Нэгэн цагт тодорхой хаант улсад, тодорхой хэл ярианы байдалд амьдарч байжээ.
Ойд тус бүр өөрийн гэсэн байшинтай байсан, бүгд хамтдаа амьдарч, бие биедээ зочилж, дуу дуулж, бүжиглэдэг байв. Хүн бүрийн хүндэлдэг ганц Үйл үг л гунигтай алхаж, хүндээр санаа алдаж, дараа нь бүрмөсөн зочлохоо больсон.
Ахмадын зөвлөл илтгэлийн хэсгүүдийг цуглуулав. Тэд юу болсныг олж мэдэхийн тулд Авга ахад нэрийн үйл үгийг илгээв. Гэвч гунигтай үйл үг тэгсэнгүй
асуудлынхаа талаар ярь. Хэн ч илгээгээгүй: Adjective, Numeral, Pronoun, Adverb, тэр ч байтугай жижиг богинохонууд Бөөм, Холбоо, угтвар үг үйл үг рүү гүйж очсон боловч тэд хэзээ ч юу ч сураагүй.
Эцэст нь хэллэг гарч ирэв. Замдаа тэр бүдэрч, санаа алдаад:
- Өө, өө, өө...
Үйл үг хаалгыг онгойлгоход чангаар ёолов:
- Өө-өө-өө... Бид чамайг ямар их өрөвдөж байна, эрхэм Үйл үг!
Үг хэллэг маш удаан гиншиж, ёолж байсан тул үйл үг хэлэхээр шийдэв
таны бэрхшээлийн талаар.
"Би яаж гуниглахгүй байна вэ" гэж тэр гунигтайгаар эхлүүлж, нүднээсээ үүнийг хэлэв
Нэг минутын турш нулимс урсаж эхлэв. - Залуус надад дургүй, намайг нийлж эхэлмэгцээ миний төгсгөлийг андуурдаг: эхний нийлбэрт та Е үсгийг дарамтгүй байрлалд бичих ёстой, хоёр дахь нь - I үсгийг ... залуус мартдаг, надад уурладаг... Тэд бүр тизер зохиосон:
Хортой авга үйл үг,
Чи яагаад манайд ирсэн юм бэ?
Хоёр, нэг -
Энд таны эгч нар байна ...
Таслах үг эхлээд "ха-ха-ха" гэж хэлээд дараа нь ухаан орж нүүрээ үрчийлгэн:
- Тэднийг ич!
- Би юу хийх хэрэгтэй вэ? - Үйл үг чангаар уйлсан. - Би залууст хайртай, учир нь
тэд маш идэвхтэй байдаг: тэд үсэрдэг, гүйдэг, зурдаг, тулалддаг, хашгирдаг ... Би амьдардаг
Би тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй ... Өө, би хийх ёстой, би ямар нэг зүйл хийх ёстой, учир нь би үйл үг!
Үг хэллэг гиншиж, ярианы хэсгүүд рүү гүйв. Тэд удаан хугацааны турш ярилцаж, мэргэн шидтэн Грамматикгүйгээр үүнийг хийж чадахгүй гэж шийджээ. Илгээсэн
Грамматикийн төлөөлөгчид.
Мөн шидтэн мэргэн цэцэг усалж, дуу дуулж байв. oskazkah.ru - вэб сайт Үг хэллэгийн хэсгүүд нь үйл үгийн бэрхшээлийн талаар ярихад Грамматик толгойныхоо ар талыг маажин (бодол илүү ухаалаг болдог заншил ёсоор) дараа нь:
- Одоо тэр дууг санаж, үйл үгэнд дамжуулаарай, тэгвэл тэр хүүхдүүдэд заах болно.
Тэд хамтдаа дуулах болно - тэд хэзээ ч алдаа гаргахгүй ...
Үг залгамжлал нь хуультай
Мөн энэ нь тийм ч төвөгтэй биш юм:
Жолоо барих, барих,
Харж үз
Амьсгалах, сонсох, үзэн ядах,
Мөн хамааралтай, мушгиж,
Мөн гомдоож, тэвчиж,
Мөн na -it гэсэн үйл үгс
Хоёроос гадна: тавих, хусах, -
Бид тэдгээрийг I үсгээр холбодог ...
Санахын тулд давтана...
Грамматикус энэ дууг маш олон удаа давтсан тул ярианы зарим хэсгийг санаж, золгүй зовсон хүнийг баярлуулах гэж гүйв. Үйл үг одоо өдөржин дуу дуулж, хөгжилтэйгээр алхаж байна. Тэр өмнөх зовлон бэрхшээлээ мартаж, залуустай найзалдаг. Тэд түүнд хайртай байсан. Тэгээд юу гэж? Үйл үг нь бас хүн юм!
Facebook, VKontakte, Odnoklassniki, My World, Twitter эсвэл Bookmarks-д үлгэр нэмнэ үү.
Хосолсон хоолойт болон дуугүй гийгүүлэгч.
гийгүүлэгчийн маргаан.
Тэд нэг хаант улсад амьдардаг байсан - гийгүүлэгч авианууд байсан. Нэгэн өдөр дуут болон дуугүй гийгүүлэгч хоёрын хооронд гайхалтай маргаан болов.
МӨӨГ, ШҮД, ХЯРД, НҮД, ХОТ гэх мэт үгсийн төгсгөлд дуут гийгүүлэгчийн үсгийг бичих хэрэгтэй, дуут гийгүүлэгчийг давтав.
Үгүй энэ үнэн биш. Чи дүлий гийгүүлэгч бичих хэрэгтэй гэж дүлий хэлэв.
Сонсголгүй хүмүүс өөрсдийнхөө хэлдгээр эрх мэдлийг гартаа авахыг хүссэн учраас зогссонгүй.
ЦЭЦЭРЛЭГ, ЦАРС, КОЛОЗ, Үдийн хоол гэсэн үгсийн төгсгөлд дуугүй гийгүүлэгчтэй биш, харин дуугүй гийгүүлэгчээр бичих хэрэгтэй гэдгийг батлахыг хичээгээрэй гэж дүлий гийгүүлэгчид инээмсэглэв.
Дуутай хүмүүс сэтгэлээр унасан. Эцсийн эцэст тэд хамгийн чухал зүйл болох дүрмийг мэддэггүй байв. Тэгээд тэд бараг үхсэн. Гэвч хаан өөрөө тэдэнд туслахаар ирэв - Төгс Хүчит ДҮРЭМ.
Хосолсон болон дуугүй гийгүүлэгчийг шалгах шаардлагатай. Үүнийг хийхийн тулд та гийгүүлэгчийн дараа эгшиг авиа гарахын тулд үгийг өөрчлөх хэрэгтэй. Жишээ нь: царс - царс, үдийн хоол - үдийн хоол, хяруу - хяруу, - гэж хаан тайвнаар дүрмийг тайлбарлав.
Дуут хүмүүс хаанд тусалсанд талархаж, дуугүй гийгүүлэгчтэй эвлэрэхээр явав.
Залуус аа, та үргэлж дүрмийг сурах хэрэгтэй гэдгийг санаарай. Хэрэв та тэднийг мэдэхгүй бол ямар ч дайсан чамайг ялж чадна" гэж Төгс Хүчит Дүрэм төгсгөлд нь хэлэв.
Хэн нь илүү чухал вэ?
хаант улсадТэнд дүрмийн хоёр хатан амьдардаг байв. Нэгийг нь Б, нөгөөг нь П гэдэг. Аль нь илүү чухал вэ гэж хоорондоо байнга маргалддаг байсан. Хатан Б: "Тэд намайг үргэлж үгийнхээ төгсгөлд бичдэг." Хатан П: "Тэд намайг үргэлж үгийн төгсгөлд дууддаг." Тэгээд тэд бие биетэйгээ эвлэрэх боломжгүй байсан. Тэгээд ч эгшиг биш байсан бол тэд удаан маргах байсан байх. Тэд: "Хэрэв бид байгаагүй бол хэн ч үгийн төгсгөлд юу бичихээ мэдэхгүй байх байсан. Та хоёр хоёулаа чухал: P нь манай Orthoepy (дуудлага) -ын ивээн тэтгэгчийн хувьд чухал, Хатан Б нь зөв бичгийн (бичих) чухал юм."
Ингэж эгшиг эгшиг хатдыг эвлэрүүлж, тэд одоо ч нөхөрлөл, эв найрамдал, харилцан ойлголцолд амьдарч, ихэвчлэн бие биенээ сольж, орлуулж амьдардаг. Харин хэн ажилдаа явах вэ гэдэг асуудал шийдэгдэж байгаа бол олон нийтэд ханддаг.
Давхар гийгүүлэгч
Алла охины тухай.
Нэгэн удаа Алла гэдэг охин байжээ. Тэр тавдугаар ангидаа сурсан.
Нэг удаа надад хос гийгүүлэгчтэй үг бичих гэрийн даалгавар өгсөн. Алла муу үнэлгээ авсан.
Шөнөдөө тэр зүүд зүүдлэв. Хос гийгүүлэгч охиныг хөөж байв. Алла бүдэрч уналаа. Захидлууд охины дээгүүр эргэлдэж, ууртайгаар хашгирав:
Та бидний тухай дүрмийг мэдэхгүй гэж үү? Эцсийн эцэст та одоо бидний тааралддаг олон үг бичих боломжгүй болно. Шийтгэл болгон бид чиний нэрнээс алга болно.
Алла нэрээ хэрхэн бичихээ мартжээ ...
Орос хэлний хичээлийн үеэр хүүхдүүд Алла гэж бичихэд охин тэгж чадалгүй уйлж эхлэв.
Чи яагаад уйлаад байгаа юм? гэж багшаасаа асуув.
Би нэрээ яаж бичихээ мэдэхгүй байна.
Багш найз руугаа инээмсэглэн хараад:
Та хоёр гийгүүлэгчтэй нэг ч үгийг санахгүй байсан.
Гэхдээ үүнийг хийхэд оройтоогүй байна. Тэдгээрийг сур, тэгвэл таны нэр танд эргэж ирнэ.
Охин баярлаж, дүрмийг сурч, тэр цагаас хойш нэрээ хэрхэн бичихээ мэддэг болсон бөгөөд үүнтэй зэрэгцэн: банн, кассын машин, анги, баг, гудамж, цуглуулга, хөтөлбөр, Бямба гараг, хоккей, мөөгөнцөр, чимээ шуугиан, морьт, масс, грамм, хэрүүл. Эдгээр үгсийг бас сурцгаая.
Сибилантуудын дараа o, e, e үсэг бичих
О үсэг ба Е үсэг
Тухайн газар өөрийн гэсэн шаардлага тавьдаг.
Хүчтэй исгэрэх
Эгшиг, гийгүүлэгч хоёр хамт амьдардаг. Одоо ч гэсэн!Тэд эгшиггүйгээр ажлаа хийж чадахгүй. Тиймээс тэд дуучин бүсгүйгээ гомдоохгүй байхыг хичээдэг.
Харин эгшигт эгшиг урдуур гарч ирвэл муу. Шуурхай хүмүүс Я, Ю, Ү, Е үсгийн талаар юу ч мэдэхийг хүсдэггүй. Тэдний хажууд байгаа о, е үсэг ямар хэцүү вэ! Дараа нь исгэрсэн бүх хүмүүст e үсгийг өг. Дараа нь тэд ийм хөршдөө дургүй бөгөөд зөвхөн О-ийн хажууд зогсохыг зөвшөөрч байна. Тиймээс тэд бичих ёстой:
Хурдны замаар хар дэгдээхэй явж байв.
Үг дуугарах нь үгийн төгсгөлд мөн л эрч хүчтэй болдог. Хөх тариа, шөнө эсвэл идэх гэсэн үгсээр тэд зөөлөн тэмдэггүйгээр хийж чадна. Гэхдээ үгээр хэлбэл сэлэм, хутга эсвэл овоохой байдаг бөгөөд тэд үүнийг харахыг хүсдэггүй.
Өө тийм жигтэйхэн! Сайн хийлээ! Цирк дэх илбэчид шиг!
Чимээтэй үг бичихдээ болгоомжтой байгаарай. Тэд зүгээр л сануулж байгаа юм биш.
Болгоомжтой байгаарай! Бид - sh - sh - шуугиж байна - shchi!
Түлэх, шатаах гэсэн үгийн о, е үсгийг тайлбарла.
Морфологи
Дүрэм зүйн үлгэр.
Морфологи хэрхэн эмх цэгцтэй болсон.
Энэ нь нэлээд эрт байсан. Үгэнд үнэхээр төөрөгдөл байсан - дараалал байхгүй!
Бид ямар нэгэн байдлаар үгсийг бүтээх гэж оролдсон. Энэ нь ийм байдлаар тохиолдсон - бүх зүйл муу болсон. "Бид командлагчгүйгээр хийж чадахгүй" гэж шийджээ. "Морфологийг дуудаж тусалцгаая!"
Та нарын хэн нь тухайн объектыг тодорхойлох вэ? – Морфологи үгсийг асуув.
Зарим нь "Бид объектыг зааж өгдөг" гэж хариулав.
Та ямар хэлбэрүүдтэй вэ?
Хүйс, тоо, тохиолдол.
Чи юу хийж чадах вэ?
Өгүүлбэрийн бүх хэсгүүд, гэхдээ голчлон субьект ба объект байх.
“Нэр үг!” гэсэн тугийн дор зогс. - Морфологийг захиалсан.
Мөн бид үйлдлийг илэрхийлдэг, бидэнд хүн, цаг хугацаа, сэтгэлийн байдал, тал, дуу хоолой байдаг, бид предикат байж чадна! – өөр үгсийг мэдээлсэн.
“Үйл үг!” гэсэн тугийн дор зогс. - Морфологи гэж хариулав.
Дараа нь тэр үлдсэн бүх үгсийг цуглуулж, нэгтгэв.
Тиймээс, Морфологийн тусламжтайгаар мянга мянган үгс нь утгаараа, дүрмийн болон синтаксийн функцуудөөрсдийн тугийн дор нэгдсэн.
Морфологи нь ярианы бүх хэсгийг захирагч бөгөөд Синтаксийн хамт дүрмийн хаант улсад ордог (үүнийг зохиодог .... Энэ хаант улсын хаан бол хүчирхэг Хэл, хатан нь мэргэн Дүрэм юм. Түүнд бүхэл бүтэн үйлчилдэг. Ханхүү, гүнж нарын дагалдагчид, тэдний дотроос онцгой хатуу нэгэн нь дэг журамд дуртай Морфологи юм.
Гүнжүүдийн дотроос хамгийн үзэсгэлэнтэй нь түүнд зориулагдсан зарц нар ямар хувцас, ямар хуяг дуулга өмсөх, нэр, нэр, тоо, төлөөний үг, үйл үг, үйл үг, угтвар үг, бөөм, завсрын үгсээс хамаарна.
Дүрмийн үлгэр
Үйл үг ба түүний найзууд.
Нэгэн цагт үйл үг байсан.
Тэгээд нэг өдөр тэр хүн бүр хүмүүст тодорхой ашиг тусаа өгөх ёстой гэж шийджээ. Тэгээд тэр аз жаргалыг хайхаар дэлхийг тойрон явсан. Тэр алхсан, алхсан, харсан - нэр үг хайрга дээр суугаад уйлж байв.
Чи яагаад ингэж бухимдаад байгаа юм бэ?
Тиймээ, би амьдарч байна, би амьдардаг, гэхдээ юуны төлөө гэдгийг би мэдэхгүй. Би ямар ч ашиг авчрахгүй
Хамтдаа аз жаргалыг хайцгаая. Сайн хүмүүсАз жаргал, эд баялаг зөвхөн хөдөлмөрөөр л ирдэг гэж ярьдаг.
Тэд алхаж, алхсаар нэг Adjective тааралдав: гунигтай, чимээгүй, чимээгүй.
Та яагаад эргэлдэж байгаа юм бэ, Та яагаад энд ганцаараа сууж байгаа юм бэ?
Надад эрч хүчээ зарцуулах зүйл байхгүй, би хэнийг ч баярлуулж чадахгүй. Би үнэхээр ганцаараа ажиллахыг хүсч байна, гэхдээ би хаана байгаагаа мэдэхгүй байна.
Аз жаргалыг хайж бидэнтэй хамт ирээрэй.
Удаан алхсан уу, эсвэл богино хугацаанд алхсан уу, тэд Граммар хэмээх асар том үлгэрийн хотод гэнэт таарав. Тэнд тэд ямар нэгэн зүйл хийж, шаргуу ажилласан - уйдах цаг байсангүй.
Тэднийг маш найрсаг угтан авч, саналд ажиллахыг урьсан.
Манай найзууд баяртайгаар зөвшөөрөв. Түүнээс хойш үйл үг нь угтвар үгийн үүрэг гүйцэтгэж байна. Энэ нь асуултуудад хариулдаг: Юу хийх вэ? Тэр юу хийж байна вэ? Тэр юу хийх вэ? гэх мэт Нэр үг нэг дор хоёр байр суурь хүлээн авсан. Энэ нь заримдаа субьект болж, заримдаа объект болж үйлчилдэг (даргаасаа хамаарч - тохиолдол.
Мөн нэр үг нь өгүүлбэрт тодорхойлолт болж ажилладаг. Энэ нь объектыг илүү сайн тодорхойлох шаардлагатай үед үргэлж байдаг.
Түүнээс хойш тэдний нүүрнээс инээмсэглэл салаагүй. Мэдээжийн хэрэг, тэд хүмүүст ашигтай! Дэлхий дээр илүү үзэсгэлэнтэй юу байж болох вэ!
Дүрэм зүйн үлгэр.
Үйл үгийн цагийн тухай.
Глаголиха ээж Глаголихад хэрхэн сургасан бэ.
Нэгэн удаа Глаголиха хэмээх ээж арван Глаголих хүүхдүүдтэйгээ амьдардаг байжээ. Тэд хөгжилтэй, хөдөлгөөнтэй байсан. Бяцхан охид ээжтэйгээ хамт хашаандаа алхах дуртай байв. Алхаж байхдаа тэрээр хүүхдүүддээ эргэн тойронд байгаа зүйлсийн талаар олон сонирхолтой зүйлийг ярьдаг. Тиймээс цаг хугацаа өнгөрч, үйл үгс өсч, ээж тэднийг анхны ажлын алхалтаараа хашаанаас гаргахаар шийдэв.
Хүүхдүүд, би болон манай гэр бүл бүхэлдээ оролцож байна сонирхолтой ажил. Бид ханган нийлүүлэх чиглэлээр ажилладаг. Тэнд бид өөрсдөдөө нэр үг эсвэл төлөөний үгийг сонгож, хамтдаа үйлчилдэг ... Тэгээд одоо бид өөрсдийн дуртай үйл үгийн тоглоомыг тоглох болно. Тоглоомыг "Миний цагийг олж мэд" гэж нэрлэдэг. Зөвхөн цагийг тодорхойлохын тулд бид цагийг хардаггүй ...
Та нар юу гэж бодож байна, Глаголиха хүүхдүүддээ юу хэлэхийг хүссэн бэ?
Дүрмийн үлгэр
Инфинитив
Залхуу - хязгааргүй
Infinitive нэг удаа хэлэхдээ:
Өө, чи, энэ үнэхээр нийлэх арга мөн үү? Би чамд харуулах болно, надад цаг байхгүй байгаа нь харамсалтай!
Бид танд цаг гаргах болно. Та одоо эсвэл өнгөрсөн аль алинд нь дуртай вэ?
Цаг хугацааг бага ч болов хойшлуулахын тулд ирээдүй нь илүү дээр гэж Infinitive хэлэв. - Туслах үйл үгийн талаар бүү мартаарай!
Тэд түүнд туслах үйл үг өгсөн.
Туслах нь нэгддэг - зөвхөн төгсгөлүүд нь анивчих. Гэхдээ Infinitive үсэг ч хөдөлдөггүй.
Тэр яагаад хөдлөх ёстой гэж, яагаад өөрийгөө нуух ёстой гэж? Тэр бол инфинитив, түүнд цаг зав байдаггүй.
Үйл үг
Дүрмийн үлгэр
Үйл үгийн заль мэх
Дагалдах үгс нь бусад үгсээс амархан үүсдэг. Мөн энэ нь санамсаргүй хэрэг биш юм.
Орос хэл дээр үг хэллэг нь ярианы бусад хэсгүүдээс хожуу гарч ирэв. Тэр үед нэрс, үйл үг бараг бүх үгсийг өөрсдийн эзэмшилдээ хулгайлчихсан байсан. Тиймээс үйл үг нь бусдын үгийг өөртөө татах ёстой байв.
Энэ нь зарим нэмэлт үгсээр хийхэд хамгийн хялбар байсан. Бид сайн гэдэг үгийн төгсгөлийг - o - дагавараар сольж, гайхамшигтай үйлдлүүдийг олж авлаа. Сайн байна!
Дараа нь үйл үг нь нэр үгэнд хүрэв. Энд илүү их ажил байсан: угтвар үгийг угтвар болгон хувиргах, төгсгөлийг дагавар болгон хувиргах. Гэхдээ нэг нэр үгээс олон тооны үйл үг гарч ирдэг: дээд нэр байсан бөгөөд үр дүн нь дээр, дээш, дээш, дээш, дээр, дээрээс, тэр ч байтугай морь унасан үйлдлүүд гарч ирэв - хэрэв та тайлбарлах шаардлагатай бол маш хэрэгтэй үг юм. Хэн нэгэн тэргэн дээр биш морь унах дуртай.
Надад энэ үг их таалагдсан. Тэд - o дагаварыг ашиглан үйл үг болж хувирахыг хүсдэггүй нэмэлт үгстэй ижил мэх хийхийг оролдсон. Энэ нь болж байна уу? Энд шинэ нэр томъёо байна. - o - дагавраар үйлчлэгч нь үүнээс бүтдэггүй, гэхдээ өөр өөр угтвар, дагавартай - хүссэн хэмжээгээрээ: дахин, шинээр, дахин, дахин. Энэ үг нь цоо шинэ арга замаар биеэ авч явдаг!
Дараа нь үйл үг тоо, тэр ч байтугай үйл үг хүртэл хүрчээ. Хоёроос хоёр, хоёр болж, давхихаас - давхиж давхихаас, гүйцэхээс - хөөцөлдөхөөс, тэврэхээс - тэврэлт болж хувирав.
Аз жаргалтай үйлдлүүд. Мөн оюутнууд, тийм ч их биш. Эдгээр үйлдлүүд нь угтвар үгтэй нэртэй дэндүү төстэй байдаг. Хэзээ, хэрхэн бичихээ хамтдаа эсвэл тусад нь олж мэдээрэй. Дараа нь бусад үйлдлүүдийг тусгай аргаар - зураасаар бичих дуртай. Тиймээс алдаа гаргахгүйн тулд үргэлж сэрэмжтэй байх ёстой.
Үйл үг бүхий угтварыг зөв бичих
Дүрмийн үлгэр
Салшгүй найзууд
Ихэнхдээ Verb нь жинхэнэ найз нөхөдтэй байсан тул уйтгар гунигт автдаг байв.
Тэгээд тэр голын эрэг дагуу толгойгоо гудайлган гунигтай алхав. Гэнэт тэр хэн нэгний уйлахыг сонсов. Тэр ойртож ирээд харав: Угтвар чулуун дээр сууж, нулимс асгаруулж байна.
Чи яагаад уйлаад байгаа юм? - гэж үйл үг асуув.
Би яаж уйлахгүй байх вэ? - гэж угтварыг хариулав.
Ганцаараа амьдрах нь надад маш муу санагдаж байна.
За, найзууд болцгооё, энэ нь надад илүү хөгжилтэй байх болно.
Зөвшөөрч байна! – гэж угтвар нулимсаа арчаад баяртайгаар хашгирав. -Та ах нартай юу?
Тийм ээ, бас маш их, гэхдээ тэд бүгд амьдардаг өөр газрууд: үсрэх, гүйх, дуулах, хашгирах, зодолдох...
Би тэднийг эгч нартаа танилцуулъя - консолууд, хэрэв би бүгдийг нь цуглуулж чадахгүй бол: нэг нь дээр, нөгөө нь доор, гурав дахь нь ард, дөрөв дэх нь дотор байгаа бололтой ...
Эцэст нь угтварууд үйл үгтэй танилцаж, үүрд салшгүй болсон. Тэд найзлах их дуртай байсан... Тэгээд хүүхдүүд нь өсч том болсон, олон хүүхэд...
Залуус аа, угтвартай үйл үг яагаад хамт бичдгийг ойлгож байна уу?
Үйл үгээр биш
Дүрмийн үлгэр
Хайрын хүч бол эрхэм юм
Энэ хайр хэцүү бас гунигтай байсан. Тэр: "Би чамд хайртай" гэж хэлэхэд тэр: "Би чамд хайргүй" гэж хэлэв. Тэр "Би итгэж байна" гэж хүлээн зөвшөөрсөн бөгөөд тэр түүнд "Би итгэхгүй байна" гэж хэлэв.
Не бөөм нь үйл үгтэй хэзээ ч ойртож байгаагүй бөгөөд зөвхөн түүнээс тусдаа бичигдсэн байдаг. Гэсэн хэдий ч Үйл үг нь түүний мэдрэмжинд тогтмол байсан. Тиймээс нэг өдөр Не түүнд: "Хэрэв чи надгүйгээр амьдарч чадахгүй гэдгээ нотлох юм бол би чиний мэдрэмжийг хариулах болно."
Үйл үг гунигтайгаар санаа алдаад толь бичиг, сурах бичгүүдээр тэнүүчилж явав. Түүнийг хайртдаа буцаж ирэхэд тэр ердийнх шигээ түүнээс үсрэн холдон: "Би уурлаж байна! Би үзэн ядаж байна! Гэнэт тэр гайхсандаа хөшсөндөө өөрийгөө Үйл үгийн тэврээр олж харав. Тиймээс үйл үг нь зарим тохиолдолд зөвхөн тэр төдийгүй Бөөмс өөрөө бие биенгүйгээр амьдарч чадахгүй гэдгийг баталсан.
Ф.Кривиний хэлснээр
Оролцогч
Үйл үгэнд тэмдэг нэрийн хэлбэрээр оролцдог ярианы хэсэг нь үйл үг юм.
В.Дал
Дүрмийн үлгэр
Хэрхэн гишүүн үг, нэр үгийн нөхөрлөл.
Энэ бол нэлээд эрт байсан.
Ойд овоохой байсан. Үүнд тэмдэг нэрүүд амьдардаг байв. Тэдний хажууд ариун ёслолууд ойд тэнүүчилж байв. Тэдэнд талх ч, орон байр ч байсангүй.
Бид яаж амьдрахаа шийдэхийн тулд зөвлөлд цугларсан. Бид зөвлөлдөж, Adjectives-д байнгын оршин суух хүсэлт гаргахаар шийдсэн. Тэд Adjectives амьдардаг овоохой руу очиж, тогшив. Хариуд нь тэд сонсов:
Тэнд хэн байна?
Энэ бол бид, Sacraments.
Таньд юу хэрэгтэй вэ?
Биднийг овоохойд чинь оруул, бид чамтай хамт амьдармаар байна.
Бид чадах чинээгээрээ туслах болно.
Үйл үг рүү очсон нь дээр, -
Хариулт Тэмдэглэл - Эцсийн эцэст та үг хэллэгээс гаралтай.
Гэхдээ бид чиний хамаатан садан, тэд нөхөрлөлийг гуйдаг. "Мөн бид үргэлж чам шиг нэр үгтэй холбогдож, таны хүйс, тоо, тохиолдлын дагуу өөрчлөгддөг." Илүү ойрхон! Зарим оюутнууд таныг бид хоёрыг андуурдаг нь дэмий хоосон биш юм.
Бид зөвлөлдөж, дараах үгсээр хариулав.
Бид таныг дотогш оруулах болно, дагавараас угтвар, нэг N -ийг орхиход л хангалттай.
Оролцогчид эргэлзэлгүйгээр зөвшөөрөв. Гэвч тэр цагаас хойш Adjectives, Participles нь маш их нөхөрлөлтэй амьдарч эхэлсэн бөгөөд тэд хамтдаа ажилд ордог.
төлөөний үг
Би өөрийнхөө тухай ийм бодолтой байна:
Төлөөлөгчийн үүрэг асар их юм!
Би ажилдаа өөрийгөө бүрэн зориулдаг:
Би нэрээ сольж байна!
муу шулам
Эрт дээр үед нэг хаант улсад - мужид сайн сайхан амьдардаг байсан хөгжилтэй хүмүүс. Тэд уйгагүй хөдөлмөрлөсөн тул төр нь эд баялаг, хөгжил цэцэглээрээ алдартай байв. Мөн энэ хаант улсаас холгүй, чийглэг агуй дахь гунигтай хадны дунд хүмүүсийн хөгжилтэй, шаргуу хөдөлмөр, хөгжилтэй байдалд бухимдсан муу шулам амьдардаг байв. Тэрээр аз жаргалтай хөршүүдээ ажил хийж, хөгжилдөж, амьдралаас таашаал авахаа болихын тулд хэрхэн хор хөнөөл учруулах талаар удаан хугацаанд тархиа гашилгаж, эцэст нь аймшигтай өшөө авалтыг олж авав. Тэр шидэт таягаа шүүрэн аваад газарт гурван удаа цохиод:
Эдгээр азтай хүмүүс нэрээ мартаарай: хүүхдүүд эцэг эхийнхээ нэрийг, эцэг эх нь хүүхдүүдийнхээ нэрийг мартаарай; Тэднийг хүрээлэн буй бүх зүйлийн нэрийг мартцгаая!
Муу шулам таягаа шидэж, гараа баясгалантайгаар илж хэлэв:
Одоо тэд бие биенээ ойлгохгүй байгаа тул маргах нь гарцаагүй. Тэдний аз жаргал, баяр баясгалан төгсгөл болно!
Одоо биднийг үлгэрийн хаант улс руу аваачъя.
Харамсалтай нь аль хэдийн эмх замбараагүй байдалд орсон байсан. Хүмүүс гунигтай, цочромтгой, гунигтай болсон. Юу ч ойлгоогүй, юу болсныг тайлбарлах гэж оролдсон ч юу ч бүтсэнгүй. Энэ нь ид шидийн улсын оршин суугчид өөрсдийн нэр, хүүхдүүдийн нэр, хайртай хүмүүс, тэднийг хүрээлж буй бүх зүйлийн нэрийг мартсан гэдгээ ойлгох хүртэл үргэлжилсэн. Тэд нэрээ хэрхэн буцааж авах, объект, зүйлийн нэрийг хэрхэн олж мэдэхээ мэдэхгүй байв. Мөн тэд үүнээс болж маш их хохирсон.
Гэтэл нэг өдөр урт буурал сахалтай эелдэг мэргэн санамсаргүйгээр энэ хаант улсад орж ирэв. Золгүй явдалд сэтгэлээр унасан хүмүүс түүнтэй уулзахаар яаран очиж, уй гашуугаа ярьж, баяр баясгалан, хөгжилтэй байдлаар дүүрэн хуучин амьдралд нь буцааж өгөхийг хүсчээ.
"За, би чамд нэрсээ буцааж авахад тусална, гэхдээ энэ нь тэр дороо байхгүй" гэж мэргэн амлав. -Энэ хооронд муу шулмын булааж авсан цол хэргэм, нэрсийн оронд үг өгч байна. Эдгээр үгс нь зөвхөн хүн эсвэл объектод хамаарах болно. Тэдгээрийг ашигласнаар та харилцан ярилцаж, харилцан ойлголцох боломжтой болно. Жишээлбэл, та нарын хүн бүр өөрийнхөө тухай ярих болно; Хэрэв та олон байвал бид хэлэх болно. Хэн нэгэнд хандаж хэлэхэд чи ярьдаг, хэд хэдэн хүнд хандвал ярьдаг. Хэн нэгний тухай эсвэл ямар нэг зүйлийн талаар ярихдаа тэр, тэр, тэр, хэрэв олон байвал тэд гэж хэлдэг. Энэ хооронд би чиний нэрээр муу шулам руу явах болно!
Мэргэн догшин шулмын агуйг удаан хайж, эцэст нь гэртээ хүрч ирэв. Тэр шуламаас хаант улсын оршин суугчдад нэрийг нь буцааж өгөхийг хүсэв. Илбэчин зөвшөөрөв, гэхдээ түүний зальтай оньсого тааварлах нөхцөлтэйгээр. Мэдээжийн хэрэг, тэр хэн ч тэднийг шийдэж чадахгүй гэдэгт итгэлтэй байв.
Гэхдээ залуусаа, тэднийг мэргэнтэй хамт таахыг хичээцгээе!
Ямар самаар толгойгоо самнахгүй вэ? Петушин.
Аль нь тэнгэрлэг биехоёр нэртэй: нэг нь m.r., нөгөө нь f. Р. Сар - Сар.
Хүүхдүүдийн үгс нь юу гэсэн үг вэ: zhurchey, kolotok, kopatka, ryzhka, mazelin?
Хэрхэн хэлэх:
Загас шүдгүй
Загас шүдгүй
Эсвэл загас шүдгүй юм уу?
Ярианы аль хэсэг нь тухайн сэдвийг танихад тусалсан бэ?
Гахай гүйж байна
Төмөр нуруу,
Маалингын сүүл.
Тиймээс шулам сайн хаант улсын оршин суугчдад нэрсийг буцааж өгөх ёстой байв. Бүх зүйл байрандаа орсон боловч гэгээнтний хэлсэн үг хүмүүст маш их таалагдсан тул тэднээс салах нь харамсалтай. Хүмүүс тэднийг яриандаа ашиглахын тулд өөрсөддөө хадгалдаг байсан. Эдгээр үгсийг объектын нэр, нэрийн оронд өгсөн тул тэдгээрийг "төлөөний үг", өөрөөр хэлбэл "нэрийн оронд" гэж нэрлэдэг байсан боловч дараа нь үсэг алдагдаж, үгсийг төлөөний нэр гэж нэрлэж эхлэв.
Тоо
Тоогүйгээр яаж хийх вэ
Яг шинжлэх ухаан чадах уу?
Ямар ч тохиолдолд тооцоо хийх шаардлагатай.
Мөн тоотой нөхөрсөг бай.
Дүрмийн үлгэр, үлгэрүүд.
Хэн тоолох вэ?
Тэд тоонд дуртай! Удалгүй хүн тоолж сурч, тооны нэрийг бий болгов. Ярианы бүх хэсгүүдээс энэ нь хамгийн залуу нь юм.
Тооныг ярианы бусад хэсгүүд анх хэрхэн дэвшүүлснийг сонсохыг хүсч байна уу? Харамсалтай нь бид тэдний ярианы төгсгөлд ирлээ.
"Энэ саналыг хэн дэмжиж байгаа бол гараа өргө" гэж дарга хэлэв. – Нэр үг, саналын тоог тоол.
Хэн нэгэн: "Маш их" гэж хашгирахад Нэр үг дуугарав:
Маш их!
Та тооцоогүй! Эсвэл та тоолохыг хүсэхгүй байна уу?
"Эрхэм дарга аа" гэж Үйл үг хөндлөнгөөс оролцов. –
Тоо!!! - үзэгчид нэгэн дуугаар амьсгалав.
Энэ нь ярианы чухал хэсэг болох нь харагдаж байна.
мянга
Мянга санал болгохоор ирэхэд бүх байрыг нь авчихсан. Мянганууд шийдэмгий бус эргэлдэж, дараа нь хамгийн чухал зүйл гэж үзэн хамгийн том Үг рүү дөхөв.
Нэг сая уучлалт гуйж байна гэж мянга хэлэв. - Би чамаас нэг минутаас хэтрэхгүй.
Гуйя" гэж Үг эелдэгээр хариулав. - Би чамайг сонсож байна.
"Өгүүлбэрээ ойлгоход минь туслаач" гэж Мянган асуув. –
Надад бага зэрэг, зүгээр л нэг захад наалдахын тулд бага зэрэг хэрэгтэй.
Би таньд яаж туслах вэ?
Өө, та энд байна - хамгийн их том үг, ихэнх үндсэн гишүүнсанал болгож байна!
Харамсалтай нь би гол гишүүн биш” гэж Үг үнэхээр харамссан байдалтай хэлэв. - Би зүгээр л нэг оролцогч ...
Таны хэмжээ хэд вэ? Түүнийг хэн ч тоодоггүй гэж үү?
Хэмжээ хэд вэ? Та хамгийн их харж байна богино үг? Гэхдээ энэ бол сэдэв юм!
Тэгэхээр энэ бол юу вэ, сэдэв" гэж Мянган зурж, ярилцагчаа сонирхохоо больсон. Тэгээд тэр сэдэв рүү чиглэв.
Энэ сэдэв яаралтай ажилдаа завгүй байсан тул шаардлагагүй үгсийг дэмий үрээгүй.
Нэр үг” гэж өөрийгөө Мянганд товч танилцуулав. - Тэгээд таны нэр?
Тоо" гэж Мянган хэлээд тэр даруй нэмж хэлэв: "Та намайг зүгээр л мянга гэж дуудаж болно." Миний мэддэг бүх хүмүүс намайг ингэж дууддаг.
Мөн Мянган хүсэлтээ илэрхийлэв.
"Үнэхээр, би чамд яаж туслахаа мэдэхгүй байна" гэж Нэр үг хэлэв. Манай бүх сул орон тоо дүүрсэн байна... Бид таныг албан ёсны албан тушаалд бүртгүүлж чадахгүй л бол?
Мянган эргэлдэв.
Үгүй ээ, би энэ ажилд тохирохгүй байх магадлалтай" гэж тэр хэлээд бага зэрэг бодсоны эцэст "Хэрвээ би Нөхөрлөлийн оронд элссэн бол яах вэ?" Би маш их зээлэх болно бага зай…
Энэ бол газрын тухай биш гэж Нэр үг хэлэв. - Герунд маш сайн ажил хийдэг, гэхдээ та үүнийг хийж чадах эсэхээ мэдэхгүй байна. Эцсийн эцэст би чиний чанарыг мэдэхгүй ...
Яагаад танд чанар хэрэгтэй байна вэ? - Мянган хүн түүний яриаг таслав. Надад тоо хэмжээ байгаа - энэ нь хангалттай.
Тоо хэмжээ? гэж Нэр үг асуув. - За, тоо хэмжээ ч муу биш. Та юу мэдэх вэ? Би чамайг ганцааранг чинь үлдээе. Энэ нь танд хамгийн тохиромжтой газар байх болно.
Мөн Мянган нь Нэр үгтэй үлджээ.
Эхлээд түүнд янз бүрийн жижиг даалгавар өгөхийг оролдсон боловч энэ нь юунд ч хүргэсэнгүй. Мянганчууд Нэр үгэнд захирагдахгүй байснаас гадна түүнтэй санал нийлэхийг ч хүссэнгүй.
Энэ нь бага багаар Нэр үгийг удирдаж эхэлсэн бөгөөд дараа нь бүрэн байр сууриа эзэлж, сэдвийн эхний хэсэг болж, Нэр үгийг ар тал руу нь түлхэв.
Нэр үг ч эсэргүүцсэнгүй. Түүгээр ч барахгүй Мянганд нэр дэвшсэн хэргээ хүлээн зөвшөөрч, генийн хэрэгтээ сэтгэл хангалуун байв. Тиймээс энэ нь тоо хэмжээнийхээ өмнө бөхийв.
Ф.Кривиний хэлснээр
Бөөмүүд
Бид, - гэж бөөмс хэлэв, -
Бид хүн бүртэй найзалж чадна.
Бид баталгаагаа илэрхийлж байна
Бид эргэлзээг үгүйсгэж байна ...
Дүрмийн үлгэр, үлгэрүүд.
Бөөмийн үйлчилгээний байрлал.
Эргэлзэж, мөрөөдөл байсан ч эргэлзээ арилж, мөрөөдөл биелнэ гэсэн итгэл найдвар бас байсан!
Тэнд байсан...
Энэ байх болов уу... Энэ бүхнийг хамгийн их хүчээр илэрхийлсэн гурван жижиг бөөмс...
Албан ёсны байр сууриа үл харгалзан тэд бүрэн бие даасан бөгөөд бусад үгсээс тусад нь бичигдсэн байдаг - үүнийг үргэлж санаж байх ёстой!
Тэд бүгдээрээ өгүүлбэрт өөрийн гэсэн бизнес эрхэлдэг бөгөөд хүн бүрт ойлгомжтой байхын тулд гол санааг онцлон тэмдэглэхийг хичээдэг. Мөн ажлын бус цагаар... Өө, ажлын бус цагаар албан тушаалын үгс юу гэж хэлдэггүй вэ! Та үүнийг текстээс хэзээ ч уншихгүй.
Хэрэв би хоёр биш, ядаж гурван үсэгтэй байсан бол "Бө" бөөмс хэлэхдээ би үүнийг хэлэх байсан!
Өө, энэ Бэ бөөм, ямар их мөрөөдөмтгий юм бэ. Тэр үргэлж байхгүй зүйлийг хүсдэг.
"Багагүй" гэж Лигийн бөөмс бүх зүйлд эргэлздэг зуршилдаа үнэнчээр эсэргүүцэв. - Мөн танд нэмэлт захидал хэрэгтэй юу?
"Энэ бол хоосон яриа" гэж аливаа зүйлийг өөрөөр харж дассан бөөмс тэднийг зогсооно. - Танд хоёр үсэг хангалттай - танд илүү зөв бичихийг зөвшөөрөхгүй.
Гэхдээ бөөмсийг зогсооход хэцүү байх болно.
Хэрэв би Субъект байсан бол тэр гэнэт энэ бичвэрийг эмх цэгцтэй болгох байсан гэж тэр хэлэв.
Өө миний! Текст доторх зүйлийг эмх цэгцтэй болгох ёстой юу?
Боль. Бидэнд захиалга байгаа. Энэ дарааллыг дүрмийн дагуу тогтоодог.
Бөөмүүд чөлөөт цагаараа ингэж маргалддаг. Хэдийгээр тэдгээр нь бүгд функциональ үгс боловч тус бүр өөрийн гэсэн шинж чанартай байдаг тул бичвэрт өөр өөр байдлаар ажилладаг.
Мөрөөддөг. Ли үүнд эргэлзэж байна. Үүнтэй адил - нэхэмжлэл.
Мөн эдгээр тоосонцороос ядаж нэг ч байхгүй амьдрахыг хичээ! Чи амьдрахгүй! Юунд ч эргэлзэхгүй байхыг хичээ. Юу ч хэлэхгүй байхыг хичээ. Юу ч мөрөөдөхгүй байхыг хичээ.
Та амьдарч чадах уу? Та чадахгүй. Кривиний хэлснээр.
Синтакс
Дүрмийн үлгэрүүд
Цэг таслалын ашиг тусын тухай
Тэр хүн таслалгүй болж, айж эхлэв нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүд, Би илүү энгийн хэллэг хайж байсан. Энгийн хэллэгүүдийн араас энгийн бодлууд гарч ирэв.
Дараа нь тэр анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг алдаж, асуулт асуухаа больсон. Сансар огторгуйд, дэлхий дээр, тэр байтугай өөрийн байранд ч болсон ямар ч үйл явдал түүний сониуч байдлыг төрүүлсэнгүй.
Хэдэн жилийн дараа тэр бүдүүн гэдэс нь алга болж, хүмүүст үйлдлээ тайлбарлахаа больсон.
Амьдралынхаа төгсгөлд түүнд зөвхөн хашилт үлдсэн байв. Тэр юу ч илэрхийлээгүй өөрийн санаа, тэр байнга хэн нэгний үгийг иш татдаг байсан: тэгэхээр тэр яаж бодохоо ор тас мартаж, нэг цэгт хүрсэн.
Цэг таслалаас болгоомжил!
А.Каневский
Гурван цэг
Гурван цэг нийлж ярилцаж эхлэв.
Юу байна даа? Шинэ зүйл юу вэ?
Тийм ээ, бүх зүйл адилхан.
тийм ч таатай биш ...
Цэг нь бидний мэдэж байгаагаар цэг шиг амьдралтай. Өгүүлбэрт нэмэх зүйл үлдээгүй үед л тэд үүнийг хамгийн төгсгөлд нь санаж байна. Харин дуусаагүй өгүүлбэрт хэрхэн орохыг, өөрийгөө жинхэнэ утгаар нь илэрхийлэхийг хүсч байна.
Хэрэв бид бүгдээрээ оролдвол яах вэ? Хувь хүний хувьд бидний хүн нэг бүр бага зэрэг утгатай байж болох ч бид гурав ...
Бид үнэхээр хичээх ёстой юу?
Зүгээр л тохиромжтой саналыг олохын тулд.
Цэгүүд болгоомжилж, текстийг сонор сэрэмжтэй дагаж эхлэв. Энэ бол бүтэн өгүүлбэр, энэ бол бүрэн. Энд!..
Цэгүүд дуусаагүй өгүүлбэр рүү яаран орж ирээд юу ч болоогүй юм шиг сүүлчийн үгийн ард зогсов.
Өөр нэг үг. Өгүүлбэрт байр сууриа эзлэхийн тулд үзэгнээс унахад аль хэдийн бэлэн байсан тэр Цэгийг гэнэт анзаарав.
Та хаанаас ирсэн бэ? Чи энд зогсож байгаагүй.
Үгүй ээ, тэр зогсож байсан.
Чи энд зогсож чадахгүй байсан.
Тайвшир, гуйя" гэж хоёр дахь цэг ярианд оролцов. "Тэр миний ард зогсож байгаа, гэхдээ би чамайг хараагүй."
Гэхдээ та энд бас зогссонгүй" гэж Үг уурлаж, үзэгний үзүүрээс унжсан байв.
Тэр зогсож байсангүй юу? - Гурав дахь цэг нь уурлав. - Ухаан ор. Тэр миний ард зогсож байна!
Үг эдгээр цэгүүдэд төгсгөл байхгүй гэдгийг олж харан, уурлаж эхлэв ...
Мөн цэгүүд зогсож, инээв. Гурван оноо бол зөвхөн танд зориулагдсан зүйл биш юм. Өгүүлбэр дэх гурван цэг нь ямар нэг зүйлийг илэрхийлдэг.
Зураас
Бяцхан чөтгөр түүний бизнесийг мэддэг байв. Агуу ур чадвараараа тэр хамгийн их хуваалцсан Хэцүү үгс, нийтлэг бус өгүүлбэр нэмж, тэр ч байтугай ярианы зарим хэсгийг бүрдүүлэхэд оролцдог. Энэ шугам нь амьдралынхаа туршид маш их зүйлийг хийсэн бөгөөд энэ нь шилжүүлгийн дүрмийг хэзээ ч зөрчиж байгаагүй.
Гэхдээ энэ нь тохиолддог: сайн ажилчинудаан хугацаагаар байрандаа үлдэж, карьертаа хаана ч ахисангүй.
Гэтэл гэнэт тэд Диавол руу залгаад:
Бид таныг албан тушаал ахиулж, Тирийн байранд шилжүүлэхээр бодож байна. Илүү их зай байна, та эргэж болно ...
Гэхдээ би үүнийг даван туулж чадахгүй" гэж Диавол эргэлзэв.
Зүгээр дээ, чи үүнийг зохицуулж чадна. Хэрэв ямар нэгэн зүйл тохиолдвол бид туслах болно.
Мөн тэд зураасыг зураасны оронд хоёр нэмэлтийн хооронд тавьдаг. Эдгээр нэмэлтүүд нь бие биенээсээ яг эсрэг тэсрэг байсан тул тодорхой зайд хадгалагдаж байв. Тир тэдний дунд зогсож байхад тэд амжилтанд хүрсэн ч Диавол гарч ирэхэд түүний хийсэн хамгийн эхний зүйл бол тэднийг ойртуулахыг оролдсон юм. Эндээс юу эхэлсэн ...
Хажуу тийшээ яв! - Эхний Нэмэлт хөршдөө хашгирав. - Бидний хооронд нийтлэг зүйл байж болохгүй!
Өөрийгөө холд! – хоёр дахь нэмэлтийг няцаав. - Би чамайг харахыг ч хүсэхгүй байна.
Зогс, зогсоо! - Диавол тэднээс гуйв.
Хэрүүл хийх шаардлагагүй.
Гэвч тэр дарагдсан тул өөр юу ч хэлж чадсангүй. Нэмэлтүүд нь маш их алдартай байсан тул шууд захирагддаг Предикат өөрөө тэдэнд анхаарал хандуулав.
Завсарлахаа боль! - предикат тэдэн рүү хашгирав. -Та хоёрын хооронд юу болоод байгаа юм бэ?
Нэмэлтүүд тэр даруй нам гүм болов. Тэд Предикаттай хошигнох боломжгүй гэдгийг ойлгосон.
Бид хоёрын хооронд... - Эхний Нэмэлт ганхав.
Бидний хооронд ямар нэгэн зураас байгаа, гэхдээ зураас байх ёстой" гэж хоёр дахь нэмэлт нь арай ядан хэлэв.
Зөвхөн одоо л Предикат мөрийг анзаарав:
Чи яаж энд ирсэн юм бэ?
Би энд ажилладаг. Тэд намайг эргүүлэхийн тулд энд шилжүүлсэн...
Чи энд эргэж болохгүй" гэж Предикат тайлбарлав. - Танд энэ талаар мэдээлэл алга.
Надад ямар ч мэдээлэл алга уу? Та миний үгсийг хэрхэн холбож байгааг харах ёстой байсан!
Чамайг тэнд юу холбож байсныг би мэдэхгүй" гэж энэ ярианаас залхаж эхэлсэн Предикат хэлэв, "гэхдээ та энд буруу газар байна." Энэ бол тодорхой алдаа юм.
Та тэгж бодож байна уу? За, та итгэлгүй хэвээр үлдэж болно. Гэхдээ санаарай: Би эндээс явахгүй.
Бяцхан чөтгөр шуугиан тарьж, шуугиан тарьж, түүнд юу тохиолдсоныг ойлгохгүй байна.
Тэр үнэхээр даруухан чөтгөр байсан, маш сайн хүмүүжилтэй, ажлаа сайн хийдэг байсан ч тэд түүнийг дэвшүүлж, буруу газар тавьсан ...
Тийм ээ, мэдээжийн хэрэг алдаа байсан.
Зөөлөн тэмдэг
Дүрмийн үлгэр, үлгэрүүд.
Нууцлаг танихгүй хүн
Хэн нэгэн дуудсан. Хаалга онгойж, царайлаг, хөөрхөн захидал харав (Би аль нь болохыг хэлэхгүй, та өөрөө таах хэрэгтэй.
Ийм ийм захидал энд амьдардаг уу?
Тиймээ.
Та одоо ажиллаж болох уу?
Гэхдээ гэж үү?
Үгийн эхэнд зогс. Таны харж байгаагаар энэ үг эхэлж байгаа бөгөөд энэ нь та хамгийн эхэнд зогсож, өмнөх үгтэй мөргөлдөхгүйн тулд ажиглах хэрэгтэй гэсэн үг юм ...
Үгийн эхэнд би ажилладаггүй.
Дараа нь энд: гийгүүлэгч үсэг ба А үсгийн хооронд газар байгаа тул та тэнд багтах хэрэгтэй, тиймээс ...
Уучлаарай, би ийм газар очдоггүй.
Ийм л байна! Мөн хоёр гийгүүлэгч үсэг байвал та тэдгээрийн хооронд зогсох уу? Тэд бие биенээ гомдоохгүйн тулд?
Энэ ямар үсэг вэ? ..
Эхнийх нь H, дараа нь H.
Үгүй ээ, би тийшээ явахгүй.
Тэгээд H-ийн дараа, Т-ээс өмнө?
Хэрэв энэ нь үйл үгэнд байгаа бол баяртайгаар.
Үгүй ээ, нэр үгээр.
Би чамд тусалж чадахгүй.
Хаалга хүчтэй хаагдав.
Ямар захидал байсан бэ? Чи яаж ойлгох вэ: үйл үгээр тэр чадна, гэхдээ нэр үгээр тэр хүсэхгүй байна уу?
Үргэлж хатуу Ш үсэг, зөөлөн тэмдэг
Зөөлөн тэмдэг нь Ш үсэгт найдваргүй дурлаж, түүнийг сүүдэр мэт дагаж, үг дуугүй, дэмий хоосон. Ш үсэг хэзээ ч дуугарч чадахгүй үсгийг үзэн яддаг.
Зөөлөн тэмдэг нь яг ийм зүйл юм. Тэр ичимхий, ичимхий, нэг үгээр нэгдүгээр байрыг эзлэхийг хичээдэггүй. Энэ нь маш нам гүм бөгөөд анзаарагдахгүй тул тестийн диктант дээр ч хүмүүс үүнийг мартдаг.
Зөөлөн тэмдэгтэй ойр дотно харьцдаг бусад үсэг нь эдгээр чанаруудтай адил юм. Тэдний олонх нь түүний ойр дотно байдлаас өөрийгөө зөөлрүүлдэг.
Зөвхөн Ш үсэг хүчин чармайлт гаргасан ч зөөлрдөггүй Зөөлөн тэмдэг. Энэ нь хэцүү хэвээр байгаа бөгөөд маш их исгэрч байгаа тул Зөөлөн тэмдэг нь өөрийгөө хянах чадвараа шууд алддаг. Гэхдээ тэр өөртөө тусалж чадахгүй бөгөөд дахин Ш үсгийн хажууд зогсох болгонд хоёрдогч этгээдийн үйл үг эсвэл 3-р бууралтын нэр үгэнд ордог.
Энэ хэзээ дуусахыг хэлэхэд хэцүү. Зөөлөн тэмдэг нь хэтэрхий зөөлөн зан чанартай бөгөөд тэрээр жижиг таслалаас эхлээд Хатуу тэмдэг хүртэл цаасан дээр бичигдсэн бүх зүйлийг хянадаг дүрмийн хатуу хуулийг эсэргүүцэх чадваргүй юм.
Ф.Кривиний хэлснээр
Хатуу тэмдэг
“Би будаа идээд суулаа”...
Мэдэхгүй диктант бичсэн.
“Би суугаад будаа идэв. Би ус уудаг. Би Сёмкаг авч байна. Коля гоолдсон" гэж тэр хичээнгүйлэн хасав.
Өө өө өө! – буруу бичсэн үгс нь айдас төрүүлэв. "Бид нийгэмд ингэж гарч ирж чадахгүй: тэд биднийг шоолох болно."
Чамд юу тохиолдоо вэ? - Незнайкин гайхав.
Та юу ч мэдэхгүй! - гашуудсан E, E үсэг, Ю, Я - Эдгээр үгсэд бид хоёр авиаг тэмдэглэдэг боловч бид угтварын дараа байрлах ъ тусгаарлах, бусад тохиолдолд хэрэглэгддэг ь-г ашиглан үүнийг бичдэг. Та, Незнайкин, туслахуудаа алдсан тул одоо бүгдээрээ бид зөвхөн нэг дуу авиаг зааж өгдөг гэж бодож, "идэх, уух, буудах, гадас" гэхийн оронд "сел, уух, семка, коля" гэж уншдаг.
Оршил үгс
Дүрмийн үлгэр
Аз болоход
Азаар бид ирлээ... Гэхдээ бид аз жаргалд хүрсэн гэж бодоорой. Бидний ирсэн газар тийм зүйл байгаагүй, гэхдээ бид маш удаан алхаж, зам дээр маш их ядарсан байсан тул эцэст нь ирэхэд бид тайвширсан:
Аз болоход бид ирлээ ...
Аз жаргалыг биднээс салгаж, утга учиргүй оршил үг болгон хувиргасан энэ таслалтай холбоотой. Магадгүй энэ тохиолдолд хэлэх ёстой үг биш байх ...
Магадгүй энэ биш, гэхдээ магадгүй тэр.
Магадгүй энэ нь юу ч хийж чадахгүй, учир нь энэ нь үйлдэл гэсэн үг, гэхдээ тодорхойгүй магадлал юм. Мөн энд дахин таслалтай холбоотой асуудал байна. Ийм таслал зөндөө бий. Хамгийн гол нь та тэдгээрийг хаана байрлуулахаа мэдэхгүй байна.
Энд гол зүйл бол гол зүйл биш, энэ бол оршил үг юм. Хоёр талын саналаас тусгаарлагдсан учраас тэр өөрийгөө хариуцлагатай гэж үздэг.
Өгүүлбэрт энэ нь гол зүйл биш, гэхдээ бүр биш юм насанд хүрээгүй гишүүн. Тэд үүнийг танилцуулсан бөгөөд энэ нь үнэ цэнэтэй юм. Энэ нь утгыг нэг их эвдэхгүйгээр гаргаж болно.
Хэрэв та үүнийг хэвлэвэл бусад газарт илүү хэрэгтэй хоёр таслалыг хадгалах болно. Хэдийгээр үнэнийг хэлэхэд тэдэнгүйгээр хийх нь дээр. Мөс чанар нь үүнтэй ямар ч холбоогүй, мөс чанар нь энд дахин оршил үг бөгөөд энэ нь та үүнгүйгээр хийж чадна гэсэн үг юм. Хэрэв энэ нь зүгээр л оршил үг юм бол та ухамсаргүйгээр хийж чадна.
Харамсалтай нь бидний хувьд цаг нь болсон...
Үгүй ээ, хэн ч гамшигт яарахгүй байгаа ч харамсалтай нь хэн ч яарахгүй байна. Эдгээртэй хамт танилцуулах үгсТа юу нь бодитой, юугүйгээр хийж чадах зүйл гэдгийг хэзээ ч мэдэхгүй.
Ф.Кривиний хэлснээр
Өргөлт
Дүрмийн үлгэр, үлгэрүүд
Эгшигүүд хэрэлдэв
Нэг өдөр А, О хоёр ой дундуур алхаж, жимс түүж байв. Гэнэт тэд маш их хэрэлдэж, шувууд ч тарж, амьтад зугтаж, мод унжсан - бүгд тэднээс ичиж, харааж зүхэхийг нь сонсох нь жигшүүртэй байв.
Тэд яагаад гэнэт хэрэлдэв? Үнэн хэрэгтээ О эсвэл А нь онцлохгүй байх үед тус бүр нөгөөгийнхөө оронд орохыг хүсдэг. Эндээс эхэлж байна...
Аз болоход шидтэн Accent аврахаар ирэв. Тэр эгшгийг шидэт саваагаар цохиход тэр дороо тод сонсогдон, зөв бичгийн дүрд нь өчүүхэн ч эргэлзээ төрүүлэхгүй. Хажуугаар нь өнгөрч, жимс түүж явсан хүүхдүүд энэ тухай мэдсэн. Тэд үргэлж эгшгийг зөв бичихийн тулд шидтэнтэй нөхөрлөхийг үнэхээр хүсч байсан. Тэд үгэнд А ба О эгшиг тохиолдох үед түүнийг үргэлж тусламж дуудахыг зөвшөөрсөн (мөн бусад нь, жишээлбэл, E - I).
Тэр цагаас хойш хүүхдүүд зөв бичдэг, эгшиг нь ч муудахгүй. Шидтэн байгаа бол яагаад тэд хэрэлдэх ёстой гэж, Аксент! Та түүнийг цаг тухайд нь тусламж дуудах хэрэгтэй. Та нар ч гэсэн ямар захидал бичихээ эргэлзэх үедээ түүн рүү залгадаг. Тэр үргэлж туслах болно!
Шидтэний өргөлт
Нэгэн өдөр тэд зөвлөлдөхөөр цугларч, тэд бүгд ямар хэрэгтэй, чухал болохыг хэлж эхлэв. Гэвч тэд Аксентдаа энэ үгийг урихаа мартжээ. Тэгээд их гомдсон. Энэ үгс гарч эхлэхэд Аксент гэнэт хаа нэгтээгээс үсрэн гарч ирээд:
Надгүйгээр чи юу гэсэн үг вэ? Хэрэв би хүсвэл би үүнийг авч, та нарын заримд нь үнэ цэнийг өөрчлөх болно!
Мэдээжийн хэрэг, тэд энэ үгэнд итгээгүй. Цайз урагш ирээд хэлэв:
Би чамаас айхгүй, би ямар нэгэн нөлөөллийг даван туулж чадах тийм хүчтэй, хүнд хүн. Эцсийн эцэст, Accent бол зүгээр л зураас юм!
Стресс уурлаж, гэнэт сүүлчийн үеээс эхний үе рүү үсэрч, шилтгээн алга болж, цайз хүн бүрийн нүдний өмнө гарч ирэв. Энэ үг шуугиан тарьсан. Тэгтэл хэрэмүүд гарч ирээд:
Бид бол аливаа амьд организмын хамгийн чухал хэсэг бөгөөд бидэнтэй хамт Өргөлт юу ч хийхгүй.
Онцлог нь зальтай инээмсэглээд өөр үг рүү шилжив: бүгд тэдний өмнө амьд, дэгжин хэрэм байгааг харав.
Энэ үгс нь Өргөлтийг ичгүүртэй болгож, уурлаж эхэлсэн боловч энэ нь түүний ач холбогдлыг үргэлжлүүлэн нотолж байв. Үгийн тодотгол үсэрч, одоо Атласын оронд Дусал - Дусал, Зам - Зам, Хотууд - Хотуудын оронд Атлас болж хувирав. Аксент замдаа ийм олон үг сонгосон бол! Тэд аливаа зүйл муу гэсэн үгсийг хардаг - тэд онцлохгүйгээр хийж чадахгүй! Тэд уулзалтаараа түүнд хүндэтгэлийн байр өгсөн бөгөөд тэр цагаас хойш тэд Аксентыг маш их хүндэтгэдэг.
Ид шидийн өөрчлөлтүүд эсвэл тухай түүх
Анхааралгүй сургуулийн хүүхдэд үсэг хэрхэн хичээл заасан
Би анхаарал болгоомжгүй, ихэвчлэн алдаа гаргадаг байсан. Энэ нь намайг нэг их бухимдуулсан гэж би хэлэхгүй.
Чухал ач холбогдлыг нь л бод. Би буруу захиа бичсэн” гэж би үндэслэлээ.
Гэсэн хэдий ч захидлууд өөрсдөө өөрөөр бодож байсан. Тэд тэднийг үл тоомсорлож байгаад маш их уурлаж, эцэст нь надад сургамж өгөхөөр шийдэв
...Өглөө эхэлсэн. Ус байхгүй тул нүүрээ угааж чадсангүй - цоргоноос цагаан нунтаг асгарч байв. Би өглөөний цайгаа уух шаардлагагүй байсан: бин би түүнд гараа сунгангуут уян хатан сэвсгэр амьтан, бяслаг нь гунигтай гунигтай шувуу болж хувирч, цайны оронд аяга нь хурц утаагаар дүүрэв. .
Хичээлдээ суухад ч бүтэлгүйтэл намайг дагадаг байсан. Түүний оронд бэх байхгүй, бэхний саванд жимс байсан. "За, энэ одоохондоо асуудал биш!" - Би бодоод жишээнүүдээ шийдэж эхлэв. Гэсэн хэдий ч намайг эхний мөрийг бичсэн даруйд тэр даруй шувуу болон хувирч нисч одов. Оргодол руу эргэлзсэн харцаар хараад би санаа алдаж, харандаагаа дахин авах гэж байтал математикийн Хасах тэмдгийн оронд би бичсэнийг шууд анзаарав. тригонометрийн функц...Сүүлийнх нь бид тригонометрийг хараахан авч амжаагүй байсан болохоор бүр ч их гайхсан.
“Ямар ичмээр юм бэ” гэж бодоод харандаагаа тавиад номоо авав. Би Крыловын үлгэрийг сурах ёстой байсан бөгөөд энэ нь хамтран ажиллахад эв найрамдал байхгүй үед муу зүйл болдог тухай өгүүлдэг. Би номоо нээгээд үлгэрийг олсон боловч... Би дүрүүдийг таньсангүй. Тэдний нэг нь Хун нь хогийн ургамал, нөгөө нь Хорт хавдар нь том хэмжээтэй цэцэрлэгийн ургамал болж хувирав тод өнгө, гурав дахь Pike – in жүжигчинМ.Горькийн “Доод гүнд” жүжгээс.
Эндээс л миний тэвчээр барагдсан. Би цүнхээ шидээд цонх руу явлаа. Гудамж нь цагаан, гоёмсог, цасан ширхгүүд агаарт хөгжилтэй эргэлдэж байв. Би алхаж, цанаар гулгаж, дараа нь дасгал хийнэ. Гэвч миний алхалт болсонгүй. Ихэвчлэн коридорт зогсдог миний цана тэнд байгаагүй ч тэдний оронд би харсан...
Энэ үнэхээр юу вэ? - гэж би хашгирав. - Цана хайлж чадахгүй байсан! Гэсэн хэдий ч цана үнэхээр хайлсан бололтой. Ямар ч байсан би өөдөсөөр зэвсэглэж, цэвэрлэж эхлэх хэрэгтэй болсон. Түүнээс хойш би илүү анхааралтай болсон: нэг үсэг ч хүч чадалтай болохыг ойлгосон.
ВЕРГОЛИА УЛСЫН ХААН ЯАЖ БАЙДАГ ТУХАЙ ТҮҮХСЭДВИЙГЭЭ ХУВАСАН
Глаголиа хэмээх тодорхой нэгэн хаант улсад нэгэн хаан амьдарч байжээ. Тэр гүнж гэсэн хоёр охинтой байв Эмөн гүнж БА. Хаан хөгширч, тэтгэвэрт гарч, өв хөрөнгөө охиддоо хуваахаар шийдэв.
Хаан гүнж нарыг дуудан:
Хайрт охид минь, хайрт охид минь ээ, би хаан ширээгээсээ татгалзаж, хаант улсаа та нарын хооронд тэгш хуваарилж байна. Би өөрийнхөө албатуудыг, 1-р нийлмэл үйл үгсийг гүнж танд өгч байна Э, мөн 2-р хавсарсан үйл үгүүд танд очих болно, гүнж БА.
Гэхдээ бид тэднийг бие биенээсээ хэрхэн ялгах вэ? - тайвшрахын аргагүй охид ёолж, - Эцсийн эцэст тэд бүгд адилхан харагдаж байна!
Миний үйл үгс бичиг үсэгтэй хүмүүс, тэд хэнд үйлчлэхээ олох болно. Чи миний бага охин гүнж юм БА, чи хоёр дахь хаант улсыг эзэмших болно, чи - -ээр төгссөн үйл үгсийг эзэмших болно. IT. Бас чамдаа, том охин минь, гүнж минь Э-ээр төгссөн үйл үгсийг засах хэрэгтэй болно. ИДЭХ, -ЯТ, ОТ, ИД, УТ, УТ, ИД.
Миний субьектууд болох Үйл үгсийн хооронд ямар ч төөрөгдөл гарахгүйн тулд би асуултыг чулуунд сийлэхээр тушаана. "ЮУ ХИЙХ ВЭ?"мөн энэ чулууг хаант улсынхаа хооронд байрлуул. Миний вассал бичээсийг харж, "юу хийх вэ?" Гэсэн асуултыг асууж, анхны хэлбэрт орсноор тэр аль хаант улсад амьдарч, амьдрах ёстойг, мөн хоёр дахь ганц бие хүний амьдрал ямар төгсгөлтэй байх ёстойг шууд ойлгох болно. Жишээлбэл, "БИЧИХ ... SH", "УНШИХ ... SH", "ИХ ... Ш" гэсэн үйл үгнүүд зам дагуу гүйж, 1-р эсвэл 2-р хаант улсад амьдардаг эсэхийг мэдэхгүй байна уу? Гүйж эхлэхэд тэд духан дээрээ чулуун дээр цохиж, бүгд "юу хийх вэ?" Гэсэн асуултанд хариулдаг. - пис Атийм ээ, хууран мэхлэх Аөө, өө Ат. Тийм ээ, энэ нь биднийг гүнжийн харьяат гэсэн үг гэж тэд боддог Э,мөн үнэнч вассалуудын хувьд бид цуу яриа биднийг цаг хугацаа, он сар өдөр, хүн, хүйсээр нь холбосон ч гэсэн түүний нэрийг зүрх сэтгэлдээ үүрд авч явах болно. Бид "1-р нийлбэр" хаант улсад хүрэх зам руу эргэв, тэр цагаас хойш бид 2-р хүний төгсгөлд хэний нэрийг оруулах ёстойг эргэлзэхээ больсон: та бичээрэй. Эоёх, унших Эоёх, идэх Эоёх.
Бусад үйл үгс хаант улсыг тойрон тэнүүчилж: "VO ... SH", "DRINK ... SH", "PEND... SH" гэж тэд чулуу руу ойртож, гурван дуугаар "Юу хийх вэ?" Гэсэн асуултад хариулав. - тэрэг БАуусан БАтийм ээ, хог хаягдал БАт. Тэд бахархалтайгаар өөр замаар - хатан хаантайгаа 2-р хосолсон хаант улс руу явав. БА,Тэдний нэрийг хатны нэрээр бичсэнийг хатуу санаж: хэн БАоёх, уух БАоёх, хог хаягдал БАоёх.
Гэнэт дургүйцсэн хашгираан, дэвслэх чимээ гарч, олон босогчид чулуу руу гүйв.
Бид "1-р хосолсон" хаант улсад амьдрахыг хүсэхгүй байна, бид гүнжид үйлчлэхийг хүсч байна БА!- гэж тэд хашгирч, төөрөгдөлд орохгүйн тулд тэдэнд онцгой тохиолдол гаргаж, 1-р хаант улсын бүх 11 үйл үг 2-т шилжихийг зөвшөөрөв.
Дараа нь хүмүүс хөгжилтэй дуу дуулж эхлэв:
Хоёр дахь залгалт руу
Бид ямар ч эргэлзээгүйгээр хүлээж авах болно
Машин жолоодох, амьсгалах, барих, үзэх,
Мөн үйл үг эргүүлэх
Сонсох, харах, үзэн ядах,
Мөн үйл үг гомдоох
Тиймээ хамааралтай, тэвчих.
Үлгэр үүгээр дуусч байгаа ч ойлгодог хүмүүс хэзээ ч "иддэг"-ийн оронд "иддэг" гэж бичдэггүй, бичихийн оронд бичдэг, заахын оронд сурдаг.
Холболтыг хэрхэн ойлгох вэ Англи хэлний үйл үгХэрэв та нийлмэл үг гэж юу байдгийг ойлгохгүй байгаа бол "to be" гэж үү? Орос хэл дээр ийм ойлголт байхгүй бол "хий" ба "байна" гэсэн туслах үйл үгийг хэрхэн ашиглах вэ? Мэдээжийн хэрэг та "" гэсэн оруулгыг уншиж, бүх зүйлийг ойлгож чадна. Эсвэл туслах үйл үгийн тухай дүрмийн үлгэр уншиж болно. Үлгэр нь зөвхөн хүүхдүүдэд төдийгүй сонирхолтой байх болно залуу нас, гэхдээ бас насанд хүрэгчдэд зориулсан.
Хэрэв хүүхдүүдэд үйл үгийн холболтыг тайлбарлах шаардлагатай бол Москвагаас Тамара Боброва дараах байдлаар индэр байгуулахыг санал болгож байна: Төлөөлөгчийн байрлаж буй тавиур дээр гурван байшинг байрлуул. Эхний байшинд - "би", хоёр дахь байшинд - "тэр, тэр, энэ", гурав дахь байшинд - "бид, чи, тэд". Байшингууд болон тэдгээрт амьдардаг дүрүүд хоёулаа Уолт Диснейн хүүхэлдэйн киноны хэв маягаар чимэглэгдэж болно. Та "be", "am", "is", "re" гэсэн үйл үгсийг илэрхийлсэн хүүхэлдэйн киноны баатруудыг дүрсэлсэн зургуудыг урьдчилан бэлтгэх хэрэгтэй. Мөн та түүхийг ярьж эхэлж болно.
Туслах үйл үгийн тухай дүрмийн үлгэр
Нэг хаант улсад маш сонирхолтой оршин суугчид амьдардаг гурван байшинтай жижиг хот байв.
Эхний байшинд би амьдардаг байсан, тэр маш их хувиа хичээсэн, бардам: Тэр зөвхөн том үсгээр нэрээ бичдэг, хэнтэй ч найзалдаггүй, ганцаараа амьдардаг байсан. Хоёр үнэнч найз хөрш байшинд суурьшжээ: тэр болон тэр дуртай тоглоомтой байсан. Бид, та, тэд гурав дахь байшинд амьдардаг байсан. Хотыг мэргэн шидтэн Граммар захирч байв.
Нэг өдөр байх үйл үг хотод иржээ. Тэр энд хэнийг ч танихгүй, оршин суугчидтай нөхөрлөхийг хүссэн. Тэр миний амьдардаг байшинг тогшоод маш эелдэгээр: "Сайн уу, намайг нэр, найз болцгооё!" Гэхдээ би: "Зайл, би чамд дургүй!" Бэ ихэд бухимдаад яваад өгсөн. Нөгөө хоёр гэрт нь яг л эелдэг бусаар хүлээж авсан. Тэр юу хийхээ мэдэхгүй байсан, тэр маш их ганцаардмал байсан!
Тэрээр нулимс дуслуулан илбэчин Граммар дээр ирж, түүнд золгүй явдлынхаа талаар хэлэв. Тэр түүнийг сонсоод туслахаар шийдэв. Тэрээр: "Миний албатууд чамтай ингэж харьцсанд би маш их харамсаж байна. Тэднийг жаахан хуурчихъя. Харж байна уу, буланд нэг цээж байна. Үүнд маск, янз бүрийн хувцас багтдаг. Хувцсаа соль!" Хувцсаа сольж, am үйл үг болсон. Энэ хэлбэрээр тэр над дээр ирж, түүнийг баяртайгаар хүлээж авсан. Үүнтэй адилаар тэрээр дахин хоёр удаа хувцсаа сольж, байгаа, байгаа үйл үг болж, хотын бүх оршин суугчидтай нөхөрлөв.
Насанд хүрэгчдэд зориулсан зөвлөмж
Энэ үлгэр нь am, is, are үйл үгс нь ижил байх үйл үг хэвээр байгаа бөгөөд зөвхөн "давхардсан" гэдгийг тодорхой харуулж байна. Have үйл үгийн нийлэлтийг үүнтэй адил тайлбарлаж болно. Танил үйл үгийн асуух ба сөрөг хэлбэрийг судлахдаа am, is, are, have, has нь маш хүчтэй тул бүх зүйлийг өөрсдөө хийж чадна гэж хэлж болно: асуултанд тэд асуултын эхэнд эсвэл дараа нь ирдэг, сөрөг үгэнд бөөмс байдаг. тэдний араас шууд болдоггүй.
Асуулт, сөрөг өгүүлбэрт туслах үйл үг шаарддаг do, does үйл үгсийг судалж эхлэх үед үлгэрийг үргэлжлүүлж болно. Байшин бүрийн урд байрлах лангуун дээр машины дүрс байдаг бөгөөд үүнд: хийх (байшингийн өмнө би, бид, чи, тэд нартай), хийдэг (байшингийн өмнө тэр, тэр, тэр, энэ). Хүсэх, дуртай, хайрлах гэх мэт үйл үгсийг харуулсан зургуудыг мөн тавиур дээр хавсаргав. Эдгээр үйл үг нь сул бөгөөд бие даан асуулт, сөрөг үг үүсгэж чадахгүй гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла. Тэдэнд туслагч хэрэгтэй. Тэдэнд хийх ба хийдэг машинууд туслах болно, гэхдээ до нь илүү тав тухтай машин тул үйлчилгээний төлбөрийг авдаг - төгсгөл s.
Нэгэн цагт тодорхой хаант улсад, тодорхой хэл ярианы байдалд амьдарч байжээ.
Ойд тус бүр өөрийн гэсэн байшинтай, бүгд хамтдаа амьдардаг, бие биедээ зочилдог байв
зочилж, дуу дуулж, бүжиглэв. Зөвхөн нэг л нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн үйл үг алхсан
гунигтай, хүндээр санаа алдаж, дараа нь бүрмөсөн зочлохоо больсон.
Ахмадын зөвлөл илтгэлийн хэсгүүдийг цуглуулав. Глагол авга руу илгээв
Юу болохыг олж мэдэх нэр үг. Гэвч гунигтай үйл үг тэгсэнгүй
асуудлынхаа талаар ярь. Хэн илгээсэн байна: нэр үг, тоо,
Төлөөний үг, Үйл үг, Бөөмс, Холболт, Угтвар үг хүртэл гүйлдэж байлаа
Үйл үг рүү, гэхдээ тэд хэзээ ч юу ч сураагүй.
Эцэст нь хэллэг гарч ирэв. Замдаа тэр бүдэрч, санаа алдаад:
- Өө, өө, өө...
Үйл үг хаалгыг онгойлгоход чангаар ёолов:
- Өө-өө-өө... Бид чамайг ямар их өрөвдөж байна, эрхэм Үйл үг!
Үг хэллэг маш удаан гиншиж, ёолж байсан тул үйл үг хэлэхээр шийдэв
таны бэрхшээлийн талаар.
"Би яаж гуниглахгүй байна вэ" гэж тэр гунигтайгаар эхлүүлж, нүднээсээ үүнийг хэлэв
Нэг минутын турш нулимс урсаж эхлэв. -Залуус нийлж эхэлмэгц надад дургүй байдаг
Тэд намайг миний төгсгөлүүдтэй андуурч байна: эхний залгалтанд та бичих ёстой
стрессгүй байрлалд Е үсэг, хоёр дахь нь - I үсэг ... Залуус мартдаг
Тэд надад уурлаж байна... Тэд бүр тизер зохиосон:
Хортой авга үйл үг,
Чи яагаад манайд ирсэн юм бэ?
Хоёр, нэг -
Энд таны эгч нар байна ...
Таслах үг эхлээд "ха-ха-ха" гэж хэлээд дараа нь ухаан орж нүүрээ үрчийлгэн:
- Тэднийг ич!
- Би юу хийх хэрэгтэй вэ? - Үйл үг чангаар уйлсан. - Би залууст хайртай, учир нь
тэд маш идэвхтэй байдаг: тэд үсэрдэг, гүйдэг, зурдаг, тулалддаг, хашгирдаг ... Би амьдардаг
Би тэдэнгүйгээр амьдарч чадахгүй ... Өө, би хийх ёстой, би ямар нэг зүйл хийх ёстой, учир нь би үйл үг!
Үг хэллэг гиншиж, ярианы хэсгүүд рүү гүйв. Тэд удаан хугацааны турш зөвлөлдөж,
Тэд мэргэн шидтэн Грамматикгүйгээр үүнийг хийж чадахгүй гэж шийджээ. Илгээсэн
Грамматикийн төлөөлөгчид.
Мөн шидтэн мэргэн цэцэг усалж, дуу дуулж байв. Хэзээ
Үйл үгийн бэрхшээлийн тухай ярианы хэсгүүдэд Грамматик толгойгоо маажив
(энэ нь бодлууд илүү ухаалаг болдог заншил юм), дараа нь тэр хэлэв:
- Одоо тэр дууг санаж, үйл үгэнд дамжуулаарай, тэгвэл тэр хүүхдүүдэд заах болно.
Тэд хамтдаа дуулах болно - тэд хэзээ ч алдаа гаргахгүй ...
Үг залгамжлал нь хуультай
Мөн энэ нь тийм ч төвөгтэй биш юм:
Жолоо барих, барих,
Харж үз
Амьсгалах, сонсох, үзэн ядах,
Мөн хамааралтай, мушгиж,
Мөн гомдоож, тэвчиж,
Мөн na -it гэсэн үйл үгс
Хоёроос гадна: тавих, хусах, -
Бид тэдгээрийг I үсгээр холбодог ...
Санахын тулд давтана...
Грамматикус энэ дууг маш олон удаа давтсан тул ярианы хэсгүүд
Тэд түүнийг санаж, золгүй зовсон хүнийг баярлуулахаар гүйв.
Үйл үг одоо өдөржин дуу дуулж, хөгжилтэйгээр алхаж байна.
Тэр өмнөх зовлон бэрхшээлээ мартаж, залуустай найзалдаг. Тэд түүнд хайртай байсан. Тэгээд юу гэж?
Үйл үг нь бас хүн юм!
Шүүмж
Шинээр тэтгэвэртээ гарсан хамт олондоо "Уррай!" Илүү их цаг хугацаа байх болно бүтээлч ажил, та докторын мэргэжилтэй (энэ нь би чамд зориулж олсон ховор үг юм).
Мөн 9-р сарын 1-ээс - шинэ эхлэл хичээлийн жил-Ямар ч байсан баяр хүргэе!
Инээмсэглэлээр - E.P.
Валентина, та Мурманскийн номын хэвлэлийн газрын редактор Александр Борисович Тимофеев - A.B.T.-ийн талаар сонссон уу? Тэрээр мөн багшаар ажиллаж эхэлсэн; 9-р сарын 1-ний өдөр түүний төрсөн өдөр (түүний тухай миний "Бүдүүн гэдэсний" бүлэгт). Түүний дурсгалд зориулж номоо зориулж, Багш гэдэг үгийг том үсгээр бичсэн.
Э.П.
Proza.ru порталын өдөр тутмын үзэгчид 100 мянга орчим зочин байдаг бөгөөд энэ текстийн баруун талд байрлах замын хөдөлгөөний тоолуурын дагуу нийт хагас сая гаруй хуудсыг үздэг. Багана бүр нь үзсэн тоо, зочдын тоо гэсэн хоёр тоог агуулна.