Ігри кубики. Ігри з гральними кістками

Будь-яка гра кубики, яку можна знайти - це розвага, в якій головними елементами будуть:

квадрати,
блоки,
кубики.

Кубики онлайн гра- це розвага для дозвілля з користю. Вони відносяться до категорії логічні ігри і є головоломки, які можуть бути різних напрямків, як націлені збільшення швидкості реакції, і розвиток уважності. Ваше завдання у вирішенні головоломок, в основному, полягатиме в зіставленні подібних за кольором та формою елементів, вибудовуванні з них рядів або заповненні суцільним потоком рівнів, як, наприклад, у грі тетріс.

У міру проходження нових і нових рівнів швидкість і складність поставлених завдань буде збільшуватися, змушуючи вас напружуватися сильніше і сильніше. В ігри кубики грати цікаво і вони допоможуть Вам не просто з цікаво провести свій вільний від роботи час, але й розвинути такі навички, як уважність та швидкість реакції. Також, вибираючи ряди з декількох подібних елементів необхідно не забувати, що Вам доведеться робити наступні ходи, тому вміння продумувати наперед кілька кроків буде Вашою винагородою за час, витрачений на цю захоплюючу гру.

Логічні Кубики

Дуже цікавою інтерпретацією гри кубики є такий варіант гри, у якому ряди різнокольорових кубиків додаються на основі ігрового поля, постійно прискорюючи його наповнення з кожним наступним рівнем. У таких умовах мозок вимушено посилює свою напругу, намагаючись якнайшвидше відшукувати поєднання кубиків однакового кольору, що, безумовно, сприятиме прокачування вашого інтелекту та розумових здібностей.

На особливу увагу заслуговують ігри категорії кубики, засновані на іграшці-головоломці, створеній угорським архітектором Ерне Рубіком. Ця головоломка допомагає розвинути просторову уяву та аналітичні здібності. Пошук рішення головоломки граючи в безкоштовні ігрикубик рубик - це крок назустріч Вашому інтелектуальному розвитку, оскільки тільки розвиваючись людина здатна рухатися вперед і досягати нових вершин. Ігри кубики безкоштовно поєднують у собі всю гаму простих двох - і тривимірних ігор, які допоможуть сприятливо впливають на розвиток сприйняття кольорів, аналітичних здібностей, просторової уяви, швидкість обробки інформації та інших корисних здібностей До речі, у нас Ви знайдете ігри в кубик Рубіка у всіх найпопулярніших форматах, як класичний варіант цієї головоломки, так і менш поширені інтерпретації, а зокрема - головоломка 2х2х2, 4х4х4 і навіть 7х7х7 - варіант для найобдарованіших любителів головоломок.

Сучасна індустрія іграшок пропонує малюкам та їх дбайливим батькамбезліч варіантів такої популярної розвиваючої іграшки, як кубики. У традиційних та інтернет-магазинах можна купити м'які кубики для найменших, куби-сортери, кубики-пазли та ін. Але сьогодні мова в нашому матеріалі не про них. Сьогодні ми розповімо вам, як грати в кубики з дитиною від 6 місяців і старше, використовуючи звичайні іграшки.

Для ігор, які ми опишемо, найкраще вибирати традиційні дерев'яні кубики. Така іграшка має ряд переваг:

розвиває тактильні відчуття малюка;
як будівельний матеріал демонструє відмінну стійкість;
допомагає скласти правильне уявлення про вагу предмета.

Чудово, якщо у вашому розпорядженні набір, в якому крім кубиків є й інші будівельні матеріали»: арки, конуси, циліндри, цегла-паралелепіпеди (об'ємні прямокутники).

Ідея 1. Будуємо вежу

Свої перші вежі з кубиків дитина готова побудувати вже у віці 6–7 місяців. Звісно, спочатку не без допомоги батьків. І вежа буде зовсім невеликою - буквально 2-3 криво поставлені один на одного деталі. Але з розвитком дрібної моторики розвиваються і будівельні навички карапуза. Чим спритнішими і точнішими стають рухи вашого юного будівельника, тим цікавіше стає гра:

змагайтеся, хто збудує найвищу вежу;
створіть спільну вежу, додаючи кубики по черзі;
будуйте фортечну вежу з віконцями (для цього в нижній ряд треба поставити пару кубиків, а зверху «проріз» закрити третім елементом).

Ідея 2. Кубічні сюжети

З волі дитячої уяви кубики здатні перетворюватися на персонажів сюжетно-рольової гри:

кубик-мама укладає кубик-дочку в ліжко із кубиків;
кубики-гості прийшли в гості до головного кубика і стали з кубиків-посуду пити чай і їсти;
сині кубики – славні та відважні мушкетери, а червоні – гвардійці кардинала.

Вигадуйте сюжети та грайте від душі. Користь від такого дозвілля величезна, адже сюжетно-рольові ігричудово тренують комунікативні навички, розвивають творчі здібності та фантазію, вчать взаємодіяти у команді та утримувати в голові створені ігрові ситуації.

Ідея 3. Тренуємо влучність, розвиваємо спритність

З кубиками можна вигадати дуже цікаві ігри в розвитку координації рухів.

Приготуйте дві великі коробкиі кидайте в них кубики з відстані 5 гігантських кроків. Хто більше кубиків закине у свою коробку за 1 хвилину, той переміг.
Викладіть із кубиків довгу доріжку. А тепер запускайте по кубічній стежці м'ячик. У кого м'ячик прокотиться далі? До речі, щоб грати було трохи легше, можна робити стежку в кілька рядків.
Побудуйте з кубиків 5 невеликих веж і на кожну з них посадіть по солдатику. А тепер треба маленьким м'ячиком збити супротивників. Можна замість м'ячика взяти дитячий пістолет із м'якими кульками-кулями чи безпечну рогатку.

Ідея 4. Смуга перешкод

Набір кубиків – відмінний матеріал для будівництва смуги перешкод.

Найменшим можна запропонувати переступати короткі ланцюжки заввишки один кубик.

Росте малюк, а разом із ним зростає і рівень складності цієї захоплюючої рухливої гри з кубиками для дітей. Якщо в будинку кілька дітлахів, можна влаштувати справжні спортивні змагання з врученням символічних призів. Які дисципліни включити до програми змагань вирішувати вам. Варіантів маса:

збір вежі на якийсь час;
закидання кубиків у ціль на якийсь час;
перестрибування через стінку із кубиків;
проходження "кубічного" лабіринту;
човниковий біг із кубиками;
стрибки з кубиками між колінами.

Виявіть творчість та винахідливість, використовуючи дитячі кубики як оригінальне фізкультурне обладнання. Цікаво буде всім!

Ідея 5. Кубічні світи

Натреновавшись будувати вежі з кубиків, настав час переходити до більш серйозного будівництва. Звичайно, чим більше арсенал, тим масштабнішою буде робота. Можна зводити замки та мости, дороги та гаражі… А коли місто буде забудоване, його можна населяти іграшками або, знову ж таки, кубиками. І, звичайно, дорогами нехай катаються машини, в замках заплітають коси принцеси, а безстрашні принци нехай кружляють над поселенням на приручених драконах.

Можна збудувати зоопарк і заселити загони різноманітними вихованцями;
можна звести дитячий садок, у якому так затишно буде маленьким пупсам вести своє садиківське життя;
можна з кубиків створити лікарню, де добрий лікар Айболіт неодмінно вилікує всіх тварин.

Подібна гра дуже затягує, тому по можливості виділіть для будівельника таке місце, де кубики без шкоди для домочадців можна залишити неприбраними на кілька днів. Ймовірно, початковий проект у міру занурення свого творця в сюжет обростатиме все новими та новими елементами.

Ідея 6. Кубики вчать

Красиві яскраві кубики - ефективний дидактичний матеріал для вивчення кольорів, літер та основ математики. Існує безліч способів відчутно підвищити цінність веселої дитячої гри, що розвиває:

будувати вежі із кубиків заданих кольорів;
порівнювати вежі за кількістю поверхів;
викладати із кубиків кольорові візерунки за зразком або під диктовку;
закидати в коробки кубики певного кольору;
будувати гаражі такого ж кольору, як машини, що є в автопарку;
викладати із кубиків із літерами слова;
випадковим чином витягувати з коробки кубик з літерою і на якийсь час вигадувати слова, що починаються на цю літеру.

Головне розпочати! Незабаром ви здивуєтеся, як легко вигадуються нові способи пограти з малюком у кубики. Наша вам порада: не прибирайте цю іграшку далеко. Цікаві ігринапевно надовго захоплять вашого карапуза.

Щасливого вам батьківства, друзі!

1. Простий набір із 4-6 кубиків підійде дитині приблизно з 9-12 місяців. Пограйте спочатку у «хованки», закинувши кубики в непрозорий пакет чи мішечок. Потрясіть мішечок. Чуєте, як приємно постукують одна об одну дерев'яні кубики? Почувши цей звук, малюк виявить цікавість. Дайте йому добре вивчити іграшку, повернути кубики в руках, залишати їх на підлогу за бажання.

2. Після знайомства з новою іграшкою, приблизно з 1 року, можна показати малюкові. Поступово рівень дрібної моторики дозволить дитині робити це акуратніше і отримувати незвичайне задоволення наприкінці, коли одним рухом, з гуркотом, можна знову розвалити вежу на частини.

3. Освоївши будівництво вежі, можна взяти ще один набір кубиків та . Ось ця – найнижча, ця середня, а ця вежа найвища. Порівняйте «зростання» улюблених іграшок та висоту вежі. Зайчик вище вежі, а неваляшка, наприклад, однакової висоти.

4. . Поставте два кубики на такій відстані один від одного, щоб зверху можна було поставити третій кубик – і він би не впав. Якщо у дитини виходить, будуйте великі будинкиз віконцями різної висотиі "поселяйте" туди улюблені іграшки. Нехай вони виглядають з вікон і махають лапками, вітаючи малюка.

5. Викладіть з кубиків невелику доріжку і спробуйте прокатати м'ячик якомога далі. У міру того, як у малюка виходитиме, можна подовжувати доріжку.

6. З кубиків можна побудувати стінку, за якою невеликі іграшки могли б ховатися. Поросята – від сірого вовка. Колобок – від лисиці.

7. Приблизно з 3-х років можна підключати до гри з кубиками рольовий елемент. , човни, лялькові меблі, фрукти та овочі, шматок іменинного пирога, та що завгодно. Все залежить від сюжету гри та фантазії. Головне, показати дитині, що будь-яка іграшка за її бажанням може швидко змінювати своє призначення.

8. У цьому ж віці можна влаштувати змагання із закидання кубиків у цебро. Простежте, щоб в окрузі не було нічого, що б'ється і живого, і вперед тренувати влучність.

9. У 3-4 роки з набором кубиків можна вивчати кольори, сортуючи їх за різними купками або підбираючи до кожного кубика іграшки відповідного кольору. Нехай червона машинка заїжджає до червоного гаража, а жаба оселиться у зеленому будиночку.

10. Діти з 4-5 років вже готові будувати із кубиків справжні замки та міста. Їм подобається досліджувати на практиці закони рівноваги та сили тяжіння. Не сваріть їх, якщо вся кімната завалена кубиками. Нехай збудований зоопарк або автомайстерня простоять на підлозі до ранку, а завтра обростуть новими прибудовами та деталями. У цьому віці можна придбати

Наталія Чернікова

Використовуючи пластмасові кольорові кубики, можна вигадати багато ігор та ігрових вправ і використовувати в роботі з дітьми.

Ігри можна включати в заняття, проводити на прогулянці, у вечірній час, а також використовувати в індивідуальної роботиз дітьми.

«Де, чий будиночок»

Завдання:розвивати вміння орієнтуватися у просторі, розрізняти і правильно називати колір кубиків, діяти відповідно до сигналу вихователя.

Для гри знадобляться обручі різних кольорів. У кожної дитини в руках кубик тих же кольорів, що й обручі. Під музику діти рухаються один за одним навколо обручів. Коли музика закінчується, діти повинні зайняти місце усередині обруча відповідно до кольору кубика.

«Змійка»

Завдання:розвивати координацію рухів

Заздалегідь треба розкласти кубики по колу чи лінію, з відривом кроку друг від друга. Разом з дітьми змійкою обійти кожен із них спочатку повільно – кроком, потім, використовуючи легкий біг. Можна запропонувати проповзти цей шлях, спираючись на долоні та коліна.

«Пройди, не впусти»

Завдання:розвивати спритність, координацію рухів

Кожна дитина тримає в руці кубик, вихователь ставить цей кубик ще один. І пропонує дітям пройти кімнатою, не впустивши кубик. Притримувати другий кубик другою рукою не можна.

Діти, у яких кубик упав, вибувають із гри. Вихователь ускладнює завдання і ставить зверху дітям, які залишилися в грі, ще один кубик. Гра продовжується.

Найспритніших дітей вихователь хвалить.

Можна урізноманітнити завдання та запропонувати утримати та пронести кубики, спочатку два, а потім три, розташовані горизонтально.

«Вгадай на дотик»

Завдання:розвивати тактильні відчуття

У мішечок покласти кубики, кульки та запропонувати дітям на дотик знайти та дістати кубики.

Заглядати в мішечок не можна!

«Доставка товару»

Завдання:формувати вміння розрізняти, називати колір кубиків.

Кубики жовтого, синього, зеленого та червоного кольору лежать на підлозі. У кожного гравця у руках вантажна машина. Вихователь-провідний. Він показує дітям прапорець того ж кольору, що і кубики, і дає сигнал для кожного водія. Водії завантажують кубики відповідно до кольору прапорця та везуть у призначене місце. Вихователь приймає вантаж.

Можна при відправленні вантажу водієві дати картку з певним кольором. Коли вантаж буде доставлений, водій віддає картку вихователю та називає колір кубиків. Вихователь перевіряє правильність виконання завдання.

«Знайди кубики»

Завдання:розвивати вміння розрізняти, правильно називати кубики за кольором, орієнтуватися у просторі.

Заздалегідь розкласти по кімнаті кубики так, щоб вони були трохи видні. Завдання для дітей - зібрати спочатку всі сині кубики, потім жовті і т.д.

Можна поділити дітей на команди. Кожна команда вирушає на пошуки кубиків певного кольору.

Усі разом перевіряють, чи правильно виконане завдання.

Публікації на тему:

Доповідь на районний семінар «Ігри Воскобовича, що розвивають, в системі роботи дитячого садка» «Захоплюючі лабіринти гри». Розвиток інтелектуальних.

Конспект НОД у другій молодшій групі «Допоможемо щеняті знайти маму. Ігри з кубиками Нікітіна»Конспект НОД у 2 молодшій групіна тему: «Допоможемо щеняті знайти маму» (Ігри з кубиками Нікітіна) Підготували та провела: вихователь першої.

Презентація «Ігри, що розвивають»Основною діяльністю дітей у дошкільному віціє гра, і завдання дорослих - зробити гру максимально продуктивною, не обмежуючи.

Відеозвіт про проект «Ігри, що розвивають»Здавствуйте меня звуть Мельник Тетяна Олександрівна Я працюю в дитячому садкуміста Самара ось уже 6 років Мені хочеться познайомити вас с.

Сьогодні стільки говорять про користь сенсорних ігорта необхідності занять із сипучими речовинами для розвитку дрібної моторики та мови, що повторюватися.

Розвиваючі ігри з дітьмиІгри на розвиток уяви дошкільнят Гра «Неіснуюча тварина» Мета: розвивати творчу уяву дітей. Хід гри: Якщо є.

Гра - це іскра, що запалює
вогник допитливості та
допитливості.

В. Сухомлинський

Гра – це один із видів діяльності людини. Дидактичні ігри уточнюють знання про предмети та явища навколишнього життя. Одна з цілей використання гри в навчанні розвиває: розвиток уваги, мислення, вміння порівнювати, зіставляти, уявляти, фантазувати, розвиток творчих здібностей, мотивації навчальної діяльності.

Технологія проведення гри полягає в тому, щоб дитина могла самовиразитися, самоствердитися, пізнати себе. Саме в грі проявляються та розвиваються різні сторони його особистості, задовольняються багато інтелектуальних та емоційних потреб, складається характер.

Ігри розвивають ініціативу і волю дитини, вчать жити і працювати в колективі, зважати на інтереси однокласників, приходити їм на виручку, привчають до дисципліни, дотримання встановлених правил. Захоплені живою, емоційною грою, діти легше засвоюють та набувають різних корисних навичок та знань.

Застосування ігрових елементів у навчанні сприяє розсіюванню учнівських страхів, скандальних спорів, ворожої настороженості та небажання деяких учнів працювати.

Подані нижче розвиваючі ігри з гральними кістками мають характерні особливості:

кожна гра є набором завдань, які вирішуються за допомогою кубиків;
ігри подаються в різноманітній формі, що знайомить дітей з різними способамиінформації;
ігри мають широкий діапазон складності, це дає можливість використовувати їх для будь-якого віку та класу;
більшість ігор не вичерпуються пропонованими завданнями, а дозволяють складати нові варіанти і завдань, ігор.

Таким чином, ігри дозволяє відразу вирішувати кілька проблем:

розвиток творчих здібностей у будь-якому віці;
створення умов, що випереджають розвиток здібностей;
підніматися щоразу на новий ступінь своїх можливостей;
ігри, різноманітні за своїм змістом, створюють атмосферу вільної та радісної творчості;
ігри дозволяють дітям самостійно розмірковувати та приймати рішення.

1. Гра "Три кубики"

Кидають три кістки, виграє той гравець, у якого сума очок, що випали, дорівнювала одному з двох чисел, названих ним перед початком гри. Наприклад, гравець назвав 7 і 13, і один із його вдалих кидків показаний на малюнку.

Малюнок 1

2. Гра "Крепс"

Історична довідка. Гра "крэпс" - одна з найпопулярніших в Америці. Попередником її була старовинна англійська гра"Азар" - гра з двома кістками для двох і більше гравців.

Назва "азар" походить від іспанського слова "аzar" - невдалий кидок при грі в кістки, невдача. Це іспанське слово, своєю чергою, походить від арабського “azzahr” -кістка. У Франції та в Англії гравці в "азар" використовували слово "кребс" ("злюка") для позначення невдалого кидка, після якого на кістках у сумі випадало два або три очки. Поступово слово трансформувалося і почало звучати як “крэпс”.

У початку XIXстоліття негри, що жили на околицях Нью-Орлеана, почали намагатися грати в "азар". Правила гри спростилися, і гра почала називатися "крэпс". "Крепс" у США ще називають "Крепшутинг" або "Шутінг Крепс".

Правила гри такі. Гравець кидає дві кістки і підраховує суму очок, що випали. Він відразу ж виграє, якщо ця сума дорівнює 7 або 11 і програє, якщо вона дорівнює 2, 3 або 12. Будь-яка інша сума - це його "пойнт". Якщо вперше випадає "пойнт", то гравець кидає кістки ще доти, доки він або не виграє, викинувши свій "пойнт", або не програє, отримавши суму очок, що дорівнює 7.

Малюнок 2

3. Гра "2 кубики"

Кидають два кубики (малюнок а, б).

Малюнок 3

Білий кубик показує кількість виграшних очок, чорний – число програшних. Наприклад: У 2 (виграш 2 очки) (малюнок в), П 4 (програш 4 очки) (малюнок г). Заповніть таблицю 1. Підбіть підсумок гри.

Таблиця 1

Малюнок 4

4. Гра "4 кубики"

Варіант 1. У коробці знаходяться чотири гральні кубики: два білих і два чорні. Беруть навмання два кубики та кидають. Білий кубик показує кількість виграшних очок, чорний – кількість тих, хто програв. Заповніть таблицю 2. Підсумуйте гру.

Таблиця 2

Малюнок 5

5. Гра "Яка сума?"

Гра може проводитись на вулиці. Намалюємо у дворі школи великий прямокутник, 14-11 клітин. Між 14 дітьми розподіляємо 14 шматків картону, пронумерованих від 1 до 14. Діти ставлять свої фішки на лінію старту на клітку із відповідним номером. Якщо намалювати досить великі клітини, можна розставити в них не фішки та самих дітей. Кидаємо дві великі гральні кістки, червону та синю. Після кожного підкидання кісток дитина, номер якої дорівнює сумі очок на гранях, що випали, просувається на одну клітинку до фінішу. Виграє той, хто перший сягає фінішу.

Ось ситуація після кількох кидків.

Малюнок 6

Діти грають у цю гру з великим збудженням. Незабаром вони здогадуються, що деякі з них перебувають у більш сприятливих умовах, ніж інші, і що учасники, які отримали номери 1, 13, 14, не мають жодного шансу просунутися вперед. Можна обговорити питання про причини: виявляється, що, маючи дві кістки, неможливо отримати в сумі 1 або число, більше за 12. Тоді діти вирішують, що в наступній партії ці числа потрібно викинути.

Припустимо, що гра закінчується перемогою номера 10. У наступній партії діти зазвичай хочуть отримати цей номер. Чи є у них причина зробити такий вибір? Дехто після роздумів вибирає 6, 7, 8 або 9, але ніхто не хоче взяти 2, 3, 4, 11 або 12. Наступний етап підтверджує їх вибір. Перерозподілимо дітей у групи по три, кожній групі дамо червону та синю кістки та таблицю 3.

Таблиця 3

Малюнок 7

Дітям дають дощечки, пронумеровані від 2 до 12. Кожен вибирає 5 дощечок. Кидають дві кістки, і ті, у кого номер збігається із сумою крапок на гранях кісток, ставлять дощечку із цим числом на відповідну клітинку. Виграє той, хто першим виставить свої п'ять дощок.

Під час цієї гри у дітей буде можливість підтвердити те, що вони констатували на попередньому етапі: сума 7 випадає набагато частіше за інших.

Ось варіант цієї гри: кожна дитина вибирає якесь число і після кожного кидка тим дітям, які обрали найближче до отриманої суми число, вручається фішка. Якщо таких дітей кілька, всі вони отримують по фішці.

Так, наприклад, якщо діти обрали відповідно 6, 7 та 9, у кого з них більше шансів виграти?

При двох кістках є:

один спосіб отримати 2 або 12;
два способи отримати 3 або 11;
три способи отримати 4 або 10;
чотири способи отримати 5 або 9;
п'ять способів одержати 6 або 8;
шість способів отримати 7.

Перший виграє, якщо сума буде 2, 3, 4, 5 або 6, другий - якщо сума буде 7 або 8, а третій - якщо сума буде 8, 9, 10, 11 або 12. таким чином, ймовірність виграшу для кожної дитини дорівнює відповідно 15/36, 11/36, 15/36.

6. Гра "Перевертання кістки"

Для гри потрібна одна гральна кістка. Перший гравець називає будь-яке число від 1 до 6, а другий кидає кістку. Потім вони по черзі перевертають кістку в будь-який бік, але не більше ніж на чверть повного обороту за один раз. До очок, названому першим гравцем, додається число очок, що випали на верхній грані після кидання кістки і кожного її повороту. Виграє той із гравців, якому вдається при черговому повороті досягти суми 25 очок або змусити супротивника при наступному повороті перевершити 25 очок.

Наприклад, гравець називає 6, а гравець В, підкинувши кістку, отримує 3 очки, після чого сума стає рівною 9. Потім А повертає кістку вгору грань з 1 очком, сума стає рівною 10 очкам, гравець В повертає кістку вгору гранню з 3 очками ( сума дорівнює 13 очок). Гравець А повертає кістку вгору гранню з 6 очками (сума дорівнює 19). Гравець повертає кістку з 3 очками (сума дорівнює 22). Гравець А повертає кістку вгору гранню з 1 очком (сума очок 23). Нарешті, гравець перевертає кістку вгору гранню з 2 очками, досягає суми 25 очок і виграє.

Малюнок 8

7. Гра "Три кістки"

Гравці по черзі кидають три кістки одночасно. Після кожного кидка вони вилучають кістку, на якій випало найбільша кількість. Якщо це число випало на кількох кістках, то вилучають лише одну кістку. Після кожного кидка записується сума чисел, що випали на двох інших кістках. Виграє той, у кого сума виявиться найбільшою після 10 кидань (про кількість кидань можна домовитись заздалегідь).

8. Гра "Піратські кістки"

У багатьох старовинних морських іграх числа та рахунок відіграють не останню роль. Легенди свідчать, що пірати під час відпочинку бавилися грою в кістки, зокрема в покер. Головна мета- Заповнити всі пункти ігрової таблиці 4 і набрати в результаті якомога більше очок. Таблиця складається з 3-х частин та 15-ти пунктів (рядків). Щоб заповнити їх, потрібно зробити 15 ходів. Кожен хід складається із трьох спроб.

Таблиця 4

Малюнок 9

Щоб записати окуляри в будь-який пункт таблиці, треба за три спроби викинути комбінацію з трьох кісток з рівними значеннями граней та двох кісток з іншими рівними між собою значеннями граней. Рядки таблиці можна заповнювати у будь-якій послідовності. Кожен пункт таблиці грає один раз.

Правила заповнення таблиці:

У покер грають п'ятьма кістками. Гравці ходять по черзі. Коли до вас дійде хід, струсіть кістки в долонях (або у склянці) і кидайте. Це перша спроба. Залежно від того, які окуляри випали на кістках, вирішуйте який пункт таблиці вигідно заповнити. Кістки з значеннями, що влаштовують вас, відкладіть убік, інші перекиньте (2-я спроба). З перекинутих кісток знову залиште необхідні, інші перекиньте ще раз (третя спроба). Майте на увазі, що в ході спроб можна перекидати будь-які кістки, у тому числі відкладені раніше. Отриманий після трьох спроб результат запишіть таблицю.

Звичайно, можна обмежитися однією чи двома спробами. Якщо вас влаштовують значення кісток.

Ви також маєте право заповнити будь-яку іншу сточку таблиці замість оголошеної раніше, якщо в результаті трьох спроб ви зрозуміли, що вам це вигідніше.

Якщо вам так не пощастить, що після трьох спроб ви не зможете заповнити жоден із пунктів, то вам доведеться викреслити будь-який пункт із другої чи третьої частини таблиці і надалі його вже не грати.
Тепер детальніше розберемося з кожною частиною таблиці. Подивіться уважно на першу частину. Щоб зіграти в ній якийсь із пунктів, треба за хід викинути три кістки з однаковими значеннями граней. Кількість очок, що випали на кожній із кісток, має відповідати числу, зазначеному у пункті.

Першу частину таблиці необхідно заповнити обов'язково. Викреслювати пункти із неї не можна. Очок тут майже не заробляєш, зате покарання може бути суворим: якщо за три спроби замість трьох кісток з потрібними гранями ви викинули лише дві, то доведеться записати до цього пункту таблиці штраф "-10"; якщо випала лише одна потрібна кістка, пишіть “-20”; якщо ж за хід не вдалося викинути жодної потрібної кістки, ви заробили штраф - 30 очко.

Якщо необхідних кісток випало рівно три, то в пункті, який ви граєте, ставиться “хрестик” (?), що означає “пункт зіграний”. Очок при цьому ви не заробили, але й штрафу уникли.

Якщо ж потрібних кісток випало на одну або дві більше, то в рядок таблиці запишіть суму всіх очок, що випали. Правда, при п'яти кістках, що випали з необхідними гранями, багато гравців вважають за краще заповнити пункт "5 р" - покер.

Основну кількість очок ви заробите, граючи пункти другої та третьої частинтаблиці, в яких записуються суми очок, що випали.
Щоб заповнити будь-який пункт другої частини, ви повинні в результаті ходу одержати комбінацію з двох, трьох і т.д. кісток із будь-якими однаковими значеннями граней. До пункту записується їх сума. Наприклад, під час гри пункту “3 р” випали кістки з гранню “4”. До пункту записується 12 очок (4 + 4 + 4). Якщо ж випали чотири таких кістки, то враховуються з них лише три необхідні в цьому пункті, і результат все одно дорівнюватиме 12 очкам. Інший приклад: ви граєте пункт "2 п" (дві пари), у вас випало "2" і "2", "6" та "6". Складіть окуляри та результат запиши до таблиць (2 + 2 + 6 + 6 = 16).
Якщо при заповненні будь-якого з пунктів 2-ї чи 3-ї частини таблиці (крім пункту "сума") вам пощастило і потрібні кістки випали з першої спроби, результат ходу множиться на два і записується в таблицю.
До суми очок при п'яти рівних (покер) у будь-якому випадку додається 50 очок.
Сума очок у пункті "малий стріт" дорівнює 15 (1 + 2 + 3 + 4 + 5), а з першої спроби - 30.
Сума очок у пункті "великий стріт" дорівнює 20 (2 + 3 + 4 + 5 + 6), а з першої спроби - 40.
Сума в пункті “фул” може бути різною. Наприклад: випало дві кістки з гранню "4" (4? 2 = 8) і три кістки з гранню "2" (2? 3 = 6). Записується сума: 8 + 6 = 14. Якщо результат отримано з першої спроби сума подвоюється: 14 ? 2 = 28.
У пункті "С" записується сума очок, що випали на всіх кістках (з будь-якими значеннями граней).

Багато комбінацій кісток підходять до різних пунктів таблиці. Наприклад, на кістках випало "4", "4", "4". У вас не заповнені ні пункт "3 р", ні пункт "4" у першій частині таблиці. Подумайте, що вам ніжніше: розквитатися з підступною першою частиною або заробити більше очок. Адже в пункт "3 р" ви в цьому випадку можете записати 12 очок, а це не так вже й мало (а якщо очки випали з першої спроби, то сума подвоїться).

Коли таблиця заповнена всіма гравцями повністю, кожен складає свої очки та віднімає з них суму штрафів. Перемагає той, хто зрештою набрав найбільша кількістьокулярів.

9. Гра "Тисяча"

Грають п'ятьма гральними кістками. Мета кожного гравця зрозуміла з назви - першим набрати 1000 очок. Але це не так просто, тому що підраховуються окуляри, що випали лише на залікових гранях кісток:

грань "1" - 10 очок;
грань "5" - 5 очок;
три кістки з рівними гранями, що випали одночасно, – десятки очок. Наприклад, “2”, “2”, “2” – 20 очок, “5”, “5”, “5” – 50 очок тощо, але “1”, “1”, “1” – це 30 очок;
чотири кістки з рівними гранями, що випали одночасно, – сотні очок. Наприклад, "6", "6", "6", "6" - 600 очок тощо;
всі п'ять кісток, що випали одномоментно з рівними значеннями граней (будь-якими), означають "тисячу". Щасливчик, що їх викинув, відразу стає переможцем.

Правила гри:

Гравці ходять по черзі. За один хід ви можете зробити не більше трьох кидків.
Після першого кидка відкладайте кістки із заліковими гранями, решту перекидайте. З перекинутих знову відкладайте залікові кістки, решту перекидайте втретє.
Якщо всіх викинутих кістках випали залікові грані, їх сума запам'ятовується, і всі кістки перекидаються у наступній спробі.
Якщо ви кинули кістки і на жодній з них не випало залікових граней, знайте: фортуна від вас відвернулася - окуляри, набрані в результаті всього ходу, згоряють. Тому, набравши певну кількість очок, ви можете зупинитися і завершити свій хід після будь-якої спроби. Зробіть це вчасно!
Результати всіх кидків (але не більше трьох) складаються та записуються як результат ходу.
Щоб розпочати гру і зробити перший запис очок, треба за один хід набрати 60 або більше очок.
Якщо ви вже розпочали гру, то кількість очок, набраних вами за один хід, може бути будь-якою (див. пункт 1.4).
У ході гри ви, як і будь-який із ваших суперників, три рази можеш потрапити до “бочки”, тобто по набраних очках потрапити у певний проміжок: перша “бочка” – з 300 до 400 очок; друга "бочка" - з 600 до 700 очок; третя "мала бочка" - з 900 до 960 очок.
Потрапив у "бочку" гравець отримує право на три ходи поспіль (по три кидки кожен). За цей час він має набрати стільки очок, щоб вийти за межі “бочки”.
Коли ви намагаєтеся вийти з “бочки”, правило “згоряння” очок не діє.

Наприклад: результат першого кидка – 15 очок; результат другого кидка – 0 очок; результат третього кидка – 10 очок.

Потім робляться другий та третій ходи. Результати ходів складаються.

Якщо за три ходи ви не вийшли за межі 400, 700 або 960 очок, у вас залишається лише 100 очок – решта згоряє.
Приклад виходу із “бочки”. Було 260 очок. Найкращий варіант- Якщо гравець в результаті чергового ходу набере 35 очок (260 + 35 = 295) і підійде до порога "бочки" максимально близько. Право ходу в цьому випадку переходить до суперника, а гравець, дочекавшись своєї черги, повинен за три ходи поспіль набрати 105 очок (295+105=400). Якщо ж, маючи 260 очок, гравець в результаті ходу набрав 40 очок (або більше), він продовжує ходити, бо вже ввійшов у “бочку”, і для того, щоб вийти з неї, гравцеві залишається тільки два ходи (по три кидка кожен), адже першим буде вважатися той, в результаті якого гравець у бочку увійшов.
Якщо ви набрали потрібні окуляри і вибралися з “бочки” менш ніж за три ходи, записуйте набрані окуляри, а кістки передайте наступному гравцю.
Гра закінчена, коли один із гравців набирає 1000 очок (без перебору). Якщо за хід гравець набрав більше очок, ніж йому бракує до 1000, результат ходу не враховується.

Література

Афанасьєв В.В., Суворова М.А. Школярам про ймовірність у іграх. Введення у теорію ймовірностей для учнів 8-11 класів. - Ярославль: Академія розвитку, 2006. - 192 с.
Бізам Д., Герцег Я. Гра та логіка. 85 логічних завдань/пров. з угор. Ю.А. Данилова. - М.: Світ, 1975. - 358 с.
Бурау І.Я. Загадки світу цифр. - Донецьк: Сталкер, 1997. - 448 с.
Гарднер М. Математичні дозвілля: пров. з англ. / За ред. Я.А. Смородинського. - М.: Світ, 1972. - 496 с.
Гарднер М. Математичні новели: пров. з англ. / За ред. Я.А. Смородинського. - М.: Світ, 1974. - 456 с.
Глеман М., Варга Т. Імовірність в іграх та розвагах: елементи теорії ймовірностей в курсі середовищ. школи. Посібник для вчителя / пров. із фр. А.К. Дзвінкіна. - М.: Просвітництво, 1979. - 176 с.
Грінченко І.С. Гра в теорії, навчанні, вихованні та корекційної роботи: навчально-методичний посібник - М.: ЦГЛ, 2002. - 80 с.
Мінськін Є.М. Піонерська ігротека. - М.: Молода гвардія, 1987. - 174 с.