Ramai orang berfikir bahawa lukisan adalah seni "sains", tidak mematuhi semua orang. Malah, keinginan untuk seni terbangun oleh seseorang pada zaman kanak-kanak kecil, tetapi tanpa perkembangan kemampuan tertentu, ia semakin lemah selama bertahun-tahun.
Jadi adakah mungkin untuk mengajar kanak-kanak untuk menarik, terutamanya jika dia tidak dilahirkan? Bila hendak memulakan proses pembelajaran dan dari apa? Akhirnya, adakah perlu memberi anak kepada sekolah seni atau menggambar kelab di masa depan?
Tugas kami adalah untuk mempromosikan ekspresi kehidupan dalaman pelajar melalui bahan plastik, serta pengetahuan tentang konsep teori yang khusus untuk bidang tindakan mereka, kerana melalui latihan artistik ia menjadi permainan. Sebagai tambahan kepada seni plastik, termasuk lukisan, lukisan, pemodelan, patung dan disiplin lain, kami bekerja dengan bahasa dan fotografi audiovisual. Kami belajar tentang warna, bentuk, tekstur, komposisi, seni bina, pelbagai kaedah artistik, seniman penting dalam sejarah seni, dan semua pengetahuan transversal yang boleh dibuat di setiap kelas.
Pada umur berapa anak mula melukis?
Kanak-kanak mula tertarik untuk melukis agak awal, mengambil contoh dari ibu bapa, adik-beradik mereka, menulis sesuatu di atas kertas. Walau bagaimanapun, secara umum, keinginan untuk lukisan ditunjukkan pada kanak-kanak berumur 1 hingga 1,5 tahun.
Dan jika pada mulanya lukisan kanak-kanak itu lebih seperti kalyaku-malaka, maka lebih hampir 5 tahun (dan sehingga 15 tahun), imaginasi yang aktif membangunkan anak-anak untuk mencipta karya-karya sebenar di atas kertas.
Kami belajar untuk melihat, memerhatikan, mengiktiraf kepelbagaian dunia, untuk merealisasikan kuasa besar imajinasi, di mana semua permulaan dilahirkan. Seminar adalah pelbagai disiplin, dengan cadangan dan cabaran baru, seni sebagai platform pengetahuan. Satu bentuk pendidikan yang tidak konvensional, suka bermain dan relasional.
Dihantar kepada kanak-kanak dari 4 hingga 12 tahun. Kumpulan umur kecil akan dibentuk untuk memberikan perhatian peribadi. Kami akan berusaha untuk mewujudkan suasana kerjasama dan penghormatan yang akan membolehkan kami meneroka kebolehan kreatif kami. Kami akan mengetahui teknik, peralatan dan bahan yang berlainan.
Manfaat lukisan untuk perkembangan kanak-kanak
Ia hampir mustahil untuk menilai semua aspek positif dalam lukisan zaman kanak-kanak - pengaruhnya terhadap kanak-kanak sangat besar sehingga perkembangan keperibadian seluruh anak berada di bawah "skop".
Dalam ertikata umum, lukisan:
- bentuk dalam kanak-kanak perasaan kecantikan yang sungguh-sungguh dan keinginan untuk mencipta sesuatu yang indah;
- mengembangkan minda dan imaginasi anak dan membantu menguasai "alat" baru pengetahuan dunia: penanda, kuas, pensil;
- kanak itu belajar untuk memindahkan objek sekitar dengan gambarnya dan pada masa yang sama terlibat dalam kerja yang berguna.
Di mana untuk bermula?
Pelajaran lukisan pertama boleh berlaku ketika anak belajar memegang objek di tangan mereka. Pada ketika ini, ibu dapat menyerahkan pensil kepadanya dan membantu mereka melukis garis sederhana di atas kertas.
Di bengkel ini kami mencari kanak-kanak untuk menemui dan menyatakan kebolehan mereka. Melalui rangsangan ini, anda boleh membuka akal anda, mencetuskan keperluan untuk mencari jawapan. Lukisan dan lukisan menjadi pengalaman motivasi yang membuatnya perlu diketahui.
Gambar ini berguna untuk kanak-kanak, kerana. Ini menjadikannya lebih cekap. Ia menggalakkan ekspresi, persepsi, dan organisasi. Dia menjalankan kreativiti. Ini menyumbang kepada ekspresi perasaan. Serius dan menggalakkan.
- Bantuan dalam pembangunan keperibadian anda dan harga diri anda.
- Menggalakkan personaliti kreatif dan inventif.
- Membangunkan kemahiran menyelesaikan masalah.
- Mengatur idea anda.
- Ia merangsang komunikasi anda.
Biarkan ia tidak betul-betul sama dan juga "berpindah" dari album ke meja. Lebih penting lagi untuk kanak-kanak memahami bahawa "manipulasi" beliau boleh menjadi sesuatu yang benar-benar indah!
Pensil atau pens merasakan tip?
Memberi pensil kepada anak-anak tanpa kawalan dewasa tidak berbaloi supaya mereka tidak menyakiti diri secara rawak. Bagaimanapun, di bawah pengawasan kanak-kanak, kanak-kanak dapat menarik dengan pena dan tanda berus - terutamanya kerana mereka membuat sampel pertama "pen" menggunakan pewarna.
Kami akan meneroka pelbagai aspek, seperti komposisi, perspektif dan warna. Kami akan berpindah dari model artis klasik dan moden, bekerja dengan karya kami sebagai buku rujukan, mengaktifkan imaginasi dan kreativiti. Kami akan menggunakan bahan dan kaedah yang berbeza, menghormati dan merangsang keupayaan ekspresif masing-masing.
Teater sebagai cara ekspresi dan komunikasi merangkumi semua seni, ini sendiri seninya sendiri. Teater atau teaterisasi membolehkan anda menggunakan ekspresi sebagai acara pendidikan, iaitu, untuk membantu subjek memperoleh keyakinan diri dan membuatnya lebih menyedari kemampuannya untuk berkomunikasi.
Siapa yang akan menolak untuk menarik wira buku kegemaran anda, imej siap yang terletak di atas kertas pada anda? Sukar untuk membuat kesilapan dan melakukan sesuatu yang salah!
Dan yang mana?
Sesetengah percaya bahawa pensil atau pensil tip tipis tidak begitu mudah digunakan. Sekurang-kurangnya, untuk kanak-kanak dua tahun: mereka sering memecahkan plumbum, dan batang ditekan di dalamnya.
Ini membolehkan kita bekerja dengan dimensi yang berbeza dari seseorang: kognitif, emosi, hubungan dan koperal. Ini adalah bengkel interdisipliner lengkap. Kami akan mewujudkan ruang bermain dan imaginasi, mencari cara baru untuk menjadi, belajar untuk berehat, mempercayai, bekerja secara berkumpulan. Ia juga membangun kemahiran bahasa, keupayaan untuk mendengar dan memerhati kumpulan dan ahli-ahlinya, serta kebolehpaduaian dan fleksibiliti.
Penerima, peserta: kanak-kanak dari 4 hingga 12 tahun. Diagihkan oleh kumpulan umur. Kelas diadakan sepanjang tahun sekolah, dan kami selesai pada akhir bulan Jun. Kos kelas: satu jam setengah minggu, 35 euro sebulan. Akan ada pendekatan kanak-kanak untuk instrumen teater, melalui permainan mereka akan dibuat kebolehan dunia khayalan dan hebat yang setiap kanak-kanak membawa ke dalam. Kami akan bekerjasama dengan topeng dan boneka.
Walau bagaimanapun, hanya dengan memberikan anak anda peluang untuk memilih sesuatu yang berbeza dari pelbagai pilihan anda akan membantu dia mencari "alat" kesukaannya untuk melukis.
Cat atau krayon?
Seorang kanak-kanak berusia dua tahun boleh menarik hampir segala-galanya: dengan cat jari dan penanda lemak - di atas kertas, dengan krayon terang - tepat di asfalt atau papan hitam. Ia biasanya paling mudah untuk menarik yang terakhir, kerana mereka lembut, dan garis di belakangnya cerah.
Pada dasarnya, untuk merangsang rasa untuk membaca dan pelbagai bentuk ekspresif, kami akan bekerja dengan latihan yang membolehkan kami hidup dengan menulis sebagai satu bentuk ekspresi, mengetahui juga mengalami hubungan dengan bentuk seni yang lain. Kepentingan kita adalah bahawa kanak-kanak boleh membangun dan mewujudkan dirinya dari pelbagai kawasan.
Kandungan Umum: Ketahui dan alami pelbagai kaedah untuk membebaskan penulisan. Kehilangan ketakutan menulis dan keupayaan untuk meluahkan perasaan dan pengalaman melalui tulisan. Ketahui bentuk sastera yang berbeza. Belajar bermain dengan kata-kata dengan mengembangkan perbendaharaan kata dan verbalisasi kami. Ketahui dan menghargai dunia buku dan kata-kata. Anda akan belajar dengan cara praktikal dan suka bermain pelbagai proses mencipta cerita, dari konsep idea, membuat teks dan ilustrasi. Ia akan berfungsi bergantung pada umur, keutamaan dan kemahiran.
Menguasai gouache dan cat akan menjadi lebih sukar, kerana mereka menganggap bukan sahaja keinginan untuk mengukir apa-apa, tetapi juga teknik kreatif tertentu.
Keajaiban teknologi!
Baru-baru ini, perkara menarik untuk lukisan telah mula dijual di kedai-kedai: satu set untuk kreativiti dengan bersinar pada kertas beludru atau penanda merasakan yang menakjubkan di mana seorang kanak-kanak dapat meniup. Dan ini benar-benar cantik!
Penerima, peserta: Lelaki dan perempuan 6 tahun ke atas. Perkembangan tangan dan pembangunan psikomotor yang dibangunkan untuk kanak-kanak sekolah rendah dan menengah. Maklumat sensori dirangsang oleh penggunaan pelbagai bahan dan tekstur. Kanak-kanak belajar untuk memanipulasi pelbagai objek, untuk mengganggu pelbagai bahan, sehingga meningkatkan kemampuan sensitif mereka.
Setiap peringkat umur mempunyai ekspresi tersendiri, lokakarya menghormati evolusi setiap anak, dan perhatian individu ditawarkan. Kenali bahan-bahan yang berbeza dan kebolehan kreatif yang masing-masing menawarkan. Dan untuk mengetahui bahawa segala-galanya di sekeliling kita boleh berubah menjadi objek artistik.
Melukis pelajaran untuk kanak-kanak dari 2 hingga 4 tahun
Belajar untuk menarik kanak-kanak berusia 2-3 tahun, anda perlu menguasai teknik yang paling mudah. Adalah sangat penting untuk memberi perhatian kepada keperluan kanak-kanak untuk mencipta dan tidak membuat keseronokan pensil cheranya rajin di atas kertas.
Objektif keseluruhan bengkel ini. Galakkan kreativiti, inisiatif dan motivasi untuk belajar dari aktiviti berdasarkan imaginasi, penyertaan dan bermain. Mewujudkan dan memotivasi nilai-nilai dan sikap hidup berdampingan, kerja berpasukan, integrasi, dan toleransi di kalangan peserta.
- Oleh itu, promosi pembangunan integral melalui aktiviti suka bermain.
- Belajar melalui seni.
- Temui pendidikan seni sebagai satu bentuk komunikasi.
Sikap orang dewasa terhadap lukisan kanak-kanak membawa kepada hakikat bahawa kanak-kanak boleh mempertimbangkan untuk melukis sebagai pekerjaan kosong dan meninggalkannya.
Apa yang diperlukan?
Ambil warna-warna terang, kertas (lebih besar kepingan, lebih baik), berus yang baik, span lembut dan segelas air. Perkara terbaik yang perlu dilakukan adalah berpakaian dalam sesuatu yang tidak memalukan untuk mendapatkan kotor - walaupun apron yang dibeli untuk lukisan tidak akan menyelamatkan anda dari kesan, ketika artis muda hanya berusia 3-4 tahun!
Kami akan melawat pameran di bandar kami, berkenalan dengan artis kontemporari yang akan memberitahu kami bagaimana mereka memahami seni. Penerima, peserta: memberi tumpuan kepada kanak-kanak dari peringkat ke generasi, dapat mengikuti wacana konseptual dan mengembangkan pendapat mereka sendiri.
Komen ditutup. Apa yang kami tunjukkan kepada anda setiap hari, kami juga ingin mengajar anda kaedah dan sumber untuk perkembangan kreativiti kanak-kanak, hadiah berharga yang dimiliki oleh semua kanak-kanak, dan ibu bapa dan pendidik bertanggungjawab untuk menjaga dan menggalakkan. Dalam hal ini, hari ini kita akan bercakap tentang cat air, 7 kaedah mudah untuk kanak-kanak yang boleh anda lakukan di rumah atau di sekolah.
Berapa banyak masa untuk menumpukan kepada kelas?
Belajar untuk menarik kanak-kanak memerlukan 10-20 minit 2-3 kali seminggu supaya dia tidak penat, tetapi keinginan untuk visualisasi tidak hilang pada akhirnya.
Teknik untuk kemahiran lukisan
Kebebasan tindakan
Untuk pelajaran ini, kertas putih berkilat dan cat warna air diambil. Biarkan kanak-kanak mencelupkan berus dalam cat boleh dan menetesnya tepat di atas kertas! Corak aneh yang mana ia tersebar akan sama dengan gambar-gambar sihir!
Semua tindakan kreatif ini sangat mudah, dan anak-anak akan mengasihi mereka, kerana mereka mengandungi "sihir" tertentu, Anda akan melihat! Adakah anda menemani saya untuk mengetahui idea-idea ini dengan cat air? Dalam imej utama kita melihat teknik klasik, tetapi tidak kurang berkesan, kerana kanak-kanak biasanya suka mereka sangat. Idea ini adalah untuk cat kepingan tebal dengan lilin putih atau sekeping lilin, dan kemudian cat seluruh permukaan dengan warna gelap cat air. Lukisan, yang sehingga saat ini hampir tidak kelihatan, akan muncul di depan mata anak-anak seolah-olah dengan sihir.
Cat air, peralatan untuk kanak-kanak
Ia juga boleh dibuat pada permukaan lain, contohnya, pada imej yang dibuat pada helai kayu. Teknik ini menarik dan menarik kerana dua sebab: pertama, kanak-kanak akan senang melihat bagaimana cat air berfungsi "ajaib" di garisan garam, dan yang kedua ialah selepas kering, lukisan kami adalah pelepasan! Ia sangat mudah; Dengan gam vinyl, kami cat terus pada kertas tebal dan taburkan dengan garam halus yang banyak, mengeluarkan lebihan. Tanpa membiarkannya kering, dengan berus penuh dengan cat air, kita akan menyentuh garisan sedikit dan kita akan melihat bagaimana warna itu diedarkan ke atasnya.
Sponge tetapi tidak bob
Untuk pelajaran ini, gouache dan sebilangan besar kertas diambil. Biar kanak-kanak mencelupkan pena dalam cat dan memerah sedikit. Biarkan dia meninggalkan "tandatangan" di atas helai dengan tangannya, dan dengan span dilancarkan ke dalam roll, akan melengkapkan "sentuhan" akhir seni di samping.
Kami membiarkannya kering selama sekurang-kurangnya dua hari, dan kami akan mempunyai reka bentuk timbul yang sudah siap. Perlu diakui bahawa kaedah ini menimbulkan risiko pewarnaan dan kekacauan yang tinggi, tetapi dengan pencegahan yang tepat kami menjamin kesenangan. Kami bercakap tentang mengisi beberapa penyembur dengan cat air dan memberi mereka kepada kanak-kanak untuk cat. Seperti yang kita lihat dalam foto, ia adalah ideal untuk melakukannya pada musim panas, di taman atau di teres, dalam pakaian mandi atau dalam pakaian lama.
Percubaan kecil ini akan menyenangkan orang-orang kecil. Kita mesti cat dalam cat air pada lembaran tebal, menggunakan air yang cukup untuk menyerapnya dengan baik. Kemudian tuangkan garam sedikit di atas. Kita akan melihat bagaimana garam menyerap air, membentuk corak yang aneh ini. Sebaik sahaja ia kering, lap garam.
Begitu juga, anda boleh melukis di atas kertas dan jari: cairkan gouache dengan air supaya ia menjadi "krim masam", dan tuangkannya di atas pinggan. Menggunakan berus lebar, gunakan cat pada jari bayi dan minta meninggalkan autograf anda di atas helaian.
Gaya basah
Lembaran kertas tebal dan besar perlu dibasuh di bawah air selama beberapa saat. Sekarang letakkannya di atas dulang dan catkan anak anda dengan cat air. Memandangkan keadaan permukaan, cat akan merebak di atasnya, mencampur dan mencipta lukisan "basah" yang luar biasa.
Terutama dengan kanak-kanak kecil, kajian bentuk dan tekstur adalah asas dari jenis aktiviti ini, dan kaedah ini sangat ideal untuk ini. Seperti dalam kes sebelumnya, anda harus cat pada lembaran tebal dengan cat air, pastikan terdapat cecair yang cukup di permukaan, dan kemudian ambil beg plastik atau balut dapur dan buat roll dengannya, mengalahkan Di atas lembaran. Kita akan melihat bagaimana plastik meninggalkan jejak yang sangat spesifik.
Kami akan mengajar anda sedikit lebih kreatif untuk kanak-kanak kali ini. Antaranya adalah peluang untuk melukis cat air, menggunakan jerami untuk menyerangnya, dan supaya warna "pergi" di atas kertas. Pada masa itu, kami menerangkan bagaimana ini dilakukan. Cat air boleh digunakan bukan sahaja di atas kertas. Beberapa ketika dahulu kami menunjukkan kepada anda bahawa ini dilakukan dengan tanah liat kering, dan kemudian dicat dengan cat air. Berliang, tanah liat menyerap warna seperti kertas, tetapi kering lebih cepat.
Kembang merah muda
Untuk mengajar kanak-kanak untuk menarik sesuatu yang benar-benar berkesan, anda boleh melakukan ini: mencelupkan jari kanak-kanak dengan hijau dan, memegang tangannya, tahan tangkai dengan dia di atas kertas. Dalam peranan jejak tangan sawit, dan pada akhirnya anda mendapat bunga yang indah!
Teknik ini boleh berjaya digunakan untuk imej objek lain. Cuba untuk menggambarkan dengan bantuannya dengan bayi sebatang pokok atau jerapah yang ceria.
Adakah anda suka helah kreatif ini dengan cat air untuk kanak-kanak? Strategi untuk merangsang lukisan pelajar pada zaman kanak-kanak. Guru-guru zaman kanak-kanak, dalam usaha untuk membantu kanak-kanak berkembang sebagai makhluk yang bebas dan berjaya, bertanya soalan mengenai merangsang kebolehan kreatif atau kreatif mereka di dalam kelas. Makalah ini cuba menjawab beberapa soalan yang paling biasa, jadi ia menawarkan beberapa strategi pedagogi guru untuk meningkatkan penggunaan lukisan dalam pelajar pendidikan rendah.
Kajian ini berdasarkan tinjauan dokumentari mengenai rujukan yang berkaitan dengan masalah yang dibangkitkan dan pengalaman penulis dalam bidang pengajian. Tindakan pedagogi utama dijelaskan dengan sokongan teori Dr. Edwards. Kepentingan kerja adalah untuk mempermudah strategi-strategi yang mesti diikuti oleh guru agar dapat menjamin keseronokan lukisan sebagai alat semulajadi untuk ekspresi.
Menggambar pelajaran dengan kanak-kanak berumur lebih dari 4 tahun
Empat tahun - ini adalah masa yang subur untuk pembangunan teknik lukisan yang lebih kompleks. Sudah sepanjang tempoh ini adalah berfaedah untuk memberi anak kepada sekolah seni, tetapi jika anda tidak dapat melakukannya untuk beberapa sebab, anda boleh mengajarnya untuk menarik diri.
Bersenang-senang bersama
Bersedia untuk fakta bahawa ini perlu dilakukan bersama, kerana ia adalah dari lukisan anda bahawa dia akan mula mengambil contoh yang betul. Cuba lukis dengan terang, khususnya dan tidak akan terganggu oleh butiran terlalu kecil.
Beritahu semuanya
Mengiringi proses lukisan dengan cerita menarik supaya kanak-kanak memahami apa yang sedang anda lakukan.
Menguasai angka-angka
Perkara yang paling penting ialah mengajar kanak-kanak itu untuk menarik bentuk-bentuk geometrik yang akan menjadi asas-asas imej yang dikehendaki, tidak kira sama ada haiwan atau manusia.
Bagaimana untuk menarik pokok?
Pada usia 4, kita harus bermula dengan yang mudah: dengan pokok Krismas yang biasa, yang sejuk pada musim sejuk.
Di bawah ini kami melampirkan arahan langkah demi langkah untuk mewujudkan "seni" pokok dan gambar - supaya kanak-kanak memahami prinsip kerja.
- Kami melukis pada helaian garisan dari atas ke bawah. Kami mengambil darinya garis kecil melengkung yang akan menjadi cabang pokok Krismas kami.
- Sekarang kita akan cuba "menggambarkan" garis-garis ini dengan jarum: seperti ditunjukkan dalam gambar. Apabila semua cawangan menjadi berbulu, cat tulang heringbone dalam hijau.
Begitu juga, birch dan jenis pokok lain boleh digambarkan.
Belajar untuk menarik haiwan
Kami melukis landak
- Lukis jarum landak di atas kertas menggunakan zigzag, dan kemudian tambahkan telinga kepadanya.
- Sambungkan mereka dengan bujur untuk membuat kepala.
- Lukis hidung hidung, mata dan mulut dan ganjakan perut landak.
- Lukulkan dia kaki dan pen.
- Ia masih menarik perhatian jarum seperti yang ditunjukkan dalam gambar. Hedgehog bersedia!
Kami menarik keldai
Untuk menggambarkan di atas kertas keldai juga lebih mudah daripada yang anda pikirkan.
Secara beransur-ansur lakukan tindakan berikut:
- Kami melukis di atas kertas bujur yang mudah, kemudian membahagikannya dengan satu baris ke dua bahagian, di bahagian atas yang kita menarik mata keldai, dan di bahagian bawah kita menggambar lubang hidung dan mulut.
- Sekarang kita melampirkan telinga keldai, melukis dua "timun" pada helaian. Hanya di bawah kepalanya, kami menggambarkan satu lagi bujur - ini akan menjadi keldai, yang akan kita sambungkan dengan kepala dengan dua garis "leher".
- Kini anda perlu menambah kaki binatang, setelah melekatkannya ke bahagian bawah badan, dan ekor yang sebenar, meletakkannya di sebelah.
Keldai sudah siap! Ia tetap untuk melukisnya seperti yang digerakkan oleh fantasi!
Kami menarik kucing dan anjing
Dengan cara yang sama anda boleh menarik kucing dan anjing. Teknik langkah-demi-langkah pengimejan kucing ditunjukkan dalam angka berikut:
Perkara utama adalah untuk membuat kanak-kanak memahami bahawa haiwan menggambar tidak sukar jika anda mengambil angka geometri sebagai asas (dalam kes ini, ini adalah bulatan dan separuh bulatan) dan menunjukkan sedikit imaginasi.
Dengan cara yang sama anda boleh menarik seekor anjing:
Bagaimana untuk menarik seorang lelaki?
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak untuk menarik seorang lelaki kecil? Tidak semudah yang anda mahukan, tetapi tidak seperti yang sukar. Bermula!
Skema imej seorang lelaki dalam pertumbuhan penuh
1. Lukis bujur dan segi empat tepat pada helaian (seperti yang ditunjukkan dalam gambar), dan kemudian pasangkannya dengan satu baris antara satu sama lain. Kami menyelesaikan kaki lelaki kecil dan mengendalikan dengan jari.
2. Kemudian tambahkan dua baris ke tangan anda supaya kelihatan lebih tebal. Lakukan perkara yang sama dengan kaki. Sekarang kita melukis telinga orang (dua separuh bulatan di sisi) dan melakukan rambut.
3. Wajah seseorang patut diberi perhatian khusus, tetapi menarik ciri-cirinya - mulut, hidung, dan alis - akan mudah jika anda melihat lukisan sebelum itu. Tambah leher kepada seseorang dan tarik baju dengan kolar.
5. Kami menarik dia seluar dan kasut, tarik tangan. Semua yang kekal adalah apa-apa: untuk memadamkan garis tambahan, untuk mengesan garis besar dan menghiasi orang itu.
Lukiskan tokoh manusia dalam gerakan dan muka
Begitu juga, anda boleh menggambarkan orang yang bergerak atau menarik potretnya. Proses langkah demi langkah terperinci dalam gambar berikut:
Bulatan lukisan: bila dan mengapa?
Menjelang umur 6 tahun, kanak-kanak prasekolah yang terlibat secara aktif dalam lukisan sudah tahu bagaimana membuat dengan cat dan pensel. Jika lukisannya berbeza dengan kreativiti rakan sebaya mereka (untuk lebih baik), beri murid ke bulatan supaya guru yang berpengalaman akan terus belajar dengannya.
Untuk memilih bulatan yang baik, cari saja jika terdapat sekolah swasta atau House of Creativity di kawasan anda. Seringkali, guru lukisan biasa menjalankan kelas yang sama di sekolah-sekolah (tiada had umur).
Pelajaran individu
Jika anda ingin seorang kanak-kanak bekerja secara profesional pada usia 6 tahun, berikannya kepada pelajaran individu. Kelebihan mereka ialah:
- guru melawat anda pada masa yang sesuai;
- anda memilih program yang akan dilatih kanak-kanak itu (misalnya, lukisan potret);
- pelajaran dibayar berdasarkan fakta pekerjaan.
Pelajaran individu juga mempunyai kelemahan: mereka mahal, dan mencari guru yang baik tidak mudah.
Menyimpulkan
Mana-mana cara mengajar kanak-kanak untuk menarik adalah baik - baik pada 1 tahun dan 5 tahun, kerana ia mengembangkan imaginasi dan membolehkan anda menghabiskan lebih sedikit masa dengan bayi.
Ia tidak begitu penting sama ada anda akan mengikuti kaedah tertentu dengan ketat atau mengembangkan sendiri program artistik anda. Adalah penting bahawa aktiviti ini menarik minat kanak-kanak dan beragam.
Dan walaupun artis sebenar tidak berkembang dari anak anda pada masa akan datang, lukisan pelajaran masih akan memberi kesan positif terhadap perkembangannya dan persepsi yang betul terhadap dunia di sekelilingnya.
Sekiranya anak anda kecewa dari semasa ke semasa, berkata, "Saya tidak boleh menggambarnya" atau "ia tidak berfungsi dengan baik", meninggalkan percubaan untuk menggambar corak, seperti yang mereka lakukan dalam pelbagai bulatan lukisan, dan cuba teknik lukisan spontan, bukan yang standard.
Kami menawarkan anda 20 PILIHAN teknik serupa, mendedahkan.
Mats.
Ini adalah ketika bayi kalyaki-besar dimasukkan ke dalam lembaran dengan potongan dari beberapa bentuk. Ya memotong corak, contohnya, rama-rama dan meletakkannya di atas "merangka" bayi. Akibatnya, kerja anak itu membentuk corak sayap rama yang unik.
Lukisan kaki.
Selamatkan sekeping kertas di lantai dengan pita. Letakkan pensil antara jari kaki anda dan minta sesuatu yang menarik. Anda boleh membuat pada masa yang sama dengan dua kaki pada satu helai kertas. Pasang sekeping kertas yang besar ke dinding dan siapkan anaknya di atasnya.
Frottage.
Sekeping kertas diletakkan pada objek pelepasan rata dan kemudian, tidak bergerak pensil berwarna tajam di permukaan, anda mendapat cetakan yang meniru tekstur utama. Adalah mungkin untuk menggosok patah pensil dengan cara yang sama pada permukaan pelepasan. Siapa yang cuba menggambar di atas meja dengan salutan pelepasan tahu bagaimana teknik lukisan ini boleh dimasukkan ke dalam lukisan sepenuhnya tanpa diminta. Dan anda boleh membuat lukisan yang menggabungkan pelepasan beberapa objek.
Cat udara.
Untuk menyediakan campuran cat dalam cawan kecil:
- satu sendok makan tepung "pancake" (tepukan) tepung dengan tepung pembakar ditambah. Anda hanya boleh menambah tepung (500 gr) 1ch.l. soda dan 1 sudu kecil asid sitrik
- beberapa titik pewarna makanan,
- satu sudu garam.
Kemudian anda perlu menambah sedikit air untuk memberi "udara" cat konsistensi yang diingini.
Memohon cat harus berada di atas kadbod tebal kadbod (jika anda tidak mempunyai berus yang betul, anda boleh menggunakan tunas kapas).
Perhatian! Kadbod tidak boleh mengandungi bahan sintetik dan filem, menggunakan kadbod kosong atau kertas yang sangat berat.
Letakkan gambar dalam gelombang mikro, hidupkan mod maksimum selama 10 - 30 saat sehingga cat kering. Masa pengeringan bergantung kepada ketebalan lapisan cat dan konsistensinya.
Kertas marmar.
Mencari: krim (buih) untuk bercukur, cat air atau warna makanan, plat rata untuk pencukuran busa pencukur dan cat, kertas, pengikis.
Pelan kerja:
- Sapukan busa cukur pada pinggan dalam seragam, lapisan tebal.
- Campurkan cat atau warna makanan dalam pelbagai warna dengan sedikit air untuk membentuk penyelesaian tepu.
- Menggunakan berus atau pipet, cat titisan warna yang berbeza ke permukaan busa dalam apa-apa perintah.
- Sekarang semua berus atau tongkat yang sama dengan indah cat cat pada permukaan, supaya ia membentuk zigzag mewah, garis bergelombang, dan sebagainya. Ini adalah peringkat paling kreatif dari semua kerja yang akan membawa kesenangan kepada kanak-kanak.
- Sekarang ambil sekeping kertas dan perlahan-lahan melekatkannya ke permukaan buih yang berpola.
- Letakkan helaian di atas meja. Anda hanya perlu mengikis buih dari helai kertas. Untuk tujuan ini, anda boleh menggunakan sekeping kadbod atau penutup sampingan separuh.
- Di bawah lapisan buih cukur anda akan menemui corak marmar yang menakjubkan. Cat mempunyai masa untuk meresap ke dalam kertas, anda hanya perlu membiarkannya kering selama beberapa jam.
Menggambar filem makanan.
Sapukan tempat beberapa warna cat air atau gouache pada permukaan keseluruhan lembaran. Kami meletakkan di atas filem dan menarik, sedikit menekan pada filem itu, pelbagai baris. Berikan cat untuk kering dan keluarkan filem itu. Lukiskan gambar ke hujung dengan pena atau pensil yang dirasai.
Lukisan sabun.
Anda boleh mencampur cat dengan air sabun dan kemudian gunakan pola dan bentuk dengan berus. Apabila menggambar gelembung sabun terbentuk, yang membuat tekstur pewarna berwarna-warni.
Dumping.
Biar cat kanak-kanak di atas helaian, condongkannya ke arah yang berbeza, dan kemudian selesaikan lukisan itu supaya anda mendapat beberapa imej. Atau anak itu mencelupkan berus itu ke dalam cat, kemudian meletakkan kekotoran pada selembar kertas dan lipatan kepingan pada separuh supaya "gumpalan" dicetak pada separuh kedua helai. Kemudian dia membuka lembaran dan cuba memahami siapa atau apa yang dia kelihatan.
Lukisan di atas permukaan basah.
Teknik ini sangat mudah: melembapkan lembaran kertas dengan air, biarkan ia kering selama 30 saat dan mula cat dengan cat air. Cat tersebar ke arah yang berbeza dan membuat perceraian yang sangat menarik (fajar, awan, pokok, pelangi).
Garam
Buat lakaran kertas terlebih dahulu. Keringkan dengan air dengan berus, taburkan dengan garam, tunggu sehingga ia menyerap air, taburkan garam yang berlebihan. Apabila semuanya kering, cat unsur dan warna yang hilang. Garam juga menarik kapur, burung, ubur-ubur, rama-rama, salji, asap.
Lilin
Sediakan lembaran dengan siluet haiwan yang anda "menarik" terlebih dahulu dengan lilin. Lukisan gambar itu, kanak-kanak itu akan secara tidak sengaja "membuat" imej haiwan.
Getah busa atau span.
Setelah mencelupkan span dalam gouache tebal, seorang kanak-kanak boleh melukis lanskap, bunga bunga, cawangan ungu, epal.
Sekumpulan pensel.
Melampirkan secarik kertas dengan pita duktus dengan selamat. Masukkan pensil berwarna - supaya hujung tajam berada pada tahap yang sama. Cadangkan anak untuk menarik.
Krayon dan kanji.
Tuangkan kanji kecil ke atas kertas dan disebarkan secara merata di permukaan. Cadangkan anak anda untuk menggambar dengan krayon di permukaan yang licin. Lebih baik menggunakan warna krayon utama supaya mereka memberikan warna baru.
Gam berwarna.
Tuangkan gam ke dalam botol kosong, tambah setiap beberapa titik warna yang berbeza, dan anda sudah bersedia untuk membuat karya artistik. Cat dengan gam berwarna pada kertas gelap menggunakan teknik "titisan".
Swab kasa.
Jemput anak anda untuk mencelupkan kain kasa ke cat dan lukis awan, buih sabun, hanyut salji, itik, kupu-kupu. Bahagian yang hilang mesti ditarik dengan berus atau pen terasa.
Corn cobs.
Datang dengan mana-mana imej. Dip cob ke cat dan gulung pada selekoh kertas biasa. Buat jejak ekor kornea.
Cetakan.
Membuat cetakan lukisan mati.
Lukisan titik.
Kanak-kanak dengan tekanan cahaya pensel menggariskan kontur awal objek itu, kemudian mengisi ruang di dalamnya dengan teknik bertitik, dengan menggunakan pena atau pensel warna yang berbeza.
Sembur lukisan.
Perkara yang paling penting di sini ialah menguasai teknik "percikan". Sapukan gouache pada berus gigi yang kering dengan bulu yang cukup sengit, sedikit kurang daripada yang biasanya anda gunakan untuk ubat gigi. Tekstur cat sedikit tebal daripada pes, jadi air biasanya tidak diperlukan di sini. Tahan berus di tangan kiri anda dengan bulu pada jarak 3-4 cm dari kertas dan lapkan bulu ke arah anda dengan batang.
Splash berwarna-warni (salut) dan kuning-merah (musim luruh emas) pada lembaran putih sangat cantik; putih "percikan" pada latar belakang biru gelap (landskap musim sejuk).
Bola sihir.
Bahan: penutup kotak, bola, cat, kertas, berus, air.
Kemajuan kerja. Letakkan sekeping kertas di dalam kotak, gunakan beberapa cat warna yang berwarna-warni atau monokromatik di atasnya. Letakkan 2-3 bola di dalam kotak dan goncangkan kotak sehingga bola menggulung, mencampurkan warna, membuat corak. diterbitkan oleh