Алгоритм написання есе з суспільствознавства. Приклади. План есе з суспільствознавства (ЄДІ)

Як відомо, в суперечці народжується істина! Тому, суб'єктивна перевірка експертами ЄДІ завдань частини 2 ЄДІ з суспільствознавства та її результати можуть бути оскаржені! Пам'ятайте про свої права, а ми розповімо Вам, як їх відстояти і наведемо приклад!

Коли потрібно апелювати?

Отже, ми розглядаємо випадок Вашої незгоди з виставленими балами за виконання Слід доля, що існує також так звана технічна апеляція на результати Проте, вона фактично не може змінити ваш бал, тут мова йде повторному огляді правильності зчитування комп'ютером відповідей у \u200b\u200bвашому бланку відповідей 1. Для зацікавлених

Перш за все, разом з результатами ЄДІ з предмету в своєму особистому кабінеті порталу суб'єкта РФ ви можете отримати і відскановані записи Ваших відповідей Дуже важливо постаратися відразу МАКСИМАЛЬНО ТОЧНО згадати формулювання тих питань, які викликають у Вас сумніви або за якими виставлено не максимальний бал.

Наприклад, щоб потім досить точно проаналізувати виконання вами завдань 21-24 до суспільствознавчих тексту потрібно постаратися знайти сам текст, часто це можливо зробити на просторах мережі інтернет. Ось і полегшив собі і експерту, який допомагав йому при підготовці апеляції, роботу.

Як подати апеляцію: алгоритм дій!

Сподіваюся, що дана інфографіка Вам все пояснила досить докладно! При цьому варто пам'ятати, що будь-які питання, пов'язані з цією процедурою, вам зобов'язані пояснити в Вашому навчальному закладі відповідальні за проведення та організацію здачі ЄДІ завучі (методисти).

На що тут варто звернути увагу:

1. Апеляція це РИЗИК! переперевіряється ВСЯ частина 2 і комісія може як збільшити, так і ЗМЕНШИТИ Ваш бал!

2. Ніякі записи в чернетці не враховуються при повторному огляді. Варіант на кшталт: «Я не встиг переписати, у мене ж в чернетці все написано ...» НЕМОЖЛИВИЙ!

3. За сам факт апеляції бали Не зменшується і НЕ ЗБІЛЬШУЮТЬСЯ!

Таким чином, розраховувати на збільшення Вашого бали за виконання завдань частини 2 варто тільки в тому випадку, якщо ви досить підготуватися і будете переконливі в аргументах за тими балами, які вам дійсно недорахували.

Звичайно, для цього потрібно заздалегідь проконсультуватися з експертом ЄДІ, що володіє достатнім рівнем кваліфікації, часто шкільний учитель не в змозі дати вірну оцінку Вашої відповіді.

При цьому статистика говорить про те, що, на жаль, шанси досить низькі. Але ... вони є!

Відзначимо, що навіть підвищення на апеляції результату на 1

Первинний бал ЄДІ- сума балів за всі виконані завдання ЄДІ, встановлені відповідно до демоверсії іспиту (на ЄДІ з суспільствознавства максимальний первинний бал - 62). Чи підлягає перекладу в 100-бальну шкалу згідно спеціальними формулами. Див.

означає поліпшення підсумкового (за 100-бальною шкалою) на 2-3.

Вторинний бал ЄДІ (тестовий)- встановлений в 100-бальною шкалою шляхом перекладу з первинного бала за спеціальними формулами.

Наприклад, з 82 до 85! Погодьтеся, є за що боротися? З огляду на шалену конкуренцію в боротьбі за бюджетні місця в кращих ВНЗ країни.

Приклад успішної боротьби за бали ЄДІ!

І, як завжди, «живий» приклад підготовки аналізу для ефективної апеляції від експерта ЄДІ. Отже, як аналізувати частина 2 і що при цьому варто враховувати?

Для початку подивимося на самі бланки відповідей 2 випускника:

Відзначимо, що почерк випускника в цілому читається, відповіді на завдання 21-29 дано всі, крім 28 (складний план). Виконано в довільному порядку.

І коментар випускника за оцінкою виконаного:

Ось разбалловка: Частина з розгорнутою відповіддю: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

21,22,24 - вони по тексту про політичну еліту. У 23 треба було функції політичної еліти назвати. У 25 треба було написати, що таке пізнання і дві пропозиції про видах пізнання і розписати один із способів чуттєвого пізнання. У 26 - 3 приклади того, що можна зробити з власністю для отримання вигоди. 27 - два позитивних і два негативних фактори, пов'язаних з конкуренцією за робоче місце, план не робив. Есе також докладено.

Таким чином, необхідно проаналізувати виконання завдань: 21 - виставлений 0 (з 2х можливих); 23 - виставлений 0 (з 3х можливих); 24 - виставлено 2 бали (з 3х можливих); 25 - виставлений 1 бал (з 3х можливих); 26 - виставлено 2 бали (з 3х можливих); 27 - виставлено 2 бали (з 3х можливих).

За есе (завдання 29) виставлено за Критерій 1 - 1, за Критерій 2 (теорія) - 0 (з 2х можливих) і за Критерій 3 (практична аргументація) - 1 (з 2-х можливих).

Відразу відзначимо, що випускник не зміг надати сам текст до завдань 21-24, що істотно ускладнило аналіз до даних завдань.

Для завдань був обраний даний текст:

Що можна було припустити по тексту? Що без конкретних питань до нього, по 21 завданням коментар взагалі було складно дати. Може, бути, перевіряючі не побачили відповідь в самому кінці після есе? На це варто звернути увагу при апеляції!

НАЙЦІКАВІШЕ, САМЕ ЦЕ І спрацює В РЕЗУЛЬТАТІ!

Знову ж без тексту ... Звичайно потрібно виписати процедуру з тексту, самостійно назвати ще функції, і, так зрозумів, що ще і дати приклад (прокоментувати, в чому виражається функція).

Чи не зарахували тоді точно формулювання і відповідають за всю країни ... ». Дуже слабка формулювання (а тоді що робить ???). Це зазвичай відразу відмітається, як «дуже дитяче» уявлення про політику ...

«Подання країни на світовій арені» - це , не помилка в теорії, теж не вважається.

Ось тут можна спробувати оскаржити 1 незарахований бал.

Явно вірно вказані три важливих для представника еліти якості (за текстом).

Мені здається, що при поясненні, могло викликати питання пояснення 2) освіченості. формулювання «Адже від їх рішень залежить доля держави» дуже загальна, не містить мінімальної конкретики.

Краще б звучало «Знання і компетентність в політичних процесах дозволяють освіченим представникам еліти вірно приймати рішення, від яких залежить майбутнє країни» (наприклад).

Але, можна спробувати вказати експертам, що малося на увазі (?)

Вам зарахували тільки вірне визначення - 1 бал з 3 можливих.

Написані не вірно, пишете про форми і і ще чогось в цьому реченні і коментуєте. У наявності і фактична і методична помилка.

Види пізнання - Ви писали про формах, на жаль (чуттєве і раціональне).

Способи чуттєвого пізнання - це і Ви вірно пишете, що результатом чуттєвого пізнання буде образ, але просили інше. Нема за що зачепитися, на жаль!

Здається, що ні зарахували бал за друге пояснення. Тут просто прямо не видно де вигода. «Вирішив продати одну з двох своїх квартир ...» ??? (Відразу напрошується питання і що???).Продав чи ні, яку вигоду отримав ...

Нічого не отспоріте, тут завжди краще досконально виписувати, щоб будь-якій було очевидно, якась вигода отримана. Хоча б «... продав одну з двох своїх квартир, і отримав 2 млн. Рублів».

До того ж, Вам обов'язково вкажуть, що всі приклади однопланові (з квартирою), що випускник не знає, що таке сторона питання, яку Ви торкнулися, ну ніяк не впливає на явно економічну складову питання. Теоретично можуть ще і відняти бал тут.

Аналіз есе, написаного випускником в даній роботі, можна На жаль, і нема за що було «зачепитися» за його захисту, бал 1-0-1 так і був залишений на апеляції!

Експертний висновок:

Можна пробувати апелювати тільки на завдання 24, і то, не думаю що щось вдасться. Висновок - в апеляції в цілому ГЛУЗДУ НЕ БАЧУ, можна навіть втратити.

ЩО В РЕЗУЛЬТАТІ?

А в підсумку - 1 бал на апеляції був отриманий як раз за те саме «непомічене» за есе експертами при перевірці завдання 21. +1 бал!

Висновок: дерзайте, і Вам пощастить! Audacia pro muro habetur - Сміливість міста бере! Удачі Вам на ЄДІ з суспільствознавства.

Есе з ЄДІ з суспільствознавства вважається одним з найбільш складних завдань при здачі іспиту. За статистикою лише кожен шостий випускник справляється з ним. За виконання завдання можна набрати від 3 до 5 балів. Щоб їх не втратити, вкрай важливо ретельно підготуватися до здачі письмової частини іспиту. Розглянемо далі деякі приклади типові помилки при виконанні цього завдання.

критерії перевірки

Есе з ЄДІ з суспільствознавства пишеться по одному з вибраних висловлювань. У завданні представлено шість цитат. Готові есе з суспільствознавства оцінюються поетапно. Найпершим і найважливішим критерієм вважається К1. Оцінюється розкриття змісту обраного висловлювання. Якщо випускник не позначив проблему, поставлену автором, перевіряючий ставить за критерієм К1 нуль балів. Готові есе з суспільствознавства в таких випадках далі не оцінюються. За іншими критеріями перевіряючий автоматично ставить нуль балів.

Структура есе з суспільствознавства

Завдання виконується за наступною схемою:

Цитата.
Визначення проблеми, піднятої автором, її актуальності.
Сенс обраного висловлювання.
Вираз власної точки зору.
Використання аргументів на теоретичному рівні.
Приведення не менше двох прикладів з суспільної практики, літератури / історії, якими підтверджується правильність висловлених суджень.
Висновок.

вибір цитати

Визначаючи тему, по якій буде виконуватися есе по ЄДІ з суспільствознавства, випускник повинен бути впевнений, що він:

Володіє основними поняттями по предмету.
Чітко розуміє сенс використовуваної цитати.
Може висловити свою думку (частково або повністю погодитися з обраним висловлюванням, спростувати його).
Знає обществоведческие терміни, які необхідні для грамотного обгрунтування власної позиції на рівні теорії. Тут необхідно враховувати, що обрані поняття не повинні виходити за рамки теми для есе з суспільствознавства. Необхідно використовувати відповідні їй терміни.
Може підтвердити власну думку практичними прикладами з соціального життя або з літератури / історії.

визначення проблеми

Тут слід відразу навести приклади. Есе з суспільствознавства (ЄДІ) може розкривати проблеми з областей:

Філософії.
Сім'ї.
Соціології.
Політології.
Юриспруденції.
Економіки та ін.

Проблеми в філософському аспекті:

Співвідношення свідомості і матерії.
Розвиток і рух як способи існування.
Нескінченність пізнавального процесу.
Взаємовідносини природи і суспільства.
Теоретичний і емпіричний рівні наукового пізнання.
Духовна і матеріальна сторони соціального життя, їх співвідношення.
Культура як перетворювальної діяльності людей в цілому.
Сутність цивілізації і так далі.

Есе з суспільствознавства: соціологія

При написанні можна розкрити наступні проблеми:

Соціальна боротьба і нерівність.
Співвідношення суб'єктивних і об'єктивних факторів, що впливають на процеси в житті людей.
Значення матеріальних і духовних цінностей.
Збереження стабільності в суспільному житті.
Особливості міста.
Молодь як спільність.
Соціальна природа мислення, знання, діяльності людей.
Взаємодія суспільства і релігії.
Особливості соціалізації молодих поколінь.
Історично склалося нерівноправність чоловіків і жінок.
організації.
і так далі.

Психологія

В рамках написання есе з суспільствознавства людина може виступати як ключовий об'єкт дослідження. В цьому випадку розкриваються такі проблеми, як:

Міжособистісне спілкування, суть і оцінити потреби.
Психологічний клімат в колективі.
Взаємини індивіда і окремої групи.
Норми, ролі, статус особистості.
Національна ідентичність.
Значення процесу комунікації.
Суть соціального конфлікту.
Неузгодженість між домаганнями і можливостями індивіда.
Джерела суспільного прогресу.
Сім'я.

Есе з суспільствознавства може також торкатися конкретні функції даної науки.

Політологія

В рамках цієї теми для есе з суспільствознавства можуть розкриватися проблеми:

Авторитарного режиму.
Суб'єктів політики.
Місця і ролі держави в системі.
Сучасних політичних взаємодій.
Тоталітарного режиму.
Співвідношення політики, права і сфери господарства.
Походження держави.
Політичного режиму (через розкриття його понять і ознак).
Державного суверенітету.
Громадянського суспільства (через розкриття структури, ознак, поняття).
Партійних систем.
Суспільно-політичних рухів, груп тиску.
Суті демократичного режиму.
Взаємної відповідальності особистості і держави.
Політичного плюралізму.
Поділу влади як принципу правової держави.
та ін.

господарська система

Ще одна поширена наука, по якій можуть розкриватися проблеми в есе з суспільствознавства, - економіка. У цьому випадку порушуються такі питання, як:

Протиріччя між безмежністю потреб людей і обмеженістю ресурсів.
Виробничі фактори і їх значення.
Капітал як економічного ресурсу.
Сутність і функції грошової системи.
Ефективність використання існуючих ресурсів.
Значення поділу праці.
Роль торгівлі в процесі розвитку суспільства.
Ефективність і стимули виробництва.
Суть ринкових відносин.
Державне регулювання економіки та ін.

Юридична дисципліна

В рамках науки можна виділити ряд ключових проблем і розкрити будь-яку з них в есе з суспільствознавства:

Право як регулятор життя людей.
Суть і специфічні риси держави.
Соціальна значущість права.
Політична система і визначення ролі держави в ній.
Подібності та відмінності моралі і права.
Соціальна держава: поняття та ознаки.
Правовий нігілізм і методи його подолання.
Громадянське суспільство і держава.
Поняття, ознаки та склад правопорушень, класифікація.
Правова культура та ін.

Фрази-кліше

Крім розкриття проблеми, структура есе з суспільствознавства передбачає вказівку на її актуальність в сучасному світі. Для ефективної реалізації цього завдання можна впровадити в свій текст фрази-кліше: "Дана в умовах ...

глобалізації відносин в суспільстві;
суперечливого характеру винаходів і наукових відкриттів;
загострення проблем глобального масштабу;
формування єдиного економічного, освітнього, інформаційного поля;
жорсткоїдиференціації в суспільстві;
діалогу культур;
сучасного ринку;
необхідності збереження традиційних культурних цінностей, власної ідентичності нації ".

Важливий момент

В есе по ЄДІ з суспільствознавства, як, втім, і в письмових завданнях з інших предметів, слід періодично повертатися до піднятої проблеми. Це необхідно для найбільш повного її розкриття. Крім цього, періодичне згадка про проблему дозволить перебувати в рамках теми, запобіжить міркування і використання термінів, що не відносяться до вибраного висловом. Останнє, зокрема, є однією з поширених помилок випускників.

Основна думка

У цій частині есе по ЄДІ з суспільствознавства слід розкрити суть висловлювання. Разом з цим не слід повторювати його дослівно. Тут також можна використовувати фрази-кліше:

"Автор переконаний в тому, що ..."
"Сенс цього висловлювання полягає в ..."
"Автор акцентує увагу на ..."

Визначення власної позиції

В есе по ЄДІ з суспільствознавства можна погодитися з думкою автора частково або повністю. У першому випадку необхідно аргументовано спростувати частину, з якої виникло протиріччя думки. Також пише може повністю заперечувати висловлювання, посперечатися з автором. Тут також можна використовувати кліше:

"Я згоден з думкою автора в тому, що ..."
"Частково я дотримуюся вираженою точки зору з приводу ..., але з ... погодитися не можу".
автор чітко відбив картину сучасного суспільства (ситуацію в Росії, одну з проблем в сучасному світі) ... "
"Дозволю собі не погодитися з позицією автора в тому, що ..."

аргументи

Есе з ЄДІ з суспільствознавства має містити обґрунтування висловленої думки пише. У цій частині необхідно згадати ключові терміни, що стосуються проблеми, теоретичні положення. Аргументацію слід проводити за двома рівнями:

Теоретичного. В даному випадку в якості основи будуть виступати обществоведческие знання (думки мислителів / вчених, визначення, поняття, напрямки концепцій, терміни, взаємозв'язку і ін.).
Емпіричному. Тут допускається два варіанти: використовувати події зі свого життя або приклади з літератури, соціального життя, історії.

У процесі відбору фактів, які послужать аргументацією до власної позиції, необхідно відповісти на наступні питання:

Чи підтверджують приклади висловлену думку?
Узгоджуються вони з висловленою тезою?
Чи можуть вони тлумачитися іншим способом?
Переконливі факти?

Слідуючи такій схемі, можна контролювати адекватність прикладів і запобігти відхилення від теми.

висновок

Він обов'язково повинен завершувати есе. Висновок узагальнює основні ідеї, підводить підсумок міркуванням, підтверджує правильність або невірність висловлювання. Він не повинен дослівно передавати цитату, що стала темою есе. При формулюванні можна використовувати такі кліше:

"Підводячи підсумок, хотілося б відзначити ..."
"Таким чином, можна зробити висновок, що ..."

оформлення

Не слід забувати про те, що есе - це невелике за обсягом твір. Воно повинно відрізнятися смисловим єдністю. У зв'язку з цим повинен формуватися зв'язний текст, використовуватися логічні переходи. Також не слід забувати про грамотному написанні термінів. Текст доцільно розбити на абзаци, в кожному з яких відображається окрема думка. Необхідно дотримуватися червону рядок.

додаткові відомості

В есе можна включити:

Коротку інформацію про автора цитати. Наприклад, відомості про те, що він "видатний російський учений", "відомий французький просвітитель", "засновник ідеалістичної концепції" і так далі.
Вказівка \u200b\u200bна альтернативні способи вирішення проблеми.
Опис різних думок або підходів до питання.
Вказівка \u200b\u200bна багатозначність понять і термінів, які використовуються в тексті з обґрунтуванням значення, в якому вони були застосовані.

Вимоги до роботи

Серед усього розмаїття існуючих підходів до технології написання слід виділити ряд умов, які повинні бути дотримані:

Адекватне розуміння змісту висловлення і проблеми.
Відповідність тексту порушеного питання.
Виділення і розкриття ключових аспектів, на які вказав автор висловлювання.
Чітка визначеність власної думки, ставлення до проблеми, до позиції, висловленої в цитаті.
Відповідність розкриття аспектів заданому науковому контексту.
Теоретичний рівень обґрунтування власної думки.
Наявність осмислених фактів особистого досвіду, соціальної поведінки, суспільного життя.
Логіка в міркуваннях.
Відсутність термінологічних, етнічних, фактичних та інших помилок.
Відповідність нормам мови і вимогам жанру.

Будь-які жорсткі рамки за обсягом есе не встановлюються. Він залежить від складності теми, характеру мислення, досвіду, рівня підготовки випускника.

Помилки при формулюванні проблеми

Найчастіше зустрічаються такі недоліки:

Нерозуміння і невміння виділити проблему в висловлюванні. З одного боку, це пов'язано з недостатнім обсягом знань з дисципліни, до якої відноситься висловлювання, а з іншого - зі спробою підігнати під виявлений питання розглянуті, написані або прочитання раніше роботи.
Невміння сформулювати проблему. Ця помилка пов'язана, як правило, з невеликим словниковим і термінологічним запасом по базових наук.
Невміння формулювати суть цитати. Воно пояснюється нерозумінням або неправильним розумінням змісту висловлювання і відсутністю потрібних суспільствознавчих знань.
Підміна проблеми позицією автора. Ця помилка виникає внаслідок того, що випускник не бачить і не розуміє різниці між ними. Як проблеми в есе виступає тема, на яку автор розмірковує. Вона завжди об'ємна і обширна. По ній можуть висловлюватися різні думки, часто абсолютно протилежні. Сенс висловлювання - це особиста позиція автора з проблеми. Цитата - це тільки одне з численних думок.

Недоліки при визначенні та обґрунтуванні своєї позиції

Відсутність аргументів, які підтверджують позицію випускника, говорить про незнання або ігнорування ним вимог до структури есе. Частими помилками при використанні понять виступають невиправдане звуження або розширення значення терміна, підміна одних визначень іншими. Неправильна робота з інформацією вказує на невміння аналізувати досвід. Найчастіше приклади, які наводяться в тексті, слабо пов'язані з проблемою. Відсутність критичного сприйняття відомостей, отриманих з Інтернету, ЗМІ призводить до використання неперевірених і недостовірних фактів як обгрунтування. Ще однією розповсюдженою помилкою є однобічність погляду на ті чи інші соціальні явища, що свідчить про невміння виявляти і формулювати причинно-наслідкові зв'язки.

Вітання! У даній статті ти побачиш ряд написаних есе на максимальний бал за всіма критеріями ЄДІ цього року. Якщо ти хочеш навчитися писати есе по суспільству, для тебе я написав статтю, що розкриває всі аспекти виконання даної роботи

Есе з політології

«Безмовні громадяни - це ідеальні піддані для авторитарного правителя і нещастя для демократії» (Роальд Даль)

У своєму висловлюванні Роальд Даль зачіпає проблему залежності рівня політичної участі громадян від чинного в державі режиму. Безсумнівно, це висловлювання не втрачає своєї актуальності і до цього дня, адже активність, з якою люди беруть участь в житті країни, безпосередньо пов'язана з її основними засадами і законами. Більш того, розглянути дане питання можна відштовхуючись як від реалій демократичного суспільства, так і авторитарного.

теоретична аргументація

Сенс слів Даля полягає в тому, що відсутність розвиненого громадянського самосвідомості йде на руку правителям в рамках авторитарного режиму, однак негативно позначається на державі, де в руках суспільства зосереджена основна влада. Я повністю поділяю точку зору автора висловлювання, адже ми завжди можемо знайти приклади цього як в минулому, так і в даний час. І для того, щоб довести значимість висловлювання Даля, варто спочатку розглянути його з точки зору теорії.

Само по собі політична участь є нічим іншим, як комплексом дій, що вживаються рядовими членами політичної системи по відношенню до її «верхівці» з метою надати на останню вплив. Виражатися ці дії можуть як в звичайних реакціях громадян на будь-які зміни, в виступах людей на різних каналах, сайтах, радіостанціях та інших ЗМІ, створення різних громадських рухів, так і в участі в наведених виборах і референдумах. Крім того, політична участь може класифікуватися за кількістю задіяних в ньому людей (індивідуальне і колективне), відповідно до законів (легітимне і нелегітимне), активності учасників (активне і пасивне) і т.д.

Найбільшу свободу громадянське суспільство отримує в рамках демократичного режиму, основною характеристикою якого є концентрація всієї влади в руках народу. Значною мірою обмежені свободи громадян в реаліях авторитарного суспільства зважаючи на постійне нагляду уряду за громадянами. Повністю громадянське суспільство підконтрольне державі в рамках тоталітаризму.

Як перший приклад, що підтверджує точку зору Даля, можна привести відомий історичний факт. За часів так званої «відлиги» Радянський Союз під керівництвом Н.С. Хрущова перейшов від тоталітарного режиму Сталіна до авторитарного. Безсумнівно, верховенство однієї партії продовжувало існувати, проте в той же час значно розширили свобода слова, багато репресовані люди були повернуті на батьківщину. Держава спиралося на підтримку населення, частково збільшуючи спектр його прав і можливостей. Це безпосередньо ілюструє взаємодію громадянського суспільства і державного апарату в умовах авторитарного режиму.

Наступним прикладом, що підтверджує позицію Даля, може стати широко висвітлене два роки тому в ЗМІ подія - приєднання Криму до Росії. Як відомо, на півострові було проведено референдум (вища можливість волевиявлення народу в рамках демократії), що показав бажання кримчан увійти до складу РФ. Жителі півострова висловили свою думку як представники громадянського суспільства, таким чином вплинувши на подальшу політику демократичної держави.

Підводячи підсумок я хочу сказати, що Роальд Даль неймовірно точно відбив у своєму висловлюванні взаємозв'язок громадянського суспільства і держави.

Крім того, перед прочитанням даної статті далі рекомендую ознайомитися з відеоуроки, що розкриває всі аспекти помилок і труднощів абітурієнтів у другій частині ЄДІ

Есе по соціології

«Громадянин, який має частку влади, повинен діяти не для особистих вигод, а для загального блага». (Б. М. Чичерін)
У своєму висловлюванні Б.Н. Чичерін зачіпає проблему сутності влади та способів її впливу на суспільство. Без сумніву, це питання не втрачає актуальності і до цього дня, адже з давніх-давен мають місце бути взаємини можновладців зі звичайними людьми. Розглянути дану проблему можна з двох сторін: впливу на владу заради своєї особистої вигоди, або заради вигоди багатьох людей.

теоретична аргументація

Сенс слів Чичеріна полягає в тому, що люди, що володіють владою, повинні користуватися їй для вирішення проблем суспільства, а не для досягнення якихось персональних потреб. Без сумніву, я повністю поділяю точку зору автора, так як ми можемо знайти безліч її прикладів, як в минулому, так і в даний час. Однак перед цим слід розібратися з теоретичної складової слів Чичеріна.

Що ж таке влада? Це - можливість однієї людини або ж групи людей нав'язувати свою думку іншим, змушувати їх підкорятися. В рамках держави ж саме політична влада є один з головних його елементів, здатний нав'язувати громадянам певну думку і закони за допомогою правових та політичних норм. Однією з ключових особливостей влади є так звана «легальність» - законність її існування і здійснюваних нею дій.

Що ж може бути джерелом влади? По-перше, це авторитет - визнання народом правителя, по-друге - харизма. Також влада може бути заснована як на певних знаннях, якими мають у своєму розпорядженні її представники, так і на їх багатстві. Мають місце бути випадки, коли до влади приходять, використовуючи грубу силу. Відбувається це найчастіше шляхом насильницького повалення поточної влади.

Приклади для розкриття критерію К3

Як перший приклад, що ілюструє точку зору Чичеріна, можна привести твір А.С. Пушкіна «Капітанська дочка». У даній книзі ми можемо наочно спостерігати, як Омелян Пугачов, незважаючи на своє становище, не відмовляє в допомозі всім членам його армії. Всіх своїх прихильників лже-Петро III звільняє від кріпосного права, дарує їм свободу, таким чином використовуючи свою владу для підтримки безлічі людей.

Для того, щоб навести такий приклад, досить звернутися до історії Росії XVIII століття. Олександр Меншиков, сподвижник імператора Петра I, користувався своїм високим становищем для особистого збагачення. Він користувався казенними грошима заради досягнення своїх особистих потреб, ніяк не пов'язаних з дозволом насущних проблем рядового жителя Росії тих часів.

Таким чином, даний приклад наочно ілюструє використання людиною влади не для допомоги суспільству, а заради здійснення власних бажань.
Підводячи підсумок я хочу сказати, що Б.Н. Чичерін неймовірно точно відбив у своєму висловлюванні два суперечать один одному способу застосування людиною своєї влади, сутності останньої і її способів впливу на суспільство.

Друга робота з політології

«Політика, по суті, це влада: здатність досягти бажаного результату якими б то не було засобами» (Е. Хейвуд)
У своєму висловлюванні Е. Хейвуд зачіпає проблему істинної сутності влади в рамках політики. Безсумнівно, актуальність слів автора не втрачається і до цього дня, адже однією з основних рис влади є її можливість застосовувати будь-які засоби для досягнення мети. Розглянути це висловлювання можна як з точки зору жорстоких методів здійснення владою задуманого, так і з боку більш демократичних способів.

теоретична аргументація

Сенс слів Хейвуда полягає в тому, що політична влада володіє необмеженим спектром можливостей, за допомогою яких вона може нав'язувати свою думку іншим людям. Я повністю поділяю точку зору автора, так як можна знайти безліч всіляких прикладів, службовців доказом його слів. Однак спершу варто розібратися в теоретичної складової висловлювання Хейвуда.
Що ж таке влада? Це - здатність впливати на людей, нав'язувати їм свою думку. Політична ж влада, характерна виключно для інституту держави, здатна здійснювати цей вплив за допомогою правових та державних методів. Так звана «легальність», тобто законність влади виступає одним з головних її критеріїв. Існує три типи легітимності: харизматичний (довіру людей певній людині або групі людей), традиційний (проходження людьми за владою з опорою на традиції і звичаї) і демократичний (заснований на відповідності обраного державного устрою принципам і засадам демократії).
В якості основних джерел влади можуть виділятися: харизма, авторитет, сила, багатство чи знання, якими має в своєму розпорядженні правитель або група людей, які перебувають при владі. Саме тому тільки держава, з огляду на зосередженості політичної влади, володіє монополією на застосування сили. Це сприяє не тільки здійснення боротьби з порушниками закону, але також і способом нав'язування громадянам певної думки.

Приклади для розкриття критерію К3

Як перший приклад, що ілюструє процес досягнення політичної владою своїх цілей в рамках історії Росії, можна навести період правління І.В. Сталіна. Саме в цей час для СРСР були характерні масові репресії, метою яких було зміцнення авторитету влади і придушення антирадянських настроїв в суспільстві. В даному випадку влада застосовувала найжорстокіші методи заради досягнення того, що їй було потрібно. Таким чином, ми бачимо, що влада не скупилася на методи реалізації своїх цілей.
Наступним прикладом може послужити ситуація, широко висвітлюється зараз в світових ЗМІ. В ході президентської гонки в США кандидати намагаються схилити виборців на свій бік, при цьому не використовуючи силу. Вони відвідують численні телепрограми, виступають на людях, проводять спеціальні агітаційні кампанії. Таким чином, кандидати в президенти також користуються всією повнотою доступною їм влади, намагаючись схилити населення США на їхній бік.
Підводячи підсумок я хочу сказати, що висловлювання Е. Хейвуд неймовірно точно і наочно відображає суть влади як такої, розкриваючи всі її головні сторони.

Есе з політології на максимальний бал

«Уряд як вогонь - небезпечний слуга і жахливий господар.» (Д. Вашингтон)
У своєму висловлюванні Джордж Вашингтон торкнувся теми проблему взаємозв'язку громадянського суспільства і держави. Безсумнівно, його слова є актуальними і донині, адже в будь-якій державі постійно відбувається діалог між його «верхівкою» і громадянами. Розглянути це питання можна як з точки зору позитивного діалогу уряду з народом, так і з точки зору негативного.

теоретична аргументація

Сенс слів Вашингтона полягає в тому, що держава абсолютно по-різному реагує на ті чи інші соціальні хвилювання, в одних випадках намагаючись вирішити їх мирно, а в інших випадках застосовуючи для цього силу. Я повністю поділяю точку зору першого президента США, так як підтвердження його слів можна зустріти як звертаючись до історії, так і дивлячись на сучасну обстановку в світі. Для того, щоб довести значимість слів Вашингтона, спершу варто розглянути їх з точки зору теорії.
Що ж є громадянське суспільство? Це - сфера держави, безпосередньо не підконтрольна йому і що складається з жителів країни. Елементи громадянського суспільства можна зустріти в багатьох сферах життя суспільства. Наприклад, в рамках соціальної сфери такими елементами будуть сім'я, недержавні ЗМІ. У політичній сфері головним елементом громадянського суспільства є політичні партії та рухи, які виражають думку народу.
У разі, якщо жителі держави хоча вплинути на владу, вони намагаються впливати на неї той чи інший спосіб. Даний процес називається політичним участю. В його рамках люди можуть висловлювати свої думки безпосередньо, звертаючись в спеціальні державні органи, або побічно - беручи участь в мітингах або публічних виступах. І саме такі прояви цивільних настроїв і змушують держава відреагувати.

Приклади для розкриття критерію К3

Першим прикладом, який зможе наочно проілюструвати небажання держави слухати населення країни, є епоха правління І.В. Сталіна в Радянському Союзі. Саме в цей час влада стала проводити масові репресії, покликані практично повністю придушити будь-яку активність громадянського суспільства. Всі, хто висловлював незгоду з нинішнім курсом розвитку країни, або ж невтішно відгукувався про її «верхівці», були репресовані. Таким чином, держава в особі І.В. Сталіна ігнорувало прояви волі народу, встановлюючи над останнім свій тотальний контроль.
В якості наступного прикладу можна навести ситуацію, характерну для сучасної політології. Йтиметься, звичайно ж, про приєднання півострова Крим до складу Російської Федерації. Як відомо, в ході проведення загального референдуму - найвищого способу вираження волі народу в демократичних країнах - було прийнято рішення про повернення півострова до складу РФ. Таким чином, громадянське суспільство вплинуло на подальшу політику держави, яке в свою чергу, не відвернулося від людей, а почало діяти, виходячи з їх вирішення.
Таким чином я хочу сказати, що слова Д. Вашингтона неймовірно точно і наочно відображають всю суть взаємозв'язку держави з діями громадянського суспільства.

Есе з суспільствознавства на 5 балів: соціологія

«Щоб зробити з людей хороших громадян, їм слід дати можливість проявити свої права громадян і виконувати свої обов'язки громадян». (С. Смайл)
У своєму висловлюванні С. Смайл зачіпає проблему реалізації людьми їх прав і обов'язків. Безсумнівно, його слова не втрачають актуальності і до цього дня, адже саме в сучасному суспільстві в рамках демократичного режиму люди можуть в повній мірі реалізовувати свої права і обов'язки. Розглянути це висловлювання можна як з точки зору рівня свобод громадян в рамках правової держави, так і в рамках тоталітарного.
Сенс слів С. Смайл полягає в тому, що рівень правосвідомості громадян, так само як і рівень спокою обстановки в самій країні, безпосередньо залежить від того, які права і свободи надані народу. Я повністю поділяю точку зору автора, так як для успішного розвитку держави йому дійсно необхідно спиратися на підтримку населення. Однак для того, щоб підтвердити актуальність висловлювання Смайл, спершу варто розглянути його з точки зору теорії.

теоретична аргументація

Отже, що ж таке правова держава? Це - країна, в якій права і свободи її жителів є найвищою цінністю. Саме в рамках такого держави найбільш сильно розвинене громадянське самосвідомість, а ставлення громадян до влади в більшості своїй є позитивним. Але хто ж такі громадяни? Це - індивіди, які пов'язані з державою за допомогою певних взаємних прав і обов'язків, які вони обидва зобов'язані виконувати один перед одним. Основні обов'язки і права громадян, які вони повинні дотримуватися, записані в Конституції - найвищому нормативно-правовому акті, що задає основи життя всієї країни.
В рамках демократичного режиму найбільш сильно шанують права і свободи громадян, так як вони є ніким іншим, як головним джерелом влади в країнах з подібним режимом. Це - унікальна риса демократичних країн, аналогів якої не можна знайти не в тоталітарних режимах (де вся влада жорстко контролює інші сфери життя суспільства), не в авторитарних (де влада зосереджена в руках однієї людини або партії, незважаючи навіть на певний наявність громадянських свобод і прав у людей).

Приклади для розкриття критерію К3

Як перший приклад, який може наочно продемонструвати відсутність у влади бажання слухати громадян країни, може стати відомий факт зі світової політології. Аугусто Піночет, чилійський політичний діяч, прийшов до влади в результаті військового перевороту і встановив в державі свою тоталітарну владу. Таким чином, він не прислухався до думки громадян, обмежуючи їх права і свободи за допомогою сили. Незабаром така політика дала свої плоди, привівши країну до стану кризи. Це наочно демонструє вплив відсутності політичних прав і свобод у людей на ефективність їх діяльності.

Наступним прикладом, який наочно продемонструє бажання влади йти на контакт з громадянами і брати до уваги їх права і обов'язки, стане наша країна. Як відомо, Російська Федерація є правовою державою, що закріплено в Конституції країни. Більш того, саме в Конституції РФ вказані всі основні права і свободи людини, які ні за яких обставин не підлягають обмеженню. Ідеологічний плюралізм укупі з позиціонуванням прав і свобод людини як вищих цінностей чудово ілюструє держава, готове прислухатися до думки своїх громадян, шанобливо ставиться до нього.
Підводячи підсумок я хочу сказати, що С. Смайл неймовірно наочно відбив у своєму висловлюванні сутність взаємин держави і його громадян

На цьому все. Переходьте на сторінку «Все статті блогу», щоб продовжити підготовку з нашим порталом!

Хочете розібратися з усіма темами курсу історії? Записуйтеся на навчання в школі Івана Некрасова з юридичною гарантією здачі іспиту на 80+ балів!

Здача Єдиного державного іспиту - випробування, через яке проходять усі випускники. Різні іспити передбачають виконання різних завдань. Говорячи про іспит з суспільствознавства, важливо відзначити, що однією з найскладніших завдань для здає - це написання есе.

Есе - це один з видів твори. Однак для есе характерні дещо інші ознаки:

Конкретна тема або питання.
Особистісний характер.
Необхідність осмислення даної теми.
Невеликий обсяг.
Вільна композиція.
Невимушеність розповіді.
Парадоксальність.
Внутрішнє смислову єдність.
Відкритість.

Говорячи про оцінювання цієї частини екзамену з суспільствознавства, потрібно сказати, що багато школярів не беруться за написання есе. Написання цієї частини необов'язково, але саме за рахунок твори можна отримати високий бал. Але не можна з першого разу написати гарне есе, яке буде високо оцінений в комісії. Кожному учневі необхідна підготовка, хороші знання і багато практики по складанню структури.

Але, незважаючи на всі складнощі, кожному здає пропонується самостійно вибрати одну з тем свого есе. Зазвичай учням дається кілька висловлювань відомих особистостей. Кожна цитата відноситься до певної галузі суспільствознавства: психологія, соціологія, економіка, правознавство, філософія і т.д.

Для того, щоб правильно вибрати тему, яку учень зможе повністю розкрити, необхідно врахувати кілька важливих моментів:

Повне розуміння головної теми висловлювання.
Облік всіх тих знань, які має здає в даній науці.
Уміння вираження своєї думки.
Володіння суспільствознавчими термінами, які будуть необхідні для правильного розкриття проблеми.
Уміння навести приклади, як і з науки, так і з особистого досвіду.

Як писати есе з суспільствознавства?

В принципі, якщо зрозуміти весь процес написання, то особливих складнощів написання твору не викликає, адже все твір пишеться за певним шаблоном. Структура есе з суспільствознавства складається всього з трьох частин, кожна з яких, в свою чергу, ділиться ще на кілька підпунктів.

Перша частина:

Опис проблеми, розкриття головної теми.
Висловлення своєї думки і його обгрунтування.
Аргументація своєї думки.

Друга частина:

Формулювання головної проблеми.
Актуальною даної теми на сьогоднішній день.
Перефразування обраної цитати.
Особиста думка про даному питанні, обгрунтування своєї думки.

Третя частина:

2-3 аргументу з теорії.
1 аргумент з особистого досвіду.
Загальний висновок по всьому есе.

Є безліч фраз-кліше, які можна використовувати для того, щоб есе виглядало грамотним.

Наприклад, для першої частини відмінно підійдуть такі вирази, як «В цій цитаті автор піднімає проблему ...», «Автор стверджує, що ...», «Автор дотримується думки, що ...» і т.д.
Для опису проблеми підійдуть такі кліше, як «Дана проблема актуальна в умовах ...», «Дана проблема неактуальна в наш час, оскільки ...».
Далі необхідно описати свою думку про те, чи згоден здає з автором чи ні «Я підтримую думку автора, тому як ...», «Я абсолютно не згоден з автором, адже ...» і т.д.

Для успішного написання есе необхідно далі теоретично обґрунтувати свою точку зору. Дуже вітається цитування та інших відомих історичних особистостей. Вже тут можна навести кілька прикладів з суспільного життя, щоб підтримати свою думку в творі.

Наступним етапом буде приведення конкретних аргументів, які будуть повністю підтримувати точку зору здають. Аргументів має бути не менше двох з теоретичної частини та одного з особистого досвіду. Говорячи про аргументи з теорії, потрібно сказати, що можна наводити приклади з різних наук. Учні часто використовують аргументи з історії, літератури, суспільствознавства. Часто використовуються і елементи біографії будь-якої відомої і значимої особистості. Фрази-кліше, які можна використовувати, повинні надавати впевненість читає в те, що автор есе твердо дотримується своєї думки: «Як аргумент подивимося на ...», «З особистого досвіду можна відзначити ...» і т.д.

Дуже часто готуються до ЄДІ з суспільствознавства випускники обирають таку стратегію - пишуть все цитати з проблематики однієї науки з п'яти пропонуються в. Це представляється невірним способом підготовки! Чи не працюючи регулярно з цитатами на інші теми, ви звужуєте свій вибір на іспиті, що не повторюєте матеріал в формі есе, ризикуєте тим, що на ЄДІ Вам попадеться цитата, яку Ви не зможете пояснити.

Більш ефективним шляхом підготовки до написання есе з суспільствознавства - це поєднання знання кількох шаблонів написання з регулярним виконанням великого числа завдань 29 на різну тематику. Ми вже представили Вам один з найбільш і Сьогодні - приклад шаблону полемічного есе.

Що таке полемічне есе?

У більшості випадків ми відразу погоджуємося з автором цитати, підлаштовуємось по його думку і обгрунтовуємо її аргументами. Більшість здають ЄДІ з суспільствознавства вважають це правильним хоча б тому, що «бояться» сперечатися з мудрими. Однак, часом думка настільки всеохоплююча, що бачиться інакше. Наведемо приклад того, як писати полемічне есе, висловлюючи думку, на відповідну думки автора. Маємо таку цитату:

29.2 Економіка.

Гері Беккер - видатний американський економіст, лауреат Нобелівської премії з економіки 1992 року під фундаментальні дослідження в області економічної поведінки. Цілком логічно з його вуст звучить дана думка.

Беккер Г. Лауреат Нобелівської премії з економіки.

Однак, відразу бачиться, що це думка зводить все поведінка людини до одного - задоволення матеріальних потреб. А як же духовні? Ось і спробуємо посперечатися!

відразу виконуємо К1( «Сенс висловлювання розкритий, зрозумілий»).

Автор даного висловлювання стверджує, що будь-яка дія людей пояснюється простою економічною доцільністю. Але тоді як ми зможемо розповісти нашим дітям, що таке любов, щастя, самопожертву і патріотизм? Я в корені не згоден з думкою Беккера.

Тут же позначаємо свою думку. Робимо це найбільш переконливим способом: «... нашим дітям»! Продовжуємо аргументувати, показуємо інтелект і знання суміжних наук - філософія, історія. Це критерій 3 (К3).

Пригадується знаменита цитата великого російського письменника і філософа Ф.М. Достоєвського про те, що «все щастя людства не варто однієї сльози одну дитину». Саме на щастя і реваншу вів свій народ А. Гітлер, звільняючи для німців «життєвий простір» на Сході. До чого це призвело, пам'ятають усі. Сто мільйонів загиблих і море пролитих сліз живе тому підтвердження.

Есе з суспільствознавства може виглядати красиво і літературно. Застосовуємо висловлювання інших відомих людей, використовуємо ефекти: «сльоза одну дитину», «море пролитих сліз». Тепер потрібно виконати критерій 2 (К2), Застосувати терміни, теоретичні положення (цитата відноситься до науки економіка, нагадаю).

Період первинного накопичення капіталу, як відомо з курсу економіки, передує формуванню капіталізму і ринку. Підприємці прагнуть за всяку ціну отримати стартовий капітал для подальшого розвитку бізнесу. Однак, з точки зору моралі, гуманізму, і загальнолюдських цінностей ці періоди в історії виглядають «похмурими сторінками». Це і пограбування колоній, і знищення цілих народів (індіанців Північної Америки, наприклад), і «кримінальні дев'яності» в Росії.

застосували терміни капітал, первісне нагромадження, підприємництво.Підтвердили прикладами з соціальної практики. Робимо висновок, формулюємо власну точку зору (критикуєш - пропонуй)! Показуємо свій життєвий досвід, продовжуємо застосовувати терміни.

Перефразовуючи автора, ми можемо сказати, що «щастя в грошах». Але, мені здається, що воно - в усмішці рідних, здоров'я фізичне і духовне, корисності суспільству. Тому, я вважаю, що будь-яка людська поведінка не обгрунтовується прагненням до матеріальних благ. Вони важливі, але не першорядні!

Підіб'ємо підсумок, ось наше есе:

29.2 Економіка.

Я прийшов до переконання, що економічний підхід є всеосяжним, він застосуємо до всякого людської поведінки »(Г. Беккер)

Автор даного висловлювання стверджує, що будь-яка дія людей пояснюється простою економічною доцільністю. Але тоді як ми зможемо розповісти нашим дітям, що таке любов, щастя, самопожертву і патріотизм? Я в корені не згоден з думкою Беккера.

Пригадується знаменита цитата великого російського письменника і філософа Ф.М. Достоєвського про те, що «все щастя людства не варто однієї сльози одну дитину». Саме на щастя і реваншу вів свій народ А. Гітлер, звільняючи для німців «життєвий простір» на Сході. До чого це призвело, пам'ятають усі. Сто мільйонів загиблих і море пролитих сліз живе тому підтвердження.

Період первинного накопичення капіталу, як відомо з курсу економіки, передує формуванню капіталізму і ринку. Підприємці прагнуть за всяку ціну отримати стартовий капітал для подальшого розвитку бізнесу. Однак, з точки зору моралі, гуманізму, і загальнолюдських цінностей ці періоди в історії виглядають «похмурими сторінками». Це і пограбування колоній, і знищення цілих народів (індіанців Північної Америки, наприклад), і «кримінальні дев'яності» в Росії.

Перефразовуючи автора, ми можемо сказати, що «щастя в грошах». Але, мені здається, що воно - в усмішці рідних, здоров'я фізичне і духовне, корисності суспільству. Тому, я вважаю, що будь-яка людська поведінка не обгрунтовується прагненням до матеріальних благ. Вони важливі, але не першорядні!

Короткі правила написання есе:

Ми продовжуємо дотримуватися написання есе ЄДІ з суспільствознавства в будь-якому шаблоні:

1. Наше есе максимально короткий і конкретний!

2. Ми відразу розкриваємо сенс цитати, виконуємо К1.

3. Ми застосовуємо терміни тієї науки, до області якої належить цитата, виконуємо К1!

4. Ми наводимо факти інших наук, показуємо кругозір, виконуємо К3.

5. Ми показуємо інтелект, прив'язуємо факти, висновки до теми.

6. Ми відстоюємо свою точку зору коректно, але впевнено!

Удачі Вам, пишіть есе з суспільствознавства регулярно!

Ось Вам ще один приклад для тренування полемічного есе з ЄДІ 2016 року, спробуйте написати його, обговоримо в коментарях, а також в нашій групі