វិធីអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត។ វិធីអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិត៖ បច្ចេកទេសមានប្រយោជន៍ គន្លឹះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងសៀវភៅ។ វិធីសាស្រ្ត និងបច្ចេកវិទ្យាសម្រាប់អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

ប្រសិនបើអ្នកជឿវចនានុក្រម - ហើយបើមិនដូច្នោះទេដូច្នេះ តើ​អ្នក​ណា​ត្រូវ​ជឿ​លើ​រឿង​នេះ។ប្រទេស? - ពាក្យ "ការច្នៃប្រឌិត" មានន័យថាសមត្ថភាពនៃស្មារតីក្នុងការបង្កើត ក) អ្វីដែលថ្មី និង ខ) មានតម្លៃភាព។ ផ្នែកទីពីរនៃនិយមន័យមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ព្រោះវាច្បាស់ ដែលស្ទើរតែគ្រប់គ្នាអាចមកជាមួយ vinyl tear bleeder ឬពាក្យ "kaliplyuk" - ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់នឹងត្រូវការរបស់ថ្មីទាំងនេះទេ។ នៅក្នុងឡាតាំងមានកិរិយាសព្ទមួយ ("ដើម្បីបង្កើត បង្កើត") ប៉ុន្តែវាត្រូវបានអនុវត្តតែចំពោះព្រះ។ វាត្រូវបានគេជឿថាមនុស្សម្នាក់មិនបង្កើតអ្វីដោយខ្លួនឯងទេ: កំណាព្យ ការរចនាអាវធំ និងរូបគំនូរឆ្មាត្រូវបានខ្សឹបប្រាប់គាត់ដោយវិញ្ញាណ ដែលពួកក្រិចហៅថាបិសាច ហើយរ៉ូមហៅថា geniuses ។ ជាលើកដំបូងកវីជនជាតិប៉ូឡូញម្នាក់ហ៊ានហៅ booger ថា "ច្នៃប្រឌិត" តាមឈ្មោះរបស់វានៅសតវត្សទី 17 ។ Maciej Kazimierz Sarbiewski ។ វាជារឿងមួយ - បោះបង់វាចោល។ បន្ថែមទៀត ព័ត៌មាននឹងទៅដោយគ្មានវានឹងមិនអាចប្រើសៀវភៅសិក្សារបស់អ្នកបានទេ។

សព្វថ្ងៃនេះមានទ្រឹស្តីជាច្រើន។ ការពន្យល់ពីមូលហេតុដែលមនុស្សឆ្លាតមួយចំនួនអាចសរសេររឿងកំប្លែង ចម្រៀង និង nanorobots ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតមិនអាច។ បីក្នុងចំណោមច្រើនបំផុតទ្រឹស្តីដ៏ល្បីល្បាញនៃការច្នៃប្រឌិត - Alex Osborne (អ្នកបង្កើតខួរក្បាល ការវាយលុក), Edward de Bono (ដែលបង្កើតការគិតនៅពេលក្រោយ) និងជនរួមជាតិរបស់យើង ទោះបីជានាមត្រកូលរបស់គាត់ Heinrich Altshuller (អ្នកនិពន្ធ TRIZ,ទ្រឹស្តីនៃការដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត) ។ ពួកគេទាំងអស់បានសរសេរអំពីរឿងផ្សេងៗគ្នា ហើយបានធ្វើឱ្យមានសាលារៀនជាច្រើននៅក្នុងចិត្តវិទ្យាជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែជាទូទៅ គំនិតរបស់ពួកគេបានពុះកញ្ជ្រោលរហូតដល់រឿងដូចគ្នា។ យើងនឹងប្រើពាក្យប្រៀបធៀបរបស់ de Bono ។

1. ការគិតរបស់មនុស្សអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងប្រអប់ខ្សាច់មួយ។ ប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកលើដីខ្សាច់ដំបូងវានឹងរាលដាលលើតំបន់តូចមួយហើយបន្ទាប់មក វាមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យរន្ធជ្រៅហើយប្រមូលផ្តុំនៅទីនោះទេ។ វាដូចគ្នាជាមួយនឹងក្បាល។ អំពីបញ្ហា (និងទិន្នន័យជាទូទៅ) គឺទឹក ដែលបន្សល់ទុកដាន។ រន្ធគឺគំរូគំនិត។

2. លំនាំជួយឱ្យស្គាល់ស្ថានភាពនិងឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចាក់ខ្លួនឯងម្តងអូ cactus ឈប់ទិញពួកវា។

3. នៅពេលដែលគំរូមកជាមួយគ្នា ពួកវាបង្កើតបានជាការគិតបែបបញ្ឈរ ("វាលសាកល្បង និងកំហុស")។ វាជួយក្នុងការដោះស្រាយកិច្ចការប្រចាំថ្ងៃ។ នៅពេលដែលនៅក្នុងរន្ធគំរូ ពត៌មានហូរចុះមក ធ្វើអោយវាកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

4. ការគិតបែបបញ្ឈរសម្លាប់ភាពច្នៃប្រឌិត។ បុគ្គល​ដែល​គិត​តាម​លំនាំ​មិន​អាច​រក​អ្វី​ថ្មី​បាន​ទេ។ ដោយសារតែដើម្បីធ្វើដូច្នេះ អ្នកត្រូវទៅហួសពីការបកស្រាយធម្មតា បំបែកផ្សិត និងធ្វើជាម្ចាស់ផ្តេកទិន្នន័យថ្មី។

អ្នកស្រាវជ្រាវទាំងអស់ខាងលើបានបង្កើតវិធីសាស្រ្តផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ការអភិវឌ្ឍនៃការមិនស្តង់ដារ, ការច្នៃប្រឌិតគំនិត។ De Bono បានបង្រៀនឱ្យ "ទឹក" ទៅចំហៀង ដូច្នេះឈ្មោះនៃវិធីសាស្រ្តរបស់គាត់ - ការគិតនៅពេលក្រោយ (ពី ពាក្យឡាតាំង"ចំហៀង") ។ Altshuller បានបង្កើតពិធីការចំនួន 76 ដើម្បីធានាថាវា។ នឹងគិតលើសពីដែនកំណត់របស់វា។ vychnogo ។ Osborne ពឹងផ្អែកលើភាពវៃឆ្លាតសមូហភាព ដោយជឿថាមនុស្សមួយក្រុមដែលស្រែកជេរប្រមាថគ្រប់បែបយ៉ាងនឹងក្លាយទៅជាមនុស្សឆ្លាតជាងមនុស្សទាំងអស់។ សមាជិកជាច្រើនរបស់ខ្លួន គិតយ៉ាងម៉ត់ចត់ធ្វើការលើបញ្ហា។

ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់អំពីរឿងនេះ។ រៀបចំខួរក្បាលរបស់អ្នក យើងនឹងអង្រួនវាឡើង។

ផ្នែកទី 2: ការអនុវត្តច្រើន។

ហើយនេះគឺជាលំហាត់ដែលបានសន្យា។ ពួកគេម្នាក់ៗមានគោលបំណងក្នុងពេលតែមួយការបង្វិលនៃទិដ្ឋភាពជាក់លាក់នៃសត្វកណ្តុរលេនីយ៉ា។ ប្រសិនបើអ្នកអាននិងកាត់ចេញដោយប្រើខ្មៅដៃមិនត្រឹមតែអត្ថបទប៉ុណ្ណោះទេនិងសៀវភៅដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងវា អ្នកអាចធ្វើបានក្លាយជាមនុស្សឆ្លាត និងសូម្បីតែជាពិសេសនៅលើរៀនគូរ។ រឿងកំប្លែងមួយឡែក។

រូបភាពទី 1

ទិដ្ឋភាពទី១៖ ខ្វះការរិះគន់ខ្លួនឯង

De Bono ជឿថាមនុស្សក្លាយជាមនុស្សល្ងង់តាមអាយុ។ វាកើតឡើងដោយសារតែមនុស្សពេញវ័យចាប់ផ្តើមដាក់កម្រិតលើការគិត។ ដំណោះស្រាយជាច្រើនចំពោះបញ្ហាត្រូវបានច្រានចោលថាជា "ឆោតល្ងង់" ឬ "ឆោតល្ងង់" ។ ឧទាហរណ៍នៅទីនេះគឺជាការសាកល្បងតួលេខដ៏ល្បីល្បាញ (រូបភាពទី 1) ។ នៅពេលដែល Edward បង្ហាញ បោះ​វា​ទៅ​លើ​កុមារ ហើយ​សុំ​ឱ្យ​ពួក​គេ​និយាយ​បែប​នោះ។នេះ, សិស្សសាលាណាមួយបានហៅអំពី 40 ជម្រើស៖ ផ្ទះដែលគ្មានបំពង់ផ្សែង កន្លែងទទេសម្រាប់យន្តហោះក្រដាស របារសូកូឡាខាំ។ ធំឡើងចាស់​ហៅ​ច្រើន​ជាង​១០​ពូជ ស្រមោច ពួកគេមានទំនោរឱ្យសមនឹងខ្លួនគេទៅក្នុងលំនាំធរណីមាត្រ ហើយពណ៌នាអំពីតួរលេខជាការ៉េដែលមានត្រីកោណនៅលើកំពូល ឬបន្ទាត់ត្រង់កាត់។ហ្គោលនីក

តើអ្នកអាចស្រមៃបានទេ? មនុស្សម្នាក់អាចកាត់ផ្តាច់ជម្រើសបីភាគបួនសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា (ហើយរូបភាពណាមួយគឺជាកិច្ចការមួយរួចទៅហើយ សម្ភារៈសម្រាប់ការបកស្រាយ) ដោយគ្រាន់តែពួកគេជាមនុស្សមិនសមហេតុផល ហើយសន្មតថាមិនសក្តិសមសម្រាប់អ្នកគិត! មនុស្សពេញវ័យមិនបញ្ចេញសម្លេងជម្រើសទាំងនេះទេ ដោយសម្លឹងមើលជុំវិញដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ហើយរង់ចាំការវាយលុកពី stapler ។ មហាជនរិះគន់ខ្លួនឯងជាមុន! De Bono បាននិយាយថា ស្មុគស្មាញនេះត្រូវតែកម្ចាត់ជាមុនសិន។

លំហាត់ 1

ព្យាយាមភ្ជាប់ចំណុចប្រាំបួនជាមួយនឹងចម្រៀកចំនួនបួន (រូបភាព 2) ។ អ្នកមិនអាចយកខ្មៅដៃចេញពីក្រដាសបានទេ។ ក្នុង​ករណី​នេះ ខ្សែ​អាច​ឆ្លង​កាត់​ចំណុច​នីមួយៗ​បាន​តែ​ម្ដង។

លំហាត់ទី 2

ប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើវាបានពេញមួយជីវិតរបស់អ្នក។ យកវាសម្រាប់ ច្បាប់គឺត្រូវមើលរូបភាព (ឧទាហរណ៍ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងទស្សនាវដ្តី) ហើយមកជាមួយជម្រើសមួយ ឬពីរសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស៊ុម។ ជាឧទាហរណ៍ នៅទីនេះគឺជាស្ត្រីដែលយំនៅលើមុខរបស់នាងអក្សរប្រពន្ធ "T" ធ្វើពីថេប្លេត។ ហេតុអ្វី? តើ​នាង​ព្យាយាម​លាក់​ស្នាម​ជាំ​មិន​ឱ្យ​ប៉ះ​នឹង​ស្លាក​សញ្ញា​ទំនិញ​ផ្ទះ​ដែក​ទេ? នាងគឺជាអ្នកចូលរួមម្នាក់ (ទីបីពីឆ្វេង) នៃការហែក្បួន "យើងទាមទារពន្យាររយៈពេលមានផ្ទៃពោះ!"? ឬប្រហែលជា... សរសេរជម្រើសបីរបស់អ្នក។ អនុញ្ញាតឱ្យវាក្លាយជាល្ងង់។ ប៉ុន្តែការងាររបស់អ្នកគឺរៀន គិតឱ្យច្បាស់ថា "ល្ងង់" មិនធម្មតាដូចកូនក្មេង។ ហើយកុំមានអារម្មណ៍ថាមានកំហុស នេះ។ នេះគឺជាការចាប់ផ្តើមនៃការច្នៃប្រឌិត។

រូបភាពទី 2

ទិដ្ឋភាពទី 2៖ ការផ្លាស់ប្តូរចំណុចចូល

ការធ្វើតេស្ត de Bono មួយផ្សេងទៀត (រូបភាពទី 3) មើលទៅដូចនេះ៖ អ្នកចូលរួមត្រូវបានស្នើឱ្យគូររូបដែលអាចត្រូវបានកាត់ជាបួនផ្នែកស្មើគ្នាជាមួយនឹងចលនាមួយ។ 35% នៃអ្នកចូលរួមបោះបង់ចោលភ្លាមៗ ហើយដាក់ចេញនូវគំនិតនៃឈើឆ្កាង ដែលតូចចង្អៀតនៅកណ្តាល។ ប្រហែល 3% បង្កើតលទ្ធផលតែមួយគត់ (Edward ប្រមូលពួកគេ) ។ ជាមធ្យម 12% នៃអ្នកដែលនៅសល់ដោះស្រាយបញ្ហាដោយមិនមានភាពច្នៃប្រឌិតបច្ចេកទេស ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីទាំងអស់។ នៅក្នុងវិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយ - ដោយសារតែដែលសមនឹង re sheniyu ពីទីបញ្ចប់។ នោះ​គឺ​ជា​ដំបូង ពួក​គេ​កាត់​ចេញ​បួន​បំណែក​ដូចគ្នា​បេះបិទ​ពី​ក្រដាស ហើយ​បន្ទាប់​មក​ព្យាយាម​ផ្សំ​វា​ជា​រូប។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរចំណុចចូល។ អ្នកណាថាបញ្ហាត្រូវដោះស្រាយតាមលំដាប់? ចុះបើអ្នកស្រមៃភ្លាមៗលទ្ធផល? ឬព្យាយាមភ្ជាប់វាជាមួយពាក្យចៃដន្យ? ឬជាមួយរូបភាព?

លំហាត់ប្រាណ ៣

បើកគេហទំព័រ www.dzen.yandex.ru ។ ស្វែងរកប៊ូតុងស្វែងរក។ គិតអំពីបញ្ហា៖ ប្តីរបស់អ្នកកំពុងលេងបៀ ស្បែកនៅលើកែងជើងរបស់គាត់ត្រូវបានរហែក អ្នកមិនអាចបង្កើតរឿងសម្រាប់ប្រតិទិនសាជីវកម្មបានទេ។ ចុចលើប៊ូតុង។ ម៉ាស៊ីនស្វែងរកនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវលទ្ធផលចៃដន្យមួយ: ពាក្យនិងរូបភាព។ ព្យាយាមទាក់ទងវាទៅនឹងបញ្ហារបស់អ្នក។ តើបញ្ហាទាក់ទងនឹងលទ្ធផលស្វែងរកយ៉ាងដូចម្តេច? ជាឧទាហរណ៍ អ្នកទទួលបាន "ខ្សែដៃចង្កូត"។ ប្រហែលជាចំណង់ចំណូលចិត្តដ៏គ្រោះថ្នាក់របស់ប្តីអ្នកអាចត្រូវបានជំនួសដោយសុវត្ថិភាពមួយដោយផ្តល់ឱ្យគាត់ (ឬបំបែក) ឡាន? ចុះ​ពាក់​កែង​ជើង​វិញ? ល​ល។ សួរ Zen-Yandex សម្រាប់ដំបូន្មាន (គ្រាន់តែមិនបញ្ចេញខ្លាំងដើម្បីកុំឱ្យមានអារម្មណ៍ដូចកូនក្មេងពេញលេញ) ។ ចម្លើយកាន់តែវង្វេង វាកាន់តែបំផ្លាញលំនាំនៃការគិត។ ហើយចាំថាកុំរិះគន់ខ្លួនឯង!

រូបភាពទី 3

ទិដ្ឋភាពទី ៣៖ សំណួរគ្មានទីបញ្ចប់

ជំនាញមួយទៀត គំនិតច្នៃប្រឌិតដែលកុមារធ្វើបានល្អជាងមនុស្សពេញវ័យ គឺជាការបំផ្លិចបំផ្លាញនៃមូលដ្ឋាន។ ហេតុអ្វីបានជាផ្គរលាន់ផ្គរលាន់? ដោយសារតែពពកកំពុងបុកគ្នា។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេបុក? ព្រោះខ្យល់បក់ពីលើ។ហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនអាចចាកចេញ? ភារកិច្ចរបស់កុមារគឺមិនច្រើនទេដែលធ្វើឱ្យអ្នកធុញទ្រាន់ (គាត់ប្រហែលជាមិនយល់ពីភាពរីករាយដែលការគំរាមកំហែងដល់មនុស្សពេញវ័យនាំមកនូវ) ប៉ុន្តែដើម្បីឈានដល់ចំណុចខាងក្រោមនៃគំរូ។ កុមារមិនអាចឈរចម្លើយដូចជា "វាតែងតែជាវិធីនេះ" ឬ "វាគួរតែដូច្នេះ" ។ "អ្នកណាត្រូវការ?" - ពួកគេបន្តការសួរចម្លើយ។ នេះអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការវិនិច្ឆ័យអរូបី និងអរូបីមួយរយក្នុងមួយថ្ងៃ ដូចជា "ម៉ាក់មកស្រវឹងព្រោះនាងខ្លាចជិះជណ្តើរយន្ត"។ អ្នកក៏អាចធ្វើដូចនេះបានដែរ។

លំហាត់ប្រាណ ៤

បញ្ហាសម្រាប់អ្នកដែលដឹងពីរបៀបលេងអុក ឬយ៉ាងហោចណាស់ដឹងពីរបៀបដែលបំណែកផ្លាស់ទី ហើយកូនអុកប្រែទៅជាដុំណាមួយបន្ទាប់ពីឈានដល់បន្ទាត់ចុងក្រោយ។ លក្ខខណ្ឌ៖ ខ្មៅចាប់ផ្តើម និងឆែកមើលស្តេចសក្នុងចលនាតែមួយ។ ការគណនាបញ្ឈរនៃការផ្លាស់ទីនឹងមិនអាចជួយបានទេ (រូបភាពទី 4) ។

លំហាត់ប្រាណ ៥

អ្នកប្រហែលជាធ្លាប់ស្គាល់ហ្គេមនេះ៖ អ្នកធ្វើបទបង្ហាញប្រាប់ពីស្ថានភាព។ ជាឧទាហរណ៍ មនុស្សម្នាក់មកបារ ហើយសុំទឹកមួយកែវ។ អ្នក​ស្រា​បៀរ​ចង្អុល​កាំភ្លើង​ដាក់​គាត់។ បុរសនោះនិយាយថា "អរគុណ" ហើយចាកចេញ។ ឬ៖ ប្តី​ប្រពន្ធ​ឈប់​ផ្លូវ​ស្ងាត់ ប្តី​ទៅ​ចាក់​សាំង ប្រពន្ធ​ចាក់សោ​ចោល ។ ពេល​ប្តី​ត្រឡប់​មក​វិញ​ក៏​ស្លាប់ មាន​ជន​ចម្លែក​នៅ​ក្បែរ​នាង​ក្នុង​រថយន្ត ទ្វារ​ចាក់សោ​ពី​ខាងក្នុង ។ ដោយការសួរសំណួរដែលមិនច្បាស់លាស់ ("បាទ" និង "ទេ") អ្នកចូលរួមក្នុងហ្គេមត្រូវតែបង្កើតរូបភាពនៃព្រឹត្តិការណ៍ឡើងវិញ។ អ៊ិនធឺណិតគឺពោរពេញទៅដោយភារកិច្ចទាំងនេះ - ពួកគេត្រូវបានគេហៅថា "ដាណេតកាស" ។ ពួកគេបង្រៀនអ្នកឱ្យសួរសំណួររហូតដល់នាទីចុងក្រោយដោយមិនបោះបង់។ ប្រសិនបើ ហ្គែ​ម​កុំព្យូទ័របើ​អ្នក​មិន​គេច​ចេញ​ទេ ចូរ​អនុវត្ត​លើ​មនុស្ស​ពិត ពិភាក្សា​បញ្ហា​ជាមួយ​មិត្ត​រួម​ការងារ ឬ​ក្រុម​គ្រួសារ​រហូត​ដល់​នាទី​ចុង​ក្រោយ។ បដិសេធមិនទទួលយក "អ្នកមិនអាច" និង "នោះហើយជារបៀបដែលវា" ជាចម្លើយ។

រូបភាពទី 4

ហើយគ្រប់គ្រាន់អំពីរឿងនោះ។

ខណៈពេលដែល TRIZ ដែលសមស្របជាចម្បងសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាវិស្វកម្មបានចាប់ផ្តើមត្រូវបានបំភ្លេចចោលបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់អ្នកបង្កើតរបស់វា វិធីសាស្ត្របំផុសគំនិតត្រូវបានបង្កើតឡើង។ សព្វថ្ងៃនេះ មានបច្ចេកទេសជាច្រើន (ឧទាហរណ៍ នីតិវិធីវ័យក្មេង ឬវិធីសាស្ត្រ 3-6-5 - ពួកគេនៅលើ Google) សម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហាប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងក្រុម។ De Bono នៅមានជីវិត ហើយបន្តសរសេរសៀវភៅក្នុងមួយឆ្នាំ។ សៀវភៅសិក្សារបស់គាត់អាចទិញបាននៅលើគេហទំព័រ www.debono.ru ។ ល្អជាពិសេសគឺ "ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតធ្ងន់ធ្ងរ" និង " ការគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់. គ្រូខ្លួនឯង”។

មុន​និង​ក្រោយ

ទិដ្ឋភាពទី ៤៖ អឌ្ឍគោលខាងស្ដាំ Musing

អត្ថបទនេះនឹងកាន់តែមិនពេញលេញ ប្រសិនបើយើងមិនបានលើកឡើងថា អ្នកជំនាញមួយចំនួនភ្ជាប់ការច្នៃប្រឌិតជាមួយនឹងអឌ្ឍគោលខាងស្តាំនៃខួរក្បាល។ រហូតដល់ទសវត្សរ៍ទី 50 នៃសតវត្សទី 20 វានៅតែមិនច្បាស់ថាហេតុអ្វីបានជាមនុស្សម្នាក់គួរយក វ៉ាល់ណាត់- ហើយហេតុអ្វីបានជាខួរក្បាលមិនគួរជារង្វង់ ឬគូបដ៏ល្អឥតខ្ចោះ។ ចម្លើយដំបូងត្រូវបានទទួលដោយ R. Sperry ពីវិទ្យាស្ថានបច្ចេកវិទ្យាកាលីហ្វ័រញ៉ា។ ជាលទ្ធផលនៃការពិសោធន៍លើសត្វលោកបានរកឃើញថាអឌ្ឍគោលធ្វើការដោយឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក។ បន្ទាប់មកអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតបានចូលរួម ជាពិសេសលោក J. Levy ដែលធ្វើការជាមួយអ្នកកើតជំងឺឆ្កួតជ្រូក ដែលបានទទួលការវះកាត់ commissurotomy - ការវះកាត់ដើម្បីបំបែកអឌ្ឍគោល។ លេវីបានរកឃើញថាអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងគឺពាក្យសំដី ខាងសាច់ឈាម និងការវិភាគ។ មួយត្រឹមត្រូវគឺន័យធៀប, មិនចេះចប់, សំយោគ។ ថយក្រោយការងាររបស់គាត់បានពន្យល់ពីករណីរបស់ Lovis Corinth ដែលជាវិចិត្រករអាជីពម្នាក់ដែលភ្លេចពីរបៀបគូរនៅពេលដែលដុំសាច់ដុះនៅអឌ្ឍគោលខាងស្តាំរបស់គាត់។

ប៉ុន្តែគ្រប់គ្រាន់នៃទ្រឹស្តីអម។ សាស្រ្តាចារ្យ B. Edwards ត្រលប់ទៅទសវត្សរ៍ទី 60 បានបង្កើតវិធីសាស្រ្តបង្រៀនគំនូរដោយផ្អែកលើការគិតអឌ្ឍគោលខាងស្តាំ។ វគ្គសិក្សារបស់នាងអនុញ្ញាតឱ្យមនុស្សម្នាក់រៀនគូរក្នុងរយៈពេលពីរបីខែ។ ហើយក៏កែលម្អការសរសេរដោយដៃរបស់អ្នក រៀនរីករាយនឹងភាពស្រស់ស្អាត និងមើលទៅបុរសរបស់អ្នកជាមួយនឹងរូបរាងស្រស់ស្រាយ និងគ្មានពពក។ ហើយក៏ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការចងចាំ និងមើលឃើញទំនាក់ទំនងរវាងបាតុភូត។

ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀនពីរបៀបគូរយ៉ាងហោចណាស់ដូចអ្នកនិពន្ធនៃអត្ថបទនេះ សូមទិញសៀវភៅរបស់ Edwards “Discover the Artist in You”។ ជាសំណាងល្អ ថ្មីៗនេះវាត្រូវបានចេញផ្សាយឡើងវិញ ដូច្នេះមិនចាំបាច់ទាញយកការបោះពុម្ពចាស់ពី www.booksgid.com ទេ។

លំហាត់ប្រាណ ៦

អ្នកប្រហែលជាបានឃើញរូបភាពបំភាន់៖ មុខពីរបង្កើតជាថុមួយ (រូបភាពទី 5 ប៉ុន្តែមានរូបភាពជាច្រើនទៀតនៅលើអ៊ីនធឺណិត)។ ការគូរពាក្យប្រៀបធៀបបែបនេះជួយអ្នកឱ្យភ្ជាប់ជាមួយខួរក្បាលខាងស្តាំរបស់អ្នក និងយល់ពីភាពខុសគ្នារវាងការគិតទាំងពីរប្រភេទ។ នៅផ្នែកខាងឆ្វេងនៃសន្លឹក សូមគូរមុខដោយនិយាយផ្នែករបស់វាទៅកាន់ខ្លួនអ្នក៖ ថ្ងាស ភ្នែក ច្រមុះ បបូរមាត់។ ភ្ជាប់ ចំណុចខ្លាំងបន្ទាត់ផ្តេកជាមួយផ្នែកខាងស្តាំនៃសន្លឹក។ ហើយឥឡូវនេះ - យកចិត្តទុកដាក់! អ្នកត្រូវគូររូបភាពកញ្ចក់នៃមុខ។ ឥឡូវនេះព្យាយាមមិនធ្វើការសន្ទនាផ្លូវចិត្តជាមួយខ្លួនអ្នក ប៉ុន្តែគ្រាន់តែគូសបន្ទាត់យឺតៗ ដោយធ្វើឡើងវិញនូវខ្សែកោងទាំងអស់នៅក្នុងរូបភាពកញ្ចក់។ បច្ចេកទេសនេះនឹងភ្ជាប់ខួរក្បាលខាងស្តាំរបស់អ្នក។

រូបភាពទី 5 (1)

រូបភាពទី 5 (2)

លំហាត់ប្រាណ ៧

មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីធ្វើជាម្ចាស់គំនូរអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺការចម្លងគំនូរវណ្ឌវង្កបញ្ច្រាស (លេងជាមួយរូបភាពទី 6) ។ បញ្ហា​ចំពោះ​អ្នក​ដែល​គិត​ថា​មិន​អាច​គូរ​បាន​គឺ​ថា​ពួកគេ​គូរ​និមិត្តសញ្ញា​មិនមែន​រូបភាព​ទេ។ នោះគឺពួកគេប្រើអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងសម្រាប់ការគូរ (ហើយនេះគឺជាកំហុសធ្ងន់ធ្ងរ) ។ នៅពេល​ពួកគេ​អង្គុយ​គូរ​មុខ ពួកគេ​ពិតជា​គូរ​ដ្យាក្រាម៖ រង្វង់​ភ្នែក​ពីរ ច្រមុះ​ឈើ​។ ដូច្នេះវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការចម្លងគំនូរនៅក្នុងរបៀបប្រតិបត្តិការអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេង: ខួរក្បាលកែតម្រូវបន្ទាត់នីមួយៗទៅជានិមិត្តសញ្ញាដែលបានបញ្ចប់។ ប៉ុន្តែនៅពេលអ្នកបង្វែរគំនូរភ្លាមៗ ខួរក្បាលបាត់បង់ទំនាក់ទំនង។ ពាក់កណ្តាលខាងស្តាំបើក - ហើយអ្វីៗចាប់ផ្តើមដំណើរការ។ សាកល្បងដោយខ្លួនឯង!

រូបភាពទី 5 (3)

លំហាត់ ៨

ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើអ្នកចង់រង្គោះរង្គើការគិតរបស់អ្នកយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ និងកែលម្អការផ្លាស់ប្តូរនៃចរន្តអគ្គិសនីរវាងអឌ្ឍគោល សូមសាកល្បងល្បិចខាងក្រោម។ យកប៊ិចពីរ (វាប្រសើរជាងប្រសិនបើមួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាខ្មៅដៃ) ចូល ដៃផ្សេងគ្នា. ព្យាយាម​គូរ​ត្រីកោណ​ដោយ​ដៃ​ម្ខាង និង​រង្វង់​មួយ​ជាមួយ​ដៃ​ម្ខាង​ទៀត។ សម្រាប់រយៈពេលបីនាទីដំបូង អ្នកនឹងបញ្ចប់ដោយរង្វង់មូល ឬរាងត្រីកោណ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកដៃរបស់អ្នកនឹងរកឃើញចង្វាក់ត្រឹមត្រូវ ហើយនឹងអាចបំបែកខ្លួនឯងបាន។ ប្រសិនបើនៅពេលនេះ អ្នកឈឺក្បាល សូមឈប់ធ្វើការងារនេះ ហើយត្រឡប់ទៅវាវិញបន្ទាប់ពីមួយម៉ោង ឬពីរ ឬមួយថ្ងៃ។ នៅពេលដែលអ្នកបានស្ទាត់ជំនាញគំនូរដោយដៃទាំងពីររួចហើយ សូមសាកល្បងសរសេរពាក្យ។ ពួកវាត្រូវតែខុសគ្នា ប៉ុន្តែមានលេខដូចគ្នានៃអក្សរ។

រូបភាពទី 6

យល់ព្រម វាចប់ហើយឥឡូវនេះ។ ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត អ្វីៗគឺទើបតែចាប់ផ្តើម។ រារាំងការគិតរបស់អ្នក កុំរិះគន់ខ្លួនឯង ផ្លាស់ទីចំណុចចូលរបស់អ្នក គូរ! យើងមិនដឹងថាវិធីនេះអាចជួយអ្នកឱ្យក្លាយជាគណនេយ្យករ ឬភរិយាល្អបានដោយរបៀបណានោះទេ ប៉ុន្តែសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដែលអ្នកបានចាប់ផ្តើមអានអត្ថបទនេះបន្ទាប់ពីដឹងថាវាបង្កើនចំណង់ផ្លូវភេទ និងគំនិតច្នៃប្រឌិត។

ប្រភពរូបថត៖ រូបភាព Getty, បណ្ណសារសេវាកម្មសារព័ត៌មាន

នៅលើ Lifehacker ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់រៀនពីរបៀបដើម្បីដាស់ស្មារតីច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក និងអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើដើម្បីជួយអ្នកបង្កើតខាងក្នុងរបស់អ្នករីកចម្រើន និងអភិវឌ្ឍ ត្រូវប្រាកដថាចំណាយពេលអានអត្ថបទនេះ។ អ្នកនឹងមិនសោកស្តាយទេ!

ពួកយើងជាច្រើននិយាយថា "ខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតទេ ខ្ញុំមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យទេ" ដោយមើលទៅដោយការកោតសរសើរចំពោះគំនូរកំប្លែងរបស់សិល្បករតាមដងផ្លូវ ឬស្តាប់ក្មេងស្ទាវសក់វែងច្រៀងបទចម្រៀង Radiohead នៅក្នុងការផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ុន្តែ​មាន​ដំណឹង​ល្អ​: ថ្មី​បំផុត​ ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រពួកគេនិយាយថាមនុស្សទាំងអស់គឺដូចគ្នា ហើយថាអ្នកបង្កើតម្នាក់រស់នៅក្នុងយើងម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះឃ្លា "ខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សច្នៃប្រឌិត" គ្រាន់តែជាលេសដ៏ងាយស្រួលសម្រាប់ភាពខ្ជិល.

ទេវកថានៃការច្នៃប្រឌិតមួយត្រូវបានដាំដុះ និងការពារយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងចំណោម bohemians អស់រយៈពេលជាយូរ។ វិចិត្រករ តន្ត្រីករ តារាសម្ដែង អ្នករចនា និងសូម្បីតែអ្នកសរសេរចម្លងមធ្យមចូលចិត្តមើលទៅហាក់ដូចជាពួកគេជារបស់ពូជផ្សេង ហើយនៅពេលធ្វើការ ពួកគេត្រូវបានផ្លាស់ទីដោយព្រះហស្តរបស់ព្រះយ៉ាងហោចណាស់។ ស្តង់ដារនៃបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតគឺជាការឆ្លងរវាង Lady Gaga និង Aguzarova ដែលកាលពីម្សិលមិញនឹងហោះហើរទៅកាន់ឋានព្រះច័ន្ទថ្ងៃនេះនាងកំពុងវាយលុកតារាងជាមួយនឹងបទចម្រៀងថ្មីហើយថ្ងៃស្អែកនាងនឹងផ្តល់បទសម្ភាសន៍អំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការធ្វើសមាធិ។ កំប្លែង kokoshnik ។ ហើយដើម្បីចាប់ផ្តើមបង្កើត យើងត្រូវឆ្លងកាត់រង្វង់ប្រាំបួននៃឋាននរកយ៉ាងហោចណាស់បីដង ឆ្លងកាត់ការស្តារនីតិសម្បទា និងទៅធ្វើសមាធិនៅលើភ្នំទីបេ។

ការស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្របដិសេធការបែងចែកណាមួយរវាងថ្នាក់ការងារច្នៃប្រឌិត និងសាជីវកម្ម

តើយើងអាចនិយាយអ្វីខ្លះប្រសិនបើនៅក្នុងបរិយាកាសសាជីវកម្មទំនើបមានការបែងចែកសិប្បនិម្មិតទៅជាប្រភេទ "ច្នៃប្រឌិត" និង "សាជីវកម្ម" ដែលទាក់ទងគ្នាទៅវិញទៅមកដូចជាសិស្ស Gryffindor និង Slytherin ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការសិក្សាស្ទើរតែទាំងអស់នៃការច្នៃប្រឌិតដែលត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ បដិសេធការបែងចែកនេះ៖ សាច់ដុំច្នៃប្រឌិតមិនមានជាប់ទាក់ទងនឹងពន្ធុវិទ្យា ភាពវៃឆ្លាត ឬបុគ្គលិកលក្ខណៈនោះទេ។

ជាឧទាហរណ៍ ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍មួយនៅវិទ្យាស្ថានសម្រាប់ការវិនិច្ឆ័យ និងស្រាវជ្រាវបុគ្គលិកលក្ខណៈ (IPAR) អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានអញ្ជើញអ្នកតំណាងជោគជ័យជាច្រើននៃវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិតជាច្រើនមកចូលរួមសន្និសីទ។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនថ្ងៃ ពួកគេបានឆ្លងកាត់សំណួរជាច្រើន ដែលពិតជាមិនបានបញ្ជាក់ពីកន្លែងដែលត្រូវរកមើលទំនោរច្នៃប្រឌិត។ តែមួយគត់ លក្ខណៈទូទៅនៃអ្នកដែលបានសិក្សាមើលទៅដូចនេះ៖ លក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនដែលមានតុល្យភាព លើសពីភាពឆ្លាតវៃជាមធ្យម ការបើកចំហចំពោះបទពិសោធន៍ថ្មីៗ និងទំនោរក្នុងការជ្រើសរើសជម្រើសពិបាកៗ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញគ្មានអ្វីពិសេសទេ។

មិនមានប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈបែបច្នៃប្រឌិតទេ។

បន្ទាប់មកបុរសរឹងរូសក្នុងអាវពណ៌សបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកទំនោរច្នៃប្រឌិតក្នុងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់មនុស្ស៖ ព័ត៌មានជាច្រើនត្រូវបានប្រមូលអំពីអ្នកបង្កើតឆ្នើមនៃសតវត្សទី 20 បន្ទាប់ពីនោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបានឆ្លងកាត់ការសាកល្បងនិម្មិត "គំរូបុគ្គលិកលក្ខណៈប្រាំ" ។ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានរំពឹងថាមនុស្សច្នៃប្រឌិតនឹងមានភាពលំអៀងនៅក្នុងលក្ខណៈបុគ្គលិកលក្ខណៈមួយក្នុងចំណោមបុគ្គលិកលក្ខណៈទាំងប្រាំ (ការបើកចំហចំពោះបទពិសោធន៍ មនសិការ ភាពហួសចិត្ត ការយល់ស្រប និង neuroticism) ប៉ុន្តែម្តងទៀតម្រាមដៃនៅលើមេឃ - ក្នុងចំណោមមុខវិជ្ជាទាំងនោះមាន neurasthenics និង extroverts និងអ្នកស្រវឹងដែលរួសរាយរាក់ទាក់។ , និងច្រើនទៀត Who. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ មិនមានប្រភេទបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតទេ។

ដោយបានបោះបង់ចោលចិត្តវិទ្យា ពួកគេបានចាប់ផ្តើមស្វែងរកសាច់ដុំច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងខួរក្បាលរបស់មនុស្ស។ ក្រុមអ្នកស្រាវជ្រាវមិនបានស្តីបន្ទោសចំពោះការស្នើសុំបូជាសពទេ ហើយភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការស្លាប់របស់ genius ពួកគេបានចាប់ផ្តើមសិក្សាលលាដ៍ក្បាលរបស់គាត់។ ហើយការខកចិត្តម្តងទៀត៖ ខួរក្បាលរបស់អ្នករូបវិទ្យាដ៏ល្បីល្បាញគឺមិនខុសពីខួរក្បាលរបស់អ្នកលេងកីឡាបេស្បលអាជីព ឬមនុស្សអនាថាដែលត្រូវបានរថយន្តបុកនោះទេ។ ការបាញ់កាំជ្រួចជុំទី 3 នៅលើយន្តហោះត្រូវបានបញ្ចប់ អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ "ឆេះ" ជាមួយនឹងពិន្ទុ 3:0 ។

មិនមានការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងកូដហ្សែន និងការច្នៃប្រឌិតនោះទេ។

នៅពេលដែលអ្នកចិត្តសាស្រ្ត អ្នកសរីរវិទ្យា និងអ្នកគ្រប់គ្នាដែលយកចិត្តទុកដាក់គឺគ្មានសល់អ្វីសោះ ហ្សែនដែលពីមុនព្យាយាមមិនជោគជ័យក្នុងការស្វែងរកហ្សែនអាយុចាស់ និងហ្សែននោះបានចាប់ផ្តើមដោះស្រាយបញ្ហា។ ដើម្បីកំចាត់ភាពខុសគ្នានៃហ្សែន និងឥទ្ធិពលនៃការចិញ្ចឹមបីបាច់ថែរក្សា អ្នកវិទ្យាសាស្ត្របានសិក្សាតែគ្រួសារដែលមានកូនភ្លោះប៉ុណ្ណោះ។ ដោយស្រាវជ្រាវពី Connecticut Twin Registry តាំងពីឆ្នាំ 1897 ក្រុមរបស់ Marvin Reznikoff បានប្រមូលផ្តុំកូនភ្លោះចំនួន 117 នាក់ ហើយបានបែងចែកពួកគេជាពីរក្រុម (ដូចគ្នាបេះបិទ និងជាបងប្អូន)។ លទ្ធផល​នៃ​ការ​ធ្វើ​តេស្ត​ចំនួន​ពីរ​បាន​បង្ហាញ​ថា​មិន​មាន​ទំនាក់​ទំនង​រវាង​កូដ​ហ្សែន​និង​សមត្ថភាព​ច្នៃប្រឌិត​ទេ។ 4:0 ហើយវាស្ទើរតែអាហ្សង់ទីនទល់នឹងហ្សាម៉ាអ៊ីក។

ក្នុងរយៈពេល 50 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ មានរទេះរុញ និងរទេះតូចមួយនៃការពិសោធន៍បែបនេះ។ នៅក្នុងសៀវភៅរបស់គាត់ "The Muse Won't Come" David Brooks ផ្តល់នូវឯកសារយោងជាច្រើនបន្ថែមទៀតចំពោះការព្យាយាមមិនជោគជ័យក្នុងការស្វែងរកធម្មជាតិនៃសាច់ដុំច្នៃប្រឌិត ហើយសន្និដ្ឋានថា ដូចជាជំនាញផ្សេងទៀតដែរ វាអាចត្រូវបានកែលម្អតាមរយៈការបណ្តុះបណ្តាល។

ការបណ្តុះបណ្តាលដើម្បីបង្កើនការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

ទំព័រពេលព្រឹក

ចាស់ដូចពេលវេលាប៉ុន្តែ វិធីសាស្ត្រមានប្រសិទ្ធភាព. ពេល​ភ្ញាក់​ពី​ដំណេក យើង​ចាប់​ក្រដាស​កត់​ត្រា និង​ប៊ិច ហើយ​ចាប់​ផ្ដើម​សរសេរ។ វាមិនសំខាន់ទេថាតើវាជារឿងអំពី Godzilla ដើរកាត់ទីក្រុងតូក្យូ អត្ថបទអំពីភួយដ៏កក់ក្តៅ ឬការវិភាគអំពីភូមិសាស្ត្រនយោបាយរបស់ម៉ុងហ្គោលី ដែលកំពុងដេកលក់។ រឿងសំខាន់គឺគ្រាន់តែសរសេរហើយមិនគិតពីអ្វីទាំងអស់។ បទដ្ឋានសម្រាប់ការសរសេរពេលព្រឹកគឺ 3 ទំព័រសៀវភៅកត់ត្រា ឬ 750 ពាក្យ។ អ្នកអាចប្រើធនធាន និងស្គរចំនួន 750 ពាក្យនៅលើគ្រាប់ចុច ប៉ុន្តែអ្នកសរសេរអក្សរដែលមានបទពិសោធន៍ណែនាំឱ្យធ្វើវាតាមរបៀបចាស់ - ដោយប្រើប៊ិចនៅលើក្រដាស។

ចុះបើ

នេះមិនមែនជាវិធីសាស្រ្តទេ ប៉ុន្តែជាសំណួរសាមញ្ញដែល Stanislavsky បង្ខំឱ្យតារាដែលប្រាថ្នាចង់សួរ។ “ចុះយ៉ាងណាបើ” អាចត្រូវបានអនុវត្តចំពោះវត្ថុ មួយផ្នែក ឬសកម្មភាពដែលធ្លាប់ស្គាល់។ ជាឧទាហរណ៍ ចុះបើសាច់រឿងក្នុងសៀវភៅត្រូវបានប្រាប់ដោយរូបភាព? នេះជារបៀបដែលរឿងកំប្លែងបានកើតឡើង។ ឬចុះយ៉ាងណាបើជំនួសឱ្យព័ត៌មានពិភពលោកយើងបានប្រាប់អ្វីដែលគួរឱ្យរំភើប មនុស្ស​ធម្មតា? នេះជារបៀបដែលសារព័ត៌មានពណ៌លឿងបានលេចចេញមក។

វិធីសាស្រ្តនេះអភិវឌ្ឍការស្រមើលស្រមៃយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ ហើយពិតជាកេះសម្រាប់ដំណើរការច្នៃប្រឌិតណាមួយ។ ហើយ​វា​ជា​រឿង​សប្បាយ​ណាស់​ក្នុង​ការ​សួរ​សំណួរ​ចម្លែក។ ចុះបើមនុស្សទាំងអស់ផឹកឈាម? ចុះ​បើ​បុរស​កំប្លែង​ដែល​មាន​ទម្លាប់​ផ្តាច់ការ​ពី​សាធារណរដ្ឋ​ចេក​ក្លាយជា​ប្រធានាធិបតី​ប្រទេស?

ការបំផ្លាញពាក្យ

នៅក្នុងខួរក្បាលមនុស្សពេញវ័យមានប្រព័ន្ធរឹងនៃនិមិត្តសញ្ញាដែលនៅឱកាសដំបូងចូលចិត្តវាយតម្លៃនិងដាក់ស្លាកអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅជុំវិញ។ ជាលទ្ធផលនៃស្វ័យប្រវត្តិកម្មបែបនេះ ប៉ុន្តែនេះក៏ជាហេតុផលចម្បងសម្រាប់ការគិតតូចចង្អៀត និងមានលក្ខណៈមិនច្បាស់លាស់ផងដែរ។ តាមរយៈពាក្យថ្មី យើងបង្ខំខួរក្បាលរបស់យើងឱ្យបិទការគិតសមហេតុផល ហើយបើកការស្រមើលស្រមៃ។ បច្ចេកទេសនេះកើតចេញពីកុមារភាព ហើយសាមញ្ញបំផុត៖ យើងយកពាក្យពីរណាមកផ្សំជាពាក្យតែមួយ ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមស្រមៃមើលថាតើវាទៅជាយ៉ាងណានៅក្នុងជីវិត។ Bath + បង្គន់ = អាងងូតទឹក Kim + Kanye = Kimye ។

វិធីសាស្រ្ត Torrens

វិធីសាស្រ្តគឺផ្អែកលើ doodles - scribbles នៃប្រភេទដូចគ្នាដែលត្រូវការឱ្យទៅជាគំនូរមួយ។ នៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយយើងគូរនិមិត្តសញ្ញាដូចគ្នានៅក្នុងជួរដេកមួយ (រង្វង់មួយរង្វង់ពីរក្រចកឈើឆ្កាងការ៉េ។ ល។ ) ។ បន្ទាប់មកយើងបើកការស្រមើលស្រមៃរបស់យើង ហើយចាប់ផ្តើមគូរ។

ឧទាហរណ៍។ រង្វង់អាចជាខែលរបស់ Captain America ភ្នែកឆ្មា ឬនីកែល ហើយការ៉េអាចជាផ្ទះខ្មោច ឬវត្ថុសិល្បៈ។ វាអភិវឌ្ឍមិនត្រឹមតែការស្រមើលស្រមៃប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានការតស៊ូក្នុងការស្វែងរកគំនិតផងដែរ ចាប់តាំងពី doodle ថ្មីនីមួយៗគឺជាការប្រកួតប្រជែងជាមួយខ្លួនឯង។

វិធីសាស្ត្រ Focal Object

វិធីសាស្រ្តគឺស្វែងរកការតភ្ជាប់រវាងគំនិតចម្បង និងវត្ថុចៃដន្យ។ ឧទាហរណ៍ យើងបើកសៀវភៅមួយនៅលើទំព័រចៃដន្យ ចាប់យកពាក្យ 3-5 ដែលចាប់ភ្នែកយើងដំបូង ហើយព្យាយាមភ្ជាប់វាជាមួយប្រធានបទដែលយើងកំពុងគិត។ សៀវភៅអាចត្រូវបានជំនួសដោយទូរទស្សន៍ ហ្គេមវីដេអូ កាសែត ឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ដំណើរការល្អនៅពេលដែលដំណើរការគិតផ្លាស់ទីដោយនិចលភាព។

ភាពស្រដៀងគ្នារបស់ហ្គរដុន

នេះមិនមែនជាវិធីងាយស្រួលបំផុតក្នុងការរៀននោះទេ ប៉ុន្តែជាវិធីសាស្ត្រដ៏មានប្រសិទ្ធភាពបំផុត។ លោក William Gordon ជឿថាប្រភពនៃគំនិតច្នៃប្រឌិតស្ថិតនៅក្នុងការស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នា ដែលគាត់បានបែងចែកជាបួនក្រុម។

• ការប្រៀបធៀបដោយផ្ទាល់៖ យើងកំពុងស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នាទៅនឹងវត្ថុមួយនៅក្នុងពិភពលោកជុំវិញ។ នៅលើមាត្រដ្ឋានពីបន្ទប់របស់អ្នកទៅប្រទេស។
• និមិត្តសញ្ញា៖ យើងកំពុងស្វែងរកភាពស្រដៀងគ្នាដែលនឹងពិពណ៌នាអំពីខ្លឹមសារនៃវត្ថុដោយសង្ខេប។
• ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ៖ យើងបង្កើតភាពស្រដៀងគ្នា ដោយយកដែនកំណត់នៃការពិតគោលបំណងចេញពីសមីការ។
• ការប្រៀបធៀបផ្ទាល់ខ្លួន៖ យើង​ព្យាយាម​យក​កន្លែង​របស់​វត្ថុ ហើយ​មើល​ស្ថានភាព​តាម​ភ្នែក​របស់​វត្ថុ។ ជាឧទាហរណ៍ តើកៅអីដែលយើងអង្គុយរស់នៅដោយរបៀបណា?

យុទ្ធសាស្ត្រប្រយោល។

មួយនេះគឺចម្លែកខ្លាំងណាស់ វិធីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយ Brian Eno និង Peter Schmidt ដើម្បីនាំយកខួរក្បាលដែលហត់នឿយចេញពីប្លុកប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតតាមផ្លូវសម្ងាត់។ ខ្លឹមសារនៃវិធីសាស្រ្ត៖ យើងមានសន្លឹកបៀចំនួន 115 សន្លឹកជាមួយនឹងការណែនាំដែលសរសេរលើពួកគេ។ ជាងនេះទៅទៀត ដំបូន្មានគឺចម្លែកណាស់៖ “លុបភាពមិនច្បាស់លាស់ ហើយប្រែក្លាយវាទៅជាព័ត៌មានលម្អិត” “ម៉ាស្សាករបស់អ្នក” ឬ “ប្រើ គំនិតចាស់" ល្បិចគឺថាមិនមានការណែនាំដោយផ្ទាល់សម្រាប់សកម្មភាពទេហើយនៅក្នុងដំបូន្មាននីមួយៗមនុស្សពីរនាក់អាចមើលឃើញដំណោះស្រាយពីរផ្សេងគ្នាចំពោះបញ្ហា។ អ្នកអាចធ្វើកាតដោយខ្លួនឯង ហើយចាក់វាចូលទៅក្នុងថុ ឬប្រើព័ត៌មានជំនួយតាមអ៊ីនធឺណិត។ ឧទាហរណ៍, ។

ប្រកាន់ខ្ជាប់នូវទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃ

នៅក្នុងការងារចុងក្រោយរបស់គាត់ អ្វីដែលខ្ញុំនិយាយអំពី នៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយអំពីការរត់ លោក Haruki Murakami បង្ហាញពីទេវកថារបស់មនុស្សខ្ជិលច្នៃប្រឌិត ដោយនិយាយអំពីការពិតដែលថា ទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃដ៏តឹងរឹង (ក្រោកពីម៉ោង 5 ព្រឹក ម៉ោងចូលគេងនៅម៉ោង 10 យប់) បានក្លាយជារឿងសំខាន់។ កាតាលីករសម្រាប់ការសម្តែងរបស់គាត់។ ចិត្តមានទំនោរទៅរកភាពខ្ជិលច្រអូស ហើយរកលេសសម្រាប់ភាពខ្ជិលរបស់ខ្លួន ហើយធ្វើតាមរបបនោះ យកវាចេញពីវា ហើយបង្រៀនវាឱ្យបើកពាក់កណ្តាលវេន។

កុំធ្វេសប្រហែសសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតផ្សេងទៀត។

សិក្សាឬ។ ណាមួយ។ សកម្មភាពច្នៃប្រឌិតធ្វើឱ្យខួរក្បាលមានរូបរាងល្អ ហើយការឆ្លាស់គ្នារបស់ពួកគេផ្លាស់ប្តូរការយកចិត្តទុកដាក់ និងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកស្វែងរកចម្លើយនៅកន្លែងដែលមិននឹកស្មានដល់។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវ, ច្រើនជាងមួយភាគបីនៃជ័យលាភី រង្វាន់ណូបែលនៅក្នុងអក្សរសិល្ប៍ ពួកគេបានចូលប្រឡូកក្នុងសិល្បៈមួយប្រភេទទៀត - គំនូរ ល្ខោន ឬរបាំ។ Einstein បានហៅតន្ត្រីថាចំណង់ចំណូលចិត្តទីពីររបស់គាត់ ហើយប្រសិនបើគាត់មិនបានក្លាយជាអ្នករូបវិទ្យាទេ ទំនងជានឹងក្លាយជាអ្នកលេងវីយូឡុង។

កុំបោះបង់

ពេលអ្វីៗមិនធ្លាក់ពីដី ត្រូវតស៊ូ។ ជាឧទាហរណ៍ អ្នកនិពន្ធ Rody Doyle និយាយថា ក្នុងអំឡុងពេលដែលគាត់ស្រឡាំងកាំង គាត់ចាប់ផ្តើមបញ្ចេញនូវអ្វីដែលមិនសមហេតុសមផលក្នុងគំនិត។ មួយសន្ទុះក្រោយមក ខួរក្បាលក៏ឈប់រុញច្រាន និងតវ៉ា ហើយបិទទៅវិញ ដោយបញ្ចេញនូវស្ទ្រីមនៃគំនិត។ ហើយ Hemingway នៅពេលគាត់អង្គុយសរសេរប្រលោមលោកអាចសរសេររាប់សិបកំណែនៃប្រយោគដំបូងរហូតដល់គាត់រកឃើញមួយដែលគាត់ជឿ។ បន្ទាប់មកគាត់បានបង្កើតសកម្មភាពពីវា។

កុំព្យួរ

បើ​ការ​តស៊ូ​មិន​បាន​ជួយ​ទេ យើង​ទៅ​ពី​ផ្ទុយ​ទៅ​វិញ។ ទៅដើរលេង ធ្វើអ្វីដែលរំខាន ទាក់ទងជាមួយអ្នកដទៃ។ មានទ្រឹស្ដីមួយដែលយោងទៅតាមអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានបង្កើតជាយូរមកហើយប៉ុន្តែ ដំណើរការច្នៃប្រឌិតមានតែនៅក្នុងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃគំនិតទាំងនេះ។ ហើយប្រសិនបើចម្លើយត្រូវបានលាក់នៅក្នុងខ្លួនយើង យើងគ្រាន់តែត្រូវការស្តាប់នូវរលកត្រឹមត្រូវ ហើយស្តាប់ពួកគេ។ អ្នកអាចអង្គុយក្រោមពន្លឺថ្ងៃនៅក្នុងទីតាំងផ្កាឈូក ផ្តោតលើការលាងចាន ដើរកាត់ព្រៃស្តាប់តន្ត្រីជុំវិញ ឬទៅលោតនៅឯការប្រគុំតន្ត្រីរ៉ុក។ រឿងចំបងគឺត្រូវធ្វើអ្វីដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងបិទការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងហើយផ្តោតលើពេលនេះ។

ចាត់ទុកការច្នៃប្រឌិតដូចជាហ្គេម

ការច្នៃប្រឌិតគឺជាការសប្បាយដំបូង និងសំខាន់បំផុត។ កុំយកវាធ្ងន់ធ្ងរពេក។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងពន្យល់ពីមូលហេតុ។ ក្នុងឆ្នាំ 2001 ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើងនៅមហាវិទ្យាល័យ Maryland ដែលសិស្សត្រូវណែនាំកណ្តុរឆ្លងកាត់ផ្ទាំងគំនូរដែលគូរដូចកាលពីកុមារភាព។ សិស្សនៃក្រុមទីមួយបានដើរទៅមុខឆ្ពោះទៅរកបំណែកនៃឈីស (អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន) ខណៈដែលក្រុមទីពីររត់ចេញពីសត្វទីទុយ (អាកប្បកិរិយាអវិជ្ជមាន) ។ ក្រុមទាំងពីរបានគ្រប់គ្រង ក្នុង​ពេល​តែមួយទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ សិស្សនៃក្រុមទី 2 បានចាប់ផ្តើមយន្តការជៀសវាង ហើយក្រុមទី 2 គិតជាមធ្យម 50% យូរជាងនេះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលកើតឡើងតាមគន្លងជាងសិស្សនៃក្រុមទីមួយ។

គ្រាន់តែចាប់ផ្តើម

ពួកយើងជាច្រើនក្នុងវ័យកុមារភាពសុបិនចង់ក្លាយជាតន្ត្រីករ សិល្បករ ឬតារាសម្ដែង ប៉ុន្តែយូរៗទៅ វិធីសាស្រ្តជាក់ស្តែងមួយសម្រាប់ជីវិតបានរុញច្រានក្តីសុបិនទាំងនេះឱ្យកាន់តែជ្រៅទៅក្នុងឡៅតឿ។ Betsy Edwards មានទ្រឹស្តីភាគច្រើន មនុស្សសម័យទំនើបជាមួយនឹងអាយុ, ពាក់កណ្តាលខាងឆ្វេងនៃខួរក្បាលក្លាយជាលេចធ្លោ។ នាងទទួលខុសត្រូវចំពោះ ការគិតវិភាគដែលជាប្រព័ន្ធនៃនិមិត្តសញ្ញា និងរបៀបនៃសកម្មភាព ហើយរាល់ពេលដែលយើងព្យាយាមរៀនលេងហ្គីតា ឬគូរ យើងលឺសំលេងរបស់នាង ដែលផ្តល់ដំបូន្មានឱ្យយើងទុកវាចោលមួយឡែក ហើយធ្វើអ្វីមួយដែលមានប្រយោជន៍។

ដំបូងវានឹងពិបាកក្នុងការបោះជំហានទៅមុខ ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមានភាពក្លាហាន និងបំណងប្រាថ្នា នោះយូរៗទៅសំឡេងរបស់គាត់នឹងកាន់តែស្ងប់ស្ងាត់ ហើយការរិះគន់នៅក្នុងរចនាប័ទ្មនៃ "អ្នកគូរដូចជា asshole" នឹងត្រូវបានជំនួសដោយអ្វីដែលមានលក្ខណៈស្ថាបនា។ ការចាប់ផ្តើមគឺជារឿងពិបាកបំផុត។

សេចក្តីសន្និដ្ឋាន

ដូចដែល​អ្នក​ឃើញ, មនុស្សគ្រប់រូបអាចគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតសំណួរតែមួយគត់គឺការបណ្តុះបណ្តាល។ នេះអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងការខ្វះភាពបត់បែន៖ ការព្យាយាមបំបែកភ្លាមៗ យើងនឹងយំ ថ្ងូរ និងយំ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសាច់ដុំត្រូវបានកំដៅឡើង និងលាតសន្ធឹងត្រឹមត្រូវ នោះក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំ វានឹងអាចផ្ញើប្រវត្តិរូបសង្ខេបបាន។ សម្រាប់មុខតំណែងអ្នកហាត់សៀក។ រឿងចំបងគឺត្រូវចងចាំវា។ វាមិនដែលយឺតពេលទេក្នុងការចាប់ផ្តើមអ្វីថ្មី។៖ សិល្បករ តន្ត្រីករ កវី និងអ្នកនិពន្ធបានរស់នៅក្នុងខ្លួនយើងរួចហើយ។ មានអារម្មណ៍សេរីដើម្បីដាស់ពួកគេ។

ថ្ងៃនេះនៅ វិស័យសង្គមសេដ្ឋកិច្ច ការអប់រំ និងឧស្សាហកម្ម មនុស្សដែលប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត និងយកចិត្តទុកដាក់បំផុតទទួលបានជោគជ័យ។ ការគិតឡូជីខលចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាតែម្នាក់ឯងមិនគ្រប់គ្រាន់ទៀតទេ។ អង្គការកំពុងស្វែងរកបុគ្គលិកដែលអាចស្វែងរកដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ជាសំណាងល្អ នរណាម្នាក់អាចអភិវឌ្ឍភាពច្នៃប្រឌិតបាន។ យ៉ាង​ម៉េច​ដែរ? សូមអានអំពីវានៅក្នុងព័ត៌មានរបស់យើង។"ចិត្តដែលអាចបត់បែនបាន" . ហើយឥឡូវនេះ - គន្លឹះនិងលំហាត់មួយចំនួនពីវា។

"ដោះលែង" គំនិតរបស់អ្នក។

នៅពេលដោះស្រាយបញ្ហាយើងពឹងផ្អែកលើ បទពិសោធន៍កន្លងមកអ្វីមួយដែលបានកើតឡើងពីមុន ឬដែលយើងធ្លាប់បានដោះស្រាយ។ យើងសួរខ្លួនឯងដោយមិនដឹងខ្លួនថា តើខ្ញុំបានរៀនអ្វីខ្លះក្នុងជីវិត? បន្ទាប់ពីនោះយើងជ្រើសរើសវិធីសាស្រ្តដែលជោគជ័យបំផុតហើយបដិសេធអ្វីដែលនៅសល់។

ការ​គិត​បែប​នេះ​មិន​អាច​បត់​បែន​បាន ហើយ​បង្កើត​ជា​គំនិត​ស្តង់ដារ និង​គ្មាន​ដើម។ ដំណោះស្រាយដែលបានរកឃើញដោយមានជំនួយរបស់វាពិតជាធ្វើម្តងទៀតនូវបទពិសោធន៍អតីតកាលរបស់យើង ឬ - យ៉ាងហោចណាស់ - គឺស្រដៀងនឹងវាទាំងស្រុង។

នៅ វិធីសាស្រ្តច្នៃប្រឌិតយើងមិនប្រញាប់ប្រញាល់ទៅរកបញ្ហានោះទេ ដោយប្រដាប់ដោយបទពិសោធន៍កន្លងមក ប៉ុន្តែសួរសំណួរថា តើមានទស្សនៈប៉ុន្មានលើវា របៀបគិតឡើងវិញ និងដោះស្រាយវា? គោលដៅគឺដើម្បីទទួលបានចម្លើយឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន រួមទាំងចម្លើយដែលមិនមានស្តង់ដារផងដែរ។

ទម្រង់មួយនៃទម្រង់នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត - ការលាយគំនិត - អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាង ប្រធានបទផ្សេងៗគ្នា. កុមារគឺជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដក្នុងរឿងនេះ។ គំនិត​របស់​ពួកគេ​គឺ​ដូច​ជា​ទឹក​: គ្រាន់​តែ​ជា​បរិសុទ្ធ​, រាវ​និង​ទូលំទូលាយ​។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានលាយបញ្ចូលគ្នានិងរួមបញ្ចូលគ្នាការតភ្ជាប់ជាច្រើនត្រូវបានបង្កើតឡើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមារបង្កើតដោយឯកឯង។

នៅសាលាយើងត្រូវបានបង្រៀនឱ្យកំណត់ បែងចែក បំបែក និងចាត់ថ្នាក់។ នៅក្នុងជីវិតក្រោយៗទៀត ប្រភេទទាំងនេះនៅតែបែកគ្នា ហើយកុំប៉ះ។ ការគិត "រាវ" របស់កុមារហាក់ដូចជាបង្កកនៅក្នុងថាសទឹកកក ដែលកោសិកានីមួយៗជាប្រភេទ។ នេះជាមូលហេតុដែលមនុស្សជាច្រើនពិបាកប្រើការស្រមើលស្រមៃ និងភាពច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេ។

សម្រាប់ឱកាសថ្មី អ្នកត្រូវ "ដោះលែង" គំនិតរបស់អ្នក។ ជាសំណាងល្អ ខួរក្បាលរបស់យើងមានសមត្ថភាពរៀន និងផ្លាស់ប្តូររហូតដល់យើងស្លាប់។ នេះមានន័យថាយើងអាចបង្កើនភាពច្នៃប្រឌិតរបស់យើងប្រសិនបើយើងអនុវត្ត។

កំដៅឡើងសម្រាប់ខួរក្បាល៖ បង្កើតសមាគម

ជ្រើសរើសពាក្យចំនួនបួនដោយចៃដន្យ។មកជាមួយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលមួយនឹងក្លាយទៅជាលែងមាន។ឧទាហរណ៍ៈ ឆ្កែ ពពក ទឹក និងទ្វារ។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី 1: ឆ្កែ ទឹក និងទ្វារអាចនៅក្នុងផ្ទះ ប៉ុន្តែពពកមិនអាច។

លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទី 2៖ ពាក្យ "ឆ្កែ" "ទឹក" និង "ពពក" មាន "o" ប៉ុន្តែពាក្យ "ទ្វារ" មិនមានទេ។ ល​ល…

បច្ចេកទេសបន្ថែម៖

ជ្រើសរើសពាក្យប្រាំមួយដោយចៃដន្យ ហើយចែកវាទៅជាពីរក្រុមនៃបីពាក្យ។ ក្រុមនីមួយៗត្រូវតែមានគោលការណ៍ជ្រើសរើសរៀងៗខ្លួន។

ធ្វើបញ្ជីពីរ (A និង B) នៃបួនពាក្យនីមួយៗ។ មកជាមួយលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលពាក្យពីបញ្ជី A ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យពីបញ្ជី B ។

ធ្វើបញ្ជីពាក្យប្រាំដែលត្រូវបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ជ្រើសរើសពាក្យមួយក្នុងចំណោមពាក្យទាំងប្រាំ ហើយស្វែងរកគោលការណ៍ដែលវាអាចភ្ជាប់ជាមួយពាក្យបួនផ្សេងទៀត។

- ជ្រើសរើសពាក្យពីរ។ ប្រើពាក្យទាំងពីរនេះ ដើម្បីបង្កើតឈុតឃាតកម្ម។ បន្ថែមពាក្យបីទៀតដែលបានជ្រើសរើសដោយចៃដន្យ។ ពួកគេម្នាក់ៗគួរតែក្លាយជាភស្តុតាង។ ដោយ​ប្រើ​ភស្តុតាង​នេះ​មក​រក​ឃើញ​ករណី​ឃាតកម្ម​និង​ជនសង្ស័យ។

ជ្រើសរើសពាក្យចំនួនបួនដោយចៃដន្យ។ ដោយប្រើពាក្យពិតប្រាកដទាំងនេះ (មិនមែននិស្សន្ទវត្ថុ ឬសមាគម) សូមមកជាមួយចំណងជើងកាសែត។ សរសេរអរូបីសម្រាប់អត្ថបទនេះ។

បង្កើតបញ្ហា

តើអ្វីជាខ្លឹមសារនៃកិច្ចការច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក? តើ​អ្នក​អាច​ពណ៌នា​វា​ក្នុង​ឃ្លា​ប្រាំមួយ​បានទេ? "ដើម្បីធ្វើអ្វីដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើបាន", "អតិថិជនដែលប្រើផលិតផលរបស់ខ្ញុំដោយរីករាយ", "ឆ្លងកាត់ការប្រឡងទាំងអស់នៅក្នុងវគ្គនេះ", "រក្សាបរិញ្ញាបត្រដែលពេញចិត្តឱ្យបានយូរតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន" ។ល។

ការពិពណ៌នាអំពីបញ្ហាស្មុគ្រស្មាញមួយក្នុងឃ្លាប្រាំមួយ ជំរុញការស្រមើលស្រមៃរបស់អ្នក។ ការ​បង្កើត​ទម្រង់​កាន់​តែ​ច្បាស់ វា​កាន់​តែ​ងាយ​ស្រួល​ក្នុង​ការ​ស្វែង​រក​ដំណោះ​ស្រាយ។ ស្រមៃថាកិច្ចការច្នៃប្រឌិតគឺជាការគូរនៅលើប្រអប់មួយ ដោយមិនពិបាកប្រមូលផ្តុំរូបផ្គុំនោះទេ។

100 គំនិត

ឧបសគ្គមួយចំពោះការច្នៃប្រឌិត៖ នៅពេលដែលវាកើតឡើងចំពោះអ្នក។ គំនិត​ល្អវាអាចរារាំងអ្នកពីការមកជាមួយនឹងអ្វីដែលប្រសើរជាងនេះ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកត្រូវបង្កើតគំនិតដោយមិនគិតពីថាតើវាល្អ ឬអាក្រក់ ថាតើពួកគេអាចអនុវត្តបាន ឬថាតើពួកគេនឹងដោះស្រាយបញ្ហានោះទេ។

ផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្លួនឯងគិតដោយមិនមានការចាប់ពិរុទ្ធ។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះកំណត់គោលដៅសម្រាប់ពេលវេលានិងចំនួននៃគំនិត។ ដូច្នេះ អ្នកដឹកនាំថាមពលច្នៃប្រឌិតក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ក្រុមហ៊ុនច្នៃប្រឌិតភាគច្រើនកំណត់អត្រា 100 គំនិតក្នុងមួយម៉ោង។ តោះសាកល្បងវាផងដែរ។

មកជាមួយនិងសរសេរ 100 ការប្រើប្រាស់សម្រាប់ឥដ្ឋ។ អ្នក​នឹង​ឃើញ​ថា 10-20 ដំបូង​នឹង​ត្រូវ​បាន​គេ​ស្គាល់​ថា​ជា​ស្តង់ដារ​ដែល​ធ្លាប់​ស្គាល់​: កសាង​ជញ្ជាំង​ឡើង​ខ្ពស់​ជាង​នេះ​, កសាង​ដុត​មួយ​, ថែទាំ ធ្នើសៀវភៅល។ គំនិត 30-50 បន្ទាប់នឹងមានលក្ខណៈដើមជាង។ នៅពេលអ្នកជិតដល់មួយរយ ខួរក្បាលនឹងចាប់ផ្តើមខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែម ហើយបង្កើតជម្រើសដែលប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងខុសពីធម្មតា។

ដើម្បីឱ្យដំណើរការនេះមានប្រសិទ្ធភាពបំផុត អ្នកត្រូវទប់ស្កាត់ការរិះគន់ខាងក្នុងរបស់អ្នក ហើយចាប់ផ្តើមសរសេរគំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់ រួមទាំងអ្វីដែលច្បាស់បំផុត និងអាក្រក់បំផុត។ ទីបីទី 1 ទំនងជារួមបញ្ចូលគំនិតចាស់ និងដូចគ្នាបេះបិទ ទីបីទី 2 នឹងមានគំនិតគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាង ហើយទីបីចុងក្រោយទំនងជាមានការច្នៃប្រឌិតគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ដែលមិននឹកស្មានដល់ និងពិបាក។ បើ​យើង​មិន​បាន​កំណត់​គោល​ដៅ​ផលិត​បែប​នេះ។ មួយ​ចំនួន​ធំ​នៃគំនិត, សាមសិបចុងក្រោយនេះនឹងមិនបានឃើញពន្លឺនៃថ្ងៃ

កម្ចាត់ទម្លាប់

ទម្លាប់តែងតែក្លាយជាសត្រូវនៃភាពច្នៃប្រឌិត។ ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។ ធ្វើបញ្ជីនៃអ្វីដែលអ្នកធ្វើខុសពីទម្លាប់ តែងតែដូចគ្នា។ ជាធម្មតា សកម្មភាពពីបញ្ជីបែបនេះត្រូវបានអនុវត្តស្ទើរតែគ្មានការគិត។

សាកល្បងផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលអ្នកធ្វើវាបន្តិចក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ថ្ងៃ ឬមួយខែ។ ឧទាហរណ៍៖ ធ្វើដំណើរទៅកន្លែងធ្វើការ ឬទៅសាលារៀន ផ្លាស់ប្តូរម៉ោងគេង និងម៉ោងធ្វើការ ចាប់ផ្តើមអានកាសែតផ្សេង ជួបមនុស្សថ្មី ផឹកទឹកជំនួសឱ្យតែ តែទៅភោជនីយដ្ឋានផ្សេង ងូតទឹកពពុះជំនួសឱ្យផ្កាឈូក។ មើលកម្មវិធីផ្សេងនៅលើទូរទស្សន៍។ល។ .d.

បច្ចេកទេស៖ សំណួរ

ភាគច្រើនត្រូវបានបង្រៀនមិនអោយសួរពីអាជ្ញាធរ ជាពិសេសនៅកន្លែងធ្វើការ សាលារៀន ឬគ្រួសារ។ ដោយ​សារ​តែ​រឿង​នេះ យើង​កម្រ​សួរ​សំណួរ​ត្រឹម​ត្រូវ។ ដើម្បីសម្រេចបាននូវទស្សនវិស័យថ្មីៗ និងអភិវឌ្ឍការចង់ដឹងចង់ឃើញ អ្នកត្រូវសួរសំណួរគ្រប់យ៉ាងជានិច្ច។ ធ្វើឱ្យវាជាផ្នែកមួយនៃជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់អ្នក។

ហេតុអ្វី?សំណួរ​នេះ​ជួយ​ឱ្យ​យល់​ពី​ស្ថានភាព​បច្ចុប្បន្ន និង​ដើម្បី​សួរ​អំពី​មតិ​ដែល​ទទួល​យក​ជា​ទូទៅ។

ចុះបើ?..ជួយអ្នកស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពថ្មីៗ ស្រមៃមើលថាតើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះពិភពលោក ប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ប្តូរអ្វីមួយ ឬនាំមកនូវគំនិតថ្មីសម្រាប់ជីវិត។

ហេតុអ្វីមិន?សំណួរនេះនឹងជួយអ្នកឱ្យយល់ពីដែនកំណត់ និងកត្តាដែលឈរនៅក្នុងវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរជាវិជ្ជមាន។

ប្រសិនបើអ្នកចង់ឈានដល់ឫសគល់នៃបញ្ហា សូមប្រើវិធីសាស្ត្រ ៥យ៉ាង៖

1. ហេតុអ្វីបានជាមនុស្សចូលចិត្តបំពងរបស់ដៃគូប្រកួតប្រជែងរបស់យើងជាងរបស់យើង? ដោយសារតែវាមានរសជាតិឆ្ងាញ់ជាង។

2. ហេតុអ្វីបានជាវាមានរសជាតិឆ្ងាញ់ជាង? ព្រោះ​គ្រឿង​ផ្សំ​របស់​វា​ល្អ​ជាង​របស់​យើង។

3. ហេតុអ្វីបានជាគ្រឿងទេសរបស់ពួកគេប្រសើរជាងរបស់យើង? ព្រោះមេចុងភៅរបស់គេល្អជាង។

4. ហេតុអ្វីបានជាចុងភៅរបស់យើងកាន់តែអាក្រក់? ដោយសារតែយើងចាត់ទុកថាការផ្លាស់ប្តូរមេចុងភៅមិនសំខាន់ ហើយសម្រាប់ម្ភៃឆ្នាំមកនេះយើងមានបុគ្គលិកដែលគ្មានសមត្ថភាពធ្វើការឱ្យយើង។

5. ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនទាន់ជួលចុងភៅថ្មី? ព្រោះ​គ្មាន​អ្នក​ណា​ហ៊ាន​ជូន​ម្ចាស់។

ផែនទីចិត្ត

ផែនទីផ្លូវចិត្តគឺជាឧបករណ៍ដ៏សាមញ្ញបំផុត និងមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់បញ្ចេញសក្តានុពលច្នៃប្រឌិត។ ពួកគេត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រជនជាតិអង់គ្លេស Tony Buzan ដែលត្រូវបានបំផុសគំនិតដោយសៀវភៅកត់ត្រារបស់ Leonardo da Vinci ។

សព្វថ្ងៃនេះ ផែនទីផ្លូវចិត្តបង្កើតបានជាផ្នែកសំខាន់មួយ។ វគ្គបណ្តុះបណ្តាលនិងវិធីសាស្រ្តក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហានៅក្នុងក្រុមហ៊ុន និងស្ថាប័នជាច្រើន។ អ្នកអាចប្រើវាសម្រាប់គោលបំណងផ្ទាល់ខ្លួន ដូចជាការរៀបចំផែនការវិស្សមកាលជាដើម។

បច្ចេកទេសនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកបង្កើតគំនិតជាច្រើនក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី និងបង្ហាញព័ត៌មានមួយចំនួនធំនៅក្នុង កន្លែងមានកំណត់. គោលគំនិតសំខាន់ៗទាំងអស់ដែលទាក់ទងនឹងប្រធានបទជាក់លាក់មួយនឹងត្រូវបានរៀបចំតាមរបៀបមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការស្វែងរកសមាគម។

ការស្វែងរកទំនាក់ទំនងរវាងគំនិត គឺជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យយើងកាន់តែមានភាពច្នៃប្រឌិត។

1. យក បញ្ជីសកាន់តែច្រើនកាន់តែល្អ និងសញ្ញាសម្គាល់ពីប្រាំទៅប្រាំមួយ ឬខ្មៅដៃពណ៌។ ដាក់សន្លឹកផ្ដេកនៅពីមុខអ្នក។ នៅចំកណ្តាលសន្លឹក សូមគូរឱ្យបានច្បាស់តាមដែលអាចធ្វើបាន ឬស្រមៃមើលប្រធានបទនៃកាតរបស់អ្នកក្នុងទម្រង់ជានិមិត្តសញ្ញាមួយចំនួន។ កុំបារម្ភអំពីគុណភាពនៃគំនូរ។ ប្រើពណ៌ផ្សេងគ្នា។

2. ដោយបានបង្កើតរូបភាពកណ្តាល សូមចាប់ផ្តើមសរសេរគំនិតដែលបង្ហាញឱ្យឃើញបំផុតតាមបន្ទាត់ដែលផុសចេញពីកណ្តាល។ បន្ទាប់មកបន្ថែមពាក្យគន្លឹះ និងគោលគំនិតទៅពួកវា ដូចជាមែកឈើជាដើម។ មានអារម្មណ៍ថាមានសេរីភាពក្នុងការបង្កើតសមាគម ហើយព្យាយាមបំពេញសន្លឹកឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ បង្កើតគំនិតក្នុងទម្រង់ ពាក្យគន្លឹះគ្រាន់តែ។

3. នៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកបានប្រមូលសម្ភារៈគ្រប់គ្រាន់ដោយប្រើការភ្ជាប់ដោយឥតគិតថ្លៃ សូមក្រឡេកមើលលទ្ធផល។ គំនិតរបស់អ្នកទាំងអស់ត្រូវបានសរសេរនៅលើក្រដាសមួយ។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញការតភ្ជាប់ដែលនឹងជួយអ្នករៀបចំ និងសង្ខេបគំនិតទាំងនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកឃើញពាក្យដដែលៗ វាប្រហែលជាអ្វីមួយដែលសំខាន់។ ភ្ជាប់ផ្នែកផ្សេងៗនៃផែនទីដោយប្រើព្រួញ លេខកូដ និងពណ៌។ លុបតំបន់ដែលមិនចាំបាច់នៃផែនទី។

កុំភ្លេចប្រើរូបភាព ព្រោះវាជាយុថ្កាសម្រាប់ចងចាំពាក្យគន្លឹះ។ ព្យាយាមសរសេរពាក្យមួយឃ្លា។ នេះបណ្តុះបណ្តាលការយកចិត្តទុកដាក់ និងវិន័យ។ ផែនទីផ្លូវចិត្តអាចគ្មានទីបញ្ចប់។ វាត្រូវបានបញ្ចប់តែនៅពេលដែលមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាច្នៃប្រឌិត។

អាន, ស្ងាត់, លេង

វាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងច្បាស់ថានៅក្នុងដំណើរការនៃការច្នៃប្រឌិតអឌ្ឍគោលខាងស្តាំគឺសកម្មបំផុត។ បច្ចេកទេសទាំងអស់នេះជួយបណ្តុះបណ្តាលបណ្តាញសរសៃប្រសាទនៅក្នុងតំបន់នេះ។ នេះជាវិធីមួយចំនួនទៀត៖

1. ការអានរឿង រឿងខ្លី និងប្រលោមលោក។ ប្រឌិតអភិវឌ្ឍសមត្ថភាពបញ្ញាដែលត្រូវការដើម្បីគិតខុសគ្នា និងប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

2. ស្ងាត់។ នៅពេលដែលយើងចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដែលមិនពាក់ព័ន្ធនឹងការនិយាយ យើងរារាំងសកម្មភាពនៃអឌ្ឍគោលខាងឆ្វេងយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ យើងកាត់បន្ថយសកម្មភាពនៃគំរូនៃការគិតដែលលេចធ្លោនៅក្នុង បណ្តាញសរសៃប្រសាទដូចជាកាត់បន្ថយបរិមាណនៃស្មារតីរបស់យើង។

3. សកម្មភាព ឬល្បែងណាមួយដែលបណ្តុះបណ្តាលការស្រមើលស្រមៃ។ ល្បែងផ្គុំរូប ល្បែង​លើ​ក្ដារល្បែងផ្គុំរូប crossword ល្ខោន តន្ត្រី ឬរបាំ improvisation និងសកម្មភាពជាច្រើនទៀតមិនត្រឹមតែបណ្តុះបណ្តាលសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការផលិតប៉ុណ្ណោះទេ គំនិតផ្សេងគ្នាប៉ុន្តែក៏អនុញ្ញាតឱ្យអ្នកមើលឃើញផ្នែកកម្សាន្តនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិតផងដែរ។

ដឹង​ទេ​ថា​អ្វី​ជា​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត? នេះគឺជាប្រភេទនៃការគិតដែលនាំទៅរកដំណោះស្រាយមិនធម្មតាទាំងស្រុងចំពោះបញ្ហា (បញ្ហា)។ ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់រៀបចំ និងវិភាគព័ត៌មានស្ដង់ដារតាមរបៀបថ្មីមួយ វាមានន័យថាគាត់គិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ការអភិវឌ្ឍន៍នៃការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតចាប់ផ្តើមមុននេះ វាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់មនុស្សម្នាក់ក្នុងការបញ្ចូលចំណេះដឹងថ្មីៗ។

លក្ខណៈពិសេសនៃការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតច្នៃប្រឌិត

ដោយពិចារណាលើការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃវឌ្ឍនភាពបច្ចេកវិទ្យា យើងអាចនិយាយដោយសុវត្ថិភាពថា ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងគំនិតច្នៃប្រឌិត គឺជាវិធីសាស្រ្តសម្រាប់ដោះស្រាយបញ្ហាផ្សេងៗដែលខុសពីកម្មវិធីដែលបានដាក់ក្នុងកុំព្យូទ័រ។

បច្ចេកវិទ្យាតែងតែដំណើរការទៅតាមកម្មវិធីដែលបានបង្កើតឡើង (ក្បួនដោះស្រាយ) ហើយស្វែងរកវិធីបុរាណចេញពីស្ថានភាពណាមួយ។

វិធីសាស្រ្តមិនស្តង់ដារ

អ្នកច្នៃប្រឌិតដឹងពីរបៀបបំបែកច្បាប់ដែលបានបង្កើតឡើង។

វាទាមទារឱ្យមានផ្នត់គំនិតដែលអាចបត់បែនបាន មិនស្តង់ដារ និងភាពក្លាហានដើម្បីខុសពីអ្នកដទៃ។

ភាគច្រើនជាញឹកញាប់ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត ប្រឆាំងនឹង Canon ល្បីៗ។

គំនិតដែលហាក់ដូចជាឆ្កួតដំបូងអាចនាំទៅរកការរកឃើញដ៏អស្ចារ្យ។

បុគ្គលិកលក្ខណៈល្បី ៗ ទាំងអស់ដែលបានបង្កើតការបំបែកនៅក្នុងពិភពវិទ្យាសាស្ត្រអាចមានអំនួតតាមរយៈគំនិតបែបនេះ - I. Newton, I. Pavlov, M. Lomonosov និងអ្នកដទៃ។

ការបង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត

ការអភិវឌ្ឍន៍ច្នៃប្រឌិតចាប់ផ្តើមពី ការចិញ្ចឹមបីបាច់ត្រឹមត្រូវ។និងការបណ្តុះបណ្តាល។ វាមិនអាចត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយគ្មានចំណេះដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញនោះទេ។ មនុស្សម្នាក់ស្គាល់ពីប្លង់ប្រចាំថ្ងៃនៃវត្ថុ និងបាតុភូតជាមុនសិន ហើយមានតែពេលនោះទេដែលគាត់អាចយល់បានតាមវិធីដ៏វិសេសវិសាល “ដំណើរការវា”។

លក្ខណៈនៃការគិតច្នៃប្រឌិត៖

1. ការពិចារណាលើវត្ថុមួយពីមុំផ្សេងៗគ្នាដោយគិតគូរពីគោលការណ៍និងអត្ថន័យរបស់វា។
2. បំណងប្រាថ្នាចង់បង្កើតអ្វីដែលថ្មី អ្វីមួយដែលមិនមានពីមុនមក។
3. សមត្ថភាពក្នុងការផ្លាស់ប្តូរពីគំនិតមួយទៅគំនិតមួយទៀតយ៉ាងឆាប់រហ័ស។
4. ស្វែងរកវិធីជាច្រើនដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។

1. improvise រកមើលវិធីថ្មីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃណាមួយ។
2. កុំមើលទៅប្រពៃណីដែលមានស្រាប់។
3. ពង្រីកការយល់ដឹងរបស់អ្នក រៀនអ្វីដែលថ្មីជានិច្ច។ បានរៀន ភាសាអេស្ប៉ាញ? ចាប់ផ្តើមធ្វើជាម្ចាស់នៃក្រពះពោះវៀន ការពិសោធន៍គីមី, រៀនភាសាសញ្ញា។
4. ការធ្វើដំណើរ។ ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត អ្នកនឹងត្រូវការបទពិសោធន៍ថ្មីៗ និងអ្នកស្គាល់គ្នា។
5. ព្យាយាមធ្វើបានល្អ និងច្រើនជាងអ្នកដទៃ។

វិធីសាស្រ្តអភិវឌ្ឍគំនិតច្នៃប្រឌិត

ចិត្តរបស់មនុស្សគឺមានតែមួយគត់ វាមានសមត្ថភាពសម្របខ្លួនទៅនឹងស្ថានភាពជីវិតណាមួយ។ ក្នុង​ស្ថានភាព​អាសន្ន ខួរក្បាល​អាច​ដាក់​ស្ថានភាព​ចាំបាច់​ទាំង​ស្រុង​បាន​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ហើយ​បង្កើត​ដំណោះស្រាយ​អស្ចារ្យ។

ប្រសិនបើមនុស្សម្នាក់ចូល ជីវិតធម្មតា។ដោះស្រាយបញ្ហាដែលទាក់ទងនឹងការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គ្មានអ្វីដែលធ្វើឱ្យគាត់ភ្ញាក់ផ្អើលនោះទេ។ គាត់នឹងស្វែងរកផ្លូវត្រឹមត្រូវចេញពីស្ថានភាពណាមួយ សូម្បីតែស្ថានភាពលំបាកបំផុត ក៏នឹងមានប្រយោជន៍ផងដែរ។

វិធីសាស្រ្តសម្រាប់អភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតគឺផ្អែកលើការពិតដែលថាមនុស្សម្នាក់ៗដឹងតែផ្នែកតូចមួយនៃសក្តានុពលរបស់គាត់ពេញមួយជីវិតរបស់គាត់ ហើយវាចាំបាច់ក្នុងការស្វែងរកវិធីដើម្បី "បើក" សមត្ថភាពទាំងអស់នៃខួរក្បាល។

មានវិធីសាស្រ្តសំខាន់ៗចំនួន 2 សម្រាប់បង្កើតគំនិតច្នៃប្រឌិត៖

"បំផុសគំនិត"

វាត្រូវបានផ្អែកលើគំនិតនៃការបង្កើតគំនិត និងការវាយតម្លៃសំខាន់ៗរបស់ពួកគេ។

បុរាណ « បំផុសគំនិត"មាន 2 ក្រុម។

ក្រុមទីមួយត្រូវតែអភិវឌ្ឍវិធីជាច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបានដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា ទោះជាពួកគេមើលទៅហាក់ដូចជាមិនប្រាកដប្រជា និងល្ងង់ខ្លៅយ៉ាងណានៅ glance ដំបូងក៏ដោយ។

ទីពីរពិភាក្សា បង្កើតសំណើនីមួយៗ ហើយជាលទ្ធផលត្រូវតែដោះស្រាយលើដំណោះស្រាយមួយ។

លក្ខណៈសំខាន់ៗនៃការបំផុសគំនិត

1. ការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវច្បាស់លាស់;
2. ស្នើ ចំនួនអតិបរមាវិធីដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា;
3. អាចអភិវឌ្ឍគំនិតឆ្កួត ៗ ដែលត្រូវបានស្នើឡើង;
4. អាចធ្វើការជាក្រុម។

ស៊ីនិកទិក

ឧទាហរណ៍នៃការសំយោគ

Synectics ផ្អែកលើបច្ចេកទេសដូចខាងក្រោមៈ

1. សមាគម (ស្វែងរកដំណើរការស្រដៀងគ្នាបាតុភូតពីវិស័យខុសគ្នាទាំងស្រុង);
2. និមិត្តសញ្ញាកំណាព្យ, រូបភាព;
3. ភាពស្រដៀងគ្នាដ៏អស្ចារ្យ។ ហេតុអ្វីមិនផ្តល់ដំណោះស្រាយដោយផ្អែកលើឧទាហរណ៍នៃតួអង្គរឿងនិទាន?

វិធីសាស្រ្តទាំងពីរនេះ - ការបំផុសគំនិត និងសំយោគ - គួរតែបំផ្លាញការយល់ឃើញតាមលក្ខណៈនៃពិភពលោក ហើយបង្កើតប្រភេទនៃការគិតដើមថ្មីទាំងស្រុង។

ការអភិវឌ្ឍន៍ការគិតច្នៃប្រឌិត

ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងការស្រមើលស្រមៃ។

ឧទាហរណ៍បុរាណនៃការស្រមើលស្រមៃដែលបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អគឺជារឿងប្រឌិតរបស់កុមារ។ ប្រសិនបើកុមារចាប់ផ្តើមនិយាយអ្វីដែលអស្ចារ្យ វាមានន័យថាការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតរបស់គាត់កំពុងអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អ។

មនុស្សកាន់តែចាស់ វាកាន់តែពិបាកសម្រាប់គាត់ក្នុងការស្រមើស្រមៃ។ គំរូសង្គមមួយនិយាយថា មនុស្សពេញវ័យគួរតែតឹងរ៉ឹង តឹងរ៉ឹង និងមិន “ហោះហើរលើពពក”។

វាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ យ៉ាងណាមិញ ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតមានប្រយោជន៍ក្នុងអាជីពណាមួយ។

មនុស្សម្នាក់ដែលគិតក្រៅប្រអប់ គឺអាចផ្តល់គំនិតភ្លឺស្វាងសម្រាប់អាជីវកម្ម បង្កើតការរកឃើញថ្មីក្នុងវេជ្ជសាស្ត្រ គីមីវិទ្យា ឬកិច្ចការយោធា ឬកែលម្អឱសថ ឧបករណ៍ ឬឧបករណ៍ដែលបានបង្កើតរួចហើយ។

5 លំហាត់ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត

ការជ្រើសរើសពាក្យ

ជ្រើសរើសចំនួនអតិបរមាដែលអាចធ្វើបាននៃនាមដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីខ្លឹមសារនៃគោលគំនិត។ ឧទាហរណ៍ពន្លឺ - ជីវិតព្រះអាទិត្យកំណើន។ល។

• ភ្លើង;
• ល្ងាច;
• ទឹក;
• តុ;
• កូន;
• មាន​អាយុ​ចាស់។

ស្វែងរកចំនួនអតិបរមានៃលក្ខណៈពិសេសស្រដៀងគ្នាសម្រាប់គោលគំនិតខុសគ្នាទាំងស្រុង៖

• ដីល្អ;
• រថយន្ត - ពពក;
• ថេប្លេតក្បាលរថភ្លើង;
• រទេះរុញព្យាណូ;
• នាឡិការោទិ៍ដើមឈើ។

ការទស្សន៍ទាយ

គិតអំពីអ្វីដែលអាចកើតឡើងប្រសិនបើ៖

• ប្រសិនបើភ្លៀងមិនឈប់ 3 ថ្ងៃជាប់ៗគ្នា;
• សត្វចិញ្ចឹមនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយជាមួយម្ចាស់របស់ពួកគេ;
• ទឹកផ្លែប៉ោមនឹងហូរចេញពី faucet បន្ទប់ទឹក;
• តួអង្គក្នុងរឿងនិទាននឹងដើរតាមផ្លូវ។

ពាក្យដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ

ដាក់ឈ្មោះចំនួនអតិបរមានៃវត្ថុដែលចាប់ផ្តើមដោយអក្សរ K (Z, I, O) ដែលបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបន្ទប់តែមួយជាមួយអ្នក។

ការពិពណ៌នាអំពីធាតុ

បញ្ឈប់ការសម្លឹងមើលវត្ថុណាមួយនៅក្នុងបន្ទប់។ ឧទាហរណ៍នៅលើតុ។ សរសេរគុណនាមចំនួន 5 ដែលត្រូវនឹងវត្ថុនេះ (ធំ, ឈើ, ផាសុខភាព, ពណ៌ប្រផេះ, រលោង) ។ ឥឡូវនេះសូមសរសេរគុណនាមចំនួន 5 ដែលមិនសមស្របទាំងស្រុងសម្រាប់ប្រធានបទនេះ (ផ្អែម ខៀវ ក្រៀមក្រំ រស់រវើក ប្រដាប់ក្មេងលេង)។

កិច្ចការ 10 ដើម្បីអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត

1. ពិពណ៌នាការងាររបស់អ្នក (គ្រួសារ មិត្តស្រី ស៊េរីទូរទស្សន៍ដែលអ្នកចូលចិត្ត) ក្នុង 100 ពាក្យ។
2. យកពាក្យអសុរសដែលអ្នកចូលចិត្ត ហើយសរសេរការងារផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នកដោយផ្អែកលើវា (ជាកំណាព្យ ឬសុភាសិត វាមិនសំខាន់ទេ)។
3. សរសេររឿងខ្លី (៨-១០ ប្រយោគ) អំពីអ្នកបោសសំអាតទទេ។
4. មកជាមួយ 20 ហេតុផលដើម្បីរៀនភាសាសញ្ញា។
5. រាយរឿង 5 ដែលអ្នកមិនខ្វល់ក្នុងការចំណាយ 1000 rubles ចុងក្រោយរបស់អ្នក។
6. ផ្តល់ការណែនាំជាលាយលក្ខណ៍អក្សរដល់ឆ្កែដែលអ្នកចូលចិត្ត (សេក ឆ្មា) អំពីរបៀបរាំ rumba ។
7. អ្នក​មក​ពី​ធ្វើ​ការ​មក​ផ្ទះ ទ្វារ​ផ្ទះ​បើក​ទូលាយ។ ឈ្មោះ 20 (រួមទាំងហេតុផលដែលមិនគួរឱ្យជឿបំផុត) ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង។

ប៉ុន្មាន នៅក្នុងវិធីផ្សេងៗតើ​អ្នក​អាច​មក​ជាមួយ​នឹង​កម្មវិធី​កាត់​ក្រដាស​ក្នុង​ពេល​បី​នាទី​? ប្រសិនបើលទ្ធផលរបស់អ្នកប្រៀបធៀបជាមួយភាគច្រើន ចម្លើយនឹងស្ថិតនៅចន្លោះពី 10 ទៅ 20។

ការធ្វើតេស្តដ៏ល្បីល្បាញនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងឆ្នាំ 1967 ដោយលោក Joe Paul Guilford ដែលជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តជនជាតិអាមេរិក និងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាកលវិទ្យាល័យឈានមុខមួយចំនួន។ ការធ្វើតេស្តនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីវាយតម្លៃការគិតខុសគ្នា។

ការធ្វើតេស្តទាំងនេះ ត្រូវបានគេស្គាល់ផងដែរថាជា "ការធ្វើតេស្តការប្រើប្រាស់ជំនួស" គឺមានប្រជាប្រិយភាពយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុង ពិភពលោកទំនើប- អ្នកប្រហែលជាបានជួបពួកគេយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងអំឡុងពេលបណ្តុះបណ្តាល ឬសម្ភាសន៍។

នៅក្នុងរូបភាពខាងលើអ្នកបានឃើញតួលេខចម្លែកពីរ - នេះគឺជាផ្នែកមួយទៀត ការធ្វើតេស្តគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ដែលក្នុងនោះវាត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីបំពេញរូបភាពនៅក្នុងបង្អួចនីមួយៗ។ នេះគឺជាការសាកល្បងមួយផ្សេងទៀតនៃការគិតខុសគ្នា - ប្រធានបទកាន់តែច្នៃប្រឌិត រូបភាពលទ្ធផលកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

ការគិតប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិត ត្រូវបានគេគិតគូរជាញឹកញាប់ - ទាំងអ្នកមានវា ឬអ្នកមិនមាន។ ប៉ុន្តែនៅក្នុង ថ្មីៗនេះមុខតំណែងនេះបាត់បង់កម្លាំង៖ យោងតាមការសិក្សារបស់សាកលវិទ្យាល័យ Harvard ៨៥% នៃភាពជោគជ័យក្នុងការច្នៃប្រឌិតត្រូវបានកំណត់ដោយជំនាញជំនាញ។ នេះមានន័យថាយើងម្នាក់ៗអាចអភិវឌ្ឍការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

សំណួរគឺថាតើត្រូវធ្វើដូចម្តេច?

តើការច្នៃប្រឌិតគឺជាអ្វី?

ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត គឺជាប្រធានបទអរូបីដែលត្រូវពិភាក្សា។ វាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការដាក់គំនិតច្នៃប្រឌិត តុអាហារពេលល្ងាចហើយពិនិត្យមើលវានៅក្រោមកែវពង្រីក។ ក្នុងករណីភាគច្រើននៅពេលជួបប្រទះសិល្បៈពិតនិង មនុស្សច្នៃប្រឌិតអ្នកគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវា។ Maria Popova ទេពកោសល្យច្នៃប្រឌិតរបស់ BrainPickings.org និយាយថា ការច្នៃប្រឌិតគឺជាសិល្បៈនៃការភ្ជាប់ភាពមិនឆបគ្នា ផ្លាស់ប្តូរចំណេះដឹងដែលមានស្រាប់ទៅជាទាំងស្រុង។ វិធីថ្មី។ចក្ខុវិស័យនៃពិភពលោក។

និយមន័យនេះហាក់ដូចជាពិពណ៌នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវគ្រប់ផ្នែកនៃដំណើរការច្នៃប្រឌិត ប៉ុន្តែយើងនឹងមើលទៅកាន់តែស៊ីជម្រៅ។

សមាគម

ការអនុវត្តនេះអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកគូរបន្ទាត់រវាងអ្វីដែលហាក់ដូចជាមនុស្សភពក្រៅទាំងស្រុង និងគំនិត។ Sir Richard Branson ជឿជាក់ថាសាជីវកម្ម Virgin Group ទាំងមូលរបស់គាត់ត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមវិធីសាស្ត្រនេះ។

សំណួរ

ការចង់ដឹងចង់ឃើញគឺជាគុណភាពទូទៅនៅក្នុងមនុស្សដែលមានវិជ្ជាជីវៈច្នៃប្រឌិត។ អ្នកបង្កើតថ្មីជាច្រើនចាប់អារម្មណ៍ជានិច្ចចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកំពុងកើតឡើង - ពួកគេមិនពេញចិត្តនឹងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃអ្វីៗនៅក្នុងពិភពលោក។

Leonardo da Vinci ត្រូវបានគេជឿជាក់លើឥទ្ធិពលដ៏មានឥទ្ធិពលនៃការចង់ដឹងចង់ឃើញលើដំណើរការច្នៃប្រឌិត។ គំនូរព្រាងមួយរបស់គាត់មានសិលាចារឹក៖ " ខ្ញុំបានដើរជុំវិញដោយសង្ឃឹមថានឹងស្វែងរកចម្លើយចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់។».

ការសង្កេត

Maria Konnikova នៅក្នុងសៀវភៅរបស់នាង របៀបគិតដូច Sherlock Holmes សង្កត់ធ្ងន់លើសារៈសំខាន់នៃការសង្កេតថេរ និងស៊ីជម្រៅនៃ បរិស្ថាន. ដើម្បីបង្ហាញពីនិក្ខេបបទនេះ ម៉ារីយ៉ា ដកស្រង់អត្ថបទដកស្រង់ចេញពីសៀវភៅ៖ Sherlock សួរ Watson ថាតើមានជំហានប៉ុន្មាននៅលើជណ្តើរនៅក្នុងផ្ទះរបស់ Holmes ដែលវីរបុរសនីមួយៗបានដើររាប់រយដង។ Watson មិនអាចឆ្លើយបានទេ ដែល Sherlock បាននិយាយថា៖

“អ្នក​មិន​ចេះ​សង្កេត​ទេ។ រាល់ថ្ងៃអ្នកឡើងជណ្តើរ ហើយប្រហែលជារាប់ជំហានរបស់អ្នកដោយមិនដឹងខ្លួន ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំវាទេ។ ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​មាន ១៧ កាំ​នៅ​លើ​ជណ្តើរ ព្រោះ​ខ្ញុំ​បាន​ឃើញ និង​សង្កេត»។

បណ្តាញ

វាមិនមែនគ្រាន់តែអំពីការបង្កើនទំនាក់ទំនង LinkedIn របស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេ។ បណ្តាញគឺអំពីការបង្កើនទំនាក់ទំនងសង្គមរបស់អ្នក និងទាក់ទាញគំនិតពីគ្រប់មជ្ឈដ្ឋាន។ មនុស្សដែលមានគំនិតច្នៃប្រឌិតពិតប្រាកដមិនអង្គុយនៅក្នុងសែលនៃរង្វង់សង្គមរបស់ពួកគេទេ - ពួកគេតែងតែព្យាយាមអ្វីដែលថ្មីជានិច្ច។

ការពិសោធន៍

ដើម្បីមើលឃើញផ្លូវ និងលទ្ធភាពថ្មីៗ អ្នកត្រូវតែដើរចេញពីតំបន់សុខស្រួលរបស់អ្នក ហើយពិសោធន៍ជាមួយគំនិតថ្មីៗ និងវិធីធ្វើការ។ Google គឺជាអ្នកដំបូងដែលណែនាំគោលការណ៍ 80/20 ទៅក្នុងដំណើរការការងារ ដែលអនុញ្ញាតឱ្យបុគ្គលិកសាជីវកម្មធ្វើការយ៉ាងសកម្មត្រឹមតែ 20% នៃម៉ោងធ្វើការស្តង់ដារប៉ុណ្ណោះ។

ចាប់តាំងពីពេលនោះមក គំនិតនេះបានចាក់ឫសនៅ Apple និង LinkedIn ។ ក្រុមហ៊ុនទាំងនេះយល់ថា ការច្នៃប្រឌិតមិនមែនជាការលេងសើច ឬការកម្សាន្តនោះទេ ប៉ុន្តែជាការខិតខំប្រឹងប្រែង។ គ្រាន់តែចង់មានគំនិតច្នៃប្រឌិតមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ភាពជោគជ័យនោះទេ អ្នកត្រូវតែខិតខំប្រឹងប្រែង។

ផែនការគំនិតច្នៃប្រឌិត

ឥឡូវនេះយើងបានរកឃើញសមាសធាតុ ការងារច្នៃប្រឌិតប៉ុន្តែតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីអភិវឌ្ឍការច្នៃប្រឌិត? មានបច្ចេកទេសសាមញ្ញចំនួនប្រាំដែលជំរុញការគិតរបស់អ្នកនៅខាងក្រៅតំបន់ផាសុកភាពរបស់អ្នក ហើយអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតច្រើនជាងអ្វីដែលអ្នកគិត។

ពង្រីកសាច់ដុំច្នៃប្រឌិតរបស់អ្នក។

"គំនិតគឺដូចជាទន្សាយ - ដំបូងអ្នកមានវាពីរបី ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើម tinkering ជាមួយពួកវា អ្នកនឹងមិនកត់សំគាល់ពីរបៀបដែលអ្នកទទួលបានកូនទាំងមូល" ។. លោក John Steinbeck

ដូចជាការពង្រឹងសាច់ដុំនៅក្នុង កន្លែងហាត់ប្រាណការអភិវឌ្ឍន៍ការច្នៃប្រឌិតត្រូវការពេលវេលា និងថាមពល—ការខិតខំប្រឹងប្រែងប្រចាំថ្ងៃគឺចាំបាច់សម្រាប់ភាពជោគជ័យ។ ចូរ​តាំងចិត្ត​អនុវត្ត​ចិត្ត​ឱ្យបាន​ទៀងទាត់។

ឧទាហរណ៍ James Altucher បានបង្កើតទម្លាប់ដែលជួយគាត់បង្កើត 3650 គំនិតប្លែកៗក្នុងឆ្នាំ។ វាសាមញ្ញណាស់៖ ជារៀងរាល់ល្ងាច James អង្គុយចុះ ហើយបង្កើតគំនិតចំនួន 10 ពីផែនការអាជីវកម្ម រហូតដល់គំនិតសៀវភៅ។

ដំណើរការធម្មតានៃការបង្កើតគំនិតថ្មីៗបង្វឹកខួរក្បាលឱ្យស្វែងរកវិធីថ្មីៗជានិច្ចដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ វិធីសាស្រ្តនេះមិនត្រឹមតែបង្កើតបរិយាកាសមានជីជាតិសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិតប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងពង្រឹងចិត្តរបស់អ្នកទៀតផង។

នៅពេលដែលយើងធ្វើអ្វីដែលថ្មី ប្រព័ន្ធ​ប្រសាទមានសញ្ញាមួយដែលថាយើងកំពុងរៀន ហើយនេះបណ្តាលឱ្យការបញ្ចេញសារធាតុ dopamine ដែលជាសារធាតុបញ្ជូនសរសៃប្រសាទដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសុខុមាលភាពសីលធម៌ល្អ និងជាធាតុផ្សំសំខាន់នៃដំណើរការសិក្សា។ នេះគឺជារង្វាន់ដ៏រីករាយសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងផ្លូវចិត្ត ដែលអាចដើរតួជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ទុនបំរុងប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតពីមុនៗ។

សម្រាកឱ្យបានញឹកញាប់

មនុស្ស​គ្រប់​រូប​គឺ​ខុស​គ្នា ហើយ​គ្រប់​គ្នា​មាន​វិធី​បង្កើត​គំនិត​រៀង​ខ្លួន។ សម្រាប់អ្នកខ្លះ គំនិតថ្មីៗមកក្នុងចិត្តអំឡុងពេលអាហារពេលល្ងាច៖ ស្រាមួយកែវ បរិយាកាសស្ងប់ស្ងាត់ មិនចាំបាច់គិតអំពីការងារទៀតទេ - នេះគឺជាកន្លែងដែលខួរក្បាលផ្លាស់ប្តូរ ហើយអាចបង្កើតអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។

មនុស្សមួយចំនួនប្រើការរត់ពេលព្រឹក ការដើរទិញឥវ៉ាន់ កាហ្វេពេលព្រឹកសម្រាប់គោលបំណងស្រដៀងគ្នា — អ្វីក៏ដោយ សូម្បីតែម៉ោងប្រចាំថ្ងៃនៅក្នុងការស្ទះចរាចរណ៍នៅជិតផ្ទះរបស់ពួកគេ។ មនុស្សគ្រប់រូបអាចចងចាំស្ថានភាពដែលគំនិតល្អៗតែងតែកើតមាន ដែលមិនមែនជារឿងចៃដន្យនោះទេ។

នៅពេលដែលយើងចំណាយពេលតិចតួចពីបញ្ហាប្រចាំថ្ងៃ ចិត្តរបស់យើងកាន់តែច្បាស់បន្តិច ដែលអាចប្រើជាហេតុផលសម្រាប់ការមើលរឿងថ្មីៗ។ Shelley H. Carson និយាយថា "ការរំខានអាចផ្តល់ឱ្យខួរក្បាលនូវការសម្រាកដែលវាត្រូវការដើម្បីផ្លាស់ទីឆ្ងាយពីការដោះស្រាយបញ្ហាដែលគ្មានប្រសិទ្ធភាព" ។

ការយកចិត្តទុកដាក់ខ្លាំងពេកចំពោះបញ្ហាមាននិន្នាការប្រើប្រាស់ធនធានការយល់ដឹងរបស់អ្នកទាំងអស់។ ដើរថយក្រោយ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះខ្លះ ទៅដើរលេង - និយាយឱ្យខ្លី ឈប់មួយនាទី ហើយសម្រាកខួរក្បាលរបស់អ្នក ដោយបោសសម្អាតសំរាមប្រចាំថ្ងៃ។ វានឹងបង្កើនទំហំទំនេរសម្រាប់ការច្នៃប្រឌិត។

ផ្លាស់ប្តូរបរិស្ថាន

អ្នកប្រហែលជាមិនធ្លាប់នៅក្នុងផ្ទះបាយរបស់ភោជនីយដ្ឋានលំដាប់ខ្ពស់នោះទេ។ ដូចគ្នានេះដែរ អ្នកទំនងជាមិនបានឃើញដ្យាក្រាមប្រព័ន្ធលូដែលរត់ជាច្រើនគីឡូម៉ែត្រពីការិយាល័យរបស់អ្នកទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលមើលរឿងតុក្កតា "Ratatouille" និង "Finding Nemo" ឈុតក្នុងកន្លែងបែបនេះហាក់ដូចជាអ្នកពិតប្រាកដណាស់។ ដឹង​ថា​ស្នាដៃ​ទាំង​នេះ​លេច​ចេញ​យ៉ាង​ណា​ទេ?

ដើម្បីបង្កើតបែបផែនជាក់ស្តែង នាយក Pixar បានជ្រមុជខ្លួននៅក្នុងបរិយាកាសដែលពួកគេចង់សាងសង់។ នៅពេលថតរឿង Ratatouille អ្នកបង្កើតបានទៅធ្វើជំនួញរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទៅប្រទេសបារាំង ជាកន្លែងដែលពួកគេបានស្វែងយល់ពីមុខម្ហូបក្នុងស្រុក។ ក្នុងករណី Nemo ក្រុមនេះបានចំណាយពេលខ្លះនៅក្នុងលូក្នុងទីក្រុង San Francisco ដើម្បីសិក្សា ប្រព័ន្ធលូទីក្រុង។

គ្មាន​នរណា​បង្ខំ​អ្នក​ទៅ​ប្រទេស​បារាំង​នៅ​ថ្ងៃ​ស្អែក​ទេ គឺ​តិច​ជាង​ចុះ​ចូល​លូ។ ប៉ុន្តែពេលខ្លះការចេញពីរង្វង់ធម្មតាគឺចាំបាច់ដើម្បីផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់ការគិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត។

ជាឧទាហរណ៍ ការសិក្សាមួយចំនួនក្នុងចំណោមជនអន្តោរប្រវេសន៍ បានបង្ហាញថា មនុស្សដែលរស់នៅក្នុងប្រទេសក្រៅ តែងតែស្វែងរកទំនាក់ទំនងដែលមិនច្បាស់ ហើយបង្ហាញពីភាពជោគជ័យខ្ពស់ក្នុងការច្នៃប្រឌិត។ ការសម្របខ្លួនទៅនឹងជីវិតនៅក្នុងសង្គមជាមួយនឹងភាសា វប្បធម៌ និងរបៀបរស់នៅថ្មីបង្ខំឱ្យមនុស្សម្នាក់ផ្លាស់ប្តូរគំនិតចាស់ និងផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់នៃអាកប្បកិរិយា។

ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត កុំ​ធ្វើ​ចំណាក​ស្រុក​ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​ត្រូវ​ការ​អភិវឌ្ឍ​គំនិត​ច្នៃ​ប្រឌិត។ គ្រាន់តែធ្វើដំណើរទៅ - វិធីនេះអ្នកនឹងដោះលែងខួរក្បាលរបស់អ្នកពីកិច្ចការការងារជាប្រចាំ ហើយក្នុងពេលតែមួយផ្តល់ឱ្យវានូវចំណាប់អារម្មណ៍ថ្មីៗអំពីប្រទេស និងវប្បធម៌ថ្មីៗ។ ដំណើរកម្សាន្តដ៏ល្អ ដូចជាគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតទេ ផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់អ្នកអំពីពិភពលោក និងអាកប្បកិរិយាខាងក្នុងរបស់អ្នក ក្នុងពេលដំណាលគ្នាបង្កើនការយល់ដឹងរបស់អ្នក។

ផ្លាស់ប្តូរកាលវិភាគរបស់អ្នក។

យោងតាមការស្រាវជ្រាវថ្មីៗនេះ យើងអាចធ្វើការកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាពដោយការណែនាំការច្នៃប្រឌិតមួយចំនួនទៅក្នុងទម្លាប់ប្រចាំថ្ងៃរបស់យើង។ យើង​កំពុង​និយាយ​អំពី​រឿង​ខាង​ក្រោម​នេះ – ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ដែល​សកម្មភាព​ថយ​ចុះ សមត្ថភាព​នៃ​ការ​ផ្តោត​អារម្មណ៍​របស់​យើង​ក៏​ថយ​ចុះ​តាម​នោះ​ដែរ។ ការបាត់បង់ការយកចិត្តទុកដាក់ធ្វើឱ្យវាអាចគ្របដណ្តប់ជួរនៃព័ត៌មានកាន់តែទូលំទូលាយ។ នៅក្នុងស្ថានភាពនៃសកម្មភាពទាប ខួរក្បាលរបស់យើងបង្កើតជម្រើសកាន់តែច្រើន និងការបកស្រាយផ្សេងៗគ្នា ដែលរួមចំណែកដល់គំនិតច្នៃប្រឌិត និងការយល់ដឹងគ្រប់ប្រភេទ។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃសកម្មភាពកាត់បន្ថយ ចិត្តរបស់អ្នកត្រូវបានរៀបចំតិចតួច។ ជំនួសឱ្យការគិតជាលីនេអ៊ែរ គំនិតហាក់ដូចជាខ្ចាត់ខ្ចាយក្នុងទិសដៅផ្សេងៗគ្នា មួយចាប់មួយទៀត ផ្តល់ផ្លូវទៅទីបីភ្លាមៗ។

ជាការពិតណាស់ "សត្វទីទុយពេលយប់" មិនគួរប្រែទៅជា "សត្វទីទុយ" ដោយបង្ខំទេហើយផ្ទុយទៅវិញ។ វាគ្រាន់តែថាពេលខ្លះវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការរំខានដល់ដំណើរធម្មតានៃរឿង។

ចិត្តអ្នកចាប់ផ្តើម

ខួរក្បាលរបស់មនុស្សដែលជួបប្រធានបទជាលើកដំបូងអាចណែនាំដំណោះស្រាយជាច្រើន។ អ្នក​ជំនាញ​ដឹង​តែ​ផ្លូវ​មួយ​គត់ ដែល​គាត់​ដើរ​តាម​ច្រើន​ឆ្នាំ​ជាប់​គ្នា ដោយ​មិន​នឹក​ស្មាន​ថា​គាត់​អាច​បិទ​បាន​ឡើយ។

នៅក្នុងព្រះពុទ្ធសាសនា Zen នេះត្រូវបានគេហៅថា "Shoshin" ឬអារម្មណ៍របស់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង។ ចំណុចសំខាន់គឺមានអារម្មណ៍ដូចជាអ្នកចាប់ផ្តើមម្តងទៀត ដោយគ្មានព្រំដែន ឬការខកចិត្ត ឬចម្លើយណាមួយឡើយ។ មានអត្ថប្រយោជន៍ពីរនៅទីនេះ។ ទីមួយ សិស្សថ្មីថ្មោងកាន់តែបើកចំហចំពោះគំនិតថ្មីៗ និងវិធីជំនួសដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហា។ ទីពីរ បំណង​ចង់​ស្វែង​រក​អ្វី​ដែល​ថ្មី​គឺ​មាន​សារៈ​សំខាន់​ណាស់​សម្រាប់​ការ​គិត​ច្នៃប្រឌិត។ ការស្រាវជ្រាវបានបង្ហាញថាមនុស្សដែលមានបទពិសោធន៍ផ្សងព្រេងយ៉ាងទូលំទូលាយមានទំនោរគិតតិចជាងមនុស្សទូទៅ។