გზამკვლევი გერმანული ენასავარჯიშო სავარჯიშოებით 2-4 კლასებისთვის

ნოვოსელოვა ირინა ვლადიმეროვნა

გრამატიკული საცნობარო წიგნი გერმანულ ენაზე სასწავლო სავარჯიშოებით 2-4 კლასებისთვის I.L.Bim სასწავლო მასალების მიხედვით.

სოფლის სანთელი

2016 წელი

შემდგენლისგან

ეს საცნობარო წიგნი განკუთვნილია 2-4 კლასებისთვის I.L.Bim სასწავლო მასალების მიხედვით. წარმოდგენილია შედედებული სახით ყველაზე მნიშვნელოვანი წესებიგერმანული გრამატიკა. თითოეული გრამატიკული თემისთვის შერჩეულია სავარჯიშოები. თემები მოცემულია თითოეულ კლასში მათი სწავლების თანმიმდევრობით.

სავარჯიშოები შეიძლება შესრულდეს ზეპირად და წერილობით მასწავლებლის შეხედულებისამებრ.

სახელმძღვანელო მიმართულია გერმანული ენის მასწავლებლებს გაკვეთილებზე გამოსაყენებლად მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში.

მე-2 კლასი

ზმნა – copula sein.

ზმნის მნიშვნელობა და გამოყენება sein (იყოს).

ზმნა sein გამოიყენება წინადადებაში:

1. ზმნის მსგავსად - კოპულა სახელობით შედგენილ პრედიკატში.

Მაგალითად:

ერ ისტ შულერი. Ის სტუდენტია.

რუსულად, ზმნა-ლიგატი "ყოფნა" გამოტოვებულია აწმყო დროში. გერმანულში კოპულა აუცილებელია.

შენიშვნა: ზმნის შემდეგ არის კავშირები sein არსებითი სახელი სახელობითშია.

1. ზმნა sein იგი ასევე გამოიყენება წინადადებაში თავისი მნიშვნელობით, „იყოს“ მნიშვნელობით.

მაგალითად: Ich bin im Zimmer. მე (ვიყო) ოთახში.[ 7; 111 ]

ზმნის უღლება

№1 . შეავსეთ ცარიელი ადგილები.

No2. შეიყვანეთ bin ან ist. [4;7]

1. იჩ _______ ჰანს.
2. დასი ______ პეტრე.
3. Das ______ ანა.
4. ______ მაქსი?
5. ______ იჩ მაჯა?

№3 . შეადგინეთ წინადადებები სიტყვებისგან.

1. Bin, das, ich.
2. ისტ, ეინ იუნგე, das.
3. Das, Wer, არის?
4. ჰერ მიულერი, იჩ, ბინ.
5. ისტ, დას, ფრაუ ჰანს.

№4. დააკოპირეთ წინადადებები მარჯვნივ მოცემული არსებითი სახელებით ხარვეზების შევსებით.[ 7;49 ]

… ნაწლავია. … უხეშია. ...სინდ შულერი. … არის შულერი. …სინდ groß.

მაშა და მიშა Die Schule პოლ Die Kinder დერ გარტენი

მფლობელობითი ნაცვალსახელები (პირადი).

მფლობელობითი ნაცვალსახელები გამოიყენება როგორც არსებითი სახელის განმარტება და ეთანხმება მას სქესში, რიცხვში და შემთხვევაში.

თუ საკუთრებითი ნაცვალსახელი წინ უსწრებს არსებით სახელს, არტიკლი გამოტოვებულია.[ 7;147 ]

	Ბატონი.	ჯ.რ.	Ოთხ.	პლ.
	ჩემი	მეინე	ჩემი	მეინე
	დეინი	დეინი	დეინი	დეინი
	sein	სენი	sein	სენი
		იჰრე		იჰრე
	unser	unsere	unser	unsere
	EUER	ევრო	EUER	ევრო
		იჰრე		იჰრე

№1. შეავსეთ ხარვეზები კუთვნილებითი ნაცვალსახელი. გახსოვდეთ, რომ თითოეულ პირად ნაცვალსახელს აქვს შესაბამისი საკუთრება.

ნიმუში: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift არის ნაწლავი.

Du hast ein Buch. …Buch ist neu.

Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … ყული ისტ ბლაუ.

№2. ბლანკების ადგილზე ჩასვით სიტყვები mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e).

1. ... Schwester ist klein. ბ) ... Bleistifte sind neu. გ) … Klassenzimmer ist in Ordnung. დ) ... შულბანკი ისტ ბრაუნი. ე) … Geschenke sind schön.

ზმნების უღლება.

თუ ზმნის ფუძე მთავრდებად, ტ, ჩნ , შემდეგ მე-2 და მე-3 პირში მხოლობით და მე-2 პირში მრავლობითიზმნას აქვს დასასრული -ესტ, - ეტ, - ეტ (ბა დ ენ, ანტვორ ტ ენ, არბეი ტ ენ, რე ჩნ ენ უ.ა) [7.32]

მე ვლაპარაკობ საკუთარ თავზე, ძირში "ე"-ს ვამატებ,

შენზე ვლაპარაკობ, ძირში „ს“, „ტ“-ს ვდებ

მინდა ვისაუბრო მასზე, მასზე,

"t" მე ხრახნიანი ფესვი.

რუსი დაგვეხმარება,

აქაც იქცევა;

ის მღერის - sie singt

ის ხტება - er Springt.

მინდა გითხრათ ჩვენზე, მათზე,

სიტყვაში „ერ“-ს ვტოვებ.

მინდა დავუკავშირდე ჩემს მეგობრებს,

ეს არის სადაც "t" კვლავ გამოდგება.[ 8;3 ]

№1.

… ნაღდად ნაწლავი.

… lernen zusammen.

… ალაო sieben Plakate.

... მალის ნაწლავი.

… ითქვა: "Eins, zwei, drei."

№2. წაიკითხეთ წინადადებები და შეცვალეთ ხარვეზები ზმნების სწორი დაბოლოებებით:

Ich zähl- die Hefte.

Wir zähl-gern.

დუ მალ-გუთი.

Ich mal- die Karte.

Ich arbeit- im Garten.

Sie (ის) spiel- სუპერ.

ძლიერი ზმნები.

ძლიერი ზმნების უმეტესობას აქვს ძირეული ხმოვანიე (geben, sehen, lesen) შეცვალეთ იგი მე-2 და მე-3 პირში მხოლობითი აწმყოში კავშირისასმე ან ე.ი.

ძლიერი ზმნები ძირეული ხმოვანებით a ან au მიღებულია აწმყო დროში მე-2 და მე-3 პირში მხოლობითი უმლაუტში (fragen, laufen) შეერთებისას.[ 7;69 ]

№3. დახაზეთ ხაზი სასურველ დასასრულამდე.

1. პიტერ შპილი... გერნ.
2. ყველა და დიტერ spiel… ჯერ კიდევ.
3. იჩ მალ... ნაწლავი.
4. მავთულის შემობრუნება… ნაწლავი.

№4. დაწერეთ შემდეგი ზმნები პირველ და მე-3 პირში მხოლობით რიცხვში.

ა)ჰელფენი, ბ)ლესენი, გ)ლაუფენი, დ)ფარენი, ე) სპრეჩენი.

№5. რა აკლია რიგში? გადაკვეთა.

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle მამაკაცი schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hört singe malt liest

მოდალური ზმნები.

Können (შეძლება, შეძლება), ჭუჭყიანი (სურვილი)

მოდალური ზმნები ცვლიან ძირის ხმოვანს სამივე პირში მხოლობით რიცხვში და არ იღებენ პირად დაბოლოებებს პირველ და მე-3 პირში მხოლობით.

Ich იქნება gut antworten.

Kannst du gut Deutsch sprechen ?

მოდალური ზმნა დეკლარაციულ წინადადებაში მეორე ადგილზეა, კითხვითი წინადადებაში კი პირველ ადგილზე დგას განუსაზღვრელი სახით სემანტიკური ზმნა;[ 3;191 ]

No 1. შეადგინეთ წინადადებები ტომის შესახებ.

დენ პარკ გეჰენში.

რად ფარენ

ცირკუსი სპიელენ.

No2. Აირჩიეთ სწორი პასუხი.

მე _____________

№1. წერტილების ნაცვლად დაწერეთ ნაცვალსახელები შესაბამის პირში და რიცხვში:

1. ...ესე ბროტ.
2. …ისტი ბროტი და კარაქი.
3. …essen immer in der Schule.
4. … ეს არის შოკოლადის ჩანასახი.
5. ესე... აუხ გერნ შვარცბროტი?

haben ზმნის უღლება.

ზმნის მნიშვნელობა haben - ქონდეს.

Ich habe ein Buch. - Მე მაქვს წიგნი.

Შენიშვნა. ზმნის შემდეგჰაბენი არსებითი სახელი ბრალდებულ შემთხვევაშია და ჩვეულებრივ გამოიყენება განუსაზღვრელი არტიკლით.[ 7;115 ]

ზმნის უღლებაჰაბენი

№1. შეავსეთ ცარიელი ადგილები შესაბამისი პირით და რიცხვით. Გადათარგმნე წინადადებები.

Ich... einen Freund. Er geht in die Schule. ეინე შვესტერი. სეინ შვესტერი... ფარბენი. Mein Freund und ich... Bleistifte.

„..ihr Farben?“ fragt das Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.

№2 . შეადგინეთ წინადადებები თითოეული სვეტიდან ერთი სიტყვის ან ფრაზის გამოყენებით:

Der Vater(er) Die Mutter Das Kind (es)

ჰაბე ჰსტ

ეინენ ფროუნდი ეინ შვესტერი ეინენ ბრუდერი ეინ ბუხი ჰეფტე

მოდალური ზმნები wollen, mögen, müssen.

შავგვრემანი (უნდა)

Mögen (სურვილი, სიყვარული)

მუსენი (უნდა, უნდა იყოს შინაგანი აუცილებლობის გამო)

№1. სწორად დაწერეთ წინადადებები მოდალური ზმნის გამოყენებით.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) den Klub gehen-ში. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) დენ პარკის ფარენში.

№2. შექმენით წინადადებები ამ სიტყვებიდან.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ ანა/ mit ihrer puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Წარსული დრო.

გერმანულად საუბარში და ში მოკლე შეტყობინებებიწარსული დროის გამოსახატავად გამოიყენება წარსული დროის რთული ფორმა Perfect.

Perfect იქმნება დამხმარე ზმნის haben და მთავარი ზმნის გამოყენებით Patizip II-ში.

Ich habe gemalt.

გერმანული ზმნების უმეტესობა ქმნის PII-ს პრეფიქსის გამოყენებით ge - და სუფიქსი – t: lernen – გელერნტ.

სუსტი ზმნებისაგან განსხვავებით, ძლიერი ზმნები ქმნიან PII პრეფიქსის ge- და სუფიქსის -(en) გამოყენებით: lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

ძლიერი ზმნების უმეტესობა ცვლის ფესვის ხმოვანს PII-ის ფორმირებისას:

schr ei ben – გეშრ იე ბენ

სპრ ე ჩენ – გესპრ ო ჩენ [ 2; 218]

№1.

ich habe დუ ჰასტი sie ქუდი wir haben ihr habt sie haben Sie Haben
gge-	Მობრუნება- მალ- Spiel- ლაჩი- სწავლა - ბადე- არბეიტი- ჰაბ-

№2. დაადგინეთ რომელი წინადადებებია ადგილი აწმყო დროში და რომელი წარსულში.

ა) Kater Murr malt ein Bild.

ბ)Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

გ)Ihr geht ins Kino.

დ) Er steht früh auf.

ე) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. შექმენით წინადადებები ამ სიტყვებიდან Perfekt-ში ზმნის გამოყენებით.

ა)das Kind/ ein Bild/ მამაკაცი

ბ)გესტერნი / ვიელი / იჰრ / ტანზენი

გ)იმ ფლუსი/ ბადენი/ იმ სომერი/ დუ

დ)მაჩენი/ დუ/ იყო/ გესტერნი?

ე)საგენ/ იყო/ der Vater?

მე-4 კლასი

პრეტერიტუმი.

გერმანულად, წარსულში მომხდარი მოვლენების აღწერისას, ჩვენ ვიყენებთ მარტივი ფორმაწარსული დრო.

სუსტი ზმნები წარმოიქმნება ძირითადი ზმნებიდან სუფიქსის გამოყენებით - e(te) , ძლიერი ზმნებისათვის - ძირის ხმოვანთა ცვლილება: სჩრ ei ben – schr ie b.

განცალკევებული პრეფიქსები გამოყოფილია aufmachen – machte auf.

სუსტ ზმნებს აქვთ იგივე დაბოლოებები, რაც Präsens-ში, გარდა 1-ლი და მე-3 პირის მხოლობითი რიცხვისა, სადაც არ არის პირადი დაბოლოებები.[ 2; 222 ]

№1. მაშამ დახატა ის, რაც ორშაბათს გააკეთა. დაწერეთ წინადადებები Präteritum-ში ძირითადი სიტყვების გამოყენებით.

ა ბ გ დ)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. შეავსეთ გამოტოვებული სიტყვები და ჩამოწერეთ დიალოგები.

შეკრება:

• Papa arbeitete heute lange.
• არბეიტეტეს du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. -მა__ დუ დენ და იყო?

• ეინ ბილდი. ანა მა__ აუ. და თქვენ?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Peter tu___ morgen nicht.

• და თქვენ? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

წინადებულები, რომლებიც საჭიროებენ დატივის ან ბრალდებულს.

წინადებულები, რომლებიც საჭიროებენ დატივის ან ბრალდებულს. გერმანულ ენაში წინადადებები თავისთავად მოითხოვს გარკვეულ შემთხვევას, ისევე როგორც წინადადებები რუსულ ენაში.

წინდებულების შემდეგ in, an, auf u.a. დგას ან Akkusativ-ში (აკუზატივი), თუ შეგიძლიათ დასვათ შეკითხვა Wohin? (სად?), ან Dativ-ში (დატივის შემთხვევაში), თუ შეგიძლიათ დაისვათ კითხვა Wo? (სად?).[ 7;100 ]

№1. შეადგინეთ წინადადებები თითოეული სვეტიდან ერთი სიტყვის ან ფრაზის ამოღებით.

გესტ კომმსტ

დემ ბრუდერი დერ მუტერი dem Mädchen

die Schule-ში დი კლასში nach სახლი

№2 .დასვით შეკითხვა მონიშნულ არსებით სახელს.

ერ ითამაშა დემ ჰაუსში.

Ich hänge das Plakat ან die Wand.

შედგენილი სავარჯიშოები ხელს უწყობს სტუდენტების მიერ გერმანული ანბანის ასოების ათვისებას, გერმანულ ენაში კითხვის უნარების ჩამოყალიბებას ცოდნის, უნარების, შესაძლებლობების მოთხოვნების შესაბამისად. დაწყებითი სკოლა, ასევე ბავშვების ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება, ასოციაციური აზროვნება და სემანტიკური გამოცნობა.

სავარჯიშოები მოიცავს დავალებებს რიგი სხვა ასოების ამოცნობის, სიტყვებისა და წინადადებების კითხვაზე.

სავარჯიშოების წყალობით, რომლებსაც აქვთ მარტივი, ვიზუალური, ხელმისაწვდომი და საინტერესო ფორმა, სკოლის მოსწავლეები ადვილად დაიმახსოვრებენ ასოებს, ასოების კომბინაციებს და დაიწყებენ სიტყვების და წინადადებების კითხვას. სავარჯიშოები ეხმარება სკოლის მოსწავლეების მშობლებს, რომლებიც დაინტერესებულნი არიან, რომ მათმა შვილმა კარგად ისწავლოს გერმანული ენა.

დოკუმენტის შინაარსის ნახვა
"სავარჯიშო სავარჯიშოები სტუდენტებისთვის გერმანული ანბანის ასოების ათვისებისთვის."

1. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია სჩ. ვ.

Deine Schuhe sind schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester kann schlecht schwimmen.

2. წითლად შემოხაზეთ ასოების კომბინაციები სპ, და ლურჯი - ასოების კომბინაცია წმ, წაიკითხეთ.

Spiel Stadt Stuhl Stern Straße Spiegel Stiefel Sport

3. Hund Hahn ohne gehen ihn Hand Sahne Lohn nehmen ihnen Herr ahnen Sohn Mehl ihm

4. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია ე.ი. წაიკითხეთ რუსული ასოების მსგავსი სიტყვებით და.

Nie Knie Miene Kopie Nina Kino Piepen

5. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია ეი. წაიკითხეთ მსგავსი სიტყვებით აჰ.

ეი ეინ მეინ კეინ ეინე მეინე დეინ ეინემ მეინემ

6. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია ცჩ. წაიკითხეთ რუსული ასოების მსგავსი სიტყვებით თ.

Deutsch tschüss Deutschland

7. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია chs. წაიკითხეთ მსგავსი სიტყვებით ks.

Sechs wachsen Fuchs Dachs

8. იპოვეთ და შემოხაზეთ ასოების კომბინაცია კ.კ. წაიკითხეთ მსგავსი სიტყვებით რომ.

ეკე შიკენი Rock packen wecken decken

9. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით ასოთა კომბინაციას აუ. წაიკითხეთ ის სიტყვებით, როგორიცაა oh.

Bäume Mäuse Häuser Räume Läufer läuft träumen

Die Bäume sind bunt. Die Mäuse fressen Käse gern.

10. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით ასოთა კომბინაციას ევროპა. წაიკითხეთ მსგავსი სიტყვებით ოჰ.

neun heute heulen Eure Leute Freund Eule Heu

Im Wald heult eine Eule. ჰეუ ისტ ტროკენეს გრასი.

Mein Freund läuft um die Wette.

11. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით ასოთა კომბინაციას ც. წაიკითხეთ მსგავსი სიტყვებით გ.

Katze Satz Witz Spatz Matratze sitzen putzen kratzen Mutze

12. იპოვეთ და ხაზი გაუსვით ასოებს Qq. წაიკითხეთ ასოსთან ერთად და როგორც რუსული კვ.

Quelle Qualle Quark Qual bequem quellen quaken quieken

Die Schweine quieken. მოკვდი გაყინული გუაკენი.

13. წაიკითხეთ წერილი წრუსულის მსგავსად და.

Pohy Baby ტედი ტონი

Tim spielt mit seinem ტედის. Ich reite auf dem Pony.

14. წაიკითხეთ წერილი წ, Როგორ u.

ტიპი დინამოს ოლიმპიადა Gymnastik Ypsilon

Die Olympiade ist ein schönes Fest.

15. წაიკითხეთ სიტყვები.

ჯასთ ჯული ჯუნი ჯანუარი ჯაგუარი ჯოგურტი ჯატაფა ჯუ nge ja je tzt jeმანდ ჯუნგ je der

3. შეადგინეთ სიტყვები პირველი ასოებიდან სურათების სახელებში.

პასუხები:

4. ააგეთ კიბე თემაზე „ოჯახი“. შემდეგი რუსული სიტყვები დაგეხმარებათ: ის, ბაბუა, ბებია, ის, შვილი, მამა, დეიდა, ბიძა, მშობლები, ძმა, ოჯახი, ქალიშვილი, ნათესავი, ძმები და დები.

5. თითოეული სიტყვისთვის აირჩიეთ საპირისპირო მნიშვნელობის სიტყვა.

ნაწლავი -…

მღვდელი -…

მინიშნება -...

ლინკები -…

ღია -…

ლაჩენი -...

groI -...

ვორნ -…

რიჩტიგ-

უაზრო -…

ანდა -…

დორტი -…

რეხტები -…

გეჰენი -…

სტეფანე -…

fragen - ...

გებენი -...

ვეინენი -…

ყალბი -…

sitzen -…

შლეხტი -…

6. ამოხსენით თავსატეხები.

რ

ჰ

თ

ო

ლ

ე

მე

ლ

მ

ნ

კ

პ

რ

კ

ზ

რ

7. ააგეთ კიბე გერმანული სიტყვებითემაზე "ოთახი".

შემდეგი რუსული სიტყვები დაგეხმარებათ: კარი, საათი, საწოლი, დივანი, სურათი, კუთხე, მაგიდა, სკამი, ოთახი, ფანჯარა, კარადა, სარკე, ტელევიზორი, მაცივარი, საძინებელი, წიგნების კარადა.

8. ამოხსენით კროსვორდი.

9. დაასახელეთ ყველა თანმიმდევრობით:

Die erste Schülerin, der erste Schüler, die zweite Schülerin, der zweite Schüler, die dritte Schülerin,…

10. ერთი სიტყვა ძალიან ბევრია. მითხარი რომელი შეკვეთა (მაგ.: das ერსტე ვორტი ).

თებერვალი, ფროუნდინი, სექტემბერი, იული, მარცი;

Kugelschreiber, Wald, Garten, Baum, Blume;

ონკელი, ტანტე, ელტერნი, გეშვისტერი, შრანკი;

Spielen, gehen, elf, Springen, kommen;

კვერთხი, ფენსტერი, ტური, ფენსტერბრეტი, ჰუნდი.

11. ამოხსენით კროსვორდი.

1. მონათ.

2. Jahreszeit.

3. Vater und Mutter.

4. Sieben Tage.

საკვანძო სიტყვა: Stadt in der უკრაინაში.

12. დაამატეთ ერთი ასო ახალი სიტყვის შესაქმნელად. ნიმუში:

(H)und.

(..)rot, გაზი(..), (..)ალლე, (..)ხელოვნება, (..)ალტ, კრანი(..), ომი(..), (..)ხელოვნება, ზუ( ..), Ar(..)t, (..)und, (..)ავტობუსი, Oste(..)n, (..)und, Scha(..)f, vor(..), ( ..)ort, (..)immer, a(..)m, Freu(..)de, Sie(..).

(ბროტი, გასტი, ჰალი, ჰარტი, კალტი, კრანკი, თბილი, ზარტი, ზუგი, არზტი, მუნდი, ობუსი, ოსტერნი, რანდი, შარფი, ვორნი, ვორტი, ზიმერი, მკლავი, ფროუნდე, ზიგი)

კრებულში გრამატიკული მასალა შეირჩა სისტემურ-სტრუქტურული პრინციპის საფუძველზე, გერმანულ ენაში კონკრეტული გრამატიკული ფენომენის გავრცელების გათვალისწინებით. შემოთავაზებული სავარჯიშოები დიფერენცირებულია სირთულის მიხედვით და მათი გამოყენება შესაძლებელია ტრენინგის სხვადასხვა დონის სტუდენტების მიერ.
სახელმძღვანელო განკუთვნილია ზოგადსაგანმანათლებლო სკოლების, გიმნაზიების, ლიცეუმებისა და გერმანული ენის სიღრმისეული შესწავლის მქონე სკოლების სტუდენტებისთვის.

მაგალითები.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater ქუდი, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den ტექსტი აბ.
8. Der Onkel იქნება einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

შინაარსი
Წინასიტყვაობა
Die Position der Wörter im Satz
Das ზმნა
2.1. Das Präsens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Das Futur 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die reflexive Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Das Passive
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Declination
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das personalpronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Declination
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Präpositionen
Die Zahlworter
Das ზმნიზედა
რექცია
Die Partikeln
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
შლუსელი
Quellenverzeichnis.

Უფასო გადმოწერა ელექტრონული წიგნიმოსახერხებელ ფორმატში უყურეთ და წაიკითხეთ:
ჩამოტვირთეთ წიგნი გერმანული ენა, გრამატიკის სავარჯიშოების კრებული, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com, სწრაფი და უფასო ჩამოტვირთვა.

ჩამოტვირთეთ pdf
ამ წიგნის შეძენა შეგიძლიათ ქვემოთ საუკეთესო ფასიფასდაკლებით მიწოდებით მთელ რუსეთში.