ប័ណ្ណពិសោធន៍ និងបទពិសោធន៍សម្រាប់កុមារមត្តេយ្យសិក្សា "ការពិសោធន៍ជាមួយទឹក"
រៀបចំដោយ៖ លោកគ្រូ Nurullina G.R.
គោលដៅ:
1. ជួយកុមារឱ្យស្គាល់ពិភពលោកជុំវិញពួកគេកាន់តែច្បាស់។
2. បង្កើត លក្ខខណ្ឌអំណោយផលសម្រាប់ការយល់ឃើញខាងវិញ្ញាណ ធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវសារៈសំខាន់បែបនេះ ដំណើរការផ្លូវចិត្តជាអារម្មណ៍ដែលជាជំហានដំបូងក្នុងការយល់ដឹងអំពីពិភពលោកជុំវិញយើង។
3. អភិវឌ្ឍជំនាញម៉ូតូល្អ និងភាពរសើបនៃអារម្មណ៍ រៀនស្តាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក និងបញ្ចេញសម្លេងពួកគេ។
4. បង្រៀនកុមារឱ្យស្វែងយល់ទឹកក្នុងរដ្ឋផ្សេងៗ។
5. តាមរយៈហ្គេម និងការពិសោធន៍ បង្រៀនកុមារឱ្យចេះកំណត់ លក្ខណៈសម្បត្តិរាងកាយទឹក។
6. បង្រៀនកុមារឱ្យធ្វើការសន្និដ្ឋានដោយឯករាជ្យដោយផ្អែកលើលទ្ធផលនៃការប្រឡង។
ចិញ្ចឹមបីបាច់គុណធម៌ខាងសីលធម៌ និងខាងវិញ្ញាណរបស់កុមារ កំឡុងពេលទំនាក់ទំនងជាមួយធម្មជាតិ។
ការពិសោធន៍ជាមួយទឹក
ចំណាំទៅគ្រូ៖ អ្នកអាចទិញឧបករណ៍សម្រាប់ធ្វើការពិសោធន៍នៅមតេយ្យនៅក្នុងហាងឯកទេស " មត្តេយ្យ» មត្តេយ្យ-shop.ru
ការពិសោធន៍លេខ 1. "ពណ៌ទឹក" ។
គោលបំណង៖ កំណត់លក្ខណៈសម្បត្តិរបស់ទឹក៖ ទឹកអាចក្តៅ និងត្រជាក់ សារធាតុខ្លះរលាយក្នុងទឹក។ កាន់តែច្រើននៃសារធាតុនេះ, ពណ៌កាន់តែខ្លាំង; ទឹកកាន់តែក្តៅ សារធាតុរលាយកាន់តែលឿន។
សមា្ភារៈៈ ធុងទឹក (ត្រជាក់ និងក្តៅ) ថ្នាំលាប ដំបងកូរ ពែងវាស់។
មនុស្សពេញវ័យ និងកុមារពិនិត្យមើលវត្ថុ 2-3 នៅក្នុងទឹក ហើយស្វែងរកមូលហេតុដែលពួកវាអាចមើលឃើញយ៉ាងច្បាស់ (ទឹកគឺច្បាស់)។ បន្ទាប់មកទៀត ស្វែងយល់ពីរបៀបលាបពណ៌ទឹក (បន្ថែមថ្នាំលាប)។ មនុស្សពេញវ័យផ្តល់ពណ៌ទឹកដោយខ្លួនឯង (ក្នុងពែងជាមួយទឹកក្តៅនិង ទឹកត្រជាក់) តើថ្នាំលាបនឹងរលាយលឿនក្នុងពែងមួយណា? (ក្នុងកែវទឹកក្តៅ)។ តើទឹកនឹងមានពណ៌យ៉ាងណា បើមានពណ៌ច្រើន? (ទឹកនឹងកាន់តែមានពណ៌)។
ការពិសោធន៍លេខ 2 "ទឹកមិនមានពណ៌ទេ ប៉ុន្តែវាអាចមានពណ៌។"
បើកម៉ាស៊ីន ហើយផ្តល់ជូនដើម្បីមើលទឹកដែលហូរ។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវជាច្រើន។ តើទឹកមានពណ៌អ្វី? (ទឹកមិនមានពណ៌ទេ វាមានតម្លាភាព)។ ទឹកអាចត្រូវបានលាបពណ៌ដោយបន្ថែមថ្នាំលាបទៅវា។ (កុមារសង្កេតមើលពណ៌ទឹក)។ តើទឹកបានក្លាយជាពណ៌អ្វី? (ក្រហម ខៀវ លឿង ក្រហម)។ ពណ៌នៃទឹកគឺអាស្រ័យលើពណ៌អ្វីដែលថ្នាំជ្រលក់ត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងទឹក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមថ្នាំលាបទៅវា? (ទឹកងាយប្រែជាពណ៌ណាមួយ)។
ការពិសោធន៍លេខ 3 "លេងជាមួយពណ៌" ។
គោលបំណង: ដើម្បីណែនាំដំណើរការនៃការរំលាយថ្នាំលាបក្នុងទឹក (ចៃដន្យនិងដោយកូរ); អភិវឌ្ឍការសង្កេតនិងភាពវៃឆ្លាត។
សម្ភារៈ: កំប៉ុងពីរជាមួយ ទឹកស្អាត, ថ្នាំលាប, spatula, កន្សែងក្រណាត់។
ពណ៌ដូចឥន្ទធនូ
កុមាររីករាយនឹងភាពស្រស់ស្អាតរបស់ពួកគេ។
ពណ៌ទឹកក្រូច, លឿង, ក្រហម,
ខៀវបៃតង - ខុសគ្នា!
បន្ថែមថ្នាំពណ៌ក្រហមទៅក្នុងពាងទឹក តើមានអ្វីកើតឡើង? (ថ្នាំលាបនឹងរលាយយឺត ៗ និងមិនស្មើគ្នា) ។
បន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌ខៀវបន្តិចទៅពាងទឹកមួយទៀតហើយកូរ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (ថ្នាំលាបនឹងរលាយស្មើគ្នា) ។
កុមារលាយទឹកពីពាងពីរ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (នៅពេលដែលថ្នាំលាបពណ៌ខៀវ និងក្រហមត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ទឹកនៅក្នុងពាងប្រែទៅជាពណ៌ត្នោត)។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ថ្នាំលាបមួយដំណក់ បើមិនកូរទេ រលាយក្នុងទឹកយឺតៗ និងមិនស្មើគ្នា ប៉ុន្តែពេលកូរវារលាយស្មើៗគ្នា។
បទពិសោធន៍លេខ 4 "មនុស្សគ្រប់គ្នាត្រូវការទឹក" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវគំនិតអំពីតួនាទីរបស់ទឹកក្នុងជីវិតរុក្ខជាតិ។
វឌ្ឍនភាព៖ គ្រូសួរកុមារថា តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះរុក្ខជាតិ ប្រសិនបើវាមិនស្រោចទឹក (វារីងអស់)។ រុក្ខជាតិត្រូវការទឹក។ មើល។ តោះយកសណ្តែក 2 ផ្លែ។ ដាក់មួយនៅលើខ្ទះក្នុងបន្ទះកប្បាសសើម ហើយទីពីរនៅលើខ្ទះមួយទៀតនៅក្នុងបន្ទះកប្បាសស្ងួត។ ចូរទុកសណ្តែកពីរបីថ្ងៃ។ សណ្ដែកមួយដែលនៅក្នុងរោមកប្បាសដែលមានទឹក មានពន្លក ប៉ុន្តែមួយទៀតមិនមាន។ កុមារត្រូវបានគេជឿជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីតួនាទីរបស់ទឹកក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ និងការលូតលាស់របស់រុក្ខជាតិ។
ការពិសោធន៍លេខ 5 "ដំណក់ទឹកមួយដើរជារង្វង់។"
គោលបំណង៖ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យកុមារនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានអំពីវដ្តទឹកនៅក្នុងធម្មជាតិ។
នីតិវិធី៖ ចូរយើងយកចានទឹកពីរ - មួយធំ និងតូច ដាក់លើ windowsill ហើយមើលថាចានណាទឹកបាត់លឿនជាង។ ពេលដែលគ្មានទឹកក្នុងចានមួយ ពិភាក្សាជាមួយកុមារថាទឹកទៅណា? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងចំពោះនាង? (ដំណក់ទឹកហូរឥតឈប់ឈរ៖ ធ្លាក់មកដីដោយទឹកភ្លៀង ហូរតាមដងអូរ ពួកគេស្រោចទឹករុក្ខជាតិ ក្រោមកាំរស្មីនៃព្រះអាទិត្យ ពួកគេត្រឡប់មកផ្ទះម្តងទៀត - ទៅលើពពកដែលពួកគេធ្លាប់មកផែនដីក្នុងទម្រង់ជាភ្លៀង។ )
ការពិសោធន៍លេខ 6 "ទឹកក្តៅនិងត្រជាក់" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបញ្ជាក់ការយល់ដឹងរបស់កុមារថាទឹកមានសីតុណ្ហភាពខុសៗគ្នា - ត្រជាក់ និងក្តៅ។ អ្នកអាចដឹងថាតើអ្នកប៉ះទឹកដោយដៃរបស់អ្នកឬអត់ សាប៊ូលាងសម្អាតក្នុងទឹកណាមួយ៖ ទឹក និងសាប៊ូលាងសម្អាតភាពកខ្វក់។
សម្ភារៈ: សាប៊ូ, ទឹក: ត្រជាក់, ក្តៅនៅក្នុងអាង, ក្រណាត់។
នីតិវិធី៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលាងដៃជាមួយសាប៊ូស្ងួត និងដោយមិនប្រើទឹក។ បន្ទាប់មក គាត់ផ្តល់ឱ្យដៃសើម និងសាប៊ូក្នុងអាងទឹកត្រជាក់។ គាត់បញ្ជាក់៖ ទឹកត្រជាក់ ថ្លា សាប៊ូលាងដៃ ក្រោយពេលលាងដៃ ទឹកប្រែជាស្រអាប់ និងកខ្វក់។
បន្ទាប់មកគាត់ណែនាំឲ្យលាងដៃរបស់អ្នកក្នុងអាង ទឹកក្តៅ.
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកគឺជាជំនួយដ៏ល្អសម្រាប់មនុស្ស។
ការពិសោធន៍លេខ 7 "តើវាចាក់នៅពេលណា តើវាស្រក់នៅពេលណា?"
គោលបំណង: បន្តណែនាំលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក; អភិវឌ្ឍជំនាញសង្កេត; បង្រួបបង្រួមចំណេះដឹងអំពីច្បាប់សុវត្ថិភាពនៅពេលកាន់វត្ថុកញ្ចក់។
សម្ភារៈ: Pipette, beakers ពីរ, ថង់ប្លាស្ទិក, អេប៉ុង, រន្ធ។
និតិវិធី៖ គ្រូអញ្ជើញកុមារឱ្យលេងទឹក និងធ្វើរន្ធក្នុងថង់ទឹក។ ក្មេងៗលើកវាពីលើរន្ធ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (តំណក់ទឹក ប៉ះលើផ្ទៃទឹក ដំណក់ទឹកបង្កើតជាសំឡេង)។ បន្ថែមដំណក់ពីរបីពីបំពង់។ តើនៅពេលណាដែលទឹកស្រក់លឿនជាងមុន: ពីបំពង់ឬថង់? ហេតុអ្វី?
កុមារចាក់ទឹកពីធុងមួយទៅធុងមួយទៀត។ តើគេសង្កេតឃើញពេលដែលទឹកពេញលឿនជាងនេះឬនៅពេលដែលវាស្រក់ ឬពេលដែលវាហូរ?
ក្មេងៗជ្រមុជអេប៉ុងក្នុងទឹកមួយ ហើយយកវាចេញ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (ទឹកដំបូងហូរចេញបន្ទាប់មកស្រក់) ។
ការពិសោធន៍លេខ 8 "តើដបមួយណានឹងចាក់ទឹកបានលឿនជាង?"
គោលបំណង៖ បន្តណែនាំអំពីលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក វត្ថុដែលមានទំហំខុសៗគ្នា អភិវឌ្ឍភាពប៉ិនប្រសប់ និងបង្រៀនពីរបៀបធ្វើតាមច្បាប់សុវត្ថិភាព នៅពេលកាន់វត្ថុកញ្ចក់។
សម្ភារៈ៖ ទឹកងូតទឹក ២ដប ទំហំផ្សេងគ្នា- ជាមួយនឹងកតូចចង្អៀត និងធំទូលាយ កន្សែងក្រណាត់។
វឌ្ឍនៈ តើទឹកច្រៀងបទអ្វី? (គ. គ. គ. គ.) ។
តោះស្តាប់ពីរបទក្នុងពេលតែមួយ៖ មួយណាល្អជាង?
កុមារប្រៀបធៀបដបតាមទំហំ: មើលរូបរាងករបស់ពួកវានីមួយៗ; ដាក់ដបកធំទូលាយក្នុងទឹក ក្រឡេកមើលនាឡិកាដើម្បីសម្គាល់ថាតើវាត្រូវចំណាយពេលប៉ុន្មានដើម្បីបំពេញដោយទឹក។ ជ្រមុជដបជាមួយនឹងកតូចចង្អៀតនៅក្នុងទឹក ហើយចំណាំថាតើវានឹងចំណាយពេលប៉ុន្មាននាទីដើម្បីបំពេញវា។
រកមើលពីដបណាដែលទឹកនឹងហូរលឿនជាងមុន: មួយធំឬតូច? ហេតុអ្វី?
កុមារជ្រមុជទឹកពីរដបក្នុងពេលតែមួយ។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (ទឹកមិនពេញដបស្មើគ្នា)
ការពិសោធន៍លេខ 9 "តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះចំហាយទឹកនៅពេលវាត្រជាក់?"
គោលបំណង: បង្ហាញកុមារថាចំហាយនៅក្នុងបន្ទប់, ត្រជាក់, ប្រែទៅជាដំណក់ទឹក; នៅខាងក្រៅ (ត្រជាក់) វាក្លាយជាសាយនៅលើមែកឈើនិងគុម្ពោត។
និតិវិធី៖ គ្រូផ្តល់ឲ្យប៉ះកញ្ចក់បង្អួច ដើម្បីប្រាកដថាវាត្រជាក់ បន្ទាប់មកអញ្ជើញកុមារបីនាក់ឱ្យដកដង្ហើមនៅលើកញ្ចក់ក្នុងពេលតែមួយ។ សង្កេតមើលពីរបៀបដែលកញ្ចក់អ័ព្ទឡើង ហើយបន្ទាប់មកមានតំណក់ទឹក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ចំហាយទឹកពីការដកដង្ហើមនៅលើកញ្ចក់ត្រជាក់ប្រែទៅជាទឹក។
កំឡុងពេលដើរ គ្រូយកកំសៀវដែលដាំឱ្យពុះថ្មីៗ ដាក់វានៅក្រោមមែកឈើ ឬគុម្ពោត បើកគម្រប ហើយគ្រប់គ្នាមើលពីរបៀបដែលមែកឈើ "ដុះពេញ" ដោយសាយ។
ការពិសោធន៍លេខ 10 "មិត្ត" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំសមាសភាពទឹក (អុកស៊ីហ្សែន); អភិវឌ្ឍភាពវៃឆ្លាត និងការចង់ដឹងចង់ឃើញ។
សម្ភារៈ៖ កែវ និងដបទឹក បិទដោយឆ្នុក កន្សែងក្រណាត់។
នីតិវិធី៖ ដាក់កែវទឹកមួយកែវក្នុងព្រះអាទិត្យរយៈពេលពីរបីនាទី។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (ពពុះបង្កើតនៅលើជញ្ជាំងកញ្ចក់ - នេះគឺជាអុកស៊ីសែន) ។
អ្រងួនដបទឹកឱ្យខ្លាំងតាមដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (បានបង្កើតឡើង មួយចំនួនធំនៃពពុះ)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: ទឹកមានអុកស៊ីសែន; វា "លេចឡើង" នៅក្នុងសំណុំបែបបទនៃពពុះតូច; នៅពេលដែលទឹកផ្លាស់ទី ពពុះកាន់តែច្រើនលេចឡើង; អុកស៊ីសែនត្រូវការដោយអ្នកដែលរស់នៅក្នុងទឹក។
ការពិសោធន៍លេខ 11 "តើទឹកទៅណា?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណដំណើរការនៃការហួតទឹក ការពឹងផ្អែកនៃអត្រាហួតលើលក្ខខណ្ឌ (ផ្ទៃទឹកបើកចំហ និងបិទ)។
សម្ភារៈ៖ ធុងវាស់ពីរដូចគ្នាបេះបិទ។
កុមារចាក់ទឹកក្នុងបរិមាណស្មើគ្នា; រួមគ្នាជាមួយគ្រូ ពួកគេបង្កើតសញ្ញាកម្រិតមួយ; ពាងមួយត្រូវបានបិទយ៉ាងតឹងជាមួយគំរបមួយ មួយទៀតត្រូវបានទុកចោល។ ពាងទាំងពីរត្រូវបានដាក់នៅលើ windowsill ។
ដំណើរការហួតត្រូវបានគេសង្កេតឃើញរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ ដោយធ្វើឱ្យមានស្នាមនៅលើជញ្ជាំងនៃធុង ហើយកត់ត្រាលទ្ធផលនៅក្នុងកំណត់ហេតុសង្កេត។ ពួកគេពិភាក្សាថាតើបរិមាណទឹកបានផ្លាស់ប្តូរ (កម្រិតទឹកបានទាបជាងសញ្ញាសម្គាល់) ដែលជាកន្លែងដែលទឹកចេញពីពាងបើកចំហបានបាត់ (ភាគល្អិតទឹកបានកើនឡើងពីផ្ទៃចូលទៅក្នុងខ្យល់) ។ នៅពេលដែលធុងត្រូវបានបិទ ការហួតគឺខ្សោយ (ភាគល្អិតទឹកមិនអាចហួតចេញពីធុងបិទ)។
ការពិសោធន៍លេខ 12 "តើទឹកមកពីណា?"
គោលបំណង៖ ដើម្បីណែនាំដំណើរការ condensation ។
សម្ភារៈ៖ ធុងទឹកក្តៅ គម្របដែកត្រជាក់។
មនុស្សពេញវ័យគ្របធុងទឹកជាមួយគំរបត្រជាក់។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យពិនិត្យផ្នែកខាងក្នុងនៃគម្រប ហើយប៉ះវាដោយដៃរបស់ពួកគេ។ ពួកគេរកឃើញថាទឹកមកពីណា (ភាគល្អិតទឹកបានឡើងពីផ្ទៃទឹក ពួកវាមិនអាចហួតចេញពីពាង ហើយតាំងនៅលើគម្រប)។ មនុស្សពេញវ័យស្នើឱ្យធ្វើពិសោធន៍ម្តងទៀត ប៉ុន្តែដោយគម្របក្តៅ។ ក្មេងៗសង្កេតឃើញថាមិនមានទឹកនៅលើគម្របក្តៅទេ ហើយដោយមានជំនួយពីគ្រូ ពួកគេសន្និដ្ឋានថា: ដំណើរការនៃការប្រែក្លាយចំហាយទឹកទៅជាទឹកកើតឡើងនៅពេលដែលចំហាយទឹកត្រជាក់។
ការពិសោធន៍លេខ 13 "តើភក់មួយណានឹងស្ងួតលឿនជាង?"
បងប្អូននៅចាំអីទៀត ក្រោយភ្លៀងធ្លាក់? (ភោគ) ។ ភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងពេលខ្លះហើយក្រោយមកមានភក់ធំៗ ហើយក្រោយភ្លៀងបន្តិចក៏មានភក់ដូចជា៖ (តូច)។ ផ្តល់ជូនដើម្បីមើលថាតើភក់មួយណានឹងស្ងួតលឿនជាង - ធំឬតូច។ (គ្រូចាក់ទឹកលើផ្លូវកៅស៊ូ បង្កើតជាភក់ដែលមានទំហំខុសៗគ្នា)។ ហេតុអ្វីបានជាផើងតូចស្ងួតលឿន? (មានទឹកតិចនៅទីនោះ)។ ហើយមានភក់ធំៗ ពេលខ្លះត្រូវចំណាយពេលពេញមួយថ្ងៃដើម្បីស្ងួត។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើភក់មួយណាស្ងួតលឿនជាង - ធំឬតូច? (ស្រះតូចមួយស្ងួតលឿនជាង) ។
ការពិសោធន៍លេខ 14 "ល្បែងលាក់និងស្វែងរក" ។
គោលបំណង: បន្តណែនាំលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹក; អភិវឌ្ឍការសង្កេត, ភាពវៃឆ្លាត, ការតស៊ូ។
សម្ភារៈ៖ ចានឆ្នាំងពីរ បំពង់ទីបមួយ ពែងទឹកថ្លា និងពណ៌។
មួយពីរបីបួនប្រាំ!
យើងនឹងរកមើលបន្តិច
លេចឡើងពីបំពង់
រលាយនៅលើកញ្ចក់ ...
លាបទឹកមួយដំណក់ពីបំពង់ដាក់លើកញ្ចក់ស្ងួត។ ហេតុអ្វីបានជាវាមិនរីករាលដាល? (ផ្ទៃស្ងួតនៃចានជ្រៀតជ្រែក)
ក្មេងៗបង្វិលចាន។ តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (ដំណក់ទឹកហូរយឺតៗ)
ធ្វើឱ្យផ្ទៃចានមានសំណើម ទម្លាក់មួយដំណក់លើវាពីបំពង់ ទឹកស្អាត. តើមានរឿងអ្វីកើតឡើង? (វានឹង "រលាយ" លើផ្ទៃសើម ហើយមើលមិនឃើញ)
លាបទឹកពណ៌មួយដំណក់ទៅលើផ្ទៃសើមនៃចានដោយប្រើបំពង់។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើង? ( ទឹកពណ៌រលាយក្នុងទឹកស្អាត)
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន: នៅពេលដែលដំណក់ថ្លាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទឹកវាបាត់; ដំណក់ទឹកពណ៌នៅលើកញ្ចក់សើមអាចមើលឃើញ។
ការពិសោធន៍លេខ 15 "របៀបរុញទឹកចេញ?"
គោលបំណង៖ បង្កើតគំនិតដែលថា កម្ពស់ទឹកកើនឡើង ប្រសិនបើវត្ថុត្រូវបានដាក់ក្នុងទឹក។
សម្ភារៈ៖ ធុងវាស់ទឹក ក្រួស វត្ថុក្នុងធុង។
កុមារត្រូវបានផ្តល់ភារកិច្ច: ដើម្បីទទួលបានវត្ថុពីធុងដោយមិនដាក់ដៃចូលទៅក្នុងទឹកនិងដោយមិនប្រើវត្ថុជំនួយផ្សេងៗ (ឧទាហរណ៍សំណាញ់) ។ ប្រសិនបើកុមារពិបាកសម្រេចចិត្ត គ្រូណែនាំឲ្យដាក់គ្រួសក្នុងកប៉ាល់ រហូតដល់កម្រិតទឹកឡើងដល់ចុង។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ គ្រួស, បំពេញធុង, រុញទឹកចេញ។
ការពិសោធន៍លេខ 16 "តើសាយសត្វមកពីណា?"
បរិក្ខារ៖ កំរាលកំដៅជាមួយទឹកក្តៅ ចាន។
យក thermos ជាមួយទឹកក្តៅសម្រាប់ការដើរ។ នៅពេលកុមារបើកវាពួកគេនឹងឃើញចំហាយទឹក។ អ្នកត្រូវកាន់ចានត្រជាក់ពីលើចំហាយទឹក។ កុមារមើលពីរបៀបដែលចំហាយទឹកប្រែទៅជាដំណក់ទឹក។ ចានចំហុយនេះត្រូវបានទុកចោលសម្រាប់ពេលដែលនៅសល់នៃការដើរ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការដើរ កុមារអាចមើលឃើញយ៉ាងងាយនូវសាយសត្វនៅលើវា។ បទពិសោធន៍គួរតែត្រូវបានបំពេញបន្ថែមជាមួយនឹងរឿងរ៉ាវអំពីរបៀបដែលទឹកភ្លៀងត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅលើផែនដី។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ នៅពេលដែលកំដៅទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក នៅពេលដែលត្រជាក់ ចំហាយទឹកប្រែទៅជាទឹក ទឹកទៅជាកក។
ការពិសោធន៍លេខ ១៧ “ទឹកកករលាយ”។
បរិក្ខារ៖ ចាន, ចានទឹកក្ដៅ និងត្រជាក់, ដុំទឹកកក, ស្លាបព្រា, ថ្នាំលាបពណ៌ទឹក, ខ្សែអក្សរ, ផ្សិតផ្សេងៗ។
គ្រូផ្តល់ជូនដើម្បីទាយកន្លែងដែលទឹកកកនឹងរលាយលឿនជាងមុន - ក្នុងចានទឹកត្រជាក់ឬក្នុងចានទឹកក្តៅ។ គាត់ដាក់ទឹកកក ហើយក្មេងៗមើលការផ្លាស់ប្តូរដែលកំពុងកើតឡើង។ ពេលវេលាត្រូវបានកត់ត្រាដោយប្រើលេខដែលដាក់នៅជិតចាន ហើយក្មេងៗធ្វើការសន្និដ្ឋាន។ កុមារត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យមើលដុំទឹកកកពណ៌។ តើទឹកកកប្រភេទណា? តើដុំទឹកកកនេះផលិតដោយរបៀបណា? ហេតុអ្វីបានជាខ្សែជាប់? (ជាប់នឹងទឹកកក។ )
តើអ្នកអាចទទួលបានទឹកចម្រុះពណ៌ដោយរបៀបណា? កុមារបន្ថែមថ្នាំលាបពណ៌តាមជម្រើសរបស់ពួកគេទៅក្នុងទឹក ចាក់វាចូលទៅក្នុងផ្សិត (អ្នកគ្រប់គ្នាមានផ្សិតខុសៗគ្នា) ហើយដាក់វានៅលើថាសនៅពេលត្រជាក់។
ការពិសោធន៍លេខ 18 "ទឹកកក"។
បរិក្ខារ៖ ដុំទឹកកក ទឹកត្រជាក់ ចានរូបភាព ផ្ទាំងទឹកកក។
នៅពីមុខកុមារគឺជាចានទឹក។ ពួកគេពិភាក្សាគ្នាថាតើទឹកប្រភេទណា រូបរាងបែបណា។ ទឹកផ្លាស់ប្តូររូបរាងព្រោះវាជារាវ។ តើទឹកអាចរឹងបានទេ? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកប្រសិនបើវាត្រជាក់ខ្លាំង? (ទឹកនឹងក្លាយទៅជាទឹកកក។ )
ពិនិត្យបំណែកនៃទឹកកក។ តើទឹកកកខុសពីទឹកយ៉ាងដូចម្តេច? តើអាចចាក់ទឹកកកដូចទឹកបានទេ? កុមារកំពុងព្យាយាមធ្វើនេះ។ តើទឹកកកមានរាងអ្វី? ទឹកកករក្សារូបរាងរបស់វា។ អ្វីក៏ដោយដែលរក្សារូបរាងរបស់វា ដូចជាទឹកកក ហៅថារឹង។
តើទឹកកកអណ្តែតទេ? គ្រូដាក់ដុំទឹកកកក្នុងចានមួយ ហើយក្មេងៗមើល។ តើទឹកកកអណ្តែតប៉ុន្មាន? (ខាងលើ) ដុំទឹកកកដ៏ធំអណ្តែតក្នុងសមុទ្រត្រជាក់។ ពួកវាត្រូវបានគេហៅថាផ្ទាំងទឹកកក (បង្ហាញរូបភាព) ។ មានតែចុងនៃផ្ទាំងទឹកកកប៉ុណ្ណោះដែលអាចមើលឃើញពីលើផ្ទៃ។ ហើយប្រសិនបើប្រធានកប៉ាល់មិនបានកត់សម្គាល់ ហើយជំពប់ដួលលើផ្នែកក្រោមទឹកនៃផ្ទាំងទឹកកក នោះកប៉ាល់អាចនឹងលិច។
គ្រូទាញចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារទៅទឹកកកដែលមាននៅក្នុងចាន។ តើមានអ្វីកើតឡើង? ហេតុអ្វីបានជាទឹកកករលាយ? (បន្ទប់គឺក្តៅ។) តើទឹកកកប្រែទៅជាអ្វី? តើទឹកកកធ្វើពីអ្វី?
ការពិសោធន៍លេខ 19 "ម៉ាស៊ីនកិនទឹក" ។
បរិក្ខារ៖ ម៉ាស៊ីនទឹកក្មេងលេង អាងទឹក ពាងជាមួយកូដា ក្រមា អាវអៀម តាមចំនួនកុមារ។
ជីតា Znay និយាយជាមួយក្មេងៗអំពីមូលហេតុដែលទឹកត្រូវការសម្រាប់មនុស្ស។ ក្នុងអំឡុងពេលសន្ទនាកុមារចងចាំលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់វា។ តើទឹកអាចធ្វើឱ្យវត្ថុផ្សេងទៀតដំណើរការបានទេ? បន្ទាប់ពីចម្លើយរបស់កុមារ ជីតា Znay បង្ហាញពួកគេនូវម៉ាស៊ីនកិនទឹកមួយ។ តើនេះជាអ្វី? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើឱ្យម៉ាស៊ីនកិន? ក្មេងៗពាក់អាវប៉ាក់ ហើយរុំដៃអាវ។ យកទឹកមួយកែវ ដៃស្តាំហើយដោយខាងឆ្វេង ពួកគេទ្រវានៅជិតពន្លក ហើយចាក់ទឹកទៅលើស្លឹករបស់ម៉ាស៊ីនកិនដោយដឹកនាំស្ទ្រីមទឹកទៅកាន់កណ្តាលនៃកាំបិត។ តើយើងឃើញអ្វី? ហេតុអ្វីបានជារោងម៉ាស៊ីនកិនស្រូវផ្លាស់ទី? តើអ្វីដែលកំណត់វានៅក្នុងចលនា? ទឹកជំរុញម៉ាស៊ីនកិន។
ក្មេងៗលេងជាមួយម៉ាស៊ីនកិនស្រូវ។
វាត្រូវបានកត់សម្គាល់ថាប្រសិនបើអ្នកចាក់ទឹកនៅក្នុងស្ទ្រីមតូចមួយម៉ាស៊ីនកិនដំណើរការយឺត ៗ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាក់វានៅក្នុងស្ទ្រីមធំនោះម៉ាស៊ីនកិននឹងដំណើរការលឿន។
ការពិសោធន៍លេខ 20 "ចំហាយទឹកក៏ជាទឹកដែរ"។
បរិក្ខារ៖ កែវទឹកដាំពុះ កែវ។
យកទឹកដាំពុះមួយកែវ ដើម្បីឲ្យកុមារមើលឃើញចំហាយទឹក។ ដាក់កញ្ចក់នៅលើចំហាយទឹក;
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកប្រែទៅជាចំហាយទឹក ហើយចំហាយទឹកក៏ប្រែទៅជាទឹក។
ការពិសោធន៍លេខ 21 "តម្លាភាពនៃទឹកកក" ។
ឧបករណ៍៖ ផ្សិតទឹក របស់របរតូចៗ។
គ្រូអញ្ជើញកុមារដើរតាមមាត់ស្រះ ហើយស្តាប់ទឹកកក។ (កន្លែងដែលមានទឹកច្រើន ទឹកកកគឺរឹង ជាប់បានយូរ និងមិនបាក់បាតជើង។) ពង្រឹងគំនិតដែលថាទឹកកកមានតម្លាភាព។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះដាក់វត្ថុតូចៗនៅក្នុងធុងថ្លាមួយបំពេញវាដោយទឹកហើយដាក់វានៅខាងក្រៅបង្អួចពេញមួយយប់។ នៅពេលព្រឹកពួកគេពិនិត្យមើលវត្ថុដែលកកតាមរយៈទឹកកក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ វត្ថុអាចមើលឃើញតាមរយៈទឹកកកព្រោះវាមានតម្លាភាព។
ការពិសោធន៍លេខ 22 "ហេតុអ្វីបានជាព្រិលទន់?"
បរិក្ខារ៖ ធុងទឹក កែវពង្រីក ក្រដាស់ខ្មៅ។
អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលព្រិលវិល និងធ្លាក់។ ឱ្យកុមារយកព្រិលឡើង ហើយបន្ទាប់មកប្រើធុងសម្រាប់ដាក់ចូលទៅក្នុងគំនរសម្រាប់ស្លាយ។ ក្មេងៗចំណាំថាធុងទឹកកកមានពន្លឺខ្លាំង ប៉ុន្តែនៅរដូវក្តៅពួកគេយកខ្សាច់មកដាក់ក្នុងនោះ ហើយវាមានទម្ងន់ធ្ងន់។ បន្ទាប់មក ក្មេងៗមើលដុំព្រិលដែលធ្លាក់លើក្រដាសខ្មៅតាមកញ្ចក់កែវពង្រីក។ ពួកគេឃើញថាទាំងនេះគឺជាផ្កាព្រិលដាច់ដោយឡែកដែលភ្ជាប់ជាមួយគ្នា។ ហើយនៅចន្លោះផ្កាព្រិលមានខ្យល់ដែលជាហេតុធ្វើឱ្យព្រិលមានសភាពទន់ ហើយងាយនឹងលើក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ព្រិលគឺស្រាលជាងខ្សាច់ ព្រោះវាមានផ្កាព្រិលដែលមានខ្យល់ច្រើនរវាងពួកវា។ កុមារបំពេញបន្ថែមពី បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនពួកគេហៅអ្វីដែលធ្ងន់ជាងព្រិល៖ ទឹក ផែនដី ខ្សាច់ និងអ្វីៗជាច្រើនទៀត។
សូមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះការពិតដែលថារូបរាងរបស់ផ្កាព្រិលប្រែប្រួលអាស្រ័យលើអាកាសធាតុ: នៅក្នុងការសាយសត្វធ្ងន់ធ្ងរ ផ្កាព្រិលធ្លាក់ចេញជារូបរាងរឹង និងផ្កាយធំ។ នៅក្នុងការសាយសត្វស្រាលពួកវាស្រដៀងទៅនឹងគ្រាប់បាល់រឹងពណ៌សដែលត្រូវបានគេហៅថាធញ្ញជាតិ។ នៅពេលដែលមានខ្យល់បក់ខ្លាំង ផ្កាព្រិលតូចៗជាច្រើនហើរដោយសារតែកាំរស្មីរបស់វាត្រូវបានបំបែកចេញ។ បើអ្នកដើរកាត់ព្រិលនៅពេលត្រជាក់ អ្នកអាចឮវាស្រែកបាន។ អានកំណាព្យ "Snowflake" របស់ K. Balmont ដល់កុមារ។
ការពិសោធន៍លេខ 23 "ហេតុអ្វីបានជាព្រិលក្តៅ?"
បរិក្ខារ៖ Spatulas ទឹកក្តៅពីរដប។
អញ្ជើញកុមារឱ្យចងចាំពីរបៀបដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេការពាររុក្ខជាតិពីការសាយសត្វនៅក្នុងសួនច្បារឬនៅ dacha ។ (គ្របដណ្តប់ពួកគេដោយព្រិល) ។ សួរកុមារថាតើចាំបាច់ត្រូវបង្រួម និងក្រាលព្រិលនៅជិតដើមឈើដែរឬទេ? (ទេ)។ ហើយហេតុអ្វី? (អ៊ិន ព្រិលរលុងមានខ្យល់ច្រើន ហើយវារក្សាកំដៅបានប្រសើរជាង)។
នេះអាចត្រូវបានពិនិត្យ។ មុនពេលអ្នកដើរ ចាក់ទឹកក្តៅចូលទៅក្នុងដបដូចគ្នាចំនួនពីរ ហើយបិទវា។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប៉ះពួកគេ ហើយត្រូវប្រាកដថាទឹកនៅក្នុងពួកគេទាំងពីរក្តៅ។ បនា្ទាប់មកនៅលើទីតាំងនោះ ដបមួយត្រូវដាក់នៅកន្លែងចំហរ មួយទៀតត្រូវកប់ក្នុងព្រិល ដោយមិនធាក់វាចុះ។ នៅចុងបញ្ចប់នៃការដើរ ដបទាំងពីរត្រូវបានដាក់នៅម្ខាង ហើយប្រៀបធៀប ដែលក្នុងនោះទឹកបានត្រជាក់ជាងមុន ហើយរកមើលថាតើទឹកកកដបមួយណាបានលេចឡើងនៅលើផ្ទៃ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកនៅក្នុងដបក្រោមព្រិលបានត្រជាក់តិច ដែលមានន័យថាព្រិលរក្សាកំដៅ។
យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកុមារពីរបៀបដែលវាងាយស្រួលដកដង្ហើមនៅថ្ងៃដែលមានទឹកកក។ សួរកុមារថាហេតុអ្វី? នេះក៏ព្រោះតែព្រិលធ្លាក់មកយកភាគល្អិតតូចៗនៃធូលីពីខ្យល់ ដែលមានវត្តមានសូម្បីតែក្នុងរដូវរងា។ ហើយខ្យល់បានក្លាយទៅជាស្អាតនិងស្រស់។
ការពិសោធន៍លេខ 24 "របៀបទទួលទឹកពីទឹកប្រៃ"។
ចាក់ទឹកចូលក្នុងអាងមួយ បន្ថែមអំបិលពីរស្លាបព្រាបាយកូរ។ ដាក់គ្រួសដែលលាងរួចនៅបាតកញ្ចក់ប្លាស្ទិកទទេ ហើយទម្លាក់កញ្ចក់ទៅក្នុងអាងមួយ ដើម្បីកុំឲ្យវាអណ្តែតឡើង ប៉ុន្តែគែមរបស់វានៅពីលើកម្រិតទឹក។ ទាញខ្សែភាពយន្តពីលើ ហើយចងវាជុំវិញឆ្អឹងអាងត្រគាក។ ចុចខ្សែភាពយន្តនៅចំកណ្តាលពីលើពែង ហើយដាក់គ្រួសមួយទៀតនៅក្នុងកន្លែងសម្រាក។ ដាក់អាងនៅលើព្រះអាទិត្យ។ បន្ទាប់ពីពីរបីម៉ោងអាហារដែលគ្មានជាតិអំបិលនឹងកកកុញនៅក្នុងកែវ។ ទឹកបរិសុទ្ធ. សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកហួតនៅក្នុងព្រះអាទិត្យ ការខាប់នៅតែមាននៅលើខ្សែភាពយន្ត ហើយហូរចូលទៅក្នុងកែវទទេ អំបិលមិនហួតទេ ហើយនៅតែមាននៅក្នុងអាង។
ការពិសោធន៍លេខ 25 "ការរលាយព្រិល" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីស្វែងយល់ថាព្រិលរលាយចេញពីប្រភពកំដៅណាមួយ។
វឌ្ឍនភាព៖ មើលព្រិលរលាយ ដៃក្តៅ, ស្រោមដៃ, នៅលើថ្ម, នៅលើកំរាលកំដៅ។ល។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ព្រិលរលាយចេញពីខ្យល់ខ្លាំងចេញពីប្រព័ន្ធណាមួយ។
ការពិសោធន៍លេខ 26 "តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីទទួលបានទឹកផឹក?"
ជីករណ្តៅក្នុងដីជម្រៅប្រហែល 25 សង់ទីម៉ែត្រ និងមានអង្កត់ផ្ចិត 50 សង់ទីម៉ែត្រ ដាក់ធុងប្លាស្ទិកទទេ ឬចានធំទូលាយនៅកណ្តាលរន្ធ ហើយដាក់ស្មៅបៃតងស្រស់ និងស្លឹកជុំវិញវា។ គ្របរន្ធដោយរុំផ្លាស្ទិចស្អាត ហើយបំពេញគែមជាមួយដីដើម្បីការពារខ្យល់ចេញពីរន្ធ។ ដាក់ដុំគ្រួសមួយនៅចំកណ្តាលនៃខ្សែភាពយន្ត ហើយសង្កត់ខ្សែភាពយន្តលើធុងទទេ។ ឧបករណ៍ប្រមូលទឹកបានត្រៀមរួចរាល់។
ទុកការរចនារបស់អ្នករហូតដល់ពេលល្ងាច។ ឥឡូវនេះដោយប្រុងប្រយ័ត្នអ្រងួនដីចេញពីខ្សែភាពយន្តដើម្បីកុំឱ្យវាធ្លាក់ចូលទៅក្នុងធុង (ចាន) ហើយមើលទៅ: មានទឹកស្អាតនៅក្នុងចាន។ តើនាងមកពីណា? ពន្យល់កូនរបស់អ្នកថា ក្រោមឥទ្ធិពលនៃកំដៅព្រះអាទិត្យ ស្មៅ និងស្លឹកចាប់ផ្តើមរលួយ បញ្ចេញកំដៅ។ ខ្យល់ក្តៅតែងតែឡើង។ វាតាំងលំនៅក្នុងទម្រង់នៃការហួតនៅលើខ្សែភាពយន្តត្រជាក់ ហើយ condenses នៅលើវាក្នុងទម្រង់ជាដំណក់ទឹក។ ទឹកនេះបានហូរចូលទៅក្នុងធុងរបស់អ្នក; ចូរចាំថា អ្នកបានចុចខ្សែភាពយន្តបន្តិច ហើយដាក់ថ្មនៅទីនោះ។ ឥឡូវនេះអ្នកគ្រាន់តែត្រូវដោះស្រាយវា។ រឿងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍អំពីអ្នកដំណើរដែលបានទៅប្រទេសឆ្ងាយ ហើយភ្លេចយកទឹកជាមួយពួកគេ ហើយចាប់ផ្តើមដំណើរដ៏រំភើប
ការពិសោធន៍លេខ 27 "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការផឹកទឹករលាយ?"
គោលបំណង៖ បង្ហាញថាសូម្បីតែមើលទៅទំនងបំផុត។ ព្រិលសុទ្ធកខ្វក់ជាងទឹកម៉ាស៊ីន។
និតិវិធី៖ យកចានស្រាលពីរដាក់ព្រិលដាក់មួយ ចាក់ទឹកម៉ាស៊ីនធម្មតាចូលទៅក្នុងមួយទៀត។ បន្ទាប់ពីព្រិលបានរលាយហើយ សូមពិនិត្យមើលទឹកនៅក្នុងចាននោះ ប្រៀបធៀបវា ហើយរកមើលថាមួយណាមានព្រិល (កំណត់អត្តសញ្ញាណដោយកម្ទេចកម្ទីនៅខាងក្រោម)។ ត្រូវប្រាកដថាព្រិលគឺជាទឹករលាយកខ្វក់ និងមិនស័ក្តិសមសម្រាប់មនុស្សផឹក។ ប៉ុន្តែទឹករលាយអាចប្រើសម្រាប់ស្រោចទឹករុក្ខជាតិ ហើយវាក៏អាចឲ្យសត្វបានដែរ។
ការពិសោធន៍លេខ 28 "តើវាអាចទៅរួចទេក្នុងការបិទក្រដាសដោយទឹក?"
តោះយកក្រដាសពីរសន្លឹក។ យើងផ្លាស់ទីមួយក្នុងទិសដៅមួយ មួយទៀតនៅក្នុងទិសដៅផ្សេងទៀត។ យើងសើមវាជាមួយទឹកច្របាច់វាបន្តិចព្យាយាមផ្លាស់ទីវា - មិនជោគជ័យ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកមានឥទ្ធិពលស្អិត។
ការពិសោធន៍លេខ 29 "សមត្ថភាពនៃទឹកដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ។
នីតិវិធី៖ យកទឹកមួយចានដាក់ចូលក្នុងក្រុម។ អញ្ជើញកុមារឱ្យមើលអ្វីដែលឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទឹក។ សុំឱ្យកុមារស្វែងរកការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ ចងចាំពីកន្លែងផ្សេងទៀតដែលពួកគេបានឃើញការឆ្លុះបញ្ចាំងរបស់ពួកគេ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកឆ្លុះបញ្ចាំងពីវត្ថុជុំវិញ វាអាចប្រើជាកញ្ចក់បាន។
ការពិសោធន៍លេខ 30 "ទឹកអាចហូរ ឬអាចហៀរទឹកបាន"។
ចាក់ទឹកចូលក្នុងធុងទឹក។ គ្រូបង្ហាញការស្រោចទឹក។ រុក្ខជាតិក្នុងផ្ទះ(១-២)។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកនៅពេលខ្ញុំផ្អៀងធុងទឹក? (ទឹកកំពុងហូរ)។ តើទឹកមកពីណា? (ពីធុងទឹក?) បង្ហាញកុមារ ឧបករណ៍ពិសេសសម្រាប់ការបាញ់ថ្នាំ - ដបបាញ់មួយ (កុមារអាចប្រាប់បានថានេះគឺជាដបបាញ់ពិសេស)។ វាត្រូវការបាញ់លើផ្កាក្នុងអាកាសធាតុក្តៅ។ យើងបាញ់ថ្នាំហើយធ្វើឱ្យស្លឹកស្រស់វាដកដង្ហើមស្រួលជាង។ ផ្កាងូតទឹក។ ផ្តល់ជូនដើម្បីសង្កេតមើលដំណើរការបាញ់ថ្នាំ។ សូមកត់សម្គាល់ថាដំណក់ទឹកមានលក្ខណៈស្រដៀងនឹងធូលីព្រោះវាតូចណាស់។ ផ្តល់ជូនដើម្បីដាក់បាតដៃរបស់អ្នកនិងបាញ់ពួកគេ។ តើបាតដៃរបស់អ្នកមានលក្ខណៈដូចម្តេច? (សើម) ។ ហេតុអ្វី? (ទឹកត្រូវបានប្រោះលើពួកគេ។ ) ថ្ងៃនេះយើងស្រោចទឹករុក្ខជាតិ និងស្រោចទឹកលើពួកវា។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើមានអ្វីអាចកើតឡើងចំពោះទឹក? (ទឹកអាចហូរ ឬហៀរចេញ។ )
ការពិសោធន៍លេខ 31 "ជូតសើម ស្ងួតលឿនជាងនៅក្នុងម្លប់"។
សើមកន្សែងក្នុងធុងទឹក ឬនៅក្រោមម៉ាស៊ីន។ អញ្ជើញកុមារឱ្យប៉ះកន្សែង។ កន្សែងអ្វី? (សើម, សើម) ។ ហេតុអ្វីបានជាពួកគេក្លាយជាបែបនេះ? (ពួកគេត្រូវបានត្រាំក្នុងទឹក) ។ តុក្កតានឹងមកលេងយើង ហើយយើងនឹងត្រូវការកន្សែងស្ងួតដើម្បីដាក់នៅលើតុ។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? (ស្ងួត) ។ តើអ្នកគិតថាកន្សែងស្ងួតលឿនជាងនៅកន្លែងណា - នៅក្នុងព្រះអាទិត្យឬនៅក្នុងម្លប់? អ្នកអាចពិនិត្យមើលវានៅលើការដើរមួយ: ព្យួរមួយនៅលើចំហៀងដែលមានពន្លឺថ្ងៃ, មួយទៀតនៅចំហៀងស្រមោល។ តើកន្សែងមួយណាស្ងួតលឿនជាង - មួយព្យួរនៅក្នុងព្រះអាទិត្យឬមួយព្យួរនៅក្នុងម្លប់? (ក្នុងព្រះអាទិត្យ)។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើការបោកគក់ស្ងួតលឿននៅឯណា? (បោកអ៊ុតស្ងួតលឿនជាងនៅក្នុងម្លប់)។
ការពិសោធន៍លេខ 32 “រុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួលជាង ប្រសិនបើដីត្រូវបានស្រោចទឹក និងបន្ធូរ”។
ផ្តល់ជូនដើម្បីមើលដីនៅក្នុង flowerbed និងប៉ះវា។ តើវាមានអារម្មណ៍យ៉ាងណា? (ស្ងួត, រឹង) ។ តើខ្ញុំអាចដោះវាដោយដំបងបានទេ? ហេតុអ្វីបានជានាងក្លាយជាបែបនេះ? ហេតុអ្វីបានជាវាស្ងួតខ្លាំង? (ព្រះអាទិត្យស្ងួតវា) ។ នៅក្នុងដីបែបនេះរុក្ខជាតិមានបញ្ហាដកដង្ហើម។ ឥឡូវនេះយើងនឹងស្រោចទឹករុក្ខជាតិនៅលើគ្រែផ្កា។ បន្ទាប់ពីស្រោចទឹក៖ មានអារម្មណ៍ថាដីនៅលើគ្រែផ្កា។ តើនាងដូចជាអ្វីឥឡូវនេះ? (សើម) ។ តើដំបងចូលដីបានស្រួលទេ? ឥឡូវនេះយើងនឹងបន្ធូរវាហើយរុក្ខជាតិនឹងចាប់ផ្តើមដកដង្ហើម។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើនៅពេលណាដែលរុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួល? (រុក្ខជាតិដកដង្ហើមបានស្រួលជាងប្រសិនបើដីត្រូវបានស្រោចទឹកនិងបន្ធូរ) ។
ការពិសោធន៍លេខ 33. “ដៃរបស់អ្នកនឹងកាន់តែស្អាត ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតវាដោយទឹក”។
ផ្តល់ជូនដើម្បីបង្កើតតួលេខខ្សាច់ដោយប្រើផ្សិត។ ទាក់ទាញការយកចិត្តទុកដាក់របស់កុមារចំពោះការពិតដែលថាដៃរបស់ពួកគេបានក្លាយទៅជាកខ្វក់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? ប្រហែលជាយើងគួរធូលីចេញពីបាតដៃ? ឬយើងនឹងវាយពួកគេ? តើបាតដៃរបស់អ្នកស្អាតទេ? តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីសម្អាតខ្សាច់ពីដៃរបស់អ្នក? (លាងជាមួយទឹក)។ គ្រូណែនាំអោយធ្វើបែបនេះ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? (ដៃរបស់អ្នកនឹងកាន់តែស្អាត ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតវាដោយទឹក)។
ការពិសោធន៍លេខ 34 "ជំនួយទឹក" ។
មានកំទេចកំទី និងស្នាមប្រឡាក់តែនៅលើតុបន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹក។ បុរសៗ បន្ទាប់ពីអាហារពេលព្រឹក តុនៅតែកខ្វក់។ វាមិនសប្បាយចិត្តទេក្នុងការអង្គុយនៅតុបែបនេះម្តងទៀត។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? (លាង) ។ យ៉ាងម៉េច? (ទឹកនិងក្រណាត់មួយ) ។ ឬប្រហែលជាអ្នកអាចធ្វើបានដោយគ្មានទឹក? តោះព្យាយាមជូតតុដោយក្រណាត់ស្ងួត។ ខ្ញុំបានប្រមូលកម្ទេចចោល ប៉ុន្តែនៅមានស្នាមប្រឡាក់។ អ្វីដែលត្រូវធ្វើ? (ជូតកន្សែងពោះគោដោយទឹក ហើយជូតឱ្យស្អាត)។ គ្រូបង្ហាញដំណើរការនៃការបោកគក់តុ ហើយអញ្ជើញកុមារឱ្យលាងតុដោយខ្លួនឯង។ សង្កត់ធ្ងន់លើតួនាទីរបស់ទឹកអំឡុងពេលលាង។ តើតុឥឡូវស្អាតហើយឬនៅ?
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើនៅពេលណាដែលតុក្លាយជាស្អាតខ្លាំងបន្ទាប់ពីញ៉ាំ? (ប្រសិនបើអ្នកលាងសម្អាតពួកវាដោយទឹក និងកណាត់)។
ការពិសោធន៍លេខ 35 "ទឹកអាចក្លាយទៅជាទឹកកក ហើយទឹកកកប្រែទៅជាទឹក"។
ចាក់ទឹកចូលក្នុងកែវ។ តើយើងដឹងអ្វីខ្លះអំពីទឹក? តើទឹកប្រភេទណា? (រាវ ថ្លា គ្មានពណ៌ គ្មានក្លិន និងគ្មានរសជាតិ) ។ ឥឡូវនេះចាក់ទឹកចូលទៅក្នុងផ្សិតហើយដាក់វានៅក្នុងទូទឹកកក។ តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹក? (នាងកក ប្រែទៅជាទឹកកក)។ ហេតុអ្វី? (ទូរទឹកកកត្រជាក់ខ្លាំង)។ ទុកផ្សិតជាមួយទឹកកកក្នុងកន្លែងក្តៅមួយរយៈ។ តើនឹងមានអ្វីកើតឡើងចំពោះទឹកកក? ហេតុអ្វី? (បន្ទប់មានភាពកក់ក្តៅ។ ) ទឹកប្រែទៅជាទឹកកក ហើយទឹកកកក្លាយជាទឹក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ តើយើងបានរៀនអ្វីខ្លះនៅថ្ងៃនេះ? តើទឹកប្រែទៅជាទឹកកកនៅពេលណា? (ពេលត្រជាក់ខ្លាំង)។ តើទឹកកកប្រែទៅជាទឹកនៅពេលណា? (ពេលក្តៅខ្លាំង)។
ការពិសោធន៍លេខ 36 "ការហូរនៃទឹក" ។
គោលបំណង៖ ដើម្បីបង្ហាញថាទឹកមិនមានរូបរាង កំពប់ ហូរ។
នីតិវិធី៖ យកកែវទឹកចំនួន ២ កែវ ក៏ដូចជាវត្ថុ ២-៣ ធ្វើពីវត្ថុរឹង (គូប បន្ទាត់ ស្លាបព្រាឈើ។ល។) ហើយកំណត់រូបរាងរបស់វត្ថុទាំងនេះ។ សួរសំណួរថា "តើទឹកមានទម្រង់ទេ?" សូមអញ្ជើញកុមារឲ្យស្វែងរកចម្លើយដោយខ្លួនពួកគេដោយការចាក់ទឹកពីកប៉ាល់មួយទៅធុងមួយ (ពែង ចានឆ្នាំង ដប ។ល។)។ ចងចាំកន្លែងដែលនិងរបៀបដែលភក់ហៀរ។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកមិនមានរូបរាងទេ វាយករូបរាងរបស់កប៉ាល់ចូលទៅក្នុងទឹក ពោលគឺវាអាចផ្លាស់ប្តូររូបរាងបានយ៉ាងងាយស្រួល។
ការពិសោធន៍លេខ 37 "ទ្រព្យសម្បត្តិផ្តល់ជីវិតនៃទឹក" ។
គោលបំណង៖ បង្ហាញ ទ្រព្យសម្បត្តិសំខាន់ទឹក - ដើម្បីផ្តល់ជីវិតដល់ភាវៈរស់។
វឌ្ឍនភាព៖ ការសង្កេតមើលមែកឈើដែលកាប់ដាក់ក្នុងទឹក ពួកវារស់ឡើងវិញ និងចាក់ឬស។ ការសង្កេតដំណុះនៃគ្រាប់ពូជដែលដូចគ្នាបេះបិទក្នុងធុងទឹកពីរ៖ ទទេ និងជាមួយរោមកប្បាសសើម។ ការសង្កេតដំណុះនៃអំពូលនៅក្នុងពាងស្ងួតនិងពាងមួយដែលមានទឹក។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ទឹកផ្តល់ជីវិតដល់ភាវៈរស់។
ការពិសោធន៍លេខ ៣៨ "ការរលាយទឹកកកក្នុងទឹក"។
គោលបំណង៖ បង្ហាញទំនាក់ទំនងរវាងបរិមាណ និងគុណភាពពីទំហំ។
នីតិវិធី៖ ដាក់ “ដុំទឹកកក” ធំ និងតូចក្នុងចានទឹក។ សួរកុមារថាតើមួយណានឹងរលាយលឿនជាង។ ស្តាប់សម្មតិកម្ម។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន៖ ដុំទឹកកកកាន់តែធំ វារលាយកាន់តែយឺត និងច្រាសមកវិញ។
ការពិសោធន៍លេខ 39 "តើទឹកមានក្លិនយ៉ាងណា?"
បីកែវ (ស្ករអំបិលទឹកស្អាត) ។ បន្ថែមដំណោះស្រាយនៃ valerian ទៅមួយក្នុងចំណោមពួកគេ។ មានក្លិន។ ទឹកចាប់ផ្តើមក្លិននៃសារធាតុដែលត្រូវបានបន្ថែមទៅវា។
ឪពុកម្តាយដែលមានកូនតូចអាចធ្វើអោយពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលជាមួយនឹងការពិសោធន៍ដែលអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅផ្ទះ។ ពន្លឺ ប៉ុន្តែក្នុងពេលតែមួយគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើល និងរីករាយ ពួកគេមិនត្រឹមតែអាចធ្វើពិពិធកម្មពេលទំនេររបស់កុមារប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមើលវត្ថុដែលធ្លាប់ស្គាល់ដោយភ្នែកខុសគ្នាទាំងស្រុងផងដែរ។ ហើយស្វែងយល់ពីលក្ខណៈសម្បត្តិ មុខងារ គោលបំណងរបស់ពួកគេ។
អ្នកធម្មជាតិវ័យក្មេង
ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ ល្អសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 10 ឆ្នាំ - មធ្យោបាយល្អបំផុតជួយកូនរបស់អ្នកឱ្យទទួលបានបទពិសោធន៍ជាក់ស្តែងដែលនឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់គាត់នាពេលអនាគត។
ការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាពនៅពេលធ្វើការពិសោធន៍
ដើម្បីធានាថាការពិសោធន៍អប់រំមិនត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយបញ្ហា និងរបួស វាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការចងចាំច្បាប់សាមញ្ញៗ ប៉ុន្តែសំខាន់មួយចំនួន។
សុវត្ថិភាពមកមុនគេ - មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើមធ្វើការជាមួយ សារធាតុគីមី, ផ្ទៃការងារចាំបាច់ត្រូវការពារដោយគ្របវាជាមួយខ្សែភាពយន្ត ឬក្រដាស។ នេះនឹងជួយសង្រ្គោះឪពុកម្តាយពីការសម្អាតដែលមិនចាំបាច់ និងអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេរក្សាទុក រូបរាងនិងមុខងារនៃគ្រឿងសង្ហារឹម។
- ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើការអ្នកមិនចាំបាច់ចូលទៅជិតពេកជាមួយ reagents, ពត់លើពួកគេ។ ជាពិសេសប្រសិនបើផែនការរបស់អ្នករួមបញ្ចូលការពិសោធន៍គីមីសម្រាប់កុមារតូចៗដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសារធាតុដែលមិនមានសុវត្ថិភាព។ វិធានការនេះនឹងការពារភ្នាសរំអិលនៃមាត់ និងភ្នែកពីការរលាក និងរលាក។
- បើអាចធ្វើបាន អ្នកគួរប្រើឧបករណ៍ការពារ៖ មដ វ៉ែនតា។ ពួកគេត្រូវតែមានទំហំសមរម្យសម្រាប់កុមារនិងមិនជ្រៀតជ្រែកជាមួយគាត់ក្នុងអំឡុងពេលពិសោធន៍។
ការពិសោធន៍សាមញ្ញសម្រាប់កូនតូច
បទពិសោធន៍អភិវឌ្ឍន៍ និងការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារតូចៗ (ឬសម្រាប់កុមារអាយុក្រោម 10 ឆ្នាំ) ជាធម្មតាមានលក្ខណៈសាមញ្ញ ហើយមិនតម្រូវឱ្យឪពុកម្តាយមានជំនាញពិសេស ឬឧបករណ៍កម្រ ឬមានតម្លៃថ្លៃនោះទេ។ ប៉ុន្តែសេចក្តីអំណរនៃការរកឃើញនិងអព្ភូតហេតុដែលងាយស្រួលធ្វើដោយដៃផ្ទាល់របស់អ្នកនឹងនៅជាមួយគាត់រយៈពេលយូរ។
ជាឧទាហរណ៍ កុមារនឹងរីករាយដែលមិនអាចពិពណ៌នាបានដោយឥន្ទធនូប្រាំពីរពណ៌ពិតប្រាកដ ដែលពួកគេអាចបង្កើតបានដោយខ្លួនឯង ដោយមានជំនួយពីកញ្ចក់ធម្មតា ធុងទឹក និងសន្លឹកក្រដាសស។
បទពិសោធន៍ឥន្ទធនូក្នុងដប ដើម្បីចាប់ផ្តើម សូមដាក់កញ្ចក់នៅបាតអាងតូចមួយ ឬអាងងូតទឹក។ បន្ទាប់មកវាត្រូវបានបំពេញដោយទឹក; ហើយពន្លឺនៃចង្កៀងត្រូវបានតម្រង់ទៅលើកញ្ចក់។ បន្ទាប់ពីពន្លឺត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងហើយឆ្លងកាត់ទឹក វាត្រូវបានរលួយទៅជាពណ៌សមាសធាតុរបស់វា ក្លាយជាឥន្ទធនូដូចគ្នាដែលអាចមើលឃើញនៅលើក្រដាសស។
ការពិសោធន៍ដ៏សាមញ្ញ និងស្រស់ស្អាតមួយទៀតអាចត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើទឹកធម្មតា ខ្សែ និងអំបិល។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ អ្នកត្រូវរៀបចំដំណោះស្រាយអំបិល supersaturated ។ ការគណនាកំហាប់ដែលត្រូវការនៃសារធាតុគឺសាមញ្ញណាស់: ពេលណា បរិមាណដែលត្រូវការអំបិលក្នុងទឹក វាឈប់រលាយនៅពេលដែលផ្នែកបន្ទាប់ត្រូវបានបន្ថែម។ វាជាការល្អណាស់ក្នុងការប្រើទឹកចម្រោះក្តៅសម្រាប់គោលបំណងនេះ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យការពិសោធន៍កាន់តែជោគជ័យ ដំណោះស្រាយដែលបានបញ្ចប់ក៏អាចត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងធុងមួយផ្សេងទៀតផងដែរ - នេះនឹងកម្ចាត់ភាពកខ្វក់ និងធ្វើឱ្យវាកាន់តែស្អាត។
បទពិសោធន៍ "អំបិលនៅលើខ្សែ" នៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងរួចរាល់ដុំតូចមួយនៃខ្សែស្ពាន់ដែលមានរង្វិលជុំនៅចុងបញ្ចប់ត្រូវបានទម្លាក់ចូលទៅក្នុងដំណោះស្រាយ។ ធុងដោយខ្លួនវាត្រូវបានយកចេញទៅកន្លែងក្តៅមួយហើយទុកនៅទីនោះសម្រាប់ពេលវេលាជាក់លាក់មួយ។ នៅពេលដែលសូលុយស្យុងចាប់ផ្តើមត្រជាក់ ភាពរលាយនៃអំបិលនឹងថយចុះ ហើយវានឹងចាប់ផ្តើមតាំងលំនៅនៅលើខ្សែក្នុងទម្រង់ជាគ្រីស្តាល់ដ៏ស្រស់ស្អាត។ អ្នកនឹងអាចកត់សម្គាល់លទ្ធផលដំបូងក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃ។ ដោយវិធីនេះ អ្នកអាចប្រើមិនត្រឹមតែខ្សែត្រង់ធម្មតាប៉ុណ្ណោះទេ ក្នុងការពិសោធន៍៖ ដោយបង្វែររូបពុម្ពអក្សរក្បូរក្បាច់ពីវា អ្នកអាចបង្កើតគ្រីស្តាល់ដែលមានទំហំ និងរាងខុសៗគ្នា។ ដោយវិធីនេះ ការពិសោធន៍នេះនឹងផ្តល់ឱ្យកូនរបស់អ្នកនូវគំនិតដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់ប្រដាប់ប្រដាក្មេងលេងឆ្នាំថ្មីក្នុងទម្រង់ជាដុំទឹកកកពិត - អ្នកគ្រាន់តែត្រូវការស្វែងរកខ្សែដែលអាចបត់បែនបាន ហើយបង្កើតជាផ្កាព្រិលស៊ីមេទ្រីដ៏ស្រស់ស្អាតចេញពីវា។
ទឹកខ្មៅដែលមើលមិនឃើញក៏អាចបង្កើតចំណាប់អារម្មណ៍យូរអង្វែងលើកុមារផងដែរ។ វាសាមញ្ញណាស់ក្នុងការរៀបចំពួកវា៖ គ្រាន់តែយកទឹកមួយពែង ឈើគូស រោមកប្បាស ក្រូចឆ្មាកន្លះ។ និងសន្លឹកដែលអ្នកអាចសរសេរអត្ថបទ។
ទឹកថ្នាំដែលមើលមិនឃើញអាចទិញរួចរាល់ ជាដំបូង លាយទឹកក្រូចឆ្មារ និងទឹកក្នុងបរិមាណស្មើគ្នា។ បន្ទាប់មក រោមកប្បាសតូចមួយត្រូវបានរុំជុំវិញឈើចាក់ធ្មេញ ឬឈើគូសស្តើង។ "ខ្មៅដៃ" លទ្ធផលត្រូវបានជ្រលក់ចូលទៅក្នុងល្បាយនៅក្នុងរាវលទ្ធផល; បន្ទាប់មកអ្នកអាចសរសេរអត្ថបទណាមួយនៅលើក្រដាសមួយ។
ទោះបីជាពាក្យនៅលើក្រដាសនឹងមើលមិនឃើញទាំងស្រុងនៅពេលដំបូងក៏ដោយ វានឹងងាយស្រួលណាស់ក្នុងការបង្ហាញពួកវា។ ដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវយកសន្លឹកទឹកថ្នាំស្ងួតរួចហើយទៅចង្កៀង។ ពាក្យដែលបានសរសេរនឹងលេចឡើងភ្លាមៗនៅលើសន្លឹកក្រដាសដែលគេឱ្យឈ្មោះថា។
ក្មេងណាមិនស្រលាញ់ប៉េងប៉ោង?
វាប្រែថាសូម្បីតែបំប៉ោងប៉េងប៉ោងធម្មតាអាចខ្លាំងណាស់ នៅក្នុងវិធីដើម. ដើម្បីធ្វើដូចនេះអ្នកត្រូវរំលាយមួយស្លាបព្រាក្នុងដបទឹក។ សូដាដុតនំ. ហើយក្នុងពែងមួយទៀត លាយទឹកក្រូចឆ្មារមួយស្លាបព្រាបាយ និងទឹកខ្មេះបីស្លាបព្រាបាយ។ បនា្ទាប់មកមាតិការបស់ពែងត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងដប (ដើម្បីភាពងាយស្រួលអ្នកអាចប្រើចីវលោតូចមួយ) ។ បាល់ត្រូវតែដាក់នៅលើកញ្ចឹងកនៃដបឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានរហូតដល់ប្រតិកម្មគីមីត្រូវបានបញ្ចប់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ កាបូនឌីអុកស៊ីតនឹងអាចបំប៉ោងបាល់បានយ៉ាងលឿននៅក្រោមសម្ពាធ។ ដើម្បីបងា្ករបាល់ពីការលោតចេញពីករបស់ដបវាអាចត្រូវបានធានាដោយកាសែតអគ្គិសនីឬកាសែត។
ការពិសោធន៍ "បំប៉ោងប៉េងប៉ោង" ទឹកដោះគោពណ៌មើលទៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងមិនធម្មតា ពណ៌ដែលនឹងផ្លាស់ទី លាយបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងស្និទ្ធស្នាលជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក។ សម្រាប់ការពិសោធន៍នេះ អ្នកត្រូវចាក់ទឹកដោះគោទាំងមូលចូលទៅក្នុងចានមួយ ហើយបន្ថែមពណ៌អាហារពីរបីដំណក់ទៅវា។ ផ្នែកនីមួយៗនៃអង្គធាតុរាវនឹងប្រែជាពណ៌ផ្សេងគ្នា ប៉ុន្តែចំណុចនឹងនៅតែគ្មានចលនា។ របៀបកំណត់ពួកវាក្នុងចលនា? សាមញ្ញណាស់។ វាគ្រប់គ្រាន់ហើយក្នុងការយកសំឡីតូចមួយ ហើយបន្ទាប់ពីជ្រលក់វានៅក្នុងសាប៊ូបោកខោអាវ យកវាមកលាបលើទឹកដោះគោដែលមានពណ៌។ ដោយបានប្រតិកម្មជាមួយនឹងម៉ូលេគុលខ្លាញ់ទឹកដោះគោម៉ូលេគុល ម្សៅសាប៊ូធ្វើឱ្យគាត់ផ្លាស់ទី។
បទពិសោធន៍ "គំនូរលើទឹកដោះគោ" សំខាន់! ទឹកដោះគោ Skim មិនសមរម្យសម្រាប់ការពិសោធន៍នេះទេ។ ប្រើបានតែមួយមុខគត់!
ប្រាកដណាស់ កុមារទាំងអស់មានឱកាសដើម្បីសង្កេតមើលពពុះខ្យល់គួរឱ្យអស់សំណើចនៅក្នុងសារធាតុរ៉ែ ឬ ទឹកផ្អែម. ប៉ុន្តែតើពួកគេមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីលើកគ្រាប់ពោត ឬផ្លែ raisin ឡើងលើឬទេ? វាប្រែថាបាទ! ដើម្បីពិនិត្យមើលវា អ្នកគ្រាន់តែចាក់ទឹកផ្កាភ្លើងចូលក្នុងដបមួយ រួចបោះពោត ឬ raisins ចូលទៅក្នុងនោះ។ កុមារនឹងឃើញដោយខ្លួនឯងពីរបៀបយ៉ាងងាយស្រួល នៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃពពុះខ្យល់ ទាំងពោត និង raisins នឹងចាប់ផ្តើមងើបឡើង ហើយបន្ទាប់មក ដោយបានទៅដល់ផ្ទៃនៃអង្គធាតុរាវ ហើយធ្លាក់ចុះម្តងទៀត។
ការពិសោធន៍សម្រាប់កុមារចាស់
កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ (ចាប់ពីអាយុ 10 ឆ្នាំ) អាចត្រូវបានផ្តល់ជូននូវការពិសោធន៍គីមីស្មុគស្មាញដែលតម្រូវឱ្យមានសមាសធាតុបន្ថែម។ ការពិសោធន៍ទាំងនេះពិបាកជាងបន្តិចសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់ ប៉ុន្តែកុមារអាចចូលរួមក្នុងពួកគេរួចហើយ។
ដើម្បីអនុវត្តតាមការប្រុងប្រយ័ត្នសុវត្ថិភាព កុមារអាយុក្រោម 10 ឆ្នាំគួរតែធ្វើការពិសោធន៍ក្រោមការត្រួតពិនិត្យយ៉ាងតឹងរ៉ឹងពីមនុស្សពេញវ័យ ភាគច្រើនជាអ្នកទស្សនា។ កុមារដែលមានអាយុលើសពី 10 ឆ្នាំអាចចូលរួមក្នុងការពិសោធន៍កាន់តែសកម្ម។
ឧទាហរណ៍នៃការពិសោធន៍បែបនេះនឹងជាការបង្កើតចង្កៀងឡាវ៉ា។ ប្រាកដណាស់ ក្មេងៗជាច្រើនសុបិនអំពីអព្ភូតហេតុបែបនេះ។ ប៉ុន្តែវាកាន់តែរីករាយក្នុងការធ្វើវាដោយខ្លួនឯង ដោយប្រើសមាសធាតុសាមញ្ញដែលប្រហែលជាមាននៅគ្រប់គេហដ្ឋាន។
បទពិសោធន៍ចង្កៀងឡាវ៉ា មូលដ្ឋាននៃចង្កៀងឡាវ៉ានឹងជាពាងតូចមួយឬកែវធម្មតា។ លើសពីនេះទៀតសម្រាប់ការពិសោធន៍អ្នកនឹងត្រូវការប្រេងបន្លែទឹកអំបិលនិងពណ៌អាហារតិចតួច។
ពាងឬធុងផ្សេងទៀតដែលប្រើជាមូលដ្ឋាននៃចង្កៀងត្រូវបានបំពេញដោយទឹកពីរភាគបីនិងមួយភាគបីដោយប្រេង។ ដោយសារប្រេងមានទម្ងន់ស្រាលជាងទឹក វានឹងនៅតែមាននៅលើផ្ទៃរបស់វាដោយមិនលាយជាមួយវាឡើយ។ បន្ទាប់មកពណ៌អាហារតិចតួចត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងពាង - នេះនឹងផ្តល់ពណ៌ចង្កៀងឡាវ៉ា និងធ្វើឱ្យការពិសោធន៍កាន់តែស្រស់ស្អាត និងអស្ចារ្យ។ ហើយបន្ទាប់ពីនោះបន្ថែមអំបិលមួយស្លាបព្រាកាហ្វេទៅល្បាយលទ្ធផល។ ដើម្បីអ្វី? អំបិលធ្វើឱ្យប្រេងលិចទៅបាតក្នុងទម្រង់ជាពពុះ ហើយបន្ទាប់មករលាយ រុញពួកវាឡើង។
បន្ទាប់ ការពិសោធន៍គីមីនឹងជួយធ្វើឱ្យវាគួរឱ្យរំភើបនិងគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ មុខវិជ្ជាសាលាដូចជាភូមិសាស្ត្រ។
បង្កើតភ្នំភ្លើងដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់ យ៉ាងណាមិញ ការសិក្សាអំពីភ្នំភ្លើងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាងនេះទៅទៀត នៅពេលដែលវាមិនត្រឹមតែមានសៀវភៅស្ងួតនៅក្បែរនោះទេ ប៉ុន្តែក៏មានគំរូទាំងមូលផងដែរ! ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើវាបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅផ្ទះដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់ ដោយប្រើមធ្យោបាយដែលមាននៅនឹងដៃ៖ ខ្សាច់ ពណ៌អាហារ សូដា ទឹកខ្មេះ និងដបគឺល្អឥតខ្ចោះ។
ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយដបមួយត្រូវបានដាក់នៅលើថាសមួយ - វានឹងក្លាយជាមូលដ្ឋាននៃភ្នំភ្លើងនាពេលអនាគត។ នៅជុំវិញវាអ្នកត្រូវធ្វើកោណតូចមួយនៃខ្សាច់ ដីឥដ្ឋ ឬផ្លាស្ទិច - វិធីនេះភ្នំនឹងមានរូបរាងពេញលេញនិងគួរឱ្យជឿជាក់។ ឥឡូវនេះអ្នកត្រូវបណ្តាលឱ្យមានការផ្ទុះភ្នំភ្លើង: ចាក់បន្តិចបន្តួចចូលក្នុងដប ទឹកក្តៅបន្ទាប់មក ម្សៅ Baking soda បន្តិច និងពណ៌អាហារ (ក្រហម ឬ ពណ៌ទឹកក្រូច) ការប៉ះបញ្ចប់នឹងជាកែវទឹកខ្មេះមួយភាគបួន។ ដោយបានប្រតិកម្មជាមួយសូដា ទឹកខ្មេះនឹងចាប់ផ្តើមរុញមាតិកានៃដបចេញយ៉ាងសកម្ម។ នេះពន្យល់ពីឥទ្ធិពលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នៃការផ្ទុះដែលអាចត្រូវបានគេសង្កេតឃើញជាមួយកុមារ។
ភ្នំភ្លើងមួយអាចត្រូវបានផលិតចេញពីថ្នាំដុសធ្មេញ តើក្រដាសអាចឆេះដោយមិនឆេះបានទេ?
វាប្រែថាបាទ។ ហើយការពិសោធជាមួយលុយមិនងាយឆេះនឹងបញ្ជាក់យ៉ាងងាយស្រួលនេះ។ ដើម្បីធ្វើដូច្នេះបាន ក្រដាសប្រាក់ដប់រូបលត្រូវបានជ្រមុជក្នុងដំណោះស្រាយអាល់កុល 50% (ទឹកត្រូវបានលាយជាមួយអាល់កុលក្នុងសមាមាត្រ 1 ទៅ 1 អំបិលមួយស្លាបព្រាត្រូវបានបន្ថែមទៅវា)។ បន្ទាប់ពីវិក័យប័ត្រត្រូវបានត្រាំត្រឹមត្រូវ សារធាតុរាវលើសត្រូវបានយកចេញពីវា ហើយវិក័យប័ត្រខ្លួនឯងត្រូវបានដុត។ នៅពេលដែលវាឆេះ វានឹងចាប់ផ្តើមឆេះ ប៉ុន្តែនឹងមិនឆេះទាល់តែសោះ។ បទពិសោធន៍នេះគឺសាមញ្ញណាស់ក្នុងការពន្យល់។ សីតុណ្ហភាពដែលអាល់កុលដុតមិនខ្ពស់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីហួតទឹក។ សូមអរគុណដល់ការនេះសូម្បីតែបន្ទាប់ពីសារធាតុដុតចេញទាំងស្រុងលុយនឹងនៅតែសើមបន្តិចប៉ុន្តែនៅដដែល។
ការពិសោធន៍ជាមួយទឹកកកគឺតែងតែជោគជ័យ អ្នកស្រឡាញ់ធម្មជាតិវ័យក្មេងអាចត្រូវបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបណ្តុះគ្រាប់ពូជនៅផ្ទះដោយមិនប្រើដី។ តើវារួចរាល់ដោយរបៀបណា?
រោមកប្បាសតូចមួយត្រូវបានដាក់ក្នុងសំបកស៊ុត។ វាត្រូវបានផ្តល់សំណើមយ៉ាងសកម្មដោយទឹក ហើយបន្ទាប់មកគ្រាប់ពូជមួយចំនួន (ឧទាហរណ៍ alfalfa) ត្រូវបានដាក់នៅក្នុងវា។ ក្នុងរយៈពេលតែពីរបីថ្ងៃអ្នកនឹងអាចកត់សម្គាល់ពន្លកដំបូង។ ដូច្នេះ ដីមិនតែងតែត្រូវការសម្រាប់ដំណុះគ្រាប់ពូជទេ មានតែទឹកគ្រប់គ្រាន់។
ហើយការពិសោធន៍បន្ទាប់ដែលងាយស្រួលធ្វើនៅផ្ទះសម្រាប់កុមារពិតជានឹងទាក់ទាញក្មេងស្រី។ យ៉ាងណាមិញ តើអ្នកណាមិនចូលចិត្តផ្កា?
ផ្កាលាបអាចត្រូវបានផ្តល់ឱ្យម្តាយរបស់អ្នក។ ជាពិសេសពណ៌ភ្លឺមិនធម្មតាបំផុត! អរគុណចំពោះ បទពិសោធន៍សាមញ្ញនៅចំពោះមុខកុមារដែលមានការភ្ញាក់ផ្អើល ផ្កាសាមញ្ញ និងធ្លាប់ស្គាល់អាចប្រែទៅជាពណ៌ដែលមិននឹកស្មានដល់បំផុត។ ជាងនេះទៅទៀត នេះគឺសាមញ្ញបំផុតក្នុងការធ្វើ៖ គ្រាន់តែដាក់ផ្កាកាត់ក្នុងទឹកជាមួយនឹងពណ៌អាហារបន្ថែមលើវា។ ការឡើងលើដើមទៅផ្កា ថ្នាំលាបគីមីនឹងពណ៌ពួកវាតាមពណ៌ដែលអ្នកចង់បាន។ ដើម្បីស្រូបយកទឹកបានល្អប្រសើរវាល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការកាត់តាមអង្កត់ទ្រូង - វិធីនេះវានឹងមានផ្ទៃអតិបរមា។ ដើម្បីឱ្យពណ៌មើលទៅភ្លឺជាងមុនវាត្រូវបានគេណែនាំឱ្យប្រើផ្កាស្រាលឬពណ៌ស។ ប្រសិទ្ធភាពគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងអស្ចារ្យជាងនេះទៀតនឹងត្រូវបានទទួល ប្រសិនបើមុនពេលចាប់ផ្តើមការពិសោធន៍ ដើមត្រូវបានបំបែកជាផ្នែកជាច្រើន ហើយពួកវានីមួយៗត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងកែវទឹកពណ៌របស់វា។
ផ្កានឹងប្រែទៅជាពណ៌ទាំងអស់ក្នុងពេលតែមួយតាមរបៀបដែលមិននឹកស្មានដល់ និងចម្លែកបំផុត។ ថាយើងនឹងធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យូរអង្វែងលើកុមារដោយមិនសង្ស័យ!
បទពិសោធន៍ "ពពុះពណ៌" មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថានៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃទំនាញផែនដី ទឹកអាចហូរចុះក្រោមតែប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែតើវាអាចធ្វើឱ្យវាងើបឡើងកន្សែងបានទេ? ដើម្បីធ្វើការពិសោធន៍នេះ កែវធម្មតាមួយត្រូវបានចាក់ទឹកប្រហែលមួយភាគបី។ កន្សែងត្រូវបត់ច្រើនដងដើម្បីបង្កើតជាចតុកោណកែងតូចចង្អៀត។ បន្ទាប់ពីនេះ, កន្សែងលាតម្តងទៀត; ដោយបានដើរថយក្រោយបន្តិចពីគែមខាងក្រោម អ្នកត្រូវគូរបន្ទាត់នៃចំណុចពណ៌នៅលើវា គ្រប់គ្រាន់ហើយ។ អង្កត់ផ្ចិតធំ. កន្សែងត្រូវបានជ្រមុជនៅក្នុងទឹកដើម្បីឱ្យប្រហែលមួយសង់ទីម៉ែត្រនៃផ្នែកពណ៌របស់វាស្ថិតនៅក្នុងវា។ ដោយបានប៉ះនឹងកន្សែងនោះ ទឹកនឹងចាប់ផ្តើមកើនឡើងជាលំដាប់ ដោយពណ៌វាជាមួយនឹងឆ្នូតពហុពណ៌។ នេះ។ ឥទ្ធិពលមិនធម្មតានេះកើតឡើងដោយសារតែការពិតដែលថាមានរចនាសម្ព័ន្ធ porous សរសៃនៃ napkin ងាយស្រួលអនុញ្ញាតឱ្យទឹកឆ្លងកាត់ឡើង។
ពិសោធន៍ជាមួយទឹកនិងកន្សែង ដើម្បីអនុវត្តការពិសោធន៍លើកក្រោយ អ្នកនឹងត្រូវការផ្លុំតូចមួយ និងឧបករណ៍កាត់ខូគី រាងផ្សេងគ្នា gelatin មួយចំនួន ថង់ថ្លាមួយកែវ និងទឹក។
ទឹក gelatin មិនលាយទេ។ Gelatin រំលាយក្នុងកែវទឹកមួយភាគបួន; វាគួរតែហើមនិងបង្កើនបរិមាណ។ បនា្ទាប់មកសារធាតុត្រូវបានរំលាយនៅក្នុងទឹកងូតទឹកហើយនាំយកទៅប្រហែល 50 ដឺក្រេ។ វត្ថុរាវជាលទ្ធផលគួរតែត្រូវបានចែកចាយក្នុងស្រទាប់ស្តើងលើថង់ប្លាស្ទិក។ ដោយប្រើឧបករណ៍កាត់ខូគី gelatin កាត់ចេញតួលេខ រាងផ្សេងៗ. បន្ទាប់ពីនេះ អ្នកត្រូវដាក់ពួកវានៅលើផ្លុំ ឬកន្សែង រួចដកដង្ហើមលើពួកគេ។ ដង្ហើមក្តៅនឹងធ្វើឱ្យ gelatin កើនឡើងក្នុងបរិមាណដែលបណ្តាលឱ្យតួលេខចាប់ផ្តើមពត់នៅម្ខាង។
ការពិសោធន៍ដែលធ្វើឡើងនៅផ្ទះជាមួយកុមារគឺមានភាពងាយស្រួលក្នុងការធ្វើពិពិធកម្ម។
តួលេខ gelatin ពីផ្សិត ក្នុងរដូវរងារ អ្នកអាចព្យាយាមកែប្រែការពិសោធន៍បន្តិច ដោយយកតួលេខ gelatin ចេញនៅលើយ៉រ ឬទុកវានៅក្នុង ទូរទឹកកក. នៅពេលដែល gelatin រឹងនៅក្រោមឥទ្ធិពលនៃត្រជាក់ លំនាំនៃគ្រីស្តាល់ទឹកកកនឹងបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅលើវា។
សេចក្តីសន្និដ្ឋាន
ការពិពណ៌នាអំពីការពិសោធន៍ផ្សេងៗ ភាពរីករាយ និងសមុទ្រនៃអារម្មណ៍វិជ្ជមានគឺជាអ្វីដែលការពិសោធជាមួយមនុស្សពេញវ័យនឹងនាំឱ្យកុមារចង់ដឹងចង់ឃើញ។ ហើយឪពុកម្តាយនឹងអនុញ្ញាតឱ្យខ្លួនពួកគេចែករំលែកសេចក្តីអំណរនៃការរកឃើញដំបូងរបស់ពួកគេជាមួយអ្នកស្រាវជ្រាវវ័យក្មេង។ យ៉ាងណាមិញ មិនថាមនុស្សអាយុប៉ុន្មានទេ ឱកាសដើម្បីត្រលប់ទៅកុមារភាពវិញយ៉ាងហោចណាស់ក្នុងរយៈពេលខ្លីពិតជាមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។
របកគំហើញវិទ្យាសាស្ត្របានផ្តល់ឱ្យមនុស្សជាតិយ៉ាងច្រើន គំនិតដើម. នៅថ្ងៃភ្លៀង ឬពេលអ្នកអផ្សុក ទាំងនេះជាវិធីដ៏ល្អមួយដើម្បីសប្បាយខ្លះ។ យើងផ្តល់ជូនអ្នកនូវការពិសោធន៍ល្អ ៗ ចំនួន 10 ។ ពួកគេអាចត្រូវបានអនុវត្តនៅផ្ទះសូម្បីតែដោយកុមារក៏ដោយ ប៉ុន្តែជាការប្រសើរក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់មនុស្សពេញវ័យ។ ការពិសោធន៍ទាំងនេះប្រើគ្រឿងផ្សំជាមូលដ្ឋានដែលតែងតែមាននៅក្នុងផ្ទះបាយ។ ល្បិចសាមញ្ញ ប៉ុន្តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ គឺផ្អែកលើគោលការណ៍គីមីវិទ្យា រូបវិទ្យា និងជីវវិទ្យា។ អញ្ចឹងតោះចាប់ផ្តើម!
អ្វីដែលអ្នកនឹងត្រូវការ៖ ស៊ុតឆៅមួយ។ចានពីរ (ឬចាន) ដបទឹកទទេ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ច្របាច់ដបដើម្បីបញ្ចេញខ្យល់ខ្លះ។ បន្ទាប់មកយកករបស់វាទៅជិតស៊ុតនៅលើចាននោះស្ទើរតែជិត។ នៅពេលអ្នកបើកធុងប្លាស្ទិក អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែល yolk ត្រូវបានបឺតនៅខាងក្នុងដប - រួមជាមួយនឹងខ្យល់ វាប្រញាប់ប្រញាល់ដើម្បីកាន់កាប់បរិមាណទទេ។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? បន្ទាប់ពីការបង្ហាប់ខ្យល់មួយចំនួនត្រូវបាន "ច្របាច់ចេញ" ដែលមានន័យថាសម្ពាធខាងក្រៅកាន់តែខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្យល់ "រុញ" ស៊ុតចូលទៅក្នុងដប។
ការពិសោធន៍៖ បង្កើតរូបធាតុដែលមិនមែនជាញូតុន
តើអ្នកនឹងត្រូវការអ្វី? ទឹក ម្សៅពោត ចានលាយជ្រៅ ពណ៌អាហារ។ ស្លៀកសម្លៀកបំពាក់ចាស់ៗ ដើម្បីកុំឱ្យកខ្វក់ ហើយគ្របតុដោយក្រណាត់ប្រេង។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ចាក់ទឹកមួយកែវចូលក្នុងចានជ្រៅមួយ បន្ទាប់មកចាក់កែវនៅទីនោះ ម្សៅពោតហើយលាយអ្វីគ្រប់យ៉ាងឱ្យបានល្អ។ អ្នកអាចបន្ថែមពណ៌អាហារប្រសិនបើចង់បាន។ ឥឡូវនេះ ជ្រលក់ដៃរបស់អ្នកយឺតៗទៅក្នុងល្បាយ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញវាងាយស្រួលធ្វើណាស់។ ធ្វើដូចគ្នាប៉ុន្តែដោយកម្លាំង - ជាលទ្ធផលសារធាតុនឹង "វាយ" ដៃរបស់អ្នក។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? Oobleck គឺជាសារធាតុដែលមិនមែនជាញូតុន។ ជួនកាល (ឧទាហរណ៍នៅពេលចាក់) វាលេចឡើងជាអង្គធាតុរាវ។ តែ! នៅពេលអ្នកដាក់សម្ពាធលើល្បាយ វាមានឥរិយាបទដូចជារាងកាយរឹង ហើយនៅពេលប៉ះ វាអាចមានឥទ្ធិពលគួរឱ្យស្អប់។
សូដានិងទឹកខ្មេះ - ជំនួសឱ្យស្នប់!
អ្វីដែលយើងត្រូវការ៖ ទឹកខ្មេះធម្មតា ដបដែលមានកតូចចង្អៀត ប៉េងប៉ោង សូដា ដុតនំ។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ធុងទឹកខ្នាតតូចត្រូវបានផលិតឡើងដោយប្រើគោលការណ៍ស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែយើងកែប្រែការពិសោធន៍ដែលគេស្គាល់បន្តិច។ ចាក់ទឹកខ្មេះ 50-100 ក្រាមចូលក្នុងដប។ ដោយបានធ្វើរមៀលក្រដាសមួយយើងដាក់ចុងម្ខាងរបស់វានៅក្នុងប៉េងប៉ោងដែលត្រូវការបំប៉ោង។ នៅខាងក្នុងចុងម្ខាងទៀតនៃបំពង់មួយយើងចាក់ 2-3 ស្លាបព្រានៃសូដា។ ឥឡូវអ្នកត្រូវដាក់បាល់ដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៅលើកញ្ចឹងកនៃដប។ ប្រយ័ត្នកុំឱ្យ baking soda ហៀរចេញពីធុងកៅស៊ូទាំងនេះមុនអាយុ។ ការរៀបចំត្រូវបានបញ្ចប់អ្នកអាចចាប់ផ្តើមផ្នែករីករាយ។ ចាក់មាតិកានៃបាល់ចូលទៅក្នុងដបហើយរីករាយនឹងការមើល។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ម៉ូលេគុលនៃសូដា និងទឹកខ្មេះបញ្ចូលគ្នាភ្លាមៗ ហើយប្រតិកម្មដ៏ខ្លាំងក្លាមួយកើតឡើង។ ជាលទ្ធផល កាបូនឌីអុកស៊ីត (CO 2) ត្រូវបានផលិត ដែលបំប៉ោងប៉េងប៉ោងខ្លាំង រហូតដល់អាចផ្ទុះបាន។
ការលាបពណ៌ផ្កាដោយប្រើវិធីសាស្ត្រ capillary
អ្វីដែលយើងត្រូវការ៖ ផ្កាពណ៌សស្រស់ (ផ្កាខាត់ណា និងផ្កាខាត់ណាធ្វើការបានល្អ បើអ្នកមិនមានផ្កា អ្នកក៏អាចប្រើ celery) ពាងកែវ ពណ៌អាហារ កន្ត្រៃ។ យើងក៏ណែនាំអ្នកឱ្យអត់ធ្មត់ ព្រោះអ្នកនឹងឃើញលទ្ធផលពេញលេញនៃការពិសោធន៍ក្រោយរយៈពេល 24 ម៉ោង។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីពេលខ្លះ អ្នកអាចមើលពីរបៀបដែលការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យកើតឡើង។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ចាក់ទឹកចូលក្នុងពាង ហើយបន្ថែមថ្នាំជ្រលក់ពណ៌ណាមួយនៅទីនោះ។ យើងជ្រលក់ផ្កាទៅក្នុងវត្ថុរាវនេះ ហើយមើលពីរបៀបដែលផ្កាពណ៌សឆ្ងាញ់បន្តិចម្តងៗប្រែពណ៌ផ្សេង។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ទឹកហួតចេញពីផ្កាផ្កា ដូច្នេះដើមស្រូបយកវត្ថុរាវពណ៌ពីពាង។ បន្តិចម្តង ៗ វត្ថុរាវពណ៌ឈានដល់ផ្ការបស់វា។
កំណត់បរិមាណស្ករនៅក្នុងសូដា
តើអ្នកនឹងត្រូវការអ្វី? កំប៉ុងអាហារ និងភេសជ្ជៈដែលមានជាតិស្ករ ធុងទឹកធំមួយ (ការងូតទឹកក៏នឹងដំណើរការសម្រាប់ការពិសោធន៍នេះផងដែរ)។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ជ្រមុជកំប៉ុងសូដាក្នុងទឹក។ មិនមែនពួកគេទាំងអស់នឹងលិចទៅបាតទេ។ វត្ថុដែលនៅអណ្តែតក្រោមផ្ទៃមានផ្ទុកជាតិស្ករច្រើន។ អ្នកគាំទ្ររបបអាហារអាចផឹកភេសជ្ជៈ "ធ្ងន់" ដោយសុវត្ថិភាព។
តើអ្វីជាហេតុផលសម្រាប់ភាពខុសគ្នានេះ? ដង់ស៊ីតេនៃភេសជ្ជៈកាបូនធម្មតា និងរបបអាហារគឺខុសគ្នា ហើយតម្លៃរបស់វាត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយមាតិកាជាតិស្ករ។ ជាលទ្ធផល កំប៉ុងខ្លះរអិលក្នុងទឹក ខណៈពេលដែលភេសជ្ជៈរបបអាហារមានសុវត្ថិភាពទៅបាត។
កាបូបវេទមន្ត
អ្វីដែលអ្នកនឹងត្រូវការ៖ កាបូបមួយដែលមានខ្សែរ៉ូតផ្លាស្ទិចពិសេស ខ្មៅដៃស្រួចពីរ កែវទឹកមួយ។ យើងសូមណែនាំឱ្យធ្វើការពិសោធន៍លើអាងលិច ឬអាងងូតទឹក ព្រោះការល្បួងឱ្យទាញខ្មៅដៃចេញបន្ទាប់ពីការពិសោធន៍នឹងអស្ចារ្យណាស់!
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ បំពេញកាបូបដោយទឹកហើយបង្រួមវាឡើង។ បន្ទាប់មកយើងចោះវាយ៉ាងលឿនដោយខ្មៅដៃជាច្រើន មួយក្នុងពេលតែមួយ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញរន្ធមិនបានសូម្បីតែបង្កើតគម្លាត - កាបូបនៅតែបិទជិតទាំងស្រុង។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ថង់បិទជិតត្រូវបានផលិតពីសារធាតុប៉ូលីម៊ែរដែលអាចបត់បែនបាន។ នៅពេលត្រូវបានគេវាយ ផ្ទៃផ្លាស្ទិចបិទជិតខ្មៅដៃយ៉ាងតឹង ដូច្នេះហើយវាមិនធ្លាយឡើយ។
សម្អាតកាក់ស្ពាន់នៅផ្ទះ
តើយើងត្រូវការអ្វីខ្លះ? កាក់ដែលខូច ទឹកខ្មេះ 1/4 ពែង អំបិលមួយស្លាបព្រាកាហ្វេ ទឹកពែង ចានពីរ (មិនមែនលោហធាតុ) កន្សែងក្រដាស។ យើងសូមណែនាំឱ្យពាក់វ៉ែនតាដើម្បីការពារភ្នែករបស់អ្នក។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ចាក់ទឹក, ទឹកខ្មេះចូលក្នុងចានមួយហើយបន្ថែមអំបិល។ ដាក់កាក់នៅក្នុងដំណោះស្រាយដែលបានរៀបចំ។ បន្ទាប់ពីពេលខ្លះ យើងវាយតម្លៃកម្រិតនៃការបន្សុតរបស់ពួកគេ។
តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? អាស៊ីតអាសេទិកមានប្រតិកម្មជាមួយនឹងអំបិលដើម្បីជួយជម្រះអុកស៊ីដទង់ដែងចេញពីកាក់ស្ពាន់។ លាងជម្រះកាក់ដោយទឹកបន្ទាប់ពីការពិសោធន៍ បើមិនដូច្នេះទេវានឹងប្រែពណ៌បៃតង។ បន្ទាប់ពីសម្អាតកាក់ស្ពាន់ដប់រួច ធ្វើការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយទៀត។ ដាក់កាក់ដែកនៅក្នុងដំណោះស្រាយចាស់។ អ្នកនឹងឃើញការផ្លាស់ប្តូរពណ៌ដែកទៅជាពណ៌លឿង។ វាបានកើតឡើងដោយសារតែលោហៈបានទាក់ទាញម៉ូលេគុលអុកស៊ីដទង់ដែង។
ខ្មោចហោះ
តើយើងត្រូវការអ្វីខ្លះ? ប៉េងប៉ោងដែលបំប៉ោង ខ្មោចកាត់ក្រដាសជូតមាត់ និងអ្វីមួយសម្រាប់បង្កើតអគ្គិសនីឋិតិវន្ត (សម្លៀកបំពាក់ ឬសក់របស់អ្នកនឹងដំណើរការក្នុងគោលបំណងនេះ!)។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ យើងកាវបិទតួលេខក្រដាសនៅចុងម្ខាងទៅនឹងតុដោយប្រើកាសែត។ បន្ទាប់មកយើងជូតប៉េងប៉ោងយ៉ាងខ្លាំងលើសម្លៀកបំពាក់ ឬសក់ ហើយយកវាទៅជិតរូបភាពដែលនិយាយកុហក។ អូទេ! ខ្មោចភ្ញាក់ព្រើតចង់យកចេញ!
តើវាដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច? ការត្រដុសបាល់កៅស៊ូប្រឆាំងនឹងក្រណាត់ ឬសក់បង្កើតបន្ទុកអវិជ្ជមានលើផ្ទៃ ដែលទាក់ទាញខ្មោចក្រដាសមកខ្លួនឯង។
បទពិសោធន៍រាំ Raisin
អ្វីដែលយើងត្រូវការ៖ raisins ដបទឹករ៉ែ កែវផឹកថ្លា
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ បទពិសោធន៍នេះគឺសាមញ្ញណាស់។ ចាក់ចូលក្នុងកែវ ទឹកបរិសុទ្ធ. បន្ថែមផ្លែ raisins មួយក្តាប់នៅទីនោះ ហើយមើលពួកគេ "រាំ" នៅក្នុងធុងកញ្ចក់។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ពពុះតូចៗនៃកាបូនឌីអុកស៊ីត (CO2) តោងជាប់នឹងផ្ទៃមិនស្មើគ្នានៃផ្លែ raisins ។ ជាលទ្ធផលពួកវាកាន់តែស្រាលហើយឡើងលើផ្ទៃដែលជាកន្លែងពពុះបានផ្ទុះឡើង។ បនា្ទាប់មក raisins ក្លាយទៅជាធ្ងន់ហើយធ្លាក់ចុះមកវិញជាកន្លែងដែលពួកវាត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ម្តងទៀតដោយពពុះ CO 2 ។
គំនូរទឹកដោះគោពណ៌
តើយើងត្រូវការអ្វីខ្លះ? ចានផ្លាស្ទិចពីរ ទឹកដោះគោ ពណ៌អាហារ កន្សែងកប្បាស សាប៊ូរាវ. ដោយសារយើងនឹងដោះស្រាយជាមួយថ្នាំជ្រលក់ យើងគួរគ្របសម្លៀកបំពាក់របស់អ្នកជាមួយនឹងអាវទ្រនាប់។
វឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍។ ចាក់ទឹកដោះគោបន្តិចចូលក្នុងចាន - គ្រាន់តែគ្របបាត។ បន្ទាប់មកយើងទម្លាក់ពណ៌លាបលើផ្ទៃរបស់វា។ ដោយបានជ្រលក់កប្បាសនៅក្នុងសាប៊ូរាវ យើងប៉ះចំណុចកណ្តាលនៃការរួមបញ្ចូលពណ៌នៅលើផ្ទៃទឹកដោះគោ។ ឥឡូវនេះយើងចាប់ផ្តើមគូរស្នាមប្រឡាក់ surreal ។
ហេតុអ្វីបានជារឿងនេះកើតឡើង? ពណ៌អាហារមិនក្រាស់ដូចទឹកដោះគោទេ ដូច្នេះដំណក់នឹងជាប់នឹងផ្ទៃដំបូង។ ប៉ុន្តែការបន្ថែមសាប៊ូទៅចុងសំឡីបំបែកភាពតានតឹងលើផ្ទៃទឹកដោះគោដោយការរំលាយម៉ូលេគុលខ្លាញ់។ ម៉ូលេគុលថ្នាំលាបផ្លាស់ទីយ៉ាងរលូនតាមបណ្តោយផ្ទៃទឹកដោះគោ ដោយរុញចេញពីស្រទាប់សាប៊ូ។
សាកល្បងការពិសោធន៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ទាំងនេះនៅផ្ទះជាមួយកូនរបស់អ្នក ឬនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនដែលរួសរាយរាក់ទាក់។ អ្នកខ្លួនឯងនឹងមិនកត់សម្គាល់ថាតើពេលវេលាដើរលឿនប៉ុណ្ណា ខណៈពេលដែលរីករាយនឹងការកម្សាន្តដ៏មានប្រយោជន៍នេះ ហើយគំនិតដែលចង់ដឹងចង់ឃើញរបស់យុវវ័យទាំងអស់នឹងឡើងដល់កំពូលនៃវិទ្យាសាស្ត្រថ្មី។
ក្រដាស កន្ត្រៃ ប្រភពកំដៅ។
ការពិសោធន៍នេះតែងតែធ្វើឱ្យក្មេងភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យវាកាន់តែគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ក្មេងអាយុ 2 ឆ្នាំ បញ្ចូលវាជាមួយនឹងការច្នៃប្រឌិត។ កាត់វង់មួយចេញពីក្រដាស លាបពណ៌វាជាមួយកូនរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យវាមើលទៅដូចជាពស់ ហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើម "ធ្វើឱ្យរស់ឡើងវិញ" វា។ នេះត្រូវបានធ្វើយ៉ាងសាមញ្ញ៖ ដាក់ប្រភពកំដៅខាងក្រោម ឧទាហរណ៍ ទៀនដុត។ ចង្ក្រានអគ្គិសនី(ឬ អាហារដ្ឋាន) ដែកឡើងលើ ចង្កៀង incandescent កំដៅខ្ទះចៀនស្ងួត។ ដាក់ពស់ដែលរុំលើខ្សែឬខ្សែពីលើប្រភពកំដៅ។ បន្ទាប់ពីពីរបីវិនាទីវានឹង "មានជីវិត"៖ វានឹងចាប់ផ្តើមវិលក្រោមឥទ្ធិពលនៃខ្យល់ក្តៅ។
សម្រាប់កុមារអាយុ 3 ឆ្នាំ:ភ្លៀងនៅក្នុងពាងមួយ។ 
ពាងបីលីត្រទឹកក្តៅចានទឹកកក។
ដោយប្រើបទពិសោធន៍នេះ វាងាយស្រួលក្នុងការពន្យល់ដល់ "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ" ដែលមានអាយុបីឆ្នាំអំពីបាតុភូតធម្មជាតិដ៏សាមញ្ញបំផុត។ បំពេញពាងប្រហែល 1/3 ពេញ ទឹកក្តៅ, ក្តៅល្អជាង។ ដាក់ចានទឹកកកនៅលើកញ្ចឹងកនៃពាង។ ហើយបន្ទាប់មក - អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺដូចនៅក្នុងធម្មជាតិ - ទឹកហួតឡើងលើក្នុងទម្រង់ជាចំហាយទឹកនៅខាងលើទឹកត្រជាក់និងទម្រង់ពពកដែលភ្លៀងពិតប្រាកដមក។ នៅក្នុងពាងបីលីត្រវានឹងមានភ្លៀងមួយនិងកន្លះទៅពីរនាទី។
សម្រាប់កុមារអាយុ 4 ឆ្នាំ:បាល់និងចិញ្ចៀន
ជាតិអាល់កុល ទឹក ប្រេងបន្លែ សឺរាុំង។
កុមារអាយុ 4 ឆ្នាំកំពុងឆ្ងល់ថាតើអ្វីៗដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងធម្មជាតិ។ បង្ហាញពួកគេនូវការពិសោធន៍ដ៏ស្រស់ស្អាត និងគួរឱ្យរំភើបអំពីការសម្រកទម្ងន់។ បើក ដំណាក់កាលត្រៀមលាយជាតិអាល់កុលជាមួយទឹក អ្នកមិនគួរពាក់ព័ន្ធនឹងកូនរបស់អ្នកក្នុងរឿងនេះទេ គ្រាន់តែពន្យល់ថា វត្ថុរាវនេះមានទម្ងន់ប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រេង។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់វាគឺជាប្រេងដែលនឹងត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងល្បាយដែលបានរៀបចំ។ អ្នកអាចយកប្រេងបន្លែណាមួយក៏បាន ប៉ុន្តែចាក់វាដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុតពីសឺរាុំង។ ជាលទ្ធផល ប្រេងហាក់ដូចជាគ្មានទម្ងន់ ហើយមានរូបរាងធម្មជាតិរបស់វា ពោលគឺរូបរាងរបស់បាល់។ កុមារនឹងភ្ញាក់ផ្អើលនៅពេលសង្កេតមើលបាល់ថ្លារាងមូលនៅក្នុងទឹក។ ជាមួយនឹងក្មេងអាយុ 4 ឆ្នាំ អ្នកអាចនិយាយរួចហើយអំពីកម្លាំងទំនាញ ដែលបណ្តាលឱ្យសារធាតុរាវហៀរ និងរាលដាល និងអំពីភាពគ្មានទម្ងន់ ពីព្រោះវត្ថុរាវទាំងអស់នៅក្នុងលំហរមើលទៅដូចជាបាល់។ ជាប្រាក់រង្វាន់ សូមបង្ហាញកូនរបស់អ្នកនូវល្បិចមួយទៀត៖ ប្រសិនបើអ្នកបញ្ចូលដំបងទៅក្នុងបាល់ ហើយបង្វិលវាយ៉ាងលឿន ចិញ្ចៀនប្រេងនឹងបំបែកចេញពីបាល់។
សម្រាប់កុមារអាយុ 5 ឆ្នាំ:ទឹកថ្នាំមើលមិនឃើញ
ទឹកដោះគោ ឬទឹកក្រូចឆ្មា ជក់ ឬរោម ដែកក្តៅ។
នៅអាយុប្រាំឆ្នាំ កូនប្រហែលជាមានជក់រួចហើយ។ ទោះគាត់មិនចេះសរសេរក៏គាត់អាចគូរលិខិតសម្ងាត់បាន។ បន្ទាប់មកសារក៏នឹងត្រូវបានអ៊ិនគ្រីបផងដែរ។ កុមារសម័យទំនើបមិនបានអានរឿងអំពីលេនីននិងទឹកថ្នាំទឹកដោះគោនៅក្នុងសាលារៀនទេប៉ុន្តែការសង្កេតលើលក្ខណៈសម្បត្តិនៃទឹកដោះគោនិងទឹកក្រូចឆ្មានឹងមិនគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ពួកគេតិចជាងឪពុកម្តាយក្នុងវ័យកុមារភាពទេ។ បទពិសោធន៍គឺសាមញ្ញណាស់។ ជ្រលក់ជក់ទៅក្នុងទឹកដោះគោ ឬទឹកក្រូចឆ្មា (ឬប្រសើរជាងនេះ ប្រើវត្ថុរាវទាំងពីរ បន្ទាប់មកគុណភាពនៃ "ទឹកថ្នាំ" អាចប្រៀបធៀបបាន) ហើយសរសេរអ្វីមួយនៅលើក្រដាសមួយ។ បន្ទាប់មកស្ងួតសំណេររហូតដល់ក្រដាសស្អាត ហើយកំដៅសន្លឹក។ មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីអភិវឌ្ឍការថតគឺដោយប្រើដែក។ ទឹកខ្ទឹមបារាំងឬផ្លែប៉ោមគឺសមរម្យដូចជាទឹកថ្នាំ។
សម្រាប់កុមារអាយុ 6 ឆ្នាំ:ឥន្ទធនូនៅក្នុងកែវមួយ។
ស្ករ ពណ៌អាហារវ៉ែនតាថ្លាជាច្រើន។
ការពិសោធន៍អាចហាក់ដូចជាសាមញ្ញពេកសម្រាប់ក្មេងអាយុប្រាំមួយឆ្នាំ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ វាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការខិតខំប្រឹងប្រែងសម្រាប់ "អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រ" អ្នកជំងឺ។ រឿងល្អអំពីវាគឺអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវ័យក្មេងអាចធ្វើឧបាយកលភាគច្រើនដោយខ្លួនឯង។ បីស្លាបព្រានៃទឹកនិងថ្នាំជ្រលក់ត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវបួនពណ៌ផ្សេងគ្នាត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវផ្សេងគ្នា។ បន្ទាប់មកបន្ថែមស្ករមួយស្លាបព្រាទៅកែវទីមួយ ពីរស្លាបព្រាទៅទីពីរ បីទៅទីបី និងបួនទៅទីបួន។ កញ្ចក់ទីប្រាំនៅតែទទេ។ 3 ស្លាបព្រានៃទឹកត្រូវបានចាក់ចូលទៅក្នុងកែវដាក់ក្នុងលំដាប់និងលាយយ៉ាងហ្មត់ចត់។ បន្ទាប់មកពីរបីដំណក់នៃថ្នាំលាបមួយត្រូវបានបន្ថែមទៅកែវនីមួយៗហើយលាយ។ កែវទីប្រាំមានទឹកសុទ្ធដោយគ្មានជាតិស្ករ ឬសារធាតុពណ៌។ ដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមកាំបិតចាក់មាតិកានៃកែវ "ពណ៌" ទៅក្នុងកែវទឹកស្អាតនៅពេលដែល "ភាពផ្អែម" កើនឡើង នោះគឺជាការតិត្ថិភាពនៃដំណោះស្រាយតាមបែបវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រឹមត្រូវនោះនឹងមានឥន្ទធនូផ្អែមតូចមួយនៅក្នុងកែវ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់និយាយបែបវិទ្យាសាស្ត្រ សូមប្រាប់កូនរបស់អ្នកអំពីភាពខុសគ្នានៃដង់ស៊ីតេនៃអង្គធាតុរាវ ដោយសារស្រទាប់ទាំងនោះមិនលាយបញ្ចូលគ្នា។
សម្រាប់កុមារអាយុ 7 ឆ្នាំ:ស៊ុតនៅក្នុងដបមួយ។
ស៊ុតមាន់មួយដប ទឹកផ្លែទទឹម ទឹកក្តៅ ឬក្រដាសជាមួយឈើគូស។
ការពិសោធន៍គឺមានសុវត្ថិភាព និងសាមញ្ញបំផុត ប៉ុន្តែមានប្រសិទ្ធភាពណាស់។ កុមារនឹងអាចអនុវត្តភាគច្រើនដោយខ្លួនឯង មនុស្សពេញវ័យគ្រាន់តែត្រូវការជួយដោយទឹកក្តៅឬភ្លើង។
ជំហានដំបូងគឺយកស៊ុតឆ្អិនហើយបកវាចេញ។ ហើយបន្ទាប់មកមានជម្រើសពីរ។ ទីមួយគឺចាក់ទឹកក្តៅចូលក្នុងដបមួយ ដាក់ពងមាន់ពីលើ បន្ទាប់មកដាក់ដបក្នុងទឹកត្រជាក់ (ទឹកកក) ឬចាំរហូតដល់ទឹកត្រជាក់ចុះ។ វិធីទីពីរគឺបោះក្រដាសដុតចូលក្នុងដប ហើយដាក់ពងមាន់ពីលើ។ លទ្ធផលនឹងមិនយូរប៉ុន្មានទេ: ដរាបណាខ្យល់ឬទឹកនៅក្នុងដបត្រជាក់វានឹងចាប់ផ្តើមរួញហើយមុនពេល "អ្នករូបវិទ្យា" ថ្មីថ្មោងមានពេលព្រិចភ្នែក ស៊ុតនឹងនៅខាងក្នុងដប។
ប្រយ័ត្នហើយកុំទុកចិត្តកូនរបស់អ្នកឱ្យចាក់ទឹកក្តៅឬធ្វើការជាមួយភ្លើងដោយខ្លួនឯង។
សម្រាប់កុមារអាយុ 8 ឆ្នាំ:"ពស់របស់ផារ៉ោន"
កាល់ស្យូម gluconate ឥន្ធនៈស្ងួត ផ្គូផ្គង ឬស្រាលជាង។
មានវិធីជាច្រើនដើម្បីទទួលបាន "ពស់ផារ៉ាអុង" ។ យើងនឹងប្រាប់អ្នកអំពីរឿងមួយដែលក្មេងអាយុប្រាំបីឆ្នាំអាចធ្វើបាន។ "ពស់" តូចបំផុត និងមានសុវត្ថិភាពបំផុត ប៉ុន្តែអស្ចារ្យបំផុតគឺទទួលបានពីគ្រាប់កាល់ស្យូម gluconate ធម្មតា ពួកគេត្រូវបានលក់នៅក្នុងឱសថស្ថាន។ ដើម្បីធ្វើឱ្យពួកវាក្លាយទៅជាពស់ ចូរដាក់ថ្នាំឱ្យឆេះ។ សាមញ្ញបំផុតនិង វិធីសុវត្ថិភាពដើម្បីធ្វើដូចនេះត្រូវដាក់កាល់ស្យូម gluconate ពីរបីពែងនៅលើថេប្លេត "ឥន្ធនៈស្ងួត" ដែលត្រូវបានលក់នៅក្នុងហាងទេសចរណ៍។ នៅពេលដុត ថេប្លេតនឹងចាប់ផ្តើមពង្រីកយ៉ាងខ្លាំង និងផ្លាស់ទីដូចសត្វល្មូនដែលរស់នៅដោយសារការបញ្ចេញកាបូនឌីអុកស៊ីត ដូច្នេះតាមទស្សនៈវិទ្យាសាស្ត្រ ការពិសោធន៍អាចពន្យល់បានយ៉ាងសាមញ្ញ។
ដោយវិធីនេះ ប្រសិនបើ "ពស់" ធ្វើពីជាតិស្ករ ហាក់ដូចជាមិនគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់អ្នកទេ សូមព្យាយាមធ្វើវាពីស្ករ និងសូដា។ នៅក្នុងកំណែនេះ គំនរខ្សាច់ទន្លេដែលរសាត់ត្រូវត្រាំក្នុងជាតិអាល់កុល ហើយស្ករ និងសូដាត្រូវបានដាក់ក្នុងកន្លែងសម្រាកមួយនៅលើកំពូលរបស់វា បន្ទាប់មកខ្សាច់ត្រូវបានដុត។
វានឹងមិនខកខានក្នុងការរំលឹកអ្នកថាឧបាយកលទាំងអស់ដោយភ្លើងត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្ងាយពីវត្ថុដែលអាចឆេះបានយ៉ាងតឹងរ៉ឹងនៅក្រោមការត្រួតពិនិត្យរបស់មនុស្សពេញវ័យនិងដោយប្រុងប្រយ័ត្នបំផុត។
សម្រាប់កុមារអាយុ 9 ឆ្នាំ:សារធាតុរាវដែលមិនមែនជាញូតុន
ម្សៅ, ទឹក។
នេះជាការពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យ ដែលងាយស្រួលធ្វើ ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រមានរួចហើយ 9. ការស្រាវជ្រាវគឺធ្ងន់ធ្ងរ។ គោលដៅគឺដើម្បីទទួលបាន និងសិក្សាវត្ថុរាវដែលមិនមែនជាញូតុន។ នេះគឺជាសារធាតុដែលនៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងឥទ្ធិពលទន់ មានឥរិយាបទដូចជាអង្គធាតុរាវ ហើយនៅពេលដែលប៉ះពាល់នឹងឥទ្ធិពលខ្លាំង បង្ហាញពីលក្ខណៈសម្បត្តិរបស់រឹង។ នៅក្នុងធម្មជាតិ ខ្សាច់រហ័សមានឥរិយាបទស្រដៀងគ្នា។ នៅផ្ទះ - ល្បាយនៃទឹកនិងម្សៅ។ នៅក្នុងចានមួយ ផ្សំទឹកជាមួយពោត ឬម្សៅដំឡូងក្នុងសមាមាត្រ 1:2 ហើយលាយឱ្យល្អ។ អ្នកនឹងឃើញពីរបៀបដែលល្បាយទប់ទល់ពេលកូរឱ្យលឿន ហើយកូរពេលកូរថ្នមៗ។ បោះបាល់ចូលទៅក្នុងចានមួយជាមួយនឹងល្បាយ បន្ទាបប្រដាប់ក្មេងលេងចូលទៅក្នុងវា ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមទាញវាចេញយ៉ាងខ្លាំង យកល្បាយនៅក្នុងដៃរបស់អ្នក ហើយទុកឱ្យវាហូរចូលទៅក្នុងចានដោយស្ងប់ស្ងាត់។ អ្នកអាចបង្កើតហ្គេមជាច្រើនជាមួយនឹងសមាសភាពដ៏អស្ចារ្យនេះ។ ហើយនេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយដើម្បីធ្វើការស្វែងយល់ជាមួយកូនរបស់អ្នកពីរបៀបដែលម៉ូលេគុលនៅក្នុងសារធាតុផ្សេងៗគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ទៅគ្នាទៅវិញទៅមក។
សម្រាប់កុមារអាយុ 10 ឆ្នាំ:desalination ទឹក។
អំបិល, ទឹក, ខ្សែភាពយន្តប្លាស្ទិក, កញ្ចក់, គ្រួស, អាង។
ការសិក្សានេះគឺស័ក្តិសមបំផុតសម្រាប់អ្នកដែលចូលចិត្តសៀវភៅ និងភាពយន្តផ្សងព្រេង។ យ៉ាងណាមិញ ខណៈពេលដែលកំពុងធ្វើដំណើរ ស្ថានភាពអាចកើតឡើងនៅពេលដែលវីរបុរសរកឃើញខ្លួនឯងនៅលើសមុទ្របើកចំហដោយគ្មានទឹកផឹក។ ប្រសិនបើអ្នកធ្វើដំណើរមានអាយុ 10 ឆ្នាំហើយរៀនពីរបៀបធ្វើល្បិចនេះគាត់នឹងមិនបាត់បង់ទេ។ សម្រាប់ការពិសោធន៍ ដំបូងត្រូវរៀបចំទឹកប្រៃ ពោលគឺគ្រាន់តែចាក់ទឹកចូលទៅក្នុងអាងជ្រៅមួយ ហើយអំបិលវា "ដោយភ្នែក" (អំបិលគួររលាយទាំងស្រុង)។ ឥឡូវដាក់កញ្ចក់មួយនៅក្នុង "សមុទ្រ" របស់យើងដើម្បីឱ្យគែមកញ្ចក់នៅពីលើផ្ទៃទឹកអំបិលបន្តិចប៉ុន្តែទាបជាងគែមនៃអាងហើយដាក់គ្រួសឬបាល់កញ្ចក់ស្អាតនៅក្នុងកញ្ចក់ដែលនឹង រារាំងកញ្ចក់មិនឱ្យអណ្តែត។ គ្របដណ្តប់អាងជាមួយខ្សែភាពយន្តតោងឬខ្សែភាពយន្តផ្ទះកញ្ចក់ហើយចងគែមរបស់វានៅជុំវិញអាង។ វាមិនគួរត្រូវបានទាញឱ្យតឹងពេកដើម្បីឱ្យវាអាចធ្វើឱ្យមានការធ្លាក់ទឹកចិត្ត (ការធ្លាក់ទឹកចិត្តនេះត្រូវបានជួសជុលផងដែរជាមួយនឹងដុំថ្មឬគ្រាប់បាល់កញ្ចក់មួយ) ។ វាគួរតែស្ថិតនៅពីលើកញ្ចក់។ ឥឡូវនេះអ្វីៗដែលនៅសល់គឺត្រូវដាក់អាងនៅលើព្រះអាទិត្យ។ ទឹកនឹងហួតឡើងលើខ្សែភាពយន្តហើយហូរចុះជម្រាលទៅក្នុងកញ្ចក់ - នេះនឹងជារឿងធម្មតា។ ផឹកទឹកអំបិលទាំងអស់នឹងនៅតែមាននៅក្នុងអាង។ ភាពស្រស់ស្អាតនៃបទពិសោធន៍នេះគឺថាកុមារអាចធ្វើវាដោយឯករាជ្យទាំងស្រុង។
សម្រាប់កុមារអាយុ 11 ឆ្នាំ:ស្ពៃក្តោប litmus
ស្ពៃក្តោបក្រហម ក្រដាសច្រោះ ទឹកខ្មេះ ក្រូចឆ្មា សូដា កូកា-កូឡា អាម៉ូញាក់ល។
នៅទីនេះកុមារនឹងមានឱកាសស្គាល់ពាក្យគីមីពិតប្រាកដ។ ឪពុកម្តាយណាម្នាក់ចងចាំរឿងដូចជាក្រដាស litmus ពីវគ្គសិក្សាគីមីវិទ្យាហើយនឹងអាចពន្យល់ថានេះគឺជាសូចនាករ - សារធាតុដែលមានប្រតិកម្មខុសគ្នាទៅនឹងកម្រិតនៃអាស៊ីតនៅក្នុងសារធាតុផ្សេងទៀត។ កុមារអាចធ្វើក្រដាសចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងងាយស្រួលនៅផ្ទះ ហើយជាការពិតណាស់ សាកល្បងវាដោយពិនិត្យមើលអាស៊ីតនៅក្នុងវត្ថុរាវផ្សេងៗ។
មធ្យោបាយងាយស្រួលបំផុតដើម្បីធ្វើសូចនាករគឺមកពីស្ពៃក្តោបក្រហមធម្មតា។ កិនស្ពៃក្តោប ហើយច្របាច់យកទឹកចេញ បន្ទាប់មកត្រាំក្រដាសចម្រោះជាមួយវា (មានលក់នៅឱសថស្ថាន ឬហាងស្រា)។ សូចនាករស្ពៃក្តោបគឺរួចរាល់។ ឥឡូវកាត់ក្រដាសឲ្យតូចជាង ហើយដាក់ក្នុងវត្ថុរាវផ្សេងៗដែលអ្នកអាចរកបាននៅផ្ទះ។ អ្វីដែលនៅសល់គឺត្រូវចាំថាតើពណ៌មួយណាដែលត្រូវនឹងកម្រិតអាស៊ីត។ នៅក្នុងបរិយាកាសអាសុីត ក្រដាសនឹងប្រែជាពណ៌ក្រហម ក្នុងបរិយាកាសអព្យាក្រឹត វានឹងប្រែទៅជាពណ៌បៃតង ហើយនៅក្នុងបរិយាកាសអាល់កាឡាំង វានឹងប្រែទៅជាពណ៌ខៀវ ឬពណ៌ស្វាយ។ ជាប្រាក់រង្វាន់ សូមសាកល្បងធ្វើពងទា “មនុស្សក្រៅភព” ដោយបន្ថែមទឹកស្ពៃក្តោបក្រហមទៅក្នុងស៊ុតពណ៌សមុនពេលចៀន។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកនឹងរកឃើញថាតើកម្រិតណានៃអាស៊ីតនៅក្នុងស៊ុតមាន់។
នៅពេលជ្រើសរើសអំណោយសម្រាប់ក្មួយប្រុសអាយុ 11 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានដោយគ្មានសៀវភៅទេ))) ។ វាត្រូវបានគេសម្រេចចិត្តស្វែងរកក្នុងចំនោមសៀវភៅដែលមានគោលបំណងបំបែរអារម្មណ៍បុរសម្នាក់នេះតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពីឧបករណ៍ទំនើប។ ដោយសារគាត់មានភាពឆ្លាតវៃ និងចេះចង់ដឹងខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ថ្ងៃឈប់សម្រាករដូវក្តៅគាត់នឹងមិនធុញទ្រាន់ដោយគ្មានថេប្លេតទេ ប៉ុន្តែដោយមានជំនួយពីសៀវភៅនេះ និងអំណោយមួយផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែនោះជាប្រធានបទមួយផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំបានតាំងលំនៅនៅលើ "Veselye" ការពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រសម្រាប់កុមារ។ ការពិសោធន៍គួរឱ្យរំភើបចំនួន 30 នៅផ្ទះ", Egor Belko, គ្រឹះស្ថានបោះពុម្ព Petersburg ។
ISBN 978-5-496-01343-7
ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ។ ប្រហែលជាគ្មានក្មេងណាដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ ហើយមិនចង់សាងសង់ភ្នំភ្លើងដែលកំពុងផ្ទុះនៅផ្ទះ ឬ "តាំងលំនៅ" ពពកនៅក្នុងពាងមួយ ឥន្ទធនូក្នុងកែវ រុញស៊ុតចូលទៅក្នុងដប ឬដាំដើមផ្កាពណ៌ស្វាយ។ ហើយកាន់តែពិសេសទៀតនោះ នៅពេលដែលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការសម្រាប់ការពិសោធន៍ទាំងនេះគឺនៅផ្ទះ៖ នៅលើកុំព្យូទ័រលើតុ ឬក្នុងផ្ទះបាយរបស់ម៉ាក់ ហើយមិនចាំបាច់ប្រើសារធាតុប្រតិកម្ម ឬសារធាតុគីមីពិសេសនោះទេ។ មធ្យោបាយ "គ្រោះថ្នាក់" បំផុតសម្រាប់ការធ្វើពិសោធន៍នៅក្នុងសៀវភៅនេះគឺប្រហែលជាទឹកខ្មេះ។
នៅលើការរីករាលដាលនីមួយៗវាត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ការពិពណ៌នាលម្អិតពិសោធន៍៖ សម្ភារៈចាំបាច់ការពិពណ៌នាអំពីការរៀបចំ និងវឌ្ឍនភាពនៃការពិសោធន៍ និងរបស់វា។ ការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រក៏ដូចជាគន្លឹះដែលបង្ហាញឱ្យឃើញច្បាស់ និងចម្រុះពណ៌។ ការពិសោធន៍ទាំងអស់គឺសាមញ្ញណាស់ ហើយអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលត្រូវការដើម្បីអនុវត្តវាអាចរកបានយ៉ាងងាយស្រួលនៅគ្រប់គេហដ្ឋាន។ ខ្ញុំគិតថា ចាប់ពីអាយុ 6-7 ឆ្នាំ អ្នកអាចផ្តល់សៀវភៅដល់កូនសម្រាប់ការសិក្សាដោយឯករាជ្យ ហើយមុនអាយុនេះ អ្នកអាចមានពេលវេលាដ៏ល្អជាមួយម៉ាក់ ឬសូម្បីតែជាមួយប៉ាល្អជាង (ប៉ាអាចពន្យល់បានប្រសើរជាង។ លក្ខណៈសម្បត្តិនៃវត្ថុ និងសម្ភារៈ ពួកវាប្រែជាសាមញ្ញ និងច្បាស់ជាង)))
កូនស្រីរបស់ខ្ញុំមានអាយុជិត៣ឆ្នាំហើយ ប៉ុន្តែយើងក៏ចូលចិត្តពិសោធន៍ដែរ។ ឧទាហរណ៍ យើងបានធ្វើរួចហើយ បង្កើតការដំឡើងទាំងមូល កំពូលភ្នំនិងភ្នំភ្លើងផ្ទុះនៅក្នុងវា និងជាមួយទឹកកក ហើយលាបជាមួយថ្នាំលាប "សូដា" ហើយបន្ទាប់មក "ពពុះ" គំនូរជាមួយទឹកខ្មះ ឬប្រហែលជាដំណោះស្រាយនៃអាស៊ីតនៃក្រូចឆ្មា។ ភាពរីករាយរបស់កុមារត្រូវបានធានា ហើយទោះបីជាគាត់មិនយល់ពីហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក៏ដោយ គាត់នឹងចងចាំយ៉ាងច្បាស់នូវចំណាប់អារម្មណ៍នៃអ្វីដែលគាត់បានឃើញ។ គោលបំណង និងភារកិច្ចនៃសកម្មភាពបែបនេះជាមួយកុមារគឺដើម្បីបង្ហាញយ៉ាងសាមញ្ញ និងច្បាស់លាស់ថា បាតុភូតណាមួយនៅក្នុងធម្មជាតិ ឬជីវិតមនុស្សមានការពន្យល់សាមញ្ញ ហើយយើងអាចយល់អំពីសមាសធាតុរបស់វា។ ដាស់ចំណាប់អារម្មណ៍របស់កុមារចំពោះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានការពន្យល់បែបវិទ្យាសាស្ត្រឡូជីខល ប៉ុន្តែមិនផ្តល់កម្លាំងរុញច្រានដល់ការចង់ដឹងចង់ឃើញនៅពេលឃើញដំបូងឡើយ។ បង្រៀនកុមារឱ្យស្វែងរកការពិតនៃអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង; ហើយគ្រាន់តែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថា ពីវត្ថុ ឬសម្ភារៈណាមួយដែលរកឃើញនៅក្នុងផ្ទះបាយ ទីធ្លា ឬបន្ទប់ទឹក អ្នកអាចបង្កើតអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ និងរំភើបដោយដៃរបស់អ្នកផ្ទាល់។ យើងបានផ្ញើសៀវភៅទៅក្មួយប្រុសរបស់ខ្ញុំរួចហើយ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានថតផ្សាយទាំងអស់ ដើម្បីខ្ញុំអាចធ្វើការពិសោធន៍ជាមួយកូនស្រីរបស់ខ្ញុំម្ដងទៀត។ មានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីរឿងបែបនេះនៅលើអ៊ីនធឺណិតឥឡូវនេះ ហើយប្រសិនបើអ្នកព្យាយាម អ្នកអាចចងក្រងសៀវភៅ "ការពិសោធន៍នៅផ្ទះ" ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់អ្នក ប៉ុន្តែប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ចំណាយពេលច្រើនក្នុងការស្វែងរក ឬគ្រាន់តែមានថ្ងៃឈប់សម្រាក។ មកដល់កូនៗជាទីស្រលាញ់របស់អ្នក សៀវភៅនេះសមនឹងទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍។
