Nikonorova Elvira
Didaktik qo'llanma"Keling, qo'g'irchoq kiyintiraylik" bolalarda inson, tananing qismlari va jinsi farqi haqida tasavvur hosil qiladi. Qo'llanma yordamida bolalarning mavsumiy kiyim-kechak buyumlari va ularni kiyish ketma-ketligi haqidagi bilimlari umumlashtiriladi. Ranglarni mustahkamlaydi va nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantiradi. Ushbu qo'llanma yordamida vatanparvarlik tuyg'ularini tarbiyalash amalga oshiriladi.
Qo'llanma uchun mo'ljallangan individual ish Bolalar bilan.
Qo'llanma bolalarni qanday qilishni o'rgatishda dolzarbdir yoshroq yosh, va kattasi.
To'plam rang-barang ko'p rangli o'yin elementlarini o'z ichiga oladi.
O'quv qo'llanmasining tavsifi:
Materiallar: turli rangdagi kigiz, kichik dekorativ bezaklar.
Qalin kigizdan yasalgan ikkita qo'g'irchoq: o'g'il va qiz.
O'g'il bolalar uchun kiyim-kechak buyumlari to'plami (qishki ko'ylagi, demi-mavsum, sviter, futbolka, ko'ylak, taytlar, shimlar, kombinezonlar, shimlar, shortilar, qishki shlyapalar, demi-mavsum, yozgi qalpoq, qo'lqoplar. Poyafzal - kigiz etiklar. , etiklar, krossovkalar.)
Qizlar uchun kiyim-kechak buyumlari to'plami (qishki ko'ylagi, demi-mavsumli kurtka, kozok, ko'ylak, futbolka, tunika, yubka, shortilar, taytlar, shimlar, kombinezonlar, qishki shlyapalar, demi-mavsum, Panama shlyapasi, qo'lqoplar. Poyafzal. - namat etiklar, etiklar, poyabzallar)
Rang bo'yicha kiyim-kechak buyumlari to'plami (ko'ylak, plash, kamon, shlyapa, qizil, yashil, ko'k, sariq rangdagi etiklar)
Milliy liboslar to'plami (rus, boshqird, qalmiq, Xanti
O'yin elementlari Velcro yordamida biriktiriladi
Ushbu qo'llanma bir nechta o'yin variantlarida ishlatilishi mumkin:
Variant 1. "Qo'g'irchoqlar uchun kiyim tanlang" o'yini
Variant 2. "Rang bo'yicha moslash" o'yini
Variant 3 "Qo'g'irchoqni mavsumga qarab kiyintir" o'yini
Variant 4. "Milliy libosdagi qo'g'irchoqni kiyintir" o'yini
Variant 5. "Moda namoyishi" o'yini
Variant 1.
"Qo'g'irchoqlar uchun kiyim tanlang" o'yini
Maqsad: Kiyim buyumlarini nomlashni, o'g'il bolalar va qizlar uchun kiyimlarni farqlashni va doimiy ravishda qo'g'irchoqni kiyinishni o'rganing.
Variant 2.
Didaktik o'yin"Rang bo'yicha tanlang"
Bolalarni bir xil rangdagi narsalarni tanlashga va bir xil rangga ko'ra taqsimlashga o'rgating.
So'zlarning iboralari, ob'ektlar va ranglarning nomlari yordamida ranglarni to'g'ri nomlashni o'rganing.
Variant 3.
Didaktik o'yin "Qo'g'irchoqni mavsumga qarab kiyintiring"
Maqsad. Yurish uchun kiyinish bo'yicha izchil harakatlar ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarni mavsumiy kiyimlarni eslab qolish va nomlashni, ularning maqsadlarini bilishni o'rgatishda davom eting. Kiyimga tozalik va hurmatni tarbiyalash; qo'g'irchoqqa g'amxo'rlik qilish istagi.
Variant 4.
"Milliy libosdagi qo'g'irchoqni kiyintir" o'yini
Bolalarni Rossiyada yashovchi xalqlarning milliy liboslari haqidagi bilimlar bilan tanishtirish.
Milliy libosning xususiyatlari va uning elementlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Bolalarni kostyum va boshqa milliy kiyimlar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni topishga o'rgating.
Variant 5
"Moda namoyishi" o'yini
O'yin bolalikdan did tuyg'usini rivojlantirish va o'ziga ishonchni tarbiyalashga qaratilgan. Bola o'z xohishi va qobiliyatiga ko'ra qo'g'irchoqni kiyintiradi, kostyumga mos keladigan bosh kiyim, poyabzal va hokazolarni tanlaydi va bu haqda gapiradi. Kiyim va aksessuarlarni mohirona tanlash rag'batlantiriladi.
Didaktik vazifa: Bolalarning ob-havoga qarab qo'g'irchoq kiyinish qobiliyatini mustahkamlash, kiyim-kechaklarni to'g'ri nomlash va ularni ma'lum bir ketma-ketlikda kiyish. Qo'g'irchoqqa g'amxo'rlikni oshiring.
O'yin vazifasi. Qo'g'irchoqni sayr qilish uchun kiyintiring.
O'yin harakatlari. Qo'g'irchoqni kiyintirish.
O'yin qoidalari. Kerakli kiyimlarni tanlang, ularni to'g'ri nomlang, qo'g'irchoqni ma'lum bir ketma-ketlikda kiyintiring. Faqat bitta kiyimni oling.
Material. Qo'g'irchoq, qo'g'irchoq kiyimlari, soyabon.
O'yinning borishi. Men bolalarga Katya qo'g'irchoq allaqachon tuzalib ketganini va sayrga chiqishi kerakligini aytaman. Ammo siz qo'g'irchoqni yana shamollamasligi uchun sayr qilish uchun kiyinishingiz kerak / ya'ni. ob-havoga ko'ra/.
Men bolalarni birma-bir kerakli kiyimlarni tanlashga, kiyim-kechak buyumlarining nomini va kiyinish ketma-ketligini aniqlashtirishga taklif qilaman.
Agar tashqarida bulutli bo'lsa, men so'rayman: "Qo'g'irchoq sayr qilish uchun yana nima kerak?" /soyabon/.
Qo'g'irchoq tashqariga chiqishga tayyor bo'lgach, bolalar ham kiyinadilar. Katya qo'g'irchog'i kiyinish tartibini "eslaydi" va ba'zi bolalar uchun kiyim-kechak buyumlarining nomlarini "aniqlashtiradi".
Adabiyot
Bondarenko A.K. Didaktik o'yinlar bolalar bog'chasi. – M., 1990 yil.
Yosh bolalar bilan didaktik o'yinlar va mashg'ulotlar: Bolalar bog'chasi o'qituvchilari uchun qo'llanma / Ed. S.L.Novoselova. – M., 1984 yil.
Maktabgacha yoshdagi bolalarning hissiy tarbiyasi uchun didaktik o'yinlar va mashqlar / Ed. L.A. Venger. – M., 1978 yil.
Frolova A.N. Yosh bolalarning aqliy tarbiyasi. - Kiev, 1989 yil.
Yurishni tashkil etish va o'tkazish
Yurish quyidagilarga qaratilgan:
bolalar salomatligi;
xavfsizlik vosita faoliyati har bir bola;
atrofimizdagi dunyo haqidagi g'oyalarni kengaytirish;
mehnat faoliyati elementlarini shakllantirish;
o'qituvchi va bolalar o'rtasidagi aloqani tashkil etish;
bolalarning quvnoq kayfiyatini ta'minlash.
Yurish tuzilishi:
atrofdagi voqelikning ob'ektlari va hodisalarini kuzatish;
jismoniy mashqlar va ochiq o'yinlar;
bolalarning mustaqil faoliyati;
asosiy ish topshiriqlari;
bolalar bilan individual ishlash.
Bolalar yurishdan oldin ishtirok etishlari kerak hojatxona va o'qituvchi (nanny) tomonidan nazorat qilinadi. Yurish uchun kiyinish jarayoni o'qituvchi tomonidan bola bilan individual muloqot qilish, bolalarni kiyinishda mashq qilish, mustaqillik ko'nikmalarini rivojlantirish va rang haqidagi g'oyalarni birlashtirish (bolalar kiyimidagi ranglarni tekshirish va nomlash) uchun qo'llaniladi.
Bolalarning bir qismi (yarim) kiyingan holda, o'qituvchi ko'chaga chiqadi va tirik va jonsiz narsalarni kuzatishni tashkil qiladi: hayvonlar, qushlar, daraxtlar, gullar, o'tlar, transport, kattalar mehnati va boshqalar. Yordamchi o'qituvchi ob-havoga mos ravishda kiyingan qolgan bolalarni saytga olib boradi.
Kuzatish qo'shilgan bolalar bilan tashkil etiladi. Kuzatish jarayonida o`qituvchi bolalar e'tiborini jalb qilish va kuzatilayotgan ob'ektga qiziqishni oshirish maqsadida bolalarga savollar beradi, javoblarini takrorlaydi. Jismoniy mashqlar va ochiq o'yinlar barcha bolalar bilan tashkil etilishi mumkin. Bunday holda, bolalarning 2-kichik guruhi bilan kuzatish keyinroq, barcha bolalar o'ynaganidan keyin amalga oshiriladi. Bolaning tanasi bir tekis yukni ko'tarishi uchun harakatlarning o'zgarishi kuzatilishi kerak: yugurish-yurish, sakrash-yurish; Yurishda siz jismoniy mashqlar va ochiq o'yinlarni birlashtirishingiz kerak. Har xil harakatlarga ega o'yinlardan foydalanish tavsiya etiladi: yugurish, sakrash, qadam tashlash va boshqalar (ular dastur tomonidan taqdim etiladi). Jismoniy mashqlar bolalarning turli xil harakatlarni mashq qilish imkoniyatlarini to'ldiradi: muvozanat mashqlari, uloqtirish, ushlash, dumalash, toqqa chiqish, emaklash. O'qituvchi barcha bolalarni o'yin va mashqlarga jalb qilishi kerak.
Erta yosh guruhlarida yurishdagi kuzatishlar didaktik o'yinlar bilan almashtiriladi. Masalan, kunning birinchi yarmida sayr vaqtida bolalar bilan kuzatish tashkil etilsa, kunning ikkinchi yarmida kuzatish o‘rniga didaktik o‘yinni tashkil qilgan ma’qul. Garchi qiziqarli ob'ekt bo'lsa (mushuk o'tib ketdi, magpie uchib ketdi, yuk mashinasi keldi va hokazo), siz kunning ikkinchi yarmida ob'ektlarni kuzatish imkoniyatini qo'ldan boy bermasligingiz kerak.
Bu erda kuzatuv rejasining namunasi.
Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlar: "Kiyim, poyabzal, bosh kiyimlar".
Muallif: Knis Anna Nikolaevna, katta o'qituvchi.
Ish joyi: MBDOU "3-sonli "Tabassum" bolalar bog'chasi, Kalach - on - Don.
Ish tavsifi: Men sizning e'tiboringizga maktabgacha yoshdagi bolalar uchun "Kiyim, poyabzal, bosh kiyimlar" mavzusidagi didaktik o'yinlarni taqdim etaman. Ushbu material tarbiyachilarga, bolalar va ularning ota-onalariga bolalarning kiyim-kechak, poyabzal va bosh kiyimlar haqidagi bilimlarini o'ynoqi tarzda mustahkamlashga yordam beradi.
Didaktik o'yin: loto "Kiyim".
Maqsad: Bolalarning kiyimlarning xilma-xilligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, to'g'ri kiyimni farqlash va topish qobiliyati.
Didaktik material: O'yin maydoni (4 dona), kichik kartalardagi tasvirlarga mos keladigan turli xil kiyimlar tasvirlari bilan 6 kvadratga bo'lingan (24 dona).
O'yinning borishi: 3 yoshdan bolalar uchun o'yin. O'yinni 3-5 kishi o'ynashi mumkin. O'yinchilarga o'yin kartalari beriladi. Taqdimotchi maxsus shaffof bo'lmagan sumkadan kichik kartani chiqaradi, o'yinchi yoki taqdimotchi kartada ko'rsatilgan kiyimlarni nomlaydi. Kim o'z maydonida mos keladigan tasvirni topsa, o'zi uchun rasm oladi. Bu ishtirokchilardan biri butun o'yin maydonini rasmlar bilan qoplamaguncha davom etadi.
Didaktik o'yin: loto "Poyafzal va shlyapalar".
Maqsad: Bolalarning poyabzal va bosh kiyimlarning xilma-xilligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash, to'g'ri poyabzal va shlyapalarni farqlash va topish qobiliyati.
Didaktik material: O'yin maydoni (4 dona), kichik kartalardagi tasvirlarga mos keladigan turli xil poyabzal va bosh kiyimlar tasvirlari bilan 6 kvadratga bo'lingan (24 dona).
O'yinning borishi: 3 yoshdan bolalar uchun o'yin. O'yinni 3-5 kishi o'ynashi mumkin. O'yinchilarga o'yin kartalari beriladi. Taqdimotchi maxsus shaffof bo'lmagan sumkadan kichik kartani chiqaradi, o'yinchi yoki taqdimotchi kartada ko'rsatilgan bosh kiyim yoki poyabzalni nomlaydi. Kim o'z maydonida mos keladigan tasvirni topsa, o'zi uchun rasm oladi. Bu ishtirokchilardan biri butun o'yin maydonini rasmlar bilan qoplamaguncha davom etadi.
Didaktik o'yin "Tanya va Vanyani mavsumga qarab kiyintiring".
Maqsad: Kiyim, shlyapa va poyabzal, ularning mavsum va ob-havo bilan bog'liqligi haqida bolalarning g'oyalarini shakllantirish.
Didaktik material: Kiyim-kechak, poyabzal va shlyapalar tasvirlangan kartalar, 30 dona va Vanya, Tanya va mavsumni tasvirlaydigan to'rtta o'yin maydonchasi.
O'yinning borishi: Mavsum va jinsga qarab kiyim-kechak, poyabzal va shlyapalar tasvirlari bilan kartalarni joylashtiring (qiz Tanya uchun o'yin maydonining o'ng tomonida va bola Vanya uchun chap tomonda).
Didaktik o'yin "Kiyim, poyabzal yoki bosh kiyimni toping"
Maqsad: Kiyimlar, bosh kiyimlar yoki poyabzallarni tasvirlash va ularni tavsiflash orqali tanib olish qobiliyatini rivojlantirish.
Didaktik material: Kiyim, poyabzal va bosh kiyimlar tasvirlangan kartalar.
O'yinning borishi: O'qituvchi bolalarga kiyim-kechak, poyabzal va shlyapalar tasvirlangan kartalarni beradi. Bolalar kartalarini hech kimga ko'rsatmaydi. O'qituvchi bitta bolani uning rasmida ko'rsatilgan narsalarni tasvirlashga yoki topishmoq so'rashga taklif qiladi. Boshqa bolalar rasmda nima borligini taxmin qilishlari kerak.
Masalan: Bu qizlar yozda kiyadigan bosh kiyim. U somondan qilingan. (Somon shlyapa).
Bu o'g'il bolalar va qizlar yomg'irdan keyin bahor yoki kuzda kiyadigan poyabzal. U baland va kauchukdan qilingan. (Kauchuk etiklar).
Didaktik o'yin "Rasm to'plang"
Maqsad: Rivojlanish mantiqiy fikrlash, dunyoqarash, kognitiv qiziqish va nutq faolligi.
Didaktik material: Kiyim-kechak, poyabzal va shlyapalar tasvirlangan kartalar, bir necha qismlarga bo'lingan.
O'yinning borishi: 3 yoshdan bolalar uchun o'yin. Bolalarga 2, 3, 4 qismga (bolaning yoshi va qobiliyatiga qarab) kesilgan o'yin kartalari beriladi. Rasmni yig'ib, bola nima to'plaganini aytadi.
Masalan: Kiyinish Yashil rang- bu kiyimlar.
Botinkalar sariq rang, kauchuk poyabzaldir.
Quloqlari bo'lgan shlyapa kulrang- Bu bosh kiyim.
Didaktik o'yin "Beshinchi toq"
Maqsad: Kiyim, poyafzal va bosh kiyimlarni muhim belgilariga ko'ra tasniflash ko'nikmalarini rivojlantirish.
Didaktik material: 5 turdagi kiyim-kechak, poyabzal va bosh kiyimlar tasvirlangan kartochkalar, ulardan 4 tasi bir mavzuli guruhga, beshinchisi esa boshqa guruhga tegishli.
O'yinning borishi: Bolalarga topshiriq beriladi: “Rasmlarga qarang, ularda ko'rsatilgan narsalarni nomlang va qaysi rasm ortiqcha ekanligini aniqlang. Qolgan tasvirlarni bir so'z bilan nomlang." Har bir ishtirokchi o'z navbatida keraksiz tasvirni yo'q qiladi. Agar u xato qilsa yoki topshiriqni bajarmasa, uning versiyasi keyingi o'yinchiga bajarish uchun taklif qilinadi. Har bir to'g'ri bajarilgan vazifa uchun ular chip beradi. Eng ko'p chiplarni to'plagan kishi g'alaba qozonadi.
Masalan: Kartada sandal, yomg'ir, krossovka, flip flop va etiklar ko'rsatilgan. Qo'shimcha palto, chunki u kiyim, qolganlari esa poyabzal.
Bolalarni odamning jinsini (o'g'il yoki qiz) farqlashga, ular orasidagi o'xshashlik va farqlarni topishga o'rgatish;
Insonning jinsiga qarab, to'g'ri kiyimni tanlang;
Kiyimning nomini va uning maqsadini aniqlang;
Qo'g'irchoqlaringiz bilan o'ynashni o'rganing.
O'yinda ikkita bola ishtirok etadi. Bolalarning har biri o'z qo'g'irchog'ini tanlaydi, uning jinsini nomlaydi va ism bilan chiqadi. O'qituvchi: "Qo'g'irchoqlar sayrga chiqmoqchi, ularni kiyintirmoqchi", deydi. (Kiyimlar har bir mavsum uchun tanlanishi mumkin.)
Bolalar qo'g'irchoqlarni kiyib, o'ynashni boshlaydilar.
Ushbu didaktik o'yinni faol o'yinga aylantirishingiz mumkin. Bir guruh bo'lib karton kesilgan devorga osib qo'ying katta odam. Va maxsus atributlar (kiyim, kamon) yordamida uni o'g'il yoki qizga aylantiring. Kiyimlar Velcro bilan mahkamlanadi.
Va bunday didaktik o'yinchoq yordamida siz o'rganilgan inson organlarini (quloq, og'iz, burun, ko'z) mustahkamlashingiz mumkin.
Qo'g'irchoqning yuzi joyiga flanel yopishtirilgan. Unga alohida organlar biriktirilgan.
Shuningdek, men ushbu o'yinchoqdan insonning his-tuyg'ulari va his-tuyg'ularini o'rganish uchun foydalanishni taklif qilaman. Velcro yordamida yuzning joyiga his-tuyg'ular (qayg'uli, baxtli, g'azablangan va hokazo) bilan oldindan chizilgan ovallar biriktiriladi.
Eng oddiy mashqlar:
1. Belgilash katagi. To'rt barmoqni bir-biriga ulang, bosh barmog'ingizni pastga yo'naltiring. Orqa tomon kaftlaringizni o'zingizga qarating.
2. Ko'zoynak. Har bir qo'lning bosh va ko'rsatkich barmoqlarini halqaga ulang. Uzuklarni bir-birining yoniga qo'ying va ularni ko'zingizga keltiring.
3. Durbin. Har bir qo'lning bosh barmog'i boshqalar bilan birgalikda halqa hosil qiladi. Durbin orqali qarang.
4. Bunny. Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar bir-biridan tarqaladi, qolganlari kaftga bosiladi. "Quyon" quloqlarini qimirlatadi.
5. Echki. Ko'rsatkich barmog'i va kichik barmoq bir-biridan tarqaladi, qolgan barmoqlar kaftga bosiladi. Echki uyayapti.
Barmoqlaringiz yordamida siz qofiyali hikoyalar va bolalar qofiyalarini sahnalashingiz mumkin.
Siz ovqatsiz o'rdaksiz,
Yaxshiroq onam qarang.
(Barmoqlarni siqish va ochish.)
Suv, suv,
Yuzimni Yuvish...
(Matnga muvofiq harakatlarni bajaring.)
Qushlar uchib ketishdi
Kichik qushlar.
(Barmoqlar bir-biriga bog'langan, kaftlar qisilgan.)
Qushlar qo'ndi. Biz o'tirdik.
Ular yana uchib ketishdi.
(Barmoqlaringizni ritmga muvofiq ko'taring va tushiring.)
Barmoq massaji.
Sichqoncha sichqonning panjasini yuvdi -
Har bir barmoq tartibda.
Mana men katta sovunladim,
Keyin suv bilan yuvib tashlang.
Men ko'rsatkichni unutmadim -
Kirni ham, bo'yoqni ham yuvish.
O'rtasi ehtiyotkorlik bilan yuvildi -
Bu, ehtimol, eng iflos edi.
Nomsiz pasta bilan ishqalangan -
Teri darhol qizarib ketdi.
Va men tezda kichkina barmog'imni yuvdim -
U sovundan juda qo'rqardi...
Barmoqlar salom deyishadi
Men hamma joyda salom aytaman -
Uyda va ko'chada.
Men hatto "salom" deyman
Men qo‘shnining tovuqiman.
(Bosh barmoq uchi o'ng qo'l Qolgan barmoqlarning uchlarini birma-bir tegiz.)
BUNNY VA BARABA
Bunny barabanini oldi
Va u urdi: tramvay-tramvay-tramvay.
(Barmoqlar musht bo'lib siqiladi. Ko'rsatkich va o'rta barmoqlar yuqoriga cho'ziladi va bir-biriga bosiladi. Uzuk barmoq va kichik barmog'ingiz bilan bosh barmog'ingizni bosing.)
RING
Men ayvonga chiqaman,
Men uzukni chiqaraman.
Men uni o'yinchoq o'rniga ishlataman
Men uni Valyushkaga bermoqchiman.
(Bosh barmog'ingizni va ko'rsatkich barmog'ingizni halqaga qo'shing, qolgan qismini yon tomonga siljiting.)
Barcha mashqlar sekin sur'atda bajariladi va matnni namoyish qilish va aniq talaffuz qilish bilan birga keladi. Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini, plastilin bilan harakatlarni, kublardan yasashni, turli piramidalarni yig'ishni, qalamlarni, tugmalarni, gugurtlarni bir qoziqdan ikkinchisiga tashlash, olti burchakli qalamni dumalash mashqlarini qo'shish kerak.
"Odam" mavzusidagi topishmoqlar O.P.Vlasenko
Ikki oyoq, ikkita qo'l va bitta bosh.
Va u har xil fikrlarga to'la.
(Inson)
Ular boshida o'sadi
Ularning barchasi ortiqcha oro bermay to'qishadi.
Ammo braidlar o'g'il bolalarga mos kelmaydi,
Shuning uchun ularni tez-tez kesib tashlashadi.
Mana siz haqingizda bir topishmoq
Siz va o'zim haqingizda:
Ularni o'rab turgan palisad,
Bu sizni dog'lardan qutqaradi.
Ular ertalab ochiladi
Ular kechasi yopiladi.
Erkak kishi kiyadi
Va butun asr charchamaydi.
Tobutdan, tobutdan
O'ttiz ikkita yaxshi bajarilgan.
Borganimizda birgamiz
Kechasi bu faqat ikkalamiz.
Keling, o'tiramiz - yana ikkalamiz,
Kim har doim hamma joyda birga bo'ladi?
Mana, tog'da ikkita teshik,
Hidi hamma joyda.
Har bir qo'lda beshta
Har bir oyog'ida beshtadan.
Knock-Knock! Dvigatel taqillatmoqda
Puls bizga quloq solishni aytadi.
Siz u bilan uxlaysiz, u bilan ketasiz,
Siz gapirasiz va qo'shiq aytasiz.
Qaysi biringizda yo'q?
U javob bera olmaydi.
Biz nima bilan nafas olamiz? Qanday organ?
Javob bering, bolalar, bir ovozdan...
Organ asosiy fikrni beradi,
Uni biz uchun kim chaqiradi?
Va odamlar bu haqda nima deyishadi:
"Ba'zilar qo'rqishadi, boshqalari hamma narsani qilishga intiladi"?
(Ko'zlar va qo'llar haqida)
Yana qon quyish stantsiyalarida
Qichqiriq tashlanadi: zudlik bilan topshiring …(qon).
Artikulyatsiya apparatidan muhimroq narsa yo'q.
Unda nima bor, bolalar? (lablar, tishlar, til, tanglay)
She'rlar, qo'shiqlar, o'yinlar
(V.A. Petrovaning kitobi asosida.)
Quloq va til.
Bir kuni ular Kondrat bobodan so'rashdi
Quvnoq, suhbatdosh bolalar:
Nega - biz bir necha bor o'ylaganmiz -
Bizning tilimiz bitta, lekin ikkita qulog'imiz bormi?
Bobo javob berdi: "Men sizga tushuntira olaman -
Ko'proq tinglash uchun kamroq gapiring!"
E. Baxdurenko
Namarashka.
Qo'llarim kir, men ularni yuvmaganman,
Men bir oy davomida hammomga bormadim.
Qancha axloqsizlik
Qanchalik aşınmalar!
Biz sizning bo'yningizga piyoz qo'yamiz,
Sholg'om - kaftlarda,
Yonoqlarda kartoshka bor,
Buruningizda sabzi bo'ladi! -
iroda butun bog'!
I. Demyanov
Patter
Eman ustuni ustundek turadi,
Qo‘chqor unga peshonasini qo‘ydi.
Hech bo'lmaganda qo'chqorning peshonasiga achinmayman.
Lekin siz peshonangiz bilan ustunni yiqita olmaysiz.
V. Viktorov
Bezovta
Kolya, kichkina dangasa odam,
O'zingizdan keyin tozalang.
Qo'llaringiz dangasa:
Stol ostida kamar va shim bor,
Erda ko'ylak bor,
Nikolay - Bezovta!
Mening qo'llarim tez-tez, Kolya
Zerikish uchun emas, tozalik uchun!
Sankt-Peterburgning Krasnogvardeiskiy tumanidagi 16-sonli GBDOU bolalar bog'chasi
Mavzuni rivojlantirish muhitini tashkil etish katta guruh №2
Didaktik o'yin "Tanya qo'g'irchoqni kiyintiring"
O'yin 3-7 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.
Integratsiya ta'lim sohalari: ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish, nutqni rivojlantirish.
O'qituvchi va bolalarning individual yoki kichik guruh birgalikdagi faoliyati, bolalarning mustaqil o'yin faoliyati.
Maqsad:
Katta yoshdagi qizni sayrga kiyintirish va yurishdan keyin kiyimini almashtirishni takrorlashni mashq qilishni o'rganing.
Vazifalar:
Qizlar ko'chasi (qish) va uy kiyimlari, ularning rangini to'g'ri nomlash qobiliyatini mustahkamlash;
Ekspressiv nutqda kamaytiruvchi qo'shimchalar bilan otlarni shakllantirish va ishlatish qobiliyatini rivojlantirish, nutqdagi sifatlar va sonlarni jins, son, holat, aloqa ko'nikmalaridagi otlar bilan muvofiqlashtirish (siz tuzishni o'rganish vazifasini kiritishingiz mumkin). oddiy jumlalar savollar uchun);
Izchil kiyinish va echinish ko'nikmalarini o'rgatish;
Barmoqlarning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish;
Mavsumga va xonadagi havo haroratiga qarab kiyinish istagi va qobiliyatini tarbiyalash, bir-biriga yordam berish, kiyim-kechaklarga g'amxo'rlik qilish.
O'yin vazifasi:
Qo'g'irchoqni to'g'ri kiyintiring yoki yechin.
O'yin qoidalari:
Ochiq havoda yoki uyda kiyim tanlang, qo'g'irchoqni doimiy ravishda kiyintiring yoki yechintiring.
O'yin jihozlari:
Qo'g'irchoq, ko'cha (qish) va ichki kiyim, kiyim ko'kragi (shkaf).
O'yinning borishi:
O'qituvchi bolalarning qarshisida o'tiradi. Qizcha kiyingan qo'g'irchoq uning yonidagi stulda o'tiradi. "Guruhimizda nechta qiz borligini hisoblang", deydi o'qituvchi. Bolalar hisoblashadi va javob berishadi. "Mana yana bir qiz. U kichkina. U qanchalik yaxshi kiyingan! Qo'g'irchoqda qanday kichkina kiyimlarni ko'ryapsiz? Bolalar navbatma-navbat javob berishadi, kiyim elementini (kichik shaklda) va uning rangini nomlashadi. "Agar qo'g'irchoq uyda bu kiyimlarni kiysa, unda qanday kiyim?" - o'qituvchi bolalarni "uy kiyimi" tushunchasiga olib boradi. Bolalar javoblari. “Birozdan keyin siz va men tashqariga chiqamiz. Qanday kiyim kiyamiz? (Ko'cha) "Keling, Tanyani o'zimiz bilan olib ketaylik, u bilan o'ynaymiz va unga o'yin maydonchamizni ko'rsatamiz." Bolalar rozi bo'lishlari mumkin. "Hozir yilning qaysi vaqti?" ( Kech kuz, qish) “Tanya shamollab qolmasligi uchun uni mavsumga qarab kiyintirishimiz kerak. Qishda tashqarida qanday kiyim kiyish kerak? (Qish) "Kiyimlarni qayerdan olsam bo'ladi?" (ko'krakdan, shkafdan) "Iltimos, sayr qilish uchun qanday to'g'ri kiyinishni unutmang, maslahatga qarashingiz mumkin (kiyinish va echinish algoritmi)." Bolalar o'qituvchining rahbarligi ostida yoki mustaqil ravishda kerakli ketma-ketlikda qo'g'irchoqni yurish uchun kiyinadilar. Bolalarga buyumni hozir kiyishga arziydimi yoki yo'qmi, deb bahslashishga ruxsat beriladi. Bolalar qo'g'irchoqqa kerak bo'lmagan narsalarni sandiq yoki shkafga qo'yishadi. Ular o'yin holatini "tekshiradi". O'qituvchi bolalarga minnatdorchilik bildiradi. Ular bilan echinish xonasiga chiqib, bolalarning o'zlari to'g'ri kiyinishlarini kuzatadi. Yurish paytida qo'g'irchoqni o'yinlarga jalb qilish mumkin.
O'yin variantlari:
Bolalar qo'g'irchoqni ko'chaga olib chiqishni xohlamaydilar: qo'g'irchoqni yechintirib, yotqizishni taklif qilishadi
Yurishdan qaytgach, bolalar qo'g'irchoqni kerakli ketma-ketlikda yechib, kiyimlarni quritib, tozalashni taklif qilishadi.
-"Keling, qo'g'irchoqni uyg'otamiz va uni kiyintiramiz"
- "Kiyim do'koni"
Adabiyotlar ro'yxati:
- O. Goletsiova. Bolalar bog'chasida o'yinlar. - Moskva, Ma'rifat, 1966 yil.
- Bolalar bog'chasi qoidalari bilan o'yinlar. To'plam. - Moskva, "Ma'rifat", 1970 yil.
- L. V. Artyomova. Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun didaktik o'yinlarda atrofimizdagi dunyo. - Moskva, Ta'lim, 1992 yil.
- O. A. Skorolupova, L. V. Loginova. O'ynaymizmi?..O'ynaymiz!!! Bolalar o'yinlariga pedagogik rahbarlik maktabgacha yosh. - Moskva, Scriptorium nashriyoti 2003 yil, 2005 yil.
Ijrochi : 2-sonli guruh o'qituvchisi Rezvyx U.V.
