ზოგადსაგანმანათლებლო დაწესებულებების მე-9 კლასის კურსდამთავრებულთა 2019 წლის სახელმწიფო საბოლოო სერტიფიცირება კომპიუტერულ მეცნიერებაში ამ დისციპლინის კურსდამთავრებულთა ზოგადსაგანმანათლებლო მომზადების დონის შესაფასებლად ტარდება. კომპიუტერული მეცნიერების განყოფილებიდან ტესტირებაში შემოწმებული ძირითადი შინაარსის ელემენტები:
- საინფორმაციო ობიექტების რაოდენობრივი პარამეტრების შეფასების უნარი.
- ლოგიკური გამოთქმის მნიშვნელობის განსაზღვრის უნარი.
- რეალური ობიექტებისა და პროცესების ფორმალური აღწერების ანალიზის უნარი.
- მონაცემთა ორგანიზების ფაილური სისტემის ცოდნა.
- ფორმულის მიმართებების გრაფიკულად წარმოდგენის უნარი.
- კონკრეტული შემსრულებლისთვის ალგორითმის შესრულების შესაძლებლობა ბრძანებების ფიქსირებული ნაკრებით.
- ინფორმაციის დაშიფვრისა და გაშიფვრის უნარი.
- ალგორითმულ ენაზე დაწერილი წრფივი ალგორითმის შესრულების უნარი.
- ალგორითმულ ენაზე დაწერილი მარტივი ციკლური ალგორითმის შესრულების უნარი.
- ალგორითმულ ენაზე დაწერილი რიცხვების მასივის დასამუშავებლად ციკლური ალგორითმის შესრულების უნარი.
- დიაგრამების სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზის უნარი.
- მზა მონაცემთა ბაზის ძიების შესაძლებლობა ჩამოყალიბებული პირობის გამოყენებით.
- ციფრული, ტექსტური, გრაფიკული და აუდიო ინფორმაციის წარმოდგენის დისკრეტული ფორმის ცოდნა.
- ფორმალური შემსრულებლისთვის მარტივი წრფივი ალგორითმის დაწერის უნარი.
- ინფორმაციის გადაცემის სიჩქარის განსაზღვრის უნარი.
- ბუნებრივ ენაზე დაწერილი ალგორითმის შესრულების უნარი, რომელიც ამუშავებს სიმბოლოების ან სიების სტრიქონებს.
- საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენების უნარი.
- ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში.
- დიდი რაოდენობით მონაცემების დამუშავების შესაძლებლობა ცხრილების ან მონაცემთა ბაზის ინსტრუმენტების გამოყენებით.
- მოკლე ალგორითმის დაწერის შესაძლებლობა ფორმალურ შემსრულებელ გარემოში ან პროგრამირების ენაზე.
| 2019 წლის კომპიუტერულ მეცნიერებაში OGE-ს ჩაბარების თარიღები: 4 ივნისი (სამშაბათი), 11 ივნისი (სამშაბათი). |
2019 წლის საგამოცდო ნაშრომის სტრუქტურასა და შინაარსში 2018 წელთან შედარებით ცვლილება არ არის. |
2019 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2019 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2018 წლის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2018 წლის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2018 წლის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2018 წლის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2017 წლის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2016 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2016 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2016 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2016 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2015 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2015 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
2015 წლის ფორმატის სტანდარტული OGE ტესტი (GIA-9) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT-ში შეიცავს ორ ნაწილს. პირველი ნაწილი შეიცავს 18 დავალებას მოკლე პასუხით, მეორე ნაწილი შეიცავს 2 ამოცანას, რომელიც უნდა შესრულდეს კომპიუტერზე. ამასთან დაკავშირებით, ამ ტესტში წარმოდგენილია მხოლოდ პირველი ნაწილი (პირველი 18 დავალება). ამჟამინდელი საგამოცდო სტრუქტურის მიხედვით, ამ 18 კითხვას შორის მხოლოდ პირველი 6 კითხვა გვთავაზობს პასუხების ვარიანტებს. თუმცა, ტესტების გავლის მოხერხებულობისთვის, საიტის ადმინისტრაციამ გადაწყვიტა შესთავაზოს პასუხის ვარიანტები თითოეულ დავალებაზე. თუმცა, იმ დავალებისთვის, რომლებშიც რეალური ტესტისა და გაზომვის მასალების შემდგენელები (CMM) არ გვთავაზობენ პასუხების ვარიანტებს, ჩვენ გადავწყვიტეთ მნიშვნელოვნად გავზარდოთ ამ პასუხის ვარიანტების რაოდენობა, რათა ჩვენი ტესტი მაქსიმალურად მიუახლოვდეთ იმას, რაც მოგიწევთ. სახე სასწავლო წლის ბოლოს.
1-18 დავალების შესრულებისას აირჩიეთ მხოლოდ ერთი სწორი პასუხი.
1-8 დავალების შესრულებისას აირჩიეთ მხოლოდ ერთი სწორი პასუხი.
OGE-ს მომზადების სისტემა კომპიუტერულ მეცნიერებაში
დღეს სკოლის მოსწავლეთა განათლების ერთ-ერთი აქტუალური საკითხია მე-9 კლასის ბოლოს გამოცდების მომზადება და ჩაბარება.გამოცდის შედეგები გამოიყენება სპეციალიზებული მე-10 კლასის კლასების დაკომპლექტებისას, ასევე საშუალო სკოლის სისტემის დაწესებულებებში მიღებისას. პროფესიული განათლება. ამ დროისთვის, კურსდამთავრებულთა წარმატება ერთიან სახელმწიფო გამოცდაში მასწავლებელთა მუშაობის მთავარ შედეგად ითვლება.მასწავლებლისა და მოსწავლეების ამოცანაა გამოკვეთონ მნიშვნელოვანი ფაქტორები და მათზე გაამახვილონ ყურადღება OGE (GIA) გამოცდების მომზადებისა და ჩაბარების პროცესში. ასევე აშკარაა, რომ მზადება უნდა დაიწყოს წინასწარ და განხორციელდეს სისტემატურად, ინდივიდუალურად თითოეულ მოსწავლესთან ერთად, არ გამოვრიცხავ ჯგუფურ, წყვილებში და ა.შ.
კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელს რთული ამოცანის წინაშე დგას. ერთის მხრივ, სტუდენტებს უნდა მიეცეთ ასეთი ცოდნა, რათა მათ წარმატებით მოემზადონ არჩეული კურსისთვის. პროფესიული საქმიანობა, განაგრძო განათლება მთელი ცხოვრების მანძილზე, იცხოვრე და იმუშავე ინფორმაციულ საზოგადოებაში. მეორეს მხრივ, აუცილებელია სტუდენტების მომზადება OGE-სთვის, მთავარი მიზანირომლის დანერგვაა დაწყებითი სკოლის კურსდამთავრებულთა მომზადების ხარისხის ობიექტური შეფასების მოპოვება.
მაშ, საიდან დავიწყოთ?..
პირველი, რაც უნდა გააკეთოთ, არის გაეცნოთ FIPI-ს მიერ რეკომენდებულ სასწავლო ინსტრუმენტებს გამოცდისთვის მოსამზადებლად. მასალის ორგანიზება სხვადასხვა წლებისაგამოცდო ნაშრომის სექციებით და განიხილეთ შესაძლო გზებიმოსწავლეებისთვის ამოცანების გადაჭრის ძირითადი მეთოდების ახსნა.
გამოცდა ეფუძნება შემდეგ თემებს
საინფორმაციო და საინფორმაციო პროცესები
Საინფორმაციო ტექნოლოგია
ალგორითმები და შემსრულებლები
ლოგიკის საფუძვლები
კოდიფიკატორის ანალიზი შესაბამისობისთვის სასწავლო საშუალებებიდა კომპიუტერული მეცნიერების სამაგალითო პროგრამები, შემდეგი დასკვნების გამოტანა შეიძლება:
- პროგრამაში ი.გ. სემაკინა თემა „ლოგიკის საფუძვლები“ სრულიად დაკარგულია. სექციები "ინფორმაციული ობიექტებისა და პროცესების რიცხვითი პარამეტრები: ინფორმაციის შესანახად საჭირო მეხსიერების რაოდენობა, ინფორმაციის დამუშავების სიჩქარე", "ინფორმაციული ობიექტების ექსპლუატაცია ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაძლებლობების შესახებ ცოდნის გამოყენებით (დამუშავების ადეკვატური პროგრამული ინსტრუმენტის შერჩევა სხვადასხვა ინფორმაცია)“ არ იმოქმედებს.
- გადაცემაში, რომელიც რედაქტირებულია ნ.დ. უგრინოვიჩი არ არის თემები: „მასივებთან მუშაობა“, „დამხმარე ალგორითმები: ფუნქციები და პროცედურები“, „ლოგიკის საფუძვლები“, „ინფორმაციული და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების შესაძლებლობები (სხვადასხვა ინფორმაციის დასამუშავებლად ადეკვატური პროგრამული უზრუნველყოფის შერჩევა)“, „პროგრამირების ტექნოლოგიები“.
ამ ნიმუშ პროგრამებს სრულიად აკლია ისეთი თემები, როგორიცაა: „ლოგიკური გამონათქვამების ტრანსფორმაცია“, „სიმართლის ცხრილების და ლოგიკური სქემების აგება“.თემა ნაწილობრივ გამოიყენება: ” პროგრამირების ტექნოლოგიები“.
ამ ნიმუშის პროგრამების გამოყენებით შეუძლებელია სტუდენტების წარმატებით მომზადება სახელმწიფო გამოცდისთვის, რადგან კოდიფიკატორი სრულად არ შეესაბამება პროგრამების ნიმუში. ამ პროგრამების მიხედვით შესაძლებელია სტუდენტების მომზადება კომპიუტერულ მეცნიერებაში სახელმწიფო გამოცდის ჩასაბარებლად, მაგრამ გამოტოვებული თემების დამატებითი ფორმით (არჩევითი, არჩევითი, კლუბები) შესწავლით.
დღეს არ არსებობს კომპიუტერულ მეცნიერებაში არც ერთი სახელმძღვანელო, რომელიც შეიძლება გამოყენებულ იქნას OGE-სთვის მოსამზადებლად სხვა სახელმძღვანელოებისა და სახელმძღვანელოების გამოყენების გარეშე. მასწავლებელმა უნდა გამოიყენოს მიღებული და რეკომენდებული სახელმძღვანელოების კომბინაცია იმ სახელმძღვანელოებთან ერთად, რომლებშიც კონკრეტული თემა მეთოდოლოგიურად უფრო მიმზიდველად არის წარმოდგენილი. ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ OGE-სთვის წარმატებული მომზადებისთვის სხვადასხვა სახელმძღვანელოს შინაარსის შედგენის აუცილებლობაზე.
მხოლოდ სისტემურმა მუშაობამ მთელი კომპიუტერული მეცნიერების კურსის განმავლობაში შეიძლება გაზარდოს პროდუქტიულობა და მომზადების ხარისხი OGE-სთვის.
OGE ფორმატში გამოცდისთვის მომზადების სამუშაო შეიძლება დაიყოს ორ ნაწილად.
პირველი ის არის, რომ მე-5 კლასიდან ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადების მიზნით გაკვეთილების გეგმებში ცვლილებები შედის.თემის გავლის შემდეგ, რომელიც აერთიანებს რამდენიმე გაკვეთილს, ვატარებ ცოდნის ტესტს. კონტროლი შედგება OGE-ის მსგავსი ამოცანებისაგან. ტესტირება შეიძლება ჩატარდეს ქაღალდის ან ელექტრონული ფორმით მზა ტესტებიკომპიუტერული მეცნიერების ძირითად დარგებზე. ვცდილობ შევარჩიო ამოცანები საკონტროლო და საზომი მასალებიდან (CMM), რომლებიც ამჟამად ხელმისაწვდომია მონაცემთა ბაზაში კომპიუტერულ მეცნიერებაში OGE-ს ჩასატარებლად, სხვადასხვა საჩვენებელი მასალებიდან. OGE პარამეტრები, ასევე განათლებისა და მეცნიერების სამინისტროს მიერ დამტკიცებული OGE-სთვის მოსამზადებელი კოლექციებიდან. გაკვეთილებისთვის მომზადებისას ჩემი ამოცანაა არსებული მასალისგან შევარჩიო დავალებები, რომლებიც შეესაბამება გაკვეთილის თემას.
გაკვეთილის გეგმები, მე-8 კლასიდან დაწყებული, უნდა დასრულდეს პუნქტით „OGE-ს დავალებების მაგალითები“ . მიზანშეწონილია მისცეს საკონტროლო კითხვებიდა ამოცანები სტანდარტულ ფორმატში, რომელიც შეესაბამება OGE-ს.
მაგალითად, მე-8 კლასის ბოლოს შეგიძლიათ ჩაატაროთ საბოლოო ტესტი OGE-ს სახით შემდეგ თემებზე:
საინფორმაციო ობიექტების რაოდენობრივი პარამეტრები.
ფაილური სისტემა მონაცემთა ორგანიზებისთვის.
ინფორმაციის კოდირება და გაშიფვრა.
ინფორმაციის გადაცემის სიჩქარე.
ინფორმაციის მოძიება ინტერნეტში.
ტესტების კონტროლის სისტემების ფართო გამოყენება არა მხოლოდ შესაძლებელს ხდის სტუდენტების მომზადებას ტესტების სახით ჩატარებული წერილობითი გამოცდების ფორმატისთვის, არამედ უდავო დახმარებაა კომპიუტერული მეცნიერების გაკვეთილებში. ასეთ ტესტებს შეიძლება ჰქონდეს არა მხოლოდ საკონტროლო, არამედ სასწავლო და განმამტკიცებელი ფუნქციები და ემსახურება ცოდნის როგორც მიმდინარე, ისე შუალედურ, ასევე თემატურ ან საბოლოო კონტროლს.
მეორე ნაწილი მოიცავს დამატებითი კლასების პროგრამის შემუშავებას, რათა კურსდამთავრებულები უშუალოდ მოამზადონ გამოცდის ჩასაბარებლად.
სექტემბერში მე-9 კლასში ვატარებ დიაგნოსტიკურ ტესტს 8-9 კლასების კურსზე, რომელიც გვაძლევს საშუალებას გამოვავლინოთ პრობლემები სხვადასხვა სფეროში. რის საფუძველზეც ვამუშავებ დამატებითი კლასების პროგრამებს.
ვუწევ ინდივიდუალურ და ჯგუფურ კონსულტაციებს გაკვეთილების შემდეგ, მკაცრად განსაზღვრულ დროს. ისინი მოიცავს როგორც ძლიერ სტუდენტებს, რომლებთან ერთადაც ვაანალიზებთ გაზრდილი სირთულის ამოცანებს, ასევე დაბალი წარმადობის მქონე სტუდენტებს, რომლებთანაც ვვარჯიშობთ საბაზისო ცოდნასა და უნარებს.გაანალიზებულია OGE-ს დემო ვერსიიდან თითოეული დავალება, მოცემულია კონკრეტული ამოცანის გადასაჭრელად აუცილებელი თეორიული საფუძველი და ასევე შემოთავაზებულია OGE-ს ტესტის ვარიანტები თემის კონსოლიდაციისთვის. OGE-სთვის მომზადებისას, სტუდენტები, ჩემი ხელმძღვანელობით, იმეორებენ კომპიუტერული მეცნიერების საფუძვლებს. სტუდენტების ტესტირებისას მივუთითებ კომპიუტერული მეცნიერების ძირითადი თეორიის რომელ მონაკვეთებს უნდა მიექცეს დამატებითი ყურადღება. სად მივიღოთ მასალა სწავლისთვის. მე გირჩევთ მასალას დამოუკიდებელი მუშაობა, კომენტარს ვაკეთებ ურთულეს ამოცანებს, ჩვენება სხვადასხვა გზებიპრობლემის გადაჭრა. IN პრაქტიკული სამუშაომე გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა გადაჭრას OGE ტესტები ოპტიმალურად, რა ხარვეზებია შესაძლებელი და რა ტიპურ შეცდომებს უშვებენ სტუდენტები.
იმისათვის, რომ თვალყური ადევნოთ ყველა დავალების შესრულებას, ისევე როგორც მკაფიო სურათი სტუდენტის "მზადყოფნის" შესახებ OGE-სთვის, უნდა განხორციელდეს თითოეული სტუდენტის მონიტორინგი გამოცდაზე. (ასეთ მონიტორინგს მე-3 კვარტალის შემდეგ არდადეგებზე ვახორციელებ). ამ გზით თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ საიმედო სურათი თითოეული მოსწავლის წარმატების შესახებ და სტუდენტმა, თავის მხრივ, იცის მისი მზადყოფნის დონე. დამატებითი გაკვეთილები და კონსულტაციები ტარდება სტუდენტებთან, რომლებსაც აქვთ სირთულეები და კომპეტენციების დონე საშუალო ან საშუალოზე დაბალია (განვითარებისთვის მე-4 კვარტალი).
ასე რომ, OGE-სთვის ჩემი სტუდენტების მომზადების მთავარი მეთოდი არის სტანდარტული და სასწავლო ამოცანების გადაჭრა, დაჯგუფებული სექციებად, რომლებიც ქმნიან გამოცდის საფუძველს, ცოდნის არსებული ხარვეზების იდენტიფიცირებას. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ საქმიანობის ასეთი ორგანიზება კურსდამთავრებულებს საშუალებას აძლევს დაარეგულირონ თავიანთი მუშაობის ტემპი, ამცირებს შფოთვის დონეს გამოცდამდე, უნერგავს ნდობას მათ შესაძლებლობებში და საშუალებას აძლევს მათ მოერგოს სერტიფიცირების პირობებს.
პრეზენტაცია განიხილავს 20.1 ტიპის 4 ამოცანას ფორმალური შემსრულებელი "რობოტის" გარემოში მოკლე ალგორითმის დაწერის უნარზე.
ყველა პრობლემას აქვს დეტალური გადაწყვეტილებები. მასალა გამოადგება როგორც კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებლებს, როდესაც ამზადებენ მოსწავლეებს კომპიუტერულ მეცნიერებაში OGE-სთვის, ასევე მე-9 კლასის კურსდამთავრებულებისთვის გამოცდისთვის დამოუკიდებელი მომზადებისთვის.
პრეზენტაცია შეიცავს ტრენინგის ვარიანტისაგამოცდო ნაშრომი, რომელიც სტუდენტებს შეუძლიათ გამოიყენონ კომპიუტერულ მეცნიერებაში OGE-სთვის დამოუკიდებელ მომზადებაში.
ყველა კითხვას აქვს ოთხი შესაძლო პასუხი, რომელთაგან მხოლოდ ერთია სწორი. თუ პასუხი არასწორია, მოსწავლეს შეუძლია გადახედოს ამოხსნას და გადავიდეს შემდეგ კითხვაზე.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
ეს პრეზენტაცია კომპიუტერული მეცნიერების შესახებ შეიძლება გამოყენებულ იქნას, როგორც მომზადება მთავარი სახელმწიფო გამოცდისთვის (OGE) კომპიუტერულ მეცნიერებაში და ICT მე-9 კლასში.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
ეს მასალადაეხმარება მე-9 კლასის მოსწავლეებს მოემზადონ OGE-ს მე-10 დავალება კომპიუტერულ მეცნიერებაში.
პრეზენტაცია შეიცავს 7 დავალებას პასუხებითა და ახსნა-განმარტებით, რომელთა წვდომა შესაძლებელია ჰიპერბმულის საშუალებით.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ პრეზენტაციას თემაზე "მონაცემთა ბაზები (ფილტრები)", რომელშიც დეტალურად არის განხილული FIPI ღია დავალების ბანკის ამოცანები ამ თემაზე, ასევე მოცემულია მსგავსი ამოცანები წინა წლების დემო ვერსიებიდან. ამ თემის თავისებურება ის არის, რომ თქვენ უნდა იცოდეთ თემა „მონაცემთა ბაზები“, ასევე ლოგიკური ოპერაციები და მათი პრიორიტეტი. პრეზენტაცია შეიძლება გამოყენებულ იქნას თემების „მონაცემთა ბაზები“ და „ლოგიკა“ გაკვეთილებზე, მე-9 კლასის კურსდამთავრებულთა ერთიანი სახელმწიფო გამოცდისთვის მომზადებისას, ასევე წინასაგამოცდო კონსულტაციების დროს.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
თქვენს ყურადღებას წარმოგიდგენთ პრეზენტაციას თემაზე „ალგორითმები, პროგრამირება. OGE პრობლემების მოგვარება“, რომელშიც დეტალურად არის გაანალიზებული წინა წლების დემო ვერსიის პრობლემები ამ თემაზე, ისევე როგორც მსგავსი პრობლემები FIPI ამოცანების ღია ბანკიდან.
გაცემულია პასუხები პრობლემებზე. პრეზენტაცია შეიძლება გამოყენებულ იქნას თემის „ალგორითმები, პროგრამირება“ განსახილველად OGE-სთვის კურსდამთავრებულების მომზადებისას, ასევე წინასაგამოცდო კონსულტაციების დროს.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
ეს განვითარება განიხილავს კომპიუტერულ მეცნიერებაში მთავარი სახელმწიფო გამოცდის 20.1 დავალებებს ალგორითმული ენის გამოყენებით Idol გარემოში Robot შემსრულებლის გამოყენებით. ხელმისაწვდომია საცნობარო ინფორმაციამხატვრის რობოტის შესახებ. ამოცანების გადაწყვეტილებები მოცემულია ალგორითმულ ენაზე.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
ეს განვითარება განიხილავს ამოცანებს რაოდენობის, რიცხვების ჯამის პოვნა მიმდევრობაში, რომელიც აკმაყოფილებს გარკვეულ პირობებს, ეძებს მიმდევრობაში ყველაზე პატარა და უდიდეს რიცხვებს, გარკვეული პირობებიდან გამომდინარე. პრობლემებს ახლავს სქემები და გადაწყვეტის პროგრამები. არის ამოცანები, რომლებიც დამოუკიდებლად გადაჭრით.
სამიზნე აუდიტორია: მე-9 კლასისთვის
1 ვარიანტი
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს მინიმალურ რიცხვს, რომელიც იყოფა 7-ზე. პროგრამა შეყვანის სახით იღებს რიცხვების რაოდენობას მიმდევრობაში, შემდეგ კი თავად რიცხვებს. თანმიმდევრობა ყოველთვის შეიცავს 7-ზე გაყოფილ რიცხვს. რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს პროგრამაში უნდა შეიყვანოთ ერთი რიცხვი - მინიმალური რიცხვი, რომელიც იყოფა 7-ზე.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის მონაცემები: 3,11,14,77
გამომავალი: 14
ვარიანტი 2
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს მაქსიმალურ ლუწი რიცხვს. პროგრამა შეყვანის სახით იღებს რიცხვების რაოდენობას თანმიმდევრობით, შემდეგ კი თავად ნომრებს. მიმდევრობაში ყოველთვის არის ლუწი რიცხვი. რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს პროგრამაში უნდა შეიყვანოთ ერთი რიცხვი - მაქსიმალური ლუწი.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები: 3,10,99,42
შაბათ-კვირის ნომრები: 42
ვარიანტი 3
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს მინიმალურ რიცხვს, რომელიც არის 16-ის ნამრავლი. პროგრამა შესაყვანად იღებს რიცხვების რაოდენობას მიმდევრობაში, შემდეგ კი თავად რიცხვებს. თანმიმდევრობა ყოველთვის შეიცავს რიცხვს, რომელიც არის 16-ის ჯერადი. რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს პროგრამაში უნდა შეიყვანოთ ერთი რიცხვი - მინიმალური რიცხვი - მინიმალური რიცხვი, რომელიც არის 16-ის ჯერადი .
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები: 3,64,48,80
შაბათ-კვირის თარიღები: 48
ვარიანტი 4
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს მაქსიმალური რაოდენობა 1-ით დამთავრებული.
პროგრამა შეყვანის სახით იღებს რიცხვების რაოდენობას თანმიმდევრობით, შემდეგ კი თავად ნომრებს. თანმიმდევრობა ყოველთვის შეიცავს რიცხვს, რომელიც მთავრდება 1-ით. რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს პროგრამაში უნდა შეიყვანოთ ერთი რიცხვი - მაქსიმალური რიცხვი, რომელიც მთავრდება 1-ით.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები:3,11,21,31
შაბათ-კვირის თარიღები: 31
ვარიანტი 5
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს ყველა რიცხვს, რომლებიც 6-ის ჯერადი და 0-ით მთავრდება.
პროგრამა იღებს შეყვანის სახით მთელი რიცხვები, შეყვანილი რიცხვების რაოდენობა უცნობია, რიცხვების თანმიმდევრობა მთავრდება 0-ით (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, არ შედის მიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს. პროგრამამ უნდა გამოიტანოს ერთი რიცხვი: მიმდევრობის ყველა რიცხვი, რომელიც არის 6-ის ჯერადი და დამთავრებული 0-ით.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები:20,6,120,100,150,0
გამომავალი ნომრები: 2
ვარიანტი 6
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს ყველა რიცხვს, რომლებიც 7-ის ჯერადი და 5-ით მთავრდება. რიცხვი 0 (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, რომელიც არ შედის თანმიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს. პროგრამამ უნდა გამოიტანოს ერთი რიცხვი: მიმდევრობის ყველა რიცხვი, რომელიც არის 7-ის ჯერადი და მთავრდება 5-ით.
პროგრამის მაგალითი:
გამომავალი ნომრები: 2
ვარიანტი 7
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს ყველა რიცხვის ჯამს, რომლებიც მრავლდებიან 7-ზე და მთავრდებიან 5-ით. პროგრამა იღებს ნატურალურ რიცხვებს შეყვანის სახით, შეყვანილი რიცხვების რაოდენობა უცნობია, რიცხვების თანმიმდევრობა მთავრდება რიცხვი 0 (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, რომელიც არ შედის თანმიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს. პროგრამამ უნდა გამოიტანოს ერთი რიცხვი: მიმდევრობის ყველა რიცხვის ჯამი, რომელიც არის 7-ის ჯერადი და მთავრდება 5-ით.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები:35,49,55,105,155,0
გამომავალი ნომრები: 140
ვარიანტი 8
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს ყველა რიცხვის ჯამს, რომლებიც მრავლდებიან 3-ზე და მთავრდებიან 6-ით. პროგრამა იღებს ნატურალურ რიცხვებს შეყვანის სახით, შეყვანილი რიცხვების რაოდენობა უცნობია, რიცხვების თანმიმდევრობა მთავრდება რიცხვი 0 (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, რომელიც არ შედის თანმიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს. პროგრამამ უნდა გამოაქვეყნოს ერთი რიცხვი: მიმდევრობის ყველა რიცხვის ჯამი, რომელიც არის 3-ის ჯერადი და მთავრდება 6-ით.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები:36,56,33,126,3,0
გამომავალი ნომრები: 162
ვარიანტი 9
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს ყველა ლუწი რიცხვის ჯამს და რაოდენობას, რომელიც იყოფა 5-ზე. პროგრამა შეყვანის სახით იღებს ნატურალურ რიცხვებს, შეყვანილი რიცხვების რაოდენობა უცნობია, რიცხვების მიმდევრობა მთავრდება 0-ით. (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, რომელიც არ შედის თანმიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის ნომრები:4,60,15,0
გამომავალი ნომრები:79.1
ვარიანტი 10
დაწერეთ პროგრამა, რომელიც ნატურალური რიცხვების მიმდევრობით განსაზღვრავს მათ რიცხვს და ლუწი რიცხვების ჯამს.
პროგრამა შეყვანის სახით იღებს ნატურალურ რიცხვებს, შეყვანილი რიცხვების რაოდენობა უცნობია, რიცხვების თანმიმდევრობა მთავრდება 0 რიცხვით (0 არის შეყვანის დასასრულის ნიშანი, არ შედის თანმიმდევრობაში). რიცხვების რაოდენობა არ აღემატება 1000-ს. შეყვანილი რიცხვები არ აღემატება 30000-ს.
პროგრამის მაგალითი:
შეყვანის რიცხვები:4,60,15,0 გამომავალი ნომრები:3,64
Კურსის აღწერა: მოხარული ვარ წარმოგიდგინოთ უნიკალური ინტენსიური კურსიმოსამზადებლად OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში. თითოეული გაკვეთილი იძლევა საბაზისო ცოდნას თითოეული ამოცანისთვის OGE-სგან.
ძირითადი მონიშნეთრა თქმა უნდა, ყველა ტექნიკა და ნიუანსი ახსნილია მკაფიო, ადამიანურ ენაზე. ვიდეო გაკვეთილებში შეგნებულადდაბნეული, მშრალი ტერმინები არ გამოიყენება. სიტყვები, როგორიცაა შეერთება, განცალკევება, სიმართლის ცხრილი აღარ მოგცემთ ღამის კოშმარებს.
ფიგურალურია შეგნებული ამ კურსის საფუძვლად მიდგომაა მიღებული. ახლა ცუდ მოსწავლესაც და წარჩინებულსაც ერთნაირად კარგად ექნება ნავიგაცია OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში.
კურსი რეალურია იპოვედა ამისთვის კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებლები. ორი პედაგოგიური სიახლე!(სუპერტექნიკა, თითის მეთოდი). ეს მეთოდები ვერ მოიძებნება არცერთ სახელმძღვანელოში.
ყოველი გაკვეთილის შემდეგ გეძლევათ შესაძლებლობა გააერთიანოთ პრაქტიკაში დაფარული მასალა უნიკალური ონლაინ ტესტირების სისტემის გამოყენებით. ეს სისტემა მოსახერხებელია პირადი ფართობი, სადაც ირჩევთ, რომელი დავალების მომზადება გსურთ. თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ სტატისტიკა სწორად და არასწორად გადაჭრილი პრობლემების შესახებ. თუ პრობლემა სწორად მოგვარებულია, ის ანათებს მწვანე, თუ არასწორია, მაშინ წითლად. ეს საშუალებას აძლევს მოსწავლეს გააკონტროლოს რომელი ამოცანებია უკვე იდეალურ მდგომარეობაში და რომელია საჭირო გაუმჯობესება. მასწავლებელს შეუძლია მოსწავლის პირადი ანგარიშის გამოყენებით ჩაატაროს დამოუკიდებელი ტესტი ან ტესტი, ხოლო ვებგვერდი დამოუკიდებლად შეამოწმებს ყველა დავალებას და გრაფიკის სახით აჩვენებს სწორად და არასწორად ამოხსნილ ამოცანებს.
ფსიქოლოგიის გამოცდა, საშიში ხაფანგები, სასარგებლო რჩევები , თანამედროვე ტექნიკა - ეს ყველაფერი დამალვის გარეშე, რაც შეიძლება გულწრფელად, წარმოდგენილია ვიდეო კურსში 2018 წლის კომპიუტერულ მეცნიერებაში OGE-სთვის მომზადების შესახებ!
მეორე ნაწილი მალე!
Პირველი ნაწილი
| დავალება No. | აღწერა | ვიდეოს ბმული |
| 1 | საინფორმაციო ობიექტების რაოდენობრივი პარამეტრების შეფასების უნარი.შემოღებულია ინფორმაციის საზომი ერთეულების ცნება. მოწოდებულია თარგმანის ცხრილი სხვადასხვა ერთეულიინფორმაცია ერთმანეთთან. ხარისხობრივად და დეტალურად გაანალიზებულია 2 მაგალითი. მიეცა ღირებული რჩევა. | |
| 2 | ლოგიკური გამოთქმის მნიშვნელობის განსაზღვრის უნარი. პედაგოგიური სიახლე: სუპერ ტექნოლოგია.უყურეთ გაკვეთილს და სცადეთ პრობლემების გადაჭრა ინტუიციური ტექნიკის გამოყენებით: „სუპერ ტექნიკა“! გაკვეთილი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გადაჭრას პრობლემები კლასიკური გზით. |
|
| 3 | რეალური ობიექტებისა და პროცესების ფორმალური აღწერების ანალიზის უნარი.დავალება 3 განხილულია OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში. მოცემულია გადაწყვეტის სანდო და პრაქტიკული მეთოდები. | |
| 4 | მონაცემთა ორგანიზების ფაილური სისტემის ცოდნა.ვიდეო გაკვეთილი მეოთხე პრობლემის ანალიზით OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში. ცოდნა შენშია! გაკვეთილი გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა გამოავლინოთ ის ცოდნა, რომელიც უკვე გაქვთ! | |
| 5 | ფორმულის მიმართებების გრაფიკულად წარმოდგენის უნარი.გაკვეთილზე ყველაფერი ასახულია თაროებზე. ისიამოვნეთ! | |
| 6 | კონკრეტული შემსრულებლისთვის ალგორითმის შესრულების შესაძლებლობა ბრძანებების ფიქსირებული ნაკრებით.ეს ვიდეო განმარტავს მე-6 ამოცანის ამოხსნას OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში. მარტივი და ვიზუალური ფორმით ის გვიჩვენებს, თუ როგორ მარტივად და სწრაფად გაუმკლავდეთ ამ რთულ ამოცანას. | |
| 7 | ინფორმაციის დაშიფვრისა და გაშიფვრის უნარი. განხილულია მე-7 ამოცანის ამოხსნის ძირითადი პუნქტები OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაში. ავიღოთ წერტილი. | |
| 8 | ალგორითმულ ენაზე დაწერილი წრფივი ალგორითმის შესრულების უნარი.ერთ-ერთი ყველაზე მარტივი ამოცანა. აუცილებელია გადაწყვიტოს! | |
| 9 |
ალგორითმულ ენაზე დაწერილი მარტივი ციკლური ალგორითმის შესრულების უნარი. პედაგოგიური სიახლე: თითის მეთოდი!ეს მეთოდი საშუალებას გაძლევთ დაზოგოთ ენერგია და დრო გამოცდაზე! გარდა ამისა, ის დასამახსოვრებელია! |
|
| 10 | ალგორითმულ ენაზე დაწერილი რიცხვების მასივის დასამუშავებლად ციკლური ალგორითმის შესრულების უნარი.ეს ვიდეო გაკვეთილი განსაკუთრებით საინტერესოა სტუდენტებისთვის. ფერადი დიაგრამები და პროგრამის კოდის თითოეული ხაზის საფუძვლიანი ანალიზი არ დაგტოვებთ გულგრილს. დაასრულეთ ეს ამოცანები და აჩვენეთ ეს ვიდეო თქვენს მეგობრებს! | |
| 11 | დიაგრამების სახით წარმოდგენილი ინფორმაციის ანალიზის უნარი.ვიდეო გვიჩვენებს, თუ როგორ უნდა ამოხსნას დავალება 11 OGE კომპიუტერულ მეცნიერებაშითანამედროვე, ეფექტური მეთოდი. | |
| 12 | მზა მონაცემთა ბაზის ძიების შესაძლებლობა ჩამოყალიბებული პირობის გამოყენებით.გაანალიზებულია სამი მაგალითი. ვიდეო შესაფერისია ყველაზე მოუმზადებელი მაყურებლისთვის. ყველაფერი ნაჩვენებია თქვენს თითებზე! | |
| 13 | ციფრული, ტექსტური, გრაფიკული და აუდიო ინფორმაციის წარმოდგენის დისკრეტული ფორმის ცოდნა.ეს ვიდეო ასახავს რიცხვების შედგენის არსს სხვადასხვა რიცხვთა სისტემაში. მოცემულია საიმედო მეთოდები რიცხვების ათობითი სისტემიდან ორობითად და პირიქით გადასაყვანად. ასევე, ამ ვიდეო გაკვეთილიდან შეიტყობთ, რატომ ვმუშაობთ ათობითი სისტემაში |