Moskvas utbildningsdepartement
ZOUDO GOU d/s 1671 kompenserande typ
Sammanfattning av ryska lektionen
"Dockans födelsedag"
Sammanställt och genomfört
Logoped Proskuryakova N.A.
Utbildare Antropova A.S.
Moskva 2009
Programinnehåll:
- Stärk färdigheterna för korrekt uttal av ljuden A, U, O, I. Lär dig att isolera (auditivt och uttal) ljudet A i början av ord. Fortsätt att förbättra fonemisk medvetenhet, uppmärksamhet och minne hos barn. Aktivera ordboken. Odla sparsamhet och kärlek till leksaker.
Lektionens framsteg.
Logoped: jag. Org ögonblick. Killar, älskar du spela? Våra fingrar, tunga, näsa, öron älskar också att leka. Fingerspel ("Castle", "Two Centipedes", "At Malanya's").
II. Upprepning. 1. Spelet "Blunda och lyssna på ljuden." Barn (föreslaget svar): Papper prasslar, papper skärs, vatten rinner, bilar tutar osv. Logoped: 2. "Namnge ljudet" (visar visuella symboler för ljuden A, O, U, I).3. ”Ljuden är dolda” (barn visar visuella symboler som hänger på väggen).4. "Gissa ljudet genom artikulation" (utan röst) A, O, U, I.5. "Ljudanalys av en serie av två vokaler" (genom artikulation, genom visuella symboler). Barn (föreslaget svar): "AU" - Mashenka gick vilse i skogen;"UA" - ett litet barn gråter;"Eeyore" - åsnan skriker. Logoped: Hur många ljud finns i ordet "AU" (UA, IA)?Namnge det första ljudet, det andra.
III. Introduktion till ämnet. 1. Namnge namn som börjar med ljudet "A" Barn (föreslaget svar): Anya, Alla osv. Logoped: 2. Namnge bilderna och vilket ljud de börjar med Barn (föreslaget svar): Ananas, stork, alfabet, etc. Logoped: 3. Gåta. De slår honom, men han gråter inte, han hoppar bara högre, högre (bollen).4. Idrottsminut.En, två - hoppa bollen,En, två - och vi hoppar,Flickor och pojkar hoppar som bollar.
IV. Spelet "Vem har anlänt?" 1. Namn i ett ord (pappa, mamma, bror, syster) Barn (föreslaget svar): Familj
Logoped:
2. Vilka helgdagar har din familj?
Barn (föreslaget svar): Födelsedag osv. Logoped: 3. Dockor har också födelsedagar. Dockans namn börjar med ljudet A. Vad heter hon? Barn (föreslaget svar): Anya, Annushka. Logoped: 4. Dockan Anya bjuder in till sin födelsedag. Låt oss välja presenter till henne, men de måste börja med ljudet A.
V. Barn gratulerar dockan på hennes födelsedag. 1. Spelet "Vad glömde konstnären att rita?" Barn (föreslaget svar): Hästen har ingen svans. Dockan har ingen hand. Björnen har ingen tass osv.
VI. Barn läser dikter av A. Barto.
VII. Dockan bjuder barn till bordet och bjuder på dem. Barnen tackar dockan för godbiten och säger adjö.
Allryska lektion tillägnad ryska språkdagen.
Lektionsspel "Bra ryska ord» för 3:e klass
Lärare: Toma Lyubov Nikolaevna
Kovalenko Valentina Vladimirovna
Korneva Galina Alexandrovna
Mål: utöka vokabulär och horisonter, förbättra dialogisk och monolog talförmåga;
Mål: - främja förmågan att formulera sin egen åsikt och ståndpunkt, acceptera och upprätthålla en lärande uppgift;
Utveckla kreativitet, uppmärksamhet, skicklighet
analysera dina aktiviteter;
Odla intresse för ämnet, kärlek till det ryska språket.
Lektionens framsteg
1. Förberedelse för perception.
Idag, killar, kommer vi att prata om verkliga mirakel. Och först och främst om miraklet med det stora ryska språket. Låt oss lära oss att respektera vårt modersmål.
Bild: uttalanden av klassiker om det ryska språket
Människan är allsmäktig genom ordet:
språket är nyckeln till all kunskap och all natur.
G.R. Derzhavin
Innan du är en gemenskap - det ryska språket! Djup njutning kallar dig, nöjet att kasta sig in i all dess omätlighet och greppa dess underbara lagar. N.V.Gogol
Varför säger G.R. Derzhavin att "människan är allsmäktig genom sina ord"? Hur förstår du detta uttalande?
Och vilka lagar i det ryska språket talar N.V. Gogol om?
2. En resa genom tidningens sidor.
Låt oss dyka in i dessa lagar idag och bläddra i tidningen, som heter "Det stora ryska ordet"
Sida ett "Talet är korrekt och bra"
Författaren A.N. Tolstoj noterade: "Att hantera språket betyder på något sätt att tänka: felaktigt, ungefärligt, felaktigt."
Lyssna noga på Yu Timyanskys dikt "Berättelsen om en skolväska"; i slutet av dikten ställer pojken en fråga, du måste svara på den.
● Eleverna dramatiserar dikten
Skolväska berättelse
Träffa Petya. Min granne.
Han är redan tolv år gammal.
Men han pratar fortfarande
Inte "korridor", utan "colidor",
"Föreläsaren kommer in på kontoret..."
"Butiken är stängd för lunch...",
"Värdinnan tvättar toaletten...",
"Viskar rödbetorna..."
“Bakar pannkakor...”
Och det var min tur:
Han kallar portföljen "p`o portfölj."
Men det är inte för inte som jag har "Native Speech"
Ödet anförtrotts att skydda.
Och jag kom på, inte på skämt:
Låt hans namn vara P e t'ya.
P e t'ya! - rusar från gården, -
Det är dags för dig att åka hem!
Rör inte barnet, Petya,
Du är trots allt stor, och han är ett barn!
"P e t'ya" är kränkt av killarna:
Säg mig, vad har jag att skylla på?
Jag svor inte, jag var inte oförskämd
Och han kränkte ingen.
Varför mitt på ljusa dagen?
Tog bort mitt namn?
(Yu. Timjanskij)
Hur skulle du svara på pojkens fråga?
Varför du inte ska bryta uttalsnormer
Var skulle du råda honom att gå för att lära sig hur man uttalar ord korrekt?
Vilken ordbok tror du?
Ortoopisk ordbok.
● Arbeta i par (det ligger ett papper med en dikt på bordet)
Läs dikten igen, hitta orden som Petya uttalade felaktigt.
Skriv ner dem korrekt i din anteckningsbok och markera dem.
Korridor, direktör, butik, glas, piskor, bakar, portfölj, rödbetor.
Och här är ett annat försök att betona i ord:
Slide: Calling, rödbetor, snyggare, katalog, kakor, persienner, kontrakt, kvart, syra, put.
Sida två "det ryska språkets rikedom"
Vet du att ett verkligt förråd av visdom finns i ordspråk och talesätt som bevarar människors erfarenheter, ger råd för alla tillfällen, undervisar och utbildar oss. Att känna till många ordspråk och ordspråk innebär inte bara att ha goda kunskaper i ditt modersmål och dess uttrycksmedel, utan också att vara en klok person. Betydelsen av språk (tal, ord) noteras i ryska ordspråk och ordspråk.
Vilka ordspråk och talesätt om språk kan du?
Från vänliga ord tungan kommer inte att torka ut.
Liksom sinnet är, så är talen.
En kula kommer att träffa en, men ett välriktat ord kommer att träffa tusen.
Vinden förstör berg, ordet väcker nationer.
Ett levande ord är mer värt än en död bokstav.
● Samla det "spridda" ordspråket:
Du kommer att få folk att skratta, du kommer skynda dig.
("Om du skyndar dig får du folk att skratta"
Nej, hacka, te, ved, dricka
"Att dricka te är inte att skära trä"
Du kommer att förlora, för, jaga, din, någon annans.
"Om du jagar någon annans, kommer du att förlora det som är ditt."
dag, om, innan, ingenting, tråkigt, kvällar, att göra
"Dagen fram till kvällen är tråkig om det inte finns något att göra."
Det har länge varit känt och bevisat att det ryska språket är ett av rikaste språken fred. Och hur många ord finns det på ryska språket för att beteckna handlingen "skratta"! Om en person skrattar tyst eller i smyg, då säger de - fnissade, om plötsligt - frustade, frustade, om det är högt - skrattade och brast ut i skratt.
Vad heter dessa ord? (synonymer)
Det finns ett ord skrivet på baksidan av dina papperslappar, läs det för dig själv, och nu, arbeta i par, välj så många synonymer som möjligt för det ( ord: röra, vacker, prata)
Sida tre "Denna enkla komplexa stavning"
Idag bläddrar vi inte bara i tidningen utan arbetar också i den. I alla tryckta publikationer finns det personer som är professionella korrekturläsare.
Vem vet vad de gör?
Det stämmer, buggar är rättade. Det finns många fel på den här sidan i loggen, korrigera dem.
Farbror, snälla, pamagiOlya, din systerdotter, annars är hon inte naken
i denna praktiska skola.Igår gav min lärare mig en "tvåa" för min dekant, men han sa själv att jag inte ens kunde läsa mitt arbete.
Be honom, farbror, att korrigera "deucen"och ge mig en high five.
Bra jobbat och gjort ett bra jobb här.
Kära killar! Det ryska språket är mycket vackert och uttrycksfullt. Den store ryske författaren M. Gorkij skrev:
"Behandla ditt modersmål med omsorg och kärlek. Tänk på det, studera det, och ansiktet av gränslösa glädjeämnen kommer att öppnas för dig, för det ryska språkets skatter är obegränsade."
Ämne."Ingenting är starkare än ord" (underhållande och pedagogisk lektion ryska språket i gymnasiet)
Lektionens framsteg.
God eftermiddag kära vänner! Idag, den 22 november, firar Ryssland ordboks- och uppslagsbokens dag. Initiativet för att fira denna dag tillhör filologen och filosofen Mikhail Naumovich Epstein. (bild 1-2)
Detta är födelsedagen för V.I. Dahl (1801 - 1872), skaparen av Explanatory Dictionary of Living Stora ryska språket". En ordbok är inte bara en bok, den kompletterar och föregriper samtidigt många böcker, den sammanfattar språkets utveckling och banar väg in i framtiden. Ordböcker förtjänar sin egen semester, och i Ryssland finns det inte mer lämpligt datum för detta än Dahls födelsedag (bild 3)
Firas denna högtid bara i vårt land?
Inga. Inte bara här. Till exempel, i Amerika firas ordboksdagen årligen den 16 oktober, till minne av grundaren av Webster-ordboksserien, Noah Webster (1758-1843), som föddes denna dag. Den här dagen i amerikanska skolor prata om olika typer av ordböcker, lära dem hur man använder dem och arbeta med särskild entusiasm med att uppdatera dem ordförråd studenter. (bild 4)
Ved.2.
– Och på vår ordboksdag, den 22 november, kunde vi förutom allt det ovanstående fundera på hur lyckligt lottade vi har med Dahl. Stora akademiska ordböcker hade publicerats före honom, och han skapade också en unik ordbok som representerar inte bara den befintliga sammansättningen av språket, utan också metoderna för dess lexikala berikning. Dahls ordbok är en bok om ordframställning, och inte bara ordbeskrivning. Det inkluderar inte bara vad som sägs, utan också vad som sägs på ryska. Därav generositeten, om inte "redundansen", i hans verbala bon. Dahl listar alla möjliga ord från en given rot, inte med hänsyn till fakta om deras användning, utan själva möjligheten för deras bildning. Denna ordbok är inte så mycket för referensanvändning som för att väcka smak och kreativitet i språket. Ingen av de akademiska ordböckerna kan jämföras med Dalevs när det gäller att presentera det ryska språkets ordbildande rikedom, genom att förmedla dess levande, kreativa anda. Det är ingen slump att den här boken användes – och inspirerades av den – av så olika författare och poeter som A. Bely, S. Yesenin och A. Solsjenitsyn.”
Lenya, gillar du att läsa Ordboken?
Ved.2.
– Man kan också säga – läs! Jag kan titta om jag inte vet vad ett visst ord betyder eller hur det stavas eller uttalas korrekt. Och läs, du överdrev. Vilka särskilt intressanta saker kan du läsa där?
Ved.1.
Tja, det är så man säger det. Det finns många intressanta, värdefulla och användbara saker. Från ordboken kan du till och med ta reda på vad själva ordboken är. Till exempel, Ozhegovs förklarande ordbok säger att "en ordbok är en bok som innehåller en lista med ord ordnade i en viss ordning (vanligtvis alfabetiskt), med tolkningar på samma språk eller med översättning till ett annat språk." Ordböcker används inte bara av skolbarn och elever, utan även av lärare, författare och vetenskapsmän. Den som inte är lat för att titta i ordboken ofta kommer att tala och skriva korrekt. Och han kommer inte att ströa sitt tal med onödiga främmande ord, såväl som oförskämda, kränkande och vardagliga ord.
Komma överens. Låt oss sedan upprepa idag och lära oss så mycket som möjligt om ordböcker. Och Galina Leonidovna och killarna kommer att hjälpa oss med detta.
Det finns väldigt många ordböcker. Alla är indelade i två stora kategorier:
1) encyklopediska ordböcker
2) språkliga (eller filologiska) ordböcker bild 5
Om du behöver ta reda på när någon händelse inträffade, vad den eller den vetenskapliga termen betyder, ta reda på när en vetenskapsman eller författare bodde, hur en stad eller ett land är, vart du ska resa, då måste du kontakta encyklopedisk ordböcker. De kan berätta nästan vad som helst!
Och in språklig Vi kommer inte att hitta alla dessa data i ordböcker - där är beskrivningsobjektet ordet eller dess form.
Killar, vet ni alla hur man använder en ordbok? Låt oss komma ihåg de grundläggande reglerna för att använda en ordbok. (bild 6)
Påminnelse om att arbeta med ordboken.
1. Läs ordet.
2. Bestäm vilken bokstav den börjar med.
3. Hitta i innehållsförteckningen vilken sida detta brev finns på.
KOMMA IHÅG! Ord i ordboken alfabetiseras inte bara med den första, utan också med den andra, tredje och fjärde bokstäverna.
Elev 1. Jag presenterar en förklarande ordbok. (Boken i handen)
Intelligent ordböcker är mycket viktiga. (bild 7) De förklarar betydelsen av ord. Den mest kända förklarande ordboken är naturligtvis "Förklarande ordbok för det levande stora ryska språket" av Vladimir Ivanovich Dahl. Han sammanställde den under hela sitt liv.
Förutom att tolka ordens betydelse (ordboken innehåller mer än 200 tusen ordförrådsenheter) innehåller Dahls ordbok 30 tusen ordspråk.
Inte mindre kända är "Dictionary of the Russian Language" av S.I. Ozhegov, som har gått igenom mer än 20 upplagor, och "Explanatory Dictionary of the Russian Language" av Ozhegov och Shvedova. Dessa ordböcker inkluderar den grundläggande vokabulären för modern ryska litterärt språk.
Antalet ord på det ryska språket växer ständigt, så det är omöjligt att namnge deras exakta antal. 17-volym Ordbok för moderna ryska litterära språk vid Vetenskapsakademien har 131 tusen 257 ord.
Kunskaper i språket är nödvändigt för kommunikation. Ju rikare en persons ordförråd, desto rikare hans inre värld. Ordförrådet för Ellochka, hjältinnan till Ilf och Petrov, bestod av 30 ord. ( tittar på ett utdrag ur filmen). En svart man från den vilda Numbo-Yumbo-stammen behöver mer än 300 ord. Shakespeare använde 12 tusen ord, och en modern utbildad person borde kunna och kunna använda 20 tusen ord i tal.
Och nu ska jag kontrollera rikedomen i ditt ordförråd. Du måste identifiera ett ord genom dess lexikal betydelse.
1. Stor invigning av en konstutställning. (Vernissage).
2. En tidsperiod motsvarande tio dagar. (Årtionde).
3. Absurditet, nonsens. (Absurd).
4. En integrerad del av någon förening, blandning. (Ingrediens).
5. En person som utger sig för att vara någon annan och döljer sitt riktiga namn. (Inkognita).
6. Flora. (Flora).
7. Djurens värld. (Fauna).
8. Grad av klarhet i uttalet. (Diktion).
9. Teaterdocka driven av trådar. (Marionett).
10. Ett litterärt verk i form av memoarer. (Memoarer).
11. Hemlängtan. (Nostalgi)
En märklig typ av förklarande ordböcker är ordböcker med främmande ord, där du inte bara kan ta reda på vad vissa främmande ord och termer betyder, utan också från vilket språk de kom till oss. Den moderna ordboken över främmande ord har 20 000 ord.
Jag erbjuder dig 14 ord av utländskt ursprung. Din uppgift är att plocka upp en ordbok med främmande ord ett efter ett, hitta rätt ord och ta reda på dess ursprung. (Gubbarna sitter vid ett gemensamt bord. Det här är ett lag. Läraren ger ett kort med ord.) (bild 8)
Kort
Broschyr, apati, jaspis, imponerande, bluff, kantat, dummy, pseudonym, epigram, öm, nylon, ideologi, överflöd.
Låt oss kolla vad som hände.
Mycket populär bland barn och lärare Parlör.
Detta är en speciell typ förklarande ordbok, som ger 4 tusen fraseologiska enheter av det ryska språket.
- Vad är fraseologiska enheter? (Detta är stabila kombinationer av ord som har en bildlig betydelse.) – Låt oss titta igenom det. (bild 9)
Att sparka i hinken ( luta sig tillbaka)
bär av ett fält ( liknande på något sätt dåligt)
ta med till rent vatten ( avslöja någons mörka gärningar)
göra berg av mullvadshögar(överdriva)
tvätta benen(skvaller, döm)
ta reda på var kräftorna övervintrar(ta reda på vad verkliga svårigheter eller verkligt straff är).
sko en loppa ( visa uppfinningsrikedom, uppfinning)
Förklara innebörden av dessa fraseologiska enheter.
Korrelera nu oberoende den fraseologiska enheten och dess betydelse. (bild 10-11)
Betyder "tomgång".
Svår, hopplös situation.
Starkt skälla, tillrättavisa, skälla
En oansenlig, oinflytelserik person.
Åtminstone gråta
Spotta i taket.
Till och med tjutet från en varg.
Löddra nacken.
Klumpen är ur det blå.
Ta bort spån.
Svar. 2, 1, 2, 3,4, 3, 4, 1.
Student. 3.
– Om vi vill ta reda på hur man korrekt stavar eller uttalar det eller det ordet, kommer stavnings- och stavningsordböcker till vår hjälp.
Den senaste största stavningsordboken, utgiven 2004, innehåller cirka 180 000 ord.
Låt oss testa dina kunskaper om stavning och stavning. (barn får kort) (bild 12)
1. Markera betonad stavelse i ord.
Låt oss slå på det, ta oss igenom, skräpa ner, ta bort korken, kakor, sätta, kättare.
2. Fyll i de saknade bokstäverna i orden.
Stewarde..a, inte..gence, gal..rea, co..ersant, wind..nar, gig..byte, m..b..lization.
Student. 4.
Ordförrådet för det ryska språket innehåller många ord med liknande betydelser. Ett ryskt ordspråk säger: "Säg mig vem din vän är, så ska jag berätta vem du är." Han kommer att berätta om ord-vänner Ordbok över synonymer. (bild 13)
- Vad är synonymer? (Svar lär dig) Synonymer är ord som är lika i betydelse, men olika i stavning. Till exempel: sanning är sanning.
Men synonymer är synonymer bara så länge de finns i ordboken. ”I sammanhanget av levande tal kan du inte hitta en enda position där det skulle vara samma sak som att säga: häst eller häst, barn eller barn.
Hitta synonymer för orden: märkbar, rymlig, spring iväg.
Undersökning. (Eleverna läser sina skrivna ord. Elev 4 läser alla synonymer från ordboken för dessa ord.)
Det finns många ordböcker. Se, vilka andra ordböcker har vi inte nämnt idag?
(killarnas lista.) glida 14
Tja, om du vill ta reda på hela sanningen om ett ord, kan du inte ignorera frågan om dess ursprung: var och när ordet dök upp, från vilka delar och med vilken metod det bildades, vilken betydelse det hade i det avlägsna förflutna, hur dess betydelse förändrades. Det hjälper dig att svara på denna fråga Etymologisk ordbok. Bild 15
- Etymologi är vetenskapen om ett ords ursprung, dess ursprungliga betydelse (etmos - sanning).
Titta i den här ordboken och läs historien om vilket ord som helst.
Det finns också ordböcker över ursprunget till namn och efternamn. Dina läxor idag kommer att vara ovanliga. Hitta och förklara ursprunget till ditt för- och efternamn. Skriv ner det i din anteckningsbok.
Ved.2. Ja, det finns verkligen mycket information. Och du kan inte smälta det direkt. Det visar sig att en ordbok är en bok med böcker. Detta är hela universum i alfabetisk ordning.
Säkert. Därför måste du och jag lära oss att läsa detta huvudbok kunskap.
”Titta mer flitigt varje dag i ordboken.
Känsliga gnistor flimrar i dess kolumner.
Konst kommer ofta ner i ordens källare,
Håller din hemliga lykta i handen.
Alla ord är stämplade med händelser.
De gavs till människan av en anledning.
Jag läser: "Century. Från århundradet. Att vara för evigt.
Att leva ut århundradet. Gud gav inte sin son ett sekel.
\ Ett sekel att äta, ett sekel att läka är någon annans..."
Orden låter förebråelse, ilska och samvete.
Nej, det är inte ordboken som ligger framför mig,
Och en uråldrig spridd berättelse.
Läraren tackar evenemangets presentatörer, barn och gäster.
Mål:
Utveckla monologtal, förbättra dialogiska talfärdigheter.
Öva på att välja synonymer, antonymer, tolka ord, förstå den bildliga innebörden av ordspråk och lösa dem.
Träna på att använda olika grammatiska strukturer i tal.
Träna barn i ljudanalys av ord för att konsolidera den visuella bilden av bokstäver. Träna på att läsa stavelser/
Odla kärlek till ditt land, stad, födelseort, det ryska språket
Utveckla inlärningsförmåga.
Lektionens framsteg.
Voss: Idag ska vi spela spelet "Field of Miracles".
Här är ett hjul, det finns bilder på det istället för glasögon, och på tavlan finns ett ord som vi måste lösa.
Vi roterar trumman, när pilen stannar på någon bild bestämmer vi det första ljudet och om vi bestämmer det korrekt, öppnar vi bokstaven i ordet.
Är reglerna tydliga?
Träffa sedan de tre första spelarna (jag nämner namn).
Barn roterar trumman, bestämmer det första ljudet (om den första deltagaren namnger ett ljud, namnger andra deltagare andra ord med detta ljud).
Om det dyker upp en bild som visar leksaker är det dags att leka.
v-l: det är dags för oss barn att leka!
Spelet "Fjärilar och blommor"
Blomman sov och vaknade plötsligt,
Jag ville inte sova längre.
Han rörde sig och sträckte på sig.
Han steg upp och flög.
Solen kommer bara att vakna på morgonen,
Fjärilen cirklar och lockar.
Barn har fjärilar på snören i sina händer, blommor läggs ut på golvet, i mitten av det är en bild (bokstav, stavelse).
Barn flyger runt blommor till musiken, när musiken stannar landar fjärilar på en blomma och barn bestämmer första och sista ljudet i ett ord (bokstav, stavelse enligt lärarens anvisningar) och kommer på nya ord.
När kommer ordet att gissas? "Ryssland" Läraren ställer frågor:
Varför tror du att de tänkte på det här ordet?
Vad är Ryssland?
Vad kan vi berätta om Ryssland?
Hur är vårt land?
Och vacker och rik
Vårt fosterland, killar.
Det är en lång bilresa från huvudstaden
Till någon av dess gränser.
Allt omkring dig är ditt eget, kära:
Berg, stäpper och skogar:
Floderna gnistrar blå,
Blå himmel.
Varje stad
Kärt i hjärtat,
Varje hus på landet är dyrbart.
Allt i strider tas någon gång
Och stärkt av arbetskraft!
(G. Ladonshchikov)
Låt oss göra meningar med ordet Ryssland (från 2 och 3 ord)
Mäktiga Ryssland.
Härliga Ryssland.
Vackra Ryssland.
Älskade Ryssland.
Jag älskar Ryssland.
Mitt älskade Ryssland. Jag älskar Ryssland. Jag bor i Ryssland osv.
namnge det första ordet, det andra, det tredje.
Ryssland är för många av er landet där vi är födda och landet där du och jag bor.
vilka ordspråk kan du om ditt hemland?
fosterland, vet hur man står upp för henne.
Läraren eller barnet läser en dikt:
Ryssland...som ord från en sång,
Ungt lövverk av björk,
Det finns skogar, åkrar och floder runt om,
Expanse, rysk själ.
Jag älskar dig, mitt Ryssland,
För det klara ljuset i dina ögon!
För sinnet, för de heligas gärningar.
Jag älskar dig, jag förstår dig djupt
Steppa bort eftertänksam sorg!
Jag älskar allt som heter
Med ett brett ord, Rus!
Killar, vilket språk talar vi?
Varför tror du att den heter ryska?
Vilket språk talar de?
ukrainare - ukrainska.
Vitryssare - Vitryssare.
Polacker - polska.
tyskar - tyska osv.
Ordspråk och ordspråk om språk:
Skynda inte med tungan, skynda med dina handlingar.
språket tar dig till Kiev.
lyssna mer och prata mindre.
talar som en bäck som porlar.
Spelet "Välj ordet"
Ryska...(vapen, flagga, hus, hymn)
Ryska...(människor, språk, kyla, frost, hem, ande,)
Ordet språk har flera betydelser, vilka?
tungan är i vår mun, lågans tunga, tungan i klockan.
Det finns ett ordspråk: utan tunga och klockan är stum.
vilka andra ord finns det som har flera betydelser (nyckel, glasögon, fläta...)
På det ryska språket finns ord som är synonymer och betyder samma sak.
Till exempel:
stor - enorm, enorm.
gråta - vråla, gnälla, snyfta.
Spelet "Välj en synonym"
modig - modig, modig,
skratta-skratta,
ledsen - tråkig, ledsen, dyster.
det finns ett annat spel och andra ord, dessa ord är bekanta för dig. Antonymer är ord med motsatt betydelse. Idag kommer du att lära dig hur du själv gör ordpar:
Spelet "Ord i omvänd ordning"
kallt - varmt
dag-natt.
bra - dåligt.
lång - kort osv.
Killar, känner ni till några gåtor?
Lyssna, jag önskar dig (om en bok, hemland)
åtminstone inte en hatt, men med en brätte,
inte en blomma, utan med en rot,
pratar med oss
på ett språk som alla kan förstå.
(boka)
Hon är liten,
men gav mig intelligens.
(boka)
Vi kommer att öppna ett underland
och träffa hjältarna
i rader
på löv,
var är stationerna vid punkterna.
(boka)
Inte en buske, utan med löv,
inte en skjorta, utan sydd,
inte en person, utan en berättare.
(boka)
Hon talar tyst
men det är förståeligt och inte tråkigt,
du pratar med henne oftare -
Du kommer att bli fyra gånger smartare.
(boka)
Inte ett träd, utan med löv,
inte en skjorta, utan sydd,
inte en växt, utan med en rot,
inte en person, utan med förnuft.
(boka)
De vise männen gjorde upp
in i glasade palats,
ensam i tysthet
avslöja hemligheter för mig.
(böcker)
Bra jobbat, idag ska vi lära oss hur man skriver gåtor.
Spelet "Beskriv, vi gissar"
(Barn hittar på gåtor: du kan använda bilderna som läraren ger ut, du kan klara dig utan bilder)
Vårt ryska språk är rikt och vackert, det finns så många ord i det, med hjälp av vilka vi kan komponera berättelser, uppfinna sagor, skriva poesi och helt enkelt kommunicera.
Älska ditt hemland, ditt språk och ditt folk!
Zhura - zhura - kran!
Han flög över hundra länder.
Flög runt, gick runt.
Vingar, ben ansträngda,
Vi frågade kranen:
Var är den bästa marken?
Han svarade när han flög förbi:
Det finns inget bättre hemland.
(P. Voronko)
Och alltid leva i fred och harmoni med människor av andra nationaliteter och kom ihåg att vårt land är multinationellt Folk talar sitt modersmål sinsemellan och ryska tunga-tunga interetnisk kommunikation, den förenar oss alla och för oss närmare.
Bäst i världen.
Ryska regionen, mitt land,
kära utrymmen!
vi har floder och åkrar,
hav, skogar och berg.
Vi har både norr och söder.
trädgårdar blommar i söder.
i norr är det snö runtom -
Det är kallt och blåsigt där.
I Moskva går de och lägger sig nu,
månen tittar ut genom fönstret.
Fjärran Östern vid samma timme
går upp för att möta solen.
Ryska regionen, vad bra du är!
från gräns till gräns
och ett snabbtåg rakt fram
det går inte på en vecka.
Orden hörs på radion -
den långa resan är inte svår för dem.
din bekanta röst, Moskva,
hörs av människor överallt.
Och vi är alltid glada att höra nyheter
om vårt fridfulla liv.
vad lyckliga vi lever
i ditt hemland!
Nationer är som en familj,
även om deras språk är annorlunda.
alla är döttrar och söner
ditt vackra land.
Och alla har ett hemland.
hej och ära till dig,
oövervinnerligt land,
rysk makt!
(översatt från ukrainska av Z. Alexandrova.
)
tillägnad ryska språkets dag.
Mål:
vidga dina vyer genom att bekanta dig med ursprunget till rysk skrift.
Uppgifter:
1) introducera de heliga Methodius och Kyrillos liv;
2) utveckla en respektfull attityd mot inhemskt ursprung och det ryska språket;
3) utveckla kognitivt intresse för modersmålets historia.
Lektionstyp: kombinerad, integrerad
Förberedande arbete:
1) Skriv historisk information om Cyril och Methodius, som stod vid ursprunget till slavisk skrift.
3) Förbered broschyrer
4) Förbered meddelanden (elever)
Lektionens innehåll:
”Språk är ett folks historia. Språket är civilisationens och kulturens väg. Att studera och bevara det ryska språket är därför inte en tom aktivitet eftersom det inte finns något att göra, utan en brådskande nödvändighet.”
(A. Kuprin)
Som material för litteraturen har det slaviskt-ryska språket en obestridlig överlägsenhet över alla europeiska.
(A.S. Pushkin)
Slavernas upplysning är en av 800-talets viktigaste prestationer, den är oupplösligt kopplad till uppfinningen av slavisk skrift och med introduktionen av slaverna till det grekiska utbildnings- och andliga livets kulturarv. Och det förverkligades som ett resultat av två bröder i Thessalonika, Konstantin-Kyril och Methodius, som blev apostlar och lärare för de slaviska folken.
Historisk information.
Studentmeddelanden:
A) Cyril och Methodius föddes i början av 800-talet i staden Thessaloniki Bysantinska riket vid Egeiska havets stränder. Deras far var bulgarer och deras mor var grekisk.
B) Den yngre Kirill älskade språk och läsning sedan barndomen och var en begåvad pojke. Vid 14 års ålder studerade han vid kejsar Michaels hov i Konstantinopel och överraskade alla med sin talang och hårda arbete.
C) På 3 månader studerade Kirill grammatik, började sedan med geometri, dialektik, filosofi och blev intresserad av aritmetik, astronomi och musik. För sitt stora sinne kallades han en filosof.
D) Han kunde 5 språk: slaviska, grekiska, latin, hebreiska och arabiska, så han läste fritt böcker från alla världsreligioner. Och han kunde lära sig att tala dessa språk samtidigt som han arbetade som bibliotekarie.
D) Och det första biblioteket i Ryssland skapades av Yaroslav den vise, som beordrade barn att "undervisa med böcker"
Och när tsar Michael skickade Cyril till Mähren, gick han, men på villkoret att han bara skulle tala där på sitt modersmål - slaviska. Bröderna ville verkligen skapa slaviskt författarskap. Och så började deras stora medborgerliga bedrift.
Låt oss prata om vad en bedrift är. (vi arbetar i anteckningsböcker)
En bedrift är ett stort verk.
(Bilden visar en tabell, från varje del av vilken du behöver skriva ner verb).
Vad gjorde Cyril och Methodius?
Vad mer behövde göras?
Vad hindrade dig?
Studerade ryska skrifter
Övertyga folk om att de behöver det här alfabetet
De förstods inte
Hörde ljudet av slaviskt tal
Lär dig att använda den
De fick inte hjälp
De sammanställde ett speciellt alfabet för slaverna
Öppna skolor
De var hindrade i allt
Översatt heliga böcker på slaviskt språk
Skapa ABC-böcker
De blev jagade
Utbilda lärare
Kirill kunde inte stå ut med allt och dog när han bara var 42 år gammal. Hans arbete fortsattes av brodern Methodius. De uppnådde sitt mål, lärde slaverna att skriva.
Räkna hur många verb vi hittade som visade oss Cyrillos och Methodius handlingar? (9 )
Och hur många av dessa verb som visade motståndet från deras fiender? (4)
Vem vann? (stora upplysare)
Det är därför vi nu har skrivande. Det är därför vi minns Cyrillos och Methodius bedrift i kunskapens namn.
Poeten Rosenheim skrev "Psalm till Cyril och Methodius, slavernas upplysare"
Ära till er, bröder, slavernas upplysare,
Den slaviska kyrkans heliga fäder!
Ära till dig, Kristi sanningLärare ,
Ära till er, våra bokskapare!
Arbeta i anteckningsböcker
Kopiera texten. Understryka de ord som visar oss författarens inställning till Cyril och Methodius. Utföra fonetisk analys markerade ord.
Folk älskade deras alfabet och respekterade dem som förstod det och kunde läsa det. Och de som kunde skriva dekorerade kärleksfullt de stora bokstäverna i början av texten med skickliga ornament. Uttrycket "röd linje" har bevarats från dessa avlägsna tider. Dessa var ett mirakel - brev.
Människor som kunde rita med vässade gås- eller svanfjädrar kallades isografiska konstnärer. För att vackert rita en titel eller initialbokstav använde de cinnober – en färg gjord av kvicksilver och svavel – färgen var röd. Vid inredningen var det möjligt att lägga till gröna och blå färger, och i särskilt dyra böcker skrevs bokstäverna i "guld", d.v.s. gul färg.
Framför dig ligger ark med bokstäver, nu föreslår jag alla att arbeta som isografer och rita en av bokstäverna i alfabetet (vi ritar) vad vi fick. (Vi bifogar breven till tavlan). På tavlan skrev de frasen "Och ordet lät!"
Nu får vi se
Frågor till klassen:
Så hur kan vi kalla upplysningarna Cyril och Methodius arbete för att vi kan tala och skriva? (Bedrift)
För att göra ett så vackert förslag, vad gjorde vi med dig? (Jobbade hårt)
Och detta arbete gav oss lycka? (Kunskap)
Aforismer om ryska språket:
Låt oss förklara varje påstående(frontarbete)
Ta hand om egenskaperna hos ditt eget språk, för det vi älskar i latinsk, fransk eller tysk stil är ibland värd att skratta på ryska.
M. Lomonosov
Använda främmande ord, när det finns ett ryskt ord som motsvarar det, betyder att förolämpa och sunt förnuft, och god smak.
V. Belinsky
Det ryska språket i skickliga händer och erfarna läppar är vackert, melodiskt, uttrycksfullt, flexibelt, lydigt, skickligt och rymligt.
A. Kuprin
Endast efter att ha behärskat det ursprungliga materialet, det vill säga vårt modersmål, till den möjliga perfektion, kommer vi att kunna bemästra ett främmande språk till den möjliga perfektion, men inte tidigare.
F.M. Dostojevskij
Du förundras över vårt språks dyrbarhet: varje ljud är en gåva: allt är kornigt, stort, som pärlan själv, och i sanning är ett annat namn ännu dyrare än själva saken.
N.V. Gogol
Förstärkning av materialet (quiz):
1. Vem skapade det första slaviska alfabetet? (Cyril och Methodius)
2. Under vilket århundrade föddes bröderna Cyril och Methodius? (på 900-talet)
3. Hur många språk kunde Kirill? (5 språk)
4. Vem skapade det första biblioteket i Rus? (Jaroslav den vise)
5. Hur skrev de böcker i antiken? (gås och svanfjädrar)
6. Vilken typ av färg användes till versaler? (cinnober)
7. Varför kallas alfabetet alfabetet? (med namnet på dess första bokstäver)
8. Vad kallades människor som kunde rita med gås- och svanfjädrar? (av isografiska konstnärer)
9. Vid vilken ålder dog Kirill? (42 år)
10. Vad var Kirills smeknamn? (filosof)
Lektionssammanfattning:
Gillade du dagens lektion? Låt oss sammanfatta lektionen.
Reflexion
LÄRD
KOM IHÅG
GJORT EN SLUTSATS
Slutsats från lektionen:
Idag i klassen bekantade vi oss med ursprunget till slavisk skrift och lärde oss om skaparnadet och med introduktionen av slaverna till det kulturella arvet för grekisk utbildning och andligt liv. Vi blev övertygade om att det ryska språket verkligen har en obestridlig överlägsenhet över andra språk.
Läxa:
Du lärde dig om skaparna av slavisk skrift och alfabetet, bröderna Cyril och Methodius. Och för nästa lektion, förbered ett meddelande om skaparen av det första biblioteket, Yaroslav den vise. Och försök att skildra det.
Tack alla för ert utmärkta arbete och aktivitet.
Klimanova Alina Vladimirovna – lärare i ryskt språk och litteraturMBOU gymnasieskola nr 34 ort. Dzhubga kommunala bildandet Tuapse-distriktet; 2013 tog hon examen från Yeisk Pedagogical College med en examen i undervisning i grundskolan"; för närvarande – elev av Adygei statliga universitetet huvudämne i filologi.