ឈ្នះរង្វាន់លើប្រធានបទស្រាវជ្រាវក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសរសេរឯកសារស្រាវជ្រាវ? ប្រធានបទស្រាវជ្រាវគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍

បច្ចុប្បន្នការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានពិចារណា តម្រូវការជាមុនការបណ្តុះបណ្តាល។ ចូរយើងស្វែងរកគោលដៅ គោលបំណង ទិសដៅ ការងារស្រដៀងគ្នា. នេះគឺជាឯកសារស្រាវជ្រាវដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។

សារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវ

IN ការអប់រំរុស្ស៊ីកំណែទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើង។ លក្ខណៈស្តង់ដារជំនាន់ទីមួយនៃប្រព័ន្ធអប់រំបុរាណត្រូវបានជំនួសដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី។ ពួកគេបញ្ជាក់ថា ការរៀបចំការអប់រំបឋមសិក្សា មិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់សិស្សសាលា ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ស្តង់ដារដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅនឹងជីវិតនៅក្នុង សង្គមសង្គម. បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ សិស្សសាលាគួរអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាជាសកល។

ការងាររចនា និងស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា ដោះស្រាយដោយជោគជ័យនូវកិច្ចការទាំងនេះ និងជួយគ្រូបង្កើតគន្លងអប់រំផ្ទាល់ខ្លួនសម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។

ជំនាញដែលកុមារទទួលបាននៅដំណាក់កាលបឋមនៃការអប់រំជួយគាត់ឱ្យជៀសវាងបញ្ហាក្នុងសកម្មភាពយល់ដឹងនាពេលអនាគត។

ការងារស្រាវជ្រាវរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាតែងតែធ្វើឡើងក្រោមការណែនាំរបស់ឪពុកម្តាយ ដែលជាទិដ្ឋភាពអប់រំដ៏ប្រសើរដែលជួយពង្រឹង តម្លៃគ្រួសារ. ជាឧទាហរណ៍ សិស្សសាលាម្នាក់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់កំពុងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីទំនៀមទម្លាប់ និងពិធីសាសនារបស់គ្រួសារដែលបានផ្ទេរពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។

ជំនាញដែលទទួលបាន

ឯកសារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកនិពន្ធនៅចំពោះមុខមិត្តរួមថ្នាក់។ កុមាររៀនវិភាគសកម្មភាពរបស់សិស្សសាលាផ្សេងទៀត សួរសំណួរ និងឆ្លើយពួកគេ។ បទពិសោធន៍នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការពិសោធន៍ និងការពិសោធន៍ដែលបានអនុវត្តផ្តល់នូវការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីសារៈសំខាន់នៃការងារនៅក្នុងសំណួរ ការកើនឡើង សិស្សសាលាបឋមសិក្សាចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា គឺជាទម្រង់រីកចម្រើន ដំណើរការអប់រំនៅក្នុងសាលាទំនើប។ បទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបដែលកុមារទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀនផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងបញ្ញារបស់ពួកគេ។

គោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្តស្វែងរកនៅសាលាបឋមសិក្សា

ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា មានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សសាលានូវជំនាញបឋមនៃការធ្វើពិសោធន៍ និងបទពិសោធន៍ ធ្វើជាម្ចាស់នៃវិធីសាស្រ្តនៃការសម្របខ្លួននៅក្នុង ជីវិតសង្គម. លក្ខណៈសរីរវិទ្យានៃអាយុនេះបញ្ជាក់ពីតម្រូវការជីវសាស្រ្តរបស់កុមារអាយុប្រាំពីរទៅប្រាំបីឆ្នាំដើម្បីរៀន និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិតថ្មី។

គម្រោងស្រាវជ្រាវដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៅសាលាបឋមសិក្សាជួយបណ្ដុះបណ្ដាលកុមារឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាចង់ក្លាយជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រពិតប្រាកដ។ ការស្រេកឃ្លានបទពិសោធន៍ថ្មីគួរតែត្រូវបានប្រើដោយគ្រូ។

ប្រធានបទនៃការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា ជារឿយៗទាក់ទងនឹងការសិក្សាអំពីតម្លៃសត្វព្រៃ និងគ្រួសារ។ ពួកគេគួរតែលើកទឹកចិត្តអ្នកស្រាវជ្រាវថ្មីថ្មោងឱ្យធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងសកម្ម បំណងប្រាថ្នាដើម្បីយល់ពីសម្ភារៈដែលគាត់បានជ្រើសរើសសម្រាប់ការងាររបស់គាត់។

លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រាវជ្រាវ

គម្រោងស្រាវជ្រាវជាច្រើននៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានអនុវត្តដោយធម្មជាតិ។ កុមារមិនត្រឹមតែសង្កេតមើលរុក្ខជាតិប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងរៀនពីរបៀបថែទាំវាទៀតផង។ ជាឧទាហរណ៍ គម្រោងស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាអាចជាពិសេសអំពីការកំណត់លក្ខខណ្ឌសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះមួយចំនួន។

គ្រូត្រូវតែប្រើក្នុងកម្រិតអតិបរមាដែលបំណងប្រាថ្នាខាងក្នុងរបស់កុមារក្នុងការរុករកពិភពលោក ភាពចម្រុះ និងលក្ខណៈពិសេសរបស់វា។ ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា ការផ្លាស់ប្តូរមិនត្រឹមតែរបៀបគិតរបស់សិស្សប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានអាកប្បកិរិយារបស់ពួកគេផងដែរ។

ច្បាប់រចនា

តើការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលាបឋមសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច? ការរចនារបស់វាមិនខុសពីច្បាប់ដែលអនុវត្តចំពោះនោះទេ។ ការងារវិទ្យាសាស្ត្រសិស្សសាលា។ គម្រោង ឬការងារណាមួយត្រូវតែមាន ចំណងជើងទំព័រ. វាបង្ហាញពីឈ្មោះរបស់សាលាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការងារត្រូវបានអនុវត្ត។ ចំណងជើងការងារ នាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាគ្រូដែលដើរតួជាអ្នកមើលការខុសត្រូវក៏ត្រូវបានសរសេរចុះ។

ឯកសារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋមសិក្សាតម្រូវឱ្យមានវត្តមាននៃមាតិកា (តារាងមាតិកា) ។ វាមានបញ្ជីនៃផ្នែកសំខាន់ៗដែលមាននៅក្នុងការងារនេះ។ ទំព័រដែលព័ត៌មានអំពីធាតុនីមួយៗនៃការសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញផងដែរ។

រាល់ការងារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវតែពាក់ព័ន្ធ និងមានធាតុផ្សំនៃភាពថ្មីថ្មោង និងប្លែកពីគេ។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូ កុមារកំណត់គោលដៅជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ ការងារស្រាវជ្រាវបុគ្គលនៅសាលាបឋមសិក្សា គម្រោងដែលបានបញ្ចប់ត្រូវតែមានគោលដៅជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់ប្រហែលជាមានគម្រោងសិក្សាពីរបៀបប្តូរផ្លែស្ត្របឺរីតាមសួនច្បារក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ គំរូ ការងារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា នឹងត្រូវបានបង្ហាញខាងក្រោម ដើម្បីបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធពេញលេញនៃគម្រោងសាលា។

បន្ថែមពីលើគោលដៅការងារត្រូវតែបង្ហាញពីភារកិច្ចដែលអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេងបានកំណត់សម្រាប់ខ្លួនគាត់។ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់កុមារក្នុងការស្វែងរកសម្ភារៈទ្រឹស្តី សូមចង្អុលបង្ហាញប្រធានបទ និងវត្ថុ។

តើការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សារួមបញ្ចូលអ្វីខ្លះ? ថ្នាក់ទី 4 គឺជាឆ្នាំចុងក្រោយនៃការអប់រំបឋម ដូច្នេះកុមារដឹងពីរបៀបបង្កើតការសន្មតរួចហើយ។ ការសិក្សាបង្ហាញពីសម្មតិកម្មដែលអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រថ្មីថ្មោងគ្រោងនឹងបញ្ជាក់នៅក្នុងវគ្គនៃសកម្មភាពពិសោធន៍របស់គាត់។

ផ្នែកសំខាន់នៃការសិក្សាផ្តល់នូវការពិនិត្យឡើងវិញយ៉ាងទូលំទូលាយនៃសៀវភៅផ្សេងៗអំពីបញ្ហានៃការសិក្សាដែលបានជ្រើសរើស។ ប្រសិនបើប្រធានបទទាក់ទងនឹងសកម្មភាពជាក់ស្តែងនោះការពិសោធន៍មន្ទីរពិសោធន៍ត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងការងារ។ ផ្នែកចុងក្រោយនៃការសិក្សាណាមួយ គឺជាផ្នែកមួយដែលកុមារត្រូវធ្វើការសន្និដ្ឋាន និងធ្វើការណែនាំអំពីបញ្ហានៃការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។

តើការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងអ្វីទៀត? ថ្នាក់ទី 3 ដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយ ប្រភពអក្សរសាស្ត្រដូច្នេះ ការងារមានបញ្ជីឯកសារយោងដែលប្រើដោយអ្នកនិពន្ធ។

ការរចនានៃប្រភពអក្សរសាស្ត្រ

សៀវភៅត្រូវបានរាយក្នុងលំដាប់អក្ខរក្រម បង្ហាញពីអ្នកនិពន្ធ ចំណងជើងការងារ អ្នកបោះពុម្ព និងឆ្នាំបោះពុម្ព។ តើការងារស្រាវជ្រាវបឋមមានកម្មវិធីទេ? ប្រធានបទ៖ "ការរចនា 3D នៃបន្ទប់របស់ខ្ញុំ", "សួនសុបិន", "សួនបន្លែនៅលើ windowsill" ពាក់ព័ន្ធនឹងការបំពេញបន្ថែមការងារជាមួយនឹងរូបថត រូបភាព ដ្យាក្រាម។

ប្រសិនបើបន្ថែមលើសៀវភៅ ប្រភពពីអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានប្រើប្រាស់កំឡុងពេលស្រាវជ្រាវ ពួកគេក៏ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងបញ្ជីឯកសារយោងផងដែរ។

ការងារស្រាវជ្រាវមិនត្រឹមតែត្រូវបានអនុវត្តដោយកុមារប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រធានបទ៖ “សាលាបឋមសិក្សាថ្នាក់ទី៣៖ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងបច្ចេកទេស” “សារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ” អាចក្លាយជាជម្រើស សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្រគ្រូបង្រៀន។

ស្នាដៃរបស់សិស្សសាលា

នេះគឺជាឧទាហរណ៍នៃឯកសារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា ដោយមិនរាប់បញ្ចូលទំព័រចំណងជើង។

តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសណ្តែក?

Peas ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារុក្ខជាតិអាហារចំណាស់ជាងគេមួយ។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះមនុស្សត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់បានឮសូម្បីតែស្ពៃក្តោបដំឡូងឬការ៉ុតនៅអឺរ៉ុប។ ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិនេះល្បីម្ល៉េះ? តើអ្វីជា តម្លៃអាហារូបត្ថម្ភសណ្តែក? អាចប្រើ peas ក្នុង ឱសថប្រជាប្រិយ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាំដំណាំនេះនៅលើខ្ទមរដូវក្តៅធម្មតា? តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់របស់សណ្តែក? នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំខ្ញុំនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ ហើយភ្ជាប់លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ជាមួយនឹងគុណភាពនៃដីដែលបានយក។

តើសណ្តែកខ្លួនឯងជាអ្វី? ខ្ញុំនឹងព្យាយាមដោះស្រាយ។ យោងតាមទិន្នន័យបុរាណវិទ្យា, peas គឺជាមួយនៃដំណាំបុរាណជាមួយ អាយុជាមធ្យមប្រហែល 20 ពាន់ឆ្នាំ។

Peas ជាដំណាំធន់នឹងការត្រជាក់ដែលអាចទ្រាំទ្រនឹងការធ្លាក់ចុះត្រឹម ០ ដឺក្រេប៉ុណ្ណោះ។ គ្រាប់ពូជរបស់វាចាប់ផ្តើមពន្លកនៅសីតុណ្ហភាពប្រហែលពីរអង្សាសេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវាអាចត្រូវបានដាំដុះនៅតំបន់ភាគខាងជើងនៃប្រទេសរុស្ស៊ីដែលជាកន្លែងកសិកម្មអាចទទួលយកបាន។ លើសពីនេះទៀតរោងចក្រនេះមានរដូវលូតលាស់ខ្លីវាមិនលើសពី 3 ទៅ 6 ខែទេ។ Peas មិនអត់ធ្មត់នឹងគ្រោះរាំងស្ងួតបានល្អទេ ពួកវាជាដំណាំដែលស្រលាញ់ពន្លឺ។ Peas មានប្រព័ន្ធឫសគល់ និងដើមខ្សោយ ដែលមានប្រវែងមិនលើសពី ២,៥ ម៉ែត្រ។ ស្លឹកមានខិត្តប័ណ្ណជាច្រើនគូ និងសរសៃវែងៗបញ្ចប់ដោយស្លឹក។ នៅគល់ស្លឹកទាំងអស់ មានស្លឹករាងពាក់កណ្តាលបេះដូងពីរ ដែលមានទំហំធំជាងស្លឹក។

ពួកវាដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើរស្មីសំយោគ។ ស្លឹកជាធម្មតាមានពណ៌ខៀវ ពណ៌បៃតង. ផ្កាមានទំហំធំមានប្រវែង 1.5-3.5 សង់ទីម៉ែត្រមានផ្កាកូរ៉ូឡាពណ៌សមិនសូវជាញឹកញាប់មានពណ៌លឿងឬក្រហម។ Peas គឺជារុក្ខជាតិដែលលំអងដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែនៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ ការ pollination កើតឡើង។ សណ្តែកភាគច្រើនត្រង់ ជួនកាលកោងស្ទើរតែរាងស៊ីឡាំង មានប្រវែងប្រហែលពីបីទៅដប់សង់ទីម៉ែត្រ មានសំបកពណ៌ស ឬបៃតងស្លេក (ស្បែក)។ គ្រាប់នីមួយៗមានគ្រាប់ធំពីបីទៅដប់ក្នុងទម្រង់ជាបាល់ដែលត្រូវបានគេហៅថា peas ។

តើអ្វីជាថាមពលព្យាបាលរបស់រុក្ខជាតិ? Peas គឺជាជើងឯកពិតប្រាកដនៅក្នុងមាតិកាប្រូតេអ៊ីន។ វាសំបូរទៅដោយអាស៊ីតអាមីណូសំខាន់ៗ៖ cystine, lysine, អាស៊ីត ascorbic និងសូម្បីតែមានផ្ទុក carotene ។ ដោយសារតែតុល្យភាពនៃសមាសធាតុសកម្មជីវសាស្រ្ត និងអាហារូបត្ថម្ភ សណ្តែកត្រូវបានចាត់ទុកថាមានតម្លៃជាពិសេស ផលិតផលរបបអាហារ(ខ្ញុំគិតថាវាពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់នៅសម័យយើង) ចំពោះជំងឺផ្សេងៗ។

ផ្នែកពីលើអាកាសនៃរុក្ខជាតិនេះប្រើជា infusion គឺល្អសម្រាប់ជួយដោះស្រាយបញ្ហាតម្រងនោម។ ឥទ្ធិពល diuretic អាចត្រូវបានពន្យល់ មាតិកាកើនឡើងប៉ូតាស្យូមនៅក្នុងផ្នែកពណ៌បៃតងរបស់វា។ ចំពោះដំបៅនៅលើស្បែក ម្សៅពពែដែលផលិតពីម្សៅពារាំងជួយបន្ទន់កន្លែងដែលរលាក។ ម្សៅសណ្តែកគឺល្អសម្រាប់រំលាយដុំសាច់សុដន់រឹង។

គ្រាប់សណ្តែក លីងលើកំដៅមធ្យម បុក និងលាយជាមួយកាហ្វេមួយចំណែក ជំនួសកាហ្វេឥណ្ឌា! តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំ potions ឱសថ? ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងសំណួរនេះ ខ្ញុំបានមើលសៀវភៅជាច្រើនដែលមានរូបមន្តចាស់ៗ។ ដោយវិនិច្ឆ័យដោយចំនួនរូបមន្ត សណ្តែកពិតជាមានតម្លៃដ៏អស្ចារ្យ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនច្រឡំក្នុងការជ្រើសរើសពួកវាសម្រាប់ការពិសោធន៍នោះទេ។

ដូច្នេះដោយបានសិក្សាដោយប្រុងប្រយ័ត្ននូវលក្ខណៈពិសេសទាំងអស់នៃ peas ខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តបន្តទៅផ្នែកជាក់ស្តែង: រៀបចំដីសាបព្រួស peas ប្រមូលផលស្ងួតគ្រាប់ពូជរៀបចំចានឱសថមួយពីពួកគេហើយវិភាគឥទ្ធិពលនៃការប្រើប្រាស់ចាន។ .

ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការងារ។

ខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

ដាំ peas នៅលើគ្រែពិសោធន៍ពីរ វិភាគលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ ប្រៀបធៀបពីរពូជនៃ peas;

វិភាគគុណភាពដីនៅកន្លែងនីមួយៗ;

ទាញការសន្និដ្ឋានអំពីស្ថានភាពបរិស្ថាននៅកន្លែង dacha;

រៀបចំម្ហូបយ៉ាងហោចណាស់មួយពីការប្រមូលផលដែលទទួលបានយោងទៅតាមរូបមន្តបុរាណវិភាគលទ្ធផលនៃការប្រើប្រាស់របស់វា;

ពេលកំពុងធ្វើការពិសោធន៍ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

Peas មាននៅក្នុងប្រភេទស្ករ និងសំបក។

វាត្រូវបានទាមទារនៅលើសកម្មភាពភ្លើងបំភ្លឺនិងខ្យល់។

Peas ត្រូវបានដាំតែនៅក្នុងដីដែលមានកំដៅល្អ។

ផ្កាពារាំងងាយនឹងត្រជាក់។

ដើម្បីពន្លឿនការលូតលាស់ សណ្តែកត្រូវបន្ធូរ។

Peas គឺ capricious និងត្រូវការទឹក។

peas ស្ករត្រូវការការគាំទ្រ បើមិនដូច្នេះទេផ្នែកនៃការប្រមូលផលត្រូវបាត់បង់។

កាលណាអ្នកប្រមូលផលកាន់តែច្រើន វាកាន់តែធំ។

មានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងស្ថានភាពនៃរុក្ខជាតិនិងភាពជិតនៃផ្លូវថ្នល់។

សណ្តែកសៀងស្ករមានសភាពទន់ និងមានរសជាតិជាង ប៉ុន្តែគ្រាប់ខូចលឿនជាង។

1. ដើម្បីកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលនៃឧស្ម័នផ្សងលើការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ។ តំបន់ខ្ទមរបស់ប្រទេសវាចាំបាច់ក្នុងការការពារវាពីផ្លូវដោយដាំដើមឈើ។

2. វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការដាំ peas នៅពេលក្រោយនៅក្នុងដីដែលមានកំដៅល្អ។

3. ស្មៅគួរតែត្រូវបានអនុវត្តតែបន្ទាប់ពីកម្ពស់របស់រុក្ខជាតិឈានដល់ 2 - 3 សង់ទីម៉ែត្រ (ប្រព័ន្ធឫសត្រូវបានពង្រឹង) ។

4. វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការស្រោចទឹក peas ជាមួយទឹកក្តៅ។

5. ការដាំអាចត្រូវបានធ្វើដោយមិនចាំបាច់ត្រាំសណ្តែកជាមុន។

ធ្វើការអំពីទឹក។

អស់ជាច្រើនសតវត្សមកហើយ មនុស្សបានស្វែងរកវិធីព្យាបាលជំងឺផ្សេងៗ ដោយមិនបានកត់សំគាល់ថាវិធីសាស្ត្រមួយចំនួននៅជិតនោះទេ។ ជាឧទាហរណ៍ មធ្យោបាយដោះស្រាយបែបនេះអាចជាការព្យាបាលជំងឺជាច្រើនជាមួយនឹងទឹករលាយ។ ព័ត៌មានដំបូងអំពីការព្យាបាលដោយប្រើទឹកត្រូវបានរកឃើញនៅក្នុងសន្ធិសញ្ញាឥណ្ឌាបុរាណ និងអេហ្ស៊ីបបុរាណដែលបានសរសេរមុនសម័យរបស់យើង។ ពីអេហ្ស៊ីបវិធីសាស្រ្តនៃការព្យាបាលត្រូវបានផ្ទេរទៅប្រទេសក្រិកដោយ Pythagoras ។ ផ្ទេរពីក្រិកទៅរ៉ូមដោយគ្រូពេទ្យ Asclepiades ។ ជីដូនជីតារបស់យើងបានរក្សាទឹកដែលរលាយពីព្រិល Epiphany នៅក្នុងពាងក្នុងករណីមានជំងឺ។

បច្ចុប្បន្ននេះ ការព្យាបាលដោយប្រើទឹកត្រូវបានគេប្រើយ៉ាងទូលំទូលាយក្នុងការព្យាបាលជំងឺផ្សេងៗ ដូច្នេះប្រធានបទនេះអាចត្រូវបានចាត់ទុកថាពាក់ព័ន្ធ និងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ជាអកុសល ឥឡូវនេះវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្វែងរកព្រិលដែលបន្ទាប់ពីរលាយ វានឹងក្លាយទៅជាស្អាត និងមានប្រយោជន៍សម្រាប់មនុស្ស។ ផឹកទឹក. នាងមិនមែនជាខ្លួននាងទេ។ ថ្នាំ. ប៉ុន្តែវាគឺជាទឹកដែលធានានូវការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងនៃរាងកាយ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការរំលាយអាហារ និងបង្កើនសកម្មភាពសំខាន់នៃកោសិកានីមួយៗ។ នេះអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពស្រដៀងគ្នារបស់វានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុលទៅនឹងសារធាតុរាវអន្តរកោសិកា។ ទឹកនេះមានសកម្មភាព និងអាចស្រូបយកបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយរាងកាយមនុស្ស។ វាមានបន្ទុកថាមពលជាក់លាក់នៃភាពរស់រវើក ពន្លឺ ដែលមនុស្សត្រូវការ រដូវរងា. ទឹករលាយស្រស់ពង្រឹងរាងកាយមនុស្ស។

គោលបំណងនៃការងាររបស់ខ្ញុំ៖ ដើម្បីទទួលបានទឹករលាយ និងសាកល្បងសមត្ថភាពឱសថរបស់វា។

1. យកទឹករលាយដោយត្រជាក់។

2. សិក្សាវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់នៃការព្យាបាលជាមួយទឹករលាយ។

3. ធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

ដើម្បីទទួលបានទឹករលាយ អ្នកអាចប្រើវិធីជាច្រើន៖

1. ប្រសិនបើអ្នករស់នៅលើភ្នំ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺប្រមូលព្រិលហើយបន្ទាប់មករលាយវា។ ក្នុងករណីនេះ មានតែព្រិលស្អាត ស្ងួត និងទើបតែធ្លាក់មកថ្មីៗប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បី defrost វាអ្នកអាចប្រើធុង enamel មួយដែលត្រូវបានបិទជាមួយនឹងគំរបមួយ។ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនដំណើរការអ្នកអាចដាក់ធុងនៅក្នុងអាងដែលពោរពេញទៅដោយ ទឹកក្តៅ. មិនគួរមានដីល្បាប់ជ័រនៅលើជញ្ជាំងនៃធុងនោះទេ ប្រសិនបើមាន នោះទឹកមិនសមរម្យសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ទេ។ ដើម្បីកម្ចាត់កំទេចកំទីរុក្ខជាតិ ទឹកត្រូវបានច្រោះតាមស្រទាប់ជាច្រើននៃមារៈបង់រុំ។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងធុងកញ្ចក់មួយហើយបិទយ៉ាងតឹងជាមួយគំរបមួយ។ វាមិនគួរមានអាយុកាលធ្នើលើសពីមួយសប្តាហ៍ទេ។

2. ទឹកត្រូវបាននាំយ៉ាងលឿនដល់ +94... +96°C ពោលគឺមានពពុះ ប៉ុន្តែទឹកមិនទាន់ឆ្អិននៅឡើយ។ បន្ទាប់មកយកខ្ទះចេញពីកំដៅហើយត្រជាក់។ បន្ទាប់មកចាក់វាចូលក្នុងពាង ហើយបង្កក។

3. អ្នកត្រូវចាក់ទឹកម៉ាស៊ីនចូលក្នុងធុងប្លាស្ទិក ទឹកត្រជាក់. បន្ទាប់មកវាត្រូវបានបិទដោយគំរបមួយ បន្ទាប់មកដាក់នៅលើក្រដាសកាតុងធ្វើកេសដាក់ក្នុង ទូរទឹកកកទូរទឹកកក។ នៅពេលដែលទឹកបង្កកទាំងស្រុងនៅក្នុងធុងប្រហែលពាក់កណ្តាល អ្នកត្រូវយកទឹកកកចេញ ហើយបោះចោលនៅសល់។ វាស្ថិតនៅក្នុងទឹករាវដែលភាពមិនបរិសុទ្ធទាំងអស់នឹងនៅតែមាន។ នៅក្នុងការអនុវត្តបរិមាណនៃ "brine" ដែលត្រូវបានដកចេញអាចមានពីសាមសិបទៅចិតសិបដងនៃបរិមាណសរុបនៃទឹកដែលបានចាក់ដំបូង។

បន្ទាប់ពីការពិសោធមួយចំនួន ខ្ញុំបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

ទឹករលាយគឺពិតជាល្អសម្រាប់សុខភាពរបស់អ្នក;

ការព្យាបាលដោយទឹករលាយគឺអាចរកបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការព្យាបាលដោយទឹករលាយមិនមែនជាមធ្យោបាយដោះស្រាយជាសកលនោះទេ។ វាដូចជាថ្នាំណាមួយមាន contraindications ។

ថាតើវាមានតម្លៃក្នុងការប្រើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹករលាយក្នុងការអនុវត្តគឺអាស្រ័យលើអ្នកក្នុងការសម្រេចចិត្ត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ឧទាហរណ៍នៃឯកសារស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាខាងលើបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃគម្រោង។ សកម្មភាពបែបនេះរួមចំណែក ការគិតវិភាគ៖ ការប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់ ទូទៅនៃសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន។

ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពបែបនេះកុមារស្គាល់គ្នា។ វិធីសាស្រ្តផ្សេងៗស្រាវជ្រាវ, អនុវត្តជំនាញទ្រឹស្តីទៅនឹងការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្មេងដែលមានចំណង់ខ្លាំង សកម្មភាពគម្រោងរៀនរៀបចំពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។ ចំណុចសំខាន់សម្រាប់ណាមួយ។ ការងារគម្រោងគឺដើម្បីបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារដែលបានធ្វើដល់សិស្ស និងគ្រូផ្សេងទៀត។

ដើម្បីធ្វើឱ្យការសម្តែងរបស់ពួកគេមានភាពភ្លឺស្វាង និងអាចបំភ្លេចបាន សិស្សសាលាបានប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានយ៉ាងសកម្មរួចហើយនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ។ គ្រូណែនាំពួកគេអំពីច្បាប់ជាមូលដ្ឋាននៃការធ្វើបទបង្ហាញ។ ខណៈពេលដែលរៀបចំសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញជាសាធារណៈជាមួយនឹងលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវ កុមាររៀនដើម្បីយកឈ្នះលើការភ័យខ្លាចរបស់ទស្សនិកជន។

លើសពីនេះ វប្បធម៌នៃការនិយាយត្រូវបានបង្កើតឡើង ដែលនឹងជួយសិស្សក្នុងការអប់រំបន្ថែមនៅសាលា។ នៅសាលាបឋមសិក្សា សកម្មភាពស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តតាមក្បួនដោះស្រាយជាក់លាក់មួយ។ ដំបូងប្រធានបទមួយត្រូវបានជ្រើសរើស។ បន្ទាប់មកគោលបំណង និងគោលបំណងនៃការស្រាវជ្រាវត្រូវបានកំណត់។ បន្ទាប់មក សម្មតិកម្មមួយត្រូវបានដាក់ទៅមុខសម្រាប់ការងារ។

បន្ទាប់ពីធ្វើការពិនិត្យអក្សរសាស្ត្រ (ស្គាល់សៀវភៅផ្សេងៗ) កុមារជ្រើសរើសទ្រឹស្ដីមួយ ហើយជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍របស់គាត់។ តើអ្វីជាលក្ខខណ្ឌចម្បងសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍជំនាញស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា?

អ្វីដែលសំខាន់គឺភាពជាប្រព័ន្ធ ការលើកទឹកចិត្តជាប្រព័ន្ធ សិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូ បរិយាកាសផ្លូវចិត្ត ដោយគិតគូរពីបុគ្គល និង លក្ខណៈអាយុសិស្សសាលា។

សហព័ន្ធ ស្តង់ដារអប់រំជំនាន់ទីពីរពាក់ព័ន្ធនឹងការបង្កើតជំនាញចំនួនបួនដែលសិស្សនឹងត្រូវការក្នុងសកម្មភាពគម្រោង។

ជំនាញអង្គការពាក់ព័ន្ធនឹងការរៀបចំកន្លែងធ្វើការ និងរៀបចំផែនការសកម្មភាព។

ជំនាញផែនការស្រាវជ្រាវពាក់ព័ន្ធនឹងការជ្រើសរើសប្រធានបទ ការកំណត់គោលដៅ ការជ្រើសរើសវិធីសាស្ត្រស្រាវជ្រាវ និងស្វែងរកព័ត៌មានចាំបាច់។

កុមាររៀនជ្រើសរើសពីបរិមាណដ៏ច្រើនតែសម្ភារៈដែលទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។

ប្លុកទីបួនពាក់ព័ន្ធនឹងការទទួលបានជំនាញក្នុងការបង្ហាញការងាររបស់អ្នក។ សិស្សស្គាល់ទម្រង់នៃការបង្ហាញលទ្ធផលដែលទទួលបាន សិក្សាពីតម្រូវការសម្រាប់សុន្ទរកថារបស់អ្នកនិយាយ និងជម្រើសសម្រាប់បង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារ។

ដើម្បីអនុវត្តសកម្មភាពផ្សព្វផ្សាយ គ្រូប្រើវិធីសាស្រ្តដែលផ្អែកលើបញ្ហាចំពោះដំណើរការអប់រំ។

ក្នុងអំឡុងពេលថ្នាក់រៀនបែបនេះ កុមាររៀនដើម្បីកំណត់បញ្ហា និងកំណត់ក្បួនដោះស្រាយនៃសកម្មភាពដែលមានបំណងដោះស្រាយបញ្ហានោះ។ វាគឺជាការរៀនផ្អែកលើបញ្ហាដែលអនុញ្ញាតឱ្យគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាចូលរួមជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេក្នុងការស្រាវជ្រាវ។

បច្ចុប្បន្នការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាតម្រូវការចាំបាច់សម្រាប់ការអប់រំ។ ចូរយើងស្វែងយល់ពីគោលដៅ គោលបំណង ទិសដៅនៃការងារបែបនេះ។ នេះគឺជាឯកសារស្រាវជ្រាវដែលត្រៀមរួចជាស្រេចសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សា។

សារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវ

កំណែទម្រង់ធ្ងន់ធ្ងរបានកើតឡើងនៅក្នុងការអប់រំរបស់រុស្ស៊ី។ លក្ខណៈស្តង់ដារជំនាន់ទីមួយនៃប្រព័ន្ធអប់រំបុរាណត្រូវបានជំនួសដោយស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋសហព័ន្ធថ្មី។ ពួកគេបញ្ជាក់ថា ការរៀបចំការអប់រំបឋមសិក្សា មិនត្រឹមតែជាឱកាសសម្រាប់សិស្សសាលា ដើម្បីទទួលបានចំណេះដឹងមុខវិជ្ជាជាក់លាក់ប៉ុណ្ណោះទេ។ ស្តង់ដារដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍការសម្របខ្លួនរបស់កុមារទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសង្គមសង្គម។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ សិស្សសាលាគួរអភិវឌ្ឍជំនាញសិក្សាជាសកល។

ការងារស្រាវជ្រាវរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាតែងតែធ្វើឡើងក្រោមការណែនាំរបស់ឪពុកម្តាយ ដែលជាទិដ្ឋភាពអប់រំដ៏ប្រសើរដែលជួយពង្រឹងតម្លៃគ្រួសារ។ ជាឧទាហរណ៍ សិស្សសាលាម្នាក់ជាមួយឪពុកម្តាយរបស់គាត់កំពុងស្វែងរកព័ត៌មានអំពីទំនៀមទម្លាប់ និងពិធីសាសនារបស់គ្រួសារដែលបានផ្ទេរពីមួយជំនាន់ទៅមួយជំនាន់។

ជំនាញដែលទទួលបាន

ឯកសារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវបានបង្ហាញដោយអ្នកនិពន្ធនៅចំពោះមុខមិត្តរួមថ្នាក់។ កុមាររៀនវិភាគសកម្មភាពរបស់សិស្សសាលាផ្សេងទៀត សួរសំណួរ និងឆ្លើយពួកគេ។ បទពិសោធន៍នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ការពិសោធន៍ និងការពិសោធន៍ដែលបានអនុវត្តផ្តល់នូវការយល់ដឹងយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីសារៈសំខាន់នៃការងារដែលកំពុងពិចារណា និងបង្កើនចំណាប់អារម្មណ៍លើការងារវិទ្យាសាស្ត្រក្នុងចំណោមសិស្សសាលាវ័យក្មេង។

ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា គឺជាទម្រង់រីកចម្រើននៃដំណើរការអប់រំនៅក្នុងសាលាទំនើប។ បទពិសោធន៍ដ៏សម្បូរបែបដែលកុមារទទួលបានក្នុងដំណើរការនៃសកម្មភាពរួមគ្នាជាមួយឪពុកម្តាយ និងគ្រូបង្រៀន ផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសពិតប្រាកដដើម្បីបង្ហាញពីសមត្ថភាពច្នៃប្រឌិត និងបញ្ញារបស់ពួកគេ។

គោលបំណងនៃវិធីសាស្រ្តស្វែងរកនៅសាលាបឋមសិក្សា

ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍសិស្សសាលាជំនាញបឋមនៃការធ្វើពិសោធន៍ និងពិសោធន៍ និងជំនាញបច្ចេកទេសបន្សាំក្នុងជីវិតសង្គម។ លក្ខណៈសរីរវិទ្យានៃអាយុនេះបញ្ជាក់ពីតម្រូវការជីវសាស្រ្តរបស់កុមារអាយុប្រាំពីរទៅប្រាំបីឆ្នាំដើម្បីរៀន និងទទួលបានបទពិសោធន៍ជីវិតថ្មី។

លក្ខណៈពិសេសនៃការស្រាវជ្រាវ

ច្បាប់រចនា

តើការស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តនៅសាលាបឋមសិក្សាយ៉ាងដូចម្តេច? ការរចនារបស់វាមិនខុសពីច្បាប់ដែលអនុវត្តចំពោះការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សសាលានោះទេ។ គម្រោង ឬការងារណាមួយត្រូវតែមានទំព័រចំណងជើង។ វាបង្ហាញពីឈ្មោះរបស់សាលាដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដែលការងារត្រូវបានអនុវត្ត។ ចំណងជើងការងារ នាមខ្លួន និងនាមត្រកូលរបស់សិស្ស ក៏ដូចជាគ្រូដែលដើរតួជាអ្នកមើលការខុសត្រូវក៏ត្រូវបានសរសេរចុះ។

រាល់ការងារស្រាវជ្រាវដែលបានបញ្ចប់នៅសាលាបឋមសិក្សាត្រូវតែពាក់ព័ន្ធ និងមានធាតុផ្សំនៃភាពថ្មីថ្មោង និងប្លែក។ រួមគ្នាជាមួយគ្រូ កុមារកំណត់គោលដៅជាក់លាក់មួយសម្រាប់ការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ ការងារស្រាវជ្រាវបុគ្គលនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា គម្រោងដែលបានបញ្ចប់ត្រូវតែមានគោលដៅជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ក្មេងម្នាក់ប្រហែលជាមានគម្រោងសិក្សាពីរបៀបប្តូរផ្លែស្ត្របឺរីតាមសួនច្បារក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់គាត់។ យើងបង្ហាញគំរូនៃឯកសារស្រាវជ្រាវនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សាខាងក្រោម ដើម្បីបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធពេញលេញនៃគម្រោងសាលា។

តើការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាពាក់ព័ន្ធនឹងអ្វីទៀត? ថ្នាក់ទី 3 ដឹងពីរបៀបធ្វើការជាមួយប្រភពអក្សរសាស្ត្ររួចហើយ ដូច្នេះការងារបង្ហាញពីបញ្ជីអក្សរសិល្ប៍ដែលអ្នកនិពន្ធប្រើ។

ការរចនានៃប្រភពអក្សរសាស្ត្រ

ការងារស្រាវជ្រាវមិនត្រឹមតែត្រូវបានអនុវត្តដោយកុមារប៉ុណ្ណោះទេ។ ប្រធានបទ៖ “សាលាបឋមសិក្សាថ្នាក់ទី៣៖ វិធីសាស្រ្តបង្រៀន និងបច្ចេកទេស” “សារៈសំខាន់នៃការស្រាវជ្រាវនៅដំណាក់កាលដំបូងនៃការអប់រំ” អាចក្លាយជាជម្រើសសម្រាប់សកម្មភាពវិទ្យាសាស្ត្ររបស់គ្រូបង្រៀន។

ស្នាដៃរបស់សិស្សសាលា

តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសណ្តែក?

Peas ត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជារុក្ខជាតិអាហារចំណាស់ជាងគេមួយ។ វាត្រូវបានគេស្គាល់ចំពោះមនុស្សត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលគ្មាននរណាម្នាក់បានឮសូម្បីតែស្ពៃក្តោបដំឡូងឬការ៉ុតនៅអឺរ៉ុប។ ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិនេះល្បីម្ល៉េះ? តើអ្វីទៅជាតម្លៃអាហារូបត្ថម្ភរបស់ peas? តើសណ្តែកអាចប្រើក្នុងឱសថបុរាណបានទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាំដំណាំនេះនៅលើខ្ទមរដូវក្តៅធម្មតា? តើកត្តាអ្វីខ្លះដែលប៉ះពាល់ដល់ការលូតលាស់របស់សណ្តែក? នៅក្នុងការងាររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងព្យាយាមស្វែងរកចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ ហើយភ្ជាប់លទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ជាមួយនឹងគុណភាពនៃដីដែលបានយក។

តើសណ្តែកខ្លួនឯងជាអ្វី? ខ្ញុំនឹងព្យាយាមដោះស្រាយ។ យោងតាមទិន្នន័យបុរាណវត្ថុ សណ្តែកដី គឺជាដំណាំបុរាណមួយ ដែលមានអាយុជាមធ្យមប្រហែល 20 ពាន់ឆ្នាំ។

ពួកវាដើរតួនាទីយ៉ាងធំនៅក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើរស្មីសំយោគ។ ស្លឹកជាធម្មតាមានពណ៌ខៀវបៃតង។ ផ្កាមានទំហំធំមានប្រវែង 1.5-3.5 សង់ទីម៉ែត្រមានផ្កាកូរ៉ូឡាពណ៌សមិនសូវជាញឹកញាប់មានពណ៌លឿងឬក្រហម។ Peas គឺជារុក្ខជាតិដែលលំអងដោយខ្លួនឯង ប៉ុន្តែនៅក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ ការ pollination កើតឡើង។ សណ្តែកភាគច្រើនត្រង់ ជួនកាលកោងស្ទើរតែរាងស៊ីឡាំង មានប្រវែងប្រហែលពីបីទៅដប់សង់ទីម៉ែត្រ មានសំបកពណ៌ស ឬបៃតងស្លេក (ស្បែក)។ គ្រាប់នីមួយៗមានគ្រាប់ធំពីបីទៅដប់ក្នុងទម្រង់ជាគ្រាប់ដែលត្រូវបានគេហៅថា peas ។

តើអ្វីជាថាមពលព្យាបាលរបស់រុក្ខជាតិ? Peas គឺជាជើងឯកពិតប្រាកដនៅក្នុងមាតិកាប្រូតេអ៊ីន។ វាសំបូរទៅដោយអាស៊ីតអាមីណូសំខាន់ៗ៖ cystine, lysine, អាស៊ីត ascorbic និងសូម្បីតែមានផ្ទុក carotene ។ សូមអរគុណដល់តុល្យភាពនៃសមាសធាតុសកម្មជីវសាស្រ្ត និងអាហារូបត្ថម្ភ សណ្តែកសៀងចាប់ផ្តើមត្រូវបានចាត់ទុកថាជាផលិតផលអាហារដ៏មានតម្លៃពិសេស (វាហាក់ដូចជាខ្ញុំពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់នៅក្នុងពេលវេលារបស់យើង) សម្រាប់ជំងឺផ្សេងៗ។

ផ្នែកពីលើអាកាសនៃរុក្ខជាតិនេះប្រើជា infusion គឺល្អសម្រាប់ជួយដោះស្រាយបញ្ហាតម្រងនោម។ ប្រសិទ្ធភាព diuretic អាចត្រូវបានពន្យល់ដោយការកើនឡើងនៃមាតិកាប៉ូតាស្យូមនៅក្នុងផ្នែកពណ៌បៃតងរបស់វា។ ចំពោះដំបៅនៅលើស្បែក ម្សៅពពែដែលផលិតពីម្សៅពារាំងជួយបន្ទន់កន្លែងដែលរលាក។ ម្សៅសណ្តែកគឺល្អសម្រាប់រំលាយដុំសាច់សុដន់រឹង។

ផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការងារ។

ខ្ញុំបានកំណត់ខ្លួនឯងនូវភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

ដាំ peas នៅលើគ្រែពិសោធន៍ពីរ វិភាគលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍ ប្រៀបធៀបពីរពូជនៃ peas;

វិភាគគុណភាពដីនៅកន្លែងនីមួយៗ;

ទាញការសន្និដ្ឋានអំពីស្ថានភាពបរិស្ថាននៅកន្លែង dacha;

ពេលកំពុងធ្វើការពិសោធន៍ ខ្ញុំបានសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

Peas មាននៅក្នុងប្រភេទស្ករ និងសំបក។

វាត្រូវបានទាមទារនៅលើសកម្មភាពភ្លើងបំភ្លឺនិងខ្យល់។

Peas ត្រូវបានដាំតែនៅក្នុងដីដែលមានកំដៅល្អ។

ផ្កាពារាំងងាយនឹងត្រជាក់។

ដើម្បីពន្លឿនការលូតលាស់ សណ្តែកត្រូវបន្ធូរ។

Peas គឺ capricious និងត្រូវការទឹក។

កាលណាអ្នកប្រមូលផលកាន់តែច្រើន វាកាន់តែធំ។

មានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់រវាងស្ថានភាពនៃរុក្ខជាតិនិងភាពជិតនៃផ្លូវថ្នល់។

សណ្តែកសៀងស្ករមានសភាពទន់ និងមានរសជាតិជាង ប៉ុន្តែគ្រាប់ខូចលឿនជាង។

1. ដើម្បីកាត់បន្ថយឥទ្ធិពលនៃឧស្ម័នផ្សងលើការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ ដីដាចាត្រូវតែហ៊ុមព័ទ្ធពីផ្លូវដោយដាំដើមឈើ។

4. វាជាការល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការស្រោចទឹក peas ជាមួយទឹកក្តៅ។

5. ការដាំអាចត្រូវបានធ្វើដោយមិនចាំបាច់ត្រាំសណ្តែកជាមុន។

ធ្វើការអំពីទឹក។

ជាអកុសល ឥឡូវនេះវាមិនងាយស្រួលទេក្នុងការស្វែងរកព្រិលដែលបន្ទាប់ពីរលាយ វានឹងក្លាយជាទឹកស្អាត និងមានសុខភាពល្អសម្រាប់មនុស្ស។ វាមិនមែនជាថ្នាំនៅក្នុងខ្លួនវាទេ។ ប៉ុន្តែវាគឺជាទឹកដែលធានានូវការគ្រប់គ្រងដោយខ្លួនឯងនៃរាងកាយ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការរំលាយអាហារ និងបង្កើនសកម្មភាពសំខាន់នៃកោសិកានីមួយៗ។ នេះអាចត្រូវបានពន្យល់ដោយភាពស្រដៀងគ្នារបស់វានៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធម៉ូលេគុលទៅនឹងសារធាតុរាវអន្តរកោសិកា។ ទឹកនេះមានសកម្មភាព និងអាចស្រូបយកបានយ៉ាងងាយស្រួលដោយរាងកាយមនុស្ស។ វាមានបន្ទុកថាមពលជាក់លាក់នៃភាពរស់រវើក និងពន្លឺដែលមនុស្សត្រូវការក្នុងរដូវរងារ។ ទឹករលាយស្រស់ពង្រឹងរាងកាយមនុស្ស។

1. យកទឹករលាយដោយត្រជាក់។

2. សិក្សាវិធីសាស្រ្តដែលមានស្រាប់នៃការព្យាបាលជាមួយទឹករលាយ។

3. ធ្វើការពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក។

ដើម្បីទទួលបានទឹករលាយ អ្នកអាចប្រើវិធីជាច្រើន៖

1. ប្រសិនបើអ្នករស់នៅលើភ្នំ អ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើគឺប្រមូលព្រិលហើយបន្ទាប់មករលាយវា។ ក្នុងករណីនេះ មានតែព្រិលស្អាត ស្ងួត និងទើបតែធ្លាក់មកថ្មីៗប៉ុណ្ណោះ។ ដើម្បី defrost វាអ្នកអាចប្រើធុង enamel មួយដែលត្រូវបានបិទជាមួយនឹងគំរបមួយ។ ដើម្បីបង្កើនល្បឿនដំណើរការអ្នកអាចដាក់ធុងនៅក្នុងអាងដែលពោរពេញទៅដោយទឹកក្តៅ។ មិនគួរមានដីល្បាប់ជ័រនៅលើជញ្ជាំងនៃធុងនោះទេ ប្រសិនបើមាន នោះទឹកមិនសមរម្យសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ទេ។ ដើម្បីកម្ចាត់កំទេចកំទីរុក្ខជាតិ ទឹកត្រូវបានច្រោះតាមស្រទាប់ជាច្រើននៃមារៈបង់រុំ។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងធុងកញ្ចក់មួយហើយបិទយ៉ាងតឹងជាមួយគំរបមួយ។ វាមិនគួរមានអាយុកាលធ្នើលើសពីមួយសប្តាហ៍ទេ។

3. ចាក់ទឹកម៉ាស៊ីនត្រជាក់ចូលក្នុងធុងជ័រ។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានគ្របដោយគម្របមួយ បន្ទាប់មកដាក់នៅលើស្រទាប់ក្រដាសកាតុងធ្វើកេសនៅក្នុងបន្ទប់បង្កកនៃទូទឹកកក។ នៅពេលដែលទឹកបង្កកទាំងស្រុងនៅក្នុងធុងប្រហែលពាក់កណ្តាល អ្នកត្រូវយកទឹកកកចេញ ហើយបោះចោលនៅសល់។ វាស្ថិតនៅក្នុងទឹករាវដែលភាពមិនបរិសុទ្ធទាំងអស់នឹងនៅតែមាន។ នៅក្នុងការអនុវត្តបរិមាណនៃ "brine" ដែលត្រូវបានដកចេញអាចមានពីសាមសិបទៅចិតសិបដងនៃបរិមាណសរុបនៃទឹកដែលបានចាក់ដំបូង។

បន្ទាប់ពីការពិសោធមួយចំនួន ខ្ញុំបានឈានដល់ការសន្និដ្ឋានដូចខាងក្រោម៖

ទឹករលាយគឺពិតជាល្អសម្រាប់សុខភាពរបស់អ្នក;

ការព្យាបាលដោយទឹករលាយគឺអាចរកបានសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ឧទាហរណ៍នៃឯកសារស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាខាងលើបង្ហាញពីរចនាសម្ព័ន្ធមូលដ្ឋាននៃគម្រោង។ សកម្មភាពបែបនេះលើកកម្ពស់ការគិតវិភាគ៖ ការប្រៀបធៀប ការចាត់ថ្នាក់ ភាពទូទៅនៃសម្ភារៈដែលប្រមូលបាន។

ក្នុងអំឡុងពេលសកម្មភាពបែបនេះ កុមារស្គាល់វិធីសាស្រ្តស្រាវជ្រាវផ្សេងៗ និងអនុវត្តជំនាញទ្រឹស្តីក្នុងការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួន។

ក្មេងដែលចូលចិត្តសកម្មភាពគម្រោង រៀនរៀបចំពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់គាត់។ ទិដ្ឋភាពសំខាន់នៃការងារគម្រោងណាមួយគឺការបង្ហាញលទ្ធផលនៃការងារដែលបានធ្វើទៅសិស្ស និងគ្រូបង្រៀនផ្សេងទៀត។

អ្វីដែលសំខាន់គឺភាពជាប្រព័ន្ធ ការលើកទឹកចិត្តជាប្រព័ន្ធ សិទ្ធិអំណាចរបស់គ្រូ បរិយាកាសផ្លូវចិត្ត ដោយគិតពីលក្ខណៈបុគ្គល និងអាយុរបស់សិស្ស។

ស្តង់ដារអប់រំសហព័ន្ធនៃជំនាន់ទី 2 ស្នើឱ្យមានការបង្កើតជំនាញចំនួនបួនដែលសិស្សនឹងត្រូវការក្នុងសកម្មភាពគម្រោង។

នាងសិក្សានៅ Lyceum ។ នៅឯកិច្ចប្រជុំថ្នាក់ដំបូងមួយ គម្រោងវិទ្យាសាស្រ្តមួយត្រូវបានប្រកាសសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង។ គ្រូបាននិយាយថា “ប្រសិនបើអ្នកមានអារម្មណ៍ថាកូនអាចសម្តែងបាន សូមត្រៀមខ្លួនជាស្រេច”។

មួយខែក្រោយមក ការងារវិទ្យាសាស្ត្របានប្រកាសជាកាតព្វកិច្ច។ សិស្សថ្នាក់ទីមួយរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបាន "អញ្ជើញ" ឱ្យបង្ហាញក្រដាសវិទ្យាសាស្រ្តនៅក្នុងថ្នាក់ និង ការងារល្អបំផុតផ្ញើទៅសន្និសីទសាលា។ គួរកត់សម្គាល់ថានៅក្នុងថ្នាក់ Zhokhov របស់យើងមានកុមារពី 6 ទៅ 7.5-8 ឆ្នាំ។ ជួរអាយុមានទំហំធំណាស់។ តើអ្នកអាចស្រមៃមើលថាតើវាមានន័យយ៉ាងណាសម្រាប់ក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំដើម្បីបង្ហាញក្រដាសវិទ្យាសាស្ត្រ?

ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាមិនត្រឹមតែធ្វើការពិសោធន៍ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងដាក់ចេញនូវសម្មតិកម្ម កំណត់ភារកិច្ច និងគោលដៅនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ សរសេរកំណត់ហេតុពន្យល់ របាយការណ៍ និងការបង្ហាញជារូបភាព។

វាច្បាស់ណាស់ថាការងារនេះភាគច្រើនធ្លាក់លើស្មារបស់ឪពុកម្តាយ។ ដែលជាមូលដ្ឋានខុស។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថា Anyuta បានចូលរួមឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន ហើយអនុញ្ញាតឱ្យការងារវិទ្យាសាស្ត្រឆ្លងកាត់នាង។ យើងបានធ្វើវា។

អត្ថបទនេះ - បទពិសោធន៍របស់យើងក្នុងការរៀបចំការងារវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង។ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងមានប្រយោជន៍ដល់ឪពុកម្តាយរបស់កុមារដែលរៀបចំសម្រាប់ការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការងារវិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី ១

សូមលើកយកចំណុចសំខាន់ៗចំនួន 7 សម្រាប់ការបញ្ចប់ការងារស្រាវជ្រាវដោយជោគជ័យ។

ការជ្រើសរើសប្រធានបទ។
ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ស្នើសម្មតិកម្ម។
អនុវត្តផ្នែកជាក់ស្តែង (ធ្វើការពិសោធន៍/ស្រាវជ្រាវ)។
ការសន្និដ្ឋាន / ការវិភាគ។
ការសរសេរកំណត់ចំណាំពន្យល់។
កំពុងរៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់បទបង្ហាញ។
ការបង្កើតបទបង្ហាញ។
ការបណ្តុះបណ្តាល, ការរៀបចំសម្រាប់ការសម្តែង។

ការជ្រើសរើសប្រធានបទសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវ

មានចំណុចពីរដែលអ្នកត្រូវយកចិត្តទុកដាក់នៅពេលជ្រើសរើសប្រធានបទស្រាវជ្រាវ៖

ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារ។
តំបន់ជំនាញរបស់ឪពុកម្តាយ។

វាជាការសំខាន់ណាស់ដែលប្រធានបទនៃការងារទាក់ទាញកុមារបើមិនដូច្នេះទេគាត់នឹងមិនអាចចូលរួមពេញលេញនៅក្នុងដំណើរការនោះទេ។ គាត់នឹងមិនចាប់អារម្មណ៍ទេ។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ដូចគ្នាដែលមាតាបិតាមានពាក្យបញ្ជាដ៏ល្អនៃប្រធានបទ។

កូនស្រីខ្ញុំនិងខ្ញុំបានគិតអំពីប្រធានបទស្រាវជ្រាវជាយូរមកហើយ ប៉ុន្តែវាកើតមកដោយចៃដន្យ។ នៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ Anyutka កំពុងញ៉ាំឈីស ហើយឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាគាត់ ពណ៌លឿង? យ៉ាងណាមិញវាត្រូវបានផលិតចេញពីទឹកដោះគោពណ៌ស។ ទាំងអស់! ខ្ញុំបានស្នើឱ្យធ្វើឈីសដោយខ្លួនឯងភ្លាម ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានឹងដោះស្រាយបញ្ហានេះ។

ក្នុងនាមជាអតីតអ្នកភូមិ ខ្ញុំដឹងរឿងទាំងអស់នេះផ្ទាល់។ យើងធ្វើក្រែមជូរ ប៊ឺ ឈីក្រុម Fulham និងឈីសរបស់យើងផ្ទាល់។ ដូច្នេះកូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានស្គាល់ដំណើរការទាំងនេះ។ ប្រធានបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានបង្កើតនិងបង្កើតឡើងដោយ Anya ខ្លួនឯង៖ “ការបំប្លែងទឹកដោះគោដ៏អស្ចារ្យ”។

ការកំណត់គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ សម្មតិកម្ម

ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកពីរបៀបដែលវានៅជាមួយយើង។

ដោយបានសម្រេចចិត្តលើប្រធានបទនេះ យើងបាននិយាយច្រើនអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងខ្ញុំ៖ របៀបជាមួយជីដូនរបស់ខ្ញុំដែលយើងដុតប៊ឺក្នុងការកូរ របៀបមានទឹកដោះគោកំប៉ុងនៅលើវេរ៉ង់ដា របៀបដែលយើងចម្អិនឈីក្រុម Fulham ។ល។

នាងបានសួរសំណួរនាំមុខដែលធ្វើឱ្យអ្នកគិត។ យើងបាននិយាយអំពីផលិតផលធម្មជាតិ និងសារធាតុបន្ថែម ពិភាក្សាអំពីមូលហេតុដែល kefir ក្រែមជូរ និងឈីក្រុម Fulham ត្រូវបានគេហៅថាទឹកដោះគោជូរ។

យ៉ាងពិតប្រាកដ នៅក្នុងការសន្ទនាជាមួយកុមារ គោលដៅ និងគោលបំណងនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្របានកើតមក។ពេលក្រោយពេលអ្នកសរសេរ កំណត់ចំណាំពន្យល់- អ្នកនឹងជួយបង្កើតពួកវាឱ្យស្រស់ស្អាត។ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងត្រូវបានជួសជុលនៅក្នុងក្បាលរបស់កុមារដោយអរគុណចំពោះការពិភាក្សា។

នៅពេលអ្នកយល់ថាកុមារដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវធ្វើតាម និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ អ្នកអាចចាប់ផ្តើមធ្វើការពិសោធន៍។

ខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីផ្នែកជាក់ស្តែងនៃការងារស្រាវជ្រាវរបស់យើងនៅក្នុងអត្ថបទដាច់ដោយឡែកមួយ ប៉ុន្តែសម្រាប់ពេលនេះ ចូរបន្តទៅការសរសេរកំណត់ចំណាំពន្យល់ ឬការរចនាអត្ថបទនៃការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។

ការងារវិទ្យាសាស្ត្ររបស់សិស្សថ្នាក់ទី ១ - របៀបបំពេញវា។

នៅពេលយើងបញ្ចប់ការពិសោធន៍ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបធ្វើទ្រង់ទ្រាយក្រដាសវិទ្យាសាស្ត្រឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ យើងបានថតរូបរបស់យើង ហើយត្រៀមខ្លួនសរសេររបាយការណ៍ខ្លី។ ប៉ុន្តែនេះបានក្លាយទៅជាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។

សាលានីមួយៗមានតម្រូវការសម្រាប់ការរចនាការងារវិទ្យាសាស្ត្រ។ ត្រូវប្រាកដថាអានពួកវាដើម្បីយល់ពីផ្នែកណាដែលគួរមាននៅក្នុងក្រដាសវិទ្យាសាស្ត្រ ពុម្ពអក្សរអ្វីដែលត្រូវប្រើ និងរបៀបដែលការងារនឹងត្រូវបានវាយតម្លៃ។

ផ្នែកសំខាន់ៗនៃកំណត់ចំណាំពន្យល់ចំពោះការងារវិទ្យាសាស្ត្រ៖

សេចក្តីផ្តើម។
ផ្នែកទ្រឹស្តី។
ផ្នែកជាក់ស្តែង។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន (ជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាន) ។
គន្ថនិទ្ទេស។

បន្ថែមពីលើកំណត់ចំណាំពន្យល់ របាយការណ៍មួយត្រូវបានសរសេរ - អ្វីដែលកុមារនឹងនិយាយអំពីការសំដែង។

ពេលខ្ញុំដឹងរឿងនេះ ភ្នែកខ្ញុំបើកធំ។ បាទ ដល់សិស្ស វិទ្យាល័យនេះពិតជាអាចទៅរួច។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ក្មេង! សម្រាប់សិស្សថ្នាក់ដំបូង។ នេះគ្រាន់តែជារឿងមិនពិត។ ប៉ុន្តែពេលដែលយើងចាប់យកការងារវិទ្យាសាស្ត្រហើយ យើងត្រូវធ្វើវាឲ្យចប់សព្វគ្រប់។

តើខ្ញុំនិងកូនស្រីបានធ្វើអ្វី? យើងបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងរួមគ្នា។ ដើម្បីបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ដល់ Anyutka រាល់ពេលមុនពេលចាប់ផ្តើមការងារ យើងបានរៀបចំផែនការតូចមួយ៖ អ្វីដែលយើងចង់និយាយអំពី។ ខ្ញុំបានវាយអត្ថបទ Anya ជួយបង្កើតគំនិតរបស់ខ្ញុំ។

យើងបានចំណាយពេលប្រហែលមួយសប្តាហ៍លើកំណត់ចំណាំពន្យល់។ យើងធ្វើការប្រហែលមួយម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។

កំពុងរៀបចំរបាយការណ៍សម្រាប់បទបង្ហាញ

ខ្ញុំបានសរសេររបាយការណ៍សម្រាប់សុន្ទរកថាដោយខ្លួនឯង។ ខ្ញុំទើបតែធ្វើការជ្រើសរើសពីពួកយើង ការងារទូទៅនិងបានសម្រួលប្រយោគ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបានប្រគល់វាទៅ Anyutka ដើម្បីអាន។ នាងអាន ខ្ញុំស្តាប់។ នៅកន្លែងដែលនាងជំពប់ដួល ឬរកឃើញថាវាពិបាក ខ្ញុំបានធ្វើកំណត់ចំណាំ និងសម្រួលអត្ថបទ។ នៅក្នុង 3-4 ដងយើងបាននាំវាទៅឥតខ្ចោះ។

នៅក្នុងដំណើរការនៃការរៀបចំសម្រាប់សុន្ទរកថា Anya បានសម្របខ្លួនដោយឯករាជ្យនូវទិដ្ឋភាពមួយចំនួននៃរបាយការណ៍សម្រាប់ខ្លួននាង។ ហើយរបាយការណ៍ខ្លួនឯងបានបង្កើតមូលដ្ឋាន។ មិនមែនជាសមិទ្ធិផលអាក្រក់ទេ។

ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយទៀត។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យលម្អិត៖

អំពីភាពស្មុគស្មាញនៃការបង្កើតបទបង្ហាញ;
របៀបបញ្ជូនព័ត៌មានយ៉ាងងាយស្រួលដល់កុមារ និងអ្នកស្តាប់។
របៀបរៀបចំសិស្សថ្នាក់ទី 1 ឱ្យនិយាយនៅឯសន្និសីទវិទ្យាសាស្ត្រ។

ប្រធានបទគម្រោង

ហេតុអ្វីបានជាប៉េងប៉ោងហោះ?

តើខ្ទឹមបារាំងលូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំថ្នាំលាប?

តើ icicle លូតលាស់យ៉ាងដូចម្តេច?

តើមានជីវិតនៅលើភពព្រះអង្គារទេ?

តើព្រិលពណ៌សសុទ្ធឬ?

តើដើមឈើដុះយ៉ាងដូចម្តេច?

ហេតុអ្វីបានជាសត្វរុយដើរលើពិដាន?

តើសត្វស្លាបអ្វីខ្លះរស់នៅក្នុងទីក្រុង?

តើទឹកកកជាអ្វី?

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដាំផ្កាមួយ?

ហេតុអ្វីបានជាឥន្ទធនូចម្រុះពណ៌?

អាថ៌កំបាំងនៃទឹក។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំសាប៊ូរុក្ខជាតិ?

មនុស្សមើលមិនឃើញឆ្លាត ឬហេតុអ្វីបានជាអ្នកត្រូវការខ្យល់

តើសំបកសមុទ្រធ្វើពីអ្វី?

តើមានរុក្ខជាតិមំសាសីទេ?

តើនំបុ័ងទទួលបានសំបករបស់វានៅឯណា?

តើពេទ្យឮថាយើងដកដង្ហើមដោយរបៀបណា?

តើទឹកសន្សើមត្រូវបានបង្កើតឡើងយ៉ាងដូចម្តេច?

តើសំឡេងមើលទៅដូចអ្វី?

តើអ្នកគាំទ្រដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

ហេតុអ្វីបានជាភ្នំភ្លើងមិនដេក?

តើទឹកមួយណាដែលមានសុខភាពល្អជាងគេ?

តើឃ្មុំហោះទៅណា?

តើអាហារថ្ងៃត្រង់របស់ក្រពើជាអ្វី?

ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃអុក។

ប្រវត្តិកីឡាអូឡាំពិក។

ការពិតទាំងមូលអំពីពីរ៉ាមីតអេហ្ស៊ីប។

តើត្រីបាឡែនបាននិយាយអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាពន្លឺភ្លឺ?

តើស្រមោចសាងសង់ផ្ទះដោយរបៀបណា?

ហេតុអ្វីបានជា goldfinch ច្រៀង?

តើកំណាព្យកើតយ៉ាងដូចម្តេច?

តើមនុស្សត្រូវការច្រមុះសម្រាប់អ្វី?

តើថ្មអាចព្យាបាលបានទេ?

តើប៊ិចសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច?

អាថ៌កំបាំងនៃអំបិល។

តើទឹកមានការចងចាំទេ?

សំណើច។ តើវាជាអ្វី?

ហេតុអ្វីបានជាវីយូឡុងច្រៀង?

តើការទាក់ទាញរបស់មេដែកមកពីណា?

តើមនុស្សប្រើសមុទ្រយ៉ាងដូចម្តេច?

អាថ៌កំបាំងនៃប្រទេសក្រិក

ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សត្រូវការគ្រោងឆ្អឹង?

ហេតុអ្វីបានជាដាយណូស័របាត់ខ្លួន?

ប្រធានបទនៃឯកសារស្រាវជ្រាវ និងគម្រោងសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាទូទៅ៖
តើវាជាប់លាប់ទេ? ស៊ុត?
តើថ្នាំដុសធ្មេញប៉ះពាល់ដល់កម្លាំងធ្មេញទេ?
ការស្រមើស្រមៃរបស់កុមារ
ក្ដារចុច riddle
សិល្បៈនៃការបង្កើតសៀវភៅ
ហ្គេមកុំព្យូទ័រ- តើវាល្អឬអាក្រក់?
ពណ៌នៅក្នុងជីវិតរបស់យើង។
រឿងតូចមួយអំពីខ្ញុំ គ្រួសារធំ
គណិតវិទ្យានៅក្នុងផ្ទះបាយ
មជ្ឈមណ្ឌលឧតុនិយម " សញ្ញាប្រជាប្រិយ"របាយការណ៍...
គំនូរជីវចល៖ តើវាជាអ្វី?
ពិភពលោករបស់កុមារ៖ មើលតាមពេលវេលា
វចនានុក្រមយុវជននៅក្នុងសុន្ទរកថារបស់សិស្សសាលាសម័យទំនើប
រូបភាពរបស់នាគក្នុងអក្សរសិល្ប៍កុមារ
អំពីវិធីខ្លះដើម្បីរស់ក្នុងធម្មជាតិ
តើស្នាមជើងនៅលើព្រិលប្រាប់អ្វីខ្លះ?
Origami និងគណិតវិទ្យា
ហេតុអ្វីបានជាមានរន្ធច្រើននៅក្នុងនំប៉័ង?
តើនំប៉័ងនៅលើតុមកពីណា?
អត្ថប្រយោជន៍នៃក្រដាស
ហេតុអ្វីបានជាទឹកនៅក្នុងអាងស្តុកទឹកតូចៗមានពណ៌បៃតង?
ហេតុអ្វីបានជាភក់ស្ងួត?
ហេតុអ្វីបានជាកប៉ាល់មិនលិច?
ហេតុអ្វីបានជាសមុទ្រមានជាតិប្រៃ?
ហេតុអ្វីបានជាយើងយំ? តើទឹកភ្នែកមកពីណា?
ហេតុអ្វីបានជាខ្នើយទន់ ហើយជាន់រឹង?
ហេតុអ្វីបានជាទឹកដោះគោជូរ?
ហេតុអ្វីបានជាពោតលីងបាញ់?
ហេតុអ្វីបានជា snowdrift ឆ្នូត?
ហេតុអ្វីបានជានំបុ័ងខ្មៅនិងស?
ហេតុអ្វីបានជាតែត្រូវបានបង្កាត់នៅក្នុង ទឹកក្តៅ?
ដំណើរនៃដំណក់ទឹក។
ការឈ្លានពានការនិយាយរបស់ក្មេងសិស្សសាលា ឬអាថ៌កំបាំងខ្លះនៃពាក្យ
វីរបុរសរុស្ស៊ី៖ តំណាងនៃក្តីសុបិន្តរបស់ខ្ញុំ
រឿងនិទានគឺជាការកុហក ប៉ុន្តែមានតម្រុយនៅក្នុងវា...
ដេកឬមិនដេក? នោះហើយជាសំណួរ!
នំប៉័ងគឺជាក្បាលនៃអ្វីគ្រប់យ៉ាង!
ពណ៌និងកុមារ
តើមីក្រូទស្សន៍ជាអ្វី?
តើអ្វីជាការពិសោធន៍?
តើមានអ្វីនៅក្នុងធុងទឹកក្រឡុក និងស្កររបស់យើង?
ការផ្លាស់ប្តូរអព្ភូតហេតុឬតើឈីសគឺជាអ្វី?

ខ្ញុំ និងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសម្រាប់ ថ្នាក់បឋមសិក្សាអំពីគ្រួសារ៖
ឥទ្ធិពលនៃកុំព្យូទ័រលើកុមារ
វេទមន្តនៃពណ៌
សង្គ្រាមនិងគ្រួសាររបស់យើង។
មែកធាងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ
ពីប្រវត្តិសាស្រ្តនៃទំនួលខុសត្រូវរបស់កុមារ
ឈ្មោះនៅក្នុងជីវិតរបស់មនុស្ស
ពូជពង្សរបស់ខ្ញុំ
បន្ទាត់ពេលវេលាគ្រួសារខ្ញុំ
រង្វាន់នៅក្នុងផ្ទះរបស់យើង។
ថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់គ្រួសាររបស់យើង។
សំបុត្រពីជីដូនរបស់ខ្ញុំទៅចៅប្រុសរបស់នាង
ប្រពៃណីគ្រួសារ
កេរដំណែលគ្រួសារ
ជីវិតកីឡារបស់គ្រួសារខ្ញុំ
ផ្ទះរបស់យើង។ ទីធ្លារបស់យើង។

ពិភពលោក

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាអំពីធម្មជាតិ៖
ហើយយើងមានម្នាស់!
"ដើមឈើ birch ពណ៌សនៅក្រោមបង្អួចរបស់ខ្ញុំ"
ដើមប៊ីច, ដើមប៊ីចរបស់ខ្ញុំ!
សម្រស់ព្រៃបៃតង
ជីវិតព្រៃឈើ
តើអ្នកណាលាបស្លឹកបៃតង?
ព្រៃគឺជាមិត្តរបស់យើង។
របស់ខ្ញុំ សួនអេដែន
ផ្លែឈើដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺពណ៌ទឹកក្រូច
សម្រស់ឆ្នាំថ្មី
ហេតុអ្វីបានជាស្លឹកផ្លាស់ប្តូរពណ៌នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?
អំពីកំពូល និងឫស ឬហេតុអ្វីបានជាសាខាលាតសន្ធឹងដល់ព្រះអាទិត្យ និងឫសទៅដី
លក្ខណៈពិសេសមានប្រយោជន៍ viburnum
រូបថតដើមឈើផ្លែប៉ោម
ហេតុអ្វីបានជាគ្រាប់ពូជមិនដុះនៅក្នុងផ្លែប៉ោម?
ដំណើរនៃឆ្អឹង
ហេតុអ្វីបានជាដើមឈើណូអែលមានម្ជុលចាក់?
birch រុស្ស៊ី
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសំបកឈើ?
តើសំបក birch ជាអ្វី?
តើស្លឹកឈើជ្រុះជាអ្វី?
ជនចម្លែកម៉ិកស៊ិកនេះគឺជាផ្លែបឺរ
ដើមឈើផ្លែប៉ោមនិងផ្លែប៉ោម
Amber - ទឹកភ្នែកវេទមន្តនៃដើមឈើ
ខ្ញុំកើតជាអ្នកថែសួន

រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ

ប្រធានបទសម្រាប់ការងារគម្រោងសាលាបឋមសិក្សាលើរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ
ការដាំដុះ cacti នៅផ្ទះ
បង្អួចពណ៌បៃតងនៅសាលារៀន
ដើមត្រសក់ - ជាមិត្តដ៏មុតស្រួច
តើអ្នកជានរណា?
ពិភពនៃ cacti
ពិភពនៃរុក្ខជាតិនៅលើ windowsill
តើអាចដាំដើមត្រសក់នៅផ្ទះបានទេ? ទំហំធំ?
តើអាចដាំរុក្ខជាតិក្នុងពាងកែវបិទជិតបានទេ?
មិត្តភក្តិបៃតងរបស់ខ្ញុំ
ផ្កាដែលខ្ញុំចូលចិត្តគឺ begonia
សួនផ្ការបស់ខ្ញុំ
សួនរបស់ខ្ញុំ
ផ្កាអព្ភូតហេតុរបស់ខ្ញុំ
ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំគឺ cacti
អំពីរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ
ហេតុអ្វីបានជាស្លឹកនៅលើដើមឈើប្រែជាពណ៌លឿងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ប៉ុន្តែមិនមែននៅលើរុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ?
អាថ៌កំបាំងនៃ "geranium របស់ជីដូន"
cacti ដ៏អស្ចារ្យ
វីយ៉ូឡែតសម្រាប់ម៉ាក់
វីយ៉ូឡែតជាអំណោយសម្រាប់យាយ
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីក្រូចឆ្មា?

រុក្ខជាតិនិងផ្លែប៊ឺរី

ប្រធានបទសម្រាប់ឯកសារស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាអំពីរុក្ខជាតិ៖
ទស្សនាផ្កាលីលីទឹកពណ៌ស
តើដើម dandelion អាចប្រើជាអាហារបានទេ?
ពិភពតូចរបស់ខ្ញុំនៃរុក្ខជាតិព្រៃ
Dandelion - ព្រះអាទិត្យតូច
រូបចម្លាក់ផ្លែស្ត្របឺរី
មើល, dandelion!
ហេតុអ្វីបានជាគ្រប់គ្រាប់ពូជមិនកើត? ជីវិតថ្មី?
ហេតុអ្វីបានជាផ្កាឈូករ័ត្នត្រូវបានគេហៅថាផ្កានៃព្រះអាទិត្យ?
ហេតុអ្វីបានជារុក្ខជាតិលូតលាស់
អំពីកំពូលនិងឫស
សហគមន៍ធម្មជាតិ - វាលស្មៅ
តួនាទីរបស់រុក្ខជាតិក្នុងជីវិតមនុស្ស
តើវាជាប្រភេទ raspberry អ្វី?
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីផ្កាឈូករ័ត្ន?
អក្ខរក្រម Berry
ផ្លែឪឡឹកផ្លែប៊ឺរី។

សួន

ប្រធានបទសម្រាប់ឯកសារស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាអំពីសួនបន្លែ៖
ឱសថស្ថាននៅសួនច្បារ៖ ស្ពៃក្តោបរបស់យាយ
អូដំឡូង ដំឡូង!
អូ ការ៉ុត ឆ្ងាញ់!
បើគ្មានបង្អួច គ្មានទ្វារ បន្ទប់ពេញទៅដោយមនុស្ស
"Jolly Beans"
តើខ្ទឹមសដុះនៅទីណាល្អបំផុត?
តើ loofahs ដុះនៅឯណា?
រឿងកំប្លែងអំពីបន្លែ និងផ្លែឈើ
អ្នកណាដោះអាវគាត់ស្រក់ទឹកភ្នែក
ដំឡូងដែលចូលចិត្តនៅក្នុងជីវិតគ្រួសាររបស់យើង។
បន្ទាបខ្លួនពីជំងឺទាំងប្រាំពីរ
តាមដានការអភិវឌ្ឍន៍របស់ខ្ទឹមបារាំង
មិត្តរបស់យើង - ដំបែ
តើសំណាប zucchini ត្រូវការជីទេ?
អ្នកស្រុក គ្រោងផ្ទាល់ខ្លួន
ការពិសោធន៍សណ្តែក។ ដំណុះ
កសិកម្មសរីរាង្គ
តើផ្លែប៉េងប៉ោះមានប្រភពមកពីណា ហើយហេតុអ្វីបានជាគេហៅវា?
ការជ្រើសរើសរុក្ខជាតិសម្រាប់សួនថ្ម
អត្ថប្រយោជន៍នៃដំឡូងសម្រាប់សុខភាពមនុស្ស
ប៉េងប៉ោះជាផ្លែឈើសម្រាប់សុខភាព
ពិធីបុណ្យដំឡូង - ប៊ុលបា
ប៉េងប៉ោះ Senor
សណ្តែក - ល្អឬ អ្នកជិតខាងអាក្រក់នៅក្នុងសួនច្បារ?
សណ្តែកមួយ សណ្តែកពីរ...
តើជីវិតរបស់យើងជាអ្វី? ល្បែងមួយ? ទេ - caviar squash!
ជំហាននៃជីវិត។ ជីវប្រវត្តិរបស់គ្រាប់សណ្តែក

រុក្ខជាតិឱសថ

ស្បែក គម្រោងស្រាវជ្រាវសាលាបឋមសិក្សាអំពី រុក្ខជាតិឱសថ:
ឱសថស្ថានជីដូន
Nettle ។ តើខ្ញុំដឹងអ្វីខ្លះអំពីនាង?
ឱសថ - ស្មៅ
តើពួកគេព្យាបាលទេ។ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះជំងឺផ្ដាសាយ?
ភាពទន់ភ្លន់នៃ chamomile - សម្រាប់ព្រលឹងនិងរាងកាយ
ហេតុអ្វីបានជា nettles ខាំ?
អត្ថប្រយោជន៍នៃ aloe
ខ្ញុំមិនដើរក្នុងវាលស្មៅទេ ខ្ញុំដើរជុំវិញឱសថស្ថាន...

ផ្កា

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាអំពីផ្កា
ការបង្ខំឱ្យ hyacinth នៅថ្ងៃទី 8 ខែមីនា - "អំណោយសម្រាប់ម៉ាក់"
ចូរយើងដាំ tulips ដោយខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេទៅម៉ាក់
ផ្កាកុលាបដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
ផ្កាអព្ភូតហេតុ - marigolds
ផ្តល់ផ្កាដល់ម៉ាក់
តាមដានការលូតលាស់ និងការអភិវឌ្ឍន៍នៃសួនផ្កា និងផ្កា tulips
ផ្កាឈូករ័ត្ន - ផ្កាដែលមានពន្លឺថ្ងៃ
ហេតុអ្វីបានជាផ្កាមានក្លិន?
ហេតុអ្វីបានជាផ្កាមានពណ៌?
ហេតុអ្វីបានជាលោកយាយមានច្រើនជាងគេ? ផ្កាដ៏ស្រស់ស្អាត
ដំណើរឆ្លងកាត់នគរផ្កា។ Lily នៃជ្រលងភ្នំ
ដំណើរឆ្លងកាត់នគរផ្កា។ ផ្កាឈូក
ដំណើរឆ្លងកាត់នគរផ្កា។ Dandelion
ដំណើរឆ្លងកាត់នគរផ្កា។ ផ្កាព្រិល
រក្សាទុកខែឧសភា Lily នៃជ្រលងភ្នំ!
Tulip សម្រាប់ម៉ាក់
ផ្កាឈូករ័ត្ន
ផ្កាសម្រាប់ម៉ាក់
ផ្កាសម្រាប់ផ្ទះនិងព្រលឹង
ផ្កានៅក្នុងសួនច្បារនិងនៅផ្ទះ
ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃក្លិនក្រអូប
ខ្ញុំនឹងជូនភួងជូនម្តាយខ្ញុំ...

សត្វ

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាអំពីសត្វ៖
ជីវិត និងការស្លាប់របស់ដាយណូស័រនៅលើភពផែនដី
ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំញ៉ាំផ្លែប៉ោមមួយ?
ទឹកភ្នែកក្រពើ
ទន្សាយ
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងព្រៃរបស់យើង?
តើអ្នកណារស់នៅក្រោមមើម?
តើអ្នកណាសង់ផ្ទះនៅមាត់ទន្លេ?
តើ hedgehogs ជានរណា ហើយតើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីជីវិតរបស់ពួកគេ?
តើដំរីជានរណា?
តើអ្នកជានរណា, ឆ្កែ?
ចំណង់ចំណូលចិត្តធ្វើម្ហូបរបស់កំប្រុក
សត្វចិញ្ចឹមដែលចូលចិត្ត
ខ្ញុំស្រឡាញ់អ្នក, មិត្តភក្តិរោមរបស់ខ្ញុំ!
សត្វដែលចង់ដឹងចង់ឃើញ - កំប្រុក
មនុស្សនិងឆ្មា។
មនុស្ស និងសត្វផ្សោត
Mammoths - បុរាណនិងមានឥទ្ធិពល
ខ្លាឃ្មុំគឺអស្ចារ្យនិងពិត
ពិភពនៃសត្វគួរឱ្យអស់សំណើច
ពិភពសេះបង្កង់
ពិភពត្រីបាឡែន
ពិភពសេះ
ពិភពលោកនៃសត្វឆ្កែ
តើ hamster អាចជំនួស bobak និង boibak ជា hamster បានទេ?
ខ្លាឃ្មុំរបស់ខ្ញុំ
ឆ្មារបស់ខ្ញុំ
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្នកគង្វាលអាល្លឺម៉ង់
សត្វដែលខ្ញុំចូលចិត្តជាងគេគឺផ្សោត
តើអាចបង្កើតមិត្តជាមួយសេះបានទេ?
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំ
ឆ្មាអាថ៌កំបាំងរបស់ខ្ញុំ
ឆ្មារបស់ខ្ញុំ
ទន្សាយដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
សេះដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
hamsters សំណព្វរបស់ខ្ញុំ
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំ
មិត្តភក្តិជើងបួនរបស់ខ្ញុំ
មិត្តស្មោះត្រង់របស់ខ្ញុំគឺជាឆ្កែ
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំគឺ hamster ស៊ីរី
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំគឺ Scotch Terrier
សំណព្វរបស់ខ្ញុំគឺជ្រូកហ្គីណេ
ឆ្មាដែលស្រលាញ់របស់ខ្ញុំ Ryzhik
ឆ្មាក្រហមរបស់ខ្ញុំ
កូនឆ្កែរបស់ខ្ញុំ៖ ខែដំបូងនៃជីវិត
ជ្រូកហ្គីណេ- ជាសត្វដ៏ល្អសម្រាប់កុមារគ្រប់វ័យ
ឆ្មាសំណព្វរបស់ខ្ញុំ
ឆ្កែសំណព្វរបស់ខ្ញុំ
ការជួបដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំជាមួយសត្វផ្សោត
Beaver កំពុងមើល
ការសង្កេត hamsters មាស
តាមដានការអភិវឌ្ឍន៍របស់កូនទន្សាយអំឡុងពេល ការចិញ្ចឹមសិប្បនិម្មិត
ការសង្កេតសត្វកណ្ដុរក្នុងស្រុក និងព្រៃ
យើងមិនខ្លាចកណ្ដុរប្រផេះទេ!
សួនសត្វសំណព្វរបស់យើង។
ការពិតមិនធម្មតាអំពី hedgehog ធម្មតា។
ណូរ៉ានៅផ្ទះ។ ផ្ទះសត្វ
អំពីខ្លារខិន
របៀបរស់នៅ និងអាកប្បកិរិយារបស់ឆ្មារបស់ខ្ញុំ
របៀបរស់នៅរបស់សត្វប្រចៀវ
ថ្ងៃមួយនៅក្នុងជីវិតរបស់ hamster មួយ។
អំពីសត្វឆ្មា
សត្វក្តាន់គឺជាមិត្តរបស់យើង។
ភាពខុសគ្នានៃអាកប្បកិរិយារវាងសត្វឆ្កែធំនិងតូច
សត្វកវែងដែលមានឈ្មោះដ៏អស្ចារ្យ - សត្វហ្សីរ៉ាហ្វ
អាកប្បកិរិយារបស់ជ្រូកក្នុងស្រុក
អាកប្បកិរិយារបស់ឆ្មា
ពិភពបាត់បង់ដាយណូស័រ
ហេតុអ្វីបានជាដាយណូស័រផុតពូជ?
ហេតុអ្វីបានជាត្រីបាឡែនមកលើដី ហើយបញ្ចេញប្រភពទឹក?
ហេតុអ្វីបានជាគោផ្តល់ទឹកដោះគោ?
ហេតុអ្វីបានជាដាយណូស័រផុតពូជនៅលើផែនដី?
ហេតុអ្វីបានជាត្រីបាឡែនឃាតករស្រែក?
ហេតុអ្វីបានជាខ្លាមានឆ្នូត?
ហេតុអ្វីបានជា ខុមកា មានថ្ពាល់ក្រាស់?
ហេតុអ្វីបានជាភ្នែកឆ្មាភ្លឺក្នុងទីងងឹត?
តាមគន្លងរបស់ខ្លា Ussuri
ទម្លាប់និងទម្លាប់របស់ឆ្មារបស់ខ្ញុំ
អំពីទន្សាយ...
រោមសត្វចម្លែក
ពូជផ្សេងៗគ្នាសេះ
សត្វកំប្រុករស់នៅក្បែរយើង...
តើជ្រូកជាជ្រូកទេ?
ឆ្កែគឺជាមិត្តរបស់មនុស្ស
តើឆ្កែជាមិត្តរបស់មនុស្ស ឬមនុស្សជាមិត្តរបស់ឆ្កែ?
ឆ្កែគឺជាមិត្តពិត
ចិញ្ចឹមនិងចិញ្ចឹមកូនឆ្កែ
"សត្វដែលស្រលាញ់យើងជាងខ្លួន"
តើអ្នកណាមានកន្ទុយវែងជាងគេ?
តើអ្នកណាមានអណ្តាតនៅលើជើងរបស់ពួកគេ?
ឆ្មាដ៏អស្ចារ្យ
សត្វផ្សោតដ៏អស្ចារ្យ
ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃដាយណូស័រយក្ស
តើដាយណូស័រអាចហោះហើរបានទេ?
តើសត្វផ្សោតអាចនិយាយបានទេ?
តើសត្វអាចរាប់បានទេ?
សមត្ថភាពផ្លូវចិត្តរបស់ឆ្មា
វីស្គី ក្រញាំ និងកន្ទុយ ឬតើឆ្មាចង់ប្រាប់យើងអ្វីខ្លះ?
អ្នកសាងសង់ធារាសាស្ត្រកន្ទុយ។
"កន្ទុយ, កន្ទុយ, កន្ទុយ"
Hamster ស្វែងរកការពិត
hamsters Fluffy ។
Ferret ។ តើគាត់អាចជំនួសឆ្មាបានទេ?
ស្តេចដាយណូស័រ
ច្រមុះអ្នកណាល្អជាង?
តើទន្សាយខុសពីទន្សាយយ៉ាងដូចម្តេច?
តើដំរីត្រូវបានព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេច?
តើខ្ញុំដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វផ្សោត
អ្វីដែលខ្ញុំបានរៀនអំពីសត្វឆ្មា
តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វឆ្មា?
Jaguar - សត្វមំសាសីដ៏អស្ចារ្យ
ខ្ញុំស្រលាញ់សត្វឆ្កែទាំងអស់។

ផ្សិត

ប្រធានបទគម្រោងស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាលើផ្សិត៖
កន្ត្រកផ្សិត
ព្រះអង្គម្ចាស់ Boletus
តើឈ្មោះផ្សិតប្រាប់យើងអ្វីខ្លះ?
ផ្សិតក៏ជាផ្សិតដែរ!
អ្នក, កញ្ជ្រោង, ផ្សិតក្រហម!
នគរដ៏អស្ចារ្យនៃផ្សិត
ការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យ
ស្មានតែផ្សិត!
តើផ្សិតប្រភេទណាដែលមានដើមស្តើង?

បក្សី

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាអំពីសត្វស្លាប៖
តើសត្វចាបរដូវរងាយ៉ាងដូចម្តេច
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងសំបុក?
តើសត្វស្លាបជានរណា?
តើអ្នកណាជាសត្វស្លាប?
មាន់មិនមែនជាបក្សីធម្មតាទេ!
លេប - អ្នកនាំសារនៃភាពល្អនិងសុភមង្គល
ផ្ទះបក្សី
ពិភពនៃចំណូលចិត្តរបស់យើង។ Budgerigars
ពិភពបក្សី
តើសិស្សសាលាបឋមសិក្សាអាចរក្សាសត្វកកេរនៅផ្ទះបានទេ?
សត្វក្រៀលរបស់ខ្ញុំ
សត្វភេនឃ្វីនដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
ការសង្កេតរបស់ខ្ញុំអំពីជង្រុកលេប
Canaries ច្រៀងរបស់ខ្ញុំ
មិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំ
មិត្តភក្ដិរបស់ខ្ញុំ
សត្វចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំគឺ Kesha សេក
Wise Raven
យើងបានបង្រៀនសេក
ពួកគេបាននាំយកនិទាឃរដូវនៅលើស្លាប ...
ការសង្កេតមើលសត្វស្លាបមកទស្សនាកន្លែងផ្តល់ចំណី
ការសង្កេតរបៀបរស់នៅរបស់ gerbil ក្នុងស្រុក និងសិក្សាពីឥទ្ធិពលនៃសីតុណ្ហភាពលើរូបរាងនៃសំបុករបស់វា។
ការសង្កេតមើលឥរិយាបថ និងការបន្តពូជរបស់សត្វមូសនៅផ្ទះ
ការសង្កេតនៃចំនួនប្រជាជនទីក្រុង
ការសង្កេត Wagtail
អំពីសត្វចាប
ស្ថាបត្យករ Feathered
ឥរិយាបថរបស់បក្សីក្នុងរដូវរងា
អាកប្បកិរិយារបស់ Tit ក្នុងរដូវរងារ
ចិញ្ចឹមបក្សីក្នុងរដូវរងា!
តោះជួយបក្សីរដូវរងា
សេក Corella ។ ការស្រាវជ្រាវតិចតួចរបស់ខ្ញុំ
ហេតុអ្វីបានជាបក្សីគោះបង្អួចក្នុងរដូវរងា?
ហេតុអ្វីបានជាមាន់រងាវក្នុងពេលតែមួយនៅពេលព្រលឹម?
ហេតុអ្វីបានជា rooks ជាច្រើនមិនហើរទៅឆ្ងាយក្នុងរដូវរងារ?
ហេតុអ្វីបានជា budgie គឺជា budgie?
ហេតុអ្វីបានជាសត្វស្លាបហើរ?
ហេតុអ្វីបានជាសត្វស្លាបហើរឆ្ងាយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ?
ហេតុអ្វីបានជា bullfinch មានសុដន់ក្រហម?
បក្សីគឺជាមិត្តរបស់យើង។
បក្សីនៃទីធ្លាសាលារបស់យើង។
បក្សីនៅខាងក្រៅបង្អួចរបស់ខ្ញុំ
បក្សីគឺជាមិត្តរបស់យើង។
តើសត្វចាបប្រភេទណា?
តើខ្នុរនេះជាបក្សីប្រភេទអ្វី?
អព្ភូតហេតុពីស៊ុតមួយ។
តើនេះជាសំបុករបស់អ្នកណា?
តើសំបុករបស់អ្នកណាល្អជាង?

Amphibians

ប្រធានបទសម្រាប់ការងារគម្រោងសាលាបឋមសិក្សាអំពីសត្វមច្ឆា៖
តើអ្នកណាជាសត្វពស់?
កង្កែបជាមួយព្រលឹងព្រះនាង
ពិភពអណ្តើករបស់ខ្ញុំ
មិត្តរបស់ខ្ញុំគឺជាអណ្តើក
អណ្តើកចិញ្ចឹមរបស់ខ្ញុំ
ការសង្កេតនៃការអភិវឌ្ឍន៍កង្កែប (Rana arvalis Nilsson) នៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រីមួយ។
ជីងចក់មិនធម្មតា
អំពីអណ្តើក
តើសត្វពស់មានគ្រោះថ្នាក់ទេ?
តើជីងចក់មានសុខភាពល្អទេ?
ហេតុអ្វីបានជាកង្កែបមានពណ៌បៃតង?
ហេតុអ្វីបានជាកន្ទុយរបស់ជីងចក់ដាច់?
ព្រះនាងកង្កែប ឬ របៀបដែលខ្ញុំចិញ្ចឹមកង្កែបដោយខ្លួនឯង។
សត្វដ៏អស្ចារ្យនេះគឺជាកង្កែប

ត្រី

ឯកសារស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាអំពីត្រី៖
អាងចិញ្ចឹមត្រីនិងប្រជាជនរបស់វា។
ត្រីអាងចិញ្ចឹមត្រី- តើពួកគេជាអ្វី?
ចាប់ ត្រី ធំ តូច...
អាងចិញ្ចឹមត្រីរបស់ខ្ញុំ
យើងបានបង្កើតអាងហែលទឹកមួយ ត្រីកំពុងសប្បាយនៅក្នុងនោះ។
ការសង្កេតមើលឥរិយាបថរបស់ត្រីគល់រាំង crucian នៅពេលរក្សាទុកនៅក្នុងអាងចិញ្ចឹមត្រី
ការមើលត្រីសេក
ប្រជាជននៃអាងស្តុកទឹក។
ប្រជាជននៃសាកសពទឹកសាប
ហេតុអ្វីបានជា flounder មានភ្នែកម្ខាង?
ត្រីនៃទឹករបស់យើង។
គ្មានត្រីណាសាហាវជាងជ្រូកទេ...
តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះត្រី salmon?

សត្វល្អិត

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាអំពីសត្វល្អិត៖
មូស៖ អ្នកមិនអាចប្រតិបត្តិបានទេ អ្នកអាចមានមេត្តា...
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងកុំព្យូទ័រ?
តើមនុស្សម្នាក់សម្របខ្លួនទៅនឹងពិភពលោកជុំវិញពួកគេដោយរបៀបណា?
តើ Medvedka ជានរណា
តើអ្នកណាជាសត្វពីងពាង?
តូច ប៉ុន្តែដាច់ស្រយាល ឬរបៀបដែលសត្វល្អិតផ្លាស់ទី
ទឹកឃ្មុំ
ពិភពនៃកំហុស
ពិភពនៃសត្វនាគ
ការរកឃើញរបស់ខ្ញុំអំពីការហោះហើរ
ការប្រមូលសត្វល្អិតរបស់ខ្ញុំ
ស្រមោច និងនគររបស់ពួកគេ។
ជីវិតរបស់ស្រមោច
ការសង្កេតវដ្តនៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់មេអំបៅក្ងោក
ការសង្កេតអំពីជីវិត និងអាកប្បកិរិយារបស់សត្វស្វាដែលកំពុងអធិស្ឋាននៅក្នុងការជាប់ឃុំឃាំង
ការសង្កេតនៃវដ្តនៃការអភិវឌ្ឍនៃ beetle ដំឡូងរដ្ឋ Colorado
ការសង្កេតលើការអភិវឌ្ឍនៃ anthill មួយ។
សត្វល្អិតនៅក្នុងទីធ្លារបស់ខ្ញុំ
សត្វល្អិត។ តើពួកគេជាអ្វី?
អំពីសត្វពីងពាង
តើក្បាលក្រហមមកពីណា ហើយគេយកយើងទៅណា?
អូសត្វមូសទាំងនោះ!
អូ ស្នែងទាំងនោះ!
សត្វពីងពាងគឺជាមិត្តរបស់មនុស្ស
ការលាបពណ៌ការពារសត្វ (ហេតុអ្វីបានជាសត្វកណ្តូបមានពណ៌បៃតង?)
តើយើងយល់អំពីសត្វ ឬរបៀបទាក់ទាញមេអំបៅមកសួនរបស់អ្នក។
ផ្ការីក
ហេតុអ្វីបានជាមេអំបៅមិនរស់នៅក្នុងទីក្រុង?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដើរលើទឹក ដើរលើទឹក?
ហេតុអ្វីបានជាអ្នកដើរលេងទឹកមិនលង់?
អំពីស្រមោច
ឃ្មុំគឺជាមិត្តរបស់បុរស
គ្រួសារឃ្មុំ
តើស្រមោចឆ្លាតទេ?
តើមានប៉ុន្មានពិន្ទុ សត្វល្អិត?
ពិភពដ៏អស្ចារ្យនៃមេអំបៅ
សូមសរសើរសត្វឃ្មុំ!
ហេតុអ្វីបានជាសត្វពីងពាងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍?
ការផ្លាស់ប្តូរអព្ភូតហេតុនៃដង្កូវនាងទៅជាមេអំបៅ

ដង្កូវ ខ្យង បាក់តេរី អតិសុខុមប្រាណ

ការមើលដង្កូវនាង
Achatina របស់ខ្ញុំ Ulyana!
កុំមើលងាយដង្កូវសាមញ្ញ
អូ បាក់តេរីទាំងនេះ!
តើអតិសុខុមប្រាណជានរណា?
ពិភពនៃ "មើលមិនឃើញ" នៅជុំវិញយើង ឬរបៀបចាប់មីក្រុប?

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃភូមិសាស្ត្រ

ទេសភាពនៃទីក្រុងរបស់យើង។
តើភូមិយើងមានអនាគតទេ?
តើមានទឹកនៅលើអាកាសទេ?
របៀបដែលផ្កាព្រិលកើតមក
តើអ្នកណារស់នៅក្នុងទ្វីបអាហ្វ្រិក?
តើអ្នកណានឹងព្យាករណ៍អាកាសធាតុសម្រាប់យើង?
ស្វែងរកផ្លូវសម្រាប់ Captain Grant (ផ្អែកលើសៀវភៅដោយ J. Verne “The Children of Captain Grant”)
កន្លែងវិស្សមកាលដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
Dunno នៅ Elektrostal ។
តើទន្លេរត់ពីអ្នកណា?
តើតែមករកយើងពីណា?
ហេតុអ្វីបានជាទឹកមិនហូរនៅលើផែនដី?
ហេតុអ្វីបានជាភ្នំភ្លើងត្រូវបានគេហៅថា ភ្នំភ្លើង ហើយហេតុអ្វីបានជាវា "ដកដង្ហើមភ្លើង?"
ហេតុអ្វីបានជាភ្នំភ្លើងផ្ទុះ?
ហេតុអ្វី? ទឹកសមុទ្រប្រៃ?
ហេតុអ្វីបានជាទឹកជ្រោះលេចឡើង?
ហេតុអ្វីបានជាដើមឈើណូអែលមានម្ជុលចាក់?
សមុទ្រចម្រុះពណ៌
ការស្រាវជ្រាវព្រិល
អច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីររបស់ពិភពលោក
អច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីរនៃប្រទេសរុស្ស៊ី
អច្ឆរិយៈទាំងប្រាំពីររបស់អ៊ុយក្រែន
ពណ៌និងឈ្មោះសមុទ្រ
តើផ្ទាំងទឹកកកជាអ្វី?
តើរ៉ែថ្មខៀវជាអ្វី?

បរិស្ថានវិទ្យា

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សា ស្តីពីបរិស្ថានវិទ្យា៖
បាននិយាយអំពីធូលីដី
សត្វដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងគឺជាបញ្ហាសម្រាប់យើងម្នាក់ៗ
ទឹករស់
រស់នៅ, និទាឃរដូវ!
តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសង្គ្រោះទន្លេរបស់យើង?
តើយើងផឹកទឹកប្រភេទណា?
តើយើងដកដង្ហើមបែបណា?
គំនូរជីវចលប៉ះពាល់ដល់ចិត្តរបស់កុមារ
ការពារធម្មជាតិមានន័យថាការពារពិភពលោក
អនាម័យនៅតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ តើខ្ញុំអាចធ្វើអ្វីជាមួយសំរាម?
បរិស្ថានភូមិខ្ញុំ
បរិស្ថានវិទ្យានៃអាងស្តុកទឹករបស់យើង។
ផលិតផលអេកូពីសួនរបស់ខ្ញុំ។

ការអប់រំរាងកាយ និងសុខភាពជាមូលដ្ឋាន

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាក្នុងការអប់រំកាយ៖
ប្រសិនបើអ្នកចង់មានសុខភាពល្អ
រូបភាពដែលមានសុខភាពល្អជីវិត
ប្រវត្តិជិះស្គី
របបអាហាររបស់ខ្ញុំ
ទឹកដោះគោគឺល្អសម្រាប់កុមារ
គ្រោះថ្នាក់នៃទីធ្លា
ការការពារជំងឺ caries ចំពោះកុមារ អាយុក្មេង.
តើការ៉េមមានសុខភាពល្អទេ?
តើផ្សិតល្អឬអាក្រក់?
លក្ខណៈសម្បត្តិដែលមានប្រយោជន៍នៃ kumiss
អត្ថប្រយោជន៍ និងការប្រើប្រាស់វីតាមីន។
ជីវិតកីឡាគ្រួសារ
តើវីតាមីនអ្វីខ្លះ?
កាយសម្ព័ន្ធ។
សូកូឡា - គ្រោះថ្នាក់ឬអត្ថប្រយោជន៍។
ខ្ញុំជាអ្នកជិះកង់។

ភាសានិងអក្សរសាស្ត្ររុស្ស៊ី

ផ្លូវរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Aibolit ក្នុងរឿងនិទានដោយ K.I. Chukovsky "Aibolit" ។
និទានរឿង និទានរឿង និទានរឿង និទានរឿង (ការវិភាគអំពីចរិតលក្ខណៈសំខាន់របស់តួអង្គក្នុងរឿងនិទានអំពីសត្វ)។
Pinocchio និង Buratino
តាមផ្លូវនៃ Fable
ស្វែងរកពាក្យ-កិរិយាស័ព្ទដែលមិនត្រូវបានសរសេរជាមួយគ្នា។
រឿងនិទានរបស់ Tsar Saltan ។

គណិតវិទ្យា

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវ បឋមសិក្សា គណិតវិទ្យា៖
បញ្ហារបស់អ្នកនិពន្ធក្នុងគណិតវិទ្យាសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 1 ។
នព្វន្ធគឺជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃលេខ។
ល្បែងផ្គុំរូបសប្បាយ
រថភ្លើងគណិតវិទ្យាសប្បាយ
បញ្ហាគណិតវិទ្យាព្រៃ។
ល្បែងផ្គុំរូបសប្បាយសម្រាប់អ្នកនេសាទវ័យក្មេង។
ឯកតាបុរាណនៃប្រវែង
ឯកតារង្វាស់នៅក្នុង រុស្ស៊ីបុរាណ
បញ្ហានៅក្នុងគំនូរ
ភារកិច្ចសម្រាប់អ្នកយកចិត្តទុកដាក់ និងរហ័សរហួន។
កិច្ចការក្រៅ
បញ្ហានៃរឿងនិទាន
សិល្បៈនៃការទស្សន៍ទាយលេខ
របៀបរៀនតារាងគុណឲ្យបានលឿន
ល្អប៉ុណ្ណាក៏អាចរាប់បាន!
គណិតវិទ្យាក្នុងជីវិតរបស់ឆ្មា។
សុភាសិតគណិតវិទ្យា
ទំព័រពណ៌គណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ១ ។
រឿងនិទានគណិតវិទ្យា
គណិតវិទ្យា ប្រទាលកន្ទុយក្រពើ។
ការវាស់វែងនិងការវាស់វែងរបស់ពួកគេ។
របស់ខ្ញុំ កិច្ចការផ្ទះ
លេខដែលខ្ញុំចូលចិត្ត
តើលេខធម្មជាតិអាចត្រូវបានគេហៅថាគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេ?
មិត្តដ៏អស្ចារ្យរបស់ខ្ញុំគឺជាលេខ
នៅមេរៀនគណិតវិទ្យា
ចំនួនគត់ក្នុងជីវិតមនុស្ស។
ការច្នៃប្រឌិតរបស់យើងក្នុងគណិតវិទ្យា។
ប្រហែលអុិនឈ៍ កំពូល និងសង់ទីម៉ែត្រ។
ពីការបន្ថែមទៅការបែងចែក
បច្ចេកទេសរាប់រហ័ស
អំពីលេខសូន្យ
"មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, ចូរចាប់ផ្តើមវាស់"
ភារកិច្ចអភិវឌ្ឍន៍ក្នុងគណិតវិទ្យា
និយាយអំពីសូន្យ
ខ្ញុំដោះស្រាយបញ្ហាដោយភាពរីករាយ
អាថ៌កំបាំងនៃតារាងគុណ
ប្រព័ន្ធវាស់ប្រវែង
តើដំឡូងមួយគីឡូក្រាមពីសួនរបស់ខ្ញុំមានតម្លៃប៉ុន្មាន?
ឯកតារូបិយវត្ថុបុរាណ
រង្វាស់បុរាណនៃប្រវែង បរិមាណ និងទម្ងន់ នៅក្នុងសុភាសិត និងសុភាសិតរបស់រុស្ស៊ី។
ប្រទេសនៃគណិតវិទ្យាល្អ។
តារាងគុណនៅលើម្រាមដៃ
តើសត្វអាចរាប់បានទេ?
គុណនឹងចំណង់
យក្សលេខ
អ្នកដោះស្រាយបញ្ហាអព្ភូតហេតុ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគីមីវិទ្យា

ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់ពីអំបិល
ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់ពីស៊ុលទង់ដែង។
ការរីកលូតលាស់គ្រីស្តាល់នៅផ្ទះ។

មូលដ្ឋានគ្រឹះនៃវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ

ប្រធានបទនៃគម្រោងស្រាវជ្រាវសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យសិក្សាផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រ៖
ប្រវត្តិនៃកុំព្យូទ័រ។
ដូចដែលបុព្វបុរសរបស់យើងបានជឿ
ប្រភេទនៃគណនីនៅក្នុងប្រទេសផ្សេងៗគ្នា។
ទីមួយ ឧបករណ៍អគ្គិសនីសម្រាប់គណនី។

តន្ត្រី

ប្រធានបទស្រាវជ្រាវបឋមសិក្សាក្នុងតន្ត្រី៖
"កំណាព្យដែលច្រៀង" (បទចម្រៀងផ្អែកលើកំណាព្យរបស់អ្នកនិពន្ធរឿង S.G. Kozlov) ។
Bayu-bayushki-bayu (ពាក្យបញ្ចុះបញ្ចូលរបស់ប្រជាជនរុស្ស៊ីនិង Yakut) ។
មើលតន្ត្រីតាមរយៈការគូរ។
ឥទ្ធិពលនៃតន្ត្រីលើត្រីអាងចិញ្ចឹមត្រី។
ភាពសុខដុមរមនាក្នុងគ្រួសាររបស់យើង។
ឧបករណ៍តន្ត្រីរបស់កុមារ
ឧបករណ៍គោះរបស់កុមារ
ប្រវត្តិសាស្រ្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃ xylophone ។
ប្រវត្តិនៃឧបករណ៍មួយ។
ប្រវត្តិសាស្រ្តនៃប្រភពដើមនៃ balalaika នេះ។
ស្លាបព្រាដូចជា ឧបករណ៍ភ្លេង.
ចម្រៀងដែលលោកយាយខ្ញុំចូលចិត្ត។
ពណ៌តន្ត្រី
ចូរនិយាយអំពីម៉ាក់ជាមួយតន្ត្រី។
លោក Sergei Prokofiev ។ តន្ត្រីសម្រាប់កុមារ។
រឿងនិទាននៅក្នុងតន្ត្រី។
ភាពច្របូកច្របល់អំពីលេខ។

អាជីព និងចំណូលចិត្ត

រថយន្តទំនើប និងទាន់សម័យ។
រថយន្តបុរាណ
ប្រតិទិននៃវិជ្ជាជីវៈគ្រួសារ។
ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំគឺរថយន្តបុរាណ។
ការប្រមូលសត្វល្អិតរបស់ខ្ញុំ។
ត្រា.
វិជ្ជាជីវៈសុបិន្តរបស់យើង។
វិជ្ជាជីវៈរបស់ឪពុកម្តាយរបស់យើង។

កូនរបស់អ្នកបានប្រាប់អ្នកថាគាត់នឹងធ្វើការស្រាវជ្រាវ។ អ្នកនឹងមិនភ្ញាក់ផ្អើលទេប្រសិនបើគាត់ជាសិស្ស។ ទោះជាយ៉ាងណាគាត់នៅរៀនថ្នាក់បឋមសិក្សា។ ជាការពិតណាស់អ្នកមានសំណួរជាច្រើន។ ឧទាហរណ៍:

ហេតុអ្វីចាំបាច់ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា?
តើនាងតំណាងឱ្យអ្វី?
របៀបដែលដំណើរការត្រូវបានរៀបចំ;
តើមនុស្សពេញវ័យមានតួនាទីអ្វីនៅក្នុងដំណើរការនេះ?

តើអ្វីទៅជាការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា

គោលដៅ ការអប់រំទំនើប- "បង្រៀនកូនឱ្យរៀន" ។ វិធីសាស្រ្តគរុកោសល្យ និងបច្ចេកវិជ្ជាជាច្រើន (រួមទាំងការស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សា) ខិតខំអភិវឌ្ឍលើកុមារនូវគុណសម្បត្តិដូចជា ឯករាជ្យភាព គំនិតផ្តួចផ្តើម សមត្ថភាពក្នុងការសហការ និងការទទួលខុសត្រូវ។ តាមទស្សនៈនៃស្តង់ដារអប់រំរដ្ឋ មូលដ្ឋានគ្រឹះត្រូវបានដាក់នៅសាលាបឋមសិក្សា វិធីសាស្រ្តសកល សកម្មភាពអប់រំ, ជំនាញអប់រំខ្លួនឯង។ បច្ចុប្បន្ននេះ គរុកោសល្យបានបង្កើតវិធីជាច្រើនដើម្បីបង្កើនការអភិវឌ្ឍ ភាពច្នៃប្រឌិតកូន។ មានវិធីពីរយ៉ាងសម្រាប់កុមារក្នុងការទទួលបានចំណេះដឹង - បន្តពូជ និងផលិតភាព។ ក្នុងករណីទី 1 កុមារទទួលបានចំណេះដឹងពីមនុស្សពេញវ័យហើយទីពីរ - តាមរយៈការរៀនឯករាជ្យ។ ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សគឺជាសកម្មភាពស្រាវជ្រាវដែលនាំទៅដល់ការរកឃើញ និងចំណេះដឹងអំពីអ្វីដែលថ្មី និងជាឧបករណ៍ដ៏មានឥទ្ធិពលសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍របស់កុមារ។ នៅក្នុងពាក្យមួយ, អត្ថប្រយោជន៍ជាបន្តបន្ទាប់។

តើជំនាញ និងសមត្ថភាពអ្វីខ្លះដែលវាអភិវឌ្ឍសម្រាប់សិស្ស?

ដូច្នេះ ព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែម។ ក្នុងដំណើរការសរសេរឯកសារស្រាវជ្រាវ កុមារក្លាយជាមុខវិជ្ជាសិក្សា។ តើអ្នកអាចរំពឹងលទ្ធផលអ្វីខ្លះ? នៅក្នុងការអនុវត្ត, ទារករៀន:

ត្រូវដឹងពីគោលបំណងសិក្សា;
បង្កើតគំនិត;
ស្វែងរកដំណោះស្រាយមិនស្តង់ដារចំពោះស្ថានភាពបញ្ហា;
បង្កើតសម្មតិកម្ម;
សង្កេតនិងធ្វើពិសោធន៍;
គ្រប់គ្រងការងាររបស់អ្នកដោយឯករាជ្យ;
វាយតម្លៃគុណភាពនៃការងាររបស់អ្នក។

ជាទូទៅបង្រៀនកុមារអំពីវិទ្យាសាស្ត្រជាមួយ អាយុដំបូង. អ្នកនឹងមិនសោកស្តាយវាទេ។ ហើយបុរសនឹងដឹងគុណអ្នកនៅថ្ងៃអនាគត។

លក្ខខណ្ឌនៃការរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវ

ការរៀបចំការស្រាវជ្រាវ ឬការងារគម្រោងជោគជ័យ - មិនមែនជាកិច្ចការងាយស្រួលទេ។សម្រាប់គ្រូ។ គ្រូបង្រៀនដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតត្រូវតែបង្កើតបរិយាកាសនៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរវាងសិស្សសាលា និងមនុស្សពេញវ័យ ហើយធានាបាននូវការលូតលាស់ប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់កុមារ។ សកម្មភាពស្រាវជ្រាវពេញលេញអាចធ្វើទៅបាន ប្រសិនបើគ្រូបំពេញលក្ខខណ្ឌដូចខាងក្រោម៖

ការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការសិក្សាត្រូវបានកំណត់។ សិស្សត្រូវតែមើលឃើញអត្ថន័យនៃសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់ ឱកាសដើម្បីដឹងពីទេពកោសល្យ និងសមត្ថភាពរបស់គាត់។
បរិយាកាសការងារប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ គ្រូគួរតែលើកទឹកចិត្តឱ្យមានបំណងប្រាថ្នាសម្រាប់ការរុករកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងរក្សាចំណាប់អារម្មណ៍នៃការយល់ដឹងចំពោះសិស្ស។
បរិយាកាសផ្លូវចិត្តប្រកបដោយផាសុកភាពត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅក្នុងក្រុម។ នៅពេលអនុវត្ត សកម្មភាពស្រាវជ្រាវគ្រូបង្រៀនតែងតែបង្កើតបរិយាកាសនៃ "ស្ថានភាពជោគជ័យ" សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។ កុមារគ្រប់រូបគួរតែត្រូវបានផ្តល់ឱកាសឱ្យជឿជាក់លើខ្លួនឯង និងដឹងពីភាពជោគជ័យនៃសកម្មភាពរបស់ពួកគេ។

ទម្រង់នៃការរចនា និងសកម្មភាពស្រាវជ្រាវ

ចំណុចបន្ទាប់។ ដំណើរការនៃសកម្មភាពស្រាវជ្រាវត្រូវបានអនុវត្តដោយសិស្សក្រោមការណែនាំរបស់គ្រូ។ នៅពេលរៀបចំវាអាចប្រើទម្រង់ជាច្រើននៃសកម្មភាព។ នេះ៖

មេរៀន - ស្រាវជ្រាវលើប្រធានបទការងារ;
ការស្រាវជ្រាវរយៈពេលខ្លី (ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញ) លើប្រធានបទក្នុងអំឡុងពេលមេរៀន;
ការសង្កេត និងការពិពណ៌នាអំពីលទ្ធផល។

ក្បួនដោះស្រាយសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្ស

ចូរយើងពិចារណាលំដាប់នៃអង្គការ។ ដើម្បីរៀបចំការងារស្រាវជ្រាវរបស់កុមារ ជំហានខាងក្រោមត្រូវតែអនុវត្តជាប់លាប់៖

ការជ្រើសរើសប្រធានបទគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងមានប្រយោជន៍។
ស្វែងរកសម្មតិកម្ម ដំណោះស្រាយដែលអាចកើតមានចំពោះបញ្ហាដែលបានដាក់។
ការប្រមូលសម្ភារៈចាំបាច់។
ការវិភាគនៃទិន្នន័យដែលទទួលបាន, ទូទៅ។
ការបង្ហាញរួម និងការការពារលទ្ធផល។

តើមានអ្វីបន្តពីនេះ? ការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សត្រូវតែធ្វើទ្រង់ទ្រាយ និងបង្ហាញឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ តាមរបៀបនេះកុមារយល់ពីសារៈសំខាន់សង្គមនៃការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្ររបស់គាត់។

ដោយវិធីនេះ ការងារស្រាវជ្រាវដ៏ល្អបំផុតរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា អាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់ការបញ្ជាក់បន្ទាប់នៃគុណវុឌ្ឍិ ឬផលប័ត្ររបស់សិស្ស។ ហើយក៏សម្រាប់រៀបចំការតាំងពិពណ៌ និងការប្រកួតប្រជែងផងដែរ។ ក្នុងករណីចុងក្រោយ និស្សិតទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រ និងសញ្ញាបត្រសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវល្អបំផុត។ នៅពេលអនាគត ចំណុចទាំងនេះអាចត្រូវបានយកមកពិចារណា នៅពេលដែលនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សាចូលសាកលវិទ្យាល័យ។

អ្វីដែលអ្នកត្រូវដឹងដើម្បីអនុវត្តការងារស្រាវជ្រាវ

ជាចុងក្រោយ។ ជម្រើសនៃប្រធានបទសម្រាប់ឯកសារស្រាវជ្រាវរបស់កុមារនៅសាលាបឋមសិក្សាមានសារៈសំខាន់មិនគួរឱ្យជឿ។ តើអ្នកត្រូវការពិចារណាអ្វីខ្លះ? សំខាន់បំផុត:

ប្រធានបទគួរតែទាក់ទាញកុមារ;
ប្រធានបទត្រូវតែអាចធ្វើទៅបាន;
ប្រធានបទគួរតែជាការប្រើប្រាស់ជាក់ស្តែង។

តើអ្នកគួរយកចិត្តទុកដាក់លើអ្វី? ប្រធានបទល្អបំផុតសម្រាប់ការងារស្រាវជ្រាវនៅសាលាបឋមសិក្សាគឺប្រធានបទពីផ្នែក "ពិភពលោកជុំវិញយើង" "គ្រួសារខ្ញុំ" "សត្វចិញ្ចឹម" "ភាពស្រស់ស្អាតនៃភាសារបស់យើង" "អាថ៌កំបាំងនៃសាកលលោក" ។ល។ តាមការសំរេចចិត្តរបស់គ្រូនិងកុមារ។ ដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យលើប្រធានបទស្រាវជ្រាវ កុមារអាចត្រូវបានផ្តល់ជូន៖

គិតអំពីអ្វីដែលដឹងរួចហើយអំពីប្រធានបទ;
សរសេរចេញ ពត៌មានសំខាន់ពីសៀវភៅ កាសែត និងទស្សនាវដ្តី;
រៀននិងកត់ត្រាព័ត៌មានដែលទទួលបានពីអ្នកដទៃ;
ប្រើទូរទស្សន៍;
ប្រើអ៊ីនធឺណិត;
អនុវត្តសកម្មភាពសង្កេត និងពិសោធន៍ក្រោមការណែនាំរបស់មនុស្សពេញវ័យ។

មានកិច្ចការជាច្រើន។ និងខ្លាំងណាស់ ចំណុចសំខាន់គឺការចូលរួមរបស់មាតាបិតាក្នុងការងារស្រាវជ្រាវរបស់សិស្សបឋមសិក្សា។ ប៉ុន្តែមនុស្សពេញវ័យមិនគួរទទួលយកគម្រោងនេះដោយខ្លួនឯងទេ។ មុខងាររបស់ពួកគេគឺផ្តល់ជំនួយជាមួយដំបូន្មាន ព័ត៌មាន និងគាំទ្រការលើកទឹកចិត្តរបស់កុមារ។

ចូរយើងធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ ការចូលរួមក្នុងការងារគម្រោង៖

រួមចំណែកដល់ការបង្កើតទស្សនៈពិភពលោកទូលំទូលាយរបស់កុមារ ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់គាត់;
បណ្តុះជំនាញក្នុងវិធីសាស្រ្តជាសកលនៃសកម្មភាពអប់រំ;
ផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ឯករាជ្យ;
បណ្តុះជំនាញនៃការរៀបចំខ្លួនឯងនិងការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង;
អភិវឌ្ឍសកម្មភាពសិស្ស និងពង្រឹងស្មារតីនៃទំនួលខុសត្រូវសង្គម។

កុមារមកដល់ថ្នាក់បឋមសិក្សា មធ្យម និងវិទ្យាល័យដើម្បីរៀន ដែលមានន័យថាបង្រៀនខ្លួនឯង។ ការអនុវត្តសកម្មភាពស្រាវជ្រាវអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបានឥទ្ធិពលអតិបរមានៅក្នុងដំណើរការនេះ។