Що вивчати дитиною 3 роки. Що має вміти та знати дитина у три роки? Емоційна пам'ять та уява

На читання 13 хв.

Зі зростанням і дорослішанням малюка у нього формуються нові навички та вміння, він уже вільно складає речення у мові, розрізняє та називає кольори, трохи розбирається у літерах та цифрах. Але як навчити дитину читати в домашніх умовах? Який підхід до цього питання буде найоптимальнішим?

Якщо розпочати навчання у 3 роки, то до 4 дитина зможе вже вільно читати

Відповідний вік для навчання читання

Наразі батькам доступні численні навчальні методики: унікальний спосіб Домана, оксамитові літери Марії Монтессорі, оригінальні кубики Зайцева. Перераховувати такі способи можна досить довго. Вся методологія розрахована навчання дитини в домашніх умовах, також є спеціальні гуртки, де малюка можуть навчити читати з групою дітей.

Але як визначити повну готовність малюка до навчання?

Раніше батьків не турбував цей момент, діти вчилися читати у 6-7-річному віці. Зараз ситуація докорінно інша, багато батьків вчать своїх малюків читати у 3 роки.

На початок навчання дитина повинна вільно розмовляти

Щоб точно визначити готовність дитини до навчання, слід звернути увагу на такі важливі фактори:

гарне володіння мовою, вміння малюка складати цілі пропозиції, його розуміння значення окремих простих слів;
у дитини не повинні бути будь-які відхилення зі слухом і вимовою, інакше може знадобитися досвідчений логопед, а про читання можна забути;
малюк повинен знати основні напрями: ліворуч/праворуч, вгору/вниз.

Багато хлопців починають виявляти інтерес до книжкового світу ще у 3 роки, важливо їх правильно наставити в цьому віці, пояснити, як це потрібно робити.

Картковий метод Домана

Перший етап: пізнаємо окремі слова

Для проведення першого заняття за методом Домана потрібно виготовити кілька картонних карток. Потрібно вчити дитину читання з простих, знайомих їй слів та виразів.

Для успішного навчання читання важлива спокійна обстановка, ніякі сторонні предмети нічого не винні відволікати увагу дитини. Крихітка має бути здоровим, у хорошому настрої, бути готовим до сприйняття нового.

Методика Домана підходить для дітей із 3-х років.

Перше слово, яке потрібно навчити малюка читати в 3 роки, – це «МАМА». Потрібно показати йому картку і вимовити: «Це означає мати». На цій картці зупиняємось протягом 1 секунди, не треба нічого додатково промовляти дитині. Після цього відразу ж починаємо наступну картку. Коли всі 5 карток показано, можна обійняти і поцілувати свою дитину, який він молодець, що уважно все вивчав разом із мамою.

У перший день потрібно продемонструвати картки дитині ще 3 рази, роблячи перепочинок між навчанням по 30 хвилин.

На другий день навчання читання продовжується. У цей день мама також показує дитині 5 вчорашніх карток 3 послідовні рази, після чого до старих додається 5 нових яскравих карток, їх теж потрібно буде показати 3 рази, в результаті вийти 6 коротких занять, щоб навчити малюка читати в 3 роки.

Картки з літерами та картинками

На третій день до 10 карток додають ще 5 нових, виходить 15 штук та 9 невеликих занять.

Четвертий день: це 20 карток та 12 коротких занять.

П'ятий день: 25 саморобних карток та 15 занять.

Перші слова на картках

Починаючи з 6-го дня, потрібно діяти трохи інакше, прибираючи з кожного невеликого набору карток за одним словом, замість нього додається нове. Подібним чином потрібно надходити щодня, щоб уникнути плутанини, потрібно фіксувати дату першого показу слова на звороті карти. Головне в методиці Домана – це дії за системою, тільки так вони зможуть дати відчутний результат.

За методикою Домана всі набори карток підпорядковані певним тематикам: основні предмети побуту, особисті речі, важливі частини тіла, домашні вихованці, необхідні продукти харчування.

Спочатку йде робота тільки з іменниками, а коли кількість вивчених предметів досягне 50, то до них додаються найважливіші дієслова.

Другий етап – вивчаємо словосполучення

У дитини вже сформувався конкретний словниковий запас, у цей момент він готовий поєднувати слова. Другий крок методики Доман передбачає запровадження нових карток, де фігурують назви кольорів. Після того як малюк засвоїть назви кольорів, можна навчити його читати словосполучення. Для цього потрібно самостійно підготувати картки з використанням кольорів.

Каточки Домана з назвами груп предметів

Після системних вправ буде видно, коли малюк буде готовий до наступного етапу.

Використання цієї методики підходить для навчання читання 3 роки. Далі потрібно зробити невеликі картки з антонімами, наприклад, «ВЕЛИКИЙ СТІЛ», «МАЛЕНЬКИЙ СТІЛ».

Третій крок – складаємо невеликі пропозиції

Після освоєння словосполучень можна переходити до простих речень. Для цього етапу потрібно самостійно виготовити картки з простими пропозиціями, наприклад «СЛОН ЇСТЬ».

Розмір букв потрібно скоротити цьому етапі до 5 сантиметрів. Цей етап важливий тим, що батькам потрібно зробити спеціальну книгу. У цій книзі має бути 5 невеликих пропозицій і невелика ілюстрація до кожного. Стандартний розмірсаморобного посібника – 20*45 см, бажано використати червоний колір шрифту.

Саморобна книжка за методикою Домана

Якщо в будинку є цифровий фотоапарат, можна проілюструвати цю книгу його власними знімками. Багато дітей просто у захваті від таких щоденників.

Четвертий етап – найпоширеніші пропозиції

На цьому етапі дитині демонструються картки, де написані ускладнені речення, що складаються з трьох і більше слів. У даному випадку висота букв буде 4 см. Поступово кількість слів у реченні потрібно збільшувати, а величин шрифту скорочувати до 2,5 см, а потім і до 1 см. Колір шрифту потрібно поступово замінити на чорний.

П'ятий етап – захоплююче читання книг

Тепер можна з упевненістю сказати, що дитина дозріла для читання справжніх книг. Досягти цього рівня можна в 3 роки, якщо навчити його читати трохи раніше. Потрібну для першого читання книгу можна знайти в магазині або зробити самостійно. Кінга повинна відповідати наступним параметрам:

загальний словник має бути – від 50 до 100 слів, повністю знайомих малюку;
має бути надруковано не більше однієї пропозиції на яскраво оформленій сторінці;
допустима висота букв не повинна бути менше 1 см;
цікавий текст має бути надрукований перед картинками або розміщуватися окремо від них.

Перші книжки для самостійного читання

Книгу дитині читати потрібно неспішно, з виразом 2-3 рази щодня протягом декількох днів. Після закінчення занять книгу потрібно ставити на полицю, а малюкові давати читати на вимогу. Однієї ілюстрованої книги буде мало для малюка в 3 роки, адже це такий цікавий вік. Із ситуації є непоганий вихід – можна самостійно переписувати відомі книги великим шрифтом, вигадуючи власні ілюстрації. Потихеньку у малюка збереться ціла особиста бібліотека.

Плюси цієї методики

Як позитивних моментівварто виділити таке:

методику бажано використовувати прямо від народження малюка;
всі заняття батьки здатні організувати без залучення додаткових спеціалістів;
весь дидактичний матеріал легко зробити самостійно;
дитина набуває необхідного всебічного розвитку, адже картки підпорядковані різним тематикам.

Педагоги виділяють такі недоліки цієї сучасної методики:

дитина у процесі навчання перебуває у пасивній позиції;
малюк не вчиться самостійного читання, а просто аналізує та запам'ятовує поданий матеріал;
Діти, вік яких старше 3-х років, погано сприймають цю методику.

Золоті правила навчання читання

Пропонуємо батькам наступні прості правила, які допоможуть навчити малюка читання у 3 роки:

ніякого примусу. Не варто змушувати малюка читати, щоб не закласти у нього негативне ставлення до книг. Бажано його зацікавити, розкладаючи по будинку різні яскраві книги, читаючи дитині цікаві історії. Всі малюки прагнуть бути схожими на своїх батьків у всьому, їм буде цікаво, як читає його мама;
вивчайте склади та слова, а не літери. У 3 роки малюк легше засвоює склади і прості слова, Чим просто літери;
не забувайте про повторення. Завжди закріплюйте пройдений матеріал, щоб інформація краще закріпилася в пам'яті малюка. Пам'ятайте, що перевіряти та тестувати його знання у 3 роки не потрібно, діти цього не люблять. Будь-яке повторення має відбуватися в ігровій формі;
Діємо від простого до складного. Бажано навчити малюка правильної вимови звуків у 3 роки, потім вчіть читати прості слова, що складаються з 2 складів;
навчайте по простим правилам. Вивчайте елементарні слова з повторюваними літерами, потім навчайте найпростіші словосполучення та речення;
навчайтеся скрізь. Навіть на прогулянці можна запропонувати дитині прочитати великі вивіски магазинів;

Читання вивісок на прогулянці – спосіб навчання

завжди грайте. Можна вигадати ігри, де потрібно читати слова, наприклад, складаючи з кубиків слова. Таким чином розвивається дитяча пам'ять та уважність;
постійно зацікавлюйте. Необхідно пояснити малюкові, що без читання жити у суспільстві неможливо, демонструйте особисті записи, яскраві листівки від родичів тощо;
читання вголос – це чудовий спосіб навчити крихту читати. Можна провести невелике заняття з читання вголос на якийсь час. Вираховуємо, скільки слів прочитав малюк за хвилину. Можна зробити домашній щоденник читача, де батьки записуватимуть усі успіхи своєї дитини, а за кожне досягнення можна нагородити її маленьким презентом;
захоплююче читання із закладкою. Розвинути у малюка навичку швидкого читання можна за допомогою простої вправи - читання з барвистими закладками. Тільки закривати нею потрібно не нижній рядок, а прочитане слово, так дитина точно не заплутається і сконцентрується на новому слові;
систематичність занять. Пам'ятайте, що будь-який результат – це щоденна копітка робота. Приділяйте 5 хвилин дорогоцінного часу для занять з малюком, навіть якщо він точно всьому навчився, адже погано відпрацьована навичка легко забувається.

Навчання дитини читання в ранньому віці - це, звичайно, чудово, але для чого це? Хіба в школі не навчають цього? Такі питання турбують багатьох батьків на сьогодні.

Маленькі діти дуже сприйнятливі до навчання

Цілі навчання читання у ранньому віці

Багато фахівців радять починати навчання читання раніше, виходячи з таких причин:

інтенсивний розвиток пам'яті, логіки та мислення дитини;
істотне розширення кругозору малюка;
відсутність проблем із зарахуванням до школи.

Батькам треба зрозуміти, що в першому класі він читатиме не тільки найпростіші слова, а й умови завдання з математики, прочитати та усвідомити її умови непідготовленій дитині буде непросто. Тому підготовка є половиною успіху у разі. Полегшіть дитині долю, навчивши її добре складати склади у дошкільному віці, не перекладаючи ці обов'язки на школу та вчителів. Не перетворюйте читання на рутинний процес, зробіть з нього приємну, захоплюючу гру.

Іграшкові літери допоможуть весело вчитися

У середньому, максимальні терміни, за які малюк навчиться читанню, – це 6 місяців. За цей час є можливість добре навчитися читання по складах, у ранньому віці це цілком реально.

Методика Зайцева – правильне читання у ранньому віці

Крім описаного вище методу, можна скористатися методикою Зайцева, яка успішно функціонує протягом 20 років. Тут використовуються статичні кубики. У цьому дидактичному наборі є 20 груп. Кубики можуть бути виготовлені з дерева, заліза, пофарбовані в золотий колір. У легкій ігровій формі діти навчаються розрізняти голосні та приголосні звуки. У наборі для раннього навчання знаходяться не тільки статичні кубики Зайцева, а й особливі яскраві таблиці, які потрібно розміщувати трохи вище за зростання малюка.

У цій методиці широко застосовуються "співки", тобто батьки не промовляють слова, а співають.

Кубики Зайцева – ефективний спосіб навчання дітей

Більше активного запам'ятовування сприяють спеціальні таблиці. Швидкість засвоєння матеріалу залежить від поточного віку дитини, її здібностей та мотивації. Потрібно проводити заняття з цієї методики систематично, двічі на тиждень. тривалість одного заняття – 15-30 хвилин.

Педагоги розуміють, що ця методика далека від досконалості. Як і будь-яка нововведення, методика Зайцева, має свої вигідні переваги і недоліки. Як позитивних сторінтакого навчання вони виділяють такі якості:

малюк в ігровій формі освоює поширені літерні поєднання, у нього немає необхідності думати, як прочитати той чи інший склад;
кубики Зайцева містять правильні буквені поєднання, що дозволяє малюку у майбутньому освоїти грамотний правопис;
у системі навчання Зайцева відсутні будь-які вікові цензи;
яскраві кубики надають на розвиток органів почуттів та потрібної дрібної моторики дитини.

Методика Зайцева підходить для дітей віком від 2-х років.

Як негативні моменти варто виділити такі якості:

малюк, який навчився читати на основі даної методики, може часто ковтати закінчення, склад слова зрозуміти йому дуже складно, оскільки він весь час вивчав лише склади;
у першому класі у таких дітей можуть виникнути труднощі з фонематичним розбором слова, адже у методиці Зайцева звуки відзначені різними кольорами;
непослідовність методики;
дорогі посібники та тривала підготовка до початку занять.

Класичний спосіб навчання читання – улюблений всіма буквар

Цей посібник містить яскраві картинки та зображення улюблених героїв. Суть цієї методики полягає в тому, що дитина навчається поєднувати в цілі склади окремі звуки, а отримані звуки – у слова. При цьому до уваги дитини пропонують освоїти спеціальні пропозиції на поєднання голосного з приголосними і навпаки. При цьому дуже важливо, щоб у придбаному букварі містилися не всі літери алфавіту, а далі було представлено детальна інформаціяпро їхнє поєднання між собою.

Букварь для найменших

Варто зазначити, що багато молодих батьків, випробувавши сучасні методики, Що закінчилися невдачею, знову повертаються до традиційних методів навчання

Так навчали своїх дітей наші бабусі та дідусі. Потрібно визнати, що ця методика не є такою простою, як інші запропоновані методи. Навчання букварем надає можливість малюкові самостійно аналізувати отриману інформацію, читати перші в житті слова, а потім словосполучення та речення.

Яку із запропонованих методик ви б не обрали, головне, не перевантажувати інформацією малюка. Поясніть матеріал чітко та лаконічно, щоб йому було зрозуміло. При навчанні батьки повинні звертати увагу на індивідуальні якості свого малюка, в жодному разі не поспішати навчати його читання, якщо він поки що не готовий до цього. Від того, як батьки правильно навчать дитину читати, безпосередньо залежить, чи виросте з неї грамотний читач.

Любов до читання та книг починається з батьків, тому вони мають показувати особистий приклад.

Читайте з дітьми з першого року життя

У жодному разі не варто порівнювати успіхи свого малюка з результатами інших дітей. Тут все індивідуально, залежить від особистих якостей та систематичних дій батьків. Не варто винаходити чарівні способи навчання читання, квапити події, усьому свій час, якщо малюк поки не готовий до навчання, краще почекати з цим.

Потрібно пам'ятати, що навчання читання є тривалим за часом процесом, коли у малюка формується особистий темп освоєння науки читання.

Тут головне, що потрібно, - це запастися терпінням і розумінням того, що ваше маля - індивідуальність, яку не можна ні з ким порівнювати. Навчити дитину читання в ранньому віці – це реально, тут все залежить від бажання батьків та готовності малюка до навчання.

Дитині 3 роки. Закінчився ясельний період життя, малюк вступив у дошкільний вік. Які зміни чекають на нього у найближчий рік у фізичному та психологічному плані? Як допомогти йому отримати всі необхідні знання, створити комфортне розвиваюче середовище? Давайте розглянемо ці та багато інших питань розвитку дитини від 3 до 4 років.

Фізичний розвиток

Молодший дошкільний вік (3-4 роки) – новий етап у житті дитини. Крихітка добре бігає, стрибає, лазить, намагається грати в групові ігри.

Після 3-х років набір ваги та зростання відбувається непомітно для батьків. За 12 місяців більшість дітей поважчає на 1-2 кг і підростуть на 3-7 см. Хлопчики, які раніше показують стрибкоподібний додаток довжини і ваги, переходять на більш плавні зміни цих показників. До 4-х років багато дівчаток наздоженуть за вагою та зростання однолітків хлопчиків. З 4-х років представниці жіночої статі почнуть рости швидше за майбутніх чоловіків.

Набір ваги та зростання дитини - індивідуальний показник, що більшою мірою спирається на генетику, особливості харчування та фізичну активністьдитини. У сім'ях, де мама і тато великі, досить часто, діти показують якнайшвидше зростання і збільшення кілограмів, ніж їхні однолітки.

Різке зниження і збільшення показників зростання і ваги повинні викликати у вас хвилювання, якщо явно помітна значна різниця між значеннями. Якщо ви помітили, що на тлі швидкого набору ваги малюк практично не виріс, у нього з'явилися складки на руках, животі, йому важко рухатися і він відмовляється часто бігати необхідно звернутися до дільничного педіатра для проведення додаткового огляду, можливо обстеження.

До 3-х років у нормі у дитини має бути 20 молочних зубів. Допускається відхилення від терміну появи один місяць. Якщо у 3 роки та 1 місяць у карапуза не з'явилися всі 20 зубів, необхідно звернутися до дитячого стоматолога.

Норми фізичного розвитку дітей віком від 3 до 4 років залежно від статі.

Психічний розвиток

Формування психіки дитини між 3 та 4 роками виходить на новий етап. Крихітка усвідомлює себе окремою від батьків особистістю, вимагає відповідного відношення. У цей період більшість дітей переживають кризу 3-х років. Цей складний етап може затягнутися та проходити дуже важко. Щоб прискорити нормалізацію взаємин із крихтою, пам'ятайте основні ознаки кризових явищ:

Впертість. Навіть спокійні врівноважені діти у період можуть кардинально помінятися, почати сперечатися й робити на зло дорослим;
Негативізм. Дитина на будь-яку пропозицію дорослого відповідає відмовою. При цьому, якщо піднести те саме у формі уявного вибору, то малюк із задоволенням погоджується (“ти будеш їсти?” – “ні”; “що ти будеш їсти кашу чи суп?” – “суп”);
Спроба командувати. Прояв деспотизму - одна з ознак кризи 3-х років. Маля не тільки не хоче виконувати ваших команд, а й прагне змусити вас йти у нього на поводі;
Перебільшена самостійність. Раніше дитина говорила “Я сама” у тому випадку, коли була впевнена у своїх силах. Тепер він хоче робити сам усе, навіть те, що йому непідвладне;
Ревнощі. Однією з ознак кризи 3-х років стає прояв ревнощів щодо інших дітей. Дитина негативно реагує на прояв інтересу з боку батьків до інших дітей, може битися, намагатися відігнати.

Впоратися з кризовими явищами допоможуть ваше терпіння та хитрість. Багато психологів сходяться на думці, що знизити частоту та активність негативних проявів можна:

Спокійною реакцією на будь-які негативні прояви дитини. Не кричіть і не лайте малюка під час істерики. Виведіть або віднесіть з людного місця і дайте йому виплеснути всі емоції, що накопичилися. Після закінчення істерики запропонуйте йому у майбутньому висловлювати словами свої бажання, а чи не криком;
Встановивши закони, які виконуватимуться всіма членами сім'ї. Якщо дитині щось заборонено, то потрібно твердо сказати "ні" і не йти на поступки, незважаючи на маніпуляції та шантаж (істерика, крики, спроби битися);
Розширенням зони самостійних процесів. Надайте дитині самій виконувати більше дій. Зайва опіка у період може провокувати посилення кризових проявів;
Чи не наказуючи, а даючи можливість вибрати. Уявний вибір - найкращий спосібуникнути заперечення чи гніву. Щоб малюк поїв, запитайте його не “хочеш їсти?”, а “що ти їстимеш?”. Здійснюючи навіть уявний вибір, малюк відчуває повагу до своєї думки і швидше йде на контакт;
Замініть командний тон на прохання про допомогу. Якщо малюк відмовляється брати вас за руку, переходячи дорогу, то не потрібно йому говорити, що так потрібно для нього. Попросіть його допомогти вам пройти дорогу, скажіть, що ви боїтеся. Дитина відчує свою важливість, необхідність своєї допомоги та з радістю допоможе.

Криза 3-х років по-різному зачіпає всіх дітей від 3 до 4 років. Це відбувається через завершення процесу відокремлення особистості дитини від батьків. Малюк тепер говорить про себе в першій особі, розуміє, що він особистість, що вимагає відповідного відношення. Спроба батьків придушити самостійність може призвести до появи різних комплексів. Рекомендується приймати цей період як даність, виявляти терпіння.

Розвиток нервової системи

Разом зі складними процесами формування психіки дитини між 3 та 4 роком життя триває активне дозрівання. нервової системи. Після 3-х років малюк вже може виконувати операції аналізу та синтезу, сприймаючи навколишні предмети не тільки як самостійні об'єкти, а й як частини цілого. Поява розвиненого активного мовлення сприяють цьому процесу. Через питання та ігрову діяльність дитина узагальнює отримані раніше знання, уточнює властивості навколишніх предметів, формує міцніші слухо-зорово-тактильні зв'язки.

До 4-х років кількість знань у карапуза збільшується вдвічі, тому помітно, як швидко він втомлюється від своїх досліджень. У цей період дітям властива метушливість та поспішність. Дитина знає безліч різних варіантіврухів, ігрових прийомів, але все ще не вміє швидко вибирати найбільш підходящі, внаслідок чого виконує багато зайвих дій.

Намагайтеся не завантажувати дитину великою кількістю нової інформації. Підтримуйте його допитливість вправами, у яких може самостійно швидко знайти відповідь. Бачачи свої можливості та успіхи, дитина прагнутиме дізнаватися все більше. Нову інформацію рекомендується давати невеликими порціями поступово. Наприклад, вивчаючи навколишній світ за картками, на день можна запропонувати до 10-ти нових предметів та об'єктів упереміш із раніше вивченими.

Вміння дітей 3-4 років

У 3-4 роки дитина добре опановує основні рухові навички. Він добре вміє:

бігати. За потреби малюк може прискорювати або сповільнювати темп, огинати перешкоди, різко змінювати напрямок руху;
стрибати. Крихті вже вдається стрибати вгору на 1 або 2 ногах, вперед або в сторони;
зберігати рівновагу, піднімаючись похилою дошкою, прогулюючись бордюром;
стояти на 1 нозі протягом кількох хвилин. В нормі, якщо перебуваючи в такому положенні, малюк розставляє руки і трохи хитається. Вміння стояти прямо на одній нозі, не вдаючись до балансування, з'явиться ближче до 6 років;
перестрибувати невеликі перешкоди. Маля може перестрибнути паличку, що лежить на землі, тримаючи ноги разом, перескочити через невеликий стільчик, переносячи ноги по черзі;
лазити по спортивній стінці, утримувати своє тіло, зачепившись руками за поперечину;
використовувати різні прийоми, граючи в м'яч: ловити двома руками, кидати 1 або 2 руками, кидати вперед, назад, через голову, ліворуч, праворуч, вгору;
ходити на шкарпетках, п'ята;
за завданням виконувати різні види кроків: широкі, приставні, високо піднімаючи коліна, що насіння;
ходити задом наперед;
самостійно підніматися та спускатися сходами;
за наявності велосипеда, беговела, самоката пересуватися досить швидко.

До 4-х років можна починати знайомити дитину з ковзанами та лижами. Ці види зимових розваг добре тренують м'язи ніг та спини, удосконалюють координацію.

Соціально-моральний розвиток та особистісний розвиток дитини 3-4 років

На думку психологів вік 3-4 роки найбільш підходящий для початку відвідування дитячого садка. Ця рекомендація вибудовується на змінах, що відбуваються в соціально-моральному та особистісному розвитку дитини на цей період. До 3-х років діти не потребують компанії для ігор. Найкращим напарникомдля розваг є дорослий, спостерігаючи за яким діти навчаються простих ігрових прийомів. Приблизно 3 роки у свідомості малюка відбувається зміна. Дитина починає сприймати себе як окрему від батьків особистість, відчувати необхідність грати з однолітками чи старшими дітьми.

Якщо ви не плануєте віддавати дитину в дошкільний заклад, то з 3-х років необхідно надавати малюкові можливість грати та спілкуватися з іншими дітьми на майданчику, у гуртках та секціях. Вміння заводити друзів і вибудовувати стосунки з іншими людьми формується в цей період, згодом надолужити втрачену можливість буде складніше.

Насамперед дитину 3-4 років варто навчити:

Вітатися з іншими дітьми та дорослими під час зустрічі;
Знайомитись. Покажіть, як можна виявити ініціативу у розмові, назвавши своє ім'я та запитавши іншу дитину, як її звуть;
Ділитись, змінюватись. Після 3-х років малюк вже відчуває необхідність грати з іншими дітьми і досить пояснити, що дозволивши грати з іграшками, малюк приверне увагу іншої дитини.
Грати разом. Якщо до цього періоду спільні ігри обмежувалися паралельними заняттями, діти просто були поруч, але кожен займався своєю справою, тепер можна запропонувати зробити щось разом (збудувати замок з піску, кидати один одному м'яч).
Використання фантазії для спільних ігор. Маля вже добре вміє користуватися предметами заступниками, вигадувати сюжет для гри. Запропонуйте йому включити в задум не маму чи тата, а іншого малюка.

Навчивши цим простим елементам, Дорослі дозволяють дитині починати самостійно заводити знайомства, робити перші кроки до набуття друзів.

В особистісному розвитку дітей 3-4 років починають виявлятися гендерні відмінності. Хлопчики починають відчувати свою приналежність до чоловічої статі, а дівчатка до жіночої статі. Ці зміни виявляються в іграх. Хлопчики часто намагаються брати на себе роль батька чи дядька, копіюючи поведінки близьких чоловічої статі, дівчатка копіюють маму чи бабусю. Внаслідок появи розуміння різниці між статями можуть почати виявлятися переваги в одязі: дівчатка можуть вимагати підбирати їм рожевий одяг, хлопчики — предмети гардеробу з машинками, героями мультфільмів.

До 4-х років діти, які мають лідерські якості, починають активно намагатися керувати іншими дітьми, стають заводилою в компанії. На цьому етапі важливо прищепити правильні моральні настанови, навчити розмежовувати "добро" і "зло".

З 3-4-річною дитиною вже набагато простіше спілкуватися. Крихітка може вислухати і оцінити вашу пропозицію, брати активну участь в обговоренні важливих питань. Звичайно, часто його пропозиції будуть наївними та необґрунтованими, але для комфортного становлення особистості слід вислуховувати їх, пояснювати, чим вони добрі, чому не підходять.

Помітні зміни відбуваються і щодо дитини до батьків та інших людей. Він починає із задоволенням виявляти різні формисимпатії. У різних ситуаціяхмалюк може вибачитися за свій вчинок, виявити турботу, ніжність. Тепер йому набагато простіше помітити та зрозуміти настрій людини, з якою вона спілкується. Рекомендується в цьому віці вчити дитину вживати ввічливі словата дотримуватись правил поведінки у громадських місцях. Найпростіше познайомити карапуза з нормами поведінки в ігровій формі. Запропонуйте йому пограти в магазин, дитячий садок, лікарню і на прикладі іграшок покажіть, як потрібно правильно поводитися.

Ближче до 3,5 років добре познайомити дитину з основними традиціями та святами, розповісти, які особливості має кожна святкового дня. До 4-х років можна запропонувати відвідати першу виставку, дитячий театр, музичну виставу. Через спостереження за поведінкою інших людей, знайомство з новими видами розваг та знайомство з мистецтвом малюк формуватиме свої особисті якості, швидше зрозуміє важливість дотримання суспільних норм.

Пізнавальний розвиток дитини на 3-4 роки

До 3-х років база знань дитини стає впорядкованою. Малюк активно використовує слова узагальнення, застосовує аналіз та синтез для пошуку рішення запропонованого завдання. Якщо уважно спостерігати за самостійною діяльністю малюка, то добре помітно, як швидко він застосовує нові знання, адаптує їх до різних ігор. У цей період варто активно знайомити дитину з навколишнім світом, пропонуючи тематичні заняття. До 4-х років дитина повинна знати:

Близько 10 свійських тварин. Вміти їх назвати, показати, які звуки вони видають, розповісти, чим вони корисні для людини, що їдять;
5-7 видів птахів, включаючи свійських, впізнавати їх на картинці;
4-5 видів риб;
4-5 видів комах;
основні рослини, що зустрічаються у вашому регіоні: 3-5 видів дерев; 5-7 видів квітів;
основні овочі, фрукти, ягоди, гриби, які ростуть у вашому регіоні, доступні у продажу;
чим відрізняються між собою основні матеріали (пластик, скло, дерево, камінь, бетон);
різні частини доби (ранок, день, вечір, ніч), вміти розповісти, які дії характерні для кожного часу;
пори року та їх відмінності між собою;
основні явища природи (дощ, гроза, сонце, вітер тощо);
Основні частини тіла. Вміти показати їх на собі, іншій людині, картинці;
3-5 основних професій;
до 10 видів транспорту;
різницю між містом, селом, природою.

За бажання дорослих у 3-4 роки дитина може вивчити абетку. Багато методик раннього навчання читанню пропонують починати вивчати це вміння з 3-х років. Основною вимогою для раннього освоєння читання є піднесення знань у легкій ігровій формі.

Пізнавальний розвиток дитини на 3-4 роки — насамперед заслуга батьків. Чим більше нових знань ви подаєте дитині, детально відповідаєте на її запитання, тим ширшою стає база знань карапуза.

Логічне мислення та математичні здібності

Між 3 та 4 роками вдосконалюється розуміння основних математичних понять, логічних операцій. При достатній увазі до навчання дитини, до 4-х років малюк може впевнено знати:

рахунок до 10. Вміти рахувати до 5 і назад на пальцях, картках, іграшках, відкладати названу кількість предметів, відраховуючи по одному;
поняття: багато мало, більше менше, високо низько, широко - вузько і т. д.;
основні кольори спектру та до 15 відтінків;
основні геометричні фігури. Вміти виділити контури названої фігури в навколишніх предметах.

порівнювати предмети між собою за 1-2 ознаками;
підбирати пари з іграшок з 1-2 схожими ознаками;
складати розрізні картинки, пазли;
знаходити та пояснювати невідповідності двох схожих картинок;
запам'ятовувати послідовність 3-5 картинок;
знаходити зміни, запам'ятовувати рухи, деталі, ознаки за завданням дорослого.

Окрему увагу варто приділяти залученню дитини до самостійної діяльності. У 3-4 роки дитина може концентрувати свою увагу одному виді діяльності до 20 хвилин, без додаткової мотивації з боку дорослого. На однотипних простих задачахмалюк може сконцентрувати увагу до 5 хвилин. Пропонуючи дитині самостійне завдання, намагайтеся чергувати різні видидіяльності, поєднувати рухову та розумову активність.

Мовленнєвий розвиток дитини 3-4 років

У нормі, до 3-х років діти мають говорити простими фразами, починати вибудовувати складні речення. Мова має бути наповнена дієсловами, прикметниками, прислівниками та прийменниками. Деякі відхилення чистоти мови: перестановка складів, ковтання закінчень у нормі мають зникнути до 3,5 років. Якщо дитина сильно спотворює слова, порушує послідовність слів у складеному реченні, не використовує займенник “Я”, розповідаючи себе, не намагається вести діалог, необхідно звернутися до логопеду по консультацію.

Поява активної мови у кожної окремої дитини відбувається у свій термін. Деякі діти вже у 3 роки декламують довгі вірші, інші лише починають складати перші пропозиції. Не варто порівнювати вашу дитину з іншими дітьми. Рекомендується оцінювати розвиток мови через порівняння поточних умінь та минулих показників, контролювати відповідність мінімальним нормам. Так, в нормі до 3-х років дитина повинна вміти:

Складати прості пропозиції;
Підтримати розмову про події, що відбувалися нещодавно;
Використовувати мову для отримання нової інформації;
Повторювати сюжет знайомої казки, спираючись на картинки чи ілюстрації;
Виконувати кілька послідовних дій на прохання дорослого;
Розповідаючи себе, говорити “Я”;
Намагатися змінювати слова відмінками.

До 4-х років дитина повинна вміти:

Описати побачену картинку, ситуацію;
Швидко формулювати прості речення, складати складні фрази;
Розділяти предмети на групи, використовувати узагальнення;
Знати назви основних ознак предметів. Вживати у звичайній мові назву кольору, розміру, роду;
Вживати дієслова, що позначають дії відповідні за змістом;
Повторювати за дорослим складні слова, пісні, вірші;
Знати своє ім'я та прізвище, відповідати на запитання “як тебе звуть” розгорнутою пропозицією (“мене звуть …”);
Вміти змінювати гучність голосу, на прохання дорослого;
Вимовляти звуки "З", "З", "Ц".
Правильно використовувати займенники, часи, відмінки;
Узгоджувати дієслово та іменник у часі;
Додавати до слів зменшувально-пестливі суфікси;
Вигадувати власні нові слова, підбирати сенс до незрозумілих слів, спираючись на свої знання.

Мова дитини в 4 роки, як і раніше, має прямий порядок слів. Складні пропозиціїформуються з допомогою спілок.

Художньо-творчий розвиток дитини 3-4 роки

Розвиток уміння висловлювати свої емоції через різні види творчості відіграє важливу роль у формуванні психіки дитини. У 3-4 роки вже можна помітити, як сильно розвинулися фантазія та емоції малюка, саме час розвивати вміння дитини створювати нову вигадану реальність за допомогою підручних засобів.

У 3-4 роки малюк ще не вміє розмежовувати вигаданий і реальний світ, гра супроводжує його у всіх справах. У той же час емоції дитини все частіше переповнюють її, вимагають виходу через різні види діяльності. Розвиток творчого потенціалу дозволяє відкрити перед дитиною простий спосіб вираження емоцій та своєчасно помічати зміни у його психологічному стані. Малюнки, аплікації, вироби можуть багато розповісти про поточний стан дитини, відкрити дорослим її переживання, страхи. Через творчість можна обговорювати з малюком питання “добра” та “зла”, взаємовідносин, поняття “красивого” та “некрасивого”.

У 3-4 роки дитині доступні різні способирозвитку творчого потенціалу:

Малювання. Запропонуйте дитині попрацювати з фарбами за допомогою пальчиків, пензликів, губки, штампів. Покажіть, як намалювати малюнок олівцями, фломастерами, крейдою. Дуже корисні заняття малюванням піском;
Аплікації. Створіть з дитиною вироби з паперу, вати, природних матеріалів(гулі, гілочки, листочки);
Ліплення. До вже відомих тесту та пластиліну можна додати глину. Запропонуйте ліпити прості фігурки тварин, предмети меблів, чоловічків;
Конструювання. Будуйте будинки та гаражі, меблі та поїзди;
Вирізання. Для роботи з папером запропонуйте дитині використовувати спеціальні дитячі ножиці. Покажіть, як вирізати сніжинку, сонечко, хмаринку. Навчіть вирізати за контуром;
Орігамі. Створення об'ємних фігур без використання ножиць та клею. хороший спосіброзвитку фантазії та дрібної моторики. У 3-4 роки дитина може складати аркуш паперу навпіл, загинати куточки за прикладом;
Плетіння з намистин. Покажіть, як можна створювати різні композиції, нанизуючи намистини на нитку, сплітаючи їх між собою.

Окрім занять, що розвивають творчий потенціал, добре запропонувати дитині розвивати свої пізнання в музиці, живописі, театральному мистецтві і т. д. До 4-х років можна відвідати виставку картин і скульптур, дитячий театр, музичні вистави.

Сон та режим дня

Сон для дитини у 3-4 роки – важлива частина повноцінного та стабільного розвитку. Загальна тривалість відпочинку за добу становить 12 годин. З них 10 годин припадає на нічний сон та 2 на денний відпочинок.

У цей період досить часто складно нагодувати та укласти дитину спати вчасно, тому дотримання певного режиму дня дозволяє знизити протести дитини. Малюк сам захоче їсти і спати у звичний час і вам залишиться лише запропонувати йому уявний вибір. Багато дітей у цей період починають відвідувати дитячий садок, рекомендується перебудовувати режим дня дитини під встановлені в ДНЗ норми заздалегідь, щоб малюк встиг звикнути до нового графіка.

Побутові навички

Дитина між 3 і 4 роками життя вже здатна робити безліч побутових дій самостійно. Рекомендується надавати максимум можливостей виконувати доступні малюкові дії без підтримки дорослих. У 3-4 роки карапуз може сам:

Одягатися та роздягатися;
Їсти за допомогою столових приладів (ложка, виделка);
Пити із чашки;
Забирати іграшки по місцях;
Стежити за своїм зовнішнім виглядом, дотримуватися охайності;
Користуватися горщиком;
Мити руки, обличчя;
Поливати квіти;
Витирати пил.

Надання дитині самостійності знижує негативні прояви кризи 3-х років, формує розуміння важливості збереження порядку, надасть дитині впевненості у своїх силах.

Особиста гігієна дитини 3-4 років

Правильне використання туалету. Після 3-х років можна поступово привчати дитину до використання дорослого унітазу. Для цього необхідно придбати спеціальну накладку на унітаз, щоб малюк міг зручно сидіти, і стільчик або підставку, якщо зростання малюка не дозволяє самостійно забратися. Розкажіть та покажіть, як користуватися туалетним паперомабо серветками, поясніть, навіщо це потрібно робити;
Миття рук. Малюк повинен запам'ятати, що обов'язково потрібно бути руки після відвідування туалету, вулиці, перед їжею та в міру їх забруднення. Допоможіть навчитися правильно використовувати мило, ретельно мити руки з усіх боків та між пальцями;
Вмиватися. Покажіть, як правильно мити обличчя, використовувати рушник;
Чистити зуби. Маля вже може очищати свої зуби самостійно з використанням дитячої щітки та спеціальної зубної пасти;
Контроль охайності свого зовнішнього вигляду. У 3-4 роки дитина може сама стежити за станом свого одягу, не одягати брудні, м'яті предмети гардеробу, своєчасно проводити заміну забруднених речей.

У 3-4 роки закладається база обов'язкових процедур для догляду за собою. Рекомендується навчити всім елементарним гігієнічним вимогаму цей період, щоб до шкільного віку вони увійшли до звички.

Як розвивати дитину. Шпаргалка для мам

Розвиток дитини на 3-4 роки має відбуватися в різних напрямках. Щоб вам було зручно, ми підготували невелику шпаргалку, що пропонує різні варіантидля занять, що стимулюють усі необхідні навички.

Навичка, вміння, галузь знань	Які заняття запропонувати
логіка. Математика. Мислення	Вміння порівнювати: Запропонуйте порівняти 2-3 предмети між собою по ширині (знайти найширший, вузький, середній); Знайти найвищий, найнижчий, середній предмет із групи; Викласти іграшки за їхньою довжиною. 2. Пошук причинно-наслідкових зв'язків: Просіть пояснити, чому відбуваються ті чи інші події (падає листя - осінь, мокрі гойдалки - після дощу, машина не їде - відламалося колесо); 3. Класифікація за ознакою: Запропонуйте посортувати предмети по одному загальною ознакою(Колір, форма, матеріал); Запропонуйте знайти предмет, який не має названої ознаки (серед кульок вибрати кубик). 4. Вивчення складних форм: Покажіть дитині нові види фігур (шестикутник, півколо, півмісяць); 5. Орієнтація у просторі. вчіть орієнтуватися на площині (верх і низ листка, праворуч, ліворуч); Покажіть, як орієнтуватися на місцевості, помічати особливості та запам'ятовувати розташування об'єктів. 6. Пори доби, року: Розкажіть, чим різняться між собою різні пори року, частини доби. Чим зазвичай займаються люди у різні відрізки часу (вночі – сплять, вранці – вмиваються, чистять зуби, роблять зарядку, взимку – їздять на санчатах, влітку – купаються); 7. Цифри та рахунок: Вивчіть цифри до 10. Покажіть, як рахувати на пальчиках, паличках, речах; Покажіть як пишуться різні цифри. 8. Сортування Запропонуйте скласти пірамідку з 7-9 кілець, орієнтуючись за розміром кілець; Попросіть розібрати іграшки за розміром, призначенням, кольором. 9. Підбір узагальнюючого слова Назвіть ряд предметів та попросіть назвати їх одним словом (іграшки, посуд, меблі) 10. Критичне мислення Попросіть знайти зайве в ряду (покладіть перед дитиною м'яч, ляльку, машинку та майку. Дитина повинна співвіднести предмети за їх призначенням, вибрати предмет, який не підходить за загальною ознакою); Загадки. Запропонуйте відгадувати прості загадки, відповідати на запитання з каверзою.
Увага, пам'ять	Запропонуйте дитині: Вибрати 2 предмети з множини, що володіють названою характеристикою (2 жовті кульки, 2 пластикові іграшки); Запам'ятати та повторити 3-4 рухи; Запам'ятати і повторити 2 рядки вірша, дотримуючись послідовності слів; Зібрати розрізану картинку, пазл; Показати дорогу додому, повертаючись із прогулянки; Розповісти знайому історію, орієнтуючись на картинках; Вивчити та розповісти вірш; Запам'ятати та відтворити послідовність предметів, карток; Розповісти про подію, що сталася нещодавно, описати побачені предмети та людей.
Фізичний розвиток	Під час ранкової гімнастики запропонуйте дитині: ходити на шкарпетках, п'яточках, зовнішній та внутрішній стороні стопи; крокувати високо піднімаючи коліна, пересуватися, човгаючи ногами по підлозі; регулювати темп руху за командою (йти повільно, швидко); бігати, змінюючи темп руху за командою; удосконалювати: навик кидка м'яча (через голову, вперед, назад, убік), вміння ловити м'яч з різної відстані; повторювати рухи за дорослим на ходу. Під час маршування запропонуйте повторювати різні вправи руками, не припиняючи ходьби; тренувати координацію (ходіння похилій дошці, бордюру).
Музика. Ритм	Розширення пізнання про музику та емоції: Слухайте із дитиною класичні твори. Запропонуйте вгадати настрій автора композиції; Розрізняти темпи музики; Називати знайомі інструменти, розрізняти їх за звучанням; Прослуховувати та підспівувати знайомим дитячим пісенькам; Знайомитись з новими дитячими пісеньками; Розрізняти гучність музики; Виражати емоції від музики у танці; Вчити прості танцювальні рухи.
Творчість	Ліпити прості фігурки, використовуючи вже знайомі техніки (відщипування, скручування, створення гуртків та ковбасок); Малювати пензликом прості предмети, явища природи; За допомогою олівців та фломастерів малювати лінії, кола, хвилі, прості предмети, фігурки; Розфарбовувати малюнки у розмальовці, не виходячи за межі; Клеїти наклейки; Малювати лінії та предмети за допомогою лінійки; Створювати прості аплікації з паперу та підручних предметів (вата, листочки).
Навколишній світ	Розширюйте пізнання дитини в різних сферах: Домашні тварини Які бувають де живуть, що їдять, які звуки вимовляють. Розкажіть, яку користь приносять тваринні ферми, чим харчуються різний часроку? Дикі тварини. Де живуть, що їдять, яких континентах живуть; Птахи. Які бувають, що їдять, де мешкають? Комахи. Де живуть, чим харчуються, чим відрізняються? Пори року. Чим відрізняються, які заняття доступні у різні періоди? явища природи. Овочі, фрукти. Гриби, ягоди; Професії. Чим займаються люди, яка користь від різних видівдіяльності? Транспорт. Де використовується що робить? Місто, село. У чому різниця, які предмети можна зустріти? Ліс, поле, море, річка. Чим відрізняються які живі істоти можна зустріти, які предмети можуть знадобитися? Побутові предмети та їх призначення.
Мова	Протягом дня пропонуйте дитині виконати вправи, що сприятимуть формуванню чистої активної мови: артикуляційна гімнастика; повторення складних слів; поділ знайомих слів на мови на слух; переказ знайомої історії; тренування навички правильної відповіді на запитання; опис ілюстрації; спільне читання; обговорення прочитаного сюжету; вивчення та обговорення зображень, ситуацій.
Дрібна моторика	Для розвитку дрібної моторики протягом дня пропонуйте дитині: Ліпити чи малювати; збирати на прогулянці невеликі предмети (гулі, камінці, листочки); грати з намистинами, крупами, шнурівки; самостійно застібати гудзики, застібки; грати з наклейками; вирізати ножицями; збирати пазли, вкладки, мозаїки; зав'язувати та розв'язувати вузлики.

Основою для успішного освоєння запропонованих вправ є створення відповідних умов, в яких малюк відчуватиме свободу вибору, інтерес. Рекомендується:

Якомога частіше хвалити дитину за успіхи у виконанні запропонованого завдання;
Не лаяти за промахи та помилки. Якщо карапуз сам дуже засмутився, підтримайте його, скажіть, що наступного разу все обов'язково вийде;
Вибирати завдання, виходячи з поточних побажань дитини;
Не змушувати виконувати завдання, якщо дитина не хоче;
Підбирати завдання, доступні дитині за рівнем знань. Занадто легкі чи складні завдання можуть відбити бажання займатися.

Що має насторожити

Кожна дитина – індивідуальність. Не слід порівнювати його із ровесниками, намагаючись знайти, у чому він відстав від них. Порівнювати малюка необхідно лише з ним самим у минулому. Але, незважаючи на індивідуальний темп розвитку дитини, існує низка показників, які потребують особливої уваги з боку батьків:

відсутність мови або наявність грубих порушень побудови речень слів до 3-х років;
Примітивна ігрова діяльність, відсутність рольових ігордо 36 місяців;
невміння виконувати прості побутові дії (їсти, одягатися, вмиватися) при спробі дорослих навчити цим навичкам;
Слабка координація рухів, відсутність спроб лазити стіною;
Апатія, небажання самостійно займатися;
Невміння розрізняти кольори, форми.

Якщо ви помітили у свого малюка одну або кілька позначених ознак, зверніться до дільничного педіатра за консультацією.

У 3-4 роки дитина стає самостійною особистістю, яка потребує поваги та уваги. Малюк усвідомлює, що він може багато самостійно, намагається зрозуміти своє місце в сім'ї, знайти межі дозволеного. Як би не було важко під час кризових явищ, намагайтеся зберігати спокій. Пройде трохи часу і все налагодиться, дитина зрозуміє, як потрібно поводитися, що можна робити, а де краще промовчати і зупинитися. Ваша завзятість у навчанні, поясненні та повторенні важливих правил обов'язково допоможуть малюкові бути успішним у навчанні та спілкуванні з однолітками.

Тіло змінює свої розміри та пропорції, дитина вже зовсім не схожа на пухке немовля. Інтенсивно розвиваються велика та дрібна моторика, рухова активність досягає максимуму.

Швидкий розвиток мозку веде до розширення інтелектуальних можливостей дитини. Відбувається перехід від наочно-дієвого мислення до образного, збагачується, розвивається пам'ять і уяву.

За досить недовго абсолютно змінюється особистість дитини. Ці зміни зачіпають його характер, основні види його діяльності та відносини з іншими людьми – дорослими та однолітками. Саме три роки формуються основи образу його «Я» і визначається ставлення до навколишнього світу.

У зв'язку з такою глобальною «перебудовою» внутрішнього світу, дитина досить часто стає примхливою та важкою.

Фізіологія

У порівнянні з більш молодшим віком, особливих змін у раціоні та режимі дня немає (якщо тільки ви не запишете малюка у садок). Тривалий нічний сон, один денний сон, чотириразове харчування. У третій день народження можна познайомити дитину із солодкою.

Навички та вміння

Дитина цього віку характеризується дуже високою потребою у русі.Трирічні діти постійно вдосконалюють рухові навички. На перший план виходить розвиток великої моторики- Здібності здійснювати рухи, що вимагають участі всього тіла (біг, стрибки, присідання, повороти).

Дитина трьох років:

♦ Пересувається досить плавно та вправно, добре зберігає рівновагу.

♦ Легко змінює напрямок руху і зупиняється на ходу.

♦ Вміє ходити на носочках, стояти на одній нозі.

♦ Впевнено стрибає, зокрема через невеликі перешкоди.

♦ Ловить і штовхає м'яч.

♦ Піднімається і спускається сходами, тримаючись за поручні і навіть без опори.

♦ Катається на триколісному велосипеді.

У цей період удосконалюються та дрібно-моторні навички, хоча дитина все ще зазнає труднощів при здійсненні особливо точних рухів.

Тим не менш, трирічна дитина здатна:

♦ Одягати і знімати з себе простий одяг, розстібати гудзики і керуватися великими блискавками, знімати взуття на липучках.

♦ Правильно користуватися столовими приладами, акуратно їсти та пити.

♦ Тримати олівець вказівним та великим пальцем, робити з пластиліну кульки та валики, надрізати папір ножицями.

♦ Може намалювати коло, горизонтальні та вертикальні лінії, з'являються перші чоловічки.

Таким чином, дитина стає все більш самостійною при виконанні повсякденних дій.

Як розвивається мова

До трьох років мовна активність дитини багаторазово зростає. Словниковий запасмалюка становить приблизно 1000-1500 слів, він використовує практично всі частини мови, говорить пропозиціями з 3-6 слів і загалом засвоює граматичну структуру мови.

Взагалі, коло спілкування дитини до кінця третього року життя відчутно розширюється: вона багато розмовляє як із близькими дорослими, так і з незнайомими людьмиз однолітками.

Мова дитини часто супроводжує її самостійну діяльність, малюк коментує свої дії з предметами («кинув м'ячик») і звертається до іграшок («їж, лялька»).

Трирічка із задоволенням слухає аудіозаписи, казки та вірші у виконанні дорослого, легко запам'ятовує їх і відтворює практично дослівно. Крім того, він активно «грає» з мовою, експериментує з римами, вигадує неіснуючі слова.

Якщо дитині вже три роки, але вона не говорить фразами або зовсім мовчить, то потрібна консультація фахівців - логопеда, невропатолога, психолога.

Як грає

У цьому віці різко змінюється і тип гри дитини. Раніше гра була схожа на розрізнений набір дій із іграшками. Наприклад, дорослий показував, як ляльку годувати та укладати спати, дитина просто повторювала за нею. Такі ігри зводилися до простого маніпулювання предметами (дитина вантажить кубики в машинку і відразу висипає).

Тепер же дитина емоційно залучена до гри, збільшуються її тривалість та варіативність. У грі з'являється сюжет, всі дії стають логічно пов'язаними та послідовними. Дитина везе цеглу на будівництво, там зводить будинок і заселяє його, розбиває поруч город та годує овочами мешканців-новоселів.

Але найголовніше – у грі дитини з'являються заміщення.Більшість трирічок легко «перетворюють» одні предмети на інші і дають їм відповідні назви.Відерко стає капелюхом, фломастер – градусником, м'ячики – яблуками. Поява в грі таких символів свідчить про те, що дитина тепер здатна вийти за межі конкретної ситуації, використовуючи власну уяву.

Тепер гра – це найважливіша частина життя дитини, діяльність, у якій відбувається її емоційний та інтелектуальний розвиток.

Психологічні особливості

У віці трьох років у дитини різко зростає прагнення відокремлення від дорослого. Маля все частіше вимовляє: «Я сам», «Я хочу», «Я не буду», і демонструє свою незалежність відблизьких. Цей період називають «кризою трьох років».

Дитина діє всупереч будь-яким пропозиціям дорослого, упирається і закочує істерики «на порожньому місці». Він прагне все робити навпаки, чинить опір волі старших;відкидає те, що він щодня робив раніше. У той же час, прон намагається самостійно робити те, чого об'єктивно ще готовий.

Далеко не у всіх дітей криза проявляється у таких гострих негативних формах. Хтось реагує не так бурхливо чи зовсім недовго. Однак відносини з близькими дорослими і із самим собою зазнають суттєві зміниу будь-якому випадку. Відбувається становлення власного «Я» дитини.

У міру виходу із кризи дитина перестає так відчайдушно протиставляти себе дорослому. У нього з'являється інший спосіб самоствердження: тепер він прагне досягнення результату в діяльності, а досягнувши бажаного – намагається продемонструвати свої успіхи дорослому та отримати його схвалення.

Дитина не просто ставить кубик на кубик – йому важливо збудувати максимально високу вежу та почути похвалу від батька: «Яка висока вежа! У тебе чудово вийшло!». Тепер дитина дивиться на себе очима дорослого, вона стає вкрай чутливою до того, як оточуючі оцінюють її досягнення. Так починають формуватися почуття власної гідності та самоповагу.

Поради батькам трирічки

« » –випробування для всієї родини. Дуже важливо пройти його «правильно», адже від того, як складаються дитячо-батьківські відносини у цей період, залежить майбутнє дитини.

Єдиного рецепта, як реагувати на істерики трирічки, немає. Головне – дати зрозуміти, що конфлікти можна вирішувати по-різному.

Якісь речі батько забороняє категорично, і дитині доведеться з цим упокоритися. Не можна тікати від мами поблизу проїжджої частини, це небезпечно для життя і способом прояву самостійності бути не може. Малюк може затято протестувати проти обмеження своєї свободи – кричати та вириватися, проте у питаннях здоров'я та безпеки реакція дорослого має бути однозначною.

Якщо йдеться про менш серйозні розбіжності, можна використовувати різні тактики поведінки.

Іноді слід відволікти дитину – розмовами чи грою, влаштувати змагання.Наприклад, запропонувати трирічці зіграти в «хто одягне куртку швидше». В ігровій формі можна збирати іграшки на швидкість або чистити зуби разом із лялькою.

Іноді можна і поступитися дитині, адже вона теж має право на свою думку та особисті уподобання.Чи не хоче їсти манну кашу? Запропонуйте на вибір гречану або рисову. Відмовляється лягти спати зараз же? Почитайте книгу ще п'ятнадцять хвилин. Не йдеться про потурання найменшим капризам, проте іноді варто піти назустріч, виявляючи повагу до бажань і потреб дитини.

У деяких ситуаціях малюкові потрібно дати можливість виплеснути назовні свої емоції, скинути напругу та прийняти ситуацію такою, якою вона є. Якщо ви вирішили не купувати синові десяту машинку, і він закотив у магазині скандал, то нічого не залишається, як перечекати бурю. Вимоги «закрити рот» і «заспокоїтися зараз» мають протилежний ефект.Потрібно просто побути поряд, обійняти, витерти сльози. Можна навіть нічого не говорити, набагато важливіше – тактильний контакт та увага.

У таких ситуаціях дорослий сам повинен зберігати спокій і намагатися не дивитися на оточення, адже найчастіше батьки кричать на дитину, бо їм «соромно перед людьми».

Коли дитина виплакалася і заспокоїлася, потрібно розповісти, як треба поводитися, пояснити, чому ви вчинили так, а не інакше. Виховні бесіди будуть ефективними лише тоді, коли вони відбуваються в атмосфері спокою та довіри.

Важливо! Саме у віці трьох років дитина усвідомлює, що її бажання не завжди збігаються з бажанням оточуючих. Якщо не гасити кожну конфліктну ситуацію криками і, тим більше, ляпасами, то дитина освоює різні стратегії поведінки і вчиться зважати на волю інших людей.

Криза трьох років рано чи пізно закінчиться, а ось те, чого дитина навчиться в результаті, залишиться з нею на довгі роки.

Виховуючи дітей, багато батьків вважають за краще орієнтуватися на певні норми вікового розвитку. Якщо вашому малюку 3 роки, то він повинен уже багато вміти і знати, але не зобов'язаний. Усі дуже індивідуально. Список основних умінь дуже умовний. Це зразок розвитку фізіологічних та інтелектуальних та емоційних здібностей.

Не варто засмучуватися, якщо ваш малюк ще щось не вміє або не хоче робити сам, допоможіть йому набути необхідні навички за допомогою ігор та захоплюючих занять.

У 3 роки малюк повинен вміти робити таке:

Називати своє ім'я, прізвище;
Відповідати на найпростіші односкладові питання;
Розповідати невеликі вірші, якщо, звісно, ви з ним їх навчаєте;
Називати основні кольори – мінімум 3. Це червоний, жовтий, синій;
Самостійно одягатися та роздягатися;
Розстібати гудзики, замки на курточці;
Знімати, одягати її;
Збирати пазли із 4 і більше елементів;
Будувати будинок, вежу із кубиків;
Збирати круглу пірамідку правильно;
Рахувати до 5-и;
картинки з паличок, кіл, крапок;
Знаходити зв'язки між предметами, наприклад, грати у гру «Хто що їсть»;
Збирати конструктори;
Витирати обличчя після вмивання;
Забирати іграшки на місце;
Складати свої речі у шафу;
Стрибати, бігати, залазити на шведську стінку;
Кататися на триколісному велосипеді;
Спілкуватися з однолітками на майданчику та в саду, вибудовувати дружні стосунки на час гри.

Можна довго перераховувати всі вміння та навички, необхідні трирічці, але ми зупинилися лише на основних. Якщо ви поставили плюсик своїй дитині за більшість пунктів, то можете бути спокійні. Ваше маля розвивається в нормальному ритмі. Якщо є деякі затримки, неосвоєні навички, скористайтеся нашими порадами щодо їх виховання та розвитку.

Виховання дітей віком до трьох років

Найчастіше діти в 3 роки не вміють самостійно одягнутися та роздягтися. Як їх цьому навчити?

Розвиваємо навичку самообслуговування

Найголовніше не заважати дитині в освоєнні нових умінь. Не поспішайте одягати його самостійно. Нехай сам, як може, підтягує шкарпетки, знімає трусики, щоб сісти на , застібає замочки на куртці або застібки на блузці. Купуйте малюку ляльок, одягнених у штани та сорочки. Йому буде легше зрозуміти принцип дії не на собі, а на них. Нехай одягає і роздягає пупсів, помиляється із застібкою гудзиків, виправляйте їх разом, не лайтеся і не кричіть у цей момент на малюка. Він лише вчиться.

Починайте навчання в ранньому віці до . До 3 років дитина навчиться одягати більшість речей сама.

Відео що має вміти робити дитина у 3 роки

Вчимо дитину стрибати, кидати та ловити м'яч

Фізичний розвиток не закінчується на навчання вмінню ходити та лазити по стільцях та столах. До 3 років малюк повинен вміти підкидати м'яч, катати його, ловити, стрибати на двох та одній ногах, бігати.

Грайте з м'ячем всією родиною. Спочатку давайте іграшку дитині прямо в руки, потім відходьте подалі, вибачте підставити долоні, потім кидайте м'яч з дальньої відстані. Вміння ловити і кидати м'яч необхідні розвитку концентрації уваги, орієнтації у просторі, обдумуванні своїх цілей подальших дій.

Навчання стрибкам починайте з 2-х років. Підстрибуйте на ліжку, тримаючи дитину за руки, нехай намагається сам падати на попу, відштовхуватися від поверхні. Використовуйте батут. Роблячи ранкову зарядку, просіть дитину стати на шкарпетки, опуститися вниз, поступово роблячи маленькі стрибки дома. Просіть спіймати комара, муху, метелика на прогулянці, ходіть колодою і зістрибуйте з нього разом.

Стрибки, заняття з м'ячем необхідні зміцнення м'язів ніг, рук, формування вестибулярного апарату.

Вчимо дитину прибирати за собою

Виховуючи дисципліну, ви можете прищепити дитині навичку акуратно складати речі по місцях, зібраності, охайності. У 1,5 - 2 роки дитина повинна знати, де зберігаються її шкарпетки, футболки, машинки, ляльки. Залучайте його до збирання іграшок перед сном, просіть дістати синю кофту для прогулянки з нижньої скриньки. Так у 3 роки малюк зможе допомагати вам складати особисті речі по місцях і без нагадувань, а відразу після роздягання. Багато батьків зазначають, що звичка прибирати за собою формує небажання розкидати речі квартирою.

Молодим батькам варто розуміти, що навички та вміння 3-річного малюка не формуються за один день. Щеплювати правила поведінки, навчати діям дитини потрібно від народження, поступово збільшуючи їх складність.

Увага!Вживання будь-яких лікарських засобіві БАДів, а також застосування будь-яких лікувальних методик, можливе лише з дозволу лікаря.