Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "SUV BILAN TAJRIBLAR" TAJRIBASI VA TAJRIBALAR KARTOSALARI
Tayyorlagan: o'qituvchi Nurullina G.R.
Maqsad:
1. Bolalarga atrofdagi dunyoni yaxshiroq bilishga yordam bering.
2. Yaratish qulay sharoitlar hissiy idrok uchun, bunday hayotiy takomillashtirish aqliy jarayonlar, atrofimizdagi dunyoni tushunishning birinchi qadamlari bo'lgan hislar sifatida.
3. Nozik vosita ko'nikmalarini va taktil sezgirlikni rivojlantiring, his-tuyg'ularingizni tinglashni va ularni talaffuz qilishni o'rganing.
4. Bolalarni turli davlatlardagi suvni o'rganishga o'rgating.
5. O'yinlar va tajribalar orqali bolalarni aniqlashga o'rgating jismoniy xususiyatlar suv.
6. Bolalarni tekshirish natijalariga ko'ra mustaqil xulosalar chiqarishga o'rgatish.
7. Bolaning tabiat bilan muloqot qilish jarayonida uning axloqiy va ma'naviy fazilatlarini tarbiyalash.
SUV BILAN TAJRIBLAR
O'qituvchiga eslatma: Siz bolalar bog'chasida tajriba o'tkazish uchun asbob-uskunalarni ixtisoslashgan do'konda sotib olishingiz mumkin " Bolalar bog'chasi» kindergarten-shop.ru
Tajriba № 1. “Boyalovchi suv”.
Maqsad: Suvning xususiyatlarini aniqlang: suv issiq va sovuq bo'lishi mumkin, ba'zi moddalar suvda eriydi. Ushbu modda qanchalik ko'p bo'lsa, rang shunchalik kuchli bo'ladi; Suv qanchalik issiq bo'lsa, modda tezroq eriydi.
Materiallar: suvli idishlar (sovuq va iliq), bo'yoq, aralashtirgichlar, o'lchash stakanlari.
Voyaga etgan kishi va bolalar suvdagi 2-3 ta ob'ektni ko'zdan kechiradilar va ular nima uchun aniq ko'rinayotganini aniqlaydilar (suv tiniq). Keyinchalik, suvni qanday rang berishni bilib oling (bo'yoq qo'shing). Voyaga etgan kishi suvni o'zi bo'yashni taklif qiladi (iliq va stakanlarda sovuq suv). Qaysi idishda bo'yoq tezroq eriydi? (Bir stakan iliq suvda). Agar ko'proq bo'yoq bo'lsa, suv rangi qanday bo'ladi? (Suv yanada rangli bo'ladi).
Tajriba № 2. "Suvning rangi yo'q, lekin uni rangli qilish mumkin".
Kranni oching va oqayotgan suvni tomosha qilishni taklif qiling. Bir necha stakanga suv quying. Suv qanday rangda? (Suvning rangi yo'q, u shaffof). Suvga bo'yoq qo'shib rang berish mumkin. (Bolalar suvning ranglanishini kuzatadilar). Suv qanday rangga aylandi? (Qizil, ko'k, sariq, qizil). Suvning rangi suvga qanday rang qo'shilganiga bog'liq.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Agar siz unga bo'yoq qo'shsangiz, suv bilan nima bo'lishi mumkin? (Suv osongina har qanday rangga aylanadi).
Tajriba № 3. "Ranglar bilan o'ynash".
Maqsad: Bo'yoqni suvda eritish jarayoni bilan tanishtirish (tasodifiy va aralashtirish bilan); kuzatish va aqlni rivojlantirish.
Material: ikkita quti bilan toza suv, bo'yoqlar, spatula, mato peçete.
Ranglar kamalak kabi
Bolalar o'zlarining go'zalligidan mamnun
To'q sariq, sariq, qizil,
Moviy, yashil - boshqacha!
Bir idishdagi suvga qizil bo'yoq qo'shing, nima bo'ladi? (bo'yoq asta-sekin va notekis eriydi).
Yana bir idishdagi suvga bir oz ko'k bo'yoq qo'shing va aralashtiring. Nima bo'lyapti? (bo'yoq teng ravishda eriydi).
Bolalar ikkita idishdagi suvni aralashtiradilar. Nima bo'lyapti? (ko'k va qizil bo'yoq birlashtirilganda, idishdagi suv jigarrang rangga aylandi).
Xulosa: Bir tomchi bo'yoq, agar aralashtirilmasa, suvda sekin va notekis eriydi, lekin aralashtirganda u bir tekis eriydi.
Tajriba № 4. "Hammaga suv kerak".
Maqsad: Bolalarga suvning o'simlik hayotidagi roli haqida tushuncha berish.
Ishning borishi: O'qituvchi bolalardan o'simlik sug'orilmasa nima bo'lishini so'raydi (u quriydi). O'simliklar suvga muhtoj. Qarang. Keling, 2 no'xat olaylik. Birini ho'l paxta yostig'idagi likopchaga, ikkinchisini quruq paxta yostig'idagi boshqa likopchaga qo'ying. Keling, no'xatni bir necha kunga qoldiramiz. Suv bilan paxta momig'ida bo'lgan bir no'xat unib chiqdi, ikkinchisi esa yo'q edi. Bolalar o'simliklarning rivojlanishi va o'sishida suvning roliga aniq ishonch hosil qilishadi.
Tajriba № 5. “Tomchi aylana bo‘ylab yuradi”.
Maqsad: Bolalarga tabiatdagi suv aylanishi haqida asosiy bilimlarni berish.
Ish tartibi: Keling, ikkita idish - katta va kichik suv olib, ularni derazaga qo'ying va qaysi idishdan suv tezroq yo'qolishini kuzating. Idishlardan birida suv yo'q bo'lganda, suv qayerga ketganini bolalar bilan muhokama qiling? Unga nima bo'lishi mumkin edi? (suv tomchilari doimiy ravishda harakatlanadi: ular yomg'ir bilan erga tushadilar, oqimlarda yuguradilar; ular o'simliklarni sug'oradilar, quyosh nurlari ostida ular yana uylariga - yomg'ir shaklida erga kelgan bulutlarga qaytadilar. )
Tajriba № 6. "Iliq va sovuq suv".
Maqsad: Bolalarning suv har xil haroratda - sovuq va issiq bo'lishi haqidagi tushunchalarini aniqlashtirish; Siz qo'lingiz bilan suvga tegib ketganingizni bilib olishingiz mumkin, har qanday suvda sovun ko'piklari: suv va sovun kirni yuvadi.
Material: Sovun, suv: sovuq, issiq havzalarda, latta.
Jarayon: O'qituvchi bolalarni qo'llarini quruq sovun bilan va suvsiz yuvishni taklif qiladi. Keyin u qo'llaringizni va sovunni sovuq suv havzasida namlashni taklif qiladi. U aniqlab beradi: suv sovuq, shaffof, unda sovun yuviladi, qo'l yuvilgandan keyin suv noaniq va iflos bo'ladi.
Keyin u qo'llaringizni havzada yuvishni taklif qiladi issiq suv.
Xulosa: Suv odamlar uchun yaxshi yordamchidir.
Tajriba No 7. "Qachon quyiladi, qachon tomiziladi?"
Maqsad: Suvning xususiyatlarini tanishtirishni davom ettirish; kuzatish qobiliyatini rivojlantirish; shisha buyumlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Materiallar: Pipetka, ikkita stakan, plastik to'rva, shimgich, rozetka.
Jarayon: O'qituvchi bolalarni suv bilan o'ynashga taklif qiladi va suv qopiga teshik ochadi. Bolalar uni rozetkadan yuqoriga ko'taradilar. Nima bo'lyapti? (suv tomchilari, suv yuzasiga uriladi, tomchilar tovush chiqaradi). Pipetkadan bir necha tomchi qo'shing. Qachon suv tezroq tomiziladi: pipetkadanmi yoki sumkadanmi? Nega?
Bolalar bir stakandan ikkinchisiga suv quyadilar. Ular suv qachon tezroq to'lganini kuzatadilarmi - tomizganda yoki to'kilganda?
Bolalar bir stakan suvga shimgichni botirib, uni olib tashlashadi. Nima bo'lyapti? (avval suv oqadi, keyin tomiziladi).
Tajriba No 8. "Qaysi shishaga suv tezroq quyiladi?"
Maqsad: Suvning xususiyatlarini, turli o'lchamdagi narsalarni tanishtirishni davom ettirish, zukkolikni rivojlantirish va shisha buyumlar bilan ishlashda xavfsizlik qoidalariga rioya qilishni o'rgatish.
Materiallar: suv hammomi, ikkita shisha turli o'lchamlar- tor va keng bo'yinli, mato peçetesi bilan.
Ish jarayoni: Suv qanday qo'shiq aytadi? (Glug, glug, glug).
Keling, bir vaqtning o'zida ikkita qo'shiqni tinglaymiz: qaysi biri yaxshiroq?
Bolalar shishalarni hajmi bo'yicha solishtiradilar: ularning har birining bo'yin shakliga qarang; keng bo'yinli shishani suvga botirib, suv bilan to'ldirish uchun qancha vaqt ketishini ko'rish uchun soatga qarab; tor bo'yinli shishani suvga botiring va uni to'ldirish uchun necha daqiqa ketishiga e'tibor bering.
Qaysi shishadan suv tezroq to'kilishini bilib oling: kattami yoki kichikmi? Nega?
Bolalar bir vaqtning o'zida ikkita shishani suvga botiradilar. Nima bo'lyapti? (suv shishalarni bir tekis to'ldirmaydi)
Tajriba № 9. "Bug sovishi bilan nima bo'ladi?"
Maqsad: Bolalarga xonada bug 'sovishini, suv tomchilariga aylanishini ko'rsating; tashqarida (sovuqda) daraxtlar va butalar shoxlarida sovuqqa aylanadi.
Jarayon: O'qituvchi sovuq ekanligiga ishonch hosil qilish uchun deraza oynasiga teginishni taklif qiladi, so'ngra uchta bolani bir nuqtada shisha ustida nafas olishni taklif qiladi. Stakan qanday tumanlashganini va keyin bir tomchi suv hosil bo'lishini kuzating.
Xulosa: Sovuq shisha ustida nafas olayotgan bug 'suvga aylanadi.
Yurish paytida o'qituvchi yangi qaynatilgan choynakni olib, uni daraxt yoki butaning shoxlari ostiga qo'yadi, qopqog'ini ochadi va hamma shoxlarning sovuq bilan "o'sib ketganini" kuzatadi.
Tajriba № 10. "Do'stlar".
Maqsad: Suv (kislorod) tarkibi bilan tanishtirish; zukkolik va qiziquvchanlikni rivojlantirish.
Materiallar: Shisha va shisha suv, mantar, mato peçete bilan yopilgan.
Jarayon: bir stakan suvni quyoshga bir necha daqiqaga qo'ying. Nima bo'lyapti? (shisha devorlarida pufakchalar hosil bo'ladi - bu kislorod).
Suv idishini iloji boricha qattiq silkiting. Nima bo'lyapti? (shakllangan katta miqdorda pufakchalar)
Xulosa: Suvda kislorod mavjud; u kichik pufakchalar shaklida "paydo bo'ladi"; suv harakatlansa, ko'proq pufakchalar paydo bo'ladi; Kislorod suvda yashovchilarga kerak.
Tajriba № 11. "Suv qaerga ketdi?"
Maqsad: Suvning bug'lanish jarayonini, bug'lanish tezligining sharoitlarga bog'liqligini aniqlash (ochiq va yopiq suv yuzasi).
Materiallar: Ikkita bir xil o'lchash idishlari.
Bolalar idishlarga teng miqdorda suv quyadilar; o'qituvchi bilan birgalikda ular daraja belgisini qo'yadilar; bir kavanoz qopqoq bilan mahkam yopiladi, ikkinchisi ochiq qoladi; Ikkala kavanoz ham derazaga qo'yilgan.
Bug'lanish jarayoni bir hafta davomida kuzatiladi, idishlarning devorlariga belgilar qo'yadi va natijalarni kuzatish kundaligiga yozib qo'yadi. Ular suv miqdori o'zgarganmi yoki yo'qmi (suv sathi belgidan pastroq bo'lib qolgan), qayerda ochiq kavanozdagi suv g'oyib bo'lganligi (suv zarralari sirtdan havoga ko'tarilgan) muhokama qilinadi. Idish yopiq bo'lsa, bug'lanish zaif bo'ladi (suv zarralari yopiq idishdan bug'lanib keta olmaydi).
Tajriba № 12. "Suv qayerdan keladi?"
Maqsad: Kondensatsiya jarayoni bilan tanishtirish.
Material: Issiq suv idishi, sovutilgan metall qopqoq.
Voyaga etgan odam suv solingan idishni sovuq qopqoq bilan yopadi. Biroz vaqt o'tgach, bolalar qopqoqning ichki qismini tekshirishga va qo'llari bilan teginishga taklif qilinadi. Ular suvning qayerdan kelganini aniqlaydilar (suv zarralari sirtdan ko'tarildi, ular bankadan bug'lanib keta olmadi va qopqoqqa joylashdi). Voyaga etgan kishi tajribani takrorlashni taklif qiladi, lekin issiq qopqoq bilan. Bolalar iliq qopqoqda suv yo'qligini kuzatishadi va o'qituvchining yordami bilan ular shunday xulosaga kelishadi: bug'ning suvga aylanish jarayoni bug 'sovuganda sodir bo'ladi.
Tajriba № 13. "Qaysi ko'lmak tezroq quriydi?"
Bolalar, yomg'irdan keyin nima qolganini eslaysizmi? (Ko'lmaklar). Yomg'ir ba'zan juda kuchli bo'ladi va undan keyin katta ko'lmaklar paydo bo'ladi va bir oz yomg'irdan keyin ko'lmaklar: (kichik). Qaysi ko'lmak tezroq quriydiganini ko'rishni taklif qiladi - katta yoki kichik. (O'qituvchi suvni asfaltga to'kib, turli o'lchamdagi ko'lmaklar hosil qiladi). Nima uchun kichik ko'lmak tezroq quriydi? (U yerda suv kamroq). Va katta ko'lmaklar ba'zan qurib ketish uchun butun kunni oladi.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Qaysi ko'lmak tezroq quriydi - kattami yoki kichikmi? (Kichik ko'lmak tezroq quriydi).
Tajriba № 14. “Bekinmachoq o'yini”.
Maqsad: Suvning xususiyatlarini tanishtirishni davom ettirish; kuzatuvchanlikni, zukkolikni, qat'iyatni rivojlantirish.
Materiallar: Ikkita pleksiglas plastinka, pipetka, shaffof va rangli suvli stakan.
Bir, ikki, uch, to'rt, besh!
Bir oz qidiramiz
Pipetkadan paydo bo'ldi
Stakanda eritilgan...
Pipetkadan bir tomchi suvni quruq shisha ustiga qo'llang. Nega tarqalmaydi? (plastinkaning quruq yuzasi xalaqit beradi)
Bolalar plastinkani egib qo'yishadi. Nima bo'lyapti? (tomchi sekin oqadi)
Plitaning sirtini namlang, unga pipetkadan bir tomchi tomizing toza suv. Nima bo'lyapti? (u nam sirtda "eriydi" va ko'rinmas holga keladi)
Pipetka yordamida plastinkaning nam yuzasiga bir tomchi rangli suv tushiring. Nima bo'ladi? ( rangli suv toza suvda eriydi)
Xulosa: Shaffof tomchi suvga tushganda, u yo'qoladi; ho'l shisha ustida bir tomchi rangli suv ko'rinadi.
Tajriba № 15. "Qanday qilib suvni itarish kerak?"
Maqsad: Suvga jismlar qo'yilsa, suv sathi ko'tariladi degan fikrni shakllantirish.
Material: Idishdagi suv, toshlar, ob'ekt bilan o'lchash idishi.
Bolalarga topshiriq beriladi: qo'llarini suvga solmasdan va turli xil yordamchi narsalardan (masalan, to'r) foydalanmasdan idishdan biror narsa olish. Agar bolalar qaror qabul qilishda qiynalayotgan bo'lsa, o'qituvchi suv sathi chegaraga yetguncha idishga tosh qo'yishni taklif qiladi.
Xulosa: toshlar, idishni to'ldirib, suvni itarib yuboring.
Tajriba № 16. "Sovuq qayerdan keladi?"
Uskunalar: Issiq suvli termos, plastinka.
Yurish uchun issiq suv bilan termos oling. Bolalar uni ochganda, ular bug'ni ko'radi. Bug 'ustida sovuq plastinka ushlab turishingiz kerak. Bolalar bug'ning qanday qilib suv tomchilariga aylanishini ko'rishadi. Keyin bu bug'langan plastinka yurishning qolgan qismiga qoldiriladi. Yurish oxirida bolalar sovuqni osongina ko'rishlari mumkin. Tajribani er yuzida yog'ingarchilik qanday paydo bo'lishi haqidagi hikoya bilan to'ldirish kerak.
Xulosa: qizdirilganda suv bug'ga, sovutilganda bug' suvga, suv sovuqqa aylanadi.
Tajriba № 17. “Muzning erishi”.
Uskunalar: Tovoq, issiq va sovuq suv solingan kosalar, muz kublari, qoshiq, akvarel bo'yoqlari, iplar, turli qoliplar.
O'qituvchi muzning qayerda tezroq erishini taxmin qilishni taklif qiladi - bir piyola sovuq suvda yoki issiq suvda. U muzni qo'yadi va bolalar sodir bo'layotgan o'zgarishlarni kuzatadilar. Vaqt kosalar yonida joylashgan raqamlar yordamida qayd etiladi va bolalar xulosa chiqaradilar. Bolalarga rangli muz bo'lagini ko'rish taklif etiladi. Qanday muz? Bu muz bo'lagi qanday yaratilgan? Nima uchun ip ushlab turiladi? (Muzgacha muzlatilgan.)
Rangli suvni qanday olish mumkin? Bolalar suvga o'zlari tanlagan rangli bo'yoqlarni qo'shib, ularni qoliplarga (har kimda turli xil qoliplarga ega) quyib, sovuqda tovoqlar ustiga qo'yishadi.
Tajriba № 18. "Muzlatilgan suv".
Uskunalar: Muz bo'laklari, sovuq suv, plastinkalar, aysberg rasmi.
Bolalarning oldida bir piyola suv bor. Ular qanday suv, qanday shaklda ekanligini muhokama qilishadi. Suv suyuq bo'lgani uchun shakli o'zgaradi. Suv qattiq bo'lishi mumkinmi? Suv juda ko'p sovutilsa nima bo'ladi? (Suv muzga aylanadi.)
Muz bo'laklarini ko'rib chiqing. Muz suvdan qanday farq qiladi? Muzni suv kabi quyish mumkinmi? Bolalar buni qilishga harakat qilmoqdalar. Muz qanday shaklda? Muz o'z shaklini saqlab qoladi. Muz kabi shaklini saqlaydigan har qanday narsa qattiq jism deb ataladi.
Muz suzadimi? O'qituvchi bir bo'lak muzni idishga soladi va bolalar tomosha qilishadi. Qancha muz suzadi? (Yuqori.) Sovuq dengizlarda ulkan muz bloklari suzadi. Ular aysberglar deb ataladi (rasmni ko'rsatish). Aysbergning faqat uchi sirt ustida ko'rinadi. Va agar kema kapitani aysbergning suv ostidagi qismini sezmasa va qoqilib qolsa, kema cho'kib ketishi mumkin.
O'qituvchi bolalarning e'tiborini plastinkada bo'lgan muzga qaratadi. Nima sodir bo `LDI? Nega muz eridi? (Xona issiq.) Muz nimaga aylandi? Muz nimadan yasalgan?
Tajriba No 19. “Suv tegirmoni”.
Uskunalar: O'yinchoq suv tegirmoni, lavabo, koda solingan ko'za, latta, bolalar soniga ko'ra fartuklar.
Znay bobo bolalar bilan odamlarga suv nima uchun kerakligi haqida gapiradi. Suhbat davomida bolalar uning xususiyatlarini eslashadi. Suv boshqa narsalarni ishlay oladimi? Bolalarning javoblaridan so'ng, bobo Znay ularga suv tegirmonini ko'rsatadi. Nima bu? Tegirmonni qanday ishlash kerak? Bolalar fartuk kiyib, yenglarini shimashadi; bir ko'za suv oling o'ng qo'l, va chap bilan ular trubaning yonida uni qo'llab-quvvatlaydi va tegirmonning pichoqlariga suv quyib, suv oqimini pichoqning o'rtasiga yo'naltiradi. Biz nimani ko'ramiz? Tegirmon nima uchun harakatlanmoqda? Uni nima harakatga keltiradi? Suv tegirmonni harakatga keltiradi.
Bolalar tegirmon bilan o'ynashadi.
Qayd etilishicha, suvni kichik oqimga quysangiz, tegirmon sekin ishlaydi, katta oqimga quysangiz, tegirmon tezroq ishlaydi.
Tajriba № 20. “Bug‘ ham suvdir”.
Uskunalar: qaynoq suv bilan krujka, stakan.
Bolalar bug'ni ko'rishlari uchun bir stakan qaynoq suv oling. Bug 'ustiga stakan qo'ying, unda suv tomchilari paydo bo'ladi.
Xulosa: Suv bug'ga aylanadi va bug' keyin suvga aylanadi.
Tajriba № 21. “Muzning shaffofligi”.
Uskunalar: suv qoliplari, kichik narsalar.
O'qituvchi bolalarni ko'lmak bo'ylab sayr qilishni va muzning parchalanishini tinglashni taklif qiladi. (Suv ko'p bo'lgan joyda muz qattiq, bardoshli, oyoq ostida sinmaydi.) Muz shaffof degan fikrni mustahkamlaydi. Buning uchun kichik narsalarni shaffof idishga joylashtiring, uni suv bilan to'ldiring va bir kechada derazadan tashqariga qo'ying. Ertalab ular muzlatilgan narsalarni muz orqali tekshiradilar.
Xulosa: Ob'ektlar muz orqali ko'rinadi, chunki u shaffofdir.
Tajriba No 22. "Nima uchun qor yumshoq?"
Uskunalar: Spatulalar, chelaklar, lupa, qora baxmal qog'oz.
Bolalarni qorning aylanishi va tushishini tomosha qilishga taklif qiling. Bolalar qorni yig'ib olishlariga ruxsat bering, so'ngra uni slayd uchun qoziqqa olib borish uchun chelaklardan foydalaning. Bolalar qor chelaklari juda engil ekanligini ta'kidlashadi, lekin yozda ular ichida qum olib yurishgan va u og'ir edi. Keyin bolalar qora baxmal qog'ozga lupa orqali tushgan qor parchalarini ko'rishadi. Ular bu bir-biriga bog'langan alohida qor parchalari ekanligini ko'rishadi. Qor parchalari orasida havo bor, shuning uchun qor yumshoq va ko'tarish juda oson.
Xulosa: Qor qumdan engilroq, chunki u qor parchalaridan iborat bo'lib, ular orasida havo ko'p. Bolalar dan to'ldiradi shaxsiy tajriba, ular qordan og'irroq narsani chaqirishadi: suv, tuproq, qum va boshqalar.
Iltimos, e'tibor bering, qor parchalarining shakli ob-havoga qarab o'zgaradi: qattiq sovuqda qor parchalari qattiq, katta yulduzlar shaklida tushadi; yumshoq sovuqda ular oq qattiq to'plarga o'xshaydi, ular donlar deb ataladi; Kuchli shamol bo'lganda, juda kichik qor parchalari uchib ketadi, chunki ularning nurlari uzilib qoladi. Agar siz sovuqda qor bo'ylab yursangiz, uning shitirlashini eshitasiz. Bolalarga K. Balmontning "Qor parchasi" she'rini o'qing.
Tajriba № 23. "Nima uchun qor isiydi?"
Uskunalar: Spatulalar, ikki shisha iliq suv.
Bolalarni ota-onalari bog'da yoki dachada o'simliklarni sovuqdan qanday himoya qilishlarini eslashga taklif qiling. (Ularni qor bilan yoping). Bolalardan so'rang, daraxtlar yaqinidagi qorni siqib, silash kerakmi? (Yo'q). Nega? (IN bo'shashgan qor, havo ko'p va u issiqlikni yaxshiroq saqlaydi).
Buni tekshirish mumkin. Yurishdan oldin ikkita bir xil shishaga iliq suv quying va ularni yoping. Bolalarni ularga teginishga taklif qiling va ikkalasidagi suv iliq ekanligiga ishonch hosil qiling. Keyin, saytda, shishalardan biri ochiq joyga qo'yiladi, ikkinchisi qorga ko'miladi, uni urmasdan. Yurish oxirida ikkala shisha yonma-yon qo'yiladi va solishtiriladi, unda suv ko'proq sovib ketgan va qaysi shishada muz yuzasida paydo bo'lganligini aniqlang.
Xulosa: qor ostidagi shishadagi suv kamroq soviydi, ya'ni qor issiqlikni saqlaydi.
Ayozli kunda nafas olish qanchalik oson ekanligiga bolalarga e'tibor bering. Bolalardan nima uchun aytishlarini so'rang? Buning sababi shundaki, yog'ayotgan qor havodan qishda ham mavjud bo'lgan mayda chang zarralarini oladi. Va havo toza va toza bo'ladi.
Tajriba № 24. “Shuzli suvdan ichimlik suvini qanday olish mumkin”.
Havzaga suv quying, ikki osh qoshiq tuz qo'shing, aralashtiring. Yuvilgan toshlarni bo'sh plastik stakanning pastki qismiga qo'ying va stakanni suv sathidan yuqori bo'lmasligi uchun suv havzasiga tushiring. Filmni tepaga torting va uni tos suyagiga bog'lang. Filmni stakan ustidagi markazga bosing va chuqurchaga yana bir tosh qo'ying. Havzani quyoshga qo'ying. Bir necha soatdan keyin tuzsiz oziq-ovqat stakanda to'planadi. Toza suv. Xulosa: suv quyoshda bug'lanadi, kondensatsiya plyonkada qoladi va bo'sh stakanga oqadi, tuz bug'lanmaydi va havzada qoladi.
Tajriba № 25. “Qor erishi”.
Maqsad: qor har qanday issiqlik manbasidan erishi haqida tushunchaga ega bo'lish.
Ish jarayoni: Qor erishini kuzating issiq qo'l, qo'lqop, batareyada, isitish padida va hokazo.
Xulosa: qor har qanday tizimdan keladigan og'ir havodan eriydi.
Tajriba № 26. "Ichimlik suvini qanday olish mumkin?"
Chuqurligi taxminan 25 sm va diametri 50 sm bo'lgan teshikni qazib oling, teshikning o'rtasiga bo'sh plastik idish yoki keng idish qo'ying va uning atrofida yangi yashil o't va barglarni joylashtiring. Teshikni toza plastik plyonka bilan yoping va teshikdan havo chiqmasligi uchun qirralarni tuproq bilan to'ldiring. Filmning o'rtasiga tosh qo'ying va plyonkani bo'sh idishga ozgina bosing. Suv yig'ish moslamasi tayyor.
Dizayningizni kechgacha qoldiring. Endi tuproqni plyonkadan ehtiyotkorlik bilan silkitib oling, shunda u idishga (piyola) tushmaydi va qarang: idishda toza suv bor. U qayerdan kelgan? Farzandingizga quyosh issiqligi ta'sirida o't va barglar parchalanib, issiqlikni chiqarib yuborishini tushuntiring. Issiq havo har doim yuqoriga ko'tariladi. Sovuq plyonkada bug'lanish shaklida joylashadi va uning ustiga suv tomchilari shaklida kondensatsiyalanadi. Bu suv sizning idishingizga oqib tushdi; Esingizda bo'lsin, siz plyonkani biroz bosib, u erga tosh qo'ygansiz. Endi siz buni aniqlab olishingiz kerak qiziqarli hikoya uzoq mamlakatlarga borgan va ular bilan suv olishni unutgan va qiziqarli sayohatni boshlagan sayohatchilar haqida.
Tajriba № 27. "Erigan suv ichish mumkinmi?"
Maqsad: Buni hatto eng ko'rinadigan narsada ham ko'rsating toza qor musluk suvidan ham iflos.
Protsedura: ikkita engil plastinka oling, biriga qor qo'ying, ikkinchisiga oddiy musluk suvini quying. Qor erigandan so'ng, plitalardagi suvni tekshiring, uni taqqoslang va ularning qaysi biri qor borligini bilib oling (pastki qismidagi qoldiqlarni aniqlang). Qorning iflos erigan suv ekanligiga ishonch hosil qiling va odamlar ichish uchun mos emas. Biroq, erigan suv o'simliklarni sug'orish uchun ishlatilishi mumkin va u hayvonlarga ham berilishi mumkin.
Tajriba No 28. "Qog'ozni suv bilan yopishtirish mumkinmi?"
Keling, ikkita varaq qog'ozni olaylik. Biz bir yo'nalishda harakat qilamiz, ikkinchisini boshqa yo'nalishda. Biz uni suv bilan namlaymiz, uni bir oz siqib chiqaramiz, uni ko'chirishga harakat qilamiz - muvaffaqiyatsiz. Xulosa: suv yopishtiruvchi ta'sirga ega.
Tajriba № 29. "Suvning atrofdagi narsalarni aks ettirish qobiliyati".
Maqsad: Suv atrofdagi narsalarni aks ettirishini ko'rsatish.
Ish tartibi: Guruhga bir piyola suv keltiring. Bolalarni suvda nima aks etganiga qarashga taklif qiling. Bolalardan o'z aksini topishlarini so'rang, ularning aksini yana qayerda ko'rganligini eslash.
Xulosa: Suv atrofdagi narsalarni aks ettiradi, uni oyna sifatida ishlatish mumkin.
Tajriba № 30. "Suv quyilishi mumkin yoki u sachratishi mumkin".
Sug'orish idishiga suv quying. O'qituvchi sug'orishni ko'rsatadi yopiq o'simliklar(1-2). Sug'orish idishini egsam, suv bilan nima sodir bo'ladi? (Suv quyiladi). Suv qayerdan keladi? (Sug'orish idishining nayidanmi?). Bolalarga ko'rsating maxsus qurilma püskürtme uchun - buzadigan amallar shishasi (bolalarga bu maxsus buzadigan amallar shishasi ekanligini aytish mumkin). Issiq havoda gullarga purkash kerak. Biz barglarni buzamiz va yangilaymiz, ular nafas olishadi. Gullar dush qabul qiladi. Püskürtme jarayonini kuzatishni taklif qiling. E'tibor bering, tomchilar changga juda o'xshaydi, chunki ular juda kichikdir. Kaftlaringizni joylashtirishni va ularni püskürtmeyi taklif qiling. Sizning kaftlaringiz qanday? (Ho'l). Nega? (Ularning ustiga suv sepildi). Bugun biz o'simliklarni sug'orib, ustiga suv sepdik.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Suv bilan nima bo'lishi mumkin? (Suv oqishi yoki chayqalishi mumkin.)
Tajriba № 31. “Nam salfetkalar soyaga qaraganda quyoshda tezroq quriydi”.
Salfetkalarni suv idishida yoki musluk ostida namlang. Bolalarni salfetkalarga teginishga taklif qiling. Qanday salfetkalar? (nam, nam). Nega ular shunday bo'lib qolishdi? (Ular suvga namlangan). Bizni ziyorat qilish uchun qo'g'irchoqlar keladi va stolga qo'yish uchun bizga quruq salfetkalar kerak bo'ladi. Nima qilsa bo'ladi? (Quruq). Sizningcha, salfetkalar qayerda tezroq quriydi - quyoshda yoki soyada? Buni yurishda tekshirishingiz mumkin: birini quyoshli tomonga, ikkinchisini soyali tomonga osib qo'ying. Qaysi salfetka tezroq quridi - quyoshda osilganmi yoki soyadami? (Quyoshda).
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Qayerda kir tezroq quriydi? (Kirlar soyaga qaraganda quyoshda tezroq quriydi).
Tajriba № 32. "Tuproq sug'orilgan va yumshatilgan bo'lsa, o'simliklar oson nafas oladi".
Gulzordagi tuproqqa qarashni taklif qiling va unga teging. Bu qanday his qiladi? (Quruq, qattiq). Uni tayoq bilan bo'shatish mumkinmi? Nega u shunday bo'lib qoldi? Nega bunchalik quruq? (Quyosh uni quritdi). Bunday tuproqda o'simliklar nafas olishda qiyinchiliklarga duch keladi. Endi biz gulzordagi o'simliklarni sug'oramiz. Sug'orishdan keyin: gulzorda tuproqni his qiling. U hozir qanday? (Ho'l). Tayoq osongina erga tushadimi? Endi biz uni bo'shatamiz va o'simliklar nafas olishni boshlaydi.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? O'simliklar qachon nafas oladi? (Tuproq sug'orilgan va yumshatilgan bo'lsa, o'simliklar oson nafas oladi).
Tajriba № 33. "Qo'llaringizni suv bilan yuvsangiz toza bo'ladi".
Kalıplar yordamida qum shakllarini yasashni taklif qiling. Bolalarning e'tiborini qo'llari ifloslanganiga qarating. Nima qilish kerak? Balki biz kaftlarimizni changdan tozalashimiz kerakmi? Yoki ularga zarba beramizmi? Kaftlaringiz tozami? Qo'lingizdan qumni qanday tozalash kerak? (Suv bilan yuving). O'qituvchi buni qilishni taklif qiladi.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? (Agar qo'llaringizni suv bilan yuvsangiz toza bo'ladi.)
Tajriba № 34. "Yordamchi suv".
Nonushtadan keyin stolda maydalangan va choy dog'lari bor edi. Bolalar, nonushtadan keyin stollar hali ham iflos edi. Bunday stollarda yana o'tirish juda yoqimli emas. Nima qilsa bo'ladi? (Yuvish). Qanaqasiga? (Suv va mato). Yoki suvsiz qila olasizmi? Keling, stollarni quruq mato bilan artib ko'raylik. Men maydalanganlarni yig'ishga muvaffaq bo'ldim, ammo dog'lar qoldi. Nima qilsa bo'ladi? (salfetkani suv bilan namlang va yaxshilab ishqalang). O'qituvchi stollarni yuvish jarayonini ko'rsatadi va bolalarni stollarni o'zlari yuvishga taklif qiladi. Yuvish paytida suvning rolini ta'kidlaydi. Stollar tozami?
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Ovqatdan keyin stollar qachon toza bo'ladi? (Agar siz ularni suv va mato bilan yuvsangiz).
Tajriba № 35. “Suv muzga, muz esa suvga aylanishi mumkin”.
Bir stakanga suv quying. Biz suv haqida nimalarni bilamiz? Qanday suv? (Suyuq, shaffof, rangsiz, hidsiz va ta'msiz). Endi suvni qoliplarga quying va muzlatgichga qo'ying. Suvga nima bo'ldi? (U muzlab qoldi, muzga aylandi). Nega? (Sovutgich juda sovuq). Muz bilan qoliplarni iliq joyda bir muddat qoldiring. Muz bilan nima bo'ladi? Nega? (Xona issiq.) Suv muzga, muz esa suvga aylanadi.
Xulosa: Bugun biz nimani o'rgandik? Suv qachon muzga aylanadi? (Havo juda sovuq bo'lganda). Muz qachon suvga aylanadi? (Juda issiq bo'lganda).
Tajriba № 36. “Suvning suyuqligi”.
Maqsad: Suvning shakli, to'kilmasligi, oqishi yo'qligini ko'rsatish.
Ishning borishi: 2 ta suv bilan to'ldirilgan stakan, shuningdek, qattiq materialdan (kub, chizg'ich, yog'och qoshiq va boshqalar) yasalgan 2-3 ta narsalarni oling va bu narsalarning shaklini aniqlang. Savol bering: "Suvning shakli bormi?" Bolalarni bir idishdan ikkinchisiga (chashka, likopcha, shisha va boshqalar) suv quyish orqali o'zlari javob topishga taklif qiling. Ko'lmaklar qayerda va qanday to'kilishini eslang.
Xulosa: Suvning shakli yo'q, u quyilgan idishning shaklini oladi, ya'ni shakli osongina o'zgarishi mumkin.
Tajriba № 37. “Suvning hayot beruvchi xususiyatlari”.
Maqsad: ko'rsatish muhim mulk suv - tirik mavjudotlarga hayot berish.
Ishning borishi: Suvga qo'yilgan kesilgan daraxt shoxlarini kuzatish, ular jonlanadi va ildiz beradi. Ikkita likopchada bir xil urug'larning unib chiqishini kuzatish: bo'sh va nam paxta bilan. Lampochkaning unib chiqishini quruq idishda va suv bilan idishda kuzatish.
Xulosa: Suv tirik mavjudotlarga hayot baxsh etadi.
Tajriba № 38. “Muzning suvda erishi”.
Maqsad: o'lchamdan miqdor va sifat o'rtasidagi bog'liqlikni ko'rsatish.
Protsedura: katta va kichik "muz parchasi" ni bir piyola suvga joylashtiring. Bolalardan qaysi biri tezroq erishini so'rang. Gipotezalarni tinglang.
Xulosa: Muz qatlami qanchalik katta bo'lsa, u shunchalik sekin eriydi va aksincha.
Tajriba № 39. "Suv qanday hidga o'xshaydi?"
Uch stakan (shakar, tuz, toza suv). Ulardan biriga valerian eritmasini qo'shing. Hidi bor. Suv unga qo'shilgan moddalarning hidini seza boshlaydi.
Kichkina fidjetlarning ota-onalari ularni uyda o'tkazish mumkin bo'lgan tajribalar bilan ajablantirishi mumkin. Engil, lekin ayni paytda hayratlanarli va yoqimli, ular nafaqat bolaning bo'sh vaqtini diversifikatsiya qila oladi, balki ularga tanish narsalarga butunlay boshqa ko'zlar bilan qarashga imkon beradi. Va ularning xususiyatlarini, funktsiyalarini, maqsadini bilib oling.
Yosh tabiatshunoslar
Uyda tajribalar, 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun ajoyib - Eng yaxshi yo'l Farzandingizga kelajakda unga foydali bo'ladigan amaliy tajriba orttirishga yordam bering.
Tajribalarni o'tkazishda xavfsizlik choralari
O'quv eksperimentlari muammolar va jarohatlar ostida qolmasligini ta'minlash uchun bir nechta oddiy, ammo muhim qoidalarni eslab qolish kifoya.
Xavfsizlik birinchi o'rinda turadi - Ishni boshlashdan oldin kimyoviy moddalar, ish yuzasi kino yoki qog'oz bilan qoplash orqali himoyalangan bo'lishi kerak. Bu ota-onalarni keraksiz tozalashdan qutqaradi va ularni tejash imkonini beradi tashqi ko'rinish va mebelning funksionalligi.
- Ish paytida siz reagentlarga juda yaqin bo'lishingiz shart emas, ularga egilib turing. Ayniqsa sizning rejalaringiz xavfli moddalarni o'z ichiga olgan yosh bolalar uchun kimyoviy tajribalarni o'z ichiga olgan bo'lsa. Ushbu chora og'iz va ko'zning shilliq pardalarini tirnash xususiyati va kuyishdan himoya qiladi.
- Iloji bo'lsa, siz himoya vositalaridan foydalanishingiz kerak: qo'lqop, ko'zoynak. Ular bolaning o'lchamiga mos kelishi va tajriba paytida unga xalaqit bermasligi kerak.
Kichkintoylar uchun oddiy tajribalar
Juda yosh bolalar (yoki 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun) uchun rivojlanish tajribalari va eksperimentlari odatda oddiy bo'lib, ota-onalardan hech qanday maxsus ko'nikma yoki noyob yoki qimmatbaho jihozlarga ega bo'lishni talab qilmaydi. Ammo o'z qo'llaringiz bilan qilish juda oson bo'lgan kashfiyot va mo''jiza quvonchi u bilan uzoq vaqt qoladi.
Masalan, bolalar oddiy oyna, suv idishi va oq qog'oz yordamida o'zlarini yaratishlari mumkin bo'lgan etti rangli kamalakdan ta'riflab bo'lmaydigan darajada xursand bo'lishadi.
Shishadagi kamalak tajribasi Boshlash uchun kichkina havza yoki vannaning pastki qismiga oyna qo'ying. Keyin, u suv bilan to'ldiriladi; va fonarning nuri oynaga yo'naltiriladi. Yorug'lik aks ettirilgan va suvdan o'tgandan so'ng, u o'zining tarkibiy ranglariga ajraladi va oq qog'oz varag'ida ko'rish mumkin bo'lgan bir xil kamalakka aylanadi.
Yana bir juda oddiy va chiroyli tajriba oddiy suv, sim va tuz yordamida amalga oshirilishi mumkin.
Tajribani boshlash uchun siz o'ta to'yingan tuz eritmasini tayyorlashingiz kerak. Moddaning kerakli konsentratsiyasini hisoblash juda oddiy: qachon kerakli miqdor suvda tuz, keyingi qism qo'shilganda u erishni to'xtatadi. Buning uchun iliq distillangan suvdan foydalanish juda yaxshi. Tajribani yanada muvaffaqiyatli qilish uchun tayyor eritma boshqa idishga ham quyilishi mumkin - bu kirni olib tashlaydi va uni tozalaydi.
"Tuzdagi tuz" tajribasi Har bir narsa tayyor bo'lgach, oxirida halqali mis simning kichik bir qismi eritma ichiga tushiriladi. Idishning o'zi issiq joyga olib tashlanadi va u erda ma'lum vaqtga qoldiriladi. Eritma soviy boshlaganda, tuzning eruvchanligi pasayadi va u simga chiroyli kristallar shaklida joylasha boshlaydi. Birinchi natijalarni bir necha kun ichida sezishingiz mumkin. Aytgancha, tajribada siz nafaqat oddiy, to'g'ri simdan foydalanishingiz mumkin: undan chiroyli figuralarni burish orqali siz juda xilma-xil o'lcham va shakldagi kristallarni o'stirishingiz mumkin. Aytgancha, ushbu tajriba bolangizga haqiqiy muz qor parchalari ko'rinishidagi yangi yil o'yinchoqlari uchun ajoyib g'oyani beradi - shunchaki egiluvchan simni topib, undan chiroyli simmetrik qor parchasini hosil qilishingiz kerak.
Ko'rinmas siyoh ham bolada unutilmas taassurot qoldirishi mumkin. Ularni tayyorlash juda oddiy: bir stakan suv, gugurt, paxta, yarim limonni oling. Va matn yozishingiz mumkin bo'lgan varaq.
Ko'rinmas siyohni tayyor holda sotib olish mumkin Birinchidan, bir stakan limon sharbati va suvni teng miqdorda aralashtiring. Keyin, bir oz paxta momig'i tish pichog'i yoki yupqa gugurtga o'raladi. Olingan "qalam" hosil bo'lgan suyuqlikdagi aralashmaga botiriladi; Keyin ular qog'ozga istalgan matnni yozishlari mumkin.
Qog'ozdagi so'zlar dastlab butunlay ko'rinmas bo'lsa ham, ularni namoyon qilish juda oson bo'ladi. Buning uchun allaqachon quritilgan siyoh varag'ini chiroqqa olib kelish kerak. Yozilgan so'zlar darhol qizdirilgan qog'oz varag'ida paydo bo'ladi.
Qaysi bola sharlarni yoqtirmaydi?
Ma'lum bo'lishicha, hatto oddiy sharni shishirish ham juda bo'lishi mumkin original tarzda. Buning uchun siz bir shisha suvda bir qoshiqni eritishingiz kerak. Pishiriq sodasi. Va boshqa stakanda bir limon sharbati va uch osh qoshiq sirka aralashtiramiz. Shundan so'ng, idishning tarkibi shishaga kiritiladi (qulaylik uchun siz kichik hunidan foydalanishingiz mumkin). Kimyoviy reaktsiya tugagunga qadar to'pni iloji boricha tezroq shishaning bo'yniga qo'yish kerak. Bu vaqt ichida karbonat angidrid bosim ostida balonni tezda shishirishi mumkin bo'ladi. To'p shishaning bo'ynidan sakrab tushmasligi uchun uni elektr lenta yoki lenta bilan mahkamlash mumkin.
“Balonni puflash” tajribasi Rangli sut juda qiziqarli va g'ayrioddiy ko'rinadi, ularning ranglari bir-biri bilan aralashib, harakatlanadi. Ushbu tajriba uchun siz tovoqqa bir oz to'liq sut quyib, unga bir necha tomchi oziq-ovqat bo'yog'ini qo'shishingiz kerak. Suyuqlikning alohida joylari turli xil ranglarga aylanadi, ammo dog'lar harakatsiz qoladi. Qanday qilib ularni harakatga keltirish kerak? Juda oddiy. Kichkina paxta sumkasini olish kifoya va uni yuvish vositasiga botirgandan so'ng, uni rangli sut yuzasiga olib boring. Sut yog'i molekulalari bilan reaksiyaga kirishib, molekulalar yuvish vositasi uni harakatga keltiring.
Tajriba "Sutga chizmalar" Muhim! Yog'siz sut bu tajriba uchun mos emas. Faqat to'liq foydalanish mumkin!
Shubhasiz, barcha bolalar mineral yoki mineralda kulgili havo pufakchalarini kuzatish imkoniga ega bo'lishdi shirin suv. Ammo ular makkajo'xori yoki mayiz donini yer yuzasiga ko'tarish uchun etarlicha kuchlimi? Ha chiqadi! Buni tekshirish uchun shishaga har qanday gazlangan suvni to'kib tashlang, so'ngra unga bir oz makkajo'xori yoki mayiz tashlang. Bola havo pufakchalari ta'sirida makkajo'xori ham, mayiz ham qanchalik oson ko'tarila boshlaganini va keyin suyuqlik yuzasiga etib, yana pastga tushishini o'zi ko'radi.
Katta yoshdagi bolalar uchun tajribalar
Kattaroq bolalarga (10 yoshdan boshlab) ko'proq komponentlarni talab qiladigan murakkabroq kimyoviy tajribalar taklif qilinishi mumkin. Kattaroq bolalar uchun bu tajribalar biroz qiyinroq, lekin bolalar allaqachon ularda qatnashishi mumkin.
Xavfsizlik choralariga rioya qilish uchun 10 yoshgacha bo'lgan bolalar kattalarning qattiq nazorati ostida, asosan tomoshabin sifatida tajriba o'tkazishlari kerak. 10 yoshdan oshgan bolalar tajribalarda faolroq ishtirok etishlari mumkin.
Bunday tajribaga misol sifatida lava chiroqni yaratish mumkin. Albatta, ko'p bolalar bunday mo''jizani orzu qiladilar. Lekin, ehtimol, har bir uyda topiladigan oddiy komponentlardan foydalangan holda, uni o'zingiz qilish juda yoqimli.
Lava chiroqlari tajribasi Lava chiroqining asosi kichik kavanoz yoki oddiy stakan bo'ladi. Bundan tashqari, tajriba uchun sizga o'simlik moyi, suv, tuz va ozgina oziq-ovqat bo'yoqlari kerak bo'ladi.
Chiroqning asosi sifatida ishlatiladigan kavanoz yoki boshqa idish uchdan ikki qismi suv va uchdan bir qismi moy bilan to'ldiriladi. Yog 'og'irligi jihatidan suvdan ancha engil bo'lgani uchun u bilan aralashmasdan o'z yuzasida qoladi. Keyin kavanozga ozgina oziq-ovqat bo'yoqlari qo'shiladi - bu lava chiroqqa rang beradi va tajribani yanada chiroyli va ajoyib qiladi. Va shundan so'ng, hosil bo'lgan aralashmaga bir choy qoshiq tuz qo'shing. Sabab? Tuz moyni pufakchalar shaklida tubiga cho'ktirishga olib keladi, so'ngra eritib, ularni yuqoriga itaradi.
Keyingisi kimyoviy tajriba qiziqarli va qiziqarli bo'lishiga yordam beradi maktab mavzusi geografiya kabi.
O'z qo'llaringiz bilan vulqon yasash Axir, yaqin atrofda shunchaki quruq kitob matni emas, balki butun model bo'lsa, vulqonlarni o'rganish yanada qiziqarliroq! Ayniqsa, agar siz buni o'z qo'llaringiz bilan uyda osongina qila olsangiz, qo'lingizdagi mavjud vositalardan foydalaning: qum, oziq-ovqat bo'yoqlari, soda, sirka va shisha juda mos keladi.
Boshlash uchun, bir shisha laganda ustiga qo'yiladi - bu kelajakdagi vulqonning asosi bo'ladi. Uning atrofida siz qum, loy yoki plastilindan kichik konusni shakllantirishingiz kerak - bu bilan tog 'to'liqroq va ishonchli ko'rinishga ega bo'ladi. Endi siz vulqon otilishiga sabab bo'lishingiz kerak: shishaga bir oz quying iliq suv, keyin ozgina pishirish soda va oziq-ovqat bo'yoqlari (qizil yoki to'q sariq rang). Yakuniy teginish chorak stakan sirka bo'ladi. Soda bilan reaksiyaga kirishgandan so'ng, sirka shisha tarkibini faol ravishda siqib chiqara boshlaydi. Bu bola bilan kuzatilishi mumkin bo'lgan portlashning qiziqarli ta'sirini tushuntiradi.
Vulkanni tish pastasidan yasash mumkin Qog'oz yonmasdan yonishi mumkinmi?
Ha chiqadi. Va yong'inga chidamli pul bilan tajriba buni osongina isbotlaydi. Buning uchun o'n rubllik banknot 50% spirt eritmasiga botiriladi (suv 1 dan 1 nisbatda spirt bilan aralashtiriladi, unga bir chimdik tuz qo'shiladi). Hisobni to'g'ri namlangandan so'ng, undan ortiqcha suyuqlik chiqariladi va hisob-kitobning o'zi olovga qo'yiladi. U alangalansa, u yona boshlaydi, lekin umuman yonmaydi. Ushbu tajribani tushuntirish juda oddiy. Spirtli ichimliklarni yoqish harorati suvni bug'lash uchun etarlicha yuqori emas. Buning yordamida, modda to'liq yonib ketgandan keyin ham, pul bir oz nam bo'lib qoladi, lekin mutlaqo buzilmagan.
Muz bilan tajribalar har doim muvaffaqiyatli bo'ladi Yosh tabiatni sevuvchilarni tuproqdan foydalanmasdan uyda urug'larni o'stirishga undash mumkin. Bu qanday amalga oshirilgan?
Tuxum qobig'iga ozgina paxta qo'yiladi; u suv bilan faol namlanadi, so'ngra unga ba'zi urug'lar (masalan, beda) joylashtiriladi. Bir necha kundan keyin siz birinchi kurtaklar nishini ko'rishingiz mumkin. Shunday qilib, urug'larning unib chiqishi uchun tuproq har doim ham kerak emas - faqat suv etarli.
Va bolalar uchun uyda qilish oson bo'lgan keyingi tajriba, albatta, qizlarga yoqadi. Axir, kim gullarni yoqtirmaydi?
Onangizga bo'yalgan gul berilishi mumkin Ayniqsa, eng noodatiy, yorqin ranglar! Rahmat oddiy tajriba hayratga tushgan bolalarning oldida oddiy va tanish gullar eng kutilmagan rangga aylanishi mumkin. Bundan tashqari, buni qilish juda oddiy: shunchaki kesilgan gulni unga oziq-ovqat bo'yoqlari qo'shilgan suvga soling. Poyaning barglarigacha ko'tarilib, kimyoviy bo'yoqlar ularni siz xohlagan ranglarga bo'yashadi. Suvni yaxshiroq singdirish uchun diagonal ravishda kesish yaxshidir - shu tarzda u maksimal maydonga ega bo'ladi. Rang yorqinroq ko'rinishi uchun ochiq yoki oq gullardan foydalanish tavsiya etiladi. Tajribani boshlashdan oldin poyani bir necha qismlarga bo'linib, ularning har biri o'ziga xos rangli suvga botirilsa, yanada qiziqarli va hayoliy effektga erishiladi.
Gulbarglar bir vaqtning o'zida kutilmagan va g'alati tarzda barcha ranglarga aylanadi. Shubhasiz, biz bolada unutilmas taassurot qoldiramiz!
"Rangli ko'pik" tajribasi Har bir inson, tortishish kuchi ta'sirida suv faqat pastga qarab oqishi mumkinligini biladi. Lekin uni peçete ko'tarish mumkinmi? Ushbu tajribani o'tkazish uchun oddiy stakan taxminan uchdan bir qismi suv bilan to'ldiriladi. Salfetka bir necha marta katlanarak tor to'rtburchaklar hosil qiladi. Shundan so'ng, salfetka yana ochiladi; Pastki chetidan bir oz orqaga chekinib, uning ustiga rangli nuqtalar chizig'ini chizishingiz kerak, etarli katta diametri. Salfetka suvga botiriladi, shunda uning rangli qismining taxminan bir yarim santimetri unda bo'ladi. Salfetka bilan aloqa qilgandan so'ng, suv asta-sekin yuqoriga ko'tarila boshlaydi va uni ko'p rangli chiziqlar bilan bo'yaydi. Bu g'ayrioddiy effekt Buning sababi, g'ovakli tuzilishga ega bo'lgan salfetkaning tolalari suvning yuqoriga o'tishiga osonlik bilan imkon beradi.
Suv va peçete bilan tajriba qiling Keyingi tajribani amalga oshirish uchun sizga kichik quritgich va pechene to'sar kerak bo'ladi turli shakllar, bir oz jelatin, shaffof sumka, stakan va suv.
Jelatinli suv aralashmaydi Jelatin chorak stakan suvda eriydi; u shishishi va hajmini oshirishi kerak. Keyin, modda suv hammomida eritiladi va taxminan 50 darajaga keltiriladi. Olingan suyuqlik nozik bir qatlamda plastik to'rva ustiga taqsimlanishi kerak. Jelatinli pechene to'sarlaridan foydalanib, raqamlarni kesib oling turli shakllar. Shundan so'ng, siz ularni quritgich yoki peçete ustiga qo'yishingiz kerak, so'ngra ularning ustiga nafas olishingiz kerak. Issiq nafas jelatin hajmining oshishiga olib keladi, bu esa raqamlarning bir tomondan egilishiga olib keladi.
Bolalar bilan uyda o'tkazilgan tajribalarni diversifikatsiya qilish juda oson.
Kalıplardan jelatin shakllari Qishda siz jelatin shakllarini balkonga olib chiqib yoki ularni ichkarida qoldirib, tajribani biroz o'zgartirishga harakat qilishingiz mumkin. muzlatgich. Jelatin sovuq ta'sirida qattiqlashganda, unda muz kristallarining naqshlari aniq paydo bo'ladi.
Xulosa
Boshqa tajribalarning tavsifi Kattalar bilan tajriba o'tkazish qiziquvchan bolalarga zavq bag'ishlaydi va ijobiy his-tuyg'ular dengizi. Va ota-onalar o'zlarining birinchi kashfiyotlarining quvonchini yosh tadqiqotchilar bilan baham ko'rishlariga imkon beradi. Axir, inson necha yoshda bo'lishidan qat'i nazar, hech bo'lmaganda qisqa vaqt ichida bolalikka qaytish imkoniyati haqiqatan ham bebahodir.
Ilmiy kashfiyotlar insoniyatga ko'p narsa berdi original g'oyalar. Yomg'irli kunlarda yoki zerikkaningizda, ulardan ba'zilari dam olishning ajoyib usuli. Biz sizga 10 ta ajoyib tajribani taklif qilamiz. Ular uyda hatto bolalar tomonidan ham amalga oshirilishi mumkin, lekin kattalar nazorati ostida. Ushbu tajribalar oshxonada doimo mavjud bo'lgan asosiy ingredientlardan foydalanadi. Oddiy, ammo qiziqarli fokuslar kimyo, fizika va biologiya tamoyillariga asoslanadi. Xo'sh, boshlaylik!
Sizga nima kerak bo'ladi: xom tuxum, ikkita piyola (yoki plastinka), bo'sh suv shishasi.
Eksperimentning borishi. Havoning bir qismini chiqarish uchun shishani siqib qo'ying. Keyin bo'ynini plastinkadagi tuxumga yaqinlashtiring, deyarli yaqin. Plastmassa idishni ochganingizda, sarig'i shisha ichida qanday so'rilganini ko'rasiz - havo bilan birga u bo'sh hajmni egallashga shoshiladi.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Siqilgandan so'ng, havoning bir qismi "siqib chiqarildi", ya'ni tashqi bosim kuchayib ketdi. Shunday qilib, havo tom ma'noda sarig'ini shishaga "itaradi".
Tajriba: Nyuton bo'lmagan materiya yarating
Sizga nima kerak bo'ladi? Suv, makkajo'xori kraxmal, chuqur aralashtirgich, oziq-ovqat bo'yoqlari. Kir bo'lmasligi uchun eski kiyimlarni kiying va stolni moyli mato bilan yoping.
Eksperimentning borishi. Chuqur idishga bir stakan suv quying, keyin u erda bir stakan quying makkajo'xori kraxmal va hamma narsani yaxshilab aralashtiring. Agar xohlasangiz, oziq-ovqat rangini qo'shishingiz mumkin. Endi qo'lingizni asta-sekin aralashmaga botiring. Ko'rib turganingizdek, buni qilish juda oson. Xuddi shu narsani qiling, lekin kuch bilan - natijada modda sizning qo'lingizni "daf qiladi".
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Ooblek Nyutonga xos bo'lmagan moddadir. Ba'zan (masalan, to'kib tashlanganda), u suyuqlik sifatida paydo bo'ladi. Lekin! Aralashmaga bosim o'tkazganingizda, u o'zini qattiq jism kabi tutadi va ta'sir qilganda u hatto itarish ta'siriga ham ega bo'lishi mumkin.
Soda va sirka - nasos o'rniga!
Bizga kerak bo'lgan narsa: oddiy sirka, tor bo'yinli shishalar, sharlar, soda.
Eksperimentning borishi. Mini-geyser shunga o'xshash printsip asosida ishlab chiqariladi, ammo biz taniqli tajribani biroz o'zgartiramiz. Shishalarga 50-100 gramm sirka tushiring. Qog'oz rulosini yasab, biz uning bir uchini puflash kerak bo'lgan sharga joylashtiramiz. Bir turdagi naychaning boshqa uchi ichida biz 2-3 osh qoshiq soda quyamiz. Endi siz to'plarni shishalarning bo'yniga ehtiyotkorlik bilan qo'yishingiz kerak. Ehtiyot bo'ling, bu rezina idishlardan pishirish soda muddatidan oldin to'kilmasligi kerak. Tayyorgarlik tugallandi, siz qiziqarli qismni boshlashingiz mumkin. To'plarning tarkibini shishaga soling va tomosha qilishdan zavqlaning.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Soda va sirka molekulalari bir zumda birlashadi va kuchli reaktsiya paydo bo'ladi. Natijada, karbonat angidrid (CO 2) hosil bo'ladi, bu esa sharni shunchalik shishiradiki, u hatto portlashi mumkin.
Kapillyar usul yordamida gullarni bo'yash
Bizga nima kerak bo'ladi: yangi oq gullar (romashka va chinnigullar ajoyib, agar gul bo'lmasa, hatto seldereydan ham foydalanish mumkin), shisha idish, oziq-ovqat bo'yoqlari, qaychi. Shuningdek, biz sizga sabrli bo'lishingizni maslahat beramiz, chunki tajribaning to'liq natijasini faqat 24 soatdan keyin ko'rasiz. Ammo bir muncha vaqt o'tgach, siz ajoyib o'zgarishlar qanday sodir bo'lishini kuzatishingiz mumkin.
Eksperimentning borishi. Idishning ichiga suv quying va u erda istalgan rangdagi bo'yoq qo'shing. Biz gullarni bu suyuqlikka botiramiz va nozik oq gulbarglarning asta-sekin boshqa rangga aylanishini kuzatamiz.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Gul barglaridan suv bug'lanadi, shuning uchun poya idishdagi rangli suyuqlikni o'zlashtiradi. Asta-sekin rangli suyuqlik barglariga etib boradi.
Soda tarkibidagi shakar miqdorini aniqlash
Sizga nima kerak bo'ladi? Ochilmagan xun va shakarli ichimliklar, katta idishdagi suv (hammom ham bu tajriba uchun ishlaydi).
Eksperimentning borishi. Sodali idishlarni suvga botiring. Ularning hammasi ham tubiga cho'kmaydi. Sirt ostida suzuvchi qolganlar ko'p shakarni o'z ichiga oladi. Parhez muxlislari "og'ir" ichimliklarni xavfsiz ichishlari mumkin.
Bu nomuvofiqlikning sababi nimada? Muntazam va parhez gazlangan ichimliklarning zichligi har xil bo'lib, uning qiymati shakar tarkibiga ta'sir qiladi. Natijada, ba'zi qutilar suvga tushadi, dietali ichimliklar esa xavfsiz tarzda pastga tushadi.
Sehrli sumka
Sizga nima kerak bo'ladi: maxsus plastik fermuarli sumka, bir nechta o'tkir qalam, bir stakan suv. Tajribani lavabo yoki vannada o'tkazishni tavsiya etamiz, chunki tajribadan keyin qalamlarni tortib olish vasvasasi ajoyib bo'ladi!
Eksperimentning borishi. Xaltani suv bilan to'ldiring va uni mahkamlang. Keyin biz uni bir vaqtning o'zida bir nechta qalamlar bilan tezda teshamiz. Ko'rib turganingizdek, teshiklar hatto bo'shliqni ham yaratmadi - sumka to'liq yopiq holda qoldi.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Qattiq yopilgan sumka egiluvchan polimerlardan tayyorlangan. Teshilganda, plastik sirt qalam atrofida mahkam yopishadi, shuning uchun u oqmaydi.
Uyda mis tangalarni tozalash
Bizga nima kerak? Xiralashgan tangalar, 1/4 chashka oq sirka, bir choy qoshiq tuz, stakan suv, ikkita piyola (metall bo'lmagan), qog'oz sochiq. Ko'zlaringizni himoya qilish uchun ko'zoynak taqishni tavsiya qilamiz.
Eksperimentning borishi. Bir piyola ichiga suv, sirka tushiring va tuz qo'shing. Tayyorlangan eritmada tangalarni joylashtiring. Biroz vaqt o'tgach, biz ularning tozalanish darajasini baholaymiz.
U qanday ishlaydi? Sirka kislotasi tuz bilan reaksiyaga kirishib, mis oksidini mis pennisdan tozalashga yordam beradi. Tajribadan keyin tangalarni suv bilan yuvib tashlang, aks holda ular yashil rangga aylanadi. O'nta mis tangani tozalagandan so'ng, yana bir qiziqarli tajriba qiling. Eski eritma ichiga metall tanga qo'ying. Siz po'lat rangining sarg'ish rangga o'zgarishini ko'rasiz. Bu metall mis oksidi molekulalarini o'ziga tortganligi sababli sodir bo'ldi.
Uchuvchi arvohlar
Bizga nima kerak? Shishgan shar, qog'oz qog'ozdan kesilgan arvohlar va statik elektr ishlab chiqaradigan narsa (sizning kiyimingiz yoki sochingiz buni qiladi!).
Eksperimentning borishi. Biz qog'oz shakllarini bir uchida lenta yordamida stolga yopishtiramiz. Keyin biz balonni kiyimga yoki sochlarga qattiq surtamiz va uni yotgan siluetlarga yaqinlashtiramiz. O yoq! Arvohlar uyg'onib, uchishga harakat qilmoqdalar!
U qanday ishlaydi? Kauchuk sharni mato yoki sochga ishqalash yuzada manfiy zaryad hosil qiladi, bu esa qog'oz sharpalarini o'ziga tortadi.
Raqs mayiz tajribasi
Bizga nima kerak: mayiz, bir shisha mineral suv, shaffof ichimlik stakan
Eksperimentning borishi. Bu tajriba juda oddiy. Bir stakanga quying mineral suv. U erda bir hovuch mayiz qo'shing va ularni shisha idishda "raqsga tushishini" tomosha qiling.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Mayizning notekis yuzasiga karbonat angidridning (CO2) mayda pufakchalari yopishadi. Natijada, ular engilroq bo'lib, pufakchalar yorilib, yuzaga ko'tariladi. Keyin mayiz og'irlashadi va yana pastga tushadi, bu erda ularni yana CO 2 pufakchalari bosib oladi.
Rangli sutli rasm
Bizga nima kerak? Ikkita plastik idish, sut, oziq-ovqat bo'yoqlari, paxta tayoqchalari, suyuq sovun. Biz bo'yoqlar bilan shug'ullanayotganimiz sababli, kiyimingizni apron bilan yopish tavsiya etiladi.
Eksperimentning borishi. Idishga bir oz sut quying - pastki qismini yopish uchun etarli. Keyin uning yuzasiga rangli bo'yoq tushiramiz. Paxta novdasini suyuq sovunga botirib, sutli sirtdagi rangli qo'shimchalarning epitsentriga tegamiz. Endi biz surreal dog'larni chizishni boshlaymiz.
Nima uchun bu sodir bo'lmoqda? Oziq-ovqat bo'yoqlari sut kabi zich emas, shuning uchun tomchilar dastlab yuzaga yopishadi. Ammo paxta sumkasining uchiga sovun qo'shilishi, yog' molekulalarini eritib, sutning sirt tarangligini buzadi. Bo'yoq molekulalari sutli sirt bo'ylab silliq harakatlanib, sovun qatlamini itarib yuboradi.
Ushbu qiziqarli tajribalarni uyda, bolalaringiz bilan yoki do'stona kompaniyada sinab ko'ring. Ushbu foydali o'yin-kulgi bilan vaqt qanchalik tez o'tayotganini o'zingiz sezmaysiz va yosh bilimdonlarning qiziquvchan ongi yangi ilmiy cho'qqilarni zabt etadi.
Qog'oz, qaychi, issiqlik manbai.
Bu tajriba har doim bolalarni hayratda qoldiradi, lekin uni ikki yoshli bolalar uchun yanada qiziqarli qilish uchun uni ijodkorlik bilan birlashtiring. Qog'ozdan spiralni kesib oling, uni bolangiz bilan birga ranglang, shunda u ilonga o'xshaydi va keyin uni "jonlantirishni" boshlang. Bu juda sodda tarzda amalga oshiriladi: pastda issiqlik manbasini qo'ying, masalan, yonib turgan sham, elektr pechka(yoki pechka), dazmol tagligi yuqoriga, cho'g'lanma chiroq, qizdirilgan quruq qovurilgan idish. Issiqlik manbai ustidagi ip yoki simga o'ralgan ilonni joylashtiring. Bir necha soniyadan so'ng u "jonlanadi": u issiq havo ta'sirida aylana boshlaydi.
3 yoshli bolalar uchun:bankada yomg'ir 
Uch litrli idish, issiq suv, plastinka, muz.
Ushbu tajribadan foydalanib, uch yoshli "olim" ga tabiatning eng oddiy hodisalarini tushuntirish oson. Kavanozni taxminan 1/3 qismini to'ldiring issiq suv, yaxshiroq issiq. Idishning bo'yniga bir plastinka muz qo'ying. Va keyin - hamma narsa tabiatdagidek - suv bug'lanadi, bug' shaklida yuqoriga ko'tariladi, tepada suv soviydi va bulut hosil bo'ladi, undan haqiqiy yomg'ir keladi. Uch litrli idishda bir yarim-ikki daqiqa yomg'ir yog'adi.
4 yoshli bolalar uchun:to'plar va halqalar
Spirtli ichimliklar, suv, o'simlik moyi, shprits.
To'rt yoshli bolalar tabiatda hamma narsa qanday ishlashini allaqachon qiziqtirmoqda. Ularga vaznsizlik haqida chiroyli va hayajonli tajriba ko'rsating. Yoniq tayyorgarlik bosqichi spirtli ichimliklarni suv bilan aralashtirsangiz, bolangizni bunga jalb qilmasligingiz kerak, shunchaki bu suyuqlikning og'irligi bo'yicha moyga o'xshashligini tushuntiring. Axir, bu tayyorlangan aralashmaga quyiladigan yog'dir. Siz har qanday o'simlik moyini olishingiz mumkin, lekin uni shpritsdan juda ehtiyotkorlik bilan to'kib tashlang. Natijada, moy vaznsizlikda bo'lib ko'rinadi va o'zining tabiiy shakli - to'p shaklini oladi. Bola suvda dumaloq shaffof to'pni ko'rib hayron bo'ladi. To'rt yoshli bola bilan siz allaqachon suyuqlikning to'kilishiga va tarqalishiga olib keladigan tortishish kuchi haqida va vaznsizlik haqida gapirishingiz mumkin, chunki kosmosdagi barcha suyuqliklar to'pga o'xshaydi. Bonus sifatida, bolangizga yana bir hiyla ko'rsating: agar siz to'pga novda solib, uni tezda aylantirsangiz, to'pdan moyli halqa ajralib chiqadi.
5 yoshli bolalar uchun:ko'rinmas siyoh
Sut yoki limon sharbati, cho'tka yoki tuklar, issiq temir.
Besh yoshida bola, ehtimol, allaqachon cho'tkasi bor. U hali yozishni bilmasa ham, yashirin xatni chizishi mumkin. Keyin xabar ham shifrlanadi. Zamonaviy bolalar maktabda Lenin va sutli siyoh idishi haqidagi hikoyani o'qimadilar, ammo sut va limon sharbatining xususiyatlarini kuzatish ular uchun bolalikdagi ota-onalariga qaraganda kamroq qiziqarli bo'ladi. Tajriba juda oddiy. Cho'tkani sutga yoki limon sharbatiga botirib oling (yoki yaxshiroq, ikkala suyuqlikdan foydalaning, keyin "siyoh" sifatini solishtirish mumkin) va qog'ozga biror narsa yozing. Keyin qog'oz toza ko'rinmaguncha yozuvni quriting va varaqni qizdiring. Yozuvlarni ishlab chiqishning eng qulay usuli - temir bilan. Piyoz yoki olma sharbati siyoh sifatida mos keladi.
6 yoshli bolalar uchun:stakandagi kamalak
shakar, oziq-ovqat bo'yoqlari, bir nechta shaffof ko'zoynaklar.
Olti yoshli bola uchun tajriba juda oddiy bo'lib tuyulishi mumkin, ammo aslida bemor "olim" uchun mashaqqatli mehnatga arziydi. Buning yaxshi tomoni shundaki, yosh olim ko‘pchilik manipulyatsiyalarni o‘zi bajara oladi. Uchta qoshiq suv va bo'yoqlar to'rtta stakanga quyiladi, turli xil rangdagi stakanlarga quyiladi. Keyin birinchi stakanga bir qoshiq shakar, ikkinchisiga ikki qoshiq, uchinchisiga uchta va to'rtinchisiga to'rtta qoshiq qo'shing. Beshinchi stakan bo'sh qoladi. Tartibga solingan stakanlarga 3 osh qoshiq suv quyiladi va yaxshilab aralashtiriladi. Keyin har bir stakanga bir necha tomchi bitta bo'yoq qo'shiladi va aralashtiriladi. Beshinchi stakan shakar va bo'yoqsiz toza suvni o'z ichiga oladi. Ehtiyotkorlik bilan, pichoq pichog'i bo'ylab, "rangli" ko'zoynaklar tarkibini bir stakan toza suvga to'kib tashlang, chunki "shirinlik" ortib boradi, ya'ni ilmiy jihatdan, eritmaning to'yinganligi. Va agar siz hamma narsani to'g'ri qilgan bo'lsangiz, unda stakanda kichik shirin kamalak bo'ladi. Agar siz fan haqida gapirmoqchi bo'lsangiz, bolangizga suyuqliklarning zichligidagi farq haqida aytib bering, buning natijasida qatlamlar aralashmaydi.
7 yoshli bolalar uchun:shishadagi tuxum
Tovuq tuxumi, bir shisha anor sharbati, issiq suv yoki gugurt solingan qog'oz.
Tajriba amalda xavfsiz va juda oddiy, ammo juda samarali. Bolaning ko'p qismini o'zi bajarishi mumkin bo'ladi, kattalar faqat issiq suv yoki olov bilan yordam berishi kerak.
Birinchi qadam tuxumni qaynatish va qobig'ini tozalashdir. Va keyin ikkita variant bor. Birinchisi, shishaga issiq suv quyib, ustiga tuxum qo'ying, so'ngra shishani sovuq suvga (muzga) qo'ying yoki faqat suv sovib ketguncha kuting. Ikkinchi usul - yonayotgan qog'ozni shishaga tashlash va ustiga tuxum qo'yish. Natija uzoq kutilmaydi: shisha ichidagi havo yoki suv sovishi bilanoq u qisqara boshlaydi va boshlang'ich "fizik" miltillashga ulgurmasdanoq, tuxum shisha ichida bo'ladi.
Ehtiyot bo'ling va bolangizga issiq suv quyish yoki olov bilan ishlashga ishonmang.
8 yoshli bolalar uchun:"Fir'avnning iloni"
Kaltsiy glyukonat, quruq yoqilg'i, gugurt yoki zajigalka.
"Fir'avn ilonlarini" olishning ko'plab usullari mavjud. Biz sizga sakkiz yoshli bola qila oladigan narsa haqida aytib beramiz. Eng kichik va eng xavfsiz, ammo juda ajoyib "ilonlar" oddiy kaltsiy glyukonat tabletkalaridan olinadi, ular dorixonalarda sotiladi. Ularni ilonga aylantirish uchun tabletkalarni olovga qo'ying. Eng oddiy va xavfsiz yo'l buning uchun turistik do'konlarda sotiladigan "quruq yoqilg'i" planshetiga bir necha stakan kaltsiy glyukonat qo'yish kerak. Yonayotganda planshetlar karbonat angidrid chiqishi tufayli keskin kengayib, tirik sudraluvchilar kabi harakatlana boshlaydi, shuning uchun ilmiy nuqtai nazardan tajribani juda oddiy tushuntirish mumkin.
Aytgancha, agar glyukonatdan tayyorlangan "ilonlar" siz uchun juda qo'rqinchli ko'rinmasa, ularni shakar va sodadan yasashga harakat qiling. Ushbu versiyada elakdan o'tgan daryo qumining bir qozig'i spirtga namlanadi va uning tepasida chuqurchaga shakar va soda qo'yiladi, keyin qum olovga qo'yiladi.
Yong'in bilan barcha manipulyatsiyalar yonuvchan narsalardan uzoqda, kattalar nazorati ostida va juda ehtiyotkorlik bilan amalga oshirilishini eslatish noto'g'ri bo'lmaydi.
9 yoshli bolalar uchun:Nyuton bo'lmagan suyuqlik
Kraxmal, suv.
Bu ajoyib tajriba, buni qilish oson, ayniqsa olim allaqachon 9 yoshda bo'lsa. Tadqiqot jiddiy. Maqsad Nyuton bo'lmagan suyuqlikni olish va o'rganishdir. Bu yumshoq ta'sirga duchor bo'lganda o'zini suyuqlik kabi tutadigan va kuchli ta'sirga duchor bo'lganda qattiq xususiyatni ko'rsatadigan moddadir. Tabiatda tez qum xuddi shunday yo'l tutadi. Uyda - suv va kraxmal aralashmasi. Bir piyola ichida suvni makkajo'xori yoki kartoshka kraxmalini 1: 2 nisbatda birlashtiring va yaxshilab aralashtiring. Tez aralashtirilganda aralashmaning qanday qarshilik ko'rsatishini va muloyimlik bilan aralashtirishni ko'rasiz. To'pni aralashmasi bo'lgan idishga tashlang, o'yinchoqni ichiga tushiring, so'ngra uni keskin tortib olishga harakat qiling, aralashmani qo'llaringizga oling va uni yana idishga tinchgina oqishiga yo'l qo'ying. Siz o'zingiz ushbu ajoyib kompozitsiya bilan ko'plab o'yinlarni topishingiz mumkin. Va bu bolangiz bilan turli moddalardagi molekulalar bir-biri bilan qanday bog'langanligini ishlab chiqish uchun ajoyib imkoniyatdir.
10 yoshli bolalar uchun:suvni tuzsizlantirish
Tuz, suv, plastik plyonka, shisha, tosh, havza.
Ushbu tadqiqot sayohat va sarguzasht kitoblari va filmlarini yaxshi ko'radiganlar uchun eng mos keladi. Axir, sayohat paytida, qahramon ochiq dengizda suv ichmasdan o'zini topsa, vaziyat yuzaga kelishi mumkin. Agar sayohatchi allaqachon 10 yoshda bo'lsa va bu hiylani qanday qilishni o'rgansa, u yo'qolmaydi. Tajriba uchun avval sho'r suv tayyorlang, ya'ni shunchaki chuqur havzaga suv quying va uni "ko'z bilan" tuzlang (tuz butunlay erishi kerak). Endi stakanni "dengiz" ga qo'ying, shunda stakanning qirralari sho'r suv yuzasidan bir oz yuqorida, lekin havzaning chetidan pastroq bo'ladi va stakanga toza tosh yoki shisha to'p qo'ying. stakanning suzishini oldini oling. Havzani yopishqoq plyonka yoki issiqxona plyonkasi bilan yoping va uning qirralarini havzaga bog'lang. Depressiya qilish mumkin bo'lishi uchun uni juda qattiq tortmaslik kerak (bu tushkunlik tosh yoki shisha to'p bilan ham o'rnatiladi). U oynaning tepasida bo'lishi kerak. Endi havzani quyoshga qo'yish qoladi. Suv bug'lanadi, plyonkaga joylashadi va qiyalik bo'ylab stakanga oqib tushadi - bu oddiy bo'ladi. ichimlik suvi, barcha tuz havzada qoladi. Ushbu tajribaning go'zalligi shundaki, bola buni butunlay mustaqil ravishda amalga oshirishi mumkin.
11 yoshli bolalar uchun:lakmus karam
Qizil karam, filtr qog'ozi, sirka, limon, soda, Coca-Cola, nashatir spirti va hokazo.
Bu erda bola haqiqiy kimyoviy atamalar bilan tanishish imkoniyatiga ega bo'ladi. Har qanday ota-ona kimyo kursidan lakmus qog'ozi kabi narsalarni eslab qoladi va bu ko'rsatkich - boshqa moddalardagi kislotalilik darajasiga boshqacha munosabatda bo'lgan modda ekanligini tushuntira oladi. Bola uyda bunday indikator qog'ozlarini osongina yasashi mumkin va, albatta, ularni turli xil maishiy suyuqliklardagi kislotalilikni tekshirish orqali sinab ko'rishi mumkin.
Ko'rsatkichni tayyorlashning eng oson usuli - oddiy qizil karamdan. Hammayoqni maydalang va sharbatini siqib oling, so'ngra filtr qog'ozini u bilan namlang (dorixonada yoki vino do'konida mavjud). Hammayoqni ko'rsatkichi tayyor. Endi qog'oz parchalarini kichikroq qilib kesib oling va ularni uyda topishingiz mumkin bo'lgan turli xil suyuqliklarga joylashtiring. Qolgan narsa, qaysi rangning qaysi kislotalik darajasiga mos kelishini eslashdir. Kislotali muhitda qog'oz qizil rangga aylanadi, neytral muhitda yashil rangga aylanadi va ishqoriy muhitda u ko'k yoki binafsha rangga aylanadi. Bonus sifatida qovurishdan oldin tuxum oqiga qizil karam sharbatini qo'shib, "begona" omlet tayyorlashga harakat qiling. Shu bilan birga, tovuq tuxumida qanday kislotalik darajasi borligini bilib olasiz.
O'n bir yoshli jiyanimga sovg'a tanlashda men kitobsiz qilolmadim))). Yigitni iloji boricha zamonaviy gadjetlardan chalg'itishga qaratilgan kitoblar orasidan qidirishga qaror qilindi. U juda aqlli va izlanuvchan bo'lgani uchun, umid qilamanki Yozgi ta `til u planshetsiz zerikmaydi, lekin bu kitob va boshqa sovg'a yordamida, lekin bu boshqa mavzu. Men "Veselye" ga joylashdim ilmiy tajribalar Bolalar uchun. Uyda 30 ta qiziqarli tajriba", Egor Belko, Peterburg nashriyoti.
ISBN 978-5-496-01343-7
Uy tajribalari. Uyda otilayotgan vulqon qurishni yoki bulutni bankaga, kamalakni stakanga "joylashtirishni", tuxumni shishaga surishni yoki binafsha rangli romashka o'stirishni qiziqtirmaydigan va istamaydigan bola bo'lmasa kerak. Va bundan ham ko'proq, agar bu tajribalar uchun zarur bo'lgan hamma narsa uyda bo'lsa: ish stolida yoki onaning oshxonasida va maxsus reagentlar yoki kimyoviy moddalar kerak emas. Ushbu kitobda tajriba o'tkazish uchun eng "xavfli" vosita sirka bo'lishi mumkin.
Har bir tarqalishda u beriladi batafsil tavsif tajriba: zarur materiallar, eksperimentning tayyorlanishi va borishi va uning tavsifi ilmiy tushuntirish, shuningdek, aniq va rangli tasvirlangan maslahatlar. Barcha tajribalar juda oddiy va ularni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan hamma narsani har bir uyda osongina topish mumkin. 6-7 yoshdan boshlab, menimcha, siz bolaga mustaqil o'qish uchun kitob berishingiz mumkin va bu yoshga qadar siz onangiz bilan yoki otangiz bilan ajoyib vaqt o'tkazishingiz mumkin (dadalar buni yaxshiroq tushuntira oladilar) ob'ektlar va materiallarning xususiyatlari, ular qandaydir tarzda oddiyroq va aniqroq bo'lib chiqadi)))
Qizim deyarli 3 yoshda, lekin biz ham tajriba qilishni yaxshi ko'ramiz. Misol uchun, biz allaqachon qildik, butun o'rnatishni qurdik tog' cho'qqisi va unda otilayotgan vulqon va muz bilan oddiygina "soda" bo'yoqlari bilan bo'yalgan, so'ngra sirka yoki, ehtimol, limon kislotasi eritmasi bilan "ko'piklangan" rasm. Bolaning zavqlanishi kafolatlanadi va agar u nima sodir bo'layotganining sababini tushunmasa ham, u ko'rgan narsalarining taassurotlarini eslab qoladi. Bola bilan bunday tadbirlarning maqsadi va vazifasi tabiatdagi yoki inson hayotidagi har qanday hodisaning oddiy tushuntirishga ega ekanligini va biz uning tarkibiy qismlarini tushunishimiz mumkinligini sodda va aniq ko'rsatishdir; mantiqiy ilmiy tushuntirishga ega bo'lgan, lekin birinchi qarashda qiziqish uyg'otmaydigan hamma narsaga bolaning qiziqishini uyg'otish; bolani sodir bo'layotgan voqealarning haqiqatini izlashga o'rgating; va oshxonada, hovlida yoki hammomda topilgan har qanday ob'ekt yoki materialdan o'z qo'llaringiz bilan qiziqarli va hayajonli narsalarni qilishingiz mumkinligini aniq qilish uchun. Biz allaqachon kitobni jiyanimga yuborganmiz, lekin men qizim bilan tajribalarni takrorlashim uchun barcha yoyilgan narsalarni suratga oldim. Hozir Internetda bunday narsalar haqida juda ko'p ma'lumotlar mavjud va agar urinib ko'rsangiz, o'zingizning "uy tajribalari" kitobingizni tuzishingiz mumkin, lekin agar siz ko'p vaqt qidirishni yoki shunchaki dam olishni xohlamasangiz sevimli farzandlaringiz uchun kelayotgan, keyin bu kitob e'tibor loyiq.
