សត្វឃ្មុំនិងស្រមោចគឺជាសត្វល្អិតឃ្មុំទូទៅ។ សត្វឃ្មុំនិងស្រមោចសត្វល្អិតសាធារណៈឃ្មុំនិងស្រមោច។ សត្វល្អិតសាធារណៈ។

   ថយក្រោយ។

យកចិត្តទុកដាក់! ការមើលស្លាយត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងព័ត៌មានប៉ុណ្ណោះហើយប្រហែលជាមិនផ្តល់ការយល់ដឹងអំពីលទ្ធភាពនៃការបង្ហាញទាំងអស់ទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នឹងការងារនេះសូមទាញយកឯកសារទាំងមូល។

គោលបំណងនៃមេរៀន៖

ការអប់រំ៖

• ដើម្បីសិក្សាពីឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតសង្គម។
• ស្វែងយល់ពីភាពចម្រុះនៃសត្វល្អិតក្នុងសង្គម។
• សិក្សាពីតួនាទីរបស់សត្វល្អិតសង្គមនៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

ការអភិវឌ្ឍន៍:

• ធ្វើឱ្យសកម្មនិងអភិវឌ្ឍសកម្មភាពផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សតាមរយៈការរៀនសូត្រផ្អែកលើបញ្ហា។
• អភិវឌ្ឍជំនាញច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស
• អភិវឌ្ឍសមត្ថភាពក្នុងការបង្ហាញពីរឿងសំខាន់ៗរបស់គ្រូសម្ភារៈសៀវភៅនិងសម្ភារៈបន្ថែមរបស់គ្រូ។

ចិញ្ចឹមបីបាច់៖

• ជំរុញបុគ្គលិកលក្ខណៈច្នៃប្រឌិតសកម្មរបស់សិស្សដែលដឹងពីរបៀបមើលឃើញបង្កនិងដោះស្រាយបញ្ហាដែលមិនមានស្តង់ដាររៀន។
• ជំរុញការចាប់អារម្មណ៍ប្រកបដោយចីរភាពនៅក្នុងមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យា។
• ចិញ្ចឹមបីបាច់ការគោរពសត្វល្អិតសង្គមដោយកំណត់តួនាទីរបស់ពួកគេនៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

ចំណេះដឹងដែលសិស្សគួរធ្វើជាម្ចាស់នៃមេរៀន៖

• ចំពោះសត្វល្អិតក្នុងសង្គមរាប់បញ្ចូលទាំងសត្វកណ្តៀរសត្វពពែទឹកពពែសត្វឃ្មុំស្រមោច;
• គ្រួសារស្រមោចរួមមានមហាក្សត្រីគ្មានស្លាបស្រីស្រមោចកម្មករដង្កូវ។ បុរសចូលរួមតែក្នុងការបង្កកំណើតរបស់ស្ត្រីហើយបន្ទាប់មកស្លាប់។ នៅក្នុងគ្រួសារមានការចែកចាយទំនួលខុសត្រូវ។
• ស្រមោចគ្រប់គ្រងចំនួនសត្វល្អិតព្រៃ។
• អាណានិគមរបស់សត្វឃ្មុំរួមមានស្បូនដ្រូនឃ្មុំធ្វើការនិងដង្កូវ។ ដាច់អហង្កាចូលរួមក្នុងការបង្កកំណើតរបស់ស្ត្រីហើយបន្ទាប់មកស្លាប់។
• នៅក្នុងអាណានិគមសត្វឃ្មុំមានការបែងចែកភារកិច្ច។
• ឃ្មុំមានអាកប្បកិរិយាខាងសភាវគតិស្មុគស្មាញដែលបង្ហាញរាងវានៅក្នុងសកម្មភាពស្មុគស្មាញដែលអនុវត្តដោយឃ្មុំនៅក្នុងដំណើរការនៃការងារក្នុងការថែទាំរបស់ពួកគេចំពោះកូនចៅនៅក្នុងភាពរហ័សនៃការបែងចែកការងាររវាងសមាជិកគ្រួសារនៅក្នុងសិល្បៈសំណង់ដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ;
• សត្វឃ្មុំនិងផលិតផលមេតាប៉ូលីសរបស់ពួកគេមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

វគ្គសិក្សានៃមេរៀន។

I. ពេលវេលារៀបចំ (៥ នាទី)

គ្រូបង្រៀនស្វាគមន៍សិស្សសាលាកំណត់ត្រាដែលបាត់នៅក្នុងទិនានុប្បវត្តិ។

អាយ។ ការធ្វើឱ្យមានចំណេះដឹងជាក់ស្តែងលើប្រធានបទដែលបានសិក្សាពីមុន៖“ ប្រភេទនៃការអភិវឌ្ឍសត្វល្អិត” ។ (១០ នាទី)

ការស្ទង់មតិផ្នែកខាងចុង៖

តើការអភិវឌ្ឍសត្វល្អិតជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពេញលេញយ៉ាងដូចម្តេច?

តើការអភិវឌ្ឍជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរមិនពេញលេញខុសគ្នាពីការអភិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរពេញលេញយ៉ាងដូចម្តេច?

សត្វល្អិតនៃការអភិវឌ្ឍប្រភេទណាដែលមានគុណសម្បត្តិកាន់តែច្រើនហើយហេតុអ្វី?

អាយ។ រៀនសម្ភារៈថ្មី។

ការសិក្សាសម្ភារៈថ្មីចាប់ផ្តើមដោយប្រធានបទនៃមេរៀន។ នៅក្នុងមេរៀនប្រពៃណីគ្រូតែងតែសរសេរប្រធានបទមេរៀននៅលើក្តារខៀននៅដើមមេរៀនពោលគឺឧ។ ផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងសំណុំបែបបទបញ្ចប់។

គោលបំណងនៃមេរៀនបញ្ហាក្នុងការកំណត់ប្រធានបទគឺសកម្មភាពច្នៃប្រឌិតរបស់សិស្ស។

តាំងពីដំបូងនៃការសិក្សាសម្ភារៈថ្មីនិស្សិតត្រូវគិតវិភាគហេតុផល។

យើងនឹងព្យាយាមធ្វើឱ្យសិស្សឆ្លើយសំណួរដើម្បីបង្កើតប្រធានបទនៃមេរៀនដោយខ្លួនឯង។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះដំបូងត្រូវបែងចែកប្រធានបទមេរៀនទៅជាប្រធានបទរងពីរ៖

1. សត្វឃ្មុំនិងស្រមោចគឺជាសត្វល្អិតសង្គម។
2. សត្វល្អិតមានប្រយោជន៍។

subtopics ទាំងនេះមិនត្រូវបានទាក់ទងទៅនឹងនិស្សិតនៅក្នុងសំណុំបែបបទបានបញ្ចប់យើងបានបង្កើតពួកគេសម្រាប់ខ្លួនយើងក្នុងគោលបំណងដើម្បីពិចារណាបន្ថែមទៀតយ៉ាងច្បាស់សំណួរដែលនាំឱ្យសិស្សទៅ subtopics ទាំងនេះ។

យើងកំពុងបង្កើតការសន្ទនាដែលលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យយល់ពីប្រធានបទនៃមេរៀន។

ការសន្ទនាឈានមុខគេលើប្រធានបទការបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហា៖

កិច្ចការទី ១ (៥ នាទី)

សិស្សត្រូវបានផ្តល់ជូននូវបញ្ជីពាក្យដែលបញ្ជាក់ពីលក្ខណៈរបស់សត្វល្អិតតាមវិធីជាក់លាក់។ ក្នុងករណីនេះឃ្មុំនិងស្រមោច។

គ្រូ៖មុនពេលអ្នកមានពីរជួរនៃពាក្យពួកគេម្នាក់ៗមានលក្ខណៈជាសត្វល្អិតជាក់លាក់។ ខ្ញុំស្នើឱ្យអ្នកបំបែកជាគូហើយគិតថា: តើសត្វល្អិតទាំងនេះជាអ្វី? តើអ្នកដឹងអ្វីខ្លះអំពីសត្វល្អិតទាំងនេះ?

ហ្វ្រី, ថិនធី, ខ្ទម, ក្រុមគ្រួសារ, នីនតារ៉ា, ថ្នាំ។

FOREST, STUMP, HOLMIK, FAMILY, Aphid ។

បន្ទាប់ពីនិស្សិតបានទទួលចម្លើយត្រឹមត្រូវពួកគេត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបំពេញភារកិច្ចដូចខាងក្រោមៈ

កិច្ចការទី ២ (១០ នាទី)

ដើម្បីបង្កើតស្ថានភាពបញ្ហាខ្ញុំស្នើសុំប្រៀបធៀបឋានានុក្រមនៃសត្វល្អិតសង្គមនិងឋានានុក្រមដែលមាននៅក្នុងសាលារបស់យើង។

ដើម្បីធ្វើដូចនេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលផ្តល់ជូននិស្សិតនូវគ្រោងការណ៍ចំនួន ៣ គឺៈ

សិស្សត្រូវបានគេអញ្ជើញឱ្យមើលគ្រោងការណ៍ទាំងនេះហើយឆ្លើយសំណួរថាតើអ្វីជារឿងធម្មតារវាងគ្រោងការណ៍ដែលបានបង្ហាញ?

គ្រូ៖មុនពេលដែលអ្នកមានដ្យាក្រាម (សូមមើលឧបសម្ព័ន្ធ) ដែលពិពណ៌នាអំពីឋានានុក្រមនៅក្នុងសត្វឃ្មុំគ្រួសារស្រមោចនិងឋានានុក្រមនៃសាលារបស់យើង។ តើគ្រោងការណ៍ទាំង ៣ នេះមានលក្ខណៈអ្វីខ្លះ?

សិស្ស៖សត្វល្អិតនោះហើយដែលមនុស្សមានការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវ។

គ្រូ៖  ត្រឹមត្រូវហើយ។ តោះគិតថាសង្គមទាំងមូលជាអ្វី?

សិស្ស៖នេះគឺជាការរួបរួមគ្នារបស់ប្រជាជន។

គ្រូ៖តើមានអ្វីបង្រួបបង្រួមពួកគេ?

សិស្ស៖សកម្មភាពណាមួយ។

គ្រូ៖ត្រឹមត្រូវហើយ។ សង្គមគឺជាក្រុមមនុស្សដែលរួបរួមគ្នាដោយសកម្មភាពសមូហភាព។ តើអ្នកគិតថាស្រមោចនិងឃ្មុំធ្វើការជាមួយគ្នាទេ? បើដូច្នេះហេតុអ្វីអ្នកគិតដូច្នេះ?

សិស្ស៖ដោយសារតែពួកគេមានការបែងចែកភារកិច្ចពួកគេធ្វើការជាមួយគ្នានិងបង្កើតគ្រួសារ។

សិស្ស៖  អ្នកអាចធ្វើបាន។

គ្រូ។: ត្រឹមត្រូវ។ យើងសរសេរប្រធានបទដំបូងនៃមេរៀនថ្ងៃនេះ៖“ ឃ្មុំនិងស្រមោចគឺជាសត្វល្អិតសង្គម” ។

គ្រូ៖បុរសតើអ្នកណាក្នុងចំណោមអ្នកដឹងពីអ្វីដែលជាជម្រកភ្នំហើយតើសំបុកគឺជាអ្វី?

សិស្ស៖  កូនភ្នំគឺជាជម្រករបស់ស្រមោចហើយសំបុកគឺជាផ្ទះរបស់សត្វឃ្មុំ។

គ្រូ៖តើអ្នកគិតថាស្រមោចទាំងអស់បង្កើតបានជាគ្រួសាររឺក៏មានស្រមោចដែលរស់នៅម្នាក់ឯង?

សិស្ស៖ទេស្រមោចទាំងអស់បង្កើតបានជាគ្រួសារ។

គ្រូ៖ហើយហេតុអ្វីបានជាស្រមោចមិនអាចរស់នៅម្នាក់ឯងបាន?

សិស្ស៖ពួកគេនឹងស្លាប់ពីព្រោះឧទាហរណ៍ស្បូនមិនអាចពងនិងដំណាលគ្នាក្នុងពេលដំណាលគ្នាបានទេ។

គ្រូ៖  ហើយឥឡូវនេះគិតនិងឆ្លើយសំណួររបស់ខ្ញុំ: តើអ្នកគិតថាប្រសិនបើសត្វឃ្មុំក៏ជាកម្មសិទ្ធិរបស់សត្វល្អិតសង្គមដែរនោះការបែងចែកភារកិច្ចនឹងដូចគ្នាឬខុសគ្នា?

សិស្ស៖ការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវនឹងដូចគ្នា។

កិច្ចការទី ៣ (១០ នាទី)

និស្សិតត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សានិងបង្កើតតារាងដែលនឹងឆ្លុះបញ្ចាំងលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីសមាសភាពគ្រួសារឃ្មុំនិងស្រមោចក៏ដូចជាមុខងារដែលពួកគេអនុវត្តនៅក្នុងគ្រួសារ។

កាលពីមុនគ្រោងការណ៍ដែលបានបង្ហាញនៅលើក្តារត្រូវតែត្រូវបានដកចេញដើម្បីរៀបចំសកម្មភាពស្វែងរករបស់និស្សិតក៏ដូចជាប្រើការចងចាំរបស់ពួកគេដើម្បីមើលថាតើពួកគេបានចងចាំអ្វីដែលពួកគេបានឃើញពីមុននៅលើក្តារ។

គ្រូ៖ បុរសបើកឯកសារបង្រៀននៅទំព័រ ១៣៥ (តារាង ៥) ។ ខ្ញុំសូមណែនាំអ្នកឱ្យបំពេញហើយបំពេញតារាងដែលអ្នកត្រូវកំណត់សមាសភាពគ្រួសារឃ្មុំនិងស្រមោចក៏ដូចជាចង្អុលបង្ហាញតួនាទីដែលពួកគេអនុវត្តនៅក្នុងគ្រួសារ។ តម្រុយមួយទៅកាន់អ្នកអាចជាដ្យាក្រាមដែលអ្នកបានឃើញនៅលើក្តារនៅដើមមេរៀន។

តុ។ សមាសភាពនៃគ្រួសារឃ្មុំនិងឃ្មុំ៖

គ្រួសារឃ្មុំ។		គ្រួសារស្រមោច។
សមាជិកគ្រួសារ។	លក្ខណៈពិសេសតួនាទី។	សមាជិកគ្រួសារ។	លក្ខណៈពិសេសតួនាទី។
ស្បូន។	ឃ្មុំសំខាន់មានទំហំធំជាងសត្វឃ្មុំនៅសល់ដាក់ពង។	ស្បូន (ព្រះមហាក្សត្រិយានី)	ស្រីឥតស្លាបស្លាបបែកចេញបន្ទាប់ពីមិត្តរួមហោះ។ តួនាទីគឺដាក់ពង។
Drone ។	បុរស។ តួនាទីគឺដើម្បីបង្កកំណើតដល់ស្ត្រី។ បន្ទាប់ពីការបង្កកំណើតបុរសត្រូវបានជំរុញពីសំបុកហើយស្លាប់។	ប្រុស។	បុគ្គលស្លាប។ តួនាទីគឺដើម្បីបង្កកំណើតដល់ស្ត្រី។ បន្ទាប់ពីមិត្តរួមបុរសស្លាប់។
ឃ្មុំកម្មករ។	ញីញីមានរាងពងក្រពើប្រែប្រួល។ តួនាទី: ពួកគេសម្អាតសំបុកប្រមូលទឹកដមថែរក្សាស្បូននិងដង្កូវការពារសំបុកពីសត្រូវ។	កម្មករស្រមោច។	ញីញីដែលមិនមានស្លាប។ តួនាទីគឺសំអាតអន្លង់ប្រមូលចំណីថែរក្សាព្រះមហាក្សត្រិយានីនិងដង្កូវការពារកូនភ្នំពីសត្រូវ។

ក្នុងកំឡុងពេលចាត់តាំងគ្រូធានាថាថ្នាក់ទាំងមូលចូលរួមក្នុងការងារខិតជិតសិស្សមើលថែរក្សាវឌ្ឍនភាពនៃកិច្ចការហើយធ្វើការកែប្រែបើចាំបាច់។

បន្ទាប់ពីបញ្ចប់កិច្ចការគ្រូសួរសំណួរទៅថ្នាក់រៀន:

• មនុស្សគ្រប់គ្នាស៊ូទ្រាំនឹងភារកិច្ចនេះទេ?
• តើការលំបាកអ្វីខ្លះដែលបានកើតឡើងក្នុងកំឡុងពេលការងារដែលមិនច្បាស់លាស់?

ប្រសិនបើមានសំណួរកើតឡើងគ្រូធ្វើការពន្យល់សមស្របនិងបន្ថែម។ ប្រសិនបើសិស្សទាំងអស់បានស៊ូទ្រាំនឹងកិច្ចការនេះហើយគ្មានសំណួរអ្វីកើតឡើងគ្រូនឹងបំពេញភារកិច្ចបន្ទាប់ហើយពិនិត្យមើលគុណភាពនៃតុនៅចុងបញ្ចប់នៃមេរៀននៅពេលជួសជុលឯកសារដែលបានសិក្សា។

កិច្ចការទី ៤ (១៥ នាទី)

នៅពេលអនុវត្តការងារនេះសកម្មភាពស្វែងរករបស់សិស្សត្រូវបានរៀបចំឡើង។ សិស្សត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម (ការបែងចែកអាចត្រូវបានធ្វើឡើងស្របតាមជួរនៅក្នុងថ្នាក់) ។ គ្រូសួរសំណួរសិស្សមួយជួរ ៗ ។ បន្ទាប់ពីនោះនិស្សិតត្រូវបានផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីគិតនិងសរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាចម្លើយចំពោះសំណួរ។ គ្រូសួរសិស្សពីរបៀបដែលពួកគេអាចឆ្លើយសំណួរនេះស្តាប់យោបល់ទាំងអស់។ បន្ទាប់មកគាត់ចែកចាយអត្ថបទនៅលើសន្លឹកបៀដោយមានជំនួយដែលសិស្សត្រូវតែរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានសួរ។ និស្សិតសរសេរចម្លើយរបស់ពួកគេនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រាបន្ទាប់ពីនោះការងារត្រូវបានរៀបចំឡើងលើការផ្លាស់ប្តូរព័ត៌មានលទ្ធផលត្រូវបានសង្ខេបហើយការសន្និដ្ឋានត្រូវបានបង្កើតឡើង។

កាតលេខ ១ ។

សំណួរចោទឡើង៖ តើរបៀបរស់នៅសង្គមសម្រាប់ស្រមោចនិងឃ្មុំមានប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

ក្រុមគ្រួសារនៃសត្វល្អិតសង្គមជាធម្មតាសាងសង់លំនៅដ្ឋានធំ ៗ ការបង្កើតដែលលើសពីអំណាចនៃប្រភេទតែមួយ។ វត្តមាននៃលំនៅដ្ឋានបែបនេះពេលខ្លះក៏មានភាពជាប់លាប់ផងដែរ (កងពលតូច) បង្កើនសុវត្ថិភាពរបស់សត្វល្អិតទាំងពីរដោយខ្លួនឯងហើយសំខាន់ជាងនេះទៅទៀតកូនចៅនិងហាងអាហាររបស់ពួកគេដែលអាចរក្សាទុកនៅក្នុងលំនៅដ្ឋានបែបនេះ។ នៅក្នុងការចំណាយនៃសកម្មភាពរួមគ្នាសត្វល្អិតសាធារណៈ (ឃ្មុំស្រមោច) អាចរក្សាបាននូវ microclimate ល្អបំផុត (សីតុណ្ហភាពសំណើម) នៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេដែលមិនមានសម្រាប់ប្រភេទសត្វតែមួយ។

គុណសម្បត្តិសំខាន់ៗផ្តល់នូវលទ្ធភាពនៃសកម្មភាពរួមគ្នា។ រួមគ្នាអ្នកអាចការពារប្រឆាំងនឹងសត្រូវធំ ៗ ធ្វើជាម្ចាស់សត្វព្រៃធំ ៗ ដែលមិនអាចចូលទៅដល់សត្វល្អិតតែមួយដែលមានទំហំដូចគ្នា (ស្រមោច) ។

កាតលេខ ២ ។

សំណួរបញ្ហា: ហេតុអ្វីបានជាស្រមោចឡើងភ្នំ?

កូនភ្នំគឺជាឆ្នេរសមុទ្រដែលជាផ្ទះរបស់គ្រួសារស្រមោច។ ស្រមោចប្រើសំបុកដំរីដើម្បីចាប់ពន្លឺព្រះអាទិត្យនិងកកកុញកំដៅ។

Anthills មានម្ជុលមែកឈើតូចៗបំណែកនៃសំបកឈើនិងកំទេចកំទីរុក្ខជាតិ។ នៅ glance ដំបូងវាហាក់ដូចជាថាសំរាមទាំងអស់នេះត្រូវបានគេបោះចោលដោយចៃដន្យ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយវាប្រែថាសូម្បីតែនៅក្នុងភ្លៀងខ្លាំងបំផុតអង់តែនស្ទើរតែសើម។

កម្ពស់នៃកំពូលភ្នំជាធម្មតាមានកំពស់ ០.៥-០,៧ ម៉ែត្រប៉ុន្តែពេលខ្លះពួកវាឈានដល់កម្ពស់ ១,៥ ម៉ែត្រការចាប់ផ្តើមនៃសំបុកនេះច្រើនតែជាដើមចាស់។ ចំនួនប្រជាជននៃសំបុកមធ្យមមានចំនួនប្រហែល ៥០ ម៉ឺននាក់ហើយនៅក្នុងសត្វធំ ៗ មានស្រមោចរហូតដល់មួយលានក្បាល។ គ្រួសារនីមួយៗមានតំបន់ការពារដាច់ដោយឡែកពីគ្នាដែលក្នុងនោះស្រមោចផ្សេងទៀតមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយ។ នៅលើវាស្រមោចត្រួសត្រាយផ្លូវ«ក្លិន»នៅតាមបណ្តោយដែលគ្រឿងឧបភោគបរិភោគនិងសម្ភារៈសំណង់ត្រូវបានដឹកជញ្ជូន។

ស្រមោចមានកម្លាំងខ្លាំងណាស់ហើយជោគជ័យបញ្ជូនដល់ទីជម្រកមិនត្រឹមតែសត្វល្អិតតូចៗប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងមានម៉ាស់ខ្ពស់ទៀតផង។ ប្រសិនបើផលិតកម្មខ្ពស់ណាស់បន្ទាប់មកពួកគេដឹកជញ្ជូនវារួមគ្នា។ នៅពេលសង្កេតមើលវាវាហាក់ដូចជាពួកគេមិនជួយប៉ុន្តែមានតែការជ្រៀតជ្រែកជាមួយគ្នា - ម្នាក់ៗកំពុងអូសទៅខាងរបស់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយដោយសារបំណងប្រាថ្នាទូទៅរបស់ស្រមោចទាំងអស់គឺមួយសត្វព្រៃបានបញ្ចប់នៅលើទីងមោង។

ដូច្នេះរបៀបរស់នៅទូទៅមួយអនុញ្ញាតឱ្យស្រមោចសាងសង់ទីលំនៅធំ ៗ ដែលបង្កើនសុវត្ថិភាពទាំងសត្វល្អិតខ្លួនឯងនិងកូនចៅនិងចំណីអាហារ។ តាមរយៈការធ្វើការជាមួយគ្នាស្រមោច (សត្វល្អិតក្នុងសង្គម) អាចរក្សាបាននូវអតិសុខុមប្រាណ (សីតុណ្ហាភាពសំណើម) នៅក្នុងលំនៅដ្ឋានរបស់ពួកគេដែលមិនមានសំរាប់ប្រភេទសត្វតែមួយទេ។

កាតលេខ ៣ ។

សំណួរបញ្ហា៖ តើស្រមោចទាក់ទងយ៉ាងដូចម្តេច?

អត្ថបទ (http://edu.zelenogorsk.ru/projs/eko/bespozv/nas35.html)៖

នៅពេលប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាស្រមោចប្រើសញ្ញាផ្សេងៗគ្នាជាចម្បងដោយប៉ះគ្នាជាមួយអង់តែនជើងនិងក្បាល។ សញ្ញាគីមីក៏ត្រូវបានប្រើផងដែរ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាស្រមោចរំខានយកឥរិយាបថការពារ: ពួកគេឡើងខ្ពស់នៅលើជើងរបស់ពួកគេហើយដឹកនាំចុងពោះទៅមុខ។ ហើយក្លិនមុតស្រួចគឺមានអារម្មណ៍ភ្លាមៗ។ ស្រមោចនេះបានបំបែកអង្គធាតុរាវមួយដែលរួមមានអាស៊ីតអាសេទិកនិងការថប់បារម្ភដែលមិនមានភាពច្បាស់លាស់។ គួរកត់សំគាល់ផងដែរថាស្រមោចភាគច្រើនទោះបីជាវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់មេមាន់ហ៊ីបភីងក៏ដោយក៏មិនមានស្នាមប្រឡាក់ដែរ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយក្រពេញពុលនៅចុងបញ្ចប់នៃពោះត្រូវបានរក្សាទុក។ តើពួកគេប្រើវាយ៉ាងដូចម្តេច? ស្រមោចមានថ្គាមដ៏មានអានុភាពដែលវាខាំសត្រូវនៅពេលវាយប្រហារឬការពារ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះគាត់ពត់ពោះដើម្បីឱ្យចុងរបស់វានៅជិតក្បាលហើយប្រោះថ្នាំពុលចូលទៅក្នុងមុខរបួសដែលបណ្តាលមកពីថ្គាម។ ប្រសិនបើមានស្រមោចផ្សេងទៀតនៅក្បែរនោះក្លិននៃអង្គធាតុរាវដែលបែកចេញត្រូវបានគេយល់ថាជាសញ្ញារោទិ៍ហើយពួកគេភ្លាមៗចូលរួមជាមួយស្រមោចដំបូង។ ហើយនៅតាមដងផ្លូវដែលស្រមោចរត់ពីលើភ្នំនិងឡើងភ្នំពួកគេបានបញ្ចេញសារធាតុដែលគេហៅថាដានផ្សេងទៀតដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេមិនវង្វេងស្មារតី។ ស្រមោចទាំងអស់ពីសំបុកមួយមានក្លិនធម្មតាដែលអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេស្គាល់គ្នានិងការពារស្រមោចពីសំបុកផ្សេងទៀតនៅក្នុងសំបុករបស់ពួកគេ។

គ្រូ។៖ តើអ្នកគិតថាឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតក្នុងសង្គមមានភាពស្មុគស្មាញទេ?

និស្សិត។: បាទ។

គ្រូ។: តើនេះមានន័យថាសត្វល្អិតទាំងនេះមានគំនិតទេ?

និស្សិត។: ប្រហែលជាមានន័យថា។

គ្រូ។៖ តើមានអ្នកណាម្នាក់ដឹងទេថាសភាវគតិគឺជាអ្វី?

សិស្សបង្ហាញពីគំនិតរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះមានបញ្ហានិងការតែងតាំងសម្មតិកម្មផ្សេងៗ។ បញ្ហានេះត្រូវបានស្នើសុំឱ្យសិស្សដោះស្រាយដោយមានជំនួយពីសៀវភៅសិក្សា។

គ្រូ។៖ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះតោះងាកទៅរកសៀវភៅសរសេរហើយសរសេរថាតើសភាវគតិជាអ្វីហើយថាតើសត្វល្អិតពិតជាមានគំនិតដែរឬទេ។

សិស្សត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យបើកទំព័រ ១៣៧ ស្វែងរកនិងកត់ត្រាព័ត៌មានអំពីសភាវគតិ។

ការចូលប្រហាក់ប្រហែលនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា៖

សភាវគតិ - សំណុំនៃគ្រាធម្មជាតិនៃឥរិយាបទតំណពូជថេរនិងលក្ខណៈនៃប្រភេទសត្វជាក់លាក់មួយ។

ឥរិយាបថរបស់ឃ្មុំស្រមោចនិងសត្វមួយចំនួនទៀតពិតជាលំបាកនិងគួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សគិតថាវាសមហេតុផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសកម្មភាពទាំងនេះរបស់សត្វគឺមានសភាវគតិដោយមិនដឹងខ្លួន។

គ្រូ។: តើអ្នកគិតថាសត្វល្អិតមានប្រយោជន៍ឬមានគ្រោះថ្នាក់ទេ?

និស្សិត។: មានប្រយោជន៍។

គ្រូ។ៈយើងសរសេរក្នុងសៀវភៅកំណត់ហេតុរងនៃមេរៀនទី ២ គឺ“ សត្វល្អិតមានប្រយោជន៍” ។ (១០ នាទី)

គ្រូ។តើសត្វល្អិតដែលមានអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះដែលអ្នកដឹង?

និស្សិត។: ស្រមោច, ឃ្មុំ, beetles, ដង្កូវ។

គ្រូ។: ហើយតើសត្វល្អិតទាំងនេះនាំមកនូវអត្ថប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

និស្សិត។: ទឹកឃ្មុំសូត្របរិភោគសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ ...

គ្រូ។៖ តើមានអ្នកណាម្នាក់ដឹងទេថាតើដង្កូវនាងគឺជានរណាហើយតើវាត្រូវបានគេស្គាល់យ៉ាងដូចម្តេច?

និស្សិតបង្ហាញពីជំនាន់របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីនោះពួកគេត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យយោងអត្ថបទនៃសៀវភៅសិក្សាហើយឆ្លើយសំនួរដូចខាងក្រោមៈ

តើដង្កូវនាងកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិនៅទីណា? (សំណួរសម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់សិស្សគួរតែឆ្លើយថាដង្កូវនាងគឺជាសត្វដែលមានលក្ខណៈពេញលេញនិងមិនកើតឡើងនៅក្នុងធម្មជាតិទេ) ។

• តើសត្វល្អិតដង្កូវនាងពេញវ័យមានរូបរាងដូចម្តេចហើយហេតុអ្វីបានជាឈ្មោះនេះត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យសត្វល្អិតនេះ?
• តើមនុស្សម្នាក់ទទួលបានសូត្រដោយមានជំនួយពីដង្កូវនាងយ៉ាងដូចម្តេច?

អ៊ីវ។ ការឆ្លុះបញ្ចាំង។  (៥ នាទី)

ការស្ទង់មតិនៅមុខនិស្សិត:

1. តើសត្វល្អិតអ្វីខ្លះជាសាធារណៈ?
2. ដាក់ឈ្មោះសមាសភាពនិងលក្ខណៈគ្រួសារឃ្មុំ។
3. ដាក់ឈ្មោះសមាសភាពនិងលក្ខណៈពិសេសនៃគ្រួសារស្រមោច។
4. ហេតុអ្វីបានជាឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតក្នុងសង្គមពិបាកប៉ុន្តែមិនសមហេតុផល?
5. តើសត្វល្អិតប្រភេទណាដែលមានប្រយោជន៍តើវានាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?
6. តើសត្វល្អិតប្រភេទណាដែលបុរសចិញ្ចឹម? តើពួកគេនាំមកនូវផលប្រយោជន៍អ្វីខ្លះ?

V. កិច្ចការផ្ទះ។

កថាខណ្ឌ ២៨, សំណួរបន្ទាប់ពីកថាខណ្ឌ, សរសេរនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា;

ឆ្លើយជាលាយលក្ខណ៍អក្សរចំពោះសំណួរ៖

មេអំបៅដង្កូវនាងពេញវ័យមិនចិញ្ចឹម។ សរីរាង្គមាត់របស់នាងមិនត្រូវបានអភិវឌ្ឍទេ។ តើសត្វល្អិតនេះរស់នៅយ៉ាងដូចម្តេច?

តើឃ្មុំទទួលបានទឹកឃ្មុំយ៉ាងដូចម្តេច?

សៀវភៅសិក្សា។

ជីវវិទ្យាៈថ្នាក់ទី ៧ ៈសៀវភៅសិក្សាសម្រាប់និស្សិតនៃគ្រឹះស្ថានអប់រំៈវេលាម៉ោង ២ រសៀលផ្នែកទី ១ / V.M. Konstantinov, V.G. បាបេនកូសហរដ្ឋអាមេរិក។ Kuchmenko: ed ។ prof I.N. Ponomareva, - ទី 3 ed ។ ការទាមទារ។ - អិមៈ Ventana-Graf ។ ឆ្នាំ ២០០៩. - ១៦០ ទំព័រ។

ប្រភេទសត្វល្អិតខ្លះ។ ចិញ្ចឹមដោយបុរស។  និងមានសារៈសំខាន់ឧស្សាហកម្មដ៏អស្ចារ្យ។ នេះជាឧទាហរណ៍ឃ្មុំទឹកឃ្មុំ។ នាងរស់នៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមានរុក្ខជាតិផ្កា។

ឃ្មុំ។ – សត្វល្អិតសង្គមរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ រួមទាំងបុគ្គលរហូតដល់ទៅ ៨ ម៉ឺននាក់។។ សមាជិកគ្រួសារចែករំលែកអាហារជាមួយគ្នាមើលថែរក្សាកូនចៅជាមួយគ្នាការពារផ្ទះ។ ពួកគេមិនអាចរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នាបានទេ។

គ្រួសារឃ្មុំត្រូវបានគេហៅថា។ ជីក។។ ឃ្មុំព្រៃរស់នៅក្នុងប្រហោងនៃដើមឈើការធ្វើជំនួញ - នៅក្នុងសំបុកឃ្មុំ។ សំបុកឃ្មុំគឺជាជួរជួរបញ្ឈរនៃកោសិកា - ទឹកឃ្មុំសាងសង់ពី   ក្រមួន។។ កោសិកាមានទំហំខុសគ្នា។ ស្តុកចំណីត្រូវបានរក្សាទុកនៅក្នុងពួកគេជំនាន់ក្រោយនឹងកើនឡើង។

នៅក្នុងឃ្មុំក៏ដូចជាសត្វល្អិតសង្គមដទៃទៀតទាំងអស់ត្រូវបានគេប្រកាសយ៉ាងច្បាស់។ ពហុកោណ។  (ឬភាពខុសគ្នា) ឧ។ ភាពខុសគ្នាខាងក្រៅអាស្រ័យលើមុខងារដែលបានអនុវត្តនៅក្នុងគ្រួសារ។។ គ្រួសារក្រេបឃ្មុំរួមមាន។ ស្រីធំមួយ (ស្បូនឬមហាក្សត្រី)អំពី។ បុរស ៣០០ នាក់ (រឺដាច់អហង្កា)  និង។ ឃ្មុំកម្មកររាប់ម៉ឺននាក់ (ស្រីគ្មានកូន)មិនអាចបង្កាត់ពូជ។

ស្បូន។  - ឃ្មុំធំបំផុតនិងសំខាន់បំផុតក្នុងគ្រួសារ។ សកម្មភាពរបស់សហគមន៍រាប់ពាន់រាប់ពាន់គឺមានភាពចុះសម្រុងគ្នានិងមានការរៀបចំប៉ុន្តែប្រសិនបើស្បូនងាប់ក្រុមគ្រួសារប្រែជាចង្កោមនៃក្រុមដែលគ្មានទីពឹងនិងសត្វល្អិតដែលកំពុងរត់ដោយចៃដន្យ។ វាមានវិមាត្រប្រហែល ២ សង្ទីម៉ែត្រគឺជាពោះវែងដែលប្រដាប់បន្តពូជត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងខ្លាំង។ មុខងារសំខាន់នៃស្បូន។  - រាល់ថ្ងៃក្នុងពេលក្តៅដាក់ពងបាន ២ - ៣ ពាន់ពង។ ស្បូនរស់នៅពីប្រាំទៅប្រាំមួយឆ្នាំ។

នៅរដូវក្តៅក្នុងគ្រួសារលេចឡើង។ ដាច់អហង្កា។។ ពួកវាមានទំហំមធ្យមនិងធំណាស់ប៉ះក្បាលខាងក្រោយ។ ធី អ្នករត់មិនធ្វើការមិនការពារក្រុមគ្រួសារ។, ដោយសារតែពួកគេមិនមានទ្រនិចនិងមិនទិញម្ហូបអាហារដោយខ្លួនឯង។។ អត្ថន័យតែមួយគត់របស់ពួកគេគឺ។ ការចូលរួមក្នុងការបង្កាត់ពូជ។.

ឃ្មុំកម្មករ។  បើប្រៀបធៀបនឹងស្បូននិងដ្រូនទំហំតូចជាង។ ក្បាលរបស់សត្វឃ្មុំដែលកំពុងធ្វើការមានទំហំធំគ្របដណ្តប់ដោយរោមមានមុខពីរនិងភ្នែកសាមញ្ញបីនៅចន្លោះពួកវា។ ពួកគេគឺជា។ សាងសង់ឃ្មុំ។មានដង្កូវ រកនិងប្រមូលទឹកដមការពារជាមួយទីជំរកធ្វើកិច្ចការទាំងអស់នៅក្នុងសំបុក។។ ដង្កូវនិងពពួកអភិវឌ្ឍន៍នៅក្នុងក្រេបឃ្មុំទឹកឃ្មុំនិងប៉េហ្គា (លំអងកែច្នៃដោយឃ្មុំ) ត្រូវបានរក្សាទុក

នៅលើក្បាលឃ្មុំគឺអង់តែន។ សរីរាង្គនៃការមើលឃើញនិងក្លិនអនុញ្ញាតឱ្យឃ្មុំរកមើលរុក្ខជាតិទឹកឃ្មុំនិងធ្វើការងារទាំងអស់នៅក្នុងសំបុក។

បរិធានមាត់របស់ឃ្មុំ។ gnawing-licking ។។ ថ្គាមខាងលើអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកកែច្នៃក្រមួននៅពេលសាងសង់ឃ្មុំ។ Proboscis ។បានបង្កើតឡើងដោយបបូរមាត់ទាបបម្រើឱ្យលិទ្ធទឹកដម។ នព្វន្តចូលទៅពកកដែលវាលាយជាមួយអាថ៌កំបាំងនៃក្រពេញទឹកមាត់។ ជាមួយនឹងល្បាយនេះសត្វឃ្មុំបំពេញកោសិកានៃក្រេបទឹកឃ្មុំដែលល្បាយនេះប្រែទៅជា។ ទឹកឃ្មុំ។.

ដើម្បីប្រមូលលំអង។  ឃ្មុំប្រើអវយវៈ។ នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃជើងពីខាងក្រៅមានផ្ទៃរលោងព័ទ្ធជុំវិញដោយរោម, - កន្ត្រក។។ ផ្នែកដំបូងដែលលាតសន្ធឹងនៃក្រញាំត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ខាងក្នុងដោយរោមនិងជួរ។ ជក់។។ ទាំងនេះគឺជាអវយវៈប្រមូលរបស់ឃ្មុំ។

សត្វឃ្មុំដុសខាត់រាងកាយដោយប្រើជក់ប្រមូលលំអងបន្ទាប់ពីទស្សនាផ្កាបន្ទាប់មកត្រដុសអវយវៈលើអវយវៈបង្កើតជាគ្រាប់បាល់លំអងដែលគេហៅថា ទប់ស្កាត់មួយ។ដែលផ្លាស់ទីទៅកន្ត្រកហើយផ្ទេរទៅសំបុក។

នៅលើពោះរបស់ឃ្មុំកម្មករគឺ។ ក្រពេញ waxy ។។ ចានក្រមួនតូចៗបង្កើតឡើងដោយពួកវាលេចធ្លោលើផ្នែករលោងនៃពោះ - កញ្ចក់។ហើយបន្ទាប់មកបានយកចេញដោយអវយវៈឧបសគ្គ, ពង្រីកថ្គាមនិងបានប្រើសម្រាប់ការសាងសង់នៃ Honeycomb នេះ។

ពិចារណាពីរបៀបដែលវាកើតឡើង។ ការបង្កាត់ពូជនិងការអភិវឌ្ឍឃ្មុំ។។ ស្បូនជីជាតិនិងឃ្មុំកម្មកររដូវរងារនៅក្នុងសំបុកដែលបានបញ្ចប់ការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេនៅចុងបញ្ចប់នៃរដូវក្តៅមុន។ នៅនិទាឃរដូវស្បូនពន្យារពេល។ ស៊ុតពីរប្រភេទ៖  នៅក្នុងកោសិកាធំ ៗ នៃក្រេបឃ្មុំ - ពងដែលមិនទាន់ត្រូវបានបង្កើតជាខ្នាតតូច - ជីជាតិ។ ដាច់អហង្កាមានការរីកចម្រើនពីពងដែលមិនបានកែច្នៃពីជីជាតិ - ឃ្មុំកំពុងធ្វើការនិងម្ចាស់ក្សត្រីថ្មី។

នៃ ស៊ុត។ស្លឹកមានរាងដូចដង្កូវ។ មន្តអាគម។។ ដង្កូវលូតលាស់យ៉ាងឆាប់រហ័សលូតលាស់ក្នុងទំហំហើយបន្ទាប់មកប្រហែល។ អាយ៉ង។។ មុនពេលកូនដង្កូវសត្វឃ្មុំកម្មករបិទកោសិកាជាមួយក្រមួន។ សត្វល្អិតផុសចេញពីគល់ស្លឹកគ្រៃតាមរយៈគំរបហើយទៅរកឃ្មុំ។

ក្នុងរដូវបង្កាត់ពូជសត្វឃ្មុំកម្មករមួយចំនួនធំលេចឡើងដំបូងបន្ទាប់មកដាច់អហង្កានិងមហាក្សត្រីវ័យក្មេង។ ជាមួយនឹងការដោះលែងស្បូនវ័យក្មេងចាប់ផ្តើម។ ការភ្ជួររាស់ឬការហោះហើររបស់សត្វល្អិត។។ ម្ចាស់ក្សត្រីចាស់និងផ្នែកខ្លះនៃឃ្មុំកម្មករហើរចេញពីសំបុកហើយរកកន្លែងសមរម្យដើម្បីរកគ្រួសារថ្មី។ បន្ទាប់ពីស្បូនចាស់បានចាកចេញពីសំបុកមួយនៃមិត្តភក្តិដាច់អហង្កានៅលើអាកាសជាមួយនឹងស្បូនវ័យក្មេងនិងបានស្លាប់នៅសល់នៃការដាច់អហង្ការនឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលទៅក្នុងសំបុកហើយអ្នកទាំងនោះនឹងស្លាប់ដោយអត់ឃ្លាន។ មហាក្សត្រីវ័យក្មេងដែលមានជីជាតិត្រឡប់ទៅសំបុកហើយចាប់ផ្តើមដាក់ពង។

ឃ្មុំ។  - វិស័យមួយក្នុងចំណោមវិស័យសំខាន់ៗនៃសេដ្ឋកិច្ចជាតិ។ សត្វឃ្មុំផ្តល់ឱ្យមនុស្សម្នាក់នូវផលិតផលអាហារដ៏មានតម្លៃ - ទឹកឃ្មុំ។ដែលសំខាន់។ លក្ខណៈសម្បត្តិព្យាបាល។។ បុរសប្រើ។ beeswax, ចាហួយរាជ។ (អាថ៌កំបាំងនៃក្រពេញទឹកមាត់របស់ឃ្មុំ), សត្វឃ្មុំពិសនិងកាវបិទឃ្មុំ (propolis)  សម្រាប់ការធ្វើឱ្យ ថ្នាំ។។ ប៉ុន្តែតួនាទីសំខាន់របស់ឃ្មុំគឺ។ ការ pollination នៃរុក្ខជាតិ។.

ប្រភេទសត្វល្អិតក្នុងស្រុកមួយទៀតគឺ។ ដង្កូវនាង។។ វាត្រូវបានគេផ្សព្វផ្សាយក្នុងស្រុកលើកដំបូងនៅក្នុងប្រទេសចិនប្រហែល ៥ ពាន់ឆ្នាំមុនហើយបន្ទាប់មកបានរីករាលដាលពាសពេញពិភពលោក។

ខែដង្កូវនាងមានរាងពណ៌សក្រាស់គ្របដណ្តប់ដោយរោម។ ពួកគេមានស្លាបពីរគូប៉ុន្តែ។ មិនអាចហោះហើរបាន។។ នៅក្នុងបរិធានផ្ទាល់មាត់ពួកគេមិនមាន proboscis ទេដូច្នេះពួកគេ។ កុំបរិភោគ។ ដូច្នេះពួកគេរស់នៅក្នុងរយៈពេលខ្លី: ស្លាប់ភ្លាមៗបន្ទាប់ពីដាក់ពង។ ញីដាក់ចន្លោះពី ៣០០ ទៅ ៦០០ ពងដែលគេហៅថា។ ហ្គីណេ។ ដង្កូវចាកចេញពីពង - " ដង្កូវនាង។"។ ពួកគេចិញ្ចឹមយ៉ាងសកម្មលើស្លឹកឈើ។ Caterpillars មានផ្ទុកនិងចិញ្ចឹមនៅលើស៊ុបភើពិសេស។ ពួកគេវិវត្តប្រហែល 40 ថ្ងៃហុច molting ។ ក្នុងកំឡុងពេលសិក្សាសត្វដង្កូវចេញ។ ស្ងាត់។ និងបង្កើតជាដូងនៅជុំវិញខ្លួនវាផ្ទាល់។ សូត្រត្រូវបានសំងាត់ដោយក្រពេញទឹកប្រៃដែលត្រូវបានកែប្រែដែលត្រូវបានគេហៅថាបង្វិលឬបំបែកដោយសូត្រ។ នៅលើអាកាសការសំងាត់នៃក្រពេញឡើងរឹងនិងបង្កើតជាខ្សែស្រឡាយដ៏រឹងមាំដែលប្រវែងនៅក្នុងដូងមួយមានដល់មួយពាន់ម៉ែត្រ។ ខ្សែស្រឡាយសូត្រ។  ប្រើសម្រាប់ការផលិតក្រណាត់សូត្រជាថ្នាំពេទ្យសំរាប់ស្នាមរបួស។

ការបម្រើ។  - សាខាកសិកម្មចូលរួមក្នុងការដាំដុះដង្កូវនាងដើម្បីទទួលបានសូត្រ។

សត្វល្អិតមានប្រយោជន៍មួយផ្សេងទៀត។ ស្រមោច។។ ពួកគេរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ ។ ពួកគេមានទំហំរាងកាយពីមួយសង់ទីម៉ែត្រទៅបី។ មានស្រមោចប្រមាណ ១០ ម៉ឺនប្រភេទ។ ស្រមោចក្រហម។  មានពណ៌ក្រហមត្នោតរស់នៅក្នុងព្រៃនិងកសាងវត្តភ្នំខ្ពស់។

ស្រមោចសួនច្បារខ្មៅ។វាសាងសង់ខ្ពង់រាបតូចៗនៅកន្លែងបើកចំហរ (វាលស្មៅនិងវាលរលោង) ។ វាអាចត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងស្នាមប្រេះនៃជញ្ជាំងផ្ទះឈើនៅក្នុងប្រហោងនិងគល់ឈើចាស់។ នៅក្នុងផ្ទះមានស្រមោចផ្ទះឈានដល់ប្រវែង ៥ មីល្លីម៉ែត្រ។ នៅក្នុងពពួកស្រមោចភាគច្រើនក្រពេញនិងក្រពេញពុលត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងល្អដែលបញ្ចេញនូវអាស៊ីតទំរង់។

ក្រុមគ្រួសារនៃស្រមោចព្រៃក្រហមរួមមាន។ ស្លាបប្រុសនិងស្រីនិងស្រមោចធ្វើការគ្មានស្លាប។។ បុរសនិងស្ត្រីវ័យក្មេងមានស្លាបពួកគេធំជាងស្រមោចដែលកំពុងធ្វើការ។

ចាប់ពីរដូវផ្ការីកមកស្រមោចកំពុងធ្វើការថែរក្សាកូនចៅបង្កើតចំណីសំរាប់ដង្កូវនិងមេមាន់ជួសជុលនិងបញ្ចប់ស្រមោចនិងការពារវាពីសត្រូវ។ Anthill ។  - រចនាសម្ព័នដ៏ស្មុគស្មាញដែលមានផ្នែកនៅជាន់ក្រោមនិងក្រោមដីដែលជាប្រព័ន្ធស្មុគស្មាញនៃថែវនិងបន្ទប់ដែលក្នុងនោះពងដង្កូវនិងពពួកសត្វស្រមោចអាចរកបាន។ ស្រមោចពុះកញ្ជ្រោលនៅផ្នែកក្រោមដីនៃជម្រាលភ្នំ។

នៅក្នុងថ្ងៃរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដ៏កក់ក្តៅការផ្គូរផ្គងរបស់បុរសនិងស្ត្រីកើតឡើង។ បន្ទាប់ពីការបង្កកំណើតសត្វឈ្មោលងាប់ហើយញីញីញីស្លាបហើយរកកន្លែងដែលសមរម្យចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមបង្កើតកូនភ្នំថ្មី។

ស្រមោចគឺជាសត្វល្អិតមានប្រយោជន៍។។ ពួកវាបំផ្លាញសត្វល្អិតដែលមានគ្រោះថ្នាក់ដែលធ្វើឱ្យខូចស្លឹករុក្ខជាតិ។ វាត្រូវបានគេប៉ាន់ស្មានថាគ្រួសារស្រមោចព្រៃក្រហមមួយបាននាំសត្វល្អិតប្រហែលមួយគីឡូក្រាមទៅនឹងជម្រាលភ្នំក្នុងមួយថ្ងៃ។ ធ្វើឱ្យមានចលនានៅក្នុងដីស្រមោចបន្ធូរវាផ្តល់ខ្យល់សំណើមនិងបង្កើនជាមួយ humus ។

សត្វល្អិតមានប្រយោជន៍រួមមាន។  dragonflies, ladybugs, beetles ដី។ ។ សត្វនាគ។  បរបាញ់ក្នុងការហោះហើរនិងបំផ្លាញមូសកណ្តាលនិងសត្វល្អិតស្រូបឈាមផ្សេងទៀត។ Ladybugs ។  បរិភោគ aphids និងដង្កូវរបស់ពួកគេ។ beetles ដី។  ក៏បរិភោគសត្វល្អិតដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់មួយចំនួនធំផងដែរ។

សត្វក្អែកនិងអ្នកស៊ីរុយ។ ពួកគេបានបញ្ចុះសពសត្វតូចៗដែលបានស្លាប់ហើយការចិញ្ចឹមនៅលើសាកសពដែលខូចទ្រង់ទ្រាយបានរួមចំណែកដល់ការបន្សុតដីពីសាកសពការប្រមូលផ្តុំនៃ humus នៅក្នុងវា។

beetles beetles, scarabs ។  អនុវត្តមុខងារនៃសណ្តាប់ធ្នាប់, ជីកលាមកសត្វចូលទៅក្នុងដី។

រុក្ខជាតិផ្កាមានចំនួនច្រើន (ប្រហែល ៩០%) ត្រូវបានបំពុលដោយសត្វល្អិត ( មេអំបៅ, hymenoptera ។) ។ រុក្ខជាតិបែបនេះមានផ្កាភ្លឺ, ក្លិនក្រអូប, ទឹកដមដើម្បីទាក់ទាញសត្វល្អិត។

សត្វល្អិតដីនិងដង្កូវរបស់វា។  ចិញ្ចឹមនៅលើផ្នែករុក្ខជាតិដែលងាប់ជីករណ្តៅនៅក្នុងដីដោយហេតុនេះអាចបន្ធូរដីនិងពន្លឿនការបង្កើត humus ។

ក្រុមដាច់ដោយឡែកមួយមានសត្វល្អិតដែលអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេដាក់ពងនៅក្នុងដង្កូវនិងពពួកពពួកសត្វល្អិតដែលមានគ្រោះថ្នាក់។ វាគឺជា។ អ្នកប្រណាំង។។ អ្នកជិះបានបោះប្រាក់ដាក់ស៊ុតរបស់គាត់ចូលទៅក្នុងខ្លួនរបស់ដង្កូវដោយដាក់ពងជាច្រើន។ Larvae ផុសចេញពីពួកគេដែលចិញ្ចឹមនៅលើជាលិការបស់ម្ចាស់ផ្ទះហើយនាំឱ្យមានការស្លាប់របស់វា។ ការអភិវឌ្ឍនៅក្នុងសត្វល្អិតអ្នកប្រណាំងកាត់បន្ថយចំនួនសត្វល្អិតដែលមានគ្រោះថ្នាក់។

សត្វល្អិតដោយសារតែភាពចម្រុះនិងភាពសំបូរបែបរបស់វាដើរតួនាទីយ៉ាងធំធេងនិងសំខាន់នៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

សត្វល្អិតភាគច្រើនគឺនៅលីវ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានសត្វល្អិតក្នុងសង្គម: ស្រមោចឃ្មុំខាំប៊ឺរប៊ីចេងវង្វេងនិងកណ្តៀរ។

សត្វល្អិតសង្គមរស់នៅក្នុងក្រុមដែលបានរៀបចំ (គ្រួសារ) ។ សហគមន៍សត្វល្អិតទាំងនេះគឺជាគ្រួសារធំមួយ។ ក្នុងគ្រួសារ។ មានក្រុមដាច់ដោយឡែកដែលអនុវត្តមុខងារខុសគ្នា។: ប្រមូលចំណីអាហារចែករំលេកគ្នាថែទាំដង្កូវការពារសំបុក។ សមាជិកគ្រួសារមិនអាចរស់នៅឯកោពីគ្នាបានទេ។

ស្រមោចព្រៃក្រហម។

ស្រមោចព្រៃក្រហម។  រស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ នៅលើកោះដែលមានផ្នែកពីលើអាកាសនិងសំបុកក្រោមដី។

ចំនួនប្រជាជនច្រើនបំផុតគឺស្រមោចធ្វើការដែលគ្មានការហោះហើរ (ស្រីដែលគ្មានកូន) ។ ចំនួននៃពួកគេពេលខ្លះឈានដល់មួយលាននាក់។ ពួកគេទទួលបានចំណីអាហារជួសជុលនិងសំអាតអឌ្ឍគោលថែទាំកូកាជាមួយភីតាថលចិញ្ចឹមដង្កូវការពារកូនភ្នំក្នុងករណីមានការវាយប្រហាររបស់សត្រូវ។

ស្រមោចប្រាស្រ័យទាក់ទងដោយប៉ះគ្នាដោយអង់តែនជើងនិងក្បាល។ លើសពីនេះទៀតពួកគេមាន "ភាសាគីមី" - ពួកគេបញ្ចេញសារធាតុពិសេសដែលសម្គាល់ផ្លូវរបស់ពួកគេ។ ដោយក្លិនស្រមោចស្គាល់សាច់ញាតិនិងសត្រូវ។

វិធីនៃជីវិតរបស់ស្រមោចបញ្ជាក់ថាសភាវគតិមានលក្ខណៈប្លែកសម្រាប់ពួកគេ។

សភាវគតិ។  - ខ្សែសង្វាក់នៃការឆ្លុះបញ្ចាំងស្មុគស្មាញ។

នៅក្នុងជម្រៅនៃសំបុកគឺស្រី - មហាក្សត្រី។ នាងមិនមានស្លាបទេ (នាងបំបែកពួកវាបន្ទាប់ពីការហោះហើរមិត្តរួម) ។ ពេញមួយជីវិតរបស់នាងនាងដាក់ពងហើយការមើលថែទាំងអស់គឺស្ថិតនៅលើស្រមោចដែលកំពុងធ្វើការ។

ម្តងក្នុងមួយឆ្នាំនៅចុងនិទាឃរដូវ - ដើមរដូវក្តៅស្ត្រីនិងបុរសមានស្លាបវ័យក្មេងបានចេញពីមេអំបៅហើយអនុវត្តការហោះហើររបស់មិត្តរួម។ បនា្ទាប់ពីការរួមរស់សត្វឈ្មោលងាប់ហើយស្រី្តដួលដល់ដីស្រក់ស្លាបហើយបង្កើតសំបុកថ្មី។ ជារឿយៗពួកគេធ្លាក់ចូលទៅក្នុងទីទួលដែលការអភិវឌ្ឍរបស់ពួកគេបានកើតឡើង។

ទឹកឃ្មុំ។

ចំពោះសត្វល្អិតសាធារណៈអនុវត្តនិង។ ឃ្មុំទឹកឃ្មុំ។។ ក្រេបទឹកឃ្មុំត្រូវបានមនុស្សបង្កាត់ជាយូរមកហើយ។ មនុស្សម្នាក់ទទួលបានពីក្រមួនឃ្មុំទឹកឃ្មុំថ្នាំផ្សេងៗ (propolis, សត្វឃ្មុំពិស, ទឹកដោះគោឃ្មុំ) ។ សំបុកឃ្មុំរស់នៅក្នុងគ្រួសារធំ ៗ (រហូតដល់បុគ្គល ១០០.០០០ នាក់) ដែលរស់នៅ។ សំបុក។.

គ្រួសារឃ្មុំមានផ្ទុកទារក។ ស្បូន។  (្តីដលពងរហូតដល់ ២០០០ ពងក្នុង ១ ថ្ង) បុរស (ដាច់អណ្ណូង) និងឃ្មុំកម្មករមួយចំនួនធំ (ញីញី) ។ ឃ្មុំកម្មករ។ពួកគេសាងសង់សំបុកឃ្មុំសម្អាតកោសិកាចិញ្ចឹមដង្កូវបញ្ចេញខ្យល់សំបុកប្រមូលទឹកដមការពារសំបុកពីសត្រូវ។ គ្រួសារឃ្មុំត្រូវបានគេហៅថា។ ជីក។។ ព្រះមហាក្សត្រិយានីរស់នៅប្រហែលប្រាំឆ្នាំឃ្មុំកម្មករមានរយៈពេលប្រហែលមួយឆ្នាំ។

នៅនិទាឃរដូវនៅខែឧសភាដល់ខែមិថុនាមហាក្សត្រីថ្មីនិងឈ្មោលរាប់សិបក្បាលលេចឡើងនៅក្នុងអាណានិគមសត្វឃ្មុំពីភីតា។ ដាច់អហង្កា។  (បុរសមិនចូលរួមក្នុងការងារទេភារកិច្ចរបស់ពួកគេគឺការបង្កកំណើតនៃស្បូន) ។ ស្ត្រីចំណាស់ម្នាក់ដែលមានចំណែកនៃឃ្មុំកម្មករទុកសំបុក - កើតឡើង។ swarming ។។ អ្នកចិញ្ចឹមឃ្មុំប្រមូលយកហ្វូងសត្វហើយដោះស្រាយវានៅក្នុងសំបុកថ្មី។ នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះសត្វឃ្មុំកម្មករដេញដ្រូនដែលនៅសេសសល់ចេញពីសំបុកហើយពួកវាងាប់។

សត្វឃ្មុំប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាដូចជាស្រមោចដោយមានជំនួយពីការប៉ះនិងសំងាត់។ ឃ្មុំនៅតែមាន " ភាសារាំ។"។ ដោយមានជំនួយពីកាយវិការនិងចលនាពិសេសសត្វឃ្មុំមួយអាចប្រាប់អ្នកដទៃថាកន្លែងណាដែលផ្កាចេញផ្កាសម្បូរទៅដោយទឹកដម។

ឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតក្នុងសង្គមគឺស្មុគស្មាញណាស់ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនគិតថាវាសមហេតុផល។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយសកម្មភាពទាំងនេះរបស់សត្វគឺមានសភាវគតិដោយមិនដឹងខ្លួន។ ឥរិយាបថស្មុគស្មាញនៃសត្វល្អិតក្នុងសង្គមត្រូវបានគេហៅថាសភាវគតិពីព្រោះសភាវគតិគឺជាសំណុំនៃទម្រង់នៃឥរិយាបទពីកំណើតថេរនិងលក្ខណៈនៃប្រភេទសត្វជាក់លាក់មួយ។

នៅក្នុងអត្ថបទនេះយើងនឹងពិនិត្យមើលឥរិយាបថរបស់ឃ្មុំនិងស្រមោចភាពខុសគ្នានិងភាពស្រដៀងគ្នារបស់វា។

ដោយហេតុផលខ្លះឃ្លាថា "សត្វល្អិតសង្គម" បង្ហាញថាវាជាកម្មសិទ្ធិរបស់សង្គម។ ប៉ុន្តែការពិតឈ្មោះនេះត្រូវបានទទួលដោយសារតែរចនាសម្ព័ន្ធនិងភាពស្មុគស្មាញនៃឥរិយាបថរបស់វា។ តើសត្វល្អិតជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមនេះនិងរបៀបដែលវាខុសគ្នានឹងត្រូវបានពិចារណានៅក្នុងសម្ភារៈនេះ។

តើសត្វល្អិតសង្គមមានអ្វីខ្លះ?

តើនរណាជាសត្វល្អិតសូម្បីតែមត្តេយ្យក៏មិនត្រូវការការពន្យល់ដែរ។ ដើម្បីឱ្យច្បាស់ថាតើសត្វល្អិតសង្គមទាំងនេះជានរណាសូមសង្កេតមើលស្រមោច។ ព្រៃក្រហមទូទៅបំផុតឬសត្វល្អិតសួនខ្មៅ។ សូមកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលពួកគេផ្លាស់ប្តូរដ៏ស្រស់ស្អាតនិងភាពសុខដុមរមនានៅលើភ្នំរបស់ពួកគេ។

• ដូច្នេះវាអាចត្រូវបានគេកត់សម្គាល់ឃើញថាលក្ខណៈលេចធ្លោដំបូងនៃសត្វល្អិតសង្គមគឺ។ ភាពមានគ្រួសារ។។ ពួកគេមិនរស់នៅតែម្នាក់ឯងទេប៉ុន្តែមានតែក្រុមធំ ៗ ប៉ុណ្ណោះ។ លើសពីនេះទៅទៀតអ្នកតំណាងម្នាក់ៗមានតួនាទីផ្ទាល់ខ្លួននៅក្នុងសហគមន៍បែបនេះ។
• ពហុបច្ចេកទេស។- នេះគឺជាលក្ខណៈសំខាន់នៃសត្វល្អិតសង្គម។ និយាយឱ្យចំទៅនេះគឺជាការបែងចែកទំនួលខុសត្រូវ។
• លក្ខណៈពិសេសទីពីរគឺ។ វត្តមាននៃវណ្ណះ។  លើមុខងារផ្លូវភេទនិងមុខងារបន្តពូជ។ សត្វល្អិតសត្វល្អិតអាចមានស្បូនមួយ (ឧ។ monogyny ។) ឬស្ត្រីបង្កាត់ពូជជាច្រើន ( polygyny ។) ។ ប៉ុន្តែនេះត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីទំហំនៃកំរាលឥដ្ឋនិងទំហំ។ សូម្បីតែបុគ្គលដែលធ្វើការក៏មានទំហំតូចជាងពីម្ចាស់ក្សត្រីបែបនេះដែរ។
  • ជាប្រធានសត្វល្អិតសង្គម។ ព្រះមហាក្សត្រិយានីឬព្រះមហាក្សត្រិយានី។នៅលើស្មាដែលទទួលខុសត្រូវលើការបន្តពូជនិងកូនចៅ។ គ្រួសារទាំងមូលដែលមានអាណានិគមត្រូវបានសាងសង់នៅជុំវិញវា។
  • ហើយដើម្បីការពារមានពិសេស។ ទាហាន។! អ្នកតំណាងទាំងនេះមិនមានឱកាសគុណទេប៉ុន្តែមានអាវុធ។ ឈ្មោះដើមរឹងមាំនៅក្នុងឃ្មុំឬថ្គាមដែលមានឥទ្ធិពលនៅក្នុងសត្វកណ្តៀរនិងស្រមោច។
  • ប៉ុន្តែមាននរណាម្នាក់ត្រូវចិញ្ចឹមពួកគេដែរ។ ហើយការទទួលខុសត្រូវនេះស្ថិតនៅលើស្មា។ កម្លាំងពលកម្ម។ដែលមិនអាចបង្កើតកូនចៅបានដែរ។ មិនគួរឱ្យជឿសូម្បីតែអ្នកតំណាងធ្វើការក៏ត្រូវបានបែងចែកបន្ថែមទៀតទៅជាប្រភេទរងអាស្រ័យលើការងារ។
• នោះហើយជាមូលហេតុដែលក្រុមសត្វល្អិតទាំងនេះមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយគ្នា។ ប្រសិនបើយ៉ាងហោចណាស់ល្បែងផ្គុំរូបមួយធ្លាក់ផ្នែកផ្សេងទៀតនៃរូបភាពត្រូវបានបាត់បង់។ បន្ទាប់ពីបានទាំងអស់សត្វល្អិតខ្លះការពារ, ផ្សេងទៀត - ចិញ្ចឹមនិងនៅតែមានផ្សេងទៀត - ថែរក្សាកូនចៅ។

សំខាន់ៈប្រភេទសត្វល្អិតខុសគ្នានៃប្រភេទសត្វល្អិតមួយប្រភេទអាចខុសគ្នាយ៉ាងខ្លាំងជាមួយនឹងវិធានមួយចំនួន។

• លំនៅដ្ឋាន។- នេះគឺជាភាពខុសគ្នាមួយទៀត។ បាទសត្វនិងសត្វល្អិតកំពុងស្វែងរកគ្រែកក់ក្តៅសម្រាប់រដូវរងារ។ ប៉ុន្តែមានតែសត្វល្អិតក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះដែលបង្កើតសំបុកស្មុគស្មាញនិងគិតយ៉ាងល្អ។ និងរបៀបដែលពួកគេថែរក្សាការរៀបចំរបស់ពួកគេ!
• សត្វល្អិតបែបនេះ។ អាចទំនាក់ទំនងបាន។។ ទេពួកគេមិនមានភាសាផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀតវាជាការបារម្ភបន្តិច។ ភាគច្រើនប្រើភាសានៃរាងកាយនិងចលនារបស់វា។
  • សត្វឃ្មុំអាចរាំបាន! ប៉ុន្តែនេះមិនមែនគ្រាន់តែជាការចង់កក់ក្តៅប៉ុណ្ណោះទេដូចដែលពួកគេបានរាយការណ៍អំពីទីតាំងនៃទឹកដម។
  • ស្រមោចប្រើក្លិនផ្អែមដែលទុកចោលតាមផ្លូវដែលត្រូវការ។ ឧទាហរណ៍បន្ទាប់ពីការរកឃើញដែលអាចបរិភោគបានស្រមោចមួយនឹងបន្សល់ទុកនូវដានបែបនេះទៅកាន់ទីទួលរបស់វាដោយប្រាប់វាដល់សាច់ញាតិរបស់វា។
• ប៉ុន្តែតម្លៃដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺការផ្សារភ្ជាប់រវាងស្បូននិងអ្នកក្រោមបង្គាប់។ នៅក្នុងកុសលនេះ។ pheromones ។! នៅក្នុងរចនាសម្ព័ននេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងត្រូវបានគេគិតយ៉ាងចំលែក។ ការពិតគឺថាសារធាតុនេះត្រូវបានបញ្ចេញទៅដង្កូវ។ ដូច្នេះពួកគេរាយការណ៍ពីភាពអត់ឃ្លានរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមានតែស្បូនទេដែលអាចលឺពួកគេ!
  • ហើយមានតែនាងទេដែលជូនដំណឹងដល់កម្លាំងការងាររបស់នាងថាអ្នកត្រូវការយកសម្ភារៈផ្គត់ផ្គង់។ ហេតុអ្វីបានជានាងផ្តល់ការណែនាំយ៉ាងច្បាស់ថាតើអាហារប្រភេទណាដែលត្រូវការនិងបរិមាណប៉ុន្មាន។ បើគ្មានមហាក្សត្រីអ្នកតំណាងនៅសល់នឹងស្លាប់ធម្មតាព្រោះពួកគេមិនដឹងថាត្រូវធ្វើអ្វីទេ!
  • ប៉ុន្តែមានសត្វល្អិតដែលមានឱកាសដើម្បីបង្កើតមហាក្សត្រីថ្មី។ ពិតហើយនេះគឺជាដំណើរការដែលយកចិត្តទុកដាក់និងចំណាយពេលច្រើន។ ស្បូនថ្មីត្រូវការលក្ខខណ្ឌលូតលាស់ពិសេសនោះគឺត្រូវការកោសិកាពិសេស។ បាទ / ចាសហើយនៅក្នុងម្ហូបអាហារវាត្រូវបានជ្រើសរើស។

ឥឡូវនេះអ្នកអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានចុងក្រោយនិងសមហេតុផលរួចទៅហើយតើនរណាជាសត្វល្អិតសង្គមទាំងនេះ។

សាធារណៈ។   សត្វល្អិត។   - ទាំងនេះគឺជាតំណាងដែលដឹកនាំរបៀបរស់នៅសង្គមឬសង្គម។ ដូចដែលអាចមើលឃើញពីព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ជូនខាងលើពួកគេបោះជំហានលើឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតដទៃទៀតហើយថែមទាំងប្រកួតប្រជែងបានល្អជាមួយវណ្ណៈខ្ពស់នៃនគរសត្វ។ នោះគឺសត្វល្អិតសង្គមអាចបង្កើតសង្គម។ ដូច្នេះវិទ្យាសាស្ត្រដែលសិក្សាពួកគេគឺសង្គមវិទ្យា។

លក្ខណៈពិសេសនៃឥរិយាបថស្មុគស្មាញនៃសត្វល្អិតសង្គម: ការពិពណ៌នា។

នៅក្នុងសត្វល្អិតបែបនេះការអភិវឌ្ឍខួរក្បាលនិងប្រព័ន្ធសរសៃប្រសាទត្រូវបានគេសង្កេតឃើញ។ ហើយនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីធម្មជាតិនៃឥរិយាបថរបស់សត្វល្អិតសង្គមដោយសម្គាល់ពួកគេពីបុគ្គលស្រដៀងគ្នា។

• ខួរក្បាល។  ដោយផ្ទាល់អាស្រ័យលើភាពចម្រុះនិងភាពចល័តនៃជីវិតរបស់សត្វល្អិត។ នោះគឺថាវាកាន់តែសកម្មខួរក្បាលកាន់តែរីកចម្រើននិងធំជាងមុន។ ឧទាហរណ៍ស្រមោចកម្មករនិងអ្នកតំណាងផលិតភាព។ សត្វល្អិតចុងក្រោយមានទំហំខួរក្បាលតូចជាង។
• មិនគួរឱ្យជឿសត្វល្អិតសង្គមអាច។ បែងចែករូបរាងនិងពណ៌។! ឧទាហរណ៍អ្នកចិត្តវិទ្យាជនជាតិអូស្ត្រាលីលោក Karl Frisch បានធ្វើការពិសោធន៍លើសត្វឃ្មុំ។ ជាលទ្ធផលវាត្រូវបានគេរកឃើញថាពួកគេអង្គុយលើពណ៌ភ្លឺ។
• ទិដ្ឋភាពនេះមិនត្រូវបានគេយល់ច្បាស់នោះទេប៉ុន្តែសត្វល្អិតអាចនៅឆ្ងាយពីសំបុករបស់ពួកគេប៉ុន្តែពួកគេនឹងនៅតែរកផ្លូវត្រឡប់មកផ្ទះវិញ។ ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើងដោយស្នាមប្រឡាក់ដែលត្រូវបានដាក់ក្នុងប្រអប់នៅចម្ងាយខុសៗគ្នាពីផ្ទះពួកគេត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ដោយថ្នាំលាបពណ៌។ នៅពេលល្ងាចសត្វល្អិតទាំងអស់នៅនឹងកន្លែង។
• ពួកគេមិនងាយស្រួលទេ។ ចាំផ្លូវទៅផ្ទះ។ប៉ុន្តែក៏ដើម្បីស្វែងរកឧទាហរណ៍ទឹកដមមកជាមួយផែនការគិតពិចារណាយ៉ាងតឹងរឹង។ ឧទាហរណ៍សត្វឃ្មុំផ្តោតសំខាន់មិនត្រឹមតែលើទម្រង់ជំនួយនិងពណ៌ភ្លឺប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលើគុណភាពនៃក្លិនផងដែរ។

សំខាន់ៈដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាសត្វល្អិតសង្គមប្រើខ្សែសង្វាក់រំញោចទាំងមូល - ទាំងនេះគឺជាសោតទស្សន៍និងទំនាក់ទំនងដែលមើលឃើញគីមីរំញ័រនិងសកម្ម។

• សត្វល្អិតទាំងនេះ។ មានការចងចាំនិងអាចផ្ទេរបទពិសោធន៍។។ ឧទាហរណ៍ស្រមោចរស់នៅរយៈពេល 1,5-2,5 ឆ្នាំហើយសម្រាប់ពួកគេវាមានតំលៃសំខាន់។ ចងចាំតុក្កតា "Luntik" ស្រមោចតែងតែមានអ្នកដឹកនាំឬមេបញ្ជាការ!
  • ពួកគេបែងចែកបុគ្គលដែលមានការចងចាំល្អនិងបទពិសោធន៍ដ៏សំបូរបែបដើម្បីស្វែងរកដំណោះស្រាយក្នុងករណីមានឧប្បត្តិហេតុ។ នេះជាអ្វីដែលមេដឹកនាំកំពុងធ្វើ។ ពួកគេធ្វើសកម្មភាពយ៉ាងតឹងរឹងនៅតាមបណ្តោយផ្លូវដែលបានដាក់ប៉ុន្តែប្រសិនបើរបាំងមួយលេចឡើងតាមផ្លូវសកម្មជននឹងដឹកនាំអ្នកផ្សេងទៀតនៅពីក្រោយគាត់ដោយឆ្លងកាត់វា។

• លើសពីនេះទៅទៀតសត្វល្អិតបែបនេះអាចសូម្បីតែ។ គិតឡូជីខលនិងរកច្រកចេញ។  ពីស្ថានភាពលំបាក។ ការពិសោធន៍មួយត្រូវបានធ្វើឡើង (ម្តងទៀតលើស្រមោច) នៅពេលដែលកាំរស្មីតូចមួយត្រូវបានបញ្ជូនទៅសំបុករបស់ពួកគេ (រហូតដល់ 10 រូល / ម៉ោង) ។ វាមានរយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ហើយដើម្បីកាត់បន្ថយកម្រិតចូលសត្វស្រមោចបានដាក់ផ្លូវគ្របដណ្តប់។
• សត្វល្អិតសត្វល្អិតបង្កើតនិងអភិវឌ្ឍលឿន។ ន្របតិកមមត្រជាក់។។ នេះគឺជាការបញ្ជាក់មួយទៀតនៃការវិវត្តនៃការចងចាំរបស់ពួកគេនិងសមត្ថភាពក្នុងការទាញសេចក្តីសន្និដ្ឋាន។ ពួកគេមានការងារបែងចែកនិងគិតបែបនេះរបស់អ្នកតំណាងម្នាក់ៗដែលត្រូវការជំនាញជាក់លាក់។ ហើយនេះបង្ហាញពីសមត្ថភាពល្អក្នុងការរៀន។
  • ពួកគេមានគោលដៅហើយឆ្ពោះទៅរកការអនុវត្តរបស់វា! ពួកគេគឺជាការងារសុខដុមរមនាជាមួយគ្នាដូច្នេះពួកគេអាចប្រកួតប្រជែងបានយ៉ាងងាយស្រួលសូម្បីតែសត្វខ្ពស់ ៗ ក៏ដោយ។ សូម្បីតែមនុស្សម្នាក់ក៏អាចរៀនជំនាញខ្លះសម្រាប់ខ្លួនគេដែរ។
• ពួកគេមានអ្វីដែលមិនគួរឱ្យជឿ។ ថែរក្សាកូនចៅ។។ ស្បូនលះបង់ខ្លួនវានិងជីវិតទាំងអស់ថែរក្សាពួកគេ។ ហើយក្នុងករណីមានតម្រូវការបន្ទាន់និងការគំរាមកំហែងដល់កូនចៅនាងនឹងលះបង់ខ្លួនដោយមិនស្ទាក់ស្ទើរ។
  • សូម្បីតែក្រឡេកមើលទៅលើកំពូលភ្នំម្តងទៀតពួកគេមិនទុកដូងរបស់ពួកគេនៅជិតច្រកចូលទេប៉ុន្តែបន្ថយវាទៅជាន់ផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើផ្ទះមានគ្រោះថ្នាក់ពួកគេនឹងក្លាយជាមនុស្សដំបូងដែលត្រូវស៊ូទ្រាំ!

សំខាន់ៈនៅក្នុងសត្វល្អិតសង្គមមានខ្សែសង្វាក់ឆ្លុះបញ្ចាំងស្មុគស្មាញដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះសភាវគតិរបស់ពួកគេ។

• បន្ថែមពីលើការចងចាំសមត្ថភាពក្នុងការចងចាំនិងការគិតក៏ដូចជាការសន្និដ្ឋានសន្និដ្ឋានឡូជីខលក្នុងចំណោមប្រភេទសត្វល្អិតសូម្បីតែមួយគ្រួសារមានបុគ្គល "ឆោតល្ងង់" និង "ឆ្លាត" ។
• វាក៏គួរឱ្យកត់សម្គាល់ផងដែរពីគុណភាពនៃសត្វល្អិតសង្គមដូចជាការលួចបន្លំ។ តើស្រមោចអ្វីដែលឃ្មុំរក្សាទុកស្តុកអាហារ។
• ហើយនោះមិនមែនទាំងអស់ទេព្រោះពួកគេអាចចែករំលែកវាក្នុងចំណោមពួកគេ។ មែនហើយនេះគឺជាលទ្ធផលនៃការងារដែលបានរៀបចំនៅក្នុងវណ្ណៈ។ ប៉ុន្តែវាក៏ជាក្តីបារម្ភមួយសម្រាប់សមាជិកគ្រួសារដែលនៅជុំវិញផងដែរ។

ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍ខ្លះៗ។

ស្រមោច។

• ពួកគេអាចសន្និដ្ឋានបាន។ ផេកមិត្តភាព។។ ទំនាក់ទំនងរបស់ពួកគេជាមួយ aphids ត្រូវបានគេស្គាល់។ ស្រមោចការពារវានិងផ្តល់នូវពន្លកស្រស់មួយចំនួនសម្រាប់អាហាររបស់ពួកគេក៏ដូចជាថែរក្សារដូវរងារ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់បញ្ហានេះពួកគេប្រមូលលាមកផ្អែមសម្រាប់អាហាររបស់ពួកគេ។ វាដូចជាការបង្កាត់ពូជសត្វគោ។
• ប៉ុន្តែមានស្រមោចដែលដោះស្រាយ។ ធ្វើកសិកម្ម។។ ឧទាហរណ៏អ្នកកាត់ស្លឹកមានផ្ទុកនូវផ្សិតខ្លះរួមជាមួយស្លឹកឈើបម្រុងទុក។ ពួកវាត្រូវបានដាំនៅលើទីទួលហើយបន្ទាប់មកញ៉ាំ។
• ហើយនេះគឺជាស្រមោចអាម៉ាហ្សូនត្រូពិច។ យកទៅក្នុងទាសភាព។  សត្វល្អិតផ្សេងទៀត។ ច្បាស់ជាងនេះទៅទៀតពួកគេលួចពងឬបុគ្គលតូចៗរបស់ពួកគេ។ ហើយជាមួយនឹងកូនតូចទាំងនេះពួកគេបង្កើតកម្លាំងពលកម្ម។ អាកប្បកិរិយាស្រដៀងគ្នានេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងស្រមោចប្រភេទដទៃទៀត។ ដោយវិធីនេះពួកគេអាចវាយប្រហារលើកំពូលភ្នំជិតខាង។
• ហើយស្រមោចប្រភេទខ្លះដូចជាចំណីសត្វមាន។ ប្រាក់សោធននិវត្តន៍។។ មែនហើយយូរ ៗ ទៅពួកគេនឹងបញ្ជូនពីអ្នកតំណាងសកម្មទៅអ្នកសង្កេតការណ៍អកម្ម។ តែក្រោយមកពួកគេបញ្ជូនប្រពៃណីនិងបទពិសោធន៍ដែលប្រមូលបានទៅក្មេងជំនាន់ក្រោយ។ ហើយក្នុងករណីមានការបំផ្លិចបំផ្លាញអ្នកចូលនិវត្តន៍អាចស្តារអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងឡើងវិញ។

ខ្ជិល។

• ការដុសខាត់ខ្ជិលបង្ហាញឥរិយាបថគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ក្នុងអំឡុងពេលភ្លៀង។។ ការពិតគឺថាផ្ទះរបស់ពួកគេត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយក្រដាសផេះដែលទឹកហូរឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះសត្វល្អិតស្រូបយកវាហើយបន្ទាប់មកស្តោះវាចេញ។
• ប៉ុន្តែកោរសក់អាចធ្វើបាន។ កំដៅការដាក់របស់អ្នក។  ចលនាពោះ។ ពួកគេចាប់ផ្តើមរាំដូចជាសម្តែងរបាំពោះ។ ដូច្នេះសីតុណ្ហភាពអាចកើនឡើងពេញមួយដឺក្រេ។

សត្វកណ្តៀរ។

• ពួកគេអាចត្រូវបានគេហៅថាពិតប្រាកដ។ ដោយស្ថាបត្យករ។។ ទោះបីជាការងាររបស់ពួកគេហាក់ដូចជាវឹកវរនិងមិនចុះសម្រុងគ្នាក៏ដោយលទ្ធផលនឹងផ្គាប់ចិត្តភ្នែក។ យ៉ាងណាមិញអាគាររបស់ពួកគេមិនត្រឹមតែមានទំរង់សាមញ្ញប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវាអាចមានទម្រង់ជាធ្នូរនាំងឬច្រករបៀងទាំងមូល។ ហើយកុំភ្លេចថាសត្វកណ្តៀរគឺងងឹតភ្នែកទាំងស្រុងដូច្នេះគម្រោងរបស់ពួកគេត្រូវបានអនុវត្តដោយមានជំនួយពីសភាវគតិ។
• ប្រភេទខ្លះរបស់ពួកគេមានសមត្ថភាពបំផ្លាញខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើកម្មករត្រូវបានវាយប្រហារវាអាចផ្ទុះឡើងតាមព្យញ្ជនៈ។ ក្នុងករណីនេះសត្រូវនឹងត្រូវវាយប្រហារដោយទឹករំអិលស្អិត។ វាមិនមានគ្រោះថ្នាក់ទេប៉ុន្តែវាកំពុងបង្វែរអារម្មណ៍។

ឃ្មុំ។

• ពួកគេភ្ញាក់ផ្អើលមិនត្រឹមតែជាមួយនឹងរបាំរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងវត្តមាននៃអារម្មណ៍ផងដែរ។ សូម្បីតែតាមរយៈចលនារាំក៏ដោយក៏ពួកគេអាចចង្អុលបង្ហាញពីកន្លែងដែលការផ្គត់ផ្គង់ស្បៀងអាហារស្ថិតនៅ។ ហើយក៏បង្ហាញពីចរិតរបស់អ្នកផងដែរ។
• ហើយអ្នកតំណាងកម្មកររបស់ពួកគេជាច្រើនបានស្លាប់ដោយសារការការពារអាណានិគមរបស់ពួកគេ។ យ៉ាងណាមិញពួកគេទុកស្នាមប្រឡាក់នៅក្នុងរាងកាយរបស់សត្រូវបន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានស្លាប់ជាមួយគាត់។

ប៊្លុកប៊ី។

• ក្នុងចំណោមអ្នកតំណាងទាំងនេះមាន "cuckoos" ។ ការពិតគឺថាសត្វល្អិតប្រភេទទាំងនេះបោះពងរបស់ពួកគេទៅក្នុងក្ដាប់មួយទៀត។ ជាការពិតណាស់ពួកគេជ្រើសរើសក្រុមគ្រួសារផ្សេងទៀតនៃពពុះទឹកហើយមិនមែនជាអាណានិគមរបស់ស្រមោចទេ។ សត្វល្អិតខូឃីមិនមានកម្មករផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ កុមារធំឡើងនៅក្នុងក្រុមគ្រួសារ "ចិញ្ចឹម" រួមជាមួយកូនឆ្កែផ្សេងទៀតនៅលើដី។

តើសត្វល្អិតក្នុងសង្គមខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេចពីសត្វទោល: ការប្រៀបធៀបភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា?

ដោយផ្អែកលើសម្ភារៈខាងលើអ្នកអាចធ្វើការសន្និដ្ឋានពិតប្រាកដមួយរួចទៅហើយ - សត្វល្អិតតែមួយរស់នៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នាប៉ុន្តែអ្នកតំណាងសាធារណៈ - មានតែគ្រួសារធំ ៗ ប៉ុណ្ណោះ។ ចរិតទាំងនេះរួមមានការទាញយកចំណីអាហារតម្រូវការសម្រាប់វាក៏ដូចជាការការពារទឹកដីនិងកូនចៅ។ គួរកត់សម្គាល់ថាសត្វល្អិតដទៃទៀតប្រើសំឡេងប៊ីបឬកាយវិការដើម្បីប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅរដូវមិត្តរួម។ វាគ្រាន់តែថាលក្ខណៈសង្គមទាំងអស់របស់សត្វល្អិតត្រូវបានកែលម្អបន្តិច។

• ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេអាចរស់ដោយខ្លួនឯងបានទេ។ ដូច្នេះបានគិតនិងរៀបចំតួនាទីរបស់ "សមាជិក" នីមួយៗនៃក្រុមគ្រួសារថាគាត់ដើរតួជាល្បែងផ្គុំរូបដែលបាត់។ ហើយបើគ្មានវាទេរូបភាពទាំងមូលនឹងមិនដំណើរការទេ។ ឧទាហរណ៍ឃ្មុំបង្កើតគ្រួសាររហូតដល់ 60 ពាន់ - 100 ពាន់នាក់។
• ហេតុដូច្នេះហើយសហគមន៍ធំបែបនេះគឺអាចសង់ផ្ទះធំបាន។ ឧទាហរណ៏, anthills មួយចំនួនអាចឈានដល់ជម្រៅជាច្រើនម៉ែត្រ (បើយោងតាមទិន្នន័យមួយចំនួនសូម្បីតែរហូតដល់ទៅ 10 ម៉ែត្រ) ។ ហើយអ្វីដែលអ្នកបកប្រែត្រូវបានគេរកឃើញនៅក្នុងធម្មជាតិគឺថាភាពនៅលីវមិនអាចធ្វើបានទេ។ អត្រានុកូលដ្ឋានខ្ពស់បំផុតឈានដល់ ៩ ម៉ែត្រ។
• ផ្ទះទាំងនេះបង្កើនសុវត្ថិភាពមិនត្រឹមតែរបស់មនុស្សពេញវ័យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងលើកូនមាន់និងតោងទៀតផង។ នៅក្នុងប្រភេទសត្វទោលការថែរក្សាកូនឈើបែបនេះមិនត្រូវបានគេសង្កេតឃើញទេ។ នៅក្នុងសត្វល្អិតសាធារណៈជំនាន់អនាគតក៏ដូចជាស្តុកស្បៀងអាហារគឺស្ថិតនៅកន្លែងដំបូង។
• នៅក្នុងផ្ទះដ៏ធំមួយនេះដែលរាល់ផ្លូវចុះឬឃ្មុំត្រូវបានគេគិតថាសីតុណ្ហភាពនិងសំណើមនៅតែមានដដែល។ ជាថ្មីម្តងទៀតទាំងអស់ដើម្បីរក្សាលក្ខខណ្ឌនៃការដាក់ល្អបំផុត។ ប៉ុន្តែមានតែសត្វល្អិតក្នុងសង្គមប៉ុណ្ណោះដែលអាចបង្កើត microclimate ស្រដៀងគ្នាដោយសារតែចំនួនដ៏ច្រើនរបស់វា។

• គ្រួសារបែបនេះអាចវាយប្រហារនិងសត្វព្រៃដ៏ច្រើនហើយនេះនឹងជួយធ្វើឱ្យមានការផ្គត់ផ្គង់អាហារយ៉ាងសំខាន់។
• ការងារដែលមានការសម្របសម្រួលល្អជួយឱ្យសត្វល្អិតសង្គមការពារខ្លួនពីសត្រូវ។ អ្នកតំណាងនៅលីវគឺខ្សោយជាងនៅក្នុងបញ្ហានេះ។
• ផងដែរភាពខុសគ្នាសំខាន់គឺប៉ូលីមែរ។ នោះគឺវត្តមាននៃស្បូនដែលទាក់ទងតែកូនចៅប៉ុណ្ណោះ។ មហាក្សត្រីត្រូវបានភ្ជាប់ពាក្យតែក្នុងការបញ្ឈប់ប៉ុណ្ណោះ។ ទោះបីជាឧទាហរណ៍នៅក្នុងប្រភេទខ្លះនៃសត្វកណ្តៀរស្បូនក៏មិនអាចផ្លាស់ទីដោយឯករាជ្យបានដែរ។ នេះការពារនាងឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានពីគ្រោះថ្នាក់ណាមួយដែលផ្តល់នូវការមានកូនកាន់តែច្រើន។

តើសត្វល្អិតអ្វីខ្លះដែលអាចនិងមិនអាចត្រូវបានកំណត់ជាសាធារណៈ?

វាមានភាពងាយស្រួលក្នុងការដាក់ឈ្មោះអ្នកតំណាងទាំងនោះដែលអាចជាសត្វល្អិតសង្គម។ អ្វីដែលនៅសល់ប្រសិនបើពួកគេមិនមានលក្ខណៈខាងលើនៃជីវិតសង្គមជាកម្មសិទ្ធិរបស់បុគ្គលតែមួយ។

• ស្រមោច។  - ស្ទើរតែទាំងអស់នៃប្រភេទសត្វរបស់ពួកគេគឺជាសត្វល្អិតសង្គម។ ពួកគេនាំមកនូវផលប្រយោជន៍យ៉ាងច្រើនដល់ព្រៃឈើការពារវាពីសត្រូវ។ លក្ខណៈដោយកំពូលភ្នំធំដែលមានផ្នែកនិងផ្នែកក្រោមដី។
  • នៅកណ្តាលគឺជាស្បូនដែលគ្មានស្លាប (វាបាត់បង់ស្លាបរបស់វាបន្ទាប់ពីរដូវកាលមិត្តរួម) ហើយជីវិតទាំងអស់ត្រូវបានចូលរួមតែក្នុងការដាក់ពងប៉ុណ្ណោះ។
  • តំណាងកម្មករបានសម្អាតក្ដាប់ស្បូននិងនាំយកអាហារមកជូននាង។
  • ទាហានត្រូវបានសម្គាល់ដោយទំហំធំនិងថ្គាមដ៏មានអានុភាពរបស់វាដែលភារកិច្ចត្រូវការពារអាណានិគម។
• ឃ្មុំ។  មានស្បូនតែមួយដែលគ្រប់គ្រងពួកវា។ ពួកគេគ្មានទាហានទេប៉ុន្តែមានយន្តហោះគ្មានមនុស្សបើកដែលបង្កកំណើតដល់ស្បូន។ បន្ទាប់ពីមិត្តរួមពួកគេស្លាប់។ ការងារទាំងអស់រួមទាំងការផ្តល់ចំណីដល់ស្បូនធ្លាក់លើស្មារបស់កម្មករ។
• ខ្ជិល។រស់នៅតែមួយរដូវក្តៅ។ រដូវរងារមានតែស្ត្រីបង្កកំណើត។ លំនៅដ្ឋាននេះត្រូវបានប្រើតែរយៈពេលមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះវាត្រូវបានសាងសង់ពីឈើនិងទឹកមាត់ផ្ទាល់ខ្លួន។
• ប៊្លុកប៊ី។  មានសញ្ញាដូចគ្នានៃជីវិតសង្គម។ ប៉ុន្តែវាគួរតែត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ថាស្នាមប្រឡាក់អាចមិនត្រឹមតែក្នុងចំណោមកម្មករប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងនៅក្នុងស្បូនផងដែរ។ ដោយវិធីនេះវាមិនមានការច្របាច់ដូច្នេះសត្វល្អិតអាចប្រើវាបានច្រើនដង។
• សត្វកណ្តៀរ។  រស់នៅក្នុងអចិន្រ្តៃយ៍ហើយគ្រួសាររបស់ពួកគេអាចមានបុគ្គលរហូតដល់ទៅ ១ លាននាក់។ ស្បូនប្រភេទនេះអាចរស់បានរហូតដល់ ១០ ឆ្នាំហើយកម្មករខុសគ្នាត្រង់ថាពួកគេអាចមានទាំងភេទទាំងពីរ។ ភារកិច្ចចម្បងរបស់ពួកគេគឺការបញ្ជាទិញនៅក្នុង“ ផ្ទះ” ។

  នៅក្នុងសត្វល្អិតសង្គមចំនួន 5 ប្រភេទសំខាន់ៗ។

មានសញ្ញាលក្ខណៈខ្លះនៃឥរិយាបថសង្គមនៅក្នុងសត្វល្អិតដូចខាងក្រោម៖

• ក្រវិល - ពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយការយកចិត្តទុកដាក់របស់ស្ត្រីនៃកូនចៅ។
• កំរាលព្រំដែលរស់នៅគ្រួសារធំ ៗ ។
• ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងស្រមោចដែលមានទំនាក់ទំនងជាមួយស្រមោច។
• សត្វចង្រិតនិងសត្វល្អិតជប៉ុននាំយកអាហារសម្រាប់ដង្កូវរបស់ពួកវា។
• កំរិតជីវិតសង្គមដ៏អស្ចារ្យបំផុតនៅក្នុងជីវិត។ ពួកគេក៏កសាងគ្រួសារដល់បុគ្គលម្នាក់ៗជិត ២០០ ពាន់នាក់បង្កើតផ្លូវដោយមានក្លិនលក្ខណៈនិងថែរក្សាការដាក់របស់ពួកគេ។

សំខាន់ៈមានតែស្រមោចដែលជាកម្មសិទ្ធិរបស់ក្រុមសង្គមតែប៉ុណ្ណោះ។ សត្វល្អិតដទៃទៀតទាំងអស់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ថ្នាក់ហីមេនតេត្រា។ ចាប់តាំងពីពួកគេត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយដំណើរផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់ពីរបៀបរស់នៅទោលទៅឥរិយាបថសង្គម។

វីដេអូ: សត្វល្អិតសាធារណៈ: អាថ៌កំបាំងនៃចិត្តសមូហភាព។

មេរៀនស្តីពីប្រធានបទ "ឃ្មុំនិងស្រមោច - សត្វល្អិតសាធារណៈ"

គោលបំណង៖

- បញ្ជាក់ពីលក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័នរបស់ក្រេបឃ្មុំនិងស្រមោចទាក់ទងនឹងរបៀបរស់នៅសង្គម។

បង្ហាញតួនាទីនៅក្នុងធម្មជាតិនិងសារៈសំខាន់នៅក្នុងជីវិតមនុស្ស; បង្ហាញពីភាពចាំបាច់ដើម្បីការពារសត្វល្អិតទាំងនេះ។;

- ពង្រីកគំនិតរបស់សិស្ស។

វិធីសាស្រ្តបង្រៀន។ បន្តពូជការរុករកការស្រាវជ្រាវវិធីសាស្រ្តនៃការសម្រេចចិត្តសមូហភាព។

ប្រភេទនៃមេរៀន៖ រៀនសម្ភារៈថ្មី។.

ទម្រង់បែបបទ។ : គម្រោងអប់រំ។

ប្រភេទគម្រោង។ ៖ ព័ត៌មាន - ការស្រាវជ្រាវក្នុងរយៈពេលខ្លី។

ឧបករណ៍:   ឧបករណ៍បញ្ចាំងពហុបទបង្ហាញបទបង្ហាញ“ សត្វឃ្មុំនិងស្រមោច - សត្វល្អិតសាធារណៈសៀវភៅចែកប័ណ្ណសន្លឹកទិព្វ។

សំណុំបែបបទអង្គការថ្នាក់រៀន។ : ថ្នាក់, ក្រុម, បុគ្គល។

មាតិកាមេរៀន៖

ខ្ញុំ។ ។ ការរៀបចំអង្គការ។   (ការសួរសុខទុក្ខគ្នាទៅវិញទៅមករបស់សិស្សនិងលោកគ្រូអ្នកគ្រូជួសជុលអវត្តមានពិនិត្យមើលការត្រៀមខ្លួនរបស់សិស្សសម្រាប់មេរៀន)

ការហៅដំណាក់កាល៖

មុនពេលប្រាប់ប្រធានបទនៃមេរៀនថ្ងៃនេះខ្ញុំនឹងធ្វើរឿងកំប្លែងសម្រាប់អ្នកហើយអ្នកត្រូវទាយអ្វីដែលនឹងត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងមេរៀន។

1. ខ្ញុំមានក្លិននៅរដូវក្តៅនិងលំអង។

ខ្ញុំហោះទៅផ្កាដោយគ្រាប់កាំភ្លើង។

ប៉ុន្តែខ្ញុំខឹងខ្លាំងណាស់។

ចំពោះអ្នកដែលឡើងចូលក្នុងសំបុក!

2. នៅក្នុងការឈូសឆាយនៅក្បែរដើមឈើណូអែល។ ផ្ទះនេះត្រូវបានសាងសង់ដោយម្ជុល។ លើស្មៅមិនអាចមើលឃើញ ហើយមានអ្នកជួលមួយលាននាក់នៅក្នុងនោះ។

II ការរៀបចំសម្រាប់ដំណាក់កាលសំខាន់នៃការរៀនជំនាញនៃការរៀនសម្ភារៈ។ ។ ការធ្វើឱ្យសកម្មនៃការគាំទ្រចំណេះដឹងនិងជំនាញ។

- នៅក្នុងមេរៀនមុន ៗ យើងបានចាប់ផ្តើមសិក្សាអំពីប្រភេទសត្វជាច្រើនប្រភេទ - ប្រភេទអាទ្រីត្រូដូស។តើសញ្ញាអ្វីខ្លះនៃប្រភេទនេះត្រូវបានគេសង្កេតឃើញនៅក្នុងឃ្មុំនិងស្រមោច? (ខ្ញុំស្តាប់ចម្លើយរបស់កុមារ) ។

អវយវៈដែលអាចធ្វើចលនាបាន។

វត្តមាននៃគម្រប chitinous ។

តើអ្នកនឹងចាត់សត្វទាំងនេះទៅថ្នាក់មួយណា?

(ដល់ថ្នាក់សត្វល្អិត) ។

ដូចដែលអ្នកបានយល់រួចហើយវីរបុរសនៃមេរៀនរបស់យើងនឹងក្លាយជា។ឃ្មុំ។   និងស្រមោច។

ដោយមើលឃើញពីការពិតដែលថាមានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីសត្វល្អិតទាំងនេះយើងនឹងសិក្សាប្រធានបទនេះជាផ្នែកមួយនៃគម្រោង។

គោលដៅគម្រោង៖

ពិនិត្យទីតាំងមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃឃ្មុំនិងស្រមោច;

សិក្សារចនាសម្ព័នរបស់ឃ្មុំ

សិក្សាប៉ូលីម៉ិចនៅសំបុកនិងខ្ពង់រាប; រកឃើញសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា។

សិក្សាអត្ថន័យនៃឃ្មុំនិងស្រមោចក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។ ការការពារសត្វល្អិត

សិក្សាពីប្រវត្តិរបស់សត្វឃ្មុំ

ដើម្បីសន្និដ្ឋានពីមូលហេតុដែលសត្វឃ្មុំនិងស្រមោចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសត្វសាធារណៈ។

បង្ហាញគម្រោងរបស់យើង។

III ដំណាក់កាលនៃការងារលើគម្រោង។

១. ក្រុមនិស្សិតចំនួន ៣ ក្រុមកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើង៖

ក្រុមនីមួយៗទទួលបានផែនទីណែនាំដែលមានផែនការសម្រាប់សិក្សាផ្នែកប្រធានបទ។ សន្លឹក - ចម្លើយ។

នៅក្នុងមេរៀនថ្ងៃនេះការងារនឹងត្រូវធ្វើឡើងជាក្រុម។

"ទ្រឹស្តី", ២ "អ្នកចិញ្ចឹមឃ្មុំ", ៣ "ជីវវិទូ" ។

ការស្នើសុំទៅកាន់សមាជិកក្រុមឱ្យចងចាំអំពីច្បាប់ការងារនៅក្នុងក្រុមគោរពពេលវេលា។

២០ នាទីសំរាប់ការងារជាក្រុមពេលវេលានិយាយរបស់វាគ្មិនគឺ ៣-៤ នាទី។

សូមចាប់ផ្តើមដោយអានកាតណែនាំ។

ខ្ញុំសូមជូនពរឱ្យអ្នកមានសំណាងល្អ។

កាតណែនាំ "TheORETICS"

គោលបំណង៖ ដើម្បីសិក្សាពីទីតាំងដែលមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធនៃក្រេបទឹកឃ្មុំនិងស្រមោចរកឃើញសារៈសំខាន់របស់វានៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្សណែនាំឱ្យមានវិធានការសម្រាប់ការពារសត្វល្អិត។

1. ទីតាំងមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធរបស់សត្វឃ្មុំនិងស្រមោច។

រចនាសម្ព័ន្ធខាងក្រៅរបស់សត្វឃ្មុំ៖

ពិចារណាលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីរចនាសម្ព័ន្ធរបស់ឃ្មុំដែលកំពុងធ្វើការនៅរូបភព។ ១ (ឯកសារយោង) និងឆ្លើយសំណួរ?

តើផ្នែកណាមួយនៃរាងកាយរបស់សត្វឃ្មុំត្រូវបានបែងចែក?

តើមានស្លាបប៉ុន្មាន?

តើមានជើងប៉ុន្មានគូ?

តើអារម្មណ៍ខុសគ្នាយ៉ាងណានៅលើក្បាលរបស់សត្វឃ្មុំ?

លក្ខណៈពិសេសនៅក្នុងរចនាសម្ព័នរបស់ជើងជាប់។ តើអ្នកគិតយ៉ាងម៉េចតើវាសម្រាប់អ្វី?

3. តើឃ្មុំនិងស្រមោចមានតំលៃអ្វីខ្លះនៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

ផ្តល់ជូននូវវិធានការសម្រាប់ការពារសត្វល្អិត។

៥. ធ្វើការសន្និដ្ឋានហេតុអ្វីសត្វឃ្មុំនិងស្រមោចត្រូវបានគេហៅថាសត្វល្អិតក្នុងសង្គម?

កាតណែនាំអ្នកចិញ្ចឹមឃ្មុំ។

គោលបំណង៖ សិក្សាពីប្រវត្តិរបស់សត្វឃ្មុំ។

តើតាមរបៀបណាយើងអាចដឹងថាសត្វឃ្មុំបានក្លាយជាសត្វចិញ្ចឹមរបស់មនុស្សតាំងពីសម័យមុន។

តើផលិតផលឃ្មុំប្រភេទណាដែលបានបង់ពន្ធអាករនិងពន្ធ?

តើស្លាវីបុរាណបានប្រើអ្វីជំនួសស្ករហើយតើពន្លឺសម្រាប់អ្វី?

តើសត្វឃ្មុំបុរាណមានឈ្មោះអ្វី?

6. តើម្ចាស់ដីជនជាតិអ៊ុយក្រែនឈ្មោះ Peter Ivanovich Prokopovich បានបង្កើតអ្វីនៅឆ្នាំ ១៨១៤?

៧. គូរសេចក្តីសន្និដ្ឋានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្លៃនៃឃ្មុំនៅក្នុងធម្មជាតិនិងជីវិតមនុស្ស។

កាតបង្រៀន "ជីវវិទូ"

គោលបំណង៖ សិក្សាប៉ូលីម៉ិចនៅសំបុកនិងខ្ពង់រាប; រកឃើញសញ្ញានៃភាពស្រដៀងគ្នានិងភាពខុសគ្នា។

ផ្នែកទ្រឹស្តី។

Polymorphism នៃគ្រួសារឃ្មុំ។

2. ពហុកោណនៃគ្រួសារស្រមោច។

3. តើអ្វីទៅហៅថាការហែលទឹក? តើតួនាទីជីវសាស្ត្ររបស់វាគឺជាអ្វី?

ផ្នែកជាក់ស្តែង។

ការប្រើប្រាស់សម្ភារៈសៀវភៅទំព័រ ១៣៥-១៣៦ និងឯកសារយោងបំពេញនៅក្នុងតារាង។"Polymorphism នៃឃ្មុំនិងស្រមោច"

សញ្ញានៃការប្រៀបធៀប។

Polymorphism នៃឃ្មុំនិងស្រមោច។

ស្បូន។

ឃ្មុំ។

ស្បូន។

ស្រមោច។

Drone ។

បុរសស្រមោច។

សត្វឃ្មុំកំពុងធ្វើការ។

ស្រមោចកំពុងធ្វើការ។

ទំហំរាងកាយ។

លីត្រ។   = ១៨-២០ ម  m   = ០,២៥ ក្រាម។

រហូតដល់ 50 ម។

លីត្រ។   = ១៥-១៦ ម  m   = ០,២ ក្រាម។

រហូតដល់ 50 ម។

លីត្រ។   = ១២-១៤ ម  m   = ០,១ ក្រាម។

2 ម។

ចំនួនបុគ្គលនៅក្នុងគ្រួសារ។

1

២ រឺច្រើនជាងនេះ។

តិចណាស់។

ដប់។

ពីរាប់សិបទៅច្រើនរយ។

70 000

ពីពីរបីទៅមួយលាន។

3. ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃជីវិត។

រហូតដល់ 5 ឆ្នាំ។

១២-២០ ឆ្នាំ។

រដូវកាលទី ១ ។

ពីរបីសប្តាហ៍ថ្ងៃ។

រដូវកាលទី ១ ។

រហូតដល់ 3 ឆ្នាំ។

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័ន្ធ។

សត្វឃ្មុំធំពោះវែងវែង;   ភ្ជាប់ជាមួយមុខងារបន្តពូជរបស់វា។

ស្រដៀងនឹងកម្មករប៉ុន្តែខុសគ្នាពីពួកគេនៅក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធសុដន់និងទំហំធំជាង។ មានស្លាបដែលខាំខ្លួនឯងបន្ទាប់ពីការបង្កកំណើត។

ឃ្មុំមានទំហំមធ្យមមានភ្នែកធំណាស់។ ទាក់ទងនៅខាងក្រោយក្បាលពោះ។

អភិវឌន៍ពីពងដែលមិនទាន់កែច្នៃមានស្លាប។

នៅលើជើង hind ។កន្ត្រក។ , នៅលើពោះនៃកញ្ចក់, ការពង្រីកបំពង់អាហារ - ហើមទឹកឃ្មុំ; នៅចុងពោះ។ស្នាមប្រឡាក់។

ស្ត្រីដែលមានប្រព័ន្ធបន្តពូជដែលមិនទាន់អភិវឌ្ឍ។ , ពួកគេមិនមានស្លាបទេមានរចនាសម្ព័ន្ធសុដន់សាមញ្ញភ្នែកតូចជាងនារីឬអវត្តមាន។

មុខងារត្រូវបានអនុវត្ត។

មិត្តរួម។

និងដាក់ពង។

ដាក់គូ។

និងដាក់ពង។

ការបង្កកំណើត។

ស្រី

ការបង្កកំណើតរបស់ស្ត្រី។

ការសម្អាតកោសិកាការផ្តល់ចំណីដល់ស្បូននិងដង្កូវនាងការធ្វើសំបុកឃ្មុំការរំពឹងទុកការប្រមូលចំណីការពារសំបុក។

ការមើលថែគ្រួសារ (ឆ្មាំ "ណាន់ណី" សំអាតសំបុក។ ល។ )

ឆ្លើយសំណួរ?

ផ្តល់គំនិតនៃពហុកោណ

2. ធ្វើការសន្និដ្ឋាននូវអ្វីដែលជាប៉ូលីមែរនៅក្នុងឃ្មុំនិងស្រមោចជាមួយនឹងអ្វីដែលវាត្រូវបានភ្ជាប់គ្នា។

ស្វែងរកព័ត៌មាន។

និស្សិតត្រូវបានស្នើសុំឱ្យរកចម្លើយចំពោះសំណួរដែលបានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងកាតណែនាំ។ និស្សិតធ្វើការជាមួយសៀវភៅសិក្សាអក្សរសាស្ត្របន្ថែម។

ព័ត៌មានដំណើរការ។ .

និស្សិតជាក្រុមបំពេញកាតឆ្លើយតបរៀបចំបទបង្ហាញ - ការការពារគម្រោងកំណត់អ្នកនិយាយពីក្រុមរបស់ពួកគេ។

4. ការពារគម្រោង។

តំណាងក្រុមនីមួយៗបង្ហាញពីការងាររបស់ពួកគេនិយាយអំពីសមិទ្ធិផលរបស់ពួកគេទាញការសន្និដ្ឋាន៖

សត្វឃ្មុំនិងផលិតផលនៃសកម្មភាពសំខាន់របស់វាមានសារៈសំខាន់ជាក់ស្តែងយ៉ាងខ្លាំង។ ប៉ុន្តែសារៈសំខាន់ដ៏ធំបំផុតនៃសកម្មភាពរបស់ឃ្មុំត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងការលំអងរុក្ខជាតិ។

២- អាណានិគមសត្វឃ្មុំមានមហាក្សត្រីយន្ដហោះដ្រូននិងឃ្មុំកម្មករ។ រវាងពួកគេនៅក្នុងការទទួលខុសត្រូវគ្រួសារ។

លក្ខណៈពិសេសនៃរចនាសម្ព័នរបស់ឃ្មុំដែលធ្វើការទាក់ទងនឹងការទទួលខុសត្រូវ "វិជ្ជាជីវៈ" របស់វា។

៥. សត្វឃ្មុំនិងស្រមោចគឺជាសត្វល្អិត“ សង្គម” ដែលមានអាកប្បកិរិយាខាងសភាវគតិស្មុគស្មាញក្នុងការមើលថែទារក“ ដោយយកចិត្តទុកដាក់លើការបែងចែកកំលាំងពលកម្មរវាងសមាជិកគ្រួសារនៅក្នុងសិល្បៈសំណង់ដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេ។

IV ។ កិច្ចការផ្ទះ។

ភារកិច្ចត្រូវជ្រើសរើស៖

រៀបចំរបាយការណ៍អំពីដង្កូវនាង។

ផលិតកម្មសូត្រ។

សត្វល្អិតដែលបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងសៀវភៅក្រហម។

វី។ ។ លទ្ធផលនៃមេរៀននិងការឆ្លុះបញ្ចាំង។

អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើបានល្អណាស់។

ខ្ញុំធ្វើអត្ថាធិប្បាយ។ ហើយខ្ញុំស្នើឱ្យឆ្លើយសំណួរខ្លីៗ។

តើអារម្មណ៍របស់អ្នកគឺជាអ្វី?

សូមបន្តឃ្លា។

ខ្ញុំឆ្ងល់ណាស់ ...

យើងគិតថាថ្ងៃនេះ ...

ខ្ញុំបានដឹងនៅថ្ងៃនេះថា ...

វាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំ ...

ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំចង់បានមេរៀនមួយ ...