Ringkasan pelajaran tentang perkembangan pertuturan "Haiwan liar pada musim sejuk"
Sasaran:
sistematikkan pengetahuan kanak-kanak tentang kehidupan haiwan liar;
berlatih membentuk kata adjektif dengan menyelaraskannya dengan kata nama;
memperkayakan leksikon kanak-kanak, membangunkan pertuturan yang koheren, betul dari segi tatabahasa;
mengembangkan keupayaan untuk menulis cerita deskriptif,
memupuk sikap prihatin terhadap alam semula jadi;
mengukuhkan kemahiran mengawal diri pertuturan.
mewujudkan rasa perpaduan semasa kerja berpasukan.
peralatan: gambar haiwan liar, meja demonstrasi, kad individu, cenderahati insentif untuk kerja dalam pelajaran.
Kosa kata: haiwan adalah pemangsa, haiwan adalah herbivor.
Kemajuan pelajaran
mengatur masa.
SLAID#1
Pendidik: Kawan-kawan, tetamu datang ke pelajaran kami hari ini, bertanya khabar!
SLAID#2
Tudung putih
Pada birch putih,
arnab putih
Di atas salji putih
Corak putih
Pada dahan dari fros,
Melalui hutan putih
Saya bermain ski.
Pendidik:
Petikan puisi ini tentang masa tahun berapa?
Kanak-kanak: Puisi ini mengenai musim sejuk.
Pendidik: Apakah nama bulan musim sejuk?
Kanak-kanak: Disember, Januari, Februari.
Hari ini kita akan pergi ke hutan musim sejuk! Dan untuk sampai ke sana kita perlu mengucapkan kata-kata ajaib, menutup mata dan berputar di sekeliling diri kita.
Ucapan yang murni
MA - MA - MA - musim sejuk telah datang lagi
RA – RA – RA – gunung bersalji
VO - VO - VO - sihir salji
IMU - IMU - IMU - kami sangat menantikan musim sejuk
SLAID No. 3 (“HUTAN MUSIM SEJUK”)
Pendidik: Lihat di mana kita pergi?
Kanak-kanak: Kami berakhir di dalam hutan.
Pendidik: Hutan mana?
Kanak-kanak: Ke dalam hutan musim sejuk.
Pendidik : Kawan-kawan, adakah anda tahu peraturan tingkah laku di dalam hutan!
Kanak-kanak : Di dalam hutan anda tidak perlu memecahkan dahan, anda tidak boleh membuang sampah, anda tidak boleh membuat api, anda tidak perlu menakutkan haiwan.
Pendidik : Betul. Saya melihat bahawa anda tahu segala-galanya, yang bermakna anda boleh berjalan melalui hutan dengan selamat!
Tetapi apa yang boleh anda gunakan untuk mengembara melalui hutan?
Kanak-kanak: Anda boleh mengembara melalui hutan dengan kereta luncur, ski atau kereta salji.
Pendidik : Tetapi anda akan mengetahui apa yang akan kami gunakan untuk pergi ke hutan dengan meneka teka-teki itu.
Dua ekor kuda kayu
Mereka membawa saya turun gunung.
Saya memegang dua batang kayu di tangan saya,
Tetapi saya tidak mengalahkan kuda, saya kasihan kepada mereka.
Dan untuk mempercepatkan larian
Saya menyentuh salji dengan kayu...
Kanak-kanak : ini adalah ski.
Pendidik : Kawan-kawan, berdiri satu demi satu dan katakan dengan saya.
Kanak-kanak berdiri satu demi satu dan berjalan di sekitar dewan, meniru ski.
( bermain ski muzik latar pada slaid No. 3)
Kami akan bermain ski ke dalam hutan
Kami mendaki bukit.
Tongkat akan membantu kita berjalan,
Jalan itu akan menjadi mudah untuk kita.
Pendidik: Alangkah indahnya hutan di sini! Haiwan hutan hidup di setiap hutan.
Pendidik: Apakah nama haiwan yang tinggal di dalam hutan?
Kanak-kanak: Haiwan liar atau binatang.
Pendidik: kenapa liar?
Kanak-kanak: Ini adalah haiwan yang orang tidak peduli, sangat sukar untuk mereka hidup, mereka tidak boleh tersinggung, mereka perlu dibantu dan diberi makan.
Haiwan sedemikian dipanggil liar.
Dan anda akan mengetahui siapa sebenarnya yang tinggal di hutan kami dengan meneka teka-teki dan membahagikan jawapan kepada suku kata.
1. Siapa dari pokok pain gelap yang tinggi
Dia membaling kon ke arah kanak-kanak
Dan ke dalam semak, melalui tunggul,
Berkelip seperti cahaya?
Kanak-kanak : Ini tupai Perkataan tupai mempunyai 2 suku kata.
SLAID №4 ( tupai)
2.Berbaring di antara pokok cemara
Bantal dengan jarum
Dia berbaring dengan senyap
Kemudian tiba-tiba dia melarikan diri.
Kanak-kanak : Ini landak. Perkataan landak mempunyai 1 suku kata
SLAID №5 (landak)
3.Siapa yang sejuk pada musim sejuk
Adakah terdapat orang yang marah dan lapar berjalan di dalam hutan?
Kanak-kanak : Ini adalah serigala. Perkataan serigala mempunyai 1 suku kata.
SLAID №6 (serigala)
4. Licik menipu,
kepala merah,
Ekor yang gebu itu cantik,
Dan namanya ialah.....
Kanak-kanak : Fox. Perkataan li-sa mempunyai 2 suku kata.
SLAID No. 7 (musang)
5.Teka jenis topi itu
Seluruh segumpal bulu,
Topi berjalan di dalam hutan
Adakah ia mengunyah kulit batangnya?
Kanak-kanak : Ini adalah Arnab. Perkataan za-yats mempunyai 2 suku kata
SLAID №8 (arnas)
6. Pemilik hutan, bangun pada musim bunga,
Dan pada musim sejuk, di bawah lolongan ribut salji,
Tidur dalam sarang bersalji?
Kanak-kanak : Ini adalah beruang.
Perkataan madu mempunyai 2 suku kata.
Baba Yaga muncul.( Klik pada slaid No. 9 melodi "keluar wanita - Yaga)
B.Ya.:OH-OH-OH! Siapa yang bertanggungjawab di sini di hutan saya? Siapa yang mengganggu haiwan hutan saya di sini? Oh, saya akan tanya awak sekarang! Ini beruang untuk anda
SLAID No. 9 (haiwan tidak wujud)
Seekor beruang dengan telinga arnab, ekor musang, dan cakar serigala muncul di skrin.
B.I: Apakah jenis keajaiban ini? Lelaki, lihat, apakah jenis haiwan ini? Adakah ini beruang?
Kanak-kanak: Tidak!
B.I: Dan mengapa?
Kanak-kanak: Kerana dia mempunyai telinga bukan beruang, tetapi telinga arnab.
Ekornya bukan beruang, tetapi musang.
Cakar serigala, bukan beruang.
SLAID №10 (BEAR)
Pendidik: Di sini, Baba Yaga, adalah beruang sebenar!
OVERLOCK PROJEKTOR
B.Y.: Oh, okey! Mereka tahu segala-galanya, mereka boleh melakukan segala-galanya! Dan saya mempunyai tugas lain untuk anda! Berikut ialah beberapa bentuk geometri untuk anda. Bolehkah anda mengumpul haiwan daripada bentuk geometri, beruang dan musang.
Pendidik: Mari bahagikan kepada dua pasukan (merah dan hijau) dan mengumpul haiwan (beruang dan musang)
Pendidik: Di sini, Baba Yaga, lihat haiwan anda.
B.Ya.: Oh, kami benar-benar berjaya!
B.Ya.:Dan apakah bentuk yang terdiri daripada musang?
Kanak-kanak: Musang terdiri daripada segi tiga dan bujur.
B.Ya.:Berapa banyak segitiga yang anda perlukan?
Kanak-kanak: Kami memerlukan 7 segi tiga.
B.Y.: Berapa bujur yang anda perlukan?
Kanak-kanak: Kami memerlukan 2 bujur.
B.Ya.::Beruang terdiri daripada angka apakah?
Kanak-kanak: beruang terdiri daripada segi empat sama dan bulatan.
Pendidik: Berapa petak yang anda perlukan?
Kanak-kanak: Kami memerlukan 1 persegi.
Pendidik: Berapa kalangan?
Kanak-kanak: Kami mengambil masa 9 pusingan.
B.Ya.: Wah! Syabas budak-budak! Saya tidak akan mengganggu anda atau bermain gurauan lagi! Saya akan pergi ke hutan untuk menjalankan perniagaan saya.
Pendidik: Pada zaman dahulu, banyak cerita dongeng diceritakan tentang haiwan liar. Mari kita teka dari mana cerita dongeng ilustrasi ini?
Ilustrasi daripada kisah dongeng muncul di skrin, dan kanak-kanak mesti meneka yang mana satu.
nombor slaid 11
Kanak-kanak: Ilustrasi ini adalah daripada kisah dongeng "Teremok"
nombor slaid 12
Kanak-kanak: Ilustrasi ini adalah daripada kisah dongeng "The Three Bears"
nombor slaid 13
Kanak-kanak: Ilustrasi ini adalah daripada kisah dongeng “Mitten.”
slaid No. 14
Kanak-kanak: Ilustrasi ini adalah daripada kisah dongeng "The Wolf and the Fox"
Pendidik: Inilah tugas Lesovichka. Tugas ini mengatakan bahawa kita mesti mengkaji kisah dongeng baru.
Kepingan salji#3
Pendidik: hari ini saya akan memperkenalkan anda kepada kisah dongeng baru oleh L.N.TOLSTOY "The Wolf and the Squirrel".
nombor slaid 15
Tupai melompat dari dahan ke dahan dan jatuh terus ke atas serigala yang mengantuk. Serigala itu melompat dan ingin memakannya. Tupai mula bertanya:
Biarkan saya masuk.
nombor slaid 16
Wolf berkata:
Baiklah, saya akan benarkan anda masuk, cuma beritahu saya mengapa anda tupai sangat ceria. Saya sentiasa bosan, tetapi saya melihat anda, anda di atas sana semua bermain dan melompat.
Belka berkata:
Biarkan saya naik pokok itu dahulu, dan dari situ saya akan memberitahu anda, jika tidak, saya takut kepada anda.
nombor slaid 17
Serigala melepaskan, dan tupai naik ke atas pokok dan berkata dari sana:
Awak bosan sebab awak marah. Kemarahan membakar hati anda. Dan kami ceria kerana kami baik dan tidak membahayakan sesiapa pun.
Perbualan membaca:
Pendidik: Kisah dongeng ini tentang siapa?
Kanak-kanak: Ini adalah kisah dongeng tentang seekor tupai danserigala .
Pendidik: Apa yang berlaku kepada wira cerita dongeng?
Kanak-kanak: tupai melompat dari dahan ke dahan dan jatuh mengantukserigala , serigala melompat dan ingin memakannya.
Pendidik: Kenapaserigala memutuskan , Apa tupai sentiasa ceria ?
Kanak-kanak: Kerana mereka selalu melompat, bermain, bermain-main.
Pendidik: Kenapa?tupai ceria , A kepada serigala , sentiasa membosankan? Bagaimanakah kisah dongeng mengatakan ini?
Kanak-kanak: Kerana dia marah dan lapar, kemarahan membakar hatinya.
Pendidik: Dalam kisah dongengtupai kelakar , yang baik hati, yang mana satu serigala ?
Kanak-kanak: Serigala sentiasa bosan dan lapar.
Pendidik: Apakah yang diajar oleh dongeng ini kepada kita?
Jawapan kanak-kanak.
Permainan dengan bola dalam bulatan "Namakan tanda-tanda haiwan itu"
Pendidik: Sekarang kita akan berdiri dalam bulatan dan bermain permainan "Namakan tanda-tanda haiwan itu." Saya menamakan haiwan itu dan membaling bola. Dan anda perlu memilih tanda-tanda, katakan jenis haiwan itu (mengikut warna, watak) dan kembalikan bola kepada saya.
Fox (apa?) - merah, licik.
Hare (apa?) - pengecut, pemalu.
Beruang (apa?) - kekok, berkaki kelab.
Tupai (apa?) - tangkas, pantas.
Serigala (jenis apa?) - kelabu, menakutkan.
Landak (Apa) - berduri, licik.
Elk (apa?) - besar, bertanduk.
Pendidik: Sekarang kita akan menghasilkan cerita tentang haiwan yang muncul pada dadu.
Kanak-kanak membaling dadu dan menulis cerita tentang haiwan yang muncul di atasnya.
Serigala, arnab, beruang, landak, musang, tupai.
Kanak-kanak:
Serigala adalah haiwan pemangsa yang liar. Tinggal di dalam hutan. Badan serigala itu dilitupi bulu. Di rumah serigala besar kepala, leher tebal, muncung panjang, gigi tajam. Anak serigala adalah anak serigala. Serigala tinggal di sarang. Ia memakan daging, tetapi hanya haiwan yang lemah dan sakit menjadi mangsanya, yang mana ia digelar sebagai "tertib" hutan.
Arnab ialah haiwan liar, herbivor. Tinggal di dalam hutan. Badan arnab dilitupi bulu. Arnab mempunyai kepala yang kecil, telinga yang panjang, kaki belakang yang lebih panjang, dan ekor yang pendek dan gebu kecil. Anak arnab adalah arnab. Tinggal di bawah semak. Ia memakan rumput, kulit kayu, dan dahan muda.
Musang adalah haiwan liar yang pemangsa. Musang mempunyai kepala bulat, leher tebal, muncung panjang, dan telinga runcing. Cakarnya nipis, ekornya panjang dan gebu, dia gunakan untuk menutup jejaknya. Badan musang itu dilitupi bulu. Anak musang adalah anak musang. Musang hidup dalam lubang. Ia memakan arnab dan tikus.
Landak adalah haiwan pemangsa liar. Tinggal di dalam hutan. Landak mempunyai kepala kecil, muncung memanjang, kaki pendek dan ekor. Badan landak dilitupi duri keras. Bayi landak. Landak tinggal di dalam lubang. Ia memakan buah beri, buah-buahan dan tikus.
Tupai adalah haiwan yang liar dan herbivor. Tinggal di dalam hutan. Badan tupai ditutup dengan bulu Ia mempunyai kepala kecil, telinga dengan jumbai di hujung, dan ekor gebu besar. Anak-anak tupai adalah tupai. Pada musim gugur, tupai membuat peruntukan untuk musim sejuk. Tinggal dalam rongga. Dia makan cendawan, kacang, dan kon.
Pendidik: Syabas, anda berjaya mengatasi semua tugasan Old Lesovich! Tetapi dalam dada ini dia meminta anda untuk memberi hadiah daripadanya!
slaid No. 18
Masa nak balik.
Kami menutup mata kami dan mengulangi kata-kata:
GU - GU - GU - Pokok Krismas dalam salji
OBY - OBY - OBY - drift salji
OH – OH – OH - menanggung tidur pada musim sejuk
(selepas kanak-kanak mengucapkan kata-kata dan berpusing-pusing mengikut muzik, mereka berakhir di tadika).
Kawan-kawan, adakah anda menikmati perjalanan kami?
Apa yang kami lakukan di hutan musim sejuk?
Apa yang paling anda suka?
Di dalam dada inilah Baba Yaga meminta anda untuk memberikan hadiahnya kepada anda!
Matlamat: untuk mempromosikan pembangunan keupayaan untuk mencipta gambar panorama mengikut rancangan,
Integrasi:
OO "Kognisi" : meringkaskan idea kanak-kanak tentang kehidupan haiwan dalam tempoh musim luruh-musim sejuk, tentang tabiat dan ciri tingkah laku mereka.
OO "Kreativiti artistik" : untuk membangunkan keupayaan untuk mencipta gambar panorama mengikut rancangan, untuk menyampaikan habitat (hutan dengan pokok baka yang berbeza, semak, berongga, sarang, dsb.) menggunakan cat, bahan buangan dan bahan semula jadi.
OO "Komunikasi" : Membangunkan kemahiran pertuturan monolog, keupayaan untuk mengarang cerita yang koheren, mendengar kenyataan rakan-rakan, dan menambahnya.
Bahan: fonogram dengan bunyi hutan, satu set lukisan yang menggambarkan haiwan, helaian lukisan, bahan visual (krayon lilin, cat gouache), palet,
serbet, berus tupai, bulu keras, bahan semula jadi dan bahan buangan, gam, gunting, haiwan berukir, kepingan kadbod untuk mencipta panorama.
Pergerakan anggaran:
1. Bahagian organisasi. Perbualan situasi tentang haiwan.
Pendidik:
Guys, hari ini kita akan pergi ke hutan dan bertemu dengan penduduknya - haiwan liar. Menanyakan teka-teki:
Siapa yang tidak mempunyai sarang?
Dia tidak memerlukan lubang
Kaki menyelamatkan kamu daripada musuh,
Dan dari kelaparan - kulit kayu? (Arnab)
Pendidik: "Beritahu saya bagaimana arnab bersedia untuk musim sejuk: bagaimana dia melarikan diri dari musuhnya. Adakah dia mempunyai rumah dan apa yang dia makan?” (Kanak-kanak menjawab soalan yang dikemukakan, kemudian guru merumuskan jawapan mereka:
Menjelang musim sejuk, arnab secara beransur-ansur berubah menjadi putih: pertama ekor menjadi putih, kemudian kaki belakang, dan kemudian belakang dan sisi menjadi putih. Dan arnab juga dibantu oleh kakinya yang laju. Kaki belakangnya sangat kuat, arnab menolaknya dan membuat lompatan besar, melarikan diri dari musuhnya - musang dan serigala. Arnab tidak mempunyai lubang. Pada hari musim sejuk, dia biasanya tidur di dalam lubang bersalji, dan pada waktu malam dia keluar untuk mendapatkan makanan: dia menggerogoti kulit pokok yang tumbang.)
Guru bertanyakan teka-teki berikut:
Penipuan licik - pencuri berambut merah
Keindahan pertama di hutan,
Teka siapa? (Musang)
Pendidik: "Apa yang boleh anda beritahu saya tentang musang?" (Jawapan kanak-kanak).
Musang juga sedang bersiap untuk musim sejuk. Pada musim sejuk, bulu tebal tumbuh di kakinya supaya tidak sejuk untuk memijak salji. Pada musim sejuk, musang mempunyai rumah di bawah mana-mana belukar: dia meringkuk di salji, menutup hidungnya dengan ekornya yang gebu dan tidur supaya tidak membeku.
Musang adalah haiwan yang sangat tangkas dan pemangsa. Dia mempunyai pendengaran yang baik Sebaik sahaja rubah mendengar tetikus mencicit di bawah salji, dia dengan cepat menggali salji dan menangkap mangsa.
Teka-teki seterusnya:
Semak-semak sedang retak di bawah kaki saya
Di bawah cakar berbulu,
Saya sedang mencari rumah di dalam hutan,
Saya mahu mendapatkan tidur yang nyenyak. (Beruang)
Pendidik: "Beritahu saya bagaimana beruang bersedia untuk musim sejuk." .
Pada musim gugur, setelah menjadi gemuk, beruang itu mencari sarang. Untuk masa yang lama, seperti arnab, dia bertiup dan mengelirukan jejaknya, sehingga tiada siapa yang tahu di mana dia telah menetap untuk musim sejuk. Sebelum hibernasi, beruang makan dari pagi hingga petang. Dia makan akar tumbuhan, buah-buahan, beri, madu. Ikan, tidak menghina haiwan mati. Pada musim sejuk, beruang itu melahirkan anak, sangat kecil, sebesar sarung tangan. Beruang tidur di dalam sarang selama lima bulan. Selama ini dia tidak makan.
Pendidik: "Syabas, anda telah banyak bercakap tentang haiwan, dan kini teka-teki yang lebih sukar untuk anda: cuba teka. Haiwan apa yang diceritakan? (Membaca cerita
"Saya berjalan melalui hutan dan berfikir: "Penangkap lalat makan lalat, tawon makan lalat, beritahu saya apa yang anda makan dan saya akan memberitahu anda siapa anda." . Dan tiba-tiba saya mendengar seseorang dari pokok Krismas menjerit kepada saya dengan suara nipis:
Saya makan pepijat. Cuba teka siapa saya…
Jadi, anda adalah burung belatuk pemakan kumbang.
Saya juga mengunyah tanduk rusa kandang jika saya menemuinya.
Kemudian anda adalah tikus
Saya juga suka ikan. Dan pada musim panas saya membawa telur burung dari sarangnya.
Anda mungkin seorang marten
Jangan beritahu saya tentang marten - dia adalah musuh terbesar saya. Saya juga makan kacang dan cendawan, daun dan beri
Nah. maka anda adalah sejenis babi omnivor yang tersilap memanjat pokok.
Dan kemudian cakar cemara berpisah, dan ia muncul ... siapa yang anda fikir? (Kanak-kanak menamakan haiwan)-tupai.
Pendidik: “Apa yang baru kamu pelajari tentang tupai daripada cerita itu? Apa yang boleh anda beritahu kami tentang bagaimana tupai itu bersedia untuk musim sejuk?”
Rumah tupai berlubang. Ia dipenuhi dengan lumut, daun kering, tupai hangat di sana, ia berlaku bahawa dalam fros yang teruk beberapa tupai tidur dalam satu sarang, memanaskan satu sama lain dan memasangkan pintu masuk dengan lumut. Terdapat bekalan tupai di tempat yang berasingan, tetapi tupai itu menanam banyak kacang dan cendawan di "bilik stor hutan" bawah pokok. Selalunya haiwan lain memakan rizabnya.
Fizminutka "Berjalan di Hutan Musim Sejuk"
Kami datang ke hutan musim sejuk. Terdapat begitu banyak keajaiban di sekitar sini (berbaris di tempatnya, rentangkan tangan mereka ke sisi)
Di sebelah kanan terdapat pokok birch dalam kot bulu, di sebelah kiri pokok Krismas memandang ke arah kami (belok kanan - kiri)
Kepingan salji berputar di langit dan terletak dengan indah di atas tanah (berpusing, mencangkung)
Jadi arnab itu berlari, dia melarikan diri dari musang (melompat)
Ini adalah serigala kelabu yang berkeliaran, dia sedang mencari mangsa (gerakkan tangan mereka.)
Kami semua akan bersembunyi sekarang, dia tidak akan menemui kami kemudian (mencangkung)
Hanya beruang yang tidur di dalam sarang, menghidu manis dengan hidungnya (tutup mata)
Burung kucing jantan telah tiba, betapa cantiknya mereka (tiru kepakkan sayap)
Terdapat keindahan dan kedamaian di dalam hutan, tetapi sudah tiba masanya untuk kita pulang (duduk)
2. Bahagian utama. Generalisasi jawapan kanak-kanak. Mencipta Susun Atur "Panorama Hutan"
Pendidik: Ia sejuk untuk haiwan! Kelinci, memakai kot bulu putih salji yang lembut supaya serigala, musang, mahupun pemburu tidak akan melihat mereka di salji putih, menggerogoti kulit pokok aspen dan alder dan bersembunyi di dalam lubang di bawah semak. Beruang tidur dalam sarang. Tupai melompat pada dahan pokok, menggerogoti kacang cemara, dan dalam fros yang teruk mereka bersembunyi di dalam lubang dan tidur, bergulung dalam bola dan ditutup dengan ekor yang berbulu. Musang mencari lubang tetikus, menjejaki tikus, menghalaunya keluar dari lubang tersebut.
Serigala yang marah dan lapar berkeliaran di dalam hutan. Hanya semua haiwan bersembunyi di dalam lubang, membenamkan diri di dalam salji, dan sukar bagi serigala untuk mencari mangsa. Tetapi, walaupun menghadapi kesukaran, haiwan itu bertahan di dalam hutan.
Saya cadangkan anda hari ini mengambil panorama hutan musim sejuk dan mengisinya dengan haiwan yang kita bincangkan.
Kanak-kanak memilih bahan untuk membuat model dan melakukan kerja kolektif untuk membuat model. Kemudian "selesaikan" hutan dengan haiwan yang telah diukir sebelum ini.
3. Ringkasan pelajaran:
Pendidik: “Betapa hutan tebal yang kita ada:
Siapa yang bersembunyi di padang gurun anda?
Apakah jenis haiwan? burung apa?
Buka semua, jangan sembunyikan:
Anda lihat, kami adalah milik kami sendiri. (S. Pogorelovsky)
Sasaran: Ringkaskan idea kanak-kanak tentang haiwan hutan kita.
Tugasan:
1. Pendidikan:
Aktifkan kamus pada topik "Haiwan hutan kita"
perkenalkan fakta menarik daripada kehidupan haiwan
2. Membangunkan:
Membangunkan keupayaan untuk menulis cerita tentang haiwan
Membangunkan ingatan, perhatian, pemikiran kreatif
3. Pendidikan:
Memupuk rasa ingin tahu, saling membantu, dan keinginan untuk membantu rakan
Bidang pendidikan:
Kognisi + ekologi
Fiksyen
Sosialisasi
Komunikasi
Kemajuan pelajaran.
kawan-kawan! Hari ini kami menerima surat kepada kumpulan kami.
Nak tahu dari siapa?
(Guru atau kanak-kanak membaca membaca surat itu)
Dear Guys!
Kami telah menyediakan teka-teki untuk anda dan menjemput anda ke hutan.
Penduduk hutan.
Siapakah penduduk hutan? (musang, serigala, beruang, rusa, arnab...)
Nah, adakah kita menerima jemputan itu?
Lepas tu jom! Perjalanan ini akan menunjukkan perkara yang anda ketahui tentang haiwan hutan, betapa prihatin dan bijak anda, dan akan membantu anda mempelajari perkara baharu.
2. D/i “Teka haiwan itu dengan garis besarnya”
Kami akan pergi ke hutan ajaib
Penuh dengan cerita dongeng dan keajaiban!
Dan di sini adalah pembukaan hutan,
Sungguh luar biasa!
Tiada siapa yang menemui kami di kawasan lapang.
Siapa yang akan memberitahu kami teka-teki?
Di mana saya boleh mendapatkan teka-teki ini?
Mungkin kita patut mencari mereka!
Penduduk hutan bersembunyi di kawasan lapang kami. Anda perlu mencari mereka.
(Di papan tulis terdapat gambar haiwan hutan yang terbalik. Kanak-kanak menamakan haiwan tersebut mengikut garis besarnya dan membalikkan gambar tersebut.)
kawan-kawan! Adakah anda tahu di mana haiwan ini tinggal?
Jawapan kanak-kanak:
Beruang itu tinggal di dalam sarang.
Serigala tinggal dalam sarang.
Tupai hidup dalam rongga.
- Landak tinggal di dalam lubang.
Musang hidup dalam lubang.
Luwak hidup dalam lubang.
Arnab tinggal di bawah semak.
Rusa tinggal di dalam hutan.
3. Perbualan "Bagaimana haiwan bersedia untuk musim sejuk"
Mari bersembunyi di tempat terpencil dan lihat haiwan apa yang datang ke kawasan lapang.
(Guru menggantung poster “Haiwan Hutan” di papan tulis)
kawan-kawan! Apakah haiwan yang anda kenali? Bagaimanakah mereka bersedia untuk musim sejuk?
(Kanak-kanak memberitahu apa yang mereka tahu tentang menyediakan haiwan untuk musim sejuk. Guru menambah jawapan kanak-kanak dengan fakta baru daripada kehidupan haiwan.)
TUpai - menyimpan makanan untuk musim sejuk (cendawan, kacang) dan menyembunyikannya di dalam lubang. Dan dia
berubah warna, menumpahkan, dan bertukar daripada merah kepada kelabu. Jadi dia
Lebih mudah untuk bersembunyi di antara pokok.
HARE juga meranggas sebelum ketibaan musim sejuk. Bulu bertukar daripada kelabu
dalam warna putih. Ini memudahkan arnab untuk bersembunyi daripada rubah dan serigala. Tempat perlindungan arnab
tak masak. Berjalan melalui hutan untuk mencari rumput yang lebih enak - lagipun, pada musim sejuk
anda perlu makan hanya kulit kayu dan dahan pokok.
BEAR - pada musim gugur ia makan dan menjadi gemuk. Dia sedang mencari tempat untuk
sarang di mana dia akan tidur sepanjang musim sejuk. Beruang adalah pemangsa, salah satu yang paling banyak
haiwan berbahaya di hutan kita.
HEDGEHOG - dengan bermulanya cuaca sejuk, dia juga mencari tempat yang terpencil. Dia mencari
lubang di bawah akar pokok untuk tidur sehingga musim bunga.
FOX - menjadikan rumahnya di liang lama haiwan lain.
Adalah dipercayai bahawa musang memburu terutamanya arnab. Ini adalah salah.
Amat sukar untuk musang mengejar arnab, tetapi dia sangat pandai menangkap tikus.
lincah. Musang ini sangat berfaedah.
BADGER - pada musim gugur membuat rizab untuk musim sejuk dan mengumpul lemak, pada musim sejuk
masuk ke hibernasi. Badgers adalah pembina yang sangat baik: dari tahun ke tahun
meluaskan lubang mereka. Rumah luak sentiasa sangat bersih.
WOLF ialah pemangsa yang kuat dan berdaya tahan. Haiwan ini mempunyai penglihatan yang tajam dan
pendengaran yang sangat baik, dia sangat tahan lama: dia boleh berlari tanpa henti
boleh pergi tanpa makanan selama berjam-jam, beberapa hari.
ELK ialah haiwan yang aman dan tidak berbahaya. Pada musim sejuk ia memakan kurus
dahan dan kulit pokok. Dia lebih tinggi daripada lelaki. Walaupun
saiznya, ia bergerak dengan mudah dan senyap.
4. Kuiz sastera
Orang ramai telah menceritakan banyak kisah tentang haiwan.
Dalam cerita dongeng apakah haiwan ditemui? (jawapan kanak-kanak)
(Guru menunjukkan ilustrasi daripada cerita dongeng)
Dari cerita dongeng apakah ilustrasi ini?
Jawapan kanak-kanak:
"Pondok Zayushkina"
"Musang dengan penggelek"
"Musang - kakak dan serigala kelabu"
"Arnab sedang bercakap besar"
"Teremok"
5. Sesi pendidikan jasmani berunsurkan gimnastik jari
Setiap haiwan mempunyai rumah sendiri. Dan dalam kisah dongeng "Teremok" mereka semua ditemui bersama. Mari kita bermain permainan "Teremok".
Terdapat sebuah menara di sebuah padang. ( kanak-kanak mengangkat tangan mereka seperti sebuah rumah)
Dia tidak pendek ( mencangkung)
Tidak tinggi. ( bangkit dengan hujung kaki, angkat tangan)
Terdapat kunci pada pintu ( berganding bahu dalam kunci)
Siapa yang boleh membukanya? ( memusing kunci)
Di sebelah kiri ialah arnab, landak dan beruang. ( belok kiri)
Tarik balik selak.( putar kunci)
Di sebelah kanan adalah musang dan serigala. ( belok kanan)
Haiwan membuka menara bersama-sama. ( rentangkan tangan mereka ke tepi)
6. Permainan dengan bola dalam bulatan “Namakan tanda-tanda haiwan itu”
Sekarang kita akan berdiri dalam bulatan dan bermain permainan "Namakan tanda-tanda haiwan itu." Saya menamakan haiwan itu dan membaling bola. Dan anda perlu memilih tanda-tanda, katakan haiwan apa itu (mengikut warna, watak) dan kembalikan bola kepada saya.
Fox merah, licik.
Arnab itu pengecut, pemalu.
Beruang itu kekok, berkaki kelab.
Tupai itu tangkas dan pantas.
Serigala itu kelabu dan menakutkan.
Elk - bertanduk, kuat.
Landak itu berduri dan licik.
Badger kemas, rajin.
7. D/i “Siapa yang ganjil?” (kerja dalam pasangan)
Dan inilah satu lagi tugasan penghuni hutan. Duduk di meja secara berpasangan. Berikut adalah gambar haiwan. Lihat dengan teliti dan beritahu saya yang mana satu yang ganjil dan mengapa. Anda boleh membantu antara satu sama lain.
1) rusa, arnab, musang
Rusa dan arnab memakan rumput dan dahan, dan musang memakan haiwan kecil.
2) beruang, tupai, landak
Beruang dan landak tidur pada musim sejuk, tetapi tupai tidak
3)serigala, arnab, tupai
Arnab dan tupai meranggas apabila musim sejuk tiba, tetapi serigala tidak.
4) luak, musang, beruang
Luwak dan musang tinggal dalam lubang, beruang tinggal dalam sarang.
8. D/i “Kumpul gambar”
Dan kini setiap daripada anda akan menerima gambar yang dipotong. Anda perlu mengumpul gambar dan memberitahu tentang haiwan itu menggunakan gambar rajah model.
(Semasa bekerja, waltz dari filem "My Affectionate and Gentle Beast" berbunyi
9. Cerita kanak-kanak tentang haiwan menggunakan gambar rajah model
10. Hasilnya. Refleksi.
Perjalanan kami semakin hampir ke penghujungnya.
Haiwan apa yang kita jumpa? (jawapan kanak-kanak)
Apa persamaan mereka?
Jawapan kanak-kanak:
Ini adalah haiwan liar Mereka menjaga rumah mereka dan mendapatkan makanan mereka sendiri.
Adakah anda menikmati perjalanan?
Tunjukkan dengan tapak tangan anda.
Beritahu saya yang mana satu yang anda paling suka.
Apakah haiwan yang anda ingin ketahui?
Bagaimanakah anda boleh mempelajari perkara baharu tentang haiwan?
Jawapan kanak-kanak: tanya ibu dan ayah, abang dan kakak, kawan,
cikgu tengok rancangan tentang haiwan di tv
Dan sekarang saya menjemput anda untuk kembali ke kumpulan untuk pameran buku kami. Di sini anda boleh mengambil ensiklopedia tentang haiwan dan melihat gambar di dalamnya.
Anna Balueva
Nota pelajaran dalam kumpulan persediaan. Topik: “Haiwan liar pada musim sejuk”
Nota pelajaran
OO "Perkembangan Kognitif"
NDOU" tadika No 25 JSC "KERETAPI RUSIA"
Guru Balueva Anna Nikolaevna
Subjek: « Haiwan liar pada musim sejuk»
Umur kumpulan: kumpulan persediaan
Tugasan:
Teruskan memperhalusi pengetahuan anak-anak tentang kehidupan haiwan pada musim sejuk, aktifkan perbendaharaan kata kanak-kanak mengenai topik ini, ajar mereka menulis cerita tentang haiwan liar menggunakan kaedah pemodelan. belajar menjawab soalan.
Untuk memupuk minat kanak-kanak dalam perubahan bermusim dalam alam semula jadi dan keinginan untuk berubah menjadi imej, untuk mengajar mereka menyampaikan ciri-ciri objek, fenomena yang digambarkan dalam gambar (pokok, ranting, salji, berongga, dll.). Berlatih mengira dalam 10 dan pengiraan ordinal.
Melatih dalam menyelaraskan tindakan bersama dan mencari jalan untuk secara kolektif (subkumpulan rakan sebaya) mencapai keputusan.
Membentuk idea kanak-kanak tentang gaya hidup haiwan liar(tupai, beruang, serigala, arnab, rusa besar, landak) pada musim sejuk, tentang tabiat haiwan pada musim sejuk, perlindungan daripada musuh, mendapatkan makanan. Kembangkan kosa kata perkataan: "Nora", "berlubang", "pemangsa" dan sebagainya.
Bentuk kerja: kumpulan, kumpulan kecil, individu.
Bahan untuk pekerjaan: gambar keratan (beruang, tupai, arnab, gambar (berongga, sarang, lubang arnab, model - gambar rajah menyediakan haiwan liar untuk musim sejuk.
Kemajuan pelajaran:
Bahagian pengenalan.
Permainan "Teka bagaimana bunyinya?" Dengar dan kira berapa banyak bunyi yang anda dengar. (Kanak-kanak: berdiri dalam bulatan dan kira bunyi pada jari anda). Tunjukkan berapa banyak bunyi yang anda dengar. Siapa ada lagi? ( Kanak-kanak: Orang yang menunjukkan lebih banyak bunyi menamakan mereka. Kanak-kanak melengkapi). Cuba teka pada tahun berapa bunyi itu kedengaran? Mengapa anda memutuskan begitu?
Permainan "Langkah - tepuk tangan". Guru secara rawak menamakan bulan, kanak-kanak, mendengar nama bulan musim sejuk, mengambil langkah ke hadapan, bertepuk tangan. ( atau: Dengar nama haiwan di rantau kita, ambil langkah - tepuk tangan. yang mana Saya juga menamakan haiwan itu(haiwan negara panas, Afrika, Australia, utara jauh).
Bahagian utama. Pembahagian oleh subkumpulan.
Permainan "Kumpul gambar". Senaman: Cari gambar - rumah untuk anda haiwan. (haiwan liar: arnab, beruang, tupai). Kanak-kanak mengumpul gambar di atas lantai dan mencari habitat untuk mereka haiwan(di atas meja terdapat gambar lubang, sarang, lubang arnab). Siapa yang anda fikir kita akan bercakap tentang hari ini? (TENTANG haiwan liar dan bagaimana haiwan bersedia untuk musim sejuk).
Senaman: "Beritahu saya bagaimana haiwan itu sedang bersedia untuk musim sejuk» . (bincangkan bagaimana anda haiwan itu sedang bersedia untuk musim sejuk, cari model biasa, sediakan cerita tentang haiwan anda. Salah seorang kanak-kanak (Oleh keputusan umum kumpulan) keluar dan bercakap tentang dia haiwan.)
Tugas untuk pasukan: tanpa menamakan haiwan memberitahu di mana dan bagaimana dia hidup, bagaimana disediakan untuk musim sejuk. Pada akhir cerita, cadangkan untuk bertanya kanak-kanak: tentang apa Saya memberitahu haiwan itu?
Soalan guru: Mengapa beruang menghisap cakarnya? Adakah arnab mempunyai ski? Bagaimanakah tupai meramalkan cuaca buruk? Jika landak sedang tidur, adakah ia memerlukan bekalan?
Senaman "Metamorfosis". Guru menawarkan untuk menghidupkan semula gambar dengan menggambarkan objek, fenomena, watak yang digambarkan dalam gambar. Kanak-kanak oleh subkumpulan bergilir-gilir meneka watak dalam gambar, namakan mereka dan cari gambar yang diberikan di papan tulis. Dengan arahan "Bersedia! Perhatian! bekukan! kanak-kanak melukis gambar.
Permainan "Pengakap". Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, guru mengatakan di telinga mereka apa yang mereka akan berubah (arnab, musang, serigala, tupai, beruang, rusa besar).
Senaman: Tukar tempat mereka yang haiwan, tukar warna kot (arnab, tupai)
Tukar tempat mereka yang haiwan, membuat bekalan untuk musim sejuk (tupai)
Tukar tempat mereka yang haiwan, pemangsa (musang, serigala)
Tukar tempat mereka yang haiwan, hibernate (beruang, landak)
Tukar tempat mereka yang haiwan, bersembunyi di dalam lubang pada musim sejuk(arnab, musang)
Tukar tempat mereka yang haiwan, Tinggal di dalam hutan (semua bertukar tempat).
Ringkasan pelajaran dalam kumpulan persediaan mengenai topik: Musim sejuk
Ibatullina Lyubov SemyonovnaTajuk kerja: guru GBS(K)OU "NS(K)OSH No. 88 jenis 1"
Penerangan kerja: bahan ini boleh digunakan oleh guru prasekolah untuk menjalankan perbualan tentang musim sejuk, semasa berjalan semasa berbincang fenomena semulajadi. Ia juga berguna untuk guru rendah dan menengah untuk menyediakan pelajaran tentang dunia di sekeliling kita, jam sejuk pada tema musim sejuk.
Sasaran: mengenali kanak-kanak dengan bulan-bulan musim sejuk, dengan keadaan alam semula jadi semasa musim sejuk.
Tugasan:
Pendidikan:
- menyatukan pengetahuan tentang perubahan bermusim dalam alam semula jadi;
- generalisasi dan sistematik idea tentang tanda-tanda ciri musim sejuk.
Pendidikan:
- memupuk perasaan cinta kepada alam semula jadi;
- untuk memupuk minat belajar tentang alam semula jadi.
Pendidikan:
- membangunkan keupayaan untuk memulihkan hubungan logik dan membuat kesimpulan;
- mengembangkan daya ingatan dan perhatian.
Kawan-kawan, musim luruh sudah berakhir. Masa yang paling megah dalam setahun semakin hampir - musim sejuk. Saya akan memberitahu anda mengapa masa tahun ini indah. Dan Ensiklopedia Musim Sejuk akan membantu saya dengan ini. Jadi:
Bab pertama.
Bulan-bulan musim sejuk.Musim sejuk bermula pada bulan Disember, kemudian datang bulan Januari, dan musim sejuk berakhir dengan bulan terpendek - Februari. Disember adalah penutup musim sejuk Rusia. Ini adalah bulan malam yang panjang dan fros pertama yang teruk, tengah malam tahun ini. Januari - puncak musim sejuk, bulan bintang terang, denai putih. Januari dianggap sebagai bulan paling sejuk, jantung musim sejuk. Februari adalah malam musim bunga. Ini adalah bulan beku terakhir, ribut salji berduri dan hanyut salji.
-Kawan-kawan, dengarkan bagaimana bulan-bulan ini dipanggil dengan penuh kasih sayang pada zaman dahulu. Disember sejuk. Ini benar, kerana Disember sentiasa sejuk dan membeku. Januari adalah potongan, ia berada di tengah, seolah-olah memotong musim sejuk kepada dua bahagian. Februari dipanggil kecapi. Dalam beberapa tahun, Februari boleh menjadi sangat keras dan tidak lebih rendah dalam keterukan walaupun hingga Januari.
Orang ramai telah lama mencipta peribahasa dan pepatah tentang musim sejuk.
Disember
Disember memakai kot kulit biri-biri hingga ke hujung kaki dan melukis corak yang rumit pada tingkap. Salji menyenangkan mata anda dan fros menyengat telinga anda.
Disember berakhir tahun, musim sejuk bermula.
Ia adalah bulan yang sejuk, menyejukkan bumi sepanjang musim sejuk.
Disember akan membuka, dan memaku, dan mencuba giring.
Januari
Januari adalah permulaan tahun baru, musim sejuk adalah pertengahan.
Bapa Januari - frosts.
Januari adalah giliran menuju musim bunga.
Januari sedang retak - ais di sungai menjadi biru.
Februari
Februari menutup musim sejuk dan menunjukkan jalan ke musim baharu.
Terdapat fros pada bulan Januari, ribut salji pada bulan Februari.
Ribut salji dan ribut salji terbang pada bulan Februari.
Februari meniup musim sejuk.
Kawan-kawan, dengar juga teka-teki tentang musim sejuk.
Hari-harinya adalah yang terpendek dari semua hari,
Daripada semua malam yang lebih lama daripada malam.
Ke ladang dan bendang
Salji turun sehingga musim bunga.
Hanya bulan kita akan berlalu,
Kami sedang berjumpa Tahun Baru. (Disember)
Ia menyengat telinga anda, ia menyengat hidung anda,
Frost menjalar ke dalam but felt.
Jika anda percikkan air, ia akan jatuh
Bukan air lagi, tapi ais.
Seekor burung pun tidak boleh terbang
Burung itu membeku kerana fros.
Matahari bertukar ke arah musim panas.
Bulan apa ini, beritahu saya? (Januari)
Fros sangat teruk pada waktu malam,
Pada siang hari, titisan boleh didengar berdering.
Hari telah dipanjangkan dengan ketara.
Nah, bulan apa ini? (Februari).
-Bagus! Semuanya telah diteka dengan betul. Alam semula jadi pada musim sejuk
.
Disember mempunyai hari terpendek dan paling banyak malam yang panjang. Belum sempat hari cerah, senja petang sudah pun menjelma. Penutup sejuk dan fros ais yang kuat tasik dan sungai. Bersalji. Kepingan salji besar berbentuk bintang yang berpusing perlahan-lahan jatuh. Semua yang gelap hilang, ditutup dengan putih. Jam demi jam, alam menjadi semakin putih. Salji, seperti lembaran putih, menutupi taman, ladang, hutan, memenuhi lubang, tanah tidak rata, dan membuat salji. Ia menjadi lebih luas, bersih, lebih ceria.
Pada bulan Januari, hari menjadi lebih panjang dan cerah. Pada mulanya, peningkatan pada hari itu sama sekali tidak dapat dilihat, sangat kecil, tetapi peningkatan sedemikian menjadikan hari lebih lama. Matahari telah berubah menjadi musim panas, dan hari demi hari ia akan naik lebih tinggi dan berlama-lama di langit, dan langit itu sendiri akan menjadi biru. Ia sangat cantik di hutan pada bulan Januari! Salji berkilauan seperti berlian yang bertaburan di bawah sinar matahari. Birch berbatang putih berdiri seolah-olah dalam hiasan kristal. Pada cakar hijau pokok cemara tergantung kukhta salji (kukhta ialah salji yang terletak di dahan-dahan pokok pain berabad-abad dan pokok-pokok lain ditutup dengan renda putih. Syurga untuk pemain ski pencinta alam semula jadi. Ia adalah kegembiraan baginya untuk mengembara melalui belukar musim sejuk yang luas. Suasana sunyi di dalam hutan, seolah-olah separuh tidur.
Pada bulan Februari, matahari mula panas sedikit pada siang hari. Batang pokok mencair di sebelah selatan. Dan es muncul di atas bumbung semasa pencairan, salji ditutup dengan kerak berais - kerak. Ini adalah bulan kontras. Pada bulan Februari terdapat perjuangan antara musim sejuk dan musim bunga. Fros pada pertengahan Februari adalah usaha terakhir musim sejuk sebelum musim bunga yang semakin hampir. Namun begitu, semakin hari semakin cerah, langit semakin disinari matahari, terang, namun masih tidak berdaya memberi kehangatan. Hari-hari semakin panjang dan cerah. Semua yang ada di dalam hutan juga berwarna putih. Salji berkilauan dan berkilauan di bawah matahari. Dalam kilauan fros, hutan yang sunyi tidur, gebu. Baldu hijau jarum berbentuk jarum bersinar terang, dan kerawang, pokok birch kerinting bersinar putih. Terdapat salji yang subur dan aneh di sekelilingnya.
Kawan-kawan, adakah alam semula jadi yang indah pada musim sejuk?
-Mendengar peribahasa dan tanda tentang musim sejuk.
Musim sejuk membina musim panas. Selepas musim sejuk datang musim panas.
Pada musim sejuk, matahari tersenyum melalui air mata.
Kehangatan musim sejuk - musim panas sejuk.
Hutan bising pada musim sejuk - jangkakan pencairan.
Musim sejuk akan bertanya apa yang ada pada musim panas.
Jika ia kering dan sejuk pada musim sejuk, ia kering dan panas pada musim panas.
Nah, sekarang teka teka-teki tentang musim sejuk - musim sejuk.
Alas meja berwarna putih
Saya berpakaian seluruh dunia. (Salji)
Terdapat satu bunga seperti itu.
Anda tidak boleh menenunnya menjadi kalungan.
Tiup perlahan-lahan:
Ada bunga - dan tidak ada bunga. (Kepingan salji)
Lobak putih
Ia tumbuh sepanjang musim sejuk.
Matahari telah menjadi panas
Dan dia makan lobak merah. (Ais air batu)
Lelaki tua di pintu pagar
Bahang telah hilang.
Tidak berjalan sendiri
Dan dia tidak menyuruh saya berdiri. (Pembekuan)
Walaupun dia sendiri adalah salji dan ais,
Dan apabila dia pergi, dia mengalirkan air mata. (Musim sejuk) Haiwan dan burung pada musim sejuk.
Sunyi dalam hutan. Nampaknya kehidupan di dalamnya telah membeku sehingga musim bunga akan datang. Hanya bunyi decitan tetek dan ketukan burung belatuk yang memeriahkan hutan. Seekor musang "tikus" di ladang, memburu tikus. Yang membuat laluan di bawah salji. Tetapi kehidupan haiwan dan burung tidak berhenti walaupun seminit pada musim sejuk;
Babi hutan merobek salji, mencari acorn dan ekor kuda musim sejuk. Di pinggir hutan birch, belibis hitam kelihatan sebagai bola hitam. Jalinan biru-hitam dengan kening merah terang duduk berselerak pada pagi yang dingin dan suapan, mematuk anting-anting. Mereka akan memberi makan seperti ini dan mula satu demi satu, melipat sayap mereka dan berkumpul bersama. Mereka jatuh seperti batu dari pokok birch terus ke dalam salji dan kekal di dalam lubang untuk sepanjang hari musim sejuk yang singkat. Pada waktu petang mereka terbang keluar untuk memberi makan, dan kemudian sekali lagi menyelam ke dalam katil bulu salji untuk bermalam. Di salji mereka lebih tenang, lebih panas, angin tidak menembusi mereka dan mereka tersembunyi daripada pemangsa. Grouse Hazel, grouse kayu, ayam hutan kelabu dan putih juga bermalam di salji. Pertapa Capercaillie memakan jarum pain. Memberi makan tunas birch dan belibis hazel berumbai.
Hares, martens, moose, serigala "berdiri" sepanjang musim sejuk - ini adalah penduduk hutan yang terjaga.
Di kebun musim sejuk, anda boleh bertemu dengan "pemesanan hutan" - tits, nuthatches, pikas dan burung terkecil - kinglet berkepala kuning. Kesemuanya membersihkan pokok daripada perosak hutan. Mereka mencari pupa, ulat dan telur serangga. Tersembunyi di tempat terpencil untuk musim sejuk. Bekerja tanpa jemu dan burung belatuk berbintik, juga memusnahkan perosak hutan.
Dan haiwan seperti beruang coklat, luak, anjing rakun, chipmunk, gopher, marmot, hamster, landak berada dalam hibernasi. Mereka hidup dari lemak yang terkumpul pada musim gugur dan tidak tergesa-gesa untuk keluar dari hibernasi.
Gagak dan gagak menghabiskan malam musim sejuk yang panjang di dalam pokok di taman dan taman. Seruan burung yang meriah boleh didengari untuk masa yang lama di perhentian semalaman. Tetek besar, burung pipit rumah, burung pipit pokok, dan bunting bersembunyi pada waktu malam di bawah bumbung, di loteng berhampiran paip pemanas. Di sebalik bingkai tingkap. Mereka tidak menggunakan rumah burung: mereka sejuk.
Sungguh binatang yang berbahaya
Berjalan-jalan dengan kot bulu merah,
Salji menyodok pergi
Terdapat cukup tikus
Adakah dia menutup semua jejaknya di belakang dirinya? (Musang)
Akan meringkuk menjadi bola,
Tak mungkin nak ambil. (Landak)
Melompat di sepanjang dahan
Bukan burung.
berambut merah,
Bukan musang. (Tupai)
Lompat cepat
Bulu hangat
Mata merah. (Arnab)
Pada musim panas dia berjalan tanpa jalan
Berhampiran pokok pain dan birch,
Dan pada musim sejuk dia tidur di dalam sarang,
Menyembunyikan hidung anda dari fros. (Beruang)