தலைப்பில் பேச்சு மேம்பாடு (மூத்த குழு) பற்றிய பாடத்தின் அவுட்லைன்: "அனைத்து தொழில்களும் தேவை - அனைத்து தொழில்களும் முக்கியம்!" "தொழில்" என்ற பொருளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கவும்

நிறுவன தருணம்.

கல்வியாளர்: என்னிடம் ஒரு அசாதாரண உறை உள்ளது, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்? இங்கு நிறைய மர்மங்கள் உள்ளன. நாம் யூகிக்கலாமா?

நான் குழந்தைகளுடன் பிஸியாக இருக்கிறேன்,
நான் என் நாட்களை அவர்களுடன் செலவிடுகிறேன்,
நான் அவர்களுடன் நடைபயிற்சி செல்கிறேன்.
நான் அவர்களை படுக்க வைத்தேன்
மற்றும், நிச்சயமாக, நான் விரும்புகிறேன்
நான் என் தொழில். (ஆசிரியர்)

மண்வெட்டிகள் பனி
துடைப்பத்தால் முற்றத்தை துடைக்கிறார்,
நீங்கள் யூகித்தீர்களா?
பொருட்களை சுத்தமாக வைத்திருப்பது யார்? (தெரு சுத்தம் செய்பவர்)

தீப்பிழம்புகள் பறந்தால்,
புகை ஒரு நெடுவரிசையில் கொட்டுகிறது,
நாங்கள் "01" டயல் செய்கிறோம்,
அவரை உதவிக்கு அழைப்போம். (தீயணைப்பு வீரர்)

அவர் காலையிலிருந்து எங்கள் சாப்பாட்டு அறையில் இருக்கிறார்
சூப், கம்போட் மற்றும் கஞ்சி சமைக்கிறது. (சமையல்)

அவர் ஓவர்ல்ஸ் அணிந்துள்ளார்
அவர் பிரேம்களை நேர்த்தியாக வரைகிறார்,
அவர் கூரைக்கு வெள்ளையடித்தார்
அவர் பழுதுபார்க்க உதவினார். ( ஓவியர்)

அவர் அம்மை, மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி, மற்றும் தொண்டை புண் ஆகியவற்றைக் குணப்படுத்துவார்,
மாத்திரைகள் மற்றும் வைட்டமின்கள் பரிந்துரைக்கவும். (டாக்டர்)

அவரிடம் பொருட்கள் மலைகள் உள்ளன -
வெள்ளரிகள் மற்றும் தக்காளி.
சீமை சுரைக்காய், முட்டைக்கோஸ், தேன் -
அவர் எல்லாவற்றையும் மக்களுக்கு விற்கிறார். (விற்பனையாளர்)

நாங்கள் ஒரு குழுவாக வேலை செய்கிறோம்
அவர்கள் எங்களுக்கு மணல் மற்றும் கான்கிரீட் கொண்டு வருகிறார்கள்.
நாம் ஒன்றாக வேலை செய்ய வேண்டும்,
கட்டுவதற்கு புதிய வீடு. (கட்டுமானவர்கள்)

ஹேர்டிரையர், தூரிகை மற்றும் சீப்பு
அவர் தனது தலைமுடியை நேர்த்தியாக செய்வார். (சிகையலங்கார நிபுணர்)

கல்வியாளர்.

எல்லா பதில்களையும் ஒரே வார்த்தையில் எப்படி குறிப்பிடுவது?

நல்லது, இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம்.

தொழில் என்றால் என்ன?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ஒரு தொழில் என்பது ஒரு நபர் தனது முழு வாழ்க்கையையும் அர்ப்பணிக்கும் வேலை.

தினமும் காலையில், உங்கள் குடும்பத்தின் பெரியவர்கள் வேலைக்குச் செல்வார்கள்.

மக்களுக்கு அவை ஏன் தேவை?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்.

இப்போது விளையாடுவோம் விளையாட்டு போட்டி "அதிகமான தொழில்களை யார் பெயரிட முடியும்".

அழைப்பவர் ஒரு சிப் பெறுகிறார்.

டிடாக்டிக் கேம் "யார் தங்கள் தொழிலைப் பற்றி உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் சொல்ல முடியும்"

கல்வியாளர்.

நண்பர்களே, உங்கள் மேஜைகளில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள் உள்ளன. இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும் என்பதை விளக்கவும்.

(குழந்தைகளின் கதைகள்)

நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள், எல்லாவற்றையும் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொன்னீர்கள்.

மேலும் என்னிடம் இன்னும் ஒன்று உள்ளது சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுஎனக்கு தெரியும்.

குழந்தைகள் கம்பளத்திற்கு வெளியே செல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்.

நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வி கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். நீங்கள் தயாரா?

பந்து விளையாட்டு "என்ன நடக்கும் என்றால்..."

(இலக்கு: மக்களின் வாழ்க்கையில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வது; வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதால் ஏற்படும் விளைவுகளைப் பற்றி நியாயப்படுத்துதல்) என்றால் என்ன நடக்கும்:

சமையல்காரர்கள் உணவு தயாரிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா?

அனைத்து ஓட்டுநர்களும் சக்கரத்தின் பின்னால் செல்ல மறுப்பார்களா?

சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை சாலை சேவை நிறுத்துமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

உடல் பயிற்சி "கூரை"

(பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி)

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டுகிறார்கள், கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள்)
கூரையில் கூரை.
அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
முழு அக்கம் பக்கமும் கேட்கிறது (கைகளால் காதுகளை மூடவும்)
வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார் , (படம் சுத்தியலால் அடிப்பது)
அதனால் அது உலர்ந்திருக்கும் (குனிந்து உங்கள் கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

"அது யார் என்று சொல்லுங்கள்?" - ஆசிரியர் செயல்களுக்கு பெயரிடுகிறார், குழந்தைகள் தொழிலுக்கு பெயரிடுகிறார்கள்.

ஒரு குழாய் வேலை

குழந்தைகள்:கிரேன் ஆபரேட்டர்

அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறது -

விலங்குகளைப் பயிற்றுவிக்கிறது -

கண்ணாடி ஜன்னல்கள் -

தெரு போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது -

கடிகாரத்தை சரிசெய்கிறது -

வெல்ட்ஸ் உலோக கட்டமைப்புகள் -

கூரையை உள்ளடக்கியது -

மரம் அறுக்கும் -

கான்கிரீட் -

நிலையத்தில் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது -

கத்திகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது-

பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது-

பறை வாசிக்கிறார் -

துருத்தி வாசிக்கிறது -

கிட்டார் வாசிக்கிறார் -

பியானோ வாசிக்கிறார் -

டாக்ஸி ஓட்டுகிறார் -

துருத்தி வாசிக்கிறது -

புல்டோசரில் வேலை செய்கிறது -

நெசவு துணி -

எக்காளம் வாசிக்கிறது -

வயலின் வாசிக்கிறார் -

நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறது -

டிராம், டிராலிபஸ் ஓட்டுகிறார் -

வீடு கட்டுகிறது -

பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார் -

குழந்தைகளை வளர்க்கிறது மழலையர் பள்ளி -

சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறது -

அருங்காட்சியகத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறது -

பஃபேவில் வேலை செய்கிறது -

விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது -

ஹெலிகாப்டரை கட்டுப்படுத்துகிறது -

பார்கெட் இடுதல் -

குழாய்களை சரிசெய்கிறது -

காட்டை கவனித்துக் கொள்கிறது -

தோட்டத்தை கவனித்துக்கொள்கிறார் -

அருங்காட்சியகத்தில் சுற்றுப்பயணங்களை நடத்துகிறது -

காய்கறிகளை வளர்க்கிறது -

கால்நடைகளை வளர்க்கிறது -

விலங்குகளை வளர்க்கிறது (ஒரு ஃபர் பண்ணையில்) -

பசுக்களுக்கு பால் கறக்கிறது

கன்றுகளை பராமரிக்கிறது -

பறவையை கவனித்துக் கொள்கிறது -

ஒரு இயந்திரத்தில் பாகங்களை மாற்றுகிறது -

வெல்ட்ஸ் எஃகு -

நிலக்கரி சுரங்கங்கள் -

முற்றங்கள், தெருக்களை சுத்தம் செய்கிறது -

மீன் பிடிக்கிறது -

நூலகத்திற்கு புத்தகங்கள் கொடுக்கிறது -

அஞ்சல் அனுப்புகிறது -

உணவு தயாரிக்கிறது-

பேஸ்ட்ரிகளை சுடுகிறது -

பழுதுபார்க்கும் காலணிகள் -

விளையாட்டு "டிராவை சரியாக முடிக்கவும்"

(தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி, கவனம்)

வெவ்வேறு தொழில்களுக்குத் தேவையான பண்புகளுடன் அட்டவணையை நிரப்பத் தொடங்கினேன். ஆனால் என்னால் அதை முழுவதுமாக நிரப்ப முடியவில்லை. ஜன்னல்களில் உள்ள முறை மீண்டும் மீண்டும் வராமல் இருப்பது அவசியம். நீங்கள் எனக்கு உதவ முடியுமா?

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு அட்டையைப் பெற்று பணியை முடிக்கிறார்கள்.

பாடத்தின் சுருக்கம்: "நீங்கள் வளரும்போது நீங்கள் எப்படி இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?"

கட்டுபவர் நமக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்டுவார்,
மேலும் அதில் ஒன்றாக வாழ்வோம்.
டிரஸ்ஸி சூட், விடுமுறை நாள்
தையல்காரர் நமக்குத் திறமையாகத் தைப்பார்.
நூலகர் புத்தகங்களைத் தருவார்.
ரொட்டி பேக்கரியில் ஒரு பேக்கரால் சுடப்படுகிறது.
ஆசிரியர் உங்களுக்கு எல்லாவற்றையும் கற்பிப்பார் -
எழுத்தறிவு மற்றும் எழுதக் கற்றுக் கொடுங்கள்.
கடிதம் தபால்காரரால் வழங்கப்படும்,
மற்றும் சமையல்காரர் எங்களுக்கு கொஞ்சம் குழம்பு சமைப்பார்.
நீங்கள் வளருவீர்கள் என்று நினைக்கிறேன்
மேலும் உங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்!

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

1. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சி. "மனிதன்: நான், என் வீடு, என் குடும்பம், என் நாடு" / வி.வி. "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் GNOM மற்றும் D". 2008. -64p.- (நடைமுறை பேச்சு சிகிச்சை)

2. அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை இதழ் “பேச்சு சிகிச்சையாளர்” எண். 4/2009

3. ஷோரிஜினா டி.ஏ. தொழில்கள். அவை என்ன? கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம்./T.A. -எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் க்னோம் மற்றும் டி. 2007. -96 பக். (வெளி உலகத்துடன் அறிமுகம் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சி).

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் №158

சுருக்கம்

மூத்த குழுவிற்கு பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள்

"எல்லா தொழில்களும் தேவை -

எல்லாத் தொழில்களும் முக்கியம்!”

தொகுத்தது:

ஆசிரியர் MBDOU எண். 158

"ஒருங்கிணைந்த மழலையர் பள்ளி"

பெலோட்ஸ்காயா ஓ.என்.

கெமரோவோ 2014

தலைப்பு: "தொழில்கள்"

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

கல்வி:

• முறைப்படுத்தி நிரப்பவும் சொல்லகராதிகொடுக்கப்பட்ட லெக்சிகல் தலைப்பில், சரியாகப் பயன்படுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும் வாய்வழி பேச்சுஇலக்கண கட்டமைப்புகள்.

கல்வி:

• அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் தருக்க சிந்தனை, செவிவழி கவனம், நினைவகம்;
• காது மூலம் சிதைந்த தருக்க மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்புகளை அடையாளம் காணும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• இரண்டு எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• ஒரு பொதுவான வாக்கியத்துடன் உரையாடலின் போது ஆசிரியரின் பதிலுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• கிராஃபிக் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி விளக்கமான கதையை எழுதும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

• மக்களின் வாழ்க்கையில் தொழில்களின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதல் உணர்வை வளர்ப்பது (வெவ்வேறு தொழில்களின் நபர்களின் செயல்பாடுகளை நிறுத்துவதன் விளைவுகளைப் பற்றிய காரணம்).

உபகரணங்கள்:

தொழில்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், பந்து, வரைகலை வரைபடம்கதைக்கு.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன தருணம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே! இன்று நாம் தொழில்களைப் பற்றி பேசுவோம். நம் நாட்டில், எல்லா மக்களும் வணிகம் செய்கிறார்கள், அதற்கான பணத்தை நிச்சயமாகப் பெறுகிறார்கள். ஒரு வார்த்தையில் எப்படி பணம் பெறுபவர்கள் செய்யும் செயல்பாடுகளை அழைப்பது? (தொழில்). பலவிதமான தொழில்கள் உள்ளன.

1. முக்கிய பகுதி

1. பாடத்தின் தலைப்புக்கு அறிமுகம்

கல்வியாளர்: இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன், இந்த நபர்கள் யார் வேலை செய்கிறார்கள் என்று யூகிக்க முயற்சிக்கிறீர்கள் மற்றும் அவர்களின் தொழில்களுக்கு பெயரிடுங்கள்:

மிகவும் சுவையானவர் யார் என்று சொல்லுங்கள் முட்டைக்கோஸ் சூப் தயார் துர்நாற்றம் வீசும் கட்லெட்டுகள், சாலடுகள், வினிகிரெட்ஸ், அனைத்து காலை உணவுகள், மதிய உணவுகள்?(சமையல்)	நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறோம் இயற்கையை நேசி வயதானவர்களை மதிக்கவும். (ஆசிரியர்)	ஒரு கண்ணாடிக் கண் சுட்டிக்காட்டும், அது ஒரு முறை கிளிக் செய்து உங்களை நினைவில் கொள்கிறது.(புகைப்படக்காரர்)
நோயுற்ற நாட்களில் அவர் மிகவும் பயனுள்ளவர். அவர் குணமடைவார், அவர் குணமடைவார், மற்றும் தொண்டை புண் மற்றும் மூச்சுக்குழாய் அழற்சி. (மருத்துவர்)	உயரமான மேகங்களுக்கு மத்தியில் நாங்கள் ஒன்றாக வீடு கட்டுகிறோம் அதனால் அரவணைப்பு மற்றும் அழகு அதில் மகிழ்ச்சியாக வாழ்ந்தனர். (கட்டுமானவர்கள்)	மாஸ்டர் சிகை அலங்காரம் செய்வார் ஹேர்டிரையர், தூரிகை மற்றும் சீப்பு. சுருள்கள் பசுமையாக சுருண்டுவிடும். அவர் ஒரு தூரிகை மூலம் தனது பேங்க்ஸை துடைப்பார், அவரது கைகளில் எல்லாம் எரிகிறது - இது உங்கள் தோற்றத்தை மாற்றும்! (சிகையலங்கார நிபுணர்)

1. விளையாட்டு "யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள்"

கல்வியாளர்: யார் எதைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்? நீங்கள் எனக்கு உதவுவீர்களா?

பேருந்து ஓட்டுனரால் இயக்கப்படுகிறது,

ரயில் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது,

ஹெலிகாப்டர் ஒரு ஹெலிகாப்டர் பைலட்டால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது,

விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்,

கப்பல் ஒரு கேப்டனால் வழிநடத்தப்படுகிறது,

மோட்டார் சைக்கிளை ஒரு மோட்டார் சைக்கிள் ஓட்டுகிறார்,

சைக்கிள் ஒரு சைக்கிள் ஓட்டுநரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது,

ராக்கெட் ஒரு விண்வெளி வீரரால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: இப்போது விளையாட்டை கொஞ்சம் மாற்றுவோம்: அந்த நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து நீங்கள் தொழிலுக்கு பெயரிடுவீர்கள்.

அகழ்வாராய்ச்சியில் வேலை செய்கிறது - விலங்குகளைப் பயிற்றுவிக்கிறது - கண்ணாடி ஜன்னல்கள் - தெரு போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்துகிறது - கடிகாரத்தை சரிசெய்கிறது - வெல்ட்ஸ் உலோக கட்டமைப்புகள் - கூரையை உள்ளடக்கியது - மரம் அறுக்கும் - கான்கிரீட் - நிலையத்தில் பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது - கத்திகளைக் கூர்மைப்படுத்துகிறது- பொருட்களை எடுத்துச் செல்கிறது- பறை வாசிக்கிறார் - துருத்தி வாசிக்கிறது - கிட்டார் வாசிக்கிறார் - பியானோ வாசிக்கிறார் - டாக்ஸி ஓட்டுகிறார் - துருத்தி வாசிக்கிறது - அருங்காட்சியகத்தில் சுற்றுப்பயணங்களை நடத்துகிறது - காய்கறிகளை வளர்க்கிறது - கால்நடைகளை வளர்க்கிறது - விலங்குகளை வளர்க்கிறது (ஒரு ஃபர் பண்ணையில்) - பசுக்களுக்கு பால் கறக்கிறது கன்றுகளை பராமரிக்கிறது - பறவையை கவனித்துக் கொள்கிறது - ஒரு இயந்திரத்தில் பாகங்களை மாற்றுகிறது -

புல்டோசரில் வேலை செய்கிறது - நெசவு துணி - எக்காளம் வாசிக்கிறது - வயலின் வாசிக்கிறார் - நோயாளிகளுக்கு சிகிச்சையளிக்கிறது - டிராம், டிராலிபஸ் ஓட்டுகிறார் - வீடு கட்டுகிறது - பள்ளியில் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார் - மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளை வளர்க்கிறது - சர்க்கஸில் விலங்குகளை அடக்குகிறது - அருங்காட்சியகத்தில் ஒழுங்கை வைத்திருக்கிறது - பஃபேவில் வேலை செய்கிறது - விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது - ஹெலிகாப்டரை கட்டுப்படுத்துகிறது - பார்கெட் இடுதல் - குழாய்களை சரிசெய்கிறது - காட்டை கவனித்துக் கொள்கிறது - தோட்டத்தை கவனித்துக்கொள்கிறார் - வெல்ட்ஸ் எஃகு - நிலக்கரி சுரங்கங்கள் - முற்றங்கள், தெருக்களை சுத்தம் செய்கிறது - மீன் பிடிக்கிறது - நூலகத்திற்கு புத்தகங்கள் கொடுக்கிறது - அஞ்சல் அனுப்புகிறது - உணவு தயாரிக்கிறது- பேஸ்ட்ரிகளை சுடுகிறது - காலணிகள் பழுது - கிரேனில் வேலை செய்கிறது -

கல்வியாளர்: மிக முக்கியமான தொழில் எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

விளையாட்டு "இருந்தால் என்ன நடக்கும் ..."
கல்வியாளர். இப்போது விளையாடுவோம். நான் கேட்பேன்: “என்ன நடக்கும்?..”, நீங்கள் பதிலளிப்பீர்கள். மருத்துவர்கள் இல்லையென்றால் என்ன நடக்கும் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்? சமையல்காரர்கள் இல்லை என்றால்? ஆசிரியர்கள், பில்டர்கள், சிகையலங்கார நிபுணர்கள் இல்லை என்றால்?

குழந்தைகள் ஒவ்வொரு கேள்விக்கும் பதிலளிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: இதன் பொருள் நாம் முடிவு செய்யலாம்: "எல்லா தொழில்களும் தேவை - எல்லா தொழில்களும் முக்கியம்."

1. விளையாட்டு "தவறை திருத்தவும்"

கல்வியாளர்: கவனமாக இருங்கள் மற்றும் எனது எல்லா தவறுகளையும் சரிசெய்ய முயற்சிக்கவும்.

• ஒரு கட்டுமானத் தொழிலாளி ஒரு விமானத்தைக் கட்டுப்படுத்துகிறார். - கட்டிடம் கட்டுபவர் வீட்டில் நிற்கிறார்.
• ஒரு தீயணைப்பு வீரர் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிக்கிறார். - ஒரு தீயணைப்பு வீரர் தீயை அணைக்கிறார்.
• தையல்காரர் வீட்டிற்கு பெயின்ட் அடிக்கிறார். - தையல்காரர் துணிகளைத் தைக்கிறார்.
• சிகையலங்கார நிபுணர் துணிகளைத் துவைக்கிறார். - சிகையலங்கார நிபுணர் மக்களின் தலைமுடியை வெட்டுகிறார்.
• தபால்காரர் அஞ்சல் அனுப்புகிறார்.
• காவலாளி மதிய உணவு சமைக்கிறார். - காவலாளி முற்றத்தை துடைக்கிறான்.
• பைலட் இயந்திரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார். - விமானி விமானத்தை கட்டுப்படுத்துகிறார்.

1. உடற்கல்வி நிமிடம் "கூரை"
   (பேச்சு மற்றும் இயக்கத்தின் ஒருங்கிணைப்பு, பொது மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி)

இது ஆலங்கட்டி அல்ல, இடி அல்ல - (குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பது போல் பாசாங்கு செய்கிறார்கள், கால்விரல்களை நீட்டுகிறார்கள், கைகளை மேலே உயர்த்துகிறார்கள்)

கூரையில் கூரை.
அவர் ஒரு சுத்தியலால் சத்தமாக அடிக்கிறார் - (ஒரு சுத்தியலால் அடிப்பதை சித்தரிக்கவும்)
அக்கம் பக்கத்தினர் அனைவரும் கேட்கிறார்கள்.(உங்கள் கைகளால் உங்கள் காதுகளை மூடு)
வீட்டை இரும்பினால் மூடுகிறார், (படம் சுத்தியலால் அடிப்பது)
உலர வைக்க. (குனிந்து கைகளால் சாக்ஸை வெளியே எடுக்கவும்)

1. பந்து விளையாட்டு "என்ன நடக்கும் என்றால்..."

கல்வியாளர்: நான் எல்லோரிடமும் பந்தை எறிந்து ஒரு கேள்வி கேட்பேன், நீங்கள் பந்தை பிடித்து சரியாக பதிலளிக்க முயற்சிக்க வேண்டும். நீங்கள் தயாரா?

என்றால் என்ன நடக்கும்:

சமையல்காரர்கள் உணவு தயாரிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

மருத்துவர்கள் மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதை நிறுத்துவார்களா?

கட்டுபவர்கள் வீடு கட்டுவதை நிறுத்துவார்களா?

அனைத்து ஓட்டுநர்களும் சக்கரத்தின் பின்னால் செல்ல மறுப்பார்களா?

சாலைகளின் நிலையை கண்காணிப்பதை சாலை சேவை நிறுத்துமா?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

எனக்கு மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு தெரியும்.

1. விளையாட்டு "மாறாக"

கல்வியாளர்: ஒரு நபர் தொழிலின் பெயர் என்ன...

1. செயற்கையான விளையாட்டு"அவர்களின் தொழிலைப் பற்றி யார் உங்களுக்குச் சிறப்பாகச் சொல்ல முடியும்?"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பலகையில் ஒரு வரைபடம் உள்ளது. தொழிலைப் பற்றி ஒரு கதை எழுத அவள் எங்களுக்கு உதவுவாள். அவர்களின் கைகளில் வெவ்வேறு தொழில்களைச் சேர்ந்தவர்களை சித்தரிக்கும் படங்கள். பலகைக்கு வருபவர் ஒரு படத்தை வரைகிறார். இந்தத் தொழிலில் உள்ள ஒருவர் என்ன செய்கிறார் என்பதைப் பற்றி நீங்கள் பேச வேண்டும், ஒரு நல்ல நிபுணராக இருக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் செய்ய முடியும் என்பதை விளக்கவும்.அவர் ஒரு மருத்துவமனையில் பணிபுரிகிறார். மருத்துவர் நோயாளிகளை பரிசோதித்து சிகிச்சை அளிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு ஒரு கவுன், ஒரு தெர்மோமீட்டர் மற்றும் மருந்துகள் தேவை.

இவர்தான் ஆசிரியர். பள்ளியில் வேலை செய்கிறார். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு கரும்பலகை, சுண்ணாம்பு, பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் பணிப்புத்தகங்கள் தேவை.

இது ஒரு பில்டர். கட்டுமான தளத்தில் வேலை செய்து வருகிறார். ஒரு பில்டர் கட்டிடங்களை கட்டுகிறார். வேலை செய்ய, அவருக்கு செங்கல், கான்கிரீட், சிமெண்ட், மண்வெட்டி, பெயிண்ட் தேவை.

கல்வியாளர்: நீங்கள் நன்றாக இருக்கிறீர்கள், எல்லாவற்றையும் சரியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் சொன்னீர்கள்.

3. பாடத்தின் சுருக்கம்.

கல்வியாளர்: இன்று நாம் பல தொழில்களைப் பற்றி பேசினோம், இவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.இப்போது கண்களை மூடிக்கொண்டு, நீங்கள் யாராக மாற விரும்புகிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள், நீங்கள் எந்தத் தொழிலை விரும்புகிறீர்கள்? அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது?

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த பழமொழி உங்களுக்குத் தெரியுமா: "உழைப்பு ஒரு மனிதனுக்கு உணவளிக்கிறது, ஆனால் சோம்பல் அவனைக் கெடுக்கிறது"? இந்தப் பழமொழியின் அர்த்தத்தை யாரால் விளக்க முடியும்?

குழந்தைகள் பதிலளிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி, ஒவ்வொரு மனிதனும் வாழ உழைக்க வேண்டும். மேலும் அனைவரும் ஒரு நல்ல வேலையைச் செய்ய வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எந்தவொரு வேலையும் மக்களுக்கு நன்மை பயக்கும். எல்லா தொழில்களும் தேவை, எல்லா தொழில்களும் முக்கியம் என்பதை நாங்கள் ஏற்கனவே அறிவோம்.

கல்வியாளர்: ஒரே வார்த்தையில் சொல்லுங்கள்:

சமையல்காரர், மருத்துவர், ஆசிரியர், கட்டிடம் கட்டுபவர், விற்பனையாளர் - இது………………. (மக்களின் தொழில்கள்).

கல்வியாளர்: எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

ஸ்விஃப்ட், டெஃபோ, ஸ்டீவன்சன், வீட்டில் தங்கியிருக்கும் பயணி ஜூல்ஸ் வெர்ன் ஆகியோர் பெரும்பாலும் நாற்காலியில் அமர்ந்து, புத்தகக் கடற்பயணிகள். அவர் எழுதுவதற்கு முன்பு டான்டே நரகத்திற்குச் சென்றாரா? தெய்வீக நகைச்சுவை"?// மரம் அறுக்கும் ஒருவர் அதை விவரிக்கத் தேவையில்லை நாடோடி படம்வாழ்க்கை. அவரது படைப்பு கற்பனை மற்றும் புத்தக அறிவு மூலம், அவர் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி உங்களுக்கு சொல்ல முடியும். லியோனிட் மார்டினோவ். // அனைத்து நீண்ட பயணங்களுக்கும் நான் சூடான அங்கியை விரும்புகிறேன் மென்மையான சோபா. ஒரு கனவில் நீங்கள் பாரிஸில் காணாத அதிசயங்களைக் காணலாம்! இவான் கிரைலோவ். //எந்தவொரு கவனச்சிதறல், வருகை, வெளியேறுதல், அமைதி மற்றும் மன வலிமையின் எழுச்சியை அனுபவித்து, பன்னிரெண்டு மணிநேர வேலையை எதிர்பார்த்து, காலையில் உங்கள் அலுவலகத்திற்குள் நுழைவது எவ்வளவு இனிமையானது. எட்மண்ட் கோன்கோர்ட். // நான் மிகவும் விரும்புவது என் மேஜையில் அமர்ந்து எழுதுவது மட்டுமே. ஜீன்-பால் சார்த்ரே. // நான் படத்தில் ஒரு ஒதுங்கிய அலுவலகத்தை சித்தரிக்கிறேன். அலெக்சாண்டர் புஷ்கின். // நான், ஒரு உழவனைப் போல, என் மேஜையில் உட்கார்ந்து, சிகரெட்டைப் பற்றவைத்து வேலை செய்யத் தொடங்குகிறேன். இது அற்புதம். வாசிலி சுக்ஷின். // வசீகரிக்கும், மேசையில் பிரியமான அன்றாட வேலை. கான்ஸ்டான்டின் ரோமானோவ். // பெரும்பாலான மக்கள் ஒரு ஆலை, தொழிற்சாலை, கடை, போக்குவரத்து மற்றும் பல்வேறு நிறுவனங்களில் வேலை செய்கிறார்கள். அடிப்படைகள் பணியிடம்எழுத்தாளன் அவனுடைய அபார்ட்மெண்ட், அவனுடைய குடும்பமும் வசிக்கும் இடம். அது அங்கே நிற்கிறது மேசை, அவரது நூலகம், காப்பகம், கையெழுத்துப் பிரதிகள், வரைவுகள், கடிதங்கள் அமைந்துள்ளன. குறைந்தபட்சம் ஒரு அறை நிச்சயமாக ஒரு எழுத்தாளர் அலுவலகமாக இருக்க வேண்டும். விளாடிமிர் சோலோக்கின். // நான் ரிகாவில் உள்ள வாலண்டைன் பிகுலின் அபார்ட்மெண்டிற்கு வந்தபோது, ​​​​நான் வேறொரு பரிமாணத்தில் இருப்பதைக் கண்டேன். நூறாயிரக்கணக்கான அட்டைகள்: பெரிய அல்லது சிறிய எந்தவொரு வரலாற்று நபரைப் பற்றிய தகவல். நாற்பது ஆண்டுகளாக எழுத்தாளர் ஒரு அட்டை குறியீட்டை உருவாக்கி, தங்கள் அடையாளத்தை விட்டுச்சென்ற நபர்களைப் பற்றிய தகவல்களைக் குவித்தார் தேசிய வரலாறு. நிகோலாய் கொன்யாவ். // பிரபல புவியியலாளரும் எழுத்தாளருமான கல்வியாளர் விளாடிமிர் ஒப்ருச்சேவின் அட்டை அட்டவணையில் நோட்புக் வடிவத்தில் முப்பது பவுண்டுகள் நேர்த்தியாக எழுதப்பட்ட குறிப்புகள் இருந்தன. கிட்டத்தட்ட அரை டன்! எழுத்து என்பது ஒரு வீட்டுத் தொழில். சோவியத் ஆட்சியின் கீழ், எழுத்தாளர்கள் சங்கத்தின் உறுப்பினர்களும், அறிவியலுக்கான வேட்பாளர்களும், இருபது எண்ணிக்கையில் அலுவலகம் மற்றும் நூலகத்திற்கான கூடுதல் வாழ்க்கை இடத்தைப் பெறுவதற்கான உரிமையைக் கொண்டிருந்தனர். சதுர மீட்டர். // சமூக இரைச்சல், அற்புதமான கூட்டங்கள் மற்றும் உரத்த சண்டைகளை விட பைரனின் அலுவலகத்தின் அமைதி மிகவும் பயனுள்ளதாக இருந்தது. அவரது உழைப்பு அவரது தாய்நாட்டிற்கும் உலகிற்கும் நீடித்த நன்மையைக் கொண்டுவந்தது. எட்மண்ட் பர்க். // என் கருத்துப்படி, ஒரு ரஷ்ய எழுத்தாளரின் சமூக நிலை எப்போதும் அவரது மேசையில் வளைந்த தோரணையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மக்களுக்கு தன்னலமற்ற சேவையின் தெளிவான படம். வாலண்டைன் பிகுல். // ...பத்து வருட உழைப்பு மற்றும் சிந்தனையின் தடயங்களைத் தக்கவைக்கும் அலுவலகத்தில். லியோனிட் ஆண்ட்ரீவ்.

1. Ros-IST-y A. தன்னை நோக்கி ஒரு செயலைச் செய்யும் நபரின் பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது. 2. Atone-SYA B. உடன் ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குகிறது

பொருள் "ஏதோ ஒன்றை வைத்திருப்பது பெரிய அளவு».

3. Omut-OK C. உடனடி, உடனடி என்ற பொருளுடன் ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது.

4. Kos-NU-lis D. பொதுவாக அன்பின் வெளிப்பாட்டுடன் அல்லது இழிவுபடுத்தும் தன்மையுடன் கூடிய சொற்றொடரின் பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது.

5. Key-EVs E. "ஏதாவது தொடர்பானது" என்ற பொருளைக் கொண்ட ஒரு சொல்லை உருவாக்குகிறது.

அவசரமாக 15 புள்ளிகள் தருகிறேன்

15. "பெயர்ச்சொல்" என்ற தலைப்பில் இறுதி சோதனை
சோதனை விருப்பம்

சோதனை 15. "பெயர்ச்சொல்" என்ற தலைப்பில் இறுதி சோதனை.

விருப்பம் 1

A1. இரண்டு வார்த்தைகளிலும் ஒரே எழுத்து எந்த வரிசையில் இல்லை?

1) பழங்குடியினர்.., கிராமங்களில்..

2) ஆடைக்காக.., அகாடமியில்..

3) ஈஸ்டர் கேக்..எம், கல்..கே

4) மண்வெட்டி..k, boot..k

A2. எந்த சரியான பெயர் E என்ற எழுத்தில் முடிகிறது?

1) பல்கேரியாவின் தலைநகரம்.

2) மேரியின் முகம்.

3) டார் அழைத்தார்..

4) வாசிலி பற்றி பேசினார்.

A3. எந்த பெயர்ச்சொல் தனித்தனியாக எழுதப்படவில்லை?

1) (இல்லை) ஃப்ரீஸ்டைலர்

2) (இல்லை) அடைமொழி

3) (அன்) புகழ்

4) அலட்சியம்

A4. -SHCHIK- என்ற பின்னொட்டுடன் தொழில், செயல்பாட்டின் வகை ஆகியவற்றைக் கொண்டு பெயர்ச்சொல் எந்த வார்த்தையிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது?

1) வெட்டு

2) விநியோகம்

3) இயந்திர துப்பாக்கி

A5. எந்த வார்த்தையில் ஹைலைட் செய்யப்பட்ட எழுத்து கடின மெய் ஒலியைக் குறிக்கிறது?

2) சிம்பன்சி

3) கல்வியாளர்
4) அமர்வு

A6. இல்லாமல் ஒரு உதாரணம் கொடுங்கள் பேச்சு பிழை.

1) தொலைதூர லிம்போபோ

2) கேப்டன் சினிட்சின் அழைத்தார்

3) லியோனிட் ஷ்மிட்டின் கையொப்பம்

4) நியாயமான நடுவர்

உரையைப் படித்து, B1-VZ மற்றும் C1 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) பல கலங்கரை விளக்கங்களின் சேவை ராபின்சன் குரூஸோவின் வாழ்க்கையை நினைவூட்டுகிறது. (2) கலங்கரை விளக்கக் காவலர் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை முழு தனிமையில் செலவிடுகிறார். (3) அன்றாட வாழ்க்கையிலும் வேலையிலும் நீங்கள் உங்கள் சொந்த பலத்தை மட்டுமே நம்பியிருக்க வேண்டும்.

B1. உரையிலிருந்து விவரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

B2. வாக்கியம் (1) இலிருந்து "சேவை" என்ற வார்த்தையை உருவாக்குவதற்கான வழியை எழுதுங்கள்.

VZ. உரையிலிருந்து விவரிக்க முடியாத பெயர்ச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

எஸ்.எல். உரையின் தொடர்ச்சியை எழுதவும் (3-4 வாக்கியங்கள்).

1) பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி, சிறிய சொற்களை உருவாக்கவும் (குறைபாடுகள்) கைப்பிடி-......, பிர்ச்-......, வில்லோ-......, ரோவன்-...... .., இரவு-..

நீர்-......, காற்று-......., சூரியன்-........., இதயம்-......., சாலை-....... .., உடை-........., மேஜை-......, நாற்காலி-....., பெஞ்ச்-....... 2) வார்த்தைகளிலிருந்து பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்குதல் : ஒரு செயலைச் செய்யும் நபர், ஒரு செயலைச் செய்வதற்கான சாதனம். ஏற்ற-......, ....... நறுக்கு-........,...... வரிசைப்படுத்த.........,. ......... செட்-........., ........ கேள்-......, ........ ஓட்டு- .. ....,...... தேடல்-........., ........... சேமி-......., ... ... .. எழுந்திரு-........, .......... சோம்பேறியாக இருக்க உங்கள் உதவியை நான் நம்புகிறேன்!