Ekspresi dan keindahan bahasa Rusia dikagumi oleh Lomonosov, Derzhavin, Gogol, Turgenev, Tolstoy dan ramai penulis, penyair lain, yang kehidupan dan aktiviti kreatifnya berkaitan secara langsung dengan perkataan itu. Mereka mencatat eufoninya, perbendaharaan kata yang kaya, pelbagai, semantik yang diperluas, yang membolehkan mereka menggunakan semua cara kiasan dan ekspresif dengan begitu mahir.
Pengenalan kepada konsep
Apakah fenomena linguistik seperti perifrasis? Kami melihat contoh-contohnya agak kerap dalam komunikasi harian dan dalam ucapan artistik. Jika anda mendengar seseorang menyebut "ratu malam" atau "penerang malam" dan bukannya perkataan "bulan", dan bukannya "bintang" - "lampu pemandu", "mutiara" dan "penempat yang berharga", maka ketahuilah bahawa mereka bertembung dengan konsep yang dinyatakan. Dalam seni, ia telah dipilih oleh orang Yunani kuno, yang juga memberikan definisi: "ungkapan yang menggambarkan satu fenomena dengan bantuan yang lain." Iaitu, alegori, "satu perkara dan bukannya yang lain" - ini adalah bagaimana "periphrase" secara literal berbunyi dalam bahasa Yunani. Contoh-contoh seperti "sekitar semak" (tafsiran terjemahan lain) agak mudah ditemui. Nah, sekurang-kurangnya tarikan terkenal Pushkin ke laut: "Selamat tinggal, unsur bebas!"
Perifrasa - parafrasa
Apa yang dibincangkan dalam artikel itu sering dikelirukan oleh orang yang tidak mengetahui laluan artistik dengan parafrasa - perkataan yang sangat serupa dalam bunyi, tetapi mempunyai makna yang sama sekali berbeza. Istilah ini bermaksud jenis yang berbeza penceritaan semula teks: terperinci, diringkaskan, disesuaikan, terjemahan daripada puisi ke dalam prosa dan sebaliknya. Ia juga termasuk pelbagai ulasan, termasuk teks saintifik. Periphrasis mempunyai tujuan yang sama sekali berbeza. Contoh-contohnya dalam pertuturan dalam banyak cara serupa dengan peranan kata ganti nama dalam tatabahasa. Kedua-dua fenomena linguistik tidak menamakan objek atau tanda, tetapi menunjuk kepada mereka: "dia" bukannya "lelaki" dan "penyamun bersenjata satu" dan bukannya "mesin slot".
Ekspresi pertuturan
Terdapat banyak tropes dalam kajian sastera yang secara deskriptif menyatakan beberapa konsep dengan bantuan orang lain. Ini adalah metafora, permainan kata, dan perbandingan. Tempat istimewa Periphrasis berada di antara mereka. Contoh yang dikenal pasti dalam pertuturan sehari-hari memungkinkan untuk mengklasifikasikan fenomena ke dalam subkumpulan logik dan kiasan. Secara logik, momen deskriptif dibina di atas hubungan yang jelas, boleh dilihat, dan mudah dibezakan antara objek, fenomena dan peristiwa. Dan dalam kiasan - pada sistem persatuan dan pautan penyatuan tersembunyi. Apakah perifrasis logik? Contoh dalam bahasa Rusia agak mudah dicari. Ini ialah "pengarang "A Hero of Our Time" dan bukannya "Lermontov", dan "ruang hijau" bukannya "tumbuhan". mereka ciri tersendiri- pengedaran luas, ketelusan makna leksikal, pembiakan stereotaip.
Seni perkataan
Jenis parafrasa kiasan yang sedikit berbeza. Contoh daripada fiksyen membantu mendedahkan intipatinya setepat mungkin. Jika anda memanggil seseorang Oblomov, menjadi jelas bahawa ini merujuk kepada sifat-sifat manusia seperti kemalasan, kekurangan keinginan untuk melakukan apa-apa, melamun terbiar. Plyushkin telah lama menjadi sinonim dengan kedekut dalam manifestasi tertingginya, penutur asli bahasa Rusia sering memanggil Moscow "Batu Putih," dan St. Petersburg dalam kata-kata Pushkin: "Penciptaan Peter." Dalam kes ini, kita tidak berurusan dengan periphrasis dalam bentuk tulen, tetapi dengan gabungannya dengan tropes lain: metafora dan perbandingan. Mereka sering disedari (iaitu, kehilangan makna kiasan yang diucapkan), diperluas atau tersembunyi.
Dua dalam satu
Apa lagi yang menarik tentang periphrasis? Contoh dari kesusasteraan membuktikan kaitannya dengan fenomena linguistik yang lain - eufemisme, atau lebih tepat lagi, pengenaan satu konsep pada yang lain. Dalam kes apakah ini berlaku? Sekiranya perlu untuk menggantikan perkataan yang kasar, kurang gaya dengan perkataan lain yang lebih "mulia". Sebagai contoh, bukannya "batuk", mereka mengatakan "bersihkan tekak anda", dan bukannya "kentut," mereka mengatakan "membuang udara". Pelacur dipanggil "wanita yang mudah berbudi", "hetaera", "wakil profesion paling kuno", "Messalina". Proses membersihkan resdung adalah ekspresi yang indah"gunakan sapu tangan," dan lain-lain. Eufemisme muncul dan menjadi berakar pada bahasa pada masa norma sasteranya sedang giat dibentuk dan terdapat perjuangan untuk kesucian dan ketepatan. Lomonosov, dengan teorinya tentang "tiga ketenangan," menarik garis tajam antara perbendaharaan kata "tinggi," "sederhana," dan "rendah". Adalah dipercayai bahawa bangsawan yang halus dan berpendidikan tidak sepatutnya menggunakan kekasaran dalam ucapan mereka. Dan walaupun pengajaran Lomonosov terutamanya berkenaan
kesusasteraan, genre dan genre, ia telah menemui aplikasi yang paling luas dalam masyarakat.
Terdapat satu lagi sebab untuk kemunculan eufemisme: perifrasis bersifat subjektif dan ditentukan oleh faktor agama dan pemujaan. Sebagai contoh, bukannya "syaitan" dalam bahasa Rusia, terutamanya di kalangan orang ramai, adalah kebiasaan untuk mengatakan "najis" atau "jahat." Dipercayai bahawa nama sedemikian tidak akan menarik perhatian berlebihan dari kuasa dunia lain kepada orang, dan mereka, pada gilirannya, tidak akan mengganggu "jiwa Tuhan." Dengan cara yang sama, para petani tidak menyebut perkataan "brownie" dengan kuat, memanggilnya "tuan", "datuk", "pembantu". Perkataan "Sendiri" muncul agak kerap. Mereka percaya bahawa jika tidak, brownies itu akan tersinggung dan kami akan mula mempermainkan mereka. Dan jika anda memanggilnya "betul," maka dengan cara ini anda boleh menenangkan semangat, yang pasti akan membawa tuah ke rumah anda.
Mengikut ayat anda sendiri.
Parafrasa ialah pelbagai jenis pemprosesan teks (khususnya, karya sastera): penjelasan terperinci tentang teks pendek, pembentangan ringkas teks besar (penyesuaian), pembentangan ringkas bagi teks yang sukar difahami dengan ringkas penerangan, transposisi teks prosa kepada puisi, transposisi puisi kepada prosa. Parafrasa juga boleh dipanggil penceritaan semula separa teks.
Parafrasa adalah, khususnya, jenis ulasan pendidikan khas pada teks teori, yang merupakan pembentangan asal dekat dengan teks dengan penjelasan. Jenis ulasan ini dicipta oleh pengulas Yunani kuno tentang Aristotle, Themistius. Parafrasanya bertujuan untuk dibaca selari dengan teks Aristotle yang sepadan.
Contoh
Sebagai contoh penyesuaian parafrasa, kita boleh memetik edisi karya seni berskala besar yang ditujukan untuk kanak-kanak: penceritaan semula "A Thousand and One Nights", "Don Quixote" oleh M. de Cervantes, "Robinson Crusoe" oleh D. Defoe, "Gargantua dan Pantagruel" oleh Francois dikenali sebagai Rabelais.
Parafrasa puitis
Terdapat parafrasa puisi terkenal Injil Yohanes, yang ditulis oleh penyair Yunani kuno Nonnus dari Khmim.
Contoh parafrasa puitis dalam kesusasteraan Rusia adalah banyak susunan puisi mazmur, salah satu yang paling terkenal ialah "Tiga Paraphrastic Odes" (1743, diterbitkan 1744). Dalam buku ini, V.K. Trediakovsky, M.V. Lomonosov dan A.P. Sumarokov bersaing dalam menulis susunan puisi Mazmur ke-143 untuk mengetahui meter puisi mana yang paling sesuai untuk karya "tenang" yang tinggi. Lomonosov dan Sumarokov menyusun semula mazmur dalam iambic, Trediakovsky - dalam trochaic.
Parafrasa muzik
Sekeping muzik berbentuk bebas yang ditulis pada tema muzik daripada karya pengarang lain, serta melodi rakyat. Selalunya, dalam parafrasa, yang asal dibentangkan dalam gaya yang diubah suai dan dipermudahkan, bertujuan untuk pemahaman yang mudah ia boleh digunakan keseluruhan baris perubahan, penambahan atau pengurangan. Dalam muzik klasik dan akademik, parafrasa meletakkan tema asal dalam tetapan genre atau gaya baharu. Parafrasa sering digunakan dalam muzik abad ke-19 sebagai genre salun piano. Ungkapan F. Liszt mengenai tema karya R. Wagner, P. Tchaikovsky, dan melodi rakyat diketahui.
Tulis ulasan tentang artikel "Parafrasa"
kesusasteraan
- Sumber utama
- Nonn dari Khmim. Kisah-kisah Yesus: Parafrasa Injil Yohanes. - St. Petersburg: ABC-classics, 2004. - 288 p. - ISBN 5-352-00878-9
- Trediakovsky B.K.// Karya terpilih. - M. - L.: Penulis Soviet, 1963. - P. 421-424.
- Penyelidikan
- Nazirov R. G. // Nazirov R. G. bahasa Rusia sastera klasik: pendekatan sejarah perbandingan. Penyelidikan tahun yang berbeza: Ringkasan artikel. - Ufa: RIO BashSU, 2005. - ms 71-78.
- Psalter dalam puisi Rusia. - St. Petersburg: Dmitry Bulanin, 2002. - 386 p. - ISBN 5-86007-357-7.
lihat juga
Petikan mencirikan Parafrasa
Pierre pergi makan malam bersama Puteri Marya.Memandu melalui jalan-jalan di antara rumah-rumah yang terbakar, dia kagum dengan keindahan runtuhan ini. Cerobong asap rumah dan dinding yang runtuh, dengan indah mengingatkan Rhine dan Colosseum, terbentang, bersembunyi antara satu sama lain, di sepanjang blok yang terbakar. Pemandu teksi dan penunggang yang kami temui, tukang kayu yang memotong rumah kayu, peniaga dan pekedai, semuanya dengan wajah ceria dan berseri-seri, memandang Pierre dan berkata seolah-olah: “Ah, ini dia! Mari kita lihat apa yang terhasil daripada ini."
Apabila memasuki rumah Puteri Marya, Pierre dipenuhi dengan keraguan tentang keadilan fakta bahawa dia berada di sini semalam, melihat Natasha dan bercakap dengannya. “Mungkin saya mengada-ada. Mungkin saya akan masuk dan tidak melihat sesiapa pun." Tetapi sebelum dia sempat masuk ke dalam bilik itu, dalam seluruh tubuhnya, selepas kehilangan kebebasan serta-merta, dia merasakan kehadirannya. Dia memakai gaun hitam yang sama dengan lipatan lembut dan gaya rambut yang sama seperti semalam, tetapi dia sama sekali berbeza. Jika dia seperti ini semalam ketika dia memasuki bilik, dia tidak mungkin gagal untuk mengenalinya untuk seketika.
Dia sama seperti dia mengenalinya hampir sebagai seorang kanak-kanak dan kemudian sebagai pengantin perempuan Putera Andrei. Kilauan ceria dan penuh persoalan terpancar di matanya; ada riak wajah yang lembut dan pelik bermain-main.
Pierre makan malam dan akan duduk di sana sepanjang petang; tetapi Puteri Marya akan pergi berjaga sepanjang malam, dan Pierre pergi bersama mereka.
Keesokan harinya Pierre tiba awal, makan malam dan duduk di sana sepanjang petang. Walaupun pada hakikatnya Puteri Marya dan Natasha jelas gembira dengan tetamu itu; walaupun fakta bahawa seluruh minat hidup Pierre kini tertumpu di rumah ini, pada waktu petang mereka telah membincangkan segala-galanya, dan perbualan sentiasa berpindah dari satu subjek yang tidak penting kepada yang lain dan sering terganggu. Pierre berjaga lewat petang itu sehingga Puteri Marya dan Natasha saling berpandangan, jelas menunggu untuk melihat sama ada dia akan pergi tidak lama lagi. Pierre melihat ini dan tidak boleh pergi. Dia berasa berat dan janggal, tetapi dia terus duduk kerana dia tidak boleh bangun dan pergi.
Puteri Marya, tidak meramalkan akan berakhirnya ini, adalah yang pertama bangun dan, mengadu migrain, mula mengucapkan selamat tinggal.
– Jadi anda akan ke St. Petersburg esok? – kata ok.
"Tidak, saya tidak akan pergi," kata Pierre tergesa-gesa, dengan terkejut dan seolah-olah tersinggung. - Tidak, ke St. Petersburg? Esok; Saya hanya tidak mengucapkan selamat tinggal. "Saya akan datang untuk komisen," katanya, berdiri di hadapan Puteri Marya, memerah dan tidak pergi.
Natasha memberikan tangannya dan pergi. Puteri Marya, sebaliknya, bukannya pergi, tenggelam ke kerusi dan memandang dengan tegas dan berhati-hati pada Pierre dengan pandangannya yang bersinar dan dalam. Kepenatan yang jelas ditunjukkannya sebelum ini kini hilang sepenuhnya. Dia menarik nafas panjang, dalam-dalam, seolah-olah bersedia untuk perbualan yang panjang.
Segala rasa malu dan kejanggalan Pierre, apabila Natasha dikeluarkan, hilang serta-merta dan digantikan dengan animasi teruja. Dia cepat-cepat mengalihkan kerusi itu sangat dekat dengan Puteri Marya.
"Ya, itulah yang saya ingin beritahu anda," katanya, menjawab pandangannya seolah-olah dalam kata-kata. - Puteri, tolong saya. Apa patut saya buat? Bolehkah saya berharap? Puteri, kawan saya, dengarkan saya. Saya tahu segalanya. Saya tahu saya tidak layak untuknya; Saya tahu mustahil untuk bercakap mengenainya sekarang. Tapi saya nak jadi abang dia. Tidak, saya tidak mahu... Saya tidak boleh...
Dia berhenti dan menggosok muka dan matanya dengan tangannya.
"Nah, di sini," dia menyambung, nampaknya berusaha sendiri untuk bercakap dengan koheren. "Saya tidak tahu sejak bila saya mencintainya." Tetapi saya hanya mencintai dia, hanya seorang, sepanjang hidup saya dan sangat menyayanginya sehingga saya tidak dapat membayangkan hidup tanpa dia. Sekarang saya tidak berani meminta tangannya; tetapi pemikiran bahawa mungkin dia boleh menjadi milik saya dan saya akan melepaskan peluang ini... peluang... amat mengerikan. Beritahu saya, bolehkah saya mempunyai harapan? Beritahu saya apa yang perlu saya lakukan? "Puteri yang dikasihi," katanya, selepas diam seketika dan menyentuh tangannya, kerana dia tidak menjawab.
- (Greek, dari para dan phrazo saya katakan). Terjemahan, penjelasan petikan gelap dan rumit dalam tulisan, terutamanya dalam Alkitab. Dalam muzik: penyebaran dan pemprosesan tema tertentu. Dalam hal pendidikan: perubahan dalam bekalan alat ganti, membekalkannya dalam pelbagai... ... Kamus perkataan asing Bahasa Rusia
parafrasa- a, m PERENGGAN s, g. parafrasa f. gr. frasa deskriptif parafrasis. 1. Penghantaran, dengan kata lain, menceritakan semula perkataan yang mana. pemikiran, kandungan jenis apa. karangan. BAS 1. Pintasan, pembayang, ucapan alegori. Dahl. Sikap bebas terhadap... ... Kamus Sejarah Gallicisms bahasa Rusia
PARAFRASA, parafrasa. suami. (usang). Sama seperti parafrasa. Kamus penerangan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamus Penerangan Ushakov
Lelaki, Greek penerangan terperinci dan luas tentang ucapan ringkas; menterjemah ucapan kepada perkataan lain. Untuk menghuraikan seseorang, untuk menyalin, menukar hanya perkataan. Parafrasa wanita circumlocution, pembayang, ucapan alegori; parafrasa, bercakap dalam pembayang, dengan cara bulat.... ... Kamus Penerangan Dahl
Kata nama, bilangan sinonim: 1 parafrasa (7) Kamus Sinonim ASIS. V.N. Trishin. 2013… kamus sinonim
parafrasa- a, m dan parafrasa / untuk, s, g. 1) menyala. Menghantar teks dalam perkataan anda sendiri, menceritakan semula. 2) muzik Sebuah karya muzik solo virtuoso yang ditulis pada tema opera atau melodi rakyat. Perkataan berkaitan: paraphrastic Etimologi: Dari bahasa Yunani... ... Kamus popular bahasa Rusia
Parafrasa (dari bahasa Yunani paraphrasis retelling), 1) dalam kesusasteraan, penceritaan semula dalam kata-kata sendiri karya sastera, serta persembahan ringkas (adaptasi) karya seni besar, sebagai contoh, edisi kanak-kanak “Don Quixote ”... Ensiklopedia Soviet yang Hebat
M. ketinggalan zaman sama seperti parafrasa Kamus Penerangan Efremova. T. F. Efremova. 2000... Moden Kamus bahasa Rusia Efremova
Parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa, parafrasa (Sumber: "Lengkapkan paradigma penekanan mengikut A. A. Zaliznyak") ... Bentuk kata
Buku
- , Liszt Franz. Buku ini akan dihasilkan mengikut tempahan anda menggunakan teknologi Print-on-Demand. Cetak semula lembaran muzik edisi Liszt, Franz "Konzertparaphrase ?ber Mendelssohns Hochzeitsmarsch und…
- , Liszt Franz. Buku ini akan dihasilkan mengikut tempahan anda menggunakan teknologi Print-on-Demand. Cetak semula lembaran muzik edisi Liszt, Franz "Paraphrase de concert sur Rigoletto, S. 434". Genre:...
Dengan tiga bulan lagi sehingga ansuran terakhir Avengers, Marvel terus menunjukkan kepada kita gambaran tentang perkara yang akan kita lihat dalam episod akhir. Tidak mustahil untuk mengatakan bahawa mereka sangat murah hati dengan butiran. Treler baru untuk filem itu lebih seperti penggoda; ia menjelaskan bahawa semua wira yang tidak dihapuskan dari muka Bumi oleh Thanos sedang bersiap untuk pertempuran terakhir.
Treler "Captain Marvel"
"Treler YouTube/Movieclips"
Ia tidak mengambil masa yang lama untuk sebuah filem muncul di mana kita akan diperkenalkan dengan wira lain dari alam semesta Marvel. Lebih tepat lagi, heroin. Filem ini akan dikeluarkan di Rusia pada 7 Mac, tetapi sementara itu anda dapat melihat betapa kerennya Carol Danvers dalam treler baharu itu.
Pertemuan pertama dengan Bo Peep kecil dari Toy Story 4 dalam 20 tahun
"Treler YouTube/Movieclips"
Buat pertama kalinya kami bertemu dengan figura porselin Bo Peep kecil dari popular pantun kanak-kanak dalam Toy Story yang pertama sebagai teman wanita Woody, tetapi selepas episod kedua dia hilang secara misteri. Tiada siapa yang pernah menjelaskan mengapa. Kita akan melihat Bo Peep, biri-biri kecilnya, sekali lagi dan mengetahui di mana dia berada selama 20 tahun dalam filem keempat dalam francais terlaris Pixar. Dalam treler, kita melihat Woody dan Bo Peep di taman hiburan menunggu Buzz Bright. Tetapi dia mendapat masalah lagi.
"Bangun, Amerika!" Musim ketiga The Handmaid's Tale
"Youtube/Hulu"
Rakaman pertama siri Hulu dystopian berdasarkan karya penulis Kanada Margaret Artwood ialah parafrasa video pilihan raya Ronald Reagan "Morning in America." Video itu bermula dengan nada positif: pagi lagi di Amerika, wanita akan bekerja, kadar kelahiran meningkat, tetapi kemudian semuanya berubah sama sekali, dan kami mendengar suara watak utama Offred, yang dilakukan oleh Elisabeth Moss : "Bangun, Amerika, pagi sudah berakhir."
Zon Senja telah kembali
"Panduan Youtube/TV"
Kini, dalam era pembuatan semula dan but semula, penerbit telah mencapai rancangan fiksyen sains Amerika legenda "The Twilight Zone", yang disiarkan dari 1959 hingga 1964. Treler itu menunjukkan kepada kita stadium kosong dan pelakon serta pengarah John Peel, yang sedang memulakan semula rancangan itu. Semua sekali tradisi terbaik siri, iaitu, sangat misteri.
Pendengar aktif bukan sahaja belajar bertanya, tetapi juga mempelajari seni parafrasa, atau menyampaikan intipati mesej. Sebagai contoh, semasa pertemuan dengan seorang profesor untuk membincangkan keputusan peperiksaan pertama, Charlie berkata, "Saya rasa saya gagal dalam ujian pertama-saya mempunyai banyak perkara yang berlaku di kepala saya." Jika Profesor Jensen menjawab seperti ini: "Jika saya faham dengan betul, ada sesuatu yang mengalihkan perhatian anda daripada belajar," maka dia akan menghuraikan lawan bicara.
Parafrasa ialah pernyataan intipati mesej.
Parafrasa boleh menumpukan pada kandungan, perasaan di sebalik kandungan, atau kedua-duanya. Dalam contoh sebelumnya, jawapan profesor, "Jika saya faham dengan betul, ada sesuatu yang mengganggu anda daripada belajar," ialah parafrasa kandungan. Ia memberi tumpuan kepada maksud mesej. Jika Profesor Jensen perasan bagaimana Charlie melihat ke bawah, mengeluh, dan perlahan-lahan menggelengkan kepalanya semasa perbualan, dan berkata, "Jadi, anda agak kecewa dengan markah ujian terakhir anda," jawapannya akan menjadi parafrasa sentimen. . Dalam kes ini, perasaan yang berkaitan dengan apa yang diperkatakan diambil kira.
Parafrasa perasaan - respons yang tertumpu pada emosi yang berkaitan dengan kandungan mesej.
Dalam keadaan kehidupan sebenar kami selalunya tidak memisahkan parafrasa kandungan dan perasaan, dan respons kami mungkin gabungan kedua-duanya. Ketiga-tiga jenis parafrasa sebagai tindak balas kepada isyarat yang sama diwakili dalam contoh berikut:
Kenyataan: “Lima minggu lalu saya memberikan manuskrip kertas yang disemak semula tentang eksperimen saya kepada penasihat saya. Saya gembira kerana saya fikir perubahan yang saya lakukan telah meningkatkannya dengan ketara. Jadi, semalam, perunding saya menghalang saya, memulangkan manuskrip dan mengatakan bahawa dia sama sekali tidak faham bagaimana draf ini berbeza daripada yang pertama.
Parafrasa perasaan: "Saya nampaknya satu kejutan yang sangat tidak menyenangkan bagi anda bahawa perunding anda tidak melihat perubahan yang anda buat."
Gabungan: "Jika saya faham dengan betul, anda mengatakan bahawa perunding anda tidak dapat melihat perbezaannya, walaupun anda fikir anda bukan sahaja berubah, tetapi juga meningkatkan artikel anda dengan ketara. Dan nampaknya pada saya komen perunding itu menjengkelkan anda."
Anda harus menggunakan parafrasa bukan sahaja apabila ia diperlukan untuk pemahaman yang lebih baik tentang perkara yang diperkatakan, tetapi juga dalam kes apabila ucapan lawan bicara mengandungi beberapa idea yang kompleks apabila ia seolah-olah diucapkan dalam saat tekanan emosi atau apabila anda bercakap dengan orang dalam bahasa yang bukan bahasa ibunda mereka.
Oleh itu, untuk parafrasa yang berkesan anda perlukan:
1) mendengar dengan teliti kepada lawan bicara;
2) perhatikan imej dan perasaan apa yang diberikan oleh ucapannya kepada anda;
3) tentukan apa yang dikatakan bermakna kepada anda;
4) bina frasa yang menyampaikan imej atau perasaan ini.
INGATAN: MENYIMPAN MAKLUMAT
Menghafal adalah keupayaan untuk mengekalkan maklumat dan mengingatnya apabila diperlukan. Terlalu kerap kita hampir lupa dengan apa yang baru kita dengar. Ia mungkin telah berlaku kepada anda lebih daripada sekali bahawa anda tidak dapat mengingati nama seseorang yang telah diperkenalkan kepada anda beberapa minit yang lalu. Berikut ialah tiga teknik yang boleh membantu anda meningkatkan keupayaan anda untuk mengingati maklumat: pengulangan, mnemonik dan mengambil nota.
Menghafal ialah keupayaan untuk mengekalkan maklumat dan mengingatinya apabila diperlukan.
Pengulangan maklumat
Pengulangan—mengatakan sesuatu dua, tiga, atau bahkan empat kali—membantu pendengar mengekalkan maklumat dalam ingatan jangka panjang dengan memberikan peneguhan yang diperlukan (Estes, 1989). Jika maklumat tidak diperkukuh, ia disimpan dalam ingatan jangka pendek selama 20 saat sahaja dan kemudian dilupakan. Jadi apabila anda diperkenalkan dengan orang yang tidak dikenali bernama Jack McNeil, jika anda secara mental berkata, "Jack McNeil, Jack McNeil, Jack McNeil, Jack McNeil," peluang anda untuk mengingati nama itu.
Bahagian 2 Komunikasi interpersonal
MEMBANGUNKAN KEMAHIRAN BERKESAN Parafrasa
Respons yang menyampaikan pemahaman anda tentang apa yang orang lain katakan
Permohonan
Meningkatkan kecekapan mendengar; mengatasi kekeliruan yang disebabkan oleh apa yang dikatakan; mengenal pasti motivasi lawan bicara.
Prosedur
1. Dengar jawapan dengan teliti.
2. Beri perhatian kepada imej dan perasaan yang anda perolehi daripada apa yang diperkatakan.
3. Tentukan maksud mesej itu kepada anda
4. Bina frasa yang menyampaikan imej atau perasaan ini.
Grace berkata, "Pada pukul 4:02 petang, bos saya memberi saya tiga e-mel untuk dihantar pada petang itu!" Bonita menjawab: "Seperti yang saya faham, anda sangat marah kerana dia menolak kerja penting kepada anda sebelum pergi, walaupun dia tahu bahawa anda perlu mengambil anak itu dari taska."
akan meningkat. Begitu juga, apabila arahan diterangkan kepada anda: "Pergi dua blok ke timur, belok kiri, kemudian kanan di lampu isyarat seterusnya dan terus ke blok seterusnya," anda harus segera mengulangi kepada diri sendiri: "dua blok timur, kiri, kanan di lampu isyarat, blok seterusnya - jadi, dua blok timur, kiri, kanan di lampu isyarat, blok seterusnya.”
SEMAK KOMPETENSI ANDA
Bersoal jawab dan parafrasa
Kemukakan soalan dan parafrasa yang mencukupi untuk setiap pernyataan ini.
Untuk membantu anda memahami prinsip, dialog pertama dilakukan untuk anda.
1. Louis: “Ini hari jadi Donny dan saya merancang satu program besar untuk malam itu. Kadang-kadang saya fikir Donnie tidak perasan perasaan saya tentang dia, tetapi selepas malam ini dia akan faham apa yang dia maksudkan kepada saya."
Soalan: "Apa sebenarnya yang anda rancangkan?"
Parafrasa perasaan: "Daripada cara anda bercakap, saya mendapat perasaan bahawa anda benar-benar bangga bahawa anda mempunyai rancangan sedemikian."
2. Ange: “Satu lagi kuliah sia-sia! Saya masih berharap suatu hari nanti dia akan reda. Profesor Romero sungguh membosankan!
3. Lelaki: “Nampaknya semua orang bercakap tentang filem yang disiarkan di Saluran 5 malam tadi, tetapi saya tidak melihatnya. Anda tahu, saya tidak terlalu menonton kotak bodoh itu."
4. Kelin: “Saya tidak tahu sama ada sebab saya atau ibu saya, tetapi Kebelakangan ini Kami tidak boleh bergaul dengannya." soalan:
5. Eileen: “Saya perlu membuat laporan kerja dan tugasan pengurusan. Lebih-lebih lagi, hari ini adalah hari lahir kakak saya, dan saya tidak sempat membelikannya apa-apa hadiah. Esok saya pergi!”
Bab 6 Mendengar
Berkomunikasi!
Penggunaan teknologi baharu
Telefon - biasa, tanpa wayar dan selular - telah memberi kami tahap keselesaan baharu dalam komunikasi. Anda boleh bekerja pada komputer, memandu kereta, atau memasak makan malam sambil bercakap di telefon. Tetapi bagaimanakah ini mempengaruhi keberkesanan pendengaran aktif kita? Pada kali seterusnya anda mengadakan perbualan dalam salah satu situasi ini, nilaikan pendengaran aktif anda. Sejauh manakah perhatian, pemahaman dan ingatan anda? Manakah antara garis panduan dalam bab ini harus digunakan untuk meningkatkan kualiti pendengaran dalam tetapan ini?
Peranti mnemonik
Peranti mnemonik membantu pendengar mengubah maklumat ke dalam bentuk yang paling mudah diingati. Mnemonik ialah sebarang teknik buatan yang digunakan untuk memudahkan hafalan. Salah satu peranti mnemonik yang paling biasa digunakan adalah untuk mengarang perkataan daripada huruf pertama senarai objek yang dihafal. Sebagai contoh, untuk mengingati nama lima Tasik Besar, orang Amerika datang dengan akronim HOMES (Huron, Ontario, Michigan, Erie, Superior).
Peranti mnemonik ialah sebarang teknik buatan yang digunakan untuk memudahkan hafalan.
Apabila anda perlu mengingati urutan objek, cuba bina ayat dengan perkataan tersebut atau buat perkataan menggunakan huruf pertama perkataan dalam urutan itu dan buat ayat yang mudah diingati daripadanya. Sebagai contoh, semasa kanak-kanak kita menghafal urutan warna pelangi (merah, oren, kuning, hijau, biru, nila, ungu) dengan bantuan ayat yang diingati dengan baik: "Setiap pemburu ingin tahu di mana burung itu duduk. ”
Menggunakan nota
Walaupun bukan kebiasaan untuk mengambil nota dalam komunikasi biasa dengan orang ramai, mereka adalah alat yang berkuasa yang membantu untuk mengingati maklumat dalam kes di mana kami menjalankan perbualan telefon, mengambil bahagian dalam taklimat, temu bual, mesyuarat perniagaan atau mendengar penceramah. Nota boleh dilihat semula dan membolehkan kita mengambil peranan yang lebih aktif dalam proses mendengar (Wolvin & Coakley, 1996). Pendek kata, apabila anda mendengar maklumat yang rumit, ambil nota.
Kandungan nota berkualiti bergantung kepada keadaan. Nota berguna mungkin terdiri daripada senarai pendek perkara utama atau idea utama ditambah sebilangan kecil butiran yang paling penting. Atau ia boleh menjadi ringkasan ringkas keseluruhan konsep (versi parafrasa) pada akhir mesej. Walau bagaimanapun, untuk mendapatkan maklumat yang lebih panjang dan lebih terperinci, nota yang baik hendaklah seperti garis besar apa yang diperkatakan oleh penceramah, termasuk keseluruhan mesej, perkara utama ceramah dan bahan pembangunan utama. Nota yang bagus tidak semestinya panjang. Malah, banyak kuliah pendidikan boleh disimpulkan kepada garis besar nota ringkas (lihat Rajah 6.1).