Gör ett experiment i fysik. Fysikprojekt "fysikexperiment hemma"

Underhållande upplevelser.
Fritidsaktivitet för medelklasser.

Extracurricular event i fysik för medelklass "Underhållande experiment"

Mål för evenemanget:

Utveckla kognitivt intresse, intresse för fysik;
- utveckla kompetent monologtal med hjälp av fysiska termer, utveckla uppmärksamhet, observation och förmåga att tillämpa kunskap i en ny situation;
- lära barnen att kommunicera på ett vänligt sätt.

Lärare: Idag kommer vi att visa dig intressanta experiment. Titta noga och försök förklara dem. De som briljerar i sina förklaringar får priser - bra och utmärkta betyg i fysik.

(9:e klass elever visar experiment, och elever i 7-8:e klass förklarar)

Experiment 1 "Utan att bli blöta händer"

Utrustning: tallrik eller fat, mynt, glas, papper, tändstickor.

Så gör du: Lägg ett mynt på botten av en tallrik eller ett fat och häll i lite vatten. Hur får man ett mynt utan att ens bli blöt i fingertopparna?

Lösning: Tänd pappret och lägg det i glaset en stund. Vänd det uppvärmda glaset upp och ner och lägg det på ett fat bredvid myntet.

När luften i glaset värms upp kommer dess tryck att öka och en del av luften kommer ut. Efter en tid kommer den återstående luften att svalna och trycket minskar. Under påverkan av atmosfärstrycket kommer vattnet in i glaset och släpper myntet.

Experiment 2 "Lyfta en tallrik tvål"

Utrustning: tallrik, bit tvättsåpa.

Tillvägagångssätt: Häll vatten i en tallrik och låt rinna av omedelbart. Plattans yta kommer att vara fuktig. Tryck sedan tvålstången ordentligt mot plattan, vrid den flera gånger och lyft upp den. Samtidigt kommer tallriken att höja sig med tvål. Varför?

Förklaring: Att lyfta skålen med tvål förklaras av attraktionen av molekylerna i skålen och tvålen.

Upplev 3" Magiskt vatten»

Utrustning: ett glas vatten, ett ark tjockt papper.

Genomförande: Detta experiment kallas "Magic Water". Fyll ett glas med vatten till brädden och täck det med ett papper. Låt oss vända glaset. Varför rinner det inte vatten ur ett upp och nervänt glas?

Förklaring: Vatten hålls av atmosfärstryck, d.v.s. atmosfärstryck är större än trycket som produceras av vatten.

Anmärkningar: Experimentet fungerar bättre med ett tjockväggigt kärl.
När du vänder på glaset måste pappersarket hållas med handen.

Experiment 4 "Orivbart papper"

Utrustning: två stativ med kopplingar och ben, två pappersringar, en stav, en mätare.

Genomförande: Vi hänger pappersringarna på stativ i samma nivå. Vi sätter en skena på dem. När den träffas skarpt med en mätare eller metallstav i mitten av stativet går den sönder, men ringarna förblir intakta. Varför?

Förklaring: Interaktionstiden är mycket kort. Därför har skenan inte tid att överföra den mottagna impulsen till pappersringarna.

Anmärkningar: Bredden på ringarna är 3 cm. Skenan är 1 meter lång, 15-20 cm bred och 0,5 cm tjock.

Upplev 5 "Tung tidning"

Utrustning: remsa 50-70 cm lång, tidning, meter.

Uppförande: Lägg en griffel på bordet och en helt utrullad tidning på den. Om du långsamt trycker på linjalens hängande ände går den ner och den motsatta reser sig tillsammans med tidningen. Om du kraftigt slår i änden av skenan med en meter eller en hammare går den sönder, och den motsatta änden med tidningen reser sig inte ens. Hur förklarar man detta?

Förklaring: Atmosfärisk luft utövar tryck på tidningen uppifrån. Genom att långsamt trycka på linjalens ände tränger luft in under tidningen och balanserar delvis trycket på den. Med en skarp stöt, på grund av tröghet, hinner luften inte omedelbart tränga in under tidningen. Lufttrycket på tidningen uppifrån är större än underifrån och skenan går sönder.

Anmärkningar: Skenan ska placeras så att dess ände hänger 10 cm. Tidningen ska sitta tätt mot skenan och bordet.

Erfarenhet 6

Utrustning: stativ med två kopplingar och ben, två demonstrationsdynamometrar.

Genomförande: Låt oss fästa två dynamometrar - enheter för att mäta kraft - på ett stativ. Varför är deras avläsningar desamma? vad betyder det?

Förklaring: kroppar verkar på varandra med krafter som är lika stora och motsatta i riktning. (Newtons tredje lag).

Erfarenhet 7

Utrustning: två pappersark identiska i storlek och vikt (ett av dem är skrynkligt).

Genomförande: Låt oss släppa båda arken samtidigt från samma höjd. Varför faller ett skrynkligt papper snabbare?

Förklaring: Ett skrynkligt papper faller snabbare eftersom det verkar mindre luftmotstånd på det.

Men i ett vakuum skulle de falla samtidigt.

Experiment 8 "Hur snabbt ett ljus slocknar"

Utrustning: glaskärl med vatten, stearinljus, spik, tändstickor.

Uppförande: Tänd ett ljus och sänk ner det i ett kärl med vatten. Hur snabbt slocknar ljuset?

Förklaring: Lågan verkar vara fylld med vatten så snart den del av ljuset som sticker ut ovanför vattnet brinner och ljuset slocknar.

Men när det brinner, minskar ljuset i vikt och flyter upp under inverkan av arkimedesk kraft.

Obs: Fäst en liten tyngd (spik) i änden av ljuset underifrån så att det flyter i vattnet.

Experiment 9 "Brandsäkert papper"

Utrustning: metallstav, pappersremsa, tändstickor, ljus (alkohollampa)

Så här gör du: Linda spöet hårt med en pappersremsa och placera den i lågan på ett ljus eller spritlampa. Varför brinner inte papperet?

Förklaring: Järn, som har god värmeledningsförmåga, tar bort värme från papperet så att det inte tar eld.

Experiment 10 "Brandsäker halsduk"

Utrustning: stativ med koppling och fot, sprit, näsduk, tändstickor.

Så gör du: Håll en näsduk (tidigare fuktad med vatten och urvriden) i stativfoten, häll sprit på den och sätt eld på den. Trots lågorna som slukar halsduken kommer den inte att brinna. Varför?

Förklaring: Värmen som frigjordes vid förbränning av alkohol användes helt för att förånga vattnet, så det kan inte antända tyget.

Experiment 11 "Brandsäker tråd"

Utrustning: stativ med koppling och fot, fjäder, vanlig tråd och tråd indränkt i en mättad lösning bordssalt.

Så gör du: Häng en fjäder på en tråd och sätt eld på den. Tråden brinner och fjädern faller. Låt oss nu hänga en fjäder på en magisk tråd och sätta eld på den. Som du kan se brinner den magiska tråden ut, men fjädern förblir hängande. Förklara hemligheten med den magiska tråden.

Förklaring: Den magiska tråden dränktes i en lösning av bordssalt. När tråden är bränd hålls fjädern fast av smälta kristaller av bordssalt.

Obs: Tråden ska blötläggas 3-4 gånger i en mättad saltlösning.

Experiment 12 "Vattnet kokar i en papperspanna"

Utrustning: stativ med koppling och fot, papperspanna med snören, spritlampa, tändstickor.

Så här gör du: Häng pappersformen på ett stativ.

Är det möjligt att koka vatten i denna panna?

Förklaring: All värme som frigörs vid förbränning används för att värma upp vattnet. Dessutom når temperaturen på papperstråget inte antändningstemperaturen.

Intressanta frågor.

Lärare: Medan vattnet kokar kan du ställa frågor till publiken:

Vad växer upp och ner? (istapp)

Jag simmade i vattnet, men förblev torr. (gås, anka)

Varför blir inte sjöfåglar blöta i vatten? (Ytan på deras fjädrar är täckt med ett tunt lager fett, och vatten väter inte den feta ytan.)

Till och med ett barn kan lyfta honom från marken, men inte ens en stark man kan kasta honom över ett staket (Pushinka)

Fönstret slås sönder på dagen och sätts tillbaka på plats på natten. (Ishål)

Resultaten av experimenten sammanfattas.

Betygsättning.

2015-

Utbildnings- och vetenskapsministeriet Chelyabinsk regionen

Plastovsky tekniska gren

GBPOU SPO "Kopeisk" yrkeshögskolan dem. S.V. Khokhryakova"

MASTER - KLASS

"EXPERIMENT OCH EXPERIMENT

FÖR BARN"

Utbildnings- och forskningsarbete

"Underhållande fysiska experiment

från skrotmaterial"

Chef: Yu.V. Timofeeva, fysiklärare

Skådespelare: OPI-gruppstudenter - 15

Anteckning

Fysiska experiment ökar intresset för fysikstudier, utvecklar tänkande och lär eleverna att tillämpa teoretisk kunskap för att förklara olika fysiska fenomen som förekommer i världen omkring dem.

Tyvärr på grund av överbelastning utbildningsmaterial I fysiklektionerna ägnas otillräcklig uppmärksamhet åt underhållande experiment

Med hjälp av experiment, observationer och mätningar kan beroenden mellan olika fysiska storheter studeras.

Alla fenomen som observerats under underhållande experiment har vetenskaplig förklaring, för detta använde vi fysikens grundläggande lagar och egenskaperna hos materien omkring oss.

INNEHÅLLSFÖRTECKNING

	Introduktion
	Huvudinnehåll
	Organisation forskningsarbete
	Metodik för att genomföra olika experiment
	Forskningsresultat
	Slutsats
	Lista över begagnad litteratur
	Ansökningar

INTRODUKTION

Utan tvekan börjar all vår kunskap med experiment.

(Kant Emmanuel - tysk filosof 1724-1804)

Fysik är inte bara vetenskapliga böcker och komplexa lagar, inte bara enorma laboratorier. Fysiken är också intressanta experiment och roliga upplevelser. Fysik är magiska trick som utförs bland vänner, detta roliga historier och roliga hemgjorda leksaker.

Det viktigaste är att du kan använda vilket material som helst för fysiska experiment.

Fysiska experiment kan göras med bollar, glasögon, sprutor, pennor, sugrör, mynt, nålar, etc.

Experiment ökar intresset för att studera fysik, utvecklar tänkandet och lär eleverna att tillämpa teoretisk kunskap för att förklara olika fysiska fenomen som uppstår i världen omkring dem.

När du utför experiment måste du inte bara göra upp en plan för dess genomförande, utan också bestämma sätt att erhålla viss data, självständigt montera installationer och till och med designa nödvändiga enheter att reproducera ett visst fenomen.

Men, på grund av överbelastningen av utbildningsmaterial i fysiklektionerna, ägnas otillräcklig uppmärksamhet åt underhållande experiment, mycket uppmärksamhet åt teori och problemlösning.

Därför beslutades det att bedriva forskningsarbete på ämnet "Underhållande experiment i fysik med hjälp av skrotmaterial."

Målen för forskningsarbetet är följande:

Bemästra metoderna för fysisk forskning, behärska färdigheterna för korrekt observation och tekniken för fysiska experiment.

Organisation självständigt arbete med olika litteratur och andra informationskällor, insamling, analys och syntes av material kring ämnet forskningsarbete.

Lär eleverna att ansöka vetenskaplig kunskap att förklara fysiska fenomen.

Att ingjuta en kärlek till fysik hos eleverna, att öka deras koncentration på att förstå naturlagarna och inte på deras mekaniska memorering.

När vi valde ett forskningsämne utgick vi från följande principer:

Subjektivitet - det valda ämnet motsvarar våra intressen.

Objektivitet - ämnet vi har valt är relevant och viktigt i vetenskapliga och praktiska termer.

Genomförbarhet – de uppgifter och mål vi sätter upp i vårt arbete är verkliga och genomförbara.

1. HUVUDINNEHÅLL.

Forskningsarbetet utfördes enligt följande schema:

Redogörelse för problemet.

Studerar information från olika källor i denna fråga.

Val av forskningsmetoder och praktisk behärskning av dem.

Samla eget material – samla in tillgängligt material, genomföra experiment.

Analys och syntes.

Formulering av slutsatser.

Under forskningsarbetet har följande fysiska forskningsmetoder använts:

1. Fysisk erfarenhet

Experimentet bestod av följande steg:

Förtydligande av de experimentella förhållandena.

Detta steg involverar bekantskap med villkoren för experimentet, fastställande av listan över nödvändiga tillgängliga instrument och material och säkra förhållanden när man genomför ett experiment.

Rita upp en sekvens av åtgärder.

I detta skede skisserades förfarandet för att genomföra experimentet och nya material tillsattes vid behov.

Genomförande av experimentet.

2. Observation

När vi observerade fenomen som inträffade i upplevelsen ägnade vi särskild uppmärksamhet åt förändringar i fysiska egenskaper, samtidigt som vi kunde upptäcka regelbundna samband mellan olika fysiska storheter.

3. Modellering.

Modellering är grunden för all fysisk forskning. När vi genomförde experiment simulerade vi olika situationsexperiment.

Totalt har vi modellerat, genomfört och vetenskapligt förklarat flera intressanta fysikaliska experiment.

2. Organisation av forskningsarbetet:

2.1 Metodik för att utföra olika experiment:

Upplev nr 1 Ljus för flaska

Enheter och material: ljus, flaska, tändstickor

Stadier av experimentet

Placera ett tänt ljus bakom flaskan och stå så att ditt ansikte är 20-30 cm från flaskan.

Nu behöver du bara blåsa så slocknar ljuset, som om det inte fanns någon barriär mellan dig och ljuset.

Experiment nr 2 Spinnande orm

Utrustning och material: tjockt papper, ljus, sax.

Stadier av experimentet

Klipp en spiral av tjockt papper, sträck ut den lite och lägg den på änden av en böjd tråd.

Håll denna spiral ovanför ljuset i det stigande luftflödet, ormen kommer att rotera.

Enheter och material: 15 matcher.

Stadier av experimentet

Placera en tändsticka på bordet och 14 tändstickor tvärs över den så att deras huvuden sticker upp och deras ändar nuddar bordet.

Hur lyfter man den första tändstickan, håller den i ena änden och alla andra tändstickor tillsammans med den?

Erfarenhet nr 4 Paraffinmotor

Enheter och material:ljus, sticka, 2 glas, 2 tallrikar, tändstickor.

Stadier av experimentet

För att göra den här motorn behöver vi varken el eller bensin. För detta behöver vi bara... ett ljus.

Värm stickan och stick in den med huvudet i ljuset. Detta kommer att vara axeln för vår motor.

Placera ett ljus med en sticka på kanterna av två glas och balansera.

Tänd ljuset i båda ändar.

Experiment nr 5 Tjock luft

Vi lever tack vare luften vi andas. Om du inte tycker att det är magiskt nog, prova det här experimentet för att ta reda på vad annan magisk luft kan göra.

Rekvisita

Skyddsglasögon

Furubräda 0,3x2,5x60 cm (kan köpas i valfri timmeraffär)

Tidningsblad

Linjal

Förberedelse

Låt oss börja den vetenskapliga magin!

Använd skyddsglasögon. Meddela för publiken: ”Det finns två typer av luft i världen. En av dem är smal och den andra är fet. Nu, med hjälp av fet luft, kommer jag att utföra magi.”

Placera brädan på bordet så att cirka 15 cm (6 tum) sträcker sig över bordets kant.

Säg: "Tjock luft, sitt på plankan." Slå i änden av brädan som sticker ut utanför bordets kant. Plankan kommer att hoppa upp i luften.

Berätta för publiken att det måste ha varit tunn luft som satt på plankan. Lägg brädan på bordet igen som i steg 2.

Lägg ett pappersark på tavlan, som bilden visar, så att tavlan hamnar i mitten av arket. Platta till tidningen så att det inte blir luft mellan den och bordet.

Säg igen: "Tjock luft, sitt på plankan."

Slå den utskjutande änden med kanten av din handflata.

Experiment nr 6 Vattentätt papper

Rekvisita

Pappershandduk

Kopp

En plastskål eller hink där du kan hälla tillräckligt med vatten för att helt täcka glaset

Förberedelse

Lägg upp allt du behöver på bordet

Låt oss börja den vetenskapliga magin!

Meddela för publiken: "Med min magiska skicklighet kan jag få ett papper att förbli torrt."

Skrynkla ihop en pappershandduk och lägg den i botten av glaset.

Vänd på glaset och se till att papperet sitter kvar.

Säg något över glaset magiska ord, till exempel: "magiska krafter, skydda papperet från vatten." Sänk sedan sakta ner glaset upp och ner i en skål med vatten. Försök att hålla glaset så plant som möjligt tills det helt försvinner under vattnet.

Ta upp glaset ur vattnet och skaka av vattnet. Vänd glaset upp och ner och ta ut papperet. Låt publiken röra den och se till att den förblir torr.

Experiment nr 7 Flygande boll

Har du någonsin sett en man stiga upp i luften under en magikers uppträdande? Prova ett liknande experiment.

Observera: Detta experiment kräver en hårtork och vuxenhjälp.

Rekvisita

Hårtork (får endast användas av en vuxen assistent)

2 tjocka böcker eller andra tunga föremål

Pingisboll

Linjal

Vuxen assistent

Förberedelse

Placera hårtorken på bordet med hålet uppåt där varmluften blåser.

För att installera den i denna position, använd böcker. Se till att de inte blockerar hålet på sidan där luft sugs in i hårtorken.

Koppla in hårtorken.

Låt oss börja den vetenskapliga magin!

Be en av de vuxna åskådarna att bli din assistent.

Meddela för publiken: "Nu ska jag få en vanlig pingisboll att flyga genom luften."

Ta bollen i handen och släpp den så att den faller på bordet. Säg till publiken: "Åh! Jag glömde säga de magiska orden!"

Säg magiska ord över bollen. Låt din assistent slå på hårtorken med full effekt.

Placera kulan försiktigt över hårtorken i luftströmmen, cirka 45 cm från blåshålet.

Tips för en lärd guide

Beroende på blåskraften kan du behöva placera ballongen lite högre eller lägre än vad som anges.

Vad mer kan du göra

Försök att göra samma sak med bollen olika storlekar och massor. Blir upplevelsen lika bra?

2. 2 FORSKNINGSRESULTAT:

1) Upplev nr 1 Ljus för flaska

Förklaring:

Ljuset kommer att flyta upp lite i taget, och det vattenkylda paraffinet i kanten av ljuset kommer att smälta långsammare än paraffinet som omger veken. Därför bildas en ganska djup tratt runt veken. Denna tomhet gör i sin tur ljuset lättare, varför vårt ljus kommer att brinna ut till slutet.

2) Experiment nr 2 Spinnande orm

Förklaring:

Ormen roterar pga luft expanderar under inverkan av värme och varm energi omvandlas till rörelse.

3) Experiment nr 3 Femton matcher på en

Förklaring:

För att lyfta alla matcherna behöver du bara lägga ytterligare en femtonde match ovanpå alla matcherna, i hålet mellan dem.

4) Experiment nr 4 Paraffinmotor

Förklaring:

En droppe paraffin kommer att falla in i en av plattorna placerade under ändarna av ljuset. Balansen kommer att störas, den andra änden av ljuset kommer att dra åt och falla; samtidigt kommer några droppar paraffin att rinna från det, och det blir lättare än den första änden; den stiger till toppen, den första änden kommer att gå ner, tappa en droppe, den blir lättare och vår motor kommer att börja arbeta med all sin kraft; gradvis kommer ljusets vibrationer att öka mer och mer.

5) Erfarenhet nr 5 tjock luft

När du träffar brädan för första gången studsar den. Men slår man på tavlan som tidningen ligger på går tavlan sönder.

Förklaring:

När du slätar ut tidningen tar du bort nästan all luft underifrån. Samtidigt stort antal luften från ovan pressar tidningen på den med stor kraft. När du träffar brädan går den sönder eftersom lufttrycket på tidningen hindrar brädan från att resa sig som svar på kraften du applicerar.

6) Erfarenhet nr 6 Vattentätt papper

Förklaring:

Luft upptar en viss volym. Det finns luft i glaset, oavsett i vilket läge det är. När du vänder glaset upp och ner och sakta sänker det ner i vattnet blir luft kvar i glaset. Vatten kan inte komma in i glaset på grund av luft. Lufttrycket visar sig vara större än trycket från vattnet som försöker tränga in i glaset. Handduken i botten av glaset förblir torr. Om ett glas vänds på sidan under vatten kommer luft ut i form av bubblor. Då kan han komma in i glaset.

8) Experiment nr 7 Flygande boll

Förklaring:

Detta trick trotsar faktiskt inte gravitationen. Det visar en viktig förmåga hos luft som kallas Bernoullis princip. Bernoullis princip är en naturlag, enligt vilken varje tryck av något flytande ämne, inklusive luft, minskar med ökande hastighet i dess rörelse. Med andra ord, när luftflödet är lågt har det högt tryck.

Luften som kommer ut ur hårtorken rör sig mycket snabbt och därför är trycket lågt. Bollen är omgiven på alla sidor av ett område lågt tryck, som bildar en kon vid hårtorkens öppning. Luften runt denna kon har ett högre tryck och förhindrar att bollen faller ut ur lågtryckszonen. Tyngdkraften drar ner den och luftens kraft drar upp den. Tack vare den kombinerade verkan av dessa krafter hänger bollen i luften ovanför hårtorken.

SLUTSATS

Genom att analysera resultaten av underhållande experiment var vi övertygade om att kunskapen som förvärvats i fysikklasser är ganska användbar för att lösa praktiska frågor.

Med hjälp av experiment, observationer och mätningar studerades sambanden mellan olika fysiska storheter.

Alla fenomen som observeras under underhållande experiment har en vetenskaplig förklaring till detta, vi använde oss av fysikens grundläggande lagar och egenskaperna hos materien omkring oss.

Fysikens lagar är baserade på fakta etablerade experimentellt. Dessutom förändras ofta tolkningen av samma fakta under historisk utveckling fysik. Fakta ackumuleras genom observation. Men du kan inte begränsa dig till dem. Detta är bara det första steget mot kunskap. Därefter kommer experimentet, utvecklingen av koncept som tillåter kvalitetsegenskaper. För att dra allmänna slutsatser från observationer och ta reda på orsakerna till fenomen är det nödvändigt att fastställa kvantitativa samband mellan kvantiteter. Om ett sådant beroende erhålls, har en fysisk lag hittats. Om en fysisk lag hittas, finns det inget behov av att experimentera i varje enskilt fall, det räcker med att utföra lämpliga beräkningar. Genom att experimentellt studera kvantitativa samband mellan kvantiteter kan mönster identifieras. Utifrån dessa lagar utvecklas en allmän teori om fenomen.

Därför kan det inte finnas någon rationell undervisning i fysik utan experiment. Studiet av fysik och andra tekniska discipliner involverar den utbredda användningen av experiment, diskussion om funktionerna i dess miljö och de observerade resultaten.

I enlighet med uppgiften utfördes alla experiment med endast billiga, små tillgängliga material.

Baserat på resultaten av utbildnings- och forskningsarbete kan följande slutsatser dras:

I olika informationskällor kan du hitta och komma med många intressanta fysiska experiment utförda med tillgänglig utrustning.

Underhållande experiment och hemmagjorda fysikapparater ökar utbudet av demonstrationer av fysiska fenomen.

Underhållande experiment låter dig testa fysikens lagar och teoretiska hypoteser.

LISTA ÖVER ANVÄNDA REFERENSER

M. Di Spezio "Entertaining experiences", Astrel LLC, 2004.

F.V. Rabiz "Funny Physics", Moskva, 2000.

L. Galpershtein "Hej, fysik", Moskva, 1967.

A. Tomilin "Jag vill veta allt", Moskva, 1981.

MI. Bludov "Conversations on Physics", Moskva, 1974.

Ja, jag Perelman "Underhållande uppgifter och experiment", Moskva, 1972.

ANSÖKNINGAR

Disk:

1. Presentation "Underhållande fysiska experiment med skrotmaterial"

2. Video "Underhållande fysiska experiment med skrotmaterial"

Introduktion

Utan tvekan börjar all vår kunskap med experiment.
(Kant Emmanuel. tysk filosof 1724-1804)

Fysikaxperiment introducerar eleverna till de olika tillämpningarna av fysikens lagar på ett roligt sätt. Experiment kan användas i lektioner för att få elevernas uppmärksamhet på fenomenet som studeras, vid repetering och konsolidering av utbildningsmaterial och vid fysiska kvällar. Underhållande upplevelser fördjupar och utökar elevernas kunskaper, främjar utvecklingen av logiskt tänkande och inger intresse för ämnet.

Detta arbete beskriver 10 underhållande experiment, 5 demonstrationsexperiment med skolutrustning. Författarna till verken är elever i 10:e klass av kommunal utbildningsinstitution Secondary School nr 1 i byn Zabaikalsk, Transbaikal Territory - Chuguevsky Artyom, Lavrentyev Arkady, Chipizubov Dmitry. Killarna utförde självständigt dessa experiment, sammanfattade resultaten och presenterade dem i form av detta arbete.

Experimentets roll i fysikvetenskapen

Det faktum att fysik är en ung vetenskap
Det är omöjligt att säga säkert här.
Och i antiken lärde man sig vetenskap,
Vi strävade alltid efter att förstå det.

Syftet med att lära ut fysik är specifikt,
Kunna tillämpa all kunskap i praktiken.
Och det är viktigt att komma ihåg - experimentets roll
Måste stå först.

Kunna planera ett experiment och genomföra det.
Analysera och väck liv.
Bygg en modell, lägg fram en hypotes,
Strävar efter att nå nya höjder

Fysikens lagar är baserade på fakta etablerade experimentellt. Dessutom förändras ofta tolkningen av samma fakta under den historiska utvecklingen av fysiken. Fakta ackumuleras genom observation. Men du kan inte begränsa dig till dem. Detta är bara det första steget mot kunskap. Därefter kommer experimentet, utvecklingen av koncept som tillåter kvalitativa egenskaper. För att dra allmänna slutsatser från observationer och ta reda på orsakerna till fenomen är det nödvändigt att fastställa kvantitativa samband mellan kvantiteter. Om ett sådant beroende erhålls, har en fysisk lag hittats. Om en fysisk lag hittas, finns det inget behov av att experimentera i varje enskilt fall, det räcker med att utföra lämpliga beräkningar. Genom att experimentellt studera kvantitativa samband mellan kvantiteter kan mönster identifieras. Utifrån dessa lagar utvecklas en allmän teori om fenomen.

Därför kan det inte finnas någon rationell undervisning i fysik utan experiment. Studiet av fysik involverar den utbredda användningen av experiment, diskussion om funktionerna i dess miljö och de observerade resultaten.

Underhållande experiment i fysik

Beskrivningen av experimenten utfördes med hjälp av följande algoritm:

Upplevelsenamn
Utrustning och material som krävs för experimentet
Stadier av experimentet
Förklaring av erfarenhet

Experiment nr 1 Fyra våningar

Utrustning och material: glas, papper, sax, vatten, salt, rött vin, solrosolja, färgad alkohol.

Stadier av experimentet

Låt oss försöka hälla fyra olika vätskor i ett glas så att de inte blandas och står fem nivåer över varandra. Det kommer dock att vara bekvämare för oss att inte ta ett glas, utan ett smalt glas som vidgar sig mot toppen.

Häll saltat tonat vatten i botten av glaset.
Rulla ihop en "Funtik" från papper och böj dess ände i rät vinkel; skär av spetsen. Hålet i Funtik ska vara lika stort som ett knappnålshuvud.
Häll rött vin i denna kon; en tunn ström ska rinna ut ur den horisontellt, bryta mot glasets väggar och rinna ner i saltvattnet.
När höjden på lagret av rött vin är lika med höjden på lagret av färgat vatten, sluta hälla upp vinet.
Från den andra konen, häll solrosolja i ett glas på samma sätt.

Från det tredje hornet, häll ett lager färgad alkohol.

Bild 1

Förklaring av erfarenhet

Så vi har fyra våningar med vätskor i ett glas. Alla olika färger och olika tätheter.

Vätskorna i mataffären var ordnade i följande ordning: färgat vatten, rött vin, solrosolja, färgad alkohol. De tyngsta är längst ner, de lättaste är längst upp. Saltvatten har den högsta densiteten, tonad alkohol har den lägsta densiteten.

Upplev nr 2 Fantastisk ljusstake

Stadier av experimentet

Utrustning och material: ljus, spik, glas, tändstickor, vatten.

Är det inte en fantastisk ljusstake - ett glas vatten? Och den här ljusstaken är inte alls dålig.

Figur 2
Vikt änden av ljuset med en spik.
Beräkna storleken på spiken så att hela ljuset är nedsänkt i vatten, bara veken och själva spetsen på paraffinet ska sticka ut över vattnet.

Förklaring av erfarenhet

Tänd veken.

Låt dem, kommer de att berätta, för om en minut brinner ljuset ner till vattnet och slocknar!

Det är poängen", kommer du att svara, "att ljuset blir kortare för varje minut." Och om det är kortare betyder det att det är lättare. Om det är lättare betyder det att det kommer att flyta upp.

Och visst kommer ljuset att flyta upp lite i taget, och det vattenkylda paraffinet vid ljusets kant kommer att smälta långsammare än paraffinet som omger veken. Därför bildas en ganska djup tratt runt veken. Denna tomhet gör i sin tur ljuset lättare, varför vårt ljus kommer att brinna ut till slutet.

Experiment nr 3 Ljus för flaska

Stadier av experimentet

Utrustning och material: ljus, flaska, tändstickor
Placera ett tänt ljus bakom flaskan och stå så att ditt ansikte är 20-30 cm från flaskan.

Nu behöver du bara blåsa så slocknar ljuset, som om det inte fanns någon barriär mellan dig och ljuset.

Förklaring av erfarenhet

Ljuset slocknar eftersom flaskan "flygs runt" med luft: luftströmmen bryts av flaskan i två strömmar; den ena flyter runt den till höger och den andra till vänster; och de möts ungefär där ljuslågan står.

Experiment nr 4 Spinnande orm

Utrustning och material: tjockt papper, ljus, sax.

Stadier av experimentet

Klipp en spiral av tjockt papper, sträck ut den lite och lägg den på änden av en böjd tråd.
Håll denna spiral ovanför ljuset i det stigande luftflödet, ormen kommer att rotera.

Förklaring av erfarenhet

Ormen roterar pga luft expanderar under inverkan av värme och varm energi omvandlas till rörelse.

Figur 4

Experiment nr 5 Vesuvius utbrott

Utrustning och material: glaskärl, flaska, propp, spritbläck, vatten.

Stadier av experimentet

Placera en flaska spritbläck i ett brett glaskärl fyllt med vatten.
Det ska finnas ett litet hål i flasklocket.

Figur 5

Förklaring av erfarenhet

Vatten har en högre densitet än alkohol; det kommer gradvis in i flaskan och förskjuter mascaran därifrån. Röd, blå eller svart vätska kommer att stiga uppåt från bubblan i en tunn ström.

Experiment nr 6 Femton tändstickor på en

Utrustning och material: 15 tändstickor.

Stadier av experimentet

Placera en tändsticka på bordet och 14 tändstickor tvärs över den så att deras huvuden sticker upp och deras ändar nuddar bordet.
Hur lyfter man den första tändstickan, håller den i ena änden och alla andra tändstickor tillsammans med den?

Förklaring av erfarenhet

För att göra detta behöver du bara lägga ytterligare en femtonde tändsticka ovanpå alla tändstickorna, i hålet mellan dem.

Bild 6

Experiment nr 7 Grytställ

Utrustning och material: tallrik, 3 gafflar, servettring, kastrull.

Stadier av experimentet

Placera tre gafflar i en ring.
Lägga på denna design tallrik.
Placera en kastrull med vatten på stativet.

Bild 7

Bild 8

Förklaring av erfarenhet

Denna erfarenhet förklaras av regeln om hävstång och stabil jämvikt.

Bild 9

Erfarenhet nr 8 Paraffinmotor

Utrustning och material: ljus, stickor, 2 glas, 2 tallrikar, tändstickor.

Stadier av experimentet

För att göra den här motorn behöver vi varken el eller bensin. För detta behöver vi bara... ett ljus.

Värm stickan och stick in den med huvudet i ljuset. Detta kommer att vara axeln för vår motor.
Placera ett ljus med en sticka på kanterna av två glas och balansera.
Tänd ljuset i båda ändar.

Förklaring av erfarenhet

Bild 10

Erfarenhet nr 9 Gratis utbyte av vätskor

Utrustning och material: apelsin, glas, rött vin eller mjölk, vatten, 2 tandpetare.

Stadier av experimentet

Skär försiktigt apelsinen på mitten, skala så att hela skalet lossnar.
Gör två hål sida vid sida i botten av denna kopp och placera den i ett glas.
Kupans diameter bör vara något större än diametern på glasets centrala del, då kommer koppen att stanna på väggarna utan att falla till botten.
Sänk ner den orange koppen i kärlet till en tredjedel av höjden.
Häll rött vin eller färgad alkohol i apelsinskalet. Det kommer att passera genom hålet tills vinnivån når botten av koppen.

Häll sedan vatten nästan till kanten. Du kan se hur vinströmmen stiger genom ett av hålen till vattennivån, medan det tyngre vattnet passerar genom det andra hålet och börjar sjunka till botten av glaset. Om några ögonblick kommer vinet att vara på toppen och vattnet i botten.

Experiment nr 10 Sångglas

Stadier av experimentet

Utrustning och material: tunt glas, vatten.
Fyll ett glas med vatten och torka av kanterna på glaset.

Gnid ett fuktat finger var som helst på glaset så börjar hon sjunga.

Bild 11

Demonstrationsexperiment

1. Diffusion av vätskor och gaser

Diffusion (från latin diflusio - spridning, spridning, spridning), överföring av partiklar av olika natur, orsakad av den kaotiska termiska rörelsen av molekyler (atomer). Skilj mellan diffusion i vätskor, gaser och fasta ämnen

Demonstrationsexperiment "Observation av diffusion"

Utrustning och material: bomullsull, ammoniak, fenolftalein, installation för diffusionsobservation.

Stadier av experimentet
Låt oss ta två stycken bomullsull.
Vi fuktar en bit bomullsull med fenolftalein, den andra med ammoniak.
Låt oss föra grenarna i kontakt.

Fleeces observeras bli rosa på grund av diffusionsfenomenet.

Bild 12

Bild 13

Bild 14

Fenomenet diffusion kan observeras med en speciell installation
Häll ammoniak i en av kolvarna.
Fukta en bit bomullsull med fenolftalein och lägg den ovanpå kolven.

Efter en tid observerar vi färgningen av fleece. Detta experiment visar fenomenet diffusion på avstånd.

Bild 15

Låt oss bevisa att diffusionsfenomenet beror på temperaturen. Ju högre temperatur, desto snabbare sker diffusionen.

Bild 16

Bild 17

Bild 18

2. Kommunicerande kärl

För att demonstrera kommunicerande kärl, låt oss ta ett antal kärl av olika former, sammankopplade i botten med rör.

Bild 19

Bild 20

Låt oss hälla vätska i en av dem: vi kommer omedelbart att upptäcka att vätskan kommer att strömma genom rören in i de återstående kärlen och sedimentera i alla kärl på samma nivå.

Förklaringen till denna upplevelse är följande. Trycket på de fria ytorna av vätskan i kärlen är detsamma; det är lika med atmosfärstrycket. Således tillhör alla fria ytor samma yta av nivån och måste därför vara i samma horisontella plan och den övre kanten av själva kärlet: annars kan vattenkokaren inte fyllas till toppen.

Bild 21

3.Pascals boll

Pascals boll är en anordning utformad för att demonstrera den enhetliga överföringen av tryck som utövas på en vätska eller gas i ett slutet kärl, såväl som vätskeuppgången bakom kolven under påverkan av atmosfärstryck.

För att visa den enhetliga överföringen av tryck som utövas på en vätska i ett slutet kärl, är det nödvändigt att använda en kolv för att dra in vatten i kärlet och placera kulan tätt på munstycket. Genom att trycka in kolven i kärlet, demonstrera vätskeflödet från hålen i kulan, var uppmärksam på det enhetliga vätskeflödet i alla riktningar.

Var kommer riktiga forskare ifrån? När allt kommer omkring gör någon extraordinära upptäckter, uppfinner geniala enheter som vi använder. Vissa får till och med världsomspännande erkännande i form av prestigefyllda utmärkelser. Enligt lärare är barndomen början på vägen till framtida upptäckter och prestationer.

Behöver grundskolebarn fysik?

De flesta skolprogram kräver studier i fysik från femte klass. Men föräldrar är väl medvetna om de många frågor som uppstår hos nyfikna yngre barn. skolåldern och även hos förskolebarn. Experiment i fysik kommer att hjälpa till att öppna vägen till den underbara kunskapsvärlden. För skolbarn i åldrarna 7-10 år kommer de naturligtvis att vara enkla. Trots enkelheten i experimenten, men efter att ha förstått de grundläggande fysiska principerna och lagarna, känner sig barn som allsmäktige trollkarlar. Detta är underbart, eftersom ett stort intresse för naturvetenskap är nyckeln till framgångsrika studier.

Barns förmågor visar sig inte alltid. Det är ofta nödvändigt att erbjuda barnet en viss vetenskaplig verksamhet, först då framträder böjelser för viss kunskap. Hemexperiment - lätt sätt Ta reda på om ditt barn är intresserad av naturvetenskap. Små upptäckare av världen förblir sällan likgiltiga för "underbara" handlingar. Även om önskan att studera fysik inte tydligt visar sig, är det fortfarande värt att lägga ner grunderna för fysisk kunskap.

De enklaste experimenten som görs hemma är bra eftersom även blyga, självtvivelaktiga barn gärna gör hemmaexperiment. Att uppnå det förväntade resultatet skapar förtroende för egen styrka. Kamrater accepterar entusiastiskt demonstrationer av sådana "trick", som förbättrar relationerna mellan barn.

Krav för att genomföra experiment hemma

För att göra det säkert att studera fysikens lagar hemma måste du vidta följande försiktighetsåtgärder:

Absolut alla experiment utförs med deltagande av vuxna. Naturligtvis är många studier säkra. Problemet är att killar inte alltid drar en tydlig gräns mellan ofarliga och farliga manipulationer.
Du måste vara särskilt försiktig om vassa, genomträngande eller skärande föremål eller öppen eld används. Närvaron av äldre är obligatorisk här.
Det är förbjudet att använda giftiga ämnen.
Barnet behöver beskriva i detalj i vilken ordning de åtgärder som ska utföras. Det är nödvändigt att tydligt formulera syftet med arbetet.
Vuxna måste förklara kärnan i experimenten, principerna för fysiklagarnas funktion.

Enkel forskning

Du kan börja bekanta dig med fysiken genom att demonstrera ämnens egenskaper. Dessa måste vara de flesta enkla experiment för barn.

Viktig! Det är tillrådligt att förutse eventuella barns frågor för att besvara dem så detaljerat som möjligt. Det är obehagligt när mamma eller pappa föreslår att man ska genomföra ett experiment och vagt förstår vad det bekräftar. Därför är det bättre att förbereda sig genom att studera nödvändig litteratur.

Olika densitet

Varje ämne har en densitet som påverkar dess vikt. Olika indikatorer för denna parameter har intressanta manifestationer i form av en flerskiktsvätska.

Även förskolebarn kan utföra sådana enkla experiment med vätskor och observera deras egenskaper.
För experimentet behöver du:

sockersirap;
vegetabilisk olja;
vatten;
glasburk;
flera små föremål (till exempel ett mynt, en plastpärla, en bit skum, en nål).

Burken behöver fyllas ca 1/3 med sirap, tillsätt samma mängd vatten och olja. Vätskorna kommer inte att blandas utan bildar lager. Anledningen är densiteten; ett ämne med lägre densitet är lättare. Sedan, en efter en, måste du sänka föremålen i burken. De kommer att "frysa" på olika nivåer. Allt beror på hur tätheten av vätskor och föremål relaterar till varandra. Om materialets densitet är mindre än vätskan kommer saken inte att sjunka.

flytande ägg

Du behöver:

2 glas;
matsked;
salt;
vatten;
2 ägg.

Båda glasen måste fyllas med vatten. Lös upp 2 fulla matskedar salt i en av dem. Sedan ska du sänka ner äggen i glasen. I vanligt vatten kommer det att sjunka, men i saltvatten kommer det att flyta på ytan. Salt ökar vattnets densitet. Detta förklarar det faktum att i havsvatten simning är lättare än i sötvatten.

Ytspänning av vatten

Barn bör förklaras att molekyler på ytan av en vätska attraherar varandra och bildar en tunn elastisk film. Denna egenskap hos vatten kallas ytspänning. Detta förklarar till exempel vattenstridarens förmåga att glida över vattenytan i en damm.

Ej spillbart vatten

Nödvändig:

glasbägare;
vatten;
gem.

Glaset är fyllt till brädden med vatten. Det verkar som att ett gem räcker för att få vätskan att spilla. Sätt försiktigt in gemen i glaset en efter en. Genom att sänka ett tiotal gem kan man se att vattnet inte rinner ut utan bildar en liten kupol på ytan.

Flytande tändstickor

Nödvändig:

skål;
vatten;
4 tändstickor;
flytande tvål.

Häll vatten i en skål och lägg i tändstickor. De kommer att vara praktiskt taget orörliga på ytan. Om du tappar den i mitten rengöringsmedel, kommer tändstickorna omedelbart att sprida sig till skålens kanter. Tvål minskar ytspänningen på vatten.

Underhållande experiment

Att arbeta med ljus och ljud kan vara väldigt spektakulärt för barn. Lärare hävdar att underhållande experiment är intressanta för barn olika åldrar. Till exempel är de fysiska experiment som föreslås här också lämpliga för förskolebarn.

Glödande "lava"

Detta experiment skapar inte en riktig lampa, men simulerar på ett snyggt sätt funktionen av en lampa med rörliga partiklar.
Nödvändig:

glasburk;
vatten;
vegetabilisk olja;
salt eller någon brustablett;
matfärgning;
ficklampa.

Burken behöver fyllas ca 2/3 med färgat vatten, tillsätt sedan olja nästan till brädden. Strö lite salt på toppen. Gå sedan in i ett mörkt rum och belys burken underifrån med en ficklampa. Saltkornen kommer att sjunka till botten och ta med sig fettdroppar. Senare, när saltet löser sig, kommer oljan att stiga upp till ytan igen.

Hem Regnbåge

Solljus kan brytas ner till flerfärgade strålar som utgör spektrumet.

Nödvändig:

starkt naturligt ljus;
kopp;
vatten;
hög låda eller stol;
stort vitt papper.

En solig dag bör du lägga papper på golvet framför ett fönster som släpper in starkt ljus. Placera en låda (stol) i närheten och ställ ett glas fyllt med vatten ovanpå. En regnbåge kommer att dyka upp på golvet. För att se färgerna i sin helhet, flytta bara på papperet och fånga det. En genomskinlig behållare med vatten fungerar som ett prisma som delar upp strålen i delar av spektrumet.

Läkarstetoskop

Ljud färdas genom vågor. Ljudvågor i rymden kan omdirigeras och förstärkas.
Du behöver:

en bit gummislang (slang);
2 trattar;
plasticine.

Du måste sätta in en tratt i båda ändarna av gummiröret och säkra det med plasticine. Nu räcker det att lägga en till ditt hjärta och den andra till ditt öra. Hjärtslaget kan höras tydligt. Tratten "samlar" vågorna, inre yta röret inte tillåter dem att skingras i rymden.

En läkares stetoskop fungerar på denna princip. Förr i tiden hade hörapparater för hörselskadade ungefär samma apparat.

Viktig! Använd inte höga ljudkällor eftersom det kan skada din hörsel.

Experiment

Vad är skillnaden mellan experiment och erfarenhet? Det är forskningsmetoder. Vanligtvis utförs experimentet med ett förkänt resultat, vilket visar ett redan förstått axiom. Experimentet är utformat för att bekräfta eller motbevisa hypotesen.

För barn är skillnaden mellan dessa begrepp nästan omärklig varje åtgärd utförs för första gången, utan vetenskaplig grund.

Men ett ofta väckt intresse driver barn till nya experiment som härrör från materialens redan kända egenskaper. Denna typ av oberoende bör uppmuntras.

Frysande vätskor

Materia ändrar egenskaper med förändringar i temperatur. Barn är intresserade av förändringar i egenskaperna hos alla typer av vätskor när de förvandlas till is. Olika ämnen har bra vän från varandra till minusgrader. Vid låga temperaturer ändras också deras densitet.

Var uppmärksam! Använd endast plastbehållare vid frysning av vätskor. Det är inte tillrådligt att använda glasbehållare, eftersom de kan spricka. Anledningen är att när vätskor fryser ändrar de sin struktur. Molekyler bildar kristaller, avståndet mellan dem ökar och ämnets volym ökar.

Om du fyller olika formar med vatten och apelsinjuice, låt dem ligga kvar frys, vad kommer att hända? Vattnet fryser redan, men saften förblir delvis flytande. Anledningen är vätskans fryspunkt. Liknande experiment kan utföras med olika ämnen.
Genom att hälla vatten och olja i en genomskinlig behållare kan du se den välbekanta separationen. Olja flyter upp till vattenytan eftersom den är mindre tät. Vad kan observeras när en behållare med innehåll fryses? Byt plats för vatten och olja. Isen kommer att vara på toppen, oljan kommer nu att vara i botten. När vattnet frös blev det ljusare.

Arbeta med en magnet

Stort intresse yngre skolbarn orsakar manifestationen av magnetiska egenskaper olika ämnen. Underhållande fysik föreslår att du kontrollerar dessa egenskaper.

Experimentalternativ (magneter kommer att behövas):

Testa förmågan att attrahera olika föremål

Du kan föra register som anger egenskaperna hos material (plast, trä, järn, koppar). Ett intressant material är järnspån, vars rörelse ser fascinerande ut.

Studie av en magnets förmåga att verka genom andra material.

Till exempel utsätts ett metallföremål för en magnet genom glas, kartong eller en träyta.

Tänk på magneternas förmåga att attrahera och stöta bort.

Studie av magnetiska poler (som poler stöter bort, till skillnad från poler attraherar). Ett spektakulärt alternativ är att fästa magneter på flytande leksaksbåtar.

Magnetiserad nål - analog av en kompass

I vatten indikerar det riktningen "nord - söder". Den magnetiserade nålen attraherar andra små föremål.

Det är tillrådligt att inte överbelasta den lilla forskaren med information. Syftet med experimenten är att visa hur fysikens lagar fungerar. Det är bättre att undersöka ett fenomen i detalj än att oändligt byta riktning för underhållningens skull.
Inför varje experiment är det lätt att förklara egenskaperna och egenskaperna hos de föremål som är involverade i dem. Sammanfatta det sedan med ditt barn.
Säkerhetsregler förtjänar särskild uppmärksamhet. Början av varje lektion åtföljs av instruktioner.

Vetenskapliga experiment är spännande! Kanske blir det samma sak för föräldrar. Att tillsammans upptäcka nya sidor av vanliga fenomen är dubbelt intressant. Det är värt att slänga vardagens bekymmer och dela den barnsliga upptäckarglädjen.

Vi uppmärksammar dig på 10 fantastiska magiska experiment, eller vetenskapsshower, som du kan göra med dina egna händer hemma.
Oavsett om det är ditt barns födelsedagskalas, helgen eller semestern, ha det bra och bli mångas ögon i fokus! 🙂

En erfaren arrangör av vetenskapliga shower hjälpte oss att förbereda detta inlägg - Professor Nicolas. Han förklarade principerna som är inneboende i detta eller det fokus.

1 - Lavalampa

1. Säkert många av er har sett en lampa med en vätska inuti som imiterar het lava. Ser magiskt ut.

2. Vatten hälls i solrosolja och matfärg (röd eller blå) tillsätts.

3. Efter detta, tillsätt brusande aspirin till kärlet och observera en fantastisk effekt.

4. Under reaktionen stiger och faller det färgade vattnet genom oljan utan att blandas med det. Och om du stänger av ljuset och tänder ficklampan, börjar den "riktiga magin".

: ”Vatten och olja har olika densitet, och de har också egenskapen att de inte blandas, oavsett hur mycket vi skakar flaskan. När vi lägger till brustabletter i flaskan löser de sig i vatten och börjar släppa ut koldioxid och sätter igång vätskan.”

Vill du ordna en riktig vetenskapsshow? Fler experiment finns i boken.

2 - Sodaupplevelse

5. Det finns säkert flera burkar läsk hemma eller i en närliggande butik för semestern. Innan du dricker dem, ställ en fråga till barnen: "Vad händer om du doppar ner läskburkar i vatten?"
Kommer de att drunkna? Kommer de att flyta? Beror på läsk.
Be barnen att i förväg gissa vad som kommer att hända med en viss burk och göra ett experiment.

6. Ta burkarna och sänk försiktigt ner dem i vattnet.

7. Det visar sig att trots samma volym har de olika vikt. Det är därför vissa banker sjunker och andra inte.

Professor Nicolas kommentar: ”Alla våra burkar har samma volym, men massan på varje burk är olika, vilket gör att densiteten är olika. Vad är densitet? Detta är massan dividerat med volymen. Eftersom volymen på alla burkar är densamma blir densiteten högre för den vars massa är större.
Huruvida en burk kommer att flyta eller sjunka i en behållare beror på förhållandet mellan dess densitet och vattnets densitet. Om burkens densitet är mindre, kommer den att ligga på ytan, annars kommer burken att sjunka till botten.
Men vad gör en burk vanlig cola tätare (tyngre) än en burk dietdryck?
Allt handlar om sockret! Till skillnad från vanlig cola, som använder strösocker, tillsätts ett speciellt sötningsmedel till kosten, som väger mycket mindre. Så hur mycket socker är det i en vanlig burk läsk? Skillnaden i massa mellan vanlig läsk och dess dietmotsvarighet kommer att ge oss svaret!”

3 - Pappersomslag

Fråga de närvarande: "Vad händer om du vänder på ett glas vatten?" Klart det kommer ösa ut! Vad händer om du trycker papperet mot glaset och vänder på det? Kommer papperet att falla och vatten fortfarande kommer att spilla på golvet? Låt oss kolla upp det.

10. Klipp försiktigt ut papperet.

11. Lägg ovanpå glaset.

12. Och vänd försiktigt på glaset. Papperet fastnade på glaset som om det vore magnetiserat, och vattnet rann inte ut. Mirakel!

Professor Nicolas kommentar: "Även om detta inte är så uppenbart, i själva verket är vi i ett riktigt hav, bara i detta hav finns det inte vatten, utan luft, som trycker på alla föremål, inklusive dig och mig, vi är bara så vana vid det här tryck att vi inte märker det alls. När vi täcker ett glas vatten med en bit papper och vänder på det, trycker vatten på arket på ena sidan och luft på andra sidan (ända från botten)! Lufttrycket visade sig vara större än vattentrycket i glaset, så bladet faller inte."

4 - Tvålvulkan

Hur får man en liten vulkan att få ett utbrott hemma?

14. Du behöver bakpulver, vinäger, lite diskmedel och kartong.

16. Späd vinäger i vatten, tillsätt tvättvätska och färga allt med jod.

17. Vi lindar allt i mörk kartong - detta kommer att vara vulkanens "kropp". En nypa läsk faller ner i glaset och vulkanen börjar få utbrott.

Professor Nicolas kommentar: "Som ett resultat av växelverkan mellan vinäger och läsk uppstår en verklig kemisk reaktion med frisättning av koldioxid. Och flytande tvål och färgämne, som interagerar med koldioxid, bildar färgat tvålskum - och det är utbrottet."

5 - Tändstiftspump

Kan ett ljus ändra tyngdlagarna och lyfta upp vatten?

19. Placera ljuset på fatet och tänd det.

20. Häll färgat vatten på ett fat.

21. Täck ljuset med ett glas. Efter en tid kommer vattnet att dras in i glaset, i strid med tyngdlagarna.

Professor Nicolas kommentar: "Vad gör pumpen? Ändrar trycket: ökar (då börjar vatten eller luft att "komma ut") eller, omvänt, minskar (då börjar gas eller vätska att "komma"). När vi täckte det brinnande ljuset med ett glas, slocknade ljuset, luften inuti glaset svalnade, och därför minskade trycket, så vattnet från skålen började sugas in.”

Lekar och experiment med vatten och eld finns i boken "Professor Nicolas experiment".

6 - Vatten i en sil

Vi fortsätter att studera magiska egenskaper vatten och omgivande föremål. Be någon närvarande dra i bandaget och hälla vatten genom det. Som vi kan se passerar den genom hålen i bandaget utan svårighet.
Satsa med omgivningen på att du kan se till att vatten inte passerar genom bandaget utan några ytterligare tekniker.

22. Klipp en bit bandage.

23. Linda ett bandage runt ett glas eller champagneflöjt.

24. Vänd på glaset - vattnet rinner inte ut!

Professor Nicolas kommentar: “Tack vare den här egenskapen vatten, ytspänning, vill vattenmolekyler vara tillsammans hela tiden och är inte så lätta att separera (de är så underbara flickvänner!). Och om storleken på hålen är liten (som i vårt fall), så slits filmen inte ens under vattentyngden!"

7 - Dykklocka

Och för att säkra hederstiteln Water Mage och Lord of the Elements åt dig, lova att du kan leverera papper till botten av alla hav (eller badkar eller till och med bassäng) utan att bli blöta.

25. Låt de närvarande skriva sina namn på ett papper.

26. Vik pappersbiten och lägg den i glaset så att den vilar mot dess väggar och inte glider ner. Vi nedsänker bladet i ett inverterat glas till botten av tanken.

27. Papperet förblir torrt - vatten kan inte nå det! När du har dragit ut bladet, låt publiken se till att det är riktigt torrt.