Materi tata bahasa dalam kumpulan dipilih berdasarkan prinsip sistemik-struktural, dengan mempertimbangkan prevalensi fenomena tata bahasa tertentu dalam bahasa Jerman. Latihan yang diusulkan dibedakan berdasarkan tingkat kesulitannya dan dapat digunakan oleh siswa dari berbagai tingkat pelatihan.
Manual ini ditujukan untuk siswa sekolah menengah, gimnasium, bacaan dan sekolah dengan studi mendalam tentang bahasa Jerman.

Contoh.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Topi Der Vater, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin topi den Eltern meninggal dunia Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Gudang yang ada di Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Ini adalah Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Mungkin Bruder tidak akan mengambil foto apa pun.
4. Die Mutter topi ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Teks ab.
8. Der Onkel akan membuat Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Isi
Kata pengantar
Posisi Mati der Wörter im Satz
Das Kata Kerja
2.1. Das Prasens
2.2. Sempurna
2.3. Das Prateritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Masa Depan 1
2.6. Perbaikan yang trennbaren dan untrennbaren
2.7. Mati Verben refleksif
2.8. Mati Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Sangat penting
2.11. Das Pasif
Der Infinitif
Mati Partizipien
Der Konjunktiv
Artikel itu
Das Substantiv
7.1. Genus itu
7.2. Nomornya
7.3. Deklinasi Mati
7.4. Mati Wortbildung
Kata ganti itu
8.1. Itu adalah kata ganti pribadi
8.2. Kata ganti kepemilikan
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Kata ganti yang tidak tepat
8.5. Das Pronomen Es
Itu Adjektiv
9.1. Deklinasi Mati
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Mati Wortbildung
Mati Praposisi
Mati Zahlworther
Kata keterangan itu
Reksi
Mati Partikeln
Matilah Negasi
Mati Satzreihe
Itu Satzgefüge
17.1. Objeknya
17.2. Mati Kausalsätze
17.3. Mati Relativsätze
17.4. Matilah Duniawi
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Mati Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Schlüssel
Quellenverzeichnis.

Download Gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Download buku Bahasa Jerman, kumpulan latihan tata bahasa, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, download cepat dan gratis.

Unduh PDF
Di bawah ini Anda dapat membeli buku ini dengan harga terbaik dengan diskon dengan pengiriman ke seluruh Rusia.

Buku Pegangan Bahasa Jerman dengan latihan latihan untuk kelas 2-4

Novoselova Irina Vladimirovna

Buku referensi tata bahasa bahasa Jerman dengan latihan latihan untuk kelas 2-4 menurut bahan ajar I.L.Bim.

Lilin desa

2016

Dari kompiler

Buku referensi ini ditujukan untuk kelas 2-4 menurut bahan ajar I.L.Bim. Disajikan dalam bentuk kental aturan yang paling penting tata bahasa Jerman. Untuk setiap topik tata bahasa latihan telah dipilih. Topik diberikan sesuai urutan pengajarannya di setiap kelas.

Latihan dapat dilakukan secara lisan dan tertulis atas kebijaksanaan guru.

Buku pegangan ini ditujukan kepada guru bahasa Jerman untuk digunakan dalam pembelajaran sepanjang tahun ajaran.

kelas 2

Kata kerja – kopula sein.

Arti dan penggunaan kata kerja sein (menjadi).

Kata kerja sein digunakan dalam sebuah kalimat:

1. Ibarat kata kerja – kopula dalam predikat majemuk nominal.

Misalnya:

Ya, itu Schüler. Dia adalah murid.

Dalam bahasa Rusia, kata kerja-ligamen “menjadi” dihilangkan dalam present tense. Di Jerman, kopula diperlukan.

Catatan: setelah kata kerja ada kata penghubung sein kata bendanya dalam kasus nominatif.

1. Kata kerja sein Kata ini juga digunakan dalam sebuah kalimat dalam arti tersendiri, dalam arti “menjadi”.

Misalnya: Ich bin im Zimmer. Saya (berada) di dalam kamar.[ 7; 111 ]

Konjugasi kata kerja

№1 . Isi bagian yang kosong.

No.2. Masukkan bin atau ist. [4;7]

1. Ich _______ Hans.
2. Itu ______ Petrus.
3. Itu ______ Anna.
4. ______ eh Maxi?
5. ______ ich Maja?

№3 . Buatlah kalimat dari kata-kata.

1. Bin, das, ich.
2. Ist, ein Junge, das.
3. Apakah itu benar?
4. Herr Müller, ich, bin.
5. Ya, itu, Frau Hans.

№4. Salinlah kalimat-kalimat tersebut dengan mengisi bagian yang kosong dengan kata benda yang diberikan di sebelah kanan.[ 7;49 ]

… ini isi perut. … sungguh menjijikkan. ...sind Schüler. … itu Schüler. …sangat buruk.

Mascha dan Mischa mati Schule Paulus mati lebih ramah di Garten

Kata ganti posesif (pribadi).

Kata ganti posesif digunakan sebagai definisi kata benda, dan sesuai dengan jenis kelamin, jumlah, dan kasusnya.

Jika kata ganti posesif mendahului kata benda, maka artikel tersebut dihilangkan.[ 7;147 ]

	Tn.	J.r.	Menikahi.	hal.
	maksudku	saya	maksudku	saya
	dein	mendefinisikan	dein	mendefinisikan
	sein	pukat	sein	pukat
		di sini		di sini
	tidak termasuk	tidak tepat	tidak termasuk	tidak tepat
	EUER	euro	EUER	euro
		di sini		di sini

№1. Isi yang kosong kata ganti posesif. Ingatlah bahwa setiap kata ganti orang memiliki kata ganti posesif yang sesuai.

Contoh: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift adalah isi perut.

Kamu sudah sampai pada Buch. …Bukan itu hal baru.

Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.

Itu dia Kuli. …Kuli ist blau.

№2. Sisipkan kata mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e) di tempat yang kosong.

1. ... Schwester itu klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) … Klassenzimmer terletak di Ordnung. d) ... Schulbank ist braun. e) … Geschenke sind schön.

Konjugasi kata kerja.

Jika batang kata kerjanya berakhiran d, t, ch , kemudian pada orang ke-2 dan ke-3 tunggal dan pada orang ke-2 jamak kata kerjanya memiliki akhiran - est, - et, - et (ba d en, antworth t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]

Saya berbicara tentang diri saya sendiri, menambahkan “e” ke akar kata,

Saya sedang berbicara tentang Anda, saya meletakkan “s”, “t” di akar kata

Saya ingin berbicara tentang dia, tentang dia,

"t" Saya akan mengencangkannya ke root.

Rusia akan datang membantu kita,

Dia juga berperilaku di sini;

Dia bernyanyi - sie singt

Dia melompat - eh, melompat.

Saya ingin bercerita tentang kami, tentang mereka,

Saya meninggalkan “er” pada kata tersebut.

Saya ingin menghubungi teman-teman saya,

Di sinilah huruf “t” berguna lagi.[ 8;3 ]

№1.

… tidak tahu apa-apa.

… belajar zusammen.

… malt sieben Plakate.

... perut yang buruk.

… berkata: “Eins, zwei, drei.”

№2. Baca kalimatnya dan ganti spasinya dengan akhiran kata kerja yang benar:

Ich zähl- mati Hefte.

Ini masalah besar.

Kamu salah.

Ich mal-die Karte.

Aku mungkin- aku Garten.

Sie (dia) omongan- super.

Kata kerja yang kuat.

Kebanyakan kata kerja yang kuat memiliki vokal akar e (geben, sehen, lesen) ubah bila dikonjugasikan dalam bentuk waktu sekarang tunggal orang ke-2 dan ke-3 menjadi saya atau pada yaitu.

Kata kerja kuat dengan vokal akar a atau au diterima bila dikonjugasikan dalam present tense pada orang ke-2 dan ke-3 tunggal umlaut (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Gambarlah garis ke akhir yang diinginkan.

1. Peter omongan...gern.
2. Omongan Anda dan Dieter… tidak gern.
3. Ich mal... nyali.
4. Wir turn… nyali.

№4. Tulislah kata kerja berikut dalam bentuk orang ke-1 dan ke-3 tunggal.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Apa yang hilang di baris tersebut? Coretlah.

Jan mengatakan spreche paling lambat

Ich sprichst erzähle male schreibt

Anda sedang belajar bernyanyi

Sandra hört menghanguskan kebohongan malt

kata kerja modal.

Können (mampu, mampu), wollen (ingin)

Kata kerja modal mengubah vokal akarnya pada ketiga orang tunggal dan tidak mengambil akhiran pribadi pada orang pertama dan ketiga tunggal.

Ich akan mengeluarkan antworten.

Kannst du gut deutsch sprechen ?

Kata kerja modal dalam kalimat deklaratif berada di urutan kedua, dan dalam kalimat interogatif berada di urutan pertama; kata kerja semantik dalam bentuk tak tentu berada di urutan terakhir;[ 3;191 ]

No 1. Buatlah kalimat tentang Tom.

di den Park gehen.

Rad fahren

Zirkus berbicara.

No.2. Pilih jawaban yang benar.

Saya ______________

№1. Tuliskan kata ganti orang dan nomor yang sesuai, bukan titik:

1. ...itu Brot.
2. …ini Brot dan Mentega.
3. …essen immer in der Schule.
4. … esst kuman Schokolade.
5. Esst... apa gern Schwarzbrot?

Konjugasi kata kerja haben.

Arti kata kerja haben – untuk memiliki.

Aku sudah tahu Buch. - Saya punya sebuah buku.

Catatan. Setelah kata kerja haben kata bendanya menggunakan kasus akusatif dan biasanya digunakan dengan artikel tak tentu.[ 7;115 ]

Konjugasi kata kerja haben

№1. Isilah bagian yang kosong dengan orang dan nomor yang sesuai. Terjemahkan kalimatnya.

Ich...einen Freund. Er geht di Schule. Eh... eine Schwester. Seine Schwester...Farben. Mein Freund dan ich... Bleistifte.

„..ihr Farben?“ kata Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.

№2 . Buatlah kalimat menggunakan satu kata atau frasa dari setiap kolom:

Der Vater(er) Mati Bergumam Das Kind (es)

habe cepat

dan Freund eine Schwester tidak Bruder dan Buch berat

Kata kerja modal wollen, mögen, müssen.

Wollen (ingin)

Mögen (berharap, mencintai)

Müssen (harus, harus karena kebutuhan internal)

№1. Tulislah kalimat menggunakan modal verb dengan benar.

Ich ☺(müssen) di Schule gehen. Der Junge ☺(können) di den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) di Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) di den Park fahren.

№2. Buatlah kalimat dari kata-kata ini.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ bantuan?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Waktu lampau.

Dalam bahasa Jerman dalam percakapan dan dalam pesan singkat Untuk menyatakan bentuk lampau, digunakan bentuk lampau kompleks Perfect.

Perfect dibentuk dengan menggunakan kata kerja bantu haben dan kata kerja utama pada Patizip II.

Aku punya permata.

Kebanyakan kata kerja bahasa Jerman membentuk PII menggunakan awalan ge - dan akhiran – t: lernen – gelernt.

Berbeda dengan verba lemah, verba kuat bentuk PII menggunakan awalan ge- dan akhiran -(en): lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Kebanyakan kata kerja yang kuat mengubah vokal akarnya saat membentuk PII:

schr ei ben – geschr yaitu ben

spr e chen – gespro o chen [ 2; 218]

№1.

ich habe kamu cepat topi sie ya, haben aku sudah tahu sie haben Ya, sudahlah
gge-	Berbelok- Mal- Omongan- Lach- Belajar- buruk- Arbeite- kebiasaan-

№2. Tentukan kalimat mana yang terjadi dalam present tense dan mana yang terjadi dalam past tense.

a)Kater Murr malt dan Bild.

b)Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c)Ihr geht di Kino.

d) Er steht früh auf.

e) Saya Sommer haben wir gebadet.

№3. Buatlah kalimat dari kata-kata ini menggunakan kata kerja di Perfekt.

a)das Baik/ ein Bild/ malen

b)gestern/viel/ihr/tanzen

c)saya Fluss/ baden/ saya Sommer/ du

d)machen/ du/ tadi/ gestern?

e)sagen/ dulu/ der Vater?

kelas 4

Prateritum.

Dalam bahasa Jerman, ketika mendeskripsikan peristiwa yang terjadi di masa lalu, kami menggunakan bentuk sederhana waktu lampau.

Kata kerja lemah dibentuk dari kata kerja dasar dengan menggunakan akhiran - e(te) , untuk kata kerja kuat - perubahan vokal akar: schr ei ben – schr yaitu b.

Awalan yang dapat dipisahkan dipisahkan aufmachen – machte auf.

Kata kerja lemah memiliki akhiran yang sama seperti pada Präsens, kecuali kata kerja orang pertama dan ketiga tunggal, yang tidak memiliki akhiran pribadi.[ 2; 222 ]

№1. Masha menggambar apa yang dia lakukan pada hari Senin. Tulislah kalimat dalam Präteritum menggunakan kata petunjuk.

a) b) c) d)

(singen, saya Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Isi kata-kata yang hilang dan tuliskan dialognya.

Mengumpulkan:

• Ayah pasti akan melakukan hal yang sama.
• Apakah Anda yakin akan hal itu?
• Tidak, itu tidak berarti apa-apa.

1. -Apakah ma__ kamu melakukannya?

• Bild Ein. Anne ma__ aduh. Dan kamu?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• Dan kamu? Tu__ kamu morgen?
• Ya, tentu saja tu___ ich morgen.

Preposisi yang membutuhkan kasus datif atau akusatif.

Preposisi yang membutuhkan kasus datif atau akusatif. Preposisi dalam bahasa Jerman memerlukan kasus tertentu, seperti preposisi dalam bahasa Rusia.

Setelah preposisi in, an, auf u.a. berdiri baik dalam Akkusativ (kasus akusatif), jika Anda dapat mengajukan pertanyaan Wohin? (di mana?), atau di Dativ (dalam kasus datif), jika Anda bisa mengajukan pertanyaan Wo? (Di mana?).[ 7;100 ]

№1. Buatlah kalimat dengan mengambil satu kata atau frase dari setiap kolom.

gehst komunikasi

itu Bruder der Bergumam mereka Mädchen

di Schule di Kelas mati rumah nach

№2 .Ajukan pertanyaan ke kata benda yang disorot.

Er berbicara di dalamnya Haus.

Itu adalah tongkat sihir yang dipegang oleh Plakat.

3. Buatlah kata-kata dari huruf pertama pada nama gambar.

Jawaban:

4. Bangunlah tangga dengan tema “Keluarga”. Kata-kata Rusia berikut akan membantu Anda: dia, kakek, nenek, dia, anak laki-laki, ayah, bibi, paman, orang tua, saudara laki-laki, keluarga, anak perempuan, saudara, saudara laki-laki dan perempuan.

5. Untuk setiap kata, pilihlah kata yang maknanya berlawanan.

isi perut - …

di sini - …

petunjuk - ...

tautan - …

oben - ...

lachen - ...

groI - ...

vorn-…

kaya-

batalkan - …

antworten - …

bodoh-…

permintaan - …

gehen-…

Stefanus - …

pecahan - …

Geben - ...

weinen - …

PALSU - …

duduk - …

Schlecht - …

6. Pecahkan teka-teki tersebut.

R

H

T

HAI

L

E

SAYA

L

M

N

K

P

R

K

Z

R

7. Buatlah tangga dari kata-kata Jerman dengan topik “Kamar”.

Kata-kata Rusia berikut akan membantu Anda: pintu, jam, tempat tidur, sofa, gambar, sudut, meja, kursi, kamar, jendela, lemari, cermin, TV, kulkas, kamar tidur, rak buku.

8. Pecahkan teka-teki silang.

9. Sebutkan semua orang secara berurutan:

Die erste Schülerin, der erste Schüler, die zweite Schülerin, der zweite Schüler, die dritte Schülerin, …

10. Satu kata terlalu banyak. Beritahu saya urutannya yang mana (misalnya: da sebelumnya perlu ).

Februari, Freundin, September, Juli, März;

Kugelschreiber, Wald, Garten, Baum, Blume;

Onkel, Tante, Eltern, Geschwister, Schrank;

Spielen, gehen, elf, springen, kommen;

Tongkat Sihir, Fenster, Tur, Fensterbrett, Hund.

11. Pecahkan teka-teki silang.

1. Monat.

2. Jahreszeit.

3. Vater dan Bergumam.

4. Sieben Tagage.

Kata kunci: Terletak di Ukraina.

12. Tambahkan satu huruf untuk membuat kata baru. Sampel:

(H) dan.

(..)busuk, Gas(..), (..)alle, (..)seni, (..)alt, kran(..), perang(..), (..)seni, Zu( ..), Ar(..)t, (..)und, (..)bus, Oste(..)n, (..)und, Scha(..)f, vor(..), ( ..)ort, (..)immer, a(..)m, Freu(..)de, Sie(..).

(Brot, Gast, Halle, hart, kalt, krank, hangat, zart, Zug, Arzt, Mund, Obus, Ostern, rund, scharf, vorn, Wort, Zimmer, arm, Freunde, Sieg)

Latihan-latihan yang disusun berkontribusi pada asimilasi huruf-huruf alfabet Jerman oleh siswa, pembentukan keterampilan membaca dalam bahasa Jerman sesuai dengan persyaratan pengetahuan, keterampilan, kemampuan dalam sekolah dasar, serta perkembangan perhatian dan ingatan anak, pemikiran asosiatif, dan tebakan semantik.

Latihannya meliputi tugas mengidentifikasi huruf dari sejumlah huruf lainnya, membaca kata dan kalimat.

Berkat latihan yang bentuknya sederhana, visual, mudah diakses dan menarik, anak sekolah akan dengan mudah mengingat huruf, kombinasi huruf, dan mulai membaca kata dan kalimat. Latihan ini membantu orang tua anak sekolah yang tertarik anaknya belajar membaca bahasa Jerman dengan baik.

Lihat isi dokumen
“Latihan latihan bagi siswa untuk menguasai huruf-huruf alfabet Jerman.”

1. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut sekolah. w.

Deine Schuhe dan Schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester bisa schlecht schwimmen.

2. Lingkari kombinasi huruf dengan warna merah Sp, dan biru - kombinasi huruf St, membaca.

Spiel Stadt Stuhl Stern Straße Spiegel Stiefel Olahraga

3. Hund Hahn ohne gehen ihn Tangan Sahne Lohn nehmen ihnen Herr ahnen Sohn Mehl ihm

4. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut yaitu. Bacalah dengan kata-kata seperti huruf Rusia Dan.

Nie Knie Miene Kopie Nina Kino piepen

5. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut ei. Bacalah dengan kata-kata seperti ah.

Ei ein mein kein eine meine dein einem meinem

6. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut ck. Bacalah dengan kata-kata seperti huruf Rusia H.

Jerman tschüss Jerman

7. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut bab. Bacalah dengan kata-kata seperti ks.

Sechs wachsen Fuchs Dachs

8. Cari dan lingkari kombinasi huruf tersebut ck. Bacalah dengan kata-kata seperti Ke.

Ecke schicken Rock packen wecken decken

9. Temukan dan garis bawahi kombinasi huruf tersebut au. Bacalah dengan kata-kata seperti oh.

Bäume Mäuse Häuser Räume Läufer läuft träumen

Die Bäume tidak bisa berbuat apa-apa. Die Mäuse fressen Käse gern.

10. Temukan dan garis bawahi kombinasi huruf tersebut uni eropa. Bacalah dengan kata-kata seperti Aduh.

neun heute heulen Eure Leute Freund Eule Heu

Aku Wald heult eine Eule. Dia adalah trockenes Gras.

Mein Freund läuft um die Wette.

11. Temukan dan garis bawahi kombinasi huruf tersebut tz. Bacalah dengan kata-kata seperti C.

Katze Satz Witz Spatz Matratze sitzen putzen kratzen Mutze

12. Temukan dan garis bawahi huruf-hurufnya Qq. Bacalah dengan kombinasi huruf dan, seperti bahasa Rusia persegi.

Quelle Qualle Quark Qual bequem quellen quaken quieken

Die Schweine tenang. Matikan guaken beku.

13. Baca surat itu Y y seperti bahasa Rusia Dan.

Pohy sayang Teddy Tony

Tim berkata dengan seinem Teddy. Aku mengulanginya pada Pony.

14. Baca surat itu Y y, Bagaimana kamu.

Tipe Senam Olimpiade Dinamo Ypsilon

Die Olympiade ist ein schönes Fest.

15. Baca kata-katanya.

Ya jam Ju li Ju ni Ya noir Ya penjaga Jo gurt Ya panci Ju tidak ya ya tzt ya mand ju ng ya der