Projekty realizowane w różnych dziedzinach przez różnych specjalistów mają między sobą istotne różnice. Dlatego, aby wybrać jedno lub drugie podejście do zarządzania konkretnym projektem, należy najpierw zrozumieć cechy tego konkretnego typu lub typu projektu.

Klasyfikacji projektów można dokonywać na różnych podstawach. Rozważymy tylko jego najczęstsze opcje:

1.3.1. Typy projektów

Różnią się one w zależności od obszarów działalności, w których realizowany jest projekt:

1. Techniczny(budowa budynku lub konstrukcji, wprowadzenie nowej linii produkcyjnej, rozbudowa oprogramowanie itp.);

2. Organizacyjny(reformowanie istniejącego lub tworzenie nowego przedsiębiorstwa, wprowadzenie nowy system zarządzanie, zorganizowanie międzynarodowej konferencji itp.);

3. Gospodarczy(prywatyzacja przedsiębiorstwa, wprowadzenie systemu planowania i budżetowania finansowego, wprowadzenie nowego systemu podatkowego itp.);

4. Społeczny(reforma systemu ubezpieczeń społecznych, ochrona socjalna niezabezpieczonych grup ludności, przezwyciężanie skutków klęsk żywiołowych i społecznych);

5. Mieszany(projekty realizowane jednocześnie w kilku obszarach działalności, na przykład projekt reformy przedsiębiorstwa, w tym wprowadzenie systemu planowania finansowego i budżetowania, opracowanie i wdrożenie specjalnego oprogramowania itp.).

1.3.2. Zajęcia projektowe

Różnią się składem, strukturą i tematyką projektu:

1. Monoprojekty- odrębne projekty o różnym charakterze i przeznaczeniu, mające określony cel, jasno określone ramy finansowe, zasoby, czasowe, jakościowe i polegające na utworzeniu jednej grupy projektowej (projekty inwestycyjne, innowacyjne i inne);

2. Wiele projektów- złożony projekt składający się z wielu monoprojektów i wymagający użycia wielu zarządzanie projektami(reforma istniejących i tworzenie nowych przedsiębiorstw, rozwój i wdrażanie wewnątrzzakładowych systemów zarządzania wieloma projektami);

3. Wielki projekt- ukierunkowane programy rozwoju regionów, branż i innych podmiotów, które obejmują szereg mono- i multiprojektów ("Plan Marshalla", tworzenie wspólnego rynku europejskiego, rozwój Korei Południowej itp.).

1.3.3. Skala projektu

W praktyce amerykańskiej istnieje podział projektów ze względu na skalę:

1. Małe projekty– inwestycje kapitałowe do 10-15 mln USD; robocizna kosztuje 40-50 tys. roboczogodzin. Przykłady: zakłady pilotażowe, mała skala przedsiębiorstwa przemysłowe, modernizację istniejących zakładów produkcyjnych.

2. Megaprojekty- programy celowe zawierające wiele powiązanych ze sobą projektów, które łączy wspólny cel, przydzielone środki i czas przeznaczony na ich realizację. Cechy charakterystyczne: inwestycje kapitałowe - od 1 miliarda dolarów i więcej, nietradycyjne formy finansowanie (wspólne, mieszane) - zwykle konsorcjum firm, pracochłonność - 2 mln roboczogodzin - na projektowanie, 15-20 mln roboczogodzin - na budowę, 5-7 lat lub więcej - okres realizacji.

1.3.4. Typy projektów

Różnią się one charakterem obszaru tematycznego projektu:

1. Inwestycja- głównym celem jest tworzenie lub renowacja środków trwałych organizacji wymagających inwestycji;

2. Innowacyjny- głównym celem jest rozwój i zastosowanie nowych technologii, know-how i innych innowacji zapewniających rozwój organizacji;

3. Badania naukowe;

4. Edukacyjny;

5. Mieszany.

1.3.5. Według czasu trwania

1. Krótki– do 3 lat;

2. średniookresowy– od 3 do 5 lat;

3. długoterminowy- powyżej 5 lat.

W teorii i praktyce projektowania edukacyjnego wyróżnia się różne typy (typy) projektów (ryc. 1).

1. W zależności od ilości uczniów biorących udział w zajęciach mogą być indywidualne, w parach, grupowe:

indywidualny projekt skuteczny z punktu widzenia organizacji samodzielnej działalności poszukiwawczej ucznia, uwzględniający jego osobiste zainteresowania, dający możliwość realizacji jego potencjału twórczego, potrzeby odniesienia sukcesu i autoafirmacji;

projekty w parach i grupach mają nie mniej możliwości rozwoju, pozwalają wziąć pod uwagę indywidualne cechy studentów w podziale obowiązków, a także uczą studentów umiejętności współdziałania swoich wysiłków w procesie wspólnego rozwiązywania złożonych problemów twórczych.

2. Ze względu na charakter działalności poszukiwawczej i stosowane metody wyróżnia się projekty badawcze, twórcze i informacyjne:

projekty badawcze ze swej natury przypominają badania naukowe, są zgodne z ich logiką i obejmują: określenie aktualności i stopnia rozwoju problemu, przedmiotu i podmiotu, cele badań, hipotezy, zadania, metodologie i techniki badania problemu; zbieranie i analiza informacji, przeprowadzanie eksperymentu, rozwój praktyczne porady itp. Projekty tego typu powstają najczęściej w ramach projektowania kursów i dyplomów;

kreatywne projekty mający na celu opracowanie nowych oryginalne pomysły, produkty wspólnych działań zaprezentowane w kreatywnej formie (raport kreatywny, wystawa, projekt zagospodarowania terenu przemysłowego, film wideo, druk – książka, almanach, magazyn w oprawie komputerowej, program komputerowy itp.). Główne metody pracy to burza mózgów”,„ synektyka ”, metoda grupy kreatywnej (laboratorium, biuro projektowe, warsztat, redakcja itp.);

projekty informacyjne mające na celu zbieranie informacji niezbędnych do procesu edukacyjnego lub innych klientów. Rozwój projektu związany jest z poszukiwaniem i znajdowaniem informacji w różnych źródłach: monografiach, artykułach prasowych, publikacjach prasowych, elektronicznych bazach danych, wykorzystaniu sondaże. Rezultatem projektu jest wyselekcjonowana, przeanalizowana, uogólniona, usystematyzowana i przedstawiona w pewna forma informacja - broszura, kolaż, publikacja, strona internetowa itp.

3. W zależności od zakresu opracowywanego projektu można wyróżnić projekty produkcja (techniczna) oraz społeczny . Jednocześnie mogą być jednocześnie przemysłowe i społeczne, jeśli zostanie rozwiązany problem ważny dla poprawy społecznych aspektów produkcji (problemy komunikacji, zarządzania, poprawy warunków życia itp.).

4. Zgodnie z charakterem rozwijanego problemu, teoretyczny oraz zorientowany na praktykę projektowanie. W ten sposób studenci, w oparciu o podejścia do wychowania poznane na kursie historii pedagogiki, opracowują własne koncepcje kształcenia w grupach twórczych. Inny, praktyczny charakter, to opracowanie projektu mającego na celu rozwiązanie konkretnego problemu praktycznego na zlecenie uczelni, konkretnego nauczyciela (projekt metodyczny). Te typy można z powodzeniem łączyć w jednym projekcie. Na przykład projekt teoretyczny realizowany na zajęciach w dyscyplinie „Zarządzanie” i mający na celu zbadanie i analizę kultury organizacyjnej przedsiębiorstwa towarzyszy jednocześnie przygotowaniu filmu wideo „Specjalizacja sklepu i kultura organizacyjna komercyjne przedsiębiorstwo”, który jest używany jako materiał edukacyjny w kilku dyscyplinach.

5. W zależności od dyscyplin naukowych, w ramach których realizowany jest projekt, możemy wyróżnić:

projekty monotematyczne realizowane w ramach jednej dyscypliny naukowej;

projekty interdyscyplinarne które są również wdrażane w procesie studiowania określonego kursu, ale w oparciu o aktywne korzystanie z materiałów innych;

projekty ponadprzedmiotowe nie tylko niezwiązanych z określoną dyscypliną, ale także z reguły realizowanych poza ramami określonej dyscypliny naukowej.

Projekty interdyscyplinarne i ponadprzedmiotowe zapewniają aktywną aktywność produkcyjną studentów na podstawie systematyzacji, integracji i kompleksowego wykorzystania w procesie przygotowania specjalisty wiedzy i umiejętności zdobytych w trakcie studiowania różnych dyscyplin. Taka jest natura atestacyjnych projektów dyplomowych.

Pod względem czasu trwania, terminów projekty mogą być:

krótkoterminowe opracowany w kilku klasach lub w trakcie niezależna praca studenci między nimi;

średnioterminowe- rozwijał się od tygodnia do miesiąca;

długoterminowy– rozwija się od jednego do kilku miesięcy.

Podczas studiowania określonej dyscypliny stosuje się głównie projekty krótkoterminowe, projekty długoterminowe obejmują projektowanie kursów i dyplomów.

Najczęściej projekty edukacyjne uczniów są złożone, łącząc kilka typów. Połączenie projektów badawczych i praktycznych, indywidualnych i grupowych form organizacji pracy nad nimi umożliwia nie tylko opanowanie umiejętności i zdolności badawczych, ale także opanowanie systemowych sposobów rozwiązywania problemów produkcyjnych w oparciu o współdziałanie ich indywidualnych projektów. ( patrz Załącznik 1)

Zwracamy uwagę na szczegółową klasyfikację projektów z różnych powodów. Dowiesz się, jakie istnieją ich rodzaje, czym się od siebie różnią. Przede wszystkim podamy niezbędną definicję, aby mieć pojęcie o tym, o czym mówimy.

Projekt jest złożony proces systemowy która ma na celu zmianę różnych dziedzin życia człowieka. W kraje rozwinięte i w stanach były ZSRR koncepcja ta znacznie się różni, a klasyfikacja projektów ma czasem swoje własne cechy (patrz rozdział „Projekty inwestycyjne”).

W tradycyjnym tego słowa znaczeniu projekt oznacza:

1) Zamiar, pomysł, plan.

2) Opis, prezentacja, obraz jakiegoś przedmiotu (niematerialnego lub materialnego) na papierze lub innym nośniku.

Co zawiera projekt?

Koncepcja tego w rozwiniętych krajach Zachodu jest szersza niż przyjmuje się w naszym kraju. I tak na przykład Amerykański Instytut Zarządzania Projektami określa go jako pewne zadanie z danymi początkowymi, a także wymaganymi celami (wynikami), które określają sposób jego rozwiązania. Nie mówi jednak, jakie istnieją środki na realizację projektu. Ponadto sposób rozwiązania konkretnego problemu nie zawsze jest zdeterminowany i nie tylko celami (wynikami) jego rozwiązania. Można więc powiedzieć, że projekt obejmuje:

Pomysł (zadanie, problem);

Sposoby rozwiązania (wdrożenia);

Cele (wyniki).

Wyniki projektu

Projekt w szerokim znaczeniu to coś, co może coś zmienić w świecie, w życiu. Z tego punktu widzenia jej wyniki mogą być zarówno konkretne (organizacja, struktura, budynek, produkty itp.), jak i abstrakcyjne (doświadczenie, wiedza, metody, plany itp.). Jeśli uznamy go za system dynamiczny, możemy wyróżnić:

Bieżące (technologia, dokumentacja itp.);

Ostateczny (zysk, produkt itp.).

Często projekt i jego rezultaty przedstawiane są w formie systemu celów, co oznacza, że ​​projekt jest systemem. Innymi słowy, jest to połączenie różnych elementów i relacji, które powstają między nimi, co zapewnia osiągnięcie określonych celów.

Podstawy, na podstawie których można klasyfikować projekty

Klasyfikacji projektów można dokonać ze względu na termin realizacji, skalę, jakość ich opracowania i realizacji, miejsce realizacji, wielkość wykorzystanych zasobów. Różnorodność ich gatunków jest w rzeczywistości niezwykle duża. Klasyfikacja projektów opiera się na następujących podstawach:

Struktura, kompozycja projektu i obszar tematyczny, określający jego klasę;

Pomieszczenia przemysłowe;

Zakłady produkcyjne;

Technologia pracy i produkcji;

Wyposażenie technologiczne;

Usługi, prace, produkty, które są wytwarzane.

W zależności od charakteru projektu możliwe są inne, a także bardziej szczegółowy podział ww.

Elementy wspierające projekt to: finanse, surowce, personel (personel), lokal i terytorium, kontrakty, umowy, kontrakty, a także inne elementy, które przyczyniają się do jego realizacji i rozwoju.

Projekty inwestycyjne

Prawie wszystkie projekty są projektami inwestycyjnymi, ponieważ zdecydowana większość z nich wymaga zainwestowania środków, czyli inwestycji. W literaturze specjalistycznej dotyczącej analizy projektów i planowania inwestycji oznacza zespół powiązanych ze sobą przedsięwzięć, których celem jest osiągnięcie określonych celów przez określony czas. Klasyfikacja projektów inwestycyjnych może być prowadzona na różnych podstawach: według skali inwestycji, celów, stopnia ryzyka, stopnia powiązania, czasu. W szczególności skalą inwestycji wyróżniają się projekty małe, tradycyjne, duże i mega.

w USA i Zachodnia Europa odnosi się do małych projektów jako tych, które kosztują mniej niż 300 000 USD. Średnie (inaczej nazywane tradycyjnymi) kosztują od 300 tysięcy do 2 milionów dolarów. Duże projekty to takie, które mają charakter strategiczny i kosztują więcej niż 2 miliony dolarów. I wreszcie megaprojekty - międzynarodowe lub rządowe programy celowe, które łączą cała linia projekty inwestycyjne w jednym celu. Ich koszt wynosi od 1 miliarda dolarów.

W Praktyka rosyjska wykształciła się nieco inna klasyfikacja projektów inwestycyjnych. Na przykład w przypadku, gdy scentralizowane środki inwestycyjne są przydzielane na zasadach konkurencyjnych, projekty o wartości ponad 50 milionów dolarów są uważane za duże.

Klasyfikacja projektów edukacyjnych

Mogą być indywidualne i grupowe. Jednocześnie każdy z nich ma niezaprzeczalne zalety. Istnieje również specjalna klasyfikacja, która została przedstawiona poniżej. Jest to system uczenia się, wiedzy i umiejętności, w których nabywane są w procesie niezależne planowanie oraz realizacja przez studentów projektów – zadań praktycznych, stopniowo coraz bardziej złożonych.

Projekty edukacyjne można podzielić ze względu na:

Skala działalności;

Obszary tematyczne;

liczba wykonawców;

Terminy realizacji;

Znaczenie wyników.

Wszystkie, niezależnie od rodzaju, są niepowtarzalne i niepowtarzalne, ukierunkowane na osiągnięcie określonych celów, polegają na koordynacji powiązanych ze sobą działań i są ograniczone w czasie.

Projekty dotyczące złożoności mogą być interdyscyplinarne i monoprojekty. Te ostatnie są realizowane w ramach tylko jednego obszaru lub jednego Przedmiot. Te interdyscyplinarne realizowane są pod okiem specjalistów reprezentujących różne dziedziny wiedzy, poza godzinami lekcyjnymi.

Ze względu na charakter kontaktów można je podzielić na międzynarodowe, regionalne, wewnątrzszkolne i wewnątrzklasowe. Z reguły dwa pierwsze realizowane są jako projekty telekomunikacyjne, z wykorzystaniem różnych środków. nowoczesne technologie i Internetu.

Jeśli weźmiemy za podstawę dominującą aktywność studentów, możemy wyróżnić następujące typy:

Projekt jest zorientowany na praktykę;

Badania;

informacyjny;

Twórczy;

Rola.

Ze względu na czas trwania wyróżniamy:

Mini-projekty, które mieszczą się w 1 lekcji lub jej części;

Krótkoterminowe, przeznaczone na 4-6 lekcji;

Tygodniowe projekty, które wymagają 30-40 godzin i obejmują połączenie zajęć pozalekcyjnych i fajne kształty pracy, a także głębokiego zanurzenia się w nich, co czyni je najlepszą formą organizacji pracy nad projektami;

Długoterminowe (coroczne) zarówno grupowe, jak i indywidualne (z reguły wykonywane są po godzinach lekcyjnych).

Różnorodność projektów

Klasyfikacja, jak widać, jest prowadzona nie tylko przez menedżerów i naukowców. Wielu z nas doświadcza ich w swoim działalność zawodowa w szczególności nauczyciele. Nawiasem mówiąc, studenci często otrzymują zadanie wykonania „Projektu na temat ...”. Pomoże im to w ich przyszłej karierze. Projekt na temat zaproponowany przez nauczyciela lub wybrany samodzielnie jest często traktowany jako praca zaliczeniowa lub egzaminacyjna.

Projekty wykazują dużą różnorodność. Jak już widzieliśmy, koncepcja „zarządzania projektami” łączy w sobie zupełnie różne rodzaje działań i ich wyniki – od budowy egipskich piramid po pisanie przez studenta Praca semestralna. Projekty mogą jednak znacznie różnić się zakresem, zakresem tematycznym, skalą, czasem trwania, składem zainteresowanych osób i grup, stopniem złożoności, wpływem wyników na firmę i jej otoczenie itd. Znajomość tych różnic pozwala zwrócić uwagę na specyfikę każdej z grup projektów i zastosować najbardziej odpowiednie narzędzia i metody zarządzania dla każdej z nich.

Zasady klasyfikacji projektów

Klasyfikacje projektów można budować na różnych podstawach.

Przede wszystkim zdefiniujmy typ projektu, gdzie projekty różnią się głównymi obszarami działalności, w których są realizowane. W zależności od rodzaju projekty można przedstawić w następujący sposób:

• projekty komercyjne realizowane w ramach umów o wytworzenie produktu lub świadczenie usługi;
• projekty badawczo-rozwojowe i inżynieryjne;
• projekty w zakresie projektowania i budowy stałych obiektów produkcyjnych;
• projekty zarządzania;
• projekty, ale konserwacja i wsparcia (w przemyśle wytwórczym, procesy technologiczne, w obiektach użyteczności publicznej oraz w innych sektorach gospodarki).

W zależności od tego, gdzie są wykonywane, wyróżnia się projekty wewnętrzne i zewnętrzne. Projekty wewnętrzne są przeprowadzane bezpośrednio w samej organizacji, tutaj klienci i wykonawcy są członkami tej organizacji, a wszystkie prace związane z projektowaniem i realizacją projektu są wykonywane na własną rękę organizacja z własnych zasobów.

Najczęściej ten typ projektu jest stosowany, jeśli praca do wykonania odpowiada głównej działalności organizacji. Na przykład, jeśli organizacja podejmuje projekt tworzenia nowego oprogramowania, jest prawdopodobne, że organizacja ma wystarczającą liczbę odpowiednich programistów, którzy posiadają niezbędne umiejętności do stworzenia produktu tego typu.

Projekty wewnętrzne zapewniają większą elastyczność i efektywność w podejmowaniu decyzji, łatwiej radzą sobie z różnego rodzaju niespodziankami i nieprzewidzianymi okolicznościami, które pojawiają się w trakcie realizacji projektu. Trudno chyba znaleźć organizację, w której nie byłyby realizowane projekty wewnętrzne – ich zakres jest tak szeroki: są to projekty np. mające na celu poprawę jakości, opracowanie nowych schematów logistycznych, prowadzenie kampanii reklamowych i prezentacji, zmianę struktura organizacyjna czy system wynagradzania personelu, ale wprowadzenie produktów na nowy rynek i wiele więcej.

Kolejną zaletą projektów wewnętrznych jest brak kontrola zewnętrzna: jeśli umowa nie przewiduje żadnych kar, organizacja w trakcie realizacji projektu może na bieżąco zmieniać decyzje dotyczące terminu, wykorzystywanych zasobów, technologii, osób zaangażowanych w projekt itp. Jednak kierownik projektu powinien ostrożnie korzystać z możliwości zmiany decyzji: każda taka zmiana zwiększa koszt projektu. Innym problemem jest to, że pracownicy posiadający pewną wiedzę i umiejętności nabyte podczas realizacji poprzednich projektów nie są skłonni do zmiany metod pracy na bardziej wydajne, do wprowadzania nowych technologii, gdyż to wszystko zwiększa ryzyko projektu i nie prowadzi do oczywiste korzyści dla nich. W tym przypadku personel nie rozumie potrzeby zmiany dotychczasowych metod pracy. Co więcej, propozycje zmian są często odbierane jako krytyka pracowników i spotykają się z oporem ich realizacji. Wszystko to może prowadzić do wzrostu konfliktów, a tym samym spadku wydajności pracy.

Wielu menedżerów w organizacji ma do czynienia z projektami wewnętrznymi, planują je i skutecznie realizują, nawet bez specjalnej wiedzy z zakresu zarządzania projektami. Ze względu na względną prostotę i przejrzystość co do celów i sposobów ich osiągania, w zupełności wystarczy do zarządzania większością projektów wewnętrznych. zdrowy rozsądek i doświadczenie w zarządzaniu.

Jednak organizacje często muszą je wdrażać złożone projekty wymagających specjalistycznej wiedzy i umiejętności. Najczęściej takie projekty są związane ze strategią rozwoju organizacji, są jej częścią, dlatego znajdują się w obszarze szczególnej uwagi kierownictwa organizacji, jej właścicieli. Dla takich projektów tworzony jest zespół projektowy, którego szef – kierownik projektu – z reguły podlega bezpośrednio szefowi organizacji, jej CEO.

Projekty zewnętrzne polegają na wykonywaniu pracy otrzymanej od klientów zewnętrznych lub pracy poza organizacją. Szczególne znaczenie ma tutaj rejestracja prawna relacji z klientami i partnerami (kontrahentami, dostawcami, konsultantami itp.) projektu. Partnerzy opracowują tutaj warunki wykonywania pracy na podstawie prawnie wiarygodnej umowy, której wypełnienie jest obowiązkowe.

Projekty realizowane przez osoby trzecie wiążą się ze znacznym ryzykiem finansowym dla organizacji sponsorującej projekt. Ponieważ wszystkie prace projektowe są prowadzone i nadzorowane przez zewnętrznych specjalistów, muszą oni kierować się także własnymi potrzebami, a to może prowadzić do konfliktu interesów.

Przykład 2.1. Wykonawca projektu budowlanego musi dokonać wyboru: pomalować budynek farbą na 10 lat lub tańszą farbą na 2 lata. Zgodnie z warunkami umowy okres gwarancji na jakość robót wynosi pięć lat; tych. jeśli malujesz tanią farbą, w okresie gwarancyjnym będziesz musiał ją dwukrotnie przemalować na własny koszt, co będzie kosztować wykonawcę (biorąc pod uwagę koszt pracy) dwa razy więcej niż wybranie drogiej, ale wysokiej jakości farby.

Które rozwiązanie jest bardziej opłacalne dla klienta projektu? Oczywiście maluj drogimi farbami, bo po pięcioletniej gwarancji będziesz musiał przemalować na własny koszt.

Jaką decyzję podejmie kierownik projektu? Bardziej prawdopodobne jest, że zdecyduje się na malowanie tanią farbą, ponieważ taka decyzja obniży koszt projektu, co pociągnie za sobą premie i inne nagrody. Zobowiązania gwarancyjne będą wypełniane przez inny oddział firmy - wykonawcę.

Z tego przykładu można wywnioskować, że w przypadku realizacji projektów przez wykonawców i zewnętrznych specjalistów niezwykle ważna jest znajomość warunków umowy, co może zaoszczędzić zamawiającemu znaczne środki finansowe.

Skuteczne wdrażanie projektów zewnętrznych zapewnia istnienie systemu skutecznej kontroli ze strony organizacji klienta. Spójność osiąga się tutaj przez wprowadzenie różne poziomy kontrola: od kontroli koncepcji projektu do wykonania poszczególnych prac, od kontroli wstępnej do końcowej. Kontrola jest niezbędna przede wszystkim do efektywnego zarządzania ryzykiem projektowym. Aby to zrobić, konieczne jest podzielenie pracy projektowej, która jest przenoszona do organizacji zewnętrznej, na trzy kategorie: niska, średnia i wysoki poziom ryzyko.

Prace o niskim poziomie ryzyka wymagają minimalnej kontroli, to znaczy organizacja zewnętrzna ma maksymalną swobodę w wykonywaniu tych prac w zakresie wykorzystywanych materiałów, technologii, ludzi. Zwykle nawet w ryzykownych, zaawansowanych technologicznie projektach takich prac jest znacznie więcej niż połowa. Jednak takie podejście pozwoli uwolnić czas i zasoby na kontrolowanie naprawdę kluczowej dla projektu pracy obarczonej wysokim ryzykiem.

W zależności od składu, struktury projektu i jego tematyki są różne zajęcia projektowe. Wyróżnia się tutaj klasy: monoprojekt, multiprojekt, megaprojekt. Jak sugeruje nazwa każdej z trzech klas projektów, monoprojekt- jest to odrębny, niepowiązany projekt, który może być różnego typu, rodzaju i skali; wiele projektów- jest to przedsięwzięcie złożone, składające się z szeregu monoprojektów i wymagające zastosowania specjalnych metod zarządzania projektami, związanych przede wszystkim z planowaniem „end-to-end” i monitorowaniem realizacji szeregu powiązanych ze sobą projektów; wielki projekt, czyli najczęściej program składający się z kilku mono- i multiprojektów, np. program rozwoju regionu, branży, czy program przygotowań do mundialu.

Klasyfikacja projektów z wyglądu implikuje podział w zależności od charakteru ich obszaru tematycznego. Wyróżniają się tu projekty inwestycyjne, innowacyjne, badawcze, edukacyjne i mieszane. Do projekty inwestycyjne obejmują projekty, w których głównym celem jest stworzenie lub renowacja środków trwałych wymagających inwestycji. Do innowacyjne projekty obejmują projekty, których głównym celem jest rozwój i zastosowanie nowych technologii, know-how i innych innowacji zapewniających rozwój systemów.

Kolejną podstawą klasyfikacji jest podział projektów na techniczne i nietechniczne. projekty techniczne, na przykład budownictwo, lotnictwo, farmakologia czy produkcja półprzewodników, oparte na wiedzy inżynierskiej, ostatecznie przestrzegają praw fizyki, chemii, biologii. Prawa te od samego początku wprowadzają do projektu silne związki deterministyczne (przyczynowe), które determinują całą sekwencję działań, przekształceń od koncepcji projektu do testowania gotowego produktu. Określają też ograniczenia technologiczne projektu: zgodnie z tą technologią budynek można wznieść tylko do określonej wysokości, a zlekceważenie tej zasady doprowadzi do zawalenia. Elektrownia jądrowa lub tama mogą być kontrolowane według określonych parametrów, takich jak moc lub ciśnienie. Przekroczenie tych parametrów spowoduje utratę działania tych obiektów. Jeśli ograniczenia technologiczne są spełnione, projekt jest uważany za deterministyczny, tj. wykonalne i ostatecznie wykonalne.

projekty nietechniczne, które nie są sztywno związane ograniczeniami narzuconymi przez prawa natury, doświadczają różnego rodzaju zagrożeń, przede wszystkim związanych z ograniczeniami subiektywnymi: ich powodzenie w dużej mierze zależy od poziomu wiedzy, doświadczenia, kompetencji kierownika projektu i członków jego zespołu, a podejmowanie w nich decyzji zależy od takich lub innych interesów grup i jednostek, które starają się one realizować w procesie realizacji projektu. Takimi są na przykład projekty biznesowe fuzji, przejęć, reorganizacji, projekty marketingowe, konsultingowe itp. Tutaj na pierwszy plan wysuwa się ryzyko finansowe, a niepowodzenia wyrażą się w postaci strat finansowych. Ponieważ związki przyczynowe w tych projektach nie zawsze są jednoznacznie określone, projekty takie wykazują właściwość ekwifinalności: możliwość osiągnięcia pożądanego rezultatu projektu na różne sposoby, poprzez różną sekwencję działań. Ponadto, ze względu na zacieranie się, wielość możliwych kryteriów oceny rezultatów projektu, znalezienie optymalnej trajektorii projektu do celu końcowego jest trudne lub niemożliwe. Co więcej, wyniki taktyczne lub krótkoterminowe i strategiczne często są tutaj sprzeczne. Np. niektóre warianty realizacji projektów są szacowane jako droższe, ale w przyszłości pozwolą na realizację nowych, atrakcyjnych finansowo projektów.

Projekt nietechniczny nie jest narażony na ryzyko całkowitej niepowodzenia, jak to jest możliwe w przypadku projektu technicznego, zwłaszcza innowacyjnego, gdzie nowy produkt pomyślany z unikalne właściwości może nie działać. Dlatego projekty nietechniczne z reguły można w jakiś sposób doprowadzić do końca. Rezultat (na przykład produktywność nowego działu czy poziom wzrostu motywacji pracowników poprzez wprowadzenie nowego systemu premiowania) może być daleki od oczekiwanego, ale taki będzie.

Projekty techniczne wymagają również projektowania technicznego, co wiąże się z wykorzystaniem inżynierskich metod obliczeń, kalkulacji, modelowania, określania korelacji, Analiza systemu a innym się podoba. Takie metody projektowania i zarządzania projektami nazywane są surowe metody(umiejętności twarde), zapewniają krok po kroku kontrolę nad wykonaniem każdej pracy projektowej.

Z kolei projekty nietechniczne są mocno skoncentrowane miękkie metody(umiejętności miękkie), które są związane z takimi zjawiskami, jak potrzeby osób uczestniczących w projekcie i potencjalnych użytkowników produktu projektu, ich motywacja, zainteresowania, oczekiwania itp. Te umiejętności kierownika projektu są oparte, oprócz osobiste doświadczenie, na wiedzy z zakresu psychologii, socjologii, konfliktologii, pedagogiki i innych dyscyplin zajmujących się badaniem ludzkich zachowań. Menedżer w takich projektach często pełni rolę coacha, arbitra, mentora. Większość swojego czasu pracy w projekcie musi poświęcić problemom związanym z relacjami międzyludzkimi, w porównaniu do zadań o charakterze technicznym. Nieumiejętność rozwiązywania takich problemów, nawet przy bardzo wysokich kwalifikacjach inżynierskich, drastycznie obniży efektywność zarządzania projektami. w tabeli. 2.1 przedstawia charakterystykę porównawczą projektów technicznych i nietechnicznych.

Tabela 2.1. Charakterystyka porównawcza projekty techniczne i nietechniczne

Projekty techniczne	Projekty nietechniczne
Kluczową postacią projektu jest inżynier	Kluczową postacią projektu jest przedsiębiorca
Działania zorientowane na prawa nauk przyrodniczych	Działania skoncentrowane na interesie interesariuszy
Decyzje podejmowane są zgodnie z algorytmami	Decyzje podejmowane są zgodnie z interesem ludzi
Liniowa hierarchia celów i zadań	Brak jasno określonej hierarchii celów i zadań
Działania deterministyczne (liniowe).	Działania niedeterministyczne
Osiągnięcie celu jako funkcja kosztu	Osiągnięcie celu jako funkcja ryzyka

Zróżnicowanie projektów pod względem wielkości (wielkości przyciąganych środków) znajduje odzwierciedlenie w koncepcji skala projektu. W zależności od skali, małe, średnie, duże i bardzo duże projekty. Oczywiście taki podział projektów jest warunkowy. Skalę projektów można rozpatrywać w bardziej szczegółowej formie: międzypaństwowe, międzynarodowe, krajowe, międzyregionalne i regionalne, międzysektorowe i sektorowe, korporacyjne, departamentalne, projekty jednego przedsiębiorstwa.

Przy podziale projektów według skali można zaproponować różne kryteria. Najczęściej jako kryterium brane są pod uwagę koszty finansowe projektu. W dużym projekcie większe znaczenie mają prace związane z planowaniem, koordynacją i realizacją. A więc na każdym etapie duży projekt wydatkowanych jest znacznie więcej środków, niż jest to zazwyczaj potrzebne do realizacji małego lub średniego projektu. Stawia to szczególne wymagania przed kwalifikacjami i umiejętnościami menedżerskimi kierownika dużego projektu, gdyż koszty jego błędnej decyzji są zbyt duże. To samo dotyczy innych członków zespołu projektowego. Dlatego w kwestii przystosowania kadry do pracy projektowej warto zacząć od małych lub średnich projektów.

W zależności od czas trwania projektu przydzielane są projekty krótkoterminowe (do jednego roku), średnioterminowe (od roku do pięciu lat), długoterminowe (powyżej pięciu lat).

Kolejną podstawą klasyfikacji projektów jest ich rozróżnienie wg stopień trudności. Tutaj rozróżnia się odpowiednio projekty proste, złożone, bardzo złożone.

Inną cechą, dzięki której projekty mogą się różnić, jest stopień, w jakim one się różnią innowacja lub rutyna. Pomimo tego, że projekty z definicji muszą mieć cechy niepowtarzalności i nowości, wciąż mogą być do siebie bardzo podobne. Na przykład biuro projektowe opracowuje dokumentację budowy mostów drogowych. Chociaż wszystkie mosty są w taki czy inny sposób wyjątkowe i indywidualne, np Praca projektowa jest czynnością rutynową. Z drugiej strony są projekty, które są nowatorskie, przynajmniej dla tej organizacji: nikt nigdy nie realizował określonego typu projektów. Na przykład firma zamierza samodzielnie zajmować się marketingiem i tworzy do tego odpowiedni dział. Jeśli zwróci się o pomoc do agencji konsultingowej, to dla tej drugiej taki projekt będzie rutyną, ponieważ zajmowanie się planami reorganizacji, rozwojem jest częścią ich normalnej pracy. Jeśli firma sama stworzy dział marketingu, to dla niej ten projekt będzie innowacyjny, z dużą dozą nowości i niepewności z nim związanym. Takie projekty, jak np. rozwój, opracowanie nowego produktu, wprowadzenie nowych technologii komputerowych czy nowe systemy motywowania personelu, charakteryzują się wysokim stopniem innowacyjności i złożoności, wymagają zastosowania nowych metod zarządzania. Podsumowując, możemy przytoczyć następujące cechy i kryteria projektów innowacyjnych:

• projekty działają jak systemy otwarte, tj. wymagają ciągłego „karmienia” ze środowiska zewnętrznego zasobami, energią, informacją; taki system jest w stanie quasi-stabilnym (jakby stabilnym, podobnym do stabilnego);
• biurokratyczne, formalne metody i podejścia do zarządzania są ograniczone do minimum;
• dla każdego pojawiającego się problemu, maksimum szybka reakcja;
• rozwinięte kanały komunikacji zapewniają częstą, wielostronną i nieformalną komunikację;
• przywództwu przywiązuje się dużą wagę do przezwyciężania konfliktów, tworzenia kreatywnej atmosfery, w której mile widziane i rozwijane są inicjatywy „oddolne”;
• zespół projektowy składa się głównie z osób kreatywnych i dyskusyjnych;
• wspólną kompetencję i odpowiedzialność, niezależnie od pozycji uczestników projektu w hierarchii zarządzania.

Biorąc pod uwagę wymienione wymagania dla projektów innowacyjnych, należy się zastanowić kreatywność do pracy jako główny wyznacznik zachowań członków zespołu projektowego, a zespół projektowy jako całość musi umieć myśleć poza istniejącymi wzorcami, algorytmami i sprawdzonymi schematami i demonstrować to podejście w toku pracy.

W zależności od tego, jak idea projektu jest znana wykonawcom lub czy jest innowacyjna, projekty dzielą się na tradycyjne i nietradycyjne. typowy tradycyjne projekty, na przykład dla organizacji budowlanej jest budowa budynków, dróg, mostów, wiaduktów. Do firma prawnicza typowymi projektami będą sprawy polegające na reprezentacji strony w sporze. Jednym słowem, jeśli firma specjalizuje się w projektach określonego typu, to są one tradycyjne, standardowe dla niej, gdzie jest zestaw narzędzi, technologii i ludzi do ich realizacji.

Projekty niestandardowe lub nietradycyjne to z reguły projekty realizowane przez kilka firm (np. opracowanie specjalnych metod ich realizacji. Jeśli nietradycyjny projekt odniesie sukces, staje się tradycyjny i staje się standardem. Jeżeli metody i podejścia sprawdzonych, tradycyjnych projektów są stosowane w innych obszarach, obszarach działalności czy branżach, wówczas projekt nabiera charakteru innowacyjnego i również należy go uznać za nietradycyjny.

Oprócz ogólne zasady Istnieją klasyfikacje projektów zarówno prywatne, sektorowe, jak i związane z powiązaniem projektów z różnymi rodzajami działalności czy metodami zarządzania. Następnie rozważymy następujące przykłady takich bardziej szczegółowych klasyfikacji projektów, a także multiprojektów:

• projekty realizowane przez firmy komercyjne i przedsiębiorstwa państwowe w ramach umów;
• projekty badawczo-rozwojowe, inżynierskie;
• budowa i inne przedsięwzięcia mające na celu utworzenie środków trwałych produkcji;
• projekty systemów informatycznych;
• projekty zarządzania.

Technologia informacyjna i zarządzanie przedsiębiorstwem Baronow Władimir Władimirowicz

Rodzaje i typy projektów

Rodzaje i typy projektów

Projekty realizowane w różnych obszarach różnią się znacznie. Dlatego, aby wybrać jedno lub drugie podejście do zarządzania konkretnym projektem, konieczne jest najpierw zrozumienie cech tego konkretnego typu lub typu projektu.

Klasyfikacji projektów można dokonywać na różnych podstawach. Rozważymy tylko jego najczęstsze opcje.

Typy projektów

Różnią się one w zależności od obszarów działalności, w których realizowany jest projekt:

Techniczne (budowa budynku lub konstrukcji, wprowadzenie nowej linii produkcyjnej, rozwój oprogramowania itp.);

Organizacyjne (reformowanie istniejącego lub tworzenie nowego przedsiębiorstwa, wprowadzanie nowego systemu zarządzania, organizacja międzynarodowej konferencji itp.);

Ekonomiczne (prywatyzacja przedsiębiorstwa, wprowadzenie systemu planowania finansowego i budżetowania, wprowadzenie nowego systemu podatkowego itp.);

Społeczny (reforma systemu zabezpieczenia społecznego, ochrona grup społecznych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji, przezwyciężanie skutków wstrząsów naturalnych i społecznych);

Mieszane (projekty realizowane jednocześnie w kilku obszarach działalności, na przykład projekt reformy przedsiębiorstwa, w tym wprowadzenie systemu planowania finansowego i budżetowania, opracowanie i wdrożenie specjalnego oprogramowania itp.).

Zajęcia projektowe

Różnią się składem, strukturą i tematyką projektu:

Monoprojekty – indywidualne projekty różnego rodzaju i przeznaczenia, mające określony cel, jasno określone ramy finansowe, zasoby, czasowe, jakościowe i polegające na stworzeniu jednej grupy projektowej (inwestycyjnej, innowacyjnej itp.);

Wieloprojektowy – złożony projekt składający się z wielu monoprojektów i wymagający zastosowania zarządzania wieloprojektowego (reformowanie istniejących i tworzenie nowych przedsiębiorstw, rozwój i wdrażanie systemów wewnątrzfirmowych);

Megaprojekt - ukierunkowane programy rozwoju regionów, branż i innych podmiotów, w tym szereg mono- i multiprojektów (Plan Marshalla, tworzenie Wspólnego Rynku Europejskiego, rozwój Korei Południowej itp.).

Skala projektu

W praktyce amerykańskiej istnieje podział projektów ze względu na skalę:

Małe projekty - inwestycje kapitałowe do 10-15 mln USD; robocizna kosztuje 40–50 tys. roboczogodzin. Przykłady: zakłady pilotażowe, małe przedsiębiorstwa przemysłowe, modernizacja istniejących gałęzi przemysłu;

Megaprojekty to programy celowe zawierające wiele powiązanych ze sobą projektów, które łączy wspólny cel, przydzielone zasoby i czas przeznaczony na ich realizację. Cechy wyróżniające: inwestycje kapitałowe – od 1 mld USD i więcej, nietradycyjne formy finansowania (akcjonariusz, mieszane) – zwykle konsorcjum firm, pracochłonność – 2 mln roboczogodzin – na projektowanie, 15-20 mln roboczogodzin - na budowę, 5 -7 lat lub więcej - okres realizacji.

Typy projektów

Różnią się one charakterem obszaru tematycznego:

Projekt inwestycyjny - głównym celem jest stworzenie lub renowacja środków trwałych organizacji wymagających inwestycji;

Projekt innowacyjny - głównym celem jest rozwój i zastosowanie nowych technologii, know-how i innych innowacji, które zapewniają rozwój organizacji;

Badania;

Edukacyjny;

Mieszany.

Według czasu trwania:

Krótkoterminowe - do 3 lat;

Średnioterminowe - od 3 do 5 lat;

Długoterminowy.

Z książki Podstawy ekonomii autor Borysow Jewgienij Filippowicz

§ 2 Rodzaje i rodzaje własności Rodzaje rozdysponowania określa się w zależności od następujących głównych cech: stopnia rozwoju skali produkcji (liczba środków produkcji oraz liczba zatrudnionych w przedsiębiorstwach i organizacjach); możliwości lub

Z książki Projekty inwestycyjne: od modelowania do wdrożenia autor Wołkow Aleksiej Siergiejewicz

3.3.1. Wybór projektów Wybór projektów do realizacji może być prowadzony przez różne podmioty. To może być:? inwestor wyspecjalizowany (inwestor prywatny lub profesjonalny, inwestor finansowy lub strategiczny);? organizacja pożyczkowa; sama firma.

Z książki system budżetowy RF autor Burchanowa Natalia

5.1. Rodzaje projektów Istnieje wiele rodzajów projektów w zależności od różnych cech.1. Według środowiska implementacji:? projekty w nowo powstałym środowisku (firmie);? projekty w ramach spółki operacyjnej.2. Według punktu początkowego projektu:? potrzebne są projekty tworzenia

Z książki Statystyki finansowe autor Szerstniewa Galina Siergiejewna

21. Przygotowanie projektów budżetów Przygotowanie projektów budżetów poprzedzone jest opracowaniem prognoz rozwoju społeczno-gospodarczego Federacji Rosyjskiej, podmiotów wchodzących w skład Federacji Rosyjskiej, gmin i sektorów gospodarki, przygotowaniem skonsolidowanych bilansów finansowych , na podstawie których władze

Z książki Inwestycje autor Malcewa Julia Nikołajewna

46. ​​Ranking projektów Do rankingu projektów stosuje się następujące metody: 1) metoda okresu zwrotu, 2) metoda „księgowego zwrotu z inwestycji”, 3) metoda bieżącego (zdyskontowanego) kosztu NVP netto, 4) metoda IRR wewnętrznej stopy zwrotu Okres zwrotu.

Z książki Pieniądze. Kredyt. Banki: notatki z wykładów autor Szewczuk Denis Aleksandrowicz

21. Rodzaje projektów inwestycyjnych Sprawność projektów inwestycyjnych oznacza zgodność projektu z celami i interesami jego uczestników. Skuteczna realizacja projektów zwiększa krajowy brutto

Z książki Przedsiębiorczość: Ściągawka autor Autor nieznany

36. Analiza projektów alternatywnych Rozważając jednocześnie kilka projektów alternatywnych, należy wziąć pod uwagę relacje między nimi Projekty nazywamy wzajemnie niezależnymi, jeśli przyjęcie lub odrzucenie jednego z nich nie wpływa na możliwość lub skuteczność

Z książki Zarządzanie finansami: notatki z wykładów autor Ermasowa Natalia Borysowna

42. Niepewność projektów inwestycyjnych Niekompletność lub nieścisłość informacji o warunkach związanych z realizacją poszczególnych decyzji planistycznych pociąga za sobą określone straty lub w niektórych przypadkach dodatkowe korzyści. To się nazywa

Z książki Teoria ekonomii autor Vechkanova Galina Rostislavovna

21. Rodzaje, rodzaje i formy inflacji Inflację można klasyfikować z różnych pozycji. Z punktu widzenia czynników determinujących wyróżnia się dwa rodzaje.Pierwsza grupa obejmuje czynniki, które powodują nadwyżkę popytu (podaży pieniądza) nad podażą (podaż towarów), ze względu na

Z książki Logistyka autor Savenkova Tatiana Iwanowna

Z książki Garnek, nie gotuj! Jak ograniczyć niekończący się strumień e-maili i zadań przez Hirsta Marka

5.2. Rodzaje projektów inwestycyjnych z odpowiednimi środkami pieniężnymi

Z książki Finansowanie społecznościowe. Poradnik dotyczący pozyskiwania funduszy przez Richa Jasona

Pytanie 16 Reprodukcja: istota, rodzaje, rodzaje

Z książki Podstawy zarządzania autor Mescon Michael

2. 6. Rodzaje/rodzaje transportu Podczas zakupu i dostawy zasoby materialne, a także dystrybucję gotowych produktów do konsumentów, z których może korzystać producent Różne rodzaje transport, różni partnerzy logistyczni, a także

Z książki autora

Foldery projektu Każdy folder projektu powinien być nazwany nazwą klienta (Acme Industries) lub własną nazwą projektu (Gel Conference) i zawierać odpowiednio nazwane pliki, które odnoszą się do danego projektu. Folder może

Z książki autora

Rozdział 2. Jakie typy biznesów, projekty i wynalazki mogą pozyskiwać pieniądze W tym rozdziale: ? Zdecyduj się na pomysł na projekt i sprawdź, czy można go sfinansować społecznościowo. ? Zapoznaj się z projektami, które skorzystały z crowdfundingu i zdefiniuj kryteria

Z książki autora

Zarządzanie projektami „Projekt to zestaw zadań lub działań związanych z osiągnięciem zaplanowanego celu, zazwyczaj unikalny i jednorazowy”. Prawie wszyscy menedżerowie zajmują się zarządzaniem projektami. Jeśli operacje są zorientowane na projekt