У лекції розглядається поєднання як властивість лексичних одиниць, що аналізуються типові помилки, пов'язані з порушенням сполучуваності

Лексична сполучуваність слів

У лекції розглядається сполучуваність як властивість лексичних одиниць, аналізуються типові помилки, пов'язані з порушенням сполучуваності.

План лекції

9.1.Сполучуваність слів

9.2.Порушення сполучуваності

9.3.Види поєднання слів

9.4.Порушення сполучуваності як стилістичний прийом

9.1. Поєднання слів

При вживанні слів у мові завжди необхідно враховувати особливості сполучуваності слів- їх здатність з'єднуватися один з одним.

Можливості поєднання багато чому визначаються смисловими особливостями слова, його значенням.

Наприклад, поєднання слова міцний, вжитого в різних значенняхможна уявити так:

Хоча слова ненавистьі заздрість,як і кохання,позначають "почуття", а злива, спекаі вологість,як і мороз, вітер,ставляться до "погодно-кліматичних умов", не можна, однак, сказати: * міцна ненависть, заздрість (можна: міцне кохання) ; * міцна злива, міцна спека, вологість (але: міцниймороз).

§ 9 .2. Порушення сполучуваності

Поєднання слова визначається смисловими (семантичними) ознаками слів, водночас вона має свої межі.

Наприклад:

1) На відміну від слова мити,його синонім пратипоєднується тільки з назвами предметів, виготовлених з тканини, або мають властивості тканини.

2) Підвищитиможна те, до чого прикладемо параметр високий:

висока врожайність – підвищити врожайність;

висока швидкість - підвищити швидкість.

Тому не можна сказати: «підвищити підготовку фахівців» (тільки: покращити підготовку...),«Підвищити випуск станків» (Збільшити випуск верстатів).

Неприпустимі поєднання слів, які містять заперечую-щі один одногосмислові ознаки: « Внаслідок майбутнього від'їзду».Прийменник внаслідокмає на увазі, що дія вже здійснилася, проте прикметник майбутнійпередбачає інше. Варто сказати: через майбутній від'їзд.

Помилки в поєднаннях слів можуть бути пов'язані з тим, що одне зі слів вживається тільки в додатку до чогось негативного, поганого, а інше означає, навпаки, щось позитивне, хороше. Наприклад: полчища (-) трудівників (+); завдяки (+) хворобі (-).

9 .3. Види поєднання слів

Як бачимо, з'єднання слів у словосполучення може натрапляти на різні обмеження. Залежно від обмежень, що регулюють поєднання слів, виділяють різні видисполучуваності:

1) семантична сполучність;

2) лексична сполучуваність;

3) стилістична сполучуваність.

Семантична сполучність визначається значенням слів, і навіть предметно-логическими відносинами між предметами навколишнього світу. Так, семантична сполучуваність порушена у таких прикладах:

позичити в когось грошей -слово позичитимає значення «дати в борг, у тимчасове користування», тому слід сказати: позичати у кого-небудь грошей;

більшість часу -слово більшістьпоєднується зі словами, що позначають предмети, що піддаються рахунку: більшинство письменників, більшість сіл, більшість голосів;оскільки у збірному значенні укладено поняття про якусь кількість однорідних одиничних предметів; цій умові не задовольняє слово час,тому слід сказати: більша частиначасу

вірити у неминучу перемогу- Слово неминучийблизько за значенням до слову неминучий, алеасоціюється з чимось небажаним: неминуча біда, неминуча війна, неминуча гібілизнаі т.п.; слід сказати: вірити у неминучу перемогу;

першочергова увага -слово першочерговепозначає "нескладний, що вимагає здійснення в першу чергу"; ці значення непридатні до слова увага;можна сказати: основну увагу, особливу увагу т.п.

Лексична сполучуваність визначається традицією вживання слів у мові. З точки зору сучасної мовичасто буває важко або навіть неможливо пояснити причини різної поєднання близьких за змістом слів: приділяти увагу / надавати значення розвитку спорту. Багато поєднань слів закріплені мовною традицією. Ці поєднання в "готовому вигляді" входять до словника носіїв мови, і вміння їх використовувати становить частину мовної культури людини. Наприклад, російською не кажуть «зробити подвиг», тільки здійснити подвиг.

Часто порушення лексичної сполучуваностіпов'язано з неправильним вживанням багатозначних слів:

глибока осінь, але не літо, весна;

глибока старість, але не дитинство, юність;

глибока ніч, але не день, ранок.

Стилістична сполучність визначається стилістичним і емоційно-експресивним забарвленням слів, що поєднуються. Не можуть скласти правильного поєднання стилістично різнорідні слова: У колгоспі звели новий корівник та спорудили лазню.Книжкові, урочисті дієслова звестиі спорудитине поєднуються з іменниками корівникі лазня.У цій пропозиції краще вживати дієслово збудували.

9.4. Порушення сполучуваності як стилістичний прийом

У художньому та публіцистичному стилях промови порушення сполучуваності слів може бути використане як стилістичний прийом, що посилює промовистість мови. Порушення звичних зв'язків слів може надавати їм нових відтінків значення і створювати яскраві художні образи: Поети ходять п'ятами по лезу ножа та ріжуть у кров свої босі душі (В. Висоцький); "Завтра була війна" (Б. Васильєв), "Гарячий сніг" (Ю. Бондарєв)

На поєднанні слів із взаємовиключними значеннями побудований такий стилістичний прийом, як оксюморон.Наприклад: Люблю я пишнеприроди в'янення(А. Пушкін); Але красиїх потворноїя незабаром таїнство осягнув (М. Лермонтов); Дивись, їй весело сумувати, такий ошатно оголеною(А. Ахматова).

Порушення стилістичної комбінації може використовуватися для створення комічного ефекту: Любить лісовий господар поласувати багатокостянковими і покритонасінними… А як задує сіверко, як розтішиться лиха негода - різко сповільнюється загальний метаболізм у топтигіну, знижується тонус шлунково-кишкового тракту при супутньому наростанні ліпідного прошарку. Не страшний мінусовий спектр Михайло Івановичу: хоч куди волосяний покрив, та й епідерміс почесний (Т. Товста).

Опис поєднаних можливостей найбільш вживаних слівросійської мови дано у спеціальному словнику: Словник поєднання слів російської мови / За ред. П.М. Денисова, В.В. Морковкіна. - М: Рус. яз., 1983.

Тренувальна вправа

Знайдіть помилки, пов'язані з порушенням норм поєднання. Перевірте себе.

1. Перевдягалися хтось ведмедем - у вивернутій навиворіт шубі, хтось козою - натягнувши маску з рогами і заручившись помелом.

2. Він говорить це з переконаністю людини, якій довелося переоцінити дещо у житті.

3. Незадовго до кінця зустрічі грецькі футболісти сквитали результат.

4. Один святий підноситься на повний зріст, а другий, Мефодій, за задумом автора, уклінний, повинен притримувати величезний хрест.

5. Воропаєв розглядав усе, що мчалося назустріч машині, з почуттям величезного занепокоєння, ніби йому зараз потрібно було в кавалькаді скель, кущів і птахів, що проноситься, дізнатися знайоме істота.

6. Він, сухумець, на Жигулівський завод приїхав після інституту і за шість років став його запеклим патріотом.

7. Багато зауважень та цінних пропозицій було внесено під час обговорення питання.

8. Можливо, навчаючись в університеті, Пивоваров виявив якісь особливі досягнення?

9. Трактори та тягачі рятували деревину, що розташована на берегах річки.

10. У класі майже всі пропащі математики.

Лексична сполучність- Це здатність слова поєднуватися з певним колом інших слів. З погляду сучасної мови часто буває важко чи навіть неможливо пояснити причини різної сполучуваності близьких за змістом слів: приділяти увагу/надавати значення розвитку культури. Тому в мові ми часто припускаємося лексичних помилок.

Хотілося б звернути увагу до вживання деяких слів.

Вакансія- Незаміщена посада, вільне місце в установі, навчальному закладі. Неправильні словосполучення вільна вакансія, вільні вакансії, на вільну вакансію.

Грати роль, мати значення- Не можна: грати значення, мати роль, носити значення (замість носити характер чогось) тощо.

Колега– товариш з навчання чи роботи. Не допускайте плеоназму колега за фахом.

Долоня- Внутрішня сторона кисті рук. Не допускайте плеоназму долоні рук.

Сплатити- Вносити плату, віддаючи гроші за що-небудь. Наприклад: оплатити проїзд; оплачувати проїзд; оплачувати свободу кров'ю (перен.) тощо. Дієслово заплатити(за що?) Використовується при вказівці на віддачу грошей (або інших цінностей) за купівлю, а також як штраф або винагороду. Неправильно тому: сплатити премію за квартал(треба заплатити премію); сплатити штраф(треба заплатити штраф); заплатити витрати на відрядження(треба сплатити витрати, тобто відшкодувати їх) тощо. Порівняйте: оплата праці, оплата витрат, оплата проїзду та плата за працю, за проїзд. Плата за страх (переносне). Не можна: оплата за працю, оплата за проїзд, оплата за багаж.

Патріот– від патріотизм – відданість та любов до своєї вітчизни. До народу. Не допускайте плеоназму патріот Батьківщини.

Останній- Кінцевий в ряду чогось. Наприклад: останній син у сім'ї; останній день відпустки; остання сторінка книги. У літературною мовоюВикористовується для позначення замикаючого у черзі: останній у черзі; хто останній? і т.п.

Прейскурант– поточні ціни. Не допускайте плеоназму прейскурант цін.

Тост- Коротка застільна мова. Вживається лише з дієсловами вимовити, запропонувати, проголосити. Неправильно підняти, випити тост.

Хронометраж– «точний вимір часу, що йде виконання виробничих операцій». Наприклад: хронометраж роботи; дані хронометражу. Надмірними є вирази типу хронометраж часуабо тимчасовий хронометраж, Оскільки саме слово хронометраж входить поняття про час. Можна хронометраж роботи, хронометраж робочих операцій.

З погляду сучасної мови часто буває важко чи навіть неможливо пояснити причини різної сполучуваності близьких за змістом слів: приділяти увагу/надавати значення розвитку культури.

Багато поєднань слів закріплені мовною традицією. Ці поєднання в «готовому вигляді» входять до словника носіїв мови, і вміння їх використовувати становить частину мовної культури людини. Якщо у Вас виникають складності з лексичною сполучністю слів, Ви можете звернутися до онлайн репетиторів, які допоможуть Вам будь-якої хвилини.

сайт, при повному або частковому копіюванні матеріалу посилання на першоджерело обов'язкове.

Персицький потяг Ляпіса, що упирається в сусідню кімнату. Глядачі пішли за ними. Там на стіні висіла велика газетна вирізка, обведена жалобою.
- Ви писали цей нарис у «Капітанському містку»?
– Я писав.
- Це, здається, ваш перший досвід у прозі? Вітаю вас! «Хвилі перекочувалися через мовляв і падали вниз стрімким домкратом...» Ну, дружили ж ви «Капітанському містку»! "Мостик" тепер довго вас не забуде, Ляпісе!
- В чому справа?
- Справа в тому, що... Ви знаєте, що таке домкрат?
- Ну, звичайно, знаю, дайте мені спокій...
- Як ви собі уявляєте домкрат? Опишіть своїми словами.
- Такий... Падає одним словом.

Ми привели цей уривок із «Дванадцяти стільців» для того, щоб показати: мало знати багато красивих, виразних чи розумних слів, потрібно вміти правильно ними користуватися.

Лексична стилістика- це наука, що вивчає лексичні засоби мови та виробляє норми їх вживання.

Ми вже коротко згадували про неї у третьому уроці, коли розглядали функціональні стилі. Підбір лексики при написанні тексту є надзвичайно важливим і складним завданням. Він залежить від ваших цілей, аудиторії та функціонального стилю. У третьому уроці ми описували, яка лексика притаманна тому чи іншому стилю, і вказували, що змішувати різні типи лексики щодо одного тексті небажано, тільки якщо ви хочете досягти таким чином спеціального художнього ефекту. У цьому уроці ми докладніше поговоримо про основні засади лексичної стилістики, котрі корисно знати кожному автору.

Значення слова та його конотації

Найважливішою характеристикою слова його значення. Значення слів поряд з іншими типами знаків вивчаються семантикою. У семантиці є кілька підходів до визначення значення. Ми не будемо докладно описувати різницю між ними, скажімо лише, що під значенням може розумітися сукупність об'єктів, процесів, явищ, поняття, загальноприйняті правила вживання слова тощо. Як би не визначалося значення, важливо, що воно закріплене у мові, і ми самі не можемо довільно його змінювати. Тому якщо ви не впевнені у значенні слова на сто відсотків, ніколи не лінуйтеся заглянути у словник, інакше ви ризикуєте стати вищеописаним Ляписом Трубецьким.

Крім прямого значення, яке іноді позначають терміном денотат, у кожного слова є також і додаткові значення, або конотації. Вони покликані передавати ставлення людини, що говорить або пише до предмета мови. Тому при доборі лексики їх також слід враховувати. Вони допоможуть ефективно пояснити вашу думку чи ваше ставлення. У той же час, якщо ви не подумали про конотації, то у читача вони можуть виникнути і складеться не ті асоціації, яких ви досягали. Щоб проілюструвати, як працюють конотації, наведемо такі синоніми: повага, відданість, улесливість. Повага- нейтральний термін, що означає почуття поваги, що є результатом визнання чиїхось заслуг, достоїнств та досягнень. Термін відданістьнесе явно позитивні конотації: відданий комусь людина як його поважає, а й залишить у скрутну хвилину. ПідбадьоренняА має негативні конотації: це тупа показна повага, що має за собою корисливі цілі і що виявляється в улесливості, догоджання, раболіпності.

Мовні помилки

Використання слова без урахування його значення та конотацій призводить до мовних помилок. "Хвилі падали вниз стрімким домкратом" - яскравий приклад мовної помилки. Ляпис Трубецькой не знав точного значенняслова домкрат, а тому вставив його у зовсім невідповідний контекст. Зрозуміло, що даний прикладє перебільшенням: найчастіше люди плутають слова, близькі за звучанням ( адресат та адресант, інцидент та прецедент) або значення ( розвиток та покращення, супроводжувати та сприяти). Ще раз повторимо, що головний спосіб усунути подібні помилки – перевіряти значення слів у словнику. Це корисно ще й тому, що словникові статтінайчастіше містять і поширені приклади правильного вживання слова.

Крім помилок, які безпосередньо випливають із незнання значення слова, існують наступні видимовних помилок: евфемізм, анахронізм, алогізм, підміна поняття, невиправдане розширення чи звуження поняття. Зупинимося на них докладніше.

Евфемізм- це слово або вираз, що використовується для заміни інших слів, які вважаються непристойними чи недоречними. Наприклад, про жінку, замість того, щоб сказати, що вона вагітна або чекає на дитину, кажуть, що вона знаходиться в цікавому становищі. За великим рахунком, евфемізм не є помилкою, проте його недоречне та надмірне вживання створює ефект поганого стилю.

Анахронізм- Порушення хронології при використанні слів, що відносяться до якої-небудь епохи. Наприклад, «Середньовічні селяни, незадоволені умовами свого існування, влаштовували мітинги». Слово мітингз'явилося значно пізніше, та його використання по відношенню до середньовічних селян недоречно.

Алогізм- це зіставлення непорівнянних понять. Наприклад, «Лексикон художніх текстів багатший у порівнянні з іншими текстами». У разі виходить, що лексикон порівнюється з текстами, хоча можна порівняти лише з іншим лексиконом. Правильний варіант: «Лексикон художніх текстів багатший у порівнянні з лексиконом інших текстів».

Підміна поняття- Помилка, викликана заміною одного поняття іншим: «На книжкових стелажахстояли суцільно нудні назви». Зрозуміло, що назви не можуть стояти на стелажах, стояли на них книги. Правильно було б сказати: "На книжкових стелажах стояли суцільно книги з нудними назвами".

Невиправдане розширення чи звуження поняття- це помилка, що виникає внаслідок змішування родовидових категорій. Вона має два різновиди: вживання родового поняття замість видового («Два рази на день ми гуляємо з нашим домашнім улюбленцем», правильно сказати з нашим собакою) і, навпаки, вживання видового поняття замість родового («Школа важлива для соціалізації дівчаток», слід сказати дітей, адже хлопчики теж потребують соціалізації).

Лексична сполучність

Лексична сполучність- Це здатність слів поєднуватися один з одним. Розуміти, поєднуються слова чи ні, нітрохи не менш важливо, ніж знати їхнє значення. Слова можуть поєднуватися з кількох причин. По-перше, вони можуть бути несумісними за змістом: чорне сонце, холодний вогонь, не поспішаючи поспішати. По-друге, обмеження можуть накладатися граматикою: ходжу дихати, добре мій. Зрештою, на поєднання слів впливають їх лексичні особливості: ми можемо сказати кращі друзі, але не найкращі вороги.

Порушення лексичної комбінації також веде до мовних помилок. Найчастіше помилки виникають із трьох причин:

1. Плутанина у вживанні синонімів.Далеко не завжди синоніми можуть входити в ті самі словосполучення. Візьмемо, наприклад, синоніми довгий, довгий, довготривалий. Ми можемо сказати довгий деньі довгий день, але не довготривалий день.
2. Неправильне вживання багатозначних слів.Часто багатозначні слова одному зі своїх значень легко входять у різні словосполучення, тоді як у іншому значенні можуть поєднуватися лише з небагатьма словами. Наприклад, слово глибокийу значенні «має велику глибину» легко поєднується з усіма словами, що підходять за змістом: глибокий колодязь, глибоке озеро, глибока річкаі т.д. Однак у значенні «який досяг межі, повний, досконалий» це слово має вже обмежену сполучність: можна сказати глибокої ночі, але не глибоким днем, у глибокій старості, але не в глибокому дитинстві.
3. Контамінація або змішування зовні схожих словосполучень.Найпоширенішими прикладами контамінації є змішання словосполучень грати рольі мати значення, задовольняти вимогиі відповідати потребамі т.д.

Щоб уникати подібних помилок, необхідно використовувати «Словник поєднання слів російської мови».

Лексична недостатність та лексична надмірність

Лексична недостатність- це пропуск слів, необхідні точного висловлювання думки. Вона найбільш характерна для розмовної усного мовлення, але також трапляється у письмових текстах. Результатом лексичної недостатності є комічний ефект чи втрата сенсу. Як ілюстрація, на виставці собак: «Шановні учасники, обітріть морди і приготуйтеся до параду!» Очевидно, що учасники мають обтерти морди не собі, а собакам.

Лексична надмірність- Невиправдане багатослівність. Вона неодмінний атрибут поганого стилю. Розрізняють кілька видів лексичної надмірності:

1. Пустослів'я, або переливання з порожнього в порожнє: «Прогулянки на свіжому повітрі дуже корисні Гуляти повинні всі: діти, дорослі, люди похилого віку. Це корисна звичка, яку потрібно щепити з дитинства. Чи потрібно гуляти щодня? Звісно, ​​потрібно». Подібні міркування не становлять жодної інформативної цінності.
2. Ляпалісіада- Затвердження очевидної істини: «За десять хвилин до готовності суп був ще не готовий».
3. Плеоназм- Вживання в одному словосполученні близьких за змістом слів: головна суть, нелогічний парадокс, передбачати заздалегідь. Часто плеоназми виникають через об'єднання синонімів: «Цим прикладом він показав та проілюстрував свою думку».
4. Тавтологія- це різновид плеоназму, що виникає при повторенні однокорінних слів, тобто - масло маслене. Яскраві приклади тавтологій: розповісти розповідь, запитати питання. Також тавтологічним є поєднання російського слова та слова іноземного походження, що дублює його значення: внутрішній інтер'єр, пам'ятні сувеніри, провідний лідер.

Щоб уникнути таких помилок, потрібно бути просто уважним. Завжди перечитуйте текст кілька разів. Іноді це краще зробити за кілька годин після закінчення роботи над текстом. Це допоможе створити необхідну дистанцію: ви дивитиметеся на свій текст очима вашого читача.

Перевірте свої знання

Якщо ви хочете перевірити свої знання на тему даного уроку, можете пройти невеликий тест, що складається з кількох питань. У кожному питанні правильним може бути лише один варіант. Після вибору одного з варіантів, система автоматично переходить до наступного питання. На бали, які ви отримуєте, впливає правильність ваших відповідей і витрачений на проходження час. Зверніть увагу, що питання щоразу різні, а варіанти перемішуються.

Словник сполучуваності - словник, що містить у собі матеріал з лексичної сполучуваності.

Смислові помилки

Порушення лексичної сполучуваності викликається смисловими помилками двох типів – логічними та лінгвістичними.

Логічні помилки пов'язані з не розрізненням близьких у будь-якому відношенні понять, що позначаються. Нерідко люди не розрізняють сфери діяльності, причину та наслідок, частину та ціле, суміжні явища.

Так, у пропозиції «Мешканці приморського міста стали свідками великої театралізованої вистави» виявляється помилка у словосполученні «свідками вистави». Слово «свідок» має значення «очевидець» - так називають людину, яка опинилася на місці будь-якої події. Це слово пов'язане із сферою судово-правової діяльності. У сфері театрально-концертної діяльності, про яку йдеться у реченні, використовується слово «глядач». Ця помилка пов'язана з нерозрізненням сфер діяльності.

Помилкове поєднання «подорожчали ціни» пов'язане з не розрізненням суміжних понять «ціни» та «товари»: товари дорожчають, а ціни зростають. Можна навести приклади аналогічних помилок у пропозиціях: «Викликає побоювання своєчасний запуск комбінату»; «У парку закладено 52 дерева»; "В результаті епідемії чуми люди покинули місто". Всі ці помилки пояснюються не розрізненням суміжних явищ: побоюються не те, що комбінат буде пущено, а те, що в намічений термін він не буде пущений; закладають не дерева, а парк; люди покидають місто не в результаті, а через чуму. Можливі виправлення у випадках: «Викликає побоювання, що у намічений термін комбінат нічого очікувати пущений»; «У парку посаджено 52 дерева»; «В результаті чуми місто спорожніло».

Лінгвістичні помилки пов'язані з не розрізненням позначають слів, що у будь-яких смислових відносинах. Це головним чином синоніми та пароніми.

Не розрізнення синонімів, близьких чи збігаються за значенням слів, призводить до помилок у вживанні. Наприклад, слова «роль» і «функція» у значенні «робота, коло діяльності» синонімічні, але генетично вони пов'язані з різними позначаються: роль - зі сферою театру та кіно, а функція - з логікою. Звідси і лексична сполучуваність, що встановилася: роль грає (грають), а функція виконується (виконують). Слова «хоробрий» і «сміливий» - синоніми, але «хоробрий» пов'язане із зовнішнім проявом званої якості, а «сміливий» - як із зовнішнім, так і внутрішнім, тому думка, рішення, ідея можуть бути лише сміливими, але не хоробрими.

Чи не розрізнення паронімів, тобто. частково збігаються за звучанням слів, також веде до помилок у вживанні; Більшість паронімів - це однокореневі слова, що відрізняються суфіксами або префіксами і, як наслідок, відтінками значення, а також стилістичним забарвленням. Наприклад, провина (провинність) - вчинок (дія, вчинена будь-ким); винний (що вчинив злочин) - винен (що завинив у чомусь, порушив правила моралі, ввічливості тощо); сплатити (за будь-що) - оплатити (що-небудь).

Параніми можуть бути пов'язані з різними варіантамизагального кореня. Наприклад, короткий (невеликий за розміром, протилежний довгий) - короткий (викладений коротко, у небагатьох словах). Тому кажуть короткий текст, але Стислий переказтексту. У паронімічних відносинах можуть і запозичені слова: паритет (рівність) - пріоритет (першість, перевага), декваліфікація (втрата кваліфікації) - дискваліфікація (позбавлення кваліфікації) та інших. Для розрізнення паронімів іноземного походження необхідно звертатися до словникам іноземних слів.

Нижче наведено частотні пари паронімів:

• - виконати - виконати мають загальне значення"здійснити, втілити в життя", наприклад, виконати (виконати) замовлення, але у другого дієслова книжковий характер;
• - довгий - тривалий збігаються у значенні «триваюча, тривала», наприклад, довга (тривала) розмова, довга (тривала) пауза, але «довга» вказує на протяжність у часі, а «тривалий» підкреслює процесуальність іменника; «Довгий» зазвичай поєднується з назвами періодів часу ( довга ніч, довга зима), а «тривалий» - з назвами дій та станів, розрахованих на довгий термін(тривалий політ, тривале лікування);
• - договір - домовленість різняться тим, що «договір» означає письмову або усну угоду, умову про взаємні зобов'язання (договір про дружбу та співробітництво), а «договірність» - угоду, досягнуту шляхом переговорів (договірність про включення питання до порядку денного);
• - істина (щоправда, дійсний стан справ) - істинність (відповідність істині). Наприклад, прагнення істини - істинність висунутих припущень;
• - звичайний - типовий різняться тим, що у першому слові підкреслюється невиділеність, непримітність, тоді як у другому - типовість. Наприклад, звичайна людина – звичайний день.

Для виявлення специфіки слів, пов'язаних паронімічними відносинами, необхідно правильно представляти морфологічний склад слова та спосіб його утворення. Наприклад, у парах засвоїти - освоїти, ускладнити - ускладнити, ускладнити - обтяжити слова з приставкою про- мають значення вищого ступеня прояви дії. У парах гігієнічний - гігієнічний, логічний - логічний, практичний - практичний, економічний - економічний, що відрізняються суфіксами -іческ-/-н-, другий прикметник позначає ознаку, яка може виявлятися більшою чи меншою мірою ( якісний прикметник). Звідси випливає поєднання: гігієнічна норма – гігієнічна тканина, логічні закони – логічний висновок, практичне застосування – практичний одяг, економічна політика- Економічний пристрій.

Стилістичні помилки

Стилістичні помилки – це порушення вимог єдності функціонального стилю, невиправдане вживання емоційно-забарвлених, стилістично маркованих засобів. Стилістичні помилки пов'язані з ігноруванням тих обмежень, які накладає вживання слова його стилістичне забарвлення.

До найпоширеніших стилістичним помилкамвідносяться:

• 1. Вживання канцеляризмів - слів і словосполучень, притаманних офіційно-ділового стилю. Наприклад, "У міру збільшення доходної частини свого бюджету, я вирішив придбати в постійне користування новий автомобіль" - "Я став отримувати багато грошей, тому вирішив купити нову машину".
• 2. Вживання слів (виразів) недоречного стильового забарвлення. Так, у літературному контексті недоречне вживання жаргонної, просторічної, лайливої ​​лексики, у діловому тексті слід уникати розмовних та експресивно забарвлених слів. Наприклад, «піклувальник богоугодних закладів підлизується до ревізору» -«піклувальник богоугодних закладів підлещується перед ревізором».
• 3. Змішування стилів - невиправдане вживання у одному тексті слів, синтаксичних конструкцій, притаманних різних стилів російської. Наприклад, змішання наукового та розмовного стилів.
• 4. Змішування лексики різних історичних епох. Наприклад, «На богатирях кольчуги, штани, рукавиці» – «На богатирях кольчуги, лати, рукавиці».
• 5. Неправильна побудова пропозиції. Наприклад, «Не зважаючи на свою молодість, він хороша людина». Існує кілька способів виправлення даних помилок. По-перше, змінити порядок слів у реченні: «Є чимало творів, що оповідають про дитинство автора, у світовій літературі» - «У світовій літературі є чимало творів, що оповідають про дитинство автора».
• 6. По-друге, переробити пропозицію: «З інших спортивних подій поговоримо про штангу» - «З інших спортивних подій слід виділити змагання зі штанги».
• 7. Плеоназм - мовленнєва надмірність, вживання слів, непотрібних зі смислового погляду. Для того, щоб уникнути плеоназму, необхідно зробити наступне:
  • - слово замінити однокорінним, наприклад монументальний пам'ятник - монумент;
  • - прибрати слово зі словосполучення, наприклад, головна суть – суть, цінні скарби – скарби;
  • - Забрати слово з тексту без зниження якості. Наприклад, «Операція – це спосіб, яким виконується дія» – «Операція – спосіб виконання дії»; «Побудова моделі відповідно до відомих правил» - «Побудова моделі за правилами».
• 8. Тавтологія - вживання однокорінних слів у межах однієї речення. Наприклад, «Розповісти розповідь»; «Запитати питання». Способами виправлення тавтологій є:
  • - Замінити одного зі слів синонімом. Наприклад, «Проливна злива не припинялася цілий день» - «Проливний дощ не припинявся цілий день»;
  • -прибрати одне із слів. Наприклад, «Поруч із цими ознаками є й інших» - «Поруч із цими ознаками є й інші».

Тавтологія легко виявляється під час читання тексту вголос. До непомірно часто вживаних слів зазвичай належать який, щоб і можна.

• 9. Лексичні повтори у тексті. Наприклад, «Для того щоб добре вчитися, учні повинні приділяти більше уваги вченню». Слова, які повторюються, необхідно замінювати синонімами, іменники можна замінити займенниками або взагалі прибрати слово, що повторюється, якщо це можливо - «Для досягнення успіху, учні повинні приділяти більше уваги заняттям».
• 10. Підміна поняття. Ця помилка трапляється внаслідок пропуску слова. Наприклад, «Хворі, які не відвідали амбулаторію протягом трьох років, викладаються в архів» (йдеться про картки хворих, а з тексту пропозиції випливає, що самих хворих здали до амбулаторії).
• 11. Ця помилка, що виникла як наслідок стилістичної недбалості автора, легко піддається редагуванню: необхідно вставити випадково пропущене слово або словосполучення. Наприклад, «Фермери прагнуть домогтися збільшення овець у господарстві» - «Фермери прагнуть домогтися збільшення поголів'я овець у господарстві».
• 12. Вибір форм єдиного чи множини. Часто виникають проблеми вживання однини чи множини. Прикладами правильного вживання є поєднання: два і більше варіанти, три і більше форм є кілька варіантів, є деякі варіанти.

Для правильного вживання дедалі частіше використовується узгодження за змістом: якщо мають на увазі єдине ціле, то використовується однина, і якщо потрібно підкреслити окремі предмети - множинне.

• 13. Погодження слів у реченні. Часто виникають помилки узгодження слів у реченні, особливо це стосується управління дієсловами. Наприклад, «Цей розділ розповідає про відкриття, роботу та збереження документа» - «У цьому розділі описані процедури відкриття та збереження документів, а також роботи з ними».
• 14. Створення віддієслівних іменників. Слід з обережністю створювати віддієслівні іменники, т.к. багато зі створених слів відсутні у словнику, та його вживання вважається неписьменним (упорядкувати - впорядкування, а чи не впорядкування; згорнути - згортання, а чи не згортання).
• 15. Нанизування однакових форм. Слід уникати нанизування однакових відмінкових форм, наприклад за допомогою слів «щоб» та «який». Наприклад, «З метою уникнення можливості виникнення небезпеки» - «Щоб уникнути виникнення небезпеки».
• 16. Бідність та одноманітність синтаксичних конструкцій. Наприклад, «Чоловік був одягнений у пропалену ватник. Ватник був грубо заштопаний. Чоботи були майже нові. Шкарпетки з'їдені міллю» - «Чоловік був одягнений у грубо заштопану пропалену ватник. Хоча чоботи були майже нові, шкарпетки виявилися з'їденими міллю».

Стильно не виправдане вживання тропів. Вживання тропів може спричинити різноманітні мовні помилки. Невдала образність мови - досить поширена вада стилю авторів, які погано володіють пером.

Наприклад, «Суддя був такий самий простий і скромний.

До оцінки лексичної комбінації в експресивній мові не можна підходити стереотипно, оскільки тут діють особливі закони "тяжіння" слів один до одного. Зокрема, у художніх та публіцистичних творах межі лексичної сполучуваності можуть бути розширені. Помічено, що обмеження семантичної сполучуваності не поширюються на переносне слововживання: можливі словосполучення, які здаються безглуздими, якщо їх слова розуміти буквально ( захід сонця палає, роки летять, чорні думки). Семантична непоєднуваність слів нс є перешкодою для створення художніх образів. Саме порушення звичних зв'язків слів, що надає їм нових відтінків значення, лежить в основі багатьох класичних образів, що стали хрестоматійними прикладами епітетів, метафор, метонімій: сивої зими загрози(А. Пушкін); Дзвіночок дзвінко плаче, / І регоче, і верещить(П. Вяземський); Часом закохується він пристрасно / У свою ошатну смуток.(М. Лермонтов); пузате горіхове бюро(Н. Гоголь); розумове та моральне декольте; плешивий силогізм(М. Салтиков-Щедрін).

Порушення лексичної комбінації може стати дієвим засобом створення комічного звучання мови у гумористичному контексті: З того дня і спіткала Євстигнійку слава(М. Горький); яблуко з родимкою; кипучий ледар(І. Ільф та Є. Петров); на основі всебічної та обопільної гострої склоки(І. Ільф); холостий фокстер'єр(Л. Ленч). Порушення лексичної комбінації як яскравий стилістичний прийом створення комічного ефекту є основою різних жартів, афоризмів, які зазвичай публікуються на гумористичних сторінках журналів, газет:

Генія визнали живцем; Важко прощати чужі недоліки, але важче прощати чужі достоїнства; наші закляті друзі; закоренілий передовик; Нарешті уряд досяг значного погіршення життя народу; Незважаючи на падіння, вона зібралася та посіла п'яте місце в особистій першості Олімпіади у Сочі.

Несполученність робить яскравими заголовки, наприклад: Жанр, приречений на успіх (пропародії); Спогади про майбутнє(Назва кінофільму); Наодинці з усіма(П'єса А. І. Гельмана); Сталкери піднебесся(про вертолітників, які працювали в зонах підвищеної радіації); Увімкніть тишу, Про що мовчали в метро; Довге, багатосерійне життя; Букет із зірок (естради).

Нерідко поети порушують лексичну сполучуваність. Виразні незвичайні поєднання слів у піснях В. С. Висоцького:

Поети ходять п'ятами по лезу ножа

І ріжуть у кров свої босі душі.

У неекспресивному, прозовому мовленні словосполучення ходити п'ятами, босі душіздалися б неможливими, абсурдними, але в поетичному контексті вони вражають своєю мистецькою силою. Ще приклад із пісні того ж автора:

На ранок розстріляли притихлу гірську луну –

І бризнули сльози, як каміння, з поранених скель...

Якщо ж автор не прагне досягнення певної стилістичної мети, порушення лексичної сполучуваності стає мовленнєвою помилкою.У цьому відображається характерна особливістьдіалектичної природи мови: в одному випадку явище, що є відхиленням від мовної норми, виявляється дієвим засобом створення мовної експресії, в іншому – свідченням недбалості, неуважного ставлення автора до слова. Мимовільне порушення лексичної сполучуваності - дуже поширена мовна помилка.

наприклад,: Хоча у цих змаганнях наші улюблені фігуристи зазнали поразкиглядачі вітають їх стоячи, - каже спортивний коментатор (але: здобувають перемогу, зазнають поразки). Може, і до тебе прийшло безсоння, / І лежиш ти, не стуляючи поглядусинього, – пише поет (але: можна зімкнути очі,а не погляд). Котловина виробляла затишне враження, – зауважує в нарисі журналіст (можна робити приємне враження,а не затишне). Це подіябуло прийнятомешканцями села з радістю та наснагою,– зазначає школярка у творі про майбутнє відновлення місцевого храму (але: прийнятиможна, можливо хворої людиниі т.п., а подіяслід все-гаки сприйняти). Деякі слова часто вживаються у мовленні в неправильних поєднаннях ( зустріч скликана, бесіда прочитана, посилити увагу, приділити значення, підвищити кругозірта ін.).

Порушення лексичної комбінації може бути викликане контамінацією зовні схожих словосполучень, наприклад: задовольнятисучасним потребам (змішування поєднань задовольняти вимоги і відповідати потребам);З цього стягнули матеріальні збиткина користь потерпілих (матеріальна шкодаможе бути відшкодовано ; стягнутоможуть бути гроші); Поліпшилихудожній рівеньекспозицій народні музеї (рівеньможе зрости, підвищитися; покращитиможна, можливо якість). Ще приклади контамінацій: вжити заходи (СР: вжити заходів – вжити заходів); заслужив популярність (набув популярності – заслужив на повагу); неослабна допомога (постійна допомога – неослабна увага); не грає значення (не відіграє ролі – не має значення). Змішування словосполучень послужило приводом для жарту:

Про смаки не сперечаються:

Одні поважають урюк у розсолі,

Інші люблять з гірчицею варення.

Але все це не має ролі

І крім того, не відіграє значення.

(Є. Свистунов)

При вживанні слів, які мають гранично обмежені можливостілексичних зв'язків, порушення лексичної комбінації часто стає причиною комічного звучання мови. наприклад,:

Серйозні проблеми обрушувалисяна молодих підприємців зненацька;Керівники звернули серйозну увагу на досягнуті недоліки;Вони працювали як самі запеклі фахівці;До нас прийшли люди, пригнічені досвідом.

Комізм у таких випадках виникає тому, що слова, що мають обмежену лексичну сполучуваність, "підказують" варіанти словосполучень, як правило, із прямо протилежним значенням (пор.: досягнуті успіхи, запеклі шахраї, пригнічені горем).

Розглянемо приклади стилістичного виправлення речень, у яких порушена лексична поєднання:

Як бачимо, стилістична редагування в основному зводиться до заміни слів, вживання яких призвело до порушення лексичної сполучуваності.