Конспект екскурсії до бібліотеки для
дітей старшого дошкільного віку
Ціль: Формувати уявлення дітей про бібліотеку. Ознайомити дітей із професією бібліотекаря.
Завдання: Ознайомити дітей із правилами користування послугами бібліотеки. Щеплювати любов до книг, дбайливе ставлення до них, повагу до праці бібліотекарів.Розвивати та збагачувати словниковий запасдітей на тему«Бібліотека», розширювати читацький кругозір дітей.Закріплювати правила дорожнього руху. Увиховувати правила культурної поведінки на вулиці та у громадських місцях.
Попередня робота: Читання художнього твору, бесіда про працю бібліотекаря.Сюжетно-рольова гра "Бібліотека".Наперед домовиться про можливість проведення екскурсії з бібліотекарем.
Словникова робота: Доніги, стелажі, сховище книг, що всі знаходяться в бібліотеці.
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми вирушимо на екскурсію. Підемо ми з вами до дивовижного будинку, де зібрано багато книг. Хто знає, як називається цей будинок?
Відповіді дітей: Бібліотека.
Хід екскурсії.
Діти будуються парами та вирушають на екскурсію, підходять до першого перехрестя вихователь цікавиться: - «Чому саме тут ми переходимо дорогу?»
Відповіді дітей: Тому що тут є пішохідний перехід та світлофор.
Вихователь: Перед початком руху пішохідним переходом, що потрібно зробити?
Відповіді дітей: Подивитися на світлофор, який колір горить.
Вихователь: А на який колір ми переходимо дорогу?
Відповіді дітей: На зелений.
Вихователь: Хлопці, але хоч цей пішохідний перехід і обладнаний світлофором все ж таки потрібно переконатися, що на забороняючий сигнал світлофора машини зупинилися і лише після цього продовжити рух.
Підійшли до будівлі бібліотеки. Вихователь нагадує про правила поведінки у бібліотеці (розмовляти треба пошепки, потрібно уважно слухати бібліотекарів, якщо потрібно поставити запитання, підніми руку). Перед входом вихователь читає вивіску під назвою установи, зазначенням годин роботи, вихідних. Потім проходять до бібліотеки.
Бібліотекар: Здрастуйте хлопці, мене звуть........................... я працюю бібліотекарем і зараз я вас познайомлю з роботою бібліотеки, розповім про обов'язки бібліотекаря.
Є в бібліотеці кімната, де завжди тихо, діти сидять за столами, читають, пишуть, розглядають картинки. Ця кімната – читальна зала. Ходімо туди. Перед нами велика шафа з довгими ящиками. Ця шафа – каталог. У ньому списки всіх книг, які зберігаються у бібліотеці. Він необхідний щоб швидко знайти потрібну книгу. А тут у нас довгі стелажі, на яких зберігаються наші книги та які можуть знадобитися будь-якого дня. Тут є книги, які в бібліотеці знаходяться в єдиному екземплярі і тому ними можна скористатися тільки в читальній залі, їх для домашнього читання не видають, тому що вони можуть знадобитися читачам у будь-який момент.
Наступна зала з якою я вас хочу познайомити називається – абонемент. Ходімо, хлопці. У цьому залі діти можуть взяти книжки для домашнього читання. Щоб взяти книгу додому бібліотекар заповнює читацький формуляр, в якому записуються всі книги, які ви взяли для читання додому, також у цьому формулярі відзначається коли вивернули цю книгу назад. Книги, які ви берете додому, обов'язково потрібно повертати в бібліотеку в призначений термін. Видаються книги на 2 тижні, тобто на 14 днів.
Розмова про професію людей, які працюють у бібліотеці.
Бібліотекар: Хлопці, а як ви думаєте, хто дбає про читачів і влаштовує книжкові виставки? Хто видає книжки дітям додому?
Відповіді дітей: Бібліотекар.
Бібліотекар: Правильно, хлопці. Бібліотекар це така людина, яка допоможе знайти потрібну книгу, якщо необхідно розповість про нові книги, навчить дбайливо поводитися з книгами.
Вихователь: Ось ми й познайомилися з бібліотекою, пройшли її залами, побачили безліч книг. А тепер можна вибрати для себе книгу, що сподобалася, бібліотекар заповнить на вас формуляр і ви станете постійним читачем бібліотеки.
Після повернення до дитячий садоквихователь проводить розмову: чи вам сподобалася подорож до бібліотеки? Чим?
Завдання:
Освітні:
- Продовжуватиме знайомити дітей з рідним селищем, його пам'ятками.
- Познайомити вихованців із поняттям «Бібліотека» розповісти дітям про роботу бібліотекаря
- Ознайомити дітей із правилами користування послугами бібліотеки
- Збагачувати та розширювати уявлення дітей про книгу
Розвиваючі:
- Розвивати та збагачувати словниковий запас дітей за темою «Бібліотека» розвивати інтерес до книг, до історії їх виникнення, розширювати читацький кругозір дітей.
Виховні:
- Виховувати дбайливе ставлення до книжок, бажання читати книжки.
- Виховувати правила культурної поведінки на вулиці та у громадських місцях, виховувати любов до свого селища.
Словникова робота:
- бібліотекар, стелажі, сховище книг, експозиція, картотека
Попередня робота:
- читання художньої літератури, розгляд книг, оформлення саморобних книжок – малюків із дитячих малюнків та пояснення до них.
- Сюжетно – рольові ігри «Бібліотека» , «Сім'я» , творча майстерня з ремонту старих, старих книг.
-Вихованець:
Хлопці, сьогодні ми з вами йдемо на екскурсію до бібліотеки. Бібліотека – це будинок, будинок, де мешкають книги. Це слово не російське, воно складається із двох слів – «бібліо» що означає «книга» , і «тека» що означає «сховище» . Т. е. бібліотека - це сховище книг. Книжок у бібліотеці дуже – дуже багато, набагато більше, ніж у вас вдома. І якщо вам захотілося почитати якусь книгу, а у вас вдома її немає, то ви можете піти до бібліотеки і взяти цю книгу там, щоб прочитати її вдома. Коли прочитаєте книгу, ви повернете її назад до бібліотеки та візьмете будь-яку іншу. У бібліотеці працює бібліотекар. З його роботою ми також сьогодні познайомимося. Наша бібліотека розташована на вулиці Радянська.
Хід екскурсії:
Діти вийшли із дитячого садка парами. Підійшовши до проїжджої частини дороги, вихователь звертає увагу дітей, чому саме тут вирішили переходити дорогу?
-Діти:
Бо тут є знак, пішохідний перехід.
Діти разом із вихователем розглядають знак, згадують його значення, де він встановлюється і навіщо.
Також вихователь пояснює, що всі мають переконатися перед початком руху, що машини зупинилися та пропускають пішохода. Не можна, підійшовши до пішохідного переходу, починати рух через дорогу, водій машини міг їх не помітити з кущів на узбіччі чи з іншої причини. Обов'язково переконайтеся, що машина зупинилася, і лише тоді починайте рух.
-Вихованець:
Як я вам уже казала, бібліотека знаходиться на Радянській вулиці. Перед вами одноповерхова будівля з великими вікнами. Перед тим, як зайти до цієї будівлі, давайте з вами згадаємо правила поведінки у бібліотеці.
-Діти:
- * треба уважно слухати бібліотекаря
- *розмовляти можна тільки пошепки
- * якщо хочеш поставити запитання, потрібно підняти руку
- * Взяв подивитися книгу, поклади на місце
-Вихованець:
Молодці хлопці, всі правила пам'ятайте, тоді запрошую вас до будинку, де мешкають книги.
-Вихованець:
У бібліотеці, навіть у холі, дуже багато кольорів і є килимові доріжки на підлозі. Все це створює затишок. Крім того, доріжки потрібні, щоб не було чути кроків, щоб була тиша, адже в бібліотеці шуміти не можна. У холі є ще два скляні шафи, схожих на вітрину, де за склом розміщені експозиції.
Перша експозиція називається «З історії книги» . Тут можна побачити старі книжки.
За цим же вітражем розташована експозиція «300 років Російському друкованому слову» . Тут ми бачимо чорнильниці, пір'я, перші ручки (Якими писалися рукописи, нариси, статті, які потім і друкувалися)та перші газети, старі книги.
Третя експозиція називається «Велика Вітчизняна війна» . На цій експозиції ми бачимо не лише книги про цю страшну війну, а й газети воєнних років, у яких надруковано статті про битви та битви, про великі подвиги, надруковано і фотографії людей, які здійснили ці подвиги. Тут ми бачимо навіть медалі та ордени, якими нагороджували людей за героїчні подвиги.
На стенді «У світі поезії» виставлені книги, в яких надруковані найкрасивіші та найдушевніші вірші, у тому числі і про Батьківщину.
Потім дітей зустрічає бібліотекар.
-Бібліотекар:
Здрастуйте хлопці, мене звуть Ніна Петрівна.
-Діти:
Чим ви займаєтесь?
-Бібліотекар:
Я працюю у бібліотеці, моя професія – бібліотекар. А хочете, я вам розповім, у чому полягає моя робота?
-Діти:
дуже хочемо.
-Бібліотекар:
Проходьте, я вам розповім про цю цікаву професію.
Бібліотекар – дуже важлива та потрібна професія. Багато людей мають домашні бібліотеки. Книжки стоять на полицях та у шафах. Читають їх дорослі та діти. Вони знають усі свої книги. Але є ще величезні сховища книг – бібліотеки. Робота бібліотекаря відбувається у бібліотеці, серед книжок. У нас у Росії величезна кількість бібліотек. У Москві знаходиться найголовніша Російська державна бібліотека, в якій зібрано мільйони книг, старовинних та сучасних. (БІБЛІОТЕКАР ПРОВОДИТЬ ЕКСКУРСІЮ З БІБЛІОТЕКУ). Кожна бібліотека – це цілі міста, довгі рядки книжкових полиць тягнуться там як вулиці. Займають ці сховища багато поверхів. У них зібрані книги з різних країн. Знайти потрібну книгу у такому місті допомагає бібліотекар.
Кожна книга має свій номер із букв і цифр – шифр. Цим шифром можна дізнатися адресу книги: поверх і полицю, де вона зберігається. У ящиках - каталогах зберігаються картки із назвами та шифрами всіх книг. Подивиться бібліотекар на таку картку, сходить у сховище та принесе тобі потрібну книгу. Читай і став розумнішим. (ПОКАЗАЄ КАРТКИ).
Але мені хотілося б розповісти вам про роботу бібліотекаря у нашій бібліотеці. Як би багато книг не було зібрано у вас вдома, у бібліотеці вибір книжок набагато більше! Бібліотекар видає книжки. Він постійно спілкується з читачем, відповідає на його запитання, радить яку книгу прочитати. Бібліотекар розповідає про письменників, їх нові книжки, знайомить із останніми номерами журналів.
Бібліотекар влаштовує яскраві книжкові виставки, присвячені ювілею письменника чи поета. Ці виставки часто оздоблюються дитячими малюнками. Бібліотекарі запрошують авторів відомих та улюблених книг на зустріч із читачами.
Давайте ми з вами пройдемо спочатку до читального залу, де зібрано рідкісні книги, які додому брати не можна, які можна читати тільки тут, зручно вмостившись за столом. У читальній залі можна погортати останні номери дитячих газет та журналів, познайомитися з новими назвами дитячих періодичних видань. Тут же зберігаються старі газети та журнали, випущені в різні роки. Вони потрібні тим читачам, які хочуть згадати якусь інформацію з нашого селища, краю, країни. У читальній залі можна у тиші, не відволікаючись на сторонні шуми, прочитати рідкісні книги, які не видаються для читання додому.
Діти проходять до читального залу. Бібліотекар звертає увагу дітей на те, що тут багато столів та стільців, за які можна сісти, щоби щось прочитати, а при необхідності й записати щось. Що тут теж гарно та затишно. А майже навпроти дверей стоїть піаніно. Піаніно не для того, щоб співати пісні, як на музичних заняттях у дитячому садку, а для того, щоб читати вірші, уривки з якихось творів та слухати глибоку, серйозну класичну музику, яка допомагає їх відчути та зрозуміти. Для цього працівники бібліотеки влаштовують літературні вечори. Коли діти (Дошкільники)ходитимуть до школи, вони обов'язково побувають на таких вечорах і братимуть у них участь.
Після цього бібліотекар пропонує пройти в іншу, найбільшу залу, де й знаходяться книги, які можна брати додому і читати вже вдома. У цьому залі бібліотекар звертає увагу дітей, що на вході на стіні на стенді висять «Правила поведінки у бібліотеці» . Бібліотекар пояснює їх дітям і наголошує на необхідності дотримуватися їх.
Під час оповідання наголошується, що книжки треба читати швидко, повертати їх вчасно, у доброму стані. З книгами треба поводитися дуже дбайливо. Інакше книга прийде в такий стан, стане такою рваною, брудною, старою, що її вже ніхто читати не зможе. А якщо трапиться так, що книга таки ненароком порвалася, то її необхідно полагодити, відремонтувати.
-Бібліотекар:
Хлопці, а як ви думаєте, які якості має володіти бібліотекарем?
Діти: Бібліотекар має любити книги, мати гарну пам'ять, говорити правильно.
-Бібліотекар:
Молодці! Найголовніше в роботі бібліотекаря – безкорислива та нескінченна любов до книг! Чудова пам'ять – адже бібліотекар має чудово пам'ятати, де знаходиться та чи інша книга, бути товариським, знати літературні твори, їхніх авторів. Крім того, бібліотекар повинен мати витримку, вміння слухати, тактовність і уважність до читача.
-Питання до дітей:
- Хлопці, а ви були колись у бібліотеці?
- Чи любите читати книги, чи вмієте читати? Можливо, вам читають книжки мама чи бабуся?
- Назвіть свою улюблену книгу. Хто її написав?
(Відповіді дітей)
-Бібліотекар:
А зараз я вам пропоную гру – вікторину.
Вікторина: «Вгадай казку» .
(На комп'ютері дітям показується половина картинки із казки, діти повинні вгадати казку).
Можна уявити такі казки, як:
- «Муха-Цокотуха» , К. Чуковський
- «Жаба-мандрівниця» , В.Гаршин
- «Оленка і братик Іванко» , російська народна казка
- «Гусі-лебеді» , російська народна казка
- «Три порося» , С. Михалков
- «Доктор Айболіт» , Корній Чуковський
- «Буратіно» , Толстой
- «Червона Шапочка» , Ш.Перро
- «Дюймовочка» , Ш. Перро
- «Вінні Пух» , Борис Заходер
- «Золота рибка» , Олександр Пушкін
- «Крокодил Гена» , Е. Успенський
- «Кошкін будинок» , С. Маршак
Самостійний огляд бібліотеки дітей.
Діти розглядають книжки, журнали, читають знайомі поезії.
Стоїть на полиці і мовчить
Візьми, відкрий, заговорить
Розкаже все на світі
Дружте з нею діти!
Екскурсія до шкільної бібліотеки
У бібліотеці для хлопців
На полицях книги в ряд стоять.
Бери, читай і багато знай,
Але книжку ти не ображай.
Вона відкриє світ великий,
А якщо зробиш хворий
Ти книжку – назавжди
Сторінки замовчать тоді.
»
Традиційно у жовтні проведено екскурсію майбутніх першокласників до бібліотеки. Бібліотекар Гребенкіна Наталія Єгорівна познайомила хлопців із книжковим фондом бібліотеки, хлопці дізналися, які бувають книжки, познайомилися з правилами користування бібліотекою та бібліотечною книгою. Малята дізналися, що КНИГИ – найдивовижніший винахід людства. Про те, що «підручники та книги плачуть, коли до них ставляться необережно». У ході екскурсії дітей більше зацікавили різноманітні енциклопедичні видання, отримані нещодавно у бібліотеці. Вони з великою цікавістю та цікавістю розглядали їх, ділилися один з одним враженнями, а хтось навіть намагався їх читати. Наприкінці екскурсії хлопцям було запропоновано вікторину, з якою вони успішно впоралися.
Сподіваємось, що ці хлопці й надалі будуть нашими добрими читачами.
Екскурсія майбутніх першокласників до шкільної бібліотеки.
«Сюди приходять діти – дізнатися про все у світі»
Ціль: Ознайомити учнів класу передшкільної підготовки та малюків старшої групидитячий садок зі шкільною бібліотекою.
Завдання:
Розвинути інтерес до читання.
Ознайомитись із правилами користування бібліотекою
Ознайомити дітей із такими поняттями – «читач, бібліотекар, абонемент, читальний зал, формуляр читача».
Біля дверей бібліотеки хлопців зустрічає Бібліотекар.
Наша екскурсія починається із запитання: «Що таке бібліотека? (Будинок, де мешкають книги)
Бібліотекар:Зовні дивишся
Будинок як будинок,
Але немає мешканців звичайних у ньому.
У ньому книги цікаві
Стоять рядами тісними.
На довгих полицях вздовж стіни
Вмістились казки старовини:
І Чорномор, і цар Гвідон,
І добрий дід Мазай...
Як називають цей будинок?
Спробуй, вгадай.(Діти: "Бібліотека")
Правильно, хлопці, це бібліотека-будинок для різних книг.
Дуже просимо, заходьте
До нашого просторого, книжкового будинку!
Дуже просимо, подивіться,
Як ми із книжками живемо.
Бібліотекар – господар цього будинку, і звати її – Наталія Єгорівна.
Навіщо людям потрібна бібліотека?
Хто на всі запитання мені відповість?
Хто розповість про справи довкола?
Так, такий чарівник є на світі:
КНИГА – найкращий супутник мій та друг
Бібліотекар розповідає про книжковий фонд бібліотеки, про розміщення фонду, знайомить із тематичними полицями, книжковими виставками. Про те, кому належать книжки в бібліотеці, як стати читачем бібліотеки, як можна скористатися бібліотечними книжками.
Подивіться, які книги стоять на полицях. Деякі з них зовсім нові, інші читали ще ваші тата та мами. Саме від вас, дівчатка та хлопчики, залежить, скільки років проживуть книжки на полицях. Буває, що з ними трапляються неприємні історії.
Через полиці з'являються дві дівчинки в костюмах книжок.
Якось зустрілися дві книжки,
Розговорилися між собою.
Ну, як твої справи?
Одна спитала в іншої.
Ох, люба, мені соромно перед класом,
Хазяїн мій
Обкладинки вирвав… з м'ясом!
Та що обкладинки… обірвав аркуші!
З них він робить кораблики, плоти
І голубів...
Боюся, листи піду на змій,
Тоді летіти мені у хмари!
А в тебе цілі боки?
Твої мені не знайомі муки.
Не пам'ятаю такого дня,
Щоб, не вимивши чисто руки,
А подивися на мої листочки:
На них чорнильної не побачиш крапки,
Про ляпки я мовчу –
Про них і говорити - то непристойно.
Зате і я його навчаю
Не якось, а на «відмінно»!
Ну, мій на трійках їде ледве-ледве
І навіть двійку отримав того тижня…
Це дуже сумні поезії, діти. Але я думаю, що у нас таких хлопчаків та дівчаток у школі немає. І ви зараз дізнаєтеся про правила користування бібліотекою.
Правила користування книгами
Чиста книжка – це приємно! Чи не залишай на ній ти плями. Звичку погану залиш: листя, пальці не слину!
В обкладинку книгу обгорни. Де взяв її-туди поверни! Запам'ятай! Книга-найкращийдруже, але тільки не для брудних рук!
Загнуті у книжці всі листи! А про закладку пам'ятаєш ти? Палітурка не вигинай. Паперовий він-не забувай!
Наші правила запам'ятай! І намагайся виконувати. І тоді…цікаві секрети книжки розкриватимуть!
Бібліотекар:Я впевнена, що дехто з вас уже вміє читати. Чи є такі хлопці? Підніміть руки. А решта хлопців дуже скоро навчаться читати. І тоді без допомоги мами та тата зможуть подорожувати Книжковою державою.
А ще у бібліотеці є книги, які додому не видаються. Чому? Тому що є такі книги, які можуть знадобитись читачам у будь-який день. Це довідники, словники, енциклопедії та інші книги, які користуються читачі. Цими книгами можна користуватися лише у приміщенні бібліотеки, тому читальний зал має столи для роботи. У читальній залі всі працюють і поводяться тихо.
У читальному залі тиша
Нам особливо потрібна
Ідіть розмови, -
У вестибюлі, коридори
Фантазувати, мріяти.
Бібліотекар: Сьогодні у нас незвичайний гість, дізнаєтесь:
Лікує маленьких дітей.
Лікує пташок та звірів.
Крізь свої окуляри дивиться
Добрий лікар ... (Айболіт)
Лікар Айболіт:Здрастуйте, хлопці!
У нашій бібліотеці є незвичайна лікарня. Книжки, як і люди, також хворіють. Щоправда, вони не чхають та не кашляють. Вони якось непомітно починають хворіти: жовтіти, сохнути, розсипатися листочками (показує стос таких книг).
Ці терплячі хворі не плачуть, не стогнуть, не скаржаться.
І ось тут на допомогу їм приходжу я та мої друзі. Ми їх лікуємо (показує підклеєні книги).
- Якщо у книги розірвано аркуш, його треба підклеїти скотчем, щоб було видно текст.
- М'яту сторінку можна розгладити, якщо покласти її між листами не дуже щільного паперу і прогладити теплою праскою.
- Сліди від пальців та олівців потрібно стерти м'якою гумкою.
- Якщо у книжки відірвалася обкладинка або палітурка, потрібно з марлі або ситця вирізати смужку шириною 5 – 6 см у висоту книги. Намазати тканину клеєм і притиснути так, щоб внутрішня сторона обкладинки та перший лист зійшлися. Те саме зробити в кінці книги, а потім покласти книгу під вантаж.
Бібліотекар: Доктор Айболіт познайомив вас із деякими прийомами лікування хворих книг. Якщо у вас щось трапиться з книгами, приходьте до нас у "Книжчину лікарню", ми вам допоможемо полікувати вашу хвору. А зараз ми прощаємось з Доктором Айболітом і послухаємо вірш С.Маршака "Книжчини скарги, або чого б книга хотіла". Королева-книжка читає вірш.
Я – книга! Я – товариш твій!
Будь, школяр, дбайливим зі мною.
Мій чистий вигляд завжди приємний,
Оберігай мене від плям!
Моя палітурка не вигинай,
Мій корінець не зламай!
Звичку погану залиш,
Листя, пальці не слину!
Не забувай мене в саду,
Раптом дощ налетить на біду.
Мене в папір оберни!
Де взяв мене – туди поверни!
Не загинай мої листи,
А про закладку пам'ятаєш ти?
Запам'ятай: я твій найкращий друг,
Але не для брудних рук.
Бібліотекар: А сьогодні у нас ще незвичайний гість – це Бабуся-Загадушка, вона принесла із собою для вас загадки.
Бабуся-Загадушка:
Говорить не каже,
Чути не чує,
А все знає
І нам пояснює (Книга)
Біля стіни великий і важливий –
Будинок стоїть багатоповерховий,
Ми на нижньому поверсі
Усіх мешканців прочитали вже! (Книжкова шафа)
Я все знаю, всіх навчаю,
Але сама завжди мовчу,
Щоб зі мною подружитися,
Треба грамоті вчитися (Книга)
Чорні, криві,
Від народження німі
А щойно стануть у ряд
Відразу раптом заговорять.
Говорить вона беззвучно,
А зрозуміло і не нудно
Ти розмовляй частіше з нею -
Станеш вчетверо розумнішим. (Книга)
Бабуся-загадка: Я загадала вам кілька загадок, і всі вони присвячені книзі, читання. Тому що книги мають велике значенняу житті людини.
Я до вас звертаюся, мої любі діти,
Корисніше книги немає речі на світі,
Нехай книги друзями приходять у будинки:
Читайте все життя, набирайтеся розуму.
І ще кілька порад від Бабусі-Загадушки:
Читайте не поспішаючи, щоб зрозуміти і відчути сенс прочитаного.
Книжку треба дочитувати до кінця.
Під час читання книжки розглядайте малюнки.
Якщо зустрінеться незрозуміле слово, запитайте старших про його значення.
Бібліотекар:Сьогодні ми з вами багато говорили про те, з яких відділів складається бібліотека, як треба і як не треба поводитися з книгами, щоб перевірити, як ви це запам'ятали ми проведемо
вікторину.
Як називається відділ у бібліотеці, де видаються книжки додому? (Абонемент).
Що таке «читальна зала», для чого вона потрібна в бібліотеці? (Попрацювати з довідковим фондом або почитати журнали).
Які відділи є у нашій бібліотеці? (Абонемент, читальний зал, сховище).
Як називається спеціальний зошит, у якому бібліотекар записує книги, видані додому? (Формуляр).
Як перекладається російською мовою слово «бібліотека» (книгосховище).
Ти отримав нові підручники, як їх доглядати? (Вдягти обкладинку і зробити закладку).
Назви бібліотечні меблі (стелажі, каталожні ящики, кафедра)
Навіщо в бібліотеці роблять книжкові виставки? (Для полегшення вибору книг).
На скільки днів видаються книги додому у бібліотеці? (10 днів).
Молодці, хлопці, ви нам дуже сподобалися, ми чекаємо на вас у бібліотеці. А скажіть, вам сподобалась наша екскурсія. Якщо так, то ви підніміть червоні картки, якщо ні, то зелені.
23 травняв бібліотеці-філії № 7провели екскурсіюдля першокласників (1В клас МБОУ ЗОШ № 1, вчитель - Душечкіна В.С.) «Бібліотека, книжка, я разом вірні друзі».
У фойє бібліотеки завідувачка Дорохова Є. А. провела бесіду біля виставки «Час казкових пригод». Діти дізналися, що таке бібліотека, скільки книг зберігається в бібліотеці, які з них для дітей. Хлопці з цікавістю розглядали нові красиві книги з серій «Великі казкарі світу», «Про принців і принцес», «Там, на невідомих доріжках». Потім діти відвідали читальний зал, де їхній увазі було надано різноманітні дитячі журнали, енциклопедії, ілюстровані довідники для молодших школярів.
Бібліотекар Нікітіна А. В. провела бесіду-екскурсію на абонементі. Хлопці побували у дивовижному місті, де замість вулиць — лави книжкових стелажів, замість поверхів – книжкові полиці, будинки – це томи книг. А у кожного будинку своя назва. Діти познайомилися із мешканцями міста – літературними героями.
Бібліотекар розповіла, які книги є на абонементі, що всі вони знаходяться у відділах: тварини, космос, техніка, історія та ін. Діти ознайомилися з правилами користування бібліотекою. Учні вголос по ланцюжку прочитали плакат «Перекональне прохання книги», довідалися, чого книжки не люблять, а чому будуть вдячні. Дітям розповіли, що таке читацький формуляр, порука
Хлопців було запрошено до «Книжчиної лікарні», де допомагають книгам, які потребують лікування. Були продемонстровані інструменти для лікування, такі як клей, скотч, ножиці, папір. Хлопці виявили бажання теж приходити та допомагати у «лікуванні» книжок.
На закінчення хлопці із задоволенням відгадували загадки про книгу та відомих казкових персонажів.
А оскільки екскурсія проходила напередодні свята – Дня слов'янської писемності – бібліотекарі не могли залишити це поза увагою, і діти взяли участь у невеликому бібліотечному уроці «З історії листа».
Хлопці дізналися, на чому писали люди, коли не було паперу, як обходилися без літер, коли з'явився перший слов'янський алфавіт, що означає слово «азбука», за що шановані проповідники Кирило і Мефодій та багато іншого.
А потім хлопці взяли участь у цікавих розвиваючих іграх: «Набиральник» (з літер одного слова скласти інші слова), «Зміни слово» (треба було з кожного слова виключити по одній літері, щоб вийшли нові слова), «Запам'ятай, повтори та доповни» (кожен учасник по черзі повторював уже названі слова в правильної послідовностіі додавав до них своє слово на тему «Шкільне приладдя»)
Під час заходу хлопці ставили свої запитання. Урок вийшов пізнавальним та цікавим.
МАДОУ дитячий садок «Посмішка»
Конспект екскурсії
до дитячої бібліотеки
Вихователь: Дмитренко Є.Б.
Мета: здійснити екскурсію до дитячої бібліотеки
Програмний зміст:
Узагальнити знання дітей про бібліотеку
Розвивати уважність, спостережливість.
Виховувати дбайливе ставлення до книг.
Попередня робота: бесіда про бібліотеку, читання книг "Звідки прийшла книга", відгадування загадок про книги.
Словникова робота: активізувати у словнику дітей слова- бібліотека, обкладинка, титульний лист, Зміст.
Обладнання: Книги.
Хід екскурсії:
Відгадайте загадку:
Зовні дивишся – будинок, як будинок,
Але немає мешканців звичайних у ньому
У ньому книги цікаві
Стоять рядами тісними.
На довгих полицях
Уздовж стіни
Зібралися казки старовини,
І Чорномор,
І цар Гвідон.
І добрий дід Мазай,
Як називають цей будинок?
Спробуй, відгадай…
Правильно.. це бібліотека.
Що означає слово бібліотека?
Бібліотека-це місце, де зберігається величезна кількість книг. У бібліотеці є абонемент, звідки книги видаються додому та читальний зал, де можна лише читати
Як потрібно поводитися в бібліотеці. Слухайте, вам про це розкажуть діти.
У бібліотеці потрібно дотримуватися порядку: не шуміти, голосно не розмовляти.
Увійшовши до бібліотеки, треба привітатись з бібліотекарем, а отримавши книгу, обов'язково сказати «дякую»
Книгу треба брати лише чистими руками.
У книзі не можна загинати листи, слід скористатися закладкою.
Якщо книга пошкоджена, її треба упорядкувати.
Бібліотечні книжки треба особливо берегти, оскільки вони призначені багатьом людям.
Як називають людей, які працюють у бібліотеці?
Чим вони займаються?
Розповідь бібліотекаря про свою роботу.
А зараз давайте проведемо вікторину російською народним казкамі найкращий знавець отримає медаль «знавець казок».
Вікторина за казками.
Перший конкурс «Загадковий»
Сидить у кошику дівчинка
У ведмедика за спиною
Він сам. Того не знаючи,
Несе її додому
(Маша та ведмідь)
Дивується народ
Їде піч, будинок іде,
А Ємеля на печі
Їсти великі калачі.
(По-щучому велінню)
Внучка до бабусі пішла,
Пироги їй понесла.
Сірий вовк за нею стежив.
Обдурив і проковтнув.
(Червона шапочка)
Хто працювати не хотів,
А грав і пісні співав?
До брата третього потім
Прибігли до новий будинок.
(Три порося)
Дівчинка спить і поки що не знає,
Що в цій казці на неї чекає.
Жаба під ранок її вкраде,
У нору сховає безсовісний кіт.
(Дюймовочка)
Червона дівчина сумна
Їй не подобається весна.
Їй на сонці тяжко!
Сльози ллє бідолаха.
(Снігуронька)
Другий тур «Плутанина»
Допоможіть нам, хлопці, розплутати назву казок. Слухайте уважно.
«Суп з сокири»
«По-заячому велінню»
«Зелена шапочка»
"Кіт у туфлях"
« Два порося »
« Лисиця та чапля»
«Вовк і п'ятеро щенят»
«Сестриця Танюшка і братик Іванко»
«Хлопчик з долонькою»
«Сівка-Мурка»
Які ви чудові учасники! Все знаєте!
Третій тур «Питання-відповідь»
Командам потрібно за 1 хвилину відповісти на мої запитання:
Як звали наречену П'єро?
Кому за розміром підійшов кришталевий черевичок?
Хто народився у філіжанці квітки?
Кого так довго тягли із болота?
Хто взяв сірники та підпалив синє море?
Хто зварив кашу із сокири?
Хто зніс золоте яєчко?
Як звали дівчинку з казки «Снігова королева»?
Як називалося село, де мешкав листоноша Пєчкін?
Хто лікував хворих звірів?
Назвіть героя, що живе на даху?
Хто з героїв їздив вулицею на грубці?
Що купила муха на базарі, коли знайшла гроші?
Чим ловив рибу вовк у казці «вовк та лисиця»?
Молодці! Впоралися із завданням!