რატომ არის დამახინჯებული ფრაზეოლოგიური ერთეულები? სტილისტური შეცდომები ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებაში

ფრაზეოლოგიური სტილისტიკა სწავლობს რთული ენობრივი ერთეულების გამოყენებას მეტყველებაში, რომლებსაც აქვთ სტაბილური ხასიათი (თავსატეხი, გაზვიადება, კატა ტიროდა, მისი წონა ოქროში ღირს, საარსებო მინიმუმიშოკური თერაპია). ამ შემთხვევაში მთავარი ყურადღება ეთმობა ფრაზეოლოგიური ერთეულების სტილისტურ თვისებებსა და ექსპრესიულ შესაძლებლობებს, ასევე მათ ტრანსფორმაციას მხატვრულ და ჟურნალისტურ მეტყველებაში. განიხილება სხვადასხვა ტექნიკამწერლების ფრაზეოლოგიური ინოვაცია. ფრაზეოლოგიური სტილისტიკის ყურადღება გამახვილებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას მეტყველების შეცდომების თავიდან აცილებაზე.

2.1.1. მეტყველებაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების თავისებურებები

ფრაზეოლოგიზმები უნდა განვასხვავოთ თავისუფალი ფრაზებისაგან. მათი ფუნდამენტური განსხვავებების გასაგებად, მოდით ვისაუბროთ მეტყველებაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენების მახასიათებლებზე.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ყველაზე მნიშვნელოვანი თვისებაა მათი გამეორებადობა: ისინი არ იქმნება მეტყველების პროცესში (ფრაზების მსგავსად), არამედ გამოიყენება ისე, როგორც ენაში ფიქსირდება.

ფრაზეოლოგიზმები ყოველთვის არის კომპლექსური შემადგენლობით, ისინი წარმოიქმნება რამდენიმე კომპონენტის კომბინაციით (გაჭირვება, თავდაყირა, სისხლი და რძე). მნიშვნელოვანია ხაზგასმით აღინიშნოს, რომ ფრაზეოლოგიური ერთეულების კომპონენტები ხაზს უსვამენ. მაშასადამე, ტერმინის მკაცრი მნიშვნელობით შეუძლებელია ერთად ხმარებულ, მაგრამ ცალკე დაწერილ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს კონდაჩკიდან დამხმარე და მნიშვნელოვანი სიტყვები ვუწოდოთ, როგორიცაა მკლავის ქვეშ, სიკვდილამდე, რომელსაც მხოლოდ ერთი აქცენტი აქვს. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის სირთულე მიგვანიშნებს მათ მსგავსებაზე თავისუფალ ფრაზებთან (შდრ.: უბედურებაში ჩავარდნა - ხაფანგში ჩავარდნა). ამასთან, ფრაზეოლოგიური ერთეულის კომპონენტები ან არ გამოიყენება დამოუკიდებლად („პროსაკი“, „არასწორი“), ან ცვლის მათ ჩვეულებრივ მნიშვნელობას ფრაზეოლოგიურ ერთეულში (მაგალითად, სისხლი რძით ნიშნავს „ჯანსაღს, კარგი ფერისახე, რუჟით").

ბევრი ფრაზეოლოგიური ერთეული ერთი სიტყვის ტოლფასია (შდრ: გაავრცელე გონება - იფიქრე, კატა ტიროდა - საკმარისი არ არის, მეხუთე ბორბალი ეტლში - ზედმეტი). ამ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს აქვთ არადიფერენცირებული მნიშვნელობა. თუმცა არის ისეთებიც, რომლებიც შეიძლება მთელ აღწერით გამოთქმას გავუტოლოთ (შდრ.: გავარდნა - აღმოჩნდეთ უკიდურესად რთულ სიტუაციაში, დააჭირეთ ყველა პედალს - შეეცადეთ მიაღწიოთ მიზნის მიღწევას ან რაიმეს მიაღწიოთ). ასეთი ფრაზეოლოგიური ერთეულებისთვის, როგორც აღნიშნა ბ.ა. ლარინ, „საწყისები არის სიტყვის თავისუფალი ბრუნვები, (...) პირდაპირი მნიშვნელობით. სემანტიკური განახლება ჩვეულებრივ ხდება სულ უფრო თავისუფალი, ფიგურალური გამოყენების გამო: კონკრეტულიდან აბსტრაქტულ მნიშვნელობამდე.

ფრაზეოლოგიზმები ახასიათებს შემადგენლობის თანმიმდევრულობა. თავისუფალ ფრაზებში ერთი სიტყვა შეიძლება შეიცვალოს მეორით, თუ ის შეესაბამება მნიშვნელობას (შდრ.: წიგნის კითხვა, წიგნის დათვალიერება, წიგნის შესწავლა, რომანის კითხვა, მოთხრობის კითხვა, სცენარების კითხვა). ფრაზეოლოგიზმები არ იძლევა ასეთ ჩანაცვლებას. აზრადაც კი არავის მოუვიდოდა კატის ტირილის ნაცვლად თქვას „კატა ტიროდა“, ან გონების გაფანტვის ნაცვლად „გადააგდო გონება“ ან „თავი გადააგდო“. მართალია, არის ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომლებსაც აქვთ ვარიანტები, მაგალითად, ფრაზეოლოგიურ ერთეულთან ერთად „გაავრცელე გონება“, გამოიყენება მისი ვარიანტი „გაავრცელე ტვინი“; პარალელურად, მთელი გულით და მთელი სულით გამოიყენება ფრაზეოლოგიური ერთეულები. თუმცა ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულის ვარიანტების არსებობა არ ნიშნავს, რომ მათში სიტყვების თვითნებურად ჩანაცვლება შეიძლება. ენაში დამკვიდრებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების ვარიანტები ასევე ხასიათდება მუდმივი ლექსიკური შედგენით და საჭიროებს ზუსტ რეპროდუცირებას მეტყველებაში.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის მუდმივობა საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ მათი კომპონენტების „პროგნოზირებადობაზე“. ასე რომ, იმის ცოდნა, რომ სიტყვა წიაღში გამოიყენება ფრაზეოლოგიურ ერთეულში, შეიძლება იწინასწარმეტყველო სხვა კომპონენტი - მეგობარი; სიტყვა sworn მიუთითებს სიტყვა მტერზე, რომელიც გამოიყენება მასთან და ა.შ. ფრაზეოლოგიზმები, რომლებიც არ იძლევიან რაიმე ცვალებადობას, აბსოლუტურად სტაბილური კომბინაციებია.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობას ახასიათებს შეუღწევადობასტრუქტურები: ახალი სიტყვების ჩართვა დაუშვებელია. ასე რომ, იცოდეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები, რომ თავი დაწიოთ, მზერა დაწიოთ, ვერ იტყვით: თავი დაბლა ჩამოწიეთ, სევდიანი მზერა კიდევ უფრო დაბლა ჩამოწიეთ. თუმცა არის ფრაზეოლოგიური ერთეულებიც, რომლებიც ცალკეული გამხსნელი სიტყვების ჩასმის საშუალებას იძლევა (შდრ.: ვნებების გაღვივება - საბედისწერო ვნებების გაღვივება, ააფეთქე თავი - კარგად ააფეთქე თავი). ზოგიერთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულში შეიძლება გამოტოვდეს ერთი ან მეტი კომპონენტი. მაგალითად, ამბობენ, ცეცხლსა და წყალში გაიარო, ფრაზეოლოგიური ერთეულის ბოლო და სპილენძის მილები აჭრიან, ან მწარე ჭიქის ძირამდე დალევის ნაცვლად, ფინჯანს სვამენ. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემცირება ასეთ შემთხვევებში აიხსნება სამეტყველო საშუალებების დაზოგვის სურვილით და არ გააჩნია განსაკუთრებული სტილისტური მნიშვნელობა.

ფრაზეოლოგიზმები თანდაყოლილია გრამატიკული სტრუქტურის სტაბილურობა, ისინი ჩვეულებრივ არ ცვლიან სიტყვების გრამატიკულ ფორმებს. ამრიგად, შეუძლებელია ბაქლუშას ცემა, ლიასას დაფქვა, ბაკლუშის მრავლობითი ფორმების შეცვლა მხოლობითი ფორმებით, ან მოკლე ზედსართავი სახელის ნაცვლად ფრაზეოლოგიურ ერთეულში შიშველ ფეხებზე გამოყენება. . თუმცა, განსაკუთრებულ შემთხვევებში შესაძლებელია გრამატიკული ფორმების ვარიაციები ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში (შდრ.: გაათბეთ ხელი - გაათბეთ ხელები, გსმენიათ რამე - გსმენიათ).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების უმეტესობას აქვს მკაცრად ფიქსირებული სიტყვების თანმიმდევრობა. მაგალითად, თქვენ არ შეგიძლიათ სიტყვების გაცვლა გამონათქვამებში ქუდის წვეთით; ნაცემის გაუმართლა; ყველაფერი მიედინება, ყველაფერი იცვლება; თუმცა, როგორც ჩანს, მნიშვნელობა არ იმოქმედებს, თუ ვიტყვით: ”ყველაფერი იცვლება, ყველაფერი მიედინება”. ამავდროულად, ზოგიერთ ფრაზეოლოგიურ ერთეულში შესაძლებელია სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლა (შდრ.: ჩაასხით პირში წყალი - ჩადეთ წყალი პირში, ქვაზე არ დატოვოთ - ქვა არ დატოვოთ). კომპონენტების გადაწყობა ჩვეულებრივ ნებადართულია ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში, რომლებიც შედგება ზმნისა და მასზე დამოკიდებული სახელობითი ფორმებისგან.

2.1.8.1. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ხატოვანი მნიშვნელობის განადგურება

მწერლები და პუბლიცისტები, რომლებიც ახდენენ ფრაზეოლოგიური ერთეულების სემანტიკას, ხშირად აღადგენენ მათში შეტანილი ფრინველების თავდაპირველ მნიშვნელობას დაბომბვის დროს, სასოწარკვეთილი ღრიალებდნენ და სრულ პანიკაში შემოვარდნენ ტომილინის (გალიის) მიდამოებში. ავტორი, როგორც ჩანს, უბრუნდება სიტყვების თავისუფალ გამოყენებას ჭურჭელში, აყალიბებს სტაბილურ კომბინაციას და აგრძელებს მათ ჩვეულებრივს. ლექსიკური მნიშვნელობა. შედეგად, ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულის ორგანზომილებიანი გაგება. Სხვა მაგალითი: წარბში კი არა, თვალშიქიმიის მასწავლებელმა მეხუთეკლასელი სენია ორლიკოვისგან სპეციალური მილიდან ბარდა მიიღო. ცრემლებამდე გადავიდამასწავლებელს საავადმყოფოდან მალე გაწერენ. ("LG"). ფრაზეოლოგიური ერთეულის ეგრეთ წოდებული გარეგანი ჰომონიმია და თავისუფალი ფრაზა, რომელიც წარმოიქმნება ამ შემთხვევაში, წარმოშობს კალამს. ბევრი ხუმრობა ეფუძნება ფრაზეოლოგიური ერთეულების ორგანზომილებიან გაგებას: თამაში ბევრი ხმაური გამოიღო... მის ყველა მოქმედებაში... ისროდნენ. ბრძენები და სტომატოლოგები შეხედე ფესვს; მეხანძრე ყოველთვის მუშაობს ციმციმით; რადიო აღვიძებს აზრებს. იმ საათებშიც კი, როცა ძალიან გინდა ძილი (ე. კრ.).

ფრაზეოლოგიური ერთეულის მნიშვნელობის მეორე დონე შეიძლება გამოვლინდეს შემდეგი ტექსტის წაკითხვისას: უბედურებაში ჩავარდა, მაგრამ ნუგეშისცემა გარეკანზე მისი სახელის წაკითხვით („LG“); უბედურება არასოდეს მოდის მარტო: და მისი ნაშრომი გამოიცა ორ ტომად (“LG”). ზოგჯერ ფრაზეოლოგიური ერთეულის ორმაგი მნიშვნელობა ცხადი ხდება მხოლოდ ფართო კონტექსტში. ასე რომ, სტატიის სათაურის „გატეხილი ბარათის“ წაკითხვისას, ჩვენ პირველად აღვიქვამთ მას ჩვეული მნიშვნელობით - ვინმეს გეგმების სრული წარუმატებლობა. თუმცა, სტატიაში საუბარია ომის ბოლო თვეების ჰიტლერის გეოგრაფიულ რუკაზე (ეს არის დასასრულის რუკა. იგი მოკლებულია შეტევის და ფლანგური შეტევის მუქარის ისრებს. ჩვენ ვხედავთ ხიდის ნაწილს, შეკუმშულს და გზის ბადეში ნერვიულად დახატული ნახევარწრეები - წინააღმდეგობის ბოლო ცენტრები - ა.კ.) ეს გვაიძულებს სტატიის სათაური ახლებურად აღვიქვათ, ავსებს მას სხვაგვარი მნიშვნელობით, ამდიდრებს ფრაზეოლოგიური მნიშვნელობით. ერთეული.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის ხატოვანი მნიშვნელობის განადგურების ტექნიკა, როგორც ვხედავთ, არ მოქმედებს ლექსიკურ და გრამატიკულ შემადგენლობაზე - ის გარე ფორმაჩვეულებრივ შენარჩუნებულია, მაგრამ მნიშვნელობა ხელახლა არის ინტერპრეტირებული (ვინ ხარ? მე უბრალოდ ვერ გავერკვიე! - არ იკბინოთ; ცხოვრება უხვადაა... და მთელ თავზე).

ფრაზეოლოგიზმები, რომლებსაც მწერალი შეგნებულად იყენებს მათთვის უჩვეულო მნიშვნელობით, შეიძლება ეწოდოს სემანტიკური ნეოლოგიზმები ფრაზეოლოგიაში. მათ ხშირად იყენებენ კომიკოსები (დალევა და სროლა - „სპორტის სათამაშოდ“, საქმეების გასაკეთებლად - „შეჯიბრებებში მონაწილეობის მისაღებად“).

2.1.8.2. ფრაზეოლოგიური ერთეულის კომპონენტების რაოდენობის შეცვლა

ფრაზეოლოგიური ერთეულების განახლების მიზნით, მწერლები მათ უჩვეულო ფორმას აძლევენ. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ცვლილებები შეიძლება გამოიხატოს მათი შემადგენლობის შემცირებით ან გაფართოებით.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემცირება ან შემადგენლობის შემცირება, როგორც წესი, დაკავშირებულია მის გადახედვასთან. მაგალითად: „აითხოვე დეპუტატი ღმერთს ევედრებოდეს... (ანდაზის მეორე ნაწილის მოკვეთა - „ისე შუბლი გატყდება“ - მხოლოდ აძლიერებს ირონიას რუსეთის ფედერაციის დუმის დადგენილების შეფასებაში, რამაც გაამწვავა პოლიტიკური ვითარება დნესტრისპირეთში კიდევ ერთი მაგალითი: სასარგებლო რჩევები: არ დაიბადო ლამაზო („LG“) - ანდაზის მეორე ნაწილის ამოჭრა „ნუ დაიბადე ლამაზო, არამედ დაიბადე ბედნიერი, რამაც გამოიწვია მისი მნიშვნელობა, ახალი აფორიზმის მნიშვნელობა არის „სილამაზე იწვევს. უბედურებამდე“.

შემცირების საპირისპიროა ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის გაფართოება. მაგალითად: კითხვები, რომლებსაც შევეხეთ შემთხვევითი არ იყო... ეს არის ის გრანიტის დაბრკოლებებიგზაზე ცოდნა, რომელიც ყოველთვის ერთნაირი იყო, აშინებდა ადამიანებს და იზიდავდა თავისკენ (ჰერც.) - სტაბილურ ფრაზაში შეტანილი განმარტება გრანიტი გამოსახულებას განსაკუთრებულ სიცხადეს ანიჭებს. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობა ხშირად ფართოვდება განმარტებითი სიტყვების შემოღების გამო (კატები არა ჩვეულებრივი, არამედ გრძელი ყვითელი კლანჭებით, გაფხეკითმისი გულისთვის. - ჩ. ფული არ გვყიდულობს ბედნიერებას.)

ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის შეცვლა შეიძლება გახდეს მეტყველების ექსპრესიული შეფერილობის გაძლიერების საშუალება (დიდი მოუთმენლად დაველოდები... უბრალოდ არ გადადოთ ძალიან გრძელი ყუთი. - მ.გ.). სხვა შემთხვევაში, დამატებითი სიტყვების ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში შეყვანა მათ ახალ სემანტიკურ ჩრდილებს აძლევს. მაგალითად: ცუდი დრო ერთობლივი სპექტაკლებისთვის - შეგიძლიათ დაჯექი ტალახიან გუბეში, მაგრამ შენ ეს არ გინდა (მ.გ.) - გუბეში ჯდომა ნიშნავს "უხერხულ, სულელურ, სასაცილო მდგომარეობაში ჩაგდებას"; ამ ფრაზეოლოგიაში შეტანილი განმარტება აფართოებს მნიშვნელობას: ”ნება მიეცით საკუთარ თავს არაკეთილსინდისიერ თამაშში ჩათრევა, გახდეთ მტრული ადამიანების მაქინაციების მსხვერპლი”.

2.1.8.3. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის ტრანსფორმაცია

IN მხატვრული მეტყველებაგარკვეული სტილისტური მიზნით, შეგიძლიათ შეცვალოთ ფრაზეოლოგიური ერთეულის ლექსიკური შემადგენლობა, განაახლოთ მისი ერთი ან რამდენიმე კომპონენტი: „სიცილი ტყვიების მეშვეობით“ - სტატიის სათაური მეხუთე საერთაშორისო იუმორის ფესტივალის „ოსტაპის“ შესახებ (მისი თანადამფუძნებელი. მოკლეს წინა დღით). ვინც პირველი ისვრის, იცინის. ლამაზი სიტყვის გულისთვის კომუნისტებმა არ დაინდო რუს ძმებსდნესტრისპირეთიდან ( ოთხშაბათი: სიტყვის გულისთვის, არც ჩემს ძმას და არც მამას არ ვწუხვარ).

ფელეტონისტები ხშირად მიმართავენ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკონის კომპონენტების შეცვლას. ეს სტილისტური მოწყობილობა ოსტატურად გამოიყენეს ილფმა და პეტროვმა: ყველამ თქვენი ჩემოდნის ბოჭკოებიის საზღვარგარეთ მიემგზავრებოდა. ახალი დრო სხვა ხუმრობებს გვთავაზობს ჩვენს სატირებს: ძეხვი, როგორც რუსული რევოლუციის სარკე; გვირაბის ბოლოს მიირთვით ცხელი წვნიანი; კოლაფსით მოცული საიდუმლო; საუკეთესო სურვილები მსოფლიოს; Დროა მაყურებელს - "ვემეჩკო"(გაზეთის სტატიების სათაურები).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის განახლება აძლიერებს მათ გამომხატველ შეღებვას, მაგრამ შეიძლება არ იმოქმედოს მათ მნიშვნელობაზე (უწყენილობისა და წყენის გამო, იგი დაიბნა), თუმცა, უფრო ხშირად იცვლება ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობა [სიამოვნებით მოვემსახურები, მეც მომემსახურება. ("LG")].

უფრო ხშირად, ავტორები ცვლიან ფრაზეოლოგიური ერთეულების კომპონენტებს, რათა რადიკალურად შეცვალონ მათი მნიშვნელობა და შექმნან მკვეთრი სატირული ეფექტი: კარგი ადგილიასოციალისტურ ბანაკს არ ეძახიან; კრიტიკოსებმა რომანი დუმილით დააფასეს; კარგად იცინის ის, ვინც იცინის უშედეგოდ; მოხვედი? დაინახა? Მოკეტე! ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გარდაქმნის ტექნიკას პოეტები აფასებენ, ცნობილია მაიაკოვსკის ფრაზეოლოგიური ინოვაცია: ვიწრო პირობებში, მაგრამ მე არ ვსადილობდი...

ამ ტექნიკის გამოყენებით ავტორები ცდილობენ რაც შეიძლება ზუსტად შეინარჩუნონ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ხმის ორგანიზება: რა წერია ოპერაში... (სტატია დანაშაულის შესახებ მოსკოვში); თავში გოლი მაინც სასაცილოა (ფეხბურთელზე, რომელიც ოსტატურად იგებს გოლებს თავით).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ტრანსფორმაცია მხატვრულ მეტყველებაში შეიძლება მოიცავდეს მათი კომპონენტების გრამატიკული ფორმების შეცვლას. მაგალითად, V.V. მაიაკოვსკი შავს, როგორც ზანგური ზედსართავი სახელის დადებით ხარისხში ცვლის ფორმას შედარებითი ხარისხი: აწეული გამომცხვარი კარტოფილიექვსი ღვთისმოსავი კათოლიკე ქალი ავიდა გემზე ესპანის გემზე უფრო მუქი, ვიდრე ზანგი, რომელსაც არასოდეს უნახავს აბაზანა.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის ტრანსფორმაცია შეიძლება მოიცავდეს სიტყვების თანმიმდევრობის შეცვლას სტაბილურ ფრაზაში. ინვერსია ფრაზეოლოგიურ ერთეულში, რომელსაც აქვს სიტყვების სტაბილური თანმიმდევრობა, ხშირად მთლიანად განაახლებს მის მნიშვნელობას (რაც უფრო წინ წახვალთ, მით უფრო მშვიდი იქნებით. - „LG“).

ხანდახან ირღვევა ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის მთლიანობა და ციტირებულია ნაწილ-ნაწილ (- ღმერთო, არ ვიცი, როგორ და რა კავშირში ვარ მასთან, ეტყობა, მეშვიდე წყალი შეიძლება არც იყოს. ჟელეზე დაფუძნებული, ოღონდ სხვაზე... უბრალოდ, ბიძას ვეძახი: პასუხობს – ვენ.).

ხშირად მწერლები და პუბლიცისტები მიმართავენ ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაბინძურებას, რათა გამოხატონ აზრები უჩვეულო, მახვილგონივრული ფორმულირებით [გააზიარეთ სხვისი აზრი და დაიპყროთ (“LG”); იმიტომ ხომ არა, რომ დუმილი ოქროა, რადგან თანხმობის ნიშანია? ("LG"); მან თავისი ცხოვრება სხვების ხარჯზე გაატარა („LG“); მან მდინარეები უკან დააბრუნა, რომ დინების საწინააღმდეგოდ არ ცურავდა („LG“)]. ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაბინძურებას ხშირად თან ახლავს მათი ხელახალი ინტერპრეტაცია. მაგალითად: აზრები იმდენად ფართოა, რომ სიტყვები არ მყოფნის; იუმორს ვერ წაართმევ: რაც არ არის, არ არის! - ამ ხუმრობების კომიკური ეფექტი ემყარება შეუთავსებელი განცხადებების შეჯახებას: მეორე ფრაზეოლოგიური ერთეული უარყოფს პირველში მოცემულ აზრს.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების ტრანსფორმაციის საფუძველზე მწერლები ქმნიან მხატვრული გამოსახულებები, რომლებიც აღიქმება ფრაზეოლოგიური ერთეულით განსაზღვრული თემის განვითარებად. ამგვარად, ანდაზა „სულმა იცის თავისი საზღვრები“ აძლევს პოეტს საფუძველს, რომ თქვას: შეატყობინეთ ყველაფერი ფორმაში, გადაეცით ტროფეები, ნელ-ნელა და მერე გამოგაჭმევენ. სული იქნება საზომი(თვარდ.). პოეტმა მხოლოდ ცნობილ ფრაზეოლოგიურ ერთეულზე მიანიშნა, მაგრამ ის უკვე იმყოფება მკითხველის გონებაში და ქმნის ერთგვარ ქვეტექსტს. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ძველი მნიშვნელობის განადგურება, მასში თანდაყოლილი გამოსახულების „ემანსიპაცია“ ზოგჯერ ქმნის მოულოდნელ მხატვრულ ეფექტს. მაგალითად: როგორც სამყარო მიდის, გაშიშვლდები, ტირიფივით დახრჩობ, სლაიდივით დნება (აღმ.). ამ სტრიქონებს რომ დაეყრდნო ანდაზას სამყაროს აქვს ზოლი და შიშველი პერანგი, პოეტი მას საპირისპირო მნიშვნელობას ანიჭებს.

მწერლების ფრაზეოლოგიური ინოვაცია ასევე შეიძლება გამოიხატოს ფიგურალური გამონათქვამების შექმნით ცნობილი ფრაზეოლოგიური ერთეულები. მაგალითად, V.V. მაიაკოვსკიმ თავის ლექსში „სერგეი ესენინს“ საოცრად მძლავრად და ლაკონურად შეცვალა ესენინის აფორიზმი ამ ცხოვრებაში სიკვდილი ახალი არ არის, მაგრამ ცხოვრება, რა თქმა უნდა, ახალი არ არის: ამ ცხოვრებაში სიკვდილი არ არის რთული. გაართულე ცხოვრება. პოემაში სიცოცხლისა და სიკვდილის თემის შემუშავებით, პოეტი ქმნის ახალ აფორიზმს: ჩვენ ჯერ ცხოვრება უნდა შევქმნათ, მისი გადაკეთების შემდეგ შეგვიძლია ვიმღეროთ. ფილოსოფიური სიღრმისა და ექსპრესიულობის თვალსაზრისით, მაიაკოვსკის ფრაზეოლოგიური ერთეულები არ ჩამოუვარდება ესენინის ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს, რომლებიც მათ საფუძველს წარმოადგენდა. მწერლების ფრაზეოლოგიური სიახლე არ შემოიფარგლება აქ განხილული სტილისტური საშუალებებით, ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემოქმედებითი განახლების შესაძლებლობები ამოუწურავია.

2.1.9. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებასთან დაკავშირებული მეტყველების შეცდომები

Იგნორირება ზუსტი ღირებულებაფრაზეოლოგიური ერთეული, მისი ლექსიკური და გრამატიკული შემადგენლობა, ექსპრესიული და სტილისტური მახასიათებლები, გამოყენების ფარგლები, თავსებადობა და ბოლოს, ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფიგურალური ბუნების უყურადღებობა იწვევს მეტყველების შეცდომებს. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას, შეცდომები შეიძლება არ იყოს დაკავშირებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების, როგორც რეპროდუცირებადი სტაბილური ფრაზების სპეციფიკასთან. ცუდი არჩევანიფრაზეოლოგიური სინონიმი, ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება მისი სემანტიკის გათვალისწინების გარეშე, ფრაზეოლოგიური ერთეულების თავსებადობის დარღვევა გარემომცველი კონტექსტის სიტყვებთან და ა.შ. - ყველა ეს შეცდომა, არსებითად, არ განსხვავდება ცალკეული სიტყვების გამოყენებისას მსგავსი მეტყველების შეცდომებისგან.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის გამოყენება მისი სემანტიკის გათვალისწინების გარეშე ამახინჯებს განცხადების მნიშვნელობას. Ისევე როგორც. პუშკინმა, კ.ნ.-ს „პასუხი გნედიჩზე“ წაკითხვის შემდეგ. ბატიუშკოვა, სტრიქონების საწინააღმდეგოდ, შენი მეგობარი სამუდამოდ მოგცემს გულს ხელით, შენიშნა: "ბატიუშკოვი დაქორწინდება გნედიჩზე!" გარკვეული სტილისტური კონოტაციით ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება შესაძლოა ეწინააღმდეგებოდეს ნაწარმოების შინაარსს და სტილს. მაგალითად: ის ჩქარობდა და ეძებდა ხსნას. გამოიგონეს შემაშფოთებელი ამბავიჩემს დასაცავად, მაგრამ ჟღერდა ამ გამაგრებული ნაძირალას გედების სიმღერას. ამ კონტექსტში სტილისტურად შეუსაბამოა ფრაზეოლოგიური ერთეული გედის სიმღერა, რომელიც შეიცავს დადებით შეფასებას, სიმპათიურ დამოკიდებულებას იმ ადამიანის მიმართ, რომელზეც საუბრობენ. თქვენ არ შეგიძლიათ ფრაზეოლოგიური ერთეულების შერწყმა კონტრასტული სტილისტური შეღებვით ერთ წინადადებაში, მაგალითად, დაბლა, სასაუბრო და წიგნური, საზეიმო: მან პირობა დადო, რომ სახეს არ დაკარგავსდა იმუშავებს პროფესიონალ მძღოლებთან შესატყვისად სტეპის გემები. ასევე მიუღებელია ექსპრესიულად შეფერილი ფრაზეოლოგიური ერთეულების შერწყმა ოფიციალურ ბიზნეს ლექსიკასთან. თავმჯდომარემ მომცა ოქროს შხაპი, რომლის ღირებულებაც ოთხმოცი ათასი მანეთია; ემოციურად ნათელი, პოეტური ფრაზეოლოგიური ერთეულები სამეტყველო კლიშეებით, რომლებიც ბრუნდება „სასულიერო მჭევრმეტყველებამდე“: ბედნიერია ის, ვინც და იცხოვრე ჩქარა და იგრძენი ჩქარობადიდწილად. სტილის ნაზავი, რომელიც წარმოიქმნება მათი შერწყმისას, მეტყველებას აძლევს პაროდიულ ჟღერადობას.

მოდით გავაანალიზოთ შეცდომები, რომლებიც წარმოიქმნება მეტყველების სტაბილური ფიგურების არასწორად გამოყენებისას და დაკავშირებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაუმართლებელ ცვლილებასთან ან მისი ფიგურალური მნიშვნელობის დამახინჯებასთან.

2.1.10. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის სტილისტურად გაუმართლებელი ცვლილება

ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობა კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციებში შეიძლება შეიცვალოს სხვადასხვა გზით.

1. საკვალიფიკაციო სიტყვების გამოყენების შედეგად ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის არამოტივირებული გაფართოება: მეცხოველეობისთვის პროგრამის მთავარი მომენტია ამოღება. ღირებული სახეობებიმეცხოველეობა არსებობს ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელიც არის პროგრამის მთავარი წერტილი, მაგრამ მთავარის განმარტება აქ შეუსაბამოა. ავტორები, ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეუღწევადობის გათვალისწინების გარეშე, ცდილობენ მათ „შეავსონ“, ეპითეტებით გააფერადონ, რაც სიტყვიერებას იწვევს. სხვა მაგალითები: იმედი ვიქონიოთ, რომ ვოლკოვი თავის სათქმელს იტყვის მწვრთნელობაში; მან დაიწყო სირბილი მთელი თავისი გრძელი ფეხებით.

არარეგულარულ მეტყველებაში საკმაოდ ხშირად გვხვდება პლეონასტური ხასიათის კომბინაციები, რომლებიც წარმოიქმნება ფრაზეოლოგიური ერთეულებიდან და მათი კომპონენტების ზედმეტი განმარტებები: განიცადე სრული ფიასკო, შემთხვევითი მაწანწალა ტყვია, მძიმე სიზიფური ნამუშევარი, მხიარული ჰომერული სიცილი. სხვა შემთხვევებში, ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაფართოება არ არის დაკავშირებული პლეონაზმთან. Მაგალითად: შეუსაბამო პალმაკრიმინალის ზრდის მხრივ სამხრეთ ადმინისტრაციულ ოლქს ეკუთვნის; კომერციული ორგანიზაციები აღმოჩნდნენ მათ წინაშე არსებული ახალი გამოწვევების სიმაღლეზე. ფრაზეოლოგიზმები არის პალმა, ზევით ყოფნა დაუშვებელია გავრცელება.

2. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაუმართლებელი შემცირება ხდება მისი კომპონენტების გამოტოვების შედეგად. ასე რომ, წერენ: ეს არის დამამძიმებელი გარემოება (ბრალის დამამძიმებელი გარემოების ნაცვლად). შეცდომით შეკვეცილი ფრაზეოლოგიური ერთეულები კარგავენ აზრს მათი გამოყენება მეტყველებაში შეიძლება გამოიწვიოს განცხადების აბსურდულობა [ამ მოსწავლის წარმატება ბევრად უკეთესს გისურვებთ(ნაცვლად: ტოვებს სასურველს); მწვრთნელი უილიამსონი კარგი სახე დადე(გამოტოვებული: ცუდად თამაშისას)].

3. ხშირად ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკური შემადგენლობის დამახინჯება [დაოსტატდი არაერთხელ ინტერპრეტირებული გულითთავის პალატებთან (საჭიროება: ისაუბრა)]. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის არასწორი ჩანაცვლება შეიძლება აიხსნას სიტყვების სინონიმური მსგავსებით [გზა მიდიოდა კარიბჭიდან იმ შენობამდე, საიდანაც ანტოშინმა ძლივს ამოძრავდა ფეხები (უნდა წაეღო)] და კიდევ უფრო მეტი. ხშირად პარონიმების აღრევით [ის შევიდა საკუთარ თავში (უნდა: დატოვა); ამოვიდა მისი პირიდან (აუცილებელია: ამოვარდა); დახაზეთ თითის გარშემო (საჭიროა: წრე); ... არ დაკარგა გული (აუცილებელია: არ დაკარგა გული)]. სხვა შემთხვევაში, ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის ნაცვლად, გამოიყენება სიტყვა, რომელიც მხოლოდ ბუნდოვნად მოგვაგონებს რეპრესირებულს [აბა, მათ, როგორც ამბობენ, ხელში აქვთ წიგნები (ნაცვლად: ბარათები ხელში. ); ამ მოგზაურობის ორგანიზატორებმა თავად გაანადგურეს ის პლოტაციით bucket of თაფლი წვეთი tar(ნაცვლად: მალამოში ბუზის დამატება მალამოში)]. ცრუ ასოციაციები ხანდახან ძალიან სასაცილო და აბსურდულ შეცდომებს წარმოშობს [წადი გამოარკვიე რომელი მათგანი მალავს ცულს წიაღში(ფრაზეოლოგიური ერთეული: შეინახე ქვა შენს წიაღში); ნახევარი საათის შემდეგ შეხედა შემწვარი ქათამიშეყვანამდე (ფრაზეოლოგიური ერთეული დამახინჯებულია: სველი ქათამი)].

4. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის ცვლილება შეიძლება გამოწვეული იყოს გრამატიკული ფორმების განახლებით, რომელთა გამოყენება სტაბილურ ფრაზებში ტრადიციით არის დაფიქსირებული. მაგალითად: ბავშვებმა ჭიები დახოცეს და გართობა - არ გამოიყენება მრავლობითიერთადერთის ნაცვლად. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის გრამატიკული ფორმის დაუსაბუთებელი ჩანაცვლება ხშირად ხდება შეუსაბამო კომედიის მიზეზი: გასაკვირია ნაცნობი სტაბილური ფრაზების უჩვეულო, უცნაური ფორმა (საიდუმლო რჩება, როგორ შეეძლო ოთხმა ადამიანმა აღმართოს ასეთი კოლოსი, თუნდაც თუ შუბლში შვიდი ნაკვთები და მხრებში ირიბი ნაკვთები). სხვა შემთხვევაში ახალი გრამატიკული ფორმაამა თუ იმ სიტყვის, როგორც ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ნაწილი, გავლენას ახდენს მეტყველების სემანტიკურ მხარეზე. ამრიგად, წარსული დროის სრულყოფილი ზმნის ნაცვლად აწმყო დროის არასრულყოფილი ზმნის გამოყენება ალოგიკურს ხდის განცხადებას: ოც წელზე მეტია, ვეტერანი კვეთს პოლიციის მე-100 განყოფილების ზღურბლს. ფრაზეოლოგიური ერთეული ზღურბლის გადაკვეთა გამოიყენება მხოლოდ „რამე მნიშვნელოვანი მოქმედების შესასრულებლად“ და გამორიცხავს მოქმედების განმეორებით გამეორებას, ამიტომ შესაძლებელია ზმნის გამოყენება მხოლოდ სრულყოფილ ფორმაში; კონკრეტული ფორმის შეცვლა იწვევს აბსურდულობას.

როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილი, ასევე შეუძლებელია წინადადებების დამახინჯების დაშვება [მას არასოდეს უფიქრია, რომ ეს სიტყვები მის ბედში სრულყოფილად ახდებოდა (ნაცვლად: სრულად)]. წინდებულთა და საქმის ფორმებთან ასეთი გაუფრთხილებელი მოპყრობა მეტყველებას გაუნათლებელს ხდის. თუმცა, ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული ნამდვილად „უიღბლოა“ - მათ მუდმივად ცვლის წინადადებები: წერტილები და; შუბლზე შვიდი ღერი ჩაიცვა და სასწრაფოდ წავიდა ზარზე. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობაში საქმის ფორმებისა და წინადადებების სწორად არჩევის შეუძლებლობა წარმოშობს ასეთ „უცნაურ“ შეცდომებს: მღელვარე გულით, ხელისუფლება მას უჭირავს, ეს არის შედეგებით სავსე საქმე, კარგი განთავისუფლება მისთვის, მისი თავი. ტრიალებს.

2.1.11. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ხატოვანი მნიშვნელობის დამახინჯება

სტილის ყველაზე დიდ ზიანს აყენებს ფრაზეოლოგიური გამოხატვის გამოსახულების გაუმართლებელი განადგურება. მაგალითად: გრამოფონის ჩანაწერი ბოლო სიტყვა ჯერ არ მითქვამს. კონტექსტმა გამოავლინა სიტყვების პირდაპირი მნიშვნელობა, რომლებიც ქმნიდნენ ფრაზეოლოგიურ ერთეულს და შედეგად წარმოიშვა კამათი. ფრაზეოლოგიური ერთეულის აღქმა არაჩვეულებრივი, წარმოსახვითი მნიშვნელობით მეტყველებას ანიჭებს შეუფერებელ კომედიას: წელს აეროფლოტმა მოახერხა მგზავრთა ნაკადის შენარჩუნება. on მაღალი დონე ; დრიფტის სადგურზე მუშაობის დაწყებისას ჩვენი გუნდი თავდაპირველად ვერ ვგრძნობდი მიწას ფეხქვეშ. ასეთი შეცდომების თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია კონკრეტული კონტექსტის გათვალისწინება.

კონტექსტს შეუძლია არა მხოლოდ გამოავლინოს ფრაზეოლოგიური ერთეულების არაფიგურალური მნიშვნელობა, არამედ გამოავლინოს მათი მეტაფორული სტრუქტურის შეუსაბამობა, თუ ავტორი გაუფრთხილებლად "ეჯახება" მნიშვნელობით შეუთავსებელ სტაბილურ კომბინაციებს. მაგალითად: ეს ხალხი მყარად დადგეს ფეხზეასე რომ თქვენ ვერ შეძლებთ დაჭერით მათ ფრთები. პირველი ფრაზეოლოგიური ერთეული, როგორც ეს იყო, "ამაგრებს" გამოსახულებას მიწაზე და ეს შეუძლებელს ხდის მეორე ფრაზეოლოგიური ერთეულის გამოყენებას, რომელიც დაფუძნებულია ფრენის იდეაზე: ფრთების დაჭერა ნიშნავს "მოკლებას". ფრენის უნარი“. ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული გამორიცხავს მეორეს.

ფრაზეოლოგიური ერთეულებისა და ტროპების საფუძველში არსებული ურთიერთგამომრიცხავი სურათები ასევე არ თანაარსებობენ ასეთ წინადადებაში: ფრთებზე მყოფი ავიატორები ყოველთვის დროულად არიან. მოდი სამაშველოში(ისინი არ მოდიან ფრთებზე, არამედ დაფრინავენ). რაც არ უნდა მიჩვეული ვიყოთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების ხატოვანი მნიშვნელობით, მათი მეტაფორული ბუნება მაშინვე იგრძნობს თავს, თუ მათი გამოსახულება შინაარსთან კონფლიქტში მოდის. ამიტომ, მაგალითად, წინადადებები, რომლებშიც პატრონი ამბობს მონადირე ძაღლზე: ეს არ მოვა, წარუმატებელია. ცარიელი ხელებით, - და სამეცნიერო ფანტასტიკის მწერალი, რომელიც მარსიანელებს ხელების ნაცვლად საცეცებით ხატავს, აღნიშნავს, რომ უცხოპლანეტელი "თავი შეკრა".

ფრაზეოლოგიისა და კონტექსტის ხატოვანი სისტემის ერთიანობის დარღვევა მეტყველებას კომიკურ ხარისხს ანიჭებს. მაგალითად: მოლაპარაკე ლაპარაკობდა ხმამაღალი და მკვეთრი ხმით, როგორც იერიხოს საყვირი. თურმე იერიხოს საყვირი ლაპარაკობს და ხმაც კი აქვს. ფრაზეოლოგიური ერთეულის მიმდებარე სიტყვები ჩვეულებრივ ჩართულია ფიგურალურ კონტექსტში. ამიტომ, მიუღებელია მათი ფიგურალური მნიშვნელობით გამოყენება, რაც არ ითვალისწინებს მათთან დაკავშირებული ფრაზეოლოგიური ერთეულების ფიგურალურ ხასიათს. მაგალითად: კრების გადაწყვეტილება შავ-თეთრად არის ნათქვამი... ან: რთული ცხოვრების გზადაეცა ვასილი ტიმოფეევიჩს. შეგიძლიათ შავ-თეთრად დაწეროთ, გზა აღებულია, არჩეულია. ასეთ შემთხვევებში ზმნების არჩევანი „ძირს უთხრის“ ფრაზეოლოგიური კომბინაციების გამოსახულებას.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების სწორი გამოყენების წინაპირობაა კონტექსტის სიტყვებთან მათი თავსებადობის მახასიათებლების მკაცრი დაცვა. ამრიგად, გამოქვეყნების ფრაზეოლოგიური ერთეული შეიძლება გამოყენებულ იქნას მხოლოდ ბეჭდური პუბლიკაციების სახელებთან ერთად. ამიტომ წინადადება სტილისტურად არასწორია. მუსიკალურმა თეატრმა გამოუშვა ბალეტი „მარტოხელა იალქნები“; ამ შემთხვევაში საჭირო იყო დადგმული ბალეტის დაწერა... ან პრემიერის მომზადება... სტილისტურად არასწორია შემდეგი ფრაზა: ცხოვრება, სრული ხედვით გაიარასაჯაროდ (ფრაზეოლოგიზმი აშკარად მოითხოვს სიტყვა ხილულს).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას ხშირად გაერთიანებულია სხვადასხვა შეცდომები. ამრიგად, ფრაზეოლოგიური ერთეულის ლექსიკური შემადგენლობის ცვლილებას თან ახლავს ხატოვანი მნიშვნელობის დამახინჯება. მაგალითად, წინადადებაში ობლომოვი იყო დროის ნიშანიდამახინჯებულია დროის ფრაზეოლოგიური ერთეული ნიშანი - „მოცემული ეპოქისთვის დამახასიათებელი სოციალური ფენომენი“. ფრაზეოლოგიური ერთეულის საფუძვლიანი გამოსახულების ჩანაცვლება რადიკალურად გარდაქმნის მის მნიშვნელობას. ზოგიერთი შეცდომა, რომელიც დაკავშირებულია კომპოზიციის დამახინჯებასთან (ფრაზეოლოგიზმი და მისი ხატოვანი მნიშვნელობა, ფართოდ არის გავრცელებული მეტყველებაში [მინიმუმ ფსონი ნაკაწრის თავზე (საჭიროა: თეში - ზმნიდან გაკვეთა); თეთრ მუხლამდე მიყვანა (საჭიროება : თეთრ სიცხემდე)].

2.1.12. სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაბინძურება

მეტყველებაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორი გამოყენების მიზეზი შეიძლება იყოს სხვადასხვა კომპლექტის გამონათქვამების ელემენტების დაბინძურება. Მაგალითად: ენა არ ამოდისამაზე ლაპარაკი... ცნობილია ფრაზეოლოგიური ერთეულები: ენა არ ტრიალებს და ხელი არ მაღლდება; ავტორმა გამოიყენა არსებითი სახელი პირველი ფრაზეოლოგიური ერთეულიდან, ხოლო ზმნა მეორედან. ზოგიერთი სტაბილური კომბინაცია მუდმივად „უიღბლოა“: [ისინი ამბობენ: მიიღეთ ზომები (ზომების მიღებით და გადადგით ნაბიჯები), მიეცით მნიშვნელობა (ყურადღების მიქცევა და მიანიჭეთ მნიშვნელობა), აჩვენეთ მნიშვნელობა (გავლენისგან და მიანიჭეთ მნიშვნელობა)]. ასეთი სტილისტური შეცდომები აიხსნება ცრუ ასოციაციებით. სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურებით გამოწვეული ზოგიერთი შეცდომა იმდენად ხშირად მეორდება, რომ მათ აღვიქვამთ, როგორც საერთო ენაში დამკვიდრებულ გამონათქვამებს (უკრავ მთავარ ვიოლინოზე).

სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურებამ შეიძლება მეტყველება არალოგიკური გახადოს: ბევრმა, იცის ამ აღშფოთების შესახებ, დაუდევრად უყურებს მეწარმე ბიზნესმენების ხრიკებს (ისინი უყურადღებოდ მუშაობენ, მაგრამ თითებს უყურებენ); ეს ბიზნესი არ ღირს პენი(ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაზავი არც ერთ გროში ღირს და არც ლანძღვა). სხვა შემთხვევაში მეტყველების სემანტიკური მხარე არ იტანჯება, მაგრამ წინადადებას მაინც სჭირდება სტილისტური რედაქტირება (შეგვეძლო დარეკეთ ყველა ზარი, მაგრამ ჯერ ჩვენ გადავწყვიტეთ მშვიდად გვეფიქრა ყველაფერზე - უნდა აღმოვფხვრათ ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაბინძურება, განგაშის ხმა და ყველა ზარის დარეკვა).

სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურებამ შეიძლება გამოიწვიოს მეტყველების კომიკური ჟღერადობა (გახეხილი ბეღურა, გასროლილი კალახი, ყველა კატას არ აქვს hangover, მასლენიცა სხვის დღესასწაულზე). სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურების მაგალითები შეგიძლიათ იხილოთ ჟურნალში Krokodil განყოფილებაში "თქვენ არ შეგიძლიათ შეადგინოთ ეს განზრახ" (ასე დავრჩი გატეხილი ღარზე).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორ გამოყენებასთან დაკავშირებული სტილისტური შეცდომების განხილვისას ასევე უნდა შევეხოთ იმ შემთხვევებს, როდესაც მეტყველებაში წარმოიქმნება უნებლიე სიტყვით გამოსვლები იმის გამო, რომ მოსაუბრე იყენებს სიტყვებს მათში. პირდაპირი მნიშვნელობა, მაგრამ მსმენელები აღიქვამენ მათ კომბინაციას, როგორც ფრაზეოლოგიური ხასიათის ფიგურალურ გამოხატულებას, ისე რომ განცხადებას ენიჭება სრულიად მოულოდნელი მნიშვნელობა. ფრაზეოლოგიური ერთეულებისა და თავისუფალი კომბინაციების ეგრეთ წოდებულმა გარეგნულმა ჰომონიმამ, რომელიც შეცდომის მიზეზი გახდა, შეიძლება გამოიწვიოს ყველაზე მოულოდნელი სიტყვით გამოსვლები, რაც მეტყველებას შეუფერებელ კომედიას აძლევს. მაგალითად, აღელვებული სპიკერი საუბრობს არეულობის შესახებ სამშენებლო მოედანზე: სამჯერ ჩავწერეთ ოქმში გადაწყვეტილება ნაგავსაყრელისთვის ფიქალის დაჯავშნის აუცილებლობის შესახებ, მაგრამ დადგა დრო - დასაფარი არაფერია. ემოციურად დატვირთული განცხადების ფონზე, ბოლო ორი სიტყვა აღიქმება არა პირდაპირი მნიშვნელობით, არამედ როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეული, რაც ნიშნავს "საპასუხოდ არაფერია სათქმელი, არაფერი გასაპროტესტებელი". ამრიგად, ფრაზეოლოგია, როგორც გამოსახულების და მეტყველების გამომხატველობის წყარო, ასევე შეუძლია შექმნას მნიშვნელოვანი სირთულეები, თუ სიტყვას არ უფრთხილდებით.

მოდით გავაანალიზოთ შეცდომები, რომლებიც წარმოიქმნება მეტყველების სტაბილური ფიგურების არასწორად გამოყენებისას და დაკავშირებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაუმართლებელ ცვლილებასთან ან მისი ფიგურალური მნიშვნელობის დამახინჯებასთან.

1. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის გაუმართლებელი ჩანაცვლება: "ნებისმიერს შეუძლია მარცხი."სიტყვა "ფიასკო", ნასესხები იტალიურიდან, ყველა ევროპულ ენაზე ნიშნავს "სრულ წარუმატებლობას, წარუმატებლობას, წარუმატებლობას" და თანამედროვე რუსულში გამოიყენება მხოლოდ ზმნებთან ფრაზეოლოგიურად დაკავშირებულ კომბინაციებში. "მოითმენს"და "იყავი მომთმენი."ეს გამოთქმა არ არის ცვლადი გამოხატულება, ამიტომ მისი გამოყენება სხვა ზმნებთან უნდა ჩაითვალოს არასწორად.

ოსტატს არაერთხელ ჰქონდა გულდასმით საუბარი თავის პალატებთან(აუცილებელია: განაცხადა). ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის არასწორი ჩანაცვლება შეიძლება აიხსნას სიტყვების სინონიმური მსგავსებით [ ბილიკი კარიბჭიდან იმ შენობამდე მიდიოდა, საიდანაც ანტოშინი ძლივს ამოძრავებდა ფეხებს(უნდა: გაიტაცა)] და კიდევ უფრო ხშირად პარონიმების შერევით [ ის საკუთარ თავში მოვიდა(აუცილებელია: წავიდა); ამოვიდა მისი პირიდან(აუცილებელია: ჩავარდნა); გადაფურცლეთ თითის გარშემო(აუცილებელია: წრე); ...გული არ დაკარგა(აუცილებელია: არ დაეცა)]. სხვა შემთხვევებში, ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის ნაცვლად, გამოიყენება სიტყვა, რომელიც მხოლოდ ბუნდოვნად ახსენებს რეპრესირებულებს [ ისე, როგორც ამბობენ, წიგნები მათ ხელშია(იმის მაგივრად: ბარათები ხელში); ამ მოგზაურობის ორგანიზატორებმა თავად გაანადგურეს ის თაფლის ვედროში წვეთი ტარის ჩაყრით(იმის მაგივრად: მალამოში ბუზი დაუმატეთ მალამოს)]. ცრუ ასოციაციები ზოგჯერ იწვევს ძალიან სასაცილო და აბსურდულ შეცდომებს [ ახლა გამოარკვიე, რომელი მათგანი მალავს ცულს წიაღში(ფრაზეოლოგიზმი: შეინახე ქვა შენს წიაღში); ნახევარი საათის შემდეგ ადმინისტრაციის წინ დამწვარ ქათამს დაემსგავსა(ფრაზეოლოგია დამახინჯებულია: სველი ქათამი)].

2.ფრაზეოლოგიური ერთეულების არამოტივირებული გაფართოება: "მწერალი თავის დროზე დგას."ამ ტიპის შეცდომები წარმოიქმნება ფრაზეოლოგიური ერთეულის ბუნების ცუდი გაგებით, რაც არ იძლევა რაიმე დამატებით კომპონენტს, რომელიც არ არის გათვალისწინებული მისი სტრუქტურით, რადგან წინააღმდეგ შემთხვევაში, კომბინაციის იდიომატური ბუნება იკარგება და თავდაპირველი ფიგურალური წარმოდგენა განადგურებულია. ფრაზეოლოგიზმი გაყევი(ვიღაცასთან, რაღაცასთან) მოითხოვს სავალდებულო დაზუსტებას არსებითი სახელის მიერ ინსტრუმენტულ შემთხვევაში წინადადებით "თან",მაგრამ არ იძლევა იმის გარკვევას, იგულისხმება თუ არა მარცხენა ფეხი, მარჯვენა ფეხი, ერთი ან ორივე. საკვალიფიკაციო სიტყვების გამოყენების შედეგად ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის არამოტივირებული გაფართოება: არა პატარა- დროა აიღოთ თქვენი გონება; მეცხოველეობისთვის, პროგრამის მთავარი მომენტია ღირებული პირუტყვის ჯიშების მოშენება.. არსებობს ფრაზეოლოგიური ერთეული " პროგრამის მთავარი წერტილი", მაგრამ უფროსის განმარტება აქ შეუსაბამოა. ავტორები, ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეუღწევადობის გათვალისწინების გარეშე, ცდილობენ მათ „შეავსონ“, ეპითეტებით გააფერადონ, რაც სიტყვიერებას იწვევს. მეტი მაგალითები: იმედი ვიქონიოთ, რომ ვოლკოვი თავის სათქმელს იტყვის დიდი სიტყვადა მწვრთნელობაში; მთელი თავისი გრძელი ფეხებით მან სირბილი დაიწყო. დანაშაულის ზრდაში შეუსაბამო პალმა სამხრეთ ადმინისტრაციულ ოლქს ეკუთვნის; კომერციული ორგანიზაციები მათ წინაშე დგანან ახალი გამოწვევების გამო. ფრაზეოლოგიზმები პალმა, რომ იყოს თავზეგავრცელების უფლება არ აქვთ.

3. ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის გაუმართლებელი შემცირებამისი კომპონენტების გამოტოვების შედეგად: ”სინამდვილეში, ის არის პროგრამისტი უმოკლეს დროში, რჩება მხოლოდ მისი დისერტაციის დაცვა.”გამოხატულება ხუთი წუთირაც ნიშნავს "თითქმის (გახდი ვიღაც პროფესიით, თანამდებობით და ა. წინააღმდეგ შემთხვევაში, მსმენელს შეიძლება გაუჩნდეს ლოგიკური კითხვა: რატომ ზუსტად წუთის გარეშე და არა ორი, სამი და ა.შ.? სწორედ აქ მოქმედებს ფრაზეოლოგიური ერთეულების რეპროდუქციულობა: გამოყენების ჩვევა გამორიცხავს ზედმეტ კითხვებს. ასე რომ, ისინი წერენ: ეს დამამძიმებელი გარემოებაა(იმის მაგივრად დამამძიმებელი გარემოება). შეცდომით შეკვეცილი ფრაზეოლოგიური ერთეულები კარგავენ მნიშვნელობას მეტყველებაში, შეიძლება გამოიწვიოს განცხადების აბსურდულობა; ბევრად უკეთესია სასურველი ამ სტუდენტის წარმატებისთვის.(იმის მაგივრად: სასურველს ტოვებს); მწვრთნელმა უილიამსონმა "კარგი სახე" გამოიჩინა(გამოტოვებული: ცუდი თამაშით)].

4. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის ცვლილება შეიძლება გამოწვეული იყოს იმითგრამატიკული ფორმების განახლება,რომლის გამოყენება სტაბილურ ფრაზებში ტრადიციით არის დაფიქსირებული. Მაგალითად: ”ის მუდამ ხელებით ზის.”იდიომები მოსწონს მკლავები დაკეცილი, თავმოყრილი, თავმოყრილიინარჩუნებენ თავიანთ კომპოზიციაში სრულყოფილ ნაწილს ძველ ფორმას -და მე). ბავშვებმა ჭიები დახოცეს და მხიარულობდნენ, - მხოლობითი რიცხვის ნაცვლად მრავლობით რიცხვს ვერ გამოიყენებ. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის გრამატიკული ფორმის დაუსაბუთებელი ჩანაცვლება ხშირად ხდება შეუსაბამო კომედიის მიზეზი: გასაკვირია ნაცნობი სტაბილური ფრაზების უჩვეულო, უცნაური ფორმა ( საიდუმლო რჩება, თუ როგორ შეეძლო ოთხმა ადამიანმა აღმართოს ასეთი კოლოსი, თუნდაც შვიდი ღერი შუბლში და დახრილი ღეროები მხრებში.). სხვა შემთხვევებში, სიტყვის ახალი გრამატიკული ფორმა, როგორც ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ნაწილი, გავლენას ახდენს მეტყველების სემანტიკურ ასპექტზე. ამგვარად, არასრულყოფილი აწმყო დროის ზმნის გამოყენება სრულყოფილი წარსული დროის ზმნის ნაცვლად, განცხადებას ალოგიკურს ხდის: ვეტერანი ოც წელზე მეტია პოლიციის 100-ე განყოფილების ზღურბლს კვეთს.. ფრაზეოლოგიზმი ბარიერის გადალახვაგამოიყენება მხოლოდ „რამე მნიშვნელოვანი მოქმედების შესრულება“ მნიშვნელობით და გამორიცხავს მოქმედების განმეორებით გამეორებას, ამიტომ შესაძლებელია ზმნის გამოყენება მხოლოდ სრულყოფილი ფორმით; კონკრეტული ფორმის შეცვლა იწვევს აბსურდულობას.

როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილი, ასევე შეუძლებელია წინადადებების დამახინჯების დაშვება [ არასოდეს უფიქრია, რომ ეს სიტყვები მის ბედში სრულყოფილად შესრულდებოდა(იმის მაგივრად: სრულად)]. წინდებულთა და საქმის ფორმებთან ასეთი გაუფრთხილებელი მოპყრობა მეტყველებას გაუნათლებელს ხდის. თუმცა, ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული ნამდვილად "უიღბლოა" - ისინი მუდმივად იცვლება წინადადებებით: დააყენოს ქულები და; შუბლზე შვიდი ღერი. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობაში საქმის ფორმებისა და წინადადებების სწორად არჩევის შეუძლებლობა იწვევს შემდეგ „უცნაურ“ შეცდომებს: გულს ტკენს, ძალებს, ეს სავსეა შედეგებით, კარგი განთავისუფლდი მას, თავი ტრიალებს. არამოტივირებული ცვლილება ნომრის, ქეისის და ა.შ. Ოთხ: შორს არ არის ის დღე, როცა სკოლას ვამთავრებთ;მარჯვენა - არც ისე შორს; ნზმნის დროის ფორმის ან განწყობის მოტივირებული ცვლილება, გერუნდების ფორმები და ა.შ.: მათ მსაყვედურობდნენ მთელი მსოფლიოსთვის -ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულის გამოყენება შესაძლებელია მხოლოდ აწმყო დროის ფორმით: რაზე დგას შუქი; ნზედსართავი სახელების ფორმების მოტივირებული ცვლილება: მოზარდი თვეზე მეტ ხანს ითმენდა ტანტალის ტანჯვას;მარჯვენა - ტანტალის ფქვილი;სიტყვების თანმიმდევრობის არამოტივირებული ცვლილება: ისეთ საკითხებში ჭამდა ძაღლს;მარჯვენა - შეჭამა ძაღლი.

შეცდომების მესამე ჯგუფი დაკავშირებულია თავსებადობის წესების იგნორირებასთან ან ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებასთან.

1. მეტყველებაში ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორად გამოყენების მიზეზი შეიძლება იყოს სხვადასხვა კომპლექტის გამოხატვის ელემენტების დაბინძურება. ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების შერევა (ან დაბინძურება).
როდესაც მოსაუბრეს ცნობიერებაში ისინი თითქოს ერთმანეთს ემთხვევა
მეგობარი სინონიმური კომპლექტის გამონათქვამები: მაგალითად: არ შემიძლია ამაზე საუბარი...ცნობილი ფრაზეოლოგიური ერთეულები ენა არ ბრუნდებადა ხელი არ ამოდის; ავტორმა გამოიყენა არსებითი სახელი პირველი ფრაზეოლოგიური ერთეულიდან, ხოლო ზმნა მეორედან. ზოგიერთი სტაბილური კომბინაცია მუდმივად "უიღბლოა": [ისინი ამბობენ: იმოქმედე(დან იმოქმედედა ნაბიჯების გადადგმა), მიანიჭეთ მნიშვნელობა(დან ყურადღებითდა მნიშვნელობას ანიჭებენ), გააკეთე განსხვავება(დან გავლენადა მნიშვნელობას ანიჭებენ)]. ასეთი სტილისტური შეცდომები აიხსნება ცრუ ასოციაციებით. ზოგიერთი შეცდომა, რომელიც გამოწვეულია სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურებით, იმდენად ხშირად მეორდება, რომ ჩვენ მათ აღვიქვამთ, როგორც გამონათქვამებს, რომლებიც დამკვიდრდა საერთო ენაზე ( უკრავს მთავარ ვიოლინოზე).

სხვადასხვა ფრაზეოლოგიური ერთეულების ელემენტების დაბინძურებამ შეიძლება მეტყველება არალოგიკური გახადოს: ბევრმა, იცის ამ აღშფოთების შესახებ, უყურადღებოდ უყურებს მეწარმე ბიზნესმენების ხრიკებს(მუშაობა - დაუდევრად, ა გადახედე თითებს); ეს ნივთი ერთი პენიც არ ღირს(ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაზავი - არ ღირს პენიდა არ ღირს ჯიგერი). სხვა შემთხვევაში მეტყველების სემანტიკური მხარე არ იტანჯება, მაგრამ წინადადებას მაინც სჭირდება სტილისტური რედაქტირება ( შეგვეძლო ყველა ზარის დარეკვა, მაგრამ ჯერ გადავწყვიტეთ მშვიდად გვეფიქრა- უნდა აღმოიფხვრას ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაბინძურება განგაშის ხმადა დარეკეთ ყველა ზარი. ამგვარად, დამტვრეული ღარის უკან დავრჩი). ”უბრალოდ გუშინ მათ უმღერეს მას საკმეველი.”იდიომები მოწევა (დაწვა) საკმეველიდა იმღერე ქება- სინონიმები, როგორც ისინი ნიშნავს "მაამებურად განდიდებას, ვინმეს ქებას". თუმცა, ამ ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში შემავალი არსებითი სახელები ურთიერთშემცვლელი არ არის: საკმეველი სურნელოვანი ნივთიერების სახეობაა, ხოლო დითირამბი საქებარი ლირიკული ლექსია. ორივე გამოიყენება საზეიმო ღონისძიებებზე და მსხვერპლშეწირვის დროს, მაგრამ მსოფლიოს არცერთ ქვეყანაში არ შეიძლება პოეზიის მოწევა ან საკმევლის სიმღერა.

დაბინძურების სხვა მაგალითები: გუფიდა ჩაიცვი კალოშები- მოხვდება კალოშში; არქივიდა ფასდაკლება- ჩამოწერა; ტრიალებს ფეხის ქვეშდა ხელთ იყოს- დაიტრიალეთ ხელების ქვეშ.

2.ანაქრონიზმი არის სიტყვა ან ფრაზა, რომელიც დაკავშირებული ერთთან ისტორიული ეპოქა, მაგრამ შეცდომით გამოიყენება სხვა დროის რეალობის აღსაწერად. ”1817 წელს პუშკინმა სამსახური მიიღო საგარეო საქმეთა სამინისტროში კოლეგიურ მდივნად.”ასეთი შეცდომები მიუთითებს არა იმდენად დაბალ მეტყველების კულტურაზე, არამედ ისტორიის ცუდ ცოდნაზე და მწერლის ცუდ ლექსიკაზე. შესწორებული ვერსია: ”1817 წელს პუშკინი საგარეო საქმეთა კოლეჯის სამსახურში შევიდა კოლეგიური მდივნის წოდებით.”

3.ფრაზეოლოგიური ერთეულების გროვა ყველაზე ხშირად გამომსვლელის ან მწერლის სურვილის გამო დაამშვენებს მის სიტყვას. თუმცა, გადაჭარბებამ შეიძლება გამოიწვიოს შეცდომები, როგორიცაა: "ის უკან დარჩა."იდიომა ზღვაზე(„ბიზნესის გარეთ, ბიზნესში მონაწილეობა, საწარმო, თამაში და ა.შ.“) არ არის ერთ-ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელიც მოითხოვს სავალდებულო დისტრიბუტორს. უფრო მეტიც, გამოიყენეთ იმავე კონტექსტში ჩამჭრელი ფრაზაპუშკინის ზღაპარში ბრუნდება და ნიშნავს „არაფრით, ყველაფრის დაკარგვით შეძენილი“, ანადგურებს ორივე სტაბილური განცხადების ფიგურალურ საფუძველს და ქმნის არასაჭირო კომიკურ ეფექტს.

4. გარკვეული სტილისტური კონოტაციით ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენება შესაძლოა ეწინააღმდეგებოდეს ნაწარმოების შინაარსს და სტილს. Მაგალითად: ის მივარდა და ეძებდა ხსნას. თავის გასამართლებლად შემზარავი ამბავი მოვიფიქრე, მაგრამ ეს ამ გამაგრებული ნაძირალას გედების სიმღერას ჰგავდა. ფრაზეოლოგიზმი გედის სიმღერა, რომელიც შეიცავს დადებით შეფასებას, სიმპათიურ დამოკიდებულებას იმ ადამიანის მიმართ, რომელზეც საუბრობენ, ამ კონტექსტში სტილისტურად შეუსაბამოა. თქვენ არ შეგიძლიათ დააკავშიროთ ფრაზეოლოგიური ერთეულები კონტრასტული სტილისტური შეღებვით ერთ წინადადებაში, მაგალითად, შემცირებული, სასაუბრო და წიგნიერი, საზეიმო: მან პირობა დადო, რომ სახეს არ დაკარგავდა და იმუშავებდა სტეპის გემების პროფესიონალ მემანქანეებთან შესატყვისად. ასევე მიუღებელია ექსპრესიულად შეფერილი ფრაზეოლოგიური ერთეულების შერწყმა ოფიციალურ ბიზნეს ლექსიკასთან. თავმჯდომარემ მომცა ოქროს შხაპი, რომლის ღირებულებაც ოთხმოცი ათასი მანეთია; ემოციურად ნათელი, პოეტური ფრაზეოლოგიური ერთეულები - სამეტყველო კლიშეებით, რომლებიც უბრუნდება „სასულიერო მჭევრმეტყველებას“: ბედნიერია ის, ვინც ჩქარობს ცხოვრებას და ჩქარობს გრძნობას დიდ სქემაში. სტილის ნაზავი, რომელიც წარმოიქმნება მათი შერწყმისას, მეტყველებას აძლევს პაროდიულ ჟღერადობას.

ნორმების დარღვევა სტილისტური გამოყენებაფრაზეოლოგია დაკავშირებულია ენის ცუდად განვითარებულ გრძნობასთან და დაბალ მეტყველების კულტურასთან. "მარმელადოვმა სიცოცხლე მიუძღვნა უწყვეტ სიმთვრალეს." მიუძღვენი შენი ცხოვრება(რაღაცს, ვინმეს) - სტაბილური ფრაზა, რომელიც დაკავშირებულია ენის მაღალ სტილთან, შეიცავს დადებით შეფასებას (ადამიანს შეუძლია სიცოცხლე მიუძღვნას ხელოვნებას, მეცნიერებას, მუშაობას). თუმცა, ისეთი საბაზისო აქტივობა, როგორიცაა სიმთვრალე, არ შეიძლება აღწერილი იყოს ასეთი მაღალი სიტყვებით.

5.არარეგულარული მეტყველებისას საკმაოდ ხშირია პლეონასტური ხასიათის კომბინაციები.პლეონაზმი- ეს არის მეტყველების გადაჭარბება, რომელიც დაკავშირებულია სიტყვების ან ფრაზეოლოგიური ერთეულების ერთ კონტექსტში გამოყენებასთან, რომელთაგან ერთის მნიშვნელობა შეიცავს მეორის მნიშვნელობას. „თითოეულმა ჩვენგანმა მცირე წვლილი შეიტანა ამ დღესასწაულის ორგანიზებაში.გამოხატვის დაყენება წვლილი შეიტანოსუბრუნდება სახარების მოთხრობას ღარიბი ქვრივის შესახებ, რომელმაც ტაძარს ორი ტკიპა შესწირა - პატარა ბერძნული სპილენძის მონეტა, რომელიც, იესო ქრისტეს თქმით, შეადგენდა „მის მთელ საარსებო წყაროს“. ამრიგად, ამ ამბის აზრი ის არის, რომ ღარიბმა ქალმა შესასრულებელი, თუმცა უმნიშვნელო, წვლილი შეიტანა ტაძრის ზოგად „საგანძურში“. სიტყვა „ტკიპა“-სთან მიმართებაში „პატარის“ განმარტება ზედმეტია, რადგან ეს სიტყვა აღნიშნავს მცირე ნომინალის მონეტას. პ განიცადე სრული ფიასკო, შემთხვევითი მაწანწალა ტყვია, მძიმე სიზიფური შრომა, მხიარული ჰომეროსული სიცილი.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორ გამოყენებასთან დაკავშირებული სტილისტური შეცდომების განხილვისას, ასევე უნდა შევეხოთ იმ შემთხვევებს, როდესაც მეტყველებაში წარმოიქმნება უნებლიე სიტყვასიტყვები იმის გამო, რომ მოსაუბრე იყენებს სიტყვებს მათი პირდაპირი მნიშვნელობით, მაგრამ მსმენელები აღიქვამენ მათ კომბინაციას, როგორც ფიგურალურ გამოხატულებას. ფრაზეოლოგიური ხასიათისაა, ამიტომ განცხადებას სრულიად მოულოდნელი მნიშვნელობა ენიჭება. ფრაზეოლოგიური ერთეულებისა და თავისუფალი კომბინაციების ეგრეთ წოდებულმა გარეგნულმა ჰომონიმამ, რომელიც შეცდომის მიზეზი გახდა, შეიძლება გამოიწვიოს ყველაზე მოულოდნელი სიტყვით გამოსვლები, რაც მეტყველებას შეუფერებელ კომედიას აძლევს. მაგალითად, აჟიტირებული სპიკერი საუბრობს სამშენებლო ობიექტზე არსებულ არეულობაზე: ჩვენ სამჯერ ჩავწერეთ ოქმში გადაწყვეტილება ნაგავსაყრელისთვის ფიქალის დაჯავშნის აუცილებლობის შესახებ, მაგრამ დადგა დრო - ამის დასაფარი არაფერია.. ემოციურად დატვირთული განცხადების ფონზე, ბოლო ორი სიტყვა აღიქმება არა პირდაპირი მნიშვნელობით, არამედ როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეული, რაც ნიშნავს "საპასუხოდ არაფერია სათქმელი, არაფერი გასაპროტესტებელი". ამრიგად, ფრაზეოლოგია, როგორც გამოსახულების და მეტყველების გამომხატველობის წყარო, ასევე შეუძლია შექმნას მნიშვნელოვანი სირთულეები, თუ სიტყვას არ უფრთხილდებით.

გამოყენებული ლიტერატურის სია

1. ვოდინა, ნ.ს. ივანოვა, ა. იუ., კლიუეა, ვ. საქმიანი კაცი: დირექტორია. სახელოსნო. - მე-15 გამოცემა. – მ.: ფლინტა: ნაუკა, 2009. – 320გვ.

2. Golub, I. B. რუსული ენის სტილისტიკა / I. B. Golub. - მე-10 გამოცემა. – M.: Iris-press, 2008. – 448გვ. - (Უმაღლესი განათლება).

3. გოლუბი, ი.ბ. სავარჯიშოები რუსული ენის სტილისტიკაზე: სახელმძღვანელო/ I. B. Golub - მე-3 გამოცემა, შესწორებული. მ.: როლფი, 2001. 240 გვ.

4. გლაზკოვა, M. M. სიტყვის კულტურა ახალგაზრდა სპეციალისტი: სახელოსნო / M. M. Glazkova, E. V. ძვირფასო. – ტამბოვი: თსსუ უმაღლესი პროფესიული განათლების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულების გამომცემლობა, 2010. – 88გვ.

5. დუნეევი, ა.ი., ეფრემოვი, ვ.ა., სერგეევა, ე. ვ. ჩერნიაკი, ვ.დ. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო / A. I. Duneev et al.; რედაქტორი V. D. Chernyak. – პეტერბურგი, მ.: SAGA: ფორუმი, 2008. – 368გვ. - ( პროფესიული განათლება)

6. Efimov, I. G., Kashirskaya, T. G., Fisenko, I. E. რუსული მეტყველების კულტურა. 14 საათზე ნაწილი 1. სხვადასხვა ერთეულების გამოყენება მეტყველებაში ენის დონეები: საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიური სახელმძღვანელო / I. G. Efimova. – მაღაროები: გამომცემლობა YURGUES, 2007. – 78გვ.

7. კოლპაკოვა, ლ.ვ., მაქსიმენკო, ო.ს., მიხაილოვა, ო.ს., სალოსინა, ი.ვ., შჩიტოვი, ა.გ. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა არაფილოლოგებისთვის. ნაწილი 1: სახელმძღვანელო / L. V. Kolpakova და სხვები - ტომსკი: ტომსკის სახელმწიფო პედაგოგიური უნივერსიტეტის გამომცემლობა. 2007. -158გვ.

8. Pleschenko, T. P., Fedotova, N. V., Chechet, R. G. სტილისტიკა და მეტყველების კულტურები: სახელმძღვანელო. სარგებელი /ტ. პ.პლეშენკო, რედ. პ.პ. ბეწვის ქურთუკები. ¾ Mn.: TetraSystems, 2001. ¾ 544 გვ.

9. კოსტომაროვი, ვ.გ. რუსული ენა გაზეთის გვერდზე. თანამედროვე საგაზეთო ჟურნალისტიკის ენის ზოგიერთი თავისებურება. - მ.: გამომცემლობა მოსკი. უნივ., 1971. – 74-91 გვ.

10. Kostomarov V. G. ეპოქის ენის გემოვნება მასმედიის მეტყველების პრაქტიკის დაკვირვებებიდან - მ., 1994 - 246 გვ.

11. Kozhin, A. N., Krylova, O. A., Odintsov, V. V. რუსული მეტყველების ფუნქციური ტიპები. [ტექსტი] / A. N. Kozhin. - მ., 1982. - 164გვ.

12. მატვეევა, T. V. საგანმანათლებლო ლექსიკონი: რუსული ენა, მეტყველების კულტურა, სტილისტიკა, რიტორიკა [ტექსტი] / T. V. Matveeva. - მ.: ფლინტა: ნაუკა, 2003. - 432გვ.

13. შენკევეცი, ნ.პ. რუსული ენა და მეტყველების კულტურა: სახელმძღვანელო უნივერსიტეტების, ეკონომიკური და იურიდიული ფაკულტეტებისათვის. / N.P. Shchenkevets Blagoveshchensk of MosAP. – მე-2 გამოცემა, რევ. და დამატებითი – Blagoveshchensk: Zeya Publishing House, 2006. - 188გვ.

14. დიდი აკადემიური ლექსიკონი (თანამედროვე რუსული ლექსიკონი ლიტერატურული ენა: 17 ტომად - მ., 1950-1965 წწ. დიდი აკადემიური ლექსიკონი (თანამედროვე რუსული ლიტერატურული ენის ლექსიკონი: 17 ტომად - მ., 1950-1965 წწ.

15. ლექსიკონირუსული ენა მეოცე საუკუნის ბოლოს. ენის ცვლილებები / რედ. გ.ნ. სკლიარეევსკაია. - პეტერბურგი, 1998 წ

16. რუსული ენის ფრაზეოლოგიური ლექსიკონი / რედ. მოლოტკოვა A.I. – მ.: Rus.yaz., 1986 წ.

ტესტის კითხვებიდა ამოცანები

1. რას სწავლობს ფრაზეოლოგიური სტილისტიკა?

2. რა სტილისტური შეღებვა შეიძლება ჰქონდეს ფრაზეოლოგიურ ერთეულებს?

3. დაასახელეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების სინონიმიის, ანტონიმიის, პოლისემიის, ჰომონიმიის მაგალითები.

4. რა ცვლილებები იცით ფრაზეოლოგიურ ერთეულებში (რაოდენობის ცვლილება, ტრანსფორმაცია)?

5. დაასახელეთ ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებასთან დაკავშირებული მეტყველების შეცდომები.

ავტორის მიერ ფრაზეოლოგიური ერთეულების დამუშავების გათვალისწინებით, უნდა აღინიშნოს, რომ თავად ფრაზის სიახლე არ შეიძლება მიეკუთვნებოდეს მის ავტორს. მთავარია ახალი ინდივიდუალური ვარიანტის „ხარისხი“, მისი კონტექსტური დასაბუთება. ავტორის ტრანსფორმაცია შეიძლება იყოს წარმატებული და გამართლებული, თუ მისი თვისებები არანაირად არ ეწინააღმდეგება ეროვნული გამონათქვამის მთლიანი კომპოზიციის ან ცალკეული ნაწილების თვისებებს, რომლებიც ყოველთვის „გადის“ ცალკეული ვერსიით, და ასევე, თუ ავტორის ვერსია შეესაბამება კონტექსტის შინაარსი და ემოციურ-სტილისტური მახასიათებლები. მაგრამ ასე ხდება, როცა ტექსტის ავტორი ამას არ ითვალისწინებს (ან უგულებელყოფს). ერთხელ, გაზეთმა, რომელიც აშუქებდა სპორტსმენების შეჯიბრებისთვის მომზადების შესახებ, სათაურით გამოაქვეყნა: „ზაკოპანში თხილამურებით სრიალი აღდგება“. ალბათ, მხედველობაში მყოფი ზმნის ვოსტრიტის პირდაპირი მნიშვნელობით - „გააკეთო მკვეთრი* (მოხმარებისთვის მომზადება, გამოყენება), ჟურნალისტმა განიზრახა თავისი ავტორის ხელახალი ინტერპრეტაციით ეთქვა, რომ მოთხილამურეები ამზადებენ აღჭურვილობას ტრადიციული ფრაზა გაასწორე თხილამურები,რაც ნიშნავს „გაქცევას“ და ირონიით შეფერილი, რა თქმა უნდა, სათაური შინაარსით სასაცილო და დაცინვით შეუფერებელი აღმოჩნდა. წარუმატებელი მოპყრობის კიდევ ერთი მაგალითი, რომელიც დაკავშირებულია ავტორის მცდელობასთან, გადახედოს ეროვნულ მიმოქცევას: „დიახ, მსოფლიოში რამდენიმე დიდი ქალაქია, რომლებიც ისე არიან დამოკიდებული გემებზე, როგორც ნორილსკი... გემების მოძრაობა შეჩერდება, პორტი გაიყინება. - და ნორილსკი მოდის. პიკის საათი", რომელიც რამდენიმე თვე გრძელდება. ნაპირზე ათასობით ტონა პროდუქტი სახლდება“ (ვეჩ. ლენ. 1976 წ. 13 იანვარი). გამოთქმა. პიკის საათინიშნავს უმაღლესი დაძაბულობის დროს, ყველაზე დიდ დატვირთვას ტრანსპორტის მუშაობაში, საწარმოებში და ა.შ. საგაზეთო კონტექსტი ნათლად მიუთითებს იმაზე, რომ საუბარია დაბალ სეზონზე, ე.ი. პერიოდის შესახებ, პიკის საათის ზუსტად საპირისპირო. და მიუხედავად იმისა, რომ სიტყვები „პიკის საათი“ არის ბრჭყალებში, საიდანაც გამომდინარეობს, რომ ავტორმა ღიად აღიარა მისი გამოყენების არატრადიციულობა, აქ გამოთქმის შეუსაბამობის შთაბეჭდილება. პიკის საათიკვლავ რჩება.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას წარუმატებლობა ხდება არა მხოლოდ მაშინ, როდესაც ავტორი განზრახ ცვლის ფრაზეოლოგიურ ერთეულს. წარუმატებლობის მიზეზიშეცდომები შეიძლება უბრალოდ გამოწვეული იყოს ფრაზეოლოგიური ერთეულის ზოგიერთი მახასიათებლის არასაკმარისი ცოდნით - მისი შემადგენლობა, მნიშვნელობა, გრამატიკული მახასიათებლები, ემოციური შეღებვა, სტილისტური თანმიმდევრულობა.

Დამახინჯება შემადგენლობაფრაზეოლოგია სხვადასხვა მიზეზის გამო ხდება . Ერთ - ერთი მათგანი - პარონიმული ჩანაცვლება, ე.ი. ერთი ძირის, მაგრამ არასინონიმური სიტყვის არასწორი ჩანაცვლება. მაგალითად: „და თავად „უცხო“ [კომეტა] გამოჩნდა სურათზე, თითქოს მოულოდნელად იყო აღებული“ (პრ. 1983 წ. 9 დეკ.). ”თქვენ შეიძლება გაგიკვირდეთ”, ამ ზმნის მნიშვნელობა ფრაზეოლოგიურ კომბინაციაში გაოცება(ტექსტში გამოიყენება როგორც პერსონიფიკაციის საშუალება) - ”იპოვო, მოულოდნელად აღმოაჩინო ის, რაც ნაპოვნია რაიმე პოზიციაში, მდგომარეობაზე”. სიტყვას „დაჯექი“ არ აქვს ეს მნიშვნელობა, ამიტომ ის, რაც ჩვენ წინაშე გვაქვს, არის არა ფრაზის აღორძინება, არამედ შეცდომა. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობა ასევე დამახინჯებულია უნებლიე დაბინძურების გამო, ე.ი. როდესაც რაღაც ასოციაციის გამო სხვადასხვა ბორცვების ნაწილები ერთ წრეში აერთიანებს. ერთი ფრაზეოლოგიური ერთეულის კომპონენტების ნაწილის არასწორი ჩანაცვლება მეორის სიტყვებით შეიძლება მოხდეს ამ ფრაზეოლოგიური ერთეულების მნიშვნელობების მსგავსების გამო ან იმის გამო, რომ შერეული გამონათქვამები შეიცავს ერთსა და იმავე კომპონენტს ან კომპონენტს იგივე ფესვით. მაგალითად, ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში ისინი ხშირად შეცდომით იყენებენ "თამაშის (ან "წარმოდგენის") მნიშვნელობას, "აკისროს როლს" ნაცვლად სწორი მნიშვნელობით. მატერიადა როლის თამაში: "Დიდი ღირებულებამოთხილამურეები, როგორც ყოველთვის, წარმოდგენილიმალამო“ (კომს. პრ. 1967. 4 მარტი); „კერძოდ, ბარგუზინსკის ნაკრძალი და სხვა რეზერვები. ითამაშაგადამწყვეტი მნიშვნელობა...(ტელევიზია "ცხოველთა სამყაროში", 1973 წლის 17 ივნისი). ფრაზების ასოციაციური დაახლოებით გამოწვეული დაბინძურების მაგალითი ზოგადი თვალსაზრისით, შეიძლება იყოს ფრაზეოლოგიის გავრცელებული დამახინჯება ხოლო სასამართლო და საქმე.ხშირად ის ჟღერს, როგორც "ჯერჯერობით არსი არის საქმე". ეს სრულიად უაზრო "არსი", ლექსიკონის "რუსული მეტყველების სისწორე" ავტორების აზრით, ფრაზის გავლენის ქვეშ გამოჩნდა. სინამდვილეში(ასევე ფრაზები საქმის არსი), სადაც ასევე არის კომპონენტი საქმე(და შესაძლოა სიტყვების გარკვეული ბგერითი მსგავსების გამო სასამართლოდა არსი). კომპონენტის ერთგვაროვნება დუმილიგამონათქვამებში შეინარჩუნეთ სიჩუმედა დუმილის აღთქმაგამოიწვია ჟურნალისტის კალმიდან მცდარი შეინარჩუნე დუმილის აღთქმა: ”როდესაც ეცნობით მხატვრის ბიოგრაფიის მასალებს, ხედავთ, რომ... ვერტინსკის ნამუშევრებს თითქმის არ მიუღია ოფიციალური აღიარება საკმაოდ დიდი ხნის განმავლობაში - კრიტიკოსები ერთსულოვანი იყვნენ. დუმილის აღთქმა შეინარჩუნა" (Sov. Ros. 1989. მარტი 21). და კიდევ ერთი მაგალითი, როდესაც შეცდომა კომპოზიციაში წარმოიშვა ფრაზების საერთო სიტყვით (და სინონიმური მნიშვნელობით) დაბინძურების გამო: "ძლივს მჯერა, როცა თეატრში მიწვევს- კინომსახიობის სტუდია მოსკოვში და სიტყვას არ ამბობსიმის შესახებ, რომ...“ (Koms. pr. 1987. 9 ივნისი). სიტყვა არ უთქვამსდა სიტყვა არ უთქვამს.

ასევე არსებობს სხვადასხვა ახსნა დაკავშირებული შეცდომებთან დაკავშირებით მნიშვნელობაგამოყენებული ბრუნვა. ასეთი შეცდომების ერთ-ერთი მიზეზი არის ფრაზის მნიშვნელობის არაზუსტი, მიახლოებითი ცოდნა (ან რწმენა, რომ ფრაზა საკმარისად შესაბამისია). ამდენად, კონტექსტის შინაარსის თვალსაზრისით, შემობრუნება არ არის გამართლებული პროკრუსტეს საწოლიამ ხმარებაში: „საზეიმო ცერემონია [ჩემპიონატის გახსნის] საგულდაგულოდ იყო რეპეტიციები, ჩატარდა ქ. პროკრუსტეს საწოლირეგლამენტი - 42 წუთი, არც მეტი, არც ნაკლები“ ​​(პრ. 1970 წ. 1 ივნისი). პროკრუსტეს საწოლი -”ზომა, რომელსაც იძულებით მორგებული ფენომენები, რომლებიც არ შეესაბამება.” ტექსტი ეხებოდა არა ცერემონიის დროის იძულებით კორექტირებას, რომელიც ღვინის შემთხვევისთვის შეუფერებელი იყო, არამედ ამ დროის მკაცრად დაცვას. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ტრადიციული მნიშვნელობისა და მისი ამჟამინდელი გამოყენების მსგავსება მხოლოდ რაღაც ზოგადი იდეით ჩანს რაღაცის შესრულების აუცილებლობის შესახებ (სადგურის გამოყენებისას ისინი რაღაცას არეგულირებენ შეუსაბამო სტანდარტზე, გაზეთის ტექსტში. უნდა დაიცვას დადგენილ დრო), რაც, ცხადია, ჟურნალისტი გამოხატვასთან ასოცირდებოდა პროკრუსტეს საწოლი(ან შესაძლოა საკმარისი ჩანდა მოცემულ კონტექსტში მისი გამოყენებისთვის). ჟურნალისტი წიგნებისადმი სიყვარულმა გაანადგურა (და პროკრუსტეს საწოლი -წიგნის ტირაჟი) და სირთულე და შემდეგ შემთხვევაში: „მჭიდროდ შეფუთული პროდუქტი პროკრუსტეს საწოლიყიდვისა და გაყიდვის კანონები, კანონები, რომლებიც ასწორებენ პიროვნებას და ანადგურებენ შემოქმედებითობას. კანონები, რომლებზეც ხელოვნება მხოლოდ მისი უდიდებულესობის ბიზნესის უპრეტენზიო მსახურია...“ (Cosm. pr. 1982. თებერვალი 11. ჯერ ერთი, ეს არ არის შესაფუთი მასალა). სრულიად გაუგებარია რა" პროკრუსტეს საწოლიყიდვა-გაყიდვის კანონები": ყოველი საგანი, ყველაფერი დამზადებული შეიძლება იყოს საქონელი, თუ მასზე მოთხოვნაა, მაშ, რა შუაშია პროკრუსტეს კალაპოტი? ამ ტექსტის აბსურდებში შედის სიტყვა "მსახურიც". რომელიც ავტორმა აირია სიტყვაში „მოახლე“ („მსახური“ ნიშნავს მონასტერში ან ეპისკოპოსის ქვეშევრდომ მსახურს და მამრობითი სქესის არსებითი სახელია, ამიტომ მსახური არ შეიძლება იყოს „უპრეტენზიო“) და „უიღბლობის“ კიდევ ერთი მაგალითი. პროკრუსტეს საწოლი.საუბრისას ორიგინალურ სისტემებზე, რომლებსაც ორი მასწავლებელი იყენებდა შემოქმედებითი გაკვეთილების ჩასატარებლად, Novy Mir-ში გამოქვეყნებული სტატიის ავტორი წერდა: „თითოეულს აქვს თავისი დამსახურება და მეცნიერება არ უნდა მართოს. პროკრუსტეს საწოლიყველას განურჩევლად, მაგრამ მხარი დაუჭიროს და განავითაროს რომელიმე მათგანის უპირატესობები“ (New World. 1987. No. 4. P. 241). ფრაზეოლოგიისა და ლექსიკური თავსებადობის მნიშვნელობის თვალსაზრისით, არავის არ შეიძლება „ამოძრავო“. პროკრუსტეს კალაპოტში, თუნდაც ანალიზით.

გამოხატვის ძალიან გავრცელებული ბოროტად გამოყენება ცეცხლის ნათლობასიტყვა „პირველთან“ შერწყმული. Ყველაფრის შემდეგ ცეცხლის ნათლობაუკვე ნიშნავს "ბრძოლაში პირველ მონაწილეობას" ან "პირველ სერიოზულ გამოცდას ნებისმიერ სფეროში" (ის წარმოიშვა, როგორც სიტყვა "ნათლობის" საეკლესიო მნიშვნელობის მეტაფორა), ამიტომ მისი კომბინაცია სიტყვა "პირველთან" ზედმეტია. მაგალითად: „პირველი ცეცხლის ნათლობამიღებულია ბოლოგოიეს სადგურზე, კალინინის ოლქი 1941 წლის აგვისტოში" (რაბ-ცა. 1980. No. 12); "პირველი. ცეცხლის ნათლობა -მონაწილეობა რუსეთის პირველ რევოლუციაში, გადასახლება იალუტოროვსკში...“ (Koms. pr. 1986. 1 მაისი). შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ გამოთქმის გამოყენებით ცეცხლის ნათლობა,ციტირებული ტექსტების ავტორები მას აღიქვამენ, როგორც ბრძოლის აღწერილობით აღნიშვნას (ამ გამოთქმის მეორე კომპონენტის - „ნათლობა“ - და მისი მნიშვნელობის იგნორირება).

ფრაზეოლოგიური ერთეულის არასწორად გამოყენება მნიშვნელობის (და კომპოზიციის) თვალსაზრისით ასევე შეიძლება გამოწვეული იყოს მეხსიერებაში წარმოქმნილი ორი ფრაზის მოდელის (ან მოდელის ნაწილის) მსგავსებით, რის შედეგადაც მნიშვნელობა ერთი ფრაზა შეცდომით მიეწერება მეორეს. მაგალითად: „ის მათ დასცინის არა მარტო, არამედ მშვენიერი მსახიობების გარემოცვაში, რომლებიც თითი არ ჩაიდო პირში -უბრალოდ ნება მომეცით გავიცინო“ (საბჭოთა ეკონომიკა, 1976 წ. No1). გამოთქმა თითი არ ჩაიდო პირშინიშნავს "ვიღაც ისეთია, რომ შეუძლია საკუთარ თავს აღუდგეს, რომ მას ფრთხილად უნდა მოეკიდოს, რადგან შეუძლია სხვისი შეცდომით ისარგებლოს". აშკარაა, რომ ამ ფრაზის ნაცვლად სხვა უნდა ყოფილიყო გამოყენებული: ნუ მაჭმევ პურს, ნება მომეცი რამე გავაკეთო,რომლის მნიშვნელობა არის "არავის არაფერი სჭირდება, მხოლოდ იმისთვის, რომ შეძლოს სასურველი (მოქმედების) განხორციელება".

როგორც უკვე აღვნიშნეთ, არსებობს შეცდომები გრამატიკული ფორმის დამახინჯებაბრუნვის კომპონენტები, გრამატიკული სტრუქტურაბრუნვა რუსული ენის ფრაზეოლოგიურ შემადგენლობაში არის მრავალი ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომლებსაც აქვთ გარკვეული სახის გრამატიკული არქაიზმი - ძველი საიმედო ფორმა ( იგავი in ენების ქნევა, წყალი ბნელია ობლაცეხი ), ზმნის დროის ძველი ფორმა ( ძლივს მოჟაჰუ, დამღუპველიობრის მსგავსად) და ა.შ. მათ შორის ეკუთვნის ჩვენი პოლკი მოვიდა.ამის გაგების გარეშე, ზოგიერთი ავტორი ქვეცნობიერად ახდენს ფრაზის გრამატიკულ იერსახის მოდერნიზებას კონსტრუქციის გამოყენებით წინადადებით „in“. Ოთხ. ავტორის ინტერპრეტაციები გაზეთში, ტირაჟის შემადგენლობის დაზუსტებით ჩვენი პოლკი მოვიდატექსტის შინაარსთან დაკავშირებით: „ინ თარომეთევზეები ჩამოვიდა", "IN თაროსპეციალისტები ჩამოვიდა".

შეცდომა ასევე შეიძლება გამოწვეული იყოს რიცხვითი ფორმის არასწორად გამოყენებით. ასე რომ, ფრაზეოლოგიაში სრიალი ზედაპირზე(მისი მნიშვნელობა არის „არ ჩაღრმავება, არ ჩაღრმავება რაღაცის არსში“) არსებითი სახელი „ზედაპირი“, მისი აბსტრაქტული მნიშვნელობის შესაბამისად, ტრადიციულად აქვს მხოლობითი ფორმა. ამიტომ მცდარია ამ სიტყვის ფორმის გამოყენება შემდეგ შემთხვევაში; „სერიოზულად გვასწავლიდა, გვაიძულებდა არა სრიალი ზედაპირებზეარამედ შეღწევას ფენომენის არსში“ (ავ. და კოსმ. 1968. No. 11). მრავლობითი ფორმა ( ზედაპირები) ცვლის სიტყვის მნიშვნელობას ობიექტურობისკენ, რაც არ შეესაბამება არც მის მნიშვნელობას კონტექსტში და არც გამოხატვის ტრადიციულ მნიშვნელობას. სრიალი ზედაპირზე.

ერთი სიტყვის მსგავსად, ფრაზეოლოგიურ ერთეულს შეუძლია გააკონტროლოს. ეს ნიშნავს, რომ მასზე დამოკიდებული სიტყვა მნიშვნელობით (მაგრამ არ შედის მიმოქცევაში) გარკვეულ შემთხვევაში უნდა იყოს. ამრიგად, სიტყვისთვის არასწორად იყო შერჩეული საქმის ფორმა, ფრაზეოლოგიური ერთეულიდან გამომდინარე, შემდეგ გამოყენებაში: ”მაგრამ როზიკლერი, როგორც ამბობენ, ცხოვრობდა სამყაროში და ბევრი იცისრა ხდება“ (Og. 1984. M° 21). გამოთქმა ბევრი იცოდეს შესახებმოითხოვს, რომ დამოკიდებული სიტყვა იყოს პრეპოზიციურ შემთხვევაში წინადადებით "in" ( ბევრი იცოდეს შესახებრაში), და არა დატივში. შესაძლოა ტექსტის ავტორმა ეს გამოთქმა ფრაზაში აირია იცოდე ფასირის შემდეგაც უნდა იყოს დატივი. მაგრამ ასეა თუ ისე, ეჰ ბევრი რამ იცისრაც შეცდომაა.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის სწორად გამოყენება ასევე გულისხმობს იმას შეფასებითი თვისებებიდაემთხვა „ხარისხს“, ვის ან რას ახასიათებს ეს ერთეული, სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, იგი ვარაუდობს, რომ შეფასება სწორია. მაგრამ აი, რა ხდება ზოგჯერ პრაქტიკაში: ლირიკული სიმღერის ფრაზა მარტოხელა აკორდეონის შესახებ - " გოგოებს რატომ არ აძლევთ ძილს??"– რაღაცნაირად გამოიყენებოდა სტატიის სათაურად, რომელიც საუბრობდა იმ პირობებზე, რომლებშიც სოფლის მეურნეობის სამუშაოებისთვის გაგზავნილ სტუდენტებს ხანდახან უწევთ ცხოვრება და მუშაობა (Kosm. pr. 1987.4 Oct.). სათაურის „გამართლება“ გაზეთმა მოჰყვა ფაქტი: მთვრალი სოფლის ბიჭები, დანებითა და დახრილი თოფებით შეიარაღებულები, გვიან ღამით ცდილობდნენ სტუდენტური ჯგუფის გოგონების ყაზარმში შეჭრას. ძნელი წარმოსადგენია, როგორ შეიძლებოდა არ შეემჩნია აშკარა შეუსაბამობა სიმღერის ტექსტის ლირიკულ და სიმპათიურ ტონს შორის მარტოხელა აკორდეონის შემსრულებლის შესახებ და გაზეთში საუბრის თემას - მთვრალი შეიარაღებული ხულიგნების ქცევას და, ზოგადად, სიტუაცია, რომელშიც სტუდენტები აღმოჩნდებიან.

გარდა შეცდომებისა, რომლებიც დაკავშირებულია თავად ფრაზეოლოგიური ერთეულის ამა თუ იმ მახასიათებლის გათვალისწინებასთან, არის შეცდომები, რომლებიც გამოწვეულია მისი გამოყენების ენობრივი პირობების უგულებელყოფით ან მიმდებარე კონტექსტისადმი უყურადღებობით. ასეთი უცოდინრობის მაგალითია ფრაზის არასათანადო გამოყენება ხშირ შემთხვევაში როგორც ნათქვამია.მისი მნიშვნელობა არის "როგორც ჩვეულებისამებრ ვთქვათ, როგორც ისინი გამოხატულია ასეთ შემთხვევებში". ამ გამოთქმის დასაბუთებული გამოყენებისთვის აუცილებელია ორი პირობა: პირველი, აღნიშვნის მიღება, ტიპიურობა, რომელიც მითითებულია გამოხატვის საშუალებით. როგორც ნათქვამია,და მეორეც, ამ აღნიშვნის ექსპრესიულობა (ამიტომაც მას ხშირად ადვილად იყენებენ). სწორედ ასე გამოიყენებოდა ფრაზეოლოგიური ერთეულები როგორც ნათქვამიაიმ ავტორებს, რომელთა ენობრივი ავტორიტეტი, რომელთა ენობრივი ოსტატობა საყოველთაოდ არის აღიარებული. ოთხ: „ჩრდილოეთის ფუტკრის“ ჭკვიანი გამომცემლები აღარ იქნებიან მართალი, როგორც ნათქვამია, თითები პირში ჩაიდო" (პ.); "მე თავს ისე ბედნიერად ვგრძნობდი, რომ, როგორც ნათქვამია, გონება არ გამიფუჭებია და არ მიმიციაარავის დაცინვა" (ტურგ.); "ცარიელთა მამული, პოსლედოვკა, მდებარეობს როგორც ნათქვამია,ჩვენი გარეუბნის დათვი კუთხეში" (ს.-შჩ.); "ანდერსენების სახლში ბიჭს მხოლოდ ერთი მადლიერი მსმენელი ჰყავდა - მოხუცი კატა, სახელად კარლი. მაგრამ კარლს მნიშვნელოვანი ნაკლი აწუხებდა - ხშირად იძინებდა რაიმე საინტერესო ზღაპრის დასასრულის მოსმენის გარეშე. კატის წლები, როგორც ნათქვამია,აიღეს თავი“ (პაუსტ.). ყველა ეს მაგალითი ნათლად მიუთითებს გამოთქმის გამართლებულ გამოყენებაზე როგორც ნათქვამიავარაუდობს ზოგიერთი მიღებული, ფართოდ გავრცელებული გამოხატვის საშუალებების კონტექსტში ყოფნას - ფრაზეოლოგია, შესაბამისი შედარება, ხატოვანი აღნიშვნა და ა.შ. ზემოაღნიშნული პირობები თვალსაჩინოა შემდეგ საგაზეთო ამონაწერებში, რის გამოც მათში გამოთქმის გამოყენება როგორც ნათქვამიასაკმაოდ გამართლებული: „მათ შემომთავაზეს ამაზე მუშაობა, ცოტა შემეშინდა, მაგრამ. როგორც ნათქვამია, თვალებს ეშინიათ, მაგრამ ხელებს ეშინიათ- სანამ ვერ შეძლეს"; "პეტრიაევი იცნობდა მას - პატივცემული კაცი - ერთ-ერთი იმ სოფლის ლიდერებიდან, რომლებიც, როგორც ნათქვამია, გაიარა როგორც ცეცხლში, ასევე წყალში..."; "რაც შეეხება ჩვენი მშვენიერი წყვილის ოსტატობას, ის, როგორც ნათქვამია,არ დაიკავოს." პირიქით, ქვემოთ მოცემულ კონტექსტში არ არის მითითებული პირობები (არც ერთ მათგანში არ არის მიღებული ეროვნული გამოხატვის საშუალება), რის შედეგადაც მათში ფრაზის გამოყენება ხდება. როგორც ნათქვამიაგაუმართლებელია და თავად შემობრუნება უბრალოდ არ არის საჭირო: ” სოციალური სამუშაო? ვალერი მას, როგორც ნათქვამია,დიდი ხნის წინ შევეჩვიე“ (Mosk. pr. 1971. 10 დეკემბერი); „ახლა ჩვენ ვღელავთ მოსავალი, როგორც ნათქვამია,მალფუჭებადი პროდუქტები“ (პრ. 1972 წ. 2 ოქტ.); „ყველა მიდის, როგორც ნათქვამია,საკუთარი საქმეების შესახებ“ (ლიტ. გაზ. 1984 წ. 2 ოქტ.).

კონტექსტისადმი უყურადღებობის შედეგი შეიძლება იყოს აგრეთვე ლოგიკურად შეუთავსებელი სიტყვების გაერთიანების შემთხვევები, შეუსაბამო ორაზროვნება და სიტყვების ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენელი სიტყვების მნიშვნელობის არასასურველი პირდაპირი გაგება. ამრიგად, გამოხატვის კონტექსტი წარუმატებელი აღმოჩნდება სამყაროს სახურავიგაზეთის შემდეგ მაგალითში: ”იური არასოდეს დაივიწყებს თავის პირველ ფრენას ამ მარშრუტით (სხვათა შორის, ამ მარშრუტს განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს ეკონომიკური და კულტურული ცხოვრებისთვის. მსოფლიოს სახურავები)". „Roof Life“ აშკარად სამწუხარო კომბინაციაა. სათაურით „არა ძირი, არა ბუმბული“, გაზეთმა ერთხელ გაავრცელა ინფორმაცია, რომ პირველ სამრეწველო სერიას მიეწოდებოდა უნიკალური ავტომატური ინსტალაცია ბუმბულისა და ბუმბულის პროდუქტების გასაწმენდად. შეტყობინების კონტექსტი შესაძლებელს ხდის მიმოქცევაში მყოფი სიტყვების აღქმას ფეხის მოტეხვაპირდაპირი მნიშვნელობით და, სხვათა შორის, არა მარტო კონტექსტში, არამედ სათაურში შეცდომით მოთავსებული მძიმით, სიტყვების „ფუფუს გარეშე“, რაც იწვევს ზედმეტ ირონიულ დამოკიდებულებას შეტყობინების მიმართ.

რედაქტორმა უნდა განასხვავოს ფრაზეოლოგიური ინოვაცია და ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის უნებლიე ცვლილებები, მათი მნიშვნელობის დამახინჯება ფიქსირებული გამოთქმის გაუგებრობის გამო და შეუსაბამო სიტყვებს, რომლებიც წარმოიქმნება თავისუფალი ფრაზების გამოყენებისას, რომლებიც ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჰომონიმია.

მაგალითად, კრიტიკოსი სტატიაში წერს ახალ სპექტაკლზე: იქნებ იყოს მაყურებელი, რომელიც არ დამეთანხმება... აბა, მშვიდად დაისვენონ. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებით სემანტიკის გათვალისწინების გარეშე, მან „დამარხა“ თავისი ოპონენტები. მომხსენებელი აღშფოთებულია სამშენებლო ობიექტზე მომხდარი არეულობით: სამჯერ გამოუყვეს ონდულინის თანხა სპორტული კომპლექსის სახურავისთვის, მაგრამ დრო მოვიდა და დასაფარი არაფერია! ( ბოლო სიტყვებიაღიქმება არა მათი პირდაპირი მნიშვნელობით, არამედ როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეული, რაც ნიშნავს "საპასუხოდ არაფერი სათქმელი", "არაფერი აპროტესტებს").

ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასათანადო დაბინძურება მეტყველებას კომიკურ ხარისხს ანიჭებს, აბსურდულს ხდის განცხადებას: გახეხილი ბეღურა იყო და მისი მხილება ადვილი არ იყო; ასე დავრჩი გატეხილი ღარის მიღმა... (ბოლო მაგალითში ჩნდება მეტაფორის განხორციელება).

განსაკუთრებით ხშირად, რედაქტორს უწევს შეცდომებთან გამკლავება სპორტულ ანგარიშებში ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას. ფრაზეოლოგიურ ერთეულებზე მოქცევა არ არის სტილისტურად გამართლებული ხანდახან ავტორის არა ოსტატობას, არამედ მის უმწეობას, ენის არცოდნას. ვინც თვლის, რომ საკმარისია მოხსენებაში გამონათქვამის, ანდაზის ან სხვა ფრაზეოლოგიის ჩასმა, შორს არის სწორი და პრეზენტაცია გახდება მხატვრული, ემოციური და ცოცხალი. ფრაზეოლოგიური ერთეული, მისი ემოციური და ექსპრესიული შეფერილობის გამო, შეიძლება არ იყოს შესაფერისი ავტორის მეტყველების სტილისთვის. სტილისტურად, ამ წინადადებაში წიგნიერი, გარკვეულწილად მოძველებული ფრაზეოლოგია შეუსაბამო აღმოჩნდება: ზოგიერთ ტიპის გადაცემაში იყო ბრძოლა გამოცდილებასა და ახალგაზრდობას შორის, მაგრამ მაინც იყო უფრო მეტი რიცხვი, სადაც სადავეები ახალგაზრდა სპორტსმენების ხელში იყო. მისი გამოყენება მეტყველებას აძლევს ირონიულ ელფერს, რაც სრულიად გაუმართლებელია ინფორმაციის შინაარსით. ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას სტილის იგივე არამოტივირებული ნაზავის კიდევ ერთი მაგალითი: სპორტში, ისევე როგორც ცხოვრებაში, ბედნიერია ის, ვინც "ჩქარობს ცხოვრებას და ჩქარობს გრძნობას". სტრიქონები ლექსიდან P.A. ვიაზემსკი "პირველი თოვლი", რომელიც ცნობილია როგორც ეპიგრაფი "ევგენი ონეგინის" პირველი თავის ეპიგრაფი ა. პუშკინი არ უნდა ყოფილიყო ბეჭდის გვერდით, მათი შეუთავსებლობა ღიმილს იწვევს.

მაგალითად, ჟურნალისტის გატაცება ფრაზეოლოგიური ერთეულების მიმართ ასეთ მესიჯში, არ არის სტილისტურად მოტივირებული: პირველი ბლინი ნამცხვარი აღმოჩნდა ევროპის ჩემპიონისთვის, რომელმაც ვერ იპოვა. საერთო ენა„ბანანის მუსტანგით“ და ვერ მიაღწია საწყის სიმაღლეს. ფრაზეოლოგიური ერთეულების ერთობლიობა იუმორისტულ პერიფრაზით, რომელიც ავტორმა ციტირებდა, იწვევს ტექსტის ზედმეტ გადატვირთვას. ფიგურალური საშუალებებიგარდა ამისა, ისინი მოცემულია სპეციალურ და წიგნის ლექსიკასთან და ამ სტილისტურ მრავალფეროვნებასთან ერთად ენობრივი საშუალებებიასევე ქმნის უსასყიდლო კომედიას.

მწერლის დაბალ სამეტყველო კულტურაზე მოწმობს ფრაზეოლოგიური ერთეულების ჩვეულებრივი ენობრივი ფორმის დამახინჯება განსაკუთრებული სტილისტური ამოცანის გარეშე. ისინი წერენ, უგულებელყოფენ დადგენილ ენობრივ ნორმებს: შორს არ არის დღე, როცა დაიწყება ახალი შეჯიბრებები (ამ გამოთქმაში არსებითი სახელი ფიქსირდება მრავლობით რიცხვში: არც თუ ისე შორს); ამ გმირებისთვის, თუნდაც შუბლში შვიდი ღერი ყოფილიყო და მხრებში დახრილი ღრძილები, ასეთი დავალება მათ ძალებს აღემატებოდა (და აქ გამოკვეთილი სიტყვები მხოლობითში უნდა ყოფილიყო გამოყენებული); ტურისტები დასასვენებლად დასახლდნენ და პირველი რაც გააკეთეს ჭიების მოკვლა იყო (რამდენი იყვნენ, ეს „ჭიები“?); წარმატების მისაღწევად დაუღალავად უნდა იმუშაოთ (ხელები თუ ხელები?). პირველ შემთხვევაში ბრალდებულის მრავლობითი ფორმა არ არის გამართლებული, მეორეში - გვარის მხოლობითი ფორმა, ვინაიდან საჭიროა მხოლოდ მრავლობითის ფორმა - დაუღალავად.

შეუძლებელია ზმნების ფორმების დამახინჯება, როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილი, რადგან ამან შეიძლება განცხადებას არასასურველი სემანტიკური კონოტაცია მისცეს. მაგალითად, უცნაური არ არის ეს განცხადება: ილია ტროფიმოვიჩი ოც წელზე მეტია კვეთს ქარხნის სპორტული კლუბის ზღურბლს? ფრაზეოლოგიური ერთეული ზღურბლის გადაკვეთა გამოიყენება მხოლოდ „რამე მნიშვნელოვანი მოქმედების შესასრულებლად“ და გამორიცხავს მოქმედების განმეორებით გამეორებას.

სწორედ ამიტომ არის ასე მნიშვნელოვანი ზმნის სრულყოფილ ფორმაში გამოყენება, მაგრამ მისი ჩანაცვლება საპირისპიროდ იწვევს აბსურდულობას. ზოგჯერ ავტორებმა არ იციან როგორ სწორად შეიყვანონ ფრაზეოლოგიური ერთეულები წინადადებაში. ყოველივე ამის შემდეგ, სტაბილური კომბინაცია უნდა მოერგოს კონტექსტს და სწორად იყოს დაკავშირებული სხვა სიტყვებთან. მაგრამ ზოგჯერ არის ფრაზეოლოგიური ერთეულის თავსებადობის დარღვევის შემთხვევები იმ სიტყვებთან, რომლებთანაც იგი ასოცირდება. მაგალითად: ამ შენიშვნამ ჭაბუკი სულის სიღრმემდე გააოცა (ახალგაზრდა შეიძლება იყოს „სულის სიღრმემდე“ შეხებული, შეძრწუნებული, მაგრამ არა გაკვირვებული); ჩემპიონატის გახსნა უკვე ახლოსაა (მონიშნული გამოთქმა მიზანშეწონილია მხოლოდ სივრცითი და არა დროითი საზღვრების განსაზღვრისას; აქ შეიძლება დაწეროთ: დარჩა მხოლოდ რამდენიმე დღე); თავიდან კაუფმანი იყო ამ წყვილის გორდიუსის კვანძი, მაგრამ ბოლოს დამორჩილდა („გორდის კვანძი“ ვერ დაიპყრო, ის იჭრება. და არის თუ არა ეს ფრაზეოლოგია ავტორის აზრის გამოსახატავად?).

ზოგჯერ ისინი ცდილობენ გააძლიერონ ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოხატულება მათში სიტყვების დამატებით. თუმცა, ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის ყოველი გაფართოება არ არის სტილისტურად გამართლებული. ნაკლებად სავარაუდოა, რომ მას ასეთ შემთხვევაში მიესალმება: იმედი ვიქონიოთ, რომ ვოლკოვი თავის სათქმელს იტყვის მწვრთნელობაში. განცხადებაში მოცემული ეს „ტექნიკა“ არ ამშვენებს ავტორის სტილს: ამჯერად ჩვენი მოთამაშეები წამოდგნენ თავიანთი დავალებების შესასრულებლად. სიტყვის შეუფერებელ კომედიას იძლევა ფრაზეოლოგიური ერთეულის გაფართოება შემდეგ ფრაზში: გარბოდა მთელი გრძელი ფეხებით. ხოლო მეორე შემთხვევაში, ავტორის მსგავსი შეცდომის შედეგი იყო განცხადების აბსურდულობა: პროგრამისთვის მუსიკის არჩევისას, მოციგურავე თავის დროზე დგას.

სტილის არანაკლებ დაზიანება შეიძლება გამოიწვიოს ფრაზეოლოგიური ერთეულების დაუსაბუთებელი შეკვეცამ, მათში სიტყვების არამოტივირებულმა ჩანაცვლებამ. კალათბურთელების შესახებ ჩანაწერში ვკითხულობთ: ისინი, ვინც გუნდის წარმატებას უნდა ისწრაფოდეს, ყველა ამ აღშფოთებას თვალდახუჭული უყურებს. აქ, როგორც ჩანს, ორი ფრაზეოლოგიური ერთეული აირია: თითებში გადახედე და თვალები დახუჭე (რაღაცზე). სხვა მწერალი ამ მასალის ავტორთან „პოლემიკას“ უწევს: არავინ ხუჭავს თვალს სპორტსმენებისთვის აღჭურვილობის მიწოდების ხარვეზებზე (ისევ ალოგიკურობა, რადგან უკვე ციტირებული ფრაზეოლოგია დამახინჯებულია).

ფრაზეოლოგიური ერთეულების გამოყენებისას ჩნდება ისეთი შეცდომები, რომლებიც მიუთითებს ავტორების დაუდევრობაზე: ამ ინიციატივას უნდა მიეცეს ფართო ქუჩა (მწვანე ქუჩის ნაცვლად)”, სხვები ადანაშაულებენ ავტორებს კლასიკური წყაროების არასაკმარის ცოდნაში: ჩვენ დიდხანს ველოდით. რომ ჩვენმა ფიგურულმა მოციგურავეებმა ევროპისკენ ფანჯარა გააღწიონ. (პუშკინისგან: გახსენით ფანჯარა ევროპაში.) უფრო მეტიც, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ეს ფრაზები შესაფერისი იყოს სპორტული შეჯიბრებების შესახებ ინფორმაციისთვის. მაგრამ ყველაზე საშიში შეცდომები ისაა, რაც ავტორის აზრის არასწორ ინტერპრეტაციას იწვევს. ”სპორტსმენი მიხვდა, რომ მისმა ამხანაგებმა მას ნდობის უმაღლესი ხარისხი გამოავლინეს”, - ამბობს კომენტატორი და არ ეჭვობს, რომ მისი შენიშვნა სიკვდილით დასჯაზე მიანიშნებდა. გამოიყენა ფრაზეოლოგიური ერთეული მისთვის უჩვეულო მნიშვნელობით, სხვა სავარაუდო მთხრობელი „დამარხავს“ თავის გმირებს: ყველა დარწმუნებული იყო, რომ ამ უკანასკნელ მოგზაურობაში თანამებრძოლების თანხლებით, ისინი მალე გაიგებდნენ დამპყრობლების ახალ გამარჯვებას. მთის მწვერვალები. მსგავსი შეცდომა, რომელიც დაკავშირებულია ფრაზეოლოგიური ერთეულის მნიშვნელობის დამახინჯებასთან, შეაღწია შემდეგ თხრობაში: საჭირო იყო დამშვიდობება. ლაშქრობის მონაწილეები ცეცხლის ირგვლივ შეიკრიბნენ და გედების სიმღერა იმღერეს.

ფრაზეოლოგიური ერთეულების არასწორ გამოყენებასთან დაკავშირებული შეცდომების განხილვისას ასევე უნდა აღვნიშნოთ ის შემთხვევები, როდესაც მეტყველებაში წარმოიქმნება უნებლიე სიტყვასიტყვები იმის გამო, რომ მწერალი იყენებს სიტყვებს მათი პირდაპირი მნიშვნელობით და მკითხველი აღიქვამს მათ კომბინაციას, როგორც ფიგურალურ გამოხატულებას. ფრაზეოლოგიური ბუნება. ამ შემთხვევაში განცხადებას სრულიად მოულოდნელი მნიშვნელობა ენიჭება. ავტორებს ფრაზეოლოგიური ერთეულების ე.წ. ამის გამო, განცხადებამ შეიძლება დაკარგოს სიცხადე, მაგალითად: ჩვენმა ჯგუფმა საკემპინგო მოგზაურობისას მიიღო გეოგრაფიული რუკა თეთრი ლაქებით. ხაზგასმული სიტყვები აშკარად მიუთითებს, რომ რუკა იყო დეფექტური (მასზე იყო დაუბეჭდავი ადგილები), მაგრამ მათი ინტერპრეტაცია ასევე შეიძლება, როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეული: რუკაზე თეთრი ლაქები არის აღმოჩენილი მიწები.

ამრიგად, ფრაზეოლოგია, როგორც გამოსახულების და მეტყველების გამომხატველობის წყარო, ასევე შეუძლია შექმნას მნიშვნელოვანი სირთულეები, თუ სიტყვას არ უფრთხილდებით.

ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობა კონკრეტულ სამეტყველო სიტუაციებში შეიძლება შეიცვალოს სხვადასხვა გზით.

1. საკვალიფიკაციო სიტყვების გამოყენების შედეგად ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობის არამოტივირებული გაფართოება: მეცხოველეობისთვის პროგრამის მთავარი აქტუალურია ღირებული ჯიშის პირუტყვის მოშენება. არსებობს ფრაზეოლოგიური ერთეული, რომელიც არის პროგრამის მთავარი წერტილი, მაგრამ მთავარის განმარტება აქ შეუსაბამოა. ავტორები, ფრაზეოლოგიური ერთეულების შეუღწევადობის გათვალისწინების გარეშე, ცდილობენ მათ „შეავსონ“, ეპითეტებით გააფერადონ, რაც სიტყვიერებას იწვევს. სხვა მაგალითები: იმედი ვიქონიოთ, რომ ვოლკოვი თავის სათქმელს იტყვის მწვრთნელობაში; მან დაიწყო სირბილი მთელი თავისი გრძელი ფეხებით.

არარეგულარულ მეტყველებაში საკმაოდ ხშირად გვხვდება პლეონასტური ხასიათის კომბინაციები, რომლებიც წარმოიქმნება ფრაზეოლოგიური ერთეულებიდან და მათი კომპონენტების ზედმეტი განმარტებები: განიცადე სრული ფიასკო, შემთხვევითი მაწანწალა ტყვია, მძიმე სიზიფური ნამუშევარი, მხიარული ჰომერული სიცილი. სხვა შემთხვევებში, ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაფართოება არ არის დაკავშირებული პლეონაზმთან. მაგალითად: კრიმინალის ზრდის შეუსაბამო პალმა სამხრეთ ადმინისტრაციულ ოლქს ეკუთვნის; კომერციული ორგანიზაციები მათ წინაშე დგანან ახალი გამოწვევების წინაშე. ფრაზეოლოგიზმები არის პალმა, ზევით ყოფნა დაუშვებელია გავრცელება.

2. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის გაუმართლებელი შემცირება ხდება მისი კომპონენტების გამოტოვების შედეგად. ასე რომ, წერენ: ეს არის დამამძიმებელი გარემოება (ბრალის დამამძიმებელი გარემოების ნაცვლად). შეცდომით შეკვეცილი ფრაზეოლოგიური ერთეულები აზრს კარგავენ მეტყველებაში შეიძლება გამოიწვიოს დებულების აბსურდულობა [ამ მოსწავლის წარმატება სასურველს ტოვებს (ნაცვლად: ტოვებს სასურველს); მწვრთნელმა უილიამსონმა „კარგი სახე“ (გამოტოვებულია: ცუდი თამაში)].

3. ხშირად ხდება ფრაზეოლოგიური ერთეულების ლექსიკური შემადგენლობის დამახინჯება [მასტერს არაერთხელ ჰქონდა გულდასმით საუბარი თავის სტუდენტებთან (საჭიროება: ისაუბრა)]. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის არასწორი ჩანაცვლება შეიძლება აიხსნას სიტყვების სინონიმური მსგავსებით [გზა მიდიოდა კარიბჭიდან იმ შენობამდე, საიდანაც ანტოშინმა ძლივს ამოძრავდა ფეხები (უნდა წაეღო)] და კიდევ უფრო მეტი. ხშირად პარონიმების აღრევით [ის შევიდა საკუთარ თავში (უნდა: დატოვა); ამოვიდა მისი პირიდან (აუცილებელია: ამოვარდა); დახაზეთ თითის გარშემო (საჭიროა: წრე); ... არ დაკარგა გული (აუცილებელია: არ დაკარგა გული)]. სხვა შემთხვევაში, ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის ნაცვლად, გამოიყენება სიტყვა, რომელიც მხოლოდ ბუნდოვნად მოგვაგონებს რეპრესირებულს [აბა, მათ, როგორც ამბობენ, ხელში აქვთ წიგნები (ნაცვლად: ბარათები ხელში. ); ამ მოგზაურობის ორგანიზატორებმა ის თავად გაანადგურეს თაფლის თაფლში წვეთი ტარის ჩაყრით (ნაცვლად: თაფლის კასრში მალამოში ბუზის დამატება)]. ცრუ ასოციაციები ზოგჯერ ძალიან სასაცილო და აბსურდულ შეცდომებს წარმოშობს [წადი დაფიქრდი, რომელი მათგანი მალავს ცულს წიაღში (ფრაზეოლოგიური ერთეული: შეინახე ქვა მის წიაღში); ნახევარი საათის შემდეგ ადმინისტრაციის წინ გაწურულ ქათამს დაემსგავსა (ფრაზეოლოგიური ერთეული დამახინჯებულია: სველი ქათამი)].

4. ფრაზეოლოგიური ერთეულის შემადგენლობის ცვლილება შეიძლება გამოწვეული იყოს გრამატიკული ფორმების განახლებით, რომელთა გამოყენება სტაბილურ ფრაზებში ტრადიციით არის დაფიქსირებული. მაგალითად: ბავშვებმა ჭიები დახოცეს და გაერთეს - მრავლობით რიცხვს მხოლობითი რიცხვის ნაცვლად ვერ გამოიყენებ. ფრაზეოლოგიური ერთეულის ერთ-ერთი კომპონენტის გრამატიკული ფორმის დაუსაბუთებელი ჩანაცვლება ხშირად ხდება შეუსაბამო კომედიის მიზეზი: გასაკვირია ნაცნობი სტაბილური ფრაზების უჩვეულო, უცნაური ფორმა (საიდუმლო რჩება, როგორ შეეძლო ასეთი კოლოსის აღმართვა ოთხმა ადამიანმა. შუბლში შვიდი ღერიც კი და მხრებში დახრილი ღეროები). სხვა შემთხვევებში, სიტყვის ახალი გრამატიკული ფორმა, როგორც ფრაზეოლოგიური კომბინაციის ნაწილი, გავლენას ახდენს მეტყველების სემანტიკურ ასპექტზე. ამრიგად, არასრულყოფილი აწმყო დროის ზმნის გამოყენება სრულყოფილი წარსული დროის ზმნის ნაცვლად ალოგიკურს ხდის განცხადებას: ვეტერანი ოც წელზე მეტია კვეთს პოლიციის მე-100 განყოფილების ზღურბლს. ფრაზეოლოგიური ერთეული ზღურბლის გადაკვეთა გამოიყენება მხოლოდ „რამე მნიშვნელოვანი მოქმედების შესასრულებლად“ და გამორიცხავს მოქმედების განმეორებით გამეორებას, ამიტომ შესაძლებელია ზმნის გამოყენება მხოლოდ სრულყოფილ ფორმაში; კონკრეტული ფორმის შეცვლა იწვევს აბსურდულობას.

როგორც ფრაზეოლოგიური ერთეულების ნაწილი, ასევე შეუძლებელია წინადადებების დამახინჯების დაშვება [მას არასოდეს უფიქრია, რომ ეს სიტყვები მის ბედში სრულყოფილად ახდებოდა (ნაცვლად: სრულად)]. წინდებულთა და საქმის ფორმებთან ასეთი გაუფრთხილებელი მოპყრობა მეტყველებას გაუნათლებელს ხდის. თუმცა, ზოგიერთი ფრაზეოლოგიური ერთეული ნამდვილად „უიღბლოა“ - მათ მუდმივად ცვლის წინადადებები: წერტილები და; შუბლზე შვიდი ღერი; მიხეილი სწრაფად ჩაიცვა და ზარისკენ წავიდა. ფრაზეოლოგიური ერთეულების შემადგენლობაში საქმის ფორმებისა და წინადადებების სწორად არჩევის შეუძლებლობა წარმოშობს ასეთ „უცნაურ“ შეცდომებს: მღელვარე გულით, ხელისუფლება მას უჭირავს, ეს არის შედეგებით სავსე საქმე, კარგი განთავისუფლება მისთვის, მისი თავი. ტრიალებს.

გოლუბ ი.ბ. რუსული ენის სტილისტიკა - მ., 1997 წ