bajarilgan:
o'qituvchi
Ivannikova Polina Borisovna
MB 2-son maktabgacha ta'lim muassasasi
qishloq Baxtirovskiy
Maqsad: Ota-onalarga o'z farzandlarini o'yin mazmuni nuqtai nazaridan tushunish darajasini ko'rsatish, bolaning rivojlanishida o'yin va o'yinchoqlarning ahamiyatini ko'rsatish, bolasi bilan o'yin ko'nikmalarini rivojlantirish, o'yinni tashkil etish masalasini muhokama qilish. oilaviy muhitda o'yin muhiti.
Materiallar: Turli xil katta va o'rta o'yinchoqlar, TSO CD radiosi, prezentatsiyalarni ko'rsatish uchun multimedia uskunalari. Ish tartibi: Ota-onalar uch tomondan joylashtirilgan stullarga o'tirishadi.
Taqdimotchi: Xayrli kech, aziz ota-onalar. Bugun biz sizni davra suhbatiga taklif qildik, mavzuimiz esa quyidagi topishmoqlar bo'ladi, o'zingiz taxmin qiling...
Bo'yi kichik, lekin jasur,
U mendan uzoqlashdi. (to'p)
Chaqaloq raqsga tushmoqda,
Va faqat bitta oyoq. (spinster)
Fraksiya uradi,
Yurish yordam beradi. (baraban)
Yaqin atrofda turli xil qiz do'stlari bor,
Ammo ular bir-biriga o'xshaydi.
Hammalari yonma-yon o'tirishadi,
Va faqat bitta o'yinchoq. (matryoshka)
Sandboxda o'ynamoqchimisiz?
O'zingiz bilan biror narsa olishingiz kerak. (chelak)
Aprel o'z kuchini yo'qotganda
Va daryolar jiringlaydi,
Men uning ustidan sakrab tushaman
Va u men orqali. (arqondan sakrash)
Unga haydovchi umuman kerak emas.
Shu jumladan - siz uni boshlaysiz,
G'ildiraklar aylana boshlaydi.
Uni joylashtiring va u shoshiladi. (to'ldiruvchi mashina)
Siz taxmin qilgan barcha ob'ektlarni qanday tushuncha deb atashingiz mumkin?
O'yinchoq - bu bolalar o'yinlari uchun maxsus mo'ljallangan buyum. O'yinchoqlar bolaga o'z rejalarini amalga oshirishga yordam beradi, o'yinni haqiqatga yaqinlashtiradi va bolaning jamiyat bilan muloqotini va jamiyatga moslashishini rivojlantiradi. Shoira L.Fadeeva “Birinchi spektakl” she’rida juda to‘g‘ri yetkazgan. hissiy holat bola u uchun shunday "noqulay" daqiqada:
Men sahnada turibman.
Zal jim bo'lib qoldi.
Va men jimman:
Oyatni eslamang!
Men turaman va o'ylayman
Hozir yoki keyin yig'lang.
Hissiy tushkunlikka tushgan bolalarga yordam berish uchun biz amaliyotimizda qo'g'irchoqlardan foydalanamiz. Psixologik jihatdan o'yinchoq orqasida yashirinib, uning nomidan gapirganda, bola boshqalar bilan muloqotda yanada ochiq va jasoratli bo'ladi. Go'yo o'zini sinab ko'rishni boshlaydi turli modellar ijtimoiy xulq-atvor.
O'yinchoqlar va o'yinlarsiz sog'lom, hissiy, to'laqonli insonni tarbiyalash mumkin emas.
O'yin "Buvimning hikoyasi "Bolalik o'yinlari"."
Hovli o'yinlari yo'qolib ketgani hech kimga sir emas. Ammo ular bolalarga muloqot qilish zarurligini o'rgatishdi va bahsli nizolarni hal qilishda yordam berishdi.
Elastik tasmadan sakrab o'tganlarni qo'llaringizni qarsak chaling; tepmoq o'ng oyoq o'ynaganlar; teg o'ynaganlar, chap oyog'ingga muhr.
Trening: "Bolalikdagi eng sevimli o'yinchog'im." Musiqiy hamrohlik yoqilgan.
Ved: Va endi men sizdan qulayroq o'tirishingizni va bolaligingiz xotiralariga taslim bo'lishingizni so'rayman. Farzandlaringdek kichkina bo'lganingda. Tasavvur qiling, siz besh, olti, etti yoshdasiz. O'zingizni yaxshiroq eslab qolgan yoshda tasavvur qiling. Siz sevimli o'yinchoqingiz bilan o'ynayapsiz. Uning qanday ko'rinishini, u bilan qanday o'yinlarni o'ynaganingizni eslang. Bu o'yinchoq sizning eng qimmatli va sevimli o'yinchoqingizdir. Siz unga juda "bog'langansiz". Sevimli o'yinchoq sizga quvonch va tinchlik keltiradi. Siz o'zingiz uchun baxtlisiz. Va endi men sizga sevimli o'yinchoqingiz haqida aytib berishingizni xohlardim. Va bolaligingizda orzu qilgan o'yinchoq haqida, lekin uni olishning iloji yo'q edi.
Ota-onalar nutqi. Ota-onalar yetti gulli gulni bir-biriga uzatadilar.
Taqdimotchi: Biz ongsiz ravishda bizning sevimli o'yinchoqimizni butun hayotimiz davomida eslab qolishimizni tushunamiz va bu bizga ijobiy his-tuyg'ularni beradi. Biz eslaganimizda, biz juda uzoqqa ko'chib o'tgan iliqlikni his qilamiz.
Farzandlarimiz o'yinchoqlarini ko'p yillardan keyin zavq bilan eslab qolishlari uchun kattalar nima qilishlari kerak deb o'ylaysiz?
Munozara.
Xo'sh, javoblarimiz takrorlanmasligi uchun men sizga ushbu sehrli sandiqni taklif qilaman.
"Sehrli sandiq" o'yini
Ko'krakda Kinder kutilmagan hodisalaridan tuxum mavjud. Ularda qog'oz chiziqlar ustida yozilgan turli savollar. Ota-ona Kinderni olib, savolga javob beradi.
Taqdimotchi: Bugun biz har bir insonning butun umri davomida eslab qoladigan sevimli o'yinchoqlari borligiga amin bo'ldik. Farzandlaringiz ham shunday. Namunali ota-onalar farzandi qanday o'yinchoqlarni yoqtirishini bilishi va uning tanlovini hurmat qilishi kerak. Axir siz o'zingiz uning tanlovini ishlab chiqdingiz, uni tarbiyaladingiz.
Ba'zan ertalab bolalar bog'ga kayfiyatsiz, injiq, tajovuzkor, "Nima bo'ldi?", "Nega bunchalik g'amgin?" Degan savollarga javob berishni istamay kelishadi. va hokazo. Bolalar bog'chasida juda ko'p o'yinchoqlar bor, lekin kun davomida bola o'zining sevimli o'yinchog'ini ko'rishni va u bilan o'ynashni xohlaydi, ota-onasi turli sabablarga ko'ra maktabga olib bo'lmaydi. Bolalar bog'chasi. Farzandingizning kayfiyati buzilmasligi uchun nima qilasiz? Siz nimani tavsiya qila olasiz?
Ota-onalar nutqi.
Trening: "Mening bolamning hayotidagi o'yinchoq".
Videoklip "Farzandingiz qaysi o'yinchoqni tanladi"
Turli o'yinchoqlar tasvirlangan rasm ko'rsatiladi.
Taqdimotchi: Sizga har xil turdagi va o'lchamdagi o'yinchoqlar taqdim etiladi. Farzandingiz qaysi o'yinchoqni tanlaydi deb o'ylaysiz? Farzandingizning ko'zi bilan dunyoni qanchalik ko'ra olasiz?
Keling, farzandingiz qaysi o'yinchoqni tanlaganini ko'rib chiqaylik.
"Farzandingiz qaysi o'yinchoqni tanladi?" Videosining davomi.
Taqdimotchi. Biz hammamiz doimo qalbimizda bolalar bo'lib qolamiz. Biz injiq bo'lishni xohlaymiz, bolalar bilan o'ynashdan zavqlanamiz.
Endi men sizga bir muncha vaqt bolalarga aylanishingizni va "Binoni yig'ish" o'yinini o'ynashni taklif qilaman.
"Binoni yig'ish" o'yini.
Ota-onalar uchta jamoaga bo'lingan. Har bir jamoa kichik kublardan yasalgan bir nechta binolarning bir xil diagrammalariga ega. Jamoaning vazifasi: stolda iloji boricha ko'proq qurish ko'proq binolar 1 daqiqada.
Taqdimotchi. Yaxshi ota-onalar, siz bu vazifani bajardingiz. Keling, jumboqlarni qanday hal qilishni ko'rib chiqaylik.
O'yin "Jambog'ni yechish".
Barglar, olma va kapalaklar daraxtga "osilib qoladi". Ota-onalar har qanday rasmni "tushadi". Orqa tomonda rebusning surati. Ota-onalarning vazifasi: ularning jumboqlarini hal qilish.
Taqdimotchi. Hammangiz vazifani bajardingiz. Keyin she'rni o'qishni tavsiya qilaman. Faqat u noodatiy tarzda yozilgan - o'ngdan chapga.
"She'r o'qing" o'yini
Har bir ota-ona she'rdan o'ngdan chapga yozilgan bitta so'zni o'qiydi.
Taqdimotchi. Har birimiz farzandimiz haqida hamma narsani bilamiz deb o'ylaymiz: uning didi, afzalliklari haqida.
Bolalarga bir nechta savollar berildi:
*Siz qaysi o'yinlarni ko'proq o'ynashni yoqtirasiz va nima uchun?
* Do'konda ko'pincha qanday o'yinchoqlarni sotib olasiz va nima uchun?
*Siz kim bilan o'ynashni yoqtirasiz va nima uchun?
*Qaysi Kompyuter o'yinlari o'ynayapsizmi?
Keling, bolalar nima deb javob berishlarini ko'rib chiqaylik.
Video klip.
Taqdimotchi. Endi men sizga har qanday joyda sodir bo'lishi mumkin bo'lgan voqeani aytib bermoqchiman.
P. Maiskiy, st. Noma'lum. Yoz ertalab. Hamma hali ham uxlayapti. Uyga chiqindi mashinasi yetib keladi. Avtomobil signalizatsiyasi o'chadi. Onam uyg'onadi. Choynakni qo'yadi. Dadam hojatxonaga boradi. Eshik jiringlaydi. Chaqaloq yanada qattiqroq yig'laydi. Onam chaqaloqni tinchlantiradi. Hamma shu yerda. Buvimga tashrif buyurish vaqti keldi. Hamma mashinaga o'tiradi. Eshiklar taraqlab yopiladi. Dvigatel yoqiladi. Mashina katta yo'lda ketmoqda. Mashina katta tezlikda o'tib ketmoqda. Oldinda yo'l politsiyasi posti bor. Politsiyachining hushtagi. Xudoga shukur, biz emas. Biz yo'ldan burilib ketdik. Oldinda qishloq bor. It odat tusiga kirgan. G'ozlar qichqirdi. O'rdaklar baqirishdi. Cho'chqalar xirillashdi. Va birdan ...
Endi bu voqeani so'zsiz aytib beraylik.
Ota-onalar qog'oz parchalarini olishadi, unda uning qanday xarakterga ega bo'lishi yozilgan.
Shunday qilib, Mayskiy, st. Noma'lum, yoz tongida...
Taqdimotchi. Hurmatli ota-onalar! Bugungi uchrashuvimiz o'yinlar va o'yinchoqlarga bag'ishlandi. Men sizga shuni aytmoqchimanki, bola uchun o'yinchoq nafaqat qiziqarli, balki samarali rivojlanish vositasi, harakatlar, hislar va nutqni tushunishni yaxshilashga yordam beradi.
Besh yoshga kelib, katta o'yinchoqlar asta-sekin bolani egallashni va undan ko'chirishni to'xtatadi o'yin maydoni stullar, to'shaklar, shkaflar ustida. Ammo kichik hayvonlar, askarlar va qo'g'irchoq oilalari to'plamlari bolaning qiziqishi va his-tuyg'ularini qamrab oladi. Xuddi shu o'yinchoqlar bilan turli xil variantlarni o'ynash uchun ko'proq imkoniyat mavjud; Bolalarda fantaziya va tasavvur rivojlanadi, fikrlash konkret bo'lishni to'xtatadi, hissiy dunyo boyitiladi.
Olti yoshli bola uchun statik bo'lmagan va beton o'yinchoqlar foydaliroq va qiziqarli - u g'ayrioddiy konstruktsiyalar to'plami, kemalar va samolyotlar modellari, chiroyli flomasterlar va qiziqarli stol o'yini, tikuvchilik va tikuvchilikdan mamnun bo'ladi. trikotaj to'plami.
Bolalar o'yinchoqlarni juda yaxshi ko'radilar o'z qo'llarim bilan, ayniqsa, agar ular boshqalar uchun foydali bo'lsa. Bu yoshdagi bolalar o'yinchoqlar-sovg'alar (qozon ushlagichlari, salfetkalar, bezaklar) qilishni yaxshi ko'radilar. O'yinchoq do'konlari fonga o'tmoqda va bolalarning katta qiziqishiga ish yuritish buyumlari, qurilish materiallari, iplar va tugmalar bilan jihozlangan peshtaxtalar sabab bo'lmoqda. Bola o'zini faoliyat va maktabdagi o'zgarishlarga tayyorlaydi.
– Keling, farzandlarimiz qanday zamonaviy o‘yinchoqlar bilan o‘ynashini va ular qanday ta’sir ko‘rsatishini ko‘ramiz. Men bu o'yinchoqlar haqida qisqacha gapirib beraman, agar siz men bilan rozi bo'lsangiz, yashil karta, bo'lmasa, qizil kartochka ko'taring va qaroringizni oqlang.
- O'yin bolaning ruhiy holatini tashxislash vositasidir.
Ko'pgina zamonaviy o'yinchoqlar ruhda yirtqich hayvonlarni yaratishi mumkin kichkina odam. Afsuski, nafaqat psixologlar, balki bolalar psixiatrlari va shifokorlari ham bu bilan tez-tez shug'ullanishlari kerak. Ularning ishi ko'proq.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Hozir sotuvda katta miqdorda televizor ekranlaridan chiqqan va bolalar teleseriallari tomonidan targ'ib qilingan o'yinchoqlar: Pokemon, HAYVONLAR, O'rgimchak odam, Batman. Ushbu o'yinchoqlar bolaning tajovuzkor fantaziyalarini to'plashga hissa qo'shadi
HAYVONLAR toifasiga o'zgartiriladigan o'yinchoqlarning barcha turlari kiradi: odam-mashina, odam-robot, odam-monster. Kattalar o'yinchoq shunchaki o'yin-kulgi emasligini unutganga o'xshaydi. U bolaning qalbiga yaxshilik va yomonlik haqidagi dastlabki tushunchalarni joylashtiradi. Va agar bu salbiy qahramon bilan o'yinda sodir bo'lsa, bu xavfli. Bolaning har qanday harakati haqiqatda o'zini takrorlashi mumkin. O'yinchoq bolaning xatti-harakatlarini dasturlashtiradi. Va o'yinchoq qanday ishlashini va qanday dasturni o'z ichiga olganligini tushunish muhimdir.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
Shubhasiz, bolaning rivojlanishiga hissa qo'shadigan ma'lum o'yinchoqlar to'plami bo'lishi kerak. hissiy idrok, fikrlash, dunyoqarash, unga haqiqiy va ertak vaziyatlarni o'ynashga va kattalarga taqlid qilishga imkon beradi.
- O'yinchoqlar haqiqiy hayot:
qo'g'irchoq oilasi (ehtimol hayvonlar oilasi), Qo'g'irchoq uyi, mebellar, idish-tovoqlar, avtomobillar, qayiqlar, qurilish to'plamlari, kassa, tarozilar, tibbiy va sartaroshlik buyumlari, soatlar, kir yuvish mashinalari, pechkalar, televizorlar, rangli qalamlar va taxtalar, abak, Musiqa asboblari, temir yo'l, telefon va boshqalar.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Qaysi qo'g'irchoqni sotib olish yaxshiroq: Baby Doll yoki Barbie? Bu bahsda katta ahamiyatga ega Bolaning yoshi muhim rol o'ynaydi. Maktabgacha yoshdagi qizlar kuchli onalik instinktiga ega bo'lib, ular emizishni, davolashni, yotqizishni, ovqatlantirishni yoki aravachada aylanishni xohlaydigan qo'g'irchoq bilan o'ynashda mujassamlangan. Va Barbie kiyinishi, yechinishi va unga yangi narsalarni sotib olish kerak. Uning hayot yo'li - cheksiz kiyimlar, o'yin-kulgi va o'zgaruvchan sheriklar. Qo'g'irchoqqa nisbatan qiz o'zini xizmatkor kabi his qiladi yoki eng yaxshi stsenariy, do'st, ona emas.
Agar qiz qiz bilan bir xil ko'rinadigan qo'g'irchoq chaqaloq bilan o'ynasa, qizning o'zi o'rtasida (ko'zguda ko'rgan qiz bilan qo'lida ushlab turgan qiz o'rtasida) ziddiyat yo'q. Barbi - kattalar go'zal qiz rivojlangan shakllar bilan - bola bu tasvirni o'zi orqali o'tkazadi (shakl, turmush tarzi, xulq-atvor uslubi). Bu qizning tasvirga, Barbi figurasiga intilishiga va o'zida bor narsani qabul qilmasligiga olib keladi.
Shunday qilib, qizdan farqli o'laroq, maktab o'quvchisi uchun Barbini sotib olish mantiqan maktabgacha yosh, u o'zining go'zalligi va taqdim etgan o'yin imkoniyatlarini qadrlaydi, lekin bu qo'g'irchoq buyuradigan qattiq "dastur" bosimi ostida qolmaydi.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Agressiyani "tashlab yuborishga" yordam beradigan o'yinchoqlar:
O'yinchoq askarlar, qurollar, to'plar, shishiriladigan sumkalar, yostiqlar, rezina o'yinchoqlar, sakrash arqonlari, skittles, shuningdek otish o'qlari va boshqalar.
Agressiv o'yinchoqlar mos keladigan kayfiyat bilan o'yinlarni qo'zg'atadi. Agressiv o'yin paytida bolalar bir-birlarini qurol bilan qo'rqitishadi,
Bunday qo'rquv bo'lishi mumkin qaytarilmas oqibatlar kelajakda. Bundan tashqari, bolalarda keyingi hayotda o'zini namoyon qiladigan qo'rquv paydo bo'lishi mumkin. Ba'zi bolalar kuchga kiradi psixologik xususiyatlar boshqalarga nisbatan tajovuzkorlikka moyil bo'lib, harbiy o'yinchoqlar bilan o'ynash bolalarda bu tuyg'uni kuchaytiradi;
Shu bilan birga, maktabgacha yoshdagi davrda o'yinchoqlar (barcha turdagi qurollar, askarlar, tanklar va boshqalar) har bir insonda yashiringan ichki tajovuzdan chiqish yo'lini topishga yordam beradi. Agar u "urush" o'yinlari orqali to'kilgan bo'lsa, unda haqiqiy hayotda odam tinchroq va muvozanatli bo'ladi. Bolalar kattalarnikidan ko'ra ko'proq energiyaga ega va ular chiqish joyiga ega bo'lishi kerak. Ammo agar siz tajovuzkorlik muntazam ravishda o'yinning asosiy mazmuniga aylanib borayotganini sezsangiz, bu bolaning darajasi juda yuqori ekanligini ko'rsatishi mumkin. Bunga alohida e'tibor berishingiz kerak va, ehtimol, mutaxassis bilan maslahatlashing.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Rivojlanish uchun o'yinchoqlar ijodiy tasavvur va o'zini namoyon qilish:
Kublar, qurilish to'plamlari, alifbo kitoblari, stol o'yinlari, kesilgan rasmlar yoki otkritkalar, plastilin bo'yoqlari, mozaikalar, tikuv to'plamlari, iplar, mato bo'laklari, applikatsiya qog'ozi, elim va boshqalar.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
Yumshoq o'yinchoq. Uning asosiy maqsadi chaqaloqqa yumshoqlik berishdir. U psixoterapevtlar, psixologlar va shifokorlar tomonidan qo'llaniladi: mayin ayiq, yoqimli fil va shaggy it bolani qo'rquvdan va hatto to'shakda namlashdan davolay oladi. Maymun chaqaloqlarini o'rganayotgan amerikalik psixologlar quyidagilarni aniqladilar: agar maymunga ikkita surrogat onadan birini tanlash imkoniyati berilsa, ulardan biri sovuq simdan, lekin bir shisha sut bilan, ikkinchisi esa sun'iy mo'ynadan qilingan, lekin shishasiz, keyin qo'rqib ketgan va och chaqaloq tanlaydi ... ikkinchisi : yumshoq va qulay, unga juda zarur xavfsizlik hissi beradi. Farzandlarimiz mo‘ynali hayvonlarni juda yaxshi ko‘rishlari ajablanarli emas.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Kattaroq bolalar uchun siz kemalar, samolyotlar va qayiqlar uchun binolar sotib olishingiz mumkin. Qizlar uchun kashta tikish, boncuk tikish, mato va yog'ochga rasm chizish uchun chiroyli to'plamlar. Bu o‘yinlar bolalarni mustaqillikka, mehnatsevarlikka, qo‘shnilariga g‘amxo‘rlik qilishga o‘rgatadi. Axir, onaga salfetkani kashta qilish, dadamga tug'ilgan kuni uchun samolyot modelini berish yoki singlisini cho'tka bilan xursand qilish yanada yoqimli. O'z qo'llaringiz bilan qilingan har qanday narsa bola uchun eng yaxshisi va uning do'stlari yoki ota-onasi uchun eng qimmat sovg'adir.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
- Kattalarga taqlid qilish orqali bola o'zi kuzatgan munosabatlarni takrorlaydi. Agar bola o'yin vaqtida o'z o'yinchog'ini suiiste'mol qilsa va unga beparvo munosabatda bo'lsa, bu bolada birinchi navbatda yomon odatlar paydo bo'lishiga, keyin esa rivojlanadi. salbiy xususiyatlar xarakter - xudbinlik, beparvolik, o'jarlik.
Aksincha, agar bola o'z o'yinchog'iga mehr qo'yib, uni joyiga qo'ysa, unda narsalarga, mehnatkashlikka, xushmuomalalik va boshqalarga nisbatan ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ladi. qimmatli fazilatlar. Bolaning o'yin faoliyatini rivojlantirish kattalarning faol ishtirokida amalga oshiriladi. Bola o'yinni yaxshi ko'rishi va uzoq vaqt va diqqat bilan o'ynashi uchun unga buni o'rgatish kerak. O'yin kattalar bilan muloqotdan boy va mazmunli bo'ladi. Ota-onalar o'z farzandlarining o'yinlariga qiziqishlari, ularning syujetlarini kengaytirishga yordam berishlari, o'yinni bo'sh o'yin-kulgi deb hisoblamasliklari va unga etarlicha e'tibor berishlari kerak. Axir, o'yin nafaqat chaqaloqni quvontiradi, balki uni rivojlantiradi.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
– Bola rivojlanishida o‘quv (didaktik) o‘yinchoqlar alohida o‘rin tutadi. Didaktik o'yinchoqlar bolaning rivojlanishi va o'rganishi uchun ishlatiladi. Afsuski, hozirda o'quv o'yinchoqlari qimmat va chaqaloqning to'liq rivojlanishi uchun siz ular bilan tez-tez o'ynashingiz kerak. Bir oz tasavvur va mashaqqatli mehnat va siz bolalaringiz uchun foydali bo'lgan ajoyib qo'llanmalarni yaratishingiz mumkin.
- Siz rozimisiz yoki yo'qmi?
– Uchrashuvimiz yakunida e’tiboringizga g‘amxo‘rlik qilayotgan ota-onalar uchun eslatmani havola etaman.
Shuningdek, "Bizning guruhimiz" videoklipini tomosha qiling
Tashkilot: MADOU "Polyanka" №5 bolalar bog'chasi
Yashash joyi: Novgorod viloyati, Pestovo
Munitsipal avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi ta'lim muassasasi 5-sonli “Polyanka” bolalar bog'chasi
Pestovo, Novgorod viloyati.
Smirnova Elena Anatolyevna, pedagogik psixolog, birinchi malaka toifasi; tel.: 8-951-727-77-50; elektron pochta pochta qutisi - [elektron pochta himoyalangan]
- Zamonaviy jamiyatda maktabgacha ta'lim muassasalari va nogiron bolalarni tarbiyalayotgan oilalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarning keskin muammosi mavjud. nogironlar salomatlik (OH). O'qituvchilar va ota-onalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlar bola ixtisoslashtirilgan guruhga (aqliy zaif bolalar guruhi) kirgan paytdan boshlab boshlanadi. O'qituvchilar bilan hamkorlik ota-onalarning o'z qobiliyatlari haqidagi tushunchalarini kengaytiradi, ularning qobiliyatlariga ishonch beradi, oila a'zolari o'rtasida munosib munosabatlarni shakllantiradi, o'quv va tarbiya jarayonida faol ishtirok etishga yordam beradi.
E'tiboringizga ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmunini taqdim etamiz.
Mavzu: "O'ynab o'rganish"
Maqsad: ota-onalarga bolasi bilan birga o'ynashni o'rgatish.
Vazifalar:
Ota-onalarning bola uchun o'yinning ahamiyati haqidagi fikrlarini aniqlang;
Bolalar o'yinlari turlari bilan tanishtirish;
Tushunishga yordam bering tipik xatolar kattalar bola bilan o'ynashda qiladigan;
Ko'nikmalarni rivojlantirish samarali o'zaro ta'sir kattalar va bola o'yinda.
Materiallar va jihozlar: shar, kalta qalam, gugurt, hisoblash tayoqchalari, 2 quti chiqindi material (tugmalar, toshlar, qobiqlar, kokteyl somonlari, tish cho'chqalari, chizilgan choyshablar) geometrik shakllar, raqamlar, harflar, bosh harflar turli o'lchamlar va ranglar, makaron, loviya, no'xat, konfet o'ramlari, rang-barang kiyim qisqichlari va boshqalar), "Men bola bilan o'ynayman" topshirig'i uchun chiplar, tilaklar uchun A4 varag'i, qalamlar, ota-onalar uchun eslatmalar "Kattalar tushib qoladigan tuzoqlar" o'ynamoqda"
Jarayon:
Salom:
Pedagogik psixolog:
Knock turli yo'llar bilan so'z: "salom".
Treningdan nimani kutmoqdasiz?
O'yin - isinish: “Joylarni almashtiring...
Bugun kimning kayfiyati quvnoq?
Kimning o'g'li bor
Kimning qizi bor
Kim mashinalar bilan o'ynashni yaxshi ko'rardi?
Kim qo'g'irchoqlar bilan o'ynashni yaxshi ko'rardi
Ochiq o'yinlarni kim yaxshi ko'rardi
Kim o'z farzandlari bilan o'ynashni yaxshi ko'radi
Amaliy mashq:
O'qituvchi-defektolog:
Keling, bolaligimizda o'ynagan o'yinlarni o'ynaymiz (pantomima yordamida o'yinlarni ko'rsatish: ishtirokchilar navbatma-navbat o'yin ko'rsatishadi, boshqalar esa ularning o'yinlariga qo'shilishadi)
Mini-ma'ruza:
O'yinning ahamiyati haqida suhbat.
Bolalarni o'ynashga o'rgatish bolalarni yashashga o'rgatish demakdir. Bizning zamonaviy o‘g‘il-qizlarimiz, o‘yin hayotiy zarurat va rivojlanish sharti bo‘lganlar o‘ynashni to‘xtatadilar. Va bolalar o'ynaydigan o'yinlar qiziqarli emas, tajovuzkor bo'lib qoldi. O'yin an'analarining bir bolalar avlodidan ikkinchi avlodga o'tish zanjiri buzildi. Guruh o'yinlari butunlay g'oyib bo'ldi - teg, ko'r odamning buffi, lapta, kazaklar - qaroqchilar va boshqalar. Ular qayerda? (Ota-onalarning fikri)
Pedagogik psixolog:
Maktabgacha tarbiya yosh - yosh o'yinlar. Va bu tasodif emas. Kichkina bolalar o'z holiga qo'yib qo'yilganda qiladigan narsa - bu o'yin: chelakka qum quyish, to'p tashlash, do'sti bilan o'ynash va hokazo.
Bir paytlar bolalar o‘yinini vaqtni behuda o‘tkazish hisoblanardi. Bugungi kunda kam odam uning ahamiyatini inkor etadi. Keling, o'ylab ko'raylik, bola uchun o'yinning qanday foydasi bor?
O'yin o'z-o'zini anglash va o'zini namoyon qilish vositasidir. O'yinda bola o'z istaklari va qiziqishlarini ifodalashi, o'z dunyosini qurishi va xohlagan narsasi bo'lishi mumkin.
O'yin orqali bola o'ziga, o'zining kuchli tomonlariga va imkoniyatlariga ishonchini oshiradi. Bu sizga bir lahzani to'xtatish, uni takrorlash va ko'p marta yashash imkonini beradi. Misol uchun, bola ota-onasi bilan piknikga bordi va endi u bu yoqimli hodisani ko'p marta yo'qotadi. O'yin bolaga quvonch baxsh etadi va sog'lig'ini saqlaydi.
Bola qutuladi salbiy his-tuyg'ular Bola o'ynaganda, u ob'ektlarning xususiyatlarini o'rganadi, dunyo haqida olingan bilimlarni mustahkamlaydi va individual amaliy ko'nikmalarni o'rgatadi. Misol uchun, qizlar uy bekasi va g'amxo'r ona bo'lishga, o'g'il bolalar esa dadam kabi kvartirada mebel ta'mirlashga o'rgatiladi.
O'yinda harakat o'ziga xos, g'ayrioddiy, uydirma." Bu xayoliy vaziyatdagi harakatdir. Shuning uchun o'yin tasavvur va tasavvurni rivojlantiradi. Bola kattalar o'rtasidagi munosabatlarni takrorlaydi va kattalar dunyosidagi xatti-harakatlar qoidalarini o'zlashtiradi. Muzokaralar olib borishni, fikrlarni tinglashni, o'zingizni boshqarishni, his-tuyg'ularingizni nazorat qilishni o'rganadi.
O'qituvchi-defektolog:
Munozara"Kattalar va bola o'rtasida birga o'ynashning afzalliklari"
Sizningcha, bolaning o'yiniga aralashishga arziydimi yoki u o'zi o'ynashi kerakmi? Kattalar va bola birgalikda o'ynashning qanday afzalliklari bor?
Birgalikda o'ynash iliq munosabatlar o'rnatishga yordam beradi, oila a'zolari o'rtasidagi rishtalarni mustahkamlaydi va mojarolar paytida siz ishonishingiz mumkin bo'lgan ijobiy his-tuyg'ular va tajribalar zaxirasini yaratadi.
Ota-onalar bola bilan o'ynab, uning o'ziga bo'lgan hurmatini oshirishi, o'ziga ishonchini oshirishi va rivojlanishi mumkin so'z boyligi, fikr va his-tuyg'ularingizni etkazishni o'rganing. Birgalikda o'ynash sizni navbatchilikka o'rgatadi va jamiyatda ishlashingizga yordam beradi. Agar bolaning salbiy xulq-atvori va hissiy qiyinchiliklari borligini ko'rsangiz, unda birgalikda o'ynash unga foyda keltiradi.
Pedagogik psixolog:
Qizdirish; isitish"Bolam bilan o'ynayman..."
Ota-onalar aylanada turishadi va navbat bilan to'pni bir-biriga tashlab, jumlani tugatadilar: "Men bolam bilan o'ynayman ..."
Mini ma'ruza"O'yin turlari"
Barcha o'yinlarni ikki guruhga bo'lish mumkin: hikoya o'yinlari va qoidalar bilan o'yinlar.
Hikoya o'yinlari: qizlarga - onalarga, maktabga, urushga. Bu erda hech qanday qoidalar yo'q. Bola shifokorga, jangchiga, stul uyga, ayiqcha esa eng yaxshi do'stga aylanishi mumkin.
Qoidalar bilan o'yinlar: didaktik va ochiq o'yinlar. Bular qo'lga olish o'yinlari, ko'r odamning buffi, stol yoki so'zli o'yinlar: "Ovqatli - yeyilmaydi", "Buzilgan telefon". Bunday o'yinlarda qoidalar, haydovchi va ishtirokchi bor, raqobat elementi, g'alaba qozonish istagi bor.
O'qituvchi-defektolog:
Va endi biz sizni farzandingiz bilan uyda o'ynashingiz mumkin bo'lgan o'yinlarni o'ynashga taklif qilamiz.
"Auksion" o'yini
Maqsad - guruhda sog'lom hissiy yuksalish yaratish.
Taqdimotchi o'yinchilarni bir xil xususiyatga ega bo'lgan narsalarni tezda nomlashni taklif qiladi, masalan: dumaloq stol, dumaloq plastinka va boshqalar. Tezlik pasayganda, etakchi uchtagacha sanaydi: "Birinchi tur, ikkinchi tur, uchinchi tur!" Yakuniy narsani oxirgi aytgan kishi g'alaba qozonadi.
Barmoq o'yinlari.
Ma'lumki, nutq funktsiyasi va insonning umumiy harakat tizimi o'rtasida yaqin bog'liqlik mavjud. Xuddi shu aloqa qo'l va miyaning nutq markazi o'rtasida o'rnatiladi. Hozirgi kunda ota-onalar farzandlari bilan kamroq gaplashishadi, chunki ko'pchilik ish bilan band. Bolalarning o'zlari kamroq gapirishadi, chunki ular ko'proq tomosha qilishadi va tinglashadi. Ular kamdan-kam hollarda o'z qo'llari bilan hech narsa qilishadi, chunki zamonaviy o'yinchoqlar imkon qadar qulayroq qilib yaratilgan. Barmoq o'yinlari - noyob dori nozik vosita ko'nikmalarini va nutqni rivojlantirish uchun. Barmoq o'yinlari paytida bola kattalarning harakatlarini takrorlaydi va qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini yaxshi rivojlanishiga erishadi, bu nafaqat foydali ta'sir nutqni rivojlantirish bo'yicha, balki bolani qo'shiq aytish, chizish va yozishga tayyorlaydi. Birinchidan, keling, bolalaringiz nozik vosita ko'nikmalarini qanday rivojlantirayotganini ko'rib chiqaylik. Shunday qilib, bugun siz bolalar bo'lasiz, men esa sizga o'qituvchi bo'laman.
1. Masalan. "Ishqalab olish." Keling, kaftlarimizni bir-biriga ishqalaymiz va qo'limizni ishqalaymiz.
2. Masalan. "Qarsaklar". Bugun hammamiz bu erga yig'ilganimiz juda yaxshi - keling, buning uchun qarsak chalib, olqishlaymiz.
3. Masalan. "Berkinmachoq." Qisqa qalam oling (gugurt, hisoblash tayoqchasi) va uni mushtingizga siqib qo'ying - uni yashiring.
Men qalam siqaman
Va men kaftimni almashtiraman.
4. Sanoq tayoqchalari bilan o'yinlar.
Pedagogik psixolog:
"Mos naqsh"
Maqsad - kognitiv sohani, o'zboshimchalik bilan e'tiborni, nozik vosita ko'nikmalarini, fazoviy tushunchalarni rivojlantirish va ota-onalar va bolalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni mustahkamlash.
O'yinchilar uch-beshta gugurt olib, stolga tashlaydilar, naqshni yodlaydilar va qog'oz varag'i bilan yopadilar. Shundan so'ng, naqsh xotiradan chiqariladi va asl nusxasi bilan taqqoslanadi.
O'qituvchi-defektolog:
"O'yin tuzing."
Har bir ota-ona jamoasiga chiqindi materiallar (tugmalar, toshlar, qobiqlar, kokteyl naychalari, tish cho'chqalari, chizilgan geometrik shakllar, raqamlar, harflar, turli o'lchamdagi va rangdagi qopqoqlar, makaron, loviya, no'xat, konfet o'ramlari, rangli) bo'lgan 2 ta quti taklif etiladi. kiyim qisqichlari va boshqalar). Ota-onalarga ushbu material bilan turli xil o'yinlar va mashqlarni taklif qilish tavsiya etiladi.
Pedagogik psixolog:
O'yin-topshiriq
Men g'ayrioddiy vazifani taklif qilaman: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'zingizni baholang. Agar siz aytilgandek qilsangiz, unda 3, har doim emas - 2, hech qachon - 1.
Savollar:
1. Har kuni kechqurun bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman
2. Men bolaligimda o'z o'yinlarim haqida gapiraman
3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, uni bola bilan birga tuzataman
4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va uni ko'rsataman turli xil variantlar o'yinlar
5. Men bolalar bog'chasida bolaning o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglayman
6. Men bolani o'yinlar, o'yinchoqlar va hokazolar bilan jazolamayman. Men uni bir muddat o'yin yoki o'yinchoqlardan mahrum qilmayman
7.Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.
Umumlashtirish: Agar stolingizda ko'proq qizil chiplar bo'lsa, unda o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.
Biz eslatmalarni tarqatamiz.
Qisqa muddatli seminar (rag'batlantirish):
"Bizga o'yin bering!" (kunlarga bo'linishi mumkin )
Pedagogik psixolog:
Hurmatli ota-onalar, sizni "Bizga o'yin bering" aksiyasida ishtirok etishga taklif qilamiz. Farzandingizni uyga olib borishdan oldin, guruhdagi barcha bolalar bilan bolaligingizdan o'yin o'ynashingizni tavsiya qilamiz.
Darsni yakunlash:
"Quyosh"
Maqsad - taranglikni bartaraf etish, muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish va guruh a'zolarining hissiy kayfiyatini ko'tarish. Barcha ishtirokchilar bir varaq qog'ozni bir-biriga yopishtiradilar va ustiga quyosh chizadilar, so'ngra har bir kishi bir-biriga tilaklarni yozadi.
Ota-onalar uchun eslatma:
"Kattalar o'ynab qoladigan tuzoqlar"
№1 xato"Bola emas, o'yin qiziqtiradi"
Ota-onalar o'yinga shunchalik aralashadilarki, ular bolani e'tiborsiz qoldiradilar va mashg'ulotlarda ustunlik qiladilar. Bola kattalar o'yinini tomosha qiladi. O'yinda ishtirok etayotganda, bola tomoshabin sifatida qiziqishni yo'qotadi. Maslahat: diqqatni bolaga qaratishga harakat qiling, o'zingizni diqqatli tomoshabin ekanligingizni tasavvur qiling, dam oling va bolangiz qanday harakat qilayotganini tomosha qiling, uning harakatlarini ishtiyoq bilan maqtang.
№2 xato"O'yinda etakchilikni o'z qo'liga oladi"
O'yin davomida ota-onalar uni maxsus tashkil etishga harakat qilishadi, ko'rsatmalarning butun zanjirini yaratadilar: qal'ani qanday qilib to'g'ri qurish, qo'g'irchoqni boqish yoki gul chizish. O'yin natijasi, uning "to'g'riligi" ular uchun juda muhim.
Maslahat: bolaga, uning g'oyalari va tasavvurlariga ergashishga intiling va o'z g'oyalaringizni majburlamang. Ko'rsatmalar berib, uning faoliyatini tashkil qilmang va unga hamma narsani o'rgatishga urinmang.
№3 xato"Bolaning o'yinini tanqid qiladi va tuzatadi"
O'yin davomida bolangizga necha marta aytganingizga e'tibor bering: "Yo'q, bu erga to'g'ri kelmaydi!", "Buni qilish noto'g'ri!" O'yinni rag'batlantirish o'rniga, kattalar o'yin idealini ko'rsatadi.
Tanqidiy sharhlar va tuzatishlar tufayli bola o'yinni qiyin deb biladi.
Maslahat: O'yin davomida bolalarni hukm qilmang, tuzatmang va bahslashmang. Farzandingizning tasavvurini va ijodini rag'batlantiring. Shuni unutmangki, bolaning o'yini sizning fikringizda to'g'ri bo'lishi shart emas. Farzandingizga: “Siz o'zingiznikini o'ylab topdingiz shaxsiy o'yin. Qanday qiziqarli!"
№4 xato"Bolaga o'yindagi hamma narsada yordam bering"
Ba'zan bolalar o'ynab, nima qilish kerakligi va buni qanday qilish kerakligi haqida ko'p savollar berishadi: "Men bu mashina bilan o'ynay olamanmi?" "Endi kubni qayerga qo'yishim kerak?" yoki "Menga bo'yoq uchun suv olib keling!" Ota-onalar, hatto bola buni so'ramasa ham, yordam berishga shoshilishadi. Tasavvur qiling-a, bola qopqoqli qutini yopishga harakat qilmoqda, lekin u qila olmaydi. Onasi: "Keling, men qilaman!"
Maslahat: bolangizga hamma narsada yordam berish va u uchun qaror qabul qilish istagini tiying. Uni muammolarni o'zi hal qilishga undash. Bolalar yordam so'raganda, ularga ishonganingizni ayting.
Masalan:
Bola: Menga qaychi olib keling.
Kattalar: Agar sizga qaychi kerak bo'lsa, ularni olishingiz mumkin.
Bola: Nima chizishimni xohlaysiz?
Voyaga etganlar: Sizning rasmingizda nima bo'lishini o'zingiz hal qilishingiz mumkin.
Mustaqillikni kerakli qo'llab-quvvatlash, maqtash, rag'batlantirish, rag'batlantirish.
№5 xato."O'yin paytida juda ko'p savollar beradi"
Ba'zida kattalar bolalarga juda ko'p savollar beradi: "Bu qanaqa hayvon?", "Uning qancha joyi bor?", "Qaerga ketyapti?" va hokazo.
Savollar ba'zan ko'rsatmalarga aylanadi va bolalar tomonidan o'yinga aralashish sifatida qabul qilinadi. Shuning uchun bola mudofaa pozitsiyasini egallaydi va jim bo'ladi.
Maslahat: bolaning harakatlariga e'tibor bering, uning o'yiniga qiziqishingizni ko'rsating. Savollar sonini cheklashga ishonch hosil qiling.
O'yinga qiziqish bildirish oson - uning harakatlariga sharhlar bilan hamrohlik qiling. Masalan: "Sizning jirafangiz juda ajoyib qizil rang" yoki "Siz mashinangizni garajga qo'yasiz. Siz benzin to'ldiring."
Tasviriy izohlash orqali yechiladigan vazifalar. Bolalar o'yinini sharhlar ekan, bola o'ynaydigan narsalarning xususiyatlarini nomlang: rangi, shakli, o'lchami, joylashuvi, ob'ektlar bilan harakatlar.
Izohlarda bolaning ijobiy xulq-atvorini rag'batlantiring va mustahkamlang: fikrlash, diqqat bilan tinglash, mustaqil ishlash va qiyin vazifalarni qat'iyat bilan engish qobiliyati.
Bibliografiya:
1. Markovskaya I.M. Ota-onalar va bolalarning o'zaro ta'sirini o'rganish. Maqsadlar, vazifalar va asosiy tamoyillar - Sankt-Peterburg, "Rech", 2005 y.
2. Burmistrova E.V. "Maxsus bola" bo'lgan oila: psixologik va ijtimoiy yordam / Ta'limdagi amaliy psixologiya byulleteni No 4 (17), 2008 yil oktyabr-dekabr.
MBDOU №5 bolalar bog'chasi "Tabassum"
Ota onalar majlisi Mavzu: "Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida o'yinning roli"
O'tkazgan: Kudryavtseva I.F.
G. Semenov 2017 yil
Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda o'yin faoliyati muammosi bo'yicha ota-onalarning pedagogik malakasini oshirish
Vazifalar:
- Ota-onalarning intellektual va kognitiv faoliyatni rivojlantirish vositasi sifatida o'yin imkoniyati haqida tushunchasini shakllantirish.
- Ota-onalarning o'z farzandi bilan birgalikdagi o'yin faoliyatiga qiziqishini rag'batlantirish.
- Bolalar bog'chasi va oila sharoitida o'yin muhitini tashkil etish masalasini muhokama qilish; o'yinchoqlarning afzalliklari va kamchiliklari haqida.
Ishtirokchilar: o'qituvchilar, ota-onalar
Tayyorgarlik ishlari:ota-onalar so'rovi(1-ilova),
individual taklifnomalar(2-ilova)
ota-onalar uchun eslatmalar(3-ilova)
o'yin eslatmasi (4-ilova),
Maslahatlar (5-ilova),
uchun materiallar ijodiy ish (6-ilova)
guruh dizayni, musiqiy hamrohlik.
Uskunalar:
Jadvallar aylana shaklida joylashtirilgan;
Didaktik o'yinlar tanlovi, "Diyeshning mantiqiy bloklari
Taqdimot
Tadbirning borishi
"Bolalik qayerga ketadi" qo'shig'i yangradi.
kirisho'qituvchi, u ota-onalar yig'ilishini ochadi, kun tartibini e'lon qiladi va uni o'tkazish tartibi bilan tanishtiradi.
1. Kirish qismi
- Xayrli kech, aziz ota-onalar! Siz bilan tanishganimizdan xursandmiz davra stoli. Bugun biz sizlar bilan bolalar o'yinlari, o'yinchoqlar, ularning atrofimizdagi olamni tushunishdagi ahamiyati va farzandlarimiz rivojlanishiga ta'siri haqida suhbatlashamiz. Ko'pchiligimiz hali ham sevimli o'yinchoqlarimiz va o'yinlarimizni eslaymiz. Ular bizning bolalik o'yinlari va qiziqarli xotiralarini saqlab qolishdi, biz ko'p yillar oldin, bolaligimizga "qaytib kelamiz". Ko'pgina oilalarda o'yinchoqlar avloddan-avlodga o'tadi, bu o'yinchoqlar ma'lum bir qiymatga ega - yoqimli, yaxshi bolalik xotiralari;
Suhbatimiz samimiy va ochiq bo'lishi uchun sizga tashrif qog'ozini to'ldirishni maslahat beraman. Yoniq tashrif qog'ozi ismingizni, otasining ismini yozing va kayfiyatingizga mos keladigan rasmni chizing (quyosh, bulut va boshqalar).
Psixologik isinish "Tabassum"
Men bilmoqchiman: kayfiyatingiz yaxshimi? Boshqa odamlar bilan uchrashganda, uni so'zsiz qanday berish kerak? Qanday qilib o'zingizni so'zsiz bog'lashingiz mumkin yaxshi kayfiyat? Albatta, tabassum bilan. O'ngdagi qo'shniga jilmayib qo'ydi, chapdagi qo'shniga tabassum qildi. Tabassum sizni iliqligi bilan isitishi, do'stona munosabatingizni ko'rsatishi va kayfiyatingizni yaxshilashi mumkin.
To'p o'yini.
Iltimos, savollarga halol va ochiq javob bering.
- Yaqinda bolangiz bilan qanday o'yin o'ynadingiz?
- Agar bola u bilan o'ynashni so'rasa, sizning harakatlaringiz.
- Farzandingiz ko'pincha qanday o'yinlarni o'ynaydi?
- Yangi o'yinchoq tanlashda nimani e'tiborga olasiz, nimaga yo'naltirasiz?
- Farzandingizga bolaligingizda qanday o'yinlarni o'ynaganingizni aytasizmi?
- Agar o'yinchoq sinsa, bunday hollarda nima qilasiz?
- Farzandingiz uyda qayerda o'ynaydi? Qanday sharoitlar yaratilgan?
- Farzandingiz qaysi o'yinchoqlarni yaxshi ko'radi?
- Bola bilan kim tez-tez o'ynaydi: onam yoki dadam?
“Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishida o‘yinning o‘rni” mavzusi tasodifan tanlanmagan, chunki har biringiz farzandingiz aqlli, mustaqil bo‘lib ulg‘ayishini va kelajakda munosib o‘rin egallashini orzu qilasiz. jamiyat hayotidagi o'rni. Bolalar boshqa mashg'ulotlarda bo'lgani kabi o'yinlarda ham tarbiyalanadi. U yoki bu o'yin rolini ijro etib, ular o'zlarini kelajakka, kattalarning jiddiy hayotiga tayyorlayotganga o'xshaydi. Aytishimiz mumkinki, o'yin bola uchun vaqt mashinasi: bu unga ko'p yillar davomida ega bo'ladigan hayotni yashash imkoniyatini beradi. O'yinning ahamiyati va uning bolaning shaxsiyatini rivojlantirishga ta'sirini ortiqcha baholab bo'lmaydi. Sehrli tayoq kabi o'yin ham bolalarning hamma narsaga munosabatini o'zgartirishi mumkin. O'yin birlashishi mumkin bolalar guruhi, yopiq va uyatchan bolalarni faol harakatlarga kiriting va o'yinda ongli tartib-intizomni singdiring.
2 . So'rov natijalarini tahlil qilish(1-ilova)
Uchrashuvimizga tayyorgarlik ko'rish jarayonida biz ota-onalar o'rtasida so'rov o'tkazdik. (Anketalarni tahlil qilish bo'yicha o'qituvchining so'zlari.)
3." Va biz bolalar bog'chasida o'ynaymiz" (Taqdimotni ko'rish)
- Didaktik o'yinlar- bolalar uchun maxsus ishlab chiqilgan, masalan, bilimlarni boyitish va kuzatish, xotira, e'tibor va mantiqiy fikrlashni rivojlantirish uchun lotto.
- Ochiq o'yinlar - bajariladigan harakatlarning tushunchasi, qoidalari va tabiati turlicha. Ular bolalar salomatligini yaxshilash va harakatni rivojlantirishga yordam beradi. Bolalar faol o'yinlarni yaxshi ko'radilar, musiqani zavq bilan tinglaydilar va unga ritmik tarzda harakat qilishni biladilar.
- Qurilish o'yinlari- qum, kublar, maxsus qurilish materiallari bilan ular bolalarning konstruktiv qobiliyatlarini rivojlantiradi, keyinchalik mehnat ko'nikmalarini o'zlashtirishga tayyorgarlikning bir turi bo'lib xizmat qiladi;
4 . Rolli o'yinlar- bolalar kundalik, ish va taqlid qiladigan o'yinlar ijtimoiy faoliyat kattalar, masalan, o'yinlar bolalar bog'chasi, shifoxona, qiz-onasi, do'kon, temir yo'l. Hikoyaga asoslangan o‘yinlar o‘zining bilim maqsadi bilan bir qatorda bolalarda tashabbuskorlik, ijodkorlik, kuzatuvchanlikni rivojlantiradi.
5. Musiqiy o'yinchoqlar- qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, quvurlar, metallofonlar, pianino, balalaykalar va boshqa musiqa asboblarini ifodalovchi o'yinchoqlar.
Musiqiy o'yinchoqlar bolada nimani rivojlantirishi mumkin? Musiqiy o'yinchoqlar nutqni nafas olish va eshitishni rivojlantirishga yordam beradi.
6. Teatr o'yinchoqlari- bi-ba-bo qo'g'irchoqlari, barmoq teatri, stol teatri.
Bolalarga bu o'yinchoqlar kerakmi? (ota-onalarning javoblari)
Bu o'yinchoqlar nutqni, tasavvurni rivojlantiradi va bolani rol o'ynashga o'rgatadi.
O'yinda bola yangi bilimlarga ega bo'ladi va mavjud bilimlarni aniqlaydi, so'z boyligini faollashtiradi, qiziquvchanlik, izlanuvchanlik, shuningdek, axloqiy fazilatlarni rivojlantiradi: iroda, jasorat, chidamlilik va yon berish qobiliyati. Unda kollektivizmning ibtidolari shakllangan. O'yinda bola ko'rgan va boshdan kechirgan narsalarni tasvirlaydi, u inson faoliyati tajribasini o'zlashtiradi; O'yin odamlarga va hayotga munosabatni rivojlantiradi, o'yinlarda ijobiy munosabat quvnoq kayfiyatni saqlashga yordam beradi;
Kattalar, bolalar bilan o'ynab, zavqlanishadi va bolalarga katta quvonch keltiradilar.
4. “Keling, birga o'ynaymiz” - amaliy qism.
Sizni mantiqiy kublar va Dienesh bloklari bilan o'ynashga taklif qilamiz. Biz vengriyalik psixolog va matematik Dienes tomonidan ishlab chiqilgan "Mantiqiy bloklar" didaktik materialidan muvaffaqiyatli foydalanamiz. O'quv o'yini 2 yoshdan 10 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun mo'ljallangan. O'yin davomida bolalar murakkab matematik va mantiqiy operatsiyalarni tushunish imkoniyatiga ega bo'ladilar Dieneshning mantiqiy bloklari 48 ta geometrik figuradan iborat to'plamga asoslangan o'yinlar - to'rtta shakl (doiralar, uchburchaklar, kvadratlar, to'rtburchaklar); uchta rang (qizil, ko'k va sariq); ikki o'lcham (katta, kichik); ikki jild (qalin, yupqa) o'yinlarning maqsadi:
- Bolalarni geometrik shakllar va ob'ektlarning shakli, hajmi bilan tanishtirish
- Fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish: ma'lumotlarni taqqoslash, tahlil qilish, tasniflash, umumlashtirish, mavhumlashtirish, kodlash va dekodlash
- Algoritmik fikrlash madaniyatining asosiy ko'nikmalarini egallash
- Rivojlanish kognitiv jarayonlar xotira, e'tibor, tasavvurni idrok etish
- Ijodiy qobiliyatlarni rivojlantirish.
Keling, "Ayiq bolalariga muomala" o'yinini o'ynaymiz (o'qituvchi o'yinning harakatlar ketma-ketligini tushuntiradi).
Mashq "Men boshlayman, siz esa davom etasiz" - "O'yin ..."
O'yin (qiziqarli, qiziqarli, hayajonli ...).
O'yinni qiziqarli, ma'rifiy va hokazo qilish uchun.
Har qanday o'yinchoq bo'lishi kerakqaysi biri? (ota-onalarning javoblari)
1. estetik;
2. xavfsiz (bo‘yoq, material sifati bo‘yicha);
3. rivojlanmoq;
4. bolani xursand qilish.
5. Oshxonadagi o'yinlar
Endi yana bir oz o'ynaymiz. Hammani ishtirok etishini so'rayman. Biz siz uchun savollar tayyorladik. (Vaza ichida savollar yozilgan qog'oz parchalari bor.)
Butun oila oshxonada ko'p vaqt o'tkazadi, ayniqsa ayollar. Sizningcha, bola u erda biror narsa topishi mumkinmi? Quyidagi materiallar yordamida bola nima qilishi mumkin? (ota-onalar vazadan yozuvlarni olishadi)
(Musiqa yangraydi, guldon aylana bo‘ylab harakatlanadi. Musiqa to‘xtaydi, vaza kimning qo‘lida bo‘lsa, o‘sha javob beradi. Xohlaganlar javobni to‘ldirishlari mumkin).
1. "Tuxum qobig'i"
Qobiqni bola barmoqlari bilan osongina olishi mumkin bo'lgan bo'laklarga maydalang. Kartonga yupqa plastilin qatlamini qo'llang - bu fon, keyin bolani qobiqdan naqsh yoki dizaynni yotqizishga taklif qiling.
2. "Xamir"
O'zingiz xohlagan narsani haykalga soling.
3. "Makaron"
Stol yoki qog'oz varag'iga chiroyli naqshlarni qo'ying, yo'l davomida shakllar va ranglarni o'rganing.
4. "Semolina va loviya"
Muayyan miqdorni aralashtiring, irmikdan loviya tanlashni taklif qiling.
5. "No'xat"
No'xatlarni bir stakandan ikkinchisiga o'tkazing. Saralash: no'xat, loviya
6. "Gerkules"
Donni idishga soling va ichiga kichik o'yinchoqlarni ko'ming. U topsin.
7. "Har xil mayda donalar"
Bolani don bilan rasm chizishga taklif qiling. Juda kichik bolalar uchun, donni idishdan idishga quyish uchun qoshiqdan foydalaning.
9. "Bir marta ishlatiladigan stakanlar"
Siz birini boshqasiga kiritishingiz, turli balandlikdagi piramidalar yasashingiz mumkin.
10. "Nonushta donli uzuklari"
Ulardan chizmalarni chizish yoki ularni iplarga - boncuklar va bilaguzuklarga bog'lashni taklif qiling.
Ota-onalarning ijodiy faoliyati(6-ilova).
Endi biz farzandingiz bilan oshxonada ham o'ynashingiz mumkinligiga aminmiz. Men sizga plastilin va turli xil yormalardan o'zingizning badiiy aplikatsiya qilishni taklif qilaman, shunda siz buni uyda bolalaringiz bilan qilishingiz mumkin. Stolga o'ting va ish uchun zarur bo'lgan barcha materiallarni oling (ota-onalar musiqa tinglashda aplikatsiyani bajaradilar).
Ishingizni uyda bolalarga ko'rsatishga ishonch hosil qiling va ular bilan yanada yaxshi qiling!
6. Yakuniy qism.
Uchrashuv nihoyasiga yetmoqda. Davra suhbatimizga qatnashganingiz va vaqt ajratganingiz uchun sizga o'z minnatdorchiligimni bildirmoqchiman. O'ylaymanki, endi har biringiz bizning uchrashuvimizdagi savolga javob bera olasiz: "Bola hayotida o'yinning o'rni".
Ko'zgu:
- Ota-onalar yig'ilishidan taassurotlar.
- Qanday xulosalar chiqardingiz (ota-onalarning bayonotlari).
O'yin maktabgacha yoshdagi etakchi faoliyat bo'lib, bolaning intellektual, jismoniy va axloqiy kuchini rivojlantirishni belgilaydigan faoliyatdir. O'yin bo'sh qiziqarli emas. Bu bolalarning baxt-saodati, ularning salomatligi va to'g'ri rivojlanishi uchun zarurdir. O'yin bolalarni xursand qiladi, ularni quvnoq va quvnoq qiladi. O'yin paytida bolalar juda ko'p harakat qilishadi: yugurish, sakrash, binolar qurish. Buning sharofati bilan bolalar baquvvat, baquvvat, chaqqon va sog‘lom bo‘lib o‘sadi. O'yin bolalarning aql-zakovati va tasavvurini rivojlantiradi. Birgalikda o'ynab, bolalar birgalikda yashashni, bir-biriga taslim bo'lishni va o'rtoqlariga g'amxo'rlik qilishni o'rganadilar.
Xulosa qilib, men sizga aytmoqchiman: keling, bolalarimiz bilan imkon qadar tez-tez o'ynaymiz. Esingizda bo'lsin, o'yin bolaning jismoniy, ma'naviy va hissiy farovonligini mustahkamlashning ajoyib manbaidir. Farzandingiz bilan dunyoni kashf eting! Yana ko'rishguncha!
1-ilova.
Ota-onalar uchun so'rovnoma
1. Oilada bolaning o'ynashi uchun qanday sharoitlar yaratilgan? (bolaning yoshiga mos o'yin burchagi, o'yin uchun joy va vaqt, o'yinchoqlar to'plamining mavjudligi)
2. Bolaning sevimli o'yinchoqlari bormi? Bu qanday o'yinchoqlar?
3. O'yinchoqlarni kim va qanchalik tez-tez sotib oladi? O'yinchoq tanlash qanday printsip asosida amalga oshiriladi?
4. Farzandingiz o'yinchoqlarni tez-tez sindiradimi, bunday hollarda nima qilasiz?
5. Oilaning qaysi a'zosi bola bilan tez-tez o'ynaydi? Qiyinchiliklarga nima sabab bo'ladi?
6. Agar oilada katta aka yoki opa bo'lsa, siz bolalar nima o'ynashini kuzatasizmi, kattaroq bolalar o'yin tashkil qiladimi?
7. Bola ko'pincha qanday o'yinlarni o'ynaydi?
2-ilova.
Uchrashuvga taklif.
Hurmatli onalar va otalar!
IN ________
Sizni davra suhbatiga taklif qilamiz.
Biz taklif qilamiz, taklif qilamiz,
Biz siz bilan o'ynaymiz,
Biz juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganamiz.
O'yinlar va o'yinchoqlar haqida,
Bizning shonli
O'g'il bolalar va qizlar!
Uchrashuvni intiqlik bilan kutamiz!
O'qituvchilar.
3-ilova.
Ota-onalar uchun eslatma.
O'yinchoqlar turlari.
1. Haqiqiy hayotni aks ettiruvchi o'yinchoqlar - qo'g'irchoqlar, hayvonlarning haykalchalari, mebellar, uy-ro'zg'or buyumlari, aravachalar va boshqalar.
2. Texnik o'yinchoqlar - har xil turlari transport, har xil turdagi konstruktorlar.
3. O'yinchoqlar qiziqarli. Hayvonlarning, hayvonlarning, odamlarning kulgili figuralari. Misol uchun, baraban o'ynayotgan quyon yoki xo'roz yugurmoqda.
4. Sport va motorli o'yinchoqlar: to'plar, skittles, halqa uloqtirish, turli gurneylar, halqalar, sakrash arqonlari, velosipedlar.
5. Didaktik o'yinchoqlar - rang-barang qo'shimchalar, tirqishli kublar, piramidalar, uyali qo'g'irchoqlar, mozaikalar, boshqotirmalar, loto va boshqalar.
6. Musiqiy o'yinchoqlar - chiyillashlar, qo'ng'iroqlar, qo'ng'iroqlar, pianino, balalaykalar va boshqa musiqa asboblarini ifodalovchi quvurlar.
7. Teatr o'yinchoqlari - bi-ba-bo qo'g'irchoqlari, barmoq teatri, stol teatri.
8. Ijodiy tasavvurni rivojlantirish va o'zini namoyon qilish uchun o'yinchoqlar: qalam, bo'yoq, plastilin, qo'l mehnati uchun turli xil to'plamlar, iplar, rangli qog'oz, elim va boshqalar.
4-ilova.
O'yin eslatmasi
O'yin orqali bola nimani o'rganadi?
1. Hissiy jihatdan ko‘nikish, kompleksga aylanish ijtimoiy dunyo kattalar.
2. Xavotir hayotiy vaziyatlar boshqa odamlar, xuddi o'zingiznikidek.
3. O'zingdan xabardor bo'l haqiqiy joy boshqa odamlar orasida.
4. O'zingiz uchun kashfiyot qiling: boshqa odamlarning xohish va intilishlari har doim ham meniki bilan to'g'ri kelmaydi.
5. O'zingizni hurmat qiling va o'zingizga ishoning.
6. Suyanmoq o'z kuchi muammolarga duch kelganda.
7. O'z his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eting.
8. O'zingiz bilan gaplashing, intuitiv ravishda o'zingizni biling.
9. G'azab, hasad, tashvish va tashvishingizni boshdan kechiring.
10. Tanlov qiling.
5-ilova.
Kattalar uchun maslahat
1. O'yin uchun mashq muhim. Farzandlaringiz bilan imkon qadar tez-tez o'ynang!
2. Barcha his-tuyg'ularga xush kelibsiz, lekin barcha xatti-harakatlar emas.
4. O'ynamayotgan bolalarga alohida e'tibor bering.
Bola bilan o'ynash bizga quyidagilarni o'rgatadi:
- Bola bilan uning tilida gaplashing;
- Boladan ustunlik tuyg'usini, avtoritar pozitsiyangizni (va shuning uchun egosentrizmni) enging;
- O'zingizdagi bolalik xususiyatlarini jonlantiring: o'z-o'zidan, samimiylik, his-tuyg'ularning yangiligi;
- Modellarga taqlid qilish, hissiy tuyg'u, tajriba orqali o'rganish usulini kashf eting;
- Bolalarni qanday bo'lsa, shunday seving!
6-ilova.
Ota-onalar ijodiy ishlari uchun materiallar.
1. Tuxum qobig'i.
2. Makaron.
3. Semolina va loviya.
4. No'xat.
5. Gerkules.
6. Har xil mayda yormalar.
7. Nonushta donlari "Rings" va boshqalar.
8. Plastilin.
9. Karton blankalar (doira, tasvirlar, kvadrat)
Olga Rochegova
Ota-onalar yig'ilishining qisqacha mazmuni "Aqlli o'yinlar yoki o'yinlarning maktabgacha yoshdagi bolaning hayotidagi o'rni"
Maqsad: ota-onalarga o'yinning bolaning hayotidagi ahamiyatini tushunishga olib keling.
Vazifalar:
1. O'yin maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi faoliyati ekanligi haqidagi tasavvurni shakllantirish.
2. Ota-onalarga o'quv o'yinlari haqida tushuncha bering.
3. Bolalar o'yinchoqlarini tanlashda kattalarning mas'uliyatini tushunishga yordam bering.
4. Uyda bolaning o'yin faoliyatini tashkil etishda ota-onalarning rolini ko'rsating.
5. Yuqori daraja pedagogik madaniyat ota-onalar.
Dastlabki ish: Ota-onalarni farzandlarining sevimli o'yinlari haqida gapirishga taklif qiling.
Uchrashuvning borishi.
1-tarbiyachi: Maktabgacha yosh - bu bola rivojlanishidagi o`ziga xos va hal qiluvchi davr bo`lib, shaxsning poydevori qo`yiladi, iroda va ixtiyoriy xulq-atvor shakllanadi, tasavvur, ijodkorlik, umumiy tashabbus faol rivojlanadi. Biroq, bu eng muhim fazilatlarning barchasi ta'lim faoliyatida emas, balki maktabgacha yoshdagi bolaning etakchi va asosiy faoliyatida - o'yinda shakllanadi. O'yin faoliyatining asosiy afzalligi shundaki, o'yin bolaning ehtiyojlari va motivlarini shakllantirish bilan chambarchas bog'liq (A. N. Leontyev). Aynan o'yinda bola odamlar orasida o'z o'rnini (men hali bolaman) va kattalar bo'lish zarurligini anglaydi.
O'qituvchi 2: Bolalar o'ynashni yaxshi ko'rishlarini hamma biladi, siz ularni mustaqil o'ynashga, o'yinchoqlar sotib olishga undaysiz. Ammo hamma ham bolalar o'yinlarining tarbiyaviy ahamiyati haqida o'ylamaydi. Ba'zilar o'yinni o'yin-kulgi va o'yin-kulgi uchun deb hisoblasa, boshqalari o'yindan bolani hazil va injiqliklardan chalg'itish uchun foydalanadi. Maktabgacha yoshdagi bola uchun o'yin uning psixologik rivojlanishi sodir bo'ladigan va umuman shaxsiyat shakllanadigan etakchi faoliyatdir. O'yin - bu ob'ektiv faoliyatning alohida turi bo'lib, u bolaning ob'ektlar dunyosi va insoniy munosabatlarni bilishiga asoslanadi. O'yin jarayonida hayotiy tajriba to'planishi bilan o'yinda o'rganish va ta'lim rivojlanadi, xayoliy fikrlash yanada mazmunli, rang-barang bo'ladi, mavzular rollar va ishtirokchilar soniga ko'ra jamlanadi; O'yinlarni qo'llash bilan diqqat rivojlanadi, xotira o'rgatiladi, nutq rivojlanadi va ijtimoiy xulq-atvorga amal qilinadi.
1-tarbiyachi: O'ynash jiddiy. Farzandlarimiz baxtli bolalikni o'tkazishi uchun ularning hayotida o'yin asosiy o'rinni egallashi kerak. Bolalikda bola o'ynashga muhtoj. Va bundan mamnun bo'lish kerak, chunki ish vaqt talab qiladi va o'yin-kulgi bir soat davom etadi, balki o'yin davomida bola hayotni o'rganadi va boshdan kechiradi. Har qanday o'yin, asosan didaktik, bolaning hissiy tajribasini boyitish, uning aqliy qobiliyatlarini rivojlantirish (atrofdagi dunyoning ob'ektlari va hodisalarini taqqoslash, umumlashtirish, tasniflash, o'z mulohazalarini ifodalash, xulosalar chiqarish qobiliyati). Didaktik o'yinlar, barcha mualliflarning fikriga ko'ra, bolalarning aqliy faoliyatini rivojlantirishda doimo katta ahamiyatga ega bo'lib, ular bolalarni mustaqil fikrlashga va olingan bilimlarni turli sharoitlarda, berilgan o'yin vazifasiga muvofiq ishlatishga o'rgatadi; Zero, tafakkurni rivojlantirish uchun eng muhimi bilimdan foydalana bilish, har bir vaziyatda o‘z aqliy yukidan qo‘yilgan muammoni hal qilish uchun zarur bo‘lgan bilimlarni tanlab olishdir. Buning uchun bola aqliy mehnat usulini o'zlashtirishi kerak: fikrlash, to'g'ri tahlil qilish va sintez qilish qobiliyati. Ko'pgina didaktik o'yinlar bolalar oldiga aqliy muammolarni hal qilishda mavjud bilimlardan oqilona mustaqil foydalanish vazifasini qo'yadi: atrofdagi dunyo ob'ektlari va hodisalarida xarakterli xususiyatlarni topish, ob'ektlarni ma'lum belgilarga ko'ra taqqoslash, guruhlash, tasniflash, to'g'ri xulosalar chiqarish, umumlashtirish.
2-o'qituvchi: (O'qituvchi maslahat beradi to'g'ri tanlov bola uchun o'yinchoqlar va o'yinlar: xavfsizlik, jozibadorlik, kognitiv sifat). Avvalo, bu o'yinchoq xavfsiz va bolaning yoshiga mos bo'lishi kerak. O'yinchoqlar qanchalik xilma-xil bo'lsa, shunchalik ko'p yanada qiziqarli o'yin bolalar. Ammo xilma-xillik ularning ko'pligini anglatmaydi. Keyingi xaridni amalga oshirishdan oldin, chaqalog'ingizdan u bilan qanday o'ynashini so'rash yaxshidir. Agar o'yinning 90% boladan va faqat 10% o'yinchoqdan kelgan bo'lsa, unda bu yaxshi o'yinchoq. Bo'sh narsa chaqaloq uchun ajoyib o'yinchoq bo'lishi mumkin. karton quti, siz ko'tarilishingiz mumkin. Bu kema, qal'a va raketa bo'lishi mumkin. Ushbu o'yinchoq fantaziyani ham, tasavvurni ham rag'batlantiradi. U qanday bo'lsa, shunday ishlatilishi mumkin. Yoki undagi teshiklarni kesishingiz mumkin - teshiklar, uni bo'yash. Uy qurgan o'yinchoqlar katta tarbiyaviy ahamiyatga ega.
O'qituvchi 1:. Uyda bolaning o'yin faoliyatini tashkil etishda ota-onalarning roli.
IN yoshroq yosh Agar o'yin kattalar bilan mazmunli muloqotga asoslangan bo'lsa, rivojlanish va ta'lim vositasiga aylanadi. Qizingiz yoki o'g'lingiz bilan o'ynaganingizda, chaqaloqning tashabbusini bostira olmasligingizni unutmang. U bilan teng ravishda o'ynang. O'ynayotganda nutqingizni kuzatib boring: teng o'yinchi sherikning bir tekis, xotirjam ohangi bolada uni tushunishga, uning fikrlari baham ko'rishga va ular u bilan o'ynashni xohlashlariga ishonch hosil qiladi. Shuning uchun, siz buni qoidaga aylantirishingiz kerak: kuniga bir necha marta chaqalog'ingizning o'yiniga aralashish, bu bolani yangi harakatlar qilishga undaydi. Agar siz o'ynamasangiz, chaqalog'ingizning o'yinini boshqarmang erta yosh, keyin u mustaqil ravishda ham, boshqa bolalar bilan ham o'ynash qobiliyatini rivojlantirmaydi.
2-tarbiyachi: Keling, bolalar bog'chasida o'ynaydigan turli xil o'yin turlari haqida gapiraylik, siz uyda bolalaringiz bilan o'ynashingiz mumkin.
Har bir insonning sevimli ijodiy o'yinlari - bolalar kattalarga taqlid qiladilar, ularning harakatlari, muloqot uslublari, mehnat faoliyati va ular bularning barchasini o'z o'yinlariga o'tkazadilar. Bolalar "Shop", "Chauffeur", "Kasalxona", "Sartaroshxona" va hokazo o'ynashni yaxshi ko'radilar.4 yoshga kelib, rolli o'yinlar bolalarning asosiy faoliyatiga aylanadi. O'yinlar ijodkorlik, fantaziya, tasavvur va nutq qobiliyatlarini rivojlantiradi. Bu erda o'yin muhiti va atributlari juda muhimdir.
1-tarbiyachi: Qurilish o‘yin bilan chambarchas bog‘liq. Qurilish o'yinlarida vosita faolligi namoyon bo'ladi, harakatlarni muvofiqlashtirish, qo'llarning kichik mushaklari va ko'z rivojlanadi. Bolalar yordamida turli xil binolar qurishadi qurilish materiali, Lego qismlari, kichik plastik konstruktsiyalar to'plami har xil turlari. Namuna va diagrammalardan foydalaniladi. O'yinchoqlar binolarga keltiriladi va o'yinlar o'ynaladi.
2-o'qituvchi: Tajriba o'yinlari - suv, qum, atrofdagi narsalar bilan turli materiallar Ular bolalarga katta quvonch keltiradi, fikrlash jarayonlarini rivojlantiradi, ularni mulohaza yuritishga, oddiy xulosalar chiqarishga o'rgatadi va tabiatga muhabbat uyg'otadi.
1-tarbiyachi: Ochiq havodagi o‘yinlar, eng avvalo, vositadir jismoniy ta'lim-tarbiya bolalar. Ular o'z harakatlarini rivojlantirish va takomillashtirish, yugurish, sakrash, ko'tarilish, otish, ushlash va hokazolarni mashq qilish imkoniyatini beradi. Turli harakatlar katta va kichik mushaklarning faol faolligini talab qiladi, metabolizmni, qon aylanishini, nafas olishni yaxshilaydi, ya'ni tananing hayotiy faolligini oshiradi. Ochiq o'yinlar bolaning neyropsik rivojlanishiga, shakllanishiga ham katta ta'sir ko'rsatadi muhim fazilatlar shaxsiyat. Ular ijobiy his-tuyg'ularni uyg'otadi. Bu o'yinlar iroda, aql, jasorat va reaktsiya tezligini rivojlantiradi. O'yinlardagi birgalikdagi harakatlar bolalarni bir-biriga yaqinlashtiradi, ularga qiyinchiliklarni engish va muvaffaqiyatga erishish quvonchini beradi.
O'qituvchi 2: Didaktik o'yin Shu bilan birga, bu yosh bolalar uchun eng xos bo'lgan ta'lim shaklidir, u bolalarda mustaqillik va faol fikrlash va nutqni rivojlantiradi; Bolalar birgalikda o'ynashni va xatti-harakatlarini tartibga solishni o'rganadilar. Qat'iyat va adolat tuyg'usi rivojlanadi va hissiy qobiliyatlar mustahkamlanadi - rang, shakl, umumlashtiruvchi tushunchalar. O'yinlar: "Ajoyib sumka", "Dantel", barmoq va so'z o'yinlari, qo'l motorli ko'nikmalarini, nutq qobiliyatlarini, diqqatni va aqlni rivojlantirish.
O'qituvchi 1: Siz bu o'yinlarni uyda o'ynashingiz mumkin. Ota-onalar o'yinni tomosha qilishlari va unda ishtirok etishlari ta'lim uchun juda muhimdir. Birgalikda o'ynash bolalarni ma'naviy va hissiy jihatdan boyitadi, yaqinlari bilan muloqotga bo'lgan ehtiyojni qondiradi va o'ziga ishonchni mustahkamlaydi. Bundan tashqari, o'z qo'llaringiz bilan o'yinlar qilishingiz mumkin.
O'yin-topshiriq. Biz sizga g'ayrioddiy vazifani taklif qilamiz: oilaviy oqshomlaringizni eslang va ularga o'z-o'zini baho bering. Agar ular aytganidek qilsalar, ular qizil chip qo'yishadi, har doim sariq emas, hech qachon ko'k emas.
1. Har kuni kechqurun bolalar bilan o'ynab vaqt o'tkazaman.
2. Men bolaligimda o'z o'yinlarim haqida gapiraman.
3. Agar o'yinchoq singan bo'lsa, uni bola bilan birga tuzataman.
4. Bolaga o'yinchoq sotib olib, men u bilan qanday o'ynashni tushuntiraman va o'yinning turli variantlarini ko'rsataman.
5. Men bolalar bog'chasida bolaning o'yinlar va o'yinchoqlar haqidagi hikoyalarini tinglayman.
6. Men bolaga tez-tez o'yin yoki o'yinchoq beraman.
Umumlashtirish: Agar stolingizda qizil chiplar ko'proq bo'lsa, o'yin har doim sizning uyingizda mavjud. Siz bolangiz bilan teng ravishda o'ynaysiz. Sizning chaqalog'ingiz faol, qiziquvchan, siz bilan o'ynashni yaxshi ko'radi, chunki o'yin bolaning hayotidagi eng qiziqarli narsadir.
Ota-onalar yig'ilishi qarori:
Bolalar o'yinlarida faol ishtirok eting;
O'yinlar, o'yinchoqlar ishlab chiqarish va ularni ta'mirlashda faol ishtirok eting;
Bolalar bog'chasi hayotida faol ishtirok eting.
Vygotskiy L. S. O'yin va uning bolaning psixologik rivojlanishidagi roli // Muammolar. psixologiya. 1996 yil. 6-son. 62-76-betlar.
O'yinlar. Ta'lim, ta'lim, bo'sh vaqt. Ed. Petrusinskiy V.V. - M.: 1994 yil.
Elkonin D.B. Maktabgacha yoshdagi o'yin psixologiyasi: maktabgacha yoshdagi bolaning shaxsiyati va faoliyati psixologiyasi / Ed. A.V Zaporojets va D.B. – M., 1965 yil.
Ota-onalar yig'ilishining xulosasi
"Maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishida o'yinning roli"
Maqsad: ota-onalarga bolaning rivojlanishida o'yinning ahamiyati haqida bilim berish; muammoga qiziqish; bolani oilaviy sharoitda o'ynashga kiritish; muammo bo'yicha ota-onalarning fikrlarini tinglash, munozarali vaziyatlardan chiqishga yordam berish, ularni oqlash.
Xulq-atvor shakli. Munozara.
Uchrashuvning borishi.
Pedagog . Nima uchun bolalar o'ynashni yaxshi ko'rishlari haqida hech o'ylab ko'rganmisiz? O'yin bolaga nima beradi? Bolaligingizda nima o'ynaganingizni eslaysizmi?
(O'yinlar ro'yxatini taklif qiladi.)
Pedagog . Ba'zi statistika. So‘rovda qatnashgan 300 nafar ota-onadan hech kim bola o‘ynashni yoqtirmasligini aytmagan. Ularning ko'pchiligi o'z farzandlarining rivojlanishida o'yinning rolini ta'kidladilar, lekin uni boshqa faoliyat turlaridan ajratmadilar. Shunday qilib, bolalar o'yinlari o'yin-kulgi, hazillar, dam olish, modellashtirish, kitob tinglash, teledasturlarni tomosha qilish va hokazolarni o'z ichiga oladi. Bolalarning sevimli o'yinlari, ularning fikricha, "maktab", "bolalar bog'chasi", "kasalxona", "qo'g'irchoqlar", "Urush" ” va boshqa mobil, ish stolida chop etilgan, kompyuter. Shu bilan birga, ba'zi kattalar o'z farzandining rivojlanishida o'yinning rolini kam baholaydilar.
Ota-onalarning savoli. Qizim doim o'ynaydi. U doimo o'zi bilan gaplashadi, kassa yasaydi, qog'ozni kesib, "pul" qiladi, uni joydan boshqa joyga ko'chiradi ... Bu uning rivojlanishiga yordam beradimi?
Pedagog . Ha, o'yinning roli, afsuski, ba'zi ota-onalar tomonidan kam baholanadi. Bola uchun bu o'zini o'zi anglash usulidir, u o'yinda u haqiqiy hayotda orzu qilgan narsaga aylanishi mumkin: shifokor, haydovchi, uchuvchi va boshqalar. Rolli o'yin bolalar tomonidan juda mashhur va sevilgan, ularni tayyorlaydi kelajak hayot. Uning asosiy elementlari o'yin kontseptsiyasi, stsenariyni (syujetni) ishlab chiqish, haqiqiy o'yin harakatlari, rollarni tanlash va taqsimlash bo'lganligi sababli shunday nomlanadi. Bu bolalarning o'zlari tomonidan yaratilgan ijodiy o'yin turi;
Bolaning rivojlanishida o'yinning ahamiyati haqida ko'p aytilgan.
O'yin - bu bola tanasining ehtiyoji, bolani ko'p qirrali tarbiyalash vositasi.
Ota-onalar uchun savollar.
Sizningcha, bola rivojlanishida o'yin qanday rol o'ynaydi?
Sizningcha, bola o'ynab o'rganadimi?
(O'qituvchi so'zlamoqchi bo'lganlarni taklif qiladi, shundan so'ng u javoblarni umumlashtiradi.)
Pedagog.
O'yinda bola o'rganadi: hissiy jihatdan ko'nikish, kattalarning murakkab ijtimoiy dunyosiga "o'sish".
Boshqa odamlarning hayotiy vaziyatlarini o'zingiznikidek boshdan kechiring, ularning harakatlari va harakatlarining ma'nosini tushuning.
Boshqa odamlar orasidagi haqiqiy o'rningizni tushunib oling.
O'zingizni hurmat qiling va o'zingizga ishoning. O'yin muammolarini hal qilishda, bolalar kattalarga savol bermasdan yoki uning ruxsatini so'ramasdan, maksimal qobiliyatni namoyon etadilar; O'yin bolalarning muvaffaqiyatlari va yutuqlari maydonidir. Kattalarning vazifasi bolaning o'yin faoliyatiga ijobiy munosabatda bo'lish orqali o'ziga bo'lgan ishonchini mustahkamlashdir.
Muammoga duch kelganda o'z kuchiga tayan: o'yin bolalarga o'z muammolarini qo'yish va hal qilish imkoniyatini beradi. Keng o'yin amaliyotiga ega bo'lgan bolalar, kam o'ynaganlarga qaraganda, haqiqiy hayot muammolarini osonroq engishadi.
O'z his-tuyg'ularingizni erkin ifoda eting. Kattalarning doimiy hushyor nazorati ostida yashovchi bola o'zini g'ayritabiiy tuta boshlaydi. U o'zining haqiqiy his-tuyg'ularini ochib beradigan darajada jasur va qat'iyatli emas, shuning uchun uning xatti-harakati cheklangan bo'ladi. Aloqa to'siqlari paydo bo'ladi. Shuning uchun kattalar uning haqiqiy his-tuyg'ulariga ijobiy munosabatda bo'lishlari va o'zlari munosabatlarning tabiiyligi va pokligini namoyish etishlari kerak.
G'azab, hasad, tashvish va tashvishingizni boshdan kechiring. Bolalarning erkin o'yinlarida qo'rquv, tajovuz va keskinlik chiqish yo'lini topadi va zaiflashadi, bu bolalar o'rtasidagi haqiqiy munosabatlarni sezilarli darajada osonlashtiradi.
Tahlil qilish uchun vaziyat.
Saytda bolalar bog'chasi mavjud. Bog‘chaga birinchi marta qadam qo‘ygan yangi o‘g‘il, besh yashar o‘g‘il o‘ynayotgan bolalarga qiziqish bilan qaraydi: kimdir qum olib kelayapti, kimdir mashinaga yuklayapti, boshqalari qum shahar qurmoqda.
Ehtimol, siz ham ular bilan o'ynashni xohlaysizmi? O'qituvchi bolaga murojaat qiladi.
U domlaga hayrat bilan qaraydi va beparvo javob beradi:
Yo‘q... Hozir ularni otib tashlayman!
U uydan olib kelgan o‘yinchoq avtomatni epchillik bilan ko‘tarib, o‘yinchilarga qaratadi.
Nega ularni otib tashlamoqchisiz? O'qituvchi yana bolaga yuzlanadi.
Hujum, hech qanday... Men qaroqchiman! Endi men ularga yillar davomida ishonaman! Ovozda yoqimsiz eslatmalar mavjud.
U faqat urushda otib o'ynashi kerak, onasi kechqurun o'qituvchiga shikoyat qiladi.
Bunday o'yinlar uchun u o'yinchoqlar etishmasligiga o'xshaydi, o'qituvchining ta'kidlashicha, onasining xarid qilish sumkasida yotgan shamshir, zarbali qalpoqli to'pponcha va uy qurilishi qalqoni.
Ha, albatta, ona rozi, u buni talab qiladi, biz uni sotib olishimiz kerak. Jang kuchaymoqda, hatto juda ko'p.
Uni boshqa, tinchroq o'yinlarga o'tkazishga harakat qildingizmi? Ha, va u tinchroq o'yinlar uchun qulay bo'lgan turli xil o'yinchoqlarni xohlaydi, masalan ...
Nima sababdan? ayol dovdirab qoladi. U xohlagan narsani o'ynasin. Hatto Qaroqchi bulbulda ham! Buning nima ahamiyati bor!
Ota-onalar uchun savollar.
Sizningcha, insonning axloqiy rivojlanishida bolaning o'z zimmasiga oladigan rollari qanday ahamiyatga ega?
Sizningcha, o'yinlarning tarbiyaviy ahamiyati nimada?
Pedagog.
O'yinda bola yangi bilimlarga ega bo'ladi va mavjud bilimlarni aniqlaydi, so'z boyligini faollashtiradi, qiziquvchanlik, izlanuvchanlik, shuningdek, axloqiy fazilatlarni rivojlantiradi: iroda, jasorat, chidamlilik va yon berish qobiliyati. Unda kollektivizmning ibtidolari shakllangan. O'yinda bola ko'rgan va boshdan kechirgan narsalarni tasvirlaydi, u inson faoliyati tajribasini o'zlashtiradi; O'yin odamlarga va hayotga munosabatni rivojlantiradi, o'yinlarda ijobiy munosabat quvnoq kayfiyatni saqlashga yordam beradi;
Ota-onalarning fikri.
O'yinlar ko'p vaqtni oladi. Bolani televizor yoki kompyuter ekrani oldida o'tirishga, yozilgan ertaklarni tinglashga ruxsat berish yaxshiroqdir. Bundan tashqari, o'yinda u biror narsani sindirishi, yirtishi, ifloslanishi, keyin uni tozalashi mumkin. Va u baribir bolalar bog'chasida bilim oladi.
Ota-onalar uchun savollar.
Bolalar o'yinining ma'nosi haqida boshqa nuqtai nazarlar bormi?
(Xohlaganlar so'zga taklif qilinadi.)
Pedagog.
O'yinning ahamiyati ba'zan kam baholanadi. Sovet davrida birinchi marta bolalarning bo'sh mashg'ulot sifatida o'ynashlari kerak emas deb hisoblangan. Agar bola Pasxa keklarini qumdan qanday qilishni o'rgangan bo'lsa, u ishlab chiqarishga borsin va u erda pishirsin.
Zamonaviy tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, o'rinbosar ob'ektlar bilan ishlash kelajakda bolaga turli xil belgilarni o'rganishga yordam beradi va uni kompyuterda ishlashni o'rganishga tayyorlaydi. O'yin tasavvurni rivojlantiradi. Esingizdami, bola nima o'ynaydi va buning uchun qanday narsalardan foydalanadi? Misol uchun, siz romashka gulidan qo'g'irchoq uchun pishirilgan tuxumni "pishirishingiz", tayoq bilan in'ektsiya qilishingiz va rul o'rniga laganda ishlatishingiz mumkin. Ehtimol siz o'zingiz payqagandirsiz, bola o'yinda haqiqatni unutganga o'xshaydi, qo'g'irchoq tirik, deb ishonadi, agar ayiq uni qulog'idan ko'tarsa og'riydi, lekin uning o'zi haqiqiy kapitan yoki uchuvchidir.
Esingizda bo'lsin, bolaning o'yinni tark etishi, uni to'xtatishi yoki boshqa faoliyatga o'tishi qiyin bo'lishi mumkin. Bu xususiyat ta'limda ishlatilishi mumkin, shuning uchun itoatsizlikning oldini oladi. Masalan, kasalxonada o'ynayotgan bolaga murojaat qiling: "Doktor, sizning bemorlaringiz dam olishlari kerak, ular uchun uxlash vaqti keldi" yoki "haydovchi" ga mashinalar garajga ketayotganini eslating.
Darhaqiqat, bolalar har doim "go'yo", "go'yo", "haqiqatda" iboralarini ishlatib, o'yinni haqiqatdan ajratib turadilar. Ular o'yinda "o'yin-kulgi uchun" real hayotda ularga erishib bo'lmaydigan harakatlarni bajaradilar. Bola o'ynab, go'yo hayotga kirib boradi, u bilan tanishadi va ko'rgan narsasini mulohaza yuritadi. Ammo shunday bolalar borki, ish yuki, jadvalga rioya qilmaslik yoki televizor ko‘rishga haddan tashqari ishtiyoq tufayli o‘ynamaydi yoki kam o‘ynaydi.
Bolalarga vaqt va o'yin maydoni kerak. Agar u; bolalar bog'chasiga boradi, keyin televizor, kompyuter va hokazolardan boshqa vasvasalar bo'lmasa, u kechqurun o'ynaydi.
Bolaning o'yini odatda olingan taassurotlar asosida va ta'siri ostida paydo bo'ladi. O'yinlar har doim ham ijobiy tarkibga ega emas, bolalar ko'pincha o'yinda hayot haqidagi salbiy fikrlarni aks ettiradilar.
Tahlil qilish uchun vaziyat.
Bir kuni Slava bolalarga oila o'ynashni taklif qildi:
Siz bilan o'ynasam bo'ladimi? Men ota bo‘laman, kech kelib, vino ichaman. Va keyin men janjal qilaman. Ira e'tiroz bildirdi:
Janjal qilishning hojati yo'q, dadam hech qachon qasam ichmaydi.
Va sharob ichish yomon, deya qo'shimcha qiladi Zhenya.
Ota-onalar uchun savollar.
Bu holat sizni qanday his qiladi?
Nima uchun bu sodir bo'ldi deb o'ylaysiz?
Ota-onalardan savol.
Nega qizim yolg'iz o'ynashni xohlamaydi? Agar u bilan kattalar bo'lsa, u o'zini olib ketadi. Birini tark etishingiz bilan o'yin darhol to'xtaydi. U kichikroq edi, ular o'ylashdiki, u yurishni boshlaganda, u osonlashadi, u bundan qutuladi va uni qiziqtirishi shart emas. Lekin chaqaloqning barcha sharoitlari bor: maxsus burchak, ko'plab qiziqarli o'yinchoqlar. Ehtimol, bu bolaning xususiyatlariga bog'liqmi?
Ota-onalar uchun savollar.
Nega bola yolg'iz o'ynashni xohlamaydi?
Bolaga qanday o'ynashni o'rgatish kerak?
Pedagog.
4-5 yoshli bola kattalar bilan birga o'ynashi kerak. Bu yoshdagi bolalar sayohat o'yinlarini o'ynashlari, sevimli ertaklari va multfilmlarining syujetlarini o'ynashlari mumkin. Ko'p mavzuli o'yinlar allaqachon bu erda paydo bo'lmoqda, ya'ni bir nechta syujetlarni birlashtirgan. Masalan, “Onalar va qizlar” o‘yinida qo‘g‘irchoqlar bog‘chaga tashrif buyurishi, kasal bo‘lib qolishlari, do‘konga, pochtaga borishlari, ta’tilga chiqishlari va hokazo.Bolalar o‘yinini buzmasdan, unga rahbarlik qilish, tashabbuskorlikni saqlash muhim. va ijodiy tabiat o'yinlar, tajribalarning spontanligi, o'yinning haqiqatiga ishonish.
4-5 yoshli bolalar bilan bilvosita usullardan foydalaning, masalan, etakchi savollar, maslahatlar, maslahatlar, qo'shimcha belgilar va rollarni kiritish. Rol orqali bolaga ko'proq ta'sir ko'rsatiladi. Masalan, do'kon o'ynayotganda siz nima uchun ba'zi mahsulotlar mavjud emasligini, tovarlarni qanday qadoqlash va tartibga solishni, qaysi bo'limlarni ochishni, mahsulotlarni odamlarga etkazib berishni tashkil qilishni va hokazolarni so'rashingiz mumkin.
Qizlarda ayollik, o'g'il bolalarda esa erkaklik uchun zarur shart-sharoitlarni singdirish muammosi dolzarb masaladir. Ushbu fazilatlarni rivojlantirish uchun qizlarning ayollik haqidagi g'oyalarini shakllantirish tavsiya etiladi ijtimoiy rollar va ularga nisbatan ijobiy hissiy munosabat, o'z fikrlarini o'yinlar bilan bog'lash, ularni o'yinlarda aks ettirish qobiliyati. Misol uchun, siz bosh qahramon ayol vakili bo'lgan qizlar bilan asarlarni o'qishingiz, u haqida gapirishingiz, uni ta'kidlashingiz mumkin ijobiy fazilatlar. O'yindan so'ng, qizingiz bilan o'yinda onasi qanday bo'lganligi haqida gapiring: masalan, mehribon, g'amxo'r yoki aksincha, befarq va g'azablangan. O'g'il bolalar o't o'chiruvchilar, chegarachilar, qutqaruvchilar, militsiya xodimlarining roli bilan qiziqib, ularning e'tiborini ushbu kasb vakillarining ijobiy fazilatlariga qaratishlari mumkin. Shuningdek, ishoning san'at asarlari, bu erda ijobiy qahramon obrazi berilgan, jasorat va jasorat ko'rsatilgan. Bolalarga salbiy mazmundagi o'yinlarni tanlashga ruxsat berilmasligi kerak, chunki o'yin bilan bog'liq tajribalar izsiz o'tmaydi. Siz o'yinni ijobiy mazmun bilan o'zgartirishingiz mumkin, masalan, bolaga taklif qiling: "Otamiz bizning o'yinimizda mehribon va mehribon bo'lsin." Agar o'yinni almashtirishning iloji bo'lmasa, bolaga nima uchun uni davom ettirmaslik kerakligini tushuntirib, uni to'xtatishingiz kerak.
Shunday qilib, o'yin bolaga juda ko'p ijobiy his-tuyg'ularni beradi, u kattalar u bilan o'ynashni yaxshi ko'radi; Uni bu quvonchdan mahrum qilmang, o'zingiz ham bola bo'lganingizni unutmang.