Ringkasan pelajaran tentang perkembangan bicara "Hewan liar di musim dingin"
Target:
mensistematisasikan pengetahuan anak tentang kehidupan satwa liar;
berlatih membentuk kata sifat dengan mengoordinasikannya dengan kata benda;
memperkaya kamus anak-anak, kembangkan ucapan yang koheren dan benar secara tata bahasa;
mengembangkan kemampuan menulis cerita deskriptif,
menumbuhkan sikap peduli terhadap alam;
memperkuat keterampilan pengendalian diri berbicara.
menciptakan rasa kekompakan saat bekerja sama tim.
Peralatan: gambar binatang buas, meja peragaan, kartu individu, cinderamata insentif untuk bekerja dalam pembelajaran.
Kosa kata: hewan adalah predator, hewan adalah herbivora.
Kemajuan pelajaran
Waktu pengorganisasian.
GESER#1
Pendidik: Teman-teman, para tamu datang ke pelajaran kita hari ini, sapa!
GESER#2
Topi putih
Di pohon birch putih,
Kelinci putih
Di atas salju putih
Pola putih
Di dahan dari embun beku,
Melalui hutan putih
saya sedang bermain ski.
Pendidik:
Tentang jam berapa kutipan puisi ini?
Anak-anak: Ini adalah puisi tentang musim dingin.
Pendidik: Apa nama bulan-bulan musim dingin?
Anak-anak: Desember, Januari, Februari.
Hari ini kita akan pergi ke hutan musim dingin! Dan untuk mencapainya kita perlu mengucapkan kata-kata ajaib, memejamkan mata, dan berputar-putar.
Ucapan murni
MA - MA - MA - musim dingin telah tiba lagi
RA – RA – RA – gunung bersalju
VO - VO - VO - keajaiban salju
IMU - IMU - IMU - kami sangat menantikan musim dingin
SLIDE No.3 (“HUTAN MUSIM DINGIN”)
Pendidik: Lihat di mana kita harus pergi?
Anak-anak: Kami berakhir di hutan.
Pendidik: Hutan yang mana?
Anak-anak: Ke hutan musim dingin.
Pendidik : Teman-teman, tahukah kamu aturan perilaku di hutan!
Anak-anak : Di hutan tidak perlu mematahkan dahan, tidak boleh membuang sampah sembarangan, tidak boleh membuat api, tidak perlu menakut-nakuti binatang.
Pendidik : Benar. Saya melihat bahwa Anda mengetahui segalanya, yang berarti Anda dapat berjalan dengan aman melalui hutan!
Tapi apa yang bisa Anda gunakan untuk melakukan perjalanan melalui hutan?
Anak-anak: Anda dapat melakukan perjalanan melalui hutan dengan kereta luncur, ski, atau mobil salju.
Pendidik : Tapi kamu akan mengetahui apa yang akan kita gunakan untuk pergi ke hutan dengan menebak teka-tekinya.
Kayu dua kuda
Mereka membawaku menuruni gunung.
Saya memegang dua tongkat di tangan saya,
Tapi saya tidak memukul kuda, saya kasihan pada mereka.
Dan untuk mempercepat larinya
Saya menyentuh salju dengan tongkat...
Anak-anak : ini adalah ski.
Pendidik : Teman-teman, berdirilah satu demi satu dan katakan bersamaku.
Anak-anak berdiri satu demi satu dan berjalan mengelilingi aula, meniru bermain ski.
( musik latar belakang ski di slide No.3)
Kami akan bermain ski ke dalam hutan
Kami mendaki bukit.
Tongkat akan membantu kita berjalan,
Jalannya akan mudah bagi kita.
Pendidik: Betapa indahnya hutan di sini! Hewan hutan hidup di setiap hutan.
Pendidik: Apa nama hewan yang hidup di hutan?
Anak-anak: Hewan liar atau binatang buas.
Pendidik: kenapa liar?
Anak-anak: Ini adalah hewan-hewan yang tidak dipedulikan manusia, sangat sulit bagi mereka untuk hidup, mereka tidak dapat disakiti, mereka perlu ditolong dan diberi makan.
Hewan seperti ini disebut liar.
Dan Anda akan mengetahui siapa sebenarnya yang tinggal di hutan kita dengan menebak teka-teki dan membagi jawabannya menjadi suku kata.
1.Siapa dari pohon pinus gelap yang tinggi
Dia melemparkan kerucut ke arah anak-anak
Dan ke dalam semak-semak, melalui tunggul pohon,
Berkedip seperti cahaya?
Anak-anak : Ini tupai Kata tupai mempunyai 2 suku kata.
GESER #4 ( tupai)
2.Berbaring di antara pohon cemara
Bantal dengan jarum
Dia berbaring dengan tenang
Lalu tiba-tiba dia lari.
Anak-anak : Ini adalah landak. Kata landak mempunyai 1 suku kata
SLIDE №5 (landak)
3.Siapa yang kedinginan di musim dingin
Apakah ada orang yang marah dan lapar berjalan di hutan?
Anak-anak : Ini adalah serigala. Kata serigala mempunyai 1 suku kata.
SLIDE №6 (serigala)
4. Curang yang licik,
kepala merah,
Ekornya yang berbulu halus itu indah,
Dan namanya adalah.....
Anak-anak : Rubah. Kata li-sa mempunyai 2 suku kata.
SLIDE No.7 (rubah)
5.Tebak topi apa itu
Segenggam penuh bulu,
Topi itu berjalan di hutan
Apakah ia mengunyah kulit batangnya?
Anak-anak : Ini Kelinci. Kata kelinci mempunyai 2 suku kata
SLIDE №8 (kelinci)
6. Pemilik hutan, bangun di musim semi,
Dan di musim dingin, di bawah badai salju,
Tidur di sarang bersalju?
Anak-anak : Ini beruang.
Kata madu mempunyai 2 suku kata.
Baba Yaga muncul.( Klik pada slide No. 9 melodi "keluar wanita - Yaga)
B.Ya.:OH-OH-OH! Siapa yang bertanggung jawab di sini, di hutan saya? Siapa yang mengganggu hewan hutan saya di sini? Oh, aku akan bertanya padamu sekarang! Ini beruang untukmu
SLIDE No. 9 (hewan tidak ada)
Seekor beruang dengan telinga kelinci, ekor rubah, dan cakar serigala muncul di layar.
DUA: Keajaiban macam apa ini? Teman-teman, lihat binatang apa ini? Apakah ini beruang?
Anak-anak: Tidak!
DUA: Dan mengapa?
Anak-anak: Karena dia tidak memiliki telinga beruang, tetapi telinga kelinci.
Ekornya bukan beruang, tapi rubah.
Cakar serigala, bukan beruang.
SLIDE №10 (BERUANG)
Pendidik: Ini, Baba Yaga, beruang sungguhan!
MENGUNCI PROYEKTOR
B.Ya.: Oh oke! Mereka tahu segalanya, mereka bisa melakukan segalanya! Dan saya punya tugas lain untuk Anda! Berikut beberapa bentuk geometris untuk Anda. Bisakah kamu mengumpulkan hewan dari bentuk geometris, beruang dan rubah.
Pendidik: Ayo bagi menjadi dua tim (merah dan hijau) dan kumpulkan hewan (beruang dan rubah)
Pendidik: Ini, Baba Yaga, lihatlah binatangmu.
B.Ya.: Oh, kami benar-benar melakukannya!
B.Ya.:Dan rubah itu terdiri dari bentuk apa?
Anak-anak: Rubah terdiri dari segitiga dan oval.
B.Ya.:Berapa banyak segitiga yang Anda butuhkan?
Anak-anak: Kami membutuhkan 7 segitiga.
BY: Berapa banyak oval yang Anda butuhkan?
Anak-anak: Kami membutuhkan 2 buah oval.
B.Ya.:: Beruang itu terdiri dari figur apa?
Anak-anak: beruang terdiri dari persegi dan lingkaran.
Pendidik: Berapa kotak yang kamu butuhkan?
Anak-anak: Kami membutuhkan 1 persegi.
Pendidik: Berapa banyak lingkaran?
Anak-anak: Kami membutuhkan waktu 9 putaran.
B.Ya.: Wow! Bagus sekali, teman-teman! Aku tidak akan mengganggumu atau mengerjaimu lagi! Saya akan pergi ke hutan untuk melakukan bisnis saya.
Pendidik: Di masa lalu, banyak dongeng yang diceritakan tentang binatang liar. Coba tebak ilustrasi ini berasal dari dongeng mana?
Sebuah ilustrasi dongeng muncul di layar, dan anak-anak harus menebak yang mana.
geser nomor 11
Anak-anak: Ilustrasi ini dari dongeng “Teremok”
geser nomor 12
Anak-anak: Ilustrasi ini dari dongeng “Tiga Beruang”
geser nomor 13
Anak-anak: Ilustrasi ini dari dongeng “Mitten.”
geser nomor 14
Anak-anak: Ilustrasi ini dari dongeng “Serigala dan Rubah”
Pendidik: Inilah tugas Lesovichka. Tugas ini mengatakan bahwa kita harus mempelajari dongeng baru.
Kepingan salju#3
Pendidik: hari ini saya akan memperkenalkan Anda pada dongeng baru karya L.N. TOLSTOY "Serigala dan Tupai".
geser nomor 15
Tupai itu melompat dari dahan ke dahan dan langsung jatuh ke atas serigala yang mengantuk. Serigala itu melompat dan ingin memakannya. Tupai mulai bertanya:
Biarkan aku masuk.
geser nomor 16
Serigala berkata:
Oke, aku akan mengizinkanmu masuk, katakan saja padaku mengapa kalian tupai begitu ceria. Aku selalu bosan, tapi aku melihatmu, kamu di atas sana bermain-main dan melompat-lompat.
Belka berkata:
Biarkan aku naik ke pohon dulu, dan dari sana aku akan memberitahumu, kalau tidak aku takut padamu.
geser nomor 17
Serigala melepaskannya, dan tupai naik ke atas pohon dan berkata dari sana:
Kamu bosan karena kamu marah. Kemarahan membakar hatimu. Dan kami ceria karena kami baik hati dan tidak menyakiti siapa pun.
Percakapan saat membaca:
Pendidik: Tentang siapa dongeng ini?
Anak-anak: Ini adalah dongeng tentang tupai danserigala .
Pendidik: Apa yang terjadi dengan para pahlawan dalam dongeng?
Anak-anak: Tupai melompat dari dahan ke dahan dan terjatuh dalam keadaan mengantukserigala , serigala melompat dan ingin memakannya.
Pendidik: Mengapaserigala memutuskan , Apa tupai selalu ceria ?
Anak-anak: Karena mereka selalu melompat, bermain, bermain-main.
Pendidik: Mengapa?tupai ceria , A kepada serigala , selalu membosankan? Bagaimana dongeng mengatakan hal ini?
Anak-anak: Karena marah dan lapar, amarah membakar hatinya.
Pendidik: Dalam dongengtupai lucu , yang bagus, yang mana serigala ?
Anak-anak: Serigala selalu membosankan dan lapar.
Pendidik: Apa yang diajarkan dongeng ini kepada kita?
Jawaban anak-anak.
Permainan dengan bola dalam lingkaran “Sebutkan tanda-tanda binatang”
Pendidik: Sekarang kita akan berdiri membentuk lingkaran dan memainkan permainan “Sebutkan tanda-tanda binatang”. Saya memberi nama binatang itu dan melempar bolanya. Dan Anda perlu memilih tanda-tandanya, sebutkan jenis binatang apa itu (berdasarkan warna, karakter) dan kembalikan bolanya kepada saya.
Rubah (apa?) - merah, licik.
Kelinci (apa?) - pengecut, pemalu.
Beruang (apa?) - kikuk, berkaki pengkor.
Tupai (apa?) - gesit, cepat.
Serigala (jenis apa?) - abu-abu, menakutkan.
Landak (Apa) - berduri, licik.
Rusa (apa?) - besar, bertanduk.
Pendidik: Sekarang kita akan membuat cerita tentang hewan yang muncul di dadu.
Anak-anak melempar dadu dan menulis cerita tentang binatang yang muncul di dadu itu.
Serigala, kelinci, beruang, landak, rubah, tupai.
Anak-anak:
Serigala adalah hewan pemangsa yang liar. Tinggal di hutan. Tubuh serigala ditutupi bulu. Di rumah serigala kepala besar, leher tebal, moncong panjang, gigi tajam. Anak serigala adalah anak serigala. Seekor serigala tinggal di sarang. Ia memakan daging, tetapi hanya hewan yang lemah dan sakit yang menjadi mangsanya, sehingga ia dijuluki “yang tertib” di hutan.
Kelinci adalah binatang liar, herbivora. Tinggal di hutan. Tubuh kelinci ditutupi bulu. Kelinci memiliki kepala kecil, telinga panjang, kaki belakang lebih panjang, dan ekor pendek berbulu kecil. Anak-anak kelinci adalah kelinci. Tinggal di bawah semak. Ia memakan rumput, kulit kayu, dan dahan muda.
Rubah adalah binatang buas dan predator. Rubah memiliki kepala bulat, leher tebal, moncong panjang, dan telinga lancip. Cakarnya tipis, ekornya panjang dan halus, ia menggunakannya untuk menutupi jejaknya. Tubuh rubah ditutupi bulu. Anak rubah adalah anak rubah. Rubah tinggal di dalam lubang. Itu memakan kelinci dan tikus.
Landak adalah hewan predator liar. Tinggal di hutan. Landak memiliki kepala kecil, moncong memanjang, kaki pendek dan ekor. Tubuh landak ditutupi duri yang keras. Bayi landak. Landak tinggal di dalam lubang. Ia memakan buah beri, buah-buahan, dan tikus.
Tupai adalah hewan herbivora yang liar. Tinggal di hutan. Tubuh tupai ditutupi bulu, memiliki kepala kecil, telinga berjumbai di ujungnya, dan ekor berbulu besar. Bayi tupai adalah tupai. Di musim gugur, tupai membuat perbekalan untuk musim dingin. Tinggal di sebuah lubang. Dia makan jamur, kacang-kacangan, dan kerucut.
Pendidik: Bagus sekali teman-teman! Anda mengatasi semua tugas Old Lesovich! Tapi di peti ini dia memintamu untuk memberikan hadiah darinya!
geser nomor 18
Saatnya untuk kembali.
Kami menutup mata dan mengulangi kata-kata:
GU - GU - GU - Pohon Natal di salju
OBY - OBY - OBY - tumpukan salju
OH – OH – OH - beruang tidur di musim dingin
(setelah anak-anak mengucapkan kata-kata dan berputar mengikuti musik, mereka berakhir di taman kanak-kanak).
Teman-teman, apakah Anda menikmati perjalanan kami?
Apa yang kami lakukan di hutan musim dingin?
Apa yang paling kamu suka?
Di peti inilah Baba Yaga memintamu untuk memberikan hadiahnya padamu!
Tujuan: untuk mendorong pengembangan kemampuan membuat gambar panorama sesuai dengan rencana,
Integrasi:
OO "Pengartian" : merangkum gagasan anak-anak tentang kehidupan hewan pada periode musim gugur-musim dingin, tentang kebiasaan dan ciri-ciri perilakunya.
OO "Kreativitas Artistik" : mengembangkan kemampuan membuat gambar panorama sesuai dengan rencana, menyampaikan habitat (hutan dengan pepohonan ras yang berbeda, semak, lubang, sarang, dll.) menggunakan cat, limbah dan bahan alami.
OO "Komunikasi" : Mengembangkan keterampilan berbicara monolog, kemampuan mengarang cerita yang koheren, mendengarkan pernyataan kawan, dan melengkapinya.
Bahan: fonogram dengan suara hutan, satu set lukisan binatang, lembaran gambar, bahan visual (krayon lilin, cat guas), palet,
serbet, sikat tupai, bulu keras, bahan alam dan limbah, lem, gunting, pahatan binatang, selembar karton untuk membuat panorama.
Perkiraan langkah:
1. Bagian organisasi. Percakapan situasional tentang binatang.
Pendidik:
Kawan, hari ini kita akan pergi ke hutan dan bertemu dengan penghuninya – binatang buas. Menanyakan sebuah teka-teki:
Siapa yang tidak punya ruang kerja?
Dia tidak membutuhkan lubang
Kaki menyelamatkanmu dari musuh,
Dan karena kelaparan - menggonggong? (Kelinci)
Pendidik: “Ceritakan padaku bagaimana kelinci bersiap menghadapi musim dingin: bagaimana dia melarikan diri dari musuh-musuhnya. Apakah dia punya rumah dan apa yang dia makan?” (Anak menjawab pertanyaan yang diajukan, kemudian guru merangkum jawabannya:
Pada musim dingin, kelinci berangsur-angsur menjadi putih: pertama ekornya menjadi putih, lalu kaki belakangnya, dan baru kemudian bagian belakang dan sampingnya menjadi putih. Dan kelinci juga terbantu dengan kakinya yang cepat. Kaki belakangnya sangat kuat, kelinci mendorongnya dan melakukan lompatan besar, melarikan diri dari musuhnya - rubah dan serigala. Kelinci tidak memiliki lubang. Pada hari musim dingin, dia biasanya tidur di lubang bersalju, dan pada malam hari dia keluar untuk mencari makanan: dia menggerogoti kulit pohon tumbang.)
Guru menanyakan teka-teki berikut:
Curang yang licik - pencuri berambut merah
Keindahan pertama di hutan,
Tebak siapa? (Rubah)
Pendidik: “Apa yang bisa kamu ceritakan tentang rubah?” (Jawaban anak-anak).
Rubah juga bersiap menghadapi musim dingin. Di musim dingin, bulu tebal tumbuh di cakarnya sehingga tidak dingin saat menginjak salju. Di musim dingin, rubah memiliki rumah di bawah semak apa pun: ia meringkuk di salju, menutupi hidungnya dengan ekornya yang berbulu halus dan tidur agar tidak membeku.
Rubah adalah hewan yang sangat cekatan dan predator. Dia memiliki pendengaran yang baik. Begitu rubah mendengar suara tikus mencicit di bawah salju, dia segera menggali salju dan menangkap mangsanya.
Teka-teki berikutnya:
Semak-semak retak di bawah kakiku
Di bawah cakar berbulu,
Saya mencari rumah di hutan,
Saya ingin tidur malam yang nyenyak. (Beruang)
Pendidik: “Ceritakan padaku bagaimana beruang bersiap menghadapi musim dingin.” .
Di musim gugur, setelah menjadi gemuk, beruang mencari sarang. Untuk waktu yang lama, seperti kelinci, ia berkelok-kelok dan mengacaukan jejaknya, sehingga tidak ada yang tahu di mana ia menetap selama musim dingin. Sebelum hibernasi, beruang makan dari pagi hingga sore. Dia makan akar tanaman, buah-buahan, beri, madu. Ikan, tidak meremehkan hewan mati. Di musim dingin, beruang melahirkan anak-anaknya, sangat kecil, seukuran sarung tangan. Beruang itu tidur di sarang selama lima bulan. Selama ini dia pergi tanpa makanan.
Pendidik: “Bagus sekali, kamu sudah berbicara banyak tentang binatang, dan sekarang inilah teka-teki yang lebih sulit bagimu: coba tebak. Ceritanya tentang binatang apa? (Baca ceritanya
“Saya sedang berjalan melewati hutan dan berpikir: “Penangkap lalat memakan lalat, tawon memakan lalat, beri tahu saya apa yang Anda makan dan saya akan memberi tahu Anda siapa Anda.” . Dan tiba-tiba saya mendengar seseorang dari pohon Natal berteriak kepada saya dengan suara pelan:
Saya makan serangga. Tebak siapa saya…
Kalau begitu, Anda adalah burung pelatuk pemakan kumbang.
Saya juga mengunyah tanduk rusa jika saya menemukannya.
Maka Anda adalah hewan pengerat
Saya juga suka ikan. Dan di musim panas saya membawa telur burung dari sarangnya.
Anda mungkin seekor marten
Jangan ceritakan tentang marten - dia adalah musuh terbesarku. Saya juga makan kacang-kacangan dan jamur, daun-daunan dan beri
Dengan baik. maka Anda adalah sejenis babi omnivora yang tidak sengaja memanjat pohon.
Dan kemudian cakar pohon cemara itu terbelah, dan muncullah... menurut Anda siapa? (Anak-anak menyebutkan nama binatang)-tupai.
Pendidik: “Hal baru apa yang kamu pelajari tentang tupai dari cerita tersebut? Apa yang dapat Anda ceritakan kepada kami tentang bagaimana tupai bersiap menghadapi musim dingin?”
Rumah tupai adalah sebuah lubang. Itu dilapisi dengan lumut, daun kering, tupai hangat di sana, kebetulan di musim dingin yang parah beberapa tupai tidur di satu sarang, saling menghangatkan dan menutup pintu masuk dengan lumut. Ada persediaan tupai di tempat terpisah, tetapi tupai mengubur banyak kacang-kacangan dan jamur di dalamnya "gudang hutan" di bawah pepohonan. Seringkali hewan lain memakan cadangannya.
menit fisik "Berjalan di Hutan Musim Dingin"
Kami datang ke hutan musim dingin. Ada begitu banyak keajaiban di sekitar sini (berbaris di tempat, rentangkan tangan ke samping)
Di sebelah kanan ada pohon birch dengan mantel bulu, di sebelah kiri ada pohon Natal yang melihat ke arah kita (belok kanan - kiri)
Kepingan salju berputar-putar di langit dan tergeletak indah di tanah (berputar, jongkok)
Jadi kelinci itu berlari kencang, dia lari dari rubah (melompat)
Ini adalah serigala abu-abu yang berkeliaran, dia mencari mangsa (gerakkan tangan mereka.)
Kita semua akan bersembunyi sekarang, dia tidak akan menemukan kita nanti (jongkok)
Hanya beruang yang tidur di sarang sambil mengendus-endus manis dengan hidungnya (menutup mata)
Bullfinches telah tiba, betapa indahnya mereka (meniru kepakan sayap)
Ada keindahan dan kedamaian di hutan, tapi sudah waktunya kita pulang (duduk)
2. Bagian utama. Generalisasi jawaban anak. Membuat Tata Letak "Panorama Hutan"
Pendidik: Hewan itu dingin! Kelinci, mengenakan mantel bulu halus seputih salju sehingga serigala, rubah, atau pemburu tidak akan memperhatikan mereka di salju putih, menggerogoti kulit pohon aspen dan alder dan bersembunyi di lubang di bawah semak-semak. Beruang tidur di sarang. Tupai melompat ke dahan pohon, menggerogoti kacang cemara, dan dalam cuaca beku yang parah mereka bersembunyi di lubang dan tidur, meringkuk seperti bola dan ditutupi dengan ekor berbulu halus. Rubah mencari lubang tikus, melacak tikus, mengusirnya dari lubang.
Serigala yang marah dan lapar berkeliaran di hutan. Hanya semua hewan yang bersembunyi di lubang, mengubur diri di salju, dan serigala sulit mencari mangsa. Namun, meski menghadapi kesulitan, hewan-hewan tersebut bertahan hidup di hutan.
Saya sarankan Anda hari ini mengambil panorama hutan musim dingin dan mengisinya dengan hewan yang kita bicarakan.
Anak memilih bahan untuk membuat model dan melakukan kerja kolektif untuk membuat model tersebut. Kemudian "menetap" hutan dengan binatang yang dipahat sebelumnya.
3. Ringkasan pelajaran:
Pendidik: “Betapa lebatnya hutan yang kita miliki:
Siapa yang bersembunyi di hutan belantaramu?
Hewan apa? Burung apa?
Buka semuanya, jangan sembunyikan:
Anda tahu, kita adalah milik kita sendiri. (S.Pogorelovsky)
Target: Ringkaslah gagasan anak-anak tentang binatang di hutan kita.
Tugas:
1. Pendidikan:
Aktifkan kamus dengan topik “Hewan di hutan kita”
Memperkenalkan fakta Menarik dari kehidupan binatang
2. Mengembangkan:
Mengembangkan kemampuan menulis cerita tentang binatang
Kembangkan memori, perhatian, pemikiran kreatif
3. Pendidikan:
Menumbuhkan rasa ingin tahu, gotong royong, dan keinginan membantu teman
Bidang pendidikan:
Kognisi + ekologi
Fiksi
Sosialisasi
Komunikasi
Kemajuan pelajaran.
Teman-teman! Hari ini kami menerima surat untuk kelompok kami.
Ingin tahu dari siapa?
(Guru atau anak pembaca membacakan surat itu)
Teman-teman!
Kami telah menyiapkan teka-teki untuk Anda dan mengundang Anda ke hutan.
Penghuni hutan.
Siapa penghuni hutan? (rubah, serigala, beruang, rusa, kelinci...)
Nah, apakah kita menerima undangan tersebut?
Kalau begitu ayo pergi! Perjalanan ini akan menunjukkan apa yang Anda ketahui tentang binatang di hutan, betapa perhatian dan cerdasnya Anda, dan akan membantu Anda mempelajari hal-hal baru.
2. D/i “Tebak binatang dari bentuknya”
Kita akan pergi ke hutan ajaib
Penuh dengan dongeng dan keajaiban!
Dan inilah pembukaan hutan,
Sungguh tidak biasa!
Tidak ada yang menemui kami di tempat terbuka.
Siapa yang akan memberi tahu kita teka-teki?
Di mana saya bisa mendapatkan teka-teki ini?
Mungkin kita harus mencarinya!
Penghuni hutan bersembunyi di tempat terbuka kami. Anda perlu menemukannya.
(Di papan ada gambar binatang hutan yang terbalik. Anak-anak menyebutkan nama binatang berdasarkan garis besarnya dan membalik gambarnya.)
Teman-teman! Tahukah Anda di mana hewan-hewan ini tinggal?
Jawaban anak-anak:
Beruang itu tinggal di sarang.
Serigala tinggal di sarang.
Tupai tinggal di sebuah lubang.
- Landak tinggal di dalam lubang.
Rubah tinggal di dalam lubang.
Luak tinggal di dalam lubang.
Kelinci tinggal di bawah semak.
Rusa tinggal di hutan.
3. Percakapan “Bagaimana hewan bersiap menghadapi musim dingin”
Mari kita bersembunyi di tempat terpencil dan melihat hewan apa yang datang ke tempat terbuka itu.
(Guru menggantung poster “Hewan Hutan” di papan tulis)
Teman-teman! Hewan apa yang kamu kenali? Bagaimana mereka bersiap menghadapi musim dingin?
(Anak-anak menceritakan apa yang mereka ketahui tentang mempersiapkan hewan untuk musim dingin. Guru melengkapi jawaban anak-anak dengan fakta-fakta baru dari kehidupan hewan.)
SQUIRREL - menyimpan makanan untuk musim dingin (jamur, kacang-kacangan) dan menyembunyikannya di dalam lubang. Dan dia
berubah warna, luruh, dan berubah dari merah menjadi abu-abu. Jadi dia
Lebih mudah bersembunyi di antara pepohonan.
KELINCI juga berganti kulit sebelum datangnya musim dingin. Wol berubah dari abu-abu
dalam putih. Hal ini memudahkan kelinci untuk bersembunyi dari rubah dan serigala. Tempat berlindung kelinci
tidak memasak. Berlari melintasi hutan untuk mencari rumput yang lebih enak - lagipula, di musim dingin
Anda hanya perlu makan kulit kayu dan dahan pohon.
BERUANG - di musim gugur ia makan dan menjadi gemuk. Dia sedang mencari tempat untuk itu
sarang tempat dia akan tidur sepanjang musim dingin. Beruang adalah salah satu predator terbesar
hewan berbahaya di hutan kita.
HEDGEHOG - dengan timbulnya cuaca dingin, ia juga mencari tempat terpencil. Dia mencari
sebuah lubang di bawah akar pohon untuk tidur sampai musim semi tiba.
FOX - membuat rumahnya di liang tua hewan lain.
Dipercayai bahwa rubah berburu terutama pada kelinci. Ini salah.
Sangat sulit bagi rubah untuk mengejar kelinci, tetapi dia sangat pandai menangkap tikus.
dengan gesit. Rubah ini sangat bermanfaat.
BADGER - di musim gugur membuat cadangan untuk musim dingin dan menumpuk lemak, di musim dingin
masuk ke hibernasi. Badgers adalah pembangun yang hebat: dari tahun ke tahun
memperluas liang mereka. Rumah luak selalu sangat bersih.
WOLF adalah predator yang kuat dan tangguh. Hewan ini memiliki penglihatan yang tajam dan
pendengarannya luar biasa, dia sangat tahan lama: dia bisa berlari tanpa henti
bisa bertahan tanpa makanan selama berjam-jam, beberapa hari.
ELK adalah hewan yang damai dan tidak berbahaya. Di musim dingin, ia memakan makanan dalam jumlah sedikit
dahan dan kulit pohon. Dia lebih tinggi dari laki-laki. Meskipun
ukurannya, ia bergerak dengan mudah dan tanpa suara.
4. Kuis sastra
Orang-orang telah menceritakan banyak kisah tentang binatang.
Dalam dongeng apa saja binatang ditemukan? (jawaban anak-anak)
(Guru menunjukkan ilustrasi dari dongeng)
Dari dongeng manakah ilustrasi ini berasal?
Jawaban anak-anak:
"Pondok Zayushkina"
"Rubah dengan penggilas adonan"
"Rubah adalah saudara perempuan dan serigala abu-abu"
"Kelinci sedang membual"
"Teremok"
5. Sesi pendidikan jasmani dengan unsur senam jari
Setiap hewan memiliki rumahnya sendiri. Dan dalam dongeng “Teremok” mereka semua bertemu bersama. Ayo mainkan game "Teremok".
Ada sebuah menara di sebuah lapangan. ( anak-anak mengangkat tangan seperti rumah)
Dia tidak pendek ( berjongkok)
Tidak tinggi. ( berjinjit, angkat tangan)
Ada kunci di pintu ( bergandengan tangan dalam kunci)
Siapa yang bisa membukanya? ( memutar kunci)
Di sebelah kiri adalah kelinci, landak, dan beruang. ( belok kiri)
Tarik kembali kaitnya.( putar kuncinya)
Di sebelah kanan adalah rubah dan serigala. ( berbelok ke kanan)
Hewan-hewan membuka menara bersama-sama. ( rentangkan tangan mereka ke samping)
6. Permainan dengan bola melingkar “Sebutkan tanda-tanda binatang”
Sekarang kita akan berdiri membentuk lingkaran dan memainkan permainan “Sebutkan tanda-tanda binatang”. Saya memberi nama binatang itu dan melempar bolanya. Dan Anda perlu memilih tanda-tandanya, sebutkan hewan apa itu (berdasarkan warna, karakter) dan kembalikan bolanya kepada saya.
Rubah berwarna merah, licik.
Kelinci itu pengecut, pemalu.
Beruang itu kikuk, berkaki pengkor.
Tupai itu lincah dan cepat.
Serigala itu berwarna abu-abu dan menakutkan.
Rusa - bertanduk, kuat.
Landak itu berduri dan licik.
Badger rapi, pekerja keras.
7. D/i “Siapa yang paling aneh?” (bekerja berpasangan)
Dan inilah tugas lainnya penghuni hutan. Duduk berpasangan di meja. Berikut adalah gambar dengan binatang. Perhatikan baik-baik dan beri tahu saya mana yang aneh dan mengapa. Anda bisa saling membantu.
1) rusa, kelinci, rubah
Rusa dan kelinci memakan rumput dan dahan, sedangkan rubah memakan hewan kecil.
2) beruang, tupai, landak
Beruang dan landak tidur di musim dingin, tetapi tupai tidak
3)serigala, kelinci, tupai
Kelinci dan tupai meranggas saat musim dingin tiba, tetapi serigala tidak.
4) luak, rubah, beruang
Luak dan rubah tinggal di dalam lubang, beruang tinggal di sarang.
8. D/i “Kumpulkan gambar”
Dan sekarang Anda masing-masing akan menerima potongan gambar. Anda perlu mengumpulkan gambar dan menceritakan tentang hewan tersebut menggunakan diagram model.
(Selama bekerja, waltz dari film "My Affectionate and Gentle Beast" berbunyi
9. Cerita anak tentang binatang dengan menggunakan diagram model
10.Hasil. Cerminan.
Perjalanan kita akan segera berakhir.
Hewan apa yang kita temui? (jawaban anak-anak)
Apa kesamaan mereka?
Jawaban anak-anak:
Ini adalah hewan liar. Mereka menjaga rumahnya sendiri dan mendapatkan makanannya sendiri.
Apakah Anda menikmati perjalanan ini?
Tunjukkan dengan telapak tangan Anda.
Beri tahu saya mana yang paling Anda sukai.
Hewan apa yang ingin kamu ketahui?
Bagaimana Anda bisa mempelajari hal-hal baru tentang hewan?
Jawaban anak-anak: tanya ibu dan ayah, kakak dan adik, teman,
guru, tonton acara tentang binatang di TV
Dan sekarang saya mengundang Anda untuk kembali ke grup untuk pameran buku kami. Di sini Anda dapat mengambil ensiklopedia tentang binatang dan melihat gambar-gambar di dalamnya.
Anna Balueva
Catatan pelajaran di kelompok persiapan. Topik: “Hewan liar di musim dingin”
Catatan pelajaran
OO "Perkembangan Kognitif"
NDOU" TK No.25 JSC "KERETA API RUSIA"
Guru Balueva Anna Nikolaevna
Subjek: « Hewan liar di musim dingin»
Usia kelompok: kelompok persiapan
Tugas:
Terus mempertajam pengetahuan anak tentang kehidupan binatang di musim dingin, aktifkan kosakata anak-anak tentang topik ini, ajari mereka menulis cerita tentangnya Hewan liar menggunakan metode pemodelan. belajar menjawab pertanyaan.
Menumbuhkan minat anak terhadap perubahan musim di alam dan keinginan untuk berubah menjadi sebuah gambar, mengajari mereka cara menyampaikan karakteristik objek, fenomena yang digambarkan dalam gambar (pohon, ranting, salju, lubang, dll.). Berlatih berhitung dalam 10 dan berhitung ordinal.
Melatih dalam mengoordinasikan tindakan bersama dan menemukan cara untuk melakukannya secara kolektif (subkelompok teman sebaya) mencapai hasil.
Membentuk ide anak tentang gaya hidup Hewan liar(tupai, beruang, serigala, kelinci, rusa, landak) di musim dingin, tentang kebiasaan binatang di musim dingin, perlindungan dari musuh, memperoleh makanan. Perluas kosa kata kata-kata: "Nora", "kosong", "pemangsa" dan sebagainya.
Bentuk pekerjaan: kelompok, subgrup, individu.
Bahan untuk pekerjaan: gambar bagian (beruang, tupai, kelinci, gambar (berongga, sarang, lubang kelinci, model - diagram mempersiapkan hewan liar untuk musim dingin.
Kemajuan pelajaran:
Bagian pengantar.
Game “Coba tebak, seperti apa suaranya?” Dengarkan dan hitung berapa banyak suara yang Anda dengar. (Anak-anak: berdiri melingkar dan hitung bunyinya dengan jari). Tunjukkan berapa banyak suara yang Anda dengar. Siapa yang punya lebih banyak? ( Anak-anak: Orang yang menunjukkan lebih banyak suara menyebutkannya. Pelengkap anak). Coba tebak, pada tahun berapa suara tersebut terdengar? Mengapa Anda memutuskan demikian?
Permainan "Langkah - tepuk". Guru menyebutkan bulan secara acak, anak-anak, mendengar nama bulan-bulan musim dingin, maju selangkah, bertepuk tangan. ( atau: Dengarkan namanya hewan di wilayah kita, ambil langkah - bertepuk tangan. Yang Saya juga memberi nama binatang-binatang itu(hewan dari negara panas, Afrika, Australia, ujung utara).
Bagian utama. Pembagian menurut subgrup.
Permainan "Kumpulkan gambar". Latihan: Temukan gambar - rumah untuk Anda satwa. (Hewan liar: kelinci, beruang, tupai). Anak-anak mengumpulkan gambar di lantai dan mencari habitatnya satwa(di atas meja ada gambar lubang, sarang, lubang kelinci). Menurut Anda siapa yang akan kita bicarakan hari ini? (TENTANG Hewan liar dan bagaimana hewan bersiap menghadapi musim dingin).
Latihan: "Beritahu aku bagaimana hewan itu sedang bersiap untuk musim dingin» . (diskusikan bagaimana Anda hewan itu sedang bersiap untuk musim dingin, temukan model yang familier, siapkan cerita tentang hewanmu. Salah satu anak-anak (Oleh keputusan umum kelompok) keluar dan berbicara tentang miliknya satwa.)
Tugas untuk tim: tanpa menyebutkan nama cerita binatang di mana dan bagaimana dia tinggal, bagaimana bersiap untuk musim dingin. Di akhir cerita, sarankan untuk bertanya anak-anak: tentang apa kataku pada binatang itu?
pertanyaan guru: Mengapa beruang menghisap cakarnya? Apakah kelinci punya alat ski? Bagaimana tupai meramalkan cuaca buruk? Jika landak sedang tidur, apakah ia memerlukan perbekalan?
Latihan "Metamorfosis". Guru menawarkan untuk menghidupkan kembali gambar tersebut dengan menggambarkan objek, fenomena, tokoh yang tergambar dalam gambar. Anak-anak oleh subgrup menebak secara bergiliran karakter-karakter dalam gambar, menyebutkan nama mereka dan menemukan gambar yang diberikan di papan tulis. Atas perintah "Siap-siap! Perhatian! Membekukan! anak-anak menggambar.
Permainan "Pramuka". Anak-anak berdiri melingkar, guru mengatakan di telinga mereka akan berubah menjadi apa (kelinci, rubah, serigala, tupai, beruang, rusa).
Latihan: Tukar tempat dengan yang punya satwa, mengubah warna bulu (kelinci, tupai)
Tukar tempat dengan yang punya satwa, membuat persediaan untuk musim dingin (tupai)
Tukar tempat dengan yang punya satwa, predator (rubah, serigala)
Tukar tempat dengan yang punya satwa, hibernasi (beruang, landak)
Tukar tempat dengan yang punya satwa, bersembunyi di lubang di musim dingin(kelinci, rubah)
Tukar tempat dengan yang punya satwa, Tinggal di hutan (semua orang bertukar tempat).
Ringkasan pelajaran dalam kelompok persiapan dengan topik: Musim Dingin
Ibatullina Lyubov SemyonovnaJudul pekerjaan: guru GBS(K)OU "NS(K)OSH No. 88 tipe 1"
Uraian pekerjaan: bahan ini dapat digunakan oleh guru prasekolah untuk melakukan percakapan tentang musim dingin, saat berjalan-jalan saat berdiskusi fenomena alam. Ini juga akan berguna bagi guru sekolah dasar dan menengah untuk mempersiapkan pelajaran tentang dunia sekitar kita, jam keren pada tema musim dingin.
Target: pengenalan anak-anak dengan bulan-bulan musim dingin, dengan keadaan alam di musim dingin.
Tugas:
Pendidikan:
- mengkonsolidasikan pengetahuan tentang perubahan musim di alam;
- menggeneralisasi dan mensistematisasikan gagasan tentang ciri-ciri khas musim dingin.
Pendidikan:
- menumbuhkan rasa cinta terhadap alam asli;
- menumbuhkan minat belajar tentang alam.
Pendidikan:
- mengembangkan kemampuan untuk memulihkan hubungan logis dan menarik kesimpulan;
- mengembangkan memori dan perhatian.
Teman-teman, musim gugur sudah berakhir. Waktu paling megah dalam setahun semakin dekat - musim dingin. Saya akan memberi tahu Anda mengapa saat-saat seperti ini luar biasa. Dan Ensiklopedia Musim Dingin akan membantu saya dalam hal ini. Jadi:
Bab pertama.
Bulan-bulan musim dingin.Musim dingin dimulai pada bulan Desember, kemudian datang bulan Januari, dan musim dingin berakhir dengan bulan terpendek - Februari. Desember adalah puncak musim dingin di Rusia. Ini adalah bulan dengan malam yang panjang dan salju parah pertama, tengah malam dalam setahun. Januari – puncak musim dingin, bulan bintang terang, jalur putih. Januari dianggap sebagai bulan terdingin, jantung musim dingin. Februari adalah malam musim semi. Ini adalah bulannya embun beku terakhir, badai salju berduri dan aliran salju.
-Teman-teman, dengarkan bagaimana bulan-bulan ini disebut dengan penuh kasih di masa lalu. Desember dingin. Ini benar, karena bulan Desember selalu dingin dan beku. Januari adalah sebuah potongan, berada di tengah-tengah, seolah-olah memotong musim dingin menjadi dua bagian. Februari disebut kecapi. Dalam beberapa tahun, bulan Februari bisa sangat parah dan tingkat keparahannya tidak kalah dengan bulan Januari.
Orang-orang telah lama menemukan peribahasa dan ucapan tentang bulan-bulan musim dingin.
Desember
Desember mengenakan mantel kulit domba hingga ujung kaki dan melukis pola rumit di jendela. Salju menyenangkan mataku dan telingaku terasa dingin.
Desember mengakhiri tahun, musim dingin dimulai.
Ini adalah bulan yang dingin, mendinginkan bumi sepanjang musim dingin.
Bulan Desember akan mengaspal, memaku, dan mencoba kereta luncur.
Januari
Januari adalah awal tahun baru, musim dingin adalah pertengahannya.
Ayah Januari - beku.
Januari adalah peralihan menuju musim semi.
Januari mulai retak - es di sungai membiru.
Februari
Februari mengakhiri musim dingin dan menunjukkan jalan menuju musim baru.
Ada salju beku di bulan Januari, badai salju di bulan Februari.
Badai salju dan badai salju terjadi di bulan Februari.
Februari menghancurkan musim dingin.
Teman-teman, dengarkan juga teka-teki tentang bulan-bulan musim dingin.
Hari-harinya adalah hari-hari terpendek dari semua hari,
Dari semua malam yang lebih panjang dari malam hari.
Ke ladang dan padang rumput
Salju turun hingga musim semi.
Hanya bulan kita yang akan berlalu,
Kita bertemu Tahun Baru. (Desember)
Itu menyengat telingamu, itu menyengat hidungmu,
Embun beku merayap ke dalam sepatu bot kempa.
Jika Anda memercikkan air, air itu akan jatuh
Bukan air lagi, tapi es.
Bahkan seekor burung pun tidak bisa terbang
Burung itu kedinginan karena kedinginan.
Matahari berbalik menuju musim panas.
Ini bulan apa, beritahu aku? (Januari)
Embun beku sangat parah di malam hari,
Pada siang hari, tetesan air terdengar berdering.
Hari terasa semakin panjang.
Nah, bulan apa ini? (Februari).
-Bagus sekali! Semuanya sudah ditebak dengan benar. Alam di musim dingin
.
Bulan Desember merupakan hari yang terpendek dan paling banyak malam yang panjang. Sebelum hari cerah, senja malam telah tiba. Penutup dingin dan beku es yang kuat danau dan sungai. Turun salju. Berputar perlahan, kepingan salju besar berbentuk bintang berjatuhan. Segala sesuatu yang gelap menghilang, ditutupi dengan warna putih. Jam demi jam, alam menjadi semakin putih. Salju, seperti lembaran putih, menutupi taman, ladang, hutan, mengisi lubang, tanah tidak rata, dan membuat tumpukan salju. Tempat itu menjadi terasa lebih luas, lebih bersih, lebih menyenangkan.
Di bulan Januari, hari menjadi lebih panjang dan cerah. Pada awalnya, peningkatan hari sama sekali tidak terlihat, sangat kecil, tetapi peningkatan seperti itu pun membuat hari menjadi lebih panjang. Matahari telah memasuki musim panas, dan hari demi hari ia akan terbit lebih tinggi dan bertahan lebih lama di langit, dan langit itu sendiri akan menjadi biru. Sungguh indah sekali di hutan pada bulan Januari! Salju berkilau seperti berlian yang berhamburan di bawah sinar matahari. Pohon birch berbatang putih berdiri seperti hiasan kristal. Di kaki hijau pohon cemara tergantung kukhta salju (kukhta adalah salju yang tergeletak di dahan); Surga bagi pemain ski pecinta alam. Merupakan kegembiraan baginya untuk menjelajahi semak-semak musim dingin yang luas. Ada keheningan di hutan, seolah setengah tertidur.
Pada bulan Februari, matahari mulai sedikit menghangat di siang hari. Batang pohon mencair di sisi selatan. Dan es muncul di atap; selama pencairan, salju ditutupi dengan lapisan es - kerak. Ini adalah bulan yang kontras. Pada bulan Februari terjadi pergulatan antara musim dingin dan musim semi. Embun beku di pertengahan Februari adalah upaya terakhir musim dingin sebelum mendekati musim semi. Namun demikian, hari demi hari semakin terang, langit semakin disinari matahari, cerah namun tetap tak berdaya memberikan kehangatan. Hari-hari semakin panjang dan cerah. Segala sesuatu di hutan juga berwarna putih. Salju berkilau dan berkilau di bawah sinar matahari. Dalam kilauan embun beku, hutan yang sunyi tertidur, lembut. Beludru hijau dari jarum berbentuk jarum bersinar terang, dan pohon birch keriting yang kerawang bersinar putih. Ada tumpukan salju yang subur dan aneh di sekelilingnya.
Teman-teman, apakah alam itu indah di musim dingin?
-Dengarkan peribahasa dan tanda tentang musim dingin.
Musim dingin membangun musim panas. Setelah musim dingin tibalah musim panas.
Di musim dingin, matahari tersenyum melalui air mata.
Kehangatan musim dingin - musim panas yang dingin.
Hutan berisik di musim dingin - perkirakan akan mencair.
Musim dingin akan menanyakan apa yang akan terjadi di musim panas.
Jika kering dan dingin di musim dingin, maka kering dan panas di musim panas.
Nah, sekarang tebak teka-teki tentang musim dingin – musim dingin.
Taplak meja berwarna putih
Saya mendandani seluruh dunia. (Salju)
Ada satu bunga seperti itu.
Anda tidak bisa menenunnya menjadi karangan bunga.
Tiuplah dengan ringan:
Ada bunga - tetapi tidak ada bunga. (Kepingan salju)
Wortel putih
Itu tumbuh sepanjang musim dingin.
Matahari telah memanas
Dan dia memakan wortel itu. (Es)
Orang tua di gerbang
Panasnya hilang.
Tidak berjalan sendiri
Dan dia tidak menyuruhku berdiri. (Pembekuan)
Meskipun dia sendiri adalah salju dan es,
Dan ketika dia pergi, dia menitikkan air mata. (Musim dingin) Hewan dan burung di musim dingin.
Tenang di hutan. Tampaknya kehidupan di dalamnya telah membeku hingga musim semi mendatang. Hanya decitan payudara dan ketukan burung pelatuk yang meramaikan hutan. Seekor rubah “tikus” di ladang, berburu tikus. Yang membuat lorong di bawah salju. Namun kehidupan hewan dan burung tidak berhenti bahkan satu menit pun di musim dingin; ia menjalani kehidupannya yang terukur dan hanya sedikit tenang.
Babi hutan membelah salju, mencari biji pohon ek dan ekor kuda musim dingin. Di tepi hutan birch, burung belibis hitam terlihat seperti bola-bola hitam. Kepang biru-hitam dengan alis merah cerah tersebar di pagi yang dingin dan memberi makan, mematuk anting-anting. Mereka akan makan seperti ini dan mulai satu demi satu, melipat sayapnya dan berkerumun. Mereka jatuh seperti batu dari pohon birch langsung ke tumpukan salju dan tetap berada di dalam lubang selama sisa hari musim dingin yang singkat. Di malam hari mereka terbang keluar untuk mencari makan, dan sekali lagi menyelam ke hamparan bulu bersalju untuk bermalam. Di salju mereka lebih tenang, hangat, angin tidak menembus mereka dan mereka tersembunyi dari pemangsa. Belibis hazel, belibis kayu, ayam hutan abu-abu dan putih juga bermalam di salju. Pertapa Capercaillie memakan jarum pinus. Makanan tunas pohon birch dan belibis hazel berumbai.
Kelinci, martens, rusa besar, serigala “berdiri” sepanjang musim dingin - ini adalah penghuni hutan yang terjaga.
Di hutan musim dingin Anda dapat bertemu dengan “penjaga hutan” - payudara, nuthatch, pika, dan burung terkecil - raja kecil berkepala kuning. Semuanya membersihkan pohon dari hama hutan. Mereka mencari kepompong, ulat, dan telur serangga. Tersembunyi di tempat terpencil selama musim dingin. Bekerja tanpa lelah dan burung pelatuk tutul, juga memusnahkan hama hutan.
Dan hewan seperti beruang coklat, musang, anjing rakun, tupai, gopher, marmut, hamster, landak sedang dalam keadaan hibernasi. Mereka hidup dari lemak yang terkumpul di musim gugur dan tidak terburu-buru untuk keluar dari hibernasi.
Burung gagak dan gagak menghabiskan malam musim dingin yang panjang di pepohonan di taman dan kebun. Kicauan burung yang meriah terdengar lama sekali di tempat pemberhentian semalaman. Burung payudara besar, burung pipit rumah, burung pipit pohon, dan burung bunting bersembunyi pada malam hari di bawah atap, di loteng dekat pipa pemanas. Di balik bingkai jendela. Mereka tidak menggunakan sangkar burung: dingin.
Sungguh binatang yang berbahaya
Berjalan-jalan dengan mantel bulu merah,
Salju mulai hilang
Jumlah tikus cukup banyak
Apakah dia menutupi semua jejaknya di belakang dirinya? (Rubah)
Akan meringkuk menjadi bola,
Tidak mungkin untuk mengambilnya. (Landak)
Melompat di sepanjang dahan
Bukan burung.
si rambut merah,
Bukan rubah. (Tupai)
Lompat cepat
Bulu hangat
Mata merah. (Kelinci)
Di musim panas dia berjalan tanpa jalan
Dekat pohon pinus dan birch,
Dan di musim dingin dia tidur di ruang kerja,
Menyembunyikan hidungmu dari embun beku. (Beruang)