ძნელია მოკლედ წარმოადგინო ნაწარმოები, რომელიც სრულად უნდა წაიკითხო. ამის სასარგებლოდ მეტყველებს მისი მცირე მოცულობაც. მაგრამ მოვალეობა გვკარნახობს, რომ საბჭოთა კლასიკის ნაწარმოების მთელი არსი შეფუთული იყოს მცირე ზომებში. აქცენტი კეთდება აიტმატოვზე, "პირველ მასწავლებელზე". ამ სტატიის მოკლე შინაარსი მკითხველს ელის.
ორი ვერხვი
თხრობა იწყება იმით, რომ მკითხველი შინაგანი თვალით ხედავს მხატვარს, რომელსაც არ შეუძლია სხვა სურათის დახატვა, უფრო სწორად, მისთვის თემის არჩევა. შთაგონებისთვის ის იხსენებს თავის ბავშვობას, რომელიც გაატარა ყაზახეთის სტეპში, სოფელ კურკურეუში. თბილად ფიქრობს სოფლიდან მოშორებით გორაზე ორ ვერხვზე. მშობლიურ ადგილას ამ ბორცვს (მხატვარს ბავშვობიდან ახსოვდა) "დუიშენის სკოლა". ერთხელ, დაახლოებით 40 წლის წინ, იმ ადგილას მართლაც იყო საბავშვო სკოლა. იგი დააარსა იდეოლოგიურმა კომსომოლის წევრმა - დუიშეინმა.
მხატვარი ფიქრობს, რომ მშობლიური ადგილი მოინახულოს და იმ ვერხვების ნახვას, მაგრამ მიზეზი მაინც არ აქვს. შემდეგ კი მას უგზავნიან წერილს (დეპეშას) გახსნაში მონაწილეობის მოწვევით ახალი სკოლასოფელში.
მხატვარი, ორჯერ დაუფიქრებლად, ნოსტალგიის ფრთებზე მიფრინავს მშობლიურ მიწაზე. გორაკზე ორ ვერხვს ხედავს და მის ნაცნობ-მეგობრებს. სტუმრებს შორის მოდის უკვე შუახნის ქალი, აკადემიკოსი ალტინაი სულაიმანოვნა სულაიმანოვა. იგი სევდიანად უყურებს ვერხვებს, იმ გრძნობით, როცა ადამიანსა და უსულო არსებას შორის არის რაღაც საიდუმლო კავშირი, რომელიც მხოლოდ მათთვის ცნობილია. ზოგადად, უნდა ითქვას, რომ აიტმატოვის მოთხრობა "პირველი მასწავლებელი" სავსეა დახვეწილი სიმბოლიზმით, რაც ჩანს მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ნაწარმოებს მთლიანად წაიკითხავთ.
სკოლის გახსნის საპატივცემულო ზეიმზე ყველას სიცილით იხსენებს როგორ გაუნათლებელი ადამიანი, რომელიც კითხულობდა შრიფტებს, ბავშვებს ასწავლიდა წიგნიერების საფუძვლებს. მოქმედების მწვერვალზე, ყოფილი სტუდენტებისგან დეპეშები მოდის მილოცვებით. მიჰყავთ უკვე მოხუცები და მოხუცი დუიშენიც. ის თავად ზეიმზე არ მოდის, რადგან ბევრი სამუშაო აქვს.
რატომღაც ალტინაი საშინლად რცხვენია, ის ჩქარობს მშობლიური ადგილის მოსკოვში წასვლას. მხატვარი ჯერ სთხოვს დარჩენას, შემდეგ ეკითხება, ვინმემ ხომ არ განაწყენდა. ამბობს, რომ მისთვის და ზოგადად ადგილობრივი მოსახლეობისთვის საწყენი არაფერია. თუ მას აქვს წყენა, ეს მხოლოდ საკუთარი თავის წინააღმდეგაა.
ის ტოვებს და შემდეგ წერს გრძელ წერილს მხატვარს, რომელშიც ის აღიარებს და უყვება მას თავის ამბავს. ამბავი მისი გადმოსახედიდან არის მოთხრობილი. მკითხველი კი, პრეისტორიის ბოლო ფურცელს რომ აბრუნებს, თავს იჭერს იმ ფიქრში, რომ ვერხვები მაინც იტყვიან თავიანთ სათქმელს ამ ამბავში. აიტმატოვმა თავიდან ბოლომდე შესანიშნავად დაწერა მოთხრობა „პირველი მასწავლებელი“, რასაც მოწმობს ნაწარმოების შესავალი ნაწილი.
კაცი არსაიდან
1924 წელს სოფელში მოვიდა კაცი შავი ნაჭრისგან გამოწყობილი პალტოთი. ეს ძალიან უჩვეულო იყო, მაგრამ ის, რაც კიდევ უფრო უცნაურად ჩანდა, იყო ის, რაც მან ადგილობრივ მოსახლეობას შესთავაზა: სკოლის დაარსება გორაზე მიტოვებულ თავლაში. ამ კაცს დუიშეინი ერქვა, დარწმუნებული კომუნისტი იყო.
თუ დაფიქრდებით, ძალიან დამახასიათებელია, რომ ადამიანი რეალურად გაჩნდა არსაიდან. მას მშობლები არ ჰყავდა. ის იყო საბჭოთა ხელისუფლების ხორცი და სისხლიანი შვილი, იმდროინდელი იდეალური მამაკაცის განსახიერება. დიახ, მას განათლება აკლდა, მაგრამ ეს უფრო მეტად ანაზღაურდა მისი სულიერი მხურვალებით და რწმენით, რომ ის მართალი იყო.
ხალხის უცოდინრობა
და რა თქმა უნდა, ადგილობრივმა მცხოვრებლებმა მიიღეს ახალმოსულის ეს მისწრაფებები ახალგაზრდა კაციშავებში, დამფრთხალი. ისინი საუკუნეების განმავლობაში ცხოვრობდნენ სტეპში და მათ არანაირი განათლება არ სჭირდებოდათ. ქვის ბლოკის ტრადიცია იცავდა მათ უფლებას ეცხოვრათ ისე, როგორც ადრე იყო გამოყენებული.
მაგრამ უმიზეზოდ დუიშეინი იყო მთელი რეფორმირებული საბჭოთა ხელისუფლების პერსონიფიკაცია. მას არ ეშინოდა ტრადიციის და გადაწყვიტა ღიად გამოეწვია იგი. მოსახლეობამ, როცა დაინახა, რომ ახალგაზრდის დარწმუნება უაზრო იყო, მცდელობა მიატოვეს.
ალტინაი
ალტინაი იდეალური გმირია, საბჭოთა ეპოქის "კონკია". მაგრამ ყველაზე საინტერესო ის არის, რომ ზღაპრისგან განსხვავებით, მკითხველს მიაჩნია, რომ საბჭოთა პერიოდში მოვლენების ასეთი განვითარება სავსებით შესაძლებელია: სტეპური სოფლიდან ობოლი, მრავალი ძალისხმევის შედეგად, აკადემიკოსი გახდა. დავიწყე მუშათა ფაკულტეტიდან და საბოლოოდ მივედი ცოდნის ტაძარში, ყველა მეცნიერის ალფა და ომეგა. საბჭოთა კავშირი(რუსეთი) - მეცნიერებათა აკადემია. აიტმატოვი ზუსტად ასე ხედავს თავის თანამედროვე კონკიას. „პირველი მასწავლებლის“ ანალიზი სწორედ ამას გვთავაზობს, პარალელებით ზღაპრებიდან. ეს ამბავიც ხომ ზღაპარია, მაგრამ სევდიანი და მართალი. მაგრამ ეს იყო შემდეგ. "კონკიას" სამეცნიერო ოლიმპოზე ასვლას წინ უძღოდა დრამატული ამბავი.
1924 წელს მთავარი გმირი 14 წლის იყო. ყველა სტუდენტს შორის ის ყველაზე უფროსი იყო. უფრო მეტიც, ის ობოლი იყო. ცხოვრობდა დეიდასთან და ბიძასთან, რომლებსაც ძალიან არ მოსწონდათ. კლასიკური კონკიას მსგავსად, ის ბევრს მუშაობდა და განიცდიდა დამცირებას და ზოგჯერ ცემას მისი მეურვისგან. აიტმატოვი ასე აღწერს მთავარი გმირის სოფლის ცხოვრებას. "პირველი მასწავლებელი" ( შემაჯამებელისიუჟეტი, სხვა საკითხებთან ერთად) აგრძნობინებს სოფელში ბავშვების ცხოვრების მჩაგვრელი უიმედობის ატმოსფეროს.
ერთ დღეს, როდესაც ალტინაი და სხვა ბავშვები (მხოლოდ გოგონები იქ იყვნენ) აგროვებდნენ ნაგავს, გოგონამ დაინახა ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელიც მუშაობდა და ამშვენებდა სკოლის მომავალ შენობას. საწვავის შეგროვების ადგილიდან ბილიკი (ზამთარში ამგვარად იყენებდნენ ნაგავს) გადიოდა ბორცვზე, რომელზეც ყოფილი ბაის თავლა იყო განთავსებული. ბავშვებს აინტერესებთ, ამიტომ გოგოებმა ჰკითხეს, რა მოხდებოდა აქ? დუიშეინმა უთხრა, რომ აქ სკოლა აშენდებოდა. მან ასევე თქვა, რომ როცა დრო მოვა და ყველაფერი მზად იქნება, აუცილებლად შეკრებს ყველა ბავშვს ტერიტორიაზე და თვითონ ასწავლის წერა-კითხვას. მხოლოდ ალტინაის თვალები ანათებდა მართლაც. გოგონამ შესთავაზა, რომ დანარჩენ ბავშვებს მთელი დღის განმავლობაში შეგროვებული ნარჩენი სკოლაში გადაეყარათ, რათა ზამთარში გასათბობი ნივთი ჰქონოდათ. დანარჩენები, რა თქმა უნდა, არ დათანხმდნენ და ჩანთებით სახლისკენ მიაღწიეს. ალტინაიმ კი გამბედაობა მოიპოვა და მთელი დღის „მოსავალი“ სკოლაში დატოვა, რისთვისაც მასწავლებელმა მადლიერი ღიმილით დააჯილდოვა. აქედან თითქოს ჩირაღდანი აენთო ბავშვის სულში, რომელიც ანათებდა და ანათებდა მთელს შინაგანი სამყარო, რომელმაც იმედი მისცა. ალტინაის რეაქციის კარგად გასაგებად, უნდა გახსოვდეთ, რომ გოგონა ობოლი იყო, არც ისე განებივრებული სიყვარულით. და ეს იყო მისი პირველი დამოუკიდებელი ქმედება, ჩადენილი მიუხედავად იმისა, რაც შეიძლება ელოდა მას სახლში. რა თქმა უნდა, ში სრული ვერსიაეს მომენტი ბევრად უფრო საინტერესოა წასაკითხად, რადგან აიტმატოვის კალმის ოსტატობა ძალიან ოსტატურია. „პირველი მასწავლებელი“, რომლის შეჯამებასაც ახლა განვიხილავთ, მკითხველს შესაძლებლობას აძლევს განიცადოს მოვლენის სრული მნიშვნელობა.
სწავლის სირთულეების შესახებ
თანამედროვე ბავშვებისთვის ალბათ რთულია იმის გაგება, თუ რატომ გადალახეს მათმა თანატოლებმა, რომლებიც აღწერს ჩ. მაგრამ ცხოვრების აღქმა იცვლება, როდესაც განათლების პირველი ეტაპი გადაიქცევა ყოველდღიური რუტინიდან, რომელიც საღეჭი რეზინივით არის გადაჭიმული, არავინ იცის რატომ ან რატომ, სიცოცხლის ნამდვილ ბილეთად. სოფლის ბავშვებისთვის სწავლა იყო უმეცრების, უიმედობისა და ყოველდღიური ძალადობის სამყაროდან თავის დაღწევის საშუალება. ეს განსაკუთრებით ეხებოდა ალტინაის მიმართ.
ამიტომ, გასაკვირი არ არის, რომ მასწავლებელმა დუიშეინმა, როცა ზამთარი მოვიდა და უზარმაზარი თოვლი იყო, ყველაზე პატარა ბავშვები ხელში აიყვანა და წაიყვანა ყოფილ თავლაში, ახლა უკვე სკოლაში. დარწმუნებულმა კომსომოლის წევრმა გადალახა არა მხოლოდ პერიპეტიები საზოგადოებრივი აზრი, არამედ ბუნებაც.
აიტმატოვი თავის მოთხრობაში სულიერად ასახავს ადამიანის დაძლევის მომენტს. „პირველი მასწავლებელი“, მისი მოკლე შინაარსი, ვერ მალავს, რომ ეს ნაწარმოები არის ძეგლი ადამიანის სულის გამძლეობისა და მისი მთავარი გმირი- ადამიანის იდეალი, რომელიც ახლაც იწვევს სიმპათიას, იმ დროს, როცა საბჭოთა კავშირისა და მისი იდეოლოგიის მხოლოდ მოგონება რჩება.
თავდასხმა მასწავლებელზე
მაგრამ კონფლიქტის გარეშე არ იქნებოდა ესე. დეიდა ალტინაი აღაშფოთა იმან, რომ გოგონა სახლში მუშაობის ნაცვლად წერა-კითხვას სწავლობდა. ამიტომ, მან გადაწყვიტა ნებისმიერ ფასად დაქორწინებულიყო იგი ერთ მდიდარ მთიელზე, რომელიც აუცილებლად წაიყვანდა ალტინაის მათ ადგილზე და დაივიწყებდა სკოლასაც და მასწავლებელსაც. სიუჟეტში ბრწყინვალედ არის ასახული ბოროტი მეძახის - დეიდის გამოსახულება. მიუხედავად ამისა, ჩინგიზ აიტმატოვი, როგორც ჩანს, თავისი საქმის ოსტატია. „პირველი მასწავლებელი“, რომლის მოკლე რეზიუმე ახლა ჩვენი ყურადღების ცენტრშია, გვაგრძნობინებს მწერლობის სახელოსნოს ოსტატის ფილიგრანული ნაწარმოების ოსტატობას.
ერთ დღეს, როდესაც ალტინაი სკოლიდან სახლში ბრუნდება, ხედავს, რომ დეიდა უჩვეულოდ მოსიყვარულეა მასთან. ბიძა სვამს არაყს უცნაურ უსიამოვნო მამაკაცებთან ერთად ძვირადღირებული ტანსაცმელი. ანუ სახლში რაღაცას ზეიმობენ, მაგრამ რა გაუგებარია. ზეიმის შემდეგ, მეგობარი მამიდას სანახავად მოვიდა და ორმა ქალმა ხმამაღლა გაიგეს რაღაც. შემდეგ მამიდაჩემის მეგობარი გავიდა ეზოში, სადაც ალტინაი იყო და გაბრაზებულმა და საცოდავად შეხედა. და გოგონა მიხვდა: მათ სურდათ მისი ცოლობა (გაყიდვა) მდიდარ კაცზე.
ალტინაიმ ყველაფერი უამბო თავის მასწავლებელს და ის უკვე იცოდა მოვლენების შესახებ. ეს ამბავი მას ქალმა უამბო, რომელიც გოგონას დეიდასთან იყო. მან თქვა, რომ ამ დროისთვის ალტინაი ამ ქალთან და მის მეუღლესთან ერთად უნდა ცხოვრობდეს. გოგონა სკოლაში უნდა წავიდეს და არაფრის არ ეშინოდეს, რადგან ის დაეხმარება მას გაუმკლავდეს ყველაფერს. მათი შეთანხმების სერიოზულობის ნიშნად დუიშეინმა და ალტინაიმ გორაკზე, სადაც სკოლაა, ორი ვერხვი დარგეს. გმირებმა მხოლოდ ერთი რამ არ გაითვალისწინეს - ბოროტმოქმედების ღალატი.
ერთ დღეს, გაკვეთილზე, დეიდა ალტინაი მოვიდა სკოლაში ავაზაკებთან ერთად და მათ გოგონა ძალით წაიყვანეს. მასწავლებელმა მათი შეჩერება სცადა, მაგრამ ის სასტიკად სცემეს და მკლავი გაუტეხეს. გოგონა უნაგირზე გადააგდეს და მთებში წაიყვანეს. მან გაიღვიძა თავისი ახალი მოძალადე ქმრის იურტაში. აღმოჩნდა, რომ ის ბოროტმოქმედის მეორე ცოლი გახდა. მაგრამ ეს არ იყო დასასრული. წინ არის ნაწარმოების ყველაზე დრამატული მომენტი, რომელიც ჩინგიზ აიტმატოვმა ფსიქოლოგიურად ზუსტად და საიმედოდ გადმოსცა. „პირველი მასწავლებელი“ (რეზიუმე მკითხველს დაუვიწყარ ემოციებს ართმევს და მხოლოდ მშრალ მოთხრობას ტოვებს) მოგვითხრობს როგორც სისასტიკეს, ასევე. შინაგანი ძალადა თავდაჯერებულობა.
ალტინაი ნაძირალების კლანჭებს აფარებს და ქალაქში სასწავლებლად მიდის
მეორე დილით, იურტთან ჩნდება მასწავლებელი დუიშეინი და ორი პოლიციელი. ისინი მოძალადეს აკავებენ. გადის ორი დღე და დუიშენი ალტინაის მატარებლისკენ მიჰყვება. ის სასწავლებლად მიდის დიდ ქალაქში - ტაშკენტში და ცხოვრობს იქ პანსიონში. მათი დამშვიდობება რკინიგზის სადგურზე უკიდურესად ემოციურია: ორივე ტირის. როდესაც გოგონა მატარებელში ჯდება, დუიშეინი გარბის მის უკან და ხმამაღლა ყვირის: "ალტინაი!" პერსონაჟების გამოცდილება კულმინაციას აღწევს და ავტორის გეგმის მიხედვით, მკითხველმა ამ ეტაპზე უნდა განიცადოს კათარზისი. საბჭოთა მწერლები ძლიერები იყვნენ, მაგრამ მათ შორის ჩინგიზ აიტმატოვიც კი გამოირჩევა თავისი ოსტატობით. „პირველი მასწავლებელი“ იმდროინდელი შესანიშნავი კომპოზიციაა.
ალტინაისთვის ყველაფერი კარგად გამოვიდა: მან სწავლა დაასრულა ტაშკენტში, შემდეგ წავიდა მოსკოვში, სწავლობდა მუშათა ფაკულტეტზე და იმდენად, რომ საბოლოოდ გახდა აკადემიკოსი, ფილოსოფიის დოქტორი. მან ბევრი რამ მისწერა პირველ მასწავლებელს, წერდა, რომ უყვარდა და ელოდა მის მოსვლას. დუიშეინი დარჩა თავისი კრედოს ერთგული და არ სურდა ალტინაის სწავლაში ჩარევა, ამიტომ შეწყვიტა მასთან მიმოწერა, რაც გოგონამ მწარედ ინანა. ამაზე მეტყველებს ერთი შემთხვევა.
მატარებლის ეპიზოდი
საბჭოთა მეცნიერები ბევრს მოგზაურობდნენ. ასე რომ, როდესაც ალტინაი უკვე მეცნიერების პატივცემული დოქტორი იყო, მან ლექციებით იმოგზაურა ციმბირში და ერთ-ერთ რკინიგზის გადაკვეთაზე მოეჩვენა, რომ მან დაინახა იგი - დუიშეინი. ალტინაი არღვევს მატარებლის გაჩერების სარქველს, ეშვება მამაკაცისკენ, მაგრამ იდენტიფიცირებას ახდენს. ვინაიდან ახლახან ომი იყო, მის გარშემო მყოფები ფიქრობენ, რომ მან იცნო გადამრთველი ან რკინიგზის თანამშრომელი, როგორც ძმა ან ქმარი, რომელიც ომიდან არ დაბრუნებულა. მის გამო ყველას გული ეტკინება.
ალტინაის სირცხვილის მიზეზები, რამაც იგი თავიდან აიტაცა, ნათელი გახდა, მაგრამ ისინი ჯერ კიდევ არ არის დაზუსტებული: კონკრეტულად რისი გრძნობა რცხვენოდა? იმის გამო, რომ მან ვერ იპოვა გზა, რომ სოფელში ჩასულიყო და დაჟინებით მოეპოვებინა თავისი გრძნობები დუიშანეს მიმართ, ან კიდევ მტკივნეულია მრავალი წლის წინ მომხდარი ამბის გახსენება. ასეა თუ ისე, ამის შესახებ მხოლოდ გამოცნობა შეგვიძლია.
შეიძლება, რა თქმა უნდა, დაამტკიცოს ან დაგმო დუიშეინის ქმედება (უარი მიმოწერის გაგრძელებაზე და ურთიერთობის გაწყვეტაზე), მაგრამ არ შეიძლება უარვყო, რომ ალტინაისთვის ყველაფერი კარგად დასრულდა. ჰყავს ქმარი და შვილები. დიახ, არა სიყვარული. ადამიანები ცხოვრობენ ერთმანეთის მიმართ ვნებიანი გრძნობების გარეშე, მაგრამ თუ კომკავშირის წევრი თავისი გრძნობებით ხელმძღვანელობდა, მას შეეძლო გოგონას ცხოვრება დაანგრიოს. და, გულწრფელად რომ ვთქვათ, ამბავი, როგორც ხელოვნების ნიმუში ბედნიერი დასასრულით, ასე იქნება. ეს ნიშნავს, რომ ჩინგიზ აიტმატოვი, როგორც მხატვარი, მართალი იყო. "პირველი მასწავლებელი" მისი კალმიდან თითქმის სრულყოფილი გამოვიდა.
ალტინაის თხრობა მთავრდება იმით, რომ მხატვარს ჰპირდება, რომ დაასრულებს მთელ თავის საქმეს მოსკოვში და, როგორც კი შეძლებს, დაუყოვნებლივ ჩავიდეს მშობლიურ სოფელში და უზრუნველყოს, რომ ახალი სკოლის შენობას მისი პირველი მასწავლებლის სახელი დაერქვას.
პირველი მასწავლებლის პორტრეტი
ნაწარმოების ბოლოს წაკითხულით შოკირებული მხატვარი თემის შემოქმედებით ძიებას აღარ განიცდის. მან იცის რაზე დაწეროს. ერთადერთი პრობლემაა, რომელი მოვლენა ავირჩიოთ ამ ისტორიიდან. თუ ჩვეულებრივ მკითხველს შეეძლო მხატვრის რჩევა, ის, რა თქმა უნდა, სთხოვდა, დაეხატა თავისი პირველი მასწავლებლის პორტრეტი. არც თუ ისე ხშირად ხვდები ასეთ ადამიანებს მსოფლიოში. ზუსტად ასე არ ამთავრებს თავის მოღვაწეობას ჩინგის აიტმატოვი. „პირველ მასწავლებელს“ (რეზიუმეში აუცილებლად უნდა აღინიშნოს ეს) აქვს ღია დასასრული. Იყოს.
ნაწარმოების კომპოზიცია აგებულია სიუჟეტის პრინციპით. საწყისი და ბოლო თავები წარმოადგენს მხატვრის ანარეკლებს და მოგონებებს, შუაში არის მთავარი გმირის ისტორია მის ცხოვრებაზე. მთელი თხრობა პირველ პირშია მოთხრობილი: პირველი და ბოლო ნაწილი მთხრობელის თვალთახედვითაა, შუა კი აკადემიკოსის თვალთახედვით.
მხატვარი გეგმავს ნახატის დახატვას, მაგრამ ჯერ ვერ არჩევს მისთვის თემას. ის იხსენებს ბავშვობას ყაზახეთის სტეპის სოფელ კურკურეუში. ჩვენს თვალწინ ჩნდება ჩვენი მშობლიური ადგილების მთავარი სიმბოლო - ორი დიდი
ვერხვი გორაკზე. სოფელში ამ შიშველ ბორცვს "დუიშენის სკოლას" უწოდებენ. ერთხელ კომკავშირის ერთმა წევრმა გადაწყვიტა იქ სკოლის მოწყობა. ახლა ერთი სახელი დარჩა.
მხატვარი იღებს დეპეშას - მიწვევას სოფელში ახალი სკოლის გახსნაზე. იქ ის ხვდება კურკურეუს სიამაყეს - აკადემიკოს ალტინაი სულაიმანოვნა სულაიმანოვას. საზეიმო ნაწილის შემდეგ დირექტორი თავისთან იწვევს კოლმეურნეობის აქტივისტებსა და აკადემიკოსს. მილოცვის დეპეშები მოტანილია ყოფილი სტუდენტებისგან: დუიშენმა მოიტანა. ახლა ის აწვდის ფოსტას. თავად დუიშენი წვეულებაზე არ მოდის: ჯერ თავისი საქმე უნდა დაასრულოს.
ახლა ბევრს ახსოვს ღიმილით
მისი იდეა სკოლასთან დაკავშირებით: მან, სავარაუდოდ, თავად არ იცოდა მთელი ანბანი. ამ სიტყვებზე ასაკოვანი აკადემიკოსი წითლდება. იმავე დღეს ნაჩქარევად გაემგზავრება მოსკოვში. მოგვიანებით, იგი წერილს წერს მხატვარს და სთხოვს, რომ თავისი ამბავი ხალხს გადასცეს.
1924 წელს სოფელში ახალგაზრდა დუიშენი ჩნდება და სკოლის გახსნა სურს. გორაკზე ბეღელს თავისი ძალისხმევით აწესრიგებს.
ობოლი ალტინაი დეიდის ოჯახში ცხოვრობს, რომელსაც გოგონა ამძიმებს. ბავშვი ხედავს მხოლოდ შეურაცხყოფას და ცემას. ის იწყებს სკოლაში სიარული. მოსიყვარულე დამოკიდებულებადა დუიშენის კეთილი ღიმილი ათბობს მის სულს.
გაკვეთილზე მასწავლებელი ბავშვებს უჩვენებს ლენინის პორტრეტს. დუიშენისთვის ლენინი ნათელი მომავლის სიმბოლოა ჩვეულებრივი ხალხი. ალტინაი იხსენებს იმ დროს: „ახლა ვფიქრობ ამაზე და გაოგნებული ვარ: როგორ გაბედა ეს უწიგნური ბიჭი, რომელსაც თავად უჭირდა მარცვლების კითხვა... როგორ გაბედა ასეთი მართლაც დიდი საქმის გაკეთება. დუიშენს ოდნავი წარმოდგენაც არ ჰქონდა პროგრამაზე და სწავლების მეთოდებზე... ამის ცოდნის გარეშე მან მოახერხა... ჩვენთვის, ყირგიზი ბავშვებისთვის, რომლებიც სოფლის გარეთ არსად ვყოფილვართ,... უცებ გაიხსნა უპრეცედენტო სამყარო. მაღლა..."
სიცივეში დუიშენს ბავშვები ხელებში და ზურგზე ეჭირა, რათა ყინულოვან მდინარეზე გადაეშვა. მდიდრები, რომლებიც ასეთ მომენტებში მიდიოდნენ მელიის ხალათებითა და ცხვრის ტყავის ხალათებით, ზიზღით იცინოდნენ მასზე.
ზამთარში, მასწავლებლის ვოლოსტიდან დაბრუნების ღამეს, სადაც ის ყოველთვიურად სამი დღით დადიოდა, დეიდა ალტინაის შორეულ ნათესავებთან - მოხუც საიკალსა და კარტანბაისთან გამოაგდებს. დუიშენი იმ დროს მათთან ცხოვრობდა.
შუაღამისას ისმის "ცხვირის, გუგული ყმუილი". მგელი! და არა მარტო. მოხუცი კარტანბაი მიხვდა, რომ მგლები გარს ეხვევიან ვიღაცას - ადამიანს თუ ცხენს. ამ დროს კარებთან დუიშენი ჩნდება. ალტინაი ღუმელის მიღმა ტირის ბედნიერებისგან, რომ მასწავლებელი ცოცხალი დაბრუნდა.
გაზაფხულზე მასწავლებელი და ალტინაი გორაკზე რგავენ ორ „ახალგაზრდა მოლურჯო ღეროებს“. დუიშენს სჯერა, რომ გოგონას მომავალი სწავლაშია და მისი ქალაქში გაგზავნა სურს. ალტინეი აღფრთოვანებული უყურებს მას: ”ცხელი ტალღავით მკერდში ამოვიდა ახალი, უცნობი გრძნობა ჩემთვის ჯერ კიდევ უცნობი სამყაროდან”.
მალე დეიდა სკოლაში მოდის აწითლებულ მამაკაცთან, რომელიც ახლახან გამოჩნდა მათ სახლში. აწითლებულმა და კიდევ ორმა მხედარმა სცემეს დუიშენი, რომელიც გოგონას მფარველობდა და ალტინაი ძალით წაიყვანეს. დეიდამ მეორე ცოლად მისცა. ღამით, აწითლებული მამაკაცი აუპატიურებს ალტინას. დილით იურტის წინ გარბოტებული დუიშენი პოლიციელებით ჩნდება და მოძალადე დააკავეს.
ორი დღის შემდეგ დუიშენი ალტინაის მიჰყავს სადგურზე - ის ტაშკენტის სკოლა-ინტერნატში ისწავლის. მასწავლებელი ცრემლიანი თვალებით უყვირის "ალტინაი!" გამგზავრებულ მატარებელს, თითქოს რაღაც მნიშვნელოვანის თქმა დაავიწყდა.
ქალაქ ალტინაში სწავლობს მუშათა ფაკულტეტზე, შემდეგ მოსკოვში ინსტიტუტში. წერილში ის დუიშენს აღიარებს, რომ უყვარს და ელოდება. ამით მთავრდება მათი მიმოწერა: „ვფიქრობ, რომ მან უარი თქვა ჩემზე და საკუთარ თავზე, რადგან არ სურდა ჩემს სწავლაში ხელი შეეშალა“.
ომი იწყება. ალტინეი გაიგებს, რომ დუიშენი ჯარს შეუერთდა. მის შესახებ მეტი სიახლე არ არის.
ომის შემდეგ იგი მატარებლით მოგზაურობს ციმბირის გასწვრივ. ფანჯარაში ალტინეი ხედავს დუიშენს გადამრთველში და არღვევს გაჩერების სარქველს. მაგრამ ქალმა არასწორად გამოაცხადა საკუთარი თავი. მატარებლის ხალხი ფიქრობს, რომ მან დაინახა ომში დაღუპული ქმარი ან ძმა და თანაუგრძნობს ალტინაის.
გადის წლები. ალტინაი ქორწინდება კარგი კაცი: „შვილები გვყავს, ოჯახი, ერთად ვცხოვრობთ. ახლა ფილოსოფიის დოქტორი ვარ“.
სოფელში მომხდარის შესახებ მხატვარს წერს: „...მე არ უნდა მქონოდა ყველანაირი პატივი, მე არ უნდა ვიმჯდარიყავი საპატიო ადგილას ახალი სკოლის გახსნაზე. . უპირველეს ყოვლისა, ჩვენს პირველ მასწავლებელს ჰქონდა ამის უფლება... - ძველ დუიშენს... მინდა წავიდე კურკურიუში და დავპატიჟო ხალხი, რომ ახალ სკოლა-ინტერნატს "დიუიშენის სკოლა" ეძახიან.
ალტინაის ისტორიით აღფრთოვანებული მხატვარი ფიქრობს ნახატზე, რომელიც ჯერ არ არის დახატული: „... ჩემო თანამედროვეებო, როგორ დავრწმუნდე, რომ ჩემი იდეა არა მხოლოდ თქვენამდე მოაღწიოს, არამედ გახდეს ჩვენი საერთო ქმნილება? ის ირჩევს აკადემიკოსის მიერ ნათქვამ ეპიზოდებიდან რომელი გამოსახოს მის ტილოზე.
ნაწარმოები ისეა დალაგებული, რომ ამბავს რამდენიმე მთხრობელის სიტყვიდან ვიცნობთ, რომლებიც მთავარი გმირები არიან. პირველ პირში მოთხრობილია ჯერ მხატვარი, შემდეგ კი აკადემიკოსი, რომლის ისტორიასაც პირველი პერსონაჟი ასრულებს.
ისტორია იწყება იმით, თუ როგორ იძირება მხატვარი, თავისი ნახატის შთაგონების ძიებაში, წარსულის მოგონებებში. ბავშვობა მან ყაზახეთის სტეპში გაატარა, რის გამოც ეს ადგილები მის სახლად იქცა. იმ ადგილების სიმბოლო მაშინვე ჩნდება შენს თვალწინ, რომლებიც დაბალ ბორცვზე ორი ვერხვია. ჩვეულებრივად ეძახიან მას "დუიშენის სკოლას", რადგან დიდი ხნის განმავლობაში ვიღაცას სურდა იქ სკოლის დაარსება, მაგრამ მხოლოდ სახელი დარჩა.
დეპეშის მიღების შემდეგ, მხატვარი გაიგებს, რომ იგი მიწვეულია სოფელში ახალი სკოლის გახსნაზე. ღონისძიებაზე ის ხვდება აკადემიკოს ალტინაი სულაიმანოვას. გახსნის ცერემონიის დასასრულს ყველას ეპატიჟება რეჟისორის სანახავად. დუიშენი მოაქვს Მისალოცი ბარათებიდა დეპეშები ყოფილი სტუდენტებისგან, მაგრამ თვითონ არ რჩება და განაგრძობს მუშაობას, რადგან ფოსტალიონად იმუშავა. ბევრი ღიმილით იხსენებს მის იდეას სკოლის დაარსებასთან დაკავშირებით, რადგან თავადაც, როგორც ამბობენ, მთელი ანბანი არ იცოდა. როდესაც დამსწრეებმა ხუმრობა დაიწყეს, მოხუცი ქალი აკადემიკოსი იმავე დღეს გაწითლდა, რომელიც დაბრუნდა დედაქალაქში. რამდენიმე დღის შემდეგ მხატვარი მისგან იღებს წერილს მისი ცხოვრების ისტორიით.
ჯერ კიდევ 1924 წელს სოფელში გამოჩნდა ახალგაზრდა დუიშენი სკოლის გახსნის მიზნით. ის საკუთარი ძალებით ცდილობს ბორცვზე მდგარი ბეღელის გაუმჯობესებას. ალტინაი ობოლია, ის ცხოვრობს ნათესავებთან, რომლებიც მას ძალიან სასტიკად ეპყრობიან, შეურაცხყოფას აყენებენ, ზოგჯერ კი სცემენ გოგონას. მაგრამ შემდეგ ის იწყებს სკოლაში სიარულის და დუიშენი მის ცხოვრებაში სინათლის სხივად იქცევა, რომელიც ცდილობს ყველაფერში დაეხმაროს. ახლა მას მხოლოდ ახსოვს, როგორ აჩვენა ამ გაუნათლებელმა ბიჭმა ბავშვებს ლენინის პორტრეტი და ისაუბრა მასზე, როგორც ყველა ჩვეულებრივი ადამიანის ნათელი მომავლის სიმბოლოზე. როცა ზამთარი მოვიდა. დუიშენი ბავშვებს ფორდისა და ყინულოვანი მდინარის გადალახვაში დაეხმარა.
ერთ დღეს, ალტინაი დეიდამ გამოაგდო შორეულ ნათესავებთან, რომლებმაც დუიშენი აღზარდეს. იმ ღამეს მოხდა ინციდენტი. ფანჯრის მიღმა მგლის ყმუილი გაისმა და ერთზე მეტი. ყველამ გადაწყვიტა, რომ ფარა ვიღაცას შემოეხვია, მაგრამ ამ დროს კარი ცოცხალმა და უვნებლად შემოაღო დუიშენმა, რამაც ოჯახი ძალიან გაახარა.
იმავე წელს მასწავლებელთან ერთად ალტინაის მელოტ ბორცვზე დარგეს ორი ვერხვის ხე. დუიშენი ეუბნება გოგონას, რომ მისი მომავალი სწავლებაა და სურს ყველა ღონე გამოიყენოს ალტინაის ქალაქში გასაგზავნად.
კიდევ ერთი უბედურება ხდება, როცა დეიდა სკოლაში ვიღაც კაცთან ერთად მოდის გოგოს ასაყვანად. თურმე ნათესავმა გაყიდა ალტინაი მეორე ცოლად. მასწავლებელი ცდილობს ბავშვის დაცვას, მაგრამ ის ირჩევს და გოგონას მაღალი მამაკაცი აიყვანს. იმ ღამეს ის გააუპატიურებს მას, მაგრამ დილით დუიშენი პოლიციელთან ერთად მოდის, რომელიც დამნაშავეს აპატიმრებს.
მასწავლებელი გადაწყვეტს საქმეების ხელში აიღოს და ალტინაი ტაშკენტის სკოლა-ინტერნატში წაიყვანს. მუშათა სკოლაში სწავლის შემდეგ გოგონა მოსკოვის კოლეჯში მიდის. იგი წერილს წერს თავის ყოფილ მასწავლებელს, რომელშიც უცხადებს სიყვარულს და იწვევს მასთან მისვლას, მაგრამ ის უარს ამბობს. ალტინაი გადაწყვეტს, რომ მასწავლებელს სურდა, კარგად დაემთავრებინა სწავლა და ვერაფერი შეაჩერებდა.
ომის დაწყების შემდეგ გოგონა გაიგებს, რომ დუიშენი ფრონტზეა წასული და მისგან სიახლე აღარ არის. მაგრამ წლების შემდეგ, ომის შემდეგ, როდესაც ალტინაი მატარებლით მიემგზავრება, ციმბირს კვეთს, ფანჯარაში შეამჩნია დუიშენი და არღვევს გაჩერების სარქველს. მაგრამ ამაოდ, ქალმა არასწორად წარმოაჩინა თავი. წლების შემდეგ ის დაქორწინდება და ოჯახს ქმნის. წერილის წაკითხვის დასრულების შემდეგ, მხატვარი გაოცებულია ამ ამბით და ირჩევს რომელი ეპიზოდი გამოსახოს ტილოზე.
ჩინგიზ აიტმატოვი
პირველი მასწავლებელი
ფანჯრებს ფართოდ ვაღებ. ოთახში სუფთა ჰაერის ნაკადი მიედინება. მოლურჯო ბინდიში ვაკვირდები ჩემს მიერ დაწყებული ნახატის კვლევებს და ჩანახატებს. ბევრია, ბევრჯერ დავიწყე ყველაფერი თავიდან. მაგრამ ჯერ ნაადრევია ვიმსჯელოთ საერთო სურათზე. მე ჯერ ვერ ვიპოვე ჩემი მთავარი, ის, რაც მოულოდნელად მოდის ასე გარდაუვალად, ისეთი მზარდი სიცხადით და აუხსნელი, გაუგებარი ხმით ჩემს სულში, როგორც ამ ადრეული ზაფხულის გარიჟრაჟები. გათენებისწინა სიჩუმეში დავდივარ და ვფიქრობ, ვფიქრობ, ვფიქრობ. და ასე ყოველ ჯერზე. და ყოველ ჯერზე ვრწმუნდები, რომ ჩემი სურათი მხოლოდ იდეაა.
ეს არ არის ახირება. სხვაგვარად არ შემიძლია, რადგან ვგრძნობ, რომ მარტო მე ვერ გავუმკლავდები ამას. ამბავი, რომელმაც სული აღმაძრა, ისტორია, რომელმაც მიბიძგა, ფუნჯი ამეღო, იმდენად დიდი მეჩვენება, რომ მარტო მე ვერ ვხვდები. მეშინია, რომ არ გადავიტანო, მეშინია, რომ გადავიღვარ სავსე ჭიქა. მინდა ხალხი რჩევით დამეხმაროს, გამოსავალი შემომთავაზოს, გონებრივად მაინც დამიდგეს გვერდით მოლბერტზე, რომ ჩემთან ერთად ინერვიულონ.
არ დაიშურო შენი გულის სიცხე, მიუახლოვდი, ეს ამბავი უნდა მოვყვე...
ჩვენი სოფელი კურკურეუ მდებარეობს მთისწინეთში, ფართო პლატოზე, სადაც ხმაურიანი მთის მდინარეები მოედინება მრავალი ხეობიდან. სოფლის ქვემოთ არის ყვითელი ველი, უზარმაზარი ყაზახური სტეპი, რომელსაც ესაზღვრება შავი მთები და ბნელი ხაზი. რკინიგზა, გადაჭიმულია ჰორიზონტის მიღმა დასავლეთით დაბლობზე.
სოფლის ზემოთ კი გორაზე ორი დიდი ვერხვი დგას. რაც მახსოვს, მახსოვს ისინი. რომელი მხრიდანაც არ უნდა მიუახლოვდე ჩვენს კურკურეუს, პირველ რიგში ამ ორ ვერხვს დაინახავ, ისინი მუდამ თვალთახედვით არიან, როგორც შუქურები მთაზე. არც კი ვიცი როგორ ავხსნა - ან იმიტომ, რომ ბავშვობის შთაბეჭდილებები განსაკუთრებით ძვირფასია ადამიანისთვის, ან უკავშირდება თუ არა ეს ჩემს პროფესიას, როგორც მხატვარს - მაგრამ ყოველთვის, როცა მატარებლიდან გადმოვდივარ და სტეპის გავლით გავდივარ. ჩემო სოფელო, პირველი რასაც ვაკეთებ შორიდან არის ჩემი ძვირფასი ვერხვების ძებნა ჩემი თვალებით.
რაც არ უნდა მაღლა იყვნენ ისინი, ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ასეთ მანძილზე მაშინვე დაინახოთ, მაგრამ ჩემთვის ისინი ყოველთვის აღქმადი, ყოველთვის ხილული არიან.
რამდენჯერ მომიწია შორეული ქვეყნებიდან კურკურიუში დაბრუნება და მუდამ მტკივნეული მელანქოლიით ვფიქრობდი: „მალე ვნახავ მათ, ტყუპ ვერხვებს? ვისურვებდი, რომ რაც შეიძლება მალე მოვსულიყავი სოფელში, სწრაფად გორაკზე ვერხვებთან. შემდეგ კი დადექით ხეების ქვეშ და დიდხანს მოუსმინეთ ფოთლების ხმაურს, ექსტაზამდე“.
ჩვენს სოფელში არის სხვადასხვა ხეები, მაგრამ ეს ვერხვები განსაკუთრებულია - მათ აქვთ განსაკუთრებული ენა და, ალბათ, განსაკუთრებული, მელოდიური სული. როცა აქ მოდიხართ, დღისით თუ ღამით, ისინი ირხევიან, ტოტებსა და ფოთლებს გადაფარავენ, სხვადასხვანაირად ხმაურობენ განუწყვეტლივ. თითქოს წყნარი მოქცევის ტალღა იფრქვევა ქვიშაზე, შემდეგ ვნებიანი ცხელი ჩურჩული ტრიალებს ტოტებში, როგორც უხილავი შუქი, შემდეგ უცებ, წამიერად, ვერხვები ერთბაშად, მთელი მათი აღელვებული ფოთლებით, ხმაურით კვნესიან. თითქოს ვინმეს სწყურია. და როცა ჭექა-ქუხილი მოდის და ქარიშხალი ტოტებს ამტვრევს და ფოთლებს აშორებს, ვერხვი, ელასტიურად ქანაობს, მძვინვარე ალივით გუგუნებს.
მოგვიანებით, მრავალი წლის შემდეგ, გავიგე ორი ვერხვის საიდუმლო. ისინი დგანან გორაზე, ღიაა ყველა ქარისთვის და პასუხობენ ოდნავი მოძრაობაჰაერი, თითოეული ფოთოლი მგრძნობიარედ იჭერს ყველაზე მსუბუქ სუნთქვას.
მაგრამ ამ უბრალო ჭეშმარიტების აღმოჩენამ სულაც არ გამიცრუა, არ მომაკლდა ის ბავშვური აღქმა, რომელსაც დღემდე ვინარჩუნებ. და დღემდე ეს ორი ვერხვი გორაზე არაჩვეულებრივად და ცოცხლად მეჩვენება. იქ, მათ გვერდით, მწვანე ჯადოსნური შუშის ნატეხივით დარჩა ჩემი ბავშვობა...
სკოლის ბოლო დღეს, დაწყებამდე ზაფხულის არდადეგები, ჩვენ ბიჭები აქ გავიქეცით ჩიტების ბუდეების დასანგრევად. ყოველ ჯერზე, როცა ბორცვზე ავედით, ყვირილით და სტვენით, გიგანტური ვერხვები, რომლებიც გვერდიდან გვერდზე ტრიალებდნენ, თითქოს გვესალმებოდნენ თავიანთი გრილი ჩრდილით და ფოთლების ნაზი შრიალით. ჩვენ კი, ფეხშიშველი ეკლები, ვამხნევებდით ერთმანეთს, ავედით ტოტებსა და ტოტებზე, რამაც ჩიტების სამეფოში აურზაური გამოიწვია. შეშფოთებული ფრინველების ფარები ყვირილით დაფრინავდნენ ჩვენს ზემოთ. მაგრამ ჩვენ არ გვაინტერესებდა, რაც არ უნდა იყოს! ჩვენ მაღლა და მაღლა ავდიოდით - აბა, ვინ არის უფრო მამაცი და მოხერხებული! - და უცებ დიდი სიმაღლიდან, ჩიტის თვალთახედვიდან, თითქოს ჯადოსნურად, ჩვენს თვალწინ გაიხსნა სივრცისა და სინათლის საოცარი სამყარო.
პირველი მასწავლებლის მოკლე გადმოცემა! ჩ.აითმატოვმა... და მიიღო საუკეთესო პასუხი
პასუხი GERA@do_vet.ru-ისგან[გურუ]
ჩინგიზ აიტმატოვის მოთხრობის "პირველი მასწავლებელი" მოკლე მოთხრობა.
ბმული
. სიუჟეტის მოქმედება ვითარდება პატარა სოფელ კურკურეუში 1924 წელს. ახალგაზრდა მასწავლებელი, სახელად დუიშენი, ჯარის შემდეგ მიდის სოფელში, რომ სკოლა გახსნას და ბავშვებს წერა-კითხვა ასწავლოს. თავდაპირველად, შეხვედრაზე ადგილობრივმა მცხოვრებლებმა ვერ გაიგეს, რატომ სჭირდებოდათ სკოლა, რადგან ძირითადად ყველა რამდენიმე თაობის წერა-კითხვის უცოდინარი იყო. სოფლის მცხოვრებთა მთავარი ოკუპაცია საუკუნეების მანძილზე იყო სოფლის მეურნეობადა ამისთვის, როგორც მათ სჯეროდათ, სკოლა არ იყო საჭირო. თუმცა, დუიშენმა დამაჯერებელი არგუმენტების მოძიება შეძლო და მაცხოვრებლებმა სკოლის გახსნაზე თანხმობა გამოთქვეს.
. აილი ძალიან ღარიბი იყო, სკოლის ასაშენებლად ფული არავის ჰქონდა, ამიტომ სკოლა აშენდა პატარა ბეღელის მცირე რეკონსტრუქციით, რომელიც თავლას იყენებდნენ. იქ დაიწყო გაკვეთილები.
. სოფელში ბევრი გაჭირვებული ბავშვი იყო, მათ შორის ობოლი, სახელად ალტინაი. როდესაც მისი მშობლები გარდაიცვალნენ, მან ბიძის ოჯახთან ერთად დაიწყო ცხოვრება. ბიძას ოჯახი საკმაოდ ცუდად ეპყრობოდა ალტინას მინდვრებში და ყოველმხრივ უშლიდა ხელს სკოლაში სწავლაში.
. გარკვეული პერიოდის შემდეგ მათ გადაწყვიტეს ალტინაი მიეყიდათ მდიდარ კაცზე ცოლად, მაგრამ მასწავლებელმა დუიშენმა ამის თავიდან აცილება დროულად მოახერხა პოლიციასთან დაკავშირებით. გოგონა გადაარჩინეს და ბავშვთა სახლში მოათავსეს. იქ ყოფნისას ალტინაიმ შეძლო წერა-კითხვის სწავლა, რის წყალობითაც მან მიაღწია კარგ წარმატებებს ცხოვრებაში.
. დროთა განმავლობაში სკოლა გაქრა დედამიწის პირიდან, მისგან ერთი ქვაც არ დარჩენილა, მაგრამ მისი ხსოვნა საუკუნეების განმავლობაში დარჩა. 
"პირველი მასწავლებლის" რეზიუმე ჩინგიზ აიტმატოვი
აიტმატოვი "პირველი მასწავლებელი" - მოთხრობის შეჯამება
http://www. nado5. ru/e-book/aitmatov-pervyi-uchitel (სივრცის გარეშე)
პასუხი ეხლა IN[გურუ]
მოთხრობაში „პირველი მასწავლებელი“ ჩ.აითმატოვი აყენებს საკუთარ თავს დიდ ამოცანას: შექმნას კომუნისტ-ლენინისტის მძლავრი რეალისტური იმიჯი, აჩვენოს მისი ღვაწლის ნაყოფი, იდეოლოგიური და მორალური კავშირი მასსა და ახალ თაობას შორის. სამწუხაროა იმის აღიარება, რომ ზოგჯერ უბრალოდ შევეჩვიეთ ადამიანებს, რომლებიც მონაწილეობენ დიდ მოვლენებში, ჩვენი ქვეყნის წარსულის დაუვიწყარ წლებში. ჩ.აითმატოვმა შექმნა ცოცხალი ლეგენდა ერთ-ერთ ასეთ ადამიანზე - კურკურეუს სოფელ დუიშენ ტაშტანბეკოვის შესახებ. ეს სურათი ძალიან რეალურია. გაიგებს თუ არა თანამედროვე განათლებული ადამიანი ამ კაცის ტიტანურ შრომას და უბადლო გამბედაობას, მის მიერ მიღწეულ საქმეს, შეძლებს თუ არა დაახლოებით წარმოიდგინოს ის პირობები და გარემოებები, რომლებშიც დუიშენს მოუწია მუშაობა. ეს ამბავი მხოლოდ ორ დაბეჭდილ ფურცლად ჯდება და რა ვნებების სიმძაფრეა, რა სოციალური და ფსიქოლოგიური პრობლემებიდა რთული ავტორის განზრახვა. კურკურეუ პატარა სოფელია. რევოლუციის შემდეგ ყირგიზეთის მოსახლეობის უმრავლესობა ასეთ პატარა, შორეულ სოფლებში ცხოვრობდა. მათთვის საბჭოთა ძალაუფლება ჯერ კიდევ არ ნიშნავდა მრავალსაუკუნოვანი ტრადიციებისგან, სიბნელისა და ჩამორჩენილობისგან განთავისუფლებას. შესაძლოა, კურკურეუს ფერმერები დუიშენს ოფიციალური დოკუმენტი რომ არ ჰქონოდა, მთლიანად გააძევებდნენ. რადგან, არსებითად, ვინ არის მათთვის დუიშენი? ღარიბი კაცის შვილი. მაგრამ ბეჭედი ქაღალდი აჩერებს ხალხს. "მთელი ძალა მასშია", - ამბობენ აილის მაცხოვრებლები. დუიშენი ვნებით იწყებს საქმეს. ის ასუფთავებს და არემონტებს სკოლისთვის მიტოვებულ ბაის თავლას, ეხმარება ბავშვებს, ზოგს მკლავებში, ზოგს ზურგზე, სკოლაში მიჰყავს ყინულოვანი ნაკადის გავლით, რომელიც ფეხებს წვავს, გაბედულად იცავს თავის საუკეთესო მოსწავლე ალტინას. რა რთული იყო მათთვის ცოდნის საფუძვლის ჩაყრა, რომელზედაც გაიზრდებიან მომავალი მეცნიერები, ინჟინრები, მფრინავები, მასწავლებლები - კულტურის, ჩვენი მომავლის მშენებლები. დუიშენის ბედი არ არის მხოლოდ ის, რომ ის აღვიძებს ცოდნის წყურვილს აილ ბავშვებს, ის ასევე გავლენას ახდენს კურკურეუს მთელ ზრდასრულ მოსახლეობაზე. თავიდან ის მარტოსულია, შემდეგ თანასოფლელები მხარს უჭერენ, პირველ რიგში განმანათლებლობის ყველაზე აშკარა მოწინააღმდეგე სატიმკული: ”რა ვთქვა, ჩვენც დავიწყეთ რაღაცის გაგება”. ეს ნიშნავს, რომ დუიშენმა ასწავლა ჩამორჩენილ აილს ახლებურად აზროვნება და გრძნობა, მომავლის დანახვა. სიუჟეტი ქმნის შეუპოვარი კომუნისტის იმიჯს, რომელიც სამაგალითო ხდება ახალგაზრდებისთვის. ალტინაი და ტოლგონაი“ არის თაობა, რომელიც დუიშენის უშუალო გავლენის ქვეშ გაიზარდა. ის მიზნად ისახავს გახდეს ძლიერი ხიდი ქვეყნის ბნელი წარსულიდან ცოცხალ მომავალზე გადასასვლელად. გმირები მომავალზე ოცნებობენ, შემდეგ კი მოულოდნელად ომის ტრაგედია ხდება. მოთხრობის ფურცლებზე ტრაგიკული სუნთქვა შეეხო არა მხოლოდ მათ, ვინც ფრონტზე იბრძოდა, არამედ მათაც, ვინც შორს იყო უკანა მხარეს, ყირგიზეთის სტეპებსა და ქალაქებში. იყო ომი და ომის ბავშვები, მოზარდობის გვერდის ავლით, მაშინვე გახდნენ ზრდასრული მამაკაცები, რადგან ისინი დუიშენის მემკვიდრეები არიან. ჩინგიზ აიტმატოვის შემოქმედების მხატვრული და საგანმანათლებლო მნიშვნელობა მუდმივია, რადგან მასში ორგანულად არის დაკავშირებული ფიქრები სამშობლოზე, სხვადასხვა თაობაზე და დროთა უწყვეტ კავშირზე.
რუსულად არის ძველი რამ კეთილი სიტყვა- ასკეტური. იგი შეიცავს ორი მნიშვნელოვანი ცნების ერთობლიობას: "მოძრაობა" და "სიკეთე". ეს ცნებები, მეჩვენება, ყველაზე ზუსტად და სრულად გამოხატავს მასწავლებლის მუშაობის ღრმა არსს.
მასწავლებელი საამაყო და დიდებული წოდებაა. მასწავლებელი არის ადამიანი, რომელიც გვიხელმძღვანელებს ბავშვობის, მოზარდობისა და ახალგაზრდობის წლებში. ყოველდღე ის ასრულებს შეუმჩნეველ ბედს. ფერმერის მსგავსად, ის თესავს ჩვენს სულებს სამართლიანობის, სიკეთის, რწმენის, იმედისა და სიყვარულის შესახებ მნიშვნელოვანი ცნებების მცირე მარცვლებით. მშენებლის მსგავსად, მასწავლებელი ჩვენი გონების შენობას აშენებს ცოდნის აგურისგან. ის გვაძლევს ცოდნას, თითოეულ ჩვენგანში დებს თავისი გულის ნაწილს. ამრიგად, მასწავლებელი გვეხმარება ცხოვრებისეული გზის პოვნაში.
მასწავლებლის შრომა ისეთივე კეთილშობილური და საპატიოა, რამდენადაც საპასუხისმგებლო. ალბათ, მხოლოდ ასაკთან ერთად იწყებ გააზრებას და დაფასებას, რა დიდი ბედნიერებაა ადამიანისთვის სკოლის წლებში რომ შეხვდეს ნამდვილ მასწავლებელს, მასწავლებელს დიდი T-ით, რომელიც გეტყვის, მიუთითებს დაშვებულ შეცდომებზე, შესაფერისი მომენტიდაგარწმუნებთ და დაგიცავთ არასწორი საქმისგან, დაგეხმარებათ გახდეთ ადამიანი.
ნამდვილი მასწავლებლის ტიტული სრულად ერგება დუიშენ ტაშტანბეკოვს ჭ. რევოლუციიდან მალევე და Სამოქალაქო ომიშორეულ სოფელში ჩავიდა და პირველი სკოლა მოაწყო. მან საკუთარი ხელით დაასუფთავა და შეაკეთა მიტოვებული ბაის თავლები, შემდეგ კი შეკრიბა პირველი სტუდენტები.
ბავშვებს შორის იყო უაღრესად უნარიანი და ჭკვიანი გოგონა, ალტინაი. ის ცხოვრობდა და იზრდებოდა ნათესავებით, რომელთა მთავარი საზრუნავი გოგონასთვის მომგებიანი ქორწინების ოცნება იყო. სკოლაში მხოლოდ იმიტომ აძლევდნენ უფლებას, რომ გოგონას წერა-კითხვა ესწავლა. მომავალ ოჯახურ ცხოვრებაში ეს საკმარისი უნდა იყოს. ალტინაის მომავალი ბედი შეფასდა მხოლოდ რამდენიმე ასეული ცხვრის სულად.
თორმეტი წლის გოგონამ ვერ გაბედა ახლობლების ნებაზე წინააღმდეგობის გაწევა. მაგრამ მასწავლებელმა დუიშენმა არ დაუშვა ალტინაი შეეწირათ მრავალსაუკუნოვან ტრადიციებსა და წეს-ჩვეულებებს. მან კარები გააღო მისთვის ახალი ცხოვრება, გოგონას ქალაქში წაყვანა. აქ ალტინეიმ განაგრძო სწავლა და საბოლოოდ აკადემიკოსი გახდა. და დიდწილად ეს იყო პირველი მასწავლებლის დუიშენის დამსახურება, რომელიც ალტინაის ცხოვრებაში წამყვანი ვარსკვლავი გახდა.
ნამდვილი მასწავლებელი ცდილობს არა მარტო ცოდნა მისცეს მოსწავლეს, ასწავლოს მას სიკეთე, მოწყალება, ადამიანობა, არამედ რთულ ჟამს სამაშველოშიც მივიდეს.
რა თქმა უნდა, ყველას ახსოვს ვ. რასპუტინის მოთხრობა "ფრანგული გაკვეთილები". ამ ისტორიის მთავარი გმირი ბავშვობის მძიმე განსაცდელების წინაშე აღმოჩნდა. პირველ ომისშემდგომ ზაფხულში ქალაქში სასწავლებლად ჩამოვიდა. თავს ცუდად, მწარედ და ზიზღით გრძნობდა უჩვეულო გარემოში, უცნობებს შორის. უცნობები. დედამ სოფლიდან გამოგზავნა მწირი საკვები, რომელიც ბიჭს მოპარეს. და შიმშილისგან ავად გახდა.
საბედნიეროდ, ამ მძიმე წუთებში ბიჭის გვერდით გამოჩნდა ადამიანი, რომელმაც მას დახმარების ხელი გაუწოდა. მისი მასწავლებელი იყო ფრანგულილიდია მიხაილოვნა. თანაგრძნობითა და თანაგრძნობით გაჟღენთილი, მან დაიწყო ბიჭის სახლში მიწვევა დამატებითი გაკვეთილებისთვის. იცოდა, რომ ამაყი ბიჭი მისგან არც ფულს და არც საჭმელს არ იღებდა, მასწავლებელმა პატარა ხრიკი გამოიყენა: სკოლის დამთავრების შემდეგ მან დაიწყო მასთან „მღვდელ-ნოკის“ თამაში იმ ფულით, რომელიც მან საკვებზე დახარჯა. ეს იყო ერთადერთი რამ, რამაც ბიჭი გადაარჩინა საბოლოო დაღლილობისა და შიმშილისგან.
მაგრამ ერთ დღეს, თამაშის შუაში, სკოლის დირექტორი მივიდა მასწავლებელთან. „დანაშაულია! შეურაცხყოფა! მაცდუნება!" - გაბრაზებულმა უსაყვედურა ლიდია მიხაილოვნას და მის არგუმენტებზე ყრუ დარჩა. ამ ადამიანს არ შეუძლია გაიგოს, რომ ის, რაც ხდება მასწავლებლის ბინაში, მნიშვნელოვანი გაკვეთილია - პასუხისმგებლობის, წყალობის, დელიკატურობისა და ურთიერთდახმარების გაკვეთილი.
მასწავლებელი იძულებული გახდა დაეტოვებინა სკოლა. მაგრამ მოსწავლის ცხოვრებაში მან ადგილი დაიკავა დედის გვერდით და სიცოცხლის ბოლომდე გახდა მისი ყველა მომავალი მოქმედების უხილავი მსაჯული. მასალა საიტიდან
ალეს ივანოვიჩ მოროზი ვ.ბიკოვის მოთხრობიდან "ობელისკი" არ ცდილობს თავისი სტუდენტები გადააქციოს "შესანიშნავ სტუდენტებად და მორჩილ კრამერებად". ის მხოლოდ ცდილობს დაეხმაროს მათ გახდნენ ნამდვილი ადამიანები. ზოგს გვიან საღამოს მიჰყავს სახლში, ზოგს მშობლების რისხვისგან იცავს და ჩადენილი ამა თუ იმ დანაშაულის ბრალს იღებს. და როდესაც ომი იწყება, ის არ ტოვებს მშობლიურ ადგილს, მაგრამ გერმანიის ხელისუფლებისგან ნებართვას ითხოვს სკოლაში მუშაობის გასაგრძელებლად. მძიმე განსაცდელების რთულ მომენტებშიც კი ის რჩება საკუთარი თავი, რჩება მასწავლებელად. ბოლოს ალეს მოროზი შვილებთან ერთად სიკვდილამდე მიდის. მასწავლებელ იანუშ კორჩაკის მსგავსად, რომელიც თავის მოსწავლეებთან ერთად გაზის კამერაში შევიდა.
ამბობენ, რომ ნებისმიერი პროფესიის წარმომადგენელი ცხოვრობს თავის შემოქმედებაში და შემოქმედებაში: მეცნიერი - თავის გამოგონებებში, მწერალი - თავის ნამუშევრებში, მხატვარი - თავის ნახატებში, მოქანდაკე - ქანდაკებებში, რომლებსაც ქმნის. მასწავლებელი ცხოვრობს ყველა ადამიანის ფიქრებში და ქმედებებში. ამიტომ ყოველი ადამიანი ღრმა მადლიერების გრძნობით იხსენებს საკუთარ ცხოვრებას. სახლის სკოლადა პირველი სულიერი მოძღვრები - მასწავლებლები.
ვერ იპოვეთ რასაც ეძებდით? გამოიყენეთ ძებნა
ამ გვერდზე არის მასალა შემდეგ თემებზე:
- პირველი მასწავლებლის რეზიუმე
- წაიკითხეთ აიტმატოვას პირველი მასწავლებლის რეზიუმე
- წიგნის შეჯამება 1 მასწავლებელი
- გვიანი საღამო იყო სახლის მასწავლებლის ესე
- ჩინგიზ აიტმატოვის პირველი მასწავლებლის შეჯამება მოსმენა