMBAWA ACARA (2 tim):Bayangkan anda pergi berburu jamur di hutan, berjalan melewati hutan dan melihat banyak sekali sampah di dalam hutan, tentunya anda sebagai ahli ekologi sejati akan mengumpulkan sampah - menguburnya di dalam lubang, namun ambillah wadah besar yang kamu temukan di hutan bersamamu. Tugas Anda adalah memetik jamur dengan cara menggulingkan laras di antara pepohonan (skittles) dan mengumpulkan semua jamur jamur yang sehat, dan tidak mengumpulkan satu jamur berbahaya pun di bawah pohon dan semak-semak dan kembali ke rumah dengan selamat.
Perlombaan estafet dua tim. Pemenangnya mendapat token emas, tim kedua mendapat token perak, dan tim yang menjatuhkan pin mendapat medali perunggu.
5 STASIUN “Kebersihan-Kecantikan”
Peralatan: kubus dengan tulisan sampah, 8 wadah warna berbeda.
PEMBAWA ACARA (2 tim):Di banyak negara beradab, ada metode pengumpulan sampah tersendiri. Ada tempat sampah dengan warna berbeda di jalanan. Sampah yang sesuai ditempatkan di dalamnya. Cobalah hari ini juga. Tugas: Di depan Anda ada 4 wadah dengan warna berbeda.
1. Putih (ikon “Buku”) – kertas, koran, majalah, karton.
2. Kuning (ikon Bank) – kaleng, botol, plastik, logam.
Z.3green (ikon “Sosis”) – sisa makanan.
4. Hitam – (Ikon Tengkorak dan Petir) limbah berbahaya. (baterai, bola lampu, telepon rusak.)
Nama-nama sampah dituliskan pada kubus tersebut. Kubus diletakkan di situs.
Atas perintah - setiap tim membuang sampah ke dalam wadah. Waktu penyelesaian tugas adalah 1 menit.
KERTAS
KORAN
MAJALAH
KOTAK SEPATU KARDUS
STOPLES
BOTOL LEMONADE
BOTOL PLASTIK
MOBIL ANAK RUSAK
BATERAI SENTER
BOHLAM
TELEPON RUSAK
KULIT PISANG
Pembungkus
MENTIMUN
KULIT JERUK
KARGO SUSU
ROTI KERING
PIE KERING
BATERAI JAM
SEPOTONG KUE
SANDWICH LAMA
POTONG APEL
Pemenangnya adalah yang paling banyak mengumpulkan dan membuang sampah ke dalam wadah dan tidak melakukan kesalahan. Token perak – hingga 5 kesalahan, lebih dari 5 kesalahan – token perunggu
6 STASIUN “PIRAMID”
Peralatan: silinder berwarna (kuning dan hijau) dan papan persegi, dengan gambar binatang yang ditempel.
PEMBAWA ACARA (2 tim):Semua hewan berbicara dengan caranya sendiri. Sapi melenguh, tikus mencicit, dan sebagainya.
Silinder dan kayu lapis diletakkan pada jarak 5 meter.
Tugas - segera setelah pembawa acara mengatakan - siapa yang mengatakan demikian: misalnya - hewan mana yang “melolong”,
1 anggota setiap tim berlari, mencari benda (silinder atau papan) dengan hewan yang sesuai dan membawa benda bergambar itu ke awal, yang kedua mendengarkan kata apa yang diucapkan pemimpin dan mengulangi hal yang sama. Jumlah 12 tim perlu menebak binatang, mis. Setiap anak harus berlari 2 kali. Tim kemudian membangun menara menggunakan barang yang mereka bawa. Pemenangnya adalah yang pertama membangun piramida dan mengidentifikasi semua hewan dengan benar tanpa kesalahan dan membangun piramida paling cepat. Jika Anda membuat lebih dari 5 kesalahan - token perunggu.
Urutan pertanyaan:
- Merpati - menderu
- Ular mendesis
- Angsa terkekeh
- Domba mengembik
- Kambing - ragu-ragu
- Singa - mengaum
- Ikannya berdeguk
- Kuda itu meringkik
- Tupai - mengklik
- Ayam - berkotek
- Lebah - berdengung
- Burung hantu - berseru
7 STASIUN "LABIRIN"
Peralatan: labirin berbentuk bunga yang digambar dengan kapur di atas aspal, 5 kotak dengan warna berbeda.
PEMBAWA ACARA (satu tim):Tugas tim adalah melewati labirin sebagai sebuah tim tanpa menginjak garis - temukan 5 kotak dengan warna berbeda dalam 30 detik, lalu bawa kotak tersebut ke pemimpin. Untuk setiap warna kotak, buatlah 2 sayuran atau buah-buahan - yang akan cocok dengan warna kotak.
Kuning – lemon, pisang, merica, cherry plum, kentang
Merah - tomat, merica, ceri, ceri manis
Hijau – kubis, mentimun, peterseli, adas, seledri, kiwi, alpukat, quince, kacang polong
Jeruk – wortel, buckthorn laut, paprika, labu, jeruk, jeruk keprok
Ungu – terong, bit, plum, plum ceri, paprika, kemangi.
Jika Anda memenuhi tenggat waktu dan memberi nama sayuran dan buah-buahan - token emas, jika Anda tidak memenuhi tenggat waktu, tetapi menamainya - token perak, jika Anda tidak memenuhi tenggat waktu dan tidak menyebutkan namanya - token perunggu
STASIUN PIKIRAN BAIK “MARI SELAMATKAN BUMI!”
Peralatan : Kertas Whatman A 2, spidol, kuda-kuda (4)
Terkemuka:
Pembuatan poster tentang pelestarian alam:
- "Jaga hutan!"
- "Hemat air!"
- "Jaga kebersihan!"
- "Bumi adalah rumah kita"
- "Ayo selamatkan udara!"
- “Mari selamatkan dunia di sekitar kita!”
- "Jangan terlambat untuk menyelamatkan planet ini!"
Terkemuka: Teman-teman, kami meminta Anda untuk berbarisdi tempatnya masing-masing dan tunjukkan kepada semua orang poster lingkungan yang Anda buat! Kerja bagus semuanya! Foto untuk kenangan!
Terkemuka: Para pemain yang terhormat, kami memulai upacara penghargaan.
Pemberian sertifikat
Permainan kita telah berakhir. Beritahu semua orang, teman, orang tua, teman sekelas bahwa Anda menjadi peserta dalam aksi Seluruh Rusia “Rusia Hijau”, yang diadakan hari ini di seluruh negeri. Bagaimanapun, negara kita adalah rumah kita bersama di bawah atap biru - dan hanya bergantung pada kita seperti apa jadinya nanti! Cintai dan rawat planet kita!
Stasiun permainan:
- "Relai dengan cincin" -guru Revina M.Yu.
- "Stasiun Pikiran Baik" -guru Semenova M.A.
- "Petik jamur" - guru Yugova M.V.
- "Kecantikan adalah kemurnian" -guru Pinkina L.B.
- "Piramida" - guru Bobrova M.A.
- "Labirin" - guru Kuznetsova N.A.
Elena Vetkova
Ringkasan permainan pencarian ekologi untuk kelompok senior.
Ringkasan permainan pencarian ekologi untuk kelompok senior.
Target: Menciptakan kondisi yang kondusif untuk menyatukan anak menjadi satu tim, membentuk motivasi positif yang bertujuan untuk mencapai tujuan.
Tugas:
Mengembangkan minat kognitif dan penelitian, selera humor, imajinasi, kecerdikan, dan kemampuan untuk secara mandiri menemukan solusi terhadap situasi masalah yang diciptakan;
Untuk mempromosikan pengembangan perhatian, kemampuan koordinasi, dan kemampuan menavigasi medan;
Ciptakan kondisi untuk aktivitas motorik dan kreatif anak, untuk pembentukan kualitas seperti ketangkasan, kecepatan, gotong royong
Terus menumbuhkan keinginan untuk melestarikan dan melindungi alam, mengikuti aksesibel lingkungan aturan dalam aktivitas dan perilaku.
Mengembangkan rasa hormat satu sama lain, rasa tanggung jawab, sikap perhatian terhadap orang lain, dan kemampuan bekerja dalam tim;
Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, Anda menerima amplop berisi surat. Tambahkan kata ALAM, gambarlah PETA - SKEMA.
Permainan berlangsung di wilayah desa. Gunakan taman bermain, hutan cemara, lapangan olah raga, sudut margasatwa, kebun sayur, petak taman bunga, lapangan sepak bola.
Terkemuka: - Teman-teman! Ketika saya datang kerja hari ini, tukang pos membawa sebuah amplop. Ini adalah surat, dan ditujukan kepada Anda. Biarkan saya membacakannya untuk Anda.
“Halo teman-teman! Aku adalah Peri Alam. Saya mendengar bahwa Anda adalah anak-anak yang sangat baik dan cerdas dan saya sangat ingin mengenal Anda lebih baik dan mengundang Anda untuk mengunjungi saya. Di alamku, ada klub pecinta alam. Apakah Anda ingin berkunjung ke sana? Tetapi untuk masuk ke dalam keadaan alami saya, Anda harus lulus ujian. Anda harus mengumpulkan bunga ajaib - Tsvetik-Semitsvetik, di kelopaknya ada tugas yang harus Anda selesaikan. Peta akan membantu Anda mengumpulkan kelopak bunga. Saat Anda mengumpulkan semua kelopak bunga dan membaca kata tersebut, Anda akan menemukan diri Anda berada dalam Keadaan Alami.
Peri Alam"
Terkemuka: – Baiklah teman-teman, apakah kami menerima undangannya? Apakah kamu tidak takut? Dan peta akan membantu kita menyelesaikan semua tugas. Mari kita lihat peta kemana para istri harus pergi. Ya, semuanya jelas.
aku akan mengatakan kata-kata ajaib, dan Anda melakukan semua gerakan dan kami akan segera menemukan diri kami dalam Keadaan Alami.
Kita bangun. Siap-siap...
Sangat mudah untuk mencapai Kerajaan Alam,
Anda tidak perlu pergi jauh.
Tutup matamu dan ambil langkah
Sekarang mari kita bertepuk tangan Jadi:
Satu tepukan, tepukan lainnya -
Dan kini tumpukan jerami terlihat,
Dan sekarang lapangan sedang menuju
Gandum itu berisik dan gelisah,
Langit berwarna biru di atasnya,
Buka matamu dengan cepat.
Terkemuka: - Jadi kita berakhir di alam Peri Alam. Dimana dia sendiri? Ayo kita cari dia? TIDAK? Dan inilah kelopak pertama - Kelopak merah. Dan untuk ini, Anda harus menyelesaikan tugas pertama.
Latihan "Persimpangan".
Target: sosialisasi, penyatuan anak.
Peralatan: 2 papan apa saja dan 2 papan kecil platform kayu, Anda dapat menggambar lingkaran sebagai ganti bantalan.
Kemajuan permainan. Anda harus pindah ke hutan cemara menggunakan dua papan (yang satu lebih pendek dari yang lain). Anak-anak tanpa menginjak tanah, hanya di atas papan, setelah sepakat, bergiliran menyeberang ke dalam hutan cemara.
Hasil utama: anak-anak merasa menjadi bagian dari sebuah tim dan memahami bahwa pendapat mereka memainkan peran penting. Kegiatan bersama mendekatkan orang.
Anak-anak mengatasi rintangan tersebut dan mengambil kelopaknya (di baliknya ada huruf P).
Lesovik bertemu dengan anak-anak di hutan cemara.
Terkemuka: – Halo, siapa kamu?
Lesovik: - Ini aku – berambut abu-abu pria tua.
Mereka menyebutnya Lesovik.
Saya menjaga hutan ini
Saya menjaga ketertiban di sini.
Apa yang terjadi di hutan saya? Mengapa ada begitu banyak orang di sini?
Terkemuka: Kami datang mengunjungi Peri Alam.
Lesovik: Ya, itu hal yang bagus! Apakah kamu teman kami? Atau mungkin musuh? Saya seorang ahli kehutanan, saya menjaga ketertiban di hutan dan saya tidak suka jika musuh datang ke hutan.
Terkemuka: Kami adalah temanmu. Anak-anak menyukai alam dan tahu cara melindunginya.
Lesovik: Jadi kamu sangat mencintai hutan. Tapi terkadang mereka datang ke sini orang jahat- Mereka membuat keributan di sini! Gusi! Anda tidak berperilaku seperti itu? …. Saya akan memeriksanya sekarang. Peri Alam memintaku untuk memberimu Kelopak Kuning, tapi hanya setelah kamu menyelesaikan tugasnya.
Terkemuka: - Teman-teman, bisakah kita menyelesaikan tugasnya?
Lesovik: Sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda mengetahui aturan perilaku di hutan. Untuk melakukan ini, kami akan bermain game dengan Anda "Jika aku datang ke hutan". Saya akan memberi tahu Anda tindakan saya, dan Anda akan menjawab jika saya bertindak baik, kata kami "Ya", kalau jelek, kita semua teriak bareng "TIDAK"!
Jika saya datang ke hutan
Dan memilih kamomil? (TIDAK)
Jika saya makan pai
Dan membuang kertasnya? (TIDAK)
Jika sepotong roti
Haruskah aku meninggalkannya di tunggul pohon? (Ya)
Jika saya mengikat dahan,
Haruskah aku memasang pasak? (Ya)
Jika saya menyalakan api,
Bukankah aku akan memadamkannya? (TIDAK)
Jika aku terlalu banyak berbuat salah
Dan saya akan lupa menghapusnya. (TIDAK)
Jika saya membuang sampah,
Haruskah aku mengubur toplesnya? (Ya)
Saya menyukai sifat saya
Saya membantunya! (Ya)
Lesovik: Bagus sekali, kamu lulus ujian! Terima kelopak dari Peri Alam. (di baliknya ada huruf P)
Terkemuka: Anak-anak mengucapkan selamat tinggal kepada ahli kehutanan dan melihat di peta kemana kita harus pergi selanjutnya.
Anak-anak pergi ke petak bunga "Taman Bunga Cerita".
Mendekati petak bunga, anak-anak menemukan Kelopak Hijau dengan tugas dari Peri Alam.
Balapan estafet "Tangkap Kupu-Kupu"
Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Di sisi berlawanan ada tali yang direntangkan tempat kupu-kupu diikatkan. Peserta berlari secara bergiliran, melakukan satu kali lompatan dan mencoba mendapatkan kupu-kupu. Mereka kembali ke tim dan meneruskan tongkat estafet ke tim berikutnya. Tim yang menangkap kupu-kupu paling banyak menang.
Anak-anak mengambil kelopak bunga (di baliknya ada huruf I)
Terkemuka (ke lapangan olahraga).
Terkemuka: - Guys, ini Blue Petal berikutnya.
Permainan sedang dimainkan "Memilah sampah".
Banyak kertas dan botol plastik berserakan di lapangan.
Satu tim mengumpulkan kertas, tim lainnya mengumpulkan botol.
Di akhir permainan, anak-anak mengambil kelopak bunga (di baliknya ada huruf P)
Terkemuka: Anak-anak melihat di peta kemana kita harus pergi selanjutnya (pojok apotek).
Terkemuka: Lihat, anak-anak, Kelopak Ungu dengan tugas sedang menunggu kita.
Anda perlu menjawab pertanyaan dengan cepat.
– Siapa yang membawa rumah? (Siput)
- Bukan burung, tapi bersayap. (Kupu-kupu)
-Hewan apa yang kepalanya ada semak? (Rusa besar)
– Kemana serangga menghilang saat musim dingin tiba?
- Daftar pohon jenis konifera. (Pinus, cemara, cedar, larch, cemara)
– Hewan apa yang berhibernasi? (Luak, beruang, landak, gopher, hamster)
– Hewan apa yang berubah warna selama musim dingin. (Kelinci, tupai)
– Burung apa yang tidak membuat sarang dan menetaskan anak ayam? (Gila)
- Burung apa namanya? "dokter hutan"? (Burung pelatuk)
– Hewan apa yang disebut "kapal gurun"? (Unta)
– Tanpa apa tanaman tidak dapat tumbuh? (Cahaya, air, panas)
Terkemuka: Bagus sekali teman-teman, Anda menyelesaikan tugas dengan benar lagi dan mengambil kelopaknya (di baliknya ada huruf O).
Anak-anak pergi ke taman, di mana mereka menemukan kelopak berwarna merah muda.
Permainan “Sortir sayuran dan buah-buahan”
Kami membagi menjadi 2 tim. Di depan masing-masing tim ada sebuah lingkaran, sayuran dan buah-buahan bertebaran. Satu tim mengumpulkan buah-buahan di dalam lingkaran, tim lainnya mengumpulkan sayuran. Tim yang mengumpulkan item lebih cepat dan lebih tepat menang.
Terkemuka: - Bagus sekali teman-teman, Anda kembali menyelesaikan tugas dengan benar. Dan ini kelopak lainnya untukmu (huruf D di sisi sebaliknya).
Terkemuka: Anak-anak melihat di peta kemana kita harus pergi selanjutnya. Anak-anak pergi ke lapangan sepak bola dan menemukan Kelopak Jeruk.
Permainan "Masukkan koran ke dalam ember"
(Anak-anak dibagi menjadi 2 tim. Tim berdiri di depan ember. Mereka mengambil satu lembar koran, meremasnya dan membuangnya, berakhir di ember).
Terkemuka: Bagus sekali teman-teman, Anda telah menyelesaikan tugas dengan benar lagi. Dan ini kelopak lainnya untukmu (huruf A di sisi sebaliknya).
Terkemuka: Teman-teman, pernahkah kamu memperhatikan ada huruf di bagian belakang kelopaknya. Mari kita sebarkan beritanya.
Anak-anak memaparkan kata ALAM.
Kata apa yang kamu dapat?
Peri Alam mengikuti melodi musim semi.
Peri Alam: - Hallo teman-teman. Anda adalah teman sejati dan ahli alam. Saya dengan senang hati menyambut Anda "Klub Pencinta Alam"- Hari ini, di musim semi ini, kita merayakan ulang tahun Bumi - milik kita rumah bersama. Dan saya ingin meminta Anda untuk mengurus ini rumah besar, jagalah dia, sayangi dia dan lakukan amal shaleh sebanyak-banyaknya agar planet bumi kita semakin indah. Untuk menghormati hari libur Saya menghargai semua orang kelompok dengan medali.
Nadezhda Shitova
Skenario hiburan dalam kelompok persiapan “Pencarian ekologis”
DI DALAM kehidupan modern, kita sering mendengar hal ini hiburan, Bagaimana pencarian? Pencarian adalah permainan medan. Pencarian(Pencarian Bahasa Inggris - pencarian) permainan di mana pemain perlu mencari berbagai item, temukan kegunaannya, pecahkan teka-teki, dll.
Menggunakannya di kelompok persiapan karena karakteristik usia anak-anak. Pertama, pada usia ini anak sangat perlu beraktivitas dan beraktivitas pencarian mereka harus terus berpindah dari satu tempat ke tempat lain. Kedua, anak-anak kelompok persiapan menganggap diri mereka sangat besar dan mandiri dan sangat penting untuk mendorong segala perwujudannya "diri" karena usia: kemandirian, pengorganisasian diri, harga diri, pengendalian diri, pengetahuan diri, ekspresi diri, dan pencarian menyediakan pencarian tugas secara mandiri dan penyelesaiannya secara mandiri. Ketiga, anak-anak kelompok persiapan tertarik untuk berkolaborasi dengan rekan-rekannya aktivitas kognitif, untuk bekerja dalam tim.
Disampaikan oleh pencarian melibatkan anak-anak yang bekerja dalam dua tim, tetapi sama sekali tidak memberikan persaingan antar tim. Kedua tim berusaha mencapai satu tujuan bersama. Pembagian menjadi beberapa tim diperlukan untuk meningkatkan efisiensi penyelesaian tugas (kecepatan penyelesaian semua tugas).
Tim mengikuti alur yang direncanakan, mencoba menyelesaikan beberapa tugas (dalam karya yang disajikan tugasnya adalah menyusun peta). Pekerjaan ini dilakukan dalam bentuk pencarian di tanah, pada topik ini ekologi. Ini Permainan tim, tujuannya adalah mengumpulkan kartu dari berbagai pahlawan dan menyelesaikan tugas. Hal ini dapat dilakukan baik di dalam maupun di luar ruangan. Jenis pekerjaan ini mengembangkan ketangkasan pada anak-anak, kecerdikan, ingatan. Ini juga membantu menyatukan tim dan meningkatkan suasana hati emosional.
Tugas untuk pencarian telah dikerjakan di kelas dan permainan sehingga tidak memerlukan bantuan tambahan dari guru. Selama pencarian Guru hanya berperan sebagai pembimbing. Selama pelaksanaan tugas, anak-anak perlu mengoordinasikan tindakan semua anggota tim dan, jika perlu, memberikan bantuan kepada rekan-rekannya.
Selama pencarian anak-anak harus berkomunikasi dengan anggota tim dan di sini mereka harus menunjukkan pengetahuan mereka tentang aturan etiket dan kemampuan membangun komunikasi. Permainan dimulai dengan menetapkan tujuan (Anda perlu menemukan peti, anak-anak bertemu pahlawan yang menawarkan permainan:
- “Jadi – tidak begitu”,
- "Tekan sasaran" (memukul katak di dalam lingkaran dengan bola);
- "Yang paling cekatan" ;
Memecahkan misteri musim semi;
Permainan .
Pada akhirnya pencarian anak-anak harus membicarakan apa yang terjadi pada mereka, dan menceritakannya secara kolektif. Anak-anak perlu bergiliran mengambil bagian dalam cerita tentang pekerjaan yang telah dilakukan, berbagi perasaan dan kesan mereka. Dan semuanya berakhir dengan fakta bahwa anak-anak menemukan hadiah yang hilang.
Skenario permainan pencarian ekologi"Mencari Peti Ajaib" untuk anak-anak kelompok persiapan
Target: menghibur anak-anak di musim semi, rangkum pengetahuan anak prasekolah tentang musim – musim semi.
Peralatan:
Empat bagian peta. Satu digulung dan diikat dengan pita - harus digantung pada seragam bermain kecil di area olahraga. Tempatkan bagian lainnya ke dalam telur besar "Kejutan yang Lebih Ramah", dan telur di keranjang. Sembunyikan bagian ketiga di dalam balon. Berikan yang keempat kepada Baba Yaga.
Kostum untuk pahlawan;
Hoop, di dalam ring itu ada sosok katak;
Bola plastik lunak;
Dua keranjang;
Dua sapu;
Peran: - Vasilisa yang Bijaksana, Baba Yaga.
Anak-anak akan pergi lapangan olahraga.
Pendidik: “Hari ini seekor burung murai membawakanku berita tentang ekornya yang ada di suatu tempat di sini, di wilayah ini taman kanak-kanak peti tersembunyi dengan permen. Saya mencarinya, tetapi tidak menemukan apa pun. Mungkin Anda bisa membantu saya? Dan kami akan membagi harta itu secara merata, setujukah Anda?” Anak-anak: "Ya!"
Pendidik: Tapi tidak semua orang mau berburu harta karun bersamaku! Dan hanya orang-orang yang paling cerdas dan penuh perhatian! Apakah kamu pintar? (jawaban anak-anak) Dan penuh perhatian? (jawaban anak-anak). Mari kita periksa sekarang!
Permainan “Jadi – tidak begitu”
Pendidik: “Jika saya mengatakannya dengan benar, maka tepuk tangan, jika tidak, maka injak! Dan aku akan membuatmu bingung (guru melakukan sebaliknya untuk membingungkan anak-anak)
Ikan mas Crucian hidup di sungai (TEPUK)
Jamur tumbuh di pohon pinus (MENGINJAK)
Beruang itu menyukai madu yang manis (TEPUK)
Cuaca hangat di musim dingin (MENGINJAK)
Hujan telah berlalu - genangan air masih ada (TEPUK)
Kelinci dan serigala adalah teman dekat (MENGINJAK)
Malam akan berlalu - siang akan tiba (TEPUK)
Burung menggonggong, anjing bernyanyi (MENGINJAK)
Musim semi akan datang setelah musim dingin (TEPUK)
Di musim semi sering turun hujan dan mengairi tanah (TEPUK)
Tidak ada yang tercerai-berai di antara kamu (TEPUK)
Semua orang penuh perhatian di sini! (TEPUK).
Pendidik: “Orang-orang hebat. Anda harus mengajak semua orang dan membagi permen itu kepada semua orang. Anda siap untuk melakukan perjalanan!" (jawaban anak-anak).
“Kalau begitu silakan! Petualangan luar biasa menanti kita." (berpura-pura berjalan)
Oh, sepertinya aku tidak tahu ke mana harus pergi. Saya kehilangan petanya, dan peta itu menunjukkan rute menuju perhentian di mana petunjuknya berada. Kita perlu menemukannya. Bisakah kalian membantuku?" Anak-anak: "Ya"
Pendidik “Jadi, semua orang mencari peta di taman bermain. Dia tidak besar, putih, terbuat dari kertas dan diikat dengan pita! (Mereka menemukannya, melihat peta. Mereka mengetahui bahwa mereka perlu pergi ke lokasi tersebut grup nomor 10.
Lokasi aktif kelompok Anak nomor 10 bertemu Vasilisa Bijak:
“Halo, apakah kamu tahu namaku? Teman-teman, mau kemana?” (jawaban anak-anak)
Pendidik: “Kami sedang mencari peti harta karun. Apakah Anda memiliki bagian kedua dari peta?
Vasilisa yang Bijaksana: “Saya punya peta. Tapi aku tidak akan memberikannya begitu saja padamu! Pertama, tunjukkan apa yang bisa Anda lakukan, seberapa pintar dan cekatan Anda.”
Pendidik: “Apakah kalian siap? (jawaban anak-anak). Kemudian kita perlu dibagi menjadi dua tim (membagikan).
Vasilisa yang Bijaksana: Pertama latihan: "Tekan sasaran" (memukul ring dengan bola)
Tugas kedua: Yang paling cekatan" (kumpulkan bola sebanyak-banyaknya ke dalam keranjang)
Vasilisa yang Bijaksana: "Bagus sekali, teman-teman. Anda terampil dan cekatan! Sekarang temukan sepotong peta. Pergi ke stasiun nomor 4.
Vasilisa: Saya Vasilisa yang Bijaksana, ahli membuat teka-teki. Jika Anda menebak teka-teki saya, saya akan memberi Anda bagian ketiga dari petanya.”
Pendidik: “Teman-teman, ayo tebak teka-tekinya?” (anak-anak setuju)
Vasilisa: “Baiklah, coba... musim semi teka-teki:
Salju yang lepas mencair di bawah sinar matahari, angin sepoi-sepoi bermain di dahan, suara burung semakin nyaring. (Musim semi)
Dia adalah orang pertama yang keluar dari lumpur di tempat yang sudah mencair. Dia tidak takut pada embun beku, meskipun dia kecil. (Polisi militer)
Bukan pejalan kaki, tapi berjalan. Orang-orang di gerbang menjadi basah. Petugas kebersihan menangkapnya di bak mandi. Teka-teki yang sangat sulit? (Hujan)
Aliran sungai mengalir deras, matahari bersinar lebih hangat. Sparrow senang dengan cuacanya. Mengunjungi kami selama sebulan... (Berbaris)
Sungai menderu deras dan memecahkan es. Burung jalak kembali ke rumahnya, dan beruang terbangun di hutan. Seekor burung bergetar di langit. Siapa yang datang kepada kita? (April)
Kantong es tergantung di luar jendela, penuh tetesan dan aroma musim semi. (Es)
Hitam, lincah, menjerit: "Retak!" Cacing adalah musuhnya. (Benteng)
Pesta pindah rumah burung jalak. Dia bersukacita tanpa henti. Agar mockingbird bisa tinggal bersama kami, kami membuat... (rumah burung)
Di sini, di dahan ada rumah seseorang. Tidak ada pintu atau jendela di dalamnya, Tapi hangat bagi anak ayam untuk tinggal di sana. Ini nama rumahnya... (Sarang)
Sebuah bola tumbuh di kaki hijau rapuh di dekat jalan setapak. Angin sepoi-sepoi berdesir dan mengusir bola ini. (Dandelion)
Di tengah musim semi, getah menetes dari kulit kayu yang seputih salju. (Birch)
Vasilisa: "Bagus sekali anak-anak! Inilah bagian ketiga dari peta untuk ini! Mereka melihat peta dan menentukan bahwa mereka perlu pergi ke lokasi tersebut grup nomor 2)
Pendidik: “Teman-teman, lihat, siapa yang menunggu kita di stasiun?” (Baba Yaga duduk di singgasana menurut plot). Mereka datang ke lokasi dan menyapa.
Baba Yaga: “Kenapa kamu ada di sini, teman-teman?” (jawaban anak-anak) Saya memiliki peta terakhir, keempat untuk Anda. Jika kamu menyelesaikan tugasku."
Pendidik: “Kami akan melakukannya, kan, kawan?” (anak-anak setuju)
Baba Yaga: "Pertama latihan: Permainan "Siapa yang bisa melompati genangan air lebih cepat"
Tugas kedua: "Tarik tambang"
Baba Yaga: “Bagus sekali, ini bagian terakhir dari petanya” (mereka memeriksa dan menemukan bahwa peti itu tersembunyi di lapangan olahraga)
Pendidik: "Maju, mencari harta karun...".
Pendidik: Hore, kami menemukan harta karun! Mengapa kami menemukan harta karun itu? (jawaban anak-anak) Karena kami ramah, terampil dan cekatan! Siapa yang kau temui? Tugas apa yang Anda lakukan? Tapi sebelum kita memakannya, ayo menari!
Tarian terakhir Permen dibagikan.
Galina Khalitova
Skenario permainan pencarian lingkungan “Help Nature”
Pencarian ekologis
« Bantu alam»
Disusun: Khalitova G.S. dan Shirimetova L. B--- spesialis TK No.35.
Target: Pembentukan unsur-unsur pada anak prasekolah kesadaran ekologis. Perkembangan budaya ekologi anak-anak.
Tugas:
Pengembangan sikap kognitif, ramah dan bertanggung jawab terhadap alam, keinginan untuk menyediakan bantuan terhadap benda-benda alam.
Asuhan budaya perilaku ekologis, memperoleh pengetahuan dasar dan keterampilan perilaku yang kompeten dalam alam.
Kemajuan permainan:
Terkemuka: Halo para peserta yang terhormat, para tamu pencarian lingkungan“Para ahli Alam» . Saya senang melihat Anda di sini. Alam adalah kekayaan kita, melestarikan kekayaan ini untuk generasi mendatang adalah tugas dan kewajiban kita. Manusia adalah bagian dari ini alam.
kata Mikhail Prishvin: “Untuk ikan kamu membutuhkan air murni– Kami akan melindungi perairan kami. Berbagai hewan berharga hidup di hutan dan pegunungan - kami akan melindungi hutan, stepa, dan pegunungan kami. Untuk ikan - air, untuk hewan - hutan, stepa, gunung. Tapi seseorang membutuhkan tanah air. Dan penjaga alam“berarti melindungi Tanah Air.” Dan untuk melindungi kita alam, kamu perlu mengetahui rahasianya, rahasianya, kamu harus bisa hidup bersamanya dalam persahabatan dan harmoni. Apakah kamu mencintai alam? Apakah Anda tinggal bersamanya dalam persahabatan dan harmoni? (Seorang anak hutan muncul)
Lesovichok: Siapa yang membuat keributan di rumahku? Mereka kembali membuang sampah sembarangan!
Pembawa acara: Kami tidak membuat keributan, kami berkumpul di sini untuk mencari tahu siapa yang memperlakukan lebih baik alam, melindungi dan merawatnya dan tentunya menguji pengetahuan kita tentangnya ekologi.
Lesovichok: Dan saya kira mereka adalah wisatawan yang mencemari hutan saya. Kami di sini sendirian baru-baru ini, mereka melakukan hal seperti ini di sini.
Apakah kamu menginginkanku? membantu membersihkan hutan?
Pembawa acara: Tentu saja kami mau.
Lesovichok: Maka Anda harus menyelesaikan tugas dan menyelesaikannya stasiun lingkungan hidup. Setelah setiap tugas selesai, hutan akan ditertibkan, dan Anda akan menerima sepotong teka-teki tentang apa yang seharusnya menjadi hutan. Jika tugas ini tidak diselesaikan, hutan tetap tercemar. Dan saya maukah kamu membantu, dan tunjukkan pengetahuan Anda.
Anak-anak pergi ke stasiun
1 "Cari tahu berdasarkan deskripsi". Stasiun Grup "FERNED" No.9 (Bondarenko)
Presenter membacakan deskripsi burung untuk masing-masing tim secara bergiliran; anggota tim harus menebak dari deskripsi burung mana yang dibicarakan dan memilihnya dari yang tersedia di kuda-kuda.
1. “Burung ini memiliki ciri kepala yang besar dan paruh yang pendek. Bulunya berwarna tanah. Habitat – terbuka wilayah: ladang, gurun, stepa, hutan. Ini adalah salah satu burung pertama yang muncul di negara kita pada musim semi dan bertahan hingga akhir musim gugur. Mereka mempunyai kemampuan meniru kicauan burung lain. Nyanyian burung ini adalah getar yang nyaring dan berwarna-warni. Bernyanyi di udara, dengan cepat. Makanan terdiri dari serangga, biji-bijian, bibit tanaman” /lark/
2. “Burung ini burung petarung, predator. Tubuh bagian atas berwarna abu-abu kehitaman, bagian bawah berwarna putih dengan garis-garis merah kemerahan. Di Eropa ditemukan dimana-mana, memilih semua jenis hutan, terutama di daerah pegunungan, dan tanpa menghindari manusia. Semua burung kecil mengetahui dan takut pada musuh paling berbahaya ini. Kalau menyerang sering meleset, tapi kebetulan menangkap 2 burung sekaligus” /hawk/
(Untuk jawaban yang benar mereka menerima potongan puzzle dengan hutan yang bersih, dan anak-anak harus mengenali burung dari modelnya.
2 "Pertanyaan Dongeng". Stasiun Grup "FAIRY TALE" No. 2 Zhidok I. L.
Pendongeng menunjukkan gambar.
1. “Sebutkan dongeng di mana salah satu karakter utamanya menderita karena ketidakpatuhan terhadap aturan sanitasi dan higienis” / "Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka"/
2. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan kehancuran tanaman unik atas kemauan seorang gadis.” / "Bunga Merah" /
3. “Sebutkan dongeng tentang sayuran raksasa” / "Lobak" /
4. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan koleksi bunga mawar untuk karangan bunga” / "Dua belas bulan"/
5. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan spesies burung langka /ajaib/ yang bulunya cerah” / "Kuda Bungkuk Kecil" /
6. “Sebutkan dongeng di mana seekor ikan diberkahi dengan kemampuan yang tidak melekat pada dirinya dalam kenyataan” / "Dengan sihir" /
3 "Bermain". Stasiun Grup "THEATRAL" No. 5 Andreeva I.F.
Salah satu peserta memilih gambar cerita yang menggambarkan dongeng tentang binatang. Anak-anak dengan seorang guru menampilkan dongeng.
4 "Teka-teki - lipatan"/untuk anak-anak/. Stasiun "MISTERIUS" Tkachenko E.G.
Teka-teki: secara bergantian menanyakan teka-teki kepada anak-anak dari masing-masing tim.
1. Jumlahnya banyak di musim panas, tetapi di musim dingin semuanya punah. Mereka melompat, berdengung di telingamu, apa sebutannya... /lalat/
2. Baik di hutan maupun di rawa, kita selalu ada dimana-mana Anda akan menemukan: di tempat terbuka, di pinggir, kita hijau.... /katak/
3. Seekor kucing besar akan muncul di balik belalainya, mata emasnya dan telinga berumbai. Tapi ini bukan kucing, awas, hati-hati; si pengkhianat pergi berburu... /lynx/
4. Siapa pun yang menemukan langkah panjang saya akan langsung berkata - ini .... /tikus tanah/
5. Siapa yang berjalan dengan kemeja batu, berjalan dengan kemeja batu... /turtles/
6. rumah bundar dengan atap hijau, lebih bulat dan lebih tinggi setiap hari, tidak memiliki jendela atau pintu dan seratus teman tinggal di dalamnya, seratus anak kecil yang ceria dan disebut rumah…. /semangka/
8. Bukan air, bukan roti, tapi tidak ada yang bisa hidup tanpanya? (udara)
9. Datang sehari dan pergi setahun kemudian? (Tahun Baru)
10. Kami melihatnya berpakaian di musim dingin dan musim panas. Dan pada musim gugur, semua baju gadis malang itu robek. (pohon)
11. Dia tidak akan mengetuk pintu atau jendela, tapi akan muncul dan membangunkan semua orang. (Matahari)
12. Kakak dan adik masih hidup: semua orang melihatnya, tetapi tidak mendengarnya. Setiap orang mendengar satu sama lain, tetapi tidak melihat. (Guntur dan kilat)
13. Manusia hidup di bawah air dan berjalan mundur. (udang karang)
5 Stasiun "Laboratorium alam» Grup No.12 Sukhacheva S.A.
Asisten laboratorium: Hari ini kita akan menonton dan terkejut.
Eksperimen dengan pasir dan air. Di atas meja terdapat alat untuk menyaring air dengan bantuan karbon aktif dan kapas.
6. Stasiun "Terminal"
Anak-anak diajak menyelesaikan teka-teki yang diterima di stasiun.
Lesovichok: Oh dan kamu membantuku, betapa baiknya teman-teman. Dan hutan ditertibkan dan teka-teki hutan yang bersih pun disatukan.
Lesovichok: Teman-teman, hutan juga berterima kasih dan mengajakmu menari tarian gembira. "Ku-ku"
Terkemuka: Permainan kita telah berakhir. Terima kasih banyak semuanya telah berpartisipasi! Menyimpulkan pertemuan kita hari ini, saya ingin mengatakan bahwa manusia adalah bagian rasional alam, hubungannya dengan dia tidak dapat dipisahkan dan alami. Alam- rumah seluruh umat manusia, sumber keindahan alami dan pertama asisten dalam membesarkan seorang anak.
Masyarakat mempunyai kekuatan untuk melestarikannya, mengeksplorasinya, dan memanfaatkannya bukan hanya untuk kepentingan dirinya sendiri, namun juga untuk dunia di sekitar mereka.
Lesovichok: Bumi adalah asal kita dan satu-satunya rumah kita,
Jadi biarkan Kedamaian dan Kebahagiaan menetap di dalamnya!
Kalau tidak, Bumi tidak akan ada!
(suguhan dari Lesovik)
Publikasi dengan topik:
Rekan-rekan yang terhormat! Tahukah Anda bahwa 125 juta pohon ditebang di dunia setiap tahunnya untuk menghasilkan kertas - jumlah tersebut merupakan jumlah yang banyak.
Pembentukan budaya ekologis anak prasekolah dengan mengenalkan mereka pada alam Seperti yang dibuktikan oleh para psikolog, untuk anak-anak usia prasekolah ditandai dengan pemikiran yang efektif secara visual dan imajinatif secara visual. Oleh karena itu, yang utama.
Musim panas adalah waktu yang menyenangkan dan menakjubkan! Musim panas adalah periode paling menguntungkan untuk memperkuat kesehatan fisik dan mental serta perkembangan anak.
Ringkasan permainan pencarian “Perjalanan siput melalui negeri serangga” Ringkasan permainan pencarian “Perjalanan seekor siput melalui negeri serangga.” Tujuan: Menumbuhkan minat terhadap serangga, sikap manusiawi dan peduli terhadap alam.
TUJUAN: menciptakan kondisi bagi perkembangan kemampuan kognitif anak selama bermain, pembentukan kemandirian dan inisiatif dalam berbagai hal.
Yulia Dobychenko
Skenario permainan pencarian tentang pendidikan lingkungan untuk anak-anak usia prasekolah senior “Petualangan anak-anak ramah lingkungan”
Dobychenko S. - wakil. Ketua VMR kategori kualifikasi I.
Target: Ciptakan kondisi yang kondusif untuk menyatukan anak menjadi satu tim, membentuk motivasi positif yang bertujuan untuk mencapai tujuan.
Tugas:
Mengembangkan minat kognitif dan penelitian, selera humor, imajinasi, kecerdikan, dan kemampuan untuk secara mandiri menemukan solusi terhadap situasi masalah yang diciptakan;
Untuk mempromosikan pengembangan perhatian, kemampuan koordinasi, dan kemampuan menavigasi medan;
Ciptakan kondisi untuk aktivitas motorik dan kreatif anak, untuk pembentukan kualitas seperti ketangkasan, kecepatan, gotong royong
Terus memupuk keinginan untuk melestarikan dan melindungi alam, mengikuti kaidah lingkungan yang ada dalam beraktivitas dan berperilaku.
Mengembangkan rasa hormat satu sama lain, rasa tanggung jawab, sikap perhatian terhadap orang lain, dan kemampuan bekerja dalam tim;
Kemajuan pencarian:
Pembawa acara: - Teman-teman! Ketika saya datang kerja hari ini, saya melihat sebuah amplop di dekat tempat makan burung kami. Ini adalah surat, dan ditujukan kepada Anda. Biarkan saya membacakannya untuk Anda.
“Halo teman-teman! Peri Alam menulis kepadamu lagi. Saya mendengar bahwa ketika Anda menerima surat pertama saya yang meminta untuk mencari tahu “Dari mana asal sampah di sekitar Anda?”, Anda menanggapinya dengan gembira dan sebagai hasil dari penelitian, eksperimen, dan observasi Anda mendapatkan keseluruhan proyek lingkungan hidup. Oleh karena itu, saya mengundang Anda, teman-teman terkasih, ke Keadaan Alam saya, ke klub pecinta alam, ke konferensi ilmiah, di mana saya mengundang Anda untuk mempertahankan proyek Anda. Tetapi untuk masuk ke Keadaan Alami saya, saya telah menyiapkan untuk Anda sebuah "gambar portal" dengan gambar saya, di sisi sebaliknya ada sumpah "Ekolyat", dengan mengucapkannya Anda akan segera menemukan diri Anda bersama saya. Namun sayangnya, para pahlawan jahat dalam dongeng menginginkan kekacauan di sekitar, kotoran, kehancuran, dan polusi udara bersatu dan mencuri gambar ini, merobeknya menjadi 12 bagian kecil dan tersebar ke seluruh Negeri Dongeng. Oleh karena itu, saya sarankan Anda pergi dulu ke Negeri Dongeng, kumpulkan potongan-potongan gambarnya, pahlawan dongeng minta bantuan, lulus ujian. Persahabatan, pengetahuan, keterampilan, akal, dan kecerdasan Anda yang kuat akan menjadi penolong yang baik dalam pencarian Anda. Anda dapat mencapai Negeri Dongeng menggunakan lingkaran ajaib (metode TRIZ “Memasuki Dongeng”). Semoga beruntung!
Host: - Teman-teman, apakah kalian siap? Anda dan saya dapat mencegah bencana! Kita perlu mengumpulkan 12 buah gambar dari tokoh dongeng, menyatukannya, mempelajari sumpah “Ekolyat”, mengucapkannya dan pergi ke Keadaan Alam untuk konferensi ilmiah, di mana kita akan mengungkap RAHASIA menyelamatkan BUMI! Lalu saya mengusulkan untuk memasuki dongeng melalui lingkaran.
(Anak-anak menemukan diri mereka di Negeri Dongeng menggunakan metode TRIZ “Memasuki Dongeng”, yang pertama mereka temui adalah Koschey the Immortal)
Koschey: - Mereka bilang aku abadi! Saya akan hidup selamanya! Saya akan melihat semua yang akan terjadi di dunia!
Dan pasti ada keindahan... modernisasi…. komputerisasi…. mmm) Kenapa kamu datang kepadaku?
(anak-anak membicarakan masalahnya)
Koschey: Sungguh mimpi buruk yang akan terjadi... tidak! Saya tidak ingin hidup selamanya! Dimana kematianku tersimpan disana... Oh, sklerosis ini! Oh ya…. Aku punya sesuatu... selembar kertas! Tapi aku tidak akan memberikannya begitu saja padamu! Teman-teman, bantu aku mengingat di mana letak kematianku!
(Tugas: pilih 5 anak paling berani yang membentuk rantai logis menggunakan metode TRIZ pada tabel interaktif “Koshcheev's Death”: Oak-chest - hare-duck-egg-needle)
Pembawa acara: - Dear Koschey the Immortal, jangan terburu-buru mempraktikkan rantai ini, orang-orang kita akan dapat mencegah bencana lingkungan, tetapi Anda harus hidup dalam dongeng selamanya, dongeng tidak akan menarik tanpa partisipasi Anda.
(Koschei berterima kasih kepada anak-anak dan memberi mereka sepotong gambar, anak-anak melanjutkan perjalanan dan bertemu Baba Yaga)
Baba Yaga: Keindahan di hutanku! Burung bernyanyi! Landak mendengus! Jamur, jamur payung! Kecantikan! Apa yang kamu mau dari aku?
(anak-anak memberi tahu saya mengapa mereka datang)
Baba Yaga: BAGAIMANA? Saya sudah tua dan sakit) hee hee hee. Saya punya daun seperti itu, Burung Hantu membawanya dengan paruhnya kemarin, saya ingin membuangnya ke dalam oven - agar lebih hangat! Saya pasti akan mengantarkannya hari ini!
(Anak-anak meminta untuk memberi mereka sepotong gambar)
Baba Yaga: Oke, saya akan memberikannya kepada Anda, tapi masalah saya adalah sapu saya rusak. Saya butuh yang baru.
(Anak-anak, ketika berdiskusi dengan guru-pemimpin, sampai pada kesimpulan bahwa mereka dapat mengumpulkan ranting-ranting yang patah di wilayah taman kanak-kanak dan membuat sapu baru dari ranting-ranting itu).
Baba Yaga: Kecil itu mungkin)
(Baba Yaga berterima kasih kepada anak-anak dan mengajak mereka memainkan permainan estafet tim “Terbang di Atas Sapu.” Setelah bermain, anak-anak melanjutkan perjalanan dan bertemu Leshy)
(Goblin berjalan mengelilingi propertinya)
goblin: Satu jamur, dua jamur, tiga pohon birch…. empat helai rumput... lima kerucut... Suatu ketika seorang anak... dua anak... tiga orang anak... ANAK? Dari mana datangnya anak-anak seperti itu di musim panas saya? Hilang? hilang? Bagus sekali…. Kamu sekarang akan tinggal di hutanku...
(anak-anak marah dan menceritakan mengapa mereka datang)
Goblin: Berikan aku sepotong gambarnya... tidak ada yang mencintaiku...tidak ada yang datang mengunjungiku.... tidak ada yang merasa kasihan padaku. Bahkan tidak ada orang yang bisa diajak bicara! Mereka tidak menyanyikan lagu tentang alam dan cuaca untuk saya….
(Tugas: anak-anak harus bernyanyi dengan lantang dalam paduan suara 7 lagu tentang alam dan cuaca)
Leshy: Oh, terima kasih, Anda menghibur Leshy, biarlah - ambil kertas ini!
Kikimora: Uchi-tuti, ayah! Siapa yang masuk ke rawa saya... anak-anak! Pasti enak! Kamu pasti tersesat... betapa menakjubkan! Sekarang aku akan MAKAN kamu!
Kikimora: Mengapa kamu datang kepadaku?
(anak-anak bercerita)
Kikimora: Keluar dari sini! Aku tidak akan membantumu!
(Anak-anak menawarkan untuk lulus tes untuk mendapatkan bagian gambar yang didambakan)
Kikimora: Jika Anda menebak teka-teki hutan saya, Anda akan menerima selembar kertas.
1. Di hutan dengan satu kaki
Kue (Jamur) telah tumbuh.
2. Siapa yang mengurus rumah? (Siput)
3. Hewan manakah yang memiliki semak di kepalanya? (Rusa besar)
4. Kemana perginya serangga saat musim dingin tiba?
5. Sebutkan tumbuhan runjung. (Pinus, cemara, cedar, larch, cemara)
6. Hewan apa yang berhibernasi? (Luak, beruang, landak, gopher, hamster)
7. Hewan apa yang berubah warna selama musim dingin. (Kelinci, tupai)
8. Burung apa yang tidak membuat sarang dan menetaskan anakannya? (Gila)
9. Burung apa yang disebut “dokter hutan”? (Burung pelatuk)
10. Hewan apa yang disebut “kapal gurun”? (Unta)
11. Tanpa apa tanaman tidak dapat tumbuh? (Cahaya, air, panas)
12. Berjalan di musim panas, istirahat di musim dingin (Beruang).
(Merman duduk di tepi sungai - menangkap ikan)
Vodyanoy: Membosankan...membosankan...membosankan! Sama sekali tidak ada yang bisa dilakukan! Tidak ada yang membutuhkanku... Tidak ada yang bergaul denganku... tidak main...kataknya capek... serak dan serak... ikan baru saja membuka mulutnya) Apa yang kamu inginkan dariku?
(anak-anak bercerita)
Vodyanoy: Oh-oh! Aku bahkan tidak bisa membayangkannya! Tentu saja aku akan membantumu! Tapi karena suatu alasan! Jangan marah padaku! tapi itu membosankan dan menyakitkan bagiku di sini! Bermain denganku!
(anak-anak melakukan sendiri permainan dansa bundar “Vodyanoy”, di mana semua anak dan Vodyanoy berpartisipasi).
(Merman memberikan bagian gambar yang hilang, anak-anak berterima kasih kepada mereka dan melanjutkan perjalanan. Mereka bertemu dengan Bajak Laut).
Bajak Laut : (bermain sendiri) Laut bergejolak sekali... lautnya kasar 2…. lautnya kasar 3…. sosok sederhana membekukan...
(Dia terdiam. Anak-anak menggodanya sambil berkata, hei? Kita sudah sampai. Dia bangun)
Bajak Laut: Oh teman-teman! Hai Hai! Kamu bagiku? Saya sangat menyukai tamu, saya menghabiskan dua puluh tahun di pulau terpencil, tidak ada orang untuk diajak bicara, tidak ada orang untuk diajak bermain! Ayo bermain denganmu!
(Memainkan permainan “Laut khawatir sekali, laut khawatir 2….”)
Bajak Laut: Kamu hebat sekali! Terima kasih sudah bermain!
(Anak-anak meminta untuk memberikan potongan gambar)
Bajak Laut: Bagian apa? Oh iya...kemarin secarik kertas jatuh ke lautanku... Tentu saja, aku bisa memberikannya padamu... Meskipun…. Saya sudah lama bermimpi pergi ke teater.
(Pembawa acara - guru menawarkan untuk memerankan sebuah drama - "teater dadakan". Anak-anak secara acak menggambar potongan kertas yang telah disiapkan sebelumnya dengan peran, presenter membacakan teks dongeng lingkungan - anak-anak dari "permainan" memerankan tindakan saat mereka membaca. Bajak laut, dengan senang hati, mengembalikan bagian yang hilang).
(Anak-anak bertemu penyihir hutan)
(Penyihir itu membuat semacam ramuan....berbicara....)
Penyihir: Jamur payung, ular, belut, katak…. Aku lupa sesuatu... Anak-anak... tidak...tidak ada anak dalam ramuan ini... Apa yang kau butuhkan?
(anak-anak menceritakan)
Penyihir: Mmmmm…. dan sekarang apa? Saya adalah karakter jahat dalam dongeng! Bagi saya, kehancuran adalah makna hidup! Bahkan sekarang aku sedang membuat ramuan! AKU TERINGAT! aku butuh sampah... tapi bukan sampah biasa! Yang kalian, anak-anak nakal, tinggalkan di wilayah itu!
(Tugas: mengumpulkan sekantong sampah (plastik) dari wilayah tersebut)
Penyihir: Aku membuatkan ramuan itu untuk teman-temanku, ini hari ulang tahunku, aku perlu mentraktir mereka dengan sesuatu, dan ini adalah minuman khasku. Terima kasih dan ini kertas Anda.
Putri Nesmeyana : (Duduk sambil menyisir rambut... sedih, kesepian, membaca buku) Oh, sedih sekali...
(anak-anak menyebutkan 10 hal)
Putri Katak : (duduk menunggu pangeran, memutar anak panah di tangannya)
Aku ingin tahu... siapa yang akan datang menjemputku... siapa kekasihku?
(anak-anak meminta sepotong gambar, bercerita)
Putri Katak : Apa yang terjadi? Tidak mungkin! Saya belum menikah! Bagaimana jika sang pangeran tidak datang, dia takut akan akhir dunia? aku belum berbulan madu... kenapa hidup seperti ini? Saya akan memberi Anda peta jika Anda memberi tahu saya 5 teratas tempat yang indah Bola dunia!
(anak-anak memanggil)
Eh... aku belum pernah melihatnya... Pernahkah Anda melihatnya? (ya) Hebat! Lalu gambarkan untukku dengan kapur di aspal!
Tuan rumah: Halo, siapa kamu?
Lesovik: Ini saya, lelaki tua berambut abu-abu. Mereka menyebutnya Lesovik. Saya menjaga hutan ini
Saya menjaga ketertiban di sini. Apa yang terjadi di hutan saya? Mengapa ada begitu banyak orang di sini?
(anak-anak menceritakan mengapa mereka datang)
Lesovik: Ya, ini hal yang bagus! Apakah kamu teman kami? Atau mungkin musuh? Saya seorang ahli kehutanan, saya menjaga ketertiban di hutan dan saya tidak suka jika musuh datang ke hutan.
Tuan rumah: Kami adalah teman Anda. Anak-anak menyukai alam dan tahu cara melindunginya.
Lesovik: Jadi Anda sangat mencintai hutan. Tapi terkadang orang jahat datang ke sini dan membuat keributan di sini! Gusi! Anda tidak berperilaku seperti itu? …. Saya akan memeriksanya sekarang. Saya akan memberi Anda bagian gambar yang hilang saat Anda menyelesaikan tugas.
Host: Teman-teman, bisakah kita menyelesaikan tugasnya?
Lesovik: Sekarang saya akan memeriksa bagaimana Anda mengetahui aturan perilaku di hutan. Untuk melakukan ini, kami akan memainkan permainan "Jika saya datang ke hutan" dengan Anda. Saya akan menceritakan tindakan saya, dan Anda akan menjawab, jika saya bertindak baik, kita katakan "ya", jika buruk, maka kita semua berteriak "tidak" bersama-sama!
Jika saya datang ke hutan
Dan memilih kamomil? (TIDAK)
Jika saya makan pai
Dan membuang kertasnya? (TIDAK)
Jika sepotong roti
Haruskah aku meninggalkannya di tunggul pohon? (Ya)
Jika saya mengikat dahan,
Haruskah aku memasang pasak? (Ya)
Jika saya menyalakan api,
Bukankah aku akan memadamkannya? (TIDAK)
Jika aku terlalu banyak berbuat salah
Dan saya akan lupa menghapusnya. (TIDAK)
Jika saya membuang sampah,
Haruskah aku mengubur toplesnya? (Ya)
Saya menyukai sifat saya
Saya membantunya! (Ya)
Lesovik: Bagus sekali, Anda lulus ujian! Enyah.
Beruang: Apa yang kalian lakukan di hutan, anak-anak?
(anak-anak menceritakan)
Beruang: Anak-anakku akan bersekolah di sekolah hutan pada bulan September. Burung Hantu Bijaksana memberi mereka tugas membaca “Teka-teki Ekologis”. Saya tidak mengerti apa pun tentang gambar-gambar ini, jika Anda membantu saya memecahkan semua teka-teki, saya akan membantu Anda.
(Anak-anak memecahkan “Teka-teki ekologi”, melanjutkan dan bertemu dengan siswa muda Vitya)
Yunatik: Oh teman-teman, betapa senangnya saya melihat Anda, saya Yunatik Vitya dari dongeng "Petualangan Tahun Baru Masha dan Vitya", saya datang mengunjungi teman lama saya, dan apa yang kamu lakukan di sini?
(anak-anak berbicara tentang bagian terakhir dari gambar yang hilang)
Yunatik: Saya sedang berjalan di sepanjang jalan dan menemukan selembar kertas ini, mungkin itu milik Anda? Saya tidak akan memberi Anda tes apa pun, saya melihat Anda baik-baik saja tanpa tes itu. Anda adalah teman sejati dan ahli alam. Dan saya mohon agar anda menjaga rumah besar ini, merawatnya, menyayanginya dan berbuat kebaikan sebanyak-banyaknya agar planet bumi kita menjadi semakin indah.
Saya akan membantu Anda meninggalkan Perkemahan Dongeng (metode TRIZ untuk keluar dari dongeng) dan dengan senang hati saya akan membantu Anda mengumpulkan gambar, membaca sumpah “Ecolyat” dan menghadiri konferensi ilmiah bersama Anda di Keadaan Alam, di mana Anda akan mempertahankan proyek lingkungan Anda.
(Anak-anak meninggalkan Negeri Dongeng bersama Yunatik)