I förskoleåldern Barn kan behärska teknikerna att arbeta endast med mjuka plastmaterial som lätt kan manipuleras för hand. Därför kan materialen för att skulptera förskolebarn vara alla plastkroppar: lera, plasticine, deg, snö, våt sand.
Plasticin är ett elastiskt material som kräver speciell förberedelse innan arbetet. Det kan vara vanligt eller färgat. Du kan börja arbeta med lera redan vid 3 års ålder.
Lera är det äldsta materialet för modellering. Barn gillar det verkligen, trots att det gör händerna smutsiga och är sämre i plasticitet än plasticine. För modellering med förskolebarn kan du använda speciellt förberedd färgad keramisk lera, som är lämplig för eldning i en muffelugn. Du kan använda speciellt förberedd färgad keramisk lera, som är lämplig för eldning i en muffelugn.
Modellering från saltdeg är ett uråldrigt tidsfördriv som har kommit ner genom århundradena till våra dagar. Kanske på grund av enkelheten och låga produktionskostnaden, eller kanske på grund av materialets plasticitet. Leksaker, tavlor, ljusstakar, ramar - vad som än kommer ur smidig deg. Och dessutom, ibland för gemensam kreativitet, och inte bara en annan köpt leksak, oss närmare barnet och lämnar ett outplånligt intryck av barndom i bådas själar.
På vintern, under promenader, kan snö vara materialet för modellering. Först, med hjälp av en lärare, och sedan på egen hand, skapar barn hela snö- och isensembler med stuckaturhus, djur, sagolika fåglar och människofigurer på platsen.
Också väldigt ofta, särskilt i sommartid, sand kan fungera som modellmaterial för förskolebarn. Sandövningar är bra för deras mångsidighet. De är intressanta och användbara för små barn. Att leka med sand ger nöje och glädje i ett barns själ och bidrar samtidigt till barnets utveckling.
Används för aktiviteter med barn följande typer skulptera:
Objektmodellering, där ett barn skulpterar ett separat objekt. För barn är detta ibland lättare än att rita. Här används en figur eller bild av en person, ett djur eller annat föremål, men barn börjar producera konstruktiva eller växtföremål snabbare och bättre;
Plotmodellering är en skildring av handlingar av flera karaktärer eller karaktärer och föremål. Berättelsemodellering utförs dock med barn i äldre grupper förarbete denna typ av modellering börjar i tidigare grupper, där barn fick inledande färdigheter i att skildra olika föremål.
Dekorativ modellering är skapandet av barn av rätter, dekorativa tallrikar och olika figurer på temat folkleksaker. Dekorativ modellering låter dig lära barn att först tänka på ett ämne, skapa en skiss i förväg i form av en ritning och villkorligt bestämma formen på ett föremål och målning.
Enligt metoden för att skapa en bild särskiljs följande typer av modellering:
Från livet;
Genom minnet;
Genom inlämning;
Genom design;
Enligt verbal beskrivning.
Enligt schemat;
Enligt ritningen;
Beroende på hur barn är organiserade och arten av deras aktiviteter kan modellering vara:
Enskild;
Kollektivt - i samskapande med vuxna eller jämnåriga;
Komplex (integrerad), när modellering kombineras med andra typer av konstnärliga och kognitiv aktivitet, såväl som med olika spel.
Som regel används följande modelleringstekniker och -tekniker i förskoleutbildningsinstitutioner:
1) Konstruktiv teknik. Med denna skulpteringsmetod skulpteras figuren från separata delar, som från delar av en byggsats. Först skapas en bild, som består av olika detaljer, och sedan skulpteras den.
2) Skulpturteknik (skulptering ur ett stycke).
3) Modulär modellering, som liknar att göra en mosaik eller konstruera av enskilda delar. Så här skapas en bild från moduler.
4) Modellering på formen. Grunden för modellering kan vara burkar, plastflaska och former. Med denna skulpteringsteknik rullas materialet ut eller lindas över föremålet och sömmen jämnas ut. Denna metod att skulptera är typisk när man skapar vaser, krukor och blomkrukor.
Modelleringskurser har en komplex effekt på ett barns utveckling:
Ökar sensorisk känslighet, d.v.s. främja en subtil uppfattning om form, textur, färg, vikt, plasticitet;
utveckla fantasi, rumsligt tänkande, allmän manuell färdighet, finmotorik;
Synkroniserar båda händernas arbete;
Formar förmågan att planera arbetet för att genomföra en plan, förutse resultatet och uppnå det, och vid behov göra justeringar av den ursprungliga planen.
De vanligaste metoderna för att utveckla barns kreativa förmågor är:
Praktiska metoder (övningar och experiment);
Visuella metoder och tekniker (användning av naturen, bild, diagram, granskning av tematiska album, illustrationer, demonstration av handlingsmetoder och modelleringstekniker);
Verbala metoder och tekniker (berättelse, samtal, instruktion, förklaringar, förklaringar, läsning fiktion etc.);
Spelmetoder (didaktiska, kreativa, pedagogiska spel), speltekniker (plötsligt uppträdande av föremål och leksaker, skapande av spelsituationer, lek med bilder etc.).
En analys av litteraturen visade alltså att det finns olika sorter och metoder för att skulptera in dagis, som kan användas av en lärare i processen med produktiva aktiviteter för förskolebarn.
Slutsats
Att expandera idéer om funktionerna i processen för socialisering av förskolebarn i produktiva aktiviteter öppnar för nya sätt att optimera problemet social utveckling genom produktiv verksamhet, bestämmer förutsättningar och sociopedagogiska möjligheter för produktiv verksamhet.
Produktiv verksamhet på dagis är en typ av kulturell praktik där framgångsrik bildning och förverkligandet av elevers förmågor, och som kan organiseras i form av gemensamma aktiviteter för barn och vuxna.
Produktiva aktiviteter inkluderar ritning, modellering, design och applikation. Dessa typer av aktiviteter skiljer sig från spel genom att de är förknippade med skapandet av någon slutprodukt. Sådana handlingar utvecklas figurativa former tänkande, samt fokus, förmågan att planera och uppnå resultat. Dessutom har produktiv aktivitet en positiv inverkan på barnets känslomässiga och personliga utveckling, ger möjlighet till kreativitet, främjar självständighet, bildar förmågan att förutse framtida resultat, utvecklar rumsligt-figurativt tänkande, ger impulser till berikning av tal, och ökar också barnens beredskap för skolgång.
Baserat på forskarnas åsikt kan vi dra slutsatsen att utvecklingen av förmågan att interagera med varandra sker genom riktad utbildning, vars innehåll är olika aspekter social kultur. Den initiala sociala erfarenheten ackumulerad i relationer kräver att den implementeras i ett system av relationer, vars normer absorberas mest effektivt av barn i produktiva aktiviteter, vilket stärker barnets interna aktivitetsplan och hans känslomässigt figurativa aktivitet, är ett sätt att själv- utveckling och en stimulans för kreativt självuttryck.
Zyazyun I.A. noterar att ur en psykologisk synvinkel är förskolebarndomen en gynnsam period för produktiv aktivitet eftersom barn i denna ålder är extremt nyfikna, de har en stor önskan att lära sig om världen omkring dem.
Lärare noterar att för ett barn som är uppfostrat under påverkan visuella konsterna, världen blir mångfaldig, mångsidig, mångfärgad, snäll och vacker, och barnet själv blir friskt och framgångsrikt.
En av typerna av produktiv verksamhet i förskolans läroverk är modellering. Enligt N.A. Vetlugina, modellklasser bidrar till utvecklingen kreativt tänkande och fantasi.
Modellering är nödvändig för utvecklingen av förnimmelser, uppfattningar och visuella representationer hos barn. Bland de förmågor som utvecklas under skulptering kan man lyfta fram såsom: förmågan att fantisera, föreställa sig, föreställa sig. Modellering låter dig också lära barn att först tänka på ett ämne, skapa en skiss i förväg i form av en ritning, villkorligt bestämma formen på ett föremål och dess målning.
Också modellering på dagis har speciellt innehåll. Nästan alltid, barn, till skillnad från skulptörer, skulpterar inte levande varelser, utan omgivande föremål. När allt kommer omkring skulpterar barn oftast inte ett föremål av estetisk njutning, utan ett föremål som de senare kan leka med.
Med rätt utbildning och vägledning från läraren använder barnen stackar under modelleringsprocessen, väljer medvetet ramen och använder dem för att koppla samman olika element och för att förmedla de specifika egenskaperna i formuläret.
Modelleringsklasser på dagis alltid ha kreativ karaktär, introducera barnet till de olika egenskaperna hos lera och plasticine, till den tredimensionella formen, konstruktionen och proportionerna av föremål. Barnet får estetisk njutning, han utvecklar precision i rörelser och ögon och utvecklar konstruktiva färdigheter. Om den här typen då är kreativiteten ordentligt organiserad modellering på dagis kan bli en favoritaktivitet för barn.
Som regel används följande metoder och tekniker för modellering i förskoleutbildningsinstitutioner: konstruktiv teknik, skulpturteknik, modulär modellering, modellering på en form.
Således, i sin mångfald av typer och metoder, är modellering välförtjänt en av förskolebarnens produktiva verksamhet.
Bibliografi
1. Bogoyavlenskaya D. B. Intellektuell aktivitet som ett problem med kreativitet. Rostov-on-Don, 2012.144s.
2. Zyazyun I.A. Ontologi för pedagogisk kreativitet / I.A. Zyazyun // Pedagogisk teknik. 2014.P.154-156.
3. Korshunova, L. S. Fantasi och rationalitet. Erfarenhet av metodologisk analys av fantasins kognitiva funktion / L.S Korshunova, B.I. Pruzhinin – M.: Education, 2013.187s.
Pajer kan bakas väldigt snabbt. Hemligheten med hur man gör pajer är väldigt enkel - färdig deg, färdig fyllning, 5-8 minuter och du är en kock som tar emot gratulationer. Som färdig fyllning, sylt, sylt, kokt kondenserad mjölk, hackad skinka, ost, fetaost, kokt potatis, korv eller småkorvar - alla produkter som redan har bearbetats värmebehandling. Pajer med färska bär och frukter, grönsaker eller köttfärs tar vanligtvis längre tid att tillaga. Med ett enda undantag - friterad chebureki gjord av tunn smördeg. De lägger det i chebureks rå köttfärs och de kokar i het olja på några minuter. Men detta är ämnet för en helt annan artikel.
Vi kommer att titta på flera metoder som är lika enkla att implementera, men med olika tidskostnader. Att spendera mycket tid ger inte alltid det vackraste resultatet. Spektakulära smördegstrianglar tar 10 minuter att förbereda, varav 3 går åt till att skära degen, resten av tiden tittar du på pajerna genom ugnsfönstret.
Enkla kefirpajer
Den enklaste versionen av rejäla kefirpajer med kött-, potatis- eller lökfyllning. Om du inte ens har halvfärdig deg, men har ett glas kefir, mjöl, ett ägg, vegetabilisk olja och lite läsk, kan du redan göra enkla kefirpajer utan jäst. Kokt potatis, stekt lök, hackade örter, ägg eller en blandning av alla ovanstående ingredienser är lämpliga fyllningar.
Råd: någon kött recept Fyllningen gynnas av tillsats av skinka och ost.
Tillagningstiden för kefirpajer är ca 20-40 minuter, beroende på stekmetod och antal pajer.
Hur man gör en enkel deg
Blanda kefir, ägg, ett par matskedar vegetabilisk olja och tillsätt mjöl tills du får en trögflytande, lätt deg. Tillsätt slutligen cirka en kvart tesked bakpulver och rör om igen. Det finns ingen anledning att göra några speciella vändningar eller vävningar av den trögflytande kefirdegen - allt kommer att suddas ut. För enkla pajer är den enklaste långsträckta formen optimal. Kefir i det här fallet - kodnamn flytande mjölksyraprodukt. Du kan också laga mat med ayran, yoghurt, jäst bakad mjölk och yoghurt. Närvaron av levande mjölksyrabakterier är viktig för att säkerställa att degen jäser och blir fluffig.
Hur man gör kefirpajer
- Samla ihop den färdiga degen till en boll direkt i behållaren som du blandat den i, lägg den på ett mjölat bord och forma en korvuniform längs hela längden.
- Skär lika stora bitar från korven och rulla eller knåda med händerna till en rund kaka.
- Lägg fyllningen exakt i mitten. Du kan lägga fyllningar utan att spara. Fyllningsnormen för en rejäl paj är en rågad matsked.
- För ihop motsatta kanter av kakan och nyp. På så sätt blir pajen jämn. Gör klart sömmen, du behöver inte oroa dig för mycket om noggrannheten. Det är viktigt att fyllningen sitter inne och inte ramlar ut.
- Vänd pajkanten nedåt och låt vila medan du förbereder resten av biffarna.
- Värm under tiden ugnen till 150 grader. Smörj en plåt med olja, lägg pajerna på en plåt och grädda i 180 grader i 15 minuter.
Kefirpajer behöver inte ens tillagas i ugnen. De kan stekas på båda sidor i en stekpanna i olja. Stekta pajer är särskilt goda direkt efter tillagning.
Jäst eller jästfri deg för pajer
Det finns en skillnad temperaturförhållanden och gräddningstid för jäst och icke-jäst deg. Jästfri deg kan säkert placeras i en förvärmd ugn utan den minsta skada på kvaliteten på slutprodukten.
Jäst deg kräver hela tiden tid att "vila". Degen kavlas ut - låt vila en halvtimme. Pajerna är skulpterade - låt dem vila. Lägg på en plåt - vila igen. Om degen inte får vila blir den nyckfull och pajerna blir helt annorlunda. Jästdegen ställs in i ugnen, värms upp till max 120-150 grader. Annars hinner den inte stiga. Som du förstår kräver jästpajer mycket uppmärksamhet.
Är testformen viktig?
Formen på degen och hur pajerna är gjorda är faktiskt väldigt viktigt för smaken. Degen bakas annorlunda, fyllningen hålls inuti eller kryper ut på den gyllenbruna skorpan. Som barn undrade alla varför en smördeg smakar bättre än en vanlig bulle och varför en korv i deg smakar bättre om degen är inlindad i en remsa? När du slår in en degremsa ökar faktiskt kontakten mellan köttfyllningen och bullen, och remsan är bättre mättad med smak.
Korv i deg
Om du förbereder wienerbröd eller korv i deg, linda in degen i en spiralremsa, vrid den lätt. Det gäller både smördeg och jästdeg. Vridning kommer att förhindra att degen jäser för mycket. En enorm bulle med en korv gömd i djupet är inte särskilt attraktiv.
Att laga korv i deg från färdig smördeg tar cirka 15-25 minuter.
Smördegstrianglar
Mest ekonomiskt sätt, hur man gör pajer av färdig smördeg - det här är trianglar. Fördelar - fullständig frånvaro av rester, maximal förberedelsehastighet, lite elegans utseende. Elegansen och skönheten kan enkelt förstärkas genom att använda snitt och skåror, vilket gör att smördegen kan öppna sig magnifikt i de skurna områdena.
Tips: gör enkla snitt – du kan inte gå fel.
Tillvägagångssätt för att tillaga smördegspajer:
- Avfrostning smördeg och kavla ut med en kavel. Det är bekvämare att kavla ut degplåten på en gång istället för att kavla ut varje ruta en i taget. Om du inte har en kavel duger vilken slät glasflaska som helst.
- Skär degen i fyrkanter eller rektanglar. Perfekt noggrannhet behövs inte; att mäta torgets sidor med en linjal är inte nödvändigt.
- Lägg en fyllning i mitten av varje ruta - ost, skinka, keso eller bara en sked sylt.
- Vik triangeln på mitten och nyp lätt ihop kanterna. Det finns ingen anledning att nypa kanterna på smördegen för mycket.
- Applicera ett hack på trianglarna, vilket kommer att lägga till originalitet till bakverken. Lägg på en plåt och ställ in i ugnen. Tillagningstiden i förvärmd ugn är ca 7-10 minuter.
Hur man gör fyrkantiga pajer
Fyrkantiga pajer kan göras av smördeg, jästfri, vanlig eller mördeg. Varje tät deg gör utmärkta fyrkantiga kuvert. Huvudkravet för fyllningen av fyrkantiga pajer är att det ska vara tillräckligt tätt, inte spridas eller smulas sönder.
- Kavla ut och skär degen i rutor som i föregående recept.
- Lägg fyllningen i mitten, gärna rullad till en boll.
- Lyft upp kanterna på torget och häfta i toppen.
Innan bakning, pensla pajerna med smör eller uppvispat ägg för att skapa en läcker skorpa.
Nypningen går ofta isär och pajen öppnar sig. Det är viktigt att pajen ser aptitlig ut även när den öppnas. Kraven på fyllningen bestäms exakt av denna egenskap.
Samma metod ser bra ut på större köttpajer. Genom att nypa till toppen kan du lägga till mycket fyllning i pajen. Kyckling- eller fiskpaj görs bäst på detta sätt.
Stora pajer tar lång tid att grädda, minst 20-30 minuter.
Hur man gör pajer av croissanttyp
En vanlig croissant är ganska lätt att göra. En triangel av smördeg rullas in i ett rör runt hypotenusan - den längsta sidan Låt oss överväga andra, mer invecklade alternativ som inte kräver mycket ansträngning.
Bagel med ett hack
En rektangulär eller rund bit smördeg skärs halvvägs med nudlar. Detta kan göras med en sax, en kniv eller en pizzarulle.
Linda in fyllningen i den oslipade halvan och vrid till slutet. Den resulterande bagelen med en skåra kan böjas till en båge eller en cirkel.
Variation av en puffcroissant i form av solen
Artek pajer med smör kan göras med hjälp av minimikostnader tid. Lägg en bit smör på en rund smördegsbit. Du kan strö över socker, kanel, malda vallmofrön eller fylla på ostmassa.
Vik cirkeln på mitten, gärna lite ojämnt så att ena halvan sticker ut mer. Gör flera strålsnitt och vik ut den resulterande pajen något. Dessa pajer gräddas nästan omedelbart – på 7-10 minuter.
Hur man gör en paj i form av en ros
Till basen behöver du en tjock och elastisk deg. Det kan vara smördeg. Du kan ta en cirkel eller kvadrat som den ursprungliga formen. Gör ett snitt utan att nå mitten, placera fyllningen i mitten och linda den med degblad, sträck och böj formen. Forma en rosett, smörj in med olja och grädda i 180 grader tills den är klar. Du kan kontrollera beredskapen med en tandpetare - om tandpetaren du använde för att genomborra pajen är torr, utan spår av deg, är allt klart.
För vackert resultat Det kommer att kräva erfarenhet och skicklighet. Om du gick på konstskola kommer du definitivt att lyckas.
Kuvert
Alla kan inte göra en ros. Nu kommer vi att visa dig hur du gör pajer som kommer att tas emot med en smäll av ditt hushåll och är överlägsna alla alternativ när det gäller enkel produktion.
Skär smördegen i en triangel. Lägg lite sylt, marmelad eller annan fyllning i mitten av varje triangel. En bit ost eller en sked keso är ett bra alternativ. Vik triangelns skarpa hörn överlappande. Redo! Inget behov av att nypa eller mögla. Detta är det enklaste sättet att göra pajer utan ansträngning alls.
Resultatet är ganska presentabelt och originellt. Om du lägger ost, skinka, en skiva tomat inuti och strör grovmalen peppar ovanpå får du en fantastisk minipizza.
Många tror att den hemliga kunskapen om hur man gör pajer överförs uteslutande från en omtänksam mamma eller mormor. Att göra pajer var en helig handling och tog hela kvällen. Pajer, limpor, bullar, smördekor bakades till högtider och högtider. Samtidigt är pajer en utmärkt mat på vägen. Goda pajer håller sig vanligtvis färska i 3 dagar. Fyllningen inuti degskalet torkar inte ut eller smulas sönder. Med ett utbud av pajer kan du ge god och näringsrik mat, till exempel på dacha eller på en vandring. Om pajerna är lika stora är det inga problem med portionsfördelningen.
En man som vet hur man lagar pajer är guld värd bland damer. En korg med croissanter, vars förberedelse tar högst en halvtimme, kan bryta all otillgänglig skönhet.
Att göra pajer är enkelt, speciellt om du använder butiksdeg. De ursprungliga vecken av pajerna ser särskilt aptitretande ut. Nyfikenhet är en av de styrkor person, men en paj är alltid ett mysterium.
100 RUR bonus för första beställningen
Välj typ av arbete Examensarbete Kursarbete Sammanfattning Magisteruppsats Rapport om praktik Artikel Rapportgranskning Testa Monografi Problemlösning Affärsplan Svar på frågor Kreativt arbete Uppsats Ritning Verk Översättning Presentationer Maskinskrivning Övrigt Öka textens unika magisteruppsats Laboratoriearbete Online hjälp
Ta reda på priset
Modellering är en typ av visuell aktivitet där föremål förmedlas tredimensionellt, tredimensionellt, med hjälp av mjuka plastmaterial (lera, plasticine, deg). Modellering från hårda material kallas skulptering.
På dagis används främst plasticine och lera.
De börjar modellera vid 2 års ålder. Typ av modellering - ämne.
I mittgruppen - plotmodellering, två föremål (till exempel mötte en bulle en hare).
I senior grupp- dekorativ modellering som kräver dekoration.
I förberedande grupp- alla typer av modellering.
Först kommer bekantskap bebis med materialet och dess egenskaper . Barnet behärskar plastmaterial och gör nya "upptäckter". Han utforskar inte bara egenskaperna utan också omfattningen av hans inflytande på materialet. Det visar sig att han kan riva av, nypa av, skruva loss från en hel bit en liten bit lera eller plasticine, som lätt ändras till följd av vissa handlingar. För att göra detta måste du skrynkla ihop det, eller platta till det, eller rulla ihop det, eller sträcka det eller göra något annat. Du kan trycka den till en annan bit, och den kommer inte att falla, den kommer att fastna, den smetas lätt ut på papper eller på en bräda. Du kan skrapa eller rita något på den och sedan släta över den, och det repade mönstret försvinner. I experimenterande fungerar barnet som en sorts forskare, som självständigt påverkar olika sätt på föremålen och fenomenen som omger honom för att förstå och bemästra dem.
Efter att ha blivit bekant med plastmaterial ytterligare steg för att bemästra modellering kan vara liten eller stor, till och med hoppa över " Barnet gör dem självständigt med mild hjälp och stöd från en vuxen. Varje barn har sin egen takt och sin egen "väg", även om den trampas på dagis bredvid andra barn.
Gemensamt för alla barn, en grundläggande prestation - utseende i modelleringen av bilden . Den figurativa principen är specificiteten för alla typer av konstnärlig verksamhet, inklusive modellering.
Hur man skapar en cylindrisk form och hur den kan modifieras
En "korv" eller rulle är den första formen som ett barn kan skulptera på egen hand redan vid 1-1,5 års ålder.
I framtiden förbättrar han sin skicklighet - han rullar ut långa och korta, tjocka och tunna, enfärgade och flerfärgade rullar. Och, naturligtvis, han skulpterar av en anledning, men för att det här är pennor, pinnar, nejlikor, godis, ett staket, träd och mycket mer. Vid 2,5-3 års ålder börjar barnet ägna mer uppmärksamhet åt formuläret och försöker förmedla det mer exakt. Han modifierar cylindern på alla sätt som är tillgängliga för honom och förvandlar den till en munk, en snigel eller en pyramid.
Hur man får en cylindrisk form
rulla ut en bit plasticine (lera, deg) i handflatorna med längsgående rörelser fram och tillbaka;
rulla ut en bit plasticine med en handflata på en hård yta med raka rörelser;
rulla ut en bit plasticine med spetsarna på två fingrar (tumme och pekfinger); Med denna metod erhålls mycket små cylindrar och tunna flageller.
Hur man konverterar en cylinderform
rulla till en ring (bagel, bagel, pyramidringar, hjul, båge);
vrid till en spiral (bollar, snigel, blomma, orm);
platta till ett band (blad, halsduk);
rulla till en kon (morot, mössa);
vrid eller väv 2-3 "korvar" (fläta, växt, kolumn).
Hur man skapar en sfärisk form och hur den kan ändras
Bollen är en annan form som ett barn behärskar i tidig barndom. Barn tycker om att göra godis, bär, äpplen och "behandla" sina leksaker med dem. Det bör noteras att tekniken för att få en boll är mer komplicerad än att skapa cylindrisk, eftersom det kräver mer exakt och koordinerad koordinering av båda händernas rörelser.
Hur man får en sfärisk form
rulla ut en bit plasticine (lera, deg) i en cirkulär rörelse;
rulla ut en bit plasticine med en handflata på en hård yta;
rulla ut en bit plasticine med spetsarna på två fingrar; Denna metod ger mycket små bollar ("ögon", "näsa", etc.).
Hur man förvandlar bollformen
dra ut något på båda sidor och rulla ut till en äggformad eller ellips (snällare överraskning, ballong, melon);
dra på ena sidan (päron, matryoshka);
rulla ut och böj vid behov (banan, gurka); platta mellan handflatorna till en skiva (hjul, tunnbröd);
rulla till en kon (glass, pyramid);
vissa former, såsom en kon, kan skapas från antingen en cylinder eller en sfär;
platta på ena sidan till en halvklot (pepparkakor, skalbaggar);
gör en fördjupning med fingrarna eller en penna (svampmössa, kopp, vas).
Formerna på en boll, en cylinder och former som härrör från dem är ett slags "alfabet" för modellering, på grundval av vilket barnet börjar "läsa" och självständigt skapa alla "verk", och gradvis behärska modelleringstekniken.
Det finns tre sätt att skulptera:
1. konstruktiv - objektet är uppdelat från separata delar, sedan fäst ihop;
2. skulpturell (plast) - modellering från ett enda stycke, genom transformation;
3. kombinerat - en kombination av konstruktiva och plastiska metoder.
Modelleringstekniken är tillgänglig för förskolebarn i all dess rikedom och mångfald av metoder och tekniker. Man bör komma ihåg att klassificeringen av metoder är ganska godtycklig övergångar från en metod till en annan och tillägg av en eller flera andra till huvudmetoden när man gör ett hantverk är möjligt.
Konstruktivt sätt
Med denna skulpteringsmetod skapas en bild av enskilda delar, som delar av en byggsats (därav namnet). Barnet föreställer sig en bild, föreställer sig mentalt vilka delar den består av och börjar skulptera. Alla barn börjar skulptera på ett konstruktivt sätt mycket tidigt - redan vid 2-3 års ålder - och ofta "upptäcker" det själva.
Oftast observeras följande alternativ vid skulptering av små barn:
kombinera identiska former (pärlor, staket, brunn, korvar);
en kombination av liknande former som skiljer sig i storlek (pyramid, torn, fyr, snögubbe, tumlare);
Union olika former(svamp, fjäril, fågel, Cheburashka).
Skulpturell metod
Denna metod kallas ibland också plast eller gjutna av en hel del . Barnet föreställer sig den avsedda bilden, tar en bit plasticine eller lera av lämplig färg och storlek och knådar den. Han kommer ihåg de mest allmänna konturerna av bilden och försöker ge materialet samma form. Detta kan vara formen av ett avlångt ägg, om du har något slags djur i åtanke eller om du vill skulptera en utomjording från yttre rymden; platt tårta, om en lampa formas osv. I denna gemensam grund barnet skapar en bild genom att dra ut enskilda, mindre delar (men utan att riva av dem) och försöka förmedla egenskaper(lång hals, man, vridande tentakler, hängande eller omvänt utskjutande öron). Han modellerar basformen med olika rörelser: dra, böja, vrida, krossa, pressa, klämma, etc. där det behövs - ovanpå, på sidorna, under.
Kombinerad metod
Den här metoden kombinerar två metoder: konstruktiv och skulptural . Det låter dig kombinera funktionerna i modellering från en hel del och från enskilda delar. Som regel görs stora delar på ett skulpturellt sätt, och små skapas separat och fästs vid den skulpturala formen. Vid 5-8 års ålder föredrar barn den här metoden eftersom den är mer tillgänglig och universell i sina möjligheter.
Sätt att designa och dekorera en bild
Mycket används i modellering hjälpmetoder och tekniker . De är mindre i rörelse, varierande i möjligheten att modellera bilden. De låter dig göra varje bild unik. Oftast använder barn följande hjälpmetoder och tekniker i modellering.
De försenar från huvudformen, små detaljer - näbb, öron, svans, etc., ge dem den nödvändiga formen och positionen - skärpta, tillplattade, böjda. Nyp ihop kanten eller någon del av formen - en svans och fenor, en man, en kjol, blomblad. Nyprörelser av fingrarna gör att du kan förmedla lättnad och textur, avbilda individuella detaljer, skapa dekor och förmedla rörelse. Böj kanterna på formen - halsen på en vas, sidorna på tallrikar, löv, vilket förstärker likheten mellan bilder och verkliga föremål och förmedlar deras funktionalitet. Använd en stack och andra enheter - tuschkapslar, lock, pinnar, tätningar. Med hjälp av staplar kan du göra mycket: förmedla ytegenskaperna hos vissa bilder - skär genom "fjädrar", "fjäll", "päls" med slag; applicera ett mönster i form av raka, vågiga, korsande linjer; göra snitt eller snitt och på så sätt erhålla tassar, vingar etc.; rita komplexa detaljer, som ansiktsdrag. Genom att använda små hushållsartiklar kan bli gjort grafik i form av cirklar, fläckar osv.
Den skulpterade bilden kompletteras med olika element från andra material. Pärlor används för att dekorera snäckor, fiskar, magiska fåglar, smycken, fjärilsvingar, individuella pärlor används för att göra ögon för insekter och fåglar, knappar används för ögon, hattar och andra små detaljer, och även som grund för broscher, fjädrar och spån används för kombinerat hantverk.
Objektmodellering
Ämnesmodellering
Dekorativ modellering på dagis .
Konstruktiv- den enklaste av dem. Objektet är gjutet av separata delar. Till exempel en fågel: först skulpteras kroppen, huvudet och stativet, och sedan kopplas alla delar samman och figuren får karakteristiska drag. Barn använder den konstruktiva metoden att modellera in yngre grupp dagis. Denna metod används sedan i alla åldersgrupper, men antalet delar ökar, och metoderna för att ansluta delar blir mer komplicerade.
Plast-
Kombinerad-
Grundläggande skulpteringstekniker
Modelleringstekniker
Beskrivning
Nyper av
Tillplattning
Komprimera en bit för att göra den platt. En liten bit plattas till med två fingrar - tummen och pekfingret. Mittstycket trycks ner med hjälp av handflatan och en plan yta.
Rulla upp
Indrag
Skärpning
Rulla ut
Förening
Garnering
Litteratur.
5. Miloserdova N.E. Lära förskolebarn modelleringsteknik. M.: TsPO, 2008
Visa dokumentinnehåll
"Grundläggande metoder och tekniker för modellering i olika åldersgrupper"
Grundläggande metoder och tekniker inom modellering i olika åldersgrupper
Modellering är nödvändig för utvecklingen av förnimmelser, uppfattningar och visuella representationer hos barn. Man tror att syn är ledande i kunskapen om föremål i den verkliga världen, men i de första stadierna av bildbildning hos barn är stödet för synen beröringen av ett föremål.
DEM. Sechenov noterade att "objektens fysiska form bestäms annorlunda av handen än av ögonen och bestäms mer fullständigt på grund av det faktum att vi kan applicera handflatorna på objektens sidoytor, som alltid är mer eller mindre dolda för ögonen, och för de bakre, som inte längre är helt otillgängliga för ögonen.” . Med våra händer känner vi föremål från alla håll, och i dessa definitioner spelar en mycket viktig roll av olika förändringar i formen på handflatans yta, vilket gör det möjligt att känna hörn, konvexiteter, fördjupningar etc.
Vid modellering måste barnet återspegla kropparnas materialegenskaper - deras volym, form, densitet, textur. Detta är endast möjligt när det redan finns taktila spår i barnets upplevelse, eftersom den visuella reflektionen av dessa egenskaper hos ett objekt, till skillnad från den taktila, är indirekt.
| |
| Visuella aktiviteter för barn inkluderar aktiviteter som teckning, modellering och applikation. Var och en av dessa typer har sin egen förmåga att reproducera barnets idéer om världen omkring honom. Arbetsmaterialet för modellering kan vara lera, plasticine eller saltdeg. Det unika med modellering ligger i det faktum att med hjälp av denna typ av aktivitet förmedlas ett föremåls form i tre dimensioner. Barn tycker om att skulptera människor, djur, maträtter, fordon, grönsaker, frukt och leksaker. Föremålen de skapar används i lekaktiviteter. Under förberedelserna för modellering får barnet mycket kunskap om ämnet (namn, form, struktur, färg, syfte). Samtidigt berikas och utvecklas hans ordförråd och sammanhängande tal, med vars hjälp han kan beskriva bilden från minnet. Detta bidrar till utvecklingen av hans tänkande, uppmärksamhet, fantasi och andra processer. Under lektionerna får barnet information om modelleringsmetoder och lär sig hur man gör det själv. Baserat på sin erfarenhet försöker han självständigt lösa utbildningsproblem, och med tiden utvecklas detta oberoende till kreativitet. I processen att skulptera, mer än i någon annan aktivitet, kan du uppnå maximal aktivitet av båda händerna, utveckla och stärka dina fingrar, särskilt tummarna, indexet och de mellersta. För att bemästra skulpteringstekniken behöver ett barn utveckla speciella rörelser avseende sin styrka, noggrannhet, tempo, riktning, jämnhet och rytm. Dessa egenskaper kommer att hjälpa förskolebarnet att bemästra i framtiden olika typer utbildnings- och arbetsverksamhet. Samtidigt som barnet bekantar sig med ett föremål, lär sig det att förstå dess skönhet. Han börjar själv i skulpturen förmedla dess individuella uttrycksfulla drag, försöker noggrant behandla produktens yta, dekorera den med ornament etc. Modellering hjälper till att odla nyfikenhet inom bildkonsten. Barnet sätter ett bestämt mål för sig själv och tar det arbete han påbörjat till slutet, och detta bidrar till utvecklingen av organisation, beslutsamhet och uthållighet och disciplinerar honom. Vuxna måste komma ihåg att de måste lära ett barn att skulptera, och inte göra honom till en skulptör, och att skulptera är inte ett mål i sig, utan bara ett medel för omfattande utveckling och utbildning. För barn tre till fyra år gamla Det rekommenderas att skulptera: kolonner, apelsiner, körsbär, bagels, kringlor, pajer, dumplings etc. Modelleringstekniker, som att rulla ut plasticine med raka och cirkulära rörelser av händerna, platta ut plasticine (pinnar, bagels, kringlor, fåglar, tumlare, svamp), dra ut små delar (näbb, svans, etc.). För att arbeta med barn fem år gamla Det rekommenderas att skulptera: ett äpple, en morot, en skål, en tallrik, en kopp, ett glas, etc., där skulptering av föremål är baserad på formen av en cylinder, en kotte (grönsaker, frukt, leksaker, etc.), skulpteringstekniker som rundning och pekning (morötter, flygplan ), pressning (korg, kopp, fat), böja kanterna, sammanfoga delar, dela upp plasticine i delar och sammanfoga dem genom att applicera, pressa, smeta. För barn från sex till sju år Det rekommenderas att skulptera: persilja, kyckling, anka, fågel, katt, hund, räv, björn, etc., som visar olika sätt modellering: konstruktiv, plast, kombinerad; tekniker för utjämning och tätt förbindande delar. Tre typer av modellering används för aktiviteter med barn: ämne; komplott; dekorativ. Objektmodellering på dagis är det tänkt att återskapa enskilda föremål. Barn skulpterar entusiastiskt figurer av människor och djur. Endast de snabbaste behärskar bilden av föremål av växt- och strukturform. I samband med detta faktum står dagislärare inför uppgiften att lära barn förmågan att skildra nyckelformen på objekt i modellering och de mest slående egenskaperna som är karakteristiska för dem. Ämnesmodellering på dagis åtföljs av en stor mängd arbete, eftersom det är nödvändigt att skulptera varje enskilt föremål som ingår i kompositionen, ge det önskad position på ett stativ eller utan, och sedan komplettera skulpteringen med några detaljer. Läraren måste lära barn förmågan att göra ett tätt, ganska voluminöst stativ och logiskt, vackert fördela föremål på det. Detta kommer att göra det möjligt att framgångsrikt slutföra uppgiften att skapa en kompositionsintrig. Oftast är handlingen för modellering episoder från den omgivande miljön, enskilda avsnitt av vissa sagor och berättelser. Uttrycksfullheten hos plotkompositioner ges inte bara av hur skickligt barnen skildrar formen, utan också av hur de kombinerar figurerna till en komposition genom att skildra handlingen. Dekorativ modellering på dagis . Att introducera barn för folklig brukskonst är ett av sätten för estetisk utbildning, i processen att lära sig dess olika typer, särskilt små dekorativa plastkonst hantverkare, barn kan lära sig många användbara färdigheter. Till exempel, vackra sammansatta former som representerar djur, dockor, fåglar med en specifik färgstark målning roar barn och har en positiv effekt på bildandet av deras konstnärliga smak, berikar barns omdöme och fantasi. Arbeta med barn av olika åldrar Du kan använda följande modelleringsmetoder: konstruktiv, plastisk och kombinerad. Konstruktiv- den enklaste av dem. Objektet är gjutet av separata delar. Till exempel en fågel: först skulpteras kroppen, huvudet och stativet, och sedan kopplas alla delar samman och figuren får karakteristiska drag. Barn använder den konstruktiva metoden att modellera i den yngre gruppen på dagis. Denna metod används i framtiden i alla åldersgrupper, men antalet delar ökar, och metoderna för att ansluta delar blir mer komplicerade. Plast- metoden är mer komplicerad. Denna modellering är gjord av en hel bit plasticine, från vilken alla små detaljer, delar av produkten etc. dras ut Barn börjar skulptera på detta sätt mellangruppen(grönsaker, frukt, leksaker). Till exempel, medan man skulpterar en mus från en vanlig bit av plasticine, skapar ett barn den önskade formen, drar ut dess nosparti, öron, svans, tassar och ger det karakteristiska egenskaper med hjälp av en pinne. Barn skulpterar med plastmetoder under hela förskoleåldern. Samlingen presenterar exempel på att göra föremål med denna metod, såsom en anka, en gris, etc. Kombinerad- Metoden kombinerar modellering från en hel bit plasticine och från enskilda delar eller delar. Till exempel, från en bit plasticine skulpterar vi en del av en kyckling: kroppen, huvudet, och vi förbereder de små delarna och stativet separat, sedan ansluter vi dem. Dessutom, när man gör fåglar, djur och människor, används reliefmodelleringstekniker: små bitar av lera eller plasticine placeras på huvudformen och smetas sedan med en pinne eller fingrar. Varefter produkten får den önskade formen, dessa är: mes, domherre, snöjungfru, vindruvor etc. Arbetsmaterialet för modellering kan vara lera, plasticine eller saltdeg. Grundläggande skulpteringstekniker
|
Värm upp hård plasticine innan klass i en behållare med varmt vatten från kranen (men häll inte kokande vatten).
När du arbetar med plasticine bör du använda tjock kartong som bas, inte tunna pappersark, så att den inte deformeras när du utför tekniker för att pressa, smeta och jämna ut ytorna på de föremål som skapas.
För att säkerställa att bilden inte förlorar sin attraktivitet med tiden, bör basen med eller utan en förritad kontur täckas med tejp. Detta kommer att hjälpa till att undvika utseendet feta fläckar, det är lättare att arbeta på en hal yta och med en stack är det lättare att ta bort överflödig plasticine utan att lämna märken.
Det måste finnas en handservett av tyg på barnets skrivbord så att han kan använda den när som helst, och efter avslutat arbete, torka först händerna med en servett och tvätta dem sedan med tvål och vatten.
Att arbeta med plasticine kräver fysisk ansträngning, så i processen att göra det behöver barn vila i form av fysisk utbildning och uppvärmning.
I äldre förskoleålder, när barn har bemästrat alla traditionella tekniker för att arbeta med plasticine, kan du erbjuda modellering på en ram med en trekärnig tråd som bas.
Man tror att vision är ledande i kunskapen om objekt i den verkliga världen, men i de första stadierna av bildbildning hos barn är stödet beröringen av ett objekt. DEM. Sechenov noterade att "objektens fysiska form bestäms annorlunda av handen än av ögonen och bestäms mer fullständigt på grund av det faktum att vi kan applicera handflatorna på objektens sidoytor, som alltid är mer eller mindre dolda för ögonen och för de bakre, som inte längre är synliga för ögonen." Vad kan ge en bättre uppfattning om ett föremål än att skapa det här föremålet från en obeskrivlig bit lera eller plasticine, vilket gör det igenkännligt och attraktivt. Detta förklarar det stora intresset hos barn i alla åldrar för modellering.
Litteratur.
1. Beloshistaya A.V., Zhukova O.G. - M: ARKTI, 2007.
2. Davydova G.N. Plasticineografi för barn. M.: "Scriptorium 2003", 2008.
3. Davydova G.N. Plasticineografi. Djurmålning. M.: "Scriptorium 2003", 2008.
4. Lykova I.A. Visuella aktiviteter på dagis. M.: "Karapuz - didaktik", 2007.
5. Miloserdova N.E. Lära förskolebarn modelleringsteknik. M.: TsPO, 2008.
Låt oss göra en reservation direkt - i den här artikeln menar vi plasticine som alla typer av plastmaterial för barns kreativitet, vare sig det är modelleringsdeg, lera eller andra varianter. På grund av olika material är föräldrar ofta förvirrade och vet inte exakt vad deras barn behöver. Vi ska försöka förstå alla typer av plastmaterial.
Modellering, motorik och barns utveckling
Vilket barn som helst från första början tidig ålder du måste vara kreativ. På så sätt etablerar barnet kontakt med omvärlden, lär känna den och lär sig uttrycka sina känslor och tankar. Denna process kan inte underskattas.
Som regel manifesteras ett barns första försök till självuttryck i spel och försök att rita. Också från en viss ålder börjar barnet att behöva utveckla motoriska färdigheter. Taktil kontakt är ett annat sätt att förstå världen. Dessutom är det nära relaterat till barnets övergripande utveckling – ofta eftersläpande barn har vissa problem med finmotoriken.
För den fulla utvecklingen av ett barn är det nödvändigt att ge honom möjligheten att skapa något med sina egna händer. Skulptering är idealiskt som ett sätt att engagera ett barns taktila sinnen och finmotorik.
Typer av material för modellering
Alla kommersiellt tillgängliga varianter av konventionell "plasticine" kan delas in i 10 positioner. Låt oss titta på var och en av dem i detalj.
1. Inhemsk plasticine
Klassisk plasticine, bekant för oss alla sedan barndomen. Det är tillgängligt och överallt. Hållbar nog - du kan leka med hantverk gjorda av det under lång tid utan rädsla för att de kommer att falla isär. På grund av dess egenskaper enskilda element enkelt ansluta med varandra, bildar en stabil komposition.
Men klassisk plasticine har många kända nackdelar. Först och främst är det väldigt svårt. Ett litet barn kommer inte att kunna arbeta med det direkt, eftersom föräldern först måste mjuka upp materialet, till exempel med varmt vatten. Av samma anledning är det mycket svårt att rengöra smuts från klassisk plasticine. Dessutom minns vi alla dess tråkiga och omärkliga färg.
Vanlig plasticine är inte lämplig för första experiment med modellering, eftersom den inte är tillräckligt formbar och har en sammansättning som inte rekommenderas för barn. Detta material kan användas från 3 års ålder.
2. Utländsk plasticine
Importerad plasticine skiljer sig från inhemsk plasticine i sin exceptionella mjukhet och ljushet, som naturliga färgämnen ger den. Den fläckar inte på händer eller kläder och är lätt att rengöra. På grund av dess smidiga konsistens och örtsammansättning rekommenderas den för mycket små barn. Ljusa och alla berömt exempelär Play-Doh.
Nackdelarna med importerad plasticine är dess mjukhet. Hantverket är inte särskilt hållbart och faller lätt isär. De enskilda delarna passar inte ihop bra.
3. Lera
Leran är mjuk och behaglig att ta på. Den behåller sin form perfekt, så hantverk kan lagras på obestämd tid. Det är billigt och tillgängligt material, som dessutom kan målas.
Nackdelar med lera - alla hantverk kräver torkning. Dessutom tar torkning en viss tid, under vilken Litet barn kan tappa intresset för en leksak han just gjort med sina egna händer.
4. Modelleringspasta
Modelleringspasta ger en behaglig taktil känsla och liknar lera. Det behöver dock inte torkas, eftersom det hårdnar vid kontakt med luft. Och precis som lerprodukter kan pastahantverk målas.
Olika delar gjorda av modellpasta håller inte ihop, och eftersom pastan torkar snabbt kanske du inte hinner avsluta hantverket. Materialet är definitivt inte lämpligt för små barn.
5. Deg
Ett populärt material som kännetecknas av sin mjukhet och smidighet. Absolut säker - kompositionen innehåller mjöl, salt och vatten. Ibland - färgad matfärger, om det inte finns något mål att måla hantverket senare. Fastnar inte i händerna, enskilda delar limmas enkelt ihop. Den färdiga produkten kan sparas som en minnessak. Degen finns tillgänglig och kan göras hemma.
Hantverk gjord av deg torkar inom 12 timmar. Dessutom blir de blöta när de kommer i kontakt med vatten.
6. Bolla plasticine
Ball plasticine är ett utmärkt material för att utveckla finmotorik. Den fastnar inte på dina händer och har ljusa, fylliga färger. Oftast används detta material för att dekorera (häftande) formar, figurer och särskilt barnhantverk, eftersom det perfekt döljer ojämnheter och brister i produkter.
Tyvärr rekommenderas bollplastlina endast för barn över 3 år. I detta fall bör föräldrar under alla omständigheter övervaka sina barn som arbetar med detta material. Hantverk gjorda av kulplastlin tar ungefär en dag att torka och behåller sin skörhet även efter torkning. Det är svårt att leka med sådant hantverk.
Flytande plasticine är mycket mjuk och följsam, så barn arbetar oftast med den. Fläckar inte kläder och är lätt att rengöra från arbetsytor. Flyter på vatten.
Att arbeta med flytande plasticine är dock den mest grundläggande nivån av modellering. Detta material smulas lätt, och delar gjorda av det passar inte ihop bra.
8. Vax plasticine
Vaxplasticin är exceptionellt mjuk och fäster bra. Samtidigt behåller hantverk gjorda av det sin form under lång tid. Färger är vanligtvis ljusa och mättade. Lämnar inte föroreningar på arbetsplatsen eller kläderna.
När du väljer vaxplasticin bör du komma ihåg att den lämpar sig för skulptering endast mest enkla hantverk. Det är nödvändigt att köpa endast de uppsättningar där varje bit av plasticine är individuellt förpackad, eftersom materialet lätt klistrar ihop.
9. Modellerande massa
Modelleringsmassa är ett av de mest populära och praktiska materialen för barns kreativitet. Den är väldigt mjuk och flexibel, fastnar inte på händer eller omgivande föremål. Samtidigt torkar de färdiga hantverken på 8 timmar, varefter du kan leka med dem under lång tid. En intressant egenskap hos materialet är att det kan förbli plastiskt i upp till 12 timmar från ögonblicket av kontakt med luft. Även om det har gått 8 timmar kan farkosten ströas med vatten och defekterna kan korrigeras.
Trots alla fördelar är modelleringsblandningen ganska dyr.
10. Hemsandlåda: kinetisk, levande regnbågssand
Kinetisk sand är känd för sin terapeutiska effekt, som lindrar stress hos både barn och vuxna. Det utvecklar perfekt fantasi och finmotorik. Dessutom har bebisen alltid sin egen lilla sandlåda till hands, oavsett väder och tid på året. Kinetisk sand kan komma i olika färger.
Nackdelen med kinetisk sand är att du inte kan lämna ditt barn ensamt med det. Sand fastnar på dina händer och kan följaktligen komma in i dina ögon. Det är också nödvändigt att lägga en vaxduk under hemsandlådan, eftersom sand kommer utanför den.
Expertutlåtande
"När du väljer ett lämpligt material för att modellera och utveckla finmotorik, måste du först och främst fortsätta från barnets ålder. Det är mycket viktigt att välja den typ av material som är säkert för barnet och som hjälper honom att utveckla sina förmågor.”
Specialist på onlinebutiken "Döttrar och söner"
Leonovich Julia
| Fördelar (+) | Brister (-) |
|---|---|
| Inhemsk plasticine | |
| Låg kostnad Pålitligt material för modellering. Figurer gjorda av det kan behålla sin form under lång tid, så att ett barn kan leka med dem. Delarna av ett hantverk gjorda av detta material är fast förbundna med varandra, så ett hantverk tillverkat av inhemskt tillverkad plasticine faller inte sönder vid första beröring. | Plasticin är för hårt, så ett litet barn kommer inte att kunna mjuka upp det utan hjälp av en vuxen. Materialet ska värmas in varmvatten eller på batteriet innan arbetet. Inte lämplig för första bekantskap med plasticine. Plasticine har tråkiga nyanser. Smutsar ner händerna. Svårt att rensa utan hjälp av en stack eller särskilda medel arbetsyta efter skulptering. Materialets sammansättning är inte alltid lämplig för små barn, oftast rekommenderas plasticine för barn i åldern tre år och äldre. |
| Utländsk plasticine | |
| Väldigt mjuk. Lämplig för små. Tillverkad på en naturlig växtbas. Naturliga färgämnen användes för att färga materialet. Smutsar inte ner händerna. Klibbar inte till dina händer. Presenteras i ljusa färger. Lätt att rengöra av händer och arbetsyta. |
Det gör händerna smutsiga, men torkas lätt av. Figurer gjorda av detta material passar inte ihop bra. Hantverk gjorda av denna plasticine är ömtåliga och kan omedelbart falla isär. Hantverk deformeras lätt. |
| Lera | |
| Mjukt, behagligt material för modellering. Behåller sin form under lång tid, kan hållas i familjen som barnhantverk varmt om hjärtat långa år. Överkomligt pris. Efter torkning kan det färdiga hantverket målas efter önskemål. |
Alla hantverk gjorda av lera kräver torkning. Barnet kommer inte att kunna leka omedelbart med den tillverkade leksaken, så ytterligare torktid krävs. | Modelleringspasta |
| Behaglig vid beröring. Plast. Dess egenskaper liknar lera, men kräver inte torkning i ugn eller mikrovågsugn. Härdar i luft. Hantverket kan målas eller lackas. | Du kan inte limma ihop flera delar. På grund av snabb torkning kanske du inte hinner avsluta hantverket. Ej avsedd för små barn. | Deg |
| Den är mjuk och flexibel, så även små barn kan lätt arbeta med den. Eftersom degen torkar ut kan ditt barns hantverk sparas som en minnessak. Degen är helt säker. Den innehåller bara vatten, mjöl och salt. Om degen är färgad tillsätts matfärg. Klibbar inte till dina händer. Blandar lätt. Du kan använda ofärgad deg, vilket är ett ytterligare fördelaktigt område för utveckling av kreativitet. Barnet kan färga det torkade hantverket som det vill. Kan förberedas hemma. | Torkar inom 12 timmar. Blöter i vatten. | Bolla plasticine |
| Kan användas för att utveckla finmotorik. Plasticin i olika färger blandar sig bra med varandra. Oftast används detta material för att dekorera hantverk, eftersom det döljer ojämnheter och grovhet väl på barnhantverk. Plastinabollarna passar perfekt ihop. Klibbar inte på händerna Har rika och klara färger. | Ej lämplig för användning med barn under tre år. Barn över 3 år bör arbeta med detta material strikt under överinseende av föräldrar. Hantverk lufttorka inom 24 timmar. Även torkat hantverk är ganska ömtåligt. Till skillnad från produkter gjorda av deg eller modelleringsmassa är de svåra att använda i lek. |
| Materialet är mjukt, så det är lätt att skulptera med. Fastnar inte på händer eller kläder. Lämplig för bebisar. Flyter på vatten, vilket är särskilt tilltalande för barn. | Det håller på att smulas sönder. Delar gjorda av detta material passar inte ihop bra. Passar endast för det enklaste hantverket. | Vax plasticine |
| Vax plasticine, både inhemsk och utländsk, är en mycket mjuk plasticine. Den har mycket goda vidhäftningsegenskaper. Den knådar lätt. Håller formen. Finns i ljusa färger. Fläckar inte barnets händer. | Du bör bara köpa de uppsättningar där varje block av plasticine är i sitt eget fack eller påse för att förhindra att alla stänger klibbar ihop till en stor bit Lämplig för att skulptera endast enkla figurer. | Modellerande massa |
| Mjuk, flexibel, sträcker sig bra. Klibbar inte till dina händer. Ett farkost tillverkat av massa torkar i luft på 8 timmar. Om den inte är helt torr (upp till 12 timmar), kan den återställas om den stänks med vatten. Den här egenskapen är bra eftersom du kan rätta till eventuella brister i hantverket. Hantverket är inte deformerat, barnet kan leka med dem ganska länge. | Högt pris. | Hemsandlåda: kinetisk, levande regnbågssand |
| Terapeutisk effekt av att träna med materialet: slappnar av, lindrar stress. Lämplig för spel för att utveckla fantasin. Stimulerar utvecklingen av finmotorik. Ett barn kan leka med detta material ganska länge. Möjligheten för barnet att leka i sandlådan när som helst på året och när som helst väderförhållanden. Har inte obehagliga lukter. Det kan vara antingen enfärgat eller flerfärgat. | Ett litet barn ska aldrig lämnas ensamt med sand. Sanden blir kvar på händerna, ett litet barn kan gnugga ögonen med den. Även om ett barn leker i en hemmasandlåda, är det bättre att lägga ner den med vaxduk eller tidningspapper, eftersom många sandkorn efter matchen kan finnas kvar utanför sandlådan. Fastnar på barnets fingrar och kläder. |
Slutsatser
Kommersiellt tillgängliga modelleringsmaterial kan tillfredsställa alla önskemål från barn och deras föräldrar. Valet är verkligen imponerande, och när du väl förstår alla alternativ bättre kan du alltid hitta det material som passar ditt barn.