Vazifalar:
Tarbiyaviy:
- Hayvonot dunyosiga qiziqishni, qushlarni tomosha qilish va ularga yordam berish istagini rivojlantirish;
- "Ko'chib yuruvchi qushlar" va "qishlaydigan qushlar" tushunchalari bilan tanishtirish;
- Bolalarning shimoliy qushlarning xilma-xilligi haqidagi bilimlarini kengaytirish;
- Bolalar yashaydigan hududda yashovchi qushlarni tanib, to'g'ri nomlashni o'rganing;
- Ta'kidlash qobiliyatini yaxshilang xususiyatlari turli qushlar.
Tarbiyaviy:
- Fikrlash, nutq, mustaqillikni rivojlantirish;
- Sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish qobiliyatini rivojlantirish.
Tarbiyaviy:
- E'tiborni berilgan vazifaga qaratish qobiliyatini rivojlantirish;
- Tengdoshlarni tinglash va xalaqit bermaslik qobiliyatini rivojlantirish;
- Tabiiy dunyoga mehribon, hurmatli munosabatni tarbiyalash.
Ta'limning ustuvor yo'nalishi: "Bilish".
Integratsiya ta'lim sohalari: "Bilish", "Muloqot", "Ijtimoiylashtirish", "Salomatlik", "Badiiy ijod", "O'qish" fantastika", "Musiqa".
Faoliyat: kognitiv, vosita, o'yin, kommunikativ, ijodiy.
Metodik texnikalar :
Amaliy - o'yin, o'yin holati, mustaqil ish tarqatma materiallar (kartalar) bilan;
Vizual - qarash;
Og'zaki - badiiy ifoda, savollar, suhbat.
Dastlabki ish:
Yurish paytida qushlarni kuzatish;
Qushlar haqida she'rlar, hikoyalar o'qish (V. Bianki "Kim nima kuylaydi?", "Ayyor tulki va aqlli o'rdak", rus. xalq ertagi"Tulki va turna", D.N. Mamin - Sibiryak "Kulrang bo'yin" va boshqalar.
Har xil turdagi qushlar, mavzu rasmlari tasvirlangan rasmlarni tekshirish har xil turlari qushlar.
GCD uchun material : musiqiy hamrohlik ("Qushlar ovozi" audio yozuvi, qushlar haqidagi qo'shiq), televizordagi qushlarning rasmlari, rangli sahifalar bilan medallar, rangli qalamlar, "Kulrang bo'yin" multfilmi, qushlar uchun oziq-ovqat rasmlari.
GCD harakati:
IN -Keling, aylanada turaylik. Bolalar va ularning o'qituvchisi aylanada turishadi.
IN.- Men sizga yangi bilim olish, yaratish uchun sozlashni taklif qilaman yaxshi kayfiyat. Bunga quyidagi mashqlar yordam beradi:
“Bolalar, hozir yilning qaysi vaqti? (kuz). Ko'pincha kuzda yomg'ir yog'adi. Bizga bu yoqmaydi - qoshimizni chimiramiz. Ammo ba'zida quyosh hali ham bulutlar ortidan ko'rinadi - keling, quyoshga tabassum qilaylik. Endi u o'ng ko'zimizda porlaydi - keling, uni yopamiz, endi chapda - yopamiz. Keling, barcha harakatlarni birma-bir bajaramiz: qoshlarimizni chimirib, tabassum qilamiz, avval o'ng ko'zimizni, keyin chap ko'zimizni yumamiz."
Mavzu bo'yicha yangi material bilan tanishish
IN.- Ajoyib! Kuzning qanday belgilarini bilasiz? (bolalar javoblari: yomg'ir yog'moqda, osmon xira, barglar sarg'ayadi va hokazo) Kuzning belgilaridan biri ko'chmanchi qushlarning iliqroq iqlimga ketishi ekanligini bilasizmi? Bunday qushlar "ko'chib yuruvchi" deb ataladi. Va ba'zilari qish uchun biz bilan qoladi. Tasavvur qiling-a, ular nima deb ataladi? ("qishlash").
IN .-Bejizga qushlar haqida gapira boshlaganim yo'q. Yigitlar! Bugun biz tundraga sayohatga boramiz. Unda kim yashaydi? Diqqat bilan tinglang! (Qushlardan birining ovozini yozib olish.) Eshityapsizmi? Kimga tashrif buyurishimizni taxmin qila olasizmi? (qushlarga). Shunday ekan, davom eting! (musiqa o'ynaydi, bolalar ilon bilan o'qituvchiga ergashadi)
IN .- Shunday qilib, biz tundrada topdik! Qarang, bu yerda bizni kim kutmoqda? (qutb boyo'g'li o'yinchoq tumshug'ida konvert bilan stulda o'tiradi). Bu qutbli boyqush. Polar, chunki u Arktika doirasidan tashqarida yashaydi. Hududimizda yashaydigan yana qanday qushlarni bilasiz? (bolalar javoblari).
IN. - Ekranga qarashni taklif qilaman ( shimolda yashovchi qushlarning rasmlarini ko'rish). Qaysi qushlar bilan tanishsiz? Balki siz ko'chada yurganingizda qushlarni ko'rgandirsiz? (bolalar javoblari) Bu qushlar bir-biridan qanday farq qiladi? (qushlarning rangiga diqqat bilan qarang va boshi, dumi, qanotlari va tanasining rangi qanday farq qilishini ayting)? Qanday qilib ular o'xshash? (Ularning hammasi biz bilan qishlashadi; ularning boshi, dumi, tanasi, tumshug'i, qanotlari, oyoqlari bor; ular ucha oladilar, jo'jalar chiqaradilar).
Qarang, boyqushning tumshug'ida nima bor? O'qituvchi konvertni oladi va boladan uning mazmunini o'qishni so'raydi (Danil B.):
"Salom bolalar! Biz shimolning qushlarimiz, sizni mehmonlarimiz sifatida kutib olishdan xursandmiz! Ko'chib yuruvchi qushlar issiqroq iqlimga uchib ketishdi ... va bizda ovqatlanadigan hech narsa yo'q! Biz umidsizmiz! Bizga yordam bering!"
O'qituvchi bolalarga murojaat qiladi:
Bolalar, qushlarga qanday yordam berishimiz mumkin? Ular nima yeydi, kim biladi? (bolalar javoblari)
Keling, qushlarni ovqatlanishga taklif qilaylik:
O'rmon va dalalarni qor qoplagan
Yer qor ko‘chkilari ostida maza qilib uxlaydi. (YONOQ OTTIGI KAFTLAR)
Qushlar foyda olish uchun biror narsa qidirmoqda va qidirmoqda. (QO'LLAR SIZNING ORQANINGIZDAN TURADI)
Bizning o'rmonimizda uzoq qish uchun
Biz qushlar uchun ovqat tayyorladik. (QO'LINGIZNI SOZIB OLING)
Kelinglar, qushlar, siz bu erga ovqatlantirish uchun kelasiz! (Qushlarni chaqirish)
Bolalar, qushlarni qanday ovqatlantiramiz? Buning uchun nima kerak? Mana bir maslahat:
Qayinlar orasida qanday stol
Ochiq havoda?
Hatto sovuq havoda ham xizmat qiladi
Don va non bilan qushlar.
(oziqlantiruvchi)
Va yana bir:
Filiallar orasida yangi uy bor,
Bu uyda eshik yo'q.
Faqat dumaloq oyna -
Hatto mushuk ham o'tolmaydi.
(qush uyi)
IN.- Ekranga diqqat! (ekranda oziqlantiruvchi va qush uyining tasviri mavjud). Nima bu? Oziqlantiruvchi va qush uyi nimaga o'xshaydi? Ular nimadan yasalgan?
IN.-Men sizga qurilish majmuasidan oziqlantiruvchi yasashni taklif qilaman.
Bolalarga qurilish to'plamining qismlari taklif etiladi. Bolalarni 2 ta jamoaga bo'lish va ulardan birini qushxona, ikkinchisini oziqlantiruvchi (o'qituvchining oldindan tayyorlangan modeli bo'yicha) qilishni taklif qilish kerak.
IN.- Juda qoyil. Owl buni juda yaxshi ko'radi.Ma'lum bo'lishicha, oziqlantiruvchi qilish hamma narsa emas! Unga qanday ovqat qo'yish kerakligini bilishingiz kerak. Va agar keyin nima bo'lishini bilmasangiz? (bolalar javoblari). Qushlar qanday ovqatni yaxshi ko'radilar? (urug'lar, donalar, kungaboqar urug'lari, rezavorlar, lekin sichqonlar va boshqa mayda kemiruvchilar (boyqush) bilan oziqlanadiganlar ham bor.
O'yin: "Qushlarning ovqati"
Stolda turli xil mahsulotlar tasvirlangan rasmlar qo'yilgan. Bolalarning vazifasi - qushlar nima yeyayotganini tasvirlaydigan rasmlarni tanlash (o'yin varianti: o'qituvchi ovqatlarni nomlaydi, agar o'qituvchi qushlar nima yeyishini aytsa, bolalar qarsak chaladi).
IN. — Charchadingizmi, charchaganmisiz? Men sizga biroz dam olishingizni maslahat beraman.
Mobil rus xalq o'yini"O'tinchi"
Bolalar aylanada turishadi. Daraxtchi rolini o'ynayotgan bola aylana o'rtasida turadi. Bolalar "o'rmonchi" atrofida raqsga tushishadi va birinchi ikki qatorni aytadilar:
“Yog‘och o‘smir don ombori yonidan o‘tadi,
Bir dona bug‘doy qidiryapman”.
"O'rmonchi" javoban:
"Men yolg'iz zerikmayman,
Men kimni xohlasam, olaman."
BILAN oxirgi so'z"O'rmonchi" tezda davradagi yigitlardan birining qo'lini oladi. Va bolalar tezda juft bo'lib turishlari kerak. Turmush o'rtog'isiz qolgan bola keyingi o'yinda o'rmonchiga aylanadi.
IN. — Qushlarning sovuq havoda qanday uchmasligini, balki patlarini g‘ijimlab o‘tirishlarini ko‘rgan bo‘lsangiz kerak. (Bolalardan qushlarning shoxlarga qanday o'tirishini ko'rsatishni so'rang) Ular jim bo'lib qoladilar. Nega ular buni qilishadi? Nega ular o'tirishadi va uchmaydilar? (bolalar javoblari). Ma'lum bo'lishicha, qushlar sovuqda uchmaydi, chunki qush parvozda tezroq muzlaydi. Qush o'tirganda, uning patlari orasida harakatsiz bo'ladi havo. U sovuqning qush tanasiga etib borishini oldini oladi va issiqlikni saqlaydi. Parvoz paytida sovuq havo har tomondan qush tanasiga yuguradi va qush parvoz paytida muzlaydi.
Va shuningdek, ichida qishki sovuqlar qushning bir yoki boshqa oyog'ida qanday turishini ko'rishingiz mumkin (bolalar qushlar buni qanday qilishlarini ko'rsatishga harakat qilsinlar). Nega qushga bu kerak? (bolalar javoblari). Aynan u oyoqlarini patlarda isitadi, ularni sovuq erdan ko'taradi. Qush o'zini shunday isitadi.
Qushlar yana qanday isitiladi? (bolalarni juftlik topishga taklif qiling va "isinish" uchun bir-birlarini mahkam quchoqlang).
IN.- Liza Beresneva biz uchun A. Yashin she'rini tayyorladi. "Qishda qushlarni boqing":
Qishda qushlarni boqing.
Hamma tomondan kelsin
Ular sizning uyingizga oqib kelishadi,
Ayvondagi suruvlar.
Ularning taomlari boy emas.
Menga bir hovuch don kerak
Bir hovuch -
Va qo'rqinchli emas
Ular uchun qish bo'ladi.
Ularning qanchasi vafot etganini sanab bo'lmaydi,
Ko‘rish qiyin.
Ammo qalbimizda bor
Va qushlar uchun issiq.
Qanday qilib unutishimiz mumkin:
Ular uchib ketishlari mumkin edi
Va ular qishda qolishdi
Odamlar bilan birga.
Qushlaringizni sovuqda o'rgating
Sizning derazangizga
Qishlaydigan qushlar Titmouse. Uning ko'kragi sariq, boshi va qanotlari qora. Qishda u rovon mevalari, konusning urug'lari va daraxt kurtaklari bilan oziqlanadi. U xom go'shtni juda yaxshi ko'radi. Titmouse. Uning ko'kragi sariq, boshi va qanotlari qora. Qishda u rovon mevalari, konusning urug'lari va daraxt kurtaklari bilan oziqlanadi. U xom go'shtni juda yaxshi ko'radi.
Qishlaydigan qushlar Bulfinch chumchuqdan bir oz kattaroqdir. Qizil ko'krak, ko'k-kulrang orqa, qora bosh va qanotlari bor. U bizga birinchi qor bilan keladi va rowan rezavorlarini yaxshi ko'radi. Buqa chumchuqdan biroz kattaroqdir. Qizil ko'krak, ko'k-kulrang orqa, qora bosh va qanotlari bor. U bizga birinchi qor bilan keladi va rowan rezavorlarini yaxshi ko'radi.
Qishda qishlash qushlari, o'rmonchilar, urug'lar bilan oziqlanadi ignabargli daraxtlar. Yog'och o'smirlarining patlarining rangi xilma-xil, ammo ko'pchilik turlari yorqin qora, yashil yoki rang-barangdir. Bu bizning o'rmonlarimizning juda foydali qushlaridan biri: u ishlaydi butun yil davomida zararkunandalarni yo'q qilish uchun. U o'rmon shifokori. Qishda o'rmonchilar ignabargli daraxtlarning urug'lari bilan oziqlanadi. Yog'och o'smirlarining patlarining rangi xilma-xil, ammo ko'pchilik turlari yorqin qora, yashil yoki rang-barangdir. Bu bizning o'rmonlarimizning juda foydali qushlaridan biri: zararkunandalarni yo'q qilish uchun butun yil davomida ishlaydi. U o'rmon shifokori.
Qishlayotgan qushlar Chumchuq jonli, quvnoq, topqir va xushmuomala qushdir. U jo'xori va tariqni yutadi, qishda u odamning uyi yaqinida joylashadi, topgan hamma narsasini - hammaxo'r qushni. Chumchuq jonli, quvnoq, topqir va xushmuomala qushdir. U jo'xori va tariqni yutadi, qishda u odamning uyi yaqinida joylashadi, topgan hamma narsasini - hammaxo'r qushni.
Qishlaydigan qushlar kaptar Zo'r ko'rish qobiliyatiga ega - kamalak ranglarini ajratib turadi. O'simlik ovqatlari bilan oziqlanadi: urug'lar, rezavorlar, mevalar mevali daraxtlar. Kabutarlar odamlarga juda bog'langan. Kabutar ajoyib ko'rish qobiliyatiga ega - kamalak ranglarini ajratib turadi. U o'simlik ovqatlari bilan oziqlanadi: urug'lar, rezavorlar, mevali daraxtlarning mevalari. Kabutarlar odamlarga juda bog'langan.
Qishlaydigan qushlar Qarg'alar juda aqlli. Patlar qora rangda, yashil rangda aks etadi. Qarg'a hamma narsani yeydi. Karrion, sichqonlar, qushlar va ularning tuxumlari, qurtlar va qo'ng'izlar, baliq, sabzavotlar, mevalar, pishloq, tvorog - hamma narsa unga mos keladi. Tabiatda qarg'a, albatta, foydalidir, lekin odam yashaydigan joyda u o'g'riga aylanadi. Qarg'alar juda aqlli. Patlar qora rangda, yashil rangda aks etadi. Qarg'a hamma narsani yeydi. Karrion, sichqonlar, qushlar va ularning tuxumlari, qurtlar va qo'ng'izlar, baliq, sabzavotlar, mevalar, pishloq, tvorog - hamma narsa unga mos keladi. Tabiatda qarg'a, albatta, foydalidir, lekin odam yashaydigan joyda u o'g'riga aylanadi.
Qishlaydigan qushlar So'ng'iz - hamma ovqatlanadigan qush. Bosh, bo'yin, ko'krak va orqa qora, qorin va elkalari oq. U ham hayvonlar, ham o'simlik ovqatlari bilan oziqlanadi. Saksasa erdan oziq-ovqat - hasharotlar, o'rgimchaklar va o'tin bitlarini qidiradi. Afsuski, magpies ko'pincha bog'larda yashaydi va qo'shiqchi qushlarning uyalarini buzadi. Magpie hamma narsani yeydigan qushdir. Bosh, bo'yin, ko'krak va orqa qora, qorin va elkalari oq. U ham hayvonlar, ham o'simlik ovqatlari bilan oziqlanadi. Saksasa erdan oziq-ovqat - hasharotlar, o'rgimchaklar va o'tin bitlarini qidiradi. Afsuski, magpies ko'pincha bog'larda yashaydi va qo'shiqchi qushlarning uyalarini buzadi.
Qishlayotgan qushlar Mum qanotini boshidagi tepadan ko'rish mumkin. Mum qanotining qo'shig'i "svi-ri-ri-ri" degan norozilikdir. Yozda ular hasharotlar va lichinkalar, qishda esa rezavorlar va mevalar (rowan, viburnum) bilan oziqlanadi. Mum qanoti boshidagi tupdan ko'rinadi. Mum qanotining qo'shig'i "svi-ri-ri-ri" degan norozilikdir. Yozda ular hasharotlar va lichinkalar, qishda esa rezavorlar va mevalar (rowan, viburnum) bilan oziqlanadi.
Qishda qushlarni qo'llab-quvvatlang! Qishlaydigan qushlar sovuqdan qo'rqmaydi va hatto eng sovuq havoda ham oziq-ovqat olishga muvaffaq bo'ladi. Ular qobiqdagi yoriqlar, uylar va to'siqlar yoriqlarida yashiringan hasharotlarni qidiradilar, bargli o'simliklarning mevalari va urug'larini, urug'li ignabargli daraxtlarning konuslarini qidiradilar. Ammo qor yog'ishi, bo'ron va qattiq sovuq paytida qushlar och qoladi va hatto o'ladi. Ular yordam uchun bizning uylarimizga uchib ketishadi. Va siz va men patli do'stlarimizga qishdan omon qolishga yordam berishimiz kerak. Qishlaydigan qushlar sovuqdan qo'rqmaydi va hatto eng sovuq havoda ham oziq-ovqat olishga muvaffaq bo'ladi. Ular qobiqdagi yoriqlar, uylar va to'siqlar yoriqlarida yashiringan hasharotlarni qidiradilar, bargli o'simliklarning mevalari va urug'larini, urug'li ignabargli daraxtlarning konuslarini qidiradilar. Ammo qor yog'ishi, bo'ron va qattiq sovuq paytida qushlar och qoladi va hatto o'ladi. Ular yordam uchun bizning uylarimizga uchib ketishadi. Va siz va men patli do'stlarimizga qishdan omon qolishga yordam berishimiz kerak.
Tashkilot: MKDOU "Borodinskiy "Teremok" bolalar bog'chasi
Yashash joyi: Tula viloyati, Borodinskiy qishlog'i
"Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi nutqni rivojlantirish bo'yicha o'quv faoliyatining qisqacha mazmuni
Katta guruh
"Nutqni rivojlantirish" asosiy nodavlat tashkiloti
Maqsad: bir qator rasmlar asosida hikoyalar tuzish orqali izchil nutqni rivojlantirish.
Vazifalar:
1. Tarbiyaviy
- Bolalarni atrofdagi voqelikning ob'ektlari yoki hodisalarini ko'rib chiqishga o'rgatish;
- O'qituvchining savoliga to'liq, umumiy javob bilan javob berishda bolalarning ko'nikmalarini mustahkamlash;
- Lug'atni faollashtiring: qishlash (tit, bullfinch, magpie, chumchuq, o'rmonchi, kaptar);
- Rasm asosida hikoya yozishni o'rganing
2. Rivojlanish
- Og'zaki muloqot ko'nikmalarini rivojlantirish;
- Mantiqiy fikrlash, xotira va e'tiborni rivojlantirish;
- Eshitish idrokini rivojlantirish;
3. Tarbiyaviy
- Boshqa bolalarning hikoyalarini tinglash qobiliyatini rivojlantirish;
- O'stirish g'amxo'r munosabat qushlarga.
Integratsiya: Ijtimoiy-kommunikativ, kognitiv
- O'yin faoliyati orqali bolaning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot qilish va o'zaro munosabat ko'nikmalarini rivojlantirish; juft bo'lib ishlamoq;
- Hissiy sohani rivojlantirish;
- qiziquvchanlik va kognitiv motivatsiyani rivojlantirish;
- qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
PPRS: oziqlantiruvchi, qishlaydigan qushlarning qog'oz shakllari, proyektor, noutbuk, mashq tayoqlari, pechene qutisi.
Dastlabki ish:
- qishlash qushlari haqida suhbat; yordam haqida qish vaqti;
- Yashin A.ning "Qushlarni boqing" she'rini yodlash.
- qushlar haqidagi rasm va topishmoqlar tanlash;
- taqdimotni tayyorlash.
GCD harakati
1. Tashkiliy moment. Slayd 2
Bolalar musiqa ostida guruhga kiradi va o'qituvchining yonida to'xtaydi.
Salom bolalar!
Tarbiyachi:
Bolalar, qaranglar, biz qanday ertak o'rmonida topdik! (Bolalarning e'tiborini ekranga qaratadi).- Nega men buni ajoyib deb atadim? (Chiroyli, oq, qorli, yorqin, qish)
Lekin nega bu qadar jim, nega qushlarning ovozini eshitmaysiz?
D: - Hozir qish va qushlar issiqroq yerlarga uchib ketishdi, ular bu yerda sovuq va och.
Savol: - Qishda biz bilan qoladigan qushlarning nomlari qanday?
D: - Qishlayotgan qushlar.
Savol: - Bolalar, keling, qishlayotgan qushlarni ko'rib chiqaylik va ular nima deb nomlanganini eslaylik.
U qishlayotgan va ko'chmanchi qushlarning rasmlari solingan konvertni chiqaradi; Konvertlarga qish va kuz tasvirlari yopishtirilgan.
U qishlayotgan qushlar solingan konvertdan barcha rasmlarni olib, stol ustiga qo'yadi. Bolalar qidirmoqda.
Bolalar o'zlari yoki o'qituvchining etakchi savoli yordamida qishlayotgan qushlar tasvirlari orasida ko'chib yuruvchi qushlarning ham borligini ko'rishlari kerak (bu qushlarning barchasi biz bilan qishlashadimi? Ko'chada bu qushlarni ko'rganmisiz?)
Oh, qarang, kimdir hamma qushlarni aralashtirib yubordi. Iltimos, menga qishlaydigan qushlarni tanlashda yordam bering. Ammo biz ularni qanday taniy olamiz?
Men sizga qishlayotgan qushni tinglashni va qanday qush ekanligini taxmin qilishingizni taklif qilaman.
Bolalar taxmin qilmaydi, topishmoq yordamida maslahat beradi, slaydni ko'rsatadi.
Slayd (3-7)
1.Qizil ko‘krakli, qora qanotli,
Donalarni eyishni yaxshi ko'radi
Tog 'kulida birinchi qor bilan
U yana paydo bo'ladi. ( Bullfinch)
Qarang, u qanchalik chiroyli! Bu sizga nima yoqadi? U boshqa qushlardan nimasi bilan farq qiladi?
2.Chick - tvit!
Donalarga o'ting!
Pek, uyalmang!
Kim bu? (Chumchuq)
Sizga chumchuq yoqdimi? Nega sizga uni yoqtirasiz (quvnoq, baland ovozda qichqiradi,
3.Kar-kar-kar!
Firibgar qichqiradi.
Qanday aqlli o'g'ri!
Barcha yorqin narsalar
Bu qush uni yaxshi ko'radi!
Va u barchangizga tanish,
Uning ismi nima? (Qarga)
4. Tinchlik qushi deyiladi.
U tomlardan yerga o'q kabi otilib chiqadi,
Agar u bir tog'ni ko'rsa.
Kulrang, oq va yaxshi (Kabutar)
5. Qishda bizning oziqlantiruvchiga
Qush uchadi
Sariq tukli ko'krak bilan -
Tezkor... (Titmouse)
Ekrandagi rasm taxmin qilingan qishlash qushlariga ishoradir. (Slayd 8)
Savol: Endi biz rasmlarni to'g'ri tartibga solishimiz mumkin. Keling, juft bo‘lib safga chiqamiz va qaysi qushni qaerga qo‘yishimizni hal qilamiz
Bolalar rasmlarni tegishli konvertga joylashtiradilar.
Savol: - Yaxshi, bolalar! Endi biz qishlash qushlarini yaxshi bilamiz.
Qishda qushlar sovuq va och bo'ladi. Ularga qishdan omon qolishlariga qanday yordam berishimiz mumkin?
D: - Oziqlantiring, oziqlantiruvchilar tayyorlang.
B: - To'g'ri, yaxshi. Bu men yasagan oziqlantiruvchi. Va qushlar allaqachon unga uchib ketishgan. (Oziqlantiruvchini olib, stolga qo'yadi)
Savol: -Ayting-chi, qushlarni nima bilan boqsam bo'ladi?
D: - Qushlarni urug'lar, kungaboqar urug'lari, quruq mevalar, non bo'laklari, donlar, cho'chqa yog'i va boshqalar bilan boqish mumkin ( Slayd 9)
B: - Yaxshi! Endi barchangiz qushlarni nima boqish kerakligini bilasiz va ularga yordam bera olasiz.
Lekin siz hali ham kichkinasiz. Oziqlantiruvchilarni tayyorlashga kim yordam beradi? - Albatta, dadalaringiz va onalaringiz. Bugun, uyga kelganingizda, ularga nima o'rganganingizni aytib bering. Keling, hikoyani takrorlaymiz.
Rasm asosida hikoya tuzish. (Slayd 10)
Savol: Kim mashq qilishni boshlashni xohlaydi?
(Agar xohlasa, bola chiqadi va ekran va tomoshabinlar oldida yarmida turadi)
Vanya, tasavvur qiling-a, biz sizning oilangizmiz, biz sizni diqqat bilan tinglaymiz.
Bolalar uchun qiyinchilik tug'ilganda yo'naltiruvchi savollar:
- Qishda qushlarga qanday yordam bera olasiz? (oziqlantiruvchilarni yasash)
-Rasmda kimni ko'ryapmiz? (Rasmda biz qiz va o'g'ilni ko'rmoqdamiz, ular do'st yoki uka va opa-singildir)
- Ular nima qilishyapti? (Yigitlar oziqlantiruvchi yasadilar va uni daraxtga osib qo'yishdi)
- Qushlarni nima bilan oziqlantirishadi? (Ular urug' va non qo'yishadi)
- Faqat urug' va nonmi? (Shuningdek, ular rowan mevalari, yong'oqlar va donlarni qo'shdilar)
- Kim keldi? (Qushlar titmice va ular hamma narsani peshdilar)
Savol: - Yana kim mashq qilishni xohlaydi?
3-4 kishi
Savol: — Yaxshi, hikoyalaringiz yaxshi chiqdi, juda qiziq.
Bolalar, sizga Masha, Kolya, Petya hikoyasi nima yoqdi?
B: - Bolalar, keling, ular bilan o'ynaymiz. (Qushlarni oziqlantiruvchidan bering)
B: -Bir, ikki, uch!
O'zingizni aylantiring
Qishki qushga aylan! (Slayd 11)
(V. gilamga gimnastika tayoqchalaridan yasalgan oziqlantiruvchi konturini chizadi)
"Qushlarning ovqat xonasi" o'yini
Bolalarga turli xil qushlarning tasvirlari tushirilgan belgilar beriladi.
Biz oziqlantiruvchi yasadik
Oshxona ochdik.
Haftaning birinchi kuni tashrif buyuring
Ko'kraklar bizga uchib ketishdi,
Va seshanba kuni, qarang,
Buqalar yetib keldi.
Chorshanba kuni uchta qarg'a bor edi
Biz ularni tushlik qilishlarini kutmagan edik,
Payshanba kuni esa butun dunyodan
Sariq chumchuqlar suruvi.
Juma kuni ovqat xonamizda
Kabutar bo‘tqa mazza qilibdi
Va shanba, yakshanba kuni
Umumiy zavq bor edi!
B: - Yaxshi, biz juda xursand bo'ldik! Va menda ham siz uchun ovqat bor, men qushlarimni birozdan keyin ovqatlantiraman. ( Shaffof kukilar qutisi ko'rsatilmoqda)
Xulosa qilish:
Savol: - Bugun qushlar haqida nimani bilib oldik va esladik? (Ularni boqish, oziqlantiruvchilar qilish, ularni don, urug'lik va hokazolar bilan boqish kerakligi. Biz ota-onalarimizga qushlar haqida gapirishni o'rgandik)
Reflektsiya
Bugun nima qilish sizga yoqdi? Nima qiyin edi, nima oson?
Perspektiv:
Va Nadya "Qushlarni boqing" deb nomlangan she'rni biladi. Yashin A. (12-slayd). Keling, tinglaymiz!
Sizga she'r yoqdimi? Kim ham buni o'rganishni xohlaydi? Matnni oling va onangiz yoki dadangiz yoki uydagi boshqa birovdan uni o'rganishingizga yordam berishini so'rang. O'rganganingizdan so'ng, biz "Kim she'rni yaxshi aytadi" tanlovini tashkil qilamiz va kim eng yaxshi ishlab, yaxshi o'rganganini o'zingiz aniqlaysiz. (Agar xohlasangiz, bolalarga she'r matni yozilgan varaqalar beriladi. Ular o'rganganlarida, barcha bolalarga uni aytib berish imkoniyatini bering.)
Kim bugun o'rgangan narsasini chizish yoki haykaltaroshlik qilishni xohlaydi? Buni darsdan keyin qilishingiz mumkin.
Va biz oziqlantiruvchini echinish xonasiga olib boramiz, shunda siz ota-onangizga qishda qushlar qanchalik sovuq va och ekanligi va ularga qanday yordam berish haqida aytib berishni unutmang. Oziqlantiruvchilaringizni bolalar bog'chasiga olib keling, biz ularni saytga osib qo'yamiz va siz bilan qushlar uchun ovqat sepamiz.
Materialni birlashtirish uchun yaqin kelajakda "Qushlarning ovqat xonasi" o'yinini bir necha marta takrorlang.
Adabiyot:
- Shorygina T. “Qushlar. Ular qanday? – M., 2004 yil
- Qushlar haqida topishmoqlar. http://childline.ru/ptizy.shtml
- Qushlarning ovozlari. http://mp3-pesnja.com/
- Internet resurslari
To'g'ridan-to'g'ri abstrakt ta'lim faoliyati Mavzu bo'yicha: "Qishlaydigan qushlar"
(katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun)
Mavzu: "Qishlaydigan qushlar"
Maqsadlar: bolalarda ekologik madaniyatni shakllantirish.
Vazifalar:
Tarbiyaviy:
Bayonot mazmuniga muvofiq so‘zlarni ongli va o‘rinli ishlatish ko‘nikmalarini shakllantirish;
Dialogik nutqni takomillashtirish;
tarbiyaviy:
Qushlarga do'stona munosabatni rivojlantirish;
Ularni himoya qilish va qishlash qushlariga yordam berish istagini yarating.
tarbiyaviy:
Bolalarning qishlash qushlari haqidagi bilimlarini aniqlashtirish va kengaytirish;
Qushlarni kuzatish ko'nikmalarini va qobiliyatlarini rivojlantirish.
Uskunalar: qishlash qushlarining rasmlari, fotosuratlari; "Qishlaydigan qushlar" slayd taqdimoti; qushlarning sayrashini yozib olish; oziqlantiruvchi; qushlarning ovqati.
GCD harakati.
Tashkiliy qism.
Pedagog. A. Taraskinning "Harflar" deb nomlangan she'rini tinglang.
Qorda, xuddi sahifadagi kabi,
Kabutarlar va titmoslar yozadilar,
Buqalar suruvi yozmoqda,
Kulrang chumchuq yozadi
Petya va Andryushkaga xatlar,
Oziqlantiruvchilarni tayyorlash uchun.
Pedagog. Xo'sh, xatni kim yozgan? (Qushlar.)
Pedagog. Ular nima bilan yozishgan? Nima haqida? (Qushlar panjalari bilan oq qorda iz qoldirdi.)
Pedagog. Bu o'qilishi mumkin bo'lgan xat. Qushlar nimani so'rayapti? (Oziqlantiruvchilar yasash uchun.)
Pedagog. Bolalar, ayting-chi, hozir yilning qaysi vaqti? Qaysi oy? Bugun haftaning qaysi kuni? (Bolalarning javoblari)
Asosiy qism.
Pedagog. Shunday qilib, bugun biz qishlash qushlari bilan tanishamiz. Biz qishlash qushlari haqida she'rlar o'qiymiz, ularning ovozini tinglaymiz, ular nima yeyayotganini eslaymiz va men sizga ularning hayoti haqida aytib berishga harakat qilaman.
Pedagog. Birinchidan, biz siz bilan qushlar ko'rgazmasiga boramiz. Birinchi mehmonimizning ismi nima?
Men kun bo'yi xatolarni ushladim
Men qurtlarni yeyman.
Men issiq hududlarga uchmayman,
Men tom ostida yashayman,
Tvitni belgilang! Qo'rqmang
Men tajribaliman...
(Chumchuq)
Slaydda chumchuqning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Chumchuq qanday tovush chiqaradi? (Jiq-chirp)
Chumchuq quvnoq, chaqqon, kichik. Chumchuqlar uyalarini odamlarning uylari yonida quradilar. Bu juda oddiy qushlar.
Bola she'r o'qiydi.
Chick-tweet, chick-tweet!
Chumchuq yo'l bo'ylab sakraydi,
Non bo'laklarini yig'adi.
Kechasi aylanib yuradi,
U don o'g'irlaydi!
Pedagog. Qaysi qush pishishi mumkin? (Kabutar)
Slaydda kaptarning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Kabutarlar qushlar, ishonchli qushlar. Ular odamlarning uylari yaqinida yashaydilar. Qushlarning mashhur ismlari - sisak, sisar. IN so'zlashuv nutqi Ko'pincha "gulya" va "gulka" so'zlari qo'llaniladi (shuning uchun "gulkin burni bilan", ya'ni juda oz).
Pedagog. Kabutar qanday uradi? (Gru-groo)
Pedagog. Keyingi mehmonimiz
U joyida o‘tirmaydi
Dumida yangiliklarni tarqatish.
Ehtimol, ular kam foyda keltiradi.
Ammo men o'zim bilan faxrlanaman ...
(Magpie)
Slaydda mayinning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Saqmoqning suhbatiga quloq tuting. (CDga yozilgan)
Magpie - oq qirrali, uzun dumli, qo'zg'aluvchan. U juda qiziquvchan. U yaltiroq bir narsani, tangani, oynani ko'radi va unga dumaloq ko'zi bilan qaraydi. Shunda u seni tutib, iniga sudrab kiradi.
Pedagog. Bizga yetib keldi
Hammaga yaxshi tanish inson
U mahalliy qichqiriqchi.
U qora bulutni ko'radi,
Yashil archagacha uchadi
Va xuddi taxtdan tushganga o'xshaydi,
Chiroyli qarg'a.
Slaydda qarg'aning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Qarg'aning qichqirayotganini tinglang. (CDga yozilgan)
Qarg'a muhim, baland ovozda. Qarg'alar butunlay qora yoki qora va kulrang ranglarda bo'ladi. Qarg'alar odatda suruv bo'lib uchishadi. Qarg'alarning har bir suruvida qarg'alardan biri doimo qo'riqchi rolini o'ynaydi, boshqalarni xavf haqida ogohlantiradi.
Pedagog. Ular qaysi qush haqida gapirayapti?
Men yog'ochni taqillatayapman
Men qurt olmoqchiman
U qobiq ostida yashiringan bo'lsa ham -
Bu hali ham meniki bo'ladi!
(O'tin o'suvchi)
Ko'rgazma taxtasiga o'rmonchining surati joylashtirilgan.
Pedagog. O'rmonchining taqillatayotganini tinglang. (CDga yozilgan)
Daraxtchi - ko'p vaqtini daraxt tanasida o'tirib, hasharotlarni yo'q qilish uchun tumshug'i bilan taqillatish bilan o'tkazadi. Magistraldagi bo'shliq uya vazifasini bajaradi.
O'rmonchi - o'rmon shohligining shifokori,
Daraxtchi dorisiz davolaydi.
Linden, chinor, archa o'simliklarini davolaydi,
Ular o'sishi va kasal bo'lmasligi uchun.
Pedagog. Keyingi mehmon bilan tanishing. Tasavvur qiling, u kim?
Qishda shoxlardagi olma!
Ularni tezda yig'ing!
Va birdan olma uchib ketdi,
Axir, bu ...
(Buqalar)
Keyingi slaydda buqaning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Bulfinch qanday kuylashini tinglang. (CDga yozilgan)
Buqa eng qishki qushdir. Qor tushganda, buqa qizil ko'kragi tufayli hamma joyda juda ko'zga tashlanadi. Buqalar navqiron daraxtlari, chinorlar va viburnum butalariga osilib, rezavorlarni uzib, urug'larni tishlaydi.
Bola she'r o'qiydi.
Qip-qizil tong
Buqaning ko'kragini bo'yadi,
Ayoz va qor bo'ronlarida shunday
U qorda muzlab qolmadi.
Pedagog. Bu qanaqa qush?
Orqasi yashil rangda,
Qorni sarg'ish,
Kichkina qora shlyapa
Va sharf tasmasi.
(Tit)
Slaydda titning surati paydo bo'ladi.
Pedagog. Titmouse qanday kuylashini tinglang. (CDga yozilgan)
Tit - sariq qorinli va boshida qora qalpoqli kichik qush. Bular juda chaqqon va jonli qushlar. Ko'kraklar qish uchun issiqroq hududlarga uchib ketmaydi, lekin qishda chuqurlikda yashirinib omon qoladi. Qorli qishda oziq-ovqat juda kam, qushlar esa qiynaladilar. Oziq-ovqat izlab, ular odam yashaydigan joyga uchib ketishadi.
Bola she'r o'qiydi.
Atrofingizda qor porlasin
Va qishki shamol g'azablanadi -
Charchamasdan kuylaydi
Bo'yalgan tit.
Pedagog. Tasavvur qiling-a, biz kim haqida gapiryapmiz?
Mana, qush, qush kabi,
Qora qush emas, titmush emas,
Oqqush emas, o'rdak ham emas
Va tungi idish emas.
Ammo bu qush
Kichkina bo'lsa ham,
Jo'jalar chiqadi
Faqat qattiq qishda.
(Krossbill)
Slaydda shpalning rasmi paydo bo'ladi.
Pedagog. Biz kim haqida gapiryapmiz?
Tun bo'yi uchadi -
Sichqonchani oladi.
Va u engil bo'ladi -
Uyqu chuqurga uchadi.
(boyqush)
Kun davomida uxlaydi
Kechasi uchadi
O'tkinchilarni qo'rqitadi.
(boyqush)
Pedagog. Boyqushlar qanday foyda keltiradi? (Bolalarning javoblari)
Pedagog. Keling, yana bir qiziqarli, chiroyli qush bilan tanishamiz.
Bu tepalikli qushlar
Va bunda go'zallar
Ular rovon daraxtiga uchib ketishdi.
Bu qushlar ....
(Vaxsh)
Pedagog. Xo'sh, bolalar, bizning qushlar ko'rgazmasida qanday qushlar bor?
O'qituvchi qushni ko'rsatadi va bolalar uni nomlashadi.
Pedagog. Qanday qilib bu qushlarni bir so'z bilan chaqira olasiz? (Qishlash) Nima uchun? (Bolalarning javoblari)
Jismoniy tarbiya daqiqa
Keling, qo'llarimizni silliq silkitaylik -
Bu biz tomon uchayotgan qushlar.
Biz sizga ular qanday o'tirishlarini ko'rsatamiz -
Biz qanotlarimizni orqaga bukamiz.
Keling, qanotlarimizni yoyaylik,
Keling, tumshug'ini tozalaymiz
Va hammamiz qaytamiz.
Didaktik o'yin "Qaysi qush etishmayapti? »
(Doskada qishlayotgan qushlar tasvirlangan besh-oltita rasm bor. Bolalar ko'zlarini yumadilar va o'qituvchi jimgina bitta rasmni olib tashlaydi va ko'zlarini ochganda bolalardan so'raydi: "Qaysi qush ketdi?")
Pedagog. Qushlar biz uchun yaxshi. Qish - qushlar uchun yilning juda og'ir vaqti, ayniqsa sovuq va qorli bo'lsa. Bolalar, qishda qushlarga qanday yordam berishimiz mumkin? (Oziqlantiruvchi tayyorlang va qushlarni boqing)
Qishda qushlarni boqing
Hamma tomondan kelsin
Ular sizning uyingizga oqib kelishadi,
Ayvondagi suruvlar.
Ularning taomlari boy emas,
Bir hovuch kerak
Bir hovuch qo'rqinchli emas
Ular uchun qish bo'ladi.
Ulardan qanchasi vafot etadi?
Hisoblash qiyin, ko'rish qiyin!
Ammo qalbimizda bor
Va bu ular uchun issiq.
Qanday qilib unutishimiz mumkin:
Ular uchib ketishlari mumkin edi
Va ular qishda qolishdi
Odamlar bilan birga.
Pedagog. Bolalar, in bolalar bog'chasi siz va men sayrga boramiz. Biz saytimizga oziqlantiruvchi osib qo'ydik va unga ovqat quyamiz. Ehtimol, biz qishda bir nechta qushni qutqaramiz. Va yozda qushlar bizga yordam beradi, ular zararkunandalarni eyishadi va bog'lar va bog'larni himoya qilishni davom ettiradilar.
Pedagog. Bizning dasturxonimizdagi ovqat qushlar uchun yaxshi emas. Qushlarni boqish uchun turli o'simliklarning urug'lari mos keladi: kungaboqar, qovun, tarvuz. Ular uchun faqat chumchuqlar jo'xori va tariqni pishiradi; Ko'kraklar, urug'lardan tashqari, xom tuzsiz cho'chqa yog'i yoki go'shtni yaxshi ko'radilar. Qarg'alar hamma narsani yeydigan qushlardir. Bullfinches rowan rezavorlar, dengiz shimoli, zirk, tarvuz urug'lari va qovoq urug'ini afzal ko'radi. Kabutarlar don va nonni yaxshi ko'radilar. Ko'ndalang qoraqarag'ay va qarag'ay konuslarini juda yaxshi ko'radi, uning kuchli tumshug'i xoch bilan konuslarni mohirlik bilan tozalaydi. Cho'chqa go'shti ham hayratlanarli, chunki u qattiq sovuqda jo'jalarni chiqaradi.
Pedagog. Bolalar, siz qushlarni boqmoqchimisiz? Bu erda bizda ikkita oziqlantiruvchi bor: buqalar biriga, chumchuqlar ikkinchisiga uchib ketishdi. Ularni nima bilan boqish kerak? Kim menga yordam beradi? (bolalar, agar xohlasalar, tashqariga chiqib, qush afzal ko'rgan ovqatni oziqlantiruvchiga quyinglar)
Ochiq didaktik o'yin "Ovqatxonada"
Pedagog. Endi biz siz bilan o'ynaymiz. Stolda qushlarning rasmlari bor, iltimos, keling va o'zingizga yoqqan qushni oling.
Bolalar kelib, qushni olib, o'z joylariga o'tirishadi.
Pedagog. Tasavvur qiling, bolalar, siz qushlarsiz. Men she'r o'qidim, o'zi haqida eshitgan qush "oziqlantiruvchi" ga "uchadi" (bolalar qushni magnit taxtaga - oziqlantiruvchiga biriktiradilar).
Biz oziqlantiruvchi yasadik
Oshxona ochdik.
Haftaning birinchi kuni tashrif buyuring
Ko'kraklar bizga uchib ketishdi,
Va seshanba kuni, qarang,
Buqalar yetib keldi.
Chorshanba kuni uchta qarg'a bor edi
Biz ularni tushlik qilishlarini kutmagan edik,
Payshanba kuni esa butun dunyodan
Ochko‘z chumchuqlar suruvi.
Juma kuni ovqat xonamizda
Kabutar bo'tqa bilan ziyofat qildi,
Va shanba kuni pirog uchun
Yetti qirq uchib keldi.
Yakshanba kuni, yakshanba kuni
Umumiy zavq bor edi.
Pedagog. Shunday qilib, bolalar, bizning oziqlantiruvchimizda qanday qushlar bor (ro'yxat). Qanday qilib ularni bir so'z bilan chaqirishimiz mumkin? (qishlash)
Yakuniy qism.
Pedagog. Bugun nima qilish sizga ko'proq yoqdi? (Bolalarning javoblari). Bugun qanday yangi va qiziqarli narsalarni o'rgandingiz? (Bolalarning javoblari) Qushlarga qanday g'amxo'rlik qilishimiz mumkin? (Bolalarning javoblari)
"Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi integratsiyalashgan darsning qisqacha mazmuni.
Efimova Alla Ivanovna, GBDOU № 43 o'qituvchisi, Kolpino Sankt-Peterburg
Tavsif: Men katta va tayyorgarlik yoshidagi bolalar uchun bevosita ta'lim faoliyatining qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi. Dars davomida bolalarning qushlar haqidagi bilimlari mustahkamlanadi.
Maqsad: Qishlaydigan qushlar haqidagi bilimlarni mustahkamlash, kengaytirish va umumlashtirish, ularning xususiyatlarini o'rganish. Qushlarga nisbatan g'amxo'r munosabatni va ular uchun qiyin paytlarda yordam berish istagini rivojlantiring.
Ta'lim sohasi: Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish.
Vazifalar:
- bolalarning o'yin o'zaro ta'sirini yaxshilash;
- yovvoyi tabiat va qushlarga insoniy munosabatni shakllantirish;
- bolalarda kommunikativ madaniyatni tarbiyalash: berilgan mavzu bo'yicha suhbat o'tkazish va ijodiy ishlarni bajarish qobiliyati.
Ta'lim sohasi: Kognitiv rivojlanish.
Vazifalar:
- vizual va ovozli asosda ketma-ket vazifalarni bajarish jarayonida bolalarda e'tiborning barqarorligini rivojlantirishga ko'maklashish;
- rivojlanishni rag'batlantirish mantiqiy fikrlash, sabab-oqibat munosabatlarini o'rnatish.
Ta'lim sohasi: Badiiy va estetik rivojlanish.
Vazifalar:
- bolalarda assotsiativ fikrlash va ijodiy tasavvurni rivojlantirishga ko'maklashish;
- atrofdagi voqelikning estetik tomoniga qiziqishni shakllantirish, bolalarning o'zini namoyon qilish ehtiyojlarini qondirish.
Ta'lim sohasi: Nutqni rivojlantirish.
Vazifalar:
- bolalarning savollarga javob berish qobiliyatini mustahkamlash to'liq jumla;
- bastalashni o'rganing qisqa hikoyalar qishlash qushlari haqida;
- "Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi so'z boyligini faollashtirish va kengaytirish
- e'tibor va fikrlashni rivojlantirish.
Ta'lim sohasi: Jismoniy rivojlanish.
Vazifalar:
- salomatlikni yaxshilash, vosita qobiliyatlari va fazilatlarini rivojlantirish (epchillik, tezlik, kuch, moslashuvchanlik) ustida ishlashni davom ettirish.
Dastlabki ish: kitob o'qish, suhbatlar, sayrlarda kuzatish, she'rlar yodlash, qushlar haqida topishmoqlar yechish, slaydlarni ko'rish, rasmlar, oziqlantiruvchilar yasash.
Materiallar va jihozlar: kesilgan rasmlar, qushlarning rasmlari, oziqlantiruvchilar, cho'tkalar va bo'yoqlar tayyorlash uchun blankalar, qaychi yoki ish yuritish pichog'i, noutbuk, "Qishlaydigan qushlar" mavzusidagi taqdimot.
Bolalar bilan suhbatlar va kuzatishlar o'tkazildi.
GCD quyidagilarni ishlatadi: usullari va texnikasi.
Vizual - illyustratsiyalar, rasmlarni ko'rsatish; og'zaki - hikoya yozish, savollarga javob berish, suhbatlar; amaliy - bolalarga yordam ko'rsatish; o'yin - didaktik o'yinlar.
Qo'shma faoliyatning borishi:
Stolga qushlarning kesilgan rasmlari qo'yilgan (qizil kartonda bullfinch, sariq kartonda tit, kulrang kartonda chumchuq, qora kartonda qarg'a).
Tarbiyachi: Bolalar stollarga borib, rasmlarni ko'rishadi, rasmlar turli xil rangda ekanligiga e'tibor berishadi. Rasmlarni rangi bo'yicha tanlang va ularni to'plang. Nima oldingiz?
(Bolalarning javoblari).
Tarbiyachi: To'g'ri, qushlar. Siz to'plagan qushlarning nomlarini kim ayta oladi?
(bolalar javoblari).
Tarbiyachi: Bir so'z bilan aytganda, bu qushlarni nima deb atash kerak?
(bolalar javoblari)
Tarbiyachi: To'g'ri, qishlash. Nima deb o'ylaysiz, ular nima uchun shunday deb nomlanadi - qishlash?
(bolalar javoblari).
Tarbiyachi: To'g'ri. Va endi men sizga qushlar haqida topishmoqlar aytib beraman, siz esa javoblarini aytasiz va yordam berish uchun ekranda rasmlarni ko'rsataman. Diqqat bilan tomosha qiling va tinglang.
1. Biz rangda farq qilamiz,
Bizni qishda ham, yozda ham uchratasiz,
Qanotlarimizni qoqsak,
Biz moviy osmonda bo'lamiz.
Qo'shiq ayt va kuy,
Bizni qishda ovqatlantiring...
Bolalar, biz kimmiz? Uni nomlang (qushlar)
2. Orqasi yashil rangda,
Qorni sarg'ish,
Kichik qora shlyapa,
Va sharf tasmasi. (tit)
3. Siz uni hovlingizdan topasiz,
U bolalar uchun quvonch,
Uni xafa qilishga jur'at etma
Bu qush... (chumchuq)
4. Rangi – kulrang,
Odat - o'g'rilik,
Hirqiroq qichqiriq,
Taniqli shaxs,
Uning ismi... (qarg'a).
5. O‘rmonda chirqirash, qo‘ng‘iroq va hushtak ovozi ostida.
O'rmon telegraf operatori taqillatadi:
"Hey, qo'ziqorin, do'stim!"
Va belgilar ... (o'rmonchi).
6. Qishda olma daraxtining shoxlarida!
Ularni tezda yig'ing!
Va birdan olma uchib ketdi,
Axir, bu ... (buqalar).
7. Balkonga qarang:
U ertalabdan beri shu yerda ovqat pishiribdi.
Bu qush pochtachi,
Har qanday yo'nalish uchadi. (Kabutar.)
8. Qayinlar orasida qanday dasturxon,
Ochiq havoda?
U sovuqda shirinliklar beradi.
Don va non bilan qushlar (oziqlantiruvchi).
Tarbiyachi: To'g'ri. Oziqlantiruvchilar nima uchun? (bolalar javoblari). Qushlar nima yeydi va oziqlantiruvchiga nima qo'yish mumkin? (bolalar javoblari). Juda qoyil!
Tarbiyachi: Yaxshi, aqlli bolalar, siz juda yaxshi ish qildingiz.
Tarbiyachi: Sovuq havoning boshlanishi bilan shimoldan bizga uchadigan qushlar ko'chmanchi deb ataladi. Endi men sizga rasmlarni ko'rsataman va siz menga bu qushlarni nomlaysizmi (bolalar javoblari)
Bullfinch, crossbill, waxwing, tit.
Tarbiyachi: Siz ajoyib ish qildingiz. E'tibor bering, oldingizda molbert bor, molbertga rasmlar osilgan, rasmlarni diqqat bilan ko'rib chiqing va ularda nima tasvirlanganini to'liq gap bilan aytishga harakat qiling.
- Oziqlantiruvchiga qanday qushlar uchib ketishdi?
- Titmozlar nima yeydi?
- Qushlar uyining nomi nima?
- Oziqlantiruvchini nimadan yasash mumkin?
- Qishlaydigan qushlarni ayting?
- Nega qushlarga yordam berish kerak?
- Qushlar nima yeydi?
Tarbiyachi: Yaxshi, gaplarni tuzganingiz menga juda yoqdi. Keling, o'yinni o'ynaymiz: "Qushlarni sanash". Endi men molbertga qushlar tasviri tushirilgan plakat yopishtiraman va qushlarni birgalikda sanaymiz. (Bolalar qushlarni sanaydilar.)
Tarbiyachi: Qishlaydigan qushlar sovuqdan qo'rqmaydilar, ular juda ko'p uchishadi va eng sovuq havoda ham o'zlari ovqat olishga harakat qilishadi. Ular qobiqdagi yoriqlar, uylar va to'siqlar yoriqlarida yashiringan hasharotlarni qidiradilar, bargli o'simliklarning mevalari va urug'larini, urug'li ignabargli daraxtlarning konuslarini qidiradilar. Ular yordam uchun bizning uylarimizga uchib ketishadi. Va siz va men patli do'stlarimizga qishdan omon qolishga yordam berishimiz kerak. Ularning sovuq mavsumdan omon qolishlari uchun nima qilishimiz kerak?
(bolalar javoblari).
Tarbiyachi: To'g'ri, qushlarni qishda boqish va ular uchun oziqlantiruvchilar qurish kerak. Ushbu oziqlantiruvchilarni ularga ovqat qo'yishdan oldin tozalashni unutmang. U qanday qush yeyayotganini aytib berishimni xohlaysizmi (bolalar javoblari).
- Chumchuqlar don va non bo'laklarini yaxshi ko'radilar.
- Ko'kraklar don, non bo'laklari bilan oziqlanadi va ularning sevimli lazzati cho'chqa yog'idir.
- Bullfinches - urug'larni, rezavorlarni iste'mol qiling, rowan rezavorlarini eyishni yaxshi ko'ring.
- Qarg'alar - qoldiqlar va ovqat qoldiqlari bilan oziqlanadi.
Tarbiyachi: Biz qushlar haqida suhbatlashdik, qushlarga qanday yordam berishni qaror qildik va endi sizga so'zlardan harakatga o'tishni taklif qilaman. Bolalar, oldingi darsda biz oziqlantiruvchilarni tayyorlashni boshladik, lekin afsuski, biz ozgina ish qildik, bugun biz ishlashni davom ettiramiz. Boshida nima qilishimizni, oziqlantiruvchilarni nimadan yasashimizni eslatib qo'ying (bolalar javoblari).
Jismoniy mashqlar "Kichik qush"
Kichik qush
Osmon bo'ylab uchib ketishdi (qushlar uchadi)
Deraza ostida o'tirdi
U maydalanganlarni ko'rdi (cho'nqirdi va donalarni ko'rdi),
Qush o'rnidan turdi (ular o'rnidan turdi, silkitdi),
U orqasini rostladi.
U qo'shiq kuyladi va uyga uchib kirdi (qo'llarini silkitib).
Tarbiyachi: O'rindiqlaringizga o'tiring va ishga kirishamiz, biz qutilarni bo'yab qo'yamiz, siz ularni chizmalar bilan bezashingiz mumkin, ular qurib ketguncha kutamiz va keyin biz ota-onalarimizdan bizga yordam berishlarini so'raymiz, biz uylarning derazalarini kesib tashlaymiz qilingan. Qarang, bolalar, qanday go'zal oziqlantiruvchilar tayyorladingiz.
Tarbiyachi: Yurishimiz paytida oziqlantiruvchilarni osib qo'yaylik va oziqlantiruvchilarga ovqat quyamiz. Shuningdek, uylaringiz yaqinida tayyorlangan oziqlantiruvchilarni osib qo'yishingizni maslahat beraman, ota-onangizdan sizga yordam berishini so'rang. O'ylaymanki, biz ko'plab qushlarga yordam berdik va ko'plab qushlarning hayotini saqlab qoldik.
Tarbiyachi: Bolalar, bizning darsimiz o'z nihoyasiga yetdi. Ayting-chi, biz nima haqida gaplashdik, nimani eslaysiz. Sizga nima ko'proq yoqdi (bolalar javoblari).
Tarbiyachi: E. Blagininaning “Uchib ketishadi, uchib ketishadi...” she’rini tinglang.
Tez orada oq qor bo'ronlari keladi
Qor yerdan ko'tariladi.
Ular uchib ketishadi, uchib ketishadi,
Turnalar uchib ketishdi.
To‘qayda kakuklar eshitilmaydi.
Va qushlar uyi bo'sh edi.
Laylak qanotlarini qoqadi -
U uchib ketadi, u uchib ketadi.
Naqshli chayqalayotgan barglar
Suv ustidagi ko'k ko'lmakda.
Qora qo'rg'on qora qo'rg'on bilan yuradi
Bog'da tizma bo'ylab.
Ular parchalanib, sarg'aygan
Quyoshning noyob nurlari.
Ular uchib ketishadi, uchib ketishadi,
Qoyalar ham uchib ketishdi.
Rejalashtirilgan natija:
- bolalarning faol ishtiroki, o'qituvchining savollariga javoblarni shakllantirish qobiliyati, bilim dialogik nutq, ijodiy faoliyat jarayonida xayrixohlik namoyon bo'lishi.
Keyingi ish:
– Loyiha ishlab chiqmoqchimiz.