AT பாலர் வயதுகையால் எளிதில் பாதிக்கப்படக்கூடிய மென்மையான பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் மட்டுமே வேலை செய்யும் முறைகளை குழந்தைகள் தேர்ச்சி பெற முடியும். எனவே, பாலர் குழந்தைகளை மாடலிங் செய்வதற்கான பொருட்கள் எந்த பிளாஸ்டிக் உடல்களாகவும் இருக்கலாம்: களிமண், பிளாஸ்டைன், மாவை, பனி, ஈரமான மணல்.
பிளாஸ்டைன் என்பது ஒரு மீள் பொருள், இது வேலைக்கு முன் சிறப்பு தயாரிப்பு தேவைப்படுகிறது. இது மோனோபோனிக் மற்றும் நிறமாக இருக்கலாம். நீங்கள் 3 வயதிலிருந்தே களிமண்ணுடன் வேலை செய்ய ஆரம்பிக்கலாம்.
மாடலிங் செய்வதற்கான பழமையான பொருள் களிமண். குழந்தைகள் அதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், அது அவர்களின் கைகளை அழுக்காகப் பெறுகிறது மற்றும் பிளாஸ்டிசிட்டியின் அடிப்படையில் பிளாஸ்டைனை விட தாழ்ந்ததாக இருந்தாலும். பாலர் குழந்தைகளுடன் மாடலிங் செய்வதற்கு, நீங்கள் சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண பீங்கான் களிமண்ணைப் பயன்படுத்தலாம், இது ஒரு மஃபிள் உலைகளில் சுடுவதற்கு ஏற்றது. நீங்கள் சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண பீங்கான் களிமண்ணைப் பயன்படுத்தலாம், இது ஒரு மஃபிள் உலையில் சுடுவதற்கு ஏற்றது.
உப்பு மாவை மாடலிங் என்பது ஒரு பண்டைய பொழுது போக்கு ஆகும், இது பல நூற்றாண்டுகளாக இன்றுவரை வந்துள்ளது. உற்பத்தியின் எளிமை மற்றும் மலிவு காரணமாக இருக்கலாம் அல்லது பொருளின் பிளாஸ்டிசிட்டி காரணமாக இருக்கலாம். பொம்மைகள், ஓவியங்கள், மெழுகுவர்த்திகள், பிரேம்கள் - என்று ஒரு நெகிழ்வான சோதனை வெளியே வரவில்லை. தவிர, சில நேரங்களில் கூட்டு படைப்பாற்றல், மற்றும் வாங்கிய மற்றொரு பொம்மை மட்டுமல்ல, குழந்தையுடன் நம்மை நெருக்கமாகக் கொண்டுவருகிறது, இருவரின் ஆத்மாக்களிலும் குழந்தைப் பருவத்தின் அழியாத தோற்றத்தை விட்டுச்செல்கிறது.
குளிர்காலத்தில், நடைபயிற்சி போது, பனி மாடலிங் ஒரு பொருள் இருக்க முடியும். முதலில், ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன், பின்னர் அவர்கள் சொந்தமாக, குழந்தைகள் ஸ்டக்கோ வீடுகள், விலங்குகள், அற்புதமான பறவைகள் மற்றும் தளத்தில் உள்ள மக்களின் உருவங்களுடன் முழு பனி மற்றும் பனி குழுக்களை உருவாக்குகிறார்கள்.
மிகவும் பொதுவானது, குறிப்பாக கோடை காலம், மணல் பாலர் பள்ளிகளுக்கு மாடலிங் செய்வதற்கான ஒரு பொருளாக செயல்பட முடியும். மணல் பயிற்சி அதன் பல்துறைக்கு நல்லது. அவை இளம் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமானவை மற்றும் பயனுள்ளவை. மணலுடன் விளையாடுவது குழந்தையின் ஆன்மாவுக்கு வேடிக்கையையும் மகிழ்ச்சியையும் தருகிறது, அதே நேரத்தில் அதன் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கிறது.
குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகிறது பின்வரும் வகைகள்சிற்பம்:
ஆப்ஜெக்ட் மாடலிங், இதில் குழந்தை ஒரு பொருளை செதுக்குகிறது. குழந்தைகளுக்கு, இது வரைவதை விட சில நேரங்களில் எளிதானது. இங்கே ஒரு நபர், விலங்கு அல்லது பிற பொருளின் ஒரு உருவம் அல்லது படம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் ஆக்கபூர்வமான அல்லது தாவர பொருட்கள் குழந்தைகளில் வேகமாகவும் சிறப்பாகவும் மாறத் தொடங்குகின்றன;
ப்ளாட் மாடலிங் என்பது பல கதாபாத்திரங்கள் அல்லது ஒரு பாத்திரம் மற்றும் பொருள்களின் செயல்களின் உருவமாகும். சதி மாடலிங் பழைய குழுக்களின் குழந்தைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இருப்பினும் ஆயத்த வேலைஇந்த வகை மாடலிங் முந்தைய குழுக்களில் தொடங்குகிறது, அங்கு குழந்தைகள் பல்வேறு பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஆரம்ப திறன்களைப் பெற்றனர்.
அலங்கார மாடலிங் என்பது நாட்டுப்புற பொம்மைகளின் கருப்பொருளில் உணவுகள், அலங்கார தட்டுகள், பல்வேறு சிலைகள் ஆகியவற்றின் குழந்தைகளால் உருவாக்கப்படுகிறது. அலங்கார மாடலிங் குழந்தைகளுக்கு தலைப்பைப் பற்றி முன்கூட்டியே சிந்திக்கவும், வரைபடத்தின் வடிவத்தில் முன்கூட்டியே ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கவும், பொருளின் வடிவத்தையும் ஓவியத்தையும் நிபந்தனையுடன் தீர்மானிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.
ஒரு படத்தை உருவாக்கும் முறையின்படி, பின்வரும் வகையான மாதிரிகள் வேறுபடுகின்றன:
இயற்கையிலிருந்து;
நினைவாற்றலால்;
விளக்கக்காட்சி மூலம்;
வடிவமைப்பால்;
வாய்மொழி விளக்கம் மூலம்.
திட்டத்தின் படி;
வரைபடத்தின் படி;
குழந்தைகளை ஒழுங்கமைக்கும் முறை மற்றும் அவர்களின் செயல்பாடுகளின் தன்மை ஆகியவற்றின் படி, மாடலிங் பின்வருமாறு:
தனிப்பட்ட;
கூட்டு - பெரியவர்கள் அல்லது சகாக்களுடன் இணைந்து உருவாக்குதல்;
சிக்கலான (ஒருங்கிணைந்த), மாடலிங் மற்ற வகையான கலை மற்றும் இணைந்து போது அறிவாற்றல் செயல்பாடுஅத்துடன் பல்வேறு விளையாட்டுகள்.
ஒரு விதியாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பின்வரும் மாடலிங் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:
1) ஆக்கபூர்வமான வரவேற்பு. இந்த மாடலிங் முறையால், வடிவமைப்பாளரின் விவரங்களிலிருந்து உருவம் தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. முதலில், ஒரு படம் கருத்தரிக்கப்படுகிறது, இது வெவ்வேறு விவரங்களைக் கொண்டுள்ளது, பின்னர் அது வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
2) சிற்ப நுட்பம் (ஒரு துண்டு இருந்து மாடலிங்).
3) மாடுலர் மோல்டிங், இது மொசைக் தொகுத்தல் அல்லது தனிப்பட்ட பாகங்களின் கட்டுமானத்தை ஒத்திருக்கிறது. தொகுதிகளிலிருந்து ஒரு படம் உருவாக்கப்படுவது இப்படித்தான்.
4) படிவத்தில் மாடலிங். ஜாடிகளை மாடலிங் செய்வதற்கான அடிப்படையாக செயல்பட முடியும், பிளாஸ்டிக் பாட்டில்கள்மற்றும் படிவங்கள். இந்த சிற்ப நுட்பத்தின் மூலம், பொருள் உருட்டப்பட்டு அல்லது பொருளின் மீது மூடப்பட்டிருக்கும் மற்றும் மடிப்பு மென்மையாக்கப்படுகிறது. குவளைகள், பானைகள், தோட்டக்காரர்களை உருவாக்கும் போது மாடலிங் இந்த முறை பொதுவானது.
மாடலிங் வகுப்புகள் குழந்தையின் வளர்ச்சியில் ஒரு சிக்கலான விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன:
தொடு உணர்திறனை அதிகரிக்கிறது, அதாவது. வடிவம், அமைப்பு, நிறம், எடை, பிளாஸ்டிசிட்டி ஆகியவற்றின் நுட்பமான கருத்துக்கு பங்களிப்பு;
கற்பனை, இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, பொது கையேடு திறன், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இரு கைகளின் வேலையை ஒத்திசைக்கிறது;
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான வேலையைத் திட்டமிடும் திறனை உருவாக்குகிறது, முடிவை எதிர்பார்க்கவும், தேவைப்பட்டால், அசல் திட்டத்தில் மாற்றங்களைச் செய்யவும்.
குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கான மிகவும் பொதுவான முறைகள்:
நடைமுறை முறைகள் (பயிற்சிகள் மற்றும் பரிசோதனை);
காட்சி முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் (இயற்கை, படம், திட்டங்கள், கருப்பொருள் ஆல்பங்களைப் பார்ப்பது, விளக்கப்படங்கள், செயல் முறைகள் மற்றும் மாடலிங் நுட்பங்களைக் காட்டுதல்);
வாய்மொழி முறைகள்மற்றும் நுட்பங்கள் (கதை சொல்லுதல், உரையாடல், சுருக்கம், விளக்கங்கள், தெளிவுபடுத்தல்கள், வாசிப்பு புனைவுமுதலியன);
விளையாட்டு முறைகள் (டிடாக்டிக், கிரியேட்டிவ், கல்வி விளையாட்டுகள்), விளையாட்டு நுட்பங்கள் (பொருள்கள் மற்றும் பொம்மைகளின் திடீர் தோற்றம், விளையாட்டு சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல், படங்களுடன் விளையாடுவது போன்றவை).
இவ்வாறு, இலக்கியங்களின் ஆய்வுகள் உள்ளன என்பதைக் காட்டியது வெவ்வேறு வகையானமற்றும் மழலையர் பள்ளியில் மாடலிங் முறைகள், ஒரு ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்த முடியும்.
முடிவுரை
உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் பாலர் குழந்தைகளின் சமூகமயமாக்கல் செயல்முறையின் அம்சங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துவது சிக்கலை மேம்படுத்துவதற்கான புதிய வழிகளைத் திறக்கிறது. சமூக வளர்ச்சிஉற்பத்தி செயல்பாட்டின் மூலம், உற்பத்தி செயல்பாட்டின் நிலைமைகள் மற்றும் சமூக-கல்வியியல் சாத்தியக்கூறுகளை தீர்மானிக்கிறது.
மழலையர் பள்ளியில் உற்பத்தி செயல்பாடு என்பது ஒரு வகையான கலாச்சார நடைமுறையாகும் வெற்றிகரமான உருவாக்கம்மற்றும் மாணவர்களின் திறன்களை உணர்தல், மற்றும் இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கையின் வடிவத்தில் ஏற்பாடு செய்யப்படலாம்.
உற்பத்தி நடவடிக்கைகளில் வரைதல், மாடலிங், டிசைனிங் மற்றும் அப்ளிக் ஆகியவை அடங்கும். இந்த நடவடிக்கைகள் விளையாட்டிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை சில இறுதி தயாரிப்புகளின் உருவாக்கத்துடன் தொடர்புடையவை. இத்தகைய நடவடிக்கைகள் உருவாகின்றன உருவ வடிவங்கள்சிந்தனை, அத்துடன் கவனம், திட்டமிட்டு முடிவுகளை அடையும் திறன். கூடுதலாக, உற்பத்தி செயல்பாடு குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, படைப்பாற்றலுக்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது, சுதந்திரத்தை வளர்க்கிறது, எதிர்கால முடிவைக் காணும் திறனை உருவாக்குகிறது, இடஞ்சார்ந்த-உருவ சிந்தனையை உருவாக்குகிறது, பேச்சின் செறிவூட்டலுக்கு உத்வேகம் அளிக்கிறது. , மேலும் பள்ளிக் கல்விக்கான குழந்தைகளின் தயார்நிலையையும் அதிகரிக்கிறது.
விஞ்ஞானிகளின் கருத்தின் அடிப்படையில், ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது நோக்கமான கல்வி மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்று நாம் முடிவு செய்யலாம், இதன் உள்ளடக்கம் பல்வேறு அம்சங்களாகும். சமூக கலாச்சாரம். உறவுகளில் திரட்டப்பட்ட ஆரம்ப சமூக அனுபவத்திற்கு, உறவுகளின் அமைப்பில் அதைச் செயல்படுத்துவது அவசியம், இதன் விதிமுறைகள் குழந்தைகளால் உற்பத்திச் செயல்பாட்டில் மிகவும் திறம்பட ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, இது குழந்தையின் உள் செயல்பாட்டுத் திட்டத்தையும் அவரது உணர்ச்சிபூர்வமான கற்பனை செயல்பாட்டையும் மேம்படுத்துகிறது வளர்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சுய வெளிப்பாட்டிற்கான ஊக்கம்.
Zyazyun ஐ.ஏ. உளவியல் பார்வையில், பாலர் குழந்தைப் பருவம் உற்பத்திச் செயல்பாட்டிற்கு ஒரு சாதகமான காலம் என்று குறிப்பிடுகிறார், ஏனெனில் இந்த வயதில் குழந்தைகள் மிகவும் ஆர்வமுள்ளவர்கள், அவர்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிய மிகுந்த விருப்பம் கொண்டுள்ளனர்.
செல்வாக்கின் கீழ் வளர்க்கப்படும் குழந்தைக்கு என்று ஆசிரியர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர் காட்சி கலைகள், உலகம் பல மதிப்புமிக்கதாகவும், மாறுபட்டதாகவும், பல வண்ணமாகவும், அன்பாகவும் அழகாகவும் மாறுகிறது, மேலும் குழந்தை ஆரோக்கியமாகவும் வெற்றிகரமாகவும் மாறுகிறது.
பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் வகைகளில் ஒன்று மாடலிங் ஆகும். படி என்.ஏ. வெட்லுகினா, மாடலிங் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது படைப்பு சிந்தனைமற்றும் கற்பனை.
குழந்தைகளின் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் காட்சி பிரதிநிதித்துவங்களின் வளர்ச்சிக்கு மாடலிங் அவசியம். மாடலிங் போது வளரும் திறன்களில், ஒருவர் வேறுபடுத்தி அறியலாம்: கற்பனை, கற்பனை, கற்பனை திறன். ஒரு தலைப்பைப் பற்றி முன்கூட்டியே சிந்திக்கவும், ஒரு வரைபடத்தின் வடிவத்தில் முன்கூட்டியே ஒரு ஓவியத்தை உருவாக்கவும், ஒரு பொருளின் வடிவத்தை, அதன் ஓவியத்தை நிபந்தனையுடன் தீர்க்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க மாடலிங் உங்களை அனுமதிக்கிறது.
அதே மழலையர் பள்ளியில் மாடலிங்சிறப்பு உள்ளடக்கம் உள்ளது. கிட்டத்தட்ட எப்போதும், குழந்தைகள், சிற்பிகளைப் போலல்லாமல், உயிரினங்களைச் செதுக்குவதில்லை, ஆனால் சுற்றியுள்ள பொருட்களைச் செதுக்குகிறார்கள். உண்மையில், பெரும்பாலும் குழந்தைகள் அழகியல் இன்பத்தின் பொருளை செதுக்குவதில்லை, ஆனால் அவர்கள் பின்னர் விளையாடக்கூடிய ஒரு பொருளை.
கல்வியாளரின் முறையான பயிற்சி மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுடன், குழந்தைகள் மாடலிங் செயல்பாட்டில் அடுக்கைப் பயன்படுத்துகிறார்கள், உணர்வுபூர்வமாக சட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, வேறுபட்ட கூறுகளை இணைக்கவும், படிவத்தின் குறிப்பிட்ட அம்சங்களை வெளிப்படுத்தவும் பயன்படுத்துகிறார்கள்.
மழலையர் பள்ளியில் மாடலிங் பாடங்கள்எப்போதும் வேண்டும் படைப்பு இயல்பு, முப்பரிமாண வடிவம், கட்டுமானம் மற்றும் பொருட்களின் விகிதாச்சாரத்திற்கு, களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைனின் பல்வேறு பண்புகளை குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தை அழகியல் மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறது, அவர் இயக்கங்கள் மற்றும் கண்ணின் துல்லியத்தை உருவாக்குகிறார், ஆக்கபூர்வமான திறன்களை உருவாக்குகிறார். என்றால் இந்த இனம்படைப்பாற்றல் சரியாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது மழலையர் பள்ளியில் மாடலிங்குழந்தைகளுக்கு விருப்பமான பொழுதுபோக்காக முடியும்.
ஒரு விதியாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பின்வரும் மாடலிங் நுட்பங்கள் மற்றும் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: ஆக்கபூர்வமான நுட்பம், சிற்ப நுட்பம், மட்டு மோல்டிங், அச்சு மோல்டிங்.
எனவே, அதன் பல்வேறு வகைகள் மற்றும் முறைகளில், மாடலிங் என்பது பாலர் குழந்தைகளுக்கான உற்பத்தி நடவடிக்கைகளின் வகைகளில் ஒன்றாகும்.
நூல் பட்டியல்
1. Bogoyavlenskaya D. B. படைப்பாற்றலின் பிரச்சனையாக அறிவுசார் செயல்பாடு. ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான், 2012.144p.
2. Zyazyun I.A. கற்பித்தல் படைப்பாற்றலின் ஆன்டாலஜி / I.A. Zyazyun // கல்வியியல் நுட்பம். 2014.எஸ்.154-156.
3. கோர்ஷுனோவா, எல்.எஸ். கற்பனை மற்றும் பகுத்தறிவு. கற்பனையின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் முறையான பகுப்பாய்வின் அனுபவம் / எல்.எஸ். கோர்ஷுனோவா, பி.ஐ. ப்ருஜினின் - எம்.: அறிவொளி, 2013.187 ப.
துண்டுகள் மிக விரைவாக சுட முடியும். பைகளை செதுக்குவது எப்படி என்பதற்கான ரகசியம் மிகவும் எளிது - ஆயத்த மாவு, ஆயத்த நிரப்புதல், 5-8 நிமிடங்கள் மற்றும் நீங்கள் ஒரு சமையல்காரர் வாழ்த்துக்களை ஏற்றுக்கொள்கிறீர்கள். ஆயத்த நிரப்புதலாக, ஜாம், ஜாம், வேகவைத்த அமுக்கப்பட்ட பால், நறுக்கப்பட்ட ஹாம், சீஸ், சீஸ், வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, தொத்திறைச்சி அல்லது தொத்திறைச்சி பொருத்தமானது - ஏற்கனவே வெப்ப சிகிச்சைக்கு உட்பட்ட எந்தவொரு தயாரிப்புகளும். புதிய பெர்ரி மற்றும் பழங்கள், காய்கறிகள் அல்லது துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சி கொண்ட துண்டுகள் பொதுவாக சமைக்க அதிக நேரம் எடுக்கும். ஒரே ஒரு விதிவிலக்கு - மெல்லிய பஃப் பேஸ்ட்ரியில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட ஆழமான வறுத்த பேஸ்டிகள். துண்டு துண்தாக வெட்டப்பட்ட இறைச்சி செபுரெக்ஸில் போடப்படுகிறது, மேலும் அவை சில நிமிடங்களில் சூடான எண்ணெயில் சமைக்கப்படுகின்றன. ஆனால் இது முற்றிலும் மாறுபட்ட கட்டுரைக்கான தலைப்பு.
நாங்கள் பல வழிகளைக் கருத்தில் கொள்வோம், செயல்படுத்துவதற்கு சமமாக எளிமையானது, ஆனால் வெவ்வேறு நேர செலவுகளுடன். எப்போதும் சரியான நேரத்தில் பெரிய செலவுகள் மிக அழகான முடிவைக் கொடுக்காது. கண்கவர் பஃப் பேஸ்ட்ரி முக்கோணங்கள் 10 நிமிடங்களுக்கு சமைக்கப்படுகின்றன, அவற்றில் 3 மாவை வெட்டப்படுகின்றன, மீதமுள்ள நேரத்தில் நீங்கள் அடுப்பு ஜன்னல் வழியாக துண்டுகளைப் பார்க்கிறீர்கள்.
கேஃபிர் மீது எளிய துண்டுகள்
இறைச்சி, உருளைக்கிழங்கு அல்லது வெங்காயத்தை நிரப்புவதன் மூலம் இதயமுள்ள கேஃபிர் பைகளுக்கு எளிதான விருப்பம். உங்களிடம் அரை முடிக்கப்பட்ட மாவு கூட இல்லை, ஆனால் ஒரு கிளாஸ் கேஃபிர், மாவு, ஒரு முட்டை, தாவர எண்ணெய் மற்றும் சிறிது சோடா இருந்தால், நீங்கள் ஏற்கனவே ஈஸ்ட் இல்லாமல் எளிய கேஃபிர் பைகளை செய்யலாம். ஒரு நிரப்புதலாக, வேகவைத்த உருளைக்கிழங்கு, வறுத்த வெங்காயம், நறுக்கப்பட்ட கீரைகள், ஒரு முட்டை அல்லது மேலே உள்ள அனைத்து கூறுகளின் கலவையும் பொருத்தமானது.
உதவிக்குறிப்பு: ஏதேனும் இறைச்சி செய்முறைஹாம் மற்றும் பாலாடைக்கட்டி சேர்ப்பதன் மூலம் மேல்புறங்கள் பயனடைகின்றன.
வறுத்த முறை மற்றும் துண்டுகளின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து கேஃபிர் பைகளுக்கு சமையல் நேரம் சுமார் 20-40 நிமிடங்கள் ஆகும்.
எளிமையான மாவை எப்படி செய்வது
கேஃபிர், ஒரு முட்டை, காய்கறி எண்ணெய் மூன்று தேக்கரண்டி ஒரு ஜோடி கலந்து மற்றும் நீங்கள் ஒரு பிசுபிசுப்பு ஒளி மாவை கிடைக்கும் வரை மாவு சேர்க்க. இறுதியில், கால் டீஸ்பூன் சோடா சேர்த்து மீண்டும் கலக்கவும். பிசுபிசுப்பான கேஃபிர் மாவிலிருந்து சிறப்பு ஃப்ரில்ஸ் மற்றும் நெசவுகளை நீங்கள் செய்ய வேண்டியதில்லை - எல்லாம் மங்கலாகிவிடும். எளிமையான துண்டுகளுக்கு, எளிமையான நீளமான வடிவம் உகந்ததாகும். இந்த வழக்கில் கேஃபிர் - குறியீட்டு பெயர்திரவ லாக்டிக் அமில தயாரிப்பு. நீங்கள் அய்ரான், தயிர் பால், புளித்த சுட்ட பால், தயிர் ஆகியவற்றில் சமைக்கலாம். நேரடி லாக்டிக் அமில பாக்டீரியாவின் இருப்பு முக்கியமானது, இது மாவின் எழுச்சி மற்றும் பஞ்சுபோன்ற தன்மையை உறுதி செய்கிறது.
கேஃபிர் பைகளை செதுக்குவது எப்படி
- முடிக்கப்பட்ட மாவை நீங்கள் கலந்த கொள்கலனில் நேரடியாக ஒரு பந்தாகச் சேகரித்து, அதை மாவு தெளிக்கப்பட்ட பலகைக்கு மாற்றி, தொத்திறைச்சியை முழு நீளத்திலும் சமமாக மூடி வைக்கவும்.
- தொத்திறைச்சியிலிருந்து சமமான துண்டுகளை வெட்டி, உங்கள் கைகளால் ஒரு வட்டமான கேக்கில் உருட்டவும் அல்லது பிசையவும்.
- நிரப்புதலை நடுவில் வைக்கவும். வருந்தாமல் டாப்பிங்ஸ் போடலாம். ஒரு இதயமான பைக்கு நிரப்புவதற்கான விதிமுறை ஒரு ஸ்லைடுடன் ஒரு தேக்கரண்டி ஆகும்.
- கேக்கின் எதிர் விளிம்புகளை ஒன்றாகக் கொண்டு வந்து கிள்ளவும். இது கேக்கை சமன் செய்யும். மடிப்பு முடிக்கவும், நீங்கள் நேர்த்தியைப் பற்றி அதிகம் கவலைப்பட வேண்டியதில்லை. நிரப்புதல் உள்ளே இருப்பது மற்றும் வெளியே விழாது என்பது முக்கியம்.
- பாட்டி சீம் பக்கத்தை கீழே புரட்டி, மீதமுள்ள பஜ்ஜிகளை நீங்கள் தயார் செய்யும் போது ஓய்வெடுக்கவும்.
- இதற்கிடையில், அடுப்பை 150 டிகிரிக்கு முன்கூட்டியே சூடாக்கவும். ஒரு பேக்கிங் தாளை எண்ணெயுடன் கிரீஸ் செய்து, பேக்கிங் தாளில் துண்டுகளை வைத்து 180 டிகிரியில் 15 நிமிடங்கள் சுடவும்.
கேஃபிர் துண்டுகள் கூட அடுப்பில் சமைக்கப்பட வேண்டியதில்லை. அவர்கள் எண்ணெயில் ஒரு வாணலியில் இருபுறமும் வறுத்தெடுக்கலாம். வறுத்த துண்டுகள் சமைத்த உடனேயே குறிப்பாக சுவையாக இருக்கும்.
ஈஸ்ட் அல்லது ஈஸ்ட் இல்லாத பை மாவு
வித்தியாசம் இருக்கிறது வெப்பநிலை நிலைமைகள்மற்றும் ஈஸ்ட் மற்றும் ஈஸ்ட் இல்லாத மாவை பேக்கிங் நேரம். ஈஸ்ட் இல்லாத மாவை, இறுதி தயாரிப்பின் தரத்திற்கு சிறிதளவு சேதம் இல்லாமல் முடிந்தவரை ஒரு preheated அடுப்பில் பாதுகாப்பாக வைக்கப்படும்.
ஈஸ்ட் மாவைதொடர்ந்து "ஓய்வெடுக்க" நேரம் தேவைப்படுகிறது. மாவை உருட்டப்பட்டது - அரை மணி நேரம் ஓய்வெடுக்கட்டும். துண்டுகள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன - அவை ஓய்வெடுக்கட்டும். பேக்கிங் தாளுக்கு மாற்றப்பட்டது - மீண்டும் ஓய்வெடுக்கவும். மாவை ஓய்வெடுக்க அனுமதிக்கவில்லை என்றால், அது "குறும்பு" மற்றும் துண்டுகள் முற்றிலும் "அப்படி இல்லை" என்று மாறிவிடும். ஈஸ்ட் மாவை அடுப்பில் வைக்கப்படுகிறது, அதிகபட்சம் 120-150 டிகிரி வரை சூடுபடுத்தப்படுகிறது. இல்லையெனில், அது எழுவதற்கு நேரம் இருக்காது. நீங்கள் புரிந்து கொண்டபடி, ஈஸ்ட் துண்டுகளுக்கு அதிக கவனம் தேவை.
சோதனையின் வடிவம் முக்கியமா?
மாவின் வடிவம் மற்றும் பஜ்ஜிகள் செய்யப்படும் விதம் உண்மையில் சுவைக்கு மிகவும் முக்கியம். மாவை வெவ்வேறு வழிகளில் சுடப்படுகிறது, நிரப்புதல் உள்ளே வைக்கப்படுகிறது அல்லது ஒரு தங்க மேலோடு மீது ஊர்ந்து செல்கிறது. சாதாரண ரொட்டியை விட பஃப் ஏன் சுவையாக இருக்கும் என்றும், மாவை ஒரு துண்டுக்குள் காயவைத்தால் மாவில் உள்ள தொத்திறைச்சி ஏன் சுவையாக இருக்கும் என்றும் குழந்தை பருவத்தில் எல்லோரும் ஆச்சரியப்பட்டனர்? உண்மையில், ஒரு துண்டு மாவை முறுக்கும்போது, இறைச்சி நிரப்புதல் மற்றும் ரொட்டியின் தொடர்பு அதிகரிக்கிறது, துண்டு நறுமணத்துடன் சிறப்பாக நிறைவுற்றது.
மாவில் தொத்திறைச்சி
நீங்கள் மாவை உள்ள sausages அல்லது sausages சமையல் என்றால், ஒரு சுழல் துண்டு கொண்டு மாவை காற்று, சிறிது அதை முறுக்கு. இது பஃப் மற்றும் ஈஸ்ட் மாவு இரண்டிற்கும் பொருந்தும். முறுக்கினால் மாவு அதிகமாக எழுவதைத் தடுக்கும். ஆழத்தில் இழந்த தொத்திறைச்சி கொண்ட ஒரு பெரிய ரொட்டி மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இல்லை.
ஆயத்த பஃப் பேஸ்ட்ரியிலிருந்து மாவில் தொத்திறைச்சிகளை சமைக்க 15-25 நிமிடங்கள் ஆகும்.
பஃப் பேஸ்ட்ரி முக்கோணங்கள்
பெரும்பாலானவை பொருளாதார வழிஆயத்த பஃப் பேஸ்ட்ரியில் இருந்து பைகளை செதுக்குவது எப்படி - இவை முக்கோணங்கள். நன்மை - டிரிம்மிங் இல்லை, அதிகபட்ச சமையல் வேகம், சில நேர்த்தியுடன் தோற்றம். பஃப் பேஸ்ட்ரியை வெட்டப்பட்ட இடங்களில் பிரமாதமாக திறக்க அனுமதிக்கும் வெட்டுக்கள் மற்றும் குறிப்புகள் மூலம் நேர்த்தியையும் அழகையும் எளிதாக மேம்படுத்தலாம்.
உதவிக்குறிப்பு: எளிய வடிவத்தின் கீறல்களைச் செய்யுங்கள் - நீங்கள் தவறாகப் போக முடியாது.
பஃப் பேஸ்ட்ரி துண்டுகள் செய்வது எப்படி:
- பனி நீக்கவும் பஃப் பேஸ்ட்ரிமற்றும் உருட்டல் முள் கொண்டு உருட்டவும். ஒவ்வொரு சதுரத்தையும் விட மாவின் அடுக்கை உடனடியாக உருட்டுவது மிகவும் வசதியானது. உருட்டல் முள் இல்லை என்றால், எந்த மென்மையான கண்ணாடி பாட்டில் போதும்.
- மாவை சதுரங்கள் அல்லது செவ்வகங்களாக வெட்டவும். சரியான துல்லியம் தேவையில்லை, சதுரத்தின் பக்கங்களை ஒரு ஆட்சியாளருடன் அளவிட வேண்டிய அவசியமில்லை.
- ஒவ்வொரு சதுரத்தின் நடுவிலும், நிரப்புதலை வைக்கவும் - சீஸ், ஹாம், பாலாடைக்கட்டி அல்லது ஒரு ஸ்பூன் ஜாம்.
- முக்கோணத்தை பாதியாக மடித்து, விளிம்புகளை லேசாக கிள்ளவும். பஃப் பேஸ்ட்ரியின் விளிம்புகளை நீங்கள் கிள்ள வேண்டியதில்லை.
- முக்கோணங்களுக்கு ஒரு உச்சநிலையைப் பயன்படுத்துங்கள், இது பேக்கிங் அசல் தன்மையைக் கொடுக்கும். பேக்கிங் தாளில் வைத்து அடுப்புக்கு அனுப்பவும். ஒரு சூடான அடுப்பில் சமையல் நேரம் சுமார் 7-10 நிமிடங்கள் ஆகும்.
சதுர துண்டுகள் செய்வது எப்படி
சதுர துண்டுகள் பஃப் ஈஸ்ட் மற்றும் ஈஸ்ட் இல்லாத, வெற்று அல்லது ஷார்ட்க்ரஸ்ட் பேஸ்ட்ரியில் இருந்து செதுக்கப்படலாம். எந்த அடர்த்தியான மாவும் சிறந்த சதுர உறைகளை உருவாக்குகிறது. சதுர துண்டுகளை நிரப்புவதற்கான முக்கிய தேவை என்னவென்றால், அது போதுமான அளவு அடர்த்தியாக இருக்க வேண்டும், பரவாமல் அல்லது நொறுங்கக்கூடாது.
- முந்தைய செய்முறையைப் போலவே, மாவை சதுரங்களாக உருட்டவும்.
- நடுத்தர நிரப்புதல் வைத்து, முன்னுரிமை ஒரு பந்து உருட்டப்பட்டது.
- சதுரத்தின் விளிம்புகளை உயர்த்தி, மேலே பின் செய்யவும்.
பேக்கிங் முன், வெண்ணெய் அல்லது ஒரு தாக்கப்பட்ட முட்டை கொண்டு துண்டுகள் கிரீஸ் - நீங்கள் ஒரு சுவையான மேலோடு கிடைக்கும்.
கிள்ளுதல் அடிக்கடி வேறுபடுகிறது, மற்றும் பாட்டி திறக்கிறது. பை திறக்கும்போது கூட பசியாக இருப்பது முக்கியம். நிரப்புவதற்கான தேவைகள் இந்த சொத்துக்கு துல்லியமாக காரணமாகும்.
அதே முறை பெரிய இறைச்சி துண்டுகளில் நன்றாக இருக்கிறது. கிள்ளுதல் கேக்கில் நிறைய நிரப்புதலை வைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. கோழி அல்லது மீன் கொண்ட ஒரு பை இந்த வழியில் சிறப்பாக செதுக்கப்படுகிறது.
பெரிய துண்டுகள் நீண்ட நேரம் சுடப்படுகின்றன, குறைந்தது 20-30 நிமிடங்கள்.
குரோசண்ட்ஸ் போன்ற பைகளை எப்படி செய்வது
ஒரு சாதாரண குரோசண்ட் மிகவும் எளிமையாக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பஃப் பேஸ்ட்ரி முக்கோணம் ஹைப்போடென்யூஸைச் சுற்றி ஒரு குழாய் போல சுருட்டப்பட்டுள்ளது - மிக நீளமான பக்கம். குறிப்பிடத்தக்க முயற்சி தேவையில்லாத மற்ற, மிகவும் சிக்கலான விருப்பங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.
நாட்ச் பேகல்
பஃப் பேஸ்ட்ரியின் செவ்வக அல்லது வட்டமான துண்டு நூடுல்ஸுடன் பாதியாக வெட்டப்படுகிறது. இதை கத்தரிக்கோல், கத்தி, பீஸ்ஸா ரோலர் மூலம் செய்யலாம்.
வெட்டப்படாத பாதியில், நிரப்புதலை போர்த்தி, இறுதிவரை திருப்பவும். இதன் விளைவாக நாட்ச் பேகல் ஒரு வில் அல்லது வட்டத்தில் வளைக்கப்படலாம்.
சூரியனின் வடிவத்தில் பஃப் குரோசண்டின் மாறுபாடு
ஆர்டெக்கின் வெண்ணெய் துண்டுகள் வடிவமைக்கப்படலாம் குறைந்தபட்ச செலவுநேரம். ஒரு வட்டமான பஃப் பேஸ்ட்ரியில் ஒரு துண்டு வெண்ணெய் வைக்கவும். நீங்கள் சர்க்கரை, இலவங்கப்பட்டை, அரைத்த பாப்பி விதைகளுடன் தெளிக்கலாம் அல்லது தயிர் நிரப்பலாம்.
வட்டத்தை பாதியாக மடியுங்கள், முன்னுரிமை சற்று சீரற்றதாக இருக்கும், இதனால் ஒரு பாதி மேலும் நீண்டுள்ளது. பல கதிர்கள் செய்ய - வெட்டுக்கள் மற்றும் சிறிது விளைவாக பை விரிவாக்க. அத்தகைய துண்டுகள் கிட்டத்தட்ட உடனடியாக சுடப்படுகின்றன - 7-10 நிமிடங்களில்.
ரோஜா வடிவ பை செய்வது எப்படி
அடித்தளத்திற்கு, நீங்கள் ஒரு அடர்த்தியான மற்றும் மீள் மாவை வேண்டும். பஃப் ஆக இருக்கலாம். ஆரம்ப வடிவமாக, நீங்கள் ஒரு வட்டம் அல்லது சதுரத்தை எடுக்கலாம். ஒரு உச்சநிலையை உருவாக்கவும், நடுத்தரத்தை அடையாமல், மையத்தில் நிரப்புதலை வைத்து, மாவை இதழ்களால் போர்த்தி, வடிவத்தை நீட்டவும், வளைக்கவும். ஒரு ரொசெட்டை உருவாக்கி, எண்ணெயுடன் பிரஷ் செய்து 180 டிகிரியில் சுடவும். தயார்நிலையை ஒரு டூத்பிக் மூலம் சரிபார்க்கலாம் - நீங்கள் பையைத் துளைத்த டூத்பிக் உலர்ந்திருந்தால், மாவின் தடயங்கள் இல்லாமல், நீங்கள் முடித்துவிட்டீர்கள்.
க்கு அழகான முடிவுஅதற்கு அனுபவம் மற்றும் திறமை தேவை. நீங்கள் கலைப் பள்ளிக்குச் சென்றால், நீங்கள் நிச்சயமாக வெற்றி பெறுவீர்கள்.
உறை
ரோஜாவை உருவாக்குவது அனைவருக்கும் இல்லை. இப்போது நாங்கள் பைகளை எவ்வாறு செதுக்குவது என்பதைக் காண்பிப்போம், அவை வீட்டினரால் பெறப்படும் மற்றும் உற்பத்தியின் எளிமையின் அடிப்படையில் எந்தவொரு விருப்பத்தையும் மிஞ்சும்.
பஃப் பேஸ்ட்ரியை ஒரு முக்கோணமாக வெட்டுங்கள். ஒவ்வொரு முக்கோணத்தின் மையத்திலும் சிறிது ஜாம், மர்மலாட் அல்லது பிற நிரப்புதலை வைக்கவும். ஒரு துண்டு சீஸ் அல்லது ஒரு ஸ்பூன் பாலாடைக்கட்டி ஒரு சிறந்த வழி. முக்கோண மேலோட்டத்தின் கூர்மையான மூலைகளை வளைக்கவும். தயார்! கிள்ள வேண்டிய அவசியமில்லை, செதுக்க வேண்டும். எந்த முயற்சியும் இல்லாமல் பைகளை செதுக்க இது எளிதான வழியாகும்.
இதன் விளைவாக மிகவும் வழங்கக்கூடியது மற்றும் அசல். நீங்கள் சீஸ், ஹாம், தக்காளி துண்டுகளை உள்ளே வைத்து, அதன் மேல் கரடுமுரடான மிளகாயைத் தூவி, உங்களுக்கு அற்புதமான மினி பீட்சா கிடைக்கும்.
பைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பது பற்றிய ரகசிய அறிவு அக்கறையுள்ள தாய் அல்லது பாட்டியிடம் இருந்து பிரத்தியேகமாக பரவுகிறது என்று பலர் நினைக்கிறார்கள். துண்டுகள் தயாரிப்பது ஒரு புனிதமான செயல் மற்றும் முழு மாலையும் எடுத்தது. விடுமுறை மற்றும் கொண்டாட்டங்களுக்காக துண்டுகள், ரொட்டிகள், பன்கள், பஃப்ஸ் ஆகியவை சுடப்பட்டன. இதற்கிடையில், பைகள் சாலையில் சிறந்த உணவு. நல்ல துண்டுகள் பொதுவாக 3 நாட்கள் வரை புதியதாக இருக்கும். மாவின் ஷெல் உள்ளே நிரப்புதல் வறண்டு இல்லை மற்றும் நொறுங்குவதில்லை. துண்டுகள் வழங்குவதன் உதவியுடன், நீங்கள் சுவையான மற்றும் சத்தான உணவை வழங்கலாம், உதாரணமாக, நாட்டில் அல்லது ஒரு உயர்வு. துண்டுகள் ஒரே அளவில் இருந்தால், பகுதிகளின் விநியோகத்தில் எந்த பிரச்சனையும் இல்லை.
பைகளை சமைக்கத் தெரிந்த ஒரு மனிதன் தங்கத்தில் எடையுள்ள பெண்களால் மதிக்கப்படுகிறான். ஒரு கூடை croissants, தயாரிப்பு குறைந்தது அரை மணி நேரம் எடுக்கும், எந்த அசைக்க முடியாத அழகு உடைக்க முடியும்.
பைகள் தயாரிப்பது எளிதானது, குறிப்பாக நீங்கள் கடையில் வாங்கிய மாவைப் பயன்படுத்தினால். பைகளின் அசல் சேர்த்தல்கள் குறிப்பாக பசியைத் தூண்டும். ஆர்வமும் ஒன்று பலம்ஒரு நபர், மற்றும் ஒரு பை எப்போதும் ஒரு மர்மம்.
100 ஆர்முதல் ஆர்டர் போனஸ்
வேலை வகையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் பாட வேலைசுருக்க முதுகலை ஆய்வறிக்கை நடைமுறை கட்டுரை அறிக்கை மதிப்பாய்வு சோதனைமோனோகிராஃப் சிக்கலைத் தீர்ப்பது வணிகத் திட்டம் கேள்விகளுக்கான பதில்கள் படைப்பு வேலைகட்டுரை வரைதல் தொகுப்புகள் மொழிபெயர்ப்பு விளக்கக்காட்சிகள் தட்டச்சு மற்றவை உரை வேட்பாளர் ஆய்வறிக்கையின் தனித்துவத்தை அதிகரிக்கும் ஆய்வக வேலைஆன்லைன் உதவி
விலையைக் கேளுங்கள்
சிற்பம் என்பது ஒரு வகையான காட்சி செயல்பாடு ஆகும், இதில் பொருள்கள் அளவு, முப்பரிமாண, மென்மையான பிளாஸ்டிக் பொருட்கள் (களிமண், பிளாஸ்டிசின், மாவு) உதவியுடன் மாற்றப்படுகின்றன. கடினமான பொருட்களிலிருந்து செதுக்குவது சிற்பம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.
மழலையர் பள்ளியில், பிளாஸ்டைன் மற்றும் களிமண் முக்கியமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
சிற்பம் 2 வயதில் தொடங்குகிறது. மாடலிங் வகை - பொருள்.
நடுத்தர குழுவில் - சதி மாடலிங், இரண்டு பொருள்கள் (உதாரணமாக, ஒரு கிங்கர்பிரெட் மனிதன் ஒரு முயல் சந்தித்தார்).
AT மூத்த குழு- அலங்காரம் தேவைப்படும் அலங்கார மோல்டிங்.
AT ஆயத்த குழு- அனைத்து வகையான மாடலிங்.
முதலில் வருகிறது அறிமுகம் குழந்தை பொருள் மற்றும் அதன் பண்புகளுடன் . குழந்தை பிளாஸ்டிக் பொருட்களை மாஸ்டர் மற்றும் புதிய "கண்டுபிடிப்புகள்" செய்கிறது. அவர் பண்புகளை மட்டுமல்ல, பொருள் மீதான அவரது செல்வாக்கின் நோக்கத்தையும் ஆராய்கிறார். அவர் கிழிக்கலாம், கிள்ளலாம், முழு துண்டிலிருந்தும் ஒரு சிறிய களிமண் அல்லது பிளாஸ்டைனை அவிழ்க்கலாம், இது சில செயல்களின் விளைவாக எளிதில் மாற்றப்படுகிறது. இதைச் செய்ய, நீங்கள் அதை நசுக்க வேண்டும், அல்லது தட்டையாக்க வேண்டும், அல்லது அதை சுருட்ட வேண்டும், அல்லது அதை நீட்ட வேண்டும் அல்லது வேறு ஏதாவது செய்ய வேண்டும். நீங்கள் அதை மற்றொரு துண்டுக்கு எதிராக அழுத்தலாம், அது விழாது, அது பிடிக்கும், அது காகிதத்தில் அல்லது பலகையில் எளிதில் தடவப்படுகிறது. நீங்கள் அதில் எதையாவது கீறலாம் அல்லது வரையலாம், பின்னர் அதை மென்மையாக்கலாம், மேலும் கீறப்பட்ட வரைதல் மறைந்துவிடும். பரிசோதனையில், குழந்தை ஒரு வகையான ஆராய்ச்சியாளராக செயல்படுகிறது, சுயாதீனமாக செல்வாக்கு செலுத்துகிறது வெவ்வேறு வழிகளில்அவற்றின் அறிவு மற்றும் வளர்ச்சியின் நோக்கத்திற்காக சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் மீது.
பிளாஸ்டிக் பொருட்களுடன் பழகிய பிறகு மாஸ்டரிங் சிற்பத்தின் அடுத்த படிகள் இருக்கமுடியும் சிறிய அல்லது பெரிய, கூட "குதித்தல் ". ஒரு வயது வந்தவரின் நுட்பமான உதவி மற்றும் ஆதரவுடன் குழந்தை அவற்றை சுயாதீனமாக உருவாக்குகிறது. மற்ற குழந்தைகளுக்கு அடுத்த மழலையர் பள்ளியில் மிதித்தாலும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் அதன் சொந்த வேகம் மற்றும் அவரது சொந்த "தடம்" உள்ளது.
எல்லா குழந்தைகளுக்கும் பொதுவானது, அடிப்படையில் முக்கியமான சாதனை - படத்தின் வடிவமைப்பில் தோற்றம் . உருவக ஆரம்பம் என்பது மாடலிங் உட்பட எந்த விதமான கலைச் செயல்பாட்டின் தனித்துவமாகும்.
ஒரு உருளை வடிவத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் அதை எவ்வாறு மாற்றுவது
"தொத்திறைச்சி" அல்லது ஒரு உருளை என்பது ஒரு குழந்தை 1-1.5 ஆண்டுகளுக்கு முன்பே சொந்தமாக வடிவமைக்கக்கூடிய முதல் வடிவமாகும்.
எதிர்காலத்தில், அவர் தனது திறமையை மேம்படுத்துகிறார் - நீண்ட மற்றும் குறுகிய, தடித்த மற்றும் மெல்லிய, ஒரு வண்ண மற்றும் பல வண்ண உருளைகளை உருட்டுகிறார். மற்றும், நிச்சயமாக, அவர் ஒரு காரணத்திற்காக செதுக்குகிறார், ஆனால் இவை பென்சில்கள், குச்சிகள், கார்னேஷன்கள், இனிப்புகள், ஒரு வேலி, மரங்கள் மற்றும் பல. 2.5-3 வயதிற்குள், குழந்தை படிவத்தில் அதிக கவனத்துடன் இருக்கத் தொடங்குகிறது மற்றும் அதை இன்னும் துல்லியமாக தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறது. அவர் சிலிண்டரை தனக்குக் கிடைக்கும் எல்லா வழிகளிலும் மாற்றியமைத்து அதை ஒரு பேகலாகவும், பின்னர் ஒரு நத்தையாகவும், பின்னர் ஒரு பிரமிடாகவும் மாற்றுகிறார்.
ஒரு உருளை வடிவத்தை எவ்வாறு பெறுவது
முன்னும் பின்னுமாக நீளமான இயக்கங்களுடன் உங்கள் உள்ளங்கையில் பிளாஸ்டைன் (களிமண், மாவை) ஒரு துண்டு உருட்டவும்;
நேரடி இயக்கங்களுடன் கடினமான மேற்பரப்பில் ஒரு உள்ளங்கையால் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை உருட்டவும்;
இரண்டு விரல்களின் (கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்) நுனிகளால் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை உருட்டவும்; இந்த முறை மூலம், மிகச் சிறிய சிலிண்டர்கள் மற்றும் மெல்லிய ஃபிளாஜெல்லா பெறப்படுகின்றன.
ஒரு சிலிண்டரின் வடிவத்தை எவ்வாறு மாற்றுவது
ஒரு வளையத்தில் உருட்டவும் (பேகல், பேகல், பிரமிட் மோதிரங்கள், சக்கரங்கள், வளையம்);
ஒரு சுழல் (பந்துகள், நத்தை, மலர், பாம்பு) மீது திருப்பவும்;
ஒரு நாடா (இலை, தாவணி) மீது தட்டையாக்கு;
ஒரு கூம்பில் உருட்டவும் (கேரட், தொப்பி);
முறுக்கு அல்லது நெசவு 2-3 "sausages" (பின்னல், ஆலை, நிரல்).
ஒரு கோள வடிவத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் அதை எவ்வாறு மாற்றுவது
ஒரு குழந்தை குழந்தை பருவத்தில் தேர்ச்சி பெறும் மற்றொரு வடிவம் பந்து. குழந்தைகள் இனிப்புகள், பெர்ரி, ஆப்பிள்கள் மற்றும் அவற்றுடன் தங்கள் பொம்மைகளை "சிகிச்சை" செய்வதில் மகிழ்ச்சியாக உள்ளனர். ஒரு பந்தைப் பெறுவதற்கான நுட்பம் உருவாக்குவதை விட மிகவும் சிக்கலானது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும் உருளை வடிவம், இரு கைகளின் இயக்கங்களின் மிகவும் துல்லியமான மற்றும் ஒருங்கிணைந்த ஒருங்கிணைப்பு தேவைப்படுகிறது.
ஒரு கோள வடிவத்தை எவ்வாறு பெறுவது
வட்ட இயக்கத்தில் ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைன் (களிமண், மாவை) உருட்டவும்;
கடினமான மேற்பரப்பில் ஒரு உள்ளங்கையுடன் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை உருட்டவும்;
இரண்டு விரல்களின் நுனிகளால் பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை உருட்டவும்; இந்த முறை மூலம், மிகச் சிறிய பந்துகள் பெறப்படுகின்றன ("கண்கள்", "மூக்கு", முதலியன).
ஒரு பந்தின் வடிவத்தை எவ்வாறு மாற்றுவது
இருபுறமும் சிறிது நீட்டி ஒரு முட்டை அல்லது நீள்வட்டத்தை உருட்டவும் (கிண்டர் ஆச்சரியம், பலூன், முலாம்பழம்);
ஒரு பக்கத்தில் இழுக்கவும் (பேரி, மெட்ரியோஷ்கா);
உருட்டவும், தேவைப்பட்டால், வளைக்கவும் (வாழைப்பழம், வெள்ளரி); உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு வட்டில் (சக்கரம், கேக்) தட்டவும்;
ஒரு கூம்புக்குள் உருட்டவும் (ஐஸ்கிரீம், பிரமிடு);
சிலிண்டர் மற்றும் பந்து இரண்டிலிருந்தும் கூம்பு போன்ற சில வடிவங்களை உருவாக்கலாம்;
ஒரு பக்கத்தை ஒரு அரைக்கோளத்தில் (கிங்கர்பிரெட், வண்டுகள்) தட்டையாக்குங்கள்;
உங்கள் விரல்கள் அல்லது பென்சிலால் (காளான் தொப்பி, கப், குவளை) ஒரு உள்தள்ளலை உருவாக்கவும்.
ஒரு பந்தின் வடிவங்கள், ஒரு சிலிண்டர் மற்றும் அவற்றின் வழித்தோன்றல் வடிவங்கள் மாடலிங் ஒரு வகையான "எழுத்துக்கள்" ஆகும், அதன் அடிப்படையில் குழந்தை "படிக்க" தொடங்குகிறது மற்றும் சுயாதீனமாக எந்த "படைப்புகளையும்" உருவாக்குகிறது, படிப்படியாக மாடலிங் நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்கிறது.
3 சிற்ப முறைகள் உள்ளன:
1. ஆக்கபூர்வமான - பொருள் தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து பிரிக்கப்பட்டு, பின்னர் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது;
2.சிற்பம் (பிளாஸ்டிக்) - ஒரு துண்டு இருந்து மாதிரியாக்கம், மாற்றம் மூலம்;
3. ஒருங்கிணைந்த - ஆக்கபூர்வமான மற்றும் பிளாஸ்டிக் முறைகளின் கலவையாகும்.
மாடலிங் நுட்பம் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அதன் அனைத்து செழுமையிலும் பல்வேறு வழிகளிலும் நுட்பங்களிலும் கிடைக்கிறது. முறைகளின் வகைப்பாடு மிகவும் தன்னிச்சையானது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், ஒரு முறையிலிருந்து மற்றொரு முறைக்கு மாறுதல் மற்றும் ஒரு கைவினைத் தயாரிப்பில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மற்றவர்களுக்கு முக்கிய முறையைச் சேர்ப்பது சாத்தியமாகும்.
ஆக்கபூர்வமான வழி
மாடலிங் இந்த முறை மூலம், வடிவமைப்பாளரின் விவரங்களிலிருந்து (எனவே பெயர்) தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து படம் உருவாக்கப்பட்டது. குழந்தை ஒரு உருவத்தை உருவாக்குகிறது, அது என்ன பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது என்பதை மனதளவில் கற்பனை செய்து, செதுக்கத் தொடங்குகிறது. ஒரு ஆக்கபூர்வமான வழியில், எல்லா குழந்தைகளும் மிக ஆரம்பத்தில் சிற்பம் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள் - ஏற்கனவே 2-3 வயதில் - பெரும்பாலும் அவர்களே அதை "கண்டுபிடிக்கிறார்கள்".
பெரும்பாலும் இளம் குழந்தைகளின் மாடலிங்கில், பின்வரும் விருப்பங்கள் காணப்படுகின்றன:
ஒரே மாதிரியான வடிவங்களை இணைத்தல் (மணிகள், வேலி, நன்றாக, sausages);
அளவு வேறுபடும் ஒத்த வடிவங்களின் ஒன்றியம் (பிரமிட், சிறு கோபுரம், கலங்கரை விளக்கம், பனிமனிதன், டம்ளர்);
ஒன்றியம் பல்வேறு வடிவங்கள்(பூஞ்சை, பட்டாம்பூச்சி, பறவை, செபுராஷ்கா).
சிற்ப வழி
இந்த முறை சில நேரங்களில் அழைக்கப்படுகிறது நெகிழி அல்லது ஒரு முழு துண்டிலிருந்து வடிவமைத்தல் . குழந்தை ஒரு கருத்தரிக்கப்பட்ட படத்தை முன்வைக்கிறது, நிறத்திலும் அளவிலும் பொருத்தமான ஒரு பிளாஸ்டைன் அல்லது களிமண்ணை எடுத்து, அதை பிசைகிறது. அவர் படத்தின் மிகவும் பொதுவான வெளிப்புறங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்கிறார் மற்றும் பொருள் அதே வடிவத்தை கொடுக்க முயற்சிக்கிறார். சில வகையான விலங்குகள் கருவுற்றிருந்தால் அல்லது நீங்கள் விண்வெளியில் இருந்து வேற்றுகிரகவாசியை வடிவமைக்க விரும்பினால், இது நீளமான முட்டையின் வடிவமாக இருக்கலாம்; ஒரு கேக், ஒரு விளக்கு வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தால், முதலியன. இதில் பொதுவான அடிப்படைகுழந்தை தனித்தனி, சிறிய பகுதிகளை வெளியே இழுப்பதன் மூலம் ஒரு படத்தை உருவாக்குகிறது (ஆனால் அவற்றை கிழிக்கவில்லை) மற்றும் தெரிவிக்க முயற்சிக்கிறது பண்புகள்(நீண்ட கழுத்து, மேன், நெளியும் கூடாரங்கள், தொங்கும் அல்லது, மாறாக, காதுகள் நீண்டுகொண்டிருக்கும்). அவர் அடிப்படை வடிவத்தை பல்வேறு இயக்கங்களுடன் மாதிரியாக்குகிறார்: இழுத்தல், வளைத்தல், திருப்பங்கள், நசுக்குதல், அழுத்துதல், கிள்ளுதல் போன்றவை. உங்களுக்கு தேவையான இடத்தில் - மேல், பக்கங்கள், கீழே.
ஒருங்கிணைந்த முறை
இந்த வழி இரண்டு முறைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: ஆக்கபூர்வமான மற்றும் சிற்பம் . ஒரு முழு பகுதியிலிருந்தும் தனிப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்தும் மாடலிங் அம்சங்களை இணைக்க இது உங்களை அனுமதிக்கிறது. ஒரு விதியாக, பெரிய பாகங்கள் ஒரு சிற்ப வழியில் செய்யப்படுகின்றன, சிறியவை தனித்தனியாக உருவாக்கப்பட்டு சிற்ப வடிவத்துடன் இணைக்கப்படுகின்றன. 5-8 வயதிற்குள், குழந்தைகள் இந்த குறிப்பிட்ட முறையை தங்கள் திறன்களின் அடிப்படையில் அணுகக்கூடியதாகவும் பல்துறை ரீதியாகவும் விரும்புகிறார்கள்.
படத்தை வடிவமைத்து அலங்கரிப்பதற்கான வழிகள்
பல மோல்டிங்கில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. துணை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் . அவை இயக்கத்தில் சிறியவை, படத்தை மாடலிங் செய்வதற்கான சாத்தியக்கூறுகளின் அடிப்படையில் வேறுபட்டவை. ஒவ்வொரு படத்தையும் தனித்துவமாக்குவது அவர்கள்தான். பெரும்பாலும், குழந்தைகள் மாடலிங்கில் பின்வரும் துணை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
பின்னால் இழுக்கவும் முக்கிய வடிவத்திலிருந்து, சிறிய விவரங்கள் - கொக்கு, காதுகள், வால் போன்றவை, அவர்களுக்கு தேவையான வடிவத்தையும் நிலைப்பாட்டையும் கொடுங்கள் - அவை கூர்மைப்படுத்துகின்றன, தட்டையானவை, வளைகின்றன. விளிம்பைக் கிள்ளுதல் அல்லது வடிவத்தின் சில பகுதி - வால் மற்றும் துடுப்புகள், மேன், பாவாடை, மலர் இதழ்கள். பறிக்கப்பட்ட விரல் அசைவுகள் நிவாரணம் மற்றும் அமைப்பை வெளிப்படுத்தவும், தனிப்பட்ட விவரங்களை சித்தரிக்கவும், அலங்காரத்தை உருவாக்கவும், இயக்கத்தை வெளிப்படுத்தவும் உங்களை அனுமதிக்கின்றன. படிவத்தின் விளிம்புகளை வளைக்கவும் - குவளையின் கழுத்து, தட்டுகளின் பக்கங்கள், இலைகள், இதன் மூலம் உண்மையான பொருட்களுடன் உருவங்களின் ஒற்றுமையை மேம்படுத்தி அவற்றின் செயல்பாட்டை வெளிப்படுத்துகிறது. ஒரு அடுக்கு மற்றும் பிற சாதனங்களைப் பயன்படுத்தவும் - உணர்ந்த-முனை பேனாக்களின் தொப்பிகள், இமைகள், குச்சிகள், முத்திரைகள். ஒரு அடுக்கின் உதவியுடன், நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும்: சில படங்களின் மேற்பரப்பின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துங்கள் - "இறகுகள்", "செதில்கள்", "ஃபர்" மூலம் பக்கவாதம் மூலம் வெட்டுங்கள்; நேராக, அலை அலையான, வெட்டும் கோடுகளின் வடிவத்தில் ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துங்கள்; வெட்டுக்கள் அல்லது வெட்டுக்கள் செய்து அதனால் பாதங்கள், இறக்கைகள் போன்றவற்றைப் பெறுங்கள்; முக அம்சங்கள் போன்ற சிக்கலான விவரங்களை வரையவும். பயன்படுத்தி சிறிய வீட்டு பொருட்கள் செய்ய முடியும் அச்சிடுகிறது வட்டங்கள், புள்ளிகள், முதலியன வடிவில்.
பிற பொருட்களிலிருந்து பல்வேறு கூறுகளுடன் நாகரீகமான படத்தை நிரப்பவும். குண்டுகள், மீன், மாயப் பறவைகள், நகைகள், பட்டாம்பூச்சி இறக்கைகள் மணிகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன, பூச்சிகள் மற்றும் பறவைகளுக்கான கண்கள் தனிப்பட்ட மணிகளால் செய்யப்படுகின்றன, பொத்தான்கள் கண்கள், தொப்பிகள் மற்றும் பிற சிறிய விவரங்களுக்குப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் ப்ரொச்ச்கள், இறகுகள் மற்றும் சவரன்களுக்கு அடிப்படையாகவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. - ஒருங்கிணைந்த கைவினைகளுக்கு.
பொருள் மாதிரியாக்கம்
கதை மாடலிங்
அலங்கார மோல்டிங்மழலையர் பள்ளியில் .
ஆக்கபூர்வமான- அவற்றில் எளிமையானது. பொருள் தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு பறவை: முதலில், உடல், தலை, நிலைப்பாடு ஆகியவை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, பின்னர் அனைத்து பகுதிகளும் இணைக்கப்பட்டு உருவத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொடுக்கும். குழந்தைகள் இளைய குழுவில் மாடலிங் ஆக்கபூர்வமான முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர் மழலையர் பள்ளி. இந்த முறை எல்லாவற்றிலும் பயன்படுத்தப்படும் வயது குழுக்கள், ஆனால் பகுதிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது, மற்றும் பகுதிகளை இணைக்கும் முறைகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும்.
நெகிழி-
ஒருங்கிணைந்த -
அடிப்படை மாடலிங் நுட்பங்கள்
சிற்ப நுட்பங்கள்
விளக்கம்
கிள்ளுதல்
தட்டையாக்குதல்
அதை தட்டையாக்க ஒரு துண்டை அழுத்துவது. ஒரு சிறிய துண்டு இரண்டு விரல்களால் தட்டையானது - கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல். நடுத்தர துண்டு உங்கள் உள்ளங்கை மற்றும் ஒரு தட்டையான மேற்பரப்புடன் கீழே அழுத்தப்படுகிறது.
கீழே உருளும்
உள்தள்ளல்
கூர்மைப்படுத்துதல்
உருட்டுதல்
கலவை
முதலிடம்
இலக்கியம்.
5. மிலோசெர்டோவா என்.இ. மாடலிங் நுட்பத்தை பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். எம்.: டிஎஸ்பிஓ, 2008
ஆவணத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் பார்க்கவும்
"வெவ்வேறு வயதினருக்கு மாடலிங் செய்வதற்கான அடிப்படை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்"
வெவ்வேறு வயதினருக்கு மாடலிங் செய்வதற்கான அடிப்படை முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்
குழந்தைகளின் உணர்வுகள், உணர்வுகள் மற்றும் காட்சி பிரதிநிதித்துவங்களின் வளர்ச்சிக்கு மாடலிங் அவசியம். நிஜ உலகின் பொருள்களின் அறிவாற்றலில் பார்வை முன்னணியில் இருப்பதாக நம்பப்படுகிறது, ஆனால் குழந்தைகளில் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கும் முதல் கட்டங்களில், பார்வைக்கான ஆதரவு ஒரு பொருளின் தொடுதலாகும்.
அவர்களுக்கு. செச்செனோவ் குறிப்பிட்டார், "கண்களை விட வேறுவிதமாக பொருட்களின் உடல் வடிவத்தை கைகள் தீர்மானிக்கின்றன, மேலும் கண்களில் இருந்து எப்போதும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மறைந்திருக்கும் பொருட்களின் பக்க மேற்பரப்புகளுக்கு நம் கைகளின் உள்ளங்கைகளைப் பயன்படுத்த முடியும் என்பதன் காரணமாக அதை முழுமையாக தீர்மானிக்கிறது. , மற்றும் பின்புறம், இது கண்களால் முழுமையாக அணுக முடியாதது. . எங்கள் கைகளால் நாம் எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் பொருட்களை உணர்கிறோம், மேலும் இந்த வரையறைகளில் உள்ளங்கை மேற்பரப்பின் வடிவத்தில் பல்வேறு மாற்றங்களால் மிக முக்கியமான பங்கு வகிக்கப்படுகிறது, இது கோணங்கள், வீக்கம், மந்தநிலைகள் போன்றவற்றை உணர உதவுகிறது.
மாடலிங்கில், குழந்தை உடல்களின் பொருள் பண்புகளை பிரதிபலிக்க வேண்டும் - அவற்றின் அளவு, வடிவம், அடர்த்தி, அமைப்பு. குழந்தையின் அனுபவத்தில் ஏற்கனவே தொட்டுணரக்கூடிய தடயங்கள் இருக்கும்போது மட்டுமே இது சாத்தியமாகும், ஏனெனில் பொருளின் இந்த குணங்களின் காட்சி பிரதிபலிப்பு, தொட்டுணரக்கூடிய ஒன்றைப் போலல்லாமல், மறைமுகமாக உள்ளது.
| |
| காட்சி செயல்பாடுகுழந்தைகள் வரைதல், மாடலிங், அப்ளிக்யூ போன்ற செயல்பாடுகளை உள்ளடக்கியது. இந்த வகைகளில் ஒவ்வொன்றும் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் கருத்துக்களை மீண்டும் உருவாக்குவதில் அதன் சொந்த திறன்களைக் கொண்டுள்ளன. மாடலிங் செய்வதற்கான வேலை பொருள் களிமண் மற்றும் பிளாஸ்டைன் அல்லது உப்பு மாவாக இருக்கலாம். மாடலிங்கின் தனித்தன்மை இந்த வகை செயல்பாட்டின் உதவியுடன் ஒரு பொருளின் வடிவம் முப்பரிமாணங்களில் பரவுகிறது என்பதில் உள்ளது. குழந்தைகள், மனிதர்கள், விலங்குகள், உணவுகள், வாகனங்கள், காய்கறிகள், பழங்கள், பொம்மைகளை செதுக்குவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள். அவர்கள் உருவாக்கும் பொருட்கள் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மாடலிங் செய்யத் தயாராகும் போது, குழந்தை பொருள் (பெயர், வடிவம், அமைப்பு, நிறம், நோக்கம்) பற்றி நிறைய அறிவைப் பெறுகிறது. அதே நேரத்தில், அவரது சொற்களஞ்சியம், ஒத்திசைவான பேச்சு, செறிவூட்டப்பட்டு வளர்ந்திருக்கிறது, இதன் உதவியுடன் ஒருவர் நினைவகத்திலிருந்து படத்தை விவரிக்க முடியும். இது அவரது சிந்தனை, கவனம், கற்பனை மற்றும் பிற செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. வகுப்பறையில், குழந்தை மாடலிங் முறைகள் பற்றிய தகவல்களைப் பெறுகிறது மற்றும் அதை தானே செய்ய கற்றுக்கொள்கிறது. அவரது அனுபவத்தின் அடிப்படையில், அவர் கல்வி சிக்கல்களை சுயாதீனமாக தீர்க்க முயற்சிக்கிறார், காலப்போக்கில், இந்த சுதந்திரம் படைப்பாற்றலாக உருவாகிறது. மாடலிங் செயல்பாட்டில், மற்ற செயல்பாடுகளை விட, நீங்கள் இரு கைகளின் அதிகபட்ச செயல்பாட்டை அடையலாம், உங்கள் விரல்களை, குறிப்பாக கட்டைவிரல்கள், குறியீட்டு மற்றும் நடுத்தரவற்றை உருவாக்கி வலுப்படுத்தலாம். மாடலிங் நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்ய, குழந்தை அவர்களின் வலிமை, துல்லியம், வேகம், திசை, மென்மை, தாளம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் சிறப்பு இயக்கங்களை உருவாக்க வேண்டும். இந்த குணங்கள் பாலர் பாடசாலையை மேலும் தேர்ச்சி பெற உதவும் பல்வேறு வகையானகல்வி, தொழிலாளர் செயல்பாடு. இந்த விஷயத்தை நன்கு அறிந்தவுடன், குழந்தை அதன் அழகைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொள்கிறது. அவரே அதன் தனிப்பட்ட வெளிப்பாட்டு அம்சங்களை மாடலிங் செய்வதில் தெரிவிக்கத் தொடங்குகிறார், தயாரிப்பின் மேற்பரப்பை கவனமாக உருவாக்க முயற்சிக்கிறார், அதை ஆபரணங்களால் அலங்கரிக்கிறார். காட்சி செயல்பாட்டிற்கான ஆர்வத்தை வளர்க்க சிற்பம் உதவுகிறது. குழந்தை தனக்கென ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை நிர்ணயித்து, அவர் தொடங்கிய வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருகிறது, மேலும் இது அமைப்பு, நோக்கம் மற்றும் விடாமுயற்சியின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, அவரை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. பெரியவர்கள் குழந்தையை சிற்பம் செய்ய கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், அவரிடமிருந்து ஒரு சிற்பியை உருவாக்கக்கூடாது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், மேலும் மாடலிங் என்பது ஒரு முடிவு அல்ல, ஆனால் விரிவான வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கான வழிமுறை மட்டுமே. மூன்று அல்லது நான்கு வயது குழந்தைகளுக்கு சிற்பம் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: நெடுவரிசைகள், ஆரஞ்சுகள், செர்ரிகள், பேகல்கள், ப்ரீட்சல்கள், பைகள், பாலாடைகள் போன்றவை. மாடலிங் நுட்பங்கள், கைகளின் நேராக மற்றும் வட்ட அசைவுகளுடன் பிளாஸ்டைனை உருட்டுதல், பிளாஸ்டைனைத் தட்டையாக்குதல் (குச்சிகள், பேகல்கள், ப்ரீட்ஸல்கள், பறவைகள், டம்ளர்கள் , காளான்கள்), சிறிய பகுதிகளை இழுத்தல் (கொக்கு, வால், முதலியன). ஐந்து வயது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்ய சிற்பம் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: ஆப்பிள், கேரட், கிண்ணம், தட்டு, கோப்பை, கண்ணாடி, முதலியன, சிலிண்டர், கூம்பு (காய்கறிகள், பழங்கள், பொம்மைகள், முதலியன), மாடலிங் நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பொருட்களின் மாதிரியாக்கம் ரவுண்டிங் மற்றும் கூர்மைப்படுத்துதல் (கேரட், விமானம் ), உள்தள்ளல் (கூடை, கப், சாஸர்), விளிம்புகளை வளைத்தல், பகுதிகளை இணைத்தல், பிளாஸ்டைனைப் பகுதிகளாகப் பிரித்தல் மற்றும் அவற்றைப் பயன்படுத்துதல், அழுத்துதல், உயவூட்டுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் இணைக்கவும். ஆறு முதல் ஏழு வயது குழந்தைகளுக்கு சிற்பம் செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: வோக்கோசு, கோழி, வாத்து, பறவை, பூனை, நாய், நரி, கரடி போன்றவை. வெவ்வேறு வழிகளில்மாடலிங்: ஆக்கபூர்வமான, பிளாஸ்டிக், ஒருங்கிணைந்த; மென்மையாக்கும் நுட்பங்கள், பகுதிகளின் இறுக்கமான இணைப்பு. குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு, மூன்று வகையான மாடலிங் பயன்படுத்தப்படுகிறது: பொருள்; சதி; அலங்கார. பொருள் மாதிரியாக்கம் மழலையர் பள்ளியில் தனிப்பட்ட பொருட்களை மீண்டும் உருவாக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளின் உருவங்களைச் செதுக்குவதில் குழந்தைகள் ஆர்வமாக உள்ளனர். தாவர மற்றும் ஆக்கபூர்வமான வடிவத்தின் பொருள்களின் உருவத்தை மிக வேகமாக மட்டுமே அவர்கள் மாஸ்டர் செய்கிறார்கள். இந்த உண்மை தொடர்பாக, மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மாடலிங்கில் உள்ள பொருட்களின் முக்கிய வடிவத்தை சித்தரிக்கும் திறனை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் பணியை எதிர்கொள்கின்றனர். கதை மாடலிங் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு பெரிய அளவிலான வேலை உள்ளது, ஏனென்றால் கலவையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட பொருளையும் செதுக்குவது அவசியம், ஒரு நிலைப்பாட்டில் அல்லது இல்லாமல் விரும்பிய நிலையை கொடுக்க வேண்டும், பின்னர் மாடலிங்கில் சில விவரங்களைச் சேர்க்கவும். அடர்த்தியான, மாறாக மிகப்பெரிய நிலைப்பாட்டை உருவாக்கி, தர்க்கரீதியாக, அதில் பொருட்களை அழகாக விநியோகிக்கும் திறனை ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க வேண்டும். இது ஒரு கூட்டு சதியை உருவாக்கும் பணியை வெற்றிகரமாக முடிக்க உதவும். பெரும்பாலும், சுற்றுச்சூழலில் இருந்து வரும் அத்தியாயங்கள், சில விசித்திரக் கதைகளின் தனிப்பட்ட அத்தியாயங்கள், கதைகள் மாடலிங் செய்வதற்கான சதித்திட்டமாக செயல்படுகின்றன. சதி கலவைகளின் வெளிப்பாடு குழந்தைகள் வடிவத்தை எவ்வளவு திறமையாக சித்தரிக்கிறார்கள் என்பதன் மூலம் மட்டுமல்லாமல், செயலை சித்தரிப்பதன் மூலம் புள்ளிவிவரங்களை ஒரு கலவையாக இணைப்பதன் மூலமும் வழங்கப்படுகிறது. அலங்கார மோல்டிங் மழலையர் பள்ளியில் . நாட்டுப்புற பயன்பாட்டுக் கலையுடன் குழந்தைகளின் அறிமுகம் அழகியல் கல்வியின் வழிகளில் ஒன்றாகும், அதன் பல்வேறு வகைகளைக் கற்கும் செயல்பாட்டில், குறிப்பாக, சிறிய அலங்கார பிளாஸ்டிக்குகள். கைவினைஞர்கள், குழந்தைகள் பல பயனுள்ள திறன்களைப் பெறலாம். எடுத்துக்காட்டாக, விலங்குகள், பொம்மைகள், நிபந்தனைக்குட்பட்ட வண்ணமயமான ஓவியம் கொண்ட பறவைகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் அழகான கூடியிருந்த வடிவங்கள் குழந்தைகளை மகிழ்விக்கின்றன மற்றும் அவர்களின் கலை சுவை உருவாவதை சாதகமாக பாதிக்கின்றன, குழந்தைகளின் தீர்ப்புகள் மற்றும் கற்பனையை வளப்படுத்துகின்றன. குழந்தைகளுடன் வேலை வெவ்வேறு வயதுநீங்கள் பின்வரும் மாடலிங் முறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்: ஆக்கபூர்வமான, பிளாஸ்டிக் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த. ஆக்கபூர்வமான- அவற்றில் எளிமையானது. பொருள் தனித்தனி பகுதிகளிலிருந்து வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக, ஒரு பறவை: முதலில், உடல், தலை, நிலைப்பாடு ஆகியவை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, பின்னர் அனைத்து பகுதிகளும் இணைக்கப்பட்டு உருவத்தின் சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொடுக்கும். மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவில் குழந்தைகள் மாடலிங் ஆக்கபூர்வமான முறையைப் பயன்படுத்துகின்றனர். இந்த முறை அனைத்து வயதினரிடமும் எதிர்காலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் பகுதிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கிறது, மற்றும் பகுதிகளை இணைக்கும் முறைகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும். நெகிழி-வழி மிகவும் சிக்கலானது. இந்த மாடலிங் ஒரு முழு பிளாஸ்டிசைனிலிருந்து எடுக்கப்பட்டது, அதில் இருந்து அனைத்து சிறிய விவரங்கள், உற்பத்தியின் பாகங்கள் போன்றவை வெளியே இழுக்கப்படுகின்றன, குழந்தைகள் இந்த வழியில் சிற்பம் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள். நடுத்தர குழு(காய்கறிகள், பழங்கள், பொம்மைகள்). எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பொதுவான பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு சுட்டியை செதுக்கும்போது, ஒரு குழந்தை விரும்பிய வடிவத்தை உருவாக்குகிறது, ஒரு முகவாய், காதுகள், வால், பாதங்கள் ஆகியவற்றை வெளியே இழுக்கிறது, மேலும் ஒரு அடுக்கின் உதவியுடன் அது சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வழங்குகிறது. ஒரு பிளாஸ்டிக் வழியில், குழந்தைகள் பாலர் வயது முழுவதும் சிற்பம். சேகரிப்பில் இந்த வழியில் பொருட்களை தயாரிப்பதற்கான மாதிரிகள் உள்ளன, இவை வாத்து, பன்றி போன்றவை. ஒருங்கிணைந்த -இந்த முறை ஒரு முழு பிளாஸ்டைன் மற்றும் தனிப்பட்ட பாகங்கள் அல்லது பகுதிகளிலிருந்து மாதிரியாக்கத்தை ஒருங்கிணைக்கிறது. உதாரணமாக, ஒரு கோழியின் ஒரு பகுதியை பிளாஸ்டைனில் இருந்து செதுக்குகிறோம்: ஒரு உடல், ஒரு தலை, மற்றும் சிறிய பாகங்கள் மற்றும் ஒரு நிலைப்பாட்டை தனித்தனியாக தயார் செய்து, அவற்றை இணைக்கிறோம். கூடுதலாக, பறவைகள், விலங்குகள், மக்கள் தயாரிப்பின் போது, நிவாரண மாடலிங் நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: களிமண் அல்லது பிளாஸ்டிசின் சிறிய துண்டுகள் முக்கிய வடிவத்தில் மிகைப்படுத்தப்பட்டு, பின்னர் ஒரு அடுக்கு அல்லது விரல்களால் பூசப்படுகின்றன. அதன் பிறகு, தயாரிப்பு விரும்பிய வடிவம் கொடுக்கப்படுகிறது, இவை: ஒரு டைட்மவுஸ், ஒரு புல்ஃபிஞ்ச், ஒரு ஸ்னோ மெய்டன், திராட்சை போன்றவை. மாடலிங் செய்வதற்கான வேலை பொருள் களிமண் அல்லது பிளாஸ்டைன் அல்லது உப்பு மாவாக இருக்கலாம். அடிப்படை மாடலிங் நுட்பங்கள்
|
ஒரு கொள்கலனில் பயிற்சி செய்வதற்கு முன் கடினமான பிளாஸ்டைனை சூடாக்கவும் வெந்நீர்குழாயிலிருந்து (ஆனால் கொதிக்கும் நீரை ஊற்ற வேண்டாம்).
பிளாஸ்டிசினுடன் பணிபுரியும் போது, மெல்லிய காகிதத் தாள்கள் அல்ல, ஆனால் தடிமனான அட்டைப் பெட்டியை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்த வேண்டும், இதனால் உருவாக்கப்படும் பொருட்களின் மேற்பரப்புகளை அழுத்துதல், ஸ்மியர் செய்தல் மற்றும் மென்மையாக்குதல் ஆகியவற்றின் போது அது சிதைந்துவிடாது.
படம் காலப்போக்கில் அதன் கவர்ச்சியை இழக்காமல் இருக்க, முன் வரையப்பட்ட வெளிப்புறத்துடன் அல்லது இல்லாமல் அடித்தளத்தை டேப்பால் மூட வேண்டும். இது க்ரீஸ் புள்ளிகளின் தோற்றத்தைத் தவிர்க்க உதவும், வழுக்கும் மேற்பரப்பில் வேலை செய்வது எளிது மற்றும் ஒரு அடுக்கின் உதவியுடன் மதிப்பெண்களை விட்டு வெளியேறாமல் அதிகப்படியான பிளாஸ்டைனை அகற்றுவது எளிது.
குழந்தையின் டெஸ்க்டாப்பில் ஒரு துணி கை நாப்கின் இருக்க வேண்டும், அதனால் அவர் அதை எந்த நேரத்திலும் பயன்படுத்த முடியும், மேலும் வேலை முடிந்ததும், முதலில் அவரது கைகளை ஒரு துடைக்கும் துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் சோப்பு மற்றும் தண்ணீரில் கழுவவும்.
பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதற்கு உடல் உழைப்பு தேவைப்படுகிறது, எனவே அதைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகளுக்கு உடல் பயிற்சிகள் மற்றும் வெப்பமயமாதல் வடிவத்தில் ஓய்வு தேவை.
பழைய பாலர் வயதில், பிளாஸ்டிசினுடன் பணிபுரியும் அனைத்து பாரம்பரிய முறைகளையும் குழந்தைகள் தேர்ச்சி பெற்றால், ஒரு சட்டத்தில் மாடலிங் வழங்கப்படலாம்; மூன்று-கோர் கம்பியை அடிப்படையாகப் பயன்படுத்தலாம்.
நிஜ உலகின் பொருள்களின் அறிவாற்றலில் பார்வை முன்னணியில் இருப்பதாக நம்பப்படுகிறது, ஆனால் குழந்தைகளில் ஒரு உருவத்தை உருவாக்கும் முதல் கட்டங்களில், ஒரு பொருளின் தொடுதலின் ஆதரவு. அவர்களுக்கு. செச்செனோவ் குறிப்பிட்டார், "கண்களை விட கைகள் பொருட்களின் உடல் வடிவத்தை வித்தியாசமாக தீர்மானிக்கின்றன, மேலும் கண்களில் இருந்து எப்போதும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ மறைந்திருக்கும் பொருட்களின் பக்க மேற்பரப்புகளுக்கு கைகளின் உள்ளங்கைகளை நாம் பயன்படுத்த முடியும் என்பதன் காரணமாக அதை முழுமையாக தீர்மானிக்கிறது. , மற்றும் பின்புறம், கண்கள் இனி முழுமையாக கிடைக்காது." ஒரு பொருளைக் காட்டிலும் சிறந்த யோசனையை வழங்குவது, களிமண் அல்லது பிளாஸ்டைனின் துண்டிலிருந்து இந்த பொருளை உருவாக்குவது, அதை அடையாளம் காணக்கூடியதாகவும் கவர்ச்சிகரமானதாகவும் மாற்றும். மாடலிங் செய்வதில் வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளின் மிகுந்த ஆர்வத்தை இது விளக்குகிறது.
இலக்கியம்.
1. பெலோஷிஸ்தாயா ஏ.வி., ஜுகோவா ஓ.ஜி. - எம்: ARKTI, 2007.
2. டேவிடோவா ஜி.என். குழந்தைகளுக்கான பிளாஸ்டினோகிராபி. எம்.: "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2008.
3. டேவிடோவா ஜி.என். பிளாஸ்டினோகிராபி. விலங்கு ஓவியம். எம்.: "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2008.
4. லிகோவா ஐ.ஏ. மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு. எம் .: "கராபுஸ் - டிடாக்டிக்ஸ்", 2007.
5. மிலோசெர்டோவா என்.இ. மாடலிங் நுட்பத்தை பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். எம்.: டிஎஸ்பிஓ, 2008.
இப்போதே முன்பதிவு செய்வோம் - இந்த கட்டுரையில் பிளாஸ்டிசின் மூலம் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான அனைத்து வகையான பிளாஸ்டிக் பொருட்களையும் குறிக்கிறோம், அது மாடலிங் மா, களிமண் மற்றும் வேறு எந்த வகைகளாக இருந்தாலும் சரி. பல்வேறு பொருட்கள் காரணமாக, பெற்றோர்கள் அடிக்கடி குழப்பமடைகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் குழந்தைக்கு சரியாக என்ன தேவை என்று தெரியவில்லை. அனைத்து வகையான பிளாஸ்டிக் பொருட்களையும் புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்போம்.
சிற்பம், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி
எந்த குழந்தையும் இருந்து ஆரம்ப வயதுஆக்கப்பூர்வமாக இருக்க வேண்டும். இவ்வாறு, குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது, அதைக் கற்றுக்கொள்கிறது மற்றும் தனது உணர்வுகளையும் எண்ணங்களையும் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறது. இந்த செயல்முறையை குறைத்து மதிப்பிட முடியாது.
ஒரு விதியாக, குழந்தையின் சுய வெளிப்பாட்டின் முதல் முயற்சிகள் விளையாட்டுகள் மற்றும் வரைய முயற்சிகளில் வெளிப்படுகின்றன. மேலும், ஒரு குறிப்பிட்ட வயதிலிருந்தே, குழந்தைக்கு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி தேவைப்படத் தொடங்குகிறது. தொட்டுணரக்கூடிய தொடர்பு என்பது உலகத்தை அறிய மற்றொரு வழி. கூடுதலாக, இது குழந்தையின் ஒட்டுமொத்த வளர்ச்சியுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது - பெரும்பாலும் பின்தங்கிய குழந்தைகளுக்கு சிறந்த மோட்டார் திறன்களில் சில சிக்கல்கள் உள்ளன.
குழந்தையின் முழு வளர்ச்சிக்காக, தனது சொந்த கைகளால் ஏதாவது ஒன்றை உருவாக்க அவருக்கு வாய்ப்பளிக்க வேண்டியது அவசியம். குழந்தையின் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள் மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை ஈடுபடுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக மாடலிங் சிறந்தது.
மாடலிங் செய்வதற்கான பல்வேறு வகையான பொருட்கள்
விற்பனையில் காணப்படும் அனைத்து வகையான நிபந்தனை "பிளாஸ்டிசைன்" 10 நிலைகளாக பிரிக்கப்படலாம். அவை ஒவ்வொன்றையும் விரிவாகக் கருதுவோம்.
1. உள்நாட்டு உற்பத்தியின் பிளாஸ்டிசின்
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நம் அனைவருக்கும் தெரிந்த கிளாசிக் பிளாஸ்டைன். இது கிடைக்கக்கூடியது மற்றும் எங்கும் உள்ளது. போதுமான நீடித்தது - அதிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் உடைந்துவிடும் என்ற அச்சமின்றி நீண்ட நேரம் விளையாடலாம். அதன் பண்புகள் காரணமாக தனிப்பட்ட கூறுகள்எளிதில் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு, ஒரு நிலையான கலவையை உருவாக்குகிறது.
இருப்பினும், கிளாசிக் பிளாஸ்டைன் நன்கு அறியப்பட்ட குறைபாடுகளைக் கொண்டுள்ளது. முதலில், இது மிகவும் திடமானது. ஒரு சிறு குழந்தை உடனடியாக அதனுடன் வேலை செய்ய முடியாது, ஏனெனில் பெற்றோர் முதலில் பொருளை மென்மையாக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, வெதுவெதுப்பான நீரில். அதே காரணத்திற்காக, கிளாசிக் பிளாஸ்டைனில் இருந்து அழுக்கை சுத்தம் செய்வது மிகவும் கடினம். கூடுதலாக, நாம் அனைவரும் அதன் மந்தமான மற்றும் குறிப்பிடத்தக்க நிறத்தை நினைவில் கொள்கிறோம்.
முதல் மாடலிங் சோதனைகளுக்கு சாதாரண பிளாஸ்டைன் பொருத்தமானது அல்ல, ஏனெனில் இது போதுமான இணக்கமற்றது மற்றும் குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படாத கலவையைக் கொண்டுள்ளது. இந்த பொருள் 3 வயதிலிருந்தே பயன்படுத்தப்படலாம்.
2. வெளிநாட்டு உற்பத்தியின் பிளாஸ்டிசின்
இறக்குமதி செய்யப்பட்ட பிளாஸ்டைன் உள்நாட்டு பிளாஸ்டைனிலிருந்து விதிவிலக்கான மென்மை மற்றும் பிரகாசத்தில் வேறுபடுகிறது, இது இயற்கை சாயங்களால் வழங்கப்படுகிறது. இது கைகள் மற்றும் துணிகளை கறைப்படுத்தாது மற்றும் சுத்தம் செய்ய எளிதானது. அதன் இணக்கமான அமைப்பு மற்றும் தாவரவியல் கலவை காரணமாக, இது மிகவும் சிறிய குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. பிரகாசமான மற்றும் அனைத்து பிரபலமான உதாரணம் Play-Doh ஆகும்.
இறக்குமதி செய்யப்பட்ட பிளாஸ்டைனின் தீமைகள் அதன் மென்மை. கைவினைப்பொருட்கள் மிகவும் நீடித்தவை அல்ல, எளிதில் உடைந்துவிடும். தனித்தனி பாகங்கள் ஒன்றாக பொருந்தாது.
3. களிமண்
களிமண் மென்மையானது மற்றும் தொடுவதற்கு இனிமையானது. இது அதன் வடிவத்தை சரியாக வைத்திருக்கிறது, எனவே கைவினைப்பொருட்கள் வரம்பற்ற காலத்திற்கு சேமிக்கப்படும். இது மலிவானது மற்றும் கிடைக்கும் பொருள், இது, மேலும், வர்ணம் பூசப்படலாம்.
களிமண்ணின் தீமைகள் - எந்தவொரு கைவினைக்கும் உலர்த்துதல் தேவைப்படுகிறது. கூடுதலாக, உலர்த்துதல் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தை எடுக்கும், இதன் போது சிறிய குழந்தைபுதிதாக தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மை மீதான ஆர்வத்தை இழக்கலாம்.
4. மாடலிங் பேஸ்ட்
மாடலிங் பேஸ்ட் ஒரு இனிமையான தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வைத் தருகிறது மற்றும் களிமண்ணை ஒத்திருக்கிறது. இருப்பினும், அதை உலர்த்த வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனெனில் அது காற்றுடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது கடினமாகிறது. மேலும், களிமண் கைவினைப் பொருட்களைப் போலவே, பாஸ்தா கைவினைப் பொருட்களையும் வரையலாம்.
மாடலிங் பேஸ்டில் இருந்து பல்வேறு பாகங்கள் ஒன்றாக ஒட்டவில்லை, மேலும் பேஸ்ட் விரைவாக காய்ந்து விடுவதால், கைவினை முடிக்க நேரம் இருக்காது. பொருள் நிச்சயமாக சிறிய குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல.
5. மாவை
பிரபலமான பொருள், அதன் மென்மை மற்றும் மென்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. முற்றிலும் பாதுகாப்பானது - கலவையில் மாவு, உப்பு மற்றும் தண்ணீர் ஆகியவை அடங்கும். சில நேரங்களில் - வண்ண உணவு வண்ணம், பின்னர் கைவினைப்பொருளை வண்ணமயமாக்குவதற்கான குறிக்கோள் இல்லை என்றால். கைகளில் ஒட்டாது, தனிப்பட்ட பாகங்கள் எளிதில் ஒன்றாக ஒட்டப்படுகின்றன. முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்பு நினைவகத்திற்காக சேமிக்கப்படும். மாவு கிடைக்கிறது, அதை வீட்டில் செய்வது மிகவும் சாத்தியம்.
சோதனையின் கைவினைப்பொருட்கள் 12 மணி நேரத்திற்குள் உலர்ந்து போகின்றன. கூடுதலாக, அவை தண்ணீருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது ஊறவைக்கின்றன.
6. பந்து பிளாஸ்டைன்
பந்து பிளாஸ்டைன் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த பொருள். இது கைகளில் ஒட்டாது மற்றும் பிரகாசமான, தாகமாக நிறங்களைக் கொண்டுள்ளது. பெரும்பாலும், இந்த பொருள் அச்சுகள், சிலைகள் மற்றும் குறிப்பாக குழந்தைகளின் கைவினைகளை அலங்கரிக்க (ஒட்டுதல்) பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஏனெனில் இது தயாரிப்புகளில் உள்ள முறைகேடுகள் மற்றும் குறைபாடுகளை முழுமையாக மறைக்கிறது.
துரதிருஷ்டவசமாக, பந்து பிளாஸ்டைன் 3 வயதை எட்டிய குழந்தைகளுக்கு மட்டுமே பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் பெற்றோர்கள் இந்த பொருளுடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளை கண்காணிக்க வேண்டும். பந்து பிளாஸ்டைனின் கைவினைப்பொருட்கள் சுமார் ஒரு நாள் உலர்கின்றன, உலர்த்திய பிறகும் உடையக்கூடிய தன்மையைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. அத்தகைய கைவினைகளுடன் விளையாடுவது கடினம்.
மிதக்கும் பிளாஸ்டைன் மிகவும் மென்மையானது மற்றும் நெகிழ்வானது, எனவே குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அதனுடன் வேலை செய்கிறார்கள். துணிகளை கறைபடுத்தாது மற்றும் வேலை மேற்பரப்பில் இருந்து சுத்தம் செய்வது எளிது. தண்ணீரில் தங்குகிறது.
இருப்பினும், மிதக்கும் களிமண்ணுடன் வேலை செய்வது மாடலிங்கின் மிக ஆரம்ப நிலை. இந்த பொருள் எளிதில் நொறுங்குகிறது, மேலும் அதிலிருந்து வரும் பாகங்கள் ஒருவருக்கொருவர் மோசமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
8. மெழுகு களிமண்
மெழுகு பிளாஸ்டைன் விதிவிலக்காக மென்மையானது மற்றும் செய்தபின் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொள்கிறது. அதே நேரத்தில், அதிலிருந்து வரும் கைவினைப்பொருட்கள் நீண்ட காலத்திற்கு அவற்றின் வடிவத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. நிறங்கள் பிரகாசமாகவும் நிறைவுற்றதாகவும் இருக்கும். வேலை செய்யும் பகுதி அல்லது ஆடைகளில் எச்சம் இருக்காது.
மெழுகு களிமண்ணைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, அது மிகவும் செதுக்குவதற்கு மட்டுமே பொருத்தமானது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள் எளிய கைவினைப்பொருட்கள். பிளாஸ்டைனின் ஒவ்வொரு பகுதியும் தனித்தனியாக தொகுக்கப்பட்ட அந்த செட்களை மட்டுமே வாங்குவது அவசியம், ஏனெனில் பொருள் எளிதில் ஒன்றாக ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும்.
9. மாடலிங்கிற்கான மாஸ்
மாடலிங் வெகுஜன குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான மிகவும் பிரபலமான மற்றும் நடைமுறை பொருட்களில் ஒன்றாகும். இது மிகவும் மென்மையானது மற்றும் பிளாஸ்டிக், கைகளிலும் சுற்றியுள்ள பொருட்களிலும் ஒட்டாது. அதே நேரத்தில், முடிக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள் 8 மணி நேரத்தில் வறண்டுவிடும், அதன் பிறகு அவர்கள் நீண்ட நேரம் விளையாடலாம். பொருளின் ஒரு சுவாரஸ்யமான அம்சம் என்னவென்றால், காற்றுடன் தொடர்பு கொண்ட தருணத்திலிருந்து 12 மணி நேரம் வரை, அது பிளாஸ்டிசிட்டியைத் தக்க வைத்துக் கொள்ள முடியும். 8 மணிநேரம் கடந்துவிட்டாலும், கைவினைப்பொருளை தண்ணீரில் தெளித்து, குறைபாடுகளை சரிசெய்ய முடியும்.
அனைத்து நன்மைகளுடனும், மாடலிங் செய்வதற்கான வெகுஜனமானது மிகவும் விலை உயர்ந்தது.
10. வீட்டு சாண்ட்பாக்ஸ்: இயக்கவியல், வாழும் ரெயின்போ மணல்
இயக்க மணல் அதன் சிகிச்சை விளைவுக்கு பிரபலமானது, இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவருக்கும் மன அழுத்தத்தை குறைக்கிறது. இது கற்பனை மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை முழுமையாக வளர்க்கிறது. கூடுதலாக, வானிலை மற்றும் பருவத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், குழந்தைக்கு எப்போதும் அதன் சொந்த சிறிய சாண்ட்பாக்ஸ் உள்ளது. இயக்க மணல் வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டிருக்கலாம்.
இயக்க மணலின் தீங்கு என்னவென்றால், நீங்கள் ஒரு குழந்தையை தனியாக விட்டுவிட முடியாது. மணல் கைகளில் ஒட்டிக்கொண்டு, அதன்படி, கண்களுக்குள் வரலாம். வீட்டு சாண்ட்பாக்ஸின் கீழ் ஒரு எண்ணெய் துணியை இடுவதும் அவசியம், ஏனெனில் மணல் அதற்கு வெளியே வருகிறது.
நிபுணர் கருத்து
"மாடலிங் செய்வதற்கும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் சரியான பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, நீங்கள் முதலில் குழந்தையின் வயதிலிருந்தே தொடர வேண்டும். குழந்தைக்கு பாதுகாப்பான மற்றும் அவரது திறன்களை வளர்க்க உதவும் பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் முக்கியம்.
ஆன்லைன் ஸ்டோரின் நிபுணர் "மகள்கள் மற்றும் மகன்கள்"
லியோனோவிச் ஜூலியா
| நன்மைகள் (+) | குறைபாடுகள் (-) |
|---|---|
| உள்நாட்டு உற்பத்தியின் பிளாஸ்டைன் | |
| குறைந்த விலை, மாடலிங் செய்வதற்கான நம்பகமான பொருள். அதிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட உருவங்கள் நீண்ட காலத்திற்கு அவற்றின் வடிவத்தை வைத்திருக்க முடியும், அதனால் குழந்தை அவர்களுடன் விளையாட முடியும். இந்த பொருளிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருட்களின் விவரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் உறுதியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே உள்நாட்டு தயாரிக்கப்பட்ட பிளாஸ்டைனில் இருந்து தயாரிக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருட்கள் முதல் தொடுதலில் வீழ்ச்சியடையாது. | பிளாஸ்டைன் மிகவும் கடினமானது, எனவே ஒரு சிறிய குழந்தை வயது வந்தவரின் உதவியின்றி அதை மென்மையாக்க முடியாது. பொருள் சூடாக வேண்டும் வெதுவெதுப்பான தண்ணீர்அல்லது வேலைக்கு முன் பேட்டரியில். பிளாஸ்டைனுடன் முதல் அறிமுகத்திற்கு ஏற்றது அல்ல. பிளாஸ்டைன் மந்தமான நிழல்களைக் கொண்டுள்ளது. அழுக்கு கைகள். ஒரு அடுக்கின் உதவியின்றி அழிக்க கடினமாக உள்ளது அல்லது சிறப்பு வழிமுறைகள் வேலை மேற்பரப்புவடிவமைத்த பிறகு. பொருளின் கலவை எப்போதும் இளம் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல, பெரும்பாலும் பிளாஸ்டைன் மூன்று வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. |
| வெளிநாட்டு உற்பத்தியின் பிளாஸ்டைன் | |
| மிக மென்மையான. சிறியவர்களுக்கு ஏற்றது. இயற்கை தாவர அடிப்படையில் தயாரிக்கப்படுகிறது. இயற்கை சாயங்கள் பொருள் வண்ணம் பயன்படுத்தப்பட்டது. கைகளில் கறை படியாது. கைகளில் ஒட்டாது. இல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது பிரகாசமான வண்ணங்கள். கைகள் மற்றும் வேலை மேற்பரப்பில் இருந்து சுத்தம் செய்வது எளிது. |
கைகளில் அழுக்கு, ஆனால் எளிதில் துடைக்கப்படும். இந்த பொருளின் புள்ளிவிவரங்கள் ஒருவருக்கொருவர் மோசமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இந்த பிளாஸ்டைனின் கைவினைப்பொருட்கள் உடையக்கூடியவை மற்றும் உடனடியாக உடைந்துவிடும். கைவினைப்பொருட்கள் எளிதில் சிதைந்துவிடும். |
| களிமண் | |
| மாடலிங்கிற்கான தொடு பொருளுக்கு மென்மையானது, இனிமையானது. அதன் வடிவத்தை நீண்ட காலமாக வைத்திருக்கிறது, இதயத்திற்கு அன்பான குழந்தைகளின் கைவினைப்பொருட்களாக குடும்பத்தில் வைக்கலாம் நீண்ட ஆண்டுகள். மலிவு விலை. உலர்த்திய பிறகு, முடிக்கப்பட்ட கைவினை நீங்கள் விரும்பியபடி வர்ணம் பூசலாம். |
எந்த களிமண் கைவினைக்கும் உலர்த்துதல் தேவைப்படுகிறது. குழந்தை உடனடியாக தயாரிக்கப்பட்ட பொம்மையுடன் விளையாட முடியாது, எனவே உலர்த்துவதற்கு கூடுதல் நேரம் தேவைப்படுகிறது. | மாடலிங் பேஸ்ட் |
| தொடுவதற்கு இனிமையானது. நெகிழி. இது பண்புகளில் களிமண்ணை ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் அடுப்பில் அல்லது மைக்ரோவேவில் உலர்த்துவது தேவையில்லை. காற்றில் கடினப்படுத்துகிறது. கைவினை வண்ணப்பூச்சுகள் அல்லது வார்னிஷ் மூலம் வர்ணம் பூசப்படலாம். | நீங்கள் பல பகுதிகளை ஒன்றாக ஒட்ட முடியாது. விரைவாக உலர்த்தப்படுவதால், கைவினை முடிக்க உங்களுக்கு நேரம் இருக்காது. சிறு குழந்தைகளுக்கானது அல்ல. | மாவை |
| மென்மையான மற்றும் பிளாஸ்டிக், எனவே சிறிய குழந்தைகள் கூட அதை எளிதாக வேலை செய்ய முடியும். மாவு காய்ந்து விடுவதால், குழந்தையின் கைவினைப் பொருட்களை நினைவுப் பொருளாக வைக்கலாம். மாவு முற்றிலும் பாதுகாப்பானது. இதில் தண்ணீர், மாவு மற்றும் உப்பு மட்டுமே உள்ளது. மாவு நிறமாக இருந்தால், உணவு வண்ணம் சேர்க்கப்படுகிறது. கைகளில் ஒட்டாது. எளிதில் கலக்கும். நீங்கள் நிறமற்ற மாவைப் பயன்படுத்தலாம், இது படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கு கூடுதல் நன்மை பயக்கும் துறையாகும். குழந்தை தனது விருப்பப்படி உலர்ந்த கைவினைப்பொருளை வரையலாம். வீட்டிலேயே சமைக்கலாம். | 12 மணி நேரத்திற்குள் காய்ந்துவிடும். தண்ணீரில் ஊறுகிறது. | பந்து பிளாஸ்டைன் |
| சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க பயன்படுத்தலாம். வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைன் ஒருவருக்கொருவர் நன்றாக கலக்கிறது. பெரும்பாலும், இந்த பொருள் பெரும்பாலும் கைவினைப்பொருட்களை அலங்கரிக்கப் பயன்படுகிறது, ஏனெனில் இது குழந்தைகளின் கைவினைகளில் முறைகேடுகள் மற்றும் கடினத்தன்மையை நன்றாக மறைக்கிறது. பிளாஸ்டைன் பந்துகள் ஒருவருக்கொருவர் சரியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. கைகளில் ஒட்டாது. பணக்கார மற்றும் பிரகாசமான வண்ணங்கள் உள்ளன. | மூன்று வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது அல்ல. மேலும் 3 வயதுக்கு மேற்பட்ட குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோரின் மேற்பார்வையின் கீழ் கண்டிப்பாக இந்த பொருளுடன் வேலை செய்ய வேண்டும். கைவினைப்பொருட்கள் 24 மணி நேரமும் காற்றில் உலர்த்தப்படுகின்றன. உலர்ந்த கைவினைப்பொருட்கள் கூட மிகவும் உடையக்கூடியவை. மாவு பொருட்கள் அல்லது மாடலிங் வெகுஜனத்தைப் போலன்றி, விளையாட்டில் பயன்படுத்துவது கடினம். |
| மென்மையான பொருள், எனவே அதிலிருந்து அச்சு செய்வது எளிது. கைகளிலும் ஆடைகளிலும் ஒட்டாது. சிறு குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. தண்ணீரில் வைத்திருக்கிறது, இது குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. | அது நொறுங்குகிறது. இந்த பொருளின் விவரங்கள் மோசமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எளிமையான கைவினைப்பொருட்களுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானது. | மெழுகு களிமண் |
| உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு உற்பத்தியின் மெழுகு பிளாஸ்டைன் மிகவும் மென்மையான பிளாஸ்டைன் ஆகும். இது மிகவும் நல்ல ஒட்டுதல் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. பிசைவது எளிது. வடிவத்தை வைத்திருக்கிறது. துடிப்பான வண்ணங்களில் கிடைக்கும். குழந்தையின் கைகளில் கறை படியாது, கைகளில் ஒட்டாது. | பிளாஸ்டைன் ஒவ்வொரு துண்டும் அதன் சொந்த பெட்டியில் அல்லது பையில் உள்ள செட்களை மட்டுமே வாங்குவது மதிப்புக்குரியது, அனைத்து கம்பிகளும் ஒரே பெரிய துண்டாக ஒட்டிக்கொள்வதைத் தடுக்கும். சிறிய பேக்கேஜிங். எளிய உருவங்களை மட்டுமே செதுக்குவதற்கு ஏற்றது. | மாடலிங்கிற்கு மாஸ் |
| மென்மையான, நெகிழ்வான, நன்றாக நீண்டுள்ளது. கைகளில் ஒட்டாது. வெகுஜனத்திலிருந்து வரும் கைவினை 8 மணி நேரத்தில் காற்றில் காய்ந்துவிடும். முற்றிலும் உலரவில்லை என்றால் (12 மணி நேரம் வரை), பின்னர் தண்ணீரில் தெளிக்கப்பட்டால் அதை மீட்டெடுக்கலாம். கைவினைப்பொருளில் ஏதேனும் குறைபாடுகளை நீங்கள் சரிசெய்யக்கூடிய இந்த சொத்து நல்லது. கைவினைப்பொருட்கள் சிதைக்கப்படவில்லை, குழந்தை அவர்களுடன் நீண்ட நேரம் விளையாட முடியும். | அதிக விலை. | முகப்பு சாண்ட்பாக்ஸ்: இயக்கவியல், வாழும் ரெயின்போ மணல் |
| பொருள் கொண்ட வகுப்புகளின் சிகிச்சை விளைவு: ஓய்வெடுக்கிறது, மன அழுத்தத்தை விடுவிக்கிறது. கற்பனையை வளர்க்க விளையாட்டுகளுக்கு ஏற்றது. சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. குழந்தை இந்த பொருளுடன் நீண்ட நேரம் விளையாட முடியும். வருடத்தின் எந்த நேரத்திலும் எந்த நேரத்திலும் குழந்தை சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடுவதற்கான வாய்ப்பு வானிலை. இல்லை விரும்பத்தகாத நாற்றங்கள். இது ஒரு நிறமாகவோ அல்லது பல நிறமாகவோ இருக்கலாம். | ஒரு சிறு குழந்தையை மணலுடன் தனியாக விடாதீர்கள். கைகளில் மணல் உள்ளது, ஒரு சிறு குழந்தை அதைக் கொண்டு கண்களைத் தேய்க்கலாம். ஒரு குழந்தை வீட்டு சாண்ட்பாக்ஸில் விளையாடினாலும், ஒரு எண்ணெய் துணி அல்லது செய்தித்தாளை வைப்பது நல்லது, ஏனெனில் விளையாடிய பிறகு நிறைய மணல் தானியங்கள் சாண்ட்பாக்ஸுக்கு வெளியே இருக்கும். குழந்தையின் விரல்கள் மற்றும் துணிகளில் ஒட்டிக்கொள்கிறது. |
கண்டுபிடிப்புகள்
வணிக ரீதியாக கிடைக்கும் மாடலிங் பொருட்கள் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் எந்த விருப்பத்தையும் பூர்த்தி செய்ய முடியும். தேர்வு மிகவும் சுவாரஸ்யமாக உள்ளது, மேலும் அனைத்து விருப்பங்களையும் நன்கு புரிந்துகொள்வதன் மூலம், உங்கள் பிள்ளைக்கு ஏற்ற பொருளை நீங்கள் எப்போதும் காணலாம்.