Lektionsämne : Bin och myror är sociala insekter. Användbara insekter, insektsskadegörare.Värde i naturen och människolivet.
Lektionsmål: att avslöja de strukturella egenskaperna hos honungsbin och myra i samband med det sociala sättet att leva; prata om deras roll i naturen och människors liv; att avslöja olika insekter - skadedjur, deras negativa roll i människans praktiska aktiviteter; anger värdet av insekter i naturen och människolivet.
utrustning: insektsamlingmultimediaprojektor, presentation, delning: tabeller, pappersark, filtpennor.
Lektionens framsteg:
I. org. ögonblick (1 min) II. Uppdatering av referenskunskap (10 min) Testarbete med ömsesidig kontroll.
Skriv ner testnumren, mot varje - rätt svar
Alternativ 1
A. Dragonflies B. Orthoptera B. Bedbugs
- Två par vingar.
- Larven har en mask.
Alternativ 2
Vilka funktioner är typiska för insekter från beställningen
A. Fjärilar B. Dipterans B. Hymenoptera
- Utveckling med fullständig omvandling.
- Ofullständig evolution.
- Två par vingar.
- Ett vingarpar, det andra reduceras (mark skalbaggen) och tjänar till att stabilisera flyget.
- Det första vingarparet förvandlades till hårt elytra, det andra paret - läderiga vingar.
- Framvingarna är tätare än bakvingarna.
- Elytra är täta framför och mjuka i ryggen, det andra vingparet tjänar till flygning.
- På vingarna finns små chitiniska skalor.
- Den orala apparaten hos vuxna sugande insekter.
- Oral apparatur av slickande typ.
- Den orala apparaten hos vuxna insekter är piercing-sugande.
- Larverna har en gnagande munapparat.
- Bakbenen hos många representanter för hopptypen.
- Larven har en mask.
Alternativ 1. A: 2,3,14; B: 2, 3,7,12,13; B: 2.6.11
Alternativ 2. A: 1,3,8,9,12 B: 1,4,10,11 B: 1,3
III. Revitalisering av kognitiv aktivitet. (2 min)
De flesta insekter leder en ensam livsstil, men det finns insekter som lever i stora grupper. Vad är dessa insekter? (bin, myror, termiter) Sådana insekter kallas offentliga och de bor i familjer.
IV. lära sig nytt material (25min)
Historien om läraren.
Vilka av dessa insekter tror du för länge sedan har blivit mänskliga husdjur? (Bi)
Var bor bin? (Hive)
Honung och vax tillsammans med päls från våra förfäder-slaver ansågs vara handelsobjekten. Honung användes istället för socker, vax användes i ljus. På dessa dagar fanns det inga bigårdar, och för bin gav folk hålar av skogsträd - "bortni" -bortnichestvo. Samtidigt förstördes bikuporna ofta.
I början av 1800-talet applicerade den ukrainska markägaren Petr Ivanovich Prokopovich först den hopfällbara ramkupan som han hade uppfunnit, som fortfarande används.
Låt oss titta på vad bi-familjen handlar om.
Studentmeddelande.Biafamiljens sammansättning (presentation)
När historien fortskrider fyller eleverna ett kalkylblad.
Studenter fyller självständigt en tabell på myrfamiljeavsnittet med hjälp av läroboken s. 135-136.
Tabell. Sammansättningen av myr- och binfamiljer:
Byfamilj | Myrfamilj |
||
Familjemedlem | Funktioner, roll | Familjemedlem | Funktioner, roll |
livmoder | Huvudbiet är större i storlek än resten av bin och lägger ägg. | Livmodern (drottning) | En vinglös kvinna, vingarna bryter av efter parningens flygning. Rollen är äggläggning. |
drönare | Male. Rollen är att gödsla kvinnorna. Efter befruktningen drivs hanarna ur bikupan och dör. | man | Bevingade individer. Rollen är att gödsla kvinnorna. Efter parning dör hanarna. |
Arbetande bin | Infertila kvinnor, ägglossaren modifieras till en brodd. Roll: rengör bikupan, samla nektar, ta hand om livmodern och larverna, skydda bikupan från fiender. | Arbetar myr | Infertila tikar som inte har vingar. Rollen är att rengöra myren, samla mat, ta hand om drottningen och larverna och skydda myrkullen från fiender. |
Under uppgiften ser läraren till att hela klassen ingår i arbetet, närmar sig eleverna, tittar på uppgifternas framsteg och vid behov gör korrigeringar.
Efter avslutad uppgift ställer läraren frågor till klassen:
- Har alla gjort jobbet?
- Vilka svårigheter uppstod under uppdraget, vilket inte var tydligt?
Bin och myror kommunicerar med varandra genom beröring och utsöndrade ämnen. Men bara bin har ett "dansspråk".Videoklipp.
Vad tror du att ett sådant komplicerat beteende kan kallas rimligt? (Nej)
Deras beteende är instinktivt, omedvetet.
Skriva i en anteckningsbok.Instinkt- en uppsättning medfödda ögonblick av beteende, fixerad ärftligt och karakteristisk för en viss typ av djur.
Förutom gynnsamma insekter finns det också skadedjur av odlade växter och bärare av mänskliga sjukdomar.
Studiet av materialet sker under samtalet. Studenter arbetar med delning: tabeller, insekter.
uppgift : bestäm vilken ordning ditt insekt tillhör och vilken skada det orsakar odlade växter. Svarplan:
1. Enhetens namn.
2. Insektets namn.
3. Tecken på lossningen.
4. Värdet.
Negativt värde på insekter för människor
företrädare | Betydelse, exempel |
Orthoptera | Asiatisk gräshoppa förstör grödor i stora områden |
bladlöss | Hämmar utvecklingen av växter, kan bära virala sjukdomar hos växter |
Bed buggar | Skadlig sköldpadda suger innehållet i oöppnade korn.Sängbugg är en sjukdomsbärare som orsakar oro |
buggar | Rödbetor vivel larver livnär sig på rödbetorcolorado potatisbagge och dess larver minska potatisskörden.Weevil Beetle Larvae - Apple Blossom - förstöra äggstockarna i äppelträd.Larver av barkbaggar och barbelbaggar - trädskadedjur |
fjärilar | Vita larver med kål skada kålblad;äpplekodling - förstöra frukt av äppelträd;zigenare mal - skada trädgården och skogsplantorna.Tallrankar av silkesorm skada tallen; kläder mal - förstöra produkter från ull |
Hymenoptera | Sågflygelarver ät upp nålar av träd;horntails - ät trä och skadar träd |
Två bevingade | |
kackerlackor | Svarta kackerlackor och preusser förorenar mat med excrement, kan bära patogener och ägg av maskar. Ibland orsakar deras sekret allergier. |
löss | Typhus och återfallande feberbärare |
loppor | Bärare av pest, tularemia, tyfus |
Studenter skriver ner svar i en anteckningsbok. Flera studenter intervjuas. Betyg ges.
dessutom . Vilka metoder kan användas för att kontrollera skadliga insekter?
Under konversationen visar det sig att de föreslagna alternativen kan delas in i fyra grupper:
Metoder för mänsklig kontroll mot insekter som skadar honom
metoder | exempel |
fysiskt | Samla larver eller insektägg: fånga en malaria mygga med olika fällor, förstör dess larver med fotogen, som hälls över ytan på behållaren |
kemisk | Bearbetningsväxter med bekämpningsmedel, avelsplatser för larver med blekmedel, kackerlackor med olika gifter |
agronomisk | Ändring av grödor - växling; snabb sådd och plantering av växter; grundlig rengöring av åkrar, förstörelse av ogräs, som fungerar som grogrund för insekter |
biologisk |
V. Fäst materialet.(4 min)
Vilka insekter träffade vi idag?
Vilka funktioner finns i familjer?
Vilka insekter skadar jordbruksväxter? Beskriv den viktiga aktiviteten hos några av dem.
VI. Reflektion. (1min) Rita ditt humör i form av en uttryckssymbol.
VII. D \\ Z Upprepa leddjurämnen. Förberedelse för testet.
Application. Livmodern är den största bin i bikupan 18-20 mm stor. Den har en lång buk med en ovipositor avsedd för kontinuerlig läggning av ägg. Kan inte äta på egen hand. Hon matas av att arbeta bin med strikmjölk. Det finns alltid bara en i en familj. Ett livmodern utvecklas från befruktade ägg. Bor upp till 5 år. När en annan livmodern visas flyger den gamla bort med en del av binen. Denna process kallas svärmande.
Drönare är hanar med långa vingar och stora ögon. Utveckla från oförgiftade ägg. Deras uppgift är att gödsla livmodern. Lev en säsong. På hösten dör de, de klemmas av arbetande bin eller helt enkelt drivs ur bikupan.
Arbetande bin är karga kvinnor. Arbetare - säkerställa hela familjens liv (de samlar in mat, tar hand om larverna, matar dem, tar bort bikupan, bygger en honungskaka och skördar honung). För att utföra dessa funktioner har ett antal enheter:
- Oral apparater;
- Kroppen är täckt med villi;
- Honey goiter;
- Stinget är en modifierad ovipositor;
- Bakbenar med korgar och borstar.
Offentliga och tämjade insekter
De flesta insekter leder en ensam livsstil. Men det finnsoffentliga insekter . Dessa inkluderartermiter, humlor, getingar, bin, myror . Gemenskapen för dessa insekter är en stor växtvuxen familj. Sociala insekter delar mat med varandra, tar väl hand om larverna, skyddar boet.
Bin och myror - offentliga insekter
Bin. Offentliga insekterhonungbi . En stor binfamilj uppgår till upp till 100 tusen individer som bor i bikupan. I bikupan är de flesta insekterarbetsdag bin. Dessa är infertila kvinnor i vilka den förändrade ägglossaren tjänarbett . De rengör bikupan, samlar nektar, tar hand om livmodern och larverna, skyddar bikupan från fiender. De lever en varm säsong (mindre än ett år). I bi-familjen är huvudbietlivmodern som lägger ägg - upp till 2000 per dag. Livmodern är större än de fungerande bin. Hon lever ungefär fem år. På våren, maj - juni, ringde en ny livmoder och flera dussin mändrönare: de deltar inte i arbetet, och deras huvuduppgift är att befruka livmodern. På hösten driver arbetarbina de återstående drönarna ur bikupan och de dör.
All omsorg för bikupan ligger hos de arbetande bin: växer upp, varje arbetande bi byter flera "yrken". Hon bygger en honungskaka, städar cellerna, matar larverna, tar mat från de ankommande bin och distribuerar den i bikupan, ventilerar bikupan, skyddar den och börjar slutligen flyga ut från bikupan för nektar. Bin kommunicerar med varandra på samma sätt som myror, med beröring och utsöndrade ämnen.
Men bara bin har ett "dansspråk". Med hjälp av speciella gester och rörelser kan ett bi berätta för andra var de nektarrika blommande växterna är.. En scoutbi "dansar" i en bikupa på en kam.
På undersidan av arbetsbiets buk finns specialkörtlar som utsöndrarvax . Tack vare komplexa instinkter bygger bin av detbikaka . På bakbenen på bin finns områden omgiven av långa kitinhår - korgar. Bin kryper längs blommorna och pollen faller på hårets hår på insektens kropp. Därefter rengör biet pollen i en korg med hjälp av specialborstar på benen. Snart bildas en klump pollen där - en förband som biet överför till bikupan.ambrosia - pollen blött med honung - fungerar som en reserv för proteinfoder för binfamiljen.
Arbetarbina har en slags expansion av matstrupen -honeyed zobik . Från nektaren som samlats in från blommorna, som passerade genom honungstrumpan, bildas bi-familjens huvudmatsreserv -honung . Honung fylls i cellerna, som bin täcker med ett tunt vaxlager. I ett år från en binfamilj kan du få upp till 100 kg honung.
Även om människor har länge avlade bin, uppfanns hopfällbara ramkupor relativt nyligen - 1814 av den ukrainska biodlaren P.I. Prokopovich. Innan dess var det nödvändigt att bryta honungskakorna, det vill säga att förstöra bi-familjen för att utvinna honung från ett bi-bo, som som regel låg i ett ihåligt trädäck. Den överlevande svärmen av bin kan leva självständigt utan mänsklig hjälp. Detta tyder på att bin ännu inte är helt tämda.
myror - allmän hymenoptera. De har ingen brod, men en giftig körtel har bevarats, tack vare vilken de kan försvara sig mot fiender. Röda skogsmyror ge stora fördelar för skogen. Myrorna på en myrställe äter tiotusentals insekter per dag och skyddar skogen från skadedjur på ett område på 0,2 hektar. De bor i familjer.
Myrten består av ovanjord och underjordiska delar. De flesta myror som lever i myren är vinglösa arbetande individer - de är karga kvinnor. Deras antal når ibland en miljon. Förutom dem bor drottningen i myrten. Hon har inte heller några vingar. Hon bryter dem efter en parningsflyg. Hon lägger sina ägg hela sitt liv, och all vård av myren ligger hos de arbetande myrorna. De matar, reparerar och rengör myren, matar larverna och drottningen och försvarar myrkullen i händelse av fiender. En gång om året, i början av sommaren, visas påskyndade kvinnor och män i myren från puber, som avgår för parning. Efter parning dör hanarna och tikarna tappar vingarna och upprättar en ny myrta. De kan också komma in i myret där deras utveckling skedde.
De flesta myror är rovdjur. Vissa äter söta bladlössutsöndringar. För detta vaknar myrorna "betar" dessa insekter matar på växter och bygger ibland skydd för dem. Andra arter av myror avlar svamp i underjordiska kammare för sin näring, vilket ger krossade växtblad för detta. Det finns växtätande myror.
Myror kommunicerar, vidrör varandra med antenner, ben och huvud. Dessutom har de ett "kemiskt språk" - de utsöndrar speciella ämnen som markerar sina vägar. Genom lukt känner myror igen släktingar och fiender.
C sociala insekts falska beteende kallas instinktivt eftersom instinkt - en uppsättning medfödda ögonblick av beteende, fixerad ärftligt och karakteristisk för en viss typ av djur. Bin, myror och vissa andra djur är så fantastiskt och komplicerat att det får många att tro att det är rimligt. Men dessa djurhandlingar är instinktiva, omedvetna.
Domesticated Insects
Det finns bara endomesticerade insekter inte finns i naturen i naturen, -silkesmask ; kvinnor av denna art till och med "glömde hur" att flyga. En vuxen insekt är en tjock fjäril med vitaktiga vingar upp till 6 cm breda. Larverna i denna silkeorm äter bara bladen av mullbärsträd eller mullbärsträd.
Forskare föreslår att i naturen bodde förfäderna till sidenormen vid foten av Himalaya. Fjärilen domesterades i Kina cirka 3 tusen år f. Kr. e. Nu för tiden är detta insekt helt tämd. Den föds upp i Kina, Japan, länderna i Indokina, i södra Europa, Sydamerika, Centralasien och Kaukasus - där mullbärsträdet kan växa. Det finns flera dussin silkesmask raser som varierar i längd, styrka och färg på den silktråden de producerar.
Silkormkvinnor lägger ägg (varje hona - upp till 600 ägg), som kallasgreenough . Från dem uppträder larver. Dessa larver i specialrum på foderhyllorna matas med morbärsblad. Vid valp flyger varje larv i tre dagar
Många arter av högt utvecklade insekter (termiter, bin, myror, getingar) lever i komplexa samhällen. De har en så välorganiserad organisation att de ibland liknar en "superorganism", som drivs av drottningens drottning.
STORA FAMILJER
I de många "staterna" av insekter som bildar termiter, myror, vissa arter av bin och getingar, utför varje medlem av samhället - livmodern, arbetare, soldater och drönare - sin tydligt reglerade funktion. En sådan arbetsfördelning är det grundläggande villkoret för att det finns en koloni. Enskilda individer i ett sådant samhälle är så beroende av varandra att de inte längre kan existera oberoende. Exempelvis skyddas termitarbetare av välbeväpnade soldater som inte kan överleva utan arbetare, eftersom de inte självständigt kan producera mat och är beroende av arbetarna - de matar dem. I sin tur kan arbetare och soldater inte föda upp. kring vilken kolonin formas. Livmodern lever inne i boet, den matas av arbetarna och soldaterna skyddar den. Alla bin i en koloni, och det kan finnas cirka 80 000, är \u200b\u200bättlingar till samma livmoder och äldre systrar till nyfödda individer. Alla är genetiska tvillingar har därför en mycket utvecklad social instinkt.
UTBILDNING AV KOLONIER
Under hösten, med början av kallt väder, dör alla individer i getkolonin, med undantag av befruktade drottningar. Strax innan boet försvinner, dyker upp flera sexuellt mogna par i getkolonin, som flyger bort och parar sig. Hanar dör snart och kvinnor som känner vinterens inställning gömmer sig på varma platser. På våren lämnar den befruktade livmodern skyddsrummen och var och en bygger ett bo från trä behandlat med speciella enzymer, bestående av 10-12 hexagonala celler. Ägg placeras i dessa celler i livmodern. Drottning-drottningslarven matar väll från halmspjälkade insekter. Larver växer snabbt och förvandlas snart till karga arbetar getingar. Efter arbetarnas födelse behandlar livmodern inte längre hushållssysslor, den lägger bara ägg, och arbetarna bygger nya celler, tar hand om äggen och odlar larver. Det sociala systemet för vissa arter av myror och termiter är något mer komplicerat. Arbetarmyror är indelade i flera kaster, beroende på det arbete de gör. Några av dem har till exempel uppdrag att bespruta fiender med myrsyra, det vill säga en slags "kemisk krigföring", och andra - leverera nektar till lagret. Termitlarver är miniatyrkopior av vuxna individer, från vilka soldater som har kraftiga käkar utvecklas eller en stickande anordning som utsöndrar klibbig materia som kan bli en fälla för fiender. Termitarbetarna och soldaterna är vinglösa och blinda individer.
KOMMUNIKATIONSTYP
I de flesta insektsarter, med undantag av avelsäsongen, finns det inget behov av kommunikation. Tvärtom är kommunikation mellan kolonimedlemmar hos offentliga insekter avgörande. Vissa arter har utvecklat ett perfekt informationsöverföringssystem. För detta används kroppsspråket ofta. Till exempel, honungbin som använder en speciell dans informerar mycket noggrant sina medstammar längs bikupan om vägen till den plats där, enligt deras uppgifter, källan till nektar finns. Myror använder en annan metod. Efter att ha hittat en betydande källa till mat återvänder de till myren och lämnar ett kvarhållande luktande spår. Andra myror som följer denna väg lämnar också sina doftande märken, vilket är en vägledning för resten av kolonin. En mycket stor roll i livet för alla typer av sociala insekter spelas av feromoner. Hungriga larver utsöndrar ett speciellt ämne, som är signalen "mata mig." Livmodern släpper sina feromoner och skickar således sin egen signal till arbetarna, påminner dem om sina uppgifter. Med vissa intervall utbyter arbetarna körtelutsöndringar med livmodern, och därmed upprätthålls nära relationer mellan dem En gemenskap med många insekter som har tappat livmodern är dömd att dö: insekter vet inte vad de ska göra, till exempel, arbetare slutar arbeta. Arbetarbina kvar utan livmoder kan växa nytt: för detta bygger de speciella celler och matar larver med speciell mat.
termiter
Termiternas sociala struktur består av tre typer av insekter: livmodern (drottningen), soldater och arbetare.
livmoder: bor i centrum av kolonin. Den har en stor kropp med hypertrofiserade äggstockar (upp till 10 cm långa), som ständigt producerar ägg - många miljoner ägg under hela livet. Den bevingade hanen som befruktade kvinnan dör. Livmodern lever cirka 10 år.
soldater: Stora och mörkare arbetare, med stora huvuden och extremt starka käkar. De skyddar och skyddar kolonin från fiender.
arbetsdag: små, mjuka, vita insekter. De bygger ett bo och upprätthåller ordningen i det. Till skillnad från andra sociala insekter kommer arbetstermiter hos båda könen.
myror
Nästan alla myrarter är sociala insekter. De bor i myrorna.
livmoder: hennes enda uppgift är att ta hand om odling, lägga ägg.
arbetsdag: vinglösa sterila män upp till 30 mm långa. De tar hand om livmodern, larverna, bygger och reparerar myren. Om myren attackeras av fiender och det inte finns någon att "slåss", försvarar arbetarna kolonin.
soldater: Som arbetande individer, vinglösa och karga, men något större, med stora huvuden och kraftfulla käkar. Deras uppgift är att skydda myren från fiender
Bin
Bin lever i samhällen med upp till 60 000 insekter.
livmoder: den enda i hela kolonin. Livmodern kontrollerar bikupan och lägger ägg. Hon har inga organ för att samla pollen, så arbetarna matar henne.
arbetsdag: de samlar pollen och nektar från blommor, matar ungar, livmoder, drönare och skyddar kolonin. De bygger honungskakor som består av vanliga hexagonala celler, som är en lagring av honung och en inkubator för ägg. Arbetarbina berättar varandra om matrika platser med hjälp av en speciell dans, vilket exakt anger avståndet till dem och flygriktningen.
drönare: deras enda syfte är livmoderbefruktning. De arbetande bin matar drönarna. Efter parning dör de.
getingar
Vissa offentliga arter av getingar lever i stora kolonier. Till skillnad från bin och termiter används boet endast för en sommar. På hösten dör alla getingar ut. Endast de befruktade grundkvinnorna övervintrar, som bygger ett nytt bo på våren. Wasp-bon byggs av cellulosa - träbitar blandat med saliv.
Insekter som lever i ett samhälle: myror, getingar, bin och termiter - har alltid orsakat särskilt intresse och överraskning hos människor. Detta återspeglas i många myter, legender och traditioner. I forntida grekisk mytologi var myror en symbol för gudinnan Demeter. Och en av de mest forntida bilderna som hittades i Europa var drottningen av bikupan. Sociala insekter spelar en avgörande roll i nästan alla markjordiska ekosystem. Getingar och de flesta myror fungerar som rovdjur, termiter, särskilt i tropiska ekosystem, som de viktigaste förstörarna av växtskräp, och sociala bin är pollinerare av många vilda och odlade växter och producenter av läkemedel.
Hierarkiska familjerelationer och komplexa strukturer för samverkan mellan medlemmarna i gemenskapen lockar fortfarande forskarnas nära uppmärksamhet. Mänskligheten har försökt lösa gåtan om det kollektiva sinnet hos djur sedan antiken och bedöma av det faktum att våra förfäder använde bilder av insekter för bilden av gudarna, tyder det på att denna hemlighet förstås av dem och användes aktivt för att kontrollera mänskliga samhällen.
Vad är essensen av detta naturfenomen ?! Vad händer?
BINER - OFFENTLIGA INSEKT. I djurvärlden med Nikolai Drozdov. Video (00:04:59)
Bo av offentliga insekter: bin, getingar och myror. Video (00:45:14)
Tillbaka framåt
Varning! Förhandsvisningen av bilden används endast för utbildningsändamål och kanske inte ger en uppfattning om alla presentationsfunktioner. Om du är intresserad av det här arbetet, ladda ner hela versionen.
Lektionsmål:
Educational:
- att studera beteendet hos sociala insekter;
- att studera mångfalden hos offentliga insekter;
- att studera sociala insekters roll i naturen och människolivet.
utveckla:
- att intensifiera och utveckla elevernas mentala aktivitet genom problembaserat lärande;
- att utveckla elevernas kreativa färdigheter;
- utveckla förmågan att lyfta fram det viktigaste från lärarens berättelse, läroböksmaterial och ytterligare material.
vårda:
- utbildning av en aktiv kreativ personlighet hos en student som vet hur man ser, poserar och löser icke-standardiserade utbildningsproblem;
- främja ett fortsatt intresse för ämnet biologi;
- främja respekt för sociala insekter genom att utse sin roll i naturen och människors liv.
Kunskapen som eleverna ska behärska som ett resultat av lektionen:
- sociala insekter inkluderar termiter, humlor, getingar, bin, myror;
- myrfamiljen består av en vinglös kvinnlig drottning, arbetande myror, larver; män deltar endast i befruktningen av kvinnor, varefter de dör. Inom familjen finns en ansvarsfördelning;
- myror reglerar antalet skogsskadegörare;
- binfamiljen består av livmodern, drönare, fungerande bin och larver; drönare deltar i befruktningen av kvinnor och dör sedan.
- inom binkolonin finns det en ansvarsfördelning;
- bin har ett komplext instinktivt beteende, vilket manifesteras i de komplexa handlingarna som bina utför i processen, i deras vårdande av avkomman, i lämpligheten av arbetsdelningen mellan familjemedlemmar, i deras fantastiska byggkonst;
- bin och deras metaboliska produkter är av stor praktisk betydelse i naturen och människors liv.
FÖRFARANDE
I. Organisationsmoment (5 minuter)
Läraren välkomnar eleverna, anteckningar frånvarande i tidskriften.
II. Uppdatering av kunskap om ett tidigare studerat ämne: "Typer av utveckling av insekter". (10 minuter)
Främre undersökning:
Hur utvecklas insekter med fullständig omvandling?
Vad är skillnaden mellan utveckling med ofullständig transformation och utveckling med fullständig transformation?
Vilken typ av utvecklingsinsekter har en större fördel och varför?
III. Lära nytt material
Att lära sig nytt material börjar med lektionens ämne. I en traditionell lektion skriver läraren vanligtvis lektionens ämne på tavlan i början av lektionen, d.v.s. ger färdiga.
Syftet med den problematiska lektionen i formuleringen av ämnet är elevernas kreativa aktivitet.
Från början av studiet av nytt material måste studenten tänka, analysera, resonera.
Låt oss försöka få eleven att formulera ämnet för lektionen när han besvarar frågor.
För att göra detta kommer vi inledningsvis att dela in lektionens ämne i två underämnen:
- Bin och myror är offentliga insekter.
- Användbara insekter.
Dessa subtopics kommuniceras inte till studenterna i färdig form, vi har formulerat dem för oss själva för att ytterligare tydligt kunna tänka igenom de frågor som leder eleverna till dessa subtopics.
Vi utvecklar en dialog som uppmuntrar eleverna att förstå lektionsämnet.
Dialog som leder till ämnet och skapar ett problem:
Uppgift 1 (5 minuter)
Studenter erbjuds en lista med ord som karakteriserar ett visst insekt på ett visst sätt. I detta fall är det bin och myror.
lärare:Innan du är två ordrader, kännetecknar var och en av dem ett visst insekt. Jag föreslår att du kopplar ihop och tänker: Vilka slags insekter är det här? Vad vet du om dessa insekter?
Skog, träd, hus, familj, nektar, honing.
SKOG, STUMP, HILL, FAMILJ, bladlöss.
När eleverna har kommit till rätt svar uppmanas de att slutföra följande uppgift:
Uppgift 2 (10 minuter)
För att skapa en problemsituation föreslår jag att jämföra hierarkin för sociala insekter med hierarkin som finns i vår skola.
För att göra detta erbjuds studenter tre scheman på tavlan:
Studenter uppmanas att titta på dessa scheman och svara på frågan: Vad är vanligt mellan de presenterade scheman?
lärare:Innan du presenteras scheman (se bilagan), som visar hierarkin i biet, myrfamiljerna och hierarkin i vår skola. Vad har dessa tre scheman gemensamt?
elever:När det gäller insekter, som för människor, finns det en ansvarsfördelning.
lärare: Det är rätt. Låt oss tänka, vad är samhället som helhet?
elever:Detta är en förening av människor.
lärare:Och vad förenar dem?
elever:Alla aktiviteter.
lärare:Det är rätt. Samhället är en grupp människor som förenas genom kollektiv aktivitet. Tror du att myror och bin fungerar tillsammans? Om så är fallet, varför tror du det?
elever:Eftersom de har en ansvarsfördelning, arbetar de tillsammans och bildar en familj.
elever: Du kan.
lärare: Rätt. Vi skriver ner det första ämnet i dagens lektion: "Bin och myror är sociala insekter."
lärare:Killar, hur många vet vad en myrstång är och vad en bikupa är?
elever: Myren är myrornas hem, och bikupan är biens hem.
lärare:Tror du att alla myror bildar en familj, eller finns det myror som lever en i taget?
elever:Nej, alla myror bildar en familj.
lärare:Varför kan myror inte leva en åt gången?
elever:De kommer att dö, eftersom till exempel livmodern inte samtidigt kan lägga ägg och skydda myren.
lärare: Tänk och svar nu på min fråga: Vad tror du, om bin också är sociala insekter, kommer ansvarsfördelningen att vara densamma eller annorlunda?
elever:Ansvarsfördelningen kommer att vara liknande.
Uppgift 3 (10 minuter)
Eleverna uppmuntras att arbeta med läroboken och ta fram en tabell som i mer detalj reflekterar sammansättningen av bi- och myrfamiljerna samt de funktioner som de utför i familjen.
Tidigare måste diagrammen som presenteras på tavlan tas bort för att organisera elevernas sökaktivitet, såväl som för att använda deras minne, för att se hur väl de kom ihåg vad de hade sett på tavlan.
Lärare: killar, öppna läroboken på sidan 135 (tabell 5). Jag föreslår att du kommer fram till och fylla i en tabell där du måste bestämma sammansättningen av bi- och myrafamiljerna samt ange vilken roll de spelar i familjen. Som ett tips kan du använda diagrammet som du såg på tavlan i början av lektionen.
Tabell. Sammansättningen av myr- och binfamiljer:
| Byfamilj | Myrfamilj | ||
| Familjemedlem | Funktioner, roll | Familjemedlem | Funktioner, roll |
| livmoder | Huvudbiet är större i storlek än resten av bin och lägger ägg. | Livmodern (drottning) | En vinglös kvinna, vingarna bryter av efter parningens flygning. Rollen är äggläggning. |
| drönare | Male. Rollen är att gödsla kvinnorna. Efter befruktningen drivs hanarna ur bikupan och dör. | man | Bevingade individer. Rollen är att gödsla kvinnorna. Efter parning dör hanarna. |
| Arbetande bin | Infertila kvinnor, ägglossaren modifieras till en brodd. Roll: rengör bikupan, samla nektar, ta hand om livmodern och larverna, skydda bikupan från fiender. |
Arbetar myr | Infertila tikar som inte har vingar. Rollen är att rengöra myren, samla mat, ta hand om drottningen och larverna och skydda myrkullen från fiender. |
Under uppgiften ser läraren till att hela klassen ingår i arbetet, närmar sig eleverna, tittar på uppgifternas framsteg och vid behov gör korrigeringar.
Efter avslutad uppgift ställer läraren frågor till klassen:
- Har alla gjort jobbet?
- Vilka svårigheter uppstod under uppdraget, vilket inte var tydligt?
Om frågor uppstår gör läraren lämpliga förklaringar och tillägg. Om alla elever klarat av uppgiften, och inga frågor uppstod, fortsätter läraren till nästa uppgift och kontrollerar kvaliteten på bordet i slutet av lektionen när det studerade materialet fixas.
Uppgift 4 (15 minuter)
Vid genomförandet av denna uppgift organiseras sökaktiviteter för studenter. Eleverna är indelade i tre grupper (uppdelningen kan göras enligt raderna i klassen). För varje rad elever ställer läraren en problematisk fråga. Därefter får eleverna tid att tänka och skriva i anteckningsboken svaret på frågan. Läraren frågar eleverna hur de kan svara på denna fråga, lyssnar på alla åsikter. Sedan distribuerar han texten på korten, med hjälp av vilka eleverna måste hitta svaret på frågan. Eleverna skriver ner svaren i anteckningsboken, varefter arbetet organiseras med informationsutbyte, i slutändan sammanfattas resultaten och slutsatser dras.
Kort nummer 1
Problematisk fråga: Vilka är fördelarna med en social livsstil för myror och bin?
Familjer med offentliga insekter bygger vanligtvis stora bostäder, vilket inte är möjligt för enstaka arter. Närvaron av en sådan bostad, ibland också mycket hållbar (termithögar), ökar skyddet för både insekterna själva och, ännu viktigare, deras avkommor och livsmedelsförråd som kan lagras i en sådan bostad. På grund av den gemensamma aktiviteten kan offentliga insekter (bin, myror) upprätthålla ett optimalt mikroklimat (temperatur, luftfuktighet) i sina hem, vilket är otillgängligt för enstaka arter.
Viktiga fördelar ges av möjligheten till gemensamma åtgärder. Tillsammans kan du försvara dig mot större fiender, ta besittning av ett större byte, otillgängliga för ett enda insekt av samma storlek (myror).
Kort nummer 2
Problematisk fråga: Varför ett myrmyr?
Myrten är en vik, hem för en myrfamilj. Myror använder sina bo-kupoler för att fånga solljus och ackumulera värme.
Myror består av nålar, små kvistar, barkbitar och växtskräp. Vid första anblicken verkar det som att allt detta skräp sprids slumpmässigt. Det visar sig dock att myren praktiskt taget inte blir våt även i det svåraste regnet.
Myrarnas höjd är vanligtvis 0,5-0,7 m, men ibland når de en höjd av 1,5 m. Den gamla stubben fungerar ofta som början för byggandet av boet. Befolkningen i medelhöga bo uppgår till cirka 500 000 individer, och i stora finns det upp till en miljon myror. Varje familj äger ett separat, skyddat område, inom vilket andra myror inte är tillåtna. På den banar myror "lukt" -vägarna, längs vilka de transporterar matprodukter och byggmaterial.
Myror är mycket starka och levererar framgångsrikt till myren inte bara små insekter utan också överlägsna i massan. Om produktionen är mycket stor, transporterar de den kollektivt. När man observerar dem kan det tyckas att de inte hjälper, utan bara stör varandra - var och en drar i sin egen riktning. Eftersom den mänskliga ambitionen för alla myror är en är dock bytet i slutet av myren.
En gemensam livsstil tillåter således myror att bygga stora bostäder som ökar skyddet för både insekterna själva och deras avkommor och matförsörjning. På grund av den gemensamma aktiviteten kan myror (sociala insekter) i sina hem upprätthålla ett optimalt mikroklimat (temperatur, fuktighet), vilket är oåtkomligt för enstaka arter.
Kort nummer 3
Problem: Hur kommunicerar myror?
Text (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html):
När man kommunicerar med varandra använder myror olika signaler, främst genom att röra varandra med mustasch, ben, huvud. Kemiska signaler används också. Alla vet att störda myror tar en defensiv position: de reser sig högt på bakbenen och riktar buksänden framåt. Och omedelbart finns det en skarp lukt. Denna myra strö en vätska bestående av myrsyra och ett ångestämne - undekan. Det bör noteras att de flesta myror, även om de tillhör den patetiska hymenoptera, inte har något stick. De giftiga körtlarna i slutet av buken har dock överlevt. Hur använder de dem? Myran har kraftfulla käftar som han biter fienden när han attackerar eller försvarar. Samtidigt böjer han buken så att dess ände är nära huvudet och sprutar giftet i såret som orsakats av käftarna. Om andra myror finns i närheten, uppfattas lukten av den ströda vätskan av dem som ett larm, och de går omedelbart med den första myran. Och på de vägar som myrorna löper från myren och myren utsöndrar de andra, så kallade spår, ämnen som gör att de kan hålla sig på rätt spår. Alla myror från ett bo har en vanlig lukt, vilket gör att de kan känna igen varandra och förhindra myror från andra människors bo i boet.
lärare: Tror du att beteendet hos offentliga insekter är komplicerat?
elever: ja.
lärare: Betyder det att dessa insekter har intelligens?
elever: betyder förmodligen.
lärare: Vet någon av er vad instinkt är?
Eleven uttrycker sin åsikt. Således uppstår problemet och utvecklingen av olika hypoteser. Studenter uppmanas att lösa detta problem med hjälp av en lärobok.
lärare: för att lösa detta problem, låt oss vända oss till läroboken och skriva ner vad instinkt är och om insekter verkligen har anledning.
Studenter uppmuntras att öppna sidan 137, hitta och spela in information om vad instinkt är.
Ungefärlig post i en anteckningsbok:
Instinkt - en uppsättning medfödda ögonblick av beteende, fixerad ärftligt och karakteristisk för en viss typ av djur.
Bin, myror och vissa andra djur är så komplexa och överraskande att det får människor att tro att det är rimligt. Men dessa djurhandlingar är instinktiva, omedvetna.
lärare: Killar, tycker du att insekter är användbara eller skadliga?
elever: Användbart.
lärare: Vi skriver i anteckningsboken den andra subtotiken i vår lektion: "Användbara insekter". (10 minuter)
lärare: Vilka gynnsamma insekter känner du?
elever: myror, bin, skalbaggar, sidenmask.
lärare: Och vilka fördelar ger dessa insekter?
elever: honung, siden, ät skadliga insekter ...
lärare: Vet någon av er vem silkesmask är och vad den är känd för?
Eleven uttrycker sina versioner, varefter de uppmanas att hänvisa till läroboken och besvara följande frågor:
Var finns silkesmask i naturen? (en fråga om uppmärksamhet, studenter bör svara på att silkeormen är ett helt husdjur och inte förekommer i naturen).
- Hur ser en vuxen silkesorminsekt ut och varför fick detta insekt ett sådant namn?
- Hur får en person silke med en silkeorm?
IV. Reflektion. (5 minuter)
Frontal studentundersökning:
- Vilka insekter är offentliga?
- Vad är binfamiljens sammansättning och egenskaper.
- Vad är myrfamiljens sammansättning och egenskaper.
- Varför är sociala insekters beteende komplicerat men inte rimligt?
- Vilka insekter anses vara användbara, vilka fördelar ger de?
- Vilken typ av insekter har människan tämjt? Vilka fördelar ger de?
V. Läxor.
Punkt 28, frågor efter stycket, skrivande i en anteckningsbok;
Svara på frågor skriftligt:
Den vuxna silkesormfjärilen matar inte. Hon har inte utvecklat orala organ. Hur lever detta insekt?
Hur får bin honung?
Pedagogisk litteratur
Biologi: grad 7: en lärobok för studenter vid utbildningsinstitutioner: om 2 timmar, del 1 / V.M. Konstantinov, V.G. Babenko, V.S. Kuchmenko: ed. prof. IN Ponomareva, - 3: e upplagan. Revised. - M .: Ventana-Graf. 2009. - 160 s .: Ill.
Vissa typer av insekter leder en social eller social livsstil. Det betyder att de bor i stora samhällen, från flera tiotals till hundratusentals individer. Samtidigt är insekter involverade i kollektiva åtgärder som syftar till att upprätthålla hela samhällets liv och intressen.
Gemensamma drag för insekternas sociala struktur
Alla sociala insekter kännetecknas av:
- närvaron av individer av polymorfism;
- samordnade åtgärder från alla individer i teamet;
- separering av funktioner mellan olika grupper av individer.
polymorfism- detta är närvaron i samhället av olika former, inte bara manliga och kvinnliga, utan även berövas förmågan att reproducera. I detta fall anpassas icke-avelsindivider för att arbeta med:
- avkomskydd;
- matförsörjning för familjen;
- rengöring av bostadsområdet;
- matande larver, etc.
I alla insektsamhällen skiljer sig således följande former:
- hanar;
- hona;
- arbetande individer.
Hanar och kvinnor utför endast avelsfunktionen. De själva kan inte få mat och skydda familjen. Denna funktion utförs av arbetande individer som utgör huvuddelen av familjen och inte avlar.
mångfald
De flesta offentliga insekter tillhör ordningen Hymenoptera:
- bumblebees;
- myror;
- bin.
Sociala insekter är också representanter för truppen termiter.
humlor
Humlarnas socialitet är den mest primitiva. Familjer av vissa arter överstiger inte 50 individer. Livmodern lägger ägg i ett lerkärl och tar först hand om dem. Då visas arbetande individer och kvinnan slutar flyga ut från boet för mat och lägger bara ägg.
Polymorfism är svag.
termiter
En termitfamilj kan innehålla upp till en miljon individer. Många typer av termiter bygger ett hus av cementerad lera.
Fig. 1. Termitnik.
En sådan konstruktion kan endast upprättas av kollektivt arbete.
Termitpolymorfism innebär närvaron av tre typer av individer:
- man och kvinna;
- krigare;
- arbetstagare.
Alla former är yttre olika. Soldater är större än arbetare och har kraftigare käkar. Vissa arter kan ha två eller tre typer av krigare. De kan använda olika "vapen", till exempel kemiska.
Manliga och kvinnliga utsöndrar särskilda ämnen, feromoner, som undertrycker aktiviteten i andra former av reproduktionssystemet. Med kungen och drottningens död blir soldater och arbetare kapabla att reproducera.
getingar
Getingarnas socialitet liknar en humla. Familjen har en livmodern som lägger ägg och arbetande getingar. I vissa arter kan flera kvinnor lägga ägg.
Bin
Bifamiljen inkluderar:
- kvinnlig livmodern;
- manliga drönare;
- arbetande bin.
Fig. 2. Medlemmar i binfamiljen.
Till skillnad från kvinnor och män har arbetare organ för att skydda familjen (stick) och samla pollen. Hanar och kvinnor har större buk.
Den olika utvecklingen av bin beror på olika foder och till och med olika cellformer där larver utvecklas.
myror
Om i ovanstående grupper av insekter finns både sociala och enstaka levande arter, lever alla myror endast i samhällen.
Arbetande individer av myror är indelade efter struktur och funktioner:
- spanar;
- byggare;
- livsmedelsproducenter;
- krigare etc.
Det tros att socialitet uppstod som en anordning för utfodring av avkommor. Arbetande individer utvecklades med otillräcklig utfodring och bytte till att ta hand om larverna.
. Totalt mottagna betyg: 78.