சூழலியல் பாடம் குறிப்பிடுகிறது “நாம் வாழும் கிரகத்தின் மூலை. "கிரகம் எங்கள் வீடு" பாடத்தின் சுருக்கம், பள்ளிக்கான ஆயத்த குழு

கிஸ்லின்ஸ்கயா லியுபோவ் நிகோலேவ்னா
வேலை செய்யும் இடம்: மாநில பொது நிறுவனம் "மழலையர் பள்ளி எண். 2 "பால்டிர்கன்"
பதவி: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்

இலக்கு : பூமி கிரகம் நமது பொதுவான வீடு என்ற கருத்தை வழங்க, அதை ஒன்றாகக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்ற எண்ணத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். சுற்றுச்சூழல் பச்சாதாபம், ஆர்வம், அக்கறை மனப்பான்மை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தின் மீது, உங்கள் கிரகத்தின் மீது அன்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம் மற்றும் கல்வியறிவில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

பொருள் : பூகோளத்தின் மாதிரி - பூகோளம். அரைக்கோளங்களின் வரைபடம், குப்பை, கருப்பு தாவணி, மரங்கள், பூக்கள், ஃபிர் மரங்கள், துணி ஆகியவற்றால் குழுவை அலங்கரித்தல். மேடையில் தொப்பிகள் - சிங்கம், பாம்பு, ஆந்தை, வாத்து, கொக்கு, வாத்து, புறா, மணி.

ஆரம்ப வேலை: இயற்கையில் உல்லாசப் பயணம். கவிதைகள், பாடல்களை மனப்பாடம் செய்தல், காட்டில் நடத்தை விதிகள் பற்றி பேசுதல். "வாட் தி பெல் டோல்ஸ்" என்ற ஸ்கிட்டை அரங்கேற்றுவதற்கு குழந்தைகளைத் தயார்படுத்துதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

அமைதி, அமைதி, எங்கும் அமைதி, உன்னில் அமைதி, என்னில் அமைதி!

வேத்:எங்கள் பொதுவான வீடு, எங்கள் சொந்த வீடு - நீயும் நானும் வாழும் பூமி! சுற்றிப் பாருங்கள்: காடுகள் மற்றும் மலைகள் மற்றும் கடல்கள் அனைத்தும் பூமி என்று அழைக்கப்படுகின்றன! நீங்கள் விண்வெளியில் பறந்தால், ராக்கெட்டின் ஜன்னலிலிருந்து உங்களுக்கு பிடித்த கிரகமான எங்கள் நீல பந்தைக் காண்பீர்கள்!

- நமது கிரகத்தின் மாதிரியைப் பார்ப்போம். அதற்கு வேறு பெயர் என்ன?
பூகோளத்தின் மாதிரி, (பதில்)

எனது முதல் கேள்வி: ஏன் நீலம், நமது பொதுவான வீடு, நமது பூகோளம், (பதில்கள்)

எனவே: பூமியின் மேற்பரப்பின் பெரும்பகுதி தண்ணீரால் மூடப்பட்டிருக்கும். நமக்கு என்ன தெரியும்
இந்த தண்ணீர்?

கவிதை:

பூமியின் ஆழத்திலிருந்து ஒரு நீரூற்று பொங்கி வழிந்தது

உடனடியாக ஒரு படிக நீரோடை ஆனது

அவர்கள் அவசரத்தில் ஓடுகிறார்கள், ஓடை போல முன்னோக்கி ஓடுகிறார்கள்

இப்போது நதி ஏற்கனவே பாய்கிறது!

நதி எப்படியோ ஓடாது

மேலும் அது நேராக கடலுக்கு செல்கிறது

மேலும் கடல் ஒரு பெரிய வாய் போன்றது

எல்லா நதிகளின் தண்ணீரும் தன்னுள் ஊற்றெடுக்கும்

சரி, அப்படியானால் அவரே அவற்றை ஏற்றுக் கொள்வார்

பரந்த கடல்

சுத்தமான நீரூற்று நீர்

மேலும் அவர் பூகோளத்தை கழுவுவார்.

வேத்:எனவே - நீர் ஆறுகள், ஏரிகள், கடல்கள், பெருங்கடல்கள். பூமி என்பது நீர் மட்டுமல்ல, நிலமும் கூட. நமது கிரகத்தை நாம் தெளிவாகக் காணும் வகையில், அது வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது. உங்களுக்குத் தெரிந்த கண்டங்களைக் காட்டு (பதில்)

எனவே நமது பூகோளம் தயாராக உள்ளது

அதில் ஆறு கண்டங்கள் உள்ளன

சரி, அற்புதங்கள் எங்கே?

அதிசயம் எங்கும் வாழ்வு

நிலத்திலும் நீரிலும்

சரி, இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் பற்றி

எங்கள் நிலத்தைப் பார்க்கவே பயமாக இருக்கிறது

ஒரு காலத்தில் தூய நீலம்

இப்போது அவர் அழுக்காகவும் நோயுற்றவராகவும் இருக்கிறார்.

தண்ணீர் நாளுக்கு நாள் மேகமூட்டத்துடன் காணப்படுகிறது

மற்றும் காற்று, அதில் எவ்வளவு அழுக்கு உள்ளது

ஒவ்வொரு உயிரினமும் இறக்கலாம்

பூமி, அவர்கள் உன்னை என்ன செய்தார்கள்!

- நண்பர்களே, நாங்கள் இப்போது எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- ஆம், நமது கிரகம் உடம்பு சரியில்லை.

- காட்டில் ஓய்வெடுக்க உங்களை அழைக்கிறேன். வேண்டும்? நாம் ஏற்கனவே உள்ளோம் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்
காடு, (இசை)

வணக்கம் எங்கள் அன்பான காடு! உங்களை சந்திப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறோம்

- பார், வனவாசிகள் எங்களை நோக்கி வருகிறார்கள். வணக்கம், வனத்துறையினர்! நீ ஏன் மிகவும் கவலையுடன் இருக்கின்றாய்?

Lesovichki:வணக்கம் நண்பர்களே!

மக்கள் காட்டில் ஓய்வெடுக்க வந்தனர். அவர்கள் தீயை எரித்தனர், எறும்புகளை அழித்தார்கள் மற்றும் குப்பைகளை சிதறடித்தனர். ஏரி கூட அவர்களால் பாதிக்கப்பட்டது.
இயற்கை காயப்பட்ட பறவை போன்றது. கத்துகிறார், உதவி கேட்கிறார். இப்படிப்பட்டவர்கள் இருப்பதற்காக நாங்கள் வெட்கப்படுகிறோம்.

வேத்: வன மக்களே, வருத்தப்பட வேண்டாம். எல்லா மக்களும் கெட்டவர்கள் இல்லை. எங்கள் தோழர்களுக்கு காட்டில் நடத்தை விதிகள் தெரியும். அவர்கள் அதைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்லலாம்.

கிளைகளை உடைக்காதே, மரத்தின் பட்டைகளை சேதப்படுத்தாதே, கிளைகளில் ஊசலாடாதே, சேகரிக்காதே பிர்ச் சாறு, ஏன்? பூக்களை எடுக்க வேண்டாம், அவற்றை சுத்தம் செய்ய அனுமதிக்கவும். எறும்புகள், பறவைக் கூடுகளை அழிக்காதே, காட்டில் சத்தம் போடாதே, குப்பைகளை காட்டில் விடாதே, தீ மூட்டாதே.

Lesovichki:நல்லது நண்பர்களே, காட்டில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்.

வேத்:வனவாசிகளே வருத்தப்பட வேண்டாம். காட்டில் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க எங்கள் தோழர்கள் உதவுவார்கள். மற்றும் விளையாட்டு இந்த எங்களுக்கு உதவும் "யார் விஷயங்களை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் ஒழுங்கமைக்க முடியும்? ஏரி மற்றும்வி சிறிய காடு."

ஒரு விளையாட்டு:"ஏரி மற்றும் காட்டில் யார் விஷயங்களை விரைவாகவும் துல்லியமாகவும் ஒழுங்கமைப்பார்கள்" - நல்லது, நண்பர்களே, ரக்மெத்! எங்கள் லெசோவிச்கி உற்சாகப்படுத்தினார்.

Lesovichki:காடு எப்போதும் அத்தகைய விருந்தினர்களைக் கொண்டிருப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது.

–வேத்: நண்பர்களே, நாம் ஏன் காட்டுடன் நண்பர்களாக இருக்கிறோம்? மக்களுக்கு ஏன் தேவை?

காடு நமது செல்வம்.

காடு என்பது கிரகத்தின் பசுமையான ஆடை.

காடு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளின் இருப்பிடம்.

காடு நம் நண்பன்.

காடு என்பது கொட்டைகள், பெர்ரி மற்றும் காளான்கள் வளரும் ஒரு களஞ்சியமாகும்.

காடு சுத்தமான காற்று.

Lesovichki:

ஒரு நாள் நான் என் சொத்தை சுற்றிக் கொண்டிருந்தேன். ஒரு மீன் தண்ணீரில் இருந்து குதித்து, என்னால் இனி அங்கு வாழ முடியாது என்று கூறியது.
நண்பர்களே, மீன் ஏன் தண்ணீரில் இருக்க விரும்பவில்லை, ஏனென்றால் தண்ணீர் அதன் வீடு?

வேத்: இந்த கேள்விக்கு ஒரு பாடலுடன் பதிலளிப்போம்.

கழிவுகள் மற்றும் குப்பைகளை ஆற்றில் வீசுகிறோம்

தண்ணீர் எடுத்துச் செல்லும் என்கிறார்கள்

ஆனால் தண்ணீருக்கு பொறுமைக்கும் எல்லை உண்டு

முன்னே பார்.

கழுவவோ குடித்துவிடவோ தேவையில்லை

தண்ணீருக்கு பதிலாக வேதியியல்

மீன்கள் போய்விட்டன, பறவைகள் போய்விட்டன

மற்றும் சூட் - பவுண்டுகள்

மக்கள் தயவுசெய்து அமைதியாக இருங்கள், அமைதியாக இருங்கள்.

கழிவுகள் இருளில் மறைந்து போகட்டும்

காற்றை சுத்தமாக வைத்திருங்கள்

தண்ணீர் தெளிவாக இருக்கட்டும், நாம் பூமியில் இருக்கிறோம்!

Lesovichki:

ஆம், நமது கிரகம் மிகவும் மோசமாக உள்ளது. மேலும் இது மனித தவறுகளால் நடந்தது.
இப்போது காட்டில் வசிப்பவர்கள் உங்களுக்கு ஒரு காட்சியைக் காட்டுவார்கள் "மணி எதற்காக அடிக்கிறது?"

பாத்திரங்கள்: சிங்கம் - அரிஸ்டன், ஆந்தை - zhapalak, பாம்பு - zhylan, வாத்து - காஸ், வாத்து - urek, புறா - kagershyn, கொக்கு - tyrna.

வெகு தொலைவில், அடர்ந்த காட்டில் ஒரு துப்புரவு உள்ளது. இந்த வெட்டவெளியில் குடியிருப்பு வாசிகள் திரண்டனர். முக்கியமான பிரச்சினைகளை தீர்க்க வேண்டியிருக்கும் போது. மற்றும் ஒரு மணி ஓசை அனைவரையும் வெட்டவெளியில் கூட்டிச் சென்றது. ஒரு நாள் மணி மிகவும் சத்தமாக ஒலித்தது, விலங்குகள் துப்புரவுப் பகுதிக்கு விரைந்தன, தங்களுக்கு இடையூறு விளைவிப்பவர்கள் யார் என்பதைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பினர் மற்றும் உதவி மற்றும் பாதுகாப்பு கோரினர்.

ஒரு சிங்கம்: அற்ப விஷயங்களுக்கு யாரும் அழைக்கத் துணிவதில்லை என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். எனவே உங்களில் யார் உதவியும் பாதுகாப்பும் கேட்கிறார்கள்?

பறவைகள்(ஒன்றாக): நாங்கள் பறவைகள் உதவி மற்றும் பாதுகாப்பு கேட்கிறோம்.

கொக்கு:நம்மில் நிறைய பேர் இறந்து கொண்டிருக்கிறோம், பல வகையான பறவைகள் கூட முற்றிலும் அழிந்துவிட்டன, இவை அனைத்தும் மனிதர்களின் தவறு காரணமாகும்.

பாம்பு: ஒரு நபர் இதை எப்படி செய்ய முடியும்? இது உண்மையாக இருக்க முடியாது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாம் அனைவரும் இயற்கையின் ஒரு பகுதி.

ஒரு சிங்கம்: நமக்கெல்லாம் இயற்கை என்ற தாய் உண்டு!

அவள் அனைவருக்கும் போதுமான இரக்கம் உள்ளது

நாம் வாழ்கிறோம், என்றென்றும் பதிக்கப்படுகிறோம்

அவளுடைய உள்ளத்தில் அழகான அம்சங்கள் உள்ளன

வயல்கள், புல்வெளிகள், லாஸ் மற்றும் மலைகள்.

புறா:நான் பயணிகள் புறா. முன்னெப்போதும் இல்லாத அளவில் மனிதன் நம்மை அழித்துவிட்டான். ஏறக்குறைய எங்களில் எவரும் எஞ்சவில்லை.

ஆந்தை:உன்னை அழிப்பதன் மூலம் அவனே இறந்துவிடுவான் என்பது ஒருவருக்கு புரியவில்லையா. மனிதன் பறவை போல காற்றில் பறக்க கற்றுக்கொண்டான். மீனைப் போல நீருக்கடியில் நீந்தவும். அவன் செய்ய வேண்டியது பூமியில் கண்ணியத்துடன் வாழக் கற்றுக்கொள்வதுதான்.

வாத்து: நாங்கள் நீர்ப்பறவைகள். இவ்வளவு தொழிற்சாலை கழிவுகள் தண்ணீரில் வீசப்படுகின்றன, மேலும் இவ்வளவு எண்ணெய் கடலில் கொட்டப்படுகிறது, நமக்கு நாமே உணவளிப்பது கடினம்.

வாத்து:பல்வேறு வாயுக்களுடன் கூடிய காற்று மாசுபாடும் நம் மரணத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

எனது கிரகம் ஒரு மனித வீடு.

ஆனால் அவள் எப்படி புகை மூட்டத்தின் கீழ் வாழ முடியும்?

சாக்கடை கடல் எங்கே,

எல்லா இயற்கையும் ஒரு வலையில் சிக்கியது.

ஒரு சிங்கம்: மனிதனே, பொறுமையுள்ள விலங்குகளின் அரசன் சொல்வதைக் கேள்.

என் வார்த்தைகள் ஒரு ராஜாவைப் போல ஒலிக்காது என்று என்னை மன்னியுங்கள். நீங்கள், மாஸ்டர்! நாங்கள் உங்களுடன் வாதிட விரும்பவில்லை, எங்களால் முடியாது. ஆனால் நாம் இல்லாமல், கற்பனை செய்து பாருங்கள் ...

பாம்பு:பூமி பூமியாகுமா?

ஒரு சிங்கம்:ஆனால் நாங்கள் இல்லாமல், நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் ...

ஆந்தை:கடல் கடலாகவே இருக்குமா?

ஒரு சிங்கம்:மனிதக் குட்டிகள் நம்மை நினைத்து அழும்!

பறவைகள்:நாம் பஞ்சுபோன்ற வெப்பக் கட்டிகள். நாம் வாழும் விலங்கு!

ஒரு சிங்கம்: பூமியில் எல்லாம் உன்னுடையது...

ஒன்றாக: ஆனா நம்ம ஒன்னும் இல்ல!!!

வேத்:ஆம், எல்லாமே - மக்கள், விலங்குகள், பறவைகள், தாவரங்கள் - பூமியில் வசிப்பவர்கள், பூமி நமது பொதுவான வீடு, அதை நாம் பாதுகாக்க வேண்டும். நண்பர்களே, நீங்கள் மந்திரவாதிகளாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா? துப்புரவுப் பகுதிக்கு வெளியே சென்று, மிகவும் வசதியாக நிற்கவும்: தோள்பட்டை அகலத்தில் கால்களைத் தவிர்த்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு நான் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேளுங்கள், (இசை)

பயிற்சி

நான் ஒரு மரமாக இருந்தால், என் கால்கள் என்னை இறுக்கமாகப் பிடிக்கும். அவை தரையில் ஆழமாக முளைத்ததால் - இவை என் வேர்கள்.

என் உடல் ஒரு மரத்தின் தண்டு, மெல்லிய, அழகான பிர்ச் மரத்தின் தண்டு. என் தோல் கடினமாகவும் கடினமாகவும் மாறிவிட்டது, ஆனால் அது மென்மையானது மற்றும் வெளிப்படையானது, அது காயத்திலிருந்து என்னைப் பாதுகாக்கும். மரங்களிலிருந்து (போல்மெய்ட்ஸ்) பட்டைகளை அகற்றுவது சாத்தியமில்லை என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்வார்கள்.

என் கைகள் மரக்கிளைகள். காற்று வீசியது, கிளைகள் ஒரு திசையில் அசைந்தன, மற்ற திசையில் தங்கள் நண்பர்களுடன் பேசிக் கொண்டிருந்தன.

இது மிகவும் நல்லது, சூரியன் எழுந்து நம்மை சூடேற்றுகிறது. கிளைகள் நேராகின்றன, தண்டு நம்மை இறுக்கமாகப் பிடிக்கிறது - ஒரு கிளை கூட வெளியேறாது.

பின்னர் பறவைகள் வந்தன. கிளைகளில் அமர்ந்து பாடினர். எவ்வளவு நல்லது! சுற்றிலும் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது! அவர்களை தொந்தரவு செய்ய வேண்டாம்!

- நீங்கள் மந்திரவாதிகளாக இருக்க விரும்புகிறீர்களா? மனிதனால், அனைத்து இயற்கையும் இறந்து கொண்டிருக்கிறது. மேலும் செய்ததை சரி செய்ய முடியாது.

குழந்தைகள்: பூவுலகைக் காப்போம்

உலகில் இது போன்று வேறு எதுவும் இல்லை

மேகங்களை சிதறடித்து அதன் மீது புகைபிடிப்போம்

அவளை யாரும் புண்படுத்த விடமாட்டோம்

பறவைகள், பூச்சிகள் மற்றும் விலங்குகளை நாங்கள் கவனிப்போம்.

இது நம்மை கருணையாக்கும்.

பூமி முழுவதையும் மலர் தோட்டங்களால் அலங்கரிப்போம்

உனக்கும் எனக்கும் இப்படி ஒரு கிரகம் தேவை

வேத்: உங்கள் விருந்தோம்பலுக்கு நன்றி Lesovichs. முடிந்தவரை அழகாக புன்னகைப்போம். இயற்கை நமது நல்ல, அன்பான, உண்மையுள்ள நண்பர். வரைதல்: "எனது கிரகம் பூமி."

கசாக் வார்த்தைகள்: உட்கார் - otyryndar, ஆம் - iya, right - durys, good - zhaksy, அனுமதி இல்லை - bolmaids, நன்றி - rakhmet, வாருங்கள் - கிரினிஸ்.

தேதி ___________

வாரத்தின் தீம்: "நாம் வாழும் கிரகத்தின் மூலை."

இறுதி நிகழ்வு: வினாடி வினா: "நான் வாழும் நிலம்"

இலக்கு:குழந்தைகளை சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் சுதந்திரத்தைக் காட்ட கற்றுக்கொடுங்கள், சோதனை நடவடிக்கைகள், சிக்கல் சூழ்நிலைகளின் முறை;குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல்; சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு நடத்தை உருவாக்கம், இயற்கைக்கு மரியாதை, மற்றும் குறிப்பிட்ட செயல்கள் மற்றும் செயல்களால் தங்கள் பூமியை அலங்கரிக்க குழந்தைகளின் விருப்பம்.

பணிகள்:

கல்வி: பூமியைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, பூமி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும்; சுற்றுச்சூழல் தூய்மை பிரச்சனைக்கு குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரை ஈர்க்கிறது.

கல்வி:

குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்ப்பது, குணநலன்களின் தார்மீக குணங்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், சிந்தனை, நினைவகம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கல்வி:

பூர்வீக கிரகத்தைப் போற்றும் உணர்வை வளர்ப்பது, பூமிக்குரிய சமூகத்தைச் சேர்ந்தவர்கள் என்ற உணர்வை வளர்ப்பது, ஒருவரின் தாய்நாடு மற்றும் இயற்கையின் மீது அன்பு மற்றும் மரியாதை உணர்வை வளர்ப்பது.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

திங்கட்கிழமை.

உடல் வளர்ச்சி

OA இன் அமைப்பு

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டுடன் ஒருங்கிணைப்பதில் மோட்டார் செயல்பாடு அடிப்படையில்.

பொருள்: « ஒன்றிலிருந்து 10 என்ற எண்ணின் கலவை.

இலக்கு:ஒன்றைப் பயன்படுத்தி 10 என்ற எண்ணை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும்.

2. உடல் வளர்ச்சி. ( உடல் கலாச்சாரம்).

பொருள்: "சராசரி வேகத்தில் இயங்குவதை மீண்டும் செய்யவும் (1.5 நிமிடங்கள் வரை)"

இலக்கு:சராசரி வேகத்தில் ஓட்டத்தை மீண்டும் செய்யவும் (காலம் 1.5 நிமிடங்கள் வரை); வீசுதல் துல்லியத்தை உருவாக்குதல்; குதித்தல் பயிற்சி.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: « சுத்தமான தண்ணீர் நாட்டின் செல்வம்"

விரல் விளையாட்டு: "எனது குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

P\ மற்றும் "ஜம்ப் ஹையர்", "பகல் மற்றும் இரவு".

தொழிலாளர் செயல்பாடு

விதைகளை சேகரித்தல், உலர்ந்த புல் மற்றும் இலைகளை அறுவடை செய்தல்.

இதிலிருந்து கதைகளைத் தொகுக்கிறது தனிப்பட்ட அனுபவம்: "நகரத்தை சுற்றி என் நடை."

சூழலியல் விளையாட்டுபந்துடன்: "எனக்குத் தெரியும் ...".

குறிக்கோள்: இயற்கை பொருட்களின் பெயர்களை (விலங்குகள், பறவைகள், மீன், மரங்கள், பூக்கள்) ஒருங்கிணைக்க.

Artem, Masha, Nastya ஆகியவற்றை 10 மற்றும் பின் எண்ணுதல், 10க்குள் உள்ள பொருட்களை எண்ணுதல், கழித்தல் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தீர்ப்பது போன்றவற்றைப் பயிற்சி செய்யவும்.

உலக வரைபடத்தை, பூகோளத்தைச் செருகவும்.

விளையாட்டுக்கான பண்புகளை உருவாக்குதல்: "உலக வரைபடத்தில் பயணம்"

கோப்புறை - நகரும்: "Ostrogozhsk நகரத்தின் அற்புதமான இடங்கள்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

செயல்படுத்துவதற்கான சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள் கல்வி தலைப்புஒருங்கிணைப்பு அடிப்படையில் பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்

குழந்தைகளுக்கான தனிப்பட்ட OD (செயல்பாடுகளின் வகைகள் மற்றும் தொடர்புடைய வேலை வடிவங்கள்)

ஒரு கல்வித் தலைப்பை செயல்படுத்துவதற்கான கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு பொருள்-இடஞ்சார்ந்த சூழலின் வடிவமைப்பு

பெற்றோர்/சமூக கூட்டாளர்களுடனான தொடர்பு

செவ்வாய்

பேச்சு வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் பேச்சு செயல்பாடுமோட்டார் மற்றும் காட்சி நடவடிக்கைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பில்.

1. உடல் வளர்ச்சி (உடல் கலாச்சாரம்).

பொருள்: "ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி.

இலக்கு:2.பேச்சு வளர்ச்சி (படிக்க மற்றும் எழுத கற்றல்).

பொருள்:"புத்தகங்களின் உலகில்." புதிர்களைப் படித்தல் மற்றும் யூகித்தல், துப்பு வார்த்தைகளை எழுதுதல், பழமொழிகளைப் படித்தல், வரிசைப்படுத்தப்பட்ட நோட்புக்கில் ஒரு கோலோபாக் வரைதல்.

இலக்கு:தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள் சின்னங்கள். சுதந்திரமான வாசிப்பை ஊக்குவிக்கவும். நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும். சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தி, புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை விளக்குங்கள். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் தருக்க சிந்தனை. பழமொழிகளின் அடையாள அர்த்தத்தை எவ்வாறு புரிந்துகொள்வது என்பதை விளக்குங்கள், புத்தகங்களைப் பற்றிய பழமொழிகளின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணருங்கள். வார்த்தைகளை எழுதப் பழகுங்கள் தொகுதி எழுத்துக்களில். "பரந்த" மற்றும் "குறுகிய" வரியின் கருத்துக்கள், ஒரு வரிசையான நோட்புக்கை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

3. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்).

பொருள்:"அப்பா (அம்மா) தனது குழந்தையுடன் பூங்காவில் தெருவில் நடந்து செல்கிறார்»

இலக்கு:ஒரு மனித உருவத்தை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு குழந்தை மற்றும் வயது வந்தவரின் ஒப்பீட்டு அளவை தெரிவிக்கவும். படத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப ஒரு தாளில் படங்களை ஒழுங்கமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்:"அனைத்து ரஷ்யாவின் குழந்தைகளும் நண்பர்கள்"

D/i: "உங்கள் உடையுடன் பொருந்தக்கூடிய தலைக்கவசத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள்"

கவனிப்பு:காற்றின் பண்புகள். குழந்தைகளுக்கு, அவதானிப்புகள் மூலம், காற்றில் சுவை, நிறம், வாசனை இல்லை என்ற அறிவை உறுதிப்படுத்த உதவுங்கள்.வெவ்வேறு வெப்பநிலை இருக்கலாம்; பூமியில் வாழும் ஒவ்வொரு உயிரினத்திற்கும் காற்று தேவை.

P\ மற்றும் "விழுங்குகிறது", "ஓடுவதற்கு சீக்கிரம்".

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

சூழ்நிலை உரையாடல்:

"ஆபத்தான கண்ணுக்கு தெரியாதவை." மோசமாகவும் ஒழுங்கற்றதாகவும் கைகளை கழுவுபவர்களுக்கு என்ன நடக்கும் என்று விவாதிக்க முன்வரவும்.

எழுத்துக்களைக் கொண்ட விளையாட்டு. கடிதங்களின் வரிசையில் ஒரு வார்த்தையைக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.

இந்திய ஒத்திசைவான பேச்சின் வளர்ச்சியில் வேலை செய்யுங்கள் - தலைப்பில் கதைகளை உருவாக்குதல்: "தாய்நாடு என்றால் என்ன?" தாய்நாடு என்பது நாம் வாழும் வீடு, எந்த மூலையிலும் ஒரு பூங்கா என்ற முடிவுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வாருங்கள். மழலையர் பள்ளி, விளையாட்டு மைதானம், பெற்றோர்கள், அம்மா, அப்பா, அதாவது நமக்கு மிகவும் பிடித்தமான அனைத்தும்.

விளக்கக்காட்சியைக் காண்க: "எங்கள் கிரகத்தின் அழகான மூலைகள்:

பெற்றோருக்கான ஆலோசனை: "குழந்தைகளின் பார்வையில் பாதுகாப்பு"

வாரம் ஒரு நாள்

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பின் அடிப்படையில் கல்வி தலைப்புகளை செயல்படுத்துவதற்கான சிறப்பு தருணங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள்

பெற்றோர்/சமூக கூட்டாளர்களுடனான தொடர்பு

புதன்.

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அறிவாற்றல், ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளுடன் ஒருங்கிணைப்பதில் தகவல்தொடர்பு நடவடிக்கைகளின் அடிப்படையில்.

1.அறிவாற்றல் வளர்ச்சி(FCCM).

பொருள்: "விலங்குகளை கவனித்துக்கொள்!» .

இலக்கு:விலங்கு உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவாக்குங்கள். உங்கள் சொந்த நிலத்தின் விலங்குகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். விலங்குகளுக்கும் அவற்றின் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான உறவுகளைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள். இயற்கை உலகிற்கு நனவான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. (PIPKD). பொருள்:« மொரோஸ்கோ"

இலக்கு:நீரின் மொத்த மாற்றங்கள் மற்றும் இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல். உருமாற்ற நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)உரையாடல்:"உங்கள் கிரகத்தை சரியாக நடத்துங்கள்"

தீர்வு பிரச்சனையான சூழ்நிலை: "தண்ணீரும் சோப்பும் இல்லாவிட்டால் என்ன நடக்கும்?"

ஒரு நடைப்பயணத்தில் கவனிப்புபெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு. குறிக்கோள்: உயிருள்ள மற்றும் உயிரற்ற பொருட்களில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு இடையே எளிய தொடர்புகளை நிறுவும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்இயற்கை. P/i"பம்ப் முதல் பம்ப் வரை""கோடுகள்."

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

தீம் பற்றிய கற்பனை: "எதிர்காலத்தில் எனது நகரம்." அழகான கட்டிடங்கள் மற்றும் வழிகள் கொண்ட எதிர்கால நகரத்தை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். படைப்பாற்றல், சுதந்திரம், முன்முயற்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். பகுத்தறியும் திறனை மேம்படுத்தவும், சுயாதீனமான முடிவுகளை எடுக்கவும், பொருத்தமான தீர்வுகளைக் கண்டறியவும். ஒத்துழைப்புடன் செயல்படும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தரை மற்றும் மேஜை மேல் கட்டிட பொருட்கள். கேம் கேரக்டர் கார்ஸ்லான்.

ஒவ்வொரு பருவத்தின் மாதங்கள் மற்றும் வெவ்வேறு பருவங்களின் முக்கிய அறிகுறிகளைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க ( செயற்கையான விளையாட்டு: "என்ன பருவம்").

சலுகைவிளையாட்டுகள் - தளம்.

இலக்கு:இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, சிந்தனை, காட்சி கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

கோப்புறை-திரை: "பாதசாரி ஏபிசி"

வாரம் ஒரு நாள்

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பெற்றோர்/சமூக கூட்டாளர்களுடனான தொடர்பு

வியாழன்.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகலை மற்றும் அழகியல் நடவடிக்கைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு.

1.அறிவாற்றல் வளர்ச்சி (FEMP).

பொருள்: "இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 3 இன் கலவை» .

இலக்கு:இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 3 ஐ உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி. (மாடலிங்).

பொருள்:"காளான்கள் (காய்கறிகள், பழங்கள்) விளையாடும் கடை"

இலக்கு:முன்னர் கற்ற மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பழக்கமான பொருட்களின் வடிவம் மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை வெளிப்படுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வடிவத்தை வெளிப்படுத்துவதில் அதிக துல்லியத்தை அடைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (தொப்பியின் வளைவை ஆழமாக்குதல், தண்டு தடித்தல்).3.உடல் வளர்ச்சி (உடல் கலாச்சாரம்). பொருள்:ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சியில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். இலக்கு:ஒரு சமிக்ஞையின் படி இயக்கத்தின் திசையை மாற்றுவதன் மூலம் நடைபயிற்சி குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்; ஒரு பெஞ்சில் இருந்து குதிக்கும் போது வளைந்த கால்களில் இறங்கும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்; பந்துடன் பயிற்சிகளில் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: "வெவ்வேறு நாடுகளிடையே தேநீர் அருந்தும் மரபுகள்."

டி\கேம்: "வேறுபாடுகளைக் கண்டுபிடி."

ஒரு நடைப்பயணத்தில், இயற்கையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள்.

பி\ மற்றும் "பந்தைத் தவறவிடாதீர்கள்", "ஸ்லை ஃபாக்ஸ்".

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

இசை மற்றும் அழகியல் மையத்தில் "மெர்ரி ஆர்கெஸ்ட்ரா" விளையாட்டுக்கான நிபந்தனைகளை உருவாக்கவும். ஒரு நட்பு குழுவை உருவாக்க, இசை பொம்மைகள் மற்றும் கருவிகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும். கற்பனை மற்றும் தாள உணர்வின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

குழந்தைகள் விருப்ப விளையாட்டுகள்.

உடற்பயிற்சி:"கண்ணாடி".

குறிக்கோள்: மற்ற வகை இயக்கங்களுடன் இணைந்து நடைபயிற்சியில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது; குழந்தைகளின் மோட்டார் அனுபவத்தை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டு:"விசைகள்"

குறிக்கோள்: ஆர்வத்தைத் தூண்டுவது நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்; விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிக்க; கவனம் மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

பெற்றோருக்கான மெமோ கையேடு: "ஒரு குழந்தையை பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துவதில் திறமையான பேச்சு ஒரு முக்கிய அங்கமாகும்"

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முன்னுரிமை வகைகள்

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் OD

பெற்றோர்/சமூக கூட்டாளர்களுடனான தொடர்பு

வெள்ளி.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.

OA இன் அமைப்பு

அடிப்படையில் காட்சி கலைகள்இசை நடவடிக்கைகளுடன் ஒருங்கிணைப்பு.

1. பேச்சு வளர்ச்சி (பேச்சு வளர்ச்சி)

தலைப்பு: "லெக்சிகோ-இலக்கண பயிற்சிகள்"

நோக்கம்: குழந்தைகளின் பேச்சை செயல்படுத்தவும்.

2. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (வரைதல்).

பொருள்:"மாலையில் நகரம்"

குறிக்கோள்: ஒரு மாலை நகரத்தின் படத்தை ஒரு வரைபடத்தில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, வண்ணத் திட்டம்: வீடுகள் இரவுக் காற்றை விட இலகுவானவை, ஜன்னல்களில் பல வண்ண விளக்குகள் எரிகின்றன; உங்கள் திட்டத்தை முறைப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.3. இசை இயக்குனரின் திட்டத்தின் படி கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி (இசை செயல்பாடு).

குழந்தைகளின் வரவேற்பு.

யுஜியை மேற்கொள்வது (சிக்கலான எண். 3)

உரையாடல்: "எங்கள் கிரகத்தின் மக்கள் நண்பர்கள்"

குறிக்கோள்: வெவ்வேறு மக்களின் கலாச்சாரம் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை மதிக்கவும்.

இலையுதிர் வானத்தையும் மேகங்களையும் கவனித்தல்.

P/i "Zhmurki".

"உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி."

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "குறும்பு குழந்தைகள்."

வினாடி வினா: "நான் வசிக்கும் பகுதி."

சதி - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு: "என் குடும்பம்".

குறிக்கோள்: சுயாதீனமாக பாத்திரங்களை ஒதுக்க, பண்புகளைப் பயன்படுத்தவும், நட்பு உறவுகளை வளர்க்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

D/i "பலகோணங்களைப் போன்ற பொருட்களைக் கண்டுபிடி" Masha M., Artem V.

"எனது நாட்டின் வரலாறு" என்ற ஆல்பத்தைப் பார்த்து குழந்தைகளின் கவனத்தைத் தீவிரப்படுத்தவும்.

இயற்கையின் மூலையிலும் சாப்பாட்டு அறையிலும் கடமை.

குறிக்கோள்: கடமை அதிகாரிகளின் கடமைகளை நிறைவேற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைப்பது.

இயற்கையைப் பற்றிய புத்தகங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் சுதந்திரமான வாசிப்புமற்றும் இலையுதிர் காலத்தின் கருப்பொருளின் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கவும்.

தங்கள் குழந்தைகளின் சொந்த ஊரைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்த உள்ளூர் வரலாற்று அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிட பெற்றோரை அழைக்கவும்.

மக்களுக்கு ஏன் இத்தகைய ஆய்வகங்கள் தேவை என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நாங்கள் சமீபத்தில் சூரிய குடும்பம் வழியாக விண்வெளி பயணம் செய்து சூரியனையும் அதன் நட்பு குடும்பத்தையும் சந்தித்தோம் (ஸ்லைடு) சூரிய குடும்பத்தில் எத்தனை கிரகங்கள் உள்ளன என்று சொல்லுங்கள், அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள் (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அவை அனைத்தையும் ஒன்றாக மீண்டும் பெயரிடுவோம்.

சந்திரனில் ஒரு ஜோதிடர் வாழ்ந்தார்

அவர் கிரகங்களைக் கண்காணித்தார்:

புதன் காலங்கள்.

சுக்கிரன் - இரண்டு,

மூன்று - பூமி,

நான்கு - செவ்வாய்

ஐந்து - வியாழன்,

ஆறு - சனி

ஏழு - யுரேனஸ்,

எட்டு - நெப்டியூன்

சூரிய குடும்பம் ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நண்பர்களே, அனைத்து கிரகங்களும் சூரியனை எப்படிச் சுற்றி வருகின்றன என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

குடை சூரியன் மற்றும் 8 காகித வட்டங்கள் கிரகங்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். நாம் சூரியனை சுழற்றுவோம். கிரகங்களுக்கு என்ன நடக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இப்போது சூரியனை நிறுத்துவோம். கிரகங்களுக்கு என்ன நடக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) சூரிய குடும்பம் முழுவதையும் நிலைநிறுத்த சூரியனுக்கு உதவுவது எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? "குடை - சூரியன்" (குழந்தைகளின் பதில்கள்) என்ன செய்தோம், அது சரி, சூரியன் நிரந்தர இயக்கத்தால் உதவுகிறது.

நமது கிரகமான பூமியும் சூரிய குடும்பத்தின் ஒரு பகுதியாக உள்ளது மற்றும் நிரந்தர இயக்கத்தில் உள்ளது. நமது கிரகம் சூரிய மண்டலத்தின் எந்த "ரிங் தெருவில்" வாழ்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) இப்போது பூமியின் அண்டை நாடுகளுக்கு பெயரிடவும் (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

நண்பர்களே, இந்த புகைப்படத்தை கவனமாக பாருங்கள். விண்கலத்தில் இருந்து பார்க்கும் போது நமது கிரகம் எப்படி இருக்கும் (ஸ்லைடு) அது எப்படி இருக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பூமி உருண்டையானது, பந்தைப் போன்றது என்று நீங்கள் சொன்னீர்கள் (இ. மோரிகோன் ஒலிகளின் இசை அமைப்பு) ஆனால் பண்டைய காலங்களில், பூமி பெரியதாகவும், தட்டையாகவும், ஒரு கேக்கைப் போல அல்லது ஒரு தட்டு போலவும் இருப்பதாக மக்கள் நம்பினர், மேலும் நீங்கள் அதை அடையலாம். பூமியின் விளிம்பு. பூமியின் இந்த முனைக்கு வந்து, பூமியின் விளிம்பில் என்ன இருக்கிறது, அதிலிருந்து விழுவது சாத்தியமா என்று கனவு காணும் துணிச்சலானவர்கள் கூட இருந்தனர். அவர்கள் காலில் அல்லது குதிரையில் புறப்பட்டனர். விரைவில் அல்லது பின்னர், பயணிகள் கடல் அல்லது பெருங்கடலை அடைந்து, தங்கள் பயணம் முடிந்துவிட்டது என்று நம்பினர்: இங்கே அது - பூமியின் முடிவு. ஆனால் கடற்கரையை அடைந்து கப்பலில் ஏறி பயணத்தைத் தொடர்ந்தவர்களும் இருந்தனர். இந்த மாலுமிகள் ஏதோ ஒரு இடத்திலிருந்து புறப்பட்டு ஒரு திசையில் நகர்ந்து, சில காரணங்களால் அவர்கள் பயணம் தொடங்கிய இடத்திற்குத் திரும்பினர். இது ஏன் நடக்கிறது என்று மக்கள் ஆச்சரியப்பட்டு பூமி ஒரு பந்து என்ற முடிவுக்கு வந்தனர்.

இதை உறுதிப்படுத்த, பரிசோதனை செய்யலாம்.

சோதனை எண். 1.

எங்களிடம் ஒரு பிளாஸ்டைன் பந்து உள்ளது. ஒரு பந்து மற்றும் டூத்பிக் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இப்போது நீங்கள் பயணிகள் மற்றும் நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு பந்தின் மேல் நிற்கிறீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு டூத்பிக் நுனியை அங்கே வைக்கவும். இப்போது உங்கள் பாதை பந்தின் அனைத்து வழிகளிலும் சென்று, டூத்பிக் இயக்கத்தைத் தொடர்ந்து பந்தைத் திருப்பும். நீங்கள் ஒரு திசையில் டூத்பிக் கவனமாக நகர்த்தினால், நீங்கள் தொடங்கிய அதே புள்ளியில் விரைவில் இருப்பீர்கள். பூமி ஒரு பந்து என்று பயணிகள் நம்புவது இப்படித்தான்.

சோதனையின் போது, நமது பூகோளம் தொடர்ந்து சுழல்கிறது என்பதை நாங்கள் உறுதியாக நம்பினோம். இது எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதை பின்வரும் பரிசோதனையைப் பயன்படுத்தி விளக்கலாம்.

சோதனை எண். 2.

எங்கள் பிளாஸ்டிசின் பந்துகளை எடுத்துக்கொள்வோம் - இது பூமி கிரகம். பந்தை மையத்தில் துளைக்க ஒரு டூத்பிக் பயன்படுத்தவும் - இது பூமியின் அச்சு. உண்மையில், பூமியின் அச்சு கண்ணுக்கு தெரியாதது, கற்பனையானது. இப்போது பந்தை சுழற்றுவோம், அதை குச்சியின் முடிவில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். நமது கற்பனை கிரகத்திற்கு என்ன நடக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) இப்படித்தான் நமது கிரகமான பூமி மெதுவாகச் சுழல்கிறது.

நண்பர்களே, இன்று காலை தபால்காரர் எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் முகவரி எழுதப்பட்ட ஒரு உறையைக் கொண்டு வந்தார். இந்த உறை குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது ஆயத்த குழு. இந்தக் கடிதத்தை எங்களுக்கு அனுப்பியது யார்? பார், உறையில் ஒரு ராக்கெட் இருக்கிறது. கடிதம் யாருடையது என்று நினைக்கிறீர்கள்? அதைப் படிப்போம்!

அன்புள்ள தோழர்களே!

தொலைதூர கிரகத்திற்கு விமானத்தில் புறப்பட்டோம். ஆனால் இங்கே சிக்கல் உள்ளது: எங்கள் கணினி செயலிழந்தது, இப்போது பாதை தெரியவில்லை. எஞ்சியிருப்பது வரைபடம் மட்டுமே. அதை கண்டுபிடிக்க எங்களுக்கு உதவுங்கள்.

விளையாட்டு "விண்கலங்கள்"

விண்கலங்கள் விபத்தில்லா தரையிறங்க உதவுவோம் - வெற்று ஜன்னல்களில் வரைபடங்களை முடிப்போம் தேவையான அளவுபுள்ளிகள். அவர்களது மொத்த எண்ணிக்கைகுறிப்பிட்ட எண்களுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும்.

நான் இப்போது நினைக்கிறேன், நண்பர்களே, எங்கள் விண்கலங்கள் விபத்தில்லா தரையிறக்கத்தை உருவாக்கும், உங்கள் அறிவு இதற்கு அவர்களுக்கு உதவியது.

நாங்கள் கடினமாக உழைத்தோம், இப்போது ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

ஃபிஸ்மினுட்கா

நாங்கள் உலகம் முழுவதும் சுற்றி வருகிறோம்

நாங்கள் ஒன்றாக விரல்களை உயர்த்துகிறோம்.

காட்டின் மேல் குதித்தார்

மலை ஏறினோம்.

நாங்கள் கடலில் கண்டோம் -

நாங்கள் ஒன்றாக ஷாப்பிங் செய்தோம்.

அண்டார்டிகாவுக்குப் போவோம்

குளிர், உறைந்திருக்கும்.

நாங்கள் அனைவரும் ராக்கெட்டில் ஏறினோம் -

அவர்கள் விண்வெளிக்கு பறந்தனர்.

விண்வெளி வீரர்கள் நமது கிரகத்தை விண்வெளியில் இருந்து பார்க்கும்போது, அது கண்ணாடி பந்து (ஸ்லைடு) போன்று நீலமாகவும் உடையக்கூடியதாகவும் தெரிகிறது.

நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பூமியும் உயிருடன் மற்றும் கனிவாகத் தெரிகிறது, எனவே கலைஞர் அதை உங்களுக்காக ஒரு கனிவான, சிரித்த முகத்துடன் சித்தரித்தார். அத்தகைய அன்பான புன்னகை யாரால் இருக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அதில் வாழும் அனைத்து மக்களுக்கும், பூமி நமது தாய், நமது பொதுவான வீடு, நாம் நம் வீட்டில் ஒழுங்கை பராமரிப்பது போல, பூமியில் நாம் தூய்மையை பராமரிக்க வேண்டும். மக்கள் தங்கள் தாயை நேசிப்பதைப் போலவே பூமியையும் நேசிக்க வேண்டும், கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும். நமது கிரகம் சுத்தமாகவும் அழகாகவும் மாற நம்மால் மட்டுமே முடியும் மற்றும் உதவ வேண்டும், ஏனென்றால் நமது பூமியைப் போன்ற ஒரு உயிருள்ள மற்றும் அழகான கிரகம் விண்வெளியில் வேறு எங்கும் இல்லை.

நண்பர்களே, பூமியில் உயிர்கள் இருப்பதாக நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

சரி. இதுவே நமது கிரகத்தை தனித்துவமாக்குகிறது.

அமைதியான, மென்மையான இசை ஒலிக்கிறது. ஆசிரியர் மடிக்கணினியில் ஸ்லைடு ஷோவுடன் கவிதையைப் படிக்கிறார்.

சுற்றிப் பாருங்கள்.

இங்கே ஒரு நதி, ஒரு பச்சை புல்வெளி உள்ளது,

நீங்கள் அடர்ந்த காடு வழியாக செல்ல முடியாது,

பாலைவனத்தில் தண்ணீர் கிடைக்காது

எங்கோ ஒரு பனி மலை உள்ளது,

குளிர்காலத்தில் எங்காவது சூடாக இருக்கிறது ...

எல்லா அற்புதங்களையும் நாம் எண்ண முடியாது,

அவர்களுக்கு ஒரு பெயர் உள்ளது:

காடுகள் மற்றும் மலைகள் மற்றும் கடல்கள் -

எல்லாம் பூமி என்று அழைக்கப்படுகிறது.

நீங்கள் விண்வெளியில் பறந்தால்,

அது ராக்கெட் ஜன்னலிலிருந்து

நீங்கள் அங்கு ஒரு நீல பந்தைக் காண்பீர்கள் -

பிடித்த கிரகம்!

நம் வீடு நமதே -

எங்கள் பொதுவான வீடு!

நீயும் நானும் வாழும் நிலம்!

Tatiana Zastolyskaya
சூழலியல் பாடம் "நாம் வாழும் கிரகத்தின் மூலையில்" குறிப்பிடுகிறது

பொருள் விளக்கம்: நான் உன்னை பரிந்துரைக்கிறேன் சுருக்கம்ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான ஜி.சி.டி தலைப்பு: « கிரகத்தின் மூலை, நாம் எங்கு இருக்கிறோம் நாங்கள் வாழ்கிறோம்» .

அன்று வர்க்கம்சிறிய தாயகம், அதன் விலங்குகள் மற்றும் பற்றிய முதன்மை கருத்துக்கள் தாவரங்கள். இயற்கையின் மீதான அன்பு, இயற்கையில் சரியாக நடந்து கொள்ளும் திறன் மற்றும் அதைப் பாதுகாக்கும் ஆசை ஆகியவை வளர்க்கப்படுகின்றன.

பணிகள். அவர்களின் பூர்வீக நிலத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க; இயற்கையில் ஒருவர் எவ்வாறு நடந்து கொள்ளக்கூடாது என்பது பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்துதல். உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்தவும், காரணத்தை வெளிப்படுத்தவும், தேவையான விளக்கங்களை வழங்கவும், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்கவும். உங்கள் சொந்த நிலத்தைப் படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளில் இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆசை.

பொருள்: ரஷ்யாவின் வரைபடம்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் படங்கள் தலைப்பு: இயற்கையில் நாம் என்ன செய்யக்கூடாது; தாவரங்களின் படங்களுடன் ஒரு சுவரொட்டி, அதில் இருந்து குழந்தைகள் புதிர்களுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்; காட்டு விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பொம்மைகள்; படங்கள் பெர்ரி: currants, பறவை செர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, அவுரிநெல்லிகள், cranberries, viburnum, ஸ்ட்ராபெர்ரி, lingonberries.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

ஏற்பாடு நேரம்.

கல்வியாளர். நண்பர்களே, வரைபடத்தைப் பாருங்கள். இது நம் நாட்டின் வரைபடம். அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? பதில்கள் 2 - 3 குழந்தைகள். (ரஷ்யா)

கல்வியாளர். ஒரு வரைபடம் நம் நாட்டைப் பற்றி நிறைய சொல்ல முடியும்.

ரஷ்யா தான் அதிகம் பெரிய நாடுஇந்த உலகத்தில். நம் நாட்டின் ஒரு முனையில் மக்கள் படுக்கைக்குச் செல்லும்போது, மறுமுனையில் காலை தொடங்குகிறது, நம் நாட்டின் ஒரு முனையில் பனிப்பொழிவு இருக்கலாம், ஆனால் மறுமுனையில் அது சூடாகவும் சூரியன் பிரகாசிக்கும்.

*காலையில் சூரியன் உதிக்கிறது,

எங்களை தெருவுக்கு அழைக்கிறார்.

நான் வீட்டை விட்டு செல்கிறேன்:

வணக்கம், என் தெரு!

நானும் மௌனமாகப் பாடுகிறேன்

பறவைகள் என்னுடன் சேர்ந்து பாடுகின்றன.

வழியில் மூலிகைகள் என்னிடம் கிசுகிசுக்கின்றன:

சீக்கிரம், என் நண்பரே, வளருங்கள்!

நான் மூலிகைகளுக்கு பதிலளிக்கிறேன்,

நான் காற்றுக்கு பதில் சொல்கிறேன்

நான் சூரியனுக்கு பதிலளிக்கிறேன்:

வணக்கம், என் தாய்நாடு.

*அவர்கள் வார்த்தை சொன்னால் "தாய்நாடு"

உடனே நினைவுக்கு வருகிறது

பழைய வீடு, தோட்டத்தில் திராட்சை வத்தல்,

வாயிலில் அடர்ந்த பாப்லர்.

அல்லது புல்வெளி, பாப்பிகளுடன் சிவப்பு,

கன்னி தங்கம்…

தாயகம் வேறு

ஆனால் அனைவருக்கும் ஒன்று உள்ளது!

முக்கிய பாகம்.

1. கல்வியாளர். நம் ஒவ்வொருவருக்கும் எங்கள் சொந்த சிறிய தாய்நாடு உள்ளது - அது கிரகத்தின் மூலையில், நாங்கள் எங்கு பிறந்தோம், வளர்ந்தோம், எங்கள் வீடு எங்குள்ளது. தாயகம் மிகப்பெரியது மற்றும் அழகானது, அனைவருக்கும் ஒரு தாயைப் போல ஒன்று உள்ளது. உங்கள் தாயகத்தைப் பற்றி நீங்கள் பெருமைப்பட வேண்டும், அதை நேசிக்க வேண்டும், கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். நமது சிறிய தாய்நாடு நாம் வாழும் கிராமம் நாங்கள் வாழ்கிறோம். அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்? (விடைகள் 2-3 குழந்தைகள்)

கல்வியாளர். உங்களுக்கு எங்கள் கிராமம் பிடிக்குமா? இதில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும்? (விடைகள் 2-3 குழந்தைகள்)

கல்வியாளர். இப்போது, எங்கள் சிறிய தாய்நாட்டைச் சுற்றி ஒரு பயணத்திற்குச் செல்லவும், எங்கள் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் நினைவில் கொள்ளவும் உங்களை அழைக்கிறேன். நாம் இயற்கைக்கு செல்கிறோம், அதாவது நாம் கவனமாகவும் கவனமாகவும் இருக்க வேண்டும்.

2. உங்கள் மேஜையில் இருக்கும் படங்களைப் பார்த்து, இயற்கையில் நாம் என்ன செய்யக்கூடாது என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகள். குப்பைகளை எறிய வேண்டாம், ஆனால் அதை சுத்தம் செய்யுங்கள். மரக்கிளைகளை உடைக்க வேண்டாம். பூக்களை பறிக்க வேண்டாம். பறவைகள் போன்றவற்றை பயமுறுத்த வேண்டாம்.

கல்வியாளர். இந்த எளிய விதிகளை அனைவரும் பின்பற்றினால், நமது புல்வெளிகள், காடுகள் மற்றும் கிராமங்கள் சுத்தமாகவும் அழகாகவும் மாறும்.

3. உடற்கல்வி தருணம்.

உரையின் படி இயக்கங்கள் செய்யப்படுகின்றன.

கைகளை உயர்த்தி அசைத்தார்

இவை காட்டில் உள்ள மரங்கள்.

முழங்கைகள் வளைந்து, கைகள் அசைக்கப்படுகின்றன -

காற்று பனியை வீசுகிறது.

கைகளை சீராக அசைப்போம் -

இவை நம்மை நோக்கி பறக்கும் பறவைகள்.

அவர்கள் எப்படி உட்காருகிறார்கள் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம் -

இறக்கைகள் பின்னால் மடிந்தன.

4. கல்வியாளர். இப்போது ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் தாவரங்கள்". நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்வேன், தாவரங்களுடன் ஒரு சுவரொட்டியில் பதிலைக் காண்பீர்கள்.

1. இது வசந்த மற்றும் கோடை காலத்தில்

அணிந்து பார்த்தோம்

மற்றும் ஏழை விஷயம் இருந்து வீழ்ச்சி

அனைத்து சட்டைகளும் கழன்று. (மரம்)

2. இது என்ன மாதிரியான பெண்?:

தையல்காரர் அல்ல, கைவினைஞர் அல்ல,

அவள் எதையும் தைப்பதில்லை,

மற்றும் ஊசிகளில் வருடம் முழுவதும். (ஸ்ப்ரூஸ்)

3. ஓநாய் போல் கோபம்

கடுகு போல எரிகிறது!

இது என்ன அதிசயம்?

(தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி)

4. அது பனிக்கு அடியில் இருந்து பூக்கிறது,

எல்லோருக்கும் முன்பாக வசந்தத்தை வரவேற்கிறது. (பனித்துளி)

5. ஒரு பச்சை உடையக்கூடிய காலில்

பாதையின் அருகே பந்து வளர்ந்தது.

தென்றல் சலசலத்தது

மற்றும் இந்த பந்தை வெளியேற்றினார். (டேன்டேலியன்)

6. சகோதரிகள் வயலில் நிற்கிறார்கள் -

மஞ்சள் கண், வெள்ளை இமைகள். (டெய்சி மலர்கள்)

7. பாதையில் பைன் மரத்தின் கீழ்

புல் மத்தியில் யார் நிற்கிறார்கள்?

ஒரு கால் உள்ளது, ஆனால் துவக்கம் இல்லை,

ஒரு தொப்பி உள்ளது, ஆனால் தலை இல்லை. (காளான்)

8. ஓ, மணிகள், நீல நிறம்,

ஒரு நாக்குடன், ஆனால் ஒலிக்கவில்லை.

(மணிகள்)

9. நாங்கள் புல்வெளி முழுவதும் சிதறினோம்

கவலையற்ற ஒளி மந்தை

டீன் ஏஜ் பெண்கள் போல

வெண்மையான தும்பிக்கை. (பிர்ச்கள்).

கல்வியாளர். எல்லோரும் எங்கள் அழகான வெள்ளை-தண்டு பிர்ச் மரத்தை விரும்புகிறார்கள். இந்த மரம் நமது தாய்நாட்டின் சின்னம். மக்கள் ஓய்வெடுக்க, வலிமை மற்றும் ஆற்றலைப் பெற பிர்ச் காட்டிற்குச் செல்ல விரும்புகிறார்கள். காட்டில் ஓய்வெடுக்கும்போது நீங்கள் இயற்கைக்கு தீங்கு விளைவிக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பூமியில் நாம் நாங்கள் உங்களுடன் வாழ்கிறோம்.

எங்கள் பூர்வீக நிலத்தை விட அழகான நிலம் இல்லை.

எனவே நாம் கவனித்து அன்பு செய்வோம்.

அவளை அழிக்காதே, அவளை அழிக்காதே.

5. கல்வியாளர். அடுத்த ஆட்டம் "எங்கள் பிராந்தியத்தின் காட்டு விலங்குகள்".

காட்டு விலங்குகளை சித்தரிக்கும் பொம்மைகள் போடப்பட்டிருக்கும் மேஜைக்கு குழந்தைகள் வந்து அவற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

கல்வியாளர். காட்டு விலங்குகள் எங்கு வாழ்கின்றன? அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்.)

குழந்தைகள். வன விலங்குகள் காட்டில் வாழ்கின்றன. அங்கே அவர்கள் தங்களுக்கென வீடுகளைக் கட்டிக் கொண்டு, தங்கள் உணவைத் தேடிக் கொள்கிறார்கள். சில விலங்குகள் காட்டு பெர்ரிகளை சாப்பிட விரும்புகின்றன.

6. கல்வியாளர். எங்கள் காடுகளில் பல்வேறு பெர்ரி வளரும். பழங்கள் மிகவும் சுவையாக இருக்கும். மக்கள் பெர்ரிகளை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், அவற்றை கம்போட், ஜாம், ஜெல்லி மற்றும் பேக் பைகள் செய்ய பயன்படுத்துகிறார்கள். உங்களுக்குத் தெரிந்த மற்றும் ருசித்த பெர்ரி என்ன?

குழந்தைகள். திராட்சை வத்தல், பறவை செர்ரி, ராஸ்பெர்ரி, அவுரிநெல்லிகள், குருதிநெல்லிகள், வைபர்னம், ஸ்ட்ராபெர்ரிகள், லிங்கன்பெர்ரிகள்.

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "படங்களிலிருந்து பெர்ரிகளுக்கு பெயரிடவும்".

குழந்தைகள் பலகைக்குச் சென்று, படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ள பெர்ரிகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

7. கல்வியாளர். இயற்கையை நோக்கிய நமது பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது.

எங்கள் பிராந்தியத்தின் இயல்பு அழகானது மற்றும் மாறுபட்டது, ஆனால் அது மனிதர்களுக்கு எதிராக பாதுகாப்பற்றது.

*மரம், புல், பூ மற்றும் பறவை

தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ள அவர்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது

அவை அழிக்கப்பட்டால்,

அன்று நாம் கிரகத்தில் தனியாக விடப்படுவோம்.

*நான் ஒரு பூவை எடுத்தால்,

பூ எடுத்தால்,

நீயும் நானும் ஒன்றாக இருந்தால்,

எல்லோரும் பூக்களைப் பறித்தால்,

அவை காலியாகவே இருக்கும்

அனைத்து மரங்களும் புதர்களும்

மேலும் அழகு இருக்காது!

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

பாலர் வயது தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்க ஒரு சாதகமான நேரம். நவீன கல்வி தரநிலைகள்.

சூழலியல் ஆண்டிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதை "கிரகத்தின் அழைப்பு"வணக்கம் சக ஊழியர்களே! 2017 சூழலியல் ஆண்டு. இயற்கை, வாழும் மற்றும் உயிரற்ற கருப்பொருளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன் நாங்கள் பல்வேறு நடவடிக்கைகளை நடத்துகிறோம்.

விளையாட்டு பாடத்தின் சுருக்கம் “என்ன? எங்கே? எப்பொழுது?" "இயற்கை நிபுணர்கள்" என்ற ஆயத்த குழுவில் சூழலியலில்தலைப்பு: "இயற்கை நிபுணர்கள்" நோக்கம்: இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்த, இயற்கை நிகழ்வுகள், வானிலையை தீர்மானிக்க பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் பற்றி.

சூழலியல் பற்றிய நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம் "இயற்கையின் நிபுணர்கள்" விளையாட்டு "என்ன? எங்கே? எப்பொழுது?"நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்சூழலியல் தலைப்பில்: "இயற்கையின் வல்லுநர்கள்" விளையாட்டு "எங்கே: அறிவை ஒருங்கிணைக்க?

"காற்று எங்கள் கிரகத்தின் செல்வம்" என்ற மூத்த குழுவிற்கான சூழலியல் பற்றிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்நகராட்சி பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்மழலையர் பள்ளி எண் 62 "Snezhinka" நகர்ப்புற மாவட்டம் Podolsk, மாஸ்கோ பிராந்திய கல்வியாளர்.

கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல்" ஆயத்த குழுவில்.

MBDOU மழலையர் பள்ளி எண் 122 இன் ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டு நடத்தப்பட்டது "கதிர்" பிரையன்ஸ்க் டிடோவா ஓல்கா ஜெனடிவ்னா

நோக்கம்: சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுதல்.

மென்பொருள் பணிகள்:

உங்கள் யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள் சூரிய குடும்பம்.
பூமி மற்றும் பிற கிரகங்கள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துங்கள்.
அருகில் வாழும் விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்தவும் காலநிலை மண்டலங்கள், அவர்களுக்கு தெரியும் தோற்றம், பழக்கவழக்கங்கள், அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்.
விலங்கு உலகில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
முடிவுகளை எடுப்பதற்கான உங்கள் திறனை மேம்படுத்தவும். தர்க்கரீதியான சிந்தனை, காட்சி மற்றும் செவிப்புலன் உணர்வைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:

ப்ரொஜெக்டர், காலநிலை மண்டலங்களின் படங்களுடன் கூடிய ஸ்லைடுகள்: வட துருவம் - ஆர்க்டிக், தென் துருவம் - அண்டார்டிகா, பாலைவனம், காடு பெல்ட் - டைகா. நமது கிரகமான பூமியின் ஸ்லைடு - விண்வெளியில் இருந்து பார்க்கவும். இந்த காலநிலை மண்டலங்களில் வாழும் விலங்குகளின் படங்கள், விலங்கு முகமூடிகள் மற்றும் தொப்பிகளுடன் கூடிய ஸ்லைடு. பூகோளம்.

ஆரம்ப வேலை:

குழுவை ஒரு மினி-மியூசியம்-பிளானடோரியமாக அலங்கரித்தல், தலைப்பில் ஓவியங்களின் கண்காட்சி: "விண்வெளி" , "விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்" , உப்பு மாவை நினைவுப் பொருட்கள், ராக்கெட் விண்வெளி நிலையம் மாதிரி. விலங்குகளைப் பற்றிய சிறுகதைகளைத் தொகுத்தல், அத்துடன் சூரிய குடும்பம், விண்வெளி, பூகோளம் மற்றும் நமது கிரகத்தின் இயற்கை பகுதிகளின் அம்சங்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

நண்பர்களே, இன்று நாங்கள் எங்கள் சொந்த கைகளால் உருவாக்கிய கண்காட்சியைப் பார்வையிடுவோம் "கோளரங்கம்" .

அது என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள் "கோளரங்கம்" ?

குழந்தைகள்: இது ஒரு அருங்காட்சியகம், அங்கு விண்வெளி, விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்,

சூரிய குடும்பத்தைப் பற்றி, சூரியனைப் பற்றி, கிரகங்களைப் பற்றி.

நண்பர்களே, அங்கு செல்ல நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்?

குழந்தைகள்: டிக்கெட் வாங்கவும்.

அது சரி, ஆனால் நம்மிடம் பணம் இல்லை, எனவே நீங்களும் நானும் புத்திசாலித்தனத்தையும் அறிவையும் காட்டுவோம். இதைச் செய்ய, எனது புதிர்களை நீங்கள் யூகிக்க வேண்டும்.

நான் புதிர்களை உருவாக்குகிறேன்:

கருப்பு தாவணியில் வானத்தில் நடந்து செல்கிறார்
தினை சிந்தப்படுகிறது, தூரிகைகள் இல்லாமல் பெயிண்டர்.
பழுப்பு வண்ணப்பூச்சுடன் சேவல் வந்தது
மேலும் அதை பிடிப்பது எளிதல்ல. மக்களை அழகாக்குகிறது.

(நட்சத்திரங்கள்) (சூரியன்)

தொடக்கமும் இல்லை முடிவும் இல்லை, அவை இறக்கைகள் இல்லாமல் பறக்கின்றன,
தலையின் பின்புறம் இல்லை, முகம் இல்லை. கால்கள் இல்லாமல் ஓடுகிறார்கள்
சிறியவர்கள் மற்றும் பெரியவர்கள் அனைவருக்கும் தெரியும், அவர்கள் பாய்மரம் இல்லாமல் பயணம் செய்கிறார்கள்.

(பூமி) (மேகங்கள்)

அருமை நண்பர்களே, நாங்கள் பார்வையிடக்கூடிய டிக்கெட்டுகள் இதோ "கோளரங்கம்" .

குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, நுழைகிறார்கள் "கோளரங்கம்" .

நண்பர்களே, எந்த நிறுவனத்திலும், அது தியேட்டராக இருந்தாலும் சரி, சினிமாவாக இருந்தாலும் சரி

அல்லது அருங்காட்சியகம், கோளரங்கத்தில் நடத்தை விதிகள் கடைபிடிக்கப்பட வேண்டும்.

எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று யார் சொல்வார்கள்?

குழந்தைகள்: கத்த வேண்டாம், வழிகாட்டியை கவனமாகக் கேளுங்கள், ஒருவருக்கொருவர் குறுக்கிடாதீர்கள், நன்றாக நடந்து கொள்ளுங்கள்.

நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கள் சொந்த கைகளால் செய்த வேலையைக் கவனியுங்கள். நீ விரும்பும்?

என்னிடம் இங்கே வா. உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு ப்ரொஜெக்டர் உள்ளது, அதில் ஒரு ஸ்லைடு இப்போது தோன்றும்.

சூரிய குடும்பத்தைக் காட்டும் ஸ்லைடு.

நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இது சூரிய குடும்பம்.

சூரிய குடும்பத்தில் என்ன சேர்க்கப்பட்டுள்ளது?

குழந்தைகள்: சூரியன், கிரகங்கள்.

சூரியன் என்னவென்று நினைக்கிறீர்கள்? சூரியனைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகள்: சூரியன் ஒரு பெரிய உமிழும் பந்து, ஒரு பெரிய சூடான நட்சத்திரம், வெப்பம் மற்றும் ஒளியின் ஆதாரம்.

சூரியனைச் சுற்றி என்ன அமைந்துள்ளது?

குழந்தைகள்: கிரகங்கள்

உங்களுக்கு என்ன கிரகங்கள் தெரியும்?

குழந்தைகள்: அனைத்து 9 கிரகங்களையும் பட்டியலிடுங்கள்.

மொத்தம் எத்தனை கிரகங்கள் உள்ளன?

குழந்தைகள்: 9 கிரகங்கள் மட்டுமே.

நாம் எந்த கிரகத்தில் வாழ்கிறோம்?

குழந்தைகள்: பூமியில்

நாம் ஏன் பூமியில் வாழ்கிறோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: ஏனெனில் பூமியில் உயிர், காற்று, வெப்பம், ஒளி, நீர், உணவு உள்ளது.

அது சரி, பூமியில் மட்டுமே மனிதர்கள், விலங்குகள் மற்றும் தாவர வாழ்க்கைக்கான அனைத்து நிலைமைகளும் உள்ளன.

நண்பர்களே, ஆனால் விஞ்ஞானிகள் இன்னும் மற்ற கிரகங்களில் உயிர்கள் இருப்பதை நிரூபிக்கவில்லை, யாருக்குத் தெரியும், யாராவது எங்காவது வாழ்கிறார்கள், உதாரணமாக செவ்வாய் கிரகத்தில், வீனஸ் ...

(இது சூரிய குடும்பத்துடன் ஒரு ஸ்லைடு)

கிரகத்தின் புகைப்படத்துடன் ஒரு ஸ்லைடு தோன்றியது பூமி-பார்வைவிண்வெளியில் இருந்து.

நண்பர்களே, கூர்ந்து கவனித்து, நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள் என்று சொல்லுங்கள்?

குழந்தைகள்: இது பூமி கிரகம்.

படத்தில் உள்ளதைப் போல எங்கள் நிலத்தை எங்கே பார்க்க முடியும்?

குழந்தைகள்: விண்வெளியில் இருந்து.

இந்த புகைப்படத்தை யார் எடுத்திருக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: விண்வெளியில் பறக்கும் செயற்கைக்கோள்.

நமது கிரகமான பூமி விண்வெளியில் இருந்து இப்படித்தான் தெரிகிறது.

நண்பர்களே, அடுத்த கண்காட்சியைப் பாருங்கள்.

நாங்கள் குழந்தைகளுடன் பூகோளத்தை அணுகுகிறோம்.

நண்பர்களே, இது என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இது ஒரு பூகோளம், பூமியின் மாதிரி.

சொல்லுங்கள், பூகோளத்தைப் பார்த்து, நமது பூமியின் வடிவம் என்ன?

குழந்தைகள்: பந்து வடிவம்.

நமது கிரகத்தின் பெரும்பகுதி என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: தண்ணீர் என்றால் பெருங்கடல்கள், கடல்கள், ஏரிகள்.

தண்ணீரில் கரும்புள்ளிகள் என்றால் என்ன சாமி என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகள்: அவை ஆழமான இடங்களைக் குறிக்கின்றன.

பூகோளத்தில் முறுக்கு, மெல்லிய நீலக் கோடுகள் எதைக் குறிக்கின்றன? "நூல்கள்" ?

குழந்தைகள்: ஆறுகள்

ஆறுகள் எங்கே ஓடுகின்றன என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: அவை சமவெளிகள் மற்றும் காடுகள் வழியாக கடல்கள் மற்றும் பெருங்கடல்களில் பாய்கின்றன.

நண்பர்களே, நமது கிரகம் காடுகள், தாவரங்கள், பச்சை புல் நிறைந்த பல சமவெளிகளால் நிறைந்துள்ளது. இது எப்படியோ உலகில் குறிக்கப்பட்டதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்: பச்சை நிறத்தில் குறிக்கப்பட்டுள்ளது.

நாம் இதுவரை எந்த நிறத்தைக் குறிப்பிடவில்லை?

குழந்தைகள்: மஞ்சள் நிறம்.

பூகோளத்தில் இந்த நிறம் என்ன அர்த்தம் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: மணல், பாலைவனங்கள் என்று பொருள்.

பாலைவனங்களைக் கொண்ட எந்த கண்டங்களுக்கு நீங்கள் பெயரிடலாம்?

குழந்தைகள்: இது ஆஸ்திரேலியா, ஆப்பிரிக்கா, தென் அமெரிக்கா, ஆசியா.

உலகில் பழுப்பு நிறத்தில் என்ன குறிக்கப்படுகிறது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இவை மலைகள்

அடர் பழுப்பு நிறத்தில் எந்த மலைகள் குறிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை யாராவது சொல்ல முடியுமா?

குழந்தைகள்: மிக உயர்ந்த மலைகள்

வெளிர் பழுப்பு பற்றி என்ன?

குழந்தைகள்: மிகக் குறைந்த மலைகள்.

நண்பர்களே, நாங்கள் பெயரிடாத நிறத்தைப் பார்க்கிறீர்களா?

குழந்தைகள்: ஆம், வெள்ளை.

பூகோளத்தில் இதன் அர்த்தம் என்ன?

குழந்தைகள்: இதன் பொருள் பனிக்கட்டிகள் மற்றும் பனி.

நண்பர்களே, நீங்கள் பெரியவர்! பூமி எவ்வளவு அழகான மற்றும் பணக்கார கிரகம்!

இப்போது இந்த அற்புதமான கவிதையைக் கேளுங்கள்

எல்.புரோட்டசோவா "எங்கள் பூமி ஒரு நீல கிரகம்"

நமது பூமி ஒரு நீல கிரகம்,

புதிய காற்று மற்றும் சூரிய ஒளி உடையணிந்து.

இல்லை, என்னை நம்புங்கள்

புறாக்களின் நிலம்

ஆறுகள், ஏரிகள் மற்றும் கடல்களின் நீல நிறத்தில் இருந்து.
மலைகள், சமவெளிகள், காடுகள் மற்றும் வயல்வெளிகள் -
இவை அனைத்தும் நமது கிரகம் பூமி.
காற்று பாடுகிறது, மேகங்களுடன் விளையாடுகிறது,

மழை சத்தம்...
மற்றும் விளிம்பிலிருந்து விளிம்பிற்கு
உலகில் இதைவிட அற்புதமான எதையும் நீங்கள் காண முடியாது
எங்கள் அழகான மற்றும் கனிவான கிரகம் !!!

ஃபிஸ்மினுட்கா

குழந்தை சூரியன், வட்டத்தின் மையத்தில் அவர் மற்ற குழந்தைகளுடன் இணைந்து இயக்கங்களைச் செய்கிறார்.
கிரகங்கள் ஒரு சுற்று நடனத்தை வழிநடத்துகின்றன - குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்து ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள்
வானத்தில் உயரமாக - உங்கள் கைகளை உயர்த்தவும்
அவர்கள் சூரியனை ஒரு வட்டத்தில் அடைத்தனர் - அவர்கள் கைகளைப் பிடித்தனர்

மற்றும் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் பறக்க - ஒரு வட்டத்தில் எளிதாக இயங்கும்
நம்மில் யார் வேண்டுமானாலும் அனைத்து கிரகங்களுக்கும் வரிசையாக பெயரிடலாம்
புதன் - ஒருமுறை,
சுக்கிரன் - இரண்டு,

மூன்று - பூமி,
நான்கு - செவ்வாய்
ஐந்து - வியாழன்,
ஆறு - சனி,

ஏழு - யுரேனஸ்,
எட்டாவது - நெப்டியூன்,
ஒன்பது - தொலைவில் உள்ள புளூட்டோ.
ஏரி பெரியதாக இருந்தால், வட்டத்தை அகலமாக்குங்கள்

மீண்டும் ஒரு வட்டத்திற்குள் செல்லுங்கள்
மீண்டும் விளையாடுவோம்

கவனம் கவனம்! எங்கள் கோளரங்கத்தில், இன்று மற்றும் இன்று மட்டும், உங்களுக்காக ஒரு சந்திப்பு ஏற்பாடு செய்யப்படும், இது தொலைதொடர்பு மூலம் ஒளிபரப்பப்படும்.

நண்பர்களே, தொலைதொடர்பு என்றால் என்ன என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இது நமது கிரகத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் உள்ளவர்களுடனான தொடர்பு, நீங்கள் அவர்களைப் பார்த்து தொடர்பு கொள்ளலாம்.

நண்பர்களே, நீங்கள் அரட்டையடிக்க தயாரா? பின்னர் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்து எங்கள் ஒளிபரப்பைத் தொடங்குவோம்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்

நீங்கள் தொடர்பு கொள்ளத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் புதிரை யூகித்து, இன்று யாரை சந்திப்போம் என்று சொல்ல வேண்டும்.

சூரிய குடும்பத்தில் 9 கோள்கள் உள்ளன
நமது கிரகம் - பூமி
பூமிவாசிகள் அதில் வாழ்கிறார்கள்,
மற்ற கிரகங்களில் -... (வெளிநாட்டினர்).

எனவே இன்று நாம் யாரை சந்திப்போம்?

குழந்தைகள்: ஒரு அன்னியருடன்.

இன்று நாம் செவ்வாய் கிரகத்துடன் தொடர்பு கொண்டுள்ளோம்.

செவ்வாய்! நாங்கள் பூமி, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

செவ்வாய் கிரகம்:

நான் நன்றாக கேட்கிறேன்! பூமிக்குரியவர்களே, உங்களை வாழ்த்துகிறேன். நான் செவ்வாய் கிரகத்தில் வாழ்கிறேன், என் பெயர் செவ்வாய் கிரகம்.

உங்களைப் பார்ப்பதிலும் கேட்பதிலும் எங்களுக்கும் மிக்க மகிழ்ச்சி. செவ்வாய் கிரகத்தில் உங்கள் வாழ்க்கை எப்படி இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்.

செவ்வாய் கிரகம்:

நான் இங்கே மிகவும் குளிராகவும், பசியாகவும், தனிமையாகவும் இருக்கிறேன், எனக்கு நண்பர்கள் இல்லை. நான் பூமியில் ஒரு வசதியான இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க விரும்புகிறேன், ஆனால் எங்கே என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஏனென்றால் நான் இங்கு வந்ததில்லை.

நண்பர்களே, நமது செவ்வாய் கிரகத்திற்கு நாம் எவ்வாறு உதவுவது?

குழந்தைகள்: எங்கள் கிரகத்தின் மூலைகளைப் பற்றியும் விலங்குகளைப் பற்றியும் நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

ஆம், நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்வதோடு மட்டுமல்லாமல், புதியவற்றைப் பயன்படுத்துவதையும் காட்டுவோம் நவீன வழிமுறைகள்நமது கிரகத்தின் அழகைப் பற்றிய தொடர்புகள்.

செவ்வாய் கிரகம்:

நன்றி, நான் தொடர்பில் இருக்கிறேன். நான் உன்னிடம் கவனமாகக் கேட்பேன்.

நண்பர்களே, நீங்கள் தயாரா?

வட துருவ-ஆர்க்டிக்கின் படத்துடன் ஸ்லைடு.

நண்பர்களே, நமது கிரகத்தின் இந்த மூலை என்ன?

குழந்தைகள்: இது வட துருவம்.

அதை எப்படி கூப்பிடுவார்கள்?

குழந்தைகள்: ஆர்க்டிக்.

அவரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகள்: ஆர்க்டிக் என்பது வட துருவம், உலகின் ஒரு பகுதி, ஆண்டு முழுவதும் பனி இருக்கும், மிகவும் குளிர்ந்த, வலுவான காற்று வீசுகிறது. ஆர்க்டிக்கின் மையத்தில் ஆர்க்டிக் பெருங்கடல் உள்ளது.

அத்தகைய குளிர் சூழ்நிலையில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: துருவ கரடிகள், வால்ரஸ்கள், கலைமான்.

இங்கே துருவ கரடி வருகிறது.

நான் குழந்தைக்கு ஒரு துருவ கரடி தொப்பி முகமூடியை அணிவிக்கிறேன்.

துருவ கரடியின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

ஒரு குழந்தை ஒரு துருவ கரடி பற்றி ஒரு சிறு கதை சொல்கிறது

கலைமான் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

இங்கே கலைமான் வருகிறது. உங்களைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.

வால்ரஸின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

இங்கே வால்ரஸ் தன்னைப் பற்றி பேச விரும்புகிறது.

செவ்வாய் கிரகம்:

சுவாரஸ்யமான விலங்குகள் இங்கே வாழ்கின்றன, ஆனால் நான் அவர்களைப் பற்றி பயப்படுகிறேன்.

பின்வரும் படத்தை எங்களுக்குக் காட்டு.

தென் துருவம்-அண்டார்டிகாவைக் காட்டும் ஸ்லைடு.

குழந்தைகள்: இது அண்டார்டிக் கண்டம், பனி மற்றும் பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும், அது மிகவும் குளிராக இருக்கிறது.

நண்பர்களே, இங்கு குளிராக இருப்பதால், ஒருவேளை யாரும் இங்கு வசிக்கவில்லையா?

குழந்தைகள்: பெங்குவின் மற்றும் முத்திரைகள் இங்கு வாழ்கின்றன.

பென்குயின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

பென்குயின் பற்றி யார் சொல்ல முடியும்?

முத்திரையின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

இங்கே முத்திரை வருகிறது, அவர் தன்னைப் பற்றி சொல்ல விரும்புகிறார்.

செவ்வாய் கிரகம்:

என்ன அற்புதமான விலங்குகள் இங்கு வாழ்கின்றன. உங்கள் கிரகத்தில் உள்ள வேறு எந்த இடங்களைப் பற்றி எனக்குச் சொல்லிக் காட்டுவீர்கள்?

பார், செவ்வாய், இதோ இன்னொரு ஸ்லைடு.

பாலைவனத்தைக் காட்டும் ஸ்லைடு.

நண்பர்களே, நமது கிரகத்தின் இந்த மூலை என்னவென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இது ஒரு பாலைவனம்.

பாலைவனம் எதைக் குறிக்கிறது என்பதை யார் உங்களுக்குச் சொல்வார்கள்?

குழந்தைகள்: பாலைவனம் மணல், அது மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, அரிதாக மழை பெய்யும், கற்றாழை வளரும், தண்ணீர் இல்லை.

நண்பர்களே, இவ்வளவு வறட்சியில் யார் இங்கு வாழ்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: ஒட்டகங்கள், மானிட்டர் பல்லிகள்.

இதோ நம்மை நோக்கி ஒட்டகம் வருகிறது.

ஒட்டகத்தின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

செவ்வாய் கிரகம்:

இங்கு தண்ணீர் இல்லை, மிகவும் சூடாக இருக்கிறது. ஆனால் நான் விலங்குகளை மிகவும் விரும்பினேன், அவை நீண்ட நேரம் தண்ணீர் இல்லாமல் போகலாம்.

செவ்வாய், அடுத்த ஸ்லைடைப் பாருங்கள்.

ஒரு டைகா, ஒரு வனப்பகுதியின் படத்துடன் ஸ்லைடு.

நண்பர்களே, நமது கிரகத்தின் இந்த மூலை என்னவென்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: இவை காடுகள், வன மண்டலங்கள், டைகா.

காடு பற்றி உனக்கு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகள்: காடு என்பது மரங்கள், நிறைய தாவரங்கள், பெர்ரி, காளான்கள், விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் வளரும் இடம்.

மேலும், நண்பர்களே, நீங்களும் நானும் இந்த வன மண்டலத்தில் வாழ்கிறோம், ஏனென்றால் நாங்கள் காடுகளால் சூழப்பட்டுள்ளோம்.

இந்த காடுகளில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: பழுப்பு கரடி, ஓநாய், நரி, முயல் ...

ஆனால் பழுப்பு கரடி நம்மை நோக்கி வருகிறது.

பழுப்பு நிற கரடியின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

போ, குட்டி நரி, உன்னைப் பற்றி சொல்லு.

நரியின் படத்துடன் ஸ்லைடு செய்யவும்.

இங்கே ஓநாய் வருகிறது.

ஓநாய் படத்துடன் ஸ்லைடு.

நண்பர்களே, இந்த மிருகத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும், அது என்ன?

செவ்வாய் கிரகம்:

இங்கே மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது.

நமது விருந்தினரைக் கேட்போம், அவர் நமது கிரகத்தைப் பற்றி என்ன நினைக்கிறார்?

பரந்த பூமியின் அழகை நீங்கள் எப்படி விரும்புகிறீர்கள்?

நீங்கள் எங்கு மிகவும் விரும்பினீர்கள்?

இணைப்பு துண்டிக்கப்படுகிறது.

ஓ, நண்பர்களே, இணைப்பு துண்டிக்கப்பட்டது, செவ்வாய் கிரகத்தை அவர் மிகவும் விரும்பிய இடத்தை நாங்கள் அறிந்திருக்கவில்லை அல்லது கேட்கவில்லை.

இப்போது எங்களுக்கு இணைப்பு நிறுவப்படும் என்று நான் நினைக்கிறேன், நாங்கள் இன்னும் அவரைக் கேட்போம்.

எங்கள் விருந்தினர் எங்கு தங்க விரும்புகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்திப்போம்?

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், எகோர்?, லெரா?

குழந்தைகள்: வட துருவத்தில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, பாலைவனத்தில் சூடாக இருக்கிறது, ஆனால் வன மண்டலத்தில் அது அவருக்கு சிறப்பாக இருக்கும் ...

செவ்வாய் கிரகம்:

பூமி, நான் செவ்வாய் தொடர்பில் இருக்கிறேன். நான் எல்லாவற்றையும் விரும்பினேன், ஆனால் நான் வன பெல்ட்டில் குடியேற விரும்புகிறேன் என்று நானே முடிவு செய்தேன், அது மிகவும் நன்றாக இருக்கிறது, நிறைய நண்பர்கள் இருக்கிறார்கள், உணவு, தண்ணீர், எனக்குத் தேவையான அனைத்தும்.

உங்களுக்காக நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம் மற்றும் உங்கள் வருகையை எதிர்நோக்குகிறோம். மேலே வா. நண்பர்களும் நானும், அடுத்த முறை பூமியில் உங்களைத் தொடர்புகொள்வோம் கைப்பேசிஅல்லது ஸ்கைப் வழியாக.

செவ்வாய் கிரகம்:

விடைபெறுகிறேன், மீண்டும் சந்திப்போம்! இந்த தங்க நட்சத்திரங்களை வானத்திலிருந்து உங்களுக்கு பரிசாக அனுப்புகிறேன்.

நண்பர்களே, எங்கள் நேரம் வந்துவிட்டது. எங்கள் கோளரங்கத்தில் உங்களுக்கு என்ன பிடித்திருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்?

உங்களுக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் என்ன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

இன்று யாரிடம் பேசினாய்?

இப்போது மினி ஸ்டாலுக்கு செல்வோம். எங்கள் கோளரங்கத்தை நினைவில் வைக்க நீங்கள் நினைவு பரிசுகளை எடுத்துக் கொள்ளலாம்.